Las emociones son consideradas como un producto de la evolución, un factor adaptativo en la vida de los animales. La emoción actúa como una especie de herramienta que optimiza el proceso de vida y, por lo tanto, contribuye a la preservación tanto del individuo como de la especie entera. La aparición de necesidades conduce a la aparición de emociones negativas. Desempeñan un papel movilizador, contribuyendo a la más rápida satisfacción de las necesidades de la mejor manera. Cuando la retroalimentación confirma el logro del resultado programado, la satisfacción de la necesidad, surge una emoción positiva. Actúa como el último factor de refuerzo. Estando fijado en la memoria, en el futuro participa del proceso motivacional, influyendo en la decisión de elegir el camino para satisfacer la necesidad. Si el resultado obtenido no es consistente con el programa, surge la ansiedad emocional, lo que lleva a la búsqueda de otras formas más exitosas para lograr el objetivo. La satisfacción repetida de necesidades, teñida de emoción positiva, contribuye al aprendizaje de la actividad correspondiente, y los repetidos fracasos en la obtención del resultado programado provocan la inhibición de la actividad ineficiente y la búsqueda de nuevos caminos más exitosos para alcanzar la meta.
Teoría de la información de P.V.Simonov
Las emociones son una respuesta a la falta (déficit) o exceso (excedente) de información requerida para satisfacer una necesidad urgente. El autor propuso una fórmula estructural de las emociones:
· mi− emoción, su grado, cualidad y signo;
· F− signo de función;
· PAGS- la fuerza y calidad de la necesidad real;
· ( Ying − es) - evaluación de la probabilidad (posibilidad) de satisfacer la necesidad sobre la base de la experiencia innata y ontogenética;
· Ying− información (necesaria) sobre los medios previstos para satisfacer la necesidad;
· Es- información (existente) sobre los medios que tiene el sujeto en este momento;
· ... - puntos suspensivos, significa una serie de factores (conocidos y desconocidos) que pueden afectar valores específicos de los parámetros (fuerza, signo, calidad) de la emoción. Estos incluyen: las características individuales (tipológicas) del sujeto, la reserva de tiempo para la respuesta y la toma de decisiones, las características de las necesidades, etc. Tales factores adicionales “causan solo variaciones de la infinita variedad de emociones, mientras que necesario y suficiente siempre hay dos y sólo dos factores: la necesidad y la probabilidad (posibilidad) de su satisfacción.
En una versión simplificada, la fórmula se ve así:
De la última fórmula se sigue:
1) Poseyendo la información necesaria para satisfacer una necesidad urgente, el sujeto no experimenta emociones
La emoción correspondiente está ausente (E = 0):
en ausencia de necesidad (P = 0)
Con plena conciencia (In = Is, cuando In - Is = 0)
2) La emoción es negativa cuando hay falta de información (In > Is);
3) La emoción es positiva con redundancia de información (En< Ис)
A veces, la información recibida en sí lleva una carga emocional, ya que provoca un recuerdo doloroso o dramático de la experiencia pasada. Esto puede aumentar aún más la emoción que surge con la nueva situación que enfrenta la persona.
Experimentos de Spiceman.
En el experimento de Spiceman y sus colegas, se demostró que las reacciones emocionales negativas se observan con mayor frecuencia debido a información desagradable y debido a información insuficiente. Las emociones positivas surgieron cuando se recibió suficiente información, especialmente si se esperaba. A cuatro grupos de sujetos se les mostró una película sobre cómo en alguna tribu australiana se lleva a cabo el rito de iniciación de los adolescentes. La operación consistió en incidir la superficie del pene en toda su longitud con una piedra afilada, y en ese momento el adolescente fue sujetado firmemente por cuatro adultos. Las cuatro proyecciones se llevaron a cabo de diferentes maneras.
El grupo 1 vio la película sin sonido.
El grupo 2 escuchó un comentario pronunciado en tono patético, que enfatizaba la crueldad y el traumatismo de tal práctica.
El grupo 3 recibió un comentario que destacaba la normalidad de la escena y la insignificancia de la lesión.
El Grupo 4 recibió un comentario neutral. que describe objetivamente los detalles de las diversas fases de la práctica.
De acuerdo con los resultados del registro de la frecuencia cardíaca y la respuesta galvánica de la piel en los grupos 3 y 4, se observó una reacción moderada, y en los grupos 2 y 1, una fuerte.
MINISTERIO DEL INTERIOR DE RUSIA
UNIVERSIDAD DE MOSCÚ
Departamento de Psicología
trabajo de curso
"Teorías de las emociones"
Comprobado:
profesora del departamento de psicologia
mayor de policia
Anikeeva NV Completado:
cadete del pelotón de entrenamiento 123
facultad de formacion de psicologos
policia privada
cadete Muravieva D. D.
Moscú 2014
Introducción
Capítulo 1 Teorías de la emoción
teoría del "sentido común"
La teoría de las emociones de James-Lange (las manifestaciones fisiológicas son la causa de las sensaciones emocionales)
la teoria de darwin
la teoria de cannon
la teoría de Simonov
la teoria de herbart
Capitulo 2
Función de cambio de emoción
La función reforzadora de las emociones.
Capítulo 3
Concepto general de mentira
Mentiras de fracasos.
Expresiones faciales de engaño
Conclusión
Solicitud No. 1
Aplicación №2
Introducción
“Las emociones humanas son estados humanos que son una combinación de cambios tanto fisiológicos como mentales”: daría esta definición a este concepto, ya que cualquier emoción es causada por un factor externo que afecta la fisiología humana, esto implica una variedad de estados humanos. Una definición más científica puede formularse de la siguiente manera: las emociones son antiguas, desarrolladas como resultado de la evolución de la condición humana, formas peculiares de reflejo del mundo circundante. Las emociones son un proceso encaminado a satisfacer necesidades reales.
La divulgación del tema de la teoría de las emociones es un proceso muy apasionante que permite, además de conocer puntos de vista completamente diferentes sobre el proceso de formación de las emociones, y comprender cuál de las teorías que existen en la actualidad es la más relevante y si lo aceptas. Las emociones humanas son en realidad el objeto de este trabajo de curso.
La relevancia de este trabajo de curso radica en que es posible estudiar no solo teorías específicas, sino también algunos datos sobre sus creadores, así como las funciones de las emociones. Es posible seguir el proceso de formación de una teoría y su reemplazo por otra, más modernizada y relevante para la sociedad moderna.
El tema del trabajo del curso es la teoría de las emociones de varios autores, las funciones de las emociones, los cambios fisiológicos causados por el estado emocional. Cada uno de los autores que he revisado ofrece su propia teoría de las emociones absolutamente única, que da su propia explicación sobre las causas de las emociones, sus tipos (emociones) y las características de su manifestación. Los autores de las teorías emocionales buscan activamente patrones entre la emoción que ha surgido y los cambios fisiológicos en el cuerpo. Sin embargo, muchos investigadores llegan a la conclusión lógica de que emociones completamente diferentes pueden corresponder a los mismos cambios fisiológicos, comenzando por fenómenos como el temblor y la respiración acelerada con la liberación de adrenalina en la sangre como respuesta a una alegría intensa o, por el contrario, miedo.
En cuanto a las funciones de las emociones, en mi trabajo final destaqué las que, en mi opinión, son las más llamativas: reforzar, cambiar y reemplazar. La función reforzante dice que una experiencia positiva es reforzada por una emoción positiva y se vuelve más estable, el proceso contrario se desarrolla como resultado de acompañar la acción con emociones negativas, cuando la experiencia ya no se fija en la memoria, este proceso se inhibe. La función de cambio se caracteriza como un proceso de minimizar una emoción negativa o maximizar una positiva. Función de reemplazo: una función asociada con el sistema nervioso autónomo (regulación hormonal de la reacción a un estímulo particular).
En un capítulo aparte, consideré el tema de las mentiras. En el ejemplo del libro de Paul Ekman "La teoría de las mentiras", fue posible revelar el concepto de mentira, sus características principales, las características de su manifestación en varias personas y, en particular, en los mentirosos. Además, se hizo énfasis en las expresiones faciales de mentira. En particular, se consideraron los experimentos de los científicos sobre las reacciones de las personas a las manifestaciones de mentiras, su capacidad para exponerlas e identificarlas. Vale la pena señalar que, básicamente, el proceso de detección de mentiras en este momento, justo en este momento, por regla general, no se manifiesta en las personas. Tendemos a delirar y a percibir emociones más evidentes y convincentes, que es lo que nos parece la mentira. Una persona es capaz de esconder emociones detrás de las llamadas expresiones fugaces que solo los profesionales o personas muy atentas pueden reconocer. El autor sobre este tema también demuestra algunos experimentos realizados con ciertos individuos y, por lo tanto, demuestra una rara oportunidad para reconocer correctamente la psique humana. Además, basado en el libro, descubrí que una persona tiene ciertos músculos en la cara que no puede controlar, razón por la cual una persona no puede ocultar completamente su condición.
Así, es posible resumir antes de familiarizarse con este trabajo. Las emociones son un amplio espectro de respuestas humanas a las manifestaciones del mundo que nos rodea. La diversidad de emociones es la razón por la que las emociones se han estudiado durante muchos años y no pierden su relevancia en la ciencia.
