Ejercicios de conjugación de verbos para niños en alemán. Ejercicios de entrenamiento "verbos fuertes"

El artículo presenta una serie de ejercicios de formación sobre el tema “Uso de verbos fuertes en Alemán»

1. Complete la tabla.

			alentar

2. Complete la tabla.

3.Indique con una letra la forma gramatical que considere correcta.

1. Wast du aus dieser Information Neues...?

a) erfahrt
b) erfahren
c) erfährst

2. Mein Freund... tripa inglesa.

a) espíritu
b) discurso
c) hablar

3. Zum Frühstück... Susanne ein Brötchen mit Quark und Marmelade.

a)essen
b)est
c)isto

4. … ¡mir bitte!

a) peso
b) mitad
c) ayuda

a) dejar
b) lanzar
c)laufen

6. Der Student ist sehr intelligent. Er... 12 verschiedene Sprachen.

a) hablar
b) discurso
c) espíritu

7. Karl, sei bitte nicht so laut. Unser Sohn liegt schon im Bett und….

a) schlaeft
b) schlafen
c) schlaefst

4. Completa los huecos de las frases utilizando los siguientes verbos en la forma correcta: Fallen, wachsen, tragen, fahren, halten, graben, schlagen, sich waschen.

1) Der Schnee...auf die Erde.
2) Das Getreide... auf dem Feld.
3) Der Gepäckträger... einen Koffer.
4) Mein Freund...nach Moskau.
5) Der Zug... am Bahnsteig.
6) Der Gärtner...im Gemüsegarten.
7) Muere Uhr...neun.
8) Er... las manos.

5. Completa los huecos de las frases utilizando los siguientes verbos en la forma correcta: Schreiben, geben, nehmen, lesen, laufen, sehen, werfen, sprechen, gehen.

1) Der Vater... einen Brief.
2) Er... Heike den Brief.
3) Heike... den Brief und... die Adresse.
4) Era... auf die Straße.
5) Er...einen Briefkasten.
6) Er... den Brief in den Briefkasten.
7) Er... mit seinem Freund und... nach Hause.

6. Completa los huecos de las frases utilizando los siguientes verbos en la forma correcta: Halten, fahren, laufen, werfen, helfen, sprechen, tragen, sehen, fall.

1) Der Autobus...vor dem Bahnhof.
2) Der Radfahrer...über die Brücke.
3) Der Junge... über den großen Platz; er...den Brief en den Briefkasten.
4) Der Sohn .. dem Vater bei der Arbeit.
5) Der Lehrer...mit dem Schüler von der Arbeit.
6) Der Junged...das Flugzeug am Horizont.
7) Das gelbe Blatt...auf die Erde.

7. Completa los espacios en blanco de las oraciones usando los verbos entre paréntesis.

1) Der Schüler... im Autobus, (fahren)
2) Du... ins Erholungsheim, (fahren)
3) Er... einen neuen Mantel, (tragen)
4) Die Mutter... die Teller, (waschen)
5) Sie... die Tassen, (waschen)
6) Der Schnee .. auf die Erde, (caído)

8. Completa los espacios en blanco de las oraciones usando los verbos entre paréntesis.

1) Wo...die Straßenbahn? (detener)
2) ¿Quién... du im Sommer? (fahren)
3) ¿Era... du am Horizont? (ver)
4) ... du deinem Freund bei der Arbeit? (helfen)
5) ... du gut Deutsch? (sprechen)
6) ¿Fue... du am Morgen? (esencia)
7) ¿Quién... er soy Herbst? (fahren)
8) Er... seine Bücher (leen)
9) Er... einen neuen Mantel (tragen)
10) Du... dir die Hände oft (waschen)
11) Mein Freund... gut Schlittschuh (laufen).

9. Completa los espacios en blanco usando los verbos entre paréntesis en tiempo pasado (Perfekt)

1. (leen) Die Lehrerin...aus dem dicken Buch...
2. (comienzo) Um sieben Uhr... wir mit der Arbeit...
3. (encontrar) Katja … ihre Schulbücher nicht….
4. (schlafen) In der Schule… Jürgen nie….
5. (geben) Der Lehrer … mir eine gute Note für Deutsch...
6. (fahren) Herr Schneider … jeden Tag nach Dortmund...
7. (treiben) …Ihr im Sommer doch gern Sport…?
8. (ver) Er...seine Schwester in der Schule...
9. (kommen) Meine Eltern…gestern…
10. (nehmen) Du… ein Stück Brot…

10. Inventa oraciones.

1. helfen/du/morgen/mir?
2. treffen/du/dich/mit/morgen/Claudia/?
3. cargado/du/ihn/deinem Geburtstag /zu/auch/?
4. werfen/du/den/Ball/zu/mir/!
5. mitfahren/Erich/auch/?
6. vorlesen/Großvater/der/Kindern/den/Geschichte/eine/.
7. helecho/ Sohn / dein / so viel / auch /?
8. essen/ihr/keine/auch/Gurken/?
9. nehmen/ihr/warum/nicht/Geld/das/?
10. nehmen/du/Geld/das/!

