Avance:

MBOU "Liceo nº 2 que lleva el nombre de Ak.K.A. Valiev, Mamadysh"

Actividad extraescolar sobre normas de tráfico (juego) para alumnos de primaria

Tema: “Conoce las reglas del movimiento como la tabla de multiplicar”

Profesor de escuela primaria

Berbasova L.I.

Tareas pedagógicas: crear condiciones para consolidar las normas de tráfico y de conducta de los peatones; promover el desarrollo del discurso monólogo.

Resultados educativos planificados:

Sujeto: aprenderá a seguir las normas de tráfico, reglas de comportamiento para peatones, normas de comportamiento seguro y cultural en el transporte y en las calles de la ciudad; darse cuenta de la responsabilidad por sus acciones.

Meta-asignatura (criterios para la formación/evaluación de componentes de las actividades de aprendizaje universal - UUD):

Cognitivo: educación general –utilizar técnicas generales para la resolución de problemas educativos, reflexionar sobre métodos y condiciones de acción; signo-simbólico: utilizar modelos para resolver un problema cognitivo; tema: conocer las reglas de tránsito, reglas de conducta para peatones; cumplir con las normas de comportamiento seguro y cultural en el transporte y en las calles de la ciudad; lógico: construir razonamiento.

Regulatorio: control y evaluación –controlar y evaluar sus acciones al trabajar con material visual-figurativo (dibujos, tablas), verbal-figurativo y verbal-lógico en colaboración con el profesor y los compañeros.

Comunicativo:gestión de la comunicación: ejercer control mutuo; interacción: construya una declaración de monólogo.

Personal: Autodeterminación: demostrar responsabilidad personal e independiente por sus acciones, instalación. imagen saludable vida; Orientación moral y ética: demostrar habilidades de cooperación en diversas situaciones.

El propósito de la lección: fortalecer el conocimiento de los niños sobre las normas de tránsito; profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre las normas de tráfico; formar las ideas de los escolares más pequeños sobre la seguridad vial al circular por calles y carreteras; Desarrollar habilidades para seguir las reglas básicas de comportamiento de los estudiantes en la calle y en la carretera, con el fin de prevenir lesiones de tránsito en los niños.

Equipamiento usado:computadora, presentación sobre señales de tránsito, señales de tránsito, semáforos, dibujos, tarjetas con los nombres de los equipos (para dividir en equipos), bolos, 2 carritos de juguete, dos modelos de semáforos, dos pelotas pequeñas, mesas, dibujos de los estudiantes, fichas de diferentes colores.

Literatura metodológica utilizada:

1. Normas de tráfico. M, 2004

2. Repin Y.S. Carretera ABC, M: DOSAAF, 1987

3. Tres semáforos. Juegos didácticos, cuestionarios. M: Ilustración, 1998

4. Kovalko V.I. Juego de curso modular sobre normas de tráfico M: 2004.

5. Knyazeva R.A. 100 tareas sobre normas de tráfico. M: Pedagogía, 1997

Participantes del juego: dos equipos.

Plan de juego:

1.Calentamiento

2. Prueba "Señal verde"

5. Competición – capitanes “Relevo de pilotos”

6. Juego “Dibuja los signos”

7.Juego con el público “Encrucijada de misterios”

8. Automulti

9.Juego "Recoger señales"

10. Juego “Semáforo divertido”

11.Juego “Ciclista”

12. Resumiendo

13.Premiación

PROGRESO DE LA CLASE

1. Motivación para la actividad

- La ciudad en la que vivimos usted y yo puede compararse con razón con un libro del ABC,

Aquí está, el alfabeto sobre tu cabeza. Hay carteles colgados a lo largo de la acera.

Recuerda siempre el alfabeto de la ciudad, para que no te sucedan problemas. (Ya. Pishumov)

2. Introducción del tema de la lección.

Hoy aprenderemos a ver todo lo que supone un peligro para la vida y la salud, controlar nuestro comportamiento y mejorar nuestro conocimiento de los fundamentos del comportamiento en la calle. Y realmente me gustaría que comprendiera la importancia de seguir las normas de tráfico.

La ley de calles y caminos es estricta. No perdona si un peatón camina por la calle como le place, sin seguir las normas. Pero esta ley es al mismo tiempo muy buena: salva a las personas de terribles desgracias y protege sus vidas. Por lo tanto, sólo un excelente conocimiento de las reglas nos permite cruzar la calle con confianza. Hoy mostraremos cómo conocemos estas reglas.
Y para que ninguno de vosotros se canse, realizaremos nuestra lección en forma de juego. Para hacer esto, ahora nos dividiremos en dos equipos, cada uno de ustedes toma una tarjeta, en la que está escrito el número del equipo en el que se encuentra (No. 1 o No. 2). (hay sorteo y división en equipos)

Ahora sólo queda pensar en un nombre y elegir un capitán para cada equipo.

Por cada respuesta correcta, el equipo recibe una ficha. Por violación de la disciplina, se retira una ficha. Quien tenga más fichas ganará.

¡E invitamos a nuestros padres a formar parte del jurado!

Bueno, ¿están todos listos? ¡Entonces adelante!

1. Calentar

Ahora comprobaré qué tipo de peatones atentos sois y si estáis preparados para el juego. Te hago una pregunta y respondes "sí" o "no".

Di lo que quieras, ¿hay agua dulce en el mar? (No)
- ¿Qué quieres - digamos, luz roja - sin paso? (Sí)
- ¿Qué quieres - dices, cada vez que volvemos a casa, jugamos en la acera? (No)
- Di lo que quieras, pero si tienes prisa, ¿corres delante del transporte? (No)
- Di lo que quieras, ¿siempre avanzamos sólo donde hay una transición? (Sí)
- Di lo que quieras, ¿vamos tan rápido que no vemos el semáforo? (No)
- ¿Qué quieres? Digamos, ¿hay una persona dibujada en el cartel "aquí no hay paso"? (No)
- ¿Qué quieres? Por ejemplo, en los carteles redondos el color rojo significa "aquí está prohibido". (Sí)

2. Prueba "Luz verde"

- ¿Cómo se llama el camino peatonal?

¿Qué significan los semáforos rojos, amarillos y verdes?

¿Qué debes hacer antes de empezar a cruzar la calle?

¿Dónde puedes cruzar la calle?

¿Se puede jugar en la acera?

¿Cómo se debe caminar por la acera?

¿Por qué está prohibido enganchar camiones y sus remolques?

¿Dónde debe detenerse un peatón si no tiene tiempo para completar el cruce?

¿Dónde puedes andar en bicicleta?

Mostrar señales de tránsito que permitan y prohíban andar en bicicleta.

3.Juego “Tres semáforos”

Los equipos reciben semáforos caseros.

¿Sabes seguir las órdenes del semáforo? Comprobemos esto ahora. Te leeré poemas de "El ABC de la seguridad" de Oleg Bedarev y tú indicarás la luz correcta con tus semáforos.

1. Hay semáforos, obedécelos sin discutir.

La acera está llena de movimiento: los coches circulan, los tranvías corren.

Dime la respuesta correcta: ¿Qué tipo de luz hay para un peatón?

¡Bien! La luz roja nos dice: ¡Para! ¡Peligroso! El camino está cerrado.

2. Luz especial: ¡advertencia! Espere a que la señal se mueva.

Dime la respuesta correcta: ¿Qué luz está encendida?

¡Bien! Luz amarilla: ¡advertencia! Espere a que la señal se mueva.

3. ¡Adelante! Ya conoces el orden, no te lastimarás en la acera.

Dime la respuesta correcta: ¿Qué tipo de luz hay para los peatones?

¡Bien! La luz verde ha abierto el camino: los chicos pueden cruzar.

4. Juego "Permitido - prohibido"

Jugar en la acera...(prohibido)

Cruzar calles cuando el semáforo está en verde...(permitido)

Cruzar la calle delante de vehículos cercanos...(prohibido)

Caminar entre la multitud por la acera...(permitido)

Cruzar la calle por un paso subterráneo...(permitido)

Cruzar la calle cuando el semáforo está en amarillo...(prohibido)

Ayudar a ancianos y ancianas a cruzar la calle...(permitido)

Ciclistas aferrados a los coches que pasan...(prohibido)

Caminar alrededor de los vehículos estacionados en la acera desde el frente...(prohibido)

Caminar por la acera de la izquierda...(prohibido)

Correr hacia la carretera...(prohibido)

Andar en bicicleta sin agarrarse del manillar...(prohibido)

Charlar y reír a carcajadas en el transporte público...(prohibido)

Respetar las normas de tráfico...(permitido)

5. Competición – capitanes “Pilotos de carreras de relevos”

Los capitanes de equipo deben superar obstáculos (alfileres colocados en el suelo) mientras conducen un coche para niños sujeto por una cuerda.

Condición: ¿Quién llegará a la meta más rápido y sin accidentes?

6.Dibuja los signos

Se pide a los jugadores que dibujen señales de tráfico dentro de un tiempo determinado.

El ganador es el equipo que no sólo dibuja correctamente los carteles en un tiempo determinado, sino que también los explica.

7.Juego con espectadores (fanáticos) “Encrucijada de misterios”

Este caballo no come avena, en lugar de patas tiene dos ruedas.

Siéntate a caballo y corre sobre él. Simplemente conduce mejor. (Bicicleta)

¡Qué milagro es esta casa! Hay muchos pasajeros en él.

Lleva zapatos de goma y come gasolina. (Autobús)

Corre y dispara, refunfuña con un golpeteo.

El tranvía no puede seguir el ritmo de esta charla. (Moto)

No vuela, no zumba: el escarabajo corre por la calle.
Y en los ojos del escarabajo arden dos luces brillantes. (Automóvil)

Para ayudarte, amigo mío, el camino es peligroso,
Las luces están encendidas día y noche: verde, amarilla, roja. (Semáforo)

¿Qué clase de caballo ara la tierra pero no come el heno? (Tractor)

Corre a lo lejos sin molestarlo, se hace amigo de sus piernas. (Calle)

Cuatro hermanos corren y no se alcanzarán. (Ruedas)

Nos obligará a conducir en silencio, un giro cerrado nos mostrará
Y te recordará qué y cómo estás en tu camino... (Señal de tráfico).

¿Qué es este paso de cebra en la carretera? Todos se quedan con la boca abierta.
Están esperando que la luz verde parpadee, entonces esto significa... (Transición).

8. Automulti

Y ahora te haré preguntas sobre dibujos animados y cuentos de hadas en los que se mencionan vehículos, descubriremos cómo conoces los cuentos de hadas y si los lees con atención.

- ¿En qué montó Emelya hasta el palacio del zar? (En la estufa)

¿El medio de transporte de dos ruedas favorito del gato Leopold? (Bicicleta)

¿Cómo lubrificó Carlson, que vive en el tejado, su motor? (Mermelada)

¿Qué regalo le dieron los padres del tío Fyodor al cartero Pechkin? (Bicicleta)

¿En qué convirtió el hada buena la calabaza para Cenicienta? (En el carruaje)

¿En qué voló el viejo Hottabych? (Sobre la alfombra de un avión)

¿El transporte personal de Baba-Yaga? (Mortero)

¿A qué fue a Leningrado el distraído de la calle Basseynaya? (Tren)

¿En qué voló el barón Munchausen? (En el núcleo)

¿En qué montaba Kai? (Trineo)

Los espectadores (fanáticos) pueden entregar las fichas que ganan al equipo al que apoyan.

9. Juego "Haz una señal"

Muy a menudo los infractores de tráfico dañan las señales de tráfico y ahora tenemos que reparar algunas de ellas. Debe ensamblar una señal de tráfico a partir de los componentes propuestos y nombrarla correctamente.

10. Juego “Semáforo divertido”

Parpadeo, incansablemente día y noche.

Y ayudo a los cochesY quiero ayudarte.( Semáforo.)

Los equipos que juegan están ubicados uno detrás del otro. Los niños se acercan a la línea uno por uno (5 pasos), recogen la pelota e intentan entrar en uno de los ojos del semáforo. Un lanzamiento exitoso, si la pelota golpea el centro de cualquier círculo, se califica de la siguiente manera:

Verde – 1 punto;

Amarillo – 2 puntos;

Rojo – 3 puntos.

El equipo con la mayor cantidad de puntos gana.

11.Juego “Ciclistas” (tarea de mayor dificultad)

¡Levanta la mano si te gusta andar en bicicleta! ¡Bien hecho! Ahora descubriremos qué tan bien conoces las reglas del ciclismo. ¡Quien sepa la respuesta a la pregunta que levante la mano!

1. ¿A qué edad se puede andar en bicicleta por la carretera? (a partir de 14 años)

2) ¿Qué debes comprobar primero en una bicicleta antes de andar en bicicleta?

(Frenos)

1. ¿A qué distancia de la acera se puede andar en bicicleta en la carretera?

(1 metro)

1. A los jugadores se les muestra un letrero de “carril bici”, deben nombrar el letrero y explicar lo que significa.

1. ¿Se puede llevar un pasajero en bicicleta? (Solo niños pequeños, si están equipados con un asiento elevado especial).

1. ¿Qué señal prohíbe la circulación de bicicletas?

1. ¿Debería un ciclista detenerse ante una señal de “Prohibido rebasar sin detenerse”? (Sí)
2. ¿Cómo se debe advertir a un ciclista cuando gira a la derecha? (Con el brazo derecho extendido o el brazo izquierdo doblado por el codo)

1. ¿Debería un ciclista detenerse en una intersección con un semáforo en rojo si no hay vehículos y no está provocando una emergencia? (Sí)

1. ¿Se clasifica una bicicleta como vehículo tirado por caballos? (No)

1. ¿Por qué puedes andar en bicicleta por la noche sin la luz encendida? (Pregunta capciosa: no se puede andar en la oscuridad sin una linterna, ni siquiera en bicicleta).

12. Resumiendo

¡El jurado da la palabra!

13.Premiación

Juego para escuela primaria. Leyes de Tránsito.

Introducción.

Chicos, vivimos en una gran ciudad. En cada calle de la ciudad hay muchas casas, tiendas, escuelas y guarderías. Los coches circulan por las calles día y noche. Autobuses, trolebuses y minibuses transportan personas hacia y desde el trabajo. Caminando por la calle, vemos que todos los vehículos van por el lado derecho y se adelantan unos a otros. Como sabes, el tráfico en la calle puede ser unidireccional o bidireccional. Con el tráfico de un solo sentido, todos los vehículos se mueven en una sola dirección, y con el tráfico de dos sentidos, la calzada se divide en dos y los vehículos se mueven uno hacia el otro, manteniéndose en el lado derecho. Como sabemos, los peatones que circulan por la acera también deben permanecer por la derecha para no interferir con el tráfico que viene en sentido contrario y con los que quieren adelantarse.

Hoy, durante nuestro juego, repasaremos las reglas de la carretera, pondremos a prueba tu conocimiento de las señales de tráfico y veremos qué equipo es el mejor y más rápido para completar las tareas y mostrarnos sus conocimientos.

Los participantes se dividen en 4 equipos (una o dos personas de cada clase). Es necesario que los equipos incluyan a todas las edades desde 1° básico hasta 4° básico.

1) “PASAR LA VARILLA”

Los jugadores se alinean formando un círculo. El bastón del controlador de tráfico se pasa al jugador de la izquierda. Condición obligatoria: toma el testigo con la mano derecha, transfiérelo a la izquierda y pásalo a otro participante. El programa va acompañado de música. Tan pronto como la música se detiene, el que tiene la batuta la levanta y canta cualquier norma de tránsito (o señal de tráfico).

Cualquiera que dude o nombre incorrectamente una señal de tráfico quedará eliminado del juego. Gana el equipo al que le queden más personas en el equipo después de 8 rondas.