Capítulo 1 Teorías de la emoción
teoría del "sentido común"
Una teoría lógica a primera vista, pero posteriormente refutada por otra teoría de James - Lange, habla del acompañamiento de cualquier estado emocional por cambios fisiológicos. Ya sea miedo o calma, odio o alegría, una persona sentirá los cambios que tienen lugar en su cuerpo. Un estado de calma irá acompañado de un latido cardíaco moderado, respiración, presión normal. El odio, por el contrario, provocará lo contrario de los síntomas anteriores, aproximadamente similares a los que también provocará el miedo.
Al ver un león mientras camina por el bosque, una persona experimentará una sensación de miedo. La manifestación de esta emoción implicará manifestaciones tales como temblores, pulso rápido, insuficiencia respiratoria, aumento de presión. Además, el miedo provocará el deseo de escapar del peligro por medio de la huida. Además de estos cambios, habrá un cambio fisiológico como la liberación de adrenalina en la sangre, lo que conducirá a un aumento en la capacidad de trabajo y la resistencia del cuerpo, por ejemplo, al superar obstáculos y largas distancias al correr.
Es decir, la fórmula de esta teoría es la siguiente:
Emoción à Cambios fisiológicos
La teoría de las emociones de James-Lange (las manifestaciones fisiológicas son la causa de las sensaciones emocionales)
Las emociones son una de las áreas menos desarrolladas de la psicología. La no subordinación a ninguna ley de la lógica es la razón de la imposibilidad de clasificarlos, describirlos, dividirlos en especies.
Los cambios externos que acompañan a las emociones fueron notados por primera vez por James y Lange. Ambos científicos rechazaron la comprensión previa del proceso de las emociones, basada en varias reacciones que ocurren en el cuerpo. Identificaron tres puntos principales en la comprensión de las emociones:
A - percepción de un objeto;
B - el sentimiento causado por esto;
C - expresiones corporales de este sentimiento.
James presentó la siguiente teoría: si el esquema habitual de sentimientos establece la secuencia ABC, entonces James cree que es más consistente con otra fórmula: DIA:
percepción - expresiones faciales - sentimiento.
Suelen decir: lloramos porque estamos molestos, golpeamos porque estamos irritados, temblamos porque tenemos miedo. Pero James argumenta que sería más correcto decir: estamos molestos porque lloramos, estamos irritados porque golpeamos, tenemos miedo porque estamos temblando. (James, 1912)
Cada sentimiento, cuando se considera cuidadosamente, tiene su propia expresión fisiológica individual. Sentimientos como, por ejemplo, alegría, ira, complacencia, miedo, es decir, fuertes en su manifestación, pueden determinarse por las expresiones faciales de una persona.
Este hecho se puede explicar de la siguiente manera: después de haber causado artificialmente este o aquel sentimiento, se manifestará de inmediato en el sentido real. Por ejemplo, al despertarse por la mañana, tome el estado de ánimo de un melancólico y sentirá añoranza por la noche.
Este hecho también se prueba por la regularidad inversa. Por ejemplo, si reprimes el sentimiento de devastación, inseguridad, decepción en el mundo que te rodea, das a tu rostro una mirada feliz, ves aspectos positivos en lo que está pasando, el melancólico se alejará gradualmente del sentimiento de eterna desarmonía y, como una persona optimista, aprenderá a experimentar la comodidad, lo positivo y la alegría.
Los cambios fisiológicos que acompañan a las emociones según James y Lange se dividen en tres grupos:
1.Cambios mímicos (ojos, boca, cuerpo);
2.Cambios somáticos (latidos del corazón, respiración);
3.Cambios secretores (sudor, lágrimas, transpiración).
Tabla de emociones de James:
Irritante (externo o interno) àFeeling (de emoción)
Los sentimientos o emociones no surgen por sí mismos. Todo sentimiento va precedido de un irritante, de un motivo. Lo que nos alegra o nos entristece es lo irritante.
El subjetivismo de las emociones radica en el hecho de que una persona que las experimenta y una persona que observa la manifestación de un determinado sentimiento lo percibe de formas completamente diferentes. El espectador percibe las manifestaciones corporales de las emociones, y la persona misma percibe los sentimientos causados por las emociones.
De esta teoría se puede sacar la conclusión contradictoria de que los cambios fisiológicos conducen al surgimiento de la emoción. Pero sólo puedo estar parcialmente de acuerdo con este hecho. Por supuesto, al lastimar a una persona al golpearla, provocaremos inicialmente cambios fisiológicos en forma de sensación de este dolor, y solo después la emoción en forma de llanto. Pero el ejemplo dado en la teoría del sentido común sobre el encuentro con un león dice lo contrario. Inicialmente, una persona experimentará un estado emocional en forma de miedo, y solo después de temblores, boca seca, etc.
Teoría de la comunicación mímica (retroalimentación)
emoción mentiras expresiones faciales teoría
La teoría de la retroalimentación facial es una versión moderna de la teoría de las emociones de James y Lange. El autor de esta teoría es Sylvan Tomkins.
La teoría es que no solo los sentimientos provocan una reacción involuntaria, sino que también las expresiones faciales arbitrarias provocan una manifestación de emociones: retroalimentación. Tratando de retratar esta o aquella emoción, una persona inconscientemente comienza a experimentarla. Tomkins dice que la retroalimentación de las expresiones faciales externas se transforma en sensaciones y conciencia de las emociones. Sylvin Tomkins llamó a los complejos mímicos uno de los componentes importantes de los componentes emocionales.
Sin embargo, a menudo la manifestación externa de las expresiones faciales no afecta la conciencia de una persona, no provoca emociones. Asimismo, la emoción predominante inhibe la acción de otra menos intensa. Por ejemplo, el interés induce la actividad activa en una persona, evitando que se manifiesten sentimientos como el pesimismo y la pasividad.
Por lo tanto, uno puede estar en desacuerdo con esta teoría, pero solo parcialmente, ya que no se puede argumentar que las emociones evocadas artificialmente aún no ingresarán a la conciencia y no se convertirán en un estado real de una persona.
la teoria de darwin
El libro de Charles Darwin La expresión de las emociones en el hombre y los animales explicaba la relación entre el organismo y las emociones. Al observar el comportamiento, el estado emocional del hombre y los simios antropoides, Darwin notó su clara similitud. La teoría de las emociones de Darwin también se llama evolutiva. Según esta teoría, las emociones son mecanismos vitales para la existencia de un organismo. Este hecho se explica por el hecho de que una persona que experimenta un estado de ira se sonroja, respira a menudo y profundamente, los latidos de su corazón se aceleran y todas estas manifestaciones provocan un trabajo muscular, que es necesario en una pelea. El hecho es que un hombre primitivo enfurecido experimentó este estado exclusivamente a través de un estallido de energía (una pelea). Darwin también asoció las manos sudorosas con las peculiaridades de la reacción de los antepasados humanos en una situación estresante: las palmas sudorosas contribuyeron a un mejor agarre de las ramas de los árboles.
Así, Darwin mostró la inseparabilidad del desarrollo del hombre y sus ancestros (los grandes simios), es decir, reveló la causa raíz original del surgimiento de ciertas emociones. Darwin dijo que las emociones humanas, que quedaron parcialmente bajo su control, originalmente estaban disponibles para sus ancestros solo en el nivel de los reflejos.
la teoria de cannon
Según la teoría de Walton Kennon, las emociones dependen directamente del estado fisiológico de una persona. Gracias a numerosos experimentos, estudios del cerebro, los científicos han presentado una hipótesis sobre el papel del hipotálamo en la formación de emociones. El hipotálamo, creían los científicos, es el centro funcional de las emociones.
Experimento de cañón.
El experimento del científico consistía en refutar la teoría de James - Lange, basada en la explicación fisiológica de las emociones. Permítanme recordarles que inicialmente, según la teoría de James-Lange, se produce algún cambio fisiológico (una persona llora), por lo que una persona experimenta una determinada emoción (un sentimiento de tristeza). Primero, argumentó que los cambios fisiológicos causados por diferentes emociones pueden ser similares. Además, Cannon dijo que las emociones aparecen más rápido que las manifestaciones fisiológicas. En tercer lugar, al inducir artificialmente ciertos cambios fisiológicos, demostró que rara vez provocan cambios emocionales correspondientes.
El siguiente experimento fue refutar la teoría de James-Lange sobre el efecto de la adrenalina en la condición humana. Según su teoría (James-Lange), cuando se libera adrenalina en la sangre, la persona siente miedo y una gran excitación. Pero el efecto de esta hormona es conocido por prácticamente todo el mundo. En caso de peligro, la adrenalina ayuda a mantener el cuerpo en estado de preparación para actuar, por ejemplo, al superar un muro alto mientras se escapa de un perro. Cannon demostró experimentalmente la inconsistencia de su teoría. Él, introduciendo la adrenalina a ciertas personas, demostró que, aparte de una ligera sensación de excitación, la adrenalina no provoca nada.
La doctrina de Cannon del tálamo o el tubérculo visual.