Ejercicios de alemán para practicar. Präsens verbos sein Y Haber .

Inserta el verbo sein en Präsens en la forma correcta y traduce las oraciones:

1. Wir... Schüler. 2. Warum...du noch nicht fertig? 3. heute alle da in der Klasse? 4. Ihr...nicht immer aurmerksam der Stunde. 5. Wo...deine Eltern? 6. Mein Bruder... Arzt von Beruf. 7. Ich...krank und gehe in die Schule nicht. 8. Hoy... del 18 de diciembre. 9. Emma e Inge lernen gut, sie .. fleißig. 10. Die Mutter arbeitet viel, nach der Arbeit... sie oft müde. 11. SeñoraMerdan, warum...Siéntete así¿traujero?

Seleccionar Y insertar adecuado sujeto :

l. Sind... schon fertig? Ja, ich bin schon fertig. 2.... ist noch zwei Jahre alt, es ist noch klein. 3. Im Winter sind...kurz und...lang. 4. Heute bin...zu Hause und warte auf dich. 5. ¿Cómo es...? Er ist nicht besenders fleißig und ordentlich. 6. ... im Stadtzentrum ist schön und sehr imponent. 7. Wie alt bist... ? 8. Anna ist sehr ordentlich, ihre... sind immer in bester Ordnung. 9.... ist heute kalt draußen. 10. Seid... schon müde?ich, Hefte und Lehrbücher, Sie, der Junge, du, die Tage, ihr, das Kind, dieses Denkmal, es, die Nächte

Responda las preguntas, prestando atención a la forma del verbo sein, el contenido de las respuestas es arbitrario:

1. ¿Ist das ein Filzstift oder ein Bleistift? 2. ¿Fue ist das? 3. Sind deine Schulsachen immer in Ordnung? 4. ¿Bist du fleißig oder faul? 5. Sind Sie fleißig oder faul? 6. Sind sie fleißig oder faul? 7. ¿Ist sie fleißig oder faul? 8. ¿Seid ihr fleißig oder faul? 9. ¿Sind wir fleißig oder faul? 10. Herr Lehrer, bin ich fleißig oder faul? 11. ¿Wer ist fleißiger, du oder dein Freund? 12. ¿Eramos culpables de nuestra clase? 13. ¿Cuál es esta ciudad? 14. como SL ¿Y la Bäume im Sommer? 15. Wo sind deine Schulsachen - links oder rechts? 16. Was ist dein Vater von Beruf? 17. ¿Bist dein Schüler oder ein Lehrer (eine Schülerin oder eine Lehrerin)? 18. ¿Fue mejor du? 19. ¿Se seid ihr? 20. ¿Fue posible? 21. ¿Fue sind sie? 22. ¿Fue sind Sie? 23. ¿Fue eh? 24. Sind heute alle da? 25. ¿Wer ist heute nicht da? 26. ¿Wie alt ist Helga? 27. Wie alt sind Sie? 28. Wie alt bist du? 29. Wie alt seid ihr? 30. Wie alt bin ich?

Traducir :

1. Die Schüler haben im Sommer Ferien. 2. Ich habe heute Klassendienst. 3. ¿Habt ihr am Nachmittag Zeit? 4. Habremos un Katze en la familia. 5. Sie hat eine Briefrreundin en Hamburgo. 6. Sie haben viel Arbeit. 7. Herr Schmidt, Sie haben einen Fehler in Ihrer Übersetzung. 8. ¿Hast du einen Kuli? 9. Kinder, ihr habt jetzt fünf Minuten Pause. 10. Unsere Klasse hat heute eine Versammlung. 11. Wieviel Deutschstunden hast du morgen?

Inserta el verbo haben en la forma correcta y traduce las oraciones:

1. Ich...zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater... immer sehr wenig Zeit. 3.... Sie Fragen an mich? 4. Sie... viele Freunde und schreibt oft ihnen Briefe. 5. Die Kinder spielen im Hof, sie... eine Pause. 6. ... du einen Hund oder eine Katze? 7. Wir... täglich sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. ... ihr heute eure Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern... ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. Du...recht. 11. Meine Mutter... viel zu tun.

Seleccione e inserte el tema apropiado, traduzca las oraciones:

1. ... haben un Dreizimmerwohnung. 2. ¿Tienes... eine Schwester oder einen Bruder? 3. ... hat viele Sehenswürdigkeiten. 4... sombrero sieben Tage. 5.... habe heute Klassendienst. 6. ... haben Ferien im Sommer, im Herbst, im Winter und im Frühling. 7. ...habt jetzt eine Pause. 8. Im Winter haben... keine Blätter. 9.... hat nur sehr gute Noten in Mathematik, sie rechnet sehr schnell und richtig. 10. ... sombrero 10 Minute Verspätung.

ihr, alle Schüler, wir, die Bäume, ich, der Zug, diese Stadt, Emma, ​​​​du, die Woche

Responde las preguntas, prestando atención a la forma del verbo haben, el contenido de las respuestas es arbitrario:

1. Haben Sie viel Freizeit? 2. ¿Haben sie viel Freizeit? 3. Hat sie viel Freizeit? 4. ¿Hast du viel Freizeit? 5. ¿Habt ihr viel Freizeit? 6. Hat deine Mutter viel Freizeit? 7. ¿Haben deine Freunde viel Freizeit? 8. ¿Tienes hambre? 9. ¿Wer hat heute Klassendienst? 10. ¿Quieres saber el idioma alemán en la escuela? H. Wieviel Stunden habt ihr am Mittwoch? 12. ¿Quieres haber tenido el Schüler Ferien? 13. Haben Sie einen Hund oder eine Katze zu Hause? H. Fraulein Müller, ¿haben wir noch Zeit? 15. Sombrero dein Vater v ¿Iel zu tun? 16. Hast du einen Freund oder eine Freundin im Ausland? 17. ¿Weviel Einwohner sombrero Berlín? 18. ¿Habt ihr Angst vor den Prüfungen? 19. Was hat sie in ihrer Schultaschel 20. Was haben wir heute - Chemie oder Physik?

Inserta los verbos sein o haben en Präsens en la forma correcta; traducir las frases:

1. Nicht alle Schüler... heute Wörterbücher. 2. Wer... heute Klassendienst? 3. Ich... nicht fertig, aber ich... noch Zeit. 4. Wir... dreimal in der Woche Literatur. 5.... ¿Tienes hambre? 6. ...¿Tienes hambre?. Meine Mutter...Dolmetscherin von Berufj 8. Mein Vater...oft keine Zeit. 9. ...sie Amerikanerin öde Engländerin? 10. Herr Mause... eine Tochter, sie... 3 Jahre alt, 11.... du heute einen Kuh? 12. Du...heute nicht aufmerksam. 13. Du... recht, dieser Film... nicht interestsant. 14. Rechts... die Schulbank meiner Freundin. 15. Die Schüler... jetzt eine Pause. 16. Die Schüler... in der Pause im Schulhof. 17. Ihr... schon müde und... Hambre. 18.... Sie das Heft dieses Schülers? 19. ... Sie Lehrer dieses Schülers? 20. Wir... jetzt in der Deutschstunde. 21. Wir... jetzt Deutschstunde. 22. Hier...Lehrbücher, Hefte und Filzstifte. 23. Hier... ihr Bücher, Hefte und Filzstifte. 24. Ich... krank - ich... Husten und Schnupfen. 25. Seine Schulsachen ... immer en Ordnug. 26. Hola... Dienstag. 27. In der Klasse...nicht alle da. 28.... ein Haustier in der Familie? 29.... ¿este Übung ein Ende? 30. Ja, die Übung... endlich zu Ende.

Traducir:

1. Esta es nuestra escuela. 2. Mónica está de servicio hoy. 3. ¿Quién es la profesión de su madre? 4. Hoy tenemos cinco lecciones. 5. ¿Ya estás listo? 6. No tengo tiempo ahora-7. Nina es muy diligente, sus cosas siempre están en orden. 8. Mis padres siempre están muy ocupados. 9. ¿Cuántos años tiene tu padre? 10. Nuestra familia tiene un perro y un gato. I. Hoy todos están presentes. 12. ¿Tienes una hermana o un hermano? 13. ¿Qué es esto? 14. Estás equivocado. 15. ¿Cuántos habitantes hay en tu ciudad? 16. Mi hermana es todavía muy pequeña. 17. Estoy cansado y hambriento. 18. La lección ha terminado. 19. Niños, ¿tienen diccionarios? 20. ¿Qué hora es? 21. ¿Tienes un reloj? 22. Hay muchos niños y niñas en el patio durante el recreo. 23. El niño tiene fiebre. 24. Hace calor en verano. 25. ¿Dónde están tus cuadernos? 26. Hoy no tiene bolígrafo. 27. ¿Cuándo es tu cumpleaños? 28. Tenemos un departamento de tres habitaciones. 29. Es tarde. 30. Hoy es domingo y no tenemos clases.

Tiempo presente Präsens se utiliza para describir acciones o eventos que ocurren en el momento presente o en el futuro (si hay un adverbio de tiempo).

Leer más sobre el tiempo presente en alemán

Wir gehen zusammen ins Kino. – Vamos todos juntos al cine.
Nächste Woche gehen wir zusammen ins Kino. – La semana que viene vamos todos juntos al cine.

Todas las formas personales y temporales de los verbos se forman a partir de la raíz, que, a su vez, se forma a partir de la forma inicial del verbo: el infinitivo.

En infinitivo, los verbos alemanes terminan en -es(sehen, machen, schreiben).

Por supuesto, los verbos rusos también tienen infinitivo; termina en -(i)t, -(a)t, -(o)t, -(e)t, -(i)t, p.ej: hablar, dar, desmalezar, sentarse, aplicar. La raíz (raíz) de un verbo es un verbo sin terminación, es decir: sehen - seh, machen - mach, schreiben - schrei b, etc

En alemán hay una distinción. verbos fuertes y débiles. Los verbos débiles se conjugan y forman tiempos según las reglas, los verbos fuertes tienen ciertas características. Si el verbo es fuerte o débil, debes recordarlo. Los verbos fuertes en el diccionario se indican con un asterisco y sus características en la formación de formas tensas generalmente se indican en la tabla al final del diccionario.