2) “SEÑALES DE SEMÁFORO”

Los stands se colocan en el sitio de principio a fin. Los jugadores de cada equipo se colocan uno tras otro en cadena en la tribuna inicial y ponen sus manos sobre los hombros del que está delante. En manos del líder del juego hay una bolsa con pelotas (bolas) rojas, amarillas, Color verde. Los capitanes se turnan para meter la mano en la bolsa y sacar una pelota a la vez. Si el capitán saca una pelota roja o amarilla, el equipo se queda quieto; verde: pasa al siguiente estante. Gana el equipo que llegue más rápido a la meta.

3) “DÓNDE ESTÁBAMOS, NO DIREMOS, LO QUE CONDUCIMOS, LO MOSTRAREMOS” -

Cada equipo decide cuál vehículo representará (trolebús, carruaje, barco de motor, locomotora de vapor, helicóptero). La presentación del vehículo deberá realizarse sin comentarios. El equipo contrario adivina lo que ha planeado. La tarea puede complicarse ofreciendo al equipo un tipo de transporte específico.

4) “ZEBRA” (por tiempo y precisión de ejecución)

Todos los participantes de cada equipo, excepto el último, reciben una tira de papel (cartón) blanco y negro. El primer participante deja la tira, se para sobre ella y regresa con su equipo. El segundo camina estrictamente a lo largo de su raya, deja su “paso” de cebra y regresa. El último participante recorre todas las tiras, regresa y las recoge.

5) "CAMIONES"

Para jugar necesitarás timones, sacos de arena para cada equipo y dos gradas.

Los miembros del primer equipo sostienen el volante en sus manos y se les coloca una bolsa de arena en la cabeza: un peso. Después de la salida, los participantes corren alrededor de su stand y pasan el volante y el peso al siguiente participante. Gana el primer equipo que complete la tarea sin dejar caer la carga.

6) "TRANVÍAS"

Para jugar necesitarás un aro para cada equipo y una tribuna.

Los participantes de cada equipo se dividen en parejas: el primero es el conductor, el segundo es el pasajero. El pasajero está en el aro. La tarea de los participantes es correr lo más rápido posible alrededor del stand y pasar el aro al siguiente par de participantes. Gana el equipo que primero complete la tarea.

7) cuestionario

El equipo que dé las respuestas más correctas recibirá puntos.

1. 
   ¿Dónde y cómo cruzar la calle correctamente?
2. 
   ¿Qué señales ayudan a los peatones a cruzar la calle? ¿Cuáles están prohibidos?
3. 
   ¿Cómo se llaman las marcas viales?
4. 
   ¿Qué significa la marca de línea discontinua amarilla?
5. 
   ¿Dónde es más seguro cruzar la calle después de bajarse del autobús o trolebús?
6. 
   ¿Por qué lado de la acera debe caminar un peatón?
7. 
   ¿Qué señales de semáforo corresponden a los gestos y posiciones corporales del controlador de tránsito (caminar, detenerse, esperar)?
8. 
   ¿Qué máquinas especiales conoces? ¿Y a qué números puedes llamarlos?
9. 
   ¿Cómo andar en bicicleta sin infringir las normas de tráfico? ¿Qué señales de advertencia debe conocer un ciclista?
10. 
    ¿Cómo y cuándo se pueden cruzar las vías del tren?

8)Juego deportivo y educativo basado en las normas de tráfico.

"Camino de las señales"

Si olvidaste las reglas,
Y no los recordarás en absoluto,
Te ayudará en el camino
Buen amigo - señal de tráfico.

Antes del inicio del relevo se repiten grupos de señales de tráfico y su finalidad.

El presentador pronuncia el nombre de la señal de tráfico, los jugadores del equipo corren y eligen la que necesitan entre una variedad de señales y luego la colocan en el último cono de su equipo. Cada jugador del equipo actúa de esta manera y, al final del relevo, se forma un "camino de señales" dirigido hacia el equipo. Dado que solo hay un conjunto de señales para dos equipos, debes encontrar la señal más rápido que tu oponente.

Accesorios (para dos equipos): conjunto de señales de tráfico: " Hombres trabajando", "Parada de autobús y/o trolebús", "Prohibido el tránsito de peatones", "Paso de peatones", "Camino peatonal", "Carretera principal", "Estación de alimentación", "Niños", "Prohibida la circulación de bicicletas", “Otros peligros”, “Paso de peatones subterráneo”, “Zona residencial”, “Carril bici”.

Resultado:

Al final del juego, el jurado calcula los puntos que han anotado los equipos y distribuye las plazas según los puntos.

las señales de tráfico

señal de información Paso de peatones subterráneo, Paso de peatones en superficie

Signo de regulaciones especiales Paso de peatones
Esta señal indica directamente el lugar por donde se puede cruzar la calzada. En este caso, el peatón está obligado a seguir los semáforos, así como asegurarse de que no haya coches cerca, y solo entonces cruzar la calle.

señal obligatoria Sendero
Los peatones pueden y deben caminar aquí.

señal obligatoria Carril de bicicletas
Este camino es especialmente para ciclistas. Pero los peatones también tienen derecho a caminar aquí. ¡Ten cuidado!

Señal de advertencia Paso de peatones
¡Este letrero no es para ti! No permite transición en el lugar donde está instalado.
Esta señal es para el conductor. Advierte que habrá un paso de peatones a unos 50-100 metros más adelante.

Señal de advertencia Niños¡Este letrero no es para ti!
Advierte al conductor de que hay una guardería o un parque infantil cerca.
Pero no indica un lugar adonde ir.

señal de prohibición Prohibido para peatones Los peatones no pueden caminar donde está colocada esta señal.
Recuerde, si no hay aceras ni senderos para peatones, no se puede caminar donde cuelgan las señales 5.1 “Autopista” y 5.3. "Carretera para coches".

señal de prohibición Las bicicletas están prohibidas
No está permitido andar en bicicleta donde cuelga este cartel.
Recuerda que sólo puedes circular por la vía pública si tienes 14 años o más. Además, en las autopistas y vías para automóviles señalizadas con las señales 5.1 y 5.3, está prohibida la circulación de bicicletas y ciclomotores.

Juegos al aire libre basados ​​en las normas de tráfico para niños en edad escolar primaria.

Los juegos al aire libre ayudan a los escolares de forma entretenida a dar conocimientos sobre las normas de tráfico, a inculcarles habilidades y hábitos de comportamiento correcto en la calle, a despertar el interés por la circulación de vehículos y peatones, por el propio transporte, el respeto por el trabajo. de los conductores de vehículos y para el trabajo de los agentes de la policía de tránsito.
En el proceso de juego, los niños consolidan y mejoran sus habilidades y destrezas para actuar en condiciones en constante cambio y responder mejor a una nueva situación inesperada. El juego enseña al niño, cuando interactúa con sus compañeros en un equipo, a subordinar sus intereses a los intereses de los demás.

Metas y objetivos:

1.Consolidar el conocimiento de las señales viales y su finalidad;

2. Desarrollar la habilidad de una actitud consciente hacia el cumplimiento de las normas de tráfico seguras;

3. Preparar a los niños para las acciones correctas en la situación actual en la carretera.

4.Ampliar el conocimiento de los niños sobre las normas de comportamiento de peatones y conductores en la calle. 5. Fortalecer la comprensión de los niños sobre los semáforos.

6. Enseñar a los niños a distinguir las señales de tráfico (de advertencia, de prohibición, prescriptivas, informativas) destinadas a conductores y peatones.

Juego "Autobús"

Los “autobuses” son equipos de niños “conductor” y “pasajeros”. Las banderas se colocan a 6-7 m de cada equipo. Con la orden "¡Marcha!" Los primeros jugadores caminan rápidamente (está prohibido correr) hacia sus banderas, las rodean y regresan a las columnas, donde se les unen los segundos jugadores, y juntos vuelven a recorrer el mismo camino, etc. Los jugadores se toman de los codos. Cuando el autobús (el jugador delantero - "conductor") regresa a su lugar con una dotación completa de pasajeros, debe hacer sonar un silbato. Gana el equipo que llegue primero a la última parada.

Juego "Inspector de tráfico y conductores"

En el juego participan 5-6 personas.En el área de juego, se dibujan con tiza 4-5 líneas paralelas, que indican las etapas del movimiento. Jugadores(conductores) estacionar sus autos(sillas) detrás de la última línea y siéntate sobre ellos. Los conductores tienen tarjetas de licencia de conducir.(rectángulos de cartón) . En el lado opuesto del andén, de cara a los conductores, se sienta un inspector de tráfico con señales de tráfico y tijeras en la mano. Estas tijeras son necesarias para cortar la licencia de un conductor infractor. El inspector de tráfico muestra las señales de tráfico a los conductores una por una. El conductor, que ha explicado correctamente lo que exige la señal, avanza a la siguiente fila. El conductor que no supo explicarlo recibe un pinchazo (se corta una esquina del permiso de conducir con unas tijeras) y un comentario del inspector de tráfico: su coche permanece en su lugar. Un jugador que recibe cuatro pinchazos queda eliminado del juego. Un conductor que pasa todas las etapas sin ningún comentario se convierte en inspector de tráfico o inspector de tráfico-conductor. El juego se repite. Los conductores que son eliminados del juego reciben nuevos cupones de licencia de conducir y se incluyen en el juego.

Juego "¡Ten cuidado!"

Los niños recuerdan qué hacer y cuándo hacerlo. Caminan en círculo y escuchan atentamente las señales del controlador de tráfico. A la señal: “¡Semáforo!” - nos quedamos quietos; a la señal: “¡Transición!” - caminamos; a la señal: “¡Coche!” - Sostenemos el volante en nuestras manos.

Juego "Tranvía divertido"

Somos tranvías alegres,
No saltamos como conejitos
Viajamos juntos sobre los rieles.
¡Oye, ven a sentarte con nosotros si quieres! Los niños se dividen en dos equipos. Un equipo: tranvías. El conductor del tranvía sostiene un aro en sus manos. El segundo equipo son los pasajeros, toman asiento en la parada del autobús. Cada tranvía sólo puede transportar un pasajero, que ocupa su lugar en el aro. La última parada está en el lado opuesto del pasillo.

Juego de atracción “¡Atención, peatón!”

Para jugar a este juego necesitas tres varitas, pintadas con tres colores de semáforo.El controlador de tráfico, un estudiante de último año, muestra a los niños alineados frente a él alternativamente uno de los tres porras. Los participantes en el juego dan un paso atrás cuando ven una barra roja, se ponen de pie cuando ven una amarilla y dos pasos hacia adelante cuando ven una verde. El ganador es el que nunca se equivoca. El ganador recibe una insignia, una postal, un libro, etc.

Juego "Garaje"

Contenido: Se dibujan de 5 a 8 círculos grandes en las esquinas del sitio: estacionamientos, garajes. Dentro de cada estacionamiento, dibuja de 2 a 5 círculos: automóviles (puedes poner aros). El número total de máquinas debe ser de 5 a 8 menos que el número de jugadores.Los niños caminan en círculo, tomados de la mano, al son de la música. Tan pronto como termina la música, todos corren a los garajes y toman asiento en cualquiera de los autos. Los que quedan sin plaza quedan eliminados del juego.

Juego "Camiones"

Contenido: Los jugadores tienen en sus manos volantes de automóviles: son camiones. Necesitan entregar carga urgente. Cada persona tiene una pequeña bolsa de aserrín o arena en la cabeza. ¿Quién puede correr tan rápido como para adelantar a todos sus rivales y no dejar caer la carga: esta bolsa?

Juego "SÍ o NO"

El maestro o uno de los niños camina entre las filas de pupitres y se dirige a uno u otro alumno con alguna pregunta, por ejemplo: "¿Estás cruzando la calle en un semáforo en rojo?", "¿Estás montando un scooter en el patio?" ?”, “Dicen que en el transporte público no se cede el asiento a los mayores. ¿Esto es cierto?" Debe responder rápida y brevemente y asegurarse de incluir las palabras “sí” o “no”. Respondiendo positivamente a la pregunta(“Sí, solo ando en scooter por el jardín”) , debes girar simultáneamente la cabeza de izquierda a derecha y responder negativamente.(“No, cedo mi asiento en el transporte público a los mayores”) , sacuda la cabeza de arriba a abajo (como, por ejemplo, es costumbre entre los búlgaros). Dado que estos movimientos son completamente inusuales, muchos cometen errores e involuntariamente acompañan la respuesta con movimientos incorrectos de la cabeza, provocando risas y animación en quienes los rodean.

Juego “Carretera, transporte, peatón, pasajero”

Los niños se paran en círculo y en el centro hay un controlador de tráfico. Lanza la pelota a uno de los jugadores, mientras pronuncia una de las palabras: carretera, transporte, peatón, pasajero. Si el conductor dijo la palabra “¡Carretera!”, el que atrapó la pelota debe nombrar rápidamente una palabra relacionada con la carretera.Por ejemplo: calle, acera, bordillo, etc. A la palabra "¡Transporte!" el jugador responde con el nombre de un vehículo; a la palabra "¡Peatón!" puedes responder: semáforo, peatón, etc. Luego, la pelota se devuelve al controlador de tráfico. El jugador equivocado es eliminado del juego.

Juego "Carretera - no carretera"

El campo de juego está dibujado en una línea, donde cada línea está separada de la otra por un escalón (puedes jugar en una escalera ancha), los jugadores se ponen de pie y el conductor les lanza la pelota uno por uno, gritando diferentes palabras. . Si suena una palabra "de camino", el jugador debe atrapar la pelota, "no de camino", fallarla o tirarla; si el jugador coincide con la palabra nombrada, el jugador pasa a la siguiente línea (al siguiente paso). El que cruce primero la última línea gana y se convierte en conductor.

Juego "liebre"

Un conejito viaja en tranvía.
Un conejito cabalga y dice:
"Si compro un billete,
¿Quién soy yo: una liebre o no? (A. Shibaev) El “conductor” del tranvía vende billetes a los pasajeros que se sientan en sillas, los asientos del tranvía. Pero hay una silla menos que pasajeros. Tan pronto como se venden todas las entradas y alguien se queda sin entrada, el revisor alcanza a esta “liebre” y el polizón se escapa.

Juego "Recuerda las señales del controlador de tráfico"

Aquí de guardia en cualquier momento.
Allí hay un guardia familiar.
Él controla a todos a la vez.
¿Quién está delante de él en la acera?
Nadie en el mundo puede hacer eso.
Con un movimiento de la mano
Detener el flujo de transeúntes
Y dejar pasar los camiones. Preparación. Los niños se dividen en equipos. En cada uno de ellos se elige un capitán. Los capitanes se encuentran detrás de las líneas de salida, uno frente al otro. La distancia entre equipos es de 20-30 m.En el centro del sitio, entre dos líneas que limitan una franja de 2 a 3 m de ancho, se colocan banderas en forma de tablero de ajedrez.Contenidos del juego. A una señal del controlador de tránsito (luz roja - brazos extendidos hacia los lados o bajados - alto; luz amarilla - mano derecha con un bastón frente al pecho - prepárese; luz verde - el controlador de tránsito mira a los peatones de lado, brazos extendido hacia los lados o bajado - adelante) los jugadores corren rápidamente. En las banderas, a la orden del controlador de tránsito, los niños regresan a sus lugares y rápidamente forman una fila. Los capitanes recogen y cuentan las banderas que traen sus jugadores. Se otorga un punto por cada bandera. El equipo con la mayor cantidad de puntos gana.Reglas del juego: Mientras corre, el jugador puede recoger cualquier cantidad de banderas que se encuentren en el suelo.Está prohibido quitarse banderas unos a otros.No puede ir más allá de las líneas que limitan el espacio para las banderas.Los capitanes de equipo juegan en igualdad de condiciones con todos.

