Nikitina Elena Valentinovna
Título profesional: maestro
Institución educativa: MADOU jardín de infancia No. 49 Nizhnevartosk "Rodnichok"
Localidad: Distrito autónomo de Nizhnevartovsk Khanty-Mansi-Yugra
Nombre del material: notas de la lección
Sujeto: Plan de paseos a largo plazo 1er grupo junior
Fecha de publicación: 30.04.2017
Capítulo: educación preescolar

Perspectiva

Septiembre

Caminata 1

Observación Observación detrás del viento: familiarice a los niños con fenómenos accesibles

naturaleza, diversificar las actividades lúdicas con la ayuda de acciones con tocadiscos.

ejercicio de juego"Ven a mí": ejercita a los niños para que corran en línea recta.

dirección sin detenerse.

tarea didáctica“Guijarros grandes y pequeños”: enseñe a los niños a distinguir

objetos por tamaño.

Orden de trabajo“Recogeremos los juguetes al final del paseo” - aprende a hacer

órdenes simples.

Trabajo individual. Saltando hacia adelante.

Caminata 2

Observación Observar pájaros: enriquecer la comprensión de los niños sobre el mundo que los rodea.

Juego al aire libre"Burbuja": fortalece la capacidad de los niños para pararse en círculo,

expandirlo y contraerlo gradualmente.

juego didáctico

Orden de trabajo"Recojamos arena en una caja de arena": enséñele cómo realizar lo más simple

instrucciones.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Camina por el camino" - ejercicio

niños caminando en un área limitada.

Caminata 3

Observación para el perro: involucrar a los niños en la observación de las mascotas

animales, formar ideas sobre animales domésticos.

Juego al aire libre

juego didáctico"Ordenarlo por color": aprenda a distinguir los colores primarios,

agrupar objetos (moldes de caja de arena) por color.

Trabajar. Recopilemos ramitas en el sitio: involucremos a los más simples en completar

instrucciones.

Trabajo individual. Saltando sobre dos piernas.

Caminata 4

Observación detrás de las flores en el macizo de flores: para cultivar la capacidad de ver la belleza que nos rodea,

admira la belleza de las flores, enseña a tratar las plantas con cuidado.

Juego al aire libre"Gato y ratones": enseña a caminar en círculo tomados de la mano,

dispersarse en diferentes direcciones con el final del texto poético.

juego didáctico“Elija una cinta para las muñecas” - enséñele a distinguir las cintas por su longitud:

largo y corto.

Trabajar. Estamos construyendo un camino de arena, enseñándonos a trabajar codo con codo.

Trabajo individual. Lanzar a un objetivo.

Caminata 5

Observación para la ropa: la tuya y la de los transeúntes - activa el vocabulario sobre el tema

“Ropa”, para formar conocimientos sobre cómo vestirse en otoño.

Juego al aire libre“Corre hacia mí”: practica correr en una dirección, no

chocando unos con otros.

juego didáctico"Encuentra al cachorro": enseña cómo encontrar cachorros domésticos

animales en imágenes.

Trabajar. Recojamos las hojas: cultivemos el deseo de realizar las tareas.

Trabajo individual. Dibujar con un palo en la arena. – desarrollar interés en

dibujo.

Caminata 6

Observación detrás de las nubes: blancas, el viento empuja las nubes, cambian de forma -

involucrarse en el monitoreo fenomenos naturales.

Juego al aire libre“Shaggy Dog” – enseña a actuar según una señal, corre en diferentes

juego didáctico“Bolsa maravillosa”: enseña a identificar objetos al tacto.

Trabajar. Recoja palos en el sitio: involucre a los niños en la realización de las tareas.

Trabajo individual. Escalada en una pared de gimnasia.

Caminata 7

Observación detrás de los cambios estacionales y climáticos en la naturaleza - para formar

Ideas elementales sobre los cambios otoñales en la naturaleza.

Juego al aire libre“Coches”: entrene a los niños para que corran en diferentes direcciones, en

la capacidad de comenzar a moverse y detenerse ante una señal.

juego didáctico"¿Que color?" - aprender a distinguir a las personas que pasan por el color

carros.

Trabajar.“Recolectando ramitas” - acostumbrarse a trabajar.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Levanta las piernas más alto" - aprende

pasar por encima de objetos de 5 a 10 cm de altura.

Caminata 8

Observación para el transporte: para formar ideas sobre el transporte, sobre

reglas elementales tráfico.

Juego al aire libre“Coches”: enseña a moverse por la zona sin chocar

Entre sí.

juego didáctico"En nuestro sitio": enseña a navegar en el espacio,

nombrar objetos familiares.

Trabajar.“Lleva los juguetes al grupo” - enséñales a guardar sus juguetes después de un paseo

por propia cuenta.

Trabajo individual.“Atrapar y lanzar”: practica atraparme y lanzarme.

plan de salida 1er grupo junior

Caminata 1

Observación detrás de los árboles: ¿qué árboles? ¿Qué tipo de hojas tienen? como árboles

¿ramas oscilantes? – participar en la observación de árboles en el sitio, desarrollar

Juego al aire libre"Los gorriones y el coche": enseña cómo actuar ante una señal.

juego didáctico

Trabajar. Vierta arena en la caja de arena: enséñele cómo realizar las tareas.

Trabajo individual. Juego de habla "Fuerte - Silencio".

Caminata 2

Observación para el césped del sitio. Conversación sobre las preguntas: “¿De qué color es la hierba?

¿Cómo se siente? ¿Quién come marihuana? ¿Pueden los niños comer marihuana? - desarrollar

pensar, hablar, aprender a distinguir colores, explicar qué no llevarse a la boca

artículos no comestibles.

Juego al aire libre“Junto al oso en el bosque”: enseñe a los niños a correr en todas direcciones.

juego didáctico“Adivina qué hacer”: enseña a los niños a relacionar el carácter de sus

Acciones con sonido de pandereta. Aumentar la capacidad de los niños para cambiar de audición.

atención.

Trabajar.“Ayudemos al conserje a limpiar el área” - para cultivar en los niños el deseo de ayudar

adultos.

Trabajo individual. Lanzar una pelota a distancia.

Caminata 3

Observación para el transporte: explique a los niños que los coches circulan por la carretera

partes de la carretera, el automóvil es conducido por el conductor, durante el viaje no es necesario

distraer al conductor hablando.

Juego al aire libre"Coches": enseña a los niños a correr en diferentes direcciones, no

chocando unos con otros.

juego didáctico

Trabajar. Limpiar el área del jardín de infantes: inculcar el deseo de ayudar a los adultos.

Trabajo individual.

la capacidad de pasar por encima de objetos y no perder el equilibrio.

Caminata 4

Observación durante la caída de las hojas: muestre a los niños la variedad de colores del otoño dorado;

revelan un nuevo concepto de “caída de hojas”.

Juego al aire libre“¿Quién es más callado?” - ejercitar a los niños para que caminen de puntillas en el sentido indicado.

dirección.

juego didáctico“Recoge hojas rojas y amarillas” - enseña a distinguir entre amarillo y

colores rojos.

Trabajar. Recoger juguetes al final de un paseo es una costumbre laboral.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Busca la pelota" - desarrolla la habilidad

mantener una determinada dirección al caminar.

Caminata 5

Observación para las aves. Cultive una actitud amable hacia las aves.

Juego al aire libre"Shaggy Dog" - para enseñar a los niños a escuchar el texto y rápidamente

responder a una señal.

juego didáctico"¿A dónde llamaste?" - enseñar a los niños a determinar la dirección del sonido.

Trabajar. Recoger hojas en un montón: para cultivar el deseo de ayudar a los adultos.

Trabajo individual. Ejercicio de juego “Atrapar la pelota”.

Caminata 6

Observación detrás del cielo, conversación sobre las preguntas: “¿Muéstrame dónde está el cielo? que hay

¿cielo? ¿Quién vuela en el cielo? - Desarrollar el habla, cultivar el interés por el medio ambiente.

Juego al aire libre"Sol y lluvia": enseña a navegar en el espacio,

actuar sobre una señal.

tuits, etc.)

Trabajar. Reúna sucursales en el sitio: participe en la realización de asignaciones de trabajo.

junto con niños mayores.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Pasa por encima del palo" - desarrollar

la capacidad de pasar por encima de un palo sin perder el equilibrio.

Caminata 7

Observación detrás del viento, el viento sopla y arranca hojas de los árboles. Introduce a los niños a

Fenómenos naturales accesibles, cultivar el interés por el mundo que nos rodea.

Ejercicio de respiración"Brisa".

Juego al aire libre"Gato y pájaros": desarrolla velocidad y agilidad.

juego didáctico"Nombra la mascota del bebé": desarrolla el habla,

consolidar conocimientos sobre los animales domésticos.

Trabajar. Recoja hojas en un lugar determinado: involucre a los más simples en la tarea.

instrucciones.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Atrapar la pelota": enseña a correr

una determinada dirección. Ejercite a los niños en la onomatopeya - ejercicio "¿Quién?"

como él dice."

Caminata 8

Observación detrás del cielo (gris, llovizna, sin sol, pájaros escondidos) –

Cultivar el interés por el mundo que nos rodea.

Juego al aire libre " A través del arroyo” - enseña a superar obstáculos.

chirridos, cuervos, etc.) Trabajo de los niños en el sitio.

plan de salida 1er grupo junior

Caminata 1

Observación detrás de los árboles: considere los árboles, sus partes principales, sugiera

acariciar el tronco: introducir objetos de la naturaleza viva.

Juego al aire libre"Pájaros en el nido": enseña a caminar y correr en todas direcciones.

juego didáctico“Reconocer por el sonido”: desarrollar la atención auditiva.

Trabajar“Recolectar hojas en un balde”: enséñele a realizar tareas sencillas.

Caminata 2

Observación para el trabajo de un conserje, brindando toda la asistencia posible - para educar

Interés por el trabajo de los adultos, ganas de ayudar.

Juego al aire libre"Shaggy Dog": desarrolla la capacidad de correr en diferentes direcciones,

sin chocar unos con otros.

juego didáctico"Encuentra un lugar para el conejito": enseña a navegar en el espacio.

Trabajar. Ayuda en la limpieza del área: mantenga el deseo de ayudar.

Trabajo individual. Juego de dedos “Urraca-urraca”, ejercicio de juego

"Atrapa la pelota."

Caminata 3

Observación para ropa y calzado infantil: enriquecimiento del vocabulario (mono, chaqueta,

botas, botas, etc.).

Juego al aire libre"Piernas" - crear buen humor, seguir aprendiendo

escuchar a los adultos.

juego didáctico“Bolsa maravillosa” - para promover la formación de habilidades

examinar objetos.

Trabajar.“Juntemos las ramitas en un montón” - para cultivar el deseo de trabajar.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Pasa por encima del palo" -

Practica cómo superar obstáculos.

Caminata 4

Observación para el clima del día: para formarse ideas sobre los cambios otoñales en

Juego al aire libre"Burbuja": desarrolle el deseo de jugar juegos al aire libre con

maestro

Juego didáctico " Uno es muchos” - enseñar a distinguir el número de objetos.

Trabajar. Recolectamos hojas en un balde para cultivar el deseo de trabajar junto con

adultos.

Caminata 5

Observación detrás del viento: preste atención a las ramas de los árboles, las hojas, cómo

El viento sopla silenciosamente. Invite a los niños a fingir que son una brisa: respirar

ejercicio "Brisa".

Juego al aire libre"Gato y ratones": desarrollar la actividad motora, enseñar

actuar según una señal, correr sin chocar entre sí.

juego didáctico“Adivina por descripción”: aprende a adivinar por descripción cuál de las

La maestra pidió un deseo para los niños.

Trabajar. Barrer en la glorieta: enseñar a realizar tareas sencillas.

Trabajo individual. Ejercite a los niños para que atrapen una pelota.

Caminata 6

Observación observación de aves: hable sobre cómo, con el clima frío que se acerca, las aves

Hay menos comida disponible y la gente necesita cuidar de ella. Sacar un tema

actitud solidaria hacia las aves.

Juego al aire libre“Piernas”: practique movimientos alternos (correr, caminar, saltar,

sentadillas).

juego didáctico“Adivina por el sonido”: continúa aislando y reconociendo sonidos.

instrumentos musicales individuales.

Trabajar. Barrer en la glorieta: participar en la realización de las tareas laborales.

Trabajo individual. Saltar sobre dos piernas mientras avanza.

Caminata 7

Observación detrás de la lluvia - para consolidar ideas sobre los cambios otoñales en

naturaleza: llueve a menudo, afuera está húmedo y nublado.

Juego al aire libre"El gato y el ratón": practica correr según una señal.

juego didáctico“Nombra el color”: aprende a distinguir los colores primarios.

Trabajar. Recoja juguetes al final de la caminata: cultive el deseo de cumplir

asignaciones de trabajo.

Trabajo individual. Escalando una pared de gimnasia.

Caminata 8

Observación detrás de los árboles: llame la atención de los niños sobre las ramas sin hojas,

decir que los árboles pierden sus hojas en invierno - introducir objetos vivos

naturaleza, cultivar el respeto por los árboles.

Juego al aire libre“Ponte al día conmigo”: ejercita a los niños para que corran y caminen en un cierto

dirección.

juego didáctico"¿Qué es esto?" - enriquecer el vocabulario de los niños con sustantivos,

que denota los nombres de los objetos que nos rodean.

Trabajar. Ayudar al conserje a limpiar el área: cultivar el deseo de ayudar

adultos.

Trabajo individual. Conversación "¿Cómo se llaman tus familiares?"

Caminata 8

Observación para el clima del día - para formar ideas elementales sobre

Cambios otoñales en la naturaleza.

Juego al aire libre"Apunta con mayor precisión": desarrolla la capacidad de dar en el blanco.

juego didáctico"¿Quién lleva ropa roja?" - aprende a distinguir el rojo

color en la ropa de sus camaradas.

Trabajar. Recolectando ramitas, juego “¿Cuántas ramitas trajiste?” - cultivar el interés en

trabajo, enseñar a distinguir el número de objetos.

plan de salida 1er grupo junior

Caminata 1

Observación detrás del hielo en los charcos. Llamar la atención de los niños sobre los cambios.

ocurrido en la naturaleza.

Juego al aire libre"A través de la corriente": desarrolle la capacidad de moverse en un cierto

dirección, salta sobre dos piernas avanzando.

juego didáctico"Uno-muchos": enseña a distinguir la cantidad de objetos.

Trabajar. Recolectamos nieve: enseñamos a realizar tareas sencillas.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Encuentra un juguete" - enseñar

navegar de forma independiente en el espacio.

Caminata 2

Observación detrás de los árboles - para formar ideas sobre los seres vivos que nos rodean

Juego al aire libre“El conejito gris está sentado”: ​​te enseñará a escuchar el texto y a actuar.

movimientos de acuerdo con el contenido: aplaude, salta en el lugar.

juego didáctico"¿Sol o lluvia?" - enseñar a los niños a realizar acciones

según los diferentes sonidos de la pandereta, cultivar en los niños la capacidad de cambiar

atención auditiva.

Trabajar. " Barremos en la glorieta” – involucrarse en la realización de tareas sencillas.

Trabajo individual. Aprende a caminar en parejas.

Caminata 3

Observación detrás de la nieve: para formar ideas elementales sobre los cambios.

en naturaleza.

Juego al aire libre"Encuentra un juguete": enseña a encontrar un objeto determinado, ve a

en la dirección indicada.

ejercicio didáctico"Dile a Mishka cómo comportarse durante un paseo" -

Establecer reglas de comportamiento al caminar.

Trabajar. Barremos la glorieta: involúcrelos en el desempeño de sus tareas.

Trabajo individual. Recuerde el poema "Toro" de A. Barto.

Caminata 4

Observación para el clima del día: llame la atención de los niños sobre el hecho de que está nevando, él

cubrió el suelo y la hierba. ¿De qué color es? ¿Cómo se siente? – desarrollar el habla,

Pensando, ampliar los horizontes de los niños.

Juego al aire libre"Apunta con mayor precisión": desarrolla tu vista y tu precisión.

juego didáctico"¿Qué está pasando?" - familiarizar a los niños con las propiedades de los objetos.

Trabajar. Barremos el camino de la nieve: cultivemos el deseo de trabajar juntos.

Trabajo individual. Correr entre dos líneas: aprende a correr en línea recta.

Caminata 5

Observación para los pájaros: cultivar una actitud solidaria hacia los pájaros.

Juego al aire libre“Gorriones y un coche”: ejercite a los niños para que corran en diferentes

él a una señal del maestro.

juego didáctico"¿Quién es? ¿Qué es esto?" - enseñar a los niños a responder preguntas sencillas.

Trabajar. Recolectamos ramas en un montón para cultivar el deseo de realizar lo más simple.

instrucciones.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "En un camino estrecho" - ejercicio

mientras camina en línea recta.

Caminata 6

Observación para ropa de niños: para formarse una idea de la ropa, su

destino.

juego didáctico"¿Quién lleva qué?" - enriquecer el vocabulario de los niños, enseñarles a responder

a preguntas.

Juego al aire libre"Ponte al día con el oso": enseña a correr cuando se te da una señal.

Trabajar. Invite a los niños a recorrer el camino: cultive el deseo de realizarlo.

instrucciones.

Trabajo individual. Gimnasia con los dedos "Tres osos se sentaron".

Caminata 7

Observación detrás de los árboles. Llamar la atención de los niños sobre lo que hay en los árboles.

nieve, el blanco, suave y esponjoso. Fórmate una idea de la época del año.

juego didáctico“¿Quién está atento?” - desarrollar agudeza auditiva, habilidad

Percibir instrucciones verbales independientemente de la fuerza de la voz con la que se dan.

pronunciar.

Juego al aire libre“Pasa por encima del palo” - para enseñar a los niños a pasar por encima

a través del sujeto.

Trabajo individual. Corriendo en línea recta.

Trabajar. Limpiamos el camino de la nieve para cultivar el deseo de trabajar juntos.

Caminata 8

Observación“¿Qué ha cambiado en la calle?” - forma elemental

ideas sobre los cambios invernales en la naturaleza, desarrollar el habla, la capacidad de responder a

Juego al aire libre“El conejito blanco está sentado”: ​​enseñe a los niños a escuchar el texto y actuar

movimientos de acuerdo con el contenido.

juego didáctico"¿A dónde llamaste?" - desarrollar la dirección de la audición

atención, la capacidad de determinar la dirección del sonido, orientarse en el espacio.

Trabajar. “Rastrillar nieve con palas”: completar tareas.

plan de salida 1er grupo junior

Caminata 1

Observación detrás de la nevada: para formarse ideas sobre el clima invernal

fenómenos, ampliar los horizontes de los niños, activar el vocabulario: “nieve”, “copos de nieve”,

“invierno”, “hermoso”, “frío”.

