Presentación de control de malezas. Presentación - malas hierbas

maestro. ¿Qué son las malas hierbas?

Los niños responden.

Estas son plantas que tienen un efecto adverso (impacto) en las plantas cultivadas vecinas: reducen su productividad, dan sombra a las plántulas y eliminan nutrientes: alimentos y agua. ¿Cómo lidiar con las malas hierbas?

Niños. Hierba.

maestro. ¿Cuándo es el mejor momento para hacer esto?

Niños. Después de la lluvia, como en la tierra húmeda, las malas hierbas son más fáciles de eliminar junto con la raíz.

maestro. ¿Qué plantas son malas hierbas?

Los niños nombran plantas. Bien. Flapper, piojos de la madera, pasto de trigo, agripalma, tártago, etc.

Describamos una planta de malezas, por ejemplo, galleta. Crece en prados, campos, como una mala hierba que se encuentra en tierras de cultivo, huertas. Las flores son de color blanco verdoso, cerradas durante el día y abiertas por la noche. Las copas de la flor están hinchadas y explotan con ruido, de ahí el nombre de la planta.

¿Cuáles son sus hojas?

Niños. Oblongo. Toda la planta está cubierta de pelos.

maestro. Flapper es una maleza que reduce la calidad de los pastos forrajeros en los prados, les quita nutrientes y agua a las plantas cultivadas, lo que ralentiza su crecimiento.

¡Recordar! Incluso una planta de maleza tiene derecho a la vida en condiciones naturales, y debe ser tratada con amabilidad.

Juego didáctico "Dividir en grupos"

El maestro nombra varias plantas, los niños determinan cuáles de ellas son malas hierbas, cuáles se cultivan.

La lección le permite familiarizar a los estudiantes con el siguiente material: el origen de las malas hierbas; lugares de distribución, adaptación a la vida junto a las plantas cultivadas; mimetismo; las malas hierbas son viajeros.

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Avance:

Lección en el sitio de capacitación y experimentación sobre el tema "Propiedades medicinales de las malas hierbas"

profesor de educación adicional

UIA DO Gorsyun

Objetivo: revelar a los estudiantes el valor de las malas hierbas para los humanos y para la biosfera en su conjunto.

Tareas:

1. Revelar el valor de las malezas como fuentes de materias primas medicinales y alimenticias para las necesidades humanas, familiarizarse con los resultados de algunos estudios de tecnología agrícola en relación con la interacción de cultivos y malezas;
2. Revelar el valor de las malas hierbas para el mundo animal;
3. Consolidar las habilidades de reconocimiento de plantas medicinales en el curso del estudio de la diversidad de malezas;
4. Contribuir al desarrollo de competencias en cultura ambiental;
5. Mejorar la capacidad de trabajar en equipo.

Equipo: carpetas para recolectar material de herbario, palas para desenterrar plantas, tarjetas de tareas.

Progreso de la lección:

1. Como saben, todas las plantas de nuestro planeta se pueden dividir en dos grupos: cultivadas: una persona las cultiva como alimento, para sí mismo y para los animales domésticos, materias primas para diversas industrias, y silvestres: todas las plantas que crecen sin intervención humana. El segundo grupo incluye plantas de bosques, prados, pantanos, etc., así como ... huertas. Sí, son jardines, porque en cualquier jardín o huerta siempre hay malas hierbas.
2. Instrucciones de manejo de inventario.
3. Instrucciones de seguridad.
4. Familiarización con la tarea que los estudiantes completarán durante la lección. Los estudiantes reciben tarjetas con tareas del siguiente tipo:

Escriba los nombres de las malas hierbas que conoce (realizadas en la oficina antes de ir al sitio);

Escriba los nombres de aquellas malezas (de las ya enumeradas) que tienen propiedades medicinales;

Subraye los nombres de las plantas enumeradas que conoció en el sitio (realizado durante la lección);

Excave con cuidado y coloque en una carpeta las plantas cuyas imágenes se muestran en la tarjeta;

Desenterrar y colocar en la carpeta de plantas.... (se dan los nombres);

Escriba los nombres de las nuevas malas hierbas para usted (al final de la lección).