Los verbos débiles incluyen verbos como: sagen, machen, warten, erzählen.

En tiempo presente (presente), estos verbos se conjugan agregando las siguientes terminaciones personales a la raíz:

yo	hundimiento- mi	wir	hundimiento- es
du	hundimiento- calle	aquí	hundimiento- t
ejem		sí	hundimiento- es
sí	hundimiento- t
es		sie	hundimiento- es

Muchos verbos fuertes se conjugan siguiendo la misma regla:

	schreiben	Gehen	verstehen		schreiben	Gehen	verstehen
yo	schreib-e	geh-e	versteh-e	wir	schreib-en	geh-en	versteh-es
du	schreib-st	geh-st	versteh-st	aquí	schreib-t	geh-t	versteh-t
ejem				sí	schreib-en	geh-en	versteh-es
sí	schreib-t	geh-t	versteh-t
es				sie	schreib-en	geh-en	versteh-es

La mayoría de los verbos fuertes en la segunda y tercera persona del singular sufren cambios de raíz.

Los verbos con raíz vocal -e la cambian en 2ª y 3ª persona del singular. números en -(i)e .

	hablar	sehen	lesen		hablar	sehen	lesen
yo	sprech-e	seh-e	les-e	wir	hablar-en	seh-en	les-en
du	primavera i ch-st	s es decir h-st	yo es decir calle	aquí	sprech-t	seh-t	para que no
ejem				sí	hablar-en	seh-en	les-en
sí	primavera i ch-t	s es decir h-t	yo es decir calle
es				sie	hablar-en	seh-en	les-en

Tenga en cuenta que los verbos cuya raíz termina en s, -ss, -x, -z, -tz tienen terminaciones singulares en segunda persona. El número s cae y por lo tanto coincide con la tercera persona del singular. h.

→ Lesen – más mentiroso (¡no más mentiroso!)
→ Beißen – beißt (¡no beißst!)
→ Boxen – boxt (¡no boxst!)

Verbos cuya raíz termina en -d, -t, así como en -m, -n con una consonante precedente (-ffn, -gn, -chn, -dm, -tm), añade unidades en 2ª y 3ª persona. incluyendo las terminaciones -est y -et, respectivamente.

	arbeites	atmen
yo	arbitraje mi	Cajero automático -mi
du	arbitraje est	Cajero automático- est
ejem
sí	arbitraje y	Cajero automático- y
es

El idioma alemán tiene verbos con prefijos separables e inseparables. Los archivos adjuntos desmontables incluyen: -ab, -an, -auf, -aus, -bei, -ein, -mit, -zu, -vor, -wieder, -her.

La peculiaridad de estos prefijos es que en determinadas formas gramaticales están separados del verbo. Por ejemplo, en tiempo presente (Präsens) se separan y se colocan en último lugar:

→ Wo kommst du her? (herkommen).
→ Der Zug llegará a las 12.30 en Múnich. (ankommen).
→ Heute ziehe ich was Schönes an, ich habe Besuch (anziehen).
→ Kommt Herr Bauer zum Abendessen mit? (mitkommen).

Los prefijos inseparables incluyen: -be, -ge, -er, -ver, -zer, -ent, -emp, -miss, -wider. Nunca se separan del verbo:

→ Gefällt dir dieses Kleid?
→ Verstehst du, was der Schaffner sagt?
→ Mein Opa erzählt oft von dem Krieg.

Ejercicios/ ÜBUNGEN

1. Lea las siguientes descripciones y determine de qué habitación se refieren:

1. Klaus ist wieder zu Hause und ruht sich nach der Arbeit aus. Vor ihm auf dem Tisch liegteine Zeitung, steht eine Tasse Kaffee, in der Ecke läuft der Fernseher. Klaus se sienta gerne nach el Arbeit im…
2. Du kommst nach Hause, du hast Hunger. Auf dem Tisch findest du eine Obstschale, aberdas kann deinen El hambre nicht quieten. Du hast keine Lust, mustt aber noch selber was cocina. Du gehst en…
3. Die Kinder sind müde. Haben den ganzen Tag getobt und wollen ins Bett. Aber primerosollen sie noch Zähne putzen. Sie gehen en…
4. Ich habe heute Besuch. Die ganze Familie kommt zum Frühstück. Apoyo a Brötchen.packe den Aufschnitt aus, mache Kaffee. Den Tisch für 12 Personen im … habe ich schon gedekt.
5. ¡Es ist so schön warm heute! ¡Viel zu schade, um drin zu sitzen! Wollen wir alto draußen auf der…frühstücken?
6. Willst du gleich die Wohnung sauber machen? Wir helfen dir. Ich räume im WohnzimmerAuf, Anna kann staub saugen und Peter...wo ist er eigentlich? ¡¿Noch nicht wach?! Er ist doch¡¿No soy yo...?!