Juego al aire libre“Corre hacia mí”: entrene a los niños para que corran en la dirección indicada.

juego didáctico“Fuerte - silencioso”: desarrolle la capacidad de cambiar la fuerza de su voz:

hablar en voz alta o en voz baja.

Trabajar. Recolectamos juguetes al final de la caminata; enseñamos a todos a trabajar juntos.

Caminata 2

Trabajar. Comederos colgantes: fomentar el deseo de trabajar junto con

maestro

Observación observación de aves, alimentación de aves: para cultivar una actitud solidaria hacia

Juego al aire libre“¿Quién es más callado?” - practique caminar de puntillas en la dirección indicada

dirección.

juego didáctico"¿Qué hay en la bolsa?" - enseñar a los niños a determinar mediante el tacto cuál

los granos están en una bolsa.

Caminata 3

Observación para el gato: participar en la observación de mascotas,

cultivar el deseo de cuidarlos.

Juego al aire libre"Dashings - ponerse al día": aprenda a coordinar sus acciones con

acciones de un amigo.

juego didáctico"Buscar y traer": continúe desarrollando la capacidad de comprender

habla de un adulto, aprender a realizar tareas sencillas, aprender a navegar

espacio.

Trabajar."Barrer en la glorieta": involucrar a los niños en la realización de tareas sencillas

instrucciones.

Trabajo individual. Saltar sobre dos piernas sobre una línea.

Caminata 4

Observación observación de aves: para crear en los niños el deseo de cuidar las aves, enseñarles

reconocer pájaros, nombrar partes del cuerpo.

Juego al aire libre"Madre Gorrión": enseña cómo realizar movimientos según una señal.

juego didáctico“¿Qué tipo de pájaros hay?” - entrenar a los niños en la capacidad de encontrar

el pájaro deseado en la imagen.

Trabajar. Alimentar a los pájaros: inculcar el deseo de cuidarlos.

Trabajo individual. Ejercicios para imitar los sonidos de los pájaros.

Caminata 5

Observación Detrás de los cambios climáticos está la formación de ideas sobre el invierno.

Juego al aire libre"Los copos de nieve y el viento": enseña a actuar según una señal.

juego didáctico“Canción - canción” - refuerza lo correcto

pronunciación de sonidos, desarrollar la audición del habla, la capacidad de pronunciar sonidos y

combinaciones de sonidos por imitación.

Trabajar. Recolectamos ramas en un montón para cultivar el deseo de trabajar todos juntos.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Camina por el camino" - enseña a caminar

En linea recta.

Caminata 6

Observación para la ropa de los transeúntes. ¿Por qué la gente se viste tan abrigada? - continuar

Formar en los niños la idea de que en invierno hace frío.

Juego al aire libre“El conejito blanco está sentado” - continúe enseñando a los niños a escuchar el texto y

realizar movimientos de acuerdo con el contenido: aplaudir,

saltar en el lugar, etc.

juego didáctico"El tiempo corre" - desarrollar la pronunciación del sonido, la voz

aparato, para consolidar la correcta pronunciación de los sonidos “k”, “t”, “t”. Producir

la capacidad de pronunciar palabras rápida y lentamente, en voz alta y en voz baja.

Trabajar. Rociar los caminos con arena: explique a los niños que cuando está muy resbaladizo,

los caminos están salpicados de arena. Cultivar el deseo de ayudar a los adultos.

Caminata 7

Observación para las aves. Fomentar el interés por el mundo que nos rodea, cultivar

Deseo de ayudar a los pájaros en invierno.

Juego al aire libre"Los cuervos y el perrito": enseña cómo actuar ante una señal.

juego didáctico“Ayudantes de Ola”: enseña a formar formas

verbos plurales, formas diminutivas

sustantivos

Trabajar. Coleccionar juguetes: enséñele a coleccionar juguetes sin que un adulto se lo recuerde.

camina.

Caminata 18

Observación detrás de la nieve. Promover el conocimiento de las propiedades de la nieve mediante

juegos con él.

Juego al aire libre“Atrapar la pelota”: desarrolle la capacidad de mantenerla mientras camina y corre.

dirección requerida.

juego didáctico“Llámame cariñosamente” - aprende a formar sustantivos con

sufijos diminutivos.

Trabajar."Vamos a barrer en la glorieta": participar en la realización de tareas sencillas.

Trabajo individual. Caminando por un camino recto.

plan de salida 1er grupo junior

Caminata 1

Observación sobre el tema: "El invierno es frío" - forme ideas coherentes sobre

Juego al aire libre"Animales": para inculcar en los niños la capacidad de realizar características.

movimientos (conejito, oso, zorro, pájaros).

juego didáctico“Sí y no” - para reforzar las reglas de comportamiento al caminar en invierno.

Trabajar. Rastrillar nieve hasta formar un montón - preparación para hacer edificios de nieve -

atraer a los niños al trabajo.

Trabajo individual. Repetición de poemas para las vacaciones de Año Nuevo.

Caminata 2

Observación detrás de la nieve. Formar ideas sobre las propiedades de la nieve (blanca,

esponjoso, fluido, frío).

Juego al aire libre"La nieve gira": enseñe a los niños a correlacionar sus propias acciones

con las acciones de los participantes del juego.

juego didáctico

Trabajar. Ayude a limpiar los caminos de nieve: fomente el deseo de los niños de ayudar

adultos.

Caminata 3

Observación según el clima del día. Desarrollar el habla, el pensamiento, la forma.

Ideas sobre el invierno.

Juego al aire libre“El conejito blanco está sentado” - aprende a coordinar movimientos con el texto

poemas.

juego didáctico"Muéstrame a quién nombro": enseña a los niños a encontrar, mostrar y

nombrar los nombres de sus compañeros y empleados del jardín de infantes. Cultivar la amistad

Desarrollar la sociabilidad y las buenas relaciones con los demás.

Trabajar. Recoja nieve en un montón para construir un tobogán: participe en la implementación

instrucciones.

Trabajo individual. Lanzamiento a distancia.

Caminata 4

Observación para los transeúntes: alguien lleva un árbol de Navidad, bolsas con regalos - para atraer

la atención de los niños sobre cómo la gente se prepara para las vacaciones.

Juego al aire libre“Al árbol de Navidad”: enseñe a los niños a realizar movimientos de imitación.

juego didáctico“Trae el mismo objeto” - enseña a buscar entre juguetes

similar al propuesto.

Trabajar. Decoremos edificios con trozos de hielo de colores: para cultivar el deseo de decorar

territorio de jardín de infantes.

Trabajo individual. Saltando sobre dos piernas.

Caminata 5

Observación detrás de los árboles con ropa de invierno: enseñar a notar las cosas bellas que nos rodean,

consolidar ideas sobre el invierno.

Juego al aire libre"La nieve gira": enseñe a los niños a correlacionar sus propias acciones con

acciones de los participantes del juego.

juego didáctico“Bolsa maravillosa”: enseña a identificar objetos al tacto.

Trabajar.“Construir un tobogán para la muñeca de Katya”: enseñe cómo realizar las tareas laborales.

Trabajo individual. Caminar con las rodillas altas.

Caminata 6

Observación mientras trabaja como conserje en invierno, para desarrollar conocimientos sobre el trabajo de los adultos;

Desarrollar el respeto por su trabajo.

Juego al aire libre

juego didáctico"¿Dónde está el gatito?" - desarrollar la capacidad de los niños para navegar

espacio.

Trabajar. Ayudar al conserje a quitar la nieve: fomente el deseo de ayudar.

Trabajo individual. Ejercicio de onomatopeya “¿Cómo maúlla un gatito?”

Caminata 7

Observación para pájaros: para formar en los niños el deseo de tener pájaros invernantes; aprender

nombrar las partes del cuerpo de las aves.

Juego al aire libre"Oímos - hacemos" - enseña a los niños a realizar movimientos según el texto

juego didáctico"Muñeca educada" - para formar cualidades morales:

cortesía, atención; enseñar a mostrar cuidado.

Trabajar. Estamos construyendo un tobogán para cultivar el deseo de participar en el trabajo conjunto.

Trabajo individual. Lanzar bolas de nieve a distancia.

Caminata 8

Observación para la nieve: continúe familiarizándose con las propiedades de la nieve (fría,

blanco, quebradizo, crujiente).

Juego al aire libre“La nieve gira”: enseñe cómo correlacionar sus propias acciones con

acciones de los participantes del juego.

juego didáctico“Instrucciones”: le enseña a comprender las instrucciones verbales.

Trabajar. Limpiar caminos de nieve y hacer recados.

Trabajo individual. Aprendiendo el pareado: “Un paso, dos pasos - bajo

patear una bola de nieve."

plan de salida 1er grupo junior

Caminata 1

Observación detrás de la nieve - continuar presentando a los niños los fenómenos naturales -

nieve. ¿Cómo quedó la nieve? ¿Por qué los caminos están resbaladizos? como caminar

¿caminos? Formar ideas básicas sobre los cambios climáticos.

Juego al aire libre“Liebres y lobos”: practica saltar en el lugar y mientras avanzas

juego didáctico“Uno – muchos” - enseña a distinguir el número de objetos.

Trabajar. Limpiar la nieve de los edificios: participar en la realización de las tareas.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Encuentra la muñeca Katya" - ejercicio en

Orientación en el espacio.

Caminata 2

Observación detrás del cielo: enseñe a distinguir los estados del cielo: nublado, despejado.

Juego al aire libre"El conejito blanco se lava la cara": para enseñar a los niños a escuchar el texto y

Realizar movimientos de acuerdo con el contenido.

juego didáctico"Compare témpanos de hielo por tamaño": aprenda a determinar el tamaño

objetos (grandes - pequeños).

Trabajar. Recolectamos trozos de hielo en un balde: le enseñamos a realizar tareas sencillas.

Caminata 3

Observación detrás de la nieve. Experimentación: “La nieve se derrite en la palma de tu mano” -

Continuar reforzando ideas sobre las propiedades de la nieve.

Juego al aire libre"Ponte al día conmigo": practica correr en una dirección determinada.

juego didáctico“Identifica el color de la ropa”: aprende a distinguir los colores primarios.

Trabajar. Limpiemos los bancos de nieve y hagamos recados.

Trabajo individual. Saltando hacia adelante.

Caminata 4

Observación siga el viento: involucre a los niños en la observación natural

fenómenos, diversificar las actividades lúdicas de los niños a través de juegos con

sultanes.

Juego al aire libre"El más preciso": practica lanzando bolas de nieve a un objetivo.

juego didáctico con témpanos de hielo de colores: “Organiza los témpanos de hielo por color” -

consolidar el conocimiento de los colores primarios.

Trabajar.“Barremos el camino” - involucrarnos en la realización de las tareas.

Trabajo individual. Saltando sobre dos piernas.

Caminata 5

Observación para el transporte: asigne el nombre de las partes del automóvil (carrocería, cabina,

ruedas, volante).

Juego al aire libre " Somos conductores”: enseña a navegar por el terreno.

juego didáctico“Adivina por descripción” - aprende a adivinar por descripción

mascota.

Trabajar. Construcción de una carretera con nieve: aprendan a trabajar juntos, ayúdense unos a otros

Trabajo individual. Lanzar bolas de nieve a distancia.

Caminata 6

Observación para los pájaros: cultivar una actitud solidaria hacia los pájaros.

Juego al aire libre"Los cuervos y el perrito": enseña a actuar según una señal, imita

movimientos de aves.

juego didáctico"Adivina por descripción": aprende a adivinar por las descripciones de los residentes.

Trabajar. Alimentar a los pájaros: aprender a cuidar los pájaros.

Caminata 7

Observación para el transporte: familiarice a los niños con los vehículos

ambiente inmediato.

Juego al aire libre"Gorriones y un coche": ejercita la capacidad de correr en diferentes

direcciones, sin chocar entre sí, en la capacidad de comenzar a moverse y cambiar

A su señal, encuentra su lugar.

juego didáctico"Une las palas con los cubos": aprende a determinar el color

objeto, busque objetos del mismo color.

Trabajar. Barrer la nieve de los caminos y hacer recados.

Caminata 8

Observación para los transeúntes, su ropa: active el diccionario sobre el tema "Ropa".

Juego al aire libre"Ladushki-pancakes": enseña a los niños a aplaudir de diferentes formas;

cuente “Uno-dos”.

juego didáctico"Organiza las banderas por color": aprende a distinguir los colores.

Trabajar."Recojamos nieve en un montón y construyamos un tobogán para la muñeca de Katya" - para interesar a los niños

en la realización de asignaciones laborales.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Por un camino estrecho".

plan de salida 1er grupo junior

Caminata 1

Observación"Agua por todas partes": muestre a los niños una variedad de acciones con agua derretida

Juego al aire libre"A través del arroyo": desarrolla la destreza, el sentido del equilibrio y la vista.

juego didáctico“Arroyos pequeños y grandes”: enseñe a distinguir arroyos por

Trabajar. Recolectar ramitas: para cultivar el deseo de realizar tareas. Vamos

ramas en el agua, observamos si se hunden o flotan.

Trabajo individual. Gimnasia con los dedos “Inicio”.

Caminata 2

Observación para brotes en árboles: involucre a los niños en la observación

objetos de la naturaleza viva, cultivar una actitud solidaria hacia los árboles.

Juego al aire libre"Locomotora": enseñar a moverse a diferentes ritmos, cambiar

dirección, transmitir los movimientos característicos de animales, pájaros; practicar en

pronunciación de sonidos.

juego didáctico"Adivina qué hacer": desarrollar la capacidad de cambiar de auditivo

atención, la capacidad de correlacionar sus acciones con el sonido de la pandereta.

Trabajar. Barremos la glorieta: realicemos tareas sencillas.

Caminata 3

Observación en el trabajo de conserje: cultivar el interés en el trabajo de los adultos,

intensificar el uso de verbos en el habla.

Juego al aire libre“Al otro lado del arroyo” - saltando sobre dos piernas.

juego didáctico“Tienda de verduras”: aprenda a nombrar las verduras correctamente.

Trabajar. Quitemos ramas del área: apoyemos el deseo de ayudar a los adultos.

Caminata 4

Observación detrás del viento: involucrar a los niños en la observación de los disponibles

fenómenos naturales, favorecer el desarrollo de actividades lúdicas, motrices

Actividad a través de juegos con sultanes.

Juego al aire libre“El conejito gris está sentado” - enséñele a realizar movimientos en

según el texto.

juego didáctico“Uno – muchos” - consolidar la capacidad de distinguir cantidades

elementos.

Trabajar. Barremos en la glorieta: involúcrelos en el desempeño de sus tareas laborales.

Trabajo individual.“Atrapar la pelota”: practica atrapar la pelota.

Caminata 5

Observación detrás del avión en el cielo - para desarrollar el interés en el mundo que nos rodea,

Cuéntele a los niños sobre la profesión de piloto.

Juego al aire libre“Aviones” – practique realizar movimientos ante una señal.

juego didáctico"¿Quién y dónde?" - aprender a navegar en el espacio,

mejorar la comprensión del habla adulta.

Trabajar. Ayudamos al conserje a cultivar el deseo de ayudar a los adultos.

Trabajo individual. Saltando sobre la línea.

Caminata 6

Observación detrás de la lluvia - para formar ideas elementales sobre la primavera

cambios en la naturaleza, introducir fenómenos naturales accesibles.

Juego al aire libre"Burbuja": enseña a realizar movimientos de acuerdo con el texto,

Fortalecer la capacidad de pararse en círculo.

juego didáctico"Grandes y pequeños" - para desarrollar la capacidad de distinguir

artículos por tamaño.

Trabajar. Barra la glorieta: cultive el deseo de mantener limpia la glorieta.

Caminata 7

Observación para el clima: para formarse ideas sobre los cambios primaverales en

naturaleza, cultivar el interés por el medio ambiente.

Juego al aire libre"Shaggy Dog": enseña a actuar según una señal, corre en diferentes

direcciones sin chocar entre sí.

juego didáctico“Palos largos y cortos”: aprenda a distinguir los palos por

Trabajar. Recojamos palos y hagamos recados.

Trabajo individual. Gimnasia con los dedos “Dedo – niño”.

Caminata 8

Observación

Juego al aire libre

chocando unos con otros.

juego didáctico

auto.

Trabajar

Trabajo individual.

plan de salida 1er grupo junior

Caminata 1

Observación detrás del sol: brilla, calienta, esto hace crecer la hierba,

los pájaros están felices, los capullos están floreciendo - para evocar un alegre ambiente primaveral,

formar ideas sobre los signos de la primavera.

Juego al aire libre"Sol y lluvia": enseña a actuar según una señal.

juego didáctico“Cálido - frío”: desarrolla sensaciones, muestra lo que hay en la sombra.

Los objetos están fríos y al sol están calientes.

Trabajar. Barrer la glorieta: apoyar el deseo de trabajar.

Caminata 2

Observación detrás de los árboles: llame la atención de los niños sobre los brotes en ciernes,

cultivar una actitud solidaria hacia los árboles.

Juego al aire libre“Piernas”: enseña a actuar según el texto del poema.

juego didáctico“Vaca, dame leche” - mejorar la entonación

expresividad del habla.

Trabajar. Marquemos los lados de la caja de arena: hagamos recados.

Caminata 3

Observación siguientes gorriones: tomando el sol, gorjeando alegremente, nadando en un charco - para atraer

a la observación de aves.

Juego al aire libre“Coge la pelota”: practica saltar.

juego didáctico“Tienda de verduras”: enseñe a distinguir las verduras, nómbrelas

Bien.

Trabajar. Aflojar la tierra en un macizo de flores significa trabajar.

Caminata 4

Observación detrás del abedul hay un tronco blanco, cálido y liso, han crecido pendientes largos,

hojas diminutas: para cultivar una actitud solidaria hacia los árboles, para desarrollar

la capacidad de admirar la belleza de la naturaleza.

Juego al aire libre"Burbuja": para enseñar a los niños a pararse en círculo,

actuar según el texto.

Trabajar. Barremos en la glorieta: cultivemos el deseo de trabajar.

Trabajo individual. Hacer rodar la pelota hacia la portería.

Caminata 4

Observación detrás de las nubes: ¿qué tipo de nubes: grandes o pequeñas? ¿que color? en

¿En qué se parecen? – desarrollar el habla, el pensamiento, la imaginación.

Juego al aire libre“Liebres y lobos”: practica saltar mientras avanzas.

juego didáctico“Elija una cinta para las muñecas” - enséñele cómo determinar la longitud de la cinta:

largo corto.

