Qual è la differenza tra il pensiero dell'emisfero sinistro e il pensiero dell'emisfero destro? Pensiero dell'emisfero destro: significato ed esercizi per lo sviluppo Tipi di persone dell'emisfero sinistro e dell'emisfero destro.

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Nel 1981, gli scienziati dell'URSS hanno ideato un test che consente di determinare con incredibile precisione l'emisfero dominante del cervello umano. Diversi emisferi sono responsabili di diverse azioni, pensieri e approcci alla risoluzione dei problemi.

Sapendo quale emisfero è meglio sviluppato, puoi scegliere la professione più adatta o spiegare il tuo comportamento apparentemente strano in qualsiasi situazione. E i genitori possono determinare le abilità e i talenti del bambino e, a seconda di ciò, decidere se mandarlo alla sezione scacchi, ad esempio, o al disegno.

posto ti invita a fare questo test e alla fine ti racconterà alcuni fatti interessanti su di te.

Prima di iniziare, preparati

Prendi 2 fogli di carta: su uno registrerai i risultati e sul secondo dovrai completare alcuni punti. Dopo aver completato ogni compito, segna il risultato scrivendolo su carta. L'intero test non richiederà più di 7 minuti.

1. Intreccia le dita

Unisci le mani e intreccia le dita. Quale mano era sopra?

Se la mano sinistra, metti la lettera "P" sul foglio, se la mano destra - la lettera "L".

Non c'è errore. Ogni emisfero del cervello controlla il lato opposto del corpo, quindi se la mano destra è dominante, allora questo è l'emisfero sinistro e viceversa.

2. Test di Rosenbach

Prendi una matita in mano e disegnala davanti ai tuoi occhi, come nella foto. Ora guarda la punta della matita e "mira". Chiudi prima un occhio, poi l'altro. Quando chiudi quale occhio, l'immagine si sposta di più?

Se, chiudendo l'occhio destro, l'immagine si sposta di più, metti la lettera "L" sul foglio, se la sinistra - "P". Se l'immagine viene spostata allo stesso modo, inserisci "zero".

3. Posa di Napoleone

Alzati in piedi e incrocia le braccia sul petto come nella foto. Quale mano è sopra? Se la mano è sinistra - metti "P", se destra - "L".

4. Applausi

Batti le mani e nota quale mano è sopra di te.

Se il palmo sinistro - metti la lettera "P", se il destro - la lettera "L".

5. Incrocia le gambe

Siediti con le gambe incrociate. Quale gamba è sopra? Se a destra - metti la lettera "L", se a sinistra - la lettera "P".

6. Occhiolino

Con quale occhio hai strizzato l'occhio? Se destra - "L", sinistra - "P".

7. Rotazione

Mettiti in piedi e ruota leggermente attorno al tuo asse. In che senso hai ruotato? In senso antiorario - "L", in senso orario - "P".

8. Colpi

Prendi il secondo foglio. Ora con ogni mano, per non parlare di, disegna diversi tratti verticali di fila. Quindi contare i colpi. Con quale mano hai disegnato più tratti?

Se hai disegnato di più con la mano sinistra, scrivi la lettera "P", se con la mano destra, scrivi la lettera "L". Se il numero di righe è lo stesso, scrivi "zero".

9. Circonferenza

Quindi calcolare il risultato:

Più del 30%: dominio completo dell'emisfero sinistro.
Dal 10% al 30% - dominio incompleto dell'emisfero sinistro.
Da -10% a + 10% - dominanza incompleta dell'emisfero destro.
Più del -10% - dominio completo dell'emisfero destro.

Pochi fatti su di te

L'emisfero sinistro è il centro del discorso, quindi le persone che sono nell'emisfero sinistro amano parlare. Ma l'emisfero sinistro può comprendere solo il significato letterale delle parole.
Ma l'emisfero destro è responsabile dell'intonazione. Le persone con l'emisfero destro parlano poco, ma prestano particolare attenzione all'intonazione.
L'emisfero destro è sensibile all'umorismo e comprende le metafore.
L'emisfero sinistro non percepisce la musica: il destro ne è responsabile.
Riconoscere i normali volti umani è una funzione dell'emisfero destro. Pertanto, le persone "cervello sinistro" potrebbero non riconoscerti per strada.
Le persone con il cervello sinistro amano entrare nei dettagli, sono scrupolose.
L'emisfero destro ci dà la capacità di sognare ad occhi aperti e fantasticare. Con l'aiuto dell'emisfero destro, possiamo comporre varie storie.
"Emisfero destro" prima "afferra" l'intera immagine, quindi evidenzia i dettagli.
"Emisfero sinistro" all'inizio evidenzia i dettagli e dai dettagli forma un'idea del soggetto nel suo insieme.
L'emisfero destro ricorda bene le emozioni, i sentimenti, l'esperienza personale.
L'emisfero sinistro ricorda connessioni logiche, grafici e sistemi.

Sezioni: Servizio psicologico scolastico

Le persone dell'emisfero destro non vedono i singoli alberi dietro la foresta e le persone dell'emisfero sinistro non vedono la foresta dietro i singoli alberi.
B. Bianco

La teoria dell'asimmetria funzionale degli emisferi cerebrali si è sviluppata attivamente negli ultimi decenni; è stato accumulato un notevole materiale teorico e pratico. Tuttavia, nel lavoro pratico delle istituzioni prescolari e delle scuole, i dati sul profilo individuale dell'asimmetria funzionale del cervello del bambino vengono raramente presi in considerazione. I fondamenti della specializzazione funzionale degli emisferi cerebrali sono innati. Man mano che il bambino si sviluppa, i meccanismi dell'asimmetria interemisferica diventano più complessi.

Esistono diversi tipi di organizzazione funzionale dei due emisferi cerebrali:

dominio dell'emisfero sinistro - la natura verbale e logica dei processi cognitivi, una tendenza ad astrarre e generalizzare (persone dell'emisfero sinistro);
dominio dell'emisfero destro - pensiero figurativo concreto, immaginazione sviluppata (persone dell'emisfero destro);
l'assenza di un pronunciato dominio di uno degli emisferi (persone dell'emisfero uguale).

Tipo di emisfero sinistro: il dominio dell'emisfero sinistro determina la tendenza all'astrazione e alla generalizzazione, la natura verbale e logica dei processi cognitivi. L'emisfero sinistro opera con parole, segni e simboli convenzionali; responsabile della scrittura, del conteggio, della capacità di analisi, astratto, pensiero concettuale. In questo caso, le informazioni ricevute nell'emisfero sinistro vengono elaborate in modo sequenziale, lineare e lento. La percezione delle persone dell'emisfero sinistro è discreta, uditiva, l'intelligenza è verbale, teorica, la memoria è arbitraria. Introversi. Per un'attività di successo, devono essere soddisfatte le seguenti condizioni: analisi dei dettagli, ripetizione ripetuta di materiale, silenzio, lavoro da soli, compiti senza tempo. Sono caratterizzati da un elevato bisogno di attività mentale.