Haz 3 acertijos similares a partir de la unidad en primera persona. h.; 1ª persona del plural h.; unidad de 2 caras

2. Leer el siguiente texto, traducirlo, anotar todos los verbos, determinar su persona y número y conjugarlos por escrito (el verbo werden tiene una conjugación especial).

Ich heiße Tanja. Ich bin Betreuerin und warte auf die Studenten, die gleich mit dem Zug in Berlin ankommen. Wenn alle da sind, gehen wir zusammen zum Bus und er Bringt uns in die Orte, wo die Studenten ihr Praktikum machen werden. Ihre Gastfamilien warten schon auf sie. Einige Studenten sprechen sehr schlecht deutsch und brauchen besondere Unterstützung. Heute kommen sechs Studenten. Ein Mädchen, Anja, spricht deutsch nicht besonders gut, versteht aber alles. Andere Studenten sagen, dass sie etwas schüchtern ist und überhaupt nicht viel spricht, die schriftliche Prüfung hat sie aber gut bestanden! Na ja, in einem halben Jahr wird sich das ändern! ¡Nach einem Jahr Praktikum können die meisten Studenten Deutsch viel besser! Man muss nur fleißig sein.

1. Konjugieren Sie die folgenden Sätze im Präsens / Conjuga las siguientes oraciones en tiempo presente

1. Ich sage „Guten Tag“.
2. Ich tanze gut.
3. Ich rede viel.
4. Ich zeichne eine Skizze.
5. Ich begegne dem Lehrer.
6. Ich arbeite am Tage.
7. Ich pflanze Bäume.
8. Ich atme schwer.
9. Ich begrüße die Eltern.
10. Ich lebe en Minsk.
11. Ich zweifle daran nicht.
12. Ich reise germen.
13. Ich warte nicht lange.
14. Ich sende dir ein Paket.

2. Setzen Sie in die Lücken passende Personalpronomen ein / Complete los espacios en blanco con los correspondientes:

1. Los estudiosos más largos ___ an der Uni? — ___ be suche die Uni seit septiembre.
2. ___ heredat einen netten Jungen, ___ stammt aus einer guten Familie.
3. ___ ¡Gratulieren Ihnen zum Geburtstag! – ¿Und was wünscht ___ mir?
4. ¿Von wem verabschiedet ___ sich? — ___ vermute, dass es sein Freund ist.
5. In welchem ​​​​Fach unterrichtet ___ euch? – En Sprachpraktikum, ___ es fuerte.
6. Sucht ___ mich? – Nein, ___ suchen Herrn Jeschke.
7. Benutzt ___ kein Wörterbuch? – Doch, ___ brauche es sehr a menudo.
8. Wie kochen ___ diese Suppe? – Schmeckt ___ dir?
9. Warum verspätet ___ sich tan a menudo? — ___ vertet immer lange auf den Bus.

3. Machen Sie die Klammern auf, gebrauchen Sie die schwachen Verben in der richtigen Form / Abra los corchetes, utilícelo en la forma correcta:

1. Das Kind (achten) auf die Bemerkungen seines Vaters.
2. Der Unterricht (dauern) 80 minutos.
3. ¿Fue (bedeuten) este Ziffern?
4. Der Poet (dichten) ein neues Meisterwerk.
5. Seine Geschichten (enden) sehr traurig.
6. Warum (danken) ihr mir nicht?
7. Welche Studentinnen (fehlen) im Unterricht?
8. ¿Wann (machen) du diese Übersetzung?
9. ¿An welche Staaten (grenzen) Bielorrusia?
10. Hans (kreuzen) die richtigen Antworten an.
11. Er (leisten) eine schwere Arbeit.
12. ¿Wie lange (leiten) du schon diese Firma?

4. Ergänzen Sie die fehlenden Endungen / Completa las terminaciones que faltan:

1. Du tanz_sehr gut.
2. Er richt_ diese Frage an die Mutter.
3. Er wart_ lange auf die Freundin.
4. In der Pause lüft_ man den Lehrraum.
5. Ihr arbeit_ jetzt in Gruppen.
6. Warum setz_ du dich auf mi banco?
7. En estos casos el monat reina a menudo.
8. ¿Rechn_ du immer für deinen Bruder?
9. ¿Estaba pflanz_ ihr en eurem Garten?
10. Die Eltern begleit_ ihre Tochter in die Schule.
11. ¿Begegn_ du ihm a menudo?
12. Der Opa verabschied_ sich von seinem Arzt.
13. Esta conexión beeinfluss_ die Wortfolge nicht.
14. ¿Y quieres heredar_ihr?
15. Die Studentin wend_ sich mit ihrer Bitte an den Lehrer.

5. Bilden Sie Fragesätze. Stellen Sie die Fragen an ihren Freund / Compose. Hazle una pregunta a tu amigo:

Muster: du, heißen, Dieter? – ¿Heißt du Dieter?

1. du, tanzen, tripa?
2. du, übersetzen, die deutschen Texte, ohne Wörterbuch?
3. du, reisen, a menudo, ins Ausland?
4. du, begrüßen, der Lehrer, immer, höflich?
5. ¿wo, du, speisen, zu Mittag?
6. Du, hassen, Regenwetter?
7. du, lösen, gern, Kreutzworträtsel?
8. du, vermissen, deine, Eltern?