Trabajar. Recoger juguetes después de un paseo es involucrarlos en el trabajo conjunto.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Salta hacia la pelota".

Caminata 5

Observación para dientes de león: para cultivar el interés en el mundo que nos rodea,

actitud cuidadosa hacia las flores.

Juego al aire libre"Oso en el bosque" - atraer a los niños a participar en folklore

juegos, practiquen correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí.

juego didáctico“Organizar por color”: desarrolle la capacidad de agrupar

artículos por color.

Trabajar. Recolectar guijarros en el sitio: cultive el deseo de realizar tareas.

Trabajo individual. Ejercicio de juego "Atrapar la pelota": practica correr

una determinada dirección.

Caminata 6

Observación para la hierba - determine de qué color es, cómo se siente - atraiga

observar objetos de la naturaleza viva, cultivar una actitud solidaria hacia

Juego al aire libre“Corre hacia mí”: practica correr en línea recta.

.Trabajar. Estamos construyendo un garaje con arena y enseñando a trabajar juntos.

Trabajo individual. Gimnasia con los dedos "Había tres osos sentados".

Caminata 7

Observación detrás de las hojas: enseñar a notar cambios en la naturaleza, educar

Actitud cuidadosa hacia las plantas.

Juego al aire libre“¡Pájaros, uno! ¡Pájaros, dos! - aprender a realizar movimientos en

según el texto.

juego didáctico“Clasifica las bolas por color” - aprende a clasificar objetos

por color.

Trabajar. Barremos la glorieta y hagamos recados.

Trabajo individual. Saltando de círculo en círculo.

Caminata 8

Observación para el transporte: para formarse ideas sobre el transporte, su

finalidad (transporte de personas, carga, etc.).

Juego al aire libre"Coches": enseña a correr en diferentes direcciones, no

chocando unos con otros.

juego didáctico“¿De qué color es el auto?” - aprender a identificar el color

auto.

Trabajar La construcción de un camino de arena requiere mano de obra.

Trabajo individual. Gimnasia con los dedos “Urraca – de lados blancos”.

Observación detrás del viento - para desarrollar el interés en la observación natural

fenómenos.

Juego al aire libre“Piernas - piernas” - enseña a actuar según el texto.

juego didáctico“Cubos grandes y pequeños”: enseñe a distinguir entre tamaños

elementos. Trabajar. Alimentar a las aves: mantener el deseo de cuidarlas

Caminata 1

Observación de nevadas

Objetivos: Introducir las propiedades de la nieve P Desarrollar la observación y la percepción estética Cultivar la curiosidad.

Progreso de la observación:

Llame la atención de los niños sobre la nieve que cae: “Miren, niños, cómo cae la nieve, qué silenciosamente cae al suelo. ¿Dónde más cae? Ofrécete a estirar las manos y observar cómo cae la nieve sobre ellas. Preste atención a la belleza de los copos de nieve, al hecho de que no se parecen entre sí. Ofrézcase a encontrar el copo de nieve más hermoso, grande y pequeño. ¿Qué le pasa a un copo de nieve cuando cae en tus manos?

En enero, en enero.

Hay mucha nieve en el patio.

La estrella giró

Hay un poco en el aire

Ella se sentó y se derritió en mi palma.

Actividad laboral - Construcción de edificios a partir de nieve.

Objetivo: aprender a palear nieve con palas hasta un lugar determinado. Desarrollar la actividad motora. Cultivar el trabajo duro.

Objetivo: Aprender a correlacionar las propias acciones con las acciones de los participantes en el juego. Desarrollar la atención auditiva y la actividad motora. Cultivar el deseo de jugar juegos al aire libre.

Progreso del juego:

Maestra: “¡Nieve, la nieve gira, toda la calle está blanca!” - los niños giran.

“Nos reunimos todos en círculo, girando como una bola de nieve” - los niños se acercan a la maestra.

“Los copos de nieve y las pelusas blancas se han ido a la cama” - los niños se agachan

“Sopló un viento frío, los copos de nieve se dispersaron”, - los niños se dispersan por el patio de recreo.

Objetivo: Practicar caminar por un camino recto mientras pasa por encima de objetos. Desarrollar un sentido de equilibrio. Cultivar el deseo de cumplir ejercicio físico de camino

Materiales: espátulas, cubos 5 uds.

Caminata 2

Observación de cuervos

Objetivos: ampliar su comprensión de las aves invernantes,

Aprenda a notar cómo se mueven los pájaros. aprender a resolver acertijos

Desarrollar habilidades de observación, cultivar el amor y el cuidado de las aves invernantes.

Progreso de la observación:

Llame la atención de los niños sobre el color del cuervo. El cuerpo está cubierto de plumas, por lo que no pasan frío. Los pájaros vuelan batiendo sus alas. Un cuervo es más grande que un gorrión. Los pájaros vuelan hacia el comedero si se les vierte grano.

¡Kar-kar-kar! - grita el tramposo.

¡Qué ladrón más inteligente!

Todas las cosas brillantes

¡A este pájaro le encanta!

Y ella es familiar para todos ustedes

¿Cuál es su nombre?…

Actividad laboral Limpieza de caminos de nieve y escombros.

Objetivo: aprender a utilizar los omóplatos, desarrollar la actividad motora, cultivar el trabajo duro, las ganas de completar el trabajo iniciado.

Juego al aire libre "El cuervo y el perro"

cultivar el deseo de jugar juegos al aire libre

Progreso del juego.

Educador:

« Cerca del árbol de Navidad verde

Los cuervos saltan y graznan:

¡Kar! Kar, Kar” - los niños saltan y emiten sonidos onomatopéyicos.

“Entonces el perro vino corriendo

Y el cuervo dispersó a todos:

¡Ay! ¡Ay! ¡Ay! - los niños huyen en diferentes direcciones.

Trabajo individual: lanzar.

Objetivo: practicar lanzamientos a distancia con la mano derecha e izquierda, desarrollar la vista, cultivar el deseo de realizar ejercicios.

Materiales: palas, bolsa de basura, máscara de perro, saco de arena

Caminata 3

Observación de hielo

Objetivo: Continuar presentando a los niños las propiedades del agua. , Forme la idea de que el hielo es resbaladizo y puede caerse. Desarrollar la observación, la memoria, el habla. , cultivar la curiosidad

Progreso de la observación:

El agua se congela con el frío. El agua se puede congelar en un molde. Si llevas hielo a una habitación, se derretirá y volverá a convertirse en agua. El hielo es transparente.

¡Invierno, invierno, las calles son blancas!

Y los charcos se volvieron

¡En vidrio transparente!

Actividad laboral Rastrillar nieve hasta las raíces de los árboles.

Aprende a usar rastrillo y espátula.

Desarrollar actividad física

Fomentar el deseo de participar en el cuidado de las plantas e inculcar una actitud solidaria hacia la naturaleza.

Acostúmbrate a caminar libremente en columna de uno en uno.

Desarrollar el sentido del equilibrio, la orientación espacial y la coordinación de los movimientos de brazos y piernas.

Cultivar relaciones positivas

En un camino llano

Por guijarros, por guijarros...

Trabajo individual: salto con avance.

Finalidad: practicar saltos con movimiento hacia adelante, desarrollar la actividad motora. desarrollar el deseo de hacer ejercicio

Materiales: moldes, agua, rastrillos, espátulas

Caminata 4

observación de palomas

Objetivos: continuar observando aves, sus hábitos, comparar un gorrión y una paloma, desarrollar habilidades de observación, habla , cultivar la curiosidad

Progreso de la observación.

Antes del paseo, la maestra les dice a los niños que necesitan llevar pan para poder alimentar a las palomas. Habiendo llegado al lugar, primero míralos, pregunta si hay muchas palomas. Mira cómo picotean las palomas. Llame la atención de los niños sobre el hecho de que las palomas tienen ojos: ven la comida cuando se les sirve, tienen pico, picotean migajas, tienen patas, caminan, tienen cola y alas, vuelan. Las palomas vienen en diferentes colores y tamaños. A las palomas a veces se les llama "Sisars".

Actividad laboral

Enseñe a los niños, con la ayuda de los adultos, a alimentar a los pájaros.

Desarrollar habilidades motoras finas.

– cultivar el deseo de participar en el cuidado de las aves;

Juego al aire libre “¡Pájaros, uno!” ¡Pájaros, dos!

Objetivos: entrenar a los niños en el salto, familiarizarlos con los hábitos de las aves.

Desarrollar la atención y la actividad motora.

¡Pájaros, uno! (ponga una pierna hacia adelante)

¡Dos pájaros! (extiende la otra pierna)

Skok-skok-skok! (saltando)

¡Pájaros, uno! (levantar el ala)

¡Pájaros, dos! (levanta el segundo)

¡Aplaudir! ¡Aplaudir! ¡Aplaudir!

¡Pájaros, uno! (cierra un ojo)

¡Pájaros, dos! (cierra el segundo)

Los pájaros han volado (corriendo, batiendo las alas, gorjeando)

Objetivo: practicar la captura de la pelota, desarrollar la vista, cultivar la expresividad de los movimientos, ganas de jugar con los niños.

Materiales: pan, caja de comida, pelota

Caminata 5

observación de perros

Objetivo: Fortalecer la comprensión del perro: apariencia, movimientos, sonidos emitidos, hábitos, practicar la pronunciación de onomatopeyas, cultivar la precaución hacia perros desconocidos.

Progreso de la observación.

Observe cómo los perros toman el sol cerca de los edificios, aclare la estructura, recuerde lo que comen.

Hoy salí de casa

Hay nieve esponjosa por todas partes.

Miro - mi amigo se acerca a mí

corre descalzo por la nieve.

¡Quédate conmigo un poco más!-

Pero no pude detenerlo.

"¡Guau! ¡Guau!», dijo el conocido con severidad.

Agitó la cola y se escapó.

Actividad laboral

Objetivos: aprender a llenar correctamente un balde con nieve hasta un cierto nivel; llevar el trabajo iniciado hasta su finalización. enseñar a trabajar juntos, a no interferir unos con otros, desarrollar la actividad física, cultivar el trabajo duro

Juego al aire libre "Shaggy Dog".

Objetivo: aprender a moverse de acuerdo con el texto, cambiar rápidamente la dirección del movimiento, desarrollar la atención auditiva, la velocidad, cultivar una actitud atenta hacia sus compañeros.

Progreso: Se elige a un niño como perro y se sienta al otro lado del patio de recreo. Los niños se acercan a él y la maestra dice las palabras:

Aquí yace un perro peludo

Con la nariz enterrada entre las patas,

En silencio, en silencio yace,

O está dormitando o durmiendo.

Vayamos hacia él y despertémoslo.

Y veamos: “¿Qué pasará?”

Después de las últimas palabras, los niños huyen y el perro los atrapa.

Trabajo individual:

Juego didáctico "Mascotas"

formar ideas sobre los animales domésticos, qué beneficios aportan a las personas, practicar la pronunciación de onomatopeyas, desarrollar la memoria, el habla, formar ideas sobre las formas correctas de interactuar con los animales

Materiales: cubos, espátulas, mascarilla para perros

Caminata 6

gato mirando

Objetivo: Fortalecer la comprensión de los niños sobre los rasgos característicos de un gato, desarrollar habilidades de observación, cultivar una actitud solidaria hacia los animales.

Progreso de la observación:

Patas suaves,

Y en las patas hay rasguños.

Llame la atención de los niños sobre los oídos alerta del gato: puede captar cualquier crujido. El gato tiene ojos grandes que pueden ver bien en la oscuridad. Siente si la comida está fría o caliente. El gato tiene almohadillas suaves en las patas. Puede acercarse sigilosamente en silencio, de forma inaudible. Muestre a los niños cómo un gato trepa una cerca y suelta sus garras en un árbol.

La puerta se abrió silenciosamente

Y entró una bestia bigotuda.

Me senté junto a la estufa y entrecerré los ojos dulcemente.

Y se lavó con su pata gris.

Cuidado con la carrera de ratones,

El gato se fue a cazar.

Actividad laboral: despejando caminos

Objetivo: aprender a utilizar los omóplatos, desarrollar la actividad motora, cultivar el deseo de ayudar a los adultos

Juego al aire libre: “Gato y Ratones”

Objetivo: aprender a correr sin chocar. Desarrollar el autocontrol, la orientación espacial, cultivar una actitud atenta hacia los compañeros.

Procedimiento: los niños se sientan en un lado del patio de recreo; son ratones con visones. En el lado opuesto el profesor es un gato. El gato se queda dormido y los ratones se dispersan por la habitación. Pero entonces el gato se despierta, empieza a maullar y a cazar ratones. Los niños corren a sus lugares.

Trabajo individual: tirar bolsas.

Objetivo: practicar lanzamientos a distancia con la mano derecha e izquierda, desarrollar la capacidad de mantener una posición corporal estable, cultivar el deseo de realizar ejercicios físicos mientras se camina.

Materiales: palas, máscara de gato, sacos de arena

Caminata 7

mirando el cielo

Objetivos: continuar familiarizándose con diversos fenómenos naturales; aprender a distinguir el clima, asociándolo con el estado del cielo, enriquecer el vocabulario con sustantivos (despejado, nublado, nublado, nubes, nubes)

Progreso de la observación.

Invite a los niños a mirar el cielo y notar cómo es. (Claro, azul). Esto significa que el clima está despejado y soleado. En invierno el cielo puede ser azul, azul, gris. Afuera está oscuro por la mañana y oscurece temprano por la noche.

Actividad laboral Construcción de edificios a partir de nieve.

Objetivo: enseñar a palear nieve con palas en un lugar determinado, aprender a trabajar juntos, lograr una meta mediante esfuerzos conjuntos, desarrollar la actividad física, cultivar el trabajo duro.

Juego al aire libre "Atrápame"

Metas: enseñar a navegar rápidamente en el espacio;

Desarrollar agilidad

Cultivar el deseo de jugar con el profesor.

Trabajo individual: desarrollo del movimiento.

Practica atrapar la pelota

Desarrolla tu ojo

Fomentar la expresividad de los movimientos, el deseo de jugar con los niños C.

Materiales: omóplatos, bola

Caminata 8

mirando el viento

Objetivos: formar la idea de que el viento es frío en invierno, aprender a determinar la presencia de viento, enriquecer el vocabulario (suave, espinoso, frío, cálido)

Progreso de la observación.

Observa las copas de los árboles. Si los árboles se balancean, significa que hay viento. Pregunte a los niños si las caras tienen frío, si sienten el viento. Cuando el viento es fuerte, sientes picazón y tus mejillas se enfrían mucho. A esa hora suele hacer mucho frío afuera. Mira cómo el viento levanta la nieve.

¿Dónde se queda la brisa por la noche?

En la bifurcación de tres caminos

En un pino alto,

A menudo me quedo dormido.

Y no se mueven

Ni una brizna de hierba, ni una hoja.

Tienen miedo de despertarte.

Brisa dormida.

Actividad laboral: recogida de residuos en obra.

Juego al aire libre: “La nieve gira”

Objetivo: aprender a correlacionar sus propias acciones con las acciones de los participantes en el juego. Desarrollar la atención auditiva y la actividad motora. Fomentar el deseo de jugar juegos al aire libre.

Trabajo individual: juego didáctico.

"Frío calido"

Forme la idea de que la nieve está fría, el agua del grifo está tibia P

Activar el diccionario K

Desarrollar habilidades de habla, memoria y pensamiento coherentes.

Cultivar la curiosidad

Materiales: bolsa de basura

Caminata 9

mirando el sol

Objetivos: seguir familiarizándose con los fenómenos naturales; mostrar que el sol brilla en todas las épocas del año, formarse la idea de que no se debe mirar al sol, desarrollar el interés cognitivo. cultivar el deseo de comunicarse con el maestro

Progreso de la observación.

El sol brilla, lo que significa que es un día soleado. La nieve brilla maravillosamente bajo el sol. El sol no brilla, está nublado. El sol brilla, pero afuera hace mucho frío. En invierno el sol brilla pero no calienta. La escarcha pica la nariz y los oídos.

¿Dónde estás realmente, sol?

Estamos completamente entumecidos.

Sin ti el agua se congeló

Sin ti, el suelo está helado.

Sal pronto, sol.

¡Acaricia y calienta!

Actividad laboral

Juego al aire libre

Objetivo: practicar lanzamientos, desarrollar la fuerza del brazo. desarrollar el deseo de hacer ejercicio

Trabajo individual:

Metas: aprender a saltar sobre dos piernas avanzando, desarrollar la actividad motora, cultivar una actitud positiva hacia el ejercicio físico.

Materiales: cubos, palas, sacos de arena

Caminata 10

Observación del abedul

Objetivos: desarrollar conocimientos sobre las características del abedul que le permiten distinguirlo de otros árboles; desarrollar la percepción estética , cultivar el deseo de proteger y preservar la naturaleza. B

Abedul blanco debajo de mi ventana

Cubierto de nieve, como plata.

Progreso de la observación.

Lleva a los niños al abedul.

Admira el abedul con tus hijos. Examina su tronco. (Blanco, con rayas negras, parece un vestido de verano) Observe lo hermosa que cae la nieve sobre las ramas de abedul.

Actividad laboral: palear nieve en un tronco de abedul.

Juego al aire libre "Papá Noel"

Metas: aprender a realizar movimientos característicos, desarrollar la carrera, la velocidad,

Desarrollar una actitud solidaria hacia sus compañeros.

Soy Frost, Nariz Roja

Cubierto de barba.

Estoy buscando animales en el bosque.

¡Sal rápido!

¡Salgan conejitos!

Los niños están saltando.

¡Lo congelaré! (huir)

Luego la maestra nombra diferentes animales y los niños imitan los movimientos.

Trabajo individual

Metas: consolidar las habilidades de escalada, desarrollar la actividad motora,

desarrollar el deseo de hacer ejercicio

Caminata 11

Observación de camachuelos y herrerillos.

Objetivos: para dar una idea sobre los camachuelos y los herrerillos para desarrollar la capacidad de reconocer aves por apariencia enseñar a notar cómo se mueven los pájaros desarrollar poderes de observación cultivar el deseo de cuidar a los pájaros

Volando con el pecho amarillo

¿Qué clase de pájaro es este?

Que elegante es su apariencia

su nombre es teta

Progreso de la observación:

Observe cómo los pájaros picotean las bayas de los árboles, cómo vuelan y baten sus alas durante el vuelo. Compare el camachuelo y el herrerillo: el camachuelo tiene el pecho rojo y el herrerillo tiene el pecho amarillo.

Actividad laboral: Preparar comida para pájaros junto con el profesor.

Metas: enseñar a los niños, con la ayuda de los adultos, a alimentar a los pájaros. Desarrollar habilidades motoras finas y cultivar el deseo de participar en el cuidado de las aves.

