La parte orale, rispetto alla parte scritta, è di volume minore e di più facile comprensione, quindi è necessario un minor tempo di preparazione. Ho iniziato a prepararmi strettamente per la parte orale in primavera. Prima di allora, mi preparavo a casaccio e fondamentalmente leggevo ad alta voce testi pubblicitari per esercitarmi meccanicamente nella pronuncia e nella fluidità del discorso. Prima inizi a prepararti, maggiori sono le possibilità di successo, ma se non vuoi o non sei in grado di svolgere la parte orale dall'inizio dell'anno, non c'è nulla di cui preoccuparsi.

Ascolta molto

Per imparare a parlare bene, devi avere uno schema. Va bene se hai un tutor che metterà la pronuncia. Mi sono preparato senza tutor. In classe, il mio maestro di scuola mi ha aiutato, ma in un gruppo di undici persone, prestando attenzione solo a me ... forse, ma indecente rispetto al resto. Ho ascoltato le trasmissioni della BBC (hanno un podcast e una sezione radio sul loro sito Web) e ho guardato le lezioni di TED e TED-Ed - prima con i sottotitoli in inglese, poi senza.

Come parlare

La buona notizia per i felici oratori con accento di Ryazan come me: non devi avere la pronuncia della regina Elisabetta per ottenere il massimo da essa. È necessario posizionare correttamente gli stress verbali e logici, pronunciare chiaramente ogni parola e intonazione separare le frasi e le loro parti l'una dall'altra.

Sono andato alla parte orale con un mal di gola. È stato molto spaventoso: e se la voce scompare o agli esperti non piace il mio ringhio rauco? Come si è scoperto, non importa. I valutatori valutano solo i compiti stessi, non la chiarezza della tua voce. Non è spaventoso se ti confondi e ricominci la frase, o perdi la pronuncia e ti correggi proprio lì. L'importante è non perdere il filo della storia.

Impara il cliché

L'esame in inglese non riguarda la reale competenza linguistica. Come nella parte scritta, metà del successo dipende da come usi i mezzi di comunicazione logica (se in linguaggio umano - quanti cliché hai memorizzato) e da come ti sei adattato al formato dei compiti.

Mi sono preparato per la parte orale utilizzando due libri: una raccolta di prove e un manuale di E.S. Muzlanova.

Muzlanova partecipa allo sviluppo dei compiti d'esame, quindi le raccolte di compiti tipici sotto la sua direzione sono molto simili a quelli reali. Il suo manuale è utile in quanto contiene molti cliché che possono essere adattati a te stesso e i criteri di valutazione sono spiegati in un linguaggio semplice.

Ulteriori compiti della parte orale possono essere addestrati su "Reshuege" e "Non so".

Consiglio fin dall'inizio di elaborare un modello (o meglio, diversi) che utilizzerai durante l'esame. Ad esempio, nel terzo incarico (descrizione della fotografia), ho sempre detto che lì è raffigurata la mia famiglia e che la fotografia è stata scattata durante un viaggio.

Scrivi

Questo sarà utile all'inizio quando è difficile parlare spontaneamente. Per le prime settimane di preparazione, ho prima scritto a mano i compiti per la parte orale. Quando è diventato completamente pigro, mi sono fatto un piatto con gli spazi vuoti. Ciò ha aiutato a ricordare la struttura e a portare la compilazione dei monologhi all'automatismo.

Allenati in condizioni reali

È importante non perdere troppo tempo. Ricorda che stai sostenendo un esame davanti a un computer, e non parlando con un esperto in persona: il sistema non ti darà tempo extra per rispondere. Se non riesci a preparare un monologo in un minuto e mezzo, va bene. All'inizio, completa le attività senza considerare il tempo. Quando senti di poter formulare pensieri in modo rapido e coerente, accendi il cronometro e smetti di risparmiarti.

È utile imparare a non prestare attenzione al rumore intorno a te. Durante l'esame, insieme a te nella stessa aula, ci saranno diverse altre persone che parleranno anche loro. Sosterrai l'esame con le cuffie, ma non è un dato di fatto che la cancellazione del rumore in esse sia abbastanza buona. Prima di iniziare la registrazione, il programma ti permetterà di selezionare una melodia di sottofondo. In teoria, dovrebbe soffocare gli altri, ma può anche distrarre. Ho passato l'esame senza una melodia.

Prima dell'esame, trova una versione pratica del programma che ti registrerà. Può essere difficile pensare rapidamente a un esame e la familiarità con il programma in anticipo ti darà sicurezza.

Sostieni l'esame in inglese? Ciò significa che devi padroneggiare una sezione così difficile come parlare o la parte orale. Questi sono i task C3, C4, C5 e C6 nella versione USE. I laureati commettono la maggior parte degli errori in questi incarichi.

Abbiamo preparato per te due test USE reali in inglese ed esempi di come vengono eseguiti questi test. Ognuno di loro ha 4 compiti. Su questa pagina - Prova 1

Compito C3 - lettura.

Audio HTML5 non supportato

Attività 1. Immagina di preparare un progetto con il tuo amico. Hai trovato del materiale interessante per la presentazione e vuoi leggere questo testo al tuo amico. Hai 1,5 minuti per leggere il testo in silenzio, quindi preparati a leggerlo ad alta voce. Non avrai più di 1,5 minuti per leggerlo.

Molte terre che un tempo erano state paludi furono prosciugate o interrate. Ci sono diversi motivi per cui le persone hanno prosciugato le paludi. Alcuni sono stati drenati per combattere le malattie causate dagli insetti che vivevano in loro. Poiché le paludi erano considerate luoghi sgradevoli in cui vivere e dannose per la salute, molte persone pensavano che se non fossero state prosciugate la terra fosse inutile.

Altre paludi sono state prosciugate per creare nuova terra. Man mano che la popolazione cresceva e serviva più terra, le persone prosciugavano le paludi o le riempivano per fare spazio a più fattorie e fabbriche, più strade e aeroporti.

Poche persone pensavano che potesse essere dannoso sbarazzarsi delle paludi. Quando le paludi sono scomparse, sono successe altre cose. C'erano sia più inondazioni che più siccità di prima. C'erano anche più incendi, perché le paludi avevano agito come tagliafuoco. I cacciatori hanno notato che c'era meno selvaggina. La vita selvaggia che un tempo viveva nelle paludi si stava estinguendo, perché non aveva un posto dove vivere.

Compito C4 - comporre domande.