6. Gebrauchen Sie die Verben “wissen” und “kennen” in der richtigen Forma / Uso:

a) sabio: 1) Alex... nichts von der Versammlung. 2) … du, wann die Auffürung startnt? 3) Unser Lehrer... alles. 4) Ich..., dass ich nichts.... 5) Wir...über die Prüfung Bescheid. 6) ... du etwas über Lessing? 7) Die Oma... noch nicht, wann sie zu Besuch kommt. 8) Er... nicht, was er macht.

b) Kennen: 1) Ich...dieses Buch. 2) Die Kinder... viele seltene Tiere und Pflanzen. 3) Wir... unsere neue Lehrerin noch nicht. 4) ... du das Land, wo die Zitronen blühen? 5) Niemand... das Kind besser als seine Mutter. 6) … ihr den Mann mit der roten Mütze? 7) Ich...seinen Hausarzt. 8) Meine Frau... diese Stadt ganz gut.

7/ Konjugieren Sie die Sätze im Präsens / Conjuga las frases en tiempo presente:

1. Ich habe einen guten Wagen.
2. Ich bin jung.
3. Ich werde Lehrer.
4. Ich marte alles.

Schlüssel / Claves (respuestas)

• Ich sage „Guten Tag“.

Du dice "Etiqueta Guten".

Er/sie/es dice "Guten Tag".

Wir sagen "Guten Tag".

Ihr sagt "Etiqueta Guten".

Sie/sie sagen „Guten Tag“.

• Ich tanze gut.

Er/sie/es tanzt gut.

Sie/sie tanzen gut.

• Ich rede viel.

Er/sie/es redet viel.

Sie/sie reden viel.

• Ich zeichne eine Skizze.

Du zeichnest eine Skizze.

Er/sie/es zeichnet eine Skizze.

Wir zeichnen eine Skizze.

Ihr zeichnet eine Skizze.

Sie/sie zeichnen Skizze.

• Ich begegne dem Lehrer.

Du begegnest dem Lehrer.

Er/sie/es begegnet dem Lehrer.

Wir begegnen dem Lehrer.

Ihr begegnet dem Lehrer.

Sie/sie begegnen dem Lehrer.

• Ich arbeite am Tage.

Du arbeitest am Tage.

Er/sie/es arbeitet am Tage.

Wir arbeiten am Tage.

Ihr arbeitet am Tage.

Sie/sie arbeiten am Tage.

• Ich pflanze Bäume.

Du pflanzt Bäume.

Er/sie/es pflanzt Bäume.

Wir pflanzen Bäume.

Ihr pflanzt Bäume.

Sie/sie pflanzen Bäume.

• Ich atme schwer.

Du atmest schwer.

Er atmet schwer.

Wir atmen schwer.

Ihr atmet schwer.

Sie/sie atmen schwer.

• Ich begrüße die Eltern.

Du begrüßt die Eltern.

Er/sie/es begrüßt die Eltern.

Wir begrüßen die Eltern.

Ihr begrüßt die Eltern.

Sie/sie begrüßen die Eltern.

• Ich widme dieses Gedicht der Mutter.

Du widmest dieses Gedicht der Mutter.

Er/sie/es widmet dieses Gedicht der Mutter.

Wir widmen dieses Gedicht der Mutter.

Ihr widmet dieses Gedicht der Mutter.

Sie/sie widmen dieses Gedicht der Mutter.

• Ich lebe en Minsk.

Du lebst en Minsk.

Er/sie/es lebt en Minsk.

Nuestra vida en Minsk.

Su lebt en Minsk.

Sie/sie leben en Minsk.

• Ich zweifle daran nicht.

Du zweifelst daran nicht.

Er/sie/es zweifelt daran nicht.

Wir zweifeln daran nicht.

Ihr zweifelt daran nicht.

Sie/sie zweifeln daran nicht.

• Ich reise germen.

Er/sie/es reist gern.

Wir reisen germen.

Sie/sie reisen germen.

• Ich warte nicht lange.

Du wartest nicht lange.

Er/sie/es wartet nicht lange.

Wir warten nicht lange.

Ihr wartet nicht lange.

Sie/sie warten nicht lange.

• Ich sende dir ein Paket.

Du sendest mir ein Paket.

Er/sie/es sendet mir ein Paket.

Enviaremos un paquete.

Ihr sendet mir ein Paket.

Sie/sie senden mir ein Paket.

1. más leitista
2. leistet
3. kreuzt
4. grenzt
5. majestuoso
6. fehlen
7. húmedo
8. enden
9. dichtet
10. Bedeuten
11. dauert
12. achtet

1. ¿Tanzt du gut?
2. Übersetzt du die deutschen Texte ohne Wörterbuch?
3. ¿Reist du a menudo en Australia?
4. ¿Begrüßt du den Lehrer immer höflich?
5. Wo speist du zu Mittag?
6. ¿Hasst du Regenwetter?
7. ¿Löst du Kreuzworträtsel gern?
8. ¿Vermisst du deine Eltern?

a) 1) blanco

b) 1) Kenne

1. Ich habe einen guten Wagen.

Du hast einen guten Wagen.