Juego al aire libre "Pájaros en los nidos"

Metas: aprender a correr sin chocar, desarrollar la memoria, la atención, la velocidad de los movimientos, la orientación espacial, cultivar una actitud atenta hacia los compañeros.

Dibuja varios círculos en el suelo: estos son nidos.
El adulto dice las palabras:
Aquí volaban los pájaros, pajaritos.
Todos volaban, todos volaban, batiendo sus alas.
Se sentaron en el camino y comieron algunos granos.
Kluk-kluk-kluk-kluk, cómo amo los cereales.
Limpiemos las plumas para que queden más limpias.
¡Así, así, para que queden más limpios!
Saltamos sobre las ramas para fortalecer a los niños.
Salta-salta, salta-salta, saltamos por las ramas.

- A la señal: "¡Vuela a casa, a los nidos!" Los niños regresan a sus “nidos”

Trabajo individual: caminar entre objetos.

Objetivo: Practicar caminar en línea recta pasando por encima de objetos. Desarrollar el sentido del equilibrio. Cultivar el deseo de hacer ejercicio físico mientras se camina.

Caminata 12

gorrión observando

Objetivos: dar una idea del gorrión, enseñar a notar el comportamiento de las aves en invierno y desarrollar habilidades de observación. Cultivar el deseo de cuidar a los pájaros.

Progreso de la observación:

Observa cómo los gorriones posados ​​en las ramas se alborotaron porque hacía frío. En invierno los pájaros tienen hambre. Necesitamos ayudar a los pájaros a alimentarlos con pan rallado. ¿Cómo picotean los gorriones las migajas? Con el pico. Cómo se mueven los gorriones: saltan o vuelan. Los gorriones son similares a los camachuelos y los carboneros, pero son completamente grises.

El gorrión salta rápidamente

Pajarito gris.

Husmeando por el patio

Recoge migas.

Actividad laboral:

Preparar comida para pájaros junto con el profesor.

Metas: enseñar a los niños a alimentar a los pájaros con la ayuda de los adultos, desarrollar la motricidad fina y cultivar el deseo de participar en el cuidado de las aves.

Trabajo individual: trepar por un banco de nieve

Objetivos: fortalecer las habilidades de escalada. Desarrollar la actividad motora y cultivar el deseo de realizar ejercicios físicos.

Juego al aire libre "Gorriones y un coche"

Objetivo. enseñar a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí, a empezar a moverse y cambiarlo a la señal del profesor, a encontrar su lugar. Desarrollar velocidad, atención, cultivar una actitud atenta hacia sus compañeros C.

Los niños se sientan en sillas o bancos a un lado del patio de recreo o de la sala. Estos son gorriones en nidos. El profesor se sitúa en el lado opuesto. Representa un coche. Después de las palabras de la maestra “Volemos, gorriones, por el camino”, los niños se levantan de sus sillas y corren por el patio de recreo agitando sus brazos alados.

A la señal del maestro: “¡El auto se mueve, vuelen, gorriones, a sus nidos!” el coche sale del garaje, los gorriones vuelan a sus nidos (se sientan en sillas). El coche vuelve al garaje.

Caminata 13

Observación de pinos.

Objetivos: formarse una idea de las características del pino por las que se le puede distinguir de otros árboles, desarrollar la capacidad de observación y cultivar una actitud solidaria hacia la naturaleza.
Progreso de la observación.

En el lugar, la maestra invita a los niños a buscar un árbol después de escuchar un poema.

Siempre puedes encontrarla en el bosque.

Saldréis a caminar y os encontraréis.

Es espinoso como un erizo

En invierno con un vestido de verano.

Lleva a los niños al pino. Llame su atención sobre los rasgos característicos. (En lugar de hojas hay agujas, siempre verdes, las ramas son largas hacia abajo y cortas hacia arriba). En invierno, sólo el pino es verde. Ofrézcase a caminar por todo el territorio del jardín de infancia y encontrar un pino.

Actividad laboral: palear nieve al tronco de un pino

Metas: enseñar a utilizar rastrillo y espátula, desarrollar la actividad motora, cultivar el deseo de participar en el cuidado de las plantas e inculcar una actitud solidaria hacia la naturaleza.

Trabajo individual: juego didáctico "Cerca y lejos"

Objetivo: enriquecer el vocabulario, desarrollar habilidades de comunicación libre, desarrollar la orientación espacial, cultivar el deseo de jugar con el profesor.

Juego al aire libre "En el árbol de Navidad"

Metas: aprender a imitar los movimientos característicos de los animales, mejorar la motricidad, desarrollar la atención y la actividad motora. cultivar una respuesta emocional al juego, el deseo de volver a jugar

¡Vamos, árbol de Navidad, enciende, brilla con luces!

Invitamos a los invitados. Diviértete con nosotros.

Por caminos, a través de la nieve, a través de prados forestales.

El conejito de orejas largas llegó galopando a nuestras vacaciones. (saltando)

Y detrás de él todos, miren, hay un zorro rojo.

El zorro también quería

Diviértete con nosotros (corre tranquilamente)

se balancea

oso pie zambo,

Trae miel y una piña grande de regalo (se contonean)

caminar14

Observando los árboles en invierno.

Objetivos: amplíe su comprensión de los árboles en la temporada de invierno, enseñe a admirar la belleza naturaleza nativa, desarrollar la observación, la percepción estética, cultivar el deseo de cuidar los objetos naturales y el respeto por ellos.

Progreso de la observación.

Los arces duermen, los abedules duermen,
No susurran con el viento.
Sueñan con el frío invierno.
Ruido veraniego del follaje verde.
Sueño con relámpagos lejanos,
Y sueño con lluvia alegre

Admire los árboles cubiertos de nieve y llame la atención de los niños sobre la belleza del paisaje. Descubra qué color es típico de los árboles de invierno. Si brilla el sol, la nieve de los árboles brilla.

Explique a los niños que en los días de heladas las ramas de los arbustos y árboles son muy frágiles y se rompen con facilidad, por lo que hay que cuidarlas, no romperlas, no golpearlas en el tronco con una espátula, ni atropellarlas con un trineo.

Actividad laboral: palear nieve a los troncos de los árboles

Metas: enseñar a utilizar rastrillo y espátula, desarrollar la actividad motora, cultivar el deseo de participar en el cuidado de las plantas e inculcar el respeto por la naturaleza.

Trabajo individual: saltando sobre dos piernas con avance

Juego al aire libre "Encuentra tu árbol".

Metas: enseñar a los niños a correr con facilidad sin chocar entre sí; actuar rápidamente según una señal del maestro, consolidar los nombres de los árboles, desarrollar la orientación espacial, la atención, la velocidad

cultivar la necesidad de actividad física

Caminata 15

Observación de nubes

Objetivos: introducir diversos fenómenos naturales; Desarrollar la imaginación, cultivar la curiosidad.

Progreso de la observación.

¿De qué color son las nubes? Míralos nadar. ¿Qué es lo que parecen?

Palabra artística:

Blanco-blanco, luz-luz

Las nubes flotan en el cielo profundo.

Por delante les esperan países lejanos,

El camino no será fácil para ellos.

Actividad laboral

Objetivos: aprender a llenar correctamente un balde con nieve hasta un cierto nivel; Llevar el trabajo iniciado hasta el final, enseñar a trabajar juntos, no interferir entre sí, desarrollar la actividad física, cultivar el trabajo duro.

Objetivo: practicar el lanzamiento. Desarrollar la fuerza del brazo, cultivar el deseo de realizar ejercicios físicos.

Trabajo individual: saltando sobre dos piernas con avance

Metas: aprender a saltar sobre dos piernas avanzando, desarrollar la actividad motora, cultivar una actitud positiva hacia el ejercicio físico.

Caminata 16

Introducción al camino peatonal - acera

Objetivos: formar conocimientos sobre las reglas de comportamiento en la calle, desarrollar habilidades de atención y orientación espacial, cultivar la precaución

Progreso de la observación.

Invite a los niños a dar un paseo por el jardín de infancia. Explíqueles que a partir de este momento se convierten en peatones y deben seguir estrictamente las normas de tránsito: circular solo por el camino peatonal (acera), no apresurarse, estar atentos, tomarse de la mano con fuerza, no gritar, escuchar atentamente. el maestro.

¡Cuidado en la calle, niños!

¡Recuerda estas reglas firmemente!

Recuerda siempre estas reglas.

Para que no te pase ningún problema.

Actividad laboral Construcción de edificios a partir de nieve.

Objetivo: enseñar a palear nieve con palas en un lugar determinado, desarrollar la actividad motora, cultivar el trabajo duro.

Juego al aire libre: “Métete en círculo”.

Metas: mejorar la capacidad de operar con diferentes objetos, aprender a lanzar objetos en una determinada dirección con ambas manos, desarrollar la vista, la coordinación de movimientos, la destreza, cultivar la necesidad de actividad física.

Trabajo individual: saltando

Objetivo: practicar saltos sobre dos piernas, desarrollar la motricidad, cultivar una actitud positiva hacia el ejercicio físico.

Caminata 17

Vigilancia del coche

Objetivo: enseñar a distinguir los vehículos por su apariencia, presentar el trabajo de un conductor, desarrollar la capacidad de escuchar la historia del maestro, cultivar la necesidad de comunicación

Progreso de la observación.

Observe con los niños el movimiento de un coche. Explique que el conductor conduce el automóvil, se sienta al frente y todos los demás son pasajeros. No puede hablar con el conductor mientras conduce para evitar que el automóvil choque con otros automóviles.

Un coche

Un coche

Corre por el camino.

Y detrás hay un polvo espeso.

Está girando como una nube

Juego al aire libre "Gorriones y un coche".

Objetivo: desarrollar el conocimiento sobre las reglas de la carretera, enseñar a correr sin chocar, aprender a actuar según una señal, desarrollar la orientación espacial, la velocidad, cultivar una actitud atenta hacia los compañeros durante el juego.

Desarrollo: Los niños se sientan en un banco a un lado del patio de recreo: son los gorriones, al otro lado está el maestro, que es un coche. Después de las palabras "Los gorriones volaron", los niños corren por el patio de recreo, después de las palabras: "¡El coche se mueve!" Vuelen los gorriones a sus nidos”, los niños corren hacia sus asientos.

Trabajo individual: haciendo rodar la pelota

Objetivo: practicar hacer rodar la pelota entre los bolos, desarrollar la vista, cultivar el deseo de jugar.

Actividad laboral

Objetivos: aprender a llenar correctamente un balde con nieve hasta un cierto nivel; llevar el trabajo que comenzaron hasta el final, aprender a trabajar juntos, no interferir entre sí, desarrollar actividad física, cultivar el trabajo duro

Caminata 18

Vigilancia del transporte de mercancías.

Objetivo: enseñar a distinguir el transporte de mercancías por su apariencia, presentar el trabajo de un conductor, desarrollar habilidades de habla coherentes, cultivar la curiosidad

Progreso de la observación.

Presente a los niños la máquina en la que se entrega la comida. Nombra sus partes principales. (Cabina, carrocería, volante, volante, ventanas, grúa). Observe cómo se descarga la comida del automóvil, explique que la comida es una carga para él. Explique qué trabajo importante realiza esta máquina.

No vuela, no zumba.

Un escarabajo corre por la calle.

Y arden en los ojos del escarabajo

Dos luces brillantes.

Actividad laboral: recogida de basura en el lugar.

Objetivos: enseñar a mantener la limpieza y el orden en el área del jardín de infantes; Desarrollar la actividad motora, cultivar el deseo de ayudar a los adultos.

Juego al aire libre "Aviones".

Metas: aprender a correr en una dirección, aprender a actuar según una señal

Desarrollar la atención, la actividad motora, cultivar el deseo de jugar juegos al aire libre.

Progreso: El maestro dice: “Prepárate para el vuelo”. ¡Arranquen los motores! ¡Volemos! Los niños corren por el patio de recreo en una dirección. Después de la señal "¡Aterrizaje!" los niños caen sobre sus rodillas.

Trabajo individual: juego didáctico “Transporte”

Objetivo: aprender a distinguir y nombrar vehículos (camión, turismo, ambulancia, camión de bomberos), desarrollar habilidades de habla coherente, cultivar actividad en la comunicación.

Caminata 19

Seguimiento del trabajo del conserje.

Objetivos: formar ideas sobre el trabajo de un conserje, desarrollar la capacidad de escuchar la historia del maestro y cultivar el respeto por el trabajo de las personas; sensibilidad

Progreso de la observación.

Mientras caminan, llame la atención de los niños sobre el trabajo del conserje: “Miren qué duro es, quitando la nieve, limpiando los caminos para que ustedes tengan un lugar donde jugar”. Aclare que el conserje hace bien su trabajo y utiliza hábilmente pala y escoba. Acérquese al conserje e invite a los niños a decirle qué edificios tienen en su sitio. El conserje explica que los edificios deben protegerse, no romperse, y que el área debe mantenerse siempre en orden. Dígales a los niños que puede agradecerles su trabajo no sólo con palabras, sino también con hechos. Ofrecer ayuda. El conserje muestra cómo utilizar la pala y elogia a los chicos por su buen trabajo conjunto.

Actividad laboral Limpiar el área de la nieve.

Objetivo: enseñar a utilizar correctamente espátulas y escobas, llevar a cabo un trabajo iniciado hasta su finalización, desarrollar la actividad motora, cultivar el deseo de ayudar a los demás.

Juego al aire libre "Atrápame"

Metas: enseñar a navegar rápidamente en el espacio; Desarrollar la destreza y cultivar el deseo de jugar con el profesor.

Trabajo individual: juego didáctico “Cerca y Lejos”

Metas: enriquecer el vocabulario, desarrollar habilidades de comunicación libre, desarrollar la orientación espacial, cultivar el deseo de jugar con el profesor.

Caminar 20

mirando la nieve

Objetivo: presentar a los niños las propiedades de la nieve, enriquecer su vocabulario con adjetivos, desarrollar habilidades de habla coherente, habilidades de observación y cultivar una percepción estética del medio ambiente.

Progreso de la observación.

Sal a caminar con tus hijos y mira atentamente a tu alrededor. ¿Qué notaste? Todo está cubierto de nieve blanca. La nieve brilla al sol, incluso te hace daño a los ojos. Invite a los niños a caminar sobre la nieve y escuchar cómo cruje. La nieve es blanca, fría, ligera.

Nevó, nevó y luego me cansé...

¿En qué, nieve, nieve-nieve, te has convertido en la tierra?

Me convertí en un abrigo de plumas para los cultivos de invierno,
Para pinos: una cama de plumas de encaje,
Para los conejitos se convirtió en una almohada de plumas,
Para los niños: su juego favorito.

Actividad laboral Limpiando un camino cubierto de nieve.

Metas: enseñar a utilizar correctamente una espátula, terminar un trabajo iniciado, desarrollar la actividad motora, cultivar el deseo de ayudar a los adultos.

Trabajo individual: desarrollo del movimiento..

Metas: practicar el lanzamiento de la pelota desde detrás de la cabeza, desarrollar la capacidad de mantener una posición corporal estable, fuerza, cultivar el deseo de realizar ejercicios físicos.

Juego al aire libre "El conejito blanco"

Metas: enseñarle a escuchar el texto y realizar movimientos de acuerdo con el texto, practicar saltos, desarrollar la motricidad, cultivar el deseo de jugar juegos al aire libre.

Conejito blanco sentado

Y mueve las orejas.

Así, así

Mueve las orejas.

Hace frío para que se siente el conejito

Necesitamos calentarnos las patas.

Aplaudir, aplaudir, aplaudir, aplaudir,

Necesitamos calentarnos las patas.

Hace frío para que el conejito se pare

El conejito necesita saltar

Skok, skok, skok, skok,

El conejito necesita saltar.

Alguien asustó al conejito, el conejito saltó... y se fue al galope.

Caminata 21

como se viste la gente

Objetivos: enseñar a establecer la relación entre el clima y la ropa de las personas, establecer los nombres de las prendas de invierno, enriquecer el vocabulario, desarrollar habilidades de observación, habilidades de habla coherente, cultivar la curiosidad

Progreso de la observación.

Hace mucho frío fuera,

La nariz de la muñeca se congelará.

Le pondremos un abrigo.

Y un pañuelo más calentito

Cabeza con un gorro abrigado

Esconderemos nuestras manos en nuestras mangas,

tendremos una muñeca

Todo resuelto ahora.

Afuera es invierno y hace mucho frío. ¿La gente usa ropa de invierno? ¿Cuál? Abrigos de piel, chaquetas de abrigo, gorros, botas, manoplas, bufandas.

Actividad laboral

Objetivos: aprender a llenar correctamente un balde con nieve hasta un cierto nivel; Llevar el trabajo iniciado hasta el final, enseñar a trabajar juntos, no interferir entre sí, desarrollar la actividad física, cultivar el trabajo duro.

Juego al aire libre “En un camino llano”.

Metas: enseñar a las personas a caminar libremente en columna una a la vez; Desarrollar la coordinación de los movimientos de brazos y piernas, el sentido del equilibrio, la orientación en el espacio, cultivar relaciones amistosas.

Por un camino llano, los niños caminan uno tras otro.

En un camino llano

Nuestros pies caminan una, dos, una, dos

Saltar sobre guijarros, saltar sobre guijarros, avanzar

Por guijarros, por guijarros...

¡Golpea al hoyo! Se agachan.

Trabajo individual: Lanzar bolsas

Objetivos: practicar el lanzamiento de bolsas a un objetivo horizontal, desarrollar la vista, la fuerza, cultivar el deseo de realizar ejercicio físico.

Archivo de tarjeta No. 2

Paseos de verano en el primer grupo junior.
Junio

Observaciones
Juegos al aire libre
Trabajar
Trabajo individual
Actividad independiente
Juegos didácticos / de cuentos.

Según el clima del día (el sol brilla intensamente, sopla una suave brisa), ha llegado el verano rojo.
Formar ideas sobre la época del año.
"Carruseles" -
aprenda a coordinar sus acciones con las acciones de otros niños, cambie el ritmo de los movimientos de acuerdo con el texto.
Lleve agua en cubos a un recipiente para jugar con agua; involúcrelos en la realización de las tareas.
Practica caminar con paso extendido.
Juegos con agua: para formarse ideas sobre las propiedades del agua.

Mirar flores en un macizo de flores es cultivar una actitud solidaria hacia las plantas.
"Encuentra tu casa": fortalece las habilidades de correr en diferentes direcciones, aprende a distinguir el color de una flor.
Regar flores: cultive el deseo de cuidar las flores junto con un adulto.
Haga ejercicio caminando por un camino recto (20 cm de ancho, 2-3 m de largo).
Jugar con arena ayuda a desarrollar ideas sobre las propiedades de la arena seca y húmeda.
S.-r. Juego "Preparar la cena para la muñeca Katya": enseñe a los niños a jugar juntos.