Juego "Peatón conocedor"

Hay muchas reglas de tránsito en el mundo,
No nos vendría mal aprenderlos todos,
Pero las principales reglas de movimiento son:
Sepa hacer tablas de multiplicar:
En la acera: no juegues, no conduzcas,
¡Si quieres mantenerte saludable! El juego se juega en el sitio en forma de excursión con un elemento de competición. Los niños se alinean en equipos. Deben recorrer el camino, por ejemplo, de la escuela a la biblioteca. Al acercarse a una intersección o camino peatonal, los niños deben detenerse y hacer problema practico, colocado en conexión con el tráfico que se aproxima y un semáforo activo, luego pregunte: “Calle, calle, ¿podemos cruzar la calle?”A lo que la calle responde: “Es posible si me respondes una pregunta”. Hace una pregunta sobre las normas de tráfico. Y así en cada intersección.El destacamento que responda correctamente a todas las preguntas llegará antes al punto designado, donde recibirá el banderín "Peatones excelentes".

Juego "Caminando por el camino"

Los jugadores caminan por el camino, nombrando en cada paso, por ejemplo, los nombres de las señales de tráfico, etc. Gana el que da más pasos y pronuncia más palabras.

El juego “Quien se llama, lo atrapa”.

Los jugadores se sientan en círculo. En el centro hay un controlador de tráfico.(conduciendo) . Llama a uno de los que están en círculo y le lanza la pelota. La persona nombrada atrapa la pelota, nombra algún tipo de transporte y lanza la pelota al controlador de tránsito. El que no atrapó la pelota o no dijo la palabra se convierte en conductor. El ganador es el que nunca ha sido controlador de tráfico.

Juego "Atrapar, no atrapar"

Los participantes en el juego, de 6 a 8 personas, se alinean a medio paso uno del otro. El líder está a 4-5 pasos de los jugadores con el balón, mientras pronuncia palabras, por ejemplo, "camino", "cruce", "señal de tráfico", etc.(en este caso la pelota debe ser atrapada) , o palabras que denotan cualquier otro objeto(en este caso no se debe atrapar la pelota) . El que se equivoca da un paso adelante, pero sigue jugando. Si se vuelve a cometer el error, queda eliminado del juego. Es muy importante que el conductor primero diga la palabra y luego lance la pelota.

Juego "Nombra el sexto"

Varias personas juegan. El conductor se vuelve hacia alguien a quien le arroja la pelota en las manos: "Nombra el sexto" y enumera, por ejemplo, cinco tipos de transporte (o señales de tráfico, etc.). Aquel a quien se le pide que continúe la lista debe atrapar la pelota y rápidamente agregar otro nombre, sin repetir lo que se enumeró antes. Si las palabras siguen inmediatamente, la persona que responde comienza a hacer preguntas; si no, el conductor sigue siendo el mismo.

Juego "Encuentra la caña"

Antes de que comience el juego, el profesor esconde la barra de control de tráfico a la vista. Los jugadores se colocan en fila o columna, uno a la vez.A la señal del profesor, los jugadores se mueven en columna, uno a la vez, por la sala, y todos intentan ser los primeros en notar el objeto oculto. El jugador que ve primero el objeto pone sus manos en su cinturón y continúa caminando, sin mostrar a los demás dónde está el objeto escondido. El profesor, para asegurarse de que el jugador realmente encontró el objeto, puede acercarse a él y preguntarle en voz baja. El juego termina cuando todos o la mayoría de los jugadores han encontrado el objeto.El jugador, al notar un objeto oculto, no debe detenerse, reducir la velocidad, tocar ni indicar de ninguna otra manera a otros jugadores la ubicación del objeto oculto.

Juego "Encuentra un par"

Los jugadores reciben tiras de papel con imágenes de señales de tráfico. Sin hablar, todos deben encontrar pareja, es decir, una pareja con la misma imagen. Las parejas se paran en círculo.Complicaciones: Cada pareja cuenta lo que significa su señal de tráfico.

Juego "Señal de tráfico inusual"

En este juego, se pide a los niños que inventen una señal de tráfico inusual.Debes elegir uno de los objetos del mundo circundante e intentar transferir sus propiedades a una señal de tráfico. Al mismo tiempo, son posibles las opciones más fantásticas e increíbles. La maestra invita a los niños a pensar en algún objeto de naturaleza viva o inanimada.(gato, árbol, flor, casa, etc.) . El profesor pregunta: “¿Podría una señal de tráfico inusual parecerse de algún modo a un gato?” Los niños responden: “¡Quizás!”

Juego "Semáforos"

¡El semáforo está en rojo! El camino es peligroso: ¡no hay paso! Y si la luz amarilla está encendida, dice “prepárate”. El verde brilló adelante: el camino está despejado: cruce.En el juego todos los niños son “peatones”. Cuando el controlador de tránsito muestra una luz amarilla en el semáforo, todos los participantes se alinean y se preparan para moverse, cuando se enciende la luz verde, puede caminar, correr, saltar por el pasillo; Cuando la luz está en rojo, todos se quedan paralizados. El que comete un error queda eliminado del juego. Al cruzar la calle, siga los semáforos.

Juego "Telaraña"

Los niños se sientan en círculo. El conductor, un controlador de tráfico, tiene un ovillo de hilo en las manos. Le lanza una pelota a cualquiera de los niños y nombra la causa de los accidentes en las carreteras: "Sasha, caminar por la carretera cuando hay acera es peligroso". Sasha sostiene el hilo y lanza la pelota más lejos. "¡Sergey! Una salida inesperada por detrás de un coche parado puede provocar un accidente”, Sergei sujeta el hilo y lanza la pelota más lejos: “¡Olya! Los niños que juegan en la carretera son muy peligrosos”.Cuando todos los niños hayan participado en el juego, tendrán en sus manos una “telaraña” y una larga historia sobre las causas de los accidentes en las carreteras.

Juego "Viaje a Sochi"

Para jugar necesitas sillas, una menos que el número de jugadores. Las sillas se colocan formando un círculo, una al lado de la otra, con los asientos mirando hacia afuera. Cada jugador ocupa un asiento vacío. El conductor no tiene silla. Camina entre los jugadores con una bandera en la mano y dice: "Me voy a Sochi, invito a los que quieran". Todos los chicos uno por uno se unen a él. El conductor dice: “Vamos a Sochi en autobús.(en tren, avión) ", y al mismo tiempo acelera el paso. “El autobús está ganando velocidad”, continúa el conductor y echa a correr. “Sochi está muy cerca”, anuncia(la carrera se ralentiza) . "¡Atención, detente!" - De repente se escucha la orden del conductor. A esta orden, todos corren hacia las sillas. Todos intentan ocupar cualquier lugar libre. El conductor también intenta sentarse. El que se queda sin silla se convierte en conductor, coge una bandera y repite el juego. El conductor puede sacar a los estudiantes de las sillas, guiarlos por el pasillo, etc. y da la orden "¡Aterriza!" inesperadamente en cualquier lugar.

Juego "Encrucijada"

El líder se encuentra en el centro de la intersección: este es un semáforo. Los niños se dividen en dos grupos: peatones y automóviles. Suena el silbato del presentador. La intersección cobra vida: los peatones caminan, los vehículos se mueven. Si se cometen infracciones de las normas de tráfico, el presentador silba y pronuncia el nombre del infractor. Él abandona el juego. Los que no cometen errores ganan.Para los ganadores se organizará una prueba de motor en triciclos y scooters.

Juego "Busca la varita"

Se colocan dos sillas a una distancia de 8 a 10 m entre sí y se coloca un bastón en cada una. Los jugadores se paran cerca de las sillas, uno frente al otro. Tienen los ojos vendados. A la señal del líder, cada uno debe avanzar, rodear la silla de su amigo y, al regresar, encontrar su bastón y golpearlo contra la silla. El que complete esto primero gana.

Juego "Diferentes coches"

El principal controlador de tráfico exclama: "¡Camiones!" - y los camiones se dirigen rápidamente hacia su línea. Y los turismos los siguen, intentando hacerles quedar mal. El presentador recuerda(o de alguna manera notas) el número de afectados. Es el turno de los turismos de tomar su carretera. Y entre ellos habrá perdedores que fueron adelantados por camiones. Y así varias veces. El presentador no necesariamente llama los comandos estrictamente en orden; será más interesante si inesperadamente llama a uno varias veces seguidas. Sólo es importante que el número total de viajes de camiones y coches acabe siendo el mismo. Para crear más tensión en el juego, los nombres de los equipos deben pronunciarse sílaba por sílaba. Aquí suena: "Ma-shi-ny fácil..."

Juego "Controlador de tráfico"

Mientras caminaba en columna, uno a la vez, el maestro(él va primero) cambia la posición de las manos: hacia un lado, en el cinturón, arriba, detrás de la cabeza, detrás de la espalda. Los niños realizan todos los movimientos detrás de él, excepto uno: las manos en el cinturón. Este movimiento está prohibido. El que comete un error abandona las filas, se sitúa al final de la columna y continúa el juego. Después de un tiempo, se declara prohibido otro movimiento.minuto de educación física El guardia se mantiene terco (caminamos en el lugar)
Saluda a la gente: ¡No os vayáis!
(movimientos con brazos hacia los lados, arriba, hacia los lados, abajo)
Los coches circulan directamente aquí. (manos frente a ti)
¡Peatón, espera! (manos a los lados)
Mira: sonrió (manos en el cinturón)
Nos invita a ir (caminamos en el lugar)
Ustedes máquinas, no se apresuren (aplaude)
¡Dejen pasar a los peatones! (saltando en el lugar)

Juego "Montar un semáforo"

Los equipos reciben un bastón y se explica la tarea: cada miembro del equipo debe participar en el montaje de un semáforo a partir de rectángulos. El ganador es el equipo que termine de montar el semáforo antes y sin errores. Dos cuadros contienen siete rectángulos grises y un rectángulo de color: rojo, amarillo y verde. A una señal, los miembros del equipo corren hacia las cajas, sacan rectángulos de las cajas, regresan a su lugar, pasan el testigo al siguiente, cada siguiente participante toma otro rectángulo de la caja y continúa ensamblando el semáforo. Los rectángulos se colocan uno encima del otro en la siguiente secuencia: gris, gris, rojo, gris, amarillo, gris, verde, gris, gris, gris.

Juego "Semáforo"

El campo está limitado por 4 lados.(depende del número de jugadores) , como un camino peatonal, más allá del cual no se puede correr. El conductor en el centro del campo de juego, dándose la vuelta, asigna un color, los jugadores que tienen este color en su ropa cruzan tranquilamente, el resto - "infractores" - deben cruzar corriendo la "carretera", el "infractor" gruñón se convierte en el conductor.

Juego "Señales de tráfico"

Dos equipos de 12 a 15 personas se alinean en semicírculo, uno a la izquierda y el otro a la derecha del líder. En manos del gerente hay un semáforo: dos círculos de cartón, un lado de los cuales es amarillo y el otro lado de los círculos es diferente.(rojo y verde). La maestra recuerda a los niños lo importante que es seguir las normas de tránsito en la calle, cruzarla solo en los lugares designados donde está escrito el letrero "peatón", primero mirar a la izquierda, luego a la derecha para asegurarse de que no haya coches cerca, y donde haya un semáforo, vigílelo con atención. Lee a los niños los poemas de S. Mikhalkov. Los chicos sugieren al unísono las palabras que faltan.Si la luz se pone roja,
Entonces, moverse...(peligroso).
Luz verde dice:
“Vamos, el camino...” (abierto).
Luz amarilla - advertencia -
Espere la señal para...(mover). Luego el profesor explica las reglas del juego:- Cuando muestro el semáforo en verde, todos marchan en su lugar.(debes comenzar con el pie izquierdo) Cuando es amarillo, aplauden y cuando es rojo, se quedan quietos. Quien confunda la señal da un paso atrás.Las señales deberían cambiar inesperadamente, en diferentes intervalos. Gana el equipo al que le queden más participantes al final del juego.

Juego "Consigamos una licencia de conducir"

En el juego participan entre 5 y 7 personas: un inspector de tráfico y conductores. Los jugadores eligen un conductor (inspector de tráfico). Se le entrega una señal de tráfico (del conjunto "Señales de tráfico en la pared"), con su significado escrito en la parte posterior de la señal. El inspector de tráfico muestra señales de tráfico(familiar para los estudiantes) , cambiándolas una a una, y los conductores explican el significado de las señales. Obtienen un punto por la respuesta correcta.(se entrega una ficha de color, un trozo de cartón) . Al final del juego, se calcula cuál de los conductores recibió más fichas. Se le otorga el título de conductor de primera clase, otros, conductores de segunda y tercera clase, respectivamente.El jugador que ocupa el primer lugar se convierte en inspector de tráfico.El juego se repite.

Juego "Recoge la imagen"

De cada equipo(“Semáforo”, “Coche”, “Peatón”, etc.) Utilizando una rima de conteo, se selecciona un jugador para participar en el juego. Debes recolectar las partes de la imagen esparcidas en el camino para obtener una imagen con la misma imagen que el nombre del equipo.

juego de taxis

Un grupo de niños se divide en parejas. Cada pareja("Taxi") se encuentra dentro del aro (“Taxi”). Cada niño sostiene su mitad del círculo.(generalmente a la altura de la cintura o los hombros) . Los niños corren de pie dentro de aros mientras suena música. Los dos niños deben moverse a la misma velocidad y en la misma dirección. Cada vez que la música se detiene, los niños de los dos aros se unen. El juego continúa hasta que quepan el número máximo de niños dentro de los aros (hasta 6-8 personas).

Juego "Muévete más lento..."

El conductor se para en un lado del campo de juego, los jugadores están en el otro extremo, el conductor se da vuelta y dice: "Si conduces más silenciosamente, irás más lejos, uno, dos, tres, para" y se da vuelta. Los jugadores que corren hacia el conductor en este momento deben congelarse, el que no logró detenerse a tiempo regresa a la línea de salida. El ganador que sea el primero en llegar al territorio del conductor se convierte en el propio conductor. Lo interesante es que la frase se puede cortar de cualquier forma.(introduce un elemento sorpresa) , pero la última palabra debe ser "alto", sólo después el conductor puede dar la vuelta.

Juego de relevos de autos

Los niños se dividen en 2-4 equipos iguales y se alinean en columnas uno por uno, uno paralelo al otro. Los que juegan en equipos toman los nombres de los coches: “Moskvich”, “Zaporozhets”, “Zhiguli”, etc. Se traza una línea de salida delante de los jugadores que van delante. Se coloca un soporte frente a cada columna a una distancia de aproximadamente 10-20 m.(Mazo) .a una distancia de 2 m de la salida, se traza la línea de meta. El controlador de tráfico llama en voz alta a cualquier coche. Los jugadores que llevan una tarjeta con el nombre de este coche corren hacia adelante, rodean el objeto que se encuentra frente a ellos y regresan. El primero en llegar a su equipo gana un punto para su equipo. El controlador de tráfico llama a los coches al azar, a algunos de ellos se les puede llamar dos veces.Juegos al aire libre según las normas de tráfico.

Juego "Coches de colores"

Los niños se colocan a lo largo de la pared de la habitación o en el borde del patio de recreo. Son autos. Cada jugador recibe una bandera de un color determinado.(opcional) o círculo de color, anillo. El profesor se para frente a los jugadores en el centro del salón.(sitios) . Tiene tres banderas de colores en la mano.El profesor levanta una bandera de algún color. Todos los niños que tienen una bandera de este color corren por la vía prevista, observando las Normas de circulación, y tocan la bocina mientras avanzan, imitando a un coche. Cuando la maestra baja la bandera, los niños se detienen y cada uno se dirige a su propio garaje. Luego el profesor levanta una bandera de diferente color y se reanuda el juego.El profesor puede izar una, dos o las tres banderas a la vez y luego todos los coches salen de sus garajes. Si los niños no ven que se baja la bandera, el maestro complementa la señal visual con una verbal: “Coches(nombra un color) interrumpido." El profesor puede sustituir la señal de color por una verbal (por ejemplo: “Los coches azules se van”, “Los coches azules vuelven a casa”).

