- Con i numeri composti con l'ultima parola si mettono uno (uno, uno) sostantivi al singolare: ventuno studenti, trentuno studenti, trecentosessantuno punti.
- I numeri due, tre, quattro, cinque, ecc. (fino a novecento) concordano con i nomi: due libri, due libri, circa due libri.
Per tutti gli altri numeri (cinque, sei, ecc. fino a novecento), il sostantivo è usato al genitivo plurale: cinque libri, dieci giorni, venti sciatori.
- I numeri cardinali composti che terminano con due, tre, quattro, quando declinati, mantengono la forma nominativa in accusativo anche nei casi in cui i nomi di oggetti animati sono combinati con essi: eleggere trentatré rappresentanti, ricevere ventiquattro visitatori, nominarne uno centoquarantadue candidati.
- I nomi che hanno solo forme plurali non si combinano con il nominativo dei numeri composti.
solido, che termina con due, tre, quattro. È impossibile: sono passati ventidue (due, due) giorni; Consigliato: sono trascorsi ventidue giorni; terminò il ventiduesimo giorno. - Nelle espressioni due o più., Tre o più., Quattro o più. un sostantivo si mette al genitivo singolare: non possibile: due o più varianti; consigliato: due o più opzioni.
- La definizione tra i numerali due, tre, quattro e il seguente sostantivo è solitamente usata al genitivo plurale per parole maschili e neutre (due grandi case, due grandi finestre) e al nominativo plurale per parole femminili (due grandi stanze).
- I numeri collettivi sono combinati:
- con nomi maschili e generali na -а (servitore, uomo, orfano, caposquadra, ecc.): due servi, tre uomini, quattro orfani, cinque capisquadra, ecc.;
- con nomi animati che denotano maschi: due ragazzi, tre autisti. Nello stesso significato si usano i numeri cardinali: due ragazzi, tre piloti.
- con nomi che chiamano cuccioli di animali: due orsi, tre ricci, quattro capretti (ma: due orsi, tre ricci, quattro capre);
- con sostantivi bambini, ragazzi, persone, viso (che significa "persona"): due bambini, tre ragazzi, quattro persone, cinque volti sconosciuti;
- con i pronomi personali noi, tu, loro: eravamo in quattro, eravamo in sette;
- con i nomi degli oggetti appaiati nel significato di “tante paia” (nel linguaggio comune): due stivali, tre guanti;
- con nomi usati solo al plurale: tre slitte, due giorni.
Determina i casi dei numeri e dei relativi nomi.
1) Per due giorni gli sembravano nuovi campi appartati. (A. Pushkin) 2) La famiglia è grande, ma ci sono due persone in tutti gli uomini: mio padre ed io. (N. Nekrasov) 3) Altre sei persone corsero dietro al ragazzo. (A. Kuprin) 4) A queste parole, una ragazza di circa quattordici anni uscì da dietro il tramezzo. (M. Lermontov) 5) E che tipo di cappello non si attacca a una ragazza di diciassette anni? (A. Pushkin) 6) Si avvicinava l'ora della cena, il calpestio veniva dal cortile: entrano sette eroi, sette rubischi barbi. (A. Pushkin)
Completa i finali.
1) C'erano due remi nella stanza.. ragazzo... 2) Lo studente ha comprato due grandi.. penne... 3) Il professore studia con quaranta..due..studente... 4) Abbiamo già incontrato quaranta..cinque.. pagine.. del libro. 5) Tre mil.. ragazze stavano passeggiando lungo la riva. 6) Questo dizionario uscirà con migliaia.. illustrazioni... 7) Il cassiere ha distribuito circa st..sette...ty...otto...mila rubli. 8) Tutte le sorelle ne hanno comprate quattro.. rosse.. nastri... 9) Ciascuno ne ha ricevuto uno.. anguria... 10) Ne ho presi due.. gorgiera.., cinque persici.. si due.. orate...
Sostituisci i numeri con le parole, armonizzandoli con i nomi e utilizzando i numeri collettivi ove possibile.