Compito 2. Studia la pubblicità.
Stai per visitare il Giappone quest'estate e vorresti avere maggiori informazioni sui voli per il Giappone. In 1,5 minuti devi fare cinque domande per scoprire quanto segue:

1) date di partenza
2) tempo di viaggio
3) prezzo del biglietto di andata e ritorno
4) sconti per studenti
5) acquistare il biglietto online
Hai 20 secondi per porre ogni domanda.

Audio HTML5 non supportato

Un esempio di completamento dell'attività:
1. Quali sono i giorni di partenza? (Quali sono le date di partenza?)
2. Quanto tempo ci vorrà per viaggiare?
3. Quanto costa il biglietto di andata e ritorno? (Qual è il prezzo del biglietto di andata e ritorno?,
Quanto costa il biglietto di ritorno?)
4. Offrite sconti per gli studenti? (Ci sono sconti per studenti disponibili?)
5. È possibile prenotare il biglietto online?

Compito C5 - descrizione di un'immagine.

Compito 3. Immagina di mostrare le foto dei tuoi animali domestici al tuo amico. Scegli una foto da presentare al tuo amico. Dovrai iniziare a parlare tra 1,5 minuti e parlerai per non più di 2 minuti. Devi parlare continuamente. Nel tuo discorso ricordati di parlare di:
quando hai scattato la foto
cosa/chi c'è nella foto
cosa sta succedendo
perché hai scattato la foto
perché hai deciso di mostrare la foto al tuo amico
Non dimenticare di iniziare con "Ho scelto il numero di foto ...."

Esempio di compito C5 completato:

Audio HTML5 non supportato

Ho scelto la foto numero 1.
Per cominciare, le persone tengono animali domestici per motivi diversi. Rendono la nostra vita più eccitante e diventano i membri della nostra famiglia. Possono anche essere i nostri amici più cari per sempre.

Ho scattato questa foto l'estate scorsa nella nostra casa di campagna. Abbiamo diversi animali domestici e questo cane è tra questi. Tutti i nostri animali domestici sono creature amichevoli e carine.
Lascia che ti dica due parole su questa foto. Sullo sfondo si vede un meraviglioso paesaggio russo. In primo piano un meraviglioso prato incorniciato da graziose betulle e cespugli. Al centro puoi vedere mia sorella maggiore Sveta e il nostro cane Snowflake. Lo abbiamo chiamato così perché è bianco e soffice come la neve.
Il tempo è bello, soleggiato e caldo. A fiocco di neve piace molto fare una passeggiata. Nella foto Sveta gli dice qualcosa per calmarlo. Non puoi vedermi mentre sto scattando la foto.
Scattando questa foto ho voluto iniziare una raccolta di foto dei nostri animali domestici e appenderla alla parete del nostro soggiorno. Inoltre, le foto ci ricorderanno sempre i nostri animali domestici.
Ho deciso di mostrarti questa foto perché mi hai parlato molto del tuo cane. Ora tocca a me darti la prima impressione del mio animale domestico. Non è amichevole e carino?
Credo che quando verrai da noi, Fiocco di neve ti accetterà come il suo migliore amico.
Questo è tutto ciò che volevo dirti su questa foto.

Compito C6 - confronto e contrasto di due fotografie.

Compito 4. Studia le due fotografie. In 1,5 minuti preparati a confrontare e contrapporre le fotografie:
dare una breve descrizione (azione, luogo)
dici cosa hanno in comune le immagini
dici in che modo le immagini sono diverse
dici che tipo di vita preferisci
spiega perché

Parlerai per non più di 2 minuti. Devi parlare continuamente.

Esempio di attività completata C6:

Audio HTML5 non supportato

Nel nostro mondo moderno alcuni lavori sono molto importanti per la nostra società.
Ecco due immagini per confrontare e contrastare sull'argomento. Questa è la foto di un uomo che fa il suo lavoro all'aperto e questa è la foto di un poliziotto in piedi sul ciglio della strada.
Queste due immagini mostrano i lavori e questa è la prima somiglianza. Le persone in entrambe le immagini indossano uniformi, e questo è anche ciò che queste immagini hanno in comune. Il clima è piuttosto caldo.
Tuttavia, le immagini sono in qualche modo diverse. La differenza principale è che nella foto uno possiamo vedere un operaio, mentre nella foto due c'è un vigile urbano. Inoltre, le loro azioni sono diverse: l'operaio sta pavimentando un marciapiede e il poliziotto è di turno a controllare il traffico sulla strada.
Per quanto mi riguarda, il lavoro di un vigile urbano (poliziotto) è più importante per la società perché le persone di questa professione sono responsabili della nostra sicurezza e dell'ordine sulle strade. Inoltre, controllano tutti i conducenti affinché rispettino e rispettino le regole del traffico. È molto importante per la vita di tutti i conducenti e dei passeggeri.
Sono arrivato alla fine del mio discorso. Grazie per l'attenzione.

Compito 3. Immagina di aver scattato delle foto mentre viaggi durante le tue vacanze. Scegli una foto da presentare al tuo amico.

• quando
• cosa / chi?
• che cosa
• perché

Ho scelto il numero della foto...

Risposta approssimativa (foto n. 1):

Ho scelto la foto numero 1.

• ho fatto questa foto l'estate scorsa quando sono andato a Londra durante le mie vacanze.
• In primo piano di questa foto puoi vedere il London Eye che è la più grande ruota panoramica d'Europa. Si trova sulla riva sud del fiume Tamigi. Ci sono due barche a motore sul fiume. Sullo sfondo puoi vedere alcuni edifici moderni.
• Come potete vedere la giornata è cupa e cupa e il cielo è grigio di nuvole. Sembra pioverà come è tipico di Londra. Tuttavia, ci sono sempre molte persone in attesa di un passaggio su questa popolare attrazione. Ci sono 32 (trentadue) capsule sulla ruota che ruotano molto lentamente. Ech la capsula contiene 25 (venticinque) persone.
• Ho scattato questa foto perché è un noto punto di riferimento di Londra. Dalla cima del London Eye abbiamo avuto una vista mozzafiato di questa magnifica città. Abbiamo visto il fiume Tamigi, le Houses of Parliament con il suo famoso Big Ben, l'Abbazia di Westminster e altri siti.
• Come mio amico non è mai stato a Londra, ho deciso di mostrargli questa foto e di condividere con lui tutte le mie impressioni su questo fantastico volo.

Questo è tutto quello che volevo dire.

Risposta approssimativa (foto numero 3):

Ho scelto la foto numero 3. (Assicurati di iniziare la tua risposta con questa frase, dopo aver selezionato il numero della foto.)