Juego "más rápido"

Todos dibujan un círculo (con crayones verdes, amarillos y rojos) y se paran en él. El presentador se encuentra en medio de la plataforma. A su orden "Uno, dos, tres - ¡corre!" los niños huyen. El presentador dice: "Uno, dos, tres: ¡corre hacia el semáforo!" y él mismo intenta ocupar algún círculo. Quien no tiene tiempo para ocupar el círculo se convierte en líder.

Juego "Laberinto"

Este juego se juega cuando los niños ya están familiarizados con las designaciones de señales y señales individuales ("Entrada prohibida", "Paso de peatones", "Prohibido andar en bicicleta", etc.).En invierno se construye un laberinto de 0,5-0,7 m de altura con bancos de nieve situados a una distancia de 1 m entre sí, en verano se puede construir un laberinto con arena y ladrillos, reduciendo la altura de las paredes. Los carteles están instalados en el laberinto. En invierno, en trineos, en verano, en bicicletas y scooters, los niños recorren el laberinto siguiendo estrictamente las indicaciones de las señales.El que no rompió las reglas recibe un regalo.

Juego "Visitando Aibolit"

Para participar en este juego, puedes invitar a escolares, agentes de la policía de tránsito, a quienes se les pueden asignar los roles de controladores de tránsito y del Doctor Aibolit.En el piso(o asfalto) Las intersecciones y los pasos de peatones están marcados con tiza y se colocan uno o dos controladores de tráfico. Es deseable que el camino dé la vuelta a la circunvalación y sea más largo. Los niños usan una variedad de sombreros de animales. Dr. Aibolit(educador) ocupa su lugar al final del camino y espera a que atiendan a los animales. Los niños, de dos en dos, comienzan a desplazarse al médico en bicicleta o, si no están disponibles, a pie. Los reguladores señalan quién violó las reglas de cruce y parada. Cuando todos los "animales" llegan a Aibolit, comienza el análisis de las violaciones. Los reguladores se turnan para llamar a los infractores. El doctor Aibolit anuncia que tal o cual animal fue atropellado por un coche que le aplastó la pata o la cabeza. Estos animales van a Aibolit para recibir tratamiento. Quienes hayan completado correctamente todo el recorrido recibirán un obsequio de Aibolit. (Puedes utilizar juguetes pequeños, dulces, mejores trabajos niños en artes visuales.)

Juego "Semáforo", versión II

En el piso o área del jardín de infantes, las intersecciones y transiciones están marcadas con tiza. En el centro se encuentra un niño (“semáforo”) con círculos rojos en la espalda y el pecho y círculos verdes en los hombros. Tiene dos círculos amarillos en sus manos. Los niños comienzan a cruzar la calle en los pasos de peatones y el "semáforo" gira hacia ellos de lado o de espaldas, permitiendo o prohibiendo respectivamente el cruce. Los niños necesitan saber qué significa la luz amarilla. Si el “semáforo” levantó sus manecillas con círculos amarillos, entonces no se puede cruzar todavía, solo hay que prepararse, y los que no tuvieron tiempo de cruzar la calle deben quedarse en medio de la calle y esperar. la señal verde.
Se puede jugar el mismo juego reemplazando el semáforo por un controlador de tráfico. Los infractores en este juego están sujetos a una multa: explican sus errores.

Juego "Encrucijada"

Los cordones se colocan en el suelo, cruzándose entre sí en ángulo recto. Un adulto se para en un extremo del cable con señales de tráfico. Los niños se acercan a la intersección al son de la música y siguen las señales del maestro: cuando está en rojo, se detienen, cuando está en amarillo, marchan en el lugar, cuando está en verde, van a la derecha, a la izquierda o hacia adelante.

Juego "Semáforo en marcha"

Los niños siguen al líder en todas direcciones. De vez en cuando el presentador iza la bandera y luego se da vuelta. Si levantas la bandera verde, los niños continúan moviéndose detrás del líder, si es amarilla, saltan en su lugar, si es roja, todos deben quedarse quietos en su lugar y no moverse durante 15-20 segundos. Quien comete un error abandona el juego. Gana el más atento.

Juego “A tus signos”

Seis personas se encuentran al azar en el sitio. (asistentes) , todos tienen uno en sus manos Señal de tráfico: “Niños”, “Paso de peatones”, “Paso ferroviario con barrera”, “Obras en la carretera”, “Animales salvajes”, “Paso subterráneo”.
Los niños se dividen en grupos, se dan la mano y forman un círculo. Los ayudantes entran en el centro de cada círculo, muestran una señal de tráfico y explican su significado.
Entonces el presentador (educador) Se acerca a cada círculo e invita a los niños que juegan a seguirlo. Los niños siguen al líder y repiten todos sus movimientos. Mientras los niños siguen al líder, los asistentes bajan sus carteles y se mueven por el sitio, es decir, cambian de lugar.
A la señal del líder (silbar) Todos los jugadores deben encontrar rápidamente su cartel y pararse en su círculo, tomados de la mano, los asistentes en el centro del círculo sosteniendo los carteles sobre sus cabezas. Los que primero encuentran su signo ganan. El juego se juega 2-3 veces.
El presentador, invitando a los chicos a seguirlo, intenta desviar la atención de los jugadores de los asistentes, mostrándoles varios movimientos (caminar sobre tacones, saltar, darse la vuelta, ponerse en cuclillas, etc.).

Juego "Semáforo y velocidad"

Dos mesas. Dos diseños de semáforos. A la orden del presentador, los primeros números corren hacia los semáforos y los desmontan, los segundos los montan. Otros lo vuelven a desmontar, etc. Gana el equipo que termine primero la tarea.

Juego "Dibujemos el camino"

Dibuja un camino en el suelo. Los niños saltan sobre él. Poco a poco vamos aumentando el ancho de la carretera. El ganador es el que salta la carretera en el punto más ancho.

Juego "A tus banderas"

Los jugadores se dividen en tres grupos. Cada grupo forma un círculo, en el centro del cual hay un jugador con un color(rojo, amarillo, verde) caja. A la primera señal del profesor. (aplaudir) todos, excepto los jugadores con banderas, se dispersan por la cancha. A la segunda señal, los niños se detienen, se agachan y cierran los ojos, y los jugadores con banderas se trasladan a otros lugares. A la orden del profesor “¡A vuestras banderas!” Los niños abren los ojos y corren hacia las banderas de su color, intentando ser los primeros en formar un círculo. Ganan los que son los primeros en alinearse en un círculo parejo y pararse tomados de la mano.

Juego "Peatón hábil"

A una distancia de 60 cm se colocan dos cuerdas de unos 5 m de largo paralelas entre sí, entre ellas se debe caminar con los ojos vendados a lo largo del camino.
Opción 2. Se hacen dos círculos a partir de dos cordones: exterior e interior. La distancia entre ellos es de 1 metro. Debes vendarte los ojos y caminar en círculo entre las cuerdas.

Juego "Pelota en la canasta"

Se colocan 3 cestas a 2-3 pasos de los jugadores: roja, amarilla, verde. A la orden del líder, debes lanzar una bola roja a una canasta roja, una bola amarilla a una canasta amarilla y una bola verde a una canasta verde. El presentador puede nombrar el mismo color varias veces seguidas o nombrar verde después de rojo, etc.

"A TUS SIGNOS"

Los jugadores se dividen en grupos de 5 a 7 personas, se dan la mano y forman círculos. Un conductor con un cartel entra en el centro de cada círculo, explicando su significado. Luego suena la música, los niños se dispersan por el patio de recreo y bailan. Los conductores en este momento cambian de lugar y de señales. A la señal, los jugadores deben encontrar rápidamente su cartel y formar un círculo. Los conductores sostienen el cartel sobre sus cabezas.

"PASAR LA VARILLA"

Los jugadores se alinean formando un círculo. El bastón del controlador de tráfico se pasa al jugador de la izquierda. Condición obligatoria: toma el testigo con la mano derecha, transfiérelo a la izquierda y pásalo a otro participante. El programa va acompañado de música. En cuanto se interrumpe la música, el que tiene la batuta la levanta y grita cualquier norma de tráfico (o señal de tráfico).

Cualquiera que dude o nombre incorrectamente una señal de tráfico quedará eliminado del juego. El último jugador que quede gana.

"SEÑALES DE SEMÁFORO"

Los stands se colocan en el sitio de principio a fin. Los jugadores de cada equipo se colocan uno tras otro en cadena en la tribuna inicial y ponen sus manos sobre los hombros del que está delante. En manos del líder del juego hay una bolsa con bolas (bolas) de color rojo, amarillo y verde. Los capitanes se turnan para meter la mano en la bolsa y sacar una pelota a la vez. Si el capitán saca una pelota roja o amarilla, el equipo se queda quieto; verde: pasa al siguiente estante. Gana el equipo que llegue más rápido a la meta.

“DÓNDE ESTÁBAMOS NO LES DIREMOS, LO QUE CONDUCÍAMOS, LO MOSTRAREMOS”

Cada equipo decide qué vehículo representará (trolebús, carruaje, barco, locomotora de vapor, helicóptero). La presentación del vehículo deberá realizarse sin comentarios. El equipo contrario adivina lo que ha planeado. La tarea puede complicarse ofreciendo al equipo un tipo de transporte específico.

"CEBRA" (por tiempo y precisión de ejecución)

Todos los participantes de cada equipo, excepto el último, reciben una tira de papel blanco (cartón). El primer participante deja la tira, se para sobre ella y regresa con su equipo. El segundo camina estrictamente a lo largo de su raya, deja su “paso” de cebra y regresa. El último participante recorre todas las tiras, regresa y las recoge.

"MEDIDOR DE OJOS"

Las señales de tráfico están instaladas en el campo de juego a diferentes distancias de los equipos. El participante en el juego debe nombrar el letrero y el número de pasos hasta el mismo. Luego el participante se dirige a este cartel. Si un participante se equivoca y no llega a la señal o la cruza, regresa a su equipo. El campo de signos se presenta de forma diferente. El equipo que gana es aquel cuyos jugadores “caminan” hacia las señales más rápido y con mayor precisión.

"CAMIONES"

Para jugar necesitarás timones, sacos de arena para cada equipo y dos gradas.

Los miembros del primer equipo sostienen el volante en sus manos y se les coloca una bolsa de arena en la cabeza: un peso. Después de la salida, los participantes corren alrededor de su stand y pasan el volante y el peso al siguiente participante. Gana el primer equipo que complete la tarea sin dejar caer la carga.

"TRANSVIAS"

Para jugar necesitarás un aro para cada equipo y una tribuna.

Los participantes de cada equipo se dividen en parejas: el primero es el conductor, el segundo es el pasajero. El pasajero está en el aro. La tarea de los participantes es correr lo más rápido posible alrededor del stand y pasar el aro al siguiente par de participantes. Gana el equipo que primero complete la tarea.

"FLECHA, FLECHA, GIRO"

Propósito del juego

Enseñe a los niños a distinguir y nombrar correctamente las señales de tráfico y su finalidad.

Desarrollar la atención y la memoria.

Cultivar cualidades morales: coherencia y cooperación.

Materiales de juego

Un disco de plástico redondo con una flecha giratoria móvil en el centro. A lo largo de los bordes del disco hay pegatinas con señales de tráfico: 10 piezas. Tazas amarillas.

Descripción del juego

En el juego pueden participar de 2 a 10 niños. Los niños se sientan alrededor de la mesa y cada uno recibe tarjetas con señales de tráfico. La maestra explica a los niños que girarán el disco por turnos y, por el letrero con el nombre correcto y su propósito, recibirán un círculo amarillo del cajero y cubrirán el mismo letrero en su tarjeta, si corresponde.

Se nombra un cajero y se le entregan tazas amarillas. La maestra explica que solo el cajero repartirá tazas. El rol de cajero se realiza de forma rotativa.

La maestra distribuye tarjetas a los niños sentados. Comienza el juego. El presentador gira el disco y dice las palabras junto con los niños:

Flecha, flecha, gira,

Muéstrate a todos,

Muéstranos rápidamente

¿Qué signo prefieres?

¡Detener!

La flecha se detiene, el presentador nombra la señal de tráfico y su finalidad. Si el niño nombra correctamente el letrero, el cajero le entrega un círculo amarillo y el niño cubre con él el mismo círculo de la tarjeta. Si no existe tal señal en el mapa, pregunta: “¿Quién tiene el mismo signo? "Y el cajero entrega el círculo a la persona que tiene este signo en la tarjeta (siempre que el signo y su finalidad estén nombrados correctamente).

Luego se pasa el disco a un vecino y el juego continúa. En caso de dificultad o error, el niño no recibe un círculo amarillo y el disco pasa al siguiente niño por turno.

El ganador es el que primero cubre sus carteles con círculos amarillos. El juego termina cuando todas las tarjetas de los niños están cubiertas de círculos amarillos.

Recuerda las señales

El presentador debe dibujar en hojas de papel separadas varias señales de tráfico familiares para los niños y fijarlas en la espalda de cada participante, mientras que los niños no deben saber quién tiene cada señal. A la señal, los muchachos se dispersan, su tarea es recordar tantas señales de tráfico pegadas a sus espaldas en tres minutos como sea posible. Una vez transcurrido el tiempo asignado, se da una segunda señal, lo que significa que los niños deben formar fila.

Los chicos necesitan escribir o dibujar las señales de tráfico que lograron recordar. El ganador es el que recuerda la mayor cantidad de señales de tráfico y al mismo tiempo logra ocultar las suyas.

cebra rapida

Los muchachos deben dividirse en dos equipos y alinearse a una distancia de 20-25 m, el líder traza una línea frente a cada equipo. Los grupos se turnan para enviar a sus jugadores al enemigo, mientras los jugadores del segundo equipo extienden la mano hacia adelante.

La persona que se acerca debe tocar la palma de un participante, quien en respuesta debe alcanzar al oponente; si lo logra, le hace una pregunta sobre las reglas de la carretera.

Enciende la luz

Los niños se dividen en dos equipos y eligen un capitán para cada uno de ellos; los capitanes reciben tres bolas de color rojo, amarillo y verde. Tan pronto como suene la señal, se debe lanzar la pelota alrededor del círculo, y cuando el último jugador la tenga, deberá levantarla, es decir, "encender" el semáforo. Después de esto, el capitán pasa la segunda pelota a los jugadores, gana el equipo que maneje las tres pelotas más rápido.

Caña de pescar

Para este juego, es necesario preparar una cuerda de aproximadamente 3-4 m de largo, a uno de los extremos de la cual el líder ata una pequeña bolsa de arena. Los niños se paran en círculo, el líder se para en el centro del círculo, sostiene el extremo libre de la cuerda en sus manos y lo hace girar, tratando de tocar a uno de los niños con la bolsa.

Los niños deben saltar dejando pasar la bolsa bajo sus pies, el que sea golpeado dos veces por la bolsa queda eliminado del juego. Para volver a participar en el juego, debes recitar un poema o proverbio sobre temas de carreteras, normas de tráfico o seguridad vial.

pasar el informe

Los jugadores se dividen en dos equipos, el primer grupo de niños se alinea a poca distancia entre sí y el líder le dice en voz baja a su capitán el término o el nombre de la señal de tráfico. El capitán debe transmitir información mediante gestos al siguiente jugador, y así sucesivamente, hasta que el último participante reciba el informe. Gana el equipo que transmita correctamente el mensaje.

ciempiés corriendo

Los muchachos se dividen en varios equipos, cada uno de ellos recibe una cuerda larga. Los participantes deben posicionarse uniformemente a ambos lados de la cuerda, sujetándola con una mano. A la señal, los muchachos comienzan a correr por el "camino", equipado con señales y marcas, mientras se agarran de la cuerda todo el tiempo. El equipo más rápido gana.