1. Introducir a los estudiantes a la historia de las malas hierbas. Aprueba al examinar un rincón sin cultivar del sitio de entrenamiento y experimentación. Se anima a los estudiantes a observar qué plantas ocupan este rincón. Al mismo tiempo, se da una explicación de que este estado de cosas se desarrolló mucho antes de que una persona comenzara a usar esta tierra para sus propios fines.
2. Se muestra un rincón cultivado del sitio y se propone nombrar las plantas que aparecieron en el curso de la actividad humana en el sitio, y las plantas silvestres que han permanecido desde la época en que el sitio estuvo sin cultivar. Se discuten las adaptaciones de las plantas silvestres a la convivencia junto a los humanos: mimetismo, etc. Se dan ejemplos de la propagación de malezas en el área de una persona.
3. Además, los estudiantes revelan la esencia de la relación entre el hombre y las malas hierbas. Se propone recordar cómo se relacionan los padres con la aparición de malas hierbas en los canteros y por qué. Luego, se revela el daño de la destrucción completa de las plantas silvestres en los lechos y otras partes del sitio: las malezas de bajo crecimiento contribuyen a una conservación más prolongada de la humedad en el suelo, evitan su evaporación; islas de plantas silvestres en el sitio: un hábitat para insectos, incluidos insectos beneficiosos que se alimentan de plagas de plantas cultivadas.
4. La relatividad del concepto de "malas hierbas" se revela al considerar el ejemplo de la transición de las plantas de la categoría de silvestres a la categoría de cultivadas cuando una persona descubre sus propiedades medicinales, de sabor directo u otras útiles para él.
5. Se revelan las propiedades medicinales de algunas de las malas hierbas más comunes y se explican a los alumnos las características de su cosecha.
6. Se da algo de tiempo para completar las tareas de la tarjeta.
7. Se colocan las plantas recolectadas en el área para el secado.
8. Resumiendo.

Hoy estudiamos plantas que, por voluntad del hombre, se convirtieron en "basura". Sí, estas plantas se llaman malas hierbas, pero esto es incorrecto, y hoy hemos recibido una serie de confirmaciones de la utilidad de las plantas para los humanos y toda la naturaleza: retienen la humedad en el suelo, atraen insectos que protegen las plantas cultivadas, no permiten estos insectos desaparezcan y tengan valor medicinal y nutricional para la persona.

1. La consolidación se lleva a cabo en forma de encuesta:

Nombra las plantas que retienen la humedad en el suelo;

Listar plantas con propiedades medicinales;

¿Cuál de ellos cultiva una persona específicamente para la fabricación de medicamentos?

¿Qué plantas usaban los humanos como alimento? ¿Por qué?

Literatura:

1. Rokhlov V., Teremov A., Petrosova R. Botánica entretenida. I 2002
2. Strizhev A. Hierbas rusas. M., 1995
3. Lavrenova GV Hierbas para la salud. Donetsk, 1994

Desarrollo de una lección abierta sobre el tema.

"Fundamentos de Agronomía"

en el grupo T / M - 20 en la especialidad "Conductor de tractor de producción agrícola"

Tema de la lección:

"Malezas y medidas para combatirlas"

Desarrollado por un profesor

SÍ. Streltsov

Con. Borovskoi 2015

Objetivo didáctico: crear condiciones para la comprensión y comprensión de la información educativa a través de elementos de tecnología modular e inclusión interactiva de los estudiantes en el proceso educativo.

Objetivos:

• formar el concepto de malas hierbas y plantas malas hierbas de cultivos agrícolas;
• familiarizarse con la clasificación de malezas según el método de nutrición, reproducción y esperanza de vida;
• para formarse una idea de cómo contabilizar las malas hierbas en los cultivos,
• para formarse una idea de las medidas para proteger las plantas cultivadas de las malas hierbas;
• continuar la formación de habilidades de comunicación, competencia de información, construir su trayectoria educativa individual.