Er/sie/es hat einen guten Wagen.

Wir haben einen guten Wagen.

Ihr habt einen guten Wagen.

Sie/sie haben einen guten Wagen.

2. Ich bin jung.

Er/sie/es ist jung.

Sie/sie sind jung.

3. Ich werde Lehrer.

Du wirst Lehrer.

Er/sie/es wird Lehrer.

Werden Lehrer.

Ihr werdet Lehrer.

Sie/sie werden Lehrer.

4. Ich mare alles.

Er/sie/es tut alles.

1. Utilice los sustantivos en plural que figuran entre paréntesis y luego compruébelo usted mismo en el diccionario.

1) Ich brauche...(der Bleistift). 2) Ich schreibe…(der Satz). 3)Ich lese…(das Buch). 4) Ich lerne...(das Wort).5) Ich mache... (die Übung). 6) Der Lehrer fragt... (der Hörer). 7) Wir wiederholen…(die Regel). 8) Der Lehrer korrigiert...(der Fehler). 9) Die Studenten verlassen…(das Zimmer). 10) Wir studieren…(die Fremdsprache).

2. Pon los siguientes sustantivos en plural, compruébalo en el diccionario, presta atención a las excepciones, recuérdalas.

Die Wand, der Mann, der Professor, das Beispiel, der Unterricht, das Auge, das Hemd, das Bett, der Vater, die Mutter, die Tochter, der Wald

Tema 5. Sustantivos compuestos.

Los sustantivos compuestos son muy comunes en el idioma alemán. A menudo se forman simplemente fusionando dos palabras.

La primera palabra de un sustantivo compuesto se llama definiendo. El énfasis principal recae en él. La segunda palabra se llama principal La palabra principal sólo puede ser un sustantivo. La parte definitoria puede ser cualquier parte del discurso.

El género del sustantivo está determinado por la palabra principal.

z.B.: das Jahr + die Zeit = die Jahreszeit

año temporada

das Volk + das Lied = das Volkslied

canción popular canción popular

schreiben + der Tisch = der Schreibtisch

escritorio escritorio

vier + das Eck = das Viereck

cuadrado de cuatro esquinas

vor + das Zimmer = das Vorzimmer

sala del frente sala del frente

A veces hay elementos de conexión entre palabras: -(mi) s-, -(mi) norte-, - ejem-, - mi-.

z.B.: das Wirtschaft s leben – vida económica

la lámpara norte chirm – pantalla de lámpara

el tipo ejem jardín – jardín de infantes

Ejercicios

1. Divide estos sustantivos complejos en sus componentes y tradúcelos.

Die Eisenbahn, die Hundehütte, der Schnellzug, das Pionierlager, die Landkarte, die Fremdsprache, der Stundenplan, die Hauptstadt, das Wörterbuch.

Tema 6. Verbo. Tiempos verbales. Präsens – tiempo presente del verbo (verbos débiles, fuertes, reflexivos, modales, verbos con prefijos separables e inseparables).

En alemán, según el tipo de conjugación, los verbos se pueden dividir en débiles, fuertes, irregulares, reflexivos y modales.

En alemán, hay seis formas del verbo, que se utilizan para denotar el tiempo presente, pasado y futuro.

Presente sirve para denotar acción en tiempo presente. Presente expresa una acción que coincide con el momento del habla, repitiéndose constantemente durante mucho tiempo, teniendo lugar siempre, y también para indicar una acción en tiempo futuro. El presente se utiliza en narrativas, cuentos, etc., donde hablamos del pasado.

educación de presentación

1. La mayoría de los verbos, cuando se conjugan en presente, tienen las siguientes terminaciones personales.

	Singular		Plural
yo(I) du(Tú) ejem(Él), sí(ella), es(él)	-(mi)* t	wir(Nosotros) aquí(Tú) sí(Ellos) sie(Tú)	-(mi)* t

* Si la raíz de un verbo débil termina en t, d, chn, tm, GM, luego en la 2ª persona del singular y del plural y en la 3ª persona del singular se inserta una vocal entre la raíz y la terminación mi.

Estoy aprendiendo mi(arbitrio mi, rechn mi) aprenderemos es(arbitrio es, rechn es)

del aprendizaje calle(arbitrio est, rechn est) ihrlern t(arbitrio y, rechn y)

er,sie, es aprender t(arbitrio y, rechn y)sie (Sie) aprende es(arbitrio es, rechn es)

2. Verbos fuertes con vocales raíz mi, a(tu), oh cámbialos en la 2da y 3ra persona del singularmi – i(mi), a(tu) – ä(tu), oh – ö. Los finales personales siguen siendo los mismos.