Rojo, amarillo, verde

Los jugadores deben conformarse con “primero”, “segundo”, “tercero”, respectivamente, los primeros números son rojos, los segundos son amarillos y los terceros son semáforos en verde. Los tres se dan la mano formando un pequeño círculo. El conductor está en el medio del andén.

El presentador levanta el bastón y muestra la señal del semáforo. Aquellos jugadores a los que se refiere la señal deben cambiar rápidamente de lugar, y el conductor en este momento intenta ocupar cualquier lugar libre. El rezagado sin asiento se convierte en conductor. En el apogeo del juego, puedes dar la orden “¡Rojo, amarillo, verde!”, mediante la cual todos los jugadores deben cambiar de lugar.

Juego "Reglas de la carretera" en la escuela primaria.

Escenario de juego para las normas de tráfico en 1er grado.

Escenario de entretenimiento según las normas de tráfico en 1er grado.

El objetivo del evento: repetir las normas de tráfico, normas de seguridad en las calles y carreteras que los niños necesitan durante sus vacaciones de verano.

El presentador lee el poema de O. Bedarev "Si..."

Caminando solo por la calle

Un ciudadano bastante extraño.

Le dan buenos consejos

- El semáforo está en rojo.

No hay manera de ir

¡No hay manera de ir ahora!

- ¡No me importa el color rojo!

Dijo el ciudadano en respuesta.

El esta caminando por la calle

No donde está la palabra "Transición"

Lanzar bruscamente sobre la marcha:

- ¡A donde quiera, iré allí!

El conductor mira con los ojos muy abiertos:

¡La brecha está por delante!

Presione los frenos rápidamente -

¡Te mostraré misericordia!..

¿Qué pasaría si el conductor dijera:

"¡No me importan los semáforos!"

¿Y cómo empezaste a conducir?

¿El guardia dejaría su puesto?

¿El tranvía circularía como usted quisiera?

¿Caminarían todos lo mejor que pudieran?

Sí... Habría una calle allí,

¿Dónde estás acostumbrado a caminar?

¡Cosas increíbles sucederían en un instante!

Señales, gritos, entonces ya sabes:

El coche va directo al tranvía.

El tranvía chocó contra un coche.

El coche chocó contra una ventana...

Pero no, está parado en la acera.

Controlador de tráfico - guardia,

Hay un semáforo de tres ojos colgado,

Y el conductor conoce las reglas.

El presentador hace las preguntas del cuestionario "Atención, peatón".

¿Qué reglas conoce el conductor?

¿Qué reglas conocen los peatones?

¿Por qué es necesario conocer las reglas de tránsito?

¿Cómo debes cruzar la calle?

¿Dónde pueden jugar los niños?

¿Se puede jugar en la acera?

¿Dónde puedes andar en bicicleta? ¿Scooter?

Donde hay transporte y carretera,

Todos deberían conocer el orden.

Estrictamente en la carretera

Todos los juegos están prohibidos.

Para cruzar la acera,

mira a tu izquierda

Sin carro

Luego camina hacia el medio

Entonces mira a la derecha

No hay coche, sigue adelante.

En el campo deportivo se organizan juegos al aire libre para poner a prueba el conocimiento de las normas de tráfico.

Peatón ágil

Los peatones se turnan para cruzar la intersección. Pasar significa lanzar la pelota al ojo verde del semáforo en movimiento. Si pasas un semáforo en rojo (no cruzaste la calle), estás fuera del juego. Si golpeas el amarillo, tienes derecho a lanzar la pelota nuevamente.

Para jugar necesitas: un semáforo, una pelota, a cinco pasos del semáforo, una línea de lanzamiento.

Juego de adivinanzas

Los jugadores se colocan en fila. Delante de cada uno hay varias señales con señales de tráfico (al revés). El presentador tiene el mismo conjunto de señales. Abre cualquier cartel de su set. El ganador es el que encuentra el signo más rápido y luego nombra correctamente su significado.

Lo que hasta los niños saben

Confirmemos para mayor claridad:

El semáforo está en guardia.

Nuestra seguridad.

Rojo, amarillo, verde

Juegan 2-3 equipos de 5 personas. Se alinean en la línea de salida. Antes de la salida hay banderas a cierta distancia. Los que están delante tienen cada uno un globo rojo, amarillo y verde en la mano. ¡Empecemos! Los muchachos, haciendo rebotar el balón con las manos, rodean su bandera, regresan a la línea de salida y pasan el balón al siguiente. El juego continúa hasta que todos los equipos regresan al inicio. Por un globo que explota, el equipo recibe un punto de penalización (y se le entrega un globo de otro color).

Juego según las reglas de la carretera en 2do grado.

Objetivo:

Fortalecer el conocimiento de los estudiantes sobre las normas de tránsito.

Tareas:

consolidar el conocimiento sobre las señales de tráfico y su finalidad;

desarrollar la habilidad de una actitud consciente hacia el cumplimiento de las normas de tráfico seguras;

Prepare a los niños para las acciones correctas en la situación actual en la carretera.

Equipo:

Tarjetas con números del 1 al 5, fichas, hojas de ruta, tarjetas con rompecabezas, presentación en Power Point (el cambio de diapositivas y efectos de animación se produce con un clic del mouse, las imágenes se publican automáticamente, a tiempo).

Reglas del juego:

En el juego participan 2 equipos. A medida que avanza el juego, los equipos recogen fichas. Gana el equipo con más fichas.

Progreso del juego:

Principal: Hay muchos caminos en nuestro país. En cualquier época del año y en cualquier clima, los automóviles, los autobuses, los trolebuses corren por ellos, las motocicletas corren, las bicicletas ruedan, los peatones caminan. Desde la antigüedad, la gente ha soñado con la velocidad. Recuerde cómo los héroes de los cuentos de hadas fueron transportados instantáneamente a través de tierras lejanas hasta el trigésimo reino en alfombras voladoras, con botas y en maravillosos barcos. Pasó el tiempo y el cuento de hadas se hizo realidad. El flujo de coches aumenta y las calles se vuelven inseguras. Hoy emprenderemos un viaje por la ruta “Camino Seguro”.

Juegos didácticos sobre normas de tráfico para escolares de primaria.

Nuestra calle

Objetivo del juego:

1. Ampliar el conocimiento de los niños sobre las normas de conducta de peatones y conductores en la calle.

2. Fortalecer la comprensión de los niños sobre los semáforos.

3. Enseñar a los niños a distinguir entre señales de tráfico (de advertencia, de prohibición, prescriptivas, informativas) destinadas a conductores y peatones.

Material: maqueta de una calle con casas, intersecciones, coches (juguete), muñecos de peatones, muñecos de conductores, semáforos (juguete), señales de tráfico, árboles (maquetas).

El juego se juega en un diseño.

Progreso del juego

La primera opción (para peatones).

Con la ayuda de muñecos, los niños representan diversas situaciones de la carretera. Entonces, en una intersección controlada, cuando el semáforo está en verde, los muñecos cruzan la calle, cuando el semáforo está en amarillo se detienen y esperan, y cuando el semáforo está en rojo continúan de pie.

Luego los muñecos caminan por la acera o costado de la carretera hasta un paso de peatones, marcado con un cartel de “Paso de peatones”, y allí cruzan la calzada.

Segunda opción (para conductores).

El presentador muestra señales de tráfico: “Regulación de semáforos”, “Niños”, “Paso de peatones” (advertencia); “Prohibida la entrada”, “Prohibida la señal sonora” (prohibir); “Avanzar recto”, “Avanzar a la derecha” (prescriptivo); “Ubicación de parada de autobús”, “Paso de peatones”, “Paso de metro” (información y señalización). Los niños explican lo que significa cada señal y representan situaciones de tráfico.

Por la respuesta correcta, el niño recibe una insignia. El número de iconos se utiliza para calcular los puntos obtenidos. Los ganadores reciben premios.

Semáforo

Objetivo del juego:

1. Fortalecer las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo y sus señales.

2. Fortalecer la comprensión de la luz por parte de los niños.

Material: círculos de cartulina de colores (amarillo, verde, rojo), modelo de semáforo.

Progreso del juego

El presentador reparte tazas amarillas, verdes y rojas a los niños. El semáforo cambia secuencialmente y los niños muestran los círculos correspondientes y explican qué significa cada señal.

El ganador es el que muestra correctamente todos los círculos y habla sobre el propósito de los colores.

Adivina que signo

Objetivo del juego:

1. Enseñe a los niños a distinguir las señales de tráfico.

2. Fortalecer el conocimiento de los niños sobre las normas de tránsito.

3. Desarrollar la capacidad de utilizar de forma independiente los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.

Material: cubos con señales de tráfico pegadas: señales de advertencia, prohibición, información y servicio.

Progreso del juego

Primera opción

El presentador invita a los niños uno a uno a la mesa donde se encuentran los cubos. El niño toma un cubo, nombra el letrero y se acerca a aquellos niños que tienen el letrero de este grupo.

Segunda opción

El presentador llama a la señal. Los niños encuentran este símbolo en sus bloques, lo muestran y dicen lo que significa.

Tercera opción

Los jugadores reciben dados. Los niños los estudian atentamente, luego cada niño habla de su signo sin nombrarlo y todos los demás adivinan el signo a partir de la descripción.

calle de la ciudad

Objetivo del juego:

Aclarar y consolidar los conocimientos de los niños sobre las normas de comportamiento en la calle, normas de tráfico, varios tipos transporte.

Material: trazado de calles, árboles, coches, muñecos de peatones, semáforos, señales de tráfico.

Progreso del juego

El presentador examina con los niños el trazado de la calle y hace una serie de preguntas. Los niños acompañan sus preguntas y respuestas con una exposición en el modelo.

Preguntas para niños:

¿Qué casas hay en nuestra calle?

¿Qué tipo de tráfico en nuestra calle es de sentido único o de doble sentido?

¿Por dónde deben caminar los peatones? ¿Adónde deberían ir los coches?

¿Qué es una encrucijada? ¿Dónde y cómo se debe cruzar?

¿Qué significa un paso de peatones?

¿Cómo se regula el tráfico en la calle?

¿Qué semáforos conoces?

¿Qué señales de tráfico hay en nuestra calle? ¿Para qué son?

¿Por qué es necesario el transporte de pasajeros? ¿Dónde se le espera?

¿Cómo debes comportarte en el autobús?

¿Es posible jugar afuera?

A continuación, la maestra invita a los niños a "conducir" por la calle, observando las normas de tráfico. Luego uno de los niños hace el papel de peatón. El ganador es el que hace frente a los roles de conductor y peatón.

Poner una señal de tráfico

Objetivo del juego:

1. Enseñar a los niños a distinguir las siguientes señales de tráfico: “Cruce ferroviario”, “Niños”, “Cruce de peatones”, “Animales salvajes” (advertencia); “Prohibida la entrada”, “Cierre el paso”, “Prohibida la circulación de bicicletas” (prohibiendo); “Recto”, “Derecha”, “Izquierda”, “Tráfico circular”, “Camino peatonal (prescriptivo); “Lugar de aparcamiento”, “Paso de peatones”, “Punto atención médica", "Teléfono", "Punto de comida", "Gasolinera", "Punto Mantenimiento coches" (informativo e indicativo); “Estación de primeros auxilios”, “Gasolinera”, “Teléfono”, “Estación de alimentación”, “Lugar de recreación”, “Puesto de la policía de tránsito” (señales de servicio).

2. Desarrollar habilidades de atención y orientación espacial.

Material: señales de tráfico, campo de juego que representa carreteras, pasos de peatones, cruces ferroviarios, edificios administrativos y residenciales, estacionamientos, intersecciones.

Progreso del juego

A los niños se les ofrece:

1. Considere el campo de juego y lo que se representa en él.

2. Colocar la señalización vial necesaria. Por ejemplo, en una escuela hay un letrero que dice "Niños", en una cafetería hay una "estación de comida", en una intersección hay un "paso de peatones".

El ganador es aquel que logra colocar todas las señales de forma correcta y rápida en un tiempo determinado.

Golovina Oksana Vladimirovna (maestra del internado especial (correccional) Moshkovsky).

Programa de juego sobre normas de tráfico (normas de tráfico)

“Yo, caminando por la calle” para los grados 1-4

Objetivos: fortalecer el conocimiento de los niños sobre las normas de tránsito; profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre las normas de tráfico; formar las ideas de los escolares más pequeños sobre la seguridad vial al circular por calles y carreteras; Desarrollar habilidades para seguir las reglas básicas de comportamiento de los estudiantes en la calle y en la carretera, con el fin de prevenir lesiones de tránsito en los niños.

Equipo: señales de tráfico, semáforos, fotografías.

Participantes del juego: dos equipos (grados 1-4).

Plan de juego:

1.Calentamiento

2. Prueba "Señal verde"

5. Competición – capitanes “Relevo de pilotos”

6. Juego “Dibuja los signos”

7.Juego con el público “Encrucijada de misterios”

8.Juego "Recoger carteles"

9. Juego “Semáforo divertido”

10.Juego "Ciclista"

11. Resumiendo

12.Premiación

PROGRESO DE LA CLASE

Principal: Chicos, hoy estamos reunidos aquí para recordar las reglas de tránsito. La ley de calles y caminos es estricta. No perdona si un peatón camina por la calle como le place, sin seguir las normas. Pero esta ley es al mismo tiempo muy buena: salva a las personas de terribles desgracias y protege sus vidas. Por lo tanto, sólo un excelente conocimiento de las reglas nos permite cruzar la calle con confianza. Hoy mostraremos cómo conocemos estas reglas.
Y para que ninguno de vosotros se canse, realizaremos nuestra lección en forma de juego. Para hacer esto, debes dividirte en dos equipos, pensar en un nombre y elegir un capitán del equipo. Por cada respuesta correcta, el equipo recibe una ficha. Por violación de la disciplina, se retira una ficha. Quien tenga más fichas restantes ganará.

1. Calentar

Ahora comprobaré qué tipo de peatones atentos sois y si estáis preparados para el juego. Te hago una pregunta y respondes "sí" o "no".

- ¿Qué dices, hay agua dulce en el mar? (No)
- ¿Qué quieres - dices, luz roja - de ninguna manera? (Sí)
- ¿Qué quieres - dices, cada vez que volvemos a casa, jugamos en la acera? (No)
- Di lo que quieras, pero si tienes prisa, ¿corres delante del transporte? (No)
- Di lo que quieras, ¿siempre avanzamos sólo donde hay una transición? (Sí)
- ¿Qué quieres? ¿Dices que vamos tan rápido que no vemos el semáforo? (No)
- ¿Qué quieres? Digamos, ¿hay una persona dibujada en el cartel "aquí no hay paso"? (No)
- Di lo que quieras, ¿en los carteles redondos el color rojo significa "prohibido aquí"? (Sí)

2. Prueba "Luz verde"

— ¿Cómo se llama el camino peatonal?

— ¿Qué significan los semáforos rojos, amarillos y verdes?

— ¿Qué debes hacer antes de empezar a cruzar la calle?

—¿Dónde puedo cruzar la calle?

— ¿Se puede jugar en la acera?

— ¿Cómo se debe caminar por la acera?

— ¿Por qué está prohibido aferrarse a los camiones y sus remolques?

— ¿Dónde debe detenerse un peatón si no tiene tiempo para completar el cruce?

—¿Dónde se puede andar en bicicleta?

— Mostrar señales de tráfico que permitan y prohíban el uso de la bicicleta.

3.Juego “Tres semáforos”

Los equipos reciben semáforos caseros.

— ¿Sabes seguir las órdenes del semáforo? Comprobemos esto ahora. Te leeré poemas de "El ABC de la seguridad" de Oleg Bedarev y tú indicarás la luz correcta con tus semáforos.