• È molto bello, vero? Ho scattato questa fotol'estate scorsa quando sono andato a Mosca per visitare i miei parenti. Era il mio primo viaggio nella capitale del nostro paese e volevo vedere quanti più luoghi storici possibile.
• Sullo sfondo di questa foto si vede la Cattedrale di San Basilio il Beato. Le sue tremende cupole hanno colpito la mia immaginazione. È incredibile ma nessuna è come le altre. Ogni cupola ha la sua forma e il suo colore. Una volta ho letto una leggenda secondo cui Ivan il Terribile ha accecato gli architetti Barma e Postnik perché non voleva che creassero un altro capolavoro. C'è molto verde nel cortile della Cattedrale. Davanti la Cattedrale c'è un monumento a Minin e Pozharsky.
• La Cattedrale e il monumento si trovano nella Piazza Rossa. Ci sono sempre molti turisti provenienti da diversi paesi che vogliono visitare questi luoghi. Ma ora non puoi vedere nessun visitatore perché era mattina presto.
• Ho scattato questa foto perché questi luoghi sono famosi punti di riferimento di Mosca.
• Come mio amico è appassionato di storia e fa spesso relazioni per le lezioni di storia, penso che possa usare questa foto per il suo progetto scolastico.

Questo è tutto quello che volevo dire. (Termina la tua risposta con questa frase, che segnerà la fine della comunicazione.)

Risposta approssimativa (foto numero 2):

Ho scelto la foto numero 2. ( Assicurati di iniziare la tua risposta con questa frase, dopo aver selezionato il numero della foto).

Dopo aver esaminato le risposte approssimative, descrivi in ​​modo indipendente la foto n. 2.

Come puoi vedere dalle risposte fornite, avrai bisogno non solo della conoscenza della lingua, ma, possibilmente, dell'esperienza di vita. Nel caso in cui non si riveli, il che è improbabile, usa le tue conoscenze di altre materie, ad esempio storia, geografia, letteratura o arte.

Quindi, per riassumere:

1) Il tempo per completare questo compito è molto limitato -1,5 minuti per la preparazione e 2 minuti per rispondere.Durante la preparazione, tu Non la capacità di prendere appunti e note. Da qui la conclusione: è estremamente utile memorizzare i cliché necessari per la fluidità:

• Nella foto potete vedere...
• A sinistra/a destra dell'immagine...
• In primo piano nella foto... (in primo piano)
• Sullo sfondo della foto... (sullo sfondo)
• Al centro della foto... (al centro)
• Nella parte superiore dell'immagine ... (in alto)
• In fondo alla foto... (sotto)
• Accanto a (accanto a)
• Dietro (dietro)
• Vicino
• Sotto (sotto)
• Davanti a (prima)

I fatturati saranno appropriati C'è ci sono ... Vorrei attirare la vostra attenzione sul fatto che dopo il turnover in unità. il numero deve usare l'articolo indeterminativo"UN" prima dei nomi numerabili.

e. G. C'è un biglietteria vicino alla Torre Eiffel.

2) Rispondendo alla domanda del piano "quando tu ha scattato la foto ", usa Past Simple Tense. ricordati cheeri un fotografo, e quindi (beh, ovviamente, se questo non è un selfie) devi descrivere le persone nella tua foto (parenti, amici, conoscenti o estranei) e non te stesso.

e. G. Ho scattato questa foto due mesi faquando sono andato a Parigi per studiare il francese.

3) Attenersi all'argomento prestabilito della dichiarazione. Per fare ciò, leggi attentamente il compito. Ad esempio: immagina di esserepreparare una presentazione su londra(Russia) o Immagina di esserepreparare un giornale scolastico sull'arte.

4) Rispondere alla domanda del piano“Cosa/chi c'è nella foto”,cerca di descrivere non solo l'aspetto della persona, ma anche, presumibilmente, il suo stato d'animo (triste - triste, felice - felice, serio - serio, arrabbiato - arrabbiato). Prestare attenzione alle condizioni meteorologiche nella foto (soleggiato - soleggiato, caldo - caldo, caldo - caldo, nuvoloso - cupo, piovoso - piovoso, freddo - freddo, gelido - gelido). Qual è il periodo dell'anno (mese) in cui hai scattato la foto.

5) Come puoi vedere la domandaCosa sta succedendo nella foto? sta al presente progressivo, quindi, quando descrivi gli eventi che si svolgono nella foto, usa anche i verbi alla forma del presente lungo, supportando la tua risposta con la frase In questo momento particolare... (In questo momento ...). Puoi anche continuare la tua storia in Past Simple Tense.

6) Pensa a diverse possibili risposte alla domanda"Perché hai scattato questa foto":Ho scattato questa foto per ricordare i momenti e i luoghi più belli del mio viaggio. / Penso che questa foto mi ricorderà i miei nuovi amici stranieri che ho incontrato durante la mia visita in Scozia (Italia, Egitto, ecc.) e le meravigliose giornate trascorse insieme.

7) Ricorda, la tua descrizione non dovrebbe essere troppo dettagliata, perché potresti non rispettare il tempo di risposta assegnato. Mentre ti prepari, scrivi le tue risposte e poi pronunciale usando il timer. Così, ti farai un'idea del tempo necessario per rispondere al compito 3 della parte orale dell'esame in inglese.

Dovrai iniziare a parlare in 1,5 minuti e parlerai non più di 2 minuti.

Nel tuo discorso ricordati di parlare di:

• quando hai scattato la foto (quando hai scattato la foto)
• cosa / chi? è nella foto (chi/cosa c'è nella foto)
• che cosa sta succedendo (cosa sta succedendo nella foto)
• perché hai fatto una foto (perché hai scattato questa foto)
• perché hai deciso di mostrare l'immagine?al tuo amico (perché hai deciso di mostrare questa foto al tuo amico)

Devi parlare continuamente, a partire da:

Ho scelto il numero della foto...

Esempio di risposta (foto n. 1)

Ho scelto la foto numero 1.

(Assicurati di iniziare la tua risposta con questa frase, dopo aver selezionato il numero della foto).