	Singular		Plural
yo(I) du(Tú) ejem(Él), sí(ella), es(él)	i(e) ä(u) ö -(e)st i(e) ä(u) ö -(e)t	wir(Nosotros) aquí(Tú) sí(Ellos) sie(Tú)

ich lese(fahre) , laufe) wir lesen(fahren , laufen)

du yo es decir st(f ä primero , yo äu fst) ihrlest(fahrt , lanzar)

er, si, es yo es decir s t(F ä hrt, l äu ft)sie (Sie)lesen(fahren) , laufen)

3. Verbos auxiliares Haber, sein, werden y verbo tonel no se conjugan según la regla general.

¡Debes recordar la conjugación de estos verbos!

4.Verbos reflexivos en alemán se usan con una partícula reflexiva sí. Estos verbos suelen corresponder en ruso a verbos reflexivos con una partícula. -xia . Aunque conviene recordar que en alemán algunos verbos reflexivos no lo son en ruso (z.B.: sich erinnern - recordar, sich bedanken - agradecer, etc.) y, por el contrario, los verbos reflexivos de la lengua rusa no lo son en alemán ( estudiar - aprender).

Cabe recordar que al conjugar verbos reflexivos, la partícula reflexiva sí varía según el rostro. En este caso, las terminaciones personales cambian según las reglas generales de conjugación de verbos fuertes y débiles.

yo kämm mi(desechado mi)yo soy kämm es(desechado es) uns

du kämm calle(desechado calle) dicho aquí kämm t(desechado t)euch

eh, si, es kämm t(desechado t)sich sie (Sie) kämm es(desechado es)sí

5. En alemán hay verbos con prefijos. Los prefijos pueden ser desmontable Y inseparable.

Apegos inseparables ser-, ge-, ejem-, ver-, cero-, emp-, ent-, miß- cuando se conjugan no están separados y siempre están átonos.

yo ser schreibe( emp fehle) wir ser schreiben ( emp fehlen)

du ser schreibst ( emp campo)ihr ser schreibt( emp sentí)

er, si, es ser schreibt( emp fiehlt)sie (Sie) ser schreiben ( emp fehlen)

Accesorios desmontables an-, auf-, aus-, mit-, nach-, zu-, vor- ,ein-, ab-, fort-, vorbei-, herein-, durch-, über-, wieder- se separan durante la conjugación y siempre se acentúan.

z.B.: un fangen, vor bereiten

Tengo un colmillo un(bereita vor) vamos a fangen un(bereiten vor)

du fängst un(bereitest vor) ihrfangt un(bereitet vor)

er,sie,es fängt un(bereitet vor)sie (Sie) fangen un(bereiten vor)

6.Modal Los verbos (wollen, mögen, können, dürfen, müssen, sollen) cuando se conjugan en presente, cambian la raíz vocal en la 1ª, 2ª y 3ª persona del singular, excepto el verbo sollen, y en la 1ª y 3ª frente a una sola persona no aceptan finales personales.

Significados de los verbos modales.

	Significado
	1.El significado principal es "deseo", "querer". 2. Acción en el futuro e intención de hacer algo. 3.Invitación a la acción.	1. Er estudiará. 2. Im Sommer will ich ans Meer fahren. 3. Cables de lana en Kino gehen.	1.Quiere estudiar. 2. En verano quiero ir al mar. 3. ¡Vamos al cine!
	1.Amor, amor por algo. 2. Deseo en forma 3. Trato cortés.	2. Ich möchte bitte ein Kilo Äpfel. 3. ¿Möchten Sie Kaffee trinken?	1. Me encanta el helado. 2.Quiero un kilo de manzanas. 3. ¿Quieres tomar un café?
	1.El significado principal es "poder", "tener la oportunidad". 2. "Poder". 3.Tener permiso.	1. Kann man hier Theaterkarten kaufen? 2. Ich kann Deutsch lesen. 3. Du kannst mein Auto nehmen.	1.¿Puedo comprar entradas de teatro aquí? Puedes tomar mi auto.
	1.Resolución. 3.Pregunta cortés	1. Man darf hier parken. 2.Man darf hier nicht rauchen. 3. Darf ich Ihnen helfen?	1. Puedes aparcar aquí. 2. No puedes fumar aquí. 3.¿Puedo ayudarte?
	1. Deuda, orden, orden del exterior. 2. Necesidad derivada de convicción interna o de cualquier circunstancia. 3. Con negación se traduce al ruso como "no es necesario"	1. Der Arzt hat gesagt, ich muss diese Tabletten dreimal täglich nehmen. 2. Ich muss auf die Toilette. 3. Ich muss heute nicht zur Arbeit gehen.	1.El médico dijo que debería tomar estas pastillas tres veces al día. 2. Tengo que ir al baño. 3. No tengo que ir a trabajar hoy.
	2. moraleja obligación. 3. Orden.	1. Der Arzt hat gesagt, ich soll nicht so viel rauchen. 2. Man soll Rücksicht auf die anderen Menschen nehmen. 3. Du sollst ins Dekanat gehen!	1.El médico me dijo que no debería fumar tanto. 2. Necesitas prestar atención a otras personas. 3. ¡Debes ir a la oficina del decano!

¡Recuerda la conjugación de los verbos modales en presente!