Resultados previstos:

los estudiantes durante la lección deben :

• definir malas hierbas y plantas de malas hierbas;
• ser capaz de justificar los diversos daños causados ​​por las malas hierbas a las plantas cultivadas;
• sacar conclusiones sobre por qué es difícil combatir las malas hierbas;
• tener una idea sobre los umbrales económicos de nocividad de las malas hierbas y su clasificación;
• describir el método de conteo de malezas;
• tener una idea sobre los métodos de protección de las plantas cultivadas;
• utilizar diversas fuentes de información;
• trabajo en parejas.

Términos y conceptos básicos: malas hierbas, daño directo e indirecto de las malas hierbas, clasificación de malas hierbas, tecnologías para proteger las plantas cultivadas de las malas hierbas.

Conexiones interdisciplinarias: biología - fases del desarrollo de las plantas, química - reglas para un trabajo seguro con pesticidas.

Material y equipo técnico:

1. Literatura: libro de texto Tretyakov N.N. “Agronomía” págs. 133-134.
2. Vídeo "Malezas"
3. Presentación electrónica sobre el tema en el programa Netobook
4. Proyector multimedia, ordenador, pizarra digital interactiva.
5. Software: Palabra, Cuaderno
6. Tarjetas de tareas.

DURANTE LAS CLASES

1. 1. Organizando el tiempo.