Per la formazione della motivazione per l'attività educativa nei bambini dell'emisfero sinistro, è necessario concentrarsi sui motivi cognitivi. Sono attratti dal processo stesso di assimilazione della conoscenza. Sono caratterizzati da un elevato bisogno di costante attività mentale. Il motivo sociale è il motivo della formazione continua. Le lezioni di scienze scolastiche sono viste come un mezzo per sviluppare il loro pensiero.

È più facile per l'emisfero sinistro scrivere che dettare. Tra il cervello sinistro ci sono ingegneri, matematici, filosofi, linguisti. L'emisfero sinistro è spesso enfaticamente razionale e razionale. Scrivono molto e volentieri, memorizzano facilmente testi lunghi, il loro discorso è grammaticalmente corretto. Sono caratterizzati da un accresciuto senso del dovere, responsabilità, aderenza ai principi, il carattere interno dell'elaborazione delle emozioni. Spesso ricoprono incarichi amministrativi, ma mancano di flessibilità, spontaneità e spontaneità nell'esprimere i sentimenti. Preferiscono agire secondo schemi prestabiliti, stencil, difficilmente ricostruiscono le loro relazioni.

Tipo di emisfero destro: il dominio dell'emisfero destro determina l'inclinazione alla creatività, la natura specifico-figurativa dei processi cognitivi. L'emisfero destro del cervello opera con immagini di oggetti reali, è responsabile dell'orientamento nello spazio e percepisce facilmente le relazioni spaziali. Si ritiene che sia responsabile dell'attività sintetica del cervello. Le persone del cervello destro si distinguono per percezione visiva, intelligenza non verbale e pratica; elaborazione rapida delle informazioni; memoria involontaria. Estroversi. Inoltre, la capacità di disegnare e percepire l'armonia di forme e colori, l'orecchio per la musica, l'abilità artistica e il successo negli sport sono associati al funzionamento dell'emisfero destro. Il cervello destro è incline a emozioni negative, tra cui ansia e paura. Sono meglio orientati nell'ambiente, più olistici nella percezione del mondo che li circonda.

Formazione della motivazione all'apprendimento. Per gli studenti del cervello destro, è necessario concentrarsi sul prestigio della posizione nella squadra, l'autorità, il significato sociale di questo tipo di attività, poiché il loro bisogno di autorealizzazione è altamente espresso. I motivi che spingono allo studio delle materie scolastiche sono associati alla formazione della loro personalità, al desiderio di conoscenza di sé, al desiderio di comprendere la relazione delle persone, di realizzare la loro posizione nel mondo. Sono caratterizzati da un orientamento verso un alto apprezzamento e lode: "cinque ad ogni costo". Il lato estetico delle materie è di grande interesse per gli scolari dell'emisfero destro.

I bambini con un emisfero destro dominante non controllano la correttezza del loro discorso. Le attività che richiedono un costante autocontrollo non funzioneranno bene. Parlando, possono sorgere problemi con la grammatica e la selezione delle parole. Sono possibili lacune semantiche, specialmente se anche la pupilla dell'emisfero destro è impulsiva.

Va notato che le persone del cervello destro hanno un eccellente orientamento spaziale, senso del corpo e un'elevata coordinazione dei movimenti. Hanno successo negli sport di squadra Il discorso delle persone con l'emisfero destro è emotivo, espressivo, ricco di intonazioni, gesti. Non c'è un allineamento particolare in esso, sono possibili inciampi, confusione, parole e suoni non necessari. È più facile per loro dettare il testo che scrivere. Nell'emisfero destro ci sono più spesso scrittori, giornalisti, artisti, organizzatori. Di norma, le persone con cervello destro sono di natura olistica, aperta e diretta nell'esprimere sentimenti, ingenua, credulone, suggestionabile, capace di sentire e preoccuparsi sottilmente, facilmente turbata e piangere, entrano in uno stato di rabbia e rabbia, socievole e comunicativa. Spesso agiscono in base al loro umore.

Tipo emisferico uguale: l'assenza di un pronunciato dominio di uno degli emisferi suggerisce la loro attività sincrona nella scelta delle strategie di pensiero. Inoltre, esiste un'ipotesi dell'effettiva interazione degli emisferi destro e sinistro come base fisiologica per il dono generale.
I più alfabetizzati sono emisferico uguale studenti. Il loro emisfero sinistro assume il compito principale di organizzare l'elaborazione delle informazioni visive e uditive, l'atto motorio della scrittura. Dopo aver scritto un dettato, i bambini di questo gruppo notano e correggono quasi tutti gli errori commessi. Emisferico sinistro gli studenti commettono 2,5 volte più errori durante la scrittura: per le vocali non accentate nella radice, perdono il segno morbido, 12 volte più spesso confondono le desinenze dei casi, scrivono lettere extra, sostituiscono alcune consonanti con altre. Molti verbi sono usati nel discorso. Emisferico destro i bambini commettono errori nelle parole del vocabolario, così come nelle vocali accentate, scrivono nomi propri con una lettera minuscola, sono caratterizzati da omissioni, errori di ortografia.

Cause delle nevrosi scolastiche in età scolare.

Si può dire che nell'infanzia, i ragazzi sono più del cervello destro delle ragazze, ma con l'età negli uomini, l'emisfero sinistro in termini di livello di sviluppo funzionale inizia a guidare. Gli uomini stanno diventando più emisferici delle donne.

Tuttavia, i prerequisiti innati sono solo condizioni iniziali e l'asimmetria stessa si forma nel processo di sviluppo individuale, sotto l'influenza dei contatti sociali, principalmente quelli familiari.

I genitori, allevando un bambino, spesso vogliono ottenere un certo risultato, si aspettano una reazione da lui, ma a volte ne ottengono una completamente opposta.

Nella prima età scolare, i bambini possono avere paure ossessive di fare qualcosa di sbagliato. Dopo i dubbi sulla correttezza delle proprie azioni, segue l'incertezza e, insieme a questa, un senso del dovere, del dovere, della responsabilità dolorosamente acuito. Le richieste eccessive su se stessi sono spesso combinate con la pressione dei genitori con un orientamento di personalità ipersociale.

Cosa succede al bambino mentre lo fa? La spontaneità, l'immediatezza dei sentimenti, la capacità di cogliere rapidamente la situazione scompaiono e invece delle emozioni vediamo il loro surrogato: ansia e dubbi costanti, sospettosità ansiosa. Si crea così un modo di operare trascendentale dell'emisfero sinistro. Il costante sovraccarico delle forze neuropsichiche porta allo stress cronico. Questo si manifesta in una sensazione gradualmente crescente di stanchezza, disturbo dell'attenzione, mal di testa.

I genitori e gli insegnanti spesso considerano i disturbi nevrotici come una mancanza di regolazione volitiva (cosciente) del comportamento e aumentano i requisiti morali. In questo caso, il bambino smette di assimilare non solo i requisiti, ma anche tutte le informazioni sui segni: "non sente", "non vede", "scava", sperimenta costantemente stanchezza. Ciò mette in gioco la funzione protettiva dell'emisfero destro, che non consente la realizzazione di esperienze per esso inaccettabili.