Walton Kennon, habiendo probado los errores de la teoría de James-Lange sobre el principio fisiológico fundamental de la emoción, creó su propia teoría, que es aceptada y utilizada en la actualidad. Descubrió la zona emocional en el cerebro: el tálamo. Su función principal es distribuir información de los órganos de los sentidos. Kennon construyó su experimento observando a un sujeto con un tálamo intacto (las reacciones eran normales) y con un tálamo dañado (las reacciones se desviaban de la norma). Así, Cannon concluyó que la emoción es el resultado del trabajo del cerebro. Emociones: la conexión del tálamo con la corteza cerebral y los órganos internos. (APÉNDICE 1)
la teoría de Simonov
Según la teoría de Simonov, la falta de información o su sobreabundancia conduce a la insatisfacción de las necesidades y, como resultado, a la aparición de emociones. La razón de las emociones negativas es la falta de información completa para satisfacer sus propias necesidades. Es decir, cuando se presenta una situación de peligro surgen emociones negativas con falta de información sobre el método de protección.
P. V. Simonov se opone a la teoría de los psicólogos occidentales de que los organismos vivos buscan reducir el número de sus necesidades para obtener emociones más positivas.
Teoría de la necesidad de información de P. V. Simonov
La teoría de las emociones nuevamente propuesta por Simonov, que afirma que la emoción es un derivado del cerebro y está asociada a la satisfacción de necesidades. Es decir, las emociones se consideran como la reacción del organismo ante el déficit de información. Las emociones, según esta teoría, se dividen en negativas y positivas. Los positivos ayudan a reducir el déficit de información. Negativo, por el contrario, este déficit no se elimina, sino que se agrava, aumenta. Por primera vez, es en la teoría de Simonov que las emociones adquieren un carácter positivo.
Esta teoría se puede presentar de la siguiente manera:
E \u003d fP (En - Es)
Donde E es una emoción, P es la cualidad de una necesidad real, Ying es información sobre los medios necesarios para satisfacer emociones, Is es información sobre los medios que tiene el sujeto en ese momento.
De esta fórmula se sigue la conclusión de que los medios de satisfacción en conjunción con la necesidad conducen al surgimiento de emociones.
la teoria de herbart
La teoría de Herbart también se llama intelectualista. La teoría de Herbart se basa en las ideas de una persona, de las cuales depende el estado emocional de una persona. El retraso en las ideas de una persona desde su desarrollo conduce a la formación de emociones negativas, y viceversa, la correspondencia de ideas y desarrollo conduce a la manifestación de emociones positivas. Entonces, por ejemplo, un niño pequeño sinceramente no entiende y se ofende con sus padres, quienes por alguna razón no le permiten comer muchos dulces, lo que indica un retraso en el desarrollo de sus ideas en comparación con los adultos que lo rodean. Un ejemplo de la coincidencia de desarrollo e ideas pueden ser los adolescentes que dominan rápidamente y sin mucha dificultad las nuevas tecnologías (tecnología informática).
La enseñanza de Herbart se difundió en Alemania, pero en la actualidad no cuenta con numerosos seguidores.
Capitulo 2
Función de cambio de emoción
La función de conmutación de las emociones radica en el hecho de que la emoción es un estado, cuya base es el deseo de minimizar o maximizar un determinado estado. El sujeto trata de maximizar las emociones positivas, ya que indican el enfoque de satisfacción de las necesidades. Los negativos, por el contrario, deben minimizarse, ya que no satisfacen las necesidades humanas.
La función de conmutación de las emociones se manifiesta tanto en los reflejos condicionados como en los innatos. Es decir, las necesidades se satisfacen no solo de manera consciente, sino también en el subconsciente. Por ejemplo, la intuición de acercarse a la meta se explica por una premonición, que posteriormente lleva a un análisis de la situación. Además, la función de conmutación es que el objetivo más alcanzable, aunque menos importante, se convierte en una prioridad.
Además, esta teoría se puede revelar en el siguiente ejemplo. Una persona, estando en una isla desierta, cambia sus necesidades sociales (en comunicación, desarrollo cultural y ocio, educación, etc.) por necesidades naturales (en alimentación, vestido, vivienda). El estado de éxito: el fracaso en diversas situaciones anima a una persona a pasar de una acción menos exitosa a una más prometedora.
La función reforzadora de las emociones.
Esta función se manifiesta en el hecho de que la conducta acompañada de una emoción positiva se fija más rápido y es más estable. El comportamiento se fija de acuerdo con el principio de un reflejo condicionado por un mecanismo, donde el refuerzo principal es una emoción positiva y el no refuerzo es una emoción con un signo negativo.
Por ejemplo, un niño con una clara habilidad para bailar disfrutará asistir a clases sin la motivación de ausentarse. Al mismo tiempo, si los padres envían a la fuerza a un niño que no tiene un claro talento para dibujar al círculo escolar de Skillful Hands, es poco probable que obtenga el resultado esperado.
Esta función de las emociones tiene una regla importante: la motivación positiva conduce a la acción. Solo en este caso es posible lograr el resultado deseado.
Función compensatoria (reemplazo) de las emociones
Las emociones tienen un impacto en los sistemas que afectan el comportamiento, contribuyen al proceso de fijación de momentos individuales (sonidos, señales, etc.) en la memoria. Una función de reemplazo visual se refleja en las funciones vegetativas del organismo. Durante un arrebato emocional, hay un aumento de la frecuencia cardíaca, la respiración, un aumento de la presión y la activación de las hormonas. Este hecho se explica por el hecho de que en un momento determinado no se sabe cuánta energía se necesitará, por lo que es mejor apostar por gastos energéticos innecesarios, que serán más predecibles en cualquier situación. La función de reemplazo es la capacidad del objeto para responder a una amplia gama de estímulos con la misma reacción.
Un ejemplo de esta teoría es la reacción de una persona ante el miedo y las buenas noticias. Los procesos que ocurren en el cuerpo en esos momentos son aproximadamente los mismos: pulso rápido, presión, palmas húmedas, dificultad para respirar. Y a pesar de que la alegría y el miedo son completamente opuestos, son idénticos tanto en la forma en que se manifiestan como en la cantidad y calidad de los procesos auxiliares en el cuerpo.
Capítulo 3
Concepto general de mentira
Cuando estaba escribiendo mi trabajo final, se prestó especial atención al tema real: las mentiras. Al preparar este material, leí el libro de Paul Ekman "La psicología de las mentiras". El autor de esta publicación considera el tema de la mentira en sus diversas manifestaciones, a saber: signos de mentira, comportamiento en los momentos de mentira, falsos sentimientos, miedo a la exposición, etc. Me interesaban principalmente las manifestaciones de la mentira (expresiones faciales, gestos, consecuencias de la mentira).
La peculiaridad de este libro radica en el hecho de que el autor habla de las peculiaridades del comportamiento humano en los ejemplos de personajes históricos reales, héroes literarios y sus contemporáneos.
Paul Ekman define una mentira (engaño) como el acto intencional de engañar a alguien sin previo aviso. El autor define una mentira con la siguiente fórmula:
Donde Y es el valor predeterminado, I es una distorsión y, en consecuencia, L es una mentira. Así, la Predeterminación en conjunto con la Distorsión genera Falsedad.
Una de las figuras históricas que considera el autor es Richard Nixon. El presidente de los Estados Unidos dijo que ocultar la verdad es una mentira. En cuanto a su mandato como jefe de Estado, Nixon dijo que mentir es necesario para mantener su puesto.
Paul Ekman, hablando sobre la apariencia de una persona, señaló que no siempre traiciona el estado real de las personas. Por lo tanto, una persona con apariencia de engañador no es necesariamente un mentiroso. Por el contrario, las personas con una apariencia neutral pueden representar un verdadero "peligro". Por ejemplo, una mantis religiosa que se vuelve como una brizna de hierba debido a sus instintos no es más mentirosa que una persona de cejas altas con una inteligencia supuestamente increíble y un ingenio rápido.
Los fracasos de las mentiras
No siempre un mentiroso puede evaluar adecuadamente la situación, es decir, evaluar a su oponente y encontrar el enfoque correcto y lógico para él. No todas las "víctimas" están influenciadas y no perciben información falsa. (APÉNDICE 2)
Esta "terquedad" se debe principalmente al hecho de que el mentiroso no siempre es convincente en sus declaraciones y, por lo tanto, no inspira confianza. En particular, una persona, debido a su inquietud, por regla general, no puede crear una imagen de una personalidad segura de sí misma, lo que nuevamente no le permitirá liderar su propia línea de persuasión. Otra razón para las mentiras fallidas son las circunstancias cambiantes imprevistas. Y en esta situación, solo una persona que mantiene la situación bajo control, es decir, un mentiroso que previamente tuvo que salir de tales situaciones, podrá orientar. Paul Ekman da el siguiente ejemplo para este veredicto: Fred Bazhart (asesor del presidente Nixon), quien testificó en el juicio sobre lagunas en las grabaciones de audio de la reunión del presidente con cierta persona, primero se refirió a un mal funcionamiento del dispositivo, lo que en realidad provocó la grabación selectiva, luego a la falta de espacio en la película. Así, el autor demuestra la influencia del medio ambiente en una persona.