1. Hay señales de tráfico,

Sométete a ellos sin argumentos.

El pavimento está hirviendo de movimiento.

Los coches circulan, los tranvías corren.

Dime la respuesta correcta:

¿Qué tipo de luz hay para un peatón?

¡Bien! La luz roja nos dice:

¡Detener! ¡Peligroso! El camino está cerrado.

2. Luz especial: ¡advertencia!

Espere a que la señal se mueva.

Dime la respuesta correcta:

¿Qué tipo de luz está encendida?

¡Bien! Luz amarilla: ¡advertencia!

Espere a que la señal se mueva.

3. ¡Adelante! ya sabes el orden

No te lastimarás en la acera.

Dime la respuesta correcta:

¿Qué tipo de luz hay para los peatones?

¡Bien! La luz verde abrió el camino:

Los chicos pueden cruzar.

4. Juego "Permitido - prohibido"

- Jugar en la acera... (prohibido)

— Cruzar calles cuando el semáforo está en verde...(permitido)

— Cruzar la calle delante de vehículos cercanos... (prohibido)

- Caminar entre la multitud por la acera...(permitido)

— Cruzar la calle por un pasaje subterráneo...(permitido)

— Cruzar la calle cuando el semáforo está en amarillo... (prohibido)

- Ayudar a ancianos y ancianas a cruzar la calle...(permitido)

— Ciclistas aferrados a los coches que pasan...(prohibido)

- Pasar por delante de los vehículos estacionados en la acera... (prohibido)

— Caminar por la acera de la izquierda... (prohibido)

— Salir corriendo a la calzada...(prohibido)

— Andar en bicicleta sin agarrarse del manillar... (prohibido)

- Charlar y reír a carcajadas en el transporte... (prohibido)

— Respetar las normas de circulación...(permitido)

5. Competición – capitanes “Pilotos de carreras de relevos”

Los capitanes de equipo deben superar obstáculos (alfileres colocados en el suelo) mientras conducen un coche para niños sujeto por una cuerda.

Condición: ¿Quién llegará a la meta más rápido y sin accidentes?

6.Dibuja los signos

Se pide a los jugadores que dibujen señales de tráfico dentro de un tiempo determinado.

El ganador es el equipo que no sólo dibuja correctamente los carteles en un tiempo determinado, sino que también los explica.

7.Juego con espectadores (fanáticos) “Encrucijada de misterios”

Este caballo no come avena.

En lugar de patas hay dos ruedas.

Siéntate a caballo y corre sobre él.

Simplemente conduce mejor.

(Bicicleta)

¡Qué milagro es esta casa!

Hay muchos pasajeros en él.

Zapatos usados ​​de goma.

Y funciona con gasolina.

(Autobús)

Corre y dispara

Él se queja rápidamente.

No puedo seguir el ritmo del tranvía

Detrás de esta charla.

(Moto)

No vuela, no zumba.
Un escarabajo corre por la calle.
Y arden en los ojos del escarabajo
Dos luces brillantes.
(Automóvil)

Para ayudarte, amigo mío,
El camino es peligroso
Las luces arden día y noche.
Verde, amarillo, rojo.
(Semáforo)

¿Qué clase de caballo ara la tierra?
¿No come heno?
(Tractor)

Corre a lo lejos sin molestarse,

Amigable con las piernas.

(Calle)

para cosechar

voy al campo

Y para algunos autos

Trabajo allí solo.

(Segador)

Cuatro hermanos corren.
No se alcanzarán el uno al otro.
(Ruedas)

Nos obligará a ir en silencio,
Al cerrarse se mostrará
Y te recordará qué y cómo,
En tu camino...

(Señal de tráfico).

¿Qué es este paso de cebra en la carretera?
Todos se quedan con la boca abierta.
Esperando que la luz verde parpadee
Entonces esto es...

(Transición).

Automulti

Preguntas de dibujos animados y cuentos de hadas que mencionan vehículos.

¿En qué montó Emelya hasta el palacio del zar?

(En la estufa)

¿El medio de transporte de dos ruedas favorito del gato Leopold?

(Bicicleta)

¿Cómo lubrificó Carlson, que vive en el tejado, su motor?

(Mermelada)

¿Qué regalo le dieron los padres del tío Fyodor al cartero Pechkin?

(Bicicleta)

¿En qué convirtió el hada buena la calabaza para Cenicienta?

(En el carruaje)

¿En qué voló el viejo Hottabych? (Sobre la alfombra de un avión)

¿El transporte personal de Baba-Yaga?

(Mortero)

¿A qué fue a Leningrado el distraído de la calle Basseynaya?

(Tren)

¿En qué voló el barón Munchausen?

(En el núcleo)

¿En qué montaba Kai? (Trineo)

Los espectadores (fanáticos) pueden entregar las fichas que ganan al equipo al que apoyan.

8. Juego "Haz una señal"

Muy a menudo los infractores de tráfico dañan las señales de tráfico y ahora tenemos que reparar algunas de ellas. Debe ensamblar una señal de tráfico a partir de los componentes propuestos y nombrarla correctamente.

9. Juego “Semáforo divertido”

parpadeo

Sin descanso día y noche

Y ayudo a los coches

Y quiero ayudarte.

Semáforo.

Los equipos que juegan están ubicados uno detrás del otro. Los niños se acercan a la línea uno por uno (5 pasos), recogen la pelota e intentan entrar en uno de los ojos del semáforo. Un lanzamiento exitoso, si la pelota golpea el centro de cualquier círculo, se califica de la siguiente manera:

Verde – 1 punto;

Amarillo – 2 puntos;

Rojo – 3 puntos.

El equipo con la mayor cantidad de puntos gana.

10.Juego "Ciclista"

Participan dos equipos. Cada equipo dispone de un campo de juego de 3 x 3, dividido en 9 sectores numerados. Los equipos se turnan para elegir un sector y reciben preguntas del facilitador sobre las reglas del ciclismo. Si se da la respuesta correcta, se voltea el sector y se dibuja un ciclista en el reverso del campo (es decir, si la respuesta es correcta, aparece parte de la imagen). El ganador es el equipo que más rápido lleve al ciclista al campo de juego.

Opciones de preguntas:

¿A qué edad se puede andar en bicicleta por la carretera? (a partir de 14 años)

¿Qué debes comprobar primero en tu bicicleta antes de montarla?

(Frenos)

¿A qué distancia de la acera se puede andar en bicicleta en la carretera?

(1 metro)

A los jugadores se les muestra un letrero de “carril bici”, deben nombrar el letrero y explicar lo que significa.

¿Se puede llevar un pasajero en bicicleta? (Solo niños pequeños, si están equipados con un asiento elevado especial).

¿Qué señal prohíbe la circulación de bicicletas?

¿Debería un ciclista detenerse ante una señal de “Prohibido rebasar sin detenerse”? (Sí)

¿Cómo se debe advertir a un ciclista cuando gira a la derecha? (Con el brazo derecho extendido o el brazo izquierdo doblado por el codo)

¿Debería un ciclista detenerse en una intersección con un semáforo en rojo si no hay vehículos y no está provocando una emergencia? (Sí)

¿Se clasifica una bicicleta como vehículo tirado por caballos? (No)

¿Por qué puedes andar en bicicleta por la noche sin la luz encendida? (Pregunta capciosa: no se puede andar en la oscuridad sin una linterna, ni siquiera en bicicleta).

11. Resumiendo

12.Premiación

"Adivina el transporte"

Objetivo: consolidar las ideas de los niños sobre el transporte, capacidad de describir.

reconocer objetos; Desarrollar el ingenio, el pensamiento rápido y el habla.

actividad.

Material: imágenes (tarjetas) que representan el transporte.

Progreso del juego: La profesora plantea a los niños acertijos sobre los tipos de transporte. OMS

Sé el primero en adivinar qué transporte estamos hablando acerca de en un acertijo, obtiene

una foto de él. Quien tenga más imágenes al final del juego es el indicado.

ganador.

Lotto “¡Juega y sé valiente!”

Objetivo: aprender a correlacionar la forma verbal de descripción de las señales de tráfico con su

imagen gráfica; Desarrollar habilidades mentales y visuales.

percepción; cultivar la independencia, la velocidad de reacción y el ingenio.

Material: tablas con imágenes de señales de tráfico, tarjetas en blanco.

Progreso del juego: En el juego participan de 4 a 6 niños, frente a los cuales mesas con

que representan señales de tráfico y tarjetas en blanco. El maestro lee acertijos.

(poemas) sobre señales de tráfico, los niños cubren sus imágenes en tarjetas con tarjetas

mesa. Gana la primera persona que cubra todas las imágenes correctamente.

sonaba en acertijos o poemas.

"Piensa - adivina"

Finalidad: aclarar ideas sobre transporte y normas de tráfico;

activar los procesos de pensamiento, atención y habla de los niños; Sacar un tema

inteligencia e ingenio.

Material: patatas fritas.

Progreso del juego: La maestra hace preguntas a los niños. ¿Qué niño sabe cuál es el correcto?

contesta, levanta la mano. El primero que responda correctamente recibirá una ficha.

Gana el que obtenga más fichas por las respuestas correctas.

¿Cuántas ruedas tiene un coche? (4)

¿Cuántas personas pueden andar en una bicicleta? (1)

¿Quién camina por la acera? (un peatón)

¿Quién conduce el coche? (Conductor)

¿Cómo se llama el lugar donde se cruzan dos caminos? (Cruce)

¿Para qué sirve la calzada? (Para el tráfico)

¿De qué lado de la vía circula el tráfico? (Bien)

¿Qué puede pasar si un peatón o un conductor infringe las normas de tráfico?

¿movimientos? (Accidente o accidente de tránsito) - ¿Cuál es la luz superior en el semáforo? (Rojo)

¿Cuántas señales tiene un semáforo? (Tres)

¿A qué animal se parece el paso de peatones? (a la cebra)

¿Qué coches están equipados con sonido y luz especiales?

señales?

("Ambulancia", coches de bomberos y policía)

¿Qué tiene el inspector de la policía de tránsito en la mano? (Varita mágica)

¿Dónde deberías jugar para no correr peligro? (En el patio, en la guardería

sitio).

"Recoge un cartel"

Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico y las normas de tráfico; desarrollar lógica

pensamiento, atención plena; Fomentar una cultura de comportamiento seguro para los niños.

en la vía y en lugares públicos.

Material: los sobres contienen rompecabezas: señales de tráfico, fichas.

Progreso del juego: La maestra sienta a los niños en equipos y según el equipo general.

(suena el silbido) los niños abren sobres y arman sus carteles a partir de las piezas

(rompecabezas). Después de 5 a 7 minutos el juego se detiene. ¿Cuántos carteles se han recogido?

Así es, esa es la cantidad de puntos que obtiene el equipo. Tu también puedes ganar

puntos extra si los jugadores responden correctamente el nombre del cartel y

¿Que importa? Por la respuesta correcta, el profesor le da un chip al equipo.

"Rojo verde"

pensamiento lógico, inteligencia, ingenio.

Material: globos rojos y verdes.

Cómo jugar: Debes tomar dos bolas: verde y roja. el maestro da

Se coloca una bola roja en la mano del niño, el niño hace una señal de prohibición. Si

bola verde, nombra un signo prescriptivo y permisivo. No nombra -

es eliminado del juego. Y el ganador recibe un globo como recompensa.

"Semáforo"

Objetivos: consolidar las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo, sus señales,

desarrollar la atención y la percepción visual; desarrollar la independencia

Velocidad de reacción, ingenio.

Material: círculos de rojo, amarillo, verde, semáforo.

Progreso del juego: El presentador, después de haber distribuido tazas verdes, amarillas y rojas a los niños,

cambia secuencialmente el semáforo y los niños muestran el correspondiente

círculos y explica qué significa cada uno de ellos.

"Flecha, flecha, círculo ..."

Objetivo: Enseñar a los niños a distinguir y nombrar correctamente las señales de tráfico, sus

cita; desarrollar la atención y la memoria; cultivar cualidades morales:

Material: tarjetas con señales de tráfico, círculos amarillos.

Progreso del juego: En el juego pueden participar de 2 a 10 niños. Los niños se sientan

mesa, todos reciben tarjetas con señales de tráfico. el maestro explica

niños que harán girar el disco por turno y para el nombre correcto

la señal de tráfico y su propósito recibirán un círculo amarillo del cajero y

cubra el mismo letrero en su tarjeta, si la hay. Se nombra un cajero

Se le dan círculos amarillos. La maestra distribuye tarjetas a los niños sentados. Un juego

comienza. El presentador gira el disco y dice las palabras junto con los niños:

Flecha, flecha, gira,

Muéstrate a todos,

Muéstranos rápidamente

¿Qué signo prefieres?

La flecha se detiene, el presentador nombra la señal de tráfico y su finalidad.

Si el niño nombra correctamente el letrero, el cajero le entrega un círculo amarillo,

El niño cierra la misma en la tarjeta para ellos. Si no hay tal señal en su mapa,

pregunta: "¿Quién tiene el mismo signo?" Y el cajero le entrega el círculo al que

quién tiene este letrero en el mapa (siempre que el letrero y su propósito estén nombrados

Bien). Luego se pasa el disco al vecino y el juego continúa. Cuando

dificultades o errores, el niño no recibe un círculo amarillo, pero el disco se pasa

al siguiente niño por turno. El ganador es el que llega primero.

cubrirá sus carteles con círculos amarillos. El juego termina cuando

Todas las tarjetas infantiles están cubiertas de círculos amarillos.

"Automulti"

Objetivo: enseñar a relacionar un personaje de cuento de hadas y su vehículo,

nombrar correctamente, desarrollar la memoria, el pensamiento, la inteligencia.

Progreso del juego: Se invita a los niños a responder preguntas de dibujos animados y cuentos de hadas,

en el que se mencionan los vehículos.

1. ¿En qué montó Emelya hasta el palacio del rey? (En la estufa)

2. ¿Modo de transporte de dos ruedas favorito del gato Leopoldo? (Bicicleta)

3. ¿Cómo lubrificó su motor Carlson, que vive en el techo? (Mermelada)

4. ¿Qué regalo le dieron los padres del tío Fyodor al cartero Pechkin?

(Bicicleta)

5. ¿En qué convirtió el hada buena la calabaza para Cenicienta? (En el carruaje)

6. ¿En qué voló el viejo Hottabych? (En la alfombra mágica)

7. ¿El transporte personal de Baba Yaga? (Estupa) 8. ¿A qué fue a Leningrado el hombre distraído de la calle Basseynaya? (En

9. Los osos andaban en bicicleta,

Y detrás de ellos hay un gato.

Hacia atrás,

Y detrás de él hay mosquitos...

¿Sobre qué volaban los mosquitos? (En un globo).

10. ¿Qué montó Kai? (Trineo)

11. ¿En qué voló el barón Munchausen? (En el núcleo)

12. ¿En qué navegaron por el mar la reina y el bebé en “El cuento del zar Saltan”? (EN

"Preguntas y respuestas"

Objetivo: consolidar conocimientos sobre normas de tránsito, señales viales, comportamiento en la calle;

Desarrollar el pensamiento, la memoria, la inteligencia, el habla.

Material: patatas fritas.

Progreso del juego: La maestra divide a los niños en dos equipos, hace preguntas, los niños

respuesta, se otorga un chip por la respuesta correcta. el equipo gana

quién ha recogido más fichas.