• ho fatto questa foto in uno dei bellissimi parchi di Edimburgo quando ero in viaggio in Scozia due anni fa. È piuttosto sorprendente, vero?
• In primo piano della foto puoi vedere due amiche che trascorrono il loro tempo libero in giro. Potrebbero studiare o lavorare insieme. Sembrano essere di buon umore. Entrambi indossano completi in stile scozzese, ma la ragazza sulla destra chi ha i capelli biondi indossa un tartan giallo, mentre la ragazza sulla sinistra ha un motivo in bianco e nero. Inoltre, ha un cappello incredibile che si abbina perfettamente al resto dei suoi vestiti. La cosa più sorprendente che ha attirato la mia attenzione sono stati i suoi capelli raccolti in dreadlocks. Nella mano destra tiene una borsa nera di pelle.
• Sullo sfondo della foto ci sono molti alberi verdi con chioma folta (spessa). Erano i primi di settembre eè successo una giornata molto calda e soleggiata. Ma tuttavia alcune persone si mettono le giacche perché il tempo è molto mutevole e imprevedibile nelle isole britanniche. L'uomo a destra chi indossa una camicia a quadri potrebbe essere un turista perché ha uno zaino blu. Come potete vedere in questo momento particolare il posto non è sovraffollato, quindi penso , è bello godersi il tempo libero con i propri cari in un posto del genere.
• Ho chiesto alle ragazze di fare loro una foto perché mi piaceva lo stile in cui erano vestite e Ho deciso di mostrarvelo perché anche tu sei appassionato di indossare cappelli insoliti e bizzarri e forse, l'immagine ti darà alcune nuove idee.
• Questo è tutto quello che volevo dire

Esempio di risposta (foto n. 2):

Ho scelto la foto numero 2.

(Assicurati di iniziare la tua risposta con questa frase, dopo aver selezionato il numero della foto).

• ho fatto questa foto durante le mie vacanze invernali quando siamo andati alla stazione sciistica del Caucaso. Dopo i Giochi Olimpici Invernali 2014, Sochi attira molti turisti sia dalla Russia che da tutto il mondo.
• puoi vedere due bambini: un maschio e una femmina. Sono venuti qui da Novosibirsk. Mi hanno detto che avevano iniziato a sciare quando avevano solo tre anni, per questo sui pendii innevati della montagna sembrano molto sicuri. I bambini indossano tute da sci luminose realizzate con tessuti speciali che li proteggono dal freddo e al allo stesso tempo sono molto leggeri che li aiutano a muoversi velocemente.Dispongono inoltre di tutta l'attrezzatura da sci necessaria per questo tipo di sport come sci alpino, scarponi di plastica con attacchi speciali, caschi, bastoncini da sci e supporti per occhiali.
• puoi vedere le cime delle montagne coperte di neve e una specie di pini. Non si vedono bene le montagne da dietro le nuvole, ma è un fenomeno comune in questa zona.
• In un momento molto particolare i bambini stanno imparando una nuova tecnica di discesa. E ora si sono fermati per un po' a riprendere fiato. A volte li ho visti atterrare in una caduta, ma sono andati al punto di partenza ancora e ancora. Loro "non si sono arresi, quindi devo ammettere che hanno una forte forza di volontà. Come puoi vedere sembrano molto sani e felici. Credo che sia molto utile dedicarsi allo sport fin dall'infanzia. Questo ti insegnerà a superare le difficoltà della vita, ti insegnerà a vincere oa perdere.
• Ho scattato questa foto perché abbiamo fatto amicizia con la famiglia di Novosibirsk e i loro adorabili bambini e voglio ricordare i bei momenti della mia vacanza.
• Ho deciso di mostrarvi questa foto perchéVoglio che apprezziate questi due giovani sportivi e la bellezza delle montagne del Caucaso.
• Questo è tutto quello che volevo dire ... (frase obbligatoria per l'esaminatore, che indica il completamento della comunicazione)

Esempio di risposta (foto n. 3)

foto 3

Ho scelto la foto numero 3.

(Assicurati di iniziare la tua risposta con questa frase, dopo aver selezionato il numero della foto).

• ho fatto questa foto allo zoo di Londra quando ero in viaggio nel Regno Unito un anno fa. A dire il vero non sono molto bravo in fotografia ma questa foto si è rivelata bellissima.
• In primo piano nella fotopuoi vedere una colonia di pellicani. Non puoi che essere d'accordo con me che i pellicani sono grandi uccelli con becchi molto lunghi. Hanno un collo lungo e gambe corte e robuste con piedi palmati. La coda è corta e quadrata. Hanno piumaggio pallido con alcune piume grigie sulle ali.
• A sinistra dell'immagine c'è uno stagno dove gli uccelli possono nuotare. Il guardiano dello zoo ci ha detto molte cose interessanti sui pellicani. Ci ha spiegato che alcune specie potrebbero fare il nido sugli alberi mentre le altre nidificano a terra. È stato interessante sapere che possono volare ma non possono immergersi a causa del loro scheletro leggero. Ho anche appreso che i pellicani vivono fino a 25 anni in natura e fino a 40 anni in cattività. Ma il fatto più sorprendente è che i pellicani non conservano mai il cibo nella tasca della gola, contrariamente al folklore popolare. Lo usano per catturare il pesce.
• Sullo sfondo della fotopuoi vedere una ragazza che fa foto. In questo momento particolare gli uccelli si puliscono le piume dopo essere stati nutriti. Indovina un po! Ci è stato permesso di dare loro del pesce ed è stato davvero emozionante! Nel complesso il tempo era caldo e mi sono divertito molto.
• Ho scattato questa foto perché io non avevo mai visto quegli uccelli nella vita reale e volevo ricordare tutti i posti che avevo visitato a Londra.
• Ho deciso di mostrarvi questa fotoperché sei interessato alla fotografia e hai una grande collezione di istantanee di uccelli. Penso che sarebbe fantastico se potessi aggiungere la mia foto.
• Questo è tutto ciò che volevo dire. (frase obbligatoria per l'esaminatore, che indica il completamento della comunicazione)

I principali errori che gli studenti commettono durante il completamento di questo compito:

• descrizione di tre immagini invece di una;
• interpretazione errata del contenuto dell'immagine;
• mancanza di esprimere la tua opinione sulla trama dell'immagine;
• mancanza di cliché colloquiali quando si descrive un'immagine;

Compito 4 rappresentamonologo-confrontodue fotografie o immagini.

Per completare con successo questa attività, è necessario aderire al piano proposto:

• dare una breve descrizione delle foto (cosa succede nella foto, la scena)
• dimmi cosa hanno in comune queste foto (quale tema le unisce)
• dimmi come sono diverse queste foto
• esprimi la tua preferenza per una delle foto
• spiega perché l'argomento della foto scelta ti è vicino

È ora di prepararsi - 1,5 minuti

La durata della tua risposta è 2 minuti

Punteggio massimo - 7 punti

I seguenti suggerimentiaiutarti a scrivere una descrizione logica di foto o immagini:

Quando si descrive stanze o caseutilizzare un trucco da destra a sinistra o da sinistra a destra (il cosiddetto "giro a piedi della casa");

Quando si descrive fotografie o dipintiusa una tecnica da sinistra a destra, da destra a sinistra, dai bordi al centro, dal primo piano al retro;

Quando si descrive una persona usa un trucco dall'alto verso il basso o dal basso verso l'alto.