Observar a los transeúntes: activar el vocabulario sobre el tema "Ropa".
"En el oso en el bosque": aprende a coordinar acciones con el texto del juego.
Recolectamos ramitas: las involucramos en la realización de las tareas.
Practica correr entre dos líneas (la distancia entre líneas es de 25-30 cm).
El juego "Dar en el blanco" tiene como objetivo desarrollar la precisión.
S.-r. Juego "Muñecas de baño": enseñe a los niños a manipular el agua con cuidado.

Observaciones en el jardín: vea lo que se planta en el jardín, dé ideas sobre algunas verduras.
"Sol y lluvia": desarrolle la atención y la capacidad de actuar según una señal.
Regar las plantas del jardín: fomentar el deseo de ayudar.
Practica saltar sobre dos piernas en el lugar.
Juegos de pelota: promover el desarrollo de actividades de juego.

Observación del viento: involucre a los niños en la observación de los fenómenos naturales.
“Polluelos y un perro”: practique trepar y meterse debajo de la cuerda.



D/i “Cuál” - enseñar a distinguir y nombrar colores.

“Oímos, hacemos”: aprende a realizar movimientos de acuerdo con el texto de poemas familiares.
Recolectamos guijarros en el sitio; los involucramos en la realización de las tareas.
Hacer rodar la pelota con una y dos manos entre sí.
Trazado de caminos con guijarros.
D/i “Lejos - cerca”: aprenda a determinar la distancia a un objeto.

Observación del transporte: participe en la observación del transporte, active el vocabulario sobre el tema "Transporte".
"Atrapar la pelota": practica correr en una dirección determinada.
Construir un camino con arena: enseñar a los niños a construir juntos.
Practica lanzar a distancia con la mano derecha e izquierda.

S.-r. Juego "Ambulancia": desarrolla actividades de juego.

Observar árboles: formar ideas sobre el mundo que nos rodea.
"Encuentra tu color": ejercita la capacidad de encontrar tu color basándose en una señal.
Regar las flores en el macizo de flores implica trabajar junto con un adulto.
Practica subir y bajar por una pared de gimnasia.
Juegos con muñecos: para desarrollar las actividades lúdicas de los niños.
D/i “Bolsa maravillosa”: enseñe a los niños a identificar un objeto al tacto, practique la pronunciación correcta de las palabras.

Mirar flores en un macizo de flores te enseña a ver la belleza que te rodea y a cultivar una actitud afectuosa hacia las plantas con flores.
“Corre hacia lo que nombro”: recuerda a los niños los nombres de los objetos, enséñales a correr en “rebaño”.
Regamos el macizo de flores: nos involucramos en la realización de tareas sencillas.
Aprendizaje del poema “Ball” de A. Barto.
Juegos con pelotas: desarrollan la actividad motora de los niños.
D/i “Recoge una flor”: consolidar el nombre de los colores principales, mejorar la habilidad de encontrar el correcto entre círculos de diferentes colores y desarrollar la motricidad fina.

Observar los pájaros, su vuelo, volar de rama en rama, notar el tamaño de los pájaros, desarrollar el habla y la observación.
"Pájaros y lluvia": aprenda a actuar según las órdenes de un adulto, practique la pronunciación de sonidos.
Echamos arena de una regadera y hacemos recados.
Aprendiendo el poema de A. Barto “Bunny”.
Mirar flores en un jardín de flores te enseña a notar y ver las cosas hermosas que te rodean.
S.-r. Juego "Comprar": aprendan a jugar juntos.

Mirar la hierba – verde, suave, espesa, ofreciéndote tocarla con la mano – invitándote a observar la fauna circundante.
“¡Pájaros, uno! ¡Pájaros, dos! - practicar la realización de movimientos.
Decorar el sitio con cintas y banderas: involucre a los niños en la decoración del sitio.
“Arrástrese hasta la cinta”: practique gatear.
Mirar libros ilustrados: involucre a los estudiantes para que miren juntos las ilustraciones de los libros.
D/i “Seleccionar por color”: desarrolla la percepción del color.

Observar la lluvia: formar ideas elementales sobre los fenómenos naturales.
"Cabra con cuernos": enseña a los niños a realizar movimientos de acuerdo con las palabras del poema.
Caminos de barrido - hacer recados.
“Camina sobre el puente”: practica caminar sobre una superficie limitada.
“Casas de arena”: desarrollan habilidades constructivas.
D/i “Recolectemos hongos” - para desarrollar conocimientos sobre los colores: rojo, verde; sobre el tamaño: grande, pequeño.

Observar el clima (presencia de sol, viento, precipitaciones): enseñe a los niños a ver los cambios en la naturaleza, hable con oraciones simples.
"Somos chicos divertidos": enseñe a los niños a realizar acciones según las instrucciones de un adulto.
Aflojar la tierra con un palo: participar en la realización de tareas.
Declaración pura “Woo-woo-woo, vi follaje; va-va-va - eso es el follaje.
Juegos al aire libre: desarrolle la actividad motora.
S.-r. juego "Hospital" - para formar habilidades iniciales de comportamiento de juego de roles.

Ver una mariposa te enseña a cuidar de todos los seres vivos.
“En un camino llano”: practique caminar, correr y saltar.
Recopilamos palos en el sitio; los involucramos en la realización de las tareas.
Repita la canción infantil "Gallo, gallo".
Dibujar con palos en la arena: diversificar las actividades artísticas de los niños.
S.-r. Juego "Almuerzo para muñecas": ayude a los niños a aprender a jugar juntos.

Mirando las flores en el jardín de flores, qué hermosas, brillantes y exuberantes son. Pregunta cómo cuidamos las plantas. Desarrollar el habla, el pensamiento y la capacidad de ver la belleza.
“Los ratones bailan en círculos”: ejercite a los niños en la realización de movimientos.
Llevamos agua para lavar juguetes y los involucramos en los recados.
Aprendizaje del poema “Toro” de A. Barto.
Juegos de pelota: desarrolle la actividad motora.
D/i Recoge una imagen” - aprende a componer una imagen de 2 a 4 partes.

Observación de aves: cultivar una actitud solidaria hacia las aves.
“Pájaros en sus nidos”: enséñeles a correr en todas direcciones y a encontrar su hogar cuando se les dé una señal.
Ayudar al conserje a limpiar el área, fomentando el deseo de ayudar a los adultos.

Mirar imágenes de pájaros les enseña a los niños a mirar imágenes juntos.
D/i “Color Lotto”: enseñe a los niños a seleccionar tarjetas por color y nombrar el color correctamente.

“Gorriones y un coche”: practique correr en diferentes direcciones, la capacidad de comenzar a moverse ante una señal.
Barremos el camino central: involucrándolos en la realización de sus tareas.
“Pase por encima del palo”: practique pasar por encima de objetos.
Ofrezca la lotería "Juguetes": enriquezca el vocabulario de los niños con sustantivos que denotan juguetes.
D/i “¿Cómo suena?” - desarrollar la percepción auditiva.

Observación “Cómo crecen las patatas”: para formar ideas básicas sobre las plantas del jardín y desarrollar el habla.
"Gato y ratones": fortalece las habilidades para correr en diferentes direcciones.
Ayudar al conserje a limpiar el área anima a los niños a ayudar a los adultos.
Recuerde la canción infantil "La hormiga-hierba se levantó de su sueño".
Ofrezca el juego "Imágenes de mitades": enséñele cómo hacer una imagen a partir de dos partes.
S.-r. Juego "Comprar": desarrolle la capacidad de jugar con sus compañeros.

Observación de lombrices de tierra - Modelado actitud correcta a los objetos vivos: no tengas miedo, no los ofendas.
"Gallina crestada": enseñe a los niños a responder rápidamente a una señal y correr mientras esquivan.

Practica saltar y alcanzar una pelota.
Mirar libros ilustrados para desarrollar el habla.
S.-r. juego "Hospital": para desarrollar habilidades iniciales en el comportamiento de juego de roles.

Observar el clima del día: formar ideas elementales sobre el verano.
“Apunta con mayor precisión”: practica lanzar a un objetivo horizontal.
Lavar juguetes: participar en el trabajo conjunto.
Reseña del disco "Grandes y Pequeños".
Juegos de pelota: desarrolle actividades de juego.
D/i “Mira lo que tenemos rojo”: aprende a encontrar el color correcto en el espacio circundante.

Observación “Quién vive en la hierba”: observe los insectos que viven en la hierba, explique que no puede dañarlos.
“Mi divertida pelota que suena”: practica correr y saltar.
Barremos la glorieta: cultivemos la pulcritud y el deseo de mantener limpia la glorieta.
Ejercicio didáctico "Grandes y pequeños": aprenda a organizar objetos homogéneos de diferentes tamaños en dos grupos: grandes y pequeños.
Mirar libros ilustrados ayuda a los niños a comunicarse entre sí.
D/i “Adivina al tacto”: aprende a identificar un objeto al tacto y nómbralo.

Observe las condiciones climáticas, recuerde canciones infantiles sobre el sol y la lluvia: desarrolle el habla y la memoria.
“Aviones”: enseña a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí y a realizar movimientos cuando se le da una señal.
Regar los macizos de flores: involucrar a los niños en el cuidado de las flores.
Ejercicio de juego "Derribar el alfiler": desarrolla tu ojo.
Jugar con arena es ayudar a desarrollar ideas sobre las propiedades de la arena seca y húmeda.
S.-r. “Hospital”: haga que los niños comprendan el papel en el juego.

Considere cómo se mecen las hojas cuando sopla el viento: despierte el interés de los niños por este fenómeno en la naturaleza.
"Camine a través del arroyo": desarrolle una sensación de equilibrio y destreza.

Recuerde la canción infantil "Pepino, pepino".
Mirar imágenes de transporte ayuda a los niños a comunicarse entre sí.
D/i “Nombra las verduras” - enseña a distinguir las verduras por su apariencia.

Observación de aves: marque las partes del cuerpo del pájaro, despierte el interés en los amigos emplumados, desarrolle el habla.
"Pájaros en los nidos": enseña a correr en diferentes direcciones y a navegar en el espacio.
Recoja ramitas en el sitio: participe en la realización de las tareas.
“Camina por el sendero”: practica caminar sobre una superficie limitada.
Construcción de arena “Casa para animales”: enseñe a los niños a jugar juntos.
S.-r. Juego "Tienda": para promover el deseo de los niños de seleccionar atributos para el juego de forma independiente.

Observación "Los tomates están madurando": para formar ideas elementales sobre las verduras.
"Pollos en el jardín": ejercicio para gatear, correr, ponerse en cuclillas, aprender a navegar en el espacio y responder rápidamente a una señal.

Practica atrapar y lanzar una pelota desde una distancia de 50 a 100 cm.
Dibujar con crayones: para desarrollar la creatividad de los niños.
D/i “No te equivoques”: aprende a correlacionar un objeto con su imagen (verduras y frutas).

Observación del transporte - nombrar el tipo de transporte, partes del automóvil - activar el vocabulario sobre el tema "Transporte".
“Entrenar”: practique caminar uno tras otro.
Ayudamos al conserje a limpiar el sitio: les enseñamos a respetar el trabajo de los adultos y cultivamos el deseo de ayudar a los adultos.
Juego de dedos "Familia amigable".
Juegos con molinetes y plumas: para diversificar las actividades de juego de los niños.
D/i “Adivina quién llamó”: desarrolla la percepción auditiva, cultiva la atención y mejora la habilidad de la onomatopeya.

Un recorrido por el sitio: para formarse ideas sobre el verano, aprenda a hablar con oraciones simples.
“Monos”: para desarrollar las habilidades de escalada y la orientación espacial de los niños, para cultivar el coraje.
Construir una ciudad con arena: enseñe cómo construir juntos sin pelear.
Lanzar el balón desde el pecho, desde detrás de la cabeza, desde abajo.
Observar los juegos de los niños mayores en edad preescolar es formarse ideas sobre las relaciones de otros niños.
D/i “Alto-Bajo” - para formar representaciones espaciales.

Observar a un perro: formar ideas sobre las mascotas.
"Encuentra tu casa": desarrolla la orientación espacial.
Barrer el camino: involucrarse en la realización de las tareas.
Saltar sobre dos piernas “De círculo en círculo”.

“Elija un par”: aprenda a unir formas por forma y color.
D/i “Quién grita cómo”: enseña a imitar a las mascotas.

Observar la vida silvestre: formar ideas sobre el verano.
“Piernas-piernas”: enseña a realizar movimientos según el texto.
Regar el jardín: participar en la realización de las tareas.
Aprendiendo la canción kolobok del cuento de hadas del mismo nombre.
Construcción con arena: desarrolle habilidades constructivas.
S.-r. El juego “Poner la mesa para los animales” tiene como objetivo fomentar el deseo de jugar juntos.

Considere dónde crece la hierba en el área (cerca de la cerca, un mirador, una mesa), tóquela con la mano, observe el color, el tamaño y desarrolle el habla.

Ayuda para regar el jardín de flores: para cultivar el deseo de ayudar a los adultos.
Aprendiendo la canción infantil “Por el bosque, por las montañas”.
Trazado de caminos con piedras.
D/i “Ligero – pesado” - desarrollo de sensaciones táctiles.

Observación de árboles: introduce la naturaleza, desarrolla el habla.
"Aviones": enseña a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí; enséñeles a escuchar atentamente la señal y comenzar a moverse de acuerdo con la señal verbal.
Recoger palos: participar en la realización de tareas.
Practica caminar sobre una tabla de 20 cm de ancho y 2-3 m de largo.
Invite a los niños a construir una cerca con palos para desarrollar la motricidad fina y el deseo de construir con una variedad de materiales.
D/i “Montar un cuadro (hojas de árbol)” - aprenda a armar un cuadro de 2 a 4 partes.

Observar un arco iris después de la lluvia: para formarse ideas sobre los fenómenos de la naturaleza inanimada.
"Burbuja": enseñe a los niños a pararse en un círculo, ensancharlo y luego estrecharlo, enséñeles a correlacionar los movimientos con las palabras habladas.
Barrer en la glorieta: involucrarse en la realización de las tareas.
Gimnasia con los dedos “Lluvia”.
El juego "Hit the Target" consiste en desarrollar tu ojo.
S.-r. Juego "La muñeca de Katya cumple años": desarrolle la capacidad de jugar juntos.

Observación del transporte: para formarse ideas básicas sobre las reglas de tránsito.
"Los gorriones y el coche": enseña cómo actuar ante una señal, correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí.
Organiza la entrega de arena al arenero utilizando camiones de juguete.
Practica escalar una pared de gimnasia.
Juegos con coches: desarrolle la capacidad de jugar juntos.

Mirar flores en el área del jardín de infantes: desarrolle la capacidad de observar las plantas sin dañarlas.
"Jardinero y flores": desarrolla la capacidad de correr en una dirección determinada.
Regar flores: participar en la realización de las tareas.
Practica saltar mientras tocas un objeto.
Juegos con plumas y molinetes: para diversificar las actividades de juego de los niños.
D/i “Encuentra una casa para una abeja”: desarrolla la percepción del color, la capacidad de encontrar una flor del color deseado.

Observación de aves: desarrolle habilidades de habla, pensamiento y observación y cultive una actitud solidaria hacia las aves.
“Los pájaros vuelan”: enseñe a los niños a saltar desde objetos bajos, correr en todas direcciones y actuar solo según una señal.
Recolectar ramitas en el sitio significa invitar a las personas a trabajar juntas.
Practica saltar sobre dos piernas: "Cruza el río sobre los baches".
Jugar con arena: promover el estudio de las propiedades de la arena.
D/i “Adivina por la voz”: desarrolla la percepción auditiva.

Observar el clima del día: formar ideas sobre el verano.
“Los gorriones y el gato”: enseña a correr sin tocarse.
Situación del juego “Las flores tienen sed” (regar las flores del macizo de flores) para cultivar una actitud solidaria hacia las plantas.
Practica cómo superar obstáculos (objetos de 10 a 15 cm de altura)
Pintar con los dedos en la arena: desarrolla la motricidad fina y la creatividad de los niños.
S.-r. Juego "Ride the Train": enseña a los niños a jugar juntos.

Observar el viento: observar cómo se balancean las ramas de los árboles, pensar por qué se balancean, desarrollar el habla, introducir fenómenos naturales accesibles.
"Ponte al día conmigo": aprende a actuar según una señal, a navegar en el espacio.
Recojamos arena en el arenero: involúcrelos en la realización de las tareas.
Ejercicio de respiración “Brisa de viento”.
Los juegos al aire libre ayudan a aumentar la actividad física de los niños.
D/i “Adivina quién llamó”: desarrolla la percepción auditiva.

Observar nubes: formar ideas sobre fenómenos naturales inanimados, desarrollar el habla.
“Entrena”: enseña a los niños a caminar y correr unos detrás de otros.
Aflojar la tierra en un jardín de flores significa trabajar.
“Métete en el círculo”: desarrolla tu ojo.
Realizamos patrones en la arena utilizando tapones de plástico para desarrollar la motricidad fina y la imaginación.
S.-r. juego “Tienda”: ​​para promover la capacidad de seleccionar atributos para el juego de forma independiente.

Comparación de las propiedades de la arena húmeda y seca: para desarrollar las capacidades cognitivas, el habla y el pensamiento.
"Mi bola divertida que suena": enseña a saltar sobre dos piernas, escucha atentamente el texto y huye solo cuando se pronuncien las últimas palabras.
Llevar arena al arenero con ayuda de carritos de juguete es fomentar el deseo de trabajar juntos.
Gimnasia con los dedos “Castillo”.
Jugar con arena es desarrollar actividades lúdicas infantiles.
D/i “Bueno - malo” - para formar ideas sobre normas de comportamiento.

Observación del agua: contribuir al estudio de las propiedades del agua.
"Ratones valientes": enseña a actuar según una señal.
Lavar juguetes: inculcar el deseo de trabajar junto con un adulto.
Aprendiendo la canción infantil “Agua-Agua”.
“Hundirse y flotar”: introduce las propiedades de los objetos, desarrolla el habla y las habilidades de observación.
S. - r. Juego "Visitando una muñeca": desarrolle la capacidad de seleccionar atributos para el juego de forma independiente.

Observación de insectos: aprenda a observar insectos sin dañarlos.
“Escarabajos”: enseña a realizar acciones según una señal del maestro.
Barremos los caminos, los involucramos en el desempeño de sus tareas.
“A través del arroyo” - practica saltar.
"Cordones mágicos": trazado de contornos a partir de cordones de colores.
D/i “Encuentra una casa para una abeja” - consolidar el conocimiento sobre las flores.