1. ¿De qué partes se compone la calle? (camino, acera)

2. ¿Dónde pueden pasear los niños? (en el patio)

3. ¿Cómo debes comportarte en el autobús? (no grites, cállate)

4. ¿Dónde espera la gente el transporte? (En la parada)

5. ¿Dónde puedes cruzar la calle? (semáforo, paso de peatones)

6. ¿Qué son los semáforos? (rojo, amarillo, verde)

7. ¿A qué señal se puede cruzar la calle? (a verde)

8. ¿Con quién puedes cruzar la calle? (con adultos)

9. ¿Cómo se llama a una persona que conduce un coche? (conductor)

10. ¿En qué consiste la máquina? (carrocería, cabina, ruedas)

11. ¿Por dónde circulan los coches y por dónde caminan los peatones? (en la carretera, en la acera)

12. ¿Cuáles son los tipos de señales de tráfico? (prohibir, advertir,

señales de servicio, señales informativas, indicativas, prescriptivas)

13. ¿Cómo debes desplazarte en el autobús? (espera hasta que se vaya)

14. ¿Cuáles son los tipos de transporte? (pasajeros, aire, mar,

terrestres, de carga, tirados por caballos, especiales, etc.)

"Carros"

Objetivo: desarrollar la capacidad de crear una imagen de un automóvil a partir de piezas.

constructor de mosaicos geométricos, combinando varias formas,

cambiar su posición en el plano de la mesa; desarrollar el pensamiento lógico,

la capacidad de ensamblar piezas en un todo.

Material: diagramas que representan máquinas que constan de diferentes formas geométricas.

formas (triángulo, rectángulo, cuadrado, círculo); detalles geométricos

diseñador - mosaicos.

Progreso del juego: El profesor y los niños consideran de qué partes se componen.

automóviles (carrocería, cabina, ruedas); cual figuras geometricas son usados

(triángulo, rectángulo, cuadrado, círculo). A continuación, el profesor ofrece desde

partes de un constructor geométrico - mosaicos publicar una imagen

máquinas en el plano de la mesa, según el diagrama.

"No precisamente"

Progreso del juego: La maestra hace preguntas, los niños responden “sí” o “no” al unísono.

Opción I:

¿Conducir rápido por la montaña? - Sí.

¿Conoces las reglas de circulación? - Sí.

El semáforo está en rojo.

¿Puedo cruzar la calle? - No.

Bueno, la luz verde está encendida, entonces

¿Puedo cruzar la calle? - Sí.

Subí al tranvía, pero no cogí billete.

¿Es esto lo que se supone que debes hacer? - No.

Señora mayor, muy avanzada en años,

¿Le cederás tu asiento en el tranvía? - Sí.

Soy un vago, me diste la respuesta,

Bueno, ¿lo ayudaste con esto? - No.

Bien hecho chicos, recordemos.

¿Qué es “no” y qué es “sí”?

¡Y siempre intenta hacer lo que tienes que hacer!

Opción II:

¿Los semáforos son familiares para todos los niños?

¿Todos en el mundo lo conocen?

¿Está de servicio en la carretera? ¿Tiene brazos, piernas?

Hay linternas, ¿tres ojos?

¿Los enciende todos a la vez?

Encendió la luz roja

¿Esto significa que no hay movimiento?

¿A cuál deberíamos acudir?

Azul: ¿puede ser un obstáculo?

¿Pasamos al amarillo?

En verde: ¿beber en exceso?

Bueno, probablemente entonces

Nos pararemos en verde, ¿verdad?

¿Es posible correr en rojo?

Bueno, ¿y si tienes cuidado?

Y luego caminar en fila india,

Entonces, ¿por supuesto que es posible? ¡Sí!

Creo en mis ojos y oídos

¡El semáforo les resulta familiar a todos!

Y por supuesto estoy muy feliz

¡Estoy a favor de chicos alfabetizados!

"Reparar el semáforo"

Objetivo: consolidar los conocimientos de los niños sobre los semáforos.

Material: plantilla de semáforo, círculos rojos, amarillos, verdes.

Progreso del juego: La maestra explica a los niños que el semáforo está roto, es necesario

reparar el semáforo (montarlo correctamente por color). Los niños imponen

círculos en una plantilla de semáforo ya preparada.

"¡Soy yo, soy yo, son todos mis amigos!"

Objetivo: consolidar las normas de circulación y el comportamiento en el transporte.

Progreso del juego: La maestra hace preguntas, si los niños están de acuerdo, luego responden al unísono:

“¡Este soy yo, este soy yo, estos son todos mis amigos!”, y si no están de acuerdo, guardan silencio.

¿Quién de vosotros, cuando tiene prisa,

¿Corre delante del transporte?

¿Quién de ustedes sigue adelante?

¿Sólo dónde está la transición? (soy yo, soy yo...)

¿Quién sabe que la luz roja está?

¿Esto significa que no hay movimiento? (Soy yo, soy yo...) Quien vuela hacia adelante tan rápido,

¿Qué no ve el semáforo?

¿Quién sabe que la luz es verde?

Este significa el camino¿abierto? (soy yo, soy yo...)

¿Quién, dime, es del tranvía?

¿Se sale corriendo a la carretera?

¿Cuál de ustedes, de camino a casa,

¿Está en la acera? (soy yo, soy yo...)

¿Quién de ustedes está en un tranvía abarrotado?

¿Le da paso a los adultos? (soy yo, soy yo...).

"Tú eres grande, yo soy pequeño"

Objetivo: consolidar ideas sobre las reglas de conducta en la calle y en la carretera;

inculcar una motivación sostenible para cumplir con las normas de tráfico.

Progreso del juego: La mañana del niño en edad preescolar comienza con el camino. Siguiendo en jardín de infancia o

casa, cruza calles con tráfico en movimiento. ¿Puede hacerlo?

¿Bien? Poder elegir camino seguro? Las principales causas de la infelicidad.

Casos con niños: este es un comportamiento descuidado en la calle y en la carretera.

carreteras, desconocimiento de los requisitos básicos de las Normas de circulación.

No es necesario esperar hasta que su hijo aprenda las reglas de tránsito.

experiencia propia. A veces esa experiencia es muy cara. Es mejor si

los adultos, con tacto y discreción, inculcarán en el niño el hábito de conscientemente

obedece las reglas.

Cuando salga a caminar, invite a su hijo a jugar “grande y

chiquitos." Deja que sea "grande" y te guíe a través del camino.

Controla sus acciones. Haga esto varias veces y los resultados no serán los mismos.

se ralentizará para afectar.

"Nuestra calle"

Objetivo: ampliar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento de peatones y conductores en

condiciones de las calles; consolidar las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo; aprender

niños para distinguir las señales de tráfico (advertencia, prohibición,

prescriptivo, informativo e indicativo), destinado a

conductores y peatones

Material: trazado de calles con casas, intersección; coches (juguetes); muñecas

Peatones; muñecos conductores; semáforo (juguete); señales de tráfico, árboles

El juego se juega en un diseño. Progreso del juego:

Con la ayuda de muñecos, los niños, siguiendo las instrucciones del maestro, representan varios mapas de carreteras.

situaciones.

"Pon una señal de tráfico"

Objetivo: enseñar a los niños a distinguir las siguientes señales de tráfico: “Ferrocarril

en movimiento", "Niños", "Paso de peatones", (advertencia); "Entrada

prohibido”, “Pasaje cerrado” (prohibido); “Recto”, “Derecha”, “Izquierda”,

“Tráfico circular”, “Camino peatonal” (prescriptivo); "Lugar

estacionamiento”, “Paso de peatones”, “Puesto de asistencia médica”,

“Gasolinera”, “Teléfono”, “Estación de comida” (información

índice); Desarrollar habilidades de atención y orientación espacial.

Material: señales de tráfico; Diseño de calles con imágenes de carreteras y peatones.

pasajes, edificios, intersecciones, automóviles.

Progreso del juego: representando diversas situaciones de tráfico.

"Calle de la ciudad"

Objetivo: aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de conducta en la calle, sobre

normas de tráfico, sobre diferentes tipos de vehículos

Material: trazado de calles; árboles; carros; muñecas - peatones; semáforo;

las señales de tráfico.

Progreso del juego: Con la ayuda de muñecos, los niños, siguiendo las instrucciones del profesor, representan varios

situaciones de tráfico.

"Peatones y conductores"

Objetivo: enseñar normas de tráfico, comportamiento en la carretera, consolidar

ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo, inculcando sostenibilidad

Motivación para cumplir con las normas de tráfico, desarrollar la atención, el pensamiento y la orientación.

en el espacio.

Material: señales de tráfico, semáforos, volantes, bolsas con juguetes, mesa, cupones,

cartel “Juguetería”, juguetes, cochecitos, muñecos, certificados -

círculo de cartón verde.

Niños con uniforme de inspectores de la policía de tránsito (gorra, capa con las letras inspector

policía de tránsito o placa de policía de tránsito), niños - peatones, niños - conductores, niños -

vendedor de juguetes.

Progreso del juego:

Algunos de los chicos se hacen pasar por peatones y otros son conductores. Los conductores deben pasar

Exámenes de licencia de conducir y conseguir un coche. Chicos - conductores

van a la mesa donde se encuentra la “comisión de policía de tránsito” y hacen el examen.

Los peatones se dirigen a una juguetería para hacer compras. Luego con las muñecas,

Los cochecitos van a la intersección. La comisión hace preguntas a los conductores: - ¿Con qué luz pueden circular los coches?

¿Hacia qué luz no deberías avanzar?

¿Qué es una calzada?

¿Qué es una acera?

Nombra las señales (“paso de peatones”, “niños”, etc.)

Quienes aprueban el examen reciben certificados (círculo verde) y cupones;

Los miembros de la comisión los felicitan. Conductores dirigiéndose al estacionamiento

automóviles, súbase a ellos y conduzca hasta una intersección controlada. Peatones

desde la tienda también van hasta este cruce. En el cruce de caminos:

¡Atención! Ahora el movimiento comenzará en las calles. Mira el semáforo

(El semáforo se enciende, los coches circulan, los peatones caminan. Cambio de señales).

El juego continúa hasta que todos los niños dominan las reglas del movimiento.

"Nuestro amigo el guardia"

Objetivo: consolidar ideas sobre la profesión de controlador de tránsito, sus funciones;

designaciones de gestos (qué gesto corresponde a qué señal de semáforo),

Desarrollar la atención y una actitud amistosa hacia los compañeros.

Material: gorra, bastón de controlador de tráfico.

Mira: guardia

Se paró en nuestra acera

Rápidamente extendió su mano,

Agitó hábilmente su varita.

¿Lo has visto? ¿Lo has visto?

Todos los coches se detuvieron inmediatamente.

Juntos estábamos en tres filas.

Y no van a ninguna parte.

la gente no se preocupa

Va al otro lado de la calle.

Y se para en la acera,

Como un mago guardia.

Todos los autos a uno

Sométete a él.

(Ya. Pishumov)

Progreso del juego: Líder-guardia. Los jugadores infantiles se dividen en peatones y conductores.

A un gesto del controlador de tránsito, los conductores y peatones caminan (montan) o

detener. Inicialmente, el profesor asume el papel de guardia. Entonces,

Cuando los niños dominan los gestos de un controlador de tráfico, pueden desempeñar este papel de acuerdo con

"Encuentre un camino seguro"

Preparación para el juego: Dependiendo de la edad de los niños, la maestra les dice

o pregunta a los niños:

¿Es posible cruzar la calle por todas partes?

¿Qué señales indican que es legal cruzar la calle en esta zona?

¿Dónde y por qué debería mirar al comienzo de un cruce de calles?

¿Dónde y por qué debería mirar en medio de la calle por la que circulan los coches a las dos?

¿Cómo es una señal de paso de peatones y sobre qué advierte?

¿Por qué se dibujó una cebra en el camino?

Objetivo: consolidar las normas de circulación y el comportamiento en la vía; desarrollar

pensamiento, memoria, atención, ampliar vocabulario.

Material: trazado de la calle (parte de la carretera), señales de tráfico, semáforos,

transporte (turismos, camiones).

Progreso del juego: los niños actúan varias situaciones en el diseño.

"¿Dónde está mi asiento?"

atención, memoria, habla.

advertencias (escuela, comedor, reparación de carreteras, etc.), adecuadas

Aprendí las señales de tránsito.

Progreso del juego: La tarea de los jugadores es sustituir las advertencias verbales por las necesarias.

señales. El juego se puede jugar en dos versiones.

1. Un jugador coloca los carteles, el resto evalúa si son correctos.

2. Dos jugadores compiten para ver quién puede colocar los carteles más rápido y correctamente.

"Confusión"

Objetivo: consolidar el conocimiento de las señales de tráfico, desarrollar el pensamiento,

atención, memoria, habla.

Material: Material de construcción(cubos, ladrillos, prismas, etc.),

señales de tráfico, sombreros mágicos.

Preparación para el juego: El profesor diseña con antelación el camino y los lugares.

Las señales son incorrectas (cerca de la cebra hay una señal de Slippery Road, etc.) Entonces

cuenta a los niños una historia sobre cómo los “espíritus” malignos decidieron visitar la ciudad

un desastre y pide ayuda para arreglar la situación.

Progreso del juego: Los niños, habiéndose convertido en buenos magos, colocan carteles.

Bien. Explican lo que están haciendo.

"Prueba en carretera"

Finalidad: enseñar las normas de tráfico y el comportamiento en la vía; desarrollar

pensamiento, memoria, atención, habla.

Material: material de construcción de gran tamaño (cubos, ladrillos, prismas,

conos, cilindros, etc.) para la construcción de carreteras, colocación en la carretera.

las señales de tráfico.

Preparación del juego: Construcción de la vía y colocación de señales.

Progreso del juego: Niño - conductor - estudiante que realiza un examen de conducir

auto. Él "conduce" por la carretera y, al ver tal o cual señal, explica que

Tener que hacer. Por ejemplo: hay un camino resbaladizo más adelante. Reduzco la velocidad y voy

Tenga cuidado de no adelantar a otros coches.

"Cumplir la tarea"

secuencia dada.

Material: material de construcción de gran tamaño (cubos, ladrillos, prismas,

conos, cilindros, etc.) para la construcción de carreteras, colocación en la carretera.

señales de tráfico, señales que indiquen “estaciones” (cantina,

cruce ferroviario, guardería, escuela, hospital, etc.), volantes.

Preparación del juego: Construcción de la vía y colocación de las señales estudiadas.

Progreso del juego: Los niños del “despachador” (maestro) reciben la tarea de ir,

por ejemplo, al hospital. El niño va y vuelve. Luego recibe

dos tareas a la vez: “Ir al cruce del ferrocarril, luego comer en

comedor." El niño debe completar las tareas en la secuencia dada.

Poco a poco, aumenta el número de pedidos simultáneos.

"Gira"

Objetivo: desarrollar la coordinación de los movimientos de la mano (derecha, izquierda), visual.

atención, pensamiento, capacidad de seguir una orden, según el signo en las manos

maestro

Material: carteles: “Mover recto”, “Mover a la derecha”, “Mover

a la izquierda", volantes.

Preparación para el juego: Los niños se alinean frente al maestro. si el juego

Lo realiza un subgrupo de 6 personas, luego a los niños se les entregan volantes. en casa del profesor

señales: “Mover recto”, “Mover a la derecha”, “Mover a la izquierda”.

Progreso del juego: Si el maestro muestra el cartel de "Sigue recto", los niños

dar un paso adelante si aparece la señal "Mover a la derecha" - niños, imitando

gire el volante, gire a la derecha si aparece el cartel "Mover a la izquierda" - niños,

Imitando girar el volante, gire a la izquierda. "¿Como puedo llegar a?"

Objetivo: consolidar las normas de tráfico, desarrollar la orientación en

espacio, atención, pensamiento, memoria, capacidad para ejecutar órdenes en

secuencia dada.

Material: material de construcción de gran tamaño (cubos, ladrillos, etc.), carteles

“Mover recto”, “Mover a la derecha”, “Mover a la izquierda

Preparación para el juego: Diseñar una carretera utilizando señales.

“Mover recto”, “Mover a la derecha”, “Mover a la izquierda”. Marcado

puntos de partida y destino.