1.1. Comprobación de los presentes.

1.2. Compruebe la preparación para la lección.

	Material de estudio que indica la tarea.	Guía de aprendizaje
	Objetivo: como resultado de dominar el contenido del módulo, debe adquirir conocimientos sobre las malezas, cómo se propagan, sobre los diversos daños causados ​​por las malezas a las plantas cultivadas; sobre métodos de contabilidad de malezas y el umbral de su nocividad según la clasificación, sobre métodos de protección de plantas cultivadas.	Lea cuidadosamente el propósito de la lección.
	Repetición de lo aprendido. Objetivo: comprobar la asimilación de los conceptos básicos de labranza, relacionar los métodos de labranza con la protección de las plantas cultivadas contra las malas hierbas. Tarea №1,2,3- realizado por estudiantes individuales en una pizarra interactiva. Establecer el cumplimiento de las prácticas de labranza. № Recepción de labranza Carta Horroroso cultivo laminación disco	Trabajo colectivo del grupo para comprobar la corrección de las tareas. Las tareas 1, 2 y 3 son evaluadas por separado por el profesor. Trabaje de forma independiente en un cuaderno para el trabajo de control: complete la prueba. Comprobación de los resultados del trabajo. Por cada respuesta correcta - 1 punto La respuesta oral en el cuaderno es de un alumno, el resto marcan y ponen puntos en la hoja de evaluación.
	Daños causados ​​por malas hierbas. Objetivo: formar el concepto de malas hierbas y plantas malas hierbas de cultivos agrícolas; probar que las malezas causan daños significativos a las plantas cultivadas, expresados ​​en una disminución del rendimiento y calidad de la cosecha; Ejercicio: lea el texto del material de estudio en las páginas 1-2 y responda las preguntas. ¿Por qué los mismos tipos de plantas se llaman medicinales, alimenticias, malas hierbas? (Dar ejemplos) ¿Qué daño directo causan las malas hierbas a las plantas cultivadas? Explicar el daño indirecto causado por las malas hierbas a las plantas cultivadas.	Trabajar de forma independiente con material educativo. Comprobación del progreso del trabajo. Por cada respuesta correcta a la pregunta - 1 punto para poner en la hoja de evaluación.
	Características biológicas de las malas hierbas. Objetivo: revelar las características biológicas de las malas hierbas, permitiéndoles competir con éxito con las plantas cultivadas; Ejercicio: usando el texto del libro de texto en las páginas 67-68, responde la pregunta. 1. ¿Por qué es muy difícil controlar las malas hierbas? Criterios de evaluación:3 puntos por respuesta correcta 2 puntos por 1 error. 1 punto por 2 errores. 0 puntos por tres o más.	Trabajar de forma independiente en un cuaderno. Trabajando en grupo, comprobando el desempeño de la tarea. Por la respuesta correcta a la pregunta - 3 puntos.
	Clasificación de malezas Objetivo: tener una idea sobre la clasificación de las malas hierbas según el método de nutrición, reproducción y esperanza de vida; Ejercicio: Complete el diagrama No. 1 (en una hoja de papel separada) Criterios de evaluación:3 puntos por la correcta elaboración del esquema. 2 puntos por 1 error. 1 punto por 2 errores. 0 puntos por tres o más.	Complete el diagrama usando el material de estudio, compare con la respuesta de referencia en la pizarra. por la derecha elaboración de un diagrama - poner 3 puntos en la hoja de evaluación.
	Umbral económico de nocividad y método de conteo de malezas. Objetivo: tener una idea sobre los umbrales económicos de nocividad de las malas hierbas y cómo calcularlos; Ejercicio: Usando la tabla de nocividad de las malezas en la pizarra digital interactiva y en la página 76 del libro de texto, responda la siguiente pregunta: 1. ¿Qué determina el umbral de nocividad de las malas hierbas? 2. Resolver el problema: El cálculo de todas las malezas se realizó en un cultivo de trigo de primavera de 10 hectáreas, y se obtuvieron los siguientes valores 1. contando - 3 plantas; 2. contar -5 plantas; 3. contando -2 plantas; 4. conteo - 1 planta; determinar el umbral de nocividad de las malas hierbas en los cultivos y dar recomendaciones sobre la conveniencia de llevar a cabo medidas de exterminio (tratamiento con herbicidas).	Escriba las respuestas en un cuaderno. Por la respuesta correcta a la pregunta - 1 punto. Al resolver el problema, utilice el material del libro de texto y la tabla de la página 76. Para la solución correcta del problema, 1 punto. Puntos puestos en la hoja de evaluación.
	Clasificación de los métodos de control de malezas. Objetivo: tener una idea de cómo controlar las malas hierbas en cultivos de plantas cultivadas. Ejercicio 1 según la tabla, estudie los métodos de control de malezas según el material educativo No. tabla-Clasificación de los métodos de control de malezas 1. 2. 3. 4.	Trabajo independiente con material didáctico. Después de estudiar el material, complete la tarea número 2. Trabaja en la mesa. Trabajo en grupo, comprobando el desempeño de la tarea desde el lugar. Criterios de evaluación: 5 puntos - 10-9 respuestas correctas; 4 puntos - 8 respuestas correctas; 3 puntos - 7 respuestas correctas; 2 puntos - 6 respuestas.
	Resumiendo la lección. Documento de evaluación Apellido nombre Criterios de evaluación: 20 puntos -5 puntuación 14 puntos -4 puntuación 8 puntos -3 puntos 3 puntos -2 puntuación 2. Tarea págs. 140 - 146	Complete en una hoja aparte, entregue al maestro.

Tarea en la pizarra digital interactiva sobre el tema: "Técnicas de labranza"

Tarea número 1 Momento del juego: "Caja negra"(en pizarra interactiva)

Adivina con unas pocas frases lo que se esconde en la Caja Negra.

(la verificación de la exactitud de la respuesta se realiza quitando la parte frontal de la caja negra)

1. Esta es una técnica de labranza.

2. No es la principal técnica de procesamiento.

3. Esta técnica se realiza antes de la siembra de cultivos, después de la siembra y para el cuidado

para las culturas individuales.

4. El suelo se cultiva principalmente a una profundidad de 8 cm.

5. El propósito de esta técnica es nivelar y aflojar la superficie del suelo, para destruir las plántulas de malezas.

6. Cuando esta técnica se realiza a principios de la primavera, a menudo se le llama

cierre de humedad.