Para, por ejemplo, evitar la influencia de la situación en el resultado de la actividad del mentiroso, necesita tener una historia realista que pueda usar en cualquier momento. Un mentiroso con mano más dañina tiene muchas de esas historias, porque, por su inexperiencia, no tiene la capacidad de formularlas momentáneamente. El mentiroso profesional trabaja exactamente en la dirección opuesta. Puede reproducir una situación absolutamente inexistente y todos a su alrededor creerán en su veracidad, y si es necesario, el mentiroso invariablemente la repetirá.
Los "delincuentes" principiantes, a diferencia de los experimentados, enfrentan otro problema que impide la traducción de mentiras en realidad. Sentimientos emergentes: esta es otra de las razones más importantes que interfiere con el impacto en los demás. Las emociones que tienen prioridad sobre la mente, por regla general, no te permiten ocultar muchas de sus manifestaciones (vergüenza, miedo, confusión, etc.). Pero, cuando una emoción se manifiesta lentamente, sin cambios bruscos, es más fácil para un mentiroso (así como para la persona más común) hacer frente a sus manifestaciones y, en consecuencia, controlar sus emociones.
Expresiones faciales de engaño
El rostro de una persona es un objeto muy inusual de manifestación de emociones. Por un lado, es el indicador más evidente del estado interno de una persona, por otro lado, el más impredecible, ya que de hecho todo el mundo sabe ocultar ciertas emociones detrás de una máscara mímica.
Nuestros sentimientos se manifiestan más invariablemente en expresiones faciales si es involuntario, pero la capacidad de controlar este proceso obliga a otros a tomar una mentira por la verdad.
Una característica de las expresiones faciales humanas es la capacidad de transmitir tales sutilezas de emociones que desafían la descripción verbal:
.Absolutamente cualquier emoción (miedo o calma, tristeza o alegría, sorpresa, etc.) corresponde a su expresión facial;
.Muy a menudo, una persona experimenta varias emociones al mismo tiempo (alegría y entusiasmo), que no son opuestas entre sí y aparecen juntas;
.Las emociones pueden reprimirse mutuamente, ya que la manifestación de una es mucho más intensa que la de la otra.
El libro describe un experimento interesante: a dos estudiantes se les dieron tareas para que uno de ellos dijera la verdad sobre un hecho determinado y el otro mintiera. Cuando se incluyeron en el experimento personas desinteresadas, que debían determinar cuál de las chicas no mentía, un mayor porcentaje de invitados señaló a la chica, cuya tarea principal era engañarlos. A partir de esta experiencia, se llegó a la siguiente conclusión: las expresiones faciales engañosas son de alguna manera más convincentes que las veraces, lo que engaña a los demás.
Las expresiones faciales de una mentira son extremadamente diversas por una de las razones por las que una persona puede mentir utilizando una variedad de técnicas: ya sea tristeza que oculta indiferencia absoluta, alegría que enmascara tristeza o calma que oculta miedo. Pero, la característica principal de este disfraz de emociones es que, de una forma u otra, el sentimiento oculto aún se manifiesta. El autor llama a tales manifestaciones microexpresiones. Este hecho quedó claro después del siguiente experimento: a los sujetos se les mostró una grabación en la que una persona intentaba ocultar su confusión con alegría. A primera vista, a ninguno de los presentes le pareció que esta persona estaba escondiendo algo, pero después de verlo en cámara lenta, aún pudieron identificar las manifestaciones de la emoción oculta, pero duró tan poco que no fue realista darse cuenta. en el modo de visualización normal.
El siguiente problema que enfrenta un mentiroso es el problema de la incapacidad de controlar ciertos músculos faciales, que a su vez son responsables de las emociones. Este hecho podría atribuirse al material revisado anteriormente sobre los fracasos de la mentira, pero dado que este tema está conectado específicamente con las expresiones faciales, es el lugar adecuado para ello. Y nuevamente, nos familiarizamos con la experiencia cuando se les pidió a las personas que representaran ciertas emociones que, al final, no todo se puede representar, pero esto fue impedido por el hecho de que no todos los músculos están controlados por una persona. Los sujetos se las arreglaron más fácilmente para retratar sorpresa o enojo, otras emociones parecían artificiales y forzadas.
Paul Ekman no pasó por la práctica judicial. Consideró la cuestión de cómo reacciona una persona a las acusaciones en dos casos: cuando es culpable e inocente. Se constató el siguiente hecho: en ambos casos se observan manifestaciones de excitación, y lo que no es menos interesante, en el caso de que la persona sea inocente, la excitación se manifiesta con mayor fuerza. ¿Cómo, entonces, a partir de la observación del estado emocional, comprender la rectitud de una persona? En esta situación, un polígrafo (detector de mentiras) viene al rescate, sin el cual ni siquiera un profesional podrá verificar la veracidad del testimonio de una persona.
Las expresiones faciales son un lado muy brillante de las emociones humanas. Según las características de su manifestación, de hecho, todos pueden decir qué siente exactamente una persona en este momento. Pero no debe estar seguro de que las expresiones faciales transmitirán todos los aspectos de la condición humana con absoluta precisión.
Conclusión
Resumiendo lo anterior, podemos sacar la siguiente conclusión: el conocimiento sobre las características de las emociones humanas se forma a lo largo de un período relativamente largo (aproximadamente desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad), y no se puede argumentar que su estudio ha terminado, por el contrario, continúa hoy. Por supuesto, hay ciertos descubrimientos realizados años antes y utilizados hoy en día como reconocidos oficialmente y relevantes hoy en día (Teoría de Kennon). El resto de los descubrimientos, ya considerados en un contexto histórico y en su momento refutados por otras teorías más modernizadas, no son inútiles y desperdiciados, al contrario, dieron impulso a la revisión de hechos previamente conocidos, su replanteamiento y la creación de nuevas teorías. Entonces, la teoría de James-Lange, que decía que las manifestaciones fisiológicas están por delante de las emociones, se transformó en la siguiente teoría de Cannon, que es aceptada y utilizada hasta el día de hoy, dice que las emociones son la causa de los cambios fisiológicos en el cuerpo.
Se creó una gran cantidad de literatura en forma de artículos científicos, programas de capacitación, libros y se continúa publicando activamente en la actualidad, lo que permite darse cuenta de la relevancia de estudiar las características emocionales de una persona.
Un aspecto importante del estudio de las emociones es el refuerzo práctico del conocimiento, por lo que es necesario realizar experimentos para afirmar con precisión un hecho en particular. Muchos autores reflexionan sobre esta necesidad, en particular Paul Ekman, cuyo libro presenta muchos experimentos relacionados específicamente con el tema de las emociones humanas.
No olvide el hecho de que las emociones son el resultado de la evolución (Teoría de Ch. Darwin), así que no confunda las emociones humanas con los instintos animales, aunque muchos científicos que no están de acuerdo con este hecho están activos en el trabajo científico para probar su caso.
Las teorías de las emociones de varios científicos nos permiten dar una mirada diversa al tema de las emociones humanas: cuáles son las causas de sus manifestaciones, qué reacciones fisiológicas les corresponden. Por supuesto, este documento considera el menor número de trabajos de científicos que han dedicado sus trabajos a las emociones humanas, pero incluso considerando lo anterior, uno puede formarse una comprensión precisa de este tema.
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8.<#"justify">13.#"justificar">Aplicación #1
Causas de mentiras fallidas y formas de resolverlas.
Aplicación №2
Algunos datos sobre los científicos.
James William (1842 - 1910), filósofo y psicólogo estadounidense. Estudió medicina, pero rechazó la carrera de medicina. Fue profesor de psicología en la Universidad de Harvard. 1892 - funda el laboratorio de psicología aplicada en los Estados Unidos. 1884 - creación de la teoría de las emociones.
Carl Lange (1834 - 1900), médico y filósofo danés. Creó la teoría periférica de las emociones: la teoría vasomotora de las emociones.
Sylvan Tomkins (1911) - psicólogo. Descendiente de inmigrantes rusos. Describir las emociones primarias. Describió la teoría de la retroalimentación mímica.
Charles Darwin (1809 - 1882) - Naturalista inglés, desarrolló la teoría del origen de las especies a través de la selección natural. Hacia 1872 publicó su libro La expresión de las emociones en el hombre y los animales.
Walter Bradford Cannon (1871-1945), fisiólogo. Desarrolló la teoría de la autorregulación del cuerpo: la homeostasis. 1884 - Desarrolló su teoría de las emociones.
Simonov Pavel Vasilyevich (1926 - 2002) - psicofisiólogo, psicólogo. Doctor en Ciencias Médicas. 1964 - teoría de la información de las emociones.
Heinrich Johann Friedrich (1776 - 1841), psicólogo alemán. Fue el primero en intentar construir la psicología como una ciencia sistematizada.
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y fisiología. Es difícil responder a la pregunta de cuál de ellos es clásico, ya que todos son correctos. Por tanto, una afirmación más completa sería que se complementan. Consideremos en detalle las principales disposiciones de cada uno de ellos.
Teoría de las emociones de Wilhelm Wundt considera su estructura con más detalle. El científico pudo identificar manifestaciones tales como placer o desagrado, calma o excitación. Además, en el marco de esta dirección, se prestó mucha atención a la tensión o descarga. En general, el psicólogo enfatizó que las principales razones de su aparición son fisiológicas.