Pertanto, in tutte le nevrosi, l'interazione interemisferica è disturbata. È noto che lo sviluppo delle nevrosi è facilitato dall'accento dell'emisfero sinistro nell'apprendimento. L'eccessiva stimolazione delle funzioni dell'emisfero sinistro, che non sono ancora caratteristiche dei bambini, si verifica quando le funzioni dell'emisfero destro sono inibite.

Insieme alla specializzazione degli emisferi, il cervello funziona nel suo insieme. Quando si comunica con un bambino, è utile che i genitori ricordino più spesso che tutti hanno un posto al sole: bambini con emisfero sinistro, destro e uguale.

L'aiuto dovrebbe essere espresso in sollievo psicologico. I bambini hanno bisogno di impressioni vivide e hobby, emozioni positive e un ritorno a un senso di gioia nella vita.

Non dimenticare che questo non è un bambino senza sesso, ma un ragazzo o una ragazza con determinate peculiarità di pensiero, percezione, emozioni.

2. Non confrontare mai i bambini tra loro, lodali per i loro successi e risultati.

3. Quando insegni ai ragazzi, fai affidamento sulla loro elevata attività di ricerca, sull'ingegno.

4. Quando insegni alle ragazze, non solo comprendi con loro il principio del completamento dell'incarico, ma insegna loro anche ad agire in modo indipendente e non secondo schemi pre-sviluppati.

5. Quando rimproveri un ragazzo, sii consapevole della sua sensibilità emotiva e della sua ansia. Digli brevemente e accuratamente la tua insoddisfazione. Il ragazzo non è in grado di trattenere a lungo lo stress emotivo, molto presto smette di ascoltarti e sentirti.

6. Quando rimproveri una ragazza, ricorda la sua reazione emotiva violenta, che le impedisce di capire perché viene sgridata. Analizza con calma i suoi errori.

7. Le ragazze possono essere cattive a causa della stanchezza (esaurimento del giusto emisfero "emotivo"). I ragazzi in questo caso sono impoveriti di informazioni (diminuzione dell'attività dell'emisfero "razionale-logico" sinistro). È inutile e immorale rimproverarli per questo.

8. Orientare programmi e metodi di insegnamento per un bambino specifico con un certo tipo di asimmetria funzionale degli emisferi, dargli l'opportunità di rivelare le sue capacità, creare una situazione di successo per lui.

9. Quando insegni a tuo figlio a scrivere, non distruggere le basi dell'alfabetizzazione "innata". Cerca le ragioni dell'analfabetismo del bambino, analizza i suoi errori.

10. Non dimenticare che la tua valutazione data al bambino è sempre soggettiva e dipende dal tuo tipo di asimmetria emisferica. Forse appartieni a diversi tipi di organizzazione del cervello e pensi in modo diverso.

11. Non dovresti tanto insegnare al bambino quanto sviluppare il suo desiderio di imparare.

12. Ricorda che ogni bambino potrebbe non sapere qualcosa, non essere in grado di farlo o sbagliarsi in qualcosa.

13. La pigrizia di un bambino è un segnale che la tua attività non sta andando bene.

14. Per lo sviluppo armonioso di un bambino, è necessario insegnargli a comprendere il materiale educativo in modi diversi (logicamente, figurativamente, intuitivamente).

15. Per un apprendimento di successo, dobbiamo trasformare le nostre esigenze nei desideri del bambino.

Scienza e vita // Illustrazioni

TEST PSICOLOGICO

È noto da circa mezzo secolo che i due emisferi del cervello umano non sono uguali. L'emisfero sinistro è più logico, mentre il destro è più emotivo.

Lo psicologo americano Paul Torrance è stato il primo a studiare grandi gruppi di persone, determinando quale tipo di pensiero prevale in loro: il cervello sinistro o il cervello destro. Dopo aver raccolto molte statistiche, ha identificato quattro tipi di pensiero:

emisferico sinistro, con una predominanza di logica e analisi;

emisferico destro, con una predominanza di emozioni, un approccio intuitivo e fantasioso ai problemi;

misto quando questo o quell'emisfero "si accende" a seconda della situazione;

integrato quando entrambi gli approcci vengono utilizzati contemporaneamente.

Lo psicologo sottolinea che nessuno di questi tipi di pensiero è peggiore o migliore dell'altro. Hanno i loro vantaggi e svantaggi, proprio come i quattro temperamenti umani: flemmatico, sanguigno, collerico e malinconico.

Il test proposto si basa sulla metodologia Torrance e ti consente di determinare in modo indipendente quale tipo di pensiero è il tuo. Dopo aver letto le seguenti 120 opzioni per le caratteristiche del pensiero e del comportamento, sottolinea l'opzione che ti si addice meglio - A, B o C. Alla fine di ogni opzione, c'è una lettera - P (destra), L (sinistra) o io (integrato). Dopo aver risposto a tutte le 40 domande, conta quante lettere P, L e I hai digitato.

1. A) Per ricordare o imparare qualcosa, devo studiare appositamente queste informazioni - L

C) Ricordo bene vari fatti e dettagli senza uno studio particolare della questione - P

C) In casi diversi, avviene in modi diversi - AND

2. A) Amo la fantascienza - P

B) Preferisco la letteratura realistica - L

C) Amo entrambi - AND

3. A) A volte mi piace sognare, e a volte faccio piani aziendali abbastanza realistici - AND

B) Mi piace sognare di più - P

C) Preferisco una pianificazione realistica - L

4. A) Quando leggo o faccio lavoro mentale, mi piace ascoltare la musica o la radio - P

C) Se leggo solo per divertimento, posso ascoltare la musica o la radio allo stesso tempo, ma quando faccio un lavoro mentale o leggo un libro di testo, ho bisogno di silenzio completo - E

5. A) Se fossi uno scrittore, lavorerei nel genere della narrativa - P

B) Scriverei solo quello che è successo davvero - L

C) Potrei lavorare in entrambi i generi - AND

6. A) Preferirei discutere i miei problemi e le mie difficoltà psicologiche in un gruppo di persone che hanno anche questi problemi - P

B) Preferirei condividere i miei problemi psicologici in privato con uno specialista - L

C) Entrambe le opzioni sono adatte a me - AND

7. A) Quando dipingo, preferisco disegnare "dalla mia testa" usando la mia immaginazione e le mie idee - P

B) Mi piace copiare di più, incollare qualcosa di me stesso - L

C) Mi piacciono entrambi - AND

8. A) Secondo me posso essere facilmente ipnotizzato - P

B) Probabilmente posso essere ipnotizzato, ma non senza difficoltà - E

C) Difficilmente cedo all'ipnosi - L

9. A) Adoro le storie d'avventura ricche di azione e le storie del misterioso e del soprannaturale - AND

C) Preferisco l'avventura - L

C) Mi piacciono di più le storie misteriose - P

10. A) A scuola trattavo allo stesso modo algebra e geometria - AND

B) Algebra preferita - L

C) Geometria preferita - P

11 ... A) Se devo mettere in ordine degli oggetti, ad esempio mettere in ordine una biblioteca o una collezione di francobolli, li disporrò in ordine cronologico - L

B) Mi piace ordinare di più gli oggetti in modo che le connessioni tra loro siano chiaramente visibili - P