7. Para realizar esta técnica se utilizan aguja, malla y diente.

Tarea número 2 Coincidencia(en pizarra interactiva)

Mover técnicas de labranza según sus características, (La verificación de la corrección de la respuesta se lleva a cabo en la diapositiva eliminando los rectángulos invisibles).

Tarea número 3 Establecer el cumplimiento de los métodos de labranza(en pizarra interactiva)

Asignación en tarjetas sobre el tema "Técnicas de tratamiento"

Tarea número 4(individual)

Establecer el cumplimiento de las prácticas de labranza.

№	Recepción de labranza	Breve descripción de los métodos.	Carta
	Horroroso	Nivela la superficie del suelo, mejora el contacto de las semillas con el suelo y acelera su germinación.
	cultivo	La técnica se usa a menudo en campos arados para cortar grandes bloques, así como para triturar los rizomas de las malas hierbas.
	laminación	El propósito de esta técnica es nivelar y aflojar la superficie del suelo para evitar la evaporación capilar de la humedad, para destruir las malas hierbas en la fase de hilo.
	disco	Una técnica de labranza es especialmente necesaria antes de la siembra para crear un "lecho denso" nivelado para las semillas del cultivo. Durante la temporada de crecimiento en cultivos en hileras, la técnica se utiliza para controlar las malas hierbas.

RESPONDE a la tarea:

Recepción de labranza
Breve descripción de la recepción.

Tarea número 2 Dar una respuesta afirmativa o negativa a las siguientes afirmaciones:

1. El agotamiento es el corte repetido de malas hierbas por parte de los cuerpos de trabajo de los cultivadores.

2. La asfixia es la extracción de las raíces de las malas hierbas hacia la superficie por parte de los cuerpos de trabajo de los cultivadores.

3. El desgarrado previo a la emergencia es el desgarrado por plántulas.

4. La limpieza de semillas se refiere a las medidas físicas de control de malezas.

5. Las medidas de control químico no son seguras para el medio ambiente.

6. Los fertilizantes aumentan la competitividad de las plantas cultivadas.

7. Los herbicidas son únicamente de acción continua.

8. Quemar el campo después de la cosecha: se refiere a las medidas ambientales para combatir las malas hierbas.

9. El mapeo es la creación de mapas con información impresa sobre el número de malezas y su densidad.

10. Los métodos de nivelación de labranza, pulido dan un buen efecto en la lucha contra las malas hierbas.

Respuesta a la tarea:

número de pregunta
Contesta sí o no)

Apellido, nombre del alumno ______________________________________

La hoja de evaluación se completa sistemáticamente después de verificar la finalización de las tareas para cada elemento de aprendizaje, al final de la lección, se suman todos los puntajes de todos los elementos y se muestra el puntaje final.

Criterios de evaluación de la nota final: PUNTUACIÓN 5 - 20 puntos

4 - 14 puntos

3 - 8 puntos

2-3 puntos

Documento de evaluación

Apellido nombre

diapositiva 1

plantas de malas hierbas

diapositiva 2

grupo de investigadores
Propósito: Estudiar la importancia de las malezas en la naturaleza y la vida humana. Tareas: Determinación de la composición de especies de malezas en nuestro jardín; El estudio de las malas hierbas, que son plantas medicinales medicinales; Determinación de los valores de estas plantas en la naturaleza y la vida humana.

diapositiva 3

Introducción.
Las malas hierbas son plantas que ensucian las tierras agrícolas y dañan los cultivos. Las malezas incluyen plantas que no son cultivadas por humanos, pero que históricamente se han adaptado a las condiciones de cultivo de plantas cultivadas que crecen con ellas y dañan los cultivos. Las malas hierbas se encuentran en campos, prados y otras tierras. Las malas hierbas son muy resistentes a las condiciones climáticas y de suelo adversas. Adaptándose a la vida de las plantas cultivadas, desarrollan propiedades similares a ellas como plantas altamente organizadas y tienen una alta plasticidad ecológica. En las tierras de cultivo y otras tierras, las plantas cultivadas y las malas hierbas crecen juntas y representan calificaciones artificiales: agrofitocinosis, en las que, debido a la viabilidad excepcional de las malas hierbas, se conserva su resistencia a la destrucción. Como resultado del uso prolongado del suelo, se crean y acumulan semillas de malas hierbas y sus rudimentos vegetativos.