Teoría de James-Lange - modelo vasomotor. Ella explica por qué surge esto.El protagonismo lo asigna el componente somatovegetativo. Por lo tanto, cualquier emoción es una sensación que aparece en el proceso de cambios en los movimientos externos, así como en la actividad involuntaria (secretora, vascular y cardíaca). Por lo tanto, la causa de la aparición son los cambios periféricos.
Estas primeras teorías de la emoción fueron criticadas por fisiólogos a mediados del siglo XIX a través de una serie de experimentos. Entonces, Ch. Sherrington cortó en la región cervical y, como resultado, se demostró que el animal reaccionó al impacto emocional de la misma manera que antes. Por lo tanto, la separación del NS central de la visceral no tiene efecto.
W. Cannon, psicofisiólogo y fisiólogo estadounidense, demostró que en el momento de la aparición se produce simultáneamente la liberación de la hormona adrenalina. Es él quien puede proporcionar la movilización de todo el organismo para la acción activa. En este momento, los latidos del corazón comienzan a aumentar, las pupilas se dilatan y los procesos digestivos se alteran, el azúcar aumenta.
Posteriormente, aparecieron las teorías biológicas de las emociones.
Uno de los más populares es El concepto de P. Anokhin . En su marco, la aparición de emociones negativas y positivas se explica por el hecho de que existe un desajuste o coincidencia del resultado esperado y el estado real de las cosas.
Dentro de las teorías biológicas, concepto de activación de emociones . Se basa en la importancia del papel de la estructura interna del cerebro. El estímulo sensorial llega desde la periferia al centro, donde es evaluado. El hecho es que el tálamo contiene patrones y evaluaciones sensoriales de cualquier comportamiento. La "respuesta" disponible se transmite al organismo de implementación, desde el cual se transmitirá un mensaje sobre cómo comportarse: estar feliz o triste, sorprendido o enojado, etc.
Las teorías psicológicas de las emociones se presentan a continuación.
Autor concepto de necesidad de información es P. Simonov. Según ella, la emoción es un reflejo en el cerebro de un animal o de una persona de alguna necesidad real (además, su calidad y magnitud son factores importantes) y la probabilidad de cómo será satisfecha. Esto se evaluará sobre la base de la experiencia individual genética o adquirida previamente.
A conceptos de S. Schechter Se basa en dos componentes que provocan la experiencia de las emociones. Por un lado, aparece la excitación fisiológica, por otro lado, la situación comienza a comprenderse cognitivamente. Para ello se interpreta la excitación resultante. Esta teoría se basó en una serie de experimentos en los que los encuestados recibieron inyecciones de C. A continuación, se observaron cambios en el comportamiento.
Se puede señalar que las teorías modernas de las emociones explican su aparición por razones psicofisiológicas.
Con tanta frecuencia nos confundimos con los sentimientos que sería bueno averiguar de una vez por todas el origen del primero, para no confundirnos en el futuro con nuestros sentimientos. En primer lugar, las emociones y los sentimientos no son idénticos; además, incluso se desarrollan en diferentes etapas de la ontogenia. Y las emociones no son más que nuestra valoración de una situación, una persona, un estado, etc. Las principales teorías de las emociones coinciden precisamente en que las emociones son un medio para reflejar el mundo real, pero no en sí mismas, sino en relación con este mundo.
Las teorías psicológicas de las emociones comenzaron a surgir activamente a partir del siglo XVIII. Y comenzaremos su descripción, quizás, con Darwin.
La teoría de las emociones de DarwinCharles Darwin creía que no existe un abismo infranqueable entre el comportamiento de los animales y el de las personas, y que hay mucho más en común que separado. Su teoría del origen de las emociones se basó en un estudio que demostró que hay mucho en común entre el comportamiento y la expresión de las emociones de los niños antropoides y los niños ciegos. Basado en esto, Darwin concluyó que las emociones surgieron en el curso de la evolución como una adaptación vital. Las emociones, según Darwin, son, ante todo, la adaptación de la persona al medio. También es importante señalar el origen de la forma de expresar las emociones. Según Darwin, todos los movimientos, la tonalidad de la voz durante la sensación de las emociones son rudimentos (fenómenos residuales). Entonces, la forma en que expresamos la ira es muy similar al comportamiento y los movimientos de una persona primitiva antes de un ataque, y el miedo es un rudimento de huida.
teoría periféricaOtra teoría interesante sobre el origen de las emociones pertenece a los científicos James y Lange, respectivamente, el nombre de la teoría es “James-Lange”. Los académicos crearon teorías similares de forma independiente en el mismo período.
Según esta teoría, las emociones tienen un origen fisiológico, más precisamente, las emociones surgen como resultado de cambios en el ritmo cardíaco, la respiración y el tono muscular bajo la influencia de un estímulo externo. Es decir, según la teoría de James-Lang, 
estamos tristes porque lloramos y enojados porque hacemos huelga. En otras palabras, la emoción no es la causa de la acción, sino el resultado.
Esta teoría de las emociones en psicología confirma que para una actividad fructífera, una persona necesita tener un nivel promedio estable de excitación emocional.
Según la teoría, las emociones son una manifestación sensorial del sistema cerebral que se encarga de regular el nivel de actividad humana. Los estudios realizados después de la presentación de esta teoría demostraron realmente que existe un sistema en el cerebro humano que regula el nivel de actividad.
Agencia Federal para la Educación de la Federación Rusa
Institución educativa estatal de educación profesional superior.
Universidad Estatal de Tula
Departamento de Psicología
trabajo de curso
en psicología
"Teorías de las emociones"
Realizado por un estudiante 430481:
Rodicheva A. S.
Revisado por el profesor:
Matsuk MA
Tula 2009.
Introducción.
1. El primer intento de explicar la naturaleza de las emociones
2. Teoría de Charles Darwin
3. Teoría biológica de las emociones
4. Teoría psicoanalítica de Freud
5. Teoría motivacional de las emociones R.U. Lípera
6. Teorías cognitivas de la emoción
7. La teoría de la adaptación de Plutchik
8. La teoría de las emociones diferenciales K.E. zarda
9. P. V. Simónova
10. Teoría de A.N. leontief
Bibliografía
Introducción
Todos experimentamos constantemente diferentes emociones: alegría, tristeza, tristeza, etc. Los sentimientos, los afectos, las pasiones, las tensiones también pertenecen a la clase de las emociones. Las emociones nos ayudan a entendernos mejor. Las personas que pertenecen a diferentes naciones pueden percibir con precisión las expresiones de un rostro humano. Esto prueba el hecho que prueba el carácter innato de las emociones. Pero, a pesar de que las emociones nos acompañan constantemente a lo largo de la vida, pocas personas saben por qué en algún momento reaccionamos de esta manera y no de otra manera ante tal o cual evento. Tratemos de rastrear el desarrollo de las teorías psicológicas de las emociones. En realidad, no existen teorías puramente psicológicas de la emoción que no aborden cuestiones fisiológicas y otras relacionadas, y las ideas extraídas de diferentes áreas de la investigación científica suelen coexistir en las teorías de la emoción. Esto no es casual, ya que la emoción como fenómeno psicológico es difícil de separar de los procesos que ocurren en el cuerpo y, a menudo, las características psicológicas y fisiológicas de los estados emocionales no solo se acompañan entre sí, sino que sirven como explicación entre sí. Además, una serie de cuestiones teóricas, como la cuestión de la clasificación y los parámetros básicos de los estados emocionales, no pueden resolverse sin referirse a los correlatos fisiológicos de las emociones. Numerosos cambios fisiológicos en el cuerpo van acompañados de cualquier estado emocional. A lo largo de la historia del desarrollo de esta área del conocimiento psicológico, más de una vez se han hecho intentos de vincular los cambios fisiológicos en el cuerpo con ciertas emociones y mostrar que los complejos de signos orgánicos que acompañan a varios procesos emocionales son realmente diferentes.
1. El primer intento de explicar la naturaleza de las emociones
Las antiguas enseñanzas chinas sobre los fenómenos mentales se construyeron sobre la base de ideas orgánicas que surgieron en una sociedad tribal y continuaron existiendo de una forma u otra en la mentalidad tradicional. El ser humano fue considerado por los chinos como parte del cosmos, como un organismo dentro de un organismo. Se creía que la estructura mental del cuerpo humano tiene el mismo número de niveles estructurales que el cosmos holístico, los estados internos de una persona están determinados por su relación con el mundo exterior, y ciertos fenómenos mentales resuenan con lo que está sucediendo en el planos correspondientes del universo.
El componente mental de una persona se expresó en la antigua China en el concepto de xin - "corazón". Sin embargo, los chinos no se adhirieron a un concepto estricto de la psique centrado en el corazón. También existía la idea de que el corazón es uno de los órganos de todo el organismo, que corresponden a ciertos correlatos mentales. El corazón es sólo el más importante de ellos, en él, como en el “núcleo” del cuerpo, se concentra la resultante de las interacciones mentales, que determina su dirección y estructura general. Por lo tanto, en chino, muchos jeroglíficos que denotan categorías emocionales contienen el jeroglífico “corazón” en su composición.
El jeroglífico qing, que denota la esfera sensorio-emocional de una persona, también tiene este determinante semántico. La manifestación extrema de las emociones, la eficiencia son "pasiones, deseos", denotados por el jeroglífico yu, que tienen una doble ortografía: con y sin "corazón".