Observar el cielo: atraer a los niños a las observaciones, desarrollar el habla.
“Carruseles”: enseñe a coordinar sus acciones con las acciones de otros niños, cambie el ritmo de los movimientos de acuerdo con el texto.
Recolectamos guijarros: involúcrelos en la realización de sus tareas.
Practica lanzar y atrapar una pelota.
Juegos con agua: ayude a los niños a familiarizarse con las propiedades del agua.
S.-r. Juego "Muñecas de baño": desarrolle la capacidad de jugar juntos.

Observación "Lo que crece en el jardín": observar las verduras que crecen en el jardín, desarrollar el habla y fijar el nombre de las verduras.
"Mi divertida pelota que suena": enseña a actuar según una señal, practica saltos.
Regar el jardín: para dar una idea de que las verduras necesitan agua para crecer.
Ejercicio didáctico “Quién grita cómo”.
Mirar imágenes de verduras es intensificar el uso de sustantivos que denotan verduras en el habla.
S.-r. Juego "Almuerzo para muñecas": para desarrollar habilidades de comportamiento en el juego de roles.

Observar el clima: formar ideas sobre el clima de verano, desarrollar habilidades de habla y observación.
"Shaggy Dog": desarrolla la capacidad de correr en diferentes direcciones según la señal del maestro.
Situación del juego "Cargar los coches": ayudamos al conserje a limpiar el área.
"Ponte al día con el aro": enseña a correr en una dirección determinada.
Juegos de pelota: desarrolle la actividad motora.
D/i “Montar una imagen”: aprenda a componer una imagen a partir de 2 a 4 partes.

Para los niños primero grupo juvenil, cuya edad oscila entre 1,5 y 3 años, permanecer al aire libre es la mejor manera de lograr los objetivos de un desarrollo armonioso e integral, así como aumentar la inmunidad. Pero el maestro debe planificar cuidadosamente cada etapa de la caminata para poder interesar a los niños. diferentes tipos actividades, plasmando las tareas educativas de una forma entretenida y comprensible para los niños.

¿Por qué son necesarias las caminatas?

Para los estudiantes de jardín de infantes, el tiempo libre en aire fresco- Este manera efectiva experimente la belleza y la singularidad de la naturaleza que lo rodea y mejore su salud. Estos factores determinaron la inclusión de paseos en el programa educativo obligatorio de los jardines de infancia.

Objetivos

Preservar y fortalecer la salud de los niños es el principal objetivo del proceso educativo en las instituciones preescolares. El ocio al aire libre permite que los niños se adapten a las condiciones ambientales. Al mismo tiempo, como cualquier otro tipo de trabajo con niños, la caminata tiene 3 direcciones de fijación de objetivos: educativa, educativa y de desarrollo. En base a esto, el Estándar Educativo del Estado Federal define los siguientes objetivos de ejercicio al aire libre para niños del primer grupo junior:

• dominar las normas de comportamiento conforme a la naturaleza (mediante observaciones de las condiciones climáticas, cambios de estaciones, etc.);
• tener una idea de profesiones, tipos de animales, plantas, etc .;
• desarrollo de habilidades de análisis, evaluación de cambios en naturaleza circundante y desarrollar la habilidad de registrar estas transformaciones mediante descripciones orales.

El conocimiento del mundo circundante se produce a través de la interacción directa con él.

Tareas

Para lograr los objetivos marcados, el docente, planificando combinaciones de actividades durante una caminata, establece linea completa objetivos educacionales:

1. Demostración de la perfección de todo lo creado por la naturaleza: briznas de hierba, chinches, etc.
2. Conociendo En Diferentes Momentos año, lugares interesantes en su zona natal, actividad laboral adultos (por ejemplo, constructores, conserjes, etc.).
3. Trabajando para mejorar la cultura de la salud. Para el primer grupo junior esta es la posibilidad de ponerse y quitarse. ropa de calle sin (o casi sin) la ayuda de adultos, ponerse los zapatos, desarrollar la habilidad de lavarse las manos, informar la necesidad de ir al baño, sonarse la nariz antes y después de una caminata.
4. Fomentar una actitud positiva y respetuosa con las personas y la naturaleza.

Reglas de organización

Para que el tiempo libre en la calle sirva para cumplir las tareas asignadas, es necesario organizarlo adecuadamente.

Esto es interesante. La información detallada sobre las normas sanitarias se presenta en SanPiN del 15 de mayo de 2013 No. 26 SOBRE LA APROBACIÓN DE SANPIN 2.4.1.3049–13 “Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el diseño, contenido y organización del trabajo en organizaciones preescolares”.

tipos de paseos

Según el horario de los paseos diarios, se dividen en:

• mañana - antes del almuerzo;
• noche - después de un día de sueño.

Se celebran en cualquier época del año bajo condiciones climáticas adecuadas. En el primer grupo junior, una caminata en la estación fría dura 4 horas, divididas en 2 sesiones. El trabajo de verano con niños en el jardín de infancia se denomina mejora de la salud, ya que las condiciones climáticas son favorables para mejorar la salud de los niños. Durante este período, todas las actividades se realizan al aire libre, los niños sólo comen y duermen en el interior.

Etapa preparatoria

La salida al exterior comienza mucho antes de la caminata, ya que niños y adultos deben pasar por varias etapas importantes de preparación.

1. Los niños se suenan la nariz y van al baño.
2. La maestra equipa a la primera parte de los niños: comprueba que los zapatos y la ropa estén correctamente abrochados y ayuda a los que aún no saben vestirse del todo.
3. Los niños salen con un maestro.
4. La profesora asistente ayuda al segundo grupo de niños a realizar los procedimientos de higiene, los viste y los envía afuera al primer grupo.
5. El regreso de la calle sigue el mismo principio. Sólo los niños con mala salud entran primero, aunque siempre salen segundos.

Estructura del ocio al aire libre.

El proceso de caminar se divide en varios componentes importantes. Estas partes se pueden combinar en diferentes combinaciones, dejando sin cambios solo el hecho de que es necesario completar el ejercicio caminando tranquilamente.

Observaciones

Los conceptos básicos de la marcha en el primer grupo juvenil. Los objetos de consideración pueden incluir:

• plantas, animales;
• precipitación;
• signos de cambio de estaciones;
• trabajo humano (como un conserje barre hojas, quita nieve, etc.).

Dependiendo del objeto de observación pueden existir:

• a corto plazo (formando ideas sobre la forma, el color de ciertos objetos, su posición en el espacio);
• a largo plazo (por ejemplo, para demostrar cambios en el color de las hojas según la estación).

El algoritmo para analizar objetos de observación es que los niños, junto con un adulto:

• establecer hechos (aparecen charcos después de la lluvia);
• conéctelos (por ejemplo, hay muchos charcos debido a la lluvia, el camino está mojado);
• acumular información similar;
• formular una conclusión junto con un adulto.

Observar los signos de una estación en particular desarrolla la atención y amplía los horizontes.

Actividad laboral

Con la ayuda de este trabajo, el niño desarrolla un sentido de responsabilidad.

1. Poner juguetes en cajas o cajones.
2. Quitar escombros grandes y nieve de periodo de invierno(palas, escobas).
3. Regando flores. Por lo general, se asigna a los niños para que ayuden a transportar la regadera o controlen el nivel del agua.

Cualquier trabajo debe ser factible para los niños.

Técnicas de juego

Durante los paseos con niños de 1,5 a 3 años, existen 2 tipos de juegos: activos y sedentarios. Su elección depende del tema de la caminata en particular y de las condiciones climáticas. Diversión activa cuando hace buen tiempo: pilla, escondite, juegos de pelota, diversión tranquila con aguanieve: lanzamiento de aros, set de construcción, etc.

El profesor participa en todos los juegos propuestos, normalmente como presentador.

Esto es interesante. Los psicólogos han descubierto que los niños del primer grupo más joven, debido a su edad y madurez del aparato pensante, no juegan juntos, sino uno al lado del otro.

Trabajo individual

Como regla general, a todos los niños les encanta salir a caminar. Sólo el temperamento de los chicos puede diferir. Por tanto, el profesor debe encontrar un enfoque para todos: alguien juega con una pelota, alguien salta sobre una rueda. Al mismo tiempo, hay niños que en este momento corren felices detrás de una hermosa libélula. La tarea del maestro es elegir una actividad para cada niño y, habiendo proporcionado ayuda necesaria(por ejemplo, mostrando cómo sujetar correctamente una red), compruebe la ejecución correcta.

Esto es interesante. Un paseo por la noche presupone que el maestro se comunicará con los padres, lo que significa observación, trabajo; no se incluyen aquellos tipos de actividades que requieren la máxima concentración de atención no solo de los niños, sino también de los adultos.

El trabajo individual implica también la oportunidad de elegir libremente el tipo de actividad

Vídeo: actividad de juego individual durante una caminata en el primer grupo juvenil (primavera)

Los archivos de tarjetas proporcionan una descripción de las caminatas durante todo el año escolar, así como durante el período de verano, cuando los niños en edad preescolar pasan la mayor parte del tiempo en la institución de educación preescolar al aire libre.

• Ficha de paseos para el primer grupo juvenil (Alypova L.V., Torbostaeva E.N.).
• Ficha de paseos en el grupo más joven (de 1 a 3 años) (Ignatieva T.A.).
• Ficha de paseos en el grupo más joven (Komarova N.V.).

Tabla: fragmento de una ficha de paseos

Sujeto	tipo de actividad	Contenido	Tareas
Clima	Observación	Invite a los niños a ver si hay sol o nubes en el cielo. Pregunte qué hicieron las nubes (cubren el sol), observe cómo es el cielo (sombrío), cómo está el clima (sombrío). Los vientos soplan, los vientos son violentos, Hay nubes, nubes oscuras. Llame la atención de los niños sobre las copas de los árboles (se balancean), el viento sopla, los árboles se balancean. Los árboles tienen un follaje colorido. Si las hojas de los árboles se han vuelto amarillas, Si los pájaros volaran a una tierra lejana, Si el cielo está sombrío, si llueve, Esta época se llama otoño.	Aprenda a determinar la época del año en función de sus rasgos característicos.
	Actividad laboral	Riega la arena para jugar.	Enseñar a mantener la limpieza y el orden en el sitio, animar a los adultos a brindar asistencia; Para consolidar el conocimiento de que la arena seca se desmorona y, si la riegas, se moja, puedes hacer pasteles para muñecas con ella.
	Juegos al aire libre	"Gorriones y un coche". Niños - "gorriones" sentados en un banco - "nidos". El profesor representa un "coche". Después de las palabras de la maestra “Volemos, gorriones, hacia el camino”, los niños se levantan y corren por el patio de recreo, agitando los brazos: “alas”. A la señal del maestro: “¡El auto se mueve, vuelen, gorriones, a sus nidos!” El “coche” sale del “garaje”, los “gorriones” vuelan a sus “nidos” (se sientan en los bancos). El "coche" vuelve al "garaje".
		"Cuida el artículo". Los jugadores forman un círculo. Un niño está en el medio del círculo (líder), el resto está de pie con las piernas ligeramente separadas y con las manos detrás de la espalda. A los pies de cada niño hay un cubo (o cualquier otro objeto). El conductor intenta agarrar este cubo, pero el jugador lo protege, se agacha y lo cubre con las manos, sin permitirle tocarlo. Tan pronto como el conductor se marcha, el jugador se levanta. Un niño que no protege su cubo da un paso atrás del círculo. Está temporalmente fuera del juego. Cuando el conductor logra quitarles objetos a dos o tres jugadores, se nombra un nuevo conductor. Cuando el conductor cambia, los niños que están detrás del círculo regresan al juego.	Aprende a actuar y navegar según una señal, en el espacio; Desarrollar destreza.
	Trabajo individual
Otoño	Observación de nubes	Lo vi yo mismo hoy: ¡Un elefante cruzó el cielo! rímel violeta, No en las selvas tropicales Y aquí, sobre nuestra tierra Un elefante merodeaba en el cielo. En el azul nadó de manera importante, Incluso bloqueó el sol. Invite a los niños a observar las nubes y dígales que las nubes están hechas de gotas de agua. Invite a cada niño a elegir la nube que más le guste y a seguir dónde está flotando, moviéndose rápida o lentamente. Que cada niño le dé un nombre a su nube.	Introducir diversos fenómenos naturales; mostrar la diversidad de condiciones del agua en el medio ambiente; Desarrollar una actitud creativa hacia el trabajo.
	Actividad laboral	Recolección de hojas caídas y otros escombros en el sitio.	Enseñar a mantener el orden en el área de jardín de infantes.
	Juegos al aire libre	"Sol y lluvia". A las palabras "¡Está lloviendo!" corre a tu casa (siéntate en un banco) y escucha las palabras "¡El sol vuela!" ve al centro del sitio.	Aprendan a caminar y correr en todas direcciones sin chocar entre sí; enseñarles a actuar rápidamente ante la señal del maestro, a ayudarse unos a otros.
		"De golpe en golpe". En el patio de recreo, la maestra dibuja círculos con un diámetro de 30 a 35 cm, la distancia entre ellos es de aproximadamente 25 a 30 cm, son montículos por los que hay que llegar al otro lado del pantano. Puedes pasar por encima de los baches, correr, saltar.	Continúe aprendiendo a saltar sobre dos piernas; saltar desde objetos altos, aterrizar suavemente, doblando las rodillas; mejorar las habilidades de salto.
	Trabajo individual	Tareas para el desarrollo de movimientos.
Cómo comportarse en la carretera	Observación	Camine hasta la carretera y observe el tráfico. Explique que el jardín de infantes está ubicado al lado de la carretera. Esta es una carretera. La avenida es ancha como un río, Hay una corriente de coches flotando aquí. Pregunte qué automóviles circulan por la carretera. Deje que los niños nombren autos conocidos. Preste atención al hecho de que muchos automóviles y camiones circulan por la carretera y nadie interfiere entre sí. Esto se debe a que los conductores respetan las normas de tráfico.	Introducir la calzada - autopista; dar una idea de las reglas de tránsito.
	Actividad laboral	Rastrillar las hojas secas hasta un lugar específico.	Aprenda a utilizar correctamente un rastrillo y a llenar cubos “hasta cierto nivel”.
	Juegos al aire libre	"Gorriones y un coche".	Aprendan a correr rápidamente cuando se les dé una señal, pero sin chocar entre sí; comienza a moverte y cámbialo a la señal del profesor, encuentra tu lugar.
		"Atrapar y correr". Los niños se paran en un lado del patio de recreo más allá de la línea. Se traza una línea en el lado opuesto del sitio. Hay una trampa en el medio. Después de las palabras "¡Uno, dos, tres, atrapa!" Los niños corren hacia el otro lado del patio de recreo y la trampa los atrapa. Cualquiera que sea tocado por la trampa antes de que el corredor cruce la línea se considerará atrapado y se apartará. Después de 2 o 3 carreras, se cuentan los atrapados y se selecciona una nueva trampa.	Aprenda a coordinar sus acciones con las acciones de sus camaradas.
	Trabajo individual	Juegos con muñecos, coches.
Signos de primavera	Observación	En un día soleado de marzo, preste atención a los signos de la primavera: sol brillante y deslumbrante, cielo alto, nubes blancas y claras. En el lado sur, bajo el sol, la nieve se derrite y aparecen carámbanos. La nieve se ha vuelto suelta y húmeda; puedes esculpirla. Los gorriones cantan alegremente y saltan en la nieve. Pronto, pronto hará calor. Esta noticia es la primera. tamborileando sobre el cristal Sauce de pata gris. ¡Estamos cansados ​​del invierno, vete, el invierno mismo! En marzo brilla el sol, en marzo el agua corre de los tejados, Y la campanilla floreció a tiempo: nuestra primera flor. Buen marzo, calienta al mundo entero, ¡eres el más lindo de todos los meses!	Consolidar conocimientos sobre las estaciones; estudie los signos del comienzo de la primavera.
	Actividad laboral	Limpiar caminos de nieve en el sitio, quitar nieve en la terraza.	Aprenda a palear nieve con palas hasta un lugar determinado.
	Juegos al aire libre	"Liebres". Uno de los jugadores es elegido como "lobo", el resto son "liebres". Al comienzo del juego, las "liebres" están en sus casas, el lobo está en el lado opuesto. Las “liebres” salen de las casas, dice la maestra: “Las liebres galopan, saltan, saltan, saltan, Al prado verde. Pellizcan la hierba, se la comen Escuchan atentamente para ver si viene un lobo”. Los niños saltan y realizan movimientos. Después de estas palabras, el “lobo” sale del barranco y corre tras las “liebres”, ellas huyen a sus casas. El “lobo” lleva las “liebres” capturadas a su barranco.	Aprenda a realizar acciones rápidamente cuando el maestro le dé una señal.
		"Salta y gira". Los niños, colocados libremente en el patio de recreo, saltan en el lugar contando “1, 2, 3”, y contando “4” giran 45° hacia la derecha. Nuevamente dan 3 saltos en el lugar, en el cuarto giran a la derecha. Volviendo a la posición inicial, los niños realizan saltos hacia el lado izquierdo. Entre repeticiones es necesario tomar un breve descanso: caminar por el sitio.	Fortalecer las habilidades de impulso al saltar sobre dos piernas.
	Trabajo individual	Juegos basados ​​en intereses.