2 (amico), 5 (piuma), 3 (giorno), 6 (paddle), 2 (forcone), 5 (scopa), 4 (rastrello), 7 (anello), 9 (pino), 4 (ragazza), 8 (tavola), 6 (figlia), 10 (grammo), 12 (arancione), 7 (tovaglia), 9 (ordine), 11 (ciliegia), 13 (villaggio), 15 (ettaro), 12 (chilogrammo).
Componi frasi scegliendo la forma della parola desiderata. Determina le categorie di numeri. Scrivi i numeri a parole.
1) (entrambe, entrambe) le ragazze avevano archi luminosi. 2) La spedizione è durata 22 (giorni, giorni). 3) Entro settembre, nuovi coloni avevano occupato fino a (uno e mezzo, uno e mezzo) (millemila) appartamenti. 4) (Tre, tre) (sciatori, sciatori) Le squadre russe hanno vinto i premi.
- Il programma è stato implementato da 110,5 (percentuale, percentuale).
- Alla fine della partita a scacchi, si è scoperto che la sua continuazione aveva tre o più (varianti, varianti). 7) Di (cinque, cinque) matricole secondo i risultati della sessione (due, due) sono state presentate per una borsa di studio maggiorata, (tre, tre) - per una regolare. 8) Facendo un viaggio, avevo solo (mille, mille) (rubli, rubli). 9) Eravamo (due, due): io e un fratello. 10) Dopo la battaglia ce n'erano circa 350 (cartuccia, cartucce). 11) Quante lettere ci sono nelle parole 2 volte e 2 livelli? 12) Su 101 (candidati, candidati) dopo il 2° turno del concorso, non ci sono più di 23 (candidati, candidati) per i premi. 13) Entro le 8 (marzo, marzo) alle donne sono stati presentati dei souvenir. 14) Tutti i veterani hanno ricevuto le congratulazioni il 9 (maggio, maggio).
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La difficoltà nell'uso dei numeri collettivi è che non possono essere combinati con tutti i nomi. Sono usati con i seguenti gruppi di parole: 1. Con nomi animati che denotano solo maschi: "tre soldati", "sette amici", nonché nomi di genere comune, quando si riferiscono ancora a una persona di sesso maschile: due orfani. I numeri collettivi non sono usati per designare le femmine, quindi è sbagliato: "Sono stati creati tre collegamenti, tre lattaie in ciascuna, di cui due (esattamente: due) lavorano e una riposa" (segno rosso) *; “Tre (correttamente: tre donne) donne apparvero dal vicolo” (Len. Segno). 2. Con nomi animati che nominano cuccioli di animale; "un lupo e sette capretti", "quattro orsi". Ma per designare animali adulti vengono utilizzati solo numeri quantitativi: "due orsi", "sei cervi". Pertanto, è sbagliato: "Due bufali (seguiti: due bufali) sembrano essersi calmati" (Peer). Nei casi precedenti, è possibile designare questi nomi in parallelo utilizzando numeri sia collettivi che quantitativi: "due amici" - "due amici", "sette bambini" - "sette bambini". Le eccezioni sono: a) sostantivi maschili na -а: uomo, servo; con essi vengono usati solo numeri collettivi (erroneamente: "due uomini", "due servi"); b) sostantivi maschili animati che denotano alti incarichi di governo, titoli accademici, ecc.: presidente, maresciallo, professore, soprattutto quando sono usati nello stile ufficiale del discorso. Con queste parole, al contrario, è sconsigliato usare numeri collettivi, poiché questi ultimi hanno un tono colloquiale; in questi casi sono possibili solo numeri quantitativi: "due presidenti", "sette marescialli", "cinque professori". Solo i numeri collettivi vengono combinati con i seguenti gruppi di parole: 1) con nomi inanimati che non hanno forma singolare: due forbici, cinque slitte, tre symoc; 2) con nomi che denotano oggetti appaiati: due calze, tre stivali. Combinazioni parallele di queste parole con i numeri due, tre, ecc. indicare un numero diverso di articoli: due calze sono due paia di calze e due calze sono due articoli separati; 3) con pronomi personali: "Eravamo rimasti solo in tre"; 4) quando si usa un numero come soggetto: "Uno con un bipiede, sette con un cucchiaio", "Sette non aspettare uno"; 5) con sostantivi figli, ragazzi: "Ho due figli". |
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I numeri collettivi sono usati meno frequentemente dei corrispondenti numeri cardinali. I numeri collettivi vengono utilizzati solo in combinazione con le seguenti parole:
1. Con nomi maschili: due ragazzi, tre studenti, quattro studenti, cinque lavoratori.
E anche con i nomi bambini e persone: tre persone, quattro bambini.
In questi casi, oltre a quelli collettivi, è possibile anche l'utilizzo di numeri quantitativi: due ragazzi, cinque lavoratori, tre persone, quattro bambini.
Con i nomi che denotano persone di sesso femminile, vengono utilizzati solo i numeri cardinali: due ragazze, tre studenti, quattro studenti, cinque lavoratori.
2.Con i pronomi più spesso quando si tratta di persone
maschio:
Ce n'erano cinque.
Voi due siete scomparsi.
Sono venuti tutti e quattro.
3. Indipendentemente, senza pronomi e nomi:
Tre erano in piedi all'angolo.
Lavora per due.
Sette non aspettarne uno. (Scorso)
In questi casi, possiamo parlare sia di uomini che di donne:
Tre stavano camminando: due uomini e una donna.
4. Con nomi per cuccioli di animale: due gattini, quattro cuccioli, sette bambini.
Con il resto dei nomi degli animali vengono utilizzati solo i numeri cardinali: due gatti, due gatti.
5.Con nomi non singolari: due forbici, tre giorni, quattro slitte.
I numeri sono solitamente usati con questi nomi. due, tre, quattro solo al nominativo e all'accusativo (Ha vissuto qui per quattro giorni. Ha comprato tre forbici). In altri casi, vengono utilizzati i numeri cardinali:
Ha vissuto qui per circa quattro giorni.
Sono arrivati su tre slitte.
6.Con i nomi degli oggetti accoppiati: due mani(significa: due paia di mani), tre sci(significa: tre paia di sci).
Nomi collettivi due, tre, quattro, cinque ecc., stando al nominativo e accusativo simile, stanno al genitivo plurale: tre figli, cinque figli. I pronomi personali con numeri possono essere al nominativo (Solo noi due siamo rimasti qui. Noi tre eravamo presenti alla riunione) e al genitivo (Eravamo rimasti solo in due. Eravamo in tre alla riunione).
I numeri collettivi includono anche le parole entrambi e entrambi (entrambi fratelli, entrambe sorelle). Dopo questi numeri al nominativo o accusativo simile, i nomi sono al genitivo singolare
Numeri entrambi, entrambi sono usati in combinazione con qualsiasi sostantivo maschile, femminile e neutro: entrambe le case, entrambi i fratelli, entrambe le mani, entrambe le sorelle, entrambe le finestre.
Declino dei numeri entrambi, entrambi
Esercizio 15. Leggi le frasi. Indicare i numeri collettivi, i nomi o i pronomi a cui sono associati i numeri e l'affidabilità dei numeri.
1. Il ponte era pronto e l'esercito attraversò tranquillamente in tre giorni. (P.) 2. In cucina cuocevano a tre mani, come a dieci. (Segugio.) 3. Sette non aspettano uno. (Scorso) 4. Entrambi lavoravano in una fabbrica. 5. I cuccioli, tutti e tre, dormivano profondamente. (Ceco,) 6. Avevo entrambe le mani occupate. 7. Mezz'ora dopo, tutti e tre camminarono lungo le rive del fiume Moscova. (Turg.) 8. Su entrambi i lati della strada c'erano recinzioni in pietra di giardini. (Turg.) 9 Persone sono apparse sulla strada davanti a sé. Si avviarono verso Leontiev. Si fermò e guardò da vicino. Due persone camminavano: un uomo e una donna. (Pausa.)