Estos conceptos sensorio-emocionales a menudo se oponen al concepto de xing ("esencia, naturaleza, naturaleza, carácter [de una persona]"), también denotado por un jeroglífico, que incluye el signo "corazón". Esto último sugiere que esta oposición no es ontológica y se realiza sobre una única base. La oposición de “esencia” (naturaleza-pecado) y “sensualidad” (emociones-tsin, deseos - yu) es “lo que yace sobre el corazón”, o más bien, lo que sucede en el organismo mental, considerado en el contexto de la función formadora de estructuras del corazón.
La relación específica entre la “naturaleza” de una persona y los “deseos” se menciona en “Li ji” (“Notas sobre rituales”) en el capítulo “Yue ji” (“Notas sobre música”). Por su origen, la "naturaleza" de una persona es sin emociones, "pura" de todas las pasiones. Surgen en una persona cuando entra en contacto con objetos del mundo externo en el proceso de su conocimiento. Luego, la paz de la "naturaleza" se perturba, comienza a moverse y surgen sentimientos de "amor, atracción" y "odio, disgusto". Estos sentimientos son tan fuertes que bajo su influencia una persona puede perder la pureza original de su naturaleza y seguir el camino del vicio.
A pesar del hecho de que el Cielo le da a una persona la "naturaleza", en relación con el mundo exterior, cuando se trata de la percepción de la realidad circundante, actúa como un comienzo pasivo, Yin. Siendo “corrompida” por la presencia de pasiones perniciosas, la “naturaleza” se convierte en un comienzo activo, yang, la causa de “toda clase de actos obscenos”.
Relaciones similares entre la esencia natural de una persona y su esfera sensual-emocional se dan en Xun Tzu. La principal diferencia es que este texto da una visión más optimista del significado de las manifestaciones sensoriales en la vida humana. En presencia de "comprensión del corazón", los sentimientos le permiten navegar en el mundo que lo rodea y realizar actividades adecuadas.
Es importante destacar que en "Li chi" y "Xun-tzu" los fenómenos mentales son considerados como un producto de la relación entre la "naturaleza" del hombre y las "cosas" del mundo exterior, es decir, como algo que media su interacción. Esto permite aplicar en la reconstrucción de la antigua teoría china de las emociones el esquema de las relaciones sujeto-objeto, que se utilizó para aclarar los significados de los trigramas y las virtudes-de. Al mismo tiempo, debe recordarse que la "naturaleza" de una persona como sujeto no es hipostasiada por los chinos antiguos, sino que representa solo un estado más profundo del organismo mental que la emocionalidad.
Este enfoque pretende mostrar que la estructura de la esfera sensorio-emocional en la antigua teoría china se describe mediante trigramas. La opción ideal sería encontrar una lista de emociones que se correlacionen con los ocho trigramas. Pero no hay tal cosa. Sin embargo, incluso en listas heterogéneas de emociones dispersas en diferentes textos, su naturaleza sistémica inicial es visible, a partir de la cual es posible reconstruir un conjunto básico de emociones que no es inferior en su armonía a las teorías posteriores de las emociones.
2. Teoría de Charles Darwin
Una teoría posterior y científicamente fundamentada pertenece a C. Darwin. Habiendo publicado el libro Expresión de las emociones en el hombre y los animales en 1872, Charles Darwin mostró el camino evolutivo del desarrollo de las emociones y corroboró el origen de sus manifestaciones fisiológicas. La esencia de sus ideas es que las emociones son útiles o son solo restos (rudimentos) de varias reacciones convenientes que se desarrollaron en el proceso de evolución en la lucha por la existencia. Una persona enojada se sonroja, respira pesadamente y aprieta los puños porque en su historia primitiva, cualquier ira llevaba a las personas a una pelea, y requería contracciones musculares enérgicas y, por lo tanto, aumento de la respiración y circulación sanguínea, proporcionando trabajo muscular. Explicó el sudor de las manos durante el miedo por el hecho de que en los ancestros humanos parecidos a los simios, esta reacción en caso de peligro facilitaba agarrar las ramas de los árboles.
Así, Darwin demostró que en el desarrollo y manifestación de las emociones no existe un abismo infranqueable entre el hombre y los animales. En particular, mostró que en la expresión externa de las emociones, los antropoides y los niños ciegos tienen mucho en común.
3. Teorías biológicas de las emociones
Teoría de P.K. Anokhin.
Anokhin consideraba los estados emocionales "como un hecho natural de la naturaleza, como un producto de la evolución, como un factor adaptativo en la vida del mundo animal". Al mismo tiempo, se apoyó en la teoría de la evolución de Ch. Darwin. Argumentó que la pregunta se reduce solo a cuál es, de hecho, la utilidad biológica y fisiológica de las emociones en la implementación de las funciones corporales. Anokhin argumentó que en el proceso de evolución, las sensaciones emocionales se fijaron como una especie de herramienta que mantiene el proceso dentro de sus límites óptimos. Así, las emociones previenen el carácter destructivo de la falta y el exceso de información sobre cualquier factor en la vida del organismo.
La esencia de su teoría biológica es que establece que un estado emocional positivo de cualquier necesidad surge solo si la información sobre la acción realizada refleja todos los componentes de un resultado positivo.
La teoría de Duffy.
Duffy se basó en las enseñanzas de Wundt y Spencer, y creía que todo el comportamiento humano podía explicarse utilizando los términos de un "fenómeno único": la excitación orgánica. Duffy también argumentó que el comportamiento solo puede cambiar con respecto a dos vectores: direccionalidad, intensidad.
Orientación: la selectividad de la respuesta, que se basa en las expectativas, objetivos y relaciones del organismo con su entorno (estímulos percibidos que emanan del entorno). Según el significado de la situación (incitante, amenazante), el individuo puede obedecerla o evitarla. La intensidad es una consecuencia de la excitabilidad general del cuerpo, la movilización de la energía.
La medida de intensidad de Duffy fue "la cantidad de energía liberada de los tejidos del cuerpo". Duffy consideraba las emociones como un punto, o como un conjunto de puntos en una escala de excitación, por lo que, en su teoría, la discreción de las emociones solo puede ser considerada en el contexto de la intensidad.
Teoría de W. James - G. Lange
La teoría de James-Lange es una teoría propuesta de forma independiente por el filósofo y psicólogo estadounidense W. James y el médico danés C. G. Lange (1880-1890). Según la teoría de James-Lange, el surgimiento de las emociones se debe a cambios provocados por influencias externas, tanto en la esfera motora voluntaria como en la esfera de los actos involuntarios de actividad cardiaca, vascular y secretora. La totalidad de las sensaciones asociadas con estos cambios es una experiencia emocional. Según James, “estamos tristes porque lloramos; tenemos miedo porque temblamos; Nos alegramos porque reímos. Si James asoció las emociones con una amplia gama de cambios periféricos, entonces Lange, solo con el sistema vascular-motor: el estado de inervación y la luz de los vasos. Así, los cambios orgánicos periféricos, que habitualmente se consideraban como una consecuencia de las emociones, fueron declarados como su causa. La teoría de Dems-Lange fue un intento de convertir las emociones en un objeto accesible al estudio natural.
Esta teoría, completa desde el punto de vista teórico y suficientemente desarrollada, fue cautivadora de dos maneras: por un lado, realmente dio una justificación biológica, científico-natural visible para las reacciones emocionales, y por otro lado (no tenía las deficiencias de esas teorías que no podían explicar por qué nadie necesitaba las emociones, los restos de la existencia animal continúan viviendo y resultan ser experiencias tan importantes, tan significativas desde el punto de vista de la experiencia retrospectiva, que se encuentran más cerca del núcleo de la personalidad. .
Sin embargo, al vincular las emociones exclusivamente con los cambios corporales, las transfirió a la categoría de fenómenos que no están relacionados con necesidades y motivos, despojando a las emociones de su significado adaptativo, funciones reguladoras. Al mismo tiempo, el problema de la regulación voluntaria de las emociones se interpretó de manera simplificada: se creía que las emociones no deseadas, como la ira, podían suprimirse mediante la realización deliberada de acciones características de las emociones positivas. Las principales objeciones a esta teoría, presentadas en psicología, se relacionan con la comprensión mecanicista de las emociones como un conjunto de sensaciones causadas por cambios periféricos y con la explicación de la naturaleza de los sentimientos superiores. Las críticas a la teoría de James-Lange por parte de fisiólogos (Ch. S. Sherrington, W. Cannon y otros) se basan en datos obtenidos en experimentos con animales. Los principales indican que los mismos cambios periféricos ocurren en una variedad de emociones, así como en estados no asociados con las emociones.
En respuesta a estos reproches, James declaró que sólo las emociones "inferiores", heredadas por el hombre de antepasados animales, tienen un origen orgánico. Este grupo incluye emociones como el miedo, la ira, la desesperación, la ira, pero, por supuesto, no es aplicable a emociones tan "delgadas", en sus palabras, como un sentimiento religioso, un sentimiento de amor de un hombre por una mujer, una experiencia estética, intelectual, moral, etc. Por lo tanto, James distinguió claramente las áreas de emociones "inferiores" y "superiores". Pero L. S. Vygotsky también criticó esta teoría por contrastar emociones "inferiores", causadas por cambios en el cuerpo, con experiencias "superiores", verdaderamente humanas, como si no tuvieran una base material.