Compito4 Variante 1

• spiega perchè

La risposta inizia con frase introduttiva:

Vorrei confrontare e contrapporre queste due foto. / Vorrei sottolineare fin dall'inizio che ci sono diversi modi di praticare lo sport. E queste due foto lo dimostrano.

Devo dire che il filo conduttore di queste foto è fare sport. / Penso che la cosa comune qui sia ... / Credo che il tema a cui si riferisce queste foto sono... / Una cosa che hanno l'immagine 1 e l'immagine 2 in comune c'è...

Una risposta di esempio:

Comincio con la prima fotoche mostra una bambina che è in palestra in questo momento. La ragazza giocherà a ping pong perché ha in mano una racchetta da tennis rossa. Come possiamo vedere la palestra è ben attrezzata. Nel mezzo di nella palestra c'è un grande tavolo blu con sopra una rete da tennis. Sullo sfondo di nell'immagine puoi vedere alcuni impianti sportivi come anelli volanti, un bastone da ginnastica, una corda, un cerchio e altri. Tutto sommato mi sembra che la palestra sia abbastanza grande e leggera.

Per quanto riguarda la seconda foto che mostraun giovane che corre nel campo. Può essere estate perché indossa una t-shirt verde, pantaloncini neri e scarpe sportive bianche. Inoltre, indossa un orologio al polso per cronometrare le sue manche. Anche se il cielo è blu e il tempo è caldo e soleggiato, puoi vedere due cime montuose coperte di nevesullo sfondo dell'immagine.

Come ho già menzionato entrambe le immaginisono legati alla pratica sportiva. Non puoi che essere d'accordo con me che entrambi - una ragazza e un giovane sembrano sani e in forma.

Ovviamente, possiamo vedere alcune (alcune) differenze. La prima immagine mostra una bambina il cui hobby è giocare a tennis. Al contrario, l'uomo nella seconda foto è uno sportivo professionista visto che sembra molto sportivo e forte. Oltretutto, la prima foto mostra la ragazza che gioca a tennis al chiuso mentre il giovane fa sport all'aria aperta. Inoltre, il ping pong è un gioco di squadra e hai bisogno di almeno un'altra persona con cui giocarci. Per quanto riguarda l'atletica leggera, puoi farcela per conto proprio.

Come per me, Preferisco dedicarmi al tennis da tavolo perché amo fare sport con i miei migliori amici o parenti. In secondo luogo , questo gioco sviluppa un pensiero e una reazione rapidi. Finalmente , puoi farlo sia all'aperto che al chiuso e il maltempo non può rovinare il piacere.

In conclusione, Vorrei dire che entrambe le immagini mi fanno pensare che lo sport è un ottimo modo per trascorrere il tempo libero e, ovviamente, è utile per la salute.

Questo è tutto ciò che volevo dire. Grazie per l'ascolto. / Questo è il punto in cui vorrei finire.(frase di chiusura)

C'erano 25 frasi in totale. È necessario costruire la tua risposta in modo da rispettare il tempo assegnato per la risposta (2 minuti). Numero di frasi consigliato: 12 -15 , ma non di meno. Ricorda che le frasi di apertura e chiusura sono giudicate da esperti; la loro assenza influenzerà negativamente la tua valutazione.

Compito 4 Variante 2

Studia le fotografie. In 1,5 minuti preparati a confrontare e contrapporre le fotografie:

• dare una breve descrizione delle foto (azione, luogo)
• dimmi cosa hanno in comune le immagini
• dire in che modo le immagini sono diverse
• dire quale tipo di attività presentate nelle immagini "preferiresti"
• spiega perchè

La risposta inizia con frase introduttiva:

Vorrei sottolineare fin dall'inizio che lo farò confrontare e confrontare queste immagini.

Credo che il tema che riguarda queste fotoè uno stile di vita dei giovani.

Comincio con la prima foto che mostra un gruppo di giovani che ora sono al lavoro. L'uomo a destra e una giovane donna in abito nero sono seduti intorno al tavolo mentre la donna in un bellissimo abito bianco è in piedi in questo momento. Sfortunatamente, non riesco a vedere la faccia del loro capo che sta dando loro alcune istruzioni. Lo stanno ascoltando molto attentamente. Sembra che siano pronti per prendere appunti perché puoi vedere i blocchi(quaderni) davanti a loro.

Per quanto riguarda la seconda foto Ho l'impressione che il gruppo dei giovani si stia godendo il tempo libero seduti sull'erba. Posso solo immaginare che potrebbero essere co-studenti della scuola di lingue internazionale perché puoi vederli portare i loro libri di lavoro. Probabilmente stanno facendo il loro tempo di pausa adesso. Poiché il clima è caldo e soleggiato, hanno deciso di trascorrerlo nel cortile della scuola. Stanno tutti sorridendo e sembrano molto felici, quindi penso che abbiano fatto il loro test con successo.

Devo dire che l'unica somiglianza tra l'immagine 1 e l'immagine 2 è che ritraggono giovani che hanno praticamente la stessa età.

Una delle principali differenze tra le immagini c'è quella nella foto a sinistra che puoi vedere due uomini e due donne (quattro persone) che lavorano nell'ufficio, mentre nella foto a destra ci sono due ragazze e un ragazzo che si riposano all'aria aperta. La differenza più evidente per me tra queste due foto ci sono i vestiti delle persone. Ad esempio, le persone nella prima foto sono indossare abiti secondo il codice di abbigliamento della loro azienda, mentre le persone nella foto a destra sono indossare abiti casual come jeans, maglioni e scarpe da ginnastica.

Quanto a me, preferirei andare in una scuola di lingue perché il mio sogno è parlare inglese fluentemente. Inoltre, sarebbe interessante fare nuove amicizie dall'estero.

Per riassumere, vorrei direche lavorare o studiare insieme a persone intelligenti e intelligenti è sempre un grande piacere.

(frase di chiusura)

Compito 4 Variante 3

Studia le fotografie. In 1,5 minuti preparati a confrontare e contrapporre le fotografie:

• dare una breve descrizione delle foto (azione, luogo)
• dimmi cosa hanno in comune le immagini
• dire in che modo le immagini sono diverse
• dire quale tipo di attività presentate nelle immagini "preferiresti"
• spiega perchè

La risposta inizia confrase introduttiva:

Vorrei confrontare e contrapporre queste due foto.

Penso che la cosa comune qui sia la musica classica.