diapositiva 4

diapositiva 5

Considera y recuerda estas flores, ¡tienen tanto calor y belleza terrenal! Todo, la persona que te rodea, te Ama y te cura, te protege.

diapositiva 6

Siembra cardo jardín
Bodyak

Guisantes de ratón
Uña de caballo

Diapositiva 7

Plátano
Diente de león
Ajenjo
bardana

Diapositiva 8

El plátano es una planta herbácea perenne cuyas hojas se utilizan en la medicina científica como cicatrizante, antiinflamatorio, hemostático, expectorante, hipnótico, analgésico, bactericida y antialérgico. La decocción de las hojas se usa para la bronquitis, tuberculosis, otras enfermedades de los órganos respiratorios, enfermedades del tracto gastrointestinal, incluidas las úlceras gástricas y duodenales, y la inflamación de los riñones. El extracto alcohólico de las hojas reduce la presión arterial. El efecto expectorante del plátano se utiliza en preparaciones de pechuga. En medicina popular, se recomienda una infusión de hojas para la fiebre del heno (alergias), fiebre, diarrea, hemorroides, inflamación de la vejiga, estómago y cáncer de pulmón. Las hojas frescas se aplican a heridas, abrasiones, cortes, úlceras y forúnculos. El ungüento con polvo de plátano seco es un remedio eficaz para el tratamiento de enfermedades de la piel pustular. El diente de león es una de las plantas más comunes en la tierra.Es interesante que los paracaídas cumplan exactamente su propósito: durante el vuelo, los aquenios no se balancean, no se dan la vuelta, siempre están en el fondo. La fruta flota en el aire durante mucho tiempo y aterriza en algún lugar lejos de la planta madre. Así es como se propaga esta mala hierba. Una canasta de diente de león contiene hasta 200 semillas y toda la planta, hasta 3000. El ajenjo a veces se usa para cocinar como condimento, incluidos los platos grasos. Muchas personas aman su olor y sabor amargo, lo utilizan como condimento para platos de carne frita, especialmente el ganso asado. La parte aérea se puede teñir las telas en varios tonos de verde. Las especies del género Bardana (bardana grande, bardana pequeña, bardana de fieltro) son plantas medicinales antiguas ampliamente utilizadas en la medicina popular. Las raíces contienen inulina, azúcar, aceite esencial. Sus diversas preparaciones se utilizaron en el tratamiento de muchas enfermedades. El aceite contenido en la cantidad de 25-30% en los frutos y raíces de bardana (aceite de bardana) también encontró uso medicinal. Se utiliza para fortalecer el cabello. Las raíces y los brotes jóvenes se utilizan como alimento. Las hojas grandes también son comestibles pero insípidas.

Diapositiva 9

La milenrama es poco exigente con la riqueza del suelo, pero evita los suelos excesivamente ácidos y alcalinos. Resistente al pisoteo. La especie tampoco es exigente con el calor y la humedad, pero no ocurre con anegamientos severos. La planta es sensible a la sombra, prefiere lugares abiertos y soleados. En la naturaleza, la milenrama se encuentra en prados, bordes, claros, en bosques claros, a lo largo de las orillas de los cuerpos de agua, es especialmente abundante en las zonas de bosque, estepa forestal y estepa.
Milenrama

Diapositiva 10

Beleño negro
El beleño es una planta venenosa, los niños son envenenados por sus semillas, confundiéndolas con amapolas. Da la misma imagen de envenenamiento que la belladona, ya que contiene el mismo alcaloide: hiosciamina. La gente ha notado durante mucho tiempo el efecto excitante del beleño; aquí es donde se origina el dicho "el beleño comió demasiado", sobre una persona que comete actos absurdos ...