Estas teorías sentaron las bases de toda una serie de teorías metafísicas en el estudio de las emociones. En este sentido, la teoría de James y Lange fue un paso atrás en comparación con el trabajo de Darwin y la dirección que se desarrolló directamente a partir de él.
La teoría de Cannon.
Los ataques experimentales a la teoría de James-Lange se llevaron a cabo en dos direcciones: desde los laboratorios fisiológicos y desde los laboratorios psicológicos. Los laboratorios fisiológicos jugaron un papel traicionero en relación con la teoría de James-Lange, o mejor dicho, lo jugó el libro de W. Cannon.
Los ataques experimentales a la teoría de James (Lange) se llevaron a cabo en dos direcciones: desde los laboratorios fisiológicos y desde los laboratorios psicológicos.Los laboratorios fisiológicos jugaron un papel traicionero en relación con la teoría de James y Lange, o mejor dicho, lo jugó el libro de W. Cannon, el hecho de que los cambios corporales observados durante la ocurrencia de diferentes estados emocionales son muy similares entre sí y no son suficientemente diversos para explicar satisfactoriamente las diferencias cualitativas en las experiencias emocionales más altas de una persona. son estructuras insensibles que entran muy lentamente en un estado de excitación. Las emociones suelen surgir y desarrollarse con bastante rapidez. En estudios posteriores, se descubrió que, de todas las estructuras del cerebro, es la que más funciona con las emociones. Ni siquiera es el tálamo mismo el que está directamente conectado, sino el hipotálamo y las partes centrales del sistema límbico. En experimentos con animales, se comprobó que los efectos eléctricos sobre estas estructuras pueden controlar estados emocionales, como la ira, el miedo (J. Delgado).
Teoría de Lindsay-Hebb
La teoría psicoorgánica de las emociones (así es como se pueden llamar convencionalmente los conceptos de James-Lange) se desarrolló aún más bajo la influencia de los estudios electrofisiológicos del cerebro. Sobre esta base, surgió la teoría de la activación de Lindsay-Hebb. Según esta teoría, los estados emocionales están determinados por la influencia de la formación reticular de la parte inferior del tronco encefálico. Las emociones surgen como resultado de la perturbación y restauración del equilibrio en las estructuras correspondientes del sistema nervioso central. La teoría de la activación se basa en los siguientes puntos principales: - La imagen electroencefalográfica del cerebro que se produce con las emociones es una expresión del llamado "complejo de activación" asociado a la actividad de la formación reticular.
El trabajo de la formación reticular determina muchos parámetros dinámicos de los estados emocionales: su fuerza, duración, variabilidad y muchos otros.
Siguiendo las teorías que explicaban la relación entre los procesos emocionales y orgánicos, aparecieron teorías que describían la influencia de las emociones en la psique y el comportamiento humano. Resultó que las emociones regulan la actividad, revelando una influencia bastante definida sobre ella, dependiendo de la naturaleza y la intensidad de la experiencia emocional. ANTES DE. Hebb pudo obtener experimentalmente una curva que expresa la relación entre el nivel de excitación emocional de una persona y el éxito de su actividad práctica. Existe una relación curvilínea, "en forma de campana", entre la excitación emocional y la eficacia de la actividad humana. Para lograr el resultado más alto en la actividad, tanto la activación emocional demasiado débil como la muy fuerte son indeseables. Para cada persona (y en general para todas las personas) existe un óptimo de excitabilidad emocional, que asegura la máxima eficiencia en el trabajo. El nivel óptimo de excitación emocional, a su vez, depende de muchos factores: de las características de la actividad realizada, de las condiciones en las que se desarrolla, de la individualidad de la persona incluida en ella, y de muchas otras cosas. Una excitación emocional demasiado débil no proporciona la motivación adecuada para la actividad, y una demasiado fuerte la destruye, la desorganiza y la vuelve prácticamente incontrolable. En una persona, en la dinámica de los procesos y estados emocionales, los factores cognitivo-psicológicos (medios cognitivos relacionados con el conocimiento) juegan un papel no menor que las influencias orgánicas y físicas. En este sentido, se han propuesto nuevos conceptos que explican las emociones humanas por las características dinámicas de los procesos cognitivos.
4. Teoría psicoanalítica de Freud
La teoría de Freud considera predominantemente manifestaciones emocionales negativas. Esto se debe a que son generados por el conflicto entre el inconsciente (interés - atracción de la libido) y el preconsciente (sanciones del Super-Yo). Este tipo de emociones esclavizan al ego y pueden causar trastornos mentales.
La teoría psicoanalítica de la emoción es “la teoría que afirma que el carácter significante de los hechos emocionales debe buscar este significado en la conciencia misma. En otras palabras, es la conciencia misma la que se hace conciencia, agitada por la necesidad de un sentido interior.
5. Teoría motivacional de las emociones R.U. Lípera
Trajo a discusión el hecho de que "sin recurrir a un criterio motivacional, no somos capaces de distinguir entre esos procesos que llamamos emociones y una serie de otros procesos que no atribuimos a las emociones".
Leeper creía que se pueden distinguir dos tipos de motivos. Estos son motivos emocionales y fisiológicos. Al mismo tiempo, enfatizó que los motivos fisiológicos pueden depender del estado interno del cuerpo (hambre, sed) y pueden depender de la estimulación externa (dolor por choque mecánico). Y los motivos emocionales dependen de los procesos mentales. La principal diferencia entre estos tipos de motivos, sugirió Leeper, es que los motivos emocionales son “procesos que dependen de señales... parecidos a estímulos que provocan procesos perceptuales o cognitivos; son procesos que pueden ser excitados incluso por estímulos externos muy leves y débiles…”. Y los motivos fisiológicos son procesos que dependen de condiciones químicas especiales y específicas dentro del cuerpo, o de una fuerte irritación desde el exterior.
6. Teorías cognitivas de la emoción
La teoría de Arnold.
Según Arnold, las emociones surgen como resultado del impacto de una secuencia de eventos que se describen en términos de percepción y evaluación.
El término "percepción" Arnold lo interpretó como "comprensión elemental". En este caso, “percibir un objeto” significa, en cierto sentido, “comprenderlo”, independientemente de cómo afecte al perceptor. "La imagen del objeto percibido se forma en la mente, y para que esta imagen reciba un colorido emocional, debe ser evaluado, teniendo en cuenta su influencia en el perceptor.Con base en esto, podemos concluir que Arnold entendía la emoción no como una evaluación, sino como una atracción inconsciente hacia un objeto, o rechazo de él. Arnold, una evaluación ocurre inmediatamente después de la percepción directa de un objeto, este es un acto intuitivo que no está relacionado con el pensamiento.
Teoría de S. Shekhter.
Además de lo dicho sobre las condiciones y factores para el surgimiento de las emociones y su dinámica por W. James, K. Lange, W. Cannon, P. Bard, D. Hebb y L. Festinger, S. Schechter hizo su aporte . Él y sus coautores propusieron que las emociones surgen sobre la base de la activación fisiológica y la evaluación cognitiva. Algún evento o situación provoca excitación fisiológica, y el individuo necesita evaluar el contenido de la situación que provocó esta excitación. El tipo o la calidad de la emoción experimentada por un individuo no depende de la sensación que surge de la excitación fisiológica, sino de cómo el individuo evalúa la situación en la que se produce. La evaluación de la situación permite al individuo nombrar el sentimiento experimentado de alegría o ira, miedo o disgusto, o cualquier otra emoción apropiada a la situación. Según Schechter, la misma excitación fisiológica puede experimentarse como alegría o ira (o cualquier otra emoción), dependiendo de la interpretación de la situación. Mostró que la memoria y la motivación de una persona hacen una contribución significativa a los procesos emocionales. El concepto de emociones propuesto por S. Schechter se denomina cognitivo-fisiológico. En uno de los experimentos destinados a probar las disposiciones establecidas de la teoría cognitiva de las emociones, a las personas se les dio una solución fisiológicamente neutra como una "medicina", acompañada de varias instrucciones. En un caso se les dijo que este “medicamento” les debía provocar un estado de euforia, en el otro (estado de ira). Después de tomar el “medicamento” correspondiente, los sujetos al cabo de un tiempo, cuando debería haber comenzado a actuar de acuerdo con las instrucciones, se les preguntó qué sienten. Resultó que esas experiencias emocionales de las que hablaron correspondían a las esperadas de acuerdo con las instrucciones que se les dieron. También se demostró que la naturaleza e intensidad de las experiencias emocionales de una persona en una situación determinada dependen de cómo son vividos por otras personas cercanas. Esto significa que los estados emocionales pueden transmitirse de persona a persona, y en una persona, a diferencia de los animales, la calidad de las experiencias comunicadas depende de su actitud personal hacia aquel con quien está. empatiza
Teoría de L. Festinger.
En una persona, en la dinámica de los procesos y estados emocionales, los factores cognitivo-psicológicos (medios cognitivos relacionados con el conocimiento) juegan un papel no menor que las influencias orgánicas y físicas. En este sentido, se han propuesto nuevos conceptos que explican las emociones humanas por las características dinámicas de los procesos cognitivos.