C) Entrambi i metodi di classificazione sono ugualmente buoni - AND

12. A) Ricordo bene testi e parole pronunciate - L

B) Ho una buona memoria musicale - P

C) Ricordo bene sia le parole che le melodie - AND

13. A) Di solito finisco la mia attività entro la scadenza specificata - E

B) Quando pianifico i miei affari, procedo principalmente dal loro numero e solo secondariamente prendo in considerazione i tempi - L

C) Trovo difficile mettere in relazione i miei affari con una particolare routine quotidiana - P

14. A) Il mio umore cambia spesso - P

B) Gli sbalzi d'umore sono rari - AND

C) Ho quasi sempre un umore equilibrato - L

15. A) Mi piace comunicare con gli animali - P

B) Non trovo molto facilmente il rapporto con gli animali - AND

C) Trovo piuttosto difficile comunicare con gli animali - L

16. A) Tratto allo stesso modo cani e gatti - AND

B) Mi piacciono di più i gatti - P

C) Mi piacciono di più i cani - L

17. A) In compagnia mi piace scherzare - P

B) A seconda delle circostanze, posso essere serio, posso scherzare molto e divertirmi - E

C) Non mi piace il divertimento eccessivo - L

18. A) Sono spesso distratto, come assente, vagando tra le nuvole - P

B) Tale distrazione mi trova solo a volte - AND

C) Sono quasi sempre concentrato, sto saldamente a terra - L

20. A) Quando mi spiegano come funziona un particolare dispositivo, percepisco ugualmente bene sia le spiegazioni verbali che una dimostrazione visiva - AND

B) Preferisco che mi mostri come funziona - P

C) Meglio che spieghino a parole - L

21. A) Non mi interessa se ci sono illustrazioni nella fiction che ho letto - AND

B) Preferisco i libri senza illustrazioni che distraggono - L

C) La finzione deve essere illustrata - P

22. A) Leggerò la storia con lo stesso piacere o guarderò il suo adattamento cinematografico - E

B) Preferisco leggere - L

C) Preferirei guardare un film - P

23. A) Sono ugualmente attratto dalle danze ritmiche e dalla poesia - AND

B) Mi piacciono di più le danze ritmiche - P

C) La poesia mi attrae di più - L

24. A) Nel balletto preferisco un movimento moderno e non convenzionale - P

B) Se balletto - allora solo classico - L

C) Non ho preferenze per la danza classica o moderna - AND

25. A) Mi piace comunicare con le persone - P

B) Mi piace spettegolare sui rapporti tra conoscenti - L

C) Amo sia la comunicazione che i pettegolezzi sui contatti umani - AND

26. A) Preferisco pensare sdraiato - P

B) È più comodo pensare stando seduti - L

C) Non ho preferenze in questo senso - AND

27. A) Mi piacerebbe diventare un critico musicale - L

B) Vorrei essere un compositore - P

C) Entrambe le professioni sono ugualmente buone ai miei occhi - AND

28. A) Pensando alle conseguenze delle mie azioni, mi affido principalmente all'intuizione - P

B) Prima di tutto, valuto in modo sobrio e logico le conseguenze delle mie decisioni e azioni - L

C) Di solito uso sia il primo che il secondo metodo - AND

b A) Quando devo ascoltare qualcuno, tendo ad ascoltare con attenzione - L

B) Quando ascolto qualcuno, mi sposto da un piede all'altro, mi giro su una sedia e mi distraggo costantemente - P

C) Posso controllare la mia attenzione ascoltando lunghe spiegazioni - AND

30. A) Mi piace analizzare la narrativa letta - L

B) La letteratura è un'opera d'arte, e io la percepisco puramente emotivamente - P

C) Entrambe le affermazioni sono vere - AND

31. A) A seconda della situazione, posso comportarmi come tutti gli altri o distinguermi per il mio anticonformismo - AND

B) Di norma, non mi piace distinguermi con il mio comportamento e agire come tutti gli altri - L

C) Più spesso mi comporto a modo mio, senza guardarmi indietro - P

b A) Riesco ugualmente a svolgere sia incarichi di lavoro chiaramente formulati sia casi in cui devo pensare da solo man mano che la situazione si sviluppa - E

B) Preferisco quei compiti in cui ho più spazio per azioni indipendenti - P

C) Preferisco svolgere gli incarichi, chiaramente programmati punto per punto, in modo che mi sia chiaro cosa e come fare - L

33. A) Quando imparo qualcosa di nuovo, mi piace farlo con la ricerca libera - P

B) Mi piace studiare in modo più sistematico, secondo i piani - L

C) Entrambi i modi sono ugualmente vicini a me - AND

34. A) Ricordo bene nomi, titoli, date, numeri di telefono - L

B) Ricordo bene la posizione di vari oggetti e la via per raggiungerli - P

C) Ricordo bene entrambi i tipi di informazioni - AND

35. A) Nei libri cerco principalmente idee - P

B) Cerco nei libri principalmente fatti e dettagli - L

C) Entrambi mi interessano allo stesso modo - AND

36. A) Mi piace presentare le idee nella loro sequenza logica - L

B) Sono più bravo a mostrare la connessione tra idee diverse - P

C) Posso fare entrambe le cose con uguale successo - AND

37. A) Posso anche riassumere ciò che ho letto o evidenziare l'idea principale del testo - AND

B) Preferisco riassumere - L

C) Preferisco evidenziare l'idea principale-P

38. A) Posso inventare nuove idee e trarre conclusioni con uguale piacere - AND

B) Le conclusioni mi attirano di più - L

C) La ricerca di nuove idee mi affascina di più - P

39. A) Affronto i problemi in modo razionale, logico - L

B) Risolvo problemi sulla base dell'intuizione - P

C) Uso entrambi i metodi con uguale successo - AND

40. A) Sono ugualmente contento di inventare qualcosa di nuovo o migliorare qualcosa di già noto - AND

B) Mi piacciono di più le "proposte di razionalizzazione" - L

C) Inventare qualcosa di nuovo è più interessante per me - P

ELABORAZIONE DEI RISULTATI

È possibile valutare i risultati in base alla tabella seguente.

Supponiamo, rispondendo alle domande, di aver digitato 10 L. Troviamo 10 nella colonna più a sinistra e vediamo che 92 punti corrispondono a dieci nella colonna L. Dieci Is corrispondono a 76 punti e dieci P a 92.

Se per qualche indicatore hai segnato 120 punti o più, allora questo tipo di pensiero prevale in te: R - emisferico destro, L - emisferico sinistro, I - integrato. Se non hai segnato 120 in nessuna delle tre colonne, hai una mentalità mista.

Caratterizziamo brevemente questi tipi.

Pensiero del cervello sinistro. Le persone con questo tipo di pensiero affrontano attivamente i problemi emergenti e li risolvono logicamente, discutendo e "parlando" volentieri questi problemi. Usano l'intuizione solo quando è assolutamente necessario. Organizzano la loro vita in modo realistico, tenendo conto di tutti i dettagli concreti quando prendono decisioni. Una tale persona preferisce tenere la propria vita sotto il proprio controllo, si assume volentieri la responsabilità e ama sapere chi è responsabile di cosa. Siamo prevedibili nelle nostre azioni. Mette in alto i suoi doveri e le sue responsabilità. Per una persona del genere, tutto è finalizzato all'efficienza, al raggiungimento di un obiettivo.