Foto 1

Cominciamo con la prima foto che mostrauna giovane ragazza che si sta esibendo sul palco in questo momento. Indossa una camicetta bianca e una gonna scura. Suona il pianoforte a coda insieme a un'orchestra d'archi.Sullo sfondo della foto c'è un bellissimo organo ... In primo piano nella fotopuoi vedere molti spettatori. Ecco perché posso dire che la musica non è solo il suo hobby, ma ne è coinvolta molto seriamente.

Come per la seconda foto si vede ancheuna giovane ragazza che suona il pianoforte. Sembra molto elegante nel suo vestito di velluto nero. Come puoi vedere porta gli occhiali.Sullo sfondo della fotopuoi vedere un ritratto di un famoso compositore. Sfortunatamente non sono molto bravo con la musica classica, ecco perché non conosco il suo nome. Sotto il ritratto c'è un cesto di bellissime rose, quindi Posso solo immaginare che potrebbe essere l'anniversario del compositore.

Come ho già detto il tema che mette in relazione entrambe le immaginiè musica classica ... La somiglianza più evidente tra la foto 1 e la foto 2è lo strumento musicale che stanno suonando le ragazze ed è un pianoforte.È evidente che le ragazze hanno praticamente la stessa età. Secondo me, potrebbero essere molto talentuosi.

Non puoi che essere d'accordo con me che la differenza principaletra la foto 1 e la foto 2 c'è che la ragazza nella prima foto si esibisce in una grande sala da concerto mentre la ragazza nella seconda foto sta suonando il pianoforte in una piccola stanza (probabilmente è l'aula di una scuola d'arte locale). oltretutto , le ragazze indossano diversi capi di abbigliamento. Ultimo, ma non per importanza , nella prima immagine si vede molto pubblico mentre nella seconda non si vedono ascoltatori.

Quanto a me, preferirei andare auna grande sala da concerto perché ho sempre voluto ascoltare l'organo.

Riassumendo, posso dire che è bello avere un buon orecchio per la musica e suonare uno strumento musicale perché la musica rende sempre la tua vita più luminosa. (23)

Ecco dove vorrei finire.(frase di chiusura)

Compito 4 dalla sezione Parlando all'Esame di Stato Unificato 2015 in inglese,usa le seguenti espressioni:

In primo luogo - In primo luogo

In secondo luogo - in secondo luogo

Terzo - terzo

Inoltre - inoltre

Mi sembra / Sembra / Potrebbe essere -Mi sembra/dovrebbe essere

posso solo indovinare - posso indovinare

Se non erro - Se non erro...

Non sono sicuro esattamente (di cosa si tratta) ma ... -Non sono sicuro di cosa sia esattamente, ma...

Quanto a me / A mio avviso / Secondo me / Penso / Credo / Personalmente -Quanto a me / Secondo me / penso / ne sono sicuro / Personalmente, io...

Al contrario / Diversamente... - Diversamente

La differenza (somiglianza) più evidente/ovvia tra la foto 1 e la foto 2 è ...- La differenza più evidente (somiglianza) tra foto 1 e foto 2 ...

La principale differenza / somiglianza tra l'immagine 1 e l'immagine 2 è ... -La principale differenza / somiglianza tra foto 1 e foto 2 ...

L'unica differenza/somiglianza è... -L'unica differenza/somiglianza...

Per riassumere vorrei dire che...- Riassumendo, voglio dire ...

Tutto sommato, è "evidente" ... - In generale, è ovvio ...

Riassumendo, posso dire che...- Riassumendo, possiamo dire che ...

I principali errori che gli studenti commettono durante il completamento del compito 4:

• descrizione della trama di due immagini e non il loro confronto;
• mancanza di evidenziare caratteristiche comuni e distintive delle immagini;
• mancanza di espressione di atteggiamento nei confronti delle immagini;
• mancanza di frasi di apertura e chiusura;
• mancanza di cliché colloquiali quando si confrontano le immagini;
• errori fonetici e lessico-grammaticali nella risposta.

Compito 2

Studia la pubblicità.

Siete considerando di entrare a far parte dello Yoga Club

1) indirizzo del club

2) giorni di apertura

3) se offrono corsi per anziani o per giovani

4) tariffa a settimana

5) programmi di allenamento mattutino

Suggerimenti per completare il compito:

Per completare con successo questa attività, è necessario ripetere l'argomentocostruire domande in inglese: tutti i dettagli

La domanda dovrebbe corrispondere al compito da svolgere.

La domanda dovrebbe essere pronunciata con un'intonazione corrispondente al tipo di domanda posta, ad esempio - crescente nelle domande generali e decrescente nelle domande speciali.

Puoi porre tutte e cinque le domande dello stesso tipo (ad esempio, domande speciali domande speciali); non influenzerà la tua valutazione.

Una risposta di esempio:

Dopo un esame di prova nella parte orale dell'Esame di Stato Unificato in inglese, è apparso evidente che non era possibile avviare un dialogo-interrogatorio condizionale con le frasi sottostanti!!!

Ciascuno dei cinque elementi dell'attività apparirà a turno sullo schermo del computer. Avrai solo 20 secondi per costruire una DOMANDA DIRETTA, quindi, senza distrarti, procedi al compito.

1) Cosa? è l'indirizzo del club di yoga? / Dove si trova il club?

2) Quali sono i giorni di apertura? / In quali giorni è aperto il locale? / Quando è aperto il locale?

3) Fare offrite corsi per anziani o solo per giovani?

4) Quanto il programma di allenamento è a settimana? / Che cosa la tassa di formazione è a settimana?

5) Hai programmi di allenamento mattutino, non ci sei? / Ci sei qualche programma di allenamento mattutino? / Ho hai qualche programma mattutino?

Compito 2

Studia la pubblicità.

Hai 20 secondi per porre ogni domanda.

Voi ho deciso di festeggiare il tuo compleannoal ristorante e ora stai chiamando per avere maggiori informazioni. In 1,5 minuti devi fare cinque domande dirette per scoprire quanto segue:

1) disponibilità di tavolo per 10 persone per la domenica pomeriggio

2) se la prenotazione è gratuita

3) tipi di carne nel menu

4) varietà di dessert che servono

5) posto per ballare

Esempio di risposta:

1) è un tavolo per 10 persone disponibile per la domenica pomeriggio? / Può Prenoto un tavolo per 10 persone per domenica pomeriggio?

2) La prenotazione è gratuita? / Devo pagare per la prenotazione? / La prenotazione è gratuita o devo pagare per la prenotazione? / La prenotazione è gratuita, non è vero?

3) Cosa? piatti di carne hai nel menu del tuo ristorante?