Esercizio 16. Rifiuta (oralmente) combinazioni di numeri collettivi con nomi e scrivi comunque una frase con ciascuna combinazione.
Quattro amici; tre fratelli; due giorni; tutti e sette; tre pazienti, due medici; entrambi i pazienti; entrambi amici.
Ordinali
| prima seconda terza quarta quinta sesta ottava nona | undicesimo dodicesimo tredicesimo quattordicesimo quindicesimo sedicesimo diciassettesimo diciottesimo diciannovesimo | decimo ventesimo trentesimo quarantesimo cinquantesimo sessantesimo settantesimo ottantanovantesimo | centesimo duecento trecento quattrocento cinquecento seicento settecento ottocento novecento |
1. I numeri ordinali sono formati dalla radice genitiva dei corrispondenti numeri cardinali. In questo caso, la desinenza del genitivo viene scartata. -un o -un e si aggiungono le desinenze degli aggettivi:
quinto - quinto, quinto, quinto, quinto
cinquanta e cinquantesimo, -esimo, -esimo, -esimo
novanta - novanta, esimo, esimo, esimo
2. I numeri sono formati specialmente: primo, esimo, esimo, esimo; secondo, esimo, esimo, esimo; terzo, -ya, -ye, -y; quarto, esimo, esimo, esimo; settimo, esimo, esimo, esimo; quarantesimo, esimo, esimo, esimo.
3. Dalle parole mille, milioni, miliardi i numeri ordinali sono formati usando il suffisso -n- e desinenze degli aggettivi: millesimo, milionesimo, miliardesimo.
4. Quando si formano numeri ordinali da numeri cardinali composti, solo l'ultima parola assume la forma di un numero ordinale: venticinque, duecento quarantottesimo.
5. I numeri ordinali sono solitamente usati insieme ai nomi. Sono sempre d'accordo con i nomi per genere, numero e caso.
I numeri ordinali cambiano per genere, numero e caso, come gli aggettivi: primo esame, prima lezione, prima lezione, prima lezione, primo esame, prima lezione eccetera.
6. Numero Terzo in declinazione ha prima di desinenze b: terzo, terzo, terzo, terzo(proprio come il pronome il cui, di chi).
7. Quando si declinano i numeri ordinali composti, cambia solo la loro ultima parte:
Sto leggendo pagina duecentoquarantottesimo.
Vive nel cinquantaduesimo appartamento.
8. Quando si designa il tempo, i numeri ordinali vengono utilizzati nei seguenti casi:
per indicare il tempo in ore e minuti:
Sono le tre e dieci(cioè ora sono tre ore e dieci minuti);
per indicare l'ora per numero e mese:
Le lezioni sono iniziate il 1 settembre; per indicare la stagione:
Sono arrivato in Turkestan nel duemilasette.
Esercizio 17. Cancella, sostituisci i numeri con le parole (numeri ordinali).
1. Sono uno studente del 1° anno. 2. Mio fratello minore frequenta la terza elementare. 3. I nostri posti sono nella decima fila. 4. Abito al 6° piano in 34 appartamenti. 5. L'ascensore ha sollevato il pass dal 3° piano all'8° piano. 6. Siamo scesi con l'ascensore dal 12° piano al 4° piano. 7. La lezione sarà in pubblico 5. 8. Gli studenti sono usciti da 32 auditorium. 9. Ci siamo seduti a teatro nel riquadro 3.
Esercizio 18. Leggi le frasi. Inserisci i numeri ordinali.
1. Mosca viene menzionata per la prima volta negli annali nel 1147. 2. L'Università di Mosca fu fondata a metà del 18° secolo, nel 1755. 3. La città di Pietroburgo (ora San Pietroburgo) è stata fondata nel 1703. 4. La guerra patriottica del popolo russo contro Napoleone I fu nel 1812. 5. Nel 1905 ebbe luogo in Russia la prima rivoluzione democratica borghese. 6. Nel 1917, gli operai e i contadini della Russia rovesciarono il potere dei proprietari terrieri e dei capitalisti e presero il potere nelle proprie mani.