Pensiero del cervello destro... Questa persona preferisce un approccio intuitivo e sensuale ai problemi. Una strategia logica viene utilizzata solo quando assolutamente necessaria. Stabilisce obiettivi e idee ideali e umanistici, riflette spesso su argomenti generali "sulla cosa principale". Non gli piace avere padroni su di sé, apprezza la propria iniziativa. Per lui i rapporti con le persone che lo circondano sono molto importanti.

Strategia di pensiero misto. Queste persone, a seconda della situazione, usano il pensiero del cervello destro o del cervello sinistro. Più punti hai segnato nella tabella sulla colonna L o P, maggiore è la tendenza al tipo di pensiero corrispondente. Una persona del genere tende ad essere imprevedibile.

Tipo di pensiero integrato. In una persona del genere, entrambi gli emisferi lavorano contemporaneamente e con uguale forza. Se hai ottenuto più punti su una delle colonne L e P che sull'altra, ciò significa che, in linea di principio, prevale in te il tipo di pensiero corrispondente e in alcuni casi questa tendenza può manifestarsi - ad esempio, quando risolvi particolarmente problemi difficili.

Indipendentemente dal tipo di pensiero prevalente in te, puoi imparare anche altri stili. Come si può vedere dall'esempio di persone con un tipo di pensiero integrato o misto, una persona è in grado di usare sia la logica che l'intuizione in modo altrettanto efficace. Se tendi a pensare logicamente ai problemi, prova ad accendere il tuo intuito. Se hai molto basato sulle emozioni e sull'intuizione, prova ad applicare l'analisi logica.

Basato su materiali della rivista "Omni" (USA).

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Hai mai sentito dire che tutte le persone sono due categorie: "artisti" e "pensatori". Cosa significa? E il fatto che alcune persone hanno l'emisfero destro del cervello meglio sviluppato, che fornisce il pensiero fantasioso, mentre altre hanno l'emisfero sinistro, che è responsabile del pensiero logico. Naturalmente, questa teoria è stata oggetto di critiche scientifiche molte volte, tuttavia, allo stesso tempo, il concetto che l'inizio creativo e logico di una persona dipende direttamente dalla predominanza dell'attività degli emisferi destro o sinistro è saldamente radicato in la coscienza di una persona moderna. Alcuni psicologi e neurofisiologi ritengono che quale emisfero funzioni meglio si riflette direttamente nelle capacità e nel carattere di una persona. Alcuni studiosi sostengono che il pensiero dell'emisfero destro sviluppato abbia un valore molto maggiore. Come mai? Troverai la risposta nel nostro materiale.

Sul lavoro di due emisferi

Il ricercatore dei processi di intelligenza e creatività Paul Torrance è stato tra i primi a prestare attenzione alle peculiarità del lavoro degli emisferi del cervello umano. Lo scienziato ha condotto un esperimento, durante il quale sono stati stabiliti 4 tipi di pensiero:

emisferico sinistro il pensiero è quello che si basa sulla logica e sull'analisi
emisfero cerebrale destro pensare - dove il processo del pensiero è guidato da emozioni e immagini
misto pensiero - dove entrambi gli emisferi destro e sinistro sono ugualmente attivi, ognuno dei quali si accende al momento giusto
integrato pensare - quando il pensiero del cervello destro e del cervello sinistro funzionano allo stesso tempo.

Torrance ha sottolineato che non ci sono buoni o cattivi tra i tipi di pensiero identificati: ognuno ha i suoi vantaggi e svantaggi. Tuttavia, gli scienziati di recente hanno attribuito sempre più importanza allo sviluppo del pensiero proprio dell'emisfero destro.

Come fai a sapere quale emisfero è dominante?

Puoi scoprire quale emisfero ti domina con l'aiuto di test speciali. E il modo più semplice per scoprirlo è ascoltare te stesso. Se ti affidi all'intuizione quando prendi decisioni, ti fidi dei tuoi sentimenti e sensazioni, se non sei particolarmente impegnato e nella gestione delle risorse umane, se la musica può farti provare e film - forti emozioni, allora sei dominato dall'attività del emisfero destro. Se ti piace essere un leader e un organizzatore, non è difficile per te pronunciare, tendi ad analizzare qualsiasi problema, scomponendolo nelle sue componenti - hai un tipo di pensiero del cervello sinistro.

Caratteristiche del pensiero dell'emisfero destro

Una persona con un pensiero prevalentemente emisferico utilizza spesso un approccio intuitivo per risolvere i problemi della vita e i problemi professionali. Tale persona collega la logica in situazioni di estrema necessità. Per una persona con il cervello destro, gli alti ideali e le linee guida morali sono importanti, è incline a filosofare. All'"artista" non piace quando qualcuno lo controlla: preferisce agire di propria iniziativa. Per una persona con il cervello destro, le relazioni con gli altri sono importanti. Una persona del genere è in grado di dare vita a idee uniche, di creare qualcosa di nuovo, bello.

Va detto che il sistema educativo classico è costruito in modo tale da sviluppare prevalentemente il pensiero dell'emisfero sinistro, ignorando quasi completamente lo sviluppo delle abilità dell'emisfero destro. Ciò si esprime nel fatto che ai bambini e agli studenti viene insegnato solo a memorizzare e riprodurre le informazioni all'interno del curriculum, il massimo è pensare in modo logico e viene prestata pochissima attenzione allo sviluppo del pensiero immaginativo, della fantasia, dell'intuizione, della creatività. Sfortunatamente, il pensiero creativo del cervello destro non viene coltivato nelle istituzioni educative tradizionali e, di conseguenza, gli studenti diventano normali adulti "standard". Questo approccio limita significativamente il processo di sviluppo della personalità, lo rende unilaterale.

Perché sviluppare il pensiero del cervello destro?

Molti scienziati hanno sottolineato il valore speciale del pensiero dell'emisfero destro. Uno dei fondatori della pedagogia scientifica, il ricercatore tedesco Johann Friedrich Herbart ha osservato che un cattivo insegnante insegna la verità e un buon insegnante insegna a trovarla. La neuroeducatrice Natalia Traugott ha affermato che "il sistema educativo dovrebbe essere messo in guardia contro l'allenamento del cervello sinistro, poiché questo educa le persone che non saranno in grado di intraprendere azioni reali in situazioni reali". Il professor TP Khrizman ha lamentato che “gli emisferi destri, i generatori di idee, stanno scomparendo. La domanda è seria: la nazione va salvata".

"Un esperimento di pedagogia e psicologia condotto da scienziati americani, svizzeri e austriaci ha dimostrato che gli scolari hanno iniziato a eccellere in modo significativo in tutte le discipline quando il normale curriculum scolastico è stato ridotto aumentando le ore di lezione di musica".