Tabla: ejemplo de resumen de paseo

Autor	Timofeeva Olga Vasilievna, maestra de la institución de educación preescolar Anninsky kindergarten No. 7
Nombre	Resumen de una caminata en el 1er grupo juvenil sobre el tema: “Primeras flores de primavera”
tipo de actividad	Contenido
Observaciones	El sol esta brillando intensamente, Hay calor en el aire Y dondequiera que mires, Todo alrededor es brillante. (I. Surikov) Los niños se acercan a un macizo de flores donde han florecido lirios. Educador: “Mira que bonitas son las flores. ¿Sabes cómo se llaman? Estos son iris. Presta atención a las hojas, de qué color son”. Invita a los niños a inhalar el aroma del iris. Los niños siguen adelante y se acercan a los tulipanes. Educador: “¿Cómo se llaman estas flores? Así es, tulipanes. ¿De qué color son estos tulipanes? Encuentra otra flor como esta. ¿De qué color son las hojas? Tócalo, acarícialo, qué tierno es. ¡Confiando en los primogénitos de la primavera!
Trabajo individual	Caminar sobre una superficie limitada (“No pises la flor”). Los niños salen a un claro con dientes de león. Educador: “Mira cuántas flores han crecido. Estos son dientes de león. ¿Cómo se llaman estas flores? ¿De que color son?" Lleva un diente de león Vestido amarillo... La profesora sugiere observar las partes de la planta: tallo, hojas, flor. Los niños caminan por un claro y ven dientes de león que ya han florecido. Cuando sea mayor se disfrazará Con un vestidito blanco: Luminoso, aireado, Obediente al viento. (E. Serova) Los niños examinan un diente de león, lo soplan y observan cómo se dispersan las semillas.
Juegos al aire libre	"Conejitos". En el césped del bosque Los conejitos se están divirtiendo. (Los niños realizan saltos rítmicos con ambas piernas, sosteniendo las manos frente al pecho como si fueran patas). Saltan, charlan, Golpean con sus patas. (Caminan rítmicamente en el lugar). ¡Saltando al galope! ¡Saltando al galope! Saltamos debajo de un arbusto. (Haz saltos rítmicos.)
	"Diente de león". ¡El diente de león es tan bueno! (Los niños se paran mirando en círculo con las manos entrelazadas sobre la cabeza). Parece una nube. (Sacuden la cabeza y juntan las manos.) Solo vino el viento (se balancean fuertemente). El diente de león nos tocó. El diente de león voló (dejan caer las manos). Voló y perdió peso. (Baje la cabeza y los hombros, relájese).
Actividad laboral	Los niños guardan los juguetes.

Plan de tiempo para la caminata.

El estricto cumplimiento de los plazos para realizar cada tipo de actividad durante una caminata le permite no solo lograr sus objetivos educativos, sino también mantener el interés de los niños. Dependiendo de la época del año y las condiciones climáticas, la caminata puede durar desde 30 minutos hasta 2 horas. De acuerdo con esto, se distribuye el tiempo para cada una de las etapas:

Un ejemplo de distribución del tiempo entre etapas de una caminata sobre el tema "Hojas de otoño"

1. Observaciones de árboles (10 minutos). Muestre a los niños que hace frío, las hojas caen en el otoño. Este fenómeno se llama caída de hojas. Cada vez hay menos hojas en los árboles. Hay muchas cosas en el suelo, en la hierba.
   • Las hojas caen, caen
     Es la caída de hojas en nuestro jardín.
     Hojas rojas y amarillas.
     Se enrollan y vuelan con el viento.
2. Trabajo individual (10 minutos). Recoge un ramo de hojas.
3. Juego al aire libre “El conejito blanco está sentado” (15 minutos). Niños: "conejitos" están sentados en un banco. La maestra invita a los "conejitos" a correr hacia el centro del sitio ("claro"). Los niños van al centro del patio de recreo, se paran cerca del maestro y se agachan. El profesor dice el texto:
   • El conejito blanco está sentado (los niños mueven las manos y se las llevan a la cabeza)
     Y mueve las orejas. Así, así (imitar orejas de conejo).
     Mueve las orejas. Hace frío para que el conejito se siente (aplaudir),
     Necesitamos calentarnos las patas
     Aplaudir, aplaudir, aplaudir, aplaudir,
     Necesitamos calentarnos las patas.
     Hace frío para que el conejito se pare (salta con ambas piernas juntas),
     El conejito necesita saltar.
     El conejito necesita saltar.
     ... (nombre del juguete) asustó al conejito (indica quién asustó al conejito),
     El conejito saltó y se alejó al galope (la maestra muestra el juguete, los niños corren a sus lugares).
   • Nota: después de terminar de leer el texto, no debes correr rápidamente detrás de los niños, debes darles la oportunidad de encontrar un lugar para ellos. No es necesario obligar a los niños a sentarse en su propio lugar; cada uno ocupa un asiento vacío en el banco.
4. Actividad laboral. Guarda los juguetes (5 minutos).

Experiencias de caminata

Como parte del estudio del mundo que nos rodea, se espera que los niños realicen experimentos sencillos que les ayuden a obtener una comprensión más completa del mundo de la naturaleza viva. La forma más conveniente de realizar tales experimentos es combinarlos con el tema de la observación mientras se camina. Al mismo tiempo, se incrementará el tiempo para este tipo de actividades al aire libre debido a la reducción del tiempo para realizar otro tipo de trabajos. Los metodistas recomiendan realizar 2-3 experimentos por mes.

La observación de las propiedades de la arena puede incluir la elaboración de pasteles de Pascua con material húmedo.

Para que la caminata en el primer grupo junior sea entretenida y útil, tiene sentido dedicar un poco más de tiempo a preparar el evento. Se tratará de seleccionar métodos de observación adecuados, por ejemplo, experimentos destinados a estudiar productivamente el mundo que nos rodea o elegir un terreno para juegos al aire libre. En cualquier caso, este tipo de creatividad metodológica definitivamente no dejará indiferentes a los niños, ni siquiera a los más pequeños, ante el paseo.

Una formación filológica superior, 11 años de experiencia enseñando inglés y ruso, amor por los niños y una visión objetiva de la modernidad son las líneas clave de mi vida de 31 años. Fortalezas: responsabilidad, ganas de aprender cosas nuevas y superación personal.

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VERANO

TARJETA 1
1.
Observación
para las aves.
Objetivo.
Fije las características estructurales de lo que hacen: volar, sentarse en los árboles, gorjear alegremente, picotear. 2.
D/i: “¿Cómo cantan los pájaros?”

Objetivo.
Desarrollo de la percepción y articulación auditiva. 3.
Ejercicio de juego: "¿Quién sigue?"

Objetivo.
Enseñar salto de longitud de pie. 4.
Asignación laboral.
Muestre cómo rastrillar arena hasta formar una pila con palas y transferirla en cubos al arenero.
Objetivo.

P/n: “Sol y lluvia”.

Objetivo.

D/i: "¿Dónde hace más calor, al sol o a la sombra?"

Objetivo.
Desarrollo de sensaciones táctiles y de temperatura. Por ejemplo: arena, asfalto, guijarros. 7.

Objetivo.
Enseñe a los niños a jugar juntos y compartir juguetes. Haga rodar los cochecitos y juegue con las pelotas con cuidado, sin chocar entre sí.
VERANO

TARJETA 2
1.
Seguimiento de las condiciones meteorológicas.

Objetivo.
Consulta con los niños las condiciones meteorológicas: buen día, calor, calor, brisa cálida. 2.
Ejercicio de juego: "Salta a tu palma".

Objetivo.
Enseñe a los niños a saltar alto sobre dos piernas. 3.
Juego de rol: “Familia”

Objetivo.
Promover el deseo de los niños de seleccionar de forma independiente juguetes y atributos para jugar, y utilizar elementos sustitutos. 4.
D/i: “Buscar y nombrar”

Objetivo.
Desarrollar la capacidad, siguiendo las instrucciones verbales del profesor, de encontrar objetos y nombrarlos, su color, tamaño, forma. 5.
P/n: “A través del arroyo”.

Objetivo.
Fortalecer la capacidad de los niños para caminar sobre una tabla inclinada manteniendo el equilibrio. 6.
Dibujando sobre la arena con el dedo. "Sol".

Objetivo.
Desarrollar la imaginación de los niños, fortalecer la capacidad de dibujar formas redondeadas. 7.

Objetivo.
Inculcar en los niños el deseo de realizar ejercicios físicos. ejercicios para caminar.

VERANO

TARJETA 3
1.
Observación de árboles.

Objetivo.
Enseñe a los niños a ver las diferencias y similitudes entre árboles coníferos y de hoja caduca. 2.
D/i: "Uno, dos, tres - corre hacia el abeto".

Objetivo.
Distinguir árboles, actuar según una señal. 3.
Ejercicio de juego: “Por un camino sinuoso”.

Objetivo.
Practica caminar por una línea sinuosa dibujada en el asfalto. 4.
Tarea de trabajo: lavar juguetes después de una caminata.

Objetivo.
Inculcar en los niños habilidades laborales básicas. 5.
P/n: “Pájaros en nidos”.

Objetivo.
Enseñar a los niños a caminar y correr en todas direcciones, sin chocar entre sí, para enseñarles a actuar según la señal del maestro. 6.
D/i: “Encuentra la misma hoja”.

Objetivo.
Aprende a diferenciar las hojas por tamaño y forma. 7.
Juegos con agua y arena.
Juego: "Verter, esculpir".
Objetivo.
Ampliar el conocimiento de los niños sobre las propiedades de la arena /se vierte en seco, se puede esculpir en mojado/
VERANO

TARJETA 4
1.
Observación de insectos.

Objetivo.
Aprende a nombrar: mariposa, escarabajo, mariquita, compórtate tranquilamente cerca de los insectos sin hacerles daño. 2.
D/i: “Como un escarabajo zumba”.

Objetivo.
Desarrollar la percepción auditiva, desarrollar el aparato articulatorio. 3.
Ejercicio de juego: "Saltar la cuerda".

Objetivo.
Practica saltar obstáculos. 4.
Asignación de mano de obra: rastrillar arena hasta formar una pila y llevarla a

salvadera.

Objetivo.
Involucrar a los niños en la realización de acciones laborales sencillas. 5.
P/n: “Sol y lluvia”.

Objetivo.
Enseñar a los niños a caminar y correr en todas direcciones, sin chocar entre sí, para enseñarles a actuar según la señal del maestro. 6.
Contando una canción infantil: “Sombras - sombra, sombras...”,
con la realización de acciones de juego.
Objetivo.
Acompañar la lectura de una obra poética breve con actividades lúdicas.
Juego S/d: "Enseñemos a Katya a usar un pañuelo".

Objetivo
. Desarrollar habilidades en el uso de ind. objetos.

VERANO

TARJETA 5
1.
Observando autos en la calle.

Objetivo.
Fortalecer el conocimiento de los niños sobre varios tipos Máquinas especiales y su finalidad. Puedes reforzar tu comportamiento en la carretera con tus hijos, puedes desplazarte por la calle y cruzarla sólo con un adulto, tomándote la mano con fuerza. 2.
Ejercicio de juego: "Atrapar la pelota".

Objetivo.
Ejercite a los niños para que corran detrás de la pelota. 3.
Orden de trabajo:
riega las flores en el jardín de flores.
Objetivo.
Enseñe a los niños a ayudar a los adultos y a cuidar las plantas en el jardín de flores. 4.
Indiana Trabajo físico.

Objetivo.
Entrene a los niños para que salten sobre dos piernas. 5.
P/n: “Pájaros en nidos”.

Objetivo.
Enseñe a los niños a caminar y correr en todas direcciones sin chocar entre sí. Enséñeles a actuar rápidamente según la señal del maestro y a ayudarse unos a otros. 6.
D/i: “Bolso maravilloso” /
conos, guijarros, palos/.
Objetivo.
Enseñar a los niños a diferenciar la forma de un objeto e introducir el concepto de peso. 7.
Jugando con agua y arena: “Horneo, horneo, horneo…”

Objetivo.
Para consolidar el conocimiento de los niños sobre las propiedades de la arena / se puede verter arena seca, esculpir arena húmeda /. Aprenda a llenar correctamente un molde con arena, darle la vuelta y decorar el pastel de Pascua terminado. 8.
P/n: “Carrusel”.

Objetivo.
Enseñe a los niños a correr unos detrás de otros a diferentes ritmos, a realizar acciones de acuerdo con el texto del juego.

VERANO

TARJETA 6
1.
Observación del tiempo.

Objetivo.
Enseñar a los niños, junto con el maestro, a notar las condiciones climáticas.
/
Brilla el sol y cae la lluvia, que pasa rápidamente. Nubes blancas y ligeras flotan en el cielo.
/.
2.
Ejercicio de juego: "Dar en el blanco".

Objetivo.
Enseñe a los niños a lanzar una pelota a un objetivo. 3.
Mano de obra

orden:
Recoja los juguetes en una canasta al final de la caminata.
Objetivo.
Enseñe a los niños a realizar tareas laborales sencillas. 4.
Trabajo individual de educación física: “Conejitos”.

Objetivo.
Practica saltar sobre dos piernas. 5.
D/n: Quien vino a nosotros.

Objetivo.
Enseñe a los niños a reconocer y nombrar animales pronunciando claramente los sonidos.
[metro],

[metro'],

[b'],
combinaciones de sonidos individuales, imitar las voces de los animales. 6.
P/n: “Gorriones y un coche”.

Objetivo.
Enseñar a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí, a empezar a moverse y cambiar a la señal del profesor, a encontrar su lugar. 7.
Actividad de juego independiente.

Objetivo.

VERANO

TARJETA
7 1.
Observación del diente de león.

Objetivo.
Reconozca un diente de león por su apariencia, nómbrelo. Determina el color de su flor. Desarrollar un sentido de belleza. 2.
Ejercicio de juego: "Corre hacia la escalera".

Objetivo.
Enseñe a los niños a navegar en el espacio. 3.
P/n: “BURBUJA”.

Objetivo.
Enseñe a los niños a pararse en círculo, hacerlo más ancho, más estrecho, enséñeles a coordinar sus acciones con las palabras habladas. 4.
Orden de trabajo:
Recoja los juguetes en una canasta al final de la caminata.
Objetivo.
Acostumbrar a los niños a realizar tareas laborales sencillas. 5.
D/i: “Encuentra la misma flor”.

Objetivo.
Enseñe a los niños a encontrar un objeto usando un patrón. 6.
Jugar con agua: “Hundirse y nadar”.

Objetivo.
Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades del agua (algunos se ahogan, otros nadan). 7.
Actividad motora independiente.

Objetivo.
Juegos de apoyo que mejoran los movimientos /caminar, correr, lanzar, rodar/.

VERANO

TARJETA 8
1.
Observar plantas floreciendo en un macizo de flores.

Objetivo.
Te enseña a admirarlos, pero no a romperlos. Fija los nombres de las partes de la planta: tallo, flor. 2.

Objetivo.
Enseña a los niños a saltar de un banco y aterrizar con ambos pies. 3.
Orden de trabajo en el sitio:
regar las plántulas.
Objetivo.
Ayude a los adultos a cuidar las plantas. 4.
P/n: “Aviones”.

Objetivo.
Enseñe a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí y a actuar según una señal. 5.
D/i: “Mamás y niños”.

Objetivo.
Consolidar conocimientos sobre las aves de corral y sus crías. 6.
Narración del poema de Z. Alexandrova: “Diente de león”.

Objetivo.
Considere un diente de león. Presente a los niños la belleza del mundo que los rodea. 7.
Juego S/r: “Familia”.

Objetivo.
Enseñe a los niños a jugar juntos. Desarrollar habilidades en el uso de ind. objetos. 8.
Actividad de juego independiente.

Objetivo.

VERANO

TARJETA 9
1.
Observación de hortalizas cultivadas en los parterres.

Objetivo.
Fijar sus nombres, la posibilidad de identificarlos por apariencia. 2.
Ejercicio de juego: "¿Quién lanzará más lejos?"

Objetivo.
Practica lanzar desde detrás de tu cabeza. 3.
Orden de trabajo:
regar flores en un jardín de flores.
Objetivo.
Enseñe a los niños a ayudar a los adultos y a cuidar las plantas. 4.
D/i: “La tercera rueda”.

Objetivo:
Enseñar a los niños a clasificar objetos según su finalidad. 5.
Juegos con guijarros.

Objetivo:
Enseñe a los niños a determinar las propiedades de los guijarros / cómo se sienten: pesados ​​o livianos, cómo se puede jugar con los guijarros / Tarea: cómo se sienten. Encuentra el guijarro más pesado. Disponga los guijarros de mayor a menor / y viceversa /. 6.
P/n: “Sol y lluvia”.

Objetivo:
enseñar a los niños a caminar y correr en todas direcciones, sin chocar entre sí, para enseñarles a actuar según una señal. 7.
Mirando ilustraciones de libros sobre el verano.

Objetivo:
Desarrollar la capacidad de responder preguntas sobre el contenido de las ilustraciones. 8.
Actividad de juego independiente.

Objetivo:
Enseñar a los niños a jugar juntos en grupos pequeños.

VERANO

TARJETA 10
1.
Observación de árboles y arbustos.

Objetivo:
Enseñe a los niños a distinguir árboles y arbustos por su apariencia y estructura de las hojas. Desarrollar la capacidad de ver la belleza de la vida, de admirar la naturaleza. 2.
Tarea didáctica:
Muestre dónde tiene un tallo la planta /hojas, ramas, flores/.
Objetivo:
enseñar a distinguir partes de una planta, nombrar su color. 3.
Trabajo individual en PHYS.

Objetivo:
Ejercite a los niños para que caminen sobre una tabla inclinada y lancen a distancia desde detrás de la cabeza. Cultivar el coraje y la destreza en los niños. 4.
Orden de trabajo:
Rastrille la arena hasta formar una pila y transfiérala con un balde a la caja de arena.
Objetivo:
Enseñar a los niños a realizar tareas laborales sencillas. 5.
P/n: “Carrusel”.

Objetivo:
Enseñe a los niños a correr unos detrás de otros a diferentes ritmos, a realizar acciones de acuerdo con el texto del juego. 6.
Juego de baile redondo: “Ah, abedul, verde, rizado”.

Objetivo:
Desarrollar el deseo de escuchar una canción popular, cantar y realizar movimientos de baile sencillos. 7.
Un juego

agua

arena:

"Atrapando

neto

juguetes,

flotando en el agua."

Objetivo:
consolidar conocimientos sobre las propiedades de los objetos/los pesados ​​se hunden, los ligeros flotan, un barquito de papel se moja, un barquito de plástico se moja... 8.
Actividad de juego independiente.

Objetivo:
Enseñar a los niños a jugar juntos en grupos pequeños.

VERANO

TARJETA 11
1.
Observar plantas en el macizo de flores /caléndulas, caléndulas/

Objetivo:
Enseñe a los niños a notar los cambios que se han producido con las plantas / recuerden lo pequeñas que eran en primavera, muestre los cogollos /. Cuida las plantas y no las dañes. 2.
Trabajo individual en PHYS.

Objetivo:
Ejercite a los niños para que caminen sobre un tronco y desarrollen el equilibrio. 3.
Orden de trabajo:
Barra la arena de la mesa y los bancos.
Objetivo:
Involucrar a los niños en la realización de actividades laborales sencillas. 4.
P/n: “Aviones”.

Objetivo:
Enseñe a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí y a actuar según una señal. 5.
D/i: “Quién vive dónde”.

Objetivo:

consolidar el conocimiento de los niños sobre los animales salvajes y sus hábitats. 6.

Objetivo:
crear una atmósfera de diversión y alegría. 7.
Actividad motora independiente.

Objetivo:
Juegos de apoyo que mejoran los movimientos / caminar, correr, rodar, lanzar /.

VERANO

TARJETA 12
1.
Espiga. Paseo objetivo.