Esercizio 19. Sostituisci le combinazioni temporali con altre combinazioni temporali. Scrivi i numeri a parole.
Campione: 1. Ho lasciato la casa alle 8:15.
Sono uscito di casa alle otto e un quarto.
2. Sono venuto all'istituto alle 8:45. Sono arrivato all'istituto alle nove meno un quarto.
1. Ci ritroviamo a teatro alle 7.20. 2. Ora sono 11 ore e 5 minuti. 3. Il treno parte alle 12 ore 6 minuti. "4. La proiezione del film inizierà alle 3 ore e 15 minuti. 5. Il negozio chiude alle 7 ore e 45 minuti. 6. Alle ore 9 e 50 minuti, verrà trasmesso un concerto alla radio."
Ortografia dei numeri
Concordanza di nomi con numeri
1. Vengono utilizzati i numeri collettivi DUE, TRE, QUATTRO
a) con nomi che indicano maschi (quattro studenti;)
b) con sostantivi BAMBINI, RAGAZZI, PERSONE (due bambini);
c) con nomi che chiamano cuccioli di animale (tre gattini);
d) con nomi usati solo al plurale (due forbici);
e) con pronomi personali (siamo in tre, ce n'erano cinque).
2. con la preposizione PO si usano i numeri 2,3,4,200,300,400 con l'astuccio Vin. (due libri, tre matite ciascuno), il resto con l'astuccio dativo (una matita ciascuno).
3. I numeri uno e mezzo, cento e mezzo concordano nei casi indiretti, salvo il caso accusativo con un sostantivo (nessun giorno e mezzo, in un giorno e mezzo; nessun volume e mezzo, a uno e mezzocento volumi).
Un tipo indipendente forma la declinazione dei numeri DUE, TRE, QUATTRO.
Imp.pad. due, tre, quattro laghi, ma! due villaggi
Genere pad. due, tre, quattro laghi, villaggi
dat. due, tre, quattro laghi, villaggi
Vino pad due, tre, quattro laghi, ma! due villaggi
due, tre, quattro persone, ragazze
Blocco TV due, tre, quattro laghi, villaggi
Presidente Pad. circa due, tre, quattro laghi, borghi
Esercizi di formazione
Distinguere le parti del discorso.
Cinque (numeri) persone, cinque (sostantivi) amici; quintuplicare (avverbio) aumentare; cento (...) giorni, cento rubli (...) banconota, cento (...) libri; aumentare di dieci volte (...) la forza; triplicare (…) il problema; escursione di sette giorni (…); tripla (…) colonia; In secondo luogo (…); vecchio camion (...); una persona e mezza (...).
(risposta. Num., agg., n., verbo, verbo, agg., avverbio, n., n.)
Ricorda ! I numeri che indicano la quantità combinati con un nome sono un membro della frase, cinque studenti (materia) sono entrati nella classe. Ritroviamoci alle cinque (ci sono
Esercizio 7. Termina le frasi. Spiegare la presenza o l'assenza di segregazione dell'applicazione.
1. Fratello, Capo del Dipartimento di Chirurgia,… 2. Preside della Facoltà di Medicina,…. 3. A lui, il preside studentesco,…. 4. ... il mio poeta preferito O. Suleimenov. 5. Noi studenti della facoltà di medicina,….
In russo, esiste un tale tipo di nome numerico come un numero collettivo. Molto spesso nel discorso sono combinati con i nomi, ma ci sono alcune regole per la loro interazione con altre parti del discorso. Questo articolo descrive queste regole in dettaglio, fornisce esempi illustrativi.
I numeri cardinali sono divisi per cifre collettive, intere e frazionarie... Esempi di numeri collettivi: tre, sette, dieci, ecc.