Progreso del juego: Los niños (de uno a tres) deben conducir correctamente hasta el punto

equipo. El ganador es el que lo hizo más rápido sin infringir las reglas.

tráfico.

"Adivina la señal"

Objetivo: consolidar conocimientos sobre señales de tráfico, desarrollar el pensamiento, la atención,

observación.

Material: señales de tráfico, fichas.

Preparación para el juego: todos los carteles estudiados se colocan a cierta distancia entre sí.

Progreso del juego: El profesor lee en voz alta una descripción verbal de lo que eso significa.

u otro signo. Los niños deben correr hacia la señal correcta. Niños, eso es correcto

Quienes eligen el signo reciben una ficha. Al final del juego cuentan quién tiene cuánto.

fichas y determinar los ganadores.

"Pase la vara"

Objetivo: consolidar la comprensión de los niños sobre las señales de tráfico, las normas de tránsito y practicar

denominación correcta de las señales de tráfico, redacción de las normas de tráfico, desarrollo

pensamiento lógico, atención, inteligencia, activar el habla.

Material: varilla de control de tráfico.

Cómo jugar: Los jugadores se alinean formando un círculo. Se entrega el bastón del controlador de tráfico

al jugador de la izquierda. Requisito previo: aceptar la varilla con la mano derecha, mover

hacia la izquierda y páselo a otro participante. El programa va acompañado de música. Tan pronto como

La música se interrumpe, el que tiene la batuta la levanta y

nombra cualquier norma de tráfico (o señal de tráfico).

Cualquiera que dude o nombre incorrectamente una señal de tráfico quedará eliminado del juego.

El último jugador que quede gana.

"Teremok"

Objetivo: enseñar a los niños a distinguir las señales de tráfico, a conocer su finalidad

peatones, conductores de vehículos y ciclistas; cultivar la atención

Orientación en el espacio.

Material: casa de cuento de hadas“Teremok” con ventana recortada, cartón

una franja con señales de tráfico representadas en ella. (advertencia

señales: cruce de vías, niños, paso de peatones, giro peligroso;

Señales obligatorias: recto, derecha, izquierda, rotonda,

sendero; Señales informativas y señales de normativa especial:

plaza de aparcamiento, paso de peatones, teléfono)

Progreso del juego: La tira se mueve (de arriba a abajo o de izquierda a derecha, en la ventana

las señales de tráfico aparecen una a una). Los niños nombran los signos y los explican.

significado.

"Autoescuela"

Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre cómo cruzar la calle; oh

la finalidad de los semáforos, los controladores de tráfico y las señales de tráfico; practicar en

orientación en el espacio y el tiempo; cultivar el coraje

ingenio, capacidad para ayudar a un amigo.

Material: Doble hoja de cartón: dibujos con

que representa diversas situaciones de la carretera, escritas en la hoja derecha

Progreso del juego: Los niños miran imágenes que representan varios caminos.

situaciones. Deben explicar la situación que se muestra en la imagen,

evaluar el comportamiento de los peatones, los niños en los semáforos, la necesidad de lo necesario

Señal de tráfico.

"Reconocer el signo"

Objetivo: consolidar los conocimientos de los niños sobre la señalización vial.

Material: 2 discos de cartón unidos en el centro con un tornillo. En el círculo inferior

Las designaciones de señales de tráfico están pegadas a lo largo del borde. En el círculo exterior en el borde

una ventana se corta a un tamaño ligeramente mayor que las señales de tráfico. Girando el disco

el niño encuentra la señal correcta.

Desarrollo del juego: A los niños se les muestra una imagen que representa la situación en la carretera.

Deben encontrar una señal de tráfico que deba colocarse aquí.

"En la isla"

Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre cómo moverse entre diferentes tipos.

transporte; presentar el transporte por carretera más típico

situaciones y correspondientes normas de conducta para los peatones.

Material: imágenes que representan diversas situaciones que involucran

peatones, señales de tráfico, semáforos.

Progreso del juego: Los niños deben examinar y explicar la imagen que se muestra.

situación, evaluar el comportamiento de peatones, pasajeros, conductores; explicar

la necesidad de instalar la señal de tráfico requerida.

"La cuarta rueda"

1. Nombre el usuario adicional de la vía:

 Camión

 "Ambulancia"

 Soplador de nieve

2. Nombre medios adicionales transporte:

 Coche de pasajeros

 Camión

 Autobús

 Cochecito de bebe

3. Nombra un medio de transporte que no sea público

transporte:

 Autobús

 Tranvía

 Camión

 Trolebús

4. Nombra el "ojo" adicional del semáforo:

 Rojo

 Amarillo

 Verde

"Juego de palabras"

1. Aplaude cuando escuches una palabra relacionada con un semáforo. Explicar

elección de cada palabra.

Vocabulario: tres ojos, parado en la calle, cruce de caminos, luz azul, una pierna,

luz amarilla, luz roja, cruzar la calle, asistente de peatones,

luz verde, de pie en casa. 2. Aplauda cuando escuche una palabra que se refiera a un pasajero. Explicar

elección de cada palabra.

Vocabulario: autobús, ruta, parada, camino, nadar, leer, dormir, billete,

conductor, vuelo en avión, peatón, asiento, cabina, cama.

3. Escribe una historia con las palabras: mañana, desayuno, camino a la escuela (guardería),

acera, panadería, farmacia, intersección, cruce de tierra, semáforo, parque infantil

"Juego de pelota"

Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre las normas de tráfico, la carretera.

Material: pelota.

Progreso del juego: El maestro con la pelota se para en el centro del círculo y lanza la pelota al niño,

mientras hacía una pregunta. Él responde y lanza la pelota al maestro. Un juego

realizado con todos los niños por turno.

Educador: ¿Quién camina por el camino?

Niño: Peatón.

Educador: ¿Quién conduce el coche?

Niño: Conductor.

Educador: ¿Cuántos “ojos” tiene un semáforo?

Niño: Tres ojos.

Educador: Si el "ojo" rojo está encendido, ¿de qué está hablando?

Niño: Detente y espera.

Educador: Si el “ojo” amarillo está encendido, ¿de qué está hablando?

Niño: Espera.

Educador: Si el “ojo” verde está encendido, ¿de qué está hablando?

Niño: Puedes irte.

Educador: Nuestros pies caminan por el sendero peatonal...

Niño: Camino.

Educador: ¿Dónde estamos esperando el autobús?

Niño: En la parada del autobús.

Educador: ¿Dónde jugamos al escondite?

Niño: En el patio de recreo.

"Escucha, recuerda"

Objetivo: consolidar las normas de circulación y comportamiento de los peatones en

calle, desarrollar un habla, pensamiento, memoria y atención coherentes.

Material: barra de control de tráfico.

Desarrollo del juego: El líder con una vara en la mano se acerca a uno de los participantes del juego,

le entrega el bastón y le pregunta sobre las reglas de comportamiento de los peatones en la calle.

"Nombra una de las reglas de comportamiento de un peatón en la calle". - “No se puede cruzar la calle por delante del tráfico cercano”. Si la respuesta es correcta, el presentador

pasa el testigo a otro participante del juego, etc. es necesario que las respuestas no sean

repetido, por lo que todos deben prestar atención.

"¿Quién puede nombrar más señales de tráfico?"

Objetivo: formar a los niños en el reconocimiento y denominación correcta de las señales de tráfico,

Desarrollar la atención, el pensamiento, la memoria, el habla.

Material: señales de tráfico.

Desarrollo del juego: el presentador muestra las señales, los niños responden observando el orden.

JUEGOS AL AIRE LIBRE

"A tus signos"

Objetivo: consolidar las ideas de los niños sobre las señales de tráfico; desarrollar la atención,

pensamiento lógico, inteligencia, orientación espacial.

Material: señales de tráfico.

Progreso del juego: Los jugadores se dividen en grupos de 5 a 7 personas, se dan la mano,

formando círculos. Un conductor con un cartel entra en el centro de cada círculo, explicando

Los conductores en este momento cambian de lugar y de señales. Los jugadores juegan con señal.

Debe encontrar rápidamente su señal y pararse en círculo. Los conductores sostienen el cartel.

"Señales de tráfico"

Objetivo: desarrollar inteligencia, velocidad de reacción, atención, visual.

percepción, fomentar una actitud amistosa hacia los compañeros,

coherencia y cooperación.

Material: bolsa de bolas rojas, amarillas, verdes, soportes.

Progreso del juego: Se colocan stands en el sitio de principio a fin. Jugando

cada equipo se coloca uno tras otro en cadena en el mostrador de inicio y coloca sus manos

sobre los hombros de la persona que va delante. El líder del juego tiene una bolsa de pelotas en sus manos.

(bolas) rojo, amarillo, verde. Los capitanes se turnan para bajar

Introduzca la mano en la bolsa y saque una bola a la vez. Si el capitán sacó una roja o

bola amarilla, entonces el equipo se queda quieto; verde: pasa al siguiente

estante. El equipo que llegue más rápido a la meta gana.

"No les diremos dónde estábamos, les mostraremos lo que conducíamos".

Objetivo: consolidar conocimientos sobre tipos de transporte, enseñar a los niños a representar tipos

transporte en equipo, uso de manos, expresividad emocional, sonidos,

Desarrollar la creatividad, la plasticidad, la inteligencia, el ingenio, educar.

coherencia, cooperación.

Progreso del juego: Cada equipo decide qué vehículo será

representar (trolebús, carruaje, barco de motor, locomotora de vapor, helicóptero). Actuación

el vehículo debe pasar sin comentarios. Equipo contrario

adivina lo que está planeado. La tarea puede complicarse si se le pide al equipo

tipo de transporte específico.

"Cebra"

Objetivo: enseñar a los niños a seguir con precisión las reglas del juego y desarrollar la velocidad.

reacciones, velocidad, orientación en el espacio.

Material: tiras de papel blanco (cartón). Progreso del juego: Todos los participantes de cada equipo, excepto el último, reciben

tira de papel blanco (cartón). A la señal, el primer participante coloca la tira,

se para sobre él y regresa con su equipo. El segundo camina estrictamente a su manera.

raya, deja su “paso” de cebra y regresa. Último

el participante camina por todas las tiras, regresa y las recoge.

"Medidor de ojos"

Objetivo: consolidar los conocimientos de los niños sobre señales de tráfico, cálculo cuantitativo,

Desarrollar el pensamiento lógico, la inteligencia, el ingenio, la vista,

orientación en el espacio, fomentar la coherencia y la cooperación.

Material: señales de tráfico.

Progreso del juego: Las señales de tráfico se instalan en el campo de juego en diferentes

distancia de los equipos. El participante en el juego debe nombrar el signo y el número de pasos.

Antes que él. Luego el participante se dirige a este cartel. Si el participante cometió un error y no alcanzó

antes de la señal o la cruzó, regresa a su equipo. Señales en el campo

dispuestos de manera diferente. Gana el equipo cuyos jugadores sean todos más rápidos.

y más precisamente, “caminarán” hacia las señales.

"Camiones"

Materiales: timones, sacos de arena para cada equipo y dos gradas.

Progreso del juego: Los miembros del primer equipo sostienen el volante en sus manos, sobre sus cabezas.

Se coloca una bolsa de arena - una carga. Después de la salida, los participantes corren.

su puesto y pasa el volante y el peso al siguiente participante. gana

el primer equipo en completar la tarea sin soltar la carga.

"Tranvías"

Objetivo: desarrollar agilidad, velocidad, velocidad de reacción, precisión de movimientos,

Coherencia y colaboración dentro del equipo.

Material: necesitarás un aro para cada equipo y otro

Progreso del juego: Los participantes de cada equipo se dividen en parejas: el primero es el conductor,

el segundo es el pasajero. El pasajero está en el aro. La tarea de los participantes es

más bien, corra alrededor del mostrador y pase el aro al siguiente par de participantes.

Gana el equipo que primero complete la tarea.

"Corre hacia la señal"

Propósito: enseñar a los niños a memorizar las señales de tráfico, desarrollar la memoria,

inteligencia, velocidad de reacción, velocidad, orientación espacial.

Material: señales de tráfico.

Progreso del juego: A la señal del maestro, el niño corre hacia la señal de tráfico, que

el maestro llama. Si un niño se equivoca al elegir un letrero, entonces

regresa al final de la columna.

"Semáforo"

Objetivo: aprender a correlacionar acciones con el color del semáforo, desarrollar la atención,

percepción visual, pensamiento, inteligencia.

Material: círculos de rojo, amarillo, verde.

Progreso del juego: La maestra muestra el círculo y los niños realizan las siguientes acciones:

Rojo - silencioso;

Amarillo: aplaudir;

Verde: pisando fuerte.

Cuando el color es rojo, dan un paso atrás,

En amarillo, se agachan

Cuando se pone verde, marchan en su lugar.

"Coches de colores"

Finalidad: reforzar los colores del semáforo (rojo, amarillo, verde), ejercitar a los niños.

en la capacidad de responder al color, desarrollar la percepción visual y la atención,

Orientación en el espacio.

Material: timones rojos, amarillos, verdes, tarjetas de señales o

banderas rojas, amarillas, verdes.

Cómo jugar: Los niños se colocan a lo largo de la pared o en el borde del sitio. Ellos

carros. A cada persona se le entrega un volante de diferente color. El líder se enfrenta

jugando con señales del mismo color que los volantes. El presentador levanta la señal.

un color determinado. Los niños cuyos volantes son del mismo color se agotan. Cuando

El presentador baja la señal, los niños paran y se dirigen a su garaje. niños en

Durante el juego caminan, imitan los coches y respetan las normas de tráfico. Entonces el presentador

Coge una bandera de otro color y se reanuda el juego.

"Deja de ir"

Objetivo: desarrollar agilidad, velocidad, velocidad de reacción, precisión de movimientos,

Atención auditiva y visual.

Material: modelo semáforo.

Progreso del juego: Los niños se ubican a un lado de la sala y el conductor

con un semáforo para peatones en la mano, por el otro. Jugadores en los semáforos

“Go” comienza a moverse hacia el conductor. A la señal de “Alto” ​​se congelan.

A la señal “Ir” sigo moviéndome. El que llega primero

el conductor gana y ocupa su lugar. Los jugadores pueden moverse corriendo o

Habitaciones pequeñas “liliputienses”, moviendo la pierna a lo largo del pie.

del talón a la punta.

"Peatón ágil"

Objetivo: desarrollar la vista, la destreza, la atención, practicar el lanzamiento de la pelota con la mano derecha.

mano sobre la marcha.

Material: semáforo, imagen vertical plana con recorte

agujeros redondos, cuyo diámetro es mayor que el de la bola, goma o

bola de plastico.

Cómo se juega: Los peatones se turnan para cruzar la intersección. Ir significa

Ve a lanzar la pelota al ojo verde del semáforo. Si tocas rojo, estás fuera

del juego. Si golpeas el amarillo, tienes derecho a lanzar la pelota nuevamente.

"Los pájaros y el coche"

Objetivo: desarrollar destreza, velocidad, orientación espacial, atención.

Material: volante o coche de juguete.

Progreso del juego: Niños: los pájaros vuelan por la habitación, batiendo sus brazos (alas).

El maestro dice:

Los pájaros han llegado

los pájaros son pequeños

Todos volaban, todos volaban, los niños corrían, agitando suavemente los brazos.

Batieron sus alas.

Entonces volaron

Batieron sus alas.

Volaron hacia el sendero y se sentaron, golpeándose las rodillas con los dedos.

Los granos fueron picoteados.

La maestra toma un volante o un carrito de juguete y dice:

Un coche corre por la calle.

Sopla, se apresura, toca la bocina.

Tra-ta-ta, cuidado, cuidado,

¡Tra-ta-ta, cuidado, hazte a un lado! Niños: los pájaros huyen del coche.