Recentemente, è stata attualizzata la questione dello sviluppo intensivo del pensiero dell'emisfero destro. Ad esempio, la capacità di pensare in modo figurato e completo, di generare rapidamente idee sono le abilità più importanti di un moderno top manager che spesso lavora in condizioni di caos e stress. Le più grandi aziende - banche, rivenditori, produttori - non trascurano lo sviluppo del pensiero intuitivo-sensoriale dei propri dipendenti, compreso il team di gestione. Pertanto, il pensiero dell'emisfero destro deve essere sviluppato per avere successo e migliorare la qualità della vita.

Esercizi per attivare l'emisfero destro

"Raccomandazione. Intuizione, visione immaginativa interna, un approccio integrato: tutte queste manifestazioni del pensiero dell'emisfero destro possono essere sviluppate. Puoi farlo in modo indipendente (usando tecniche ben note, Michael Mikalko, Julia Cameron, Merili Zdenek e altri), oppure puoi impegnarti in un allenamento intensivo della creatività in un gruppo in un corso di formazione speciale.

Inizia il tuo allenamento dell'emisfero destro con semplici esercizi eseguiti in coppia.

Esercizio "Immagini". Siediti comodamente e chiudi gli occhi. Concentrati sul respiro: respira profondamente, calmandoti sempre di più ad ogni respiro e concentrandoti sulle tue sensazioni. Inspira ed espira facilmente, liberamente. Senti che sei caldo, accogliente, a tuo agio e stai respirando aria pulita, fresca e fresca. Quindi ti calmi e ti sintonizzi per una nuova attività. Ora il tuo partner leggerà lentamente le parole che devi sentire, sentirsi il più realistico possibile. Concentrati sul contenuto delle parole. Pronuncia le parole a te stesso e immagina cosa senti nella tua mente.

inizialmente immagini visive: banana, fiume, foresta, fiore, ape, rosso, gioco, affettuoso, armeggiare, tessere.

Immagini corporee: accarezzare la pelliccia, sciogliere il fiocco di neve, vapore caldo, camminare su un morbido tappeto, acqua calda, ago appuntito, squame di pesce, soffice lanugine.

E alla fine - immagini olfattive e tattili: l'aroma di una rosa fresca, l'odore del fieno, l'odore degli aghi di pino, il sapore di un'arancia appena tagliata, una fetta di cioccolato, tartine con grande caviale rosso.

Esercizio "Proverbi". Il tuo compagno di esercizi pensa a un noto proverbio o detto e cerca di spiegare in silenzio, non verbalmente (solo con l'aiuto di espressioni facciali e gesti) ciò che stava pensando. Stai indovinando. Poi si scambiano i ruoli.

Buona fortuna a sviluppare il pensiero dell'emisfero destro! La tua opinione: in che modo il pensiero emisferico destro, intuitivo-figurativo è correlato alla leadership?

È noto da tempo che gli emisferi destro e sinistro del cervello differiscono in modo significativo l'uno dall'altro e svolgono funzioni diverse nell'integrità del pensiero umano. Il pensiero dell'emisfero destro è caratterizzato da sensualità, percezione astratta e spaziale del mondo circostante. Anche simile tipo di pensiero chiamato artistico o creativo.

Tuttavia, un tale aumento della scrittura, secondo gli scienziati, potrebbe essere dovuto a una tendenza ossessiva che provoca la sovraesposizione artistica. Tuttavia, non tutti i malati di Parkinson mostrano una spinta verso la produzione artistica come conseguenza dell'aumento della sostanza farmacologica indotto dal farmaco, quindi gli effetti della dopamina sulla creatività non sono ancora chiari.

Il talamo svolge un ruolo importante nel cervello poiché funziona come una sorta di filtro cerebrale che offusca le informazioni che fluiscono nella corteccia, responsabile, tra le altre cose, della cognizione e del ragionamento. Da allora, gli psicologi hanno sviluppato programmi educativi progettati per promuovere la creatività e l'ingegno in molte discipline e in ogni popolazione studentesca.

La teoria secondo cui il pensiero del cervello destro predomina nei mancini è pienamente supportata dal fatto che il cervello è caratterizzato da un crossover e il cervello è responsabile del coordinamento della parte sinistra del corpo.

Il tipo di pensiero creativo si sviluppa in ogni persona, tuttavia, nel mondo moderno, a causa dell'alto livello di socializzazione, di alcune norme di comportamento e di educazione, l'emisfero destro viene infine soppresso. È ottimale per il pensiero del cervello destro essere in armonia con il pensiero del cervello sinistro, quindi il lavoro del cervello diventa 5 volte più efficiente.

I metodi di pensiero creativo odierni si basano sulla capacità di cambiare la direzione del pensiero, creare nuove idee, modificare vecchi schemi attraverso processi che focalizzano l'attenzione, trascendono i limiti della situazione attuale e creano connessioni nuove e diverse che rendono la mente sempre attiva.

Molto spesso risolvere un problema richiede fatica, è noioso perché la confusione che crea in noi può essere forte e difficile da gestire, uno dei metodi che più spesso è utile in questo caso e rompe il problema è concentrarsi su un aspetto alla volta tempo separando le emozioni dalla logica, la creatività dalle informazioni che abbiamo. Imparare a soffermarsi sul problema e fermarsi a rinunciare al libero pensiero creativo è un'altra opportunità, molto spesso le idee migliori nascono nello stesso modo in cui ti allontani dal problema.

Le persone che hanno un pronunciato dominio dell'emisfero destro sono caratterizzate da una serie di caratteristiche:

Difficile da organizzare, non avere ordine nelle azioni, non sa vivere secondo il piano pianificato;
Persone emotivamente aperte con le quali è facile trovare un linguaggio comune, ma molto imprevedibile;
Amano riflettere, filosofare;
Nella vita prevale la spontaneità, che può portare a problemi con l'allocazione del tempo e l'esecuzione dei compiti nei tempi previsti;
Qualsiasi immagine, compito o idea viene valutata nel suo insieme, senza approfondire o analizzare i dettagli;
Le loro decisioni e azioni si basano su emozioni, sentimenti;
Spesso c'è un talento per una direzione creativa o per molte contemporaneamente;
Affidati a sensazioni intuitive piuttosto che a una valutazione logica della situazione;
Lavorano bene in team, amano un approccio creativo al lavoro;
Preferiscono le tendenze moderne nella musica;
Il lavoro può essere svolto in qualsiasi condizione (TV, musica, conversazioni), ma sono facilmente distratti e saltano da un'attività all'altra;
Tra gli animali, i gatti sono i più amati.

Nelle persone con queste caratteristiche, si nota la soppressione dell'emisfero sinistro e, per una funzione cerebrale più efficiente, si dovrebbe prestare attenzione allo sviluppo del pensiero logico.

Allo stesso modo, imparare a concentrarsi volontariamente è molto utile per sviluppare un pensiero divergente, imparare a fermarsi a un particolare argomento che non c'è mai stato, osservare i dettagli di una scena, un paesaggio, una vetrina o un'immagine, sviluppa la nostra creatività, ci costringe a creare nuove idee o innovare in qualcosa che già esiste. Inoltre, rendendo impossibile pensare, cose contraddittorie e illogiche possono essere uno shock per il pensiero divergente e la proposta di idee per nuove idee. Andare oltre il logico, razionale, conosciuto, può portare a qualcosa di innovativo, andare in nuove direzioni mai studiate prima.