Molto spesso, i numeri collettivi sono combinati con i nomi. Ma ci sono alcune regole per questa combinazione. I numeri collettivi concordano con i seguenti nomi:
- maschile o generale, che chiamano un oggetto animato e terminano in -а: nonno, capo, uomo eccetera. ( tre uomini, due nonni);
- con altre desinenze maschili: ragazzo, chirurgo, professore e altri ( cinque ragazzi, quattro figli);
- formato da aggettivi ( sei passanti, sette invitati);
- solo plurale ( due bicchieri, tre slitte);
- indicando il numero di un gruppo di persone ( cinque ragazzi);
- i nomi dei cuccioli di animale ( sette bambini, due gattini);
- nei nomi degli oggetti accoppiati ( due forbici, quattro stivali).
Tali numeri sono coerenti con i pronomi personali: tre di noi, due di loro.
I numeri collettivi non vengono utilizzati:
- con nomi maschili inanimati ( Due(ma no due) tabelle);
- con parole di genere femminile e neutro ( due nonne, cinque nuvole).
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Il corso di lingua russa nel curriculum scolastico prevede lo studio di tutte le parti ufficiali e significative del discorso. Per studiare ciascuno di essi c'è una propria sezione della lingua, a cui viene concesso un certo lasso di tempo. Uno degli argomenti voluminosi è "Nome numerico". Contiene molte sezioni. Questa è la struttura di questa parte del discorso, in cui ci sono numeri quantitativi, ordinali, interi, frazionari e collettivi. E anche i modi di usare le parole che denotano i numeri in una frase, il loro cambiamento per genere e la declinazione per caso.
Definizione
Lo studio della sezione inizia con la terza elementare e prosegue per tutto il percorso scolastico. In un libro di testo sulla lingua russa, la definizione suona più o meno così: è una parte indipendente del discorso, che è formata da un gruppo incompleto di parole che indicano il numero e il numero di oggetti, nonché il loro numero ordinale durante il conteggio e la risposta domande quale? e quanto costa? La forma iniziale del nome del numero è il caso nominativo.
Segni morfologici di un numerale
Come altri nomi, il numero ha segni variabili e permanenti. I primi includono genere, numero e forma del caso, e gli altri - appartenenti alla categoria e al tipo nel sistema di denominazione dei numeri. Sono queste caratteristiche morfologiche che sono la base per riconoscere questa parte del discorso come indipendente.
Categorie numeriche
Per valore, tutti i numeri sono divisi in due categorie:
- Quantitativo. Di norma, le parole relative a questa categoria indicano il numero e il numero di oggetti. Tra i numeri cardinali, ce ne sono tre tipi: intero ( cinque, otto, venti), frazionario ( un quinto, tre quarti) e collettivo ( due, entrambi, cinque). Va notato che alcuni tipi di numeri cardinali possono essere utilizzati contemporaneamente, formando numeri misti. Ad esempio: due interi e tre quarti, uno intero e un secondo. I numeri collettivi e frazionari non possono essere utilizzati insieme.
- Ordinale. Le parole che appartengono a questa categoria indicano il numero di serie di un oggetto o di una persona durante il conteggio. Ad esempio: quinto, settimo, trentatreesimo, centocinquantottesimo... Come puoi vedere dall'esempio, tali numeri possono essere costituiti da una o più parole.
Struttura dei numeri per composizione
A seconda di quante parole è composto da un nome numerico, può essere semplice ( uno, quaranta), complesso ( sessanta, settanta) e composito ( venticinque, due terzi). Va notato che i nomi complessi sono quei numeri costruiti sulla base di quelli semplici, ad esempio cinque e dieci - cinquanta.
Numeri collettivi e loro segni
I numeri collettivi sono un gruppo speciale di parole che indicano una collezione di oggetti o persone. Abbastanza spesso, gli scolari confondono i numeri semplici con i numeri collettivi. Per evitare che ciò accada, devi imparare a distinguerli. Ad esempio: due pescatori- numero semplice; due pescatori- numerazione collettiva. Questo tipo è formato sulla base di un numero cardinale aggiungendo un suffisso -o o -ep- e finali -e o -o... Ad esempio: due - due, tre - tre, quattro - quattro, cinque - cinque, sei - sei, sette - sette, otto - otto, nove - nove, dieci - dieci.