4) Cosa servi per dessert? / Che dolci servi?

5) Dove possiamo ballare? / C'è un posto dove ballare? / Fare hai un posto dove ballare? / Hai un posto dove ballare, non hai?

Compito 2

Studia la pubblicità.

Hai 20 secondi per porre ogni domanda.

Voi stanno andando a visitare la sfilata di modae ora stai chiamando per avere maggiori informazioni. In 1,5 minuti devi chiedere cinque domande dirette per scoprire quanto segue:

1) come arrivarci

2) se puoi prenotare i biglietti on-line

3) prezzo dei biglietti

4) informazioni sui vestiti

5) possibilità di acquistare qualsiasi capo di abbigliamento

Esempio di risposta:

1) Come posso raggiungere l'università?

2) Può Prenoto i biglietti sul tuo sito web? / Posso prenotare i biglietti on-line? / È lì c'è la possibilità di prenotare i biglietti on-line? / Sono i biglietti disponibili online?

3) Cosa? è il prezzo dei biglietti? / Quanto costano i biglietti? / Quanto i biglietti costano? / Il prezzo dei biglietti non è molto alto, non è vero? / I biglietti non sono molto costosi, sono loro?

4) Dove posso trovare informazioni sui vestiti in mostra? /È lì qualche informazione sui vestiti sul tuo sito web? / Posso trovare alcune informazioni sui vestiti sul tuo sito web, non posso?

5) Will Ho la possibilità di acquistare capi di abbigliamento dopo lo spettacolo?

Inglese. Sezione "Parlare" sull'esame. 10-11 gradi. Muzlanova E.S.

M.: 20 1 6.- 64 pag.

Il manuale contiene i principali tipi di compiti di conversazione previsti dal formato USE. Ad ognuno di essi vengono fornite raccomandazioni per l'attuazione e criteri di valutazione delle risposte. Il volume comprende anche il materiale di riferimento necessario per: la preparazione all'Esame Unificato di Stato sulle regole di lettura: in inglese, su articoli e verbi irregolari. Una sezione separata del manuale: dedicata alla struttura generale e al contenuto dell'USE in inglese. Il manuale è destinato principalmente a: studenti: classi 10-11 delle organizzazioni di istruzione generale, tuttavia, può essere utilizzato in una fase precedente dell'istruzione:. La raccolta sarà utile anche per gli insegnanti che vi troveranno il materiale necessario per: il loro lavoro in classe.

Formato: PDF

La dimensione: 23,1 MB

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Contenuto
Prefazione 4
Compito 1 6
Raccomandazioni per il compito 1 6
Esempi del compito 1 nel formato dell'esame 8
Compito 2 10
Raccomandazioni per l'attività 2 11
Esempi di compito 2 nel formato dell'esame 13
Compito 3 18
Raccomandazioni per l'attività 3 20
Esempi di incarico 3 nel formato dell'esame 22
Compito 4 32
Raccomandazioni per l'attività 4 34
Esempi di incarico 4 nel formato dell'esame 36
Riferimento 41
Regole di lettura in inglese 41
Articoli 45
Tabella dei verbi irregolari 48
La struttura e il contenuto dell'esame
in inglese 55

Dal 2015 la sezione “Speaking” è inclusa nell'esame unificato di stato in lingua inglese. Presenta compiti di diversi livelli per una migliore differenziazione della formazione dei laureati. I compiti sono finalizzati a testare non solo le conoscenze e le abilità linguistiche, ma anche la formazione di abilità metasoggettive. Quando risponde, il candidato deve pianificare la sua espressione del discorso, evidenziare le informazioni necessarie, confrontare le informazioni fattuali, generalizzare e trarre conclusioni, esprimere il suo punto di vista.
La sezione Parlare include quattro tipi di attività:
compito 1 - livello base - leggere ad alta voce un frammento di testo informativo o divulgativo stilisticamente neutro - 1 punto;
compito 2 - livello base - porre domande per ottenere le informazioni necessarie - 5 punti;
compito 3 - livello base - descrivere una delle tre immagini proposte a scelta dello studente in base al piano dell'enunciato - 7 punti;
compito 4 - alto livello - confronta due immagini e conferma il tuo atteggiamento nei confronti del problema proposto - 7 punti.
Tutte le risposte degli studenti sono registrate digitalmente e riviste da esperti certificati.
Il massimo punteggio primario possibile per tutti i compiti è 20. Il tempo per la preparazione e la risposta dello studente è determinato dal computer rigorosamente in accordo con i compiti. Il tempo pianificato per completare le attività in questa sezione, tenendo conto della fase di preparazione, è di 12-15 minuti.

Le parole introduttive sono prese in considerazione nel punteggio. In C5 dovrebbero essercene 4 e non necessariamente intricati, mentre in C6 - 5-6

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"Esame di Stato unificato in cliché linguistici in lingua inglese"

Quando completi i compiti della parte orale C5 e C6, per collegare le frasi, assicurati di usare parole introduttive e di collegamento. Il passaggio da un punto all'altro del piano dovrebbe essere fluido e logico.

Le parole introduttive sono prese in considerazione nel punteggio. In C5 dovrebbero essercene 4 e non necessariamente intricati, mentre in C6 - 5-6