diapositiva 11

Datura vulgaris
Datura ordinaria de la familia de las solanáceas. El nombre proviene de palabras árabes y persas y significa "fruto espinoso". El nombre de la especie significa "apestoso" y se refiere al olor desagradable de las hojas frescas de esta planta. La datura es muy venenosa, por lo tanto, la gente casi nunca la usa con fines medicinales. Se conocen casos de envenenamiento de caballos, vacas e incluso gansos cuando comen droga en heno o fresca....

diapositiva 12

ortiga común
Muchas especies de ortigas se protegen de los herbívoros con pelos punzantes ubicados en partes de la planta. Varias especies se usan en medicina y se pueden usar como alimento y alimento para el ganado. Las ortigas se usan para hacer ensaladas, sopas, sopa de repollo, salsas, rellenos para pasteles, así como sal y agrio. De las hojas de ortiga joven, se puede hacer una decocción e infusión, que "expulsa cualquier enfermedad negra del cuerpo, restaura la fuerza masculina, detiene la hemorragia interna". Las inflorescencias tiernas jóvenes se preparan en té, se secan. La ortiga también se usa en el cuidado del cabello, la decocción de ortiga ayuda con la caída del cabello. Las fibras de algunos tipos de ortiga tienen cualidades que les permiten ser utilizadas para la confección de ropa.

diapositiva 13

Hierba de trigo rastrera
Las hojas sirven de alimento a muchos herbívoros. Algunas aves, como el escribano nival, comen las semillas. En medicina científica, la hierba y los rizomas se utilizan como diurético, diaforético, expectorante y laxante suave. En medicina popular, el jugo de hojas frescas se usa para tratar resfriados, bronquitis, neumonía, colelitiasis, urolitiasis, osteocondrosis, forunculosis. Los baños curativos con infusión de hierbas son útiles para la diátesis (escrófula), las hemorroides y el raquitismo.

Diapositiva 14

Hierba de San Juan
Se dice que la hierba de San Juan ayuda contra 99 enfermedades. Tal vez sea así... Mi abuela era tan amante de la hierba de San Juan que la bebía en lugar del té, todos los días. Aunque esto es demasiado, pero aún mejor que comer una tonelada de drogas... Los nombres de la planta son muy interesantes. "Hierba de San Juan" significa el que mata animales. De hecho, cuando se alimenta a las ovejas con hierba de San Juan, a menudo se produce envenenamiento y aparecen úlceras. En este caso, solo sufren las ovejas blancas. Esto se debe al hecho de que la hierba de San Juan aumenta la sensibilidad a la luz de las áreas no pigmentadas de la piel. La hierba de San Juan crece en prados y claros. Esta es una planta perenne.

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Conclusión
Solo recientemente el hombre ha pensado en el hecho de que al destruir el mundo de las plantas, no solo destruye la naturaleza, sino que también se destruye a sí mismo. Es por eso que en muchos estados, incluida nuestra república, se ha adoptado una ley sobre protección de la naturaleza. Requiere el uso cuidadoso de los bosques y prados, la protección de los espacios verdes, la creación de reservas naturales, santuarios y jardines botánicos. Pero ninguna ley servirá si cada persona no entiende lo importante que es proteger la naturaleza nativa, cuidarla, si todas las personas, cada uno, no la protege. Esto también se aplica a nosotros, chicos. Al estudiar las plantas, uno no puede dejar de notar su encantadora belleza. Al ver la armonía del mundo vegetal, que se ha convertido en una fuente de inspiración para poetas, escritores, artistas, tal vez ninguno de nosotros rompa un abedul en el bosque, no estropee los árboles en el parque, no deje el fuego sin apagar y no permitirá que otro haga esto.

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Total en el tema 23688 presentaciones