Perché sviluppare un tipo di pensiero del cervello destro?

Il famoso professore Chrysman ha osservato che le persone con l'emisfero destro sono soggette a sparizione, che è una minaccia per la nazione, poiché sono i generatori di idee.

Sviluppo pensiero dell'emisfero destroè di grande importanza nel mercato aziendale moderno, poiché è responsabile della creatività. Le persone che hanno raggiunto l'armonia nel lavoro di entrambi gli emisferi hanno idee di successo diverse da quelle di chiunque altro, possono trovare vie straordinarie per uscire da situazioni deplorevoli e sanno come trovare connessioni tra i concetti. Ti consigliamo di leggere di più sulla creatività pensiero e il suo sviluppo sul nostro blog.

Quanto agli esercizi più utili per sviluppare e realizzare la creatività, quelli che non prevedono l'unica decisione corretta sono sicuramente i più utili, quegli esercizi che lasciano il pensiero di poter rispondere ad uno stimolo seguendo più percorsi. La capacità di creare nuove idee piuttosto che arrendersi alla prima occasione per risolvere un problema è ciò che si chiama apertura, la capacità di vedere le cose con occhi diversi, senza abbandonare i rigidi schemi di pensiero che usavano per la ragione.

Alcuni di questi esercizi sono, ad esempio, quelli che richiedono la capacità di trovare nuovi usi per oggetti comuni o costruire disegni da una rappresentazione di una forma astratta, inventare una storia da alcune delle parole date, creare associazioni casuali per dimostrare che due oggetti, due parole, due immagini catturate casualmente sono simili o descrivono ancora situazioni ipotetiche, ad esempio immagina come sarebbe il mondo se una persona sapesse volare.

Lo sviluppo del giusto tipo di pensiero emisferico consente:

Migliorare significativamente le condizioni di lavoro;
Creare e implementare nuovi concetti di sviluppo di successo;
Ottenere risultati migliori in un team grazie alla comprensione delle caratteristiche individuali di ciascuno dei suoi membri;
Prendere decisioni interessanti ma informate;
Costruzione di schemi operativi, che consente di organizzare il più possibile il lavoro del team.

L'attivazione del pensiero dell'emisfero destro ti consentirà di vedere l'intera immagine e non i singoli dettagli. Sarà più facile per una persona trovare un linguaggio comune con la squadra, i concorrenti, solo le persone intorno a loro, il che è senza dubbio importante nel mondo dei contatti stretti tra loro.

La mappatura mentale è un altro esercizio utile per facilitare il pensiero creativo. Data la parola stimolo, ti verrà chiesto di disegnare o scrivere attorno ad essa tutte le parole che sono in qualche modo legate alla parola data. Per ogni termine che trovi, puoi espandere l'esercizio cercando più associazioni. In questo modo ottieni la tua mappa mentale del termine. Questo metodo è uno strumento importante per percepire un problema e permette di trovare immediatamente la connessione tra un'idea centrale e un'altra che ruota attorno ad essa.

Come sviluppare il pensiero dell'emisfero destro?

Il moderno sistema di apprendimento sopprime attivamente l'emisfero destro del cervello attivando il sinistro. Per raggiungere l'armonia nelle immagini e nella coerenza, dovrebbe essere eseguita l'azione opposta.

Esistono diverse efficaci tecniche yoga specifiche volte a fermare l'emisfero sinistro e avviare quello destro. L'effetto è ottenuto da corsi di formazione appositamente progettati basati sulla conoscenza del funzionamento del cervello.

La percezione del problema, espressa attraverso mappe mentali, permette una migliore organizzazione dei pensieri e facilita il processo creativo. Il fatto che ogni persona possa creare concetti diversi associati ad una data parola ci dice quante differenze intersoggettive possono esistere e quanto la comunicazione sia un processo complesso, infatti la capacità di comprendere dal proprio interlocutore è strettamente correlata alla capacità di entrare in la sua mappa mentale, se ciò non avviene, c'è il rischio che ciò che si comprende sia diverso da ciò che si deve esprimere.

Per raggiungere lo sviluppo del giusto tipo di pensiero emisferico senza spendere tempo e fatica, è sufficiente eseguire alcuni esercizi semplici ma efficaci;

Attivazione del pensiero immaginativo. Per fare ciò, dovrai assumere la posizione più comoda, rilassarti e chiudere gli occhi. L'assistente leggerà lentamente le parole che devono essere presentate in modo più realistico. Di norma, iniziano con immagini visive di oggetti, ad esempio un tavolo, un tappeto, un arcobaleno. Poi passano all'udito, cercando di riprodurre nella loro testa il suono della pioggia, il ringhio di una tigre e tante altre immagini. Successivamente, si passa alle sensazioni tattili, che includono: accarezzare il pelo di un gatto, toccare il ghiaccio, ecc. Infine, si passa a odori e sapori, che devono essere presentati il più realistici possibile.
Indovinare i proverbi. Le espressioni famose dovrebbero essere rappresentate senza l'aiuto delle parole, solo con gesti ed espressioni facciali. Lo sviluppo del pensiero dell'emisfero destro con questo esercizio è notato in entrambi i partecipanti.
La pittura. È stato sperimentalmente dimostrato che le lezioni di disegno (alcune delle quali sono progettate appositamente per attivare l'emisfero destro del cervello) hanno un effetto positivo sull'immaginazione e migliorano le capacità creative.

Ascoltare musica armoniosa e bella ha un effetto positivo sul pensiero dell'emisfero destro. Inoltre, tutti i compositori famosi possedevano indubbiamente un tipo di pensiero dominante dell'emisfero destro.

Sono tanti gli esercizi che sono utili per lo sviluppo di una funzione utile a una persona, poiché gli permette di superare i limiti del proprio essere, lo sviluppo creativo è un viaggio che amplia la conoscenza e la conoscenza di tutti. Tutto può essere osservato da diverse angolazioni, tutto è in procinto di osservarli.

Mass media e comunicazione pubblica. La vera conoscenza della lettura e della lettura inizia con la comprensione della relazione lettura-cervello. La mia conclusione è che né la lettura è una pratica culturale in diminuzione, né un pubblico sempre più inferiore. La Bulgaria soffre di un'istituzione genitoriale non retribuita, della sua passività verso la formazione di una cultura di lettura di base tra i bambini. E la soluzione al problema è aumentare l'alfabetizzazione del genitore come "creatore di lettori".

Puoi sviluppare il pensiero del cervello destro a qualsiasi età, così come allenare la tua mente. Inoltre, dopo la laurea, quando non ci sono fattori che sopprimono questo tipo di pensiero, è molto più facile farlo.

Sicuramente tutti hanno sentito dire che gli emisferi destro e sinistro del cervello condividono le responsabilità: l'emisfero sinistro risolve problemi logici e quello destro - creativo. Ma forse non tutti hanno sentito la conseguenza di tutto ciò, che riguarda una delle attività creative: il disegno. Le caratteristiche del nostro sistema educativo contribuiscono principalmente allo sviluppo di una componente logica. Di conseguenza, l'emisfero sinistro domina chiaramente su quello destro e molto spesso sopprime tutti i suoi tentativi creativi.