Tratta il tuo computer come un interlocutore

Compito C5. Piano di descrizione dell'immagine. (descrizione foto):
Elemento del piano		Traduzione
	Bene, ho scelto di mostrarvi la foto numero 2.
Quando e dove hai scattato la foto	Guarda! Vorrei mostrarvi questa immagine fantastica / fantastica / meravigliosa / fantastica / insolita / sbalorditiva / spettacolare / deludente. L'ho preso durante il viaggio/quando ero in vacanza con i miei amici/genitori/compagni di classe l'ultima volta... Stavamo visitando / facendo trekking / andando a… allora. Ho scattato questa foto perché ero così colpito dalla scena che volevo catturare quel momento per sempre. Inoltre, è stata la parte più indimenticabile del nostro viaggio. Inoltre, è stato uno dei momenti più belli / deludenti del nostro viaggio.	Ascolta! Vorrei mostrarvi questa foto fantastica / fantastica / insuperabile / fantastica / insolita / sbalorditiva / spettacolare / deludente. L'ho fatto quando ero con amici/genitori/compagni di classe in vacanza in passato... Abbiamo visitato / attraversato / camminato ... .. Ho scattato questa foto perché ero così colpito dal paesaggio che volevo catturare quel momento per sempre. Inoltre, è stata la parte più memorabile del nostro viaggio. Inoltre, è stato uno dei momenti più splendidi / deludenti del nostro viaggio.
Chi/Cosa c'è nella foto	Per cominciare, l'immagine mostra / raffigura... Puoi vedere... nell'immagine. Sullo sfondo c'è/sono…. In primo piano possiamo vedere…. C'è... nella foto. A destra/sinistra ci sono (è)... Nell'angolo destro/sinistro... In primo piano/sfondo c'è... Ci sono... in primo piano/sfondo. Nella parte inferiore della foto c'è ... Ci sono... nella parte superiore dell'immagine. Le persone nella foto sono... Le persone nella foto sembrano felici perché... Le persone nella foto sembrano tristi perché... L'atmosfera generale nella foto è positiva perché…. La foto è stata scattata in... Il tempo nella foto è... L'atmosfera nella foto è deprimente perché... Speculare sulla situazione	Per cominciare, la foto mostra / mostra ... Nella foto puoi vedere ... Sullo sfondo, ... In primo piano possiamo vedere…. Direi ... La foto mostra... Destra sinistra …. Nell'angolo destro/sinistro... In primo piano/sfondo... …. in primo piano/sfondo. In fondo alla foto... …. nella parte superiore della foto. Le persone nella foto... Le persone nella foto sembrano felici perché... Le persone nella foto sembrano tristi perché... L'atmosfera generale della foto è positiva, perché La foto è stata scattata/scattata... Il tempo in foto... L'atmosfera nella foto è noiosa perché... Riflettendo sulla situazione... Potrebbe essere….
Che cosa sta succedendo	La persona/le persone nella foto è/sono... Probabilmente lo faranno... Mi sembra che... Potrebbero essere ... È probabile… Immagina che siano... Un'altra idea è che... È anche possibile che... Non è chiaro se... Mi sembra che le persone nella foto ... Ho l'impressione che la gente qui non sia molto felice... Non sembrano divertirsi...	La persona/le persone nella foto... Probabilmente sono... Penso che… Potevano ... Forse… Probabilmente,… Immagina che loro Un altro pensiero è che... È anche possibile che... Non è chiaro……. se…. Mi sembra che le persone nella foto ... Ho avuto l'impressione che le persone nella foto non siano molto contente... Non sembrano divertirsi...
Perché hai scattato la foto	Quello che intendevo con questa foto è che volevo catturare/salvare questo momento indimenticabile della mia vita. Cosa c'è di più, ... Il paesaggio mi piaceva così tanto che ho deciso di catturarlo/salvarlo. È stata una grande esperienza nella mia vita. Erano le persone più amichevoli / più disponibili / ospitali nel nostro viaggio e mi sono piaciute così tanto che ho deciso di fare loro una foto.	Quello che intendevo quando ho scattato questa foto è che volevo catturare / preservare questo momento indimenticabile della mia vita. Inoltre, ... Oltretutto,… Il paesaggio mi piaceva così tanto che ho deciso di catturarlo/salvarlo. È stata una grande esperienza nella mia vita. Sono state le persone più amichevoli / più disponibili / più ospitali durante il nostro viaggio e mi sono piaciute così tanto che ho deciso di fotografarle.
Perché hai deciso di mostrarlo al tuo amico	Ho deciso di mostrarti questa foto, perché... Questa è una buona occasione per farti una prima impressione di... Guardandolo dal tuo punto di vista, avresti... Ho deciso di mostrarvi questa foto perché mi piacerebbe condividere con voi le mie emozioni/sentimenti/impressioni. Inoltre, voglio che tu sappia di più su...	Ho deciso di mostrarti questa foto perché... Questa è una buona opportunità per farti una prima impressione di.... Secondo me lo faresti... Volevo anche saperne di più su...
Conclusione	Questo è tutto ciò che volevo dirti su questa foto.	Questo è tutto ciò che volevo dirti su questa foto.

Compito C6. Confronta e confronta due foto usando parole introduttive e di collegamento(confronto / contrasto):

Elemento del piano		Tradurre in lingua russa
introduzione	Introduzione al soggetto delle immagini (es. lavoro, mangiare fuori, fast food, problemi ecologici, ecc.) Questa è una foto di... e quella è una foto di...	Questa è una foto... e questa è una foto....
una breve descrizione delle foto	Nella foto uno posso vedere..., mentre la foto due mostra... Secondo me ...	Nella prima foto vediamo... mentre la foto numero due mostra... Penso …
somiglianze	Queste immagini hanno alcune somiglianze. La principale somiglianza è ... In secondo luogo ... Entrambe le foto mostrano... In entrambe le foto le persone sono... Una somiglianza è che... Ciò che entrambe queste immagini hanno in comune è...
differenze	Allo stesso tempo / tuttavia, queste immagini sono diverse. La prima differenza è…. Per come la vedo io, un'altra differenza importante è…. Tuttavia, ci sono anche alcune differenze tra le immagini. La foto a sinistra è più... dell'altra. La situazione mostrata in Figura 1 è più... della situazione in Figura 2. Le persone nella prima foto sono meno... delle persone nell'altra. Quest'uomo sembra... mentre l'altro è piuttosto…. La differenza principale è (che) ... Un'altra differenza sorprendente è che ... In contrasto, ...	Allo stesso tempo, le foto sono diverse. La prima differenza... Per quanto posso vedere, la seconda importante differenza... Tuttavia, ci sono anche alcune differenze tra le immagini ... La foto a sinistra è più... della seconda. La situazione mostrata nella prima foto è più... che nella seconda foto. Le persone nella prima foto sono meno di... che nella foto numero due. Quest'uomo sembra... mentre l'altro è piuttosto... La differenza principale ... Un'altra differenza sorprendente è che ... Rispetto …
la tua opinione	Per quanto mi riguarda sceglierei sicuramente... In conclusione / finalmente…. Penso che ... È abbastanza ovvio che... La situazione nella foto è insolita perché... Secondo me ... Mi sembra che... Da un lato / Dall'altro... non mi sentirei a mio agio in questa situazione... mi piacerebbe esserci! Personalmente preferirei... Preferirei ... Se me lo chiedi, preferirei decisamente... A mio modo di pensare... Per quanto mi riguarda...	Preferisco … Per quanto mi riguarda sceglierei sicuramente... In custodia … Penso che … È abbastanza ovvio che... La situazione nella prima foto è insolita perché ... Secondo me, … Penso che … Da una parte dall'altra… In genere … non mi sentirei a mio agio in questa situazione... mi piacerebbe esserci! Personalmente preferirei... Preferirei ... Se me lo chiedi, preferirei decisamente... Secondo me, … Quanto sono interessato/preoccupato/preoccupato...
conclusione