Una de las primeras teorías de este tipo fue la teoría de la disonancia cognitiva de L. Festinger. Las principales disposiciones de esta teoría:
La ocurrencia de una disonancia que genere malestar psicológico motivará al individuo a intentar reducir el grado de disonancia y, si es posible, lograr la consonancia.
En caso de disonancia, además de esforzarse por reducirla, el individuo evitará activamente situaciones e informaciones que puedan conducir a su aumento.
La salida del estado de disonancia cognitiva puede ser doble: o cambiar las expectativas y planes cognitivos de forma que se correspondan con el resultado real obtenido, o tratar de obtener un nuevo resultado que sea coherente con las expectativas anteriores. En la psicología moderna, la teoría de la disonancia cognitiva se usa a menudo para explicar las acciones de una persona, sus acciones en diversas situaciones sociales. Las emociones se consideran como el motivo principal de las acciones y hechos correspondientes. Los factores cognitivos subyacentes tienen un papel mucho más importante en la determinación del comportamiento humano que los cambios orgánicos. La orientación cognitivista dominante de la investigación psicológica moderna ha llevado a que las valoraciones conscientes que una persona da a las situaciones también sean consideradas como factores emociogénicos. Se cree que tales evaluaciones afectan directamente la naturaleza de la experiencia emocional.
La teoría de Kelly.
J. Kelly creó la teoría de las construcciones personales. Él creía que “las personas perciben su mundo con la ayuda de sistemas claros o modelos llamados constructos. Cada persona tiene un sistema de construcción único (personalidad) que utiliza para interpretar las experiencias de la vida. También describió varios tipos de construcciones de personalidad: anticipatoria, constelatoria, sugestiva, comprensiva, privada, central, periférica, rígida y libre. El objetivo de Kelly era crear un enfoque más empírico de la psicología clínica. Kelly también creía que su teoría podría ser útil para comprender los estados emocionales, la salud mental y también en la práctica terapéutica.
7. La teoría adaptativa de las emociones de Plutchik
Plutchik definió la emoción como una reacción somática que está asociada con un proceso biológico adaptativo específico que es común a todos los organismos vivos. Dividió las emociones en primarias y secundarias. Por emociones secundarias entendía varias combinaciones de emociones primarias. Además, las emociones primarias están limitadas en el tiempo y se forman bajo la influencia externa, y cada secundaria corresponde a un determinado complejo fisiológico y expresivo-conductual. Plutchik creía que “el bloqueo constante de respuestas motoras adecuadas en situaciones conflictivas o frustrantes provoca tensión muscular crónica, que puede servir como indicador de mala adaptación…”.
8. La teoría de las emociones diferenciales de K. E. Ezard
La teoría de las emociones diferenciales recibió su nombre debido al hecho de que el objeto de su estudio son las emociones privadas, que se consideran por separado. La teoría se basa en 5 tesis principales:
o El sistema motivacional humano básico consta de diez emociones básicas (más adelante se explicará con más detalle qué emociones son básicas y por qué).
o Cada emoción implica una forma específica de experimentar.
o Todas las emociones fundamentales tienen diferentes efectos sobre la cognición y el comportamiento en general.
o Los procesos emocionales interactúan con los impulsos y los influyen.
o A su vez, los impulsos afectan el curso del proceso emocional
La teoría diferencial de las emociones define las emociones como procesos complejos que tienen aspectos neurofisiológicos, neuromusculares y sensoriales-experienciales. El aspecto neurofisiológico se define en términos de la actividad del sistema nervioso central. Se supone aquí que la emoción es una función del sistema nervioso somático. A nivel neuromuscular se manifiesta en forma de actividad mímica. A nivel sensorial, la emoción está representada por la experiencia.
9 Teoría P.V. Simónova
El fisiólogo doméstico P. V. Simonov trató de presentar en forma simbólica breve su totalidad de factores que influyen en el surgimiento y la naturaleza de la emoción. Propuso la siguiente fórmula para esto: E \u003d f [P, (In - Is), .... ], donde E - emoción, su grado, cualidad y signo; P - la fuerza y la calidad de la necesidad real; (In - Is) - evaluación de la probabilidad (posibilidad) de satisfacer una necesidad basada en la experiencia innata y ontogenética; En - información sobre los medios, predictivamente necesarios para satisfacer la necesidad; IS - información sobre los medios que tiene el sujeto en este momento.
Según la fórmula propuesta por P.V. Simonov (su concepto también puede clasificarse como cognitivista y tiene un nombre especial: informativo), la fuerza y la calidad de la emoción que surgió en una persona está determinada en última instancia por la fuerza de la necesidad y la evaluación de la capacidad para satisfacerla en la situación actual.
PV Simonov creía que la necesidad actúa como una fuerza motivadora para cualquier acto, incluidas las acciones ordinarias y automatizadas que se llevan a cabo en un contexto emocionalmente neutral. Así, no tenemos por qué considerar la emoción como una consecuencia directa y obligada del surgimiento de una necesidad. En sus obras, P. V. Simonov se propone la tarea de centrarse en aquellos hechos que muestran que la necesidad, la atracción (motivación), la excitación del aparato nervioso de las emociones y, finalmente, la acción están estrechamente relacionados, pero son vínculos independientes del comportamiento adaptativo, que tienen una representación anatómica relativamente independiente en el cerebro. Por lo tanto, cree que varias estructuras anatómicas del sistema nervioso son responsables del desarrollo de motivaciones y emociones.
Según la teoría de P.V.Simonov, objetivamente existen ciertas necesidades en el cuerpo humano que no dependen de la conciencia. La motivación es el resultado de la conciencia de esta necesidad, que conduce a la formación de la meta de la actividad. En este caso, la actividad puede ser de dos tipos: por la aproximación del evento deseado y por la eliminación del indeseable.
PV Simonov también enfatizó la naturaleza informativa de las emociones. En la definición de Kabanak, el lado informativo de las emociones se ignora por completo. Es importante señalar que la emoción es un mecanismo mental que realiza ciertas funciones. En el proceso de funcionamiento de este mecanismo, surgen varios estados mentales, que también se denominan emociones. Se puede decir que la emoción es un estado mental que surge como resultado del procesamiento cognitivo de información que puede ser obtenida del exterior, extraída de la memoria, o incluso inventada, fantaseada. La emoción regula la cantidad de energía que destina el organismo a resolver el problema asociado a la información recibida. La cantidad de energía (actividad) está determinada por el nivel de excitación fisiológica. La emoción también determina, en los términos más generales, la secuencia de acciones (programa conductual) que provoca la información recibida. Por ejemplo, el miedo te hace huir o esconderte, la ira te hace atacar, el interés te hace explorar, la esperanza te hace esperar, etc.
10. Teoría de las emociones A.N. leontyava
“En su forma más general, la función de las emociones puede caracterizarse como una indicación del más o menos de la autorización de una actividad que se ha realizado, se realiza o se realizará”. Las emociones, según Leontiev, son capaces de regular la actividad de acuerdo con los resultados esperados, pero al mismo tiempo destaca que aunque las emociones juegan un papel muy importante en la motivación, no son motivos en sí mismas.
Leontiev atribuyó afectos, en realidad emociones, sentimientos a los procesos emocionales. Los dividió por duración en el tiempo. Siguiendo la lógica de Leontiev, los afectos más cortos en el tiempo, van acompañados de manifestaciones motoras y vegetativas pronunciadas, y los más largos - sentimientos, y son suprasituacionales, objetivos y jerarquizados.
Conclusión
Si pasamos al tema de la aparición de emociones, no hay consenso. La división de las teorías en grupos se realizó teniendo en cuenta lo que los científicos consideraban que era la causa de las emociones. En las teorías biológicas de la emoción, el origen de la emoción se encuentra en el cambio orgánico. Distintos autores lo llaman de diferente manera, pero no importa cómo se llame, ya que el significado es el mismo. En las teorías psicoanalíticas, la causa de las emociones es el choque de la energía instintiva con las prohibiciones y normas del Superyó. Esto puede explicarse por el hecho de que toda la teoría del psicoanálisis se basó en el concepto de dos instintos (eros, tonatos), así como en la teoría de los tres componentes de la estructura de la personalidad (Id, Ego, Super-Ego). Las teorías cognitivas, en las que se asocia la aparición de emociones con la actividad del cogito, y la emoción se presenta como una evaluación, en esto la teoría informacional de Simonov es similar a las teorías cognitivas de las emociones, donde la emoción es una evaluación de la situación, se Me parece que podrían combinarse bajo el nombre general de teorías cognitivas, pero no lo haremos debido al hecho de que la palabra clave para los cognitivistas es evaluación, y para Simonov, información. Las restantes teorías: motivacional, adaptativa, respectivamente, consideran las emociones como motivos de adaptación a las condiciones ambientales, mientras se aclara el mecanismo de ocurrencia. Un lugar separado está ocupado por la vista de A.N. Leontiev sobre el mismo problema, ya que considera las emociones en el marco de su doctrina de la actividad, el mecanismo de ocurrencia, automáticamente, es la actividad humana.
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