Finestra di lettura Una delle teorie più fruttuose sulla comprensione della lettura è la cosiddetta "finestra di opportunità" in una persona. Secondo una ricerca in neurofisiologia, compresi i risultati del professor Karl Staats, specialista in dislessia dell'Università di Berkeley, in California, alla nascita il cervello umano ha circa 100 miliardi di neuroni, ma la relazione tra loro si forma e si rafforza da circa 18 anni , a seconda dell'impatto delle informazioni sull'ambiente ... Durante i primi 10 anni, ci sono diversi periodi critici, chiamati "finestre", in cui il cervello ha bisogno di un certo tipo di accumulo di informazioni affinché le connessioni temporanee siano permanenti. La "finestra" per lo sviluppo della sintassi della lingua, nonché per l'adozione di una seconda lingua, è più ampia fino al 6° anno.

Ed è l'emisfero giusto e creativo che è responsabile delle abilità di disegno. Una conclusione importante: quasi chiunque può imparare a disegnare se prima impara a soffocare l'emisfero sinistro dominante e a dare libero sfogo a quello destro.

Perché l'emisfero sinistro è così scarso nei compiti di disegno? Perché è abituato a pensare in luoghi comuni che sono stati incorporati in noi fin dall'infanzia. Sono questi cliché che interferiscono con il vedere la vera essenza delle cose, vedendole come sono realmente, e non come appaiono all'emisfero sinistro. Ed è per questo che molte persone vedono la stessa cosa in modi completamente diversi.

Dal 6° al 10° anno si formano abilità mentali che offrono e migliorano il pensiero astratto. La capacità di "leggere le menti" si forma parallelamente al pensiero astratto. L'organizzazione delle strutture cerebrali sotto l'influenza di una fonte di energia esterna si ferma all'età di 18 anni, quando il cervello viene scaricato dai collegamenti inutilizzati, scarta le "autostrade" libere e concentra la sua energia solo su percorsi o abitudini elaborati. Ovviamente, se un bambino non sviluppa l'abitudine alla lettura all'età, è perso nella comunità dei lettori.

Ho letto di tutto questo nel bellissimo libro di Betty Edwards "Discover the Artist in You", che consiglio di leggere sia a chi vuole imparare a disegnare sia a chi già lo sa fare. Il libro fornisce semplici esercizi che sviluppano abilità per l'attivazione dell'emisfero destro del cervello. Il significato degli esercizi è semplice: devi eseguire azioni con le quali l'emisfero destro affronta molto bene e per le quali l'emisfero sinistro non è assolutamente adatto, e quindi prima o poi l'emisfero sinistro si arrenderà e darà le redini a destra . Dopo tali esercizi, una persona impara a passare al pensiero "di lato destro" a volontà.

Non è che una persona non possa imparare a leggere per 50 o 80 anni. Ma avrà un "lettore", non un lettore. Lettura prenatale Una domanda sulla genealogia del lettore, che sta ancora aspettando una risposta definitiva dalla scienza, è quando i genitori dovrebbero iniziare a leggere il loro bambino. Il bambino-lettore, pur essendo un “lettore audio”, è ancora nel ventre della madre. Il feto riceve informazioni nell'utero. Finché è nella pancia di sua madre, è pronta per imparare la storia che suona. Naturalmente, non si tratta di percezione, ma di comprensione.

Eppure non ancora nato, diventa l'abitudine di percepire il ritmo specifico delle frasi scritte. Ecco perché una futura mamma deve leggere ad alta voce. Non devono nemmeno essere libri per bambini, ma leggi ad alta voce quello che leggi su di te. Tuttavia, per dimostrarlo, si possono fare ricerche sul rapporto tra amanti e figli non istruiti, rispettivamente, tra madri che leggono e non leggono durante la gravidanza. Qualsiasi donna incinta che leggesse qualcosa ad alta voce poteva ascoltare le reazioni che suscitavano particolare interesse nel suo ventre.

Ecco alcuni esempi di tali esercizi. Il punto del primo esercizio è disegnare una copia speculare di un'immagine esistente mentre contemporaneamente "traccia" l'immagine esistente (l'esempio nel libro è "faccia-vaso", vedi illustrazione per questo post).

Un altro esempio è disegnare un'immagine capovolta. Qui prendiamo qualsiasi immagine che ci piace, la giriamo e proviamo a disegnare, prestando attenzione ai singoli dettagli, senza la visibilità dell'immagine nel suo insieme. Cioè, proviamo a copiare semplicemente ogni riga, senza pensare a cosa sia esattamente nell'immagine. I risultati sono sorprendenti: anche le persone che sembrano completamente incapaci di disegnare ottengono un risultato quasi perfetto. Questo è ciò che significa sbarazzarsi dei luoghi comuni.

E poi seguirne lo sviluppo per capire che il bambino è davvero un lettore. Non c'è un lettore nativo. È traboccante di imprecazioni da leggere. È stato bloccato dall'overbooking. C'è un culto del libro. È, ovviamente, mia convinzione personale che una studentessa incinta che si iscrive a programmi di esame di alto profilo sia un lettore adulto affidabile e stabile nel suo bambino. L'uomo è sinonimo di lettore. Ovviamente, la responsabilità principale per i futuri aderenti o oppositori della pratica della lettura spetta ai genitori o agli insegnanti del futuro grande uomo.

Il terzo esempio è il cosiddetto "disegno del contorno pulito". Consiste nel disegno metodico di schemi caotici senza controllo su ciò che alla fine viene fuori. In pratica, si consiglia di disegnare un motivo a rughe sul proprio palmo senza guardare la carta. Questo metodo è considerato uno dei più efficaci.

Quando inizi a pensare alle peculiarità del pensiero degli emisferi sinistro e destro, alcune cose vanno a posto. Ad esempio, l'emisfero sinistro del cervello è responsabile del controllo del tempo, quindi quando è immerso in attività creative (incluso il disegno), una persona perde il controllo nel tempo. Svegliandosi dalla sua occupazione, una persona potrebbe non credere che siano trascorse tre ore intere dall'inizio. Un altro esempio è il discorso, che è di nuovo responsabilità dell'emisfero sinistro. Una persona impegnata in qualcosa di creativo potrebbe non sentire quello che sta dicendo, ma rispondere alle domande con un ronzio indistinto.

E se oggi sentiamo lamentele su una diminuzione del numero di lettori, questo può significare che la qualità delle persone sta diminuendo. Una persona è sinonimo di lettore perché la lettura ha le più alte esigenze mentali. Innanzitutto stimola la cultura linguistica in quanto elabora la parola e arricchisce la pluralità delle parole. In secondo luogo, attiva l'immaginazione e migliora il pensiero astratto. E terzo, la lettura sviluppa emozioni, poiché la parola scritta è indispensabile nelle descrizioni su larga scala della vita interiore, delle immagini mentali, delle rappresentazioni mentali e dei concetti.