Objetivo:
Muestre a los niños dónde crece. Examínelo, preste atención a las partes del árbol: tronco, ramas, agujas. Asegúrate de que las agujas pinchen. Haz un acertijo sobre el árbol de Navidad. 2.
Trabajo individual en PHYS.

Objetivo:
Ejercite a los niños para que caminen sobre una tabla inclinada. Desarrollar el equilibrio. 3.
Orden de trabajo:
recogiendo ramitas y guijarros en un cubo en el sitio.
Objetivo:
inculcar en los niños habilidades laborales básicas. 4.
P/n: “Burbuja”.

Objetivo:
Enseñe a los niños a pararse en círculo, ensancharlo y luego estrecharlo, enséñeles a coordinar sus movimientos con las palabras habladas. 5.
D/i: “Elige una ventana y un techo para la casa”.

Objetivo:
Enseñar a los niños a distinguir características sensoriales: color, forma, tamaño. 6.
La música lo hizo. Juego: “La gallina salió a pasear...”

Objetivo:
Enseñar a transmitir expresivamente la imagen o el carácter de los personajes del juego a través del movimiento y las expresiones faciales. Enriquece la experiencia motora de los niños. 7.
Actividad de juego independiente.

Objetivo:
Enseñar a los niños a jugar juntos en grupos pequeños.
VERANO

TARJETA 13
1.
Mirando el viento.

Objetivo:
Observa cómo se mecen los árboles, escucha el susurro de las hojas. 2.
Ejercicio didáctico: “Cómo hace ruido el viento”.

Objetivo:
desarrollo de la percepción auditiva y desarrollo de la articulación. 3.
Indiana Trabajo físico.

Objetivo:
Ejercite a los niños para que hagan rodar la pelota debajo del banco. Desarrolla tu ojo. 4.
P/n: “Mi bola alegre y resonante...”

Objetivo:
Enseñe a los niños a saltar sobre dos piernas, escuchar atentamente el texto y alcanzar la pelota solo cuando se pronuncien las últimas palabras. 5.
D/i: “Quién llamó”/ basado en el cuento de hadas Las Cabritas y el Lobo Gris/.

Objetivo:
Enseñe a los niños a contar historias y terminar palabras y frases individuales. Desarrollar la atención auditiva. Enseñar la entonación y la expresividad del habla. 6.
Asignación de trabajo: "Lavar juguetes".

Objetivo:
Enseñe a los niños a realizar actividades sencillas en el estanque. 7.
Dibujando en la arena con el dedo: "Hierba - hormiga".

Objetivo:

Continúe enseñando a los niños a dibujar pasto con líneas rectas cortas y largas. 8.
Actividad de juego independiente.

Objetivo:
Enseñar a los niños a jugar juntos en grupos pequeños.
VERANO

TARJETA 14
1.
Observación de un rosal mosqueta.

Objetivo:
Enseñe a los niños a notar los cambios que se han producido con el arbusto / se han abierto capullos, han aparecido flores rosadas /, así como a resaltar los rasgos característicos de la rosa mosqueta / espinosa/. Por lo tanto, puedes olerlo, pero no puedes tocarlo ni rasgarlo. 2.
Trabajo individual en PHYS.

Objetivo:
Ejercite a los niños para lanzar y atrapar una pelota, desarrollar la coordinación de movimientos. 3.
Orden de trabajo:
regar arena seca de regaderas.
Objetivo:
consolidar conocimientos sobre las propiedades de la arena /seca - vertidos, húmeda - moldes/. 4.
P/n: “Perro peludo”.

Objetivo:
Enseñe a los niños a moverse de acuerdo con el texto, cambiar rápidamente la dirección del movimiento, correr, tratando de no ser atrapados por el receptor y sin empujar. 5.
Jugando con arena.

Objetivo:
Consolidar los conceptos de húmedo y seco. / Se derrama arena seca, no se puede esculpir con ella. Mojado: más fácil de apilar, cargar y transportar. Desde él se puede construir un garaje o una calle para coches. 6.
D/i: "Cuyo diente de león volará más lejos".

Objetivo:
Desarrollar la capacidad de exhalar aire por la boca durante mucho tiempo y sin problemas. 7.
Ejercicio de juego: "Salta al agua".

Objetivo:
Enseñe a los niños a saltar de un banco y aterrizar con ambos pies. 8.
Actividad de juego independiente.

Objetivo:
Enseñe a los niños a seleccionar juguetes para jugar de forma independiente y a utilizar sustitutos. Jueguen juntos, compartan juguetes con sus compañeros.

VERANO

TARJETA 15
1.
Paseo dirigido al jardín.

Objetivo:
examinar las plantas en los parterres /zanahorias, rábanos/. arreglar sus nombres. Explique que las zanahorias se cosechan en otoño y los rábanos en verano. 2.
Mano de obra

orden:
Invite a los niños a recoger ramitas y piedras secas en un balde. Observe lo limpia que está la zona.
Objetivo:
involucrar a los niños en actividades laborales básicas. 3.
Ejercicio de juego: "Apunta con mayor precisión".

Objetivo:
aprende a lanzar a un objetivo con la mano derecha e izquierda. 4.
P/n: “Conejito gris”.

Objetivo:
Enseñe a los niños a escuchar el texto y realizar movimientos de acuerdo con el texto. Trae alegría a los niños. 5.
Juegos con agua: “Hacer pompas de jabón”.

Objetivo:
Consolida la capacidad de hacer burbujas por tu cuenta y crea una atmósfera alegre. 6.
D/i: “En casa de la abuela Arina en el jardín”.

Objetivo:
Enseñe a los niños a comparar y generalizar, desarrollar el habla y el pensamiento. Activa tu vocabulario con palabras: verduras, cosecha. 7.
Actividad de juego independiente.

Objetivo:
Enseñe a los niños a jugar juntos y compartir juguetes.
VERANO

TARJETA 16

1.
Vigilancia del transporte.

Objetivo:
Enseñar a los niños a reconocer y nombrar vehículos en la calle. Destacar signos generales/volante, cabina, faros, ruedas/. 2.
Orden de trabajo:
barrer bancos y mesas.
Objetivo:
involucrar a los niños en la realización de actividades laborales básicas. 3.
D/i: “Qué y para qué”.

Objetivo:
Ampliar la experiencia de orientación en partes del propio cuerpo/cabeza, cara, brazos, espalda, etc./ 4.
Ejercicio de juego: "Atrapar la pelota".

Objetivo:
aprende a lanzar y atrapar la pelota con ambas manos. 5.
P/n: “Gallina y pollitos”.

Objetivo:
Enseñe a los niños a gatear bajo la cuerda sin tocarla y a tener cuidado. Enseñe a actuar según una señal, a no presionar a otros niños, a ayudarlos.
6.
Juego acuático: “Pesca divertida”.

Objetivo:
consolidar la capacidad de usar una caña de pescar, desarrollar la vista, reacciones rápidas y crear un estado de ánimo alegre. 7.
Dibujando con tiza sobre el asfalto: “Lluvia”.

Objetivo:
Continúe enseñando a los niños a dibujar líneas verticales discontinuas. 8.
Actividad de juego independiente.

Objetivo:
Enseñe a los niños a jugar juntos en grupos pequeños, enséñeles a compartir juguetes y a no pelear.
VERANO

TARJETA 17
1.
Observando el estado de naturaleza.

Objetivo.
Formar ideas sobre el estado de la naturaleza en verano.
/
Hace calor, hay mucha hierba verde, flores, mariposas y escarabajos vuelan, los niños van vestidos con ropa ligera y juegan con arena y agua. Induce experiencias alegres al comunicarse con la naturaleza, enriquece y activa tu vocabulario. En un día muy brillante, muy claro, dorado y claro, iremos a visitar el verano, iremos a visitar el sol. 2.
Asignación laboral. Retirar guijarros y palos de la zona.

Objetivo.
Aprenda a trabajar juntos. 3.
D/i: “Bolso maravilloso”.

Objetivo.
Enseña a los niños a distinguir objetos familiares al tocarlos y nombrarlos. 4.
P/n: “Pájaros en nidos”.

Objetivo.
Practiquen correr en todas direcciones, sin chocar entre sí, y actúen según la señal del profesor. 5.
Ejercicio de juego: "En un camino llano".

Objetivo.
Practica saltar sobre dos piernas mientras avanzas. 6.
Juego de baile redondo: “Los ratones bailan en círculo”.

Objetivo.
Ejercite a los niños para que realicen diversos movimientos. 7.
Jugando con arena.

Objetivo.
Enseña a los niños a llenar moldes con arena, darles la vuelta y decorar tartas de Pascua. 8.
Juegos con material externo.

Objetivo.
Enseña a jugar juntos y compartir juguetes.
VERANO

TARJETA 18
1.
Observando el sol.

Objetivo.
Forme la idea de que cuando brilla el sol, hace calor afuera. Mantenga un estado de ánimo alegre. El sol mira por la ventana
Él mira dentro de nuestra habitación. Aplaudimos, estábamos muy contentos con el sol. 2.
Asignación laboral. Recogiendo pasto seco en el sitio.

Objetivo.
Inculcar en los niños el deseo de trabajar y disfrutar del trabajo que realizan. 3.
D/n: "Encuentra un par".

Objetivo.
Enseñe a los niños a clasificar objetos por color/forma/. 4.
P/n: “Gato y ratones”.

Objetivo.
Corre sin chocar entre sí. 5.
P/n: “Métete en el círculo”.

Objetivo.
Mejora tu capacidad para operar con objetos. Aprenda a dar en el blanco, desarrolle su vista y su destreza. 6.
Trabajo individual sobre PHYS: “Gates”.

Objetivo.
Ejercite a los niños para que gateen debajo de un arco. 7.
Juego de dedos: “Viene la cabra con cuernos...”

Objetivo
. Desarrollo de la motricidad fina de las manos. 8.
Independiente

juego de azar

actividad

remoto

material.

Objetivo.
Enseñe a los niños a seleccionar atributos de forma independiente y sustituir juegos por juguetes.
VERANO

TARJETA 19
1.
Mirando la lluvia.

Objetivo.
Muestre que la lluvia de verano puede ser diferente / cálida, con truenos y relámpagos /, después de la lluvia aparecen charcos, los árboles, el asfalto y el suelo se mojan.
Lluvia lluvia,

Vierta por completo.

Mojar a nuestros niños
2.
Juego sedentario: “Sol y Lluvia”.

Objetivo.
Dar una carga emocional, provocar actividad física. El sol brilla alegremente en el cielo

Brilla alegremente y calienta a los niños. 3.
Asignación laboral. Regar flores en un jardín de flores.

Objetivo.
Fomente el trabajo duro y el deseo de cuidar las plantas. 4.
D/i: “Dibuja con el dedo”.

Objetivo.
Dibuja cualquier diseño sobre la arena húmeda. Desarrollar la motricidad de las manos. 5.
Ejercicio de juego: "Por un camino estrecho".

Objetivo.
Aprende a pasar de círculo en círculo /dibujado con tiza sobre el asfalto/. 6.
D/i: “¿Quién es el extraño?”

Objetivo.
Aprenda a clasificar objetos, destacando los sobrantes. 7.
Ejercicio de juego: “Caballos”.

Objetivo.
Ejercite a los niños para que corran con las piernas altas. 8.
Actividad de juego independiente.

Objetivo.
Enseñe a los niños a jugar en grupos pequeños, a jugar juntos, sin pelear, y a compartir juguetes.
VERANO

TARJETA 20
1.
Seguimiento del trabajo del conserje.

Objetivo.
Destacar la importancia del trabajo para todos. Fomentar el respeto por los trabajadores. /¿Qué hace el conserje? ¿Por qué necesitas la profesión de conserje? ¿Qué herramientas utiliza en su trabajo? / Después de que el conserje haya limpiado el área, observe qué tan limpia está, se riegan las flores, no hay basura y aclare por qué el conserje está retirando la basura. El conserje se levanta al amanecer y limpia el porche del patio. El conserje retira la basura y barre los caminos. 2.
P/n: “Los gorriones y el gato”.

Objetivo.
Aprendan a correr sin tocarse, huyan rápido, encuentren su lugar. 3.
Juego sedentario: “Métete en la canasta”.

Objetivo.
Desarrollar la capacidad de lanzar objetos en una determinada dirección con ambas manos, desarrollar la vista y la destreza. 4.
Mano de obra

orden.

Limpieza

juguetes

antes

cuidado

camina.

Objetivo.
Acostumbrar a los niños a realizar acciones laborales sencillas. 5.
D/i: “Qué y para qué”.

Objetivo.
Para formarse una idea del significado de cada órgano humano: ojos - mirada, etc. 6.
Indiana trabajar en física
7.
Ejercicio: “A través del arroyo”.

Objetivo.
Ejercite a los niños para que caminen sobre un tronco, mantengan el equilibrio y desarrollen la destreza. 8.
Juegos con agua y arena: “Buceo”.

Objetivo.
Corregir las propiedades de los objetos. /Demostrar que las pelotas pequeñas y las de ping-pong no se hunden, sino que saltan fuera del agua/. 9.
Actividad de juego independiente.

Objetivo.
Enseñe a los niños a agruparse en grupos de dos o tres para jugar juntos.
VERANO

TARJETA 21
1.
Observación: camino peatonal - transporte /tarde/

Objetivo.
Consolidar conocimientos sobre las normas de conducta en la calle, desarrollar habilidades de atención y orientación espacial. Explique a los niños que son peatones y deben seguir estrictamente las normas de tráfico, circular únicamente por caminos / aceras / para peatones. Dónde debemos ir. Cómo deberían ir. /Despacio, no grites, estate atento, escucha al profesor/. Quien camina por la acera. ¿Es posible correr por la acera? Por qué. Hoy soy peatón. Tengo un ritmo pausado. No hay ruedas ni volante, hay tierra bajo mis pies. No empujo a nadie, no adelanto a nadie, voy al jardín de infancia, dirán: el pequeño peatón va al jardín de infancia correctamente. 2.
Juego al aire libre: “Gorriones y un coche”.

Objetivo.
Enseñar a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí, a empezar a moverse y cambiar a la señal del profesor, a encontrar su lugar. 3.
Juego de baile redondo: "Somos chicos divertidos..."

Objetivo.
Aprenda a correr en línea recta, para ver a alguien corriendo delante y a su lado. Desarrolla la capacidad de navegar en el espacio, coordina tus acciones con las acciones de otros niños. Somos chicos divertidos, nos encanta correr y jugar, pelota, intenta atraparnos. Uno, dos, tres: ponte al día. 4.
Asignación laboral: limpieza de palos y guijarros en el sitio.

Objetivo:
aprender a trabajar juntos y obtener satisfacción del trabajo realizado. 5.
D/i: “Es posible, no es posible”.

Objetivo.
Continúe enseñando a los niños las reglas de comportamiento seguro con objetos peligrosos. 6.
D/i: “Familia”.

Objetivo.
Continuar consolidando el conocimiento de los niños sobre los miembros de la familia: nombres. Relaciones familiares. Crea un sentimiento de amor y cuidado. 7.
Trabajo individual en PHYS. Ejercicio: "Atrapa la pelota".

Objetivo:
aprende a atrapar y lanzar una pelota con ambas manos.
8.
Actividad de juego independiente.

Objetivo:
Enseñe a los niños a agruparse en grupos de dos o tres para jugar juntos.
VERANO

TARJETA 22

Observación del trabajo del conductor /día/

Objetivo:
presentar el trabajo de un conductor. Fomentar una actitud positiva hacia el trabajo de los adultos. Mientras camina, preste atención al carro de la tienda e invite a todos a acercarse a él. ¿Quién conduce el coche? Conozca al conductor. Lo que trajeron al jardín de infancia. Cómo conducir un coche. Después de la historia, camina alrededor del auto y examínalo. El trabajo de un conductor es difícil y complejo, pero la gente en todas partes lo necesita.
P/i “Locomotora”

Objetivo:
aprenda a moverse a diferentes ritmos, cambiar de dirección, transmitir los movimientos característicos de pájaros y animales y practicar la pronunciación de sonidos.
Juego sedentario “En un camino estrecho”

Objetivo:
aprende a pasar de círculo en círculo /dibujado con tiza sobre el asfalto/.
Orden de trabajo: barrer la arena de los bancos.

Objetivo:
acostumbrar a los niños a las acciones laborales básicas, llevar el trabajo iniciado hasta el final.
Trabajo individual en PHYS. Ejercicio “Conejitos”

Objetivo:
Entrene a los niños para que salten sobre dos piernas mientras avanzan.
D/i “¿Qué color tenemos”

Objetivo:
Enseñe a los niños a nombrar prendas de vestir y su color. Desarrollar la atención.
Jugando con arena. Elaboración de tartas y galletas utilizando moldes.

Objetivo:
muestra las propiedades de la arena / puedes hacer galletas con arena mojada /.
Juegos independientes con material externo.

Objetivo:

VERANO

TARJETA 23

Semáforo. /Noche/.

Objetivo:
consolidar las ideas de los niños sobre el significado de los semáforos. Tarea del juego: ¿Cuántos colores tiene el semáforo?
Al encontrarme en una ciudad grande y ruidosa, estaba confundido, estaba perdido... Sin saber los semáforos, casi me atropella un coche. Dé a los niños círculos de color rojo y flores verdes, el profesor tiene un círculo amarillo. Aclare qué significan estos colores y luego preste atención a cómo funciona el semáforo. Los niños muestran círculos que corresponden a una señal de semáforo. La maestra vuelve a hablar del propósito de las flores. Aunque no tengas paciencia - Espera, el color es rojo. Color amarillo en camino - Prepárate - cómo ir. El semáforo está en verde más adelante. Ahora cruce.
P/i “Los gorriones y el coche”

Objetivo:
Enseñe a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí. Comienza a moverte y cámbialo solo a la señal del profesor, encuentra tu lugar.
Juego sedentario "En un camino estrecho..."

Objetivo:
Enseñe a caminar sobre la cuerda con calma, despacio, sin miedo.
Asignación de trabajo: limpiar la basura en el sitio.

Objetivo:
Desarrollar la capacidad de realizar acciones laborales simples. Fomentar el sentido de responsabilidad.
P/n “Mi bola que suena divertida”.

Objetivo:
Enseñe a los niños a saltar sobre dos piernas, escuchar atentamente el texto y atrapar la pelota solo cuando se pronuncien las palabras.
Juegos con agua: “Inmersiones”.

Objetivo:
arreglar las propiedades de los objetos. /Demuestra que las pequeñas pelotas de ping pong no se hunden, sino que saltan fuera del agua/.
Actividad de juego independiente con material externo.

Objetivo:
Enseñe a los niños a seleccionar atributos de forma independiente y sustituir juegos por juguetes.