Declino dei numeri
Come già accennato, uno dei segni instabili di questa parte del discorso è il cambio di caso. Questo argomento è abbastanza difficile da padroneggiare e molti commettono errori nella declinazione dei numeri per caso, anche da adulti. E la ragione di ciò sono le forme speciali di declinazione di alcune parole. Ogni tipo di numero viene declinato secondo determinate regole:
- La declinazione dei numerali collettivi viene eseguita allo stesso modo del caso degli aggettivi plurali.
- Quando si cambia la forma del caso di un numero frazionario, la prima parte viene declinata come un intero semplice e la seconda come ordinale, al plurale.
- I numeri cardinali in declinazione hanno le loro caratteristiche: il numero "uno" è declinato come il pronome "questo", e il resto dei numeri dovrebbe essere considerato a titolo di esempio. Vale anche la pena notare che tutte le parti del numero vengono diminuite quando diminuisce.
Esempi di declinazione dei numeri
| Nominativo | Genitivo | Dativo | Accusativo | Strumentale | preposizionale |
| chi? che cosa? | chi? che cosa? | a cui? che cosa? | chi? che cosa? | da chi? come? | di chi? riguardo a cosa? |
| Due | Due | Due | due, due | Due | circa due |
| uno | uno | uno | uno uno | uno | circa uno |
| cinquecentoventi | cinquecentoventi | cinquecentoventi | cinquecentoventi | cinquecentoventi | circa cinquecentoventi |
| Quaranta | gazza | gazza | Quaranta | gazza | una quarantina |
| millequattro | millequattro | millequattro | millequattro | millequattro | circa millequattro |
| trecentotre | trecentotre | trecentotre | trecentotre | trecentotre | circa trecentotre |
| quattro | quattro | quattro | quattro, quattro | quattro | circa quattro |
Vale anche la pena notare che i numeri cardinali come poco, molto, può essere usato solo nel nominativo e nelle parole Ma poco, molto, pochi e come quando utilizzati, acquisiscono desinenze simili agli aggettivi plurali.
Compatibilità sintattica di un numerale
Un altro argomento importante nella sezione sul numero è l'uso di questa parte del discorso. Abbastanza spesso nella vita di tutti i giorni si ha a che fare con numeri collettivi, e quindi bisogna saperli pronunciare e scrivere correttamente. E per evitare errori, si dovrebbe studiare non solo la declinazione dei numeri per casi, ma anche l'argomento che rivela con cosa può essere combinato il numero collettivo. Un sostantivo è il principale compagno sintattico di un numero. E qui ci sono molte caratteristiche che ogni persona istruita dovrebbe conoscere.
Uso di interi cardinali e numeri ordinali
Se un numero in una frase è usato nei casi nominativo e accusativo, allora il sostantivo deve avere la forma genitiva. Ad esempio: d quaderni della vigilia, venti rose, cinque persone.
Va inoltre notato che numeri come uno e mezzo, quattro, tre e Due, sono combinati solo con i nomi al singolare e tutti gli altri al plurale. Ad esempio: due quaderni, tre rose, quattro persone.
Gli esempi discussi sopra mostrano una collocazione sintattica, che si chiama controllo, poiché il caso di un sostantivo dipende dal numero.
Un altro tipo di compatibilità è l'accordo, quando l'una e l'altra parte del discorso vengono utilizzate nello stesso caso. L'unica eccezione in questo caso è la parola uno che concorda con il sostantivo in tutti i casi.
Quando coordinano i numeri ordinali con un sostantivo, si comportano allo stesso modo degli aggettivi. Ad esempio: ottava settimana, decimo giorno, quarto giorno... Quando si declina un tale numero nei casi, va tenuto presente che cambia solo la fine dell'ultima parola. Ad esempio: centocinquantacinquesimo comma.
L'uso dei numeri collettivi
I numeri collettivi sono combinati con i nomi solo nel caso genitivo. Un'eccezione è la parola entrambi, in cui il compagno dovrebbe avere solo Ad esempio: sette gattini e entrambi amici.
