그러나 아이들이 걷기 시작하는 특정한 나이는 없다는 것을 기억해야 합니다. 각 어린이는 자신의 속도로 발전합니다. 부모는 몇 가지 경고 신호를 관찰하고 어린이가 더 쉽게 걸을 수 있도록 하는 방법을 알고 있어야 합니다.

아기는 기술을 개발하고 첫 걸음을 내딛기 전에 여러 단계를 거쳐야 합니다. 걷는 길은 뱃속에 빵 부스러기를 놓기 시작하더라도 매우 일찍 시작됩니다. 이것은 근육을 강화하고 머리와 목을 잘 조절하는 데 도움이 됩니다.

뱃속에 보낸 시간은 아이가 몸을 구르는 법을 배우고 스스로 앉을 수있게 해줍니다. 그런 다음 대부분의 아기는 기어 다니기 시작하고 서 있는 자세로 기지개를 켠 다음 첫 번째 독립적인 단계를 수행합니다.

걷기는 삶의 기술이며 다른 능력과 마찬가지로 부모가 주도하는 운동과 게임을 통한 훈련이 필요합니다.

아기는 몇 살부터 걷기 시작합니까?

인생의 첫해는 운동 및 감각 기술을 개발하고 미세 조정하는 데 모든 것이 중요합니다. 아기는 처음 몇 개월 동안 기본 감각을 발달시킨 다음 앉고, 기어 다니고, 구르는 것과 같은 간단한 활동을 통해 운동 능력과 근력을 키웁니다.

대부분의 아기는 9~12개월에 보조 보행의 징후를 보이며 그 이후에는 단순히 운동 제어와 힘이 향상됩니다.

그러나 이 연령 범위는 절대적이지 않으며 일부 정상적으로 발달하는 어린이는 더 늦은 나이(예: 16-17개월 이전)에 첫 번째 단계를 밟을 수 있습니다.

아이는 어떻게 걷는 법을 배우나요?

아기는 특정 발달 단계를 거칩니다. 걷는 법을 배우는 것은 발놀림 이상의 의미가 있습니다.

• 출생부터 2개월까지.보행 반사가 있습니다. 딱딱한 표면에 서 있는 자세로 아기를 안고 있으면 아기가 걷는 것처럼 다리를 움직입니다. 반사는 약 2개월 후에 사라집니다.
• 3~4개월.아이는 미니 팔굽혀펴기를 합니다. 엎드린 상태에서 아이는 머리와 가슴을 수면에서 들어올려 손으로 지지합니다. 미니 팔굽혀펴기는 후속 보행에 중요한 상체 근육을 강화합니다.
• 5 개월.서 있는 자세를 유지하면 아기가 위아래로 튕깁니다. 이 동작은 다리의 힘을 키우는 데 도움이 됩니다.
• 6에서 .앉는 법을 배웁니다. 지지대 없이 앉는 것은 강한 목 근육, 머리 조절, 균형 및 협응력이 필요하며 이 모든 것이 걷기에 필수적인 기술입니다. 많은 아기들은 생후 7개월에서 10개월 사이에 기는 법을 배우기도 하지만 일부 아기는 이 단계를 건너뛰고 곧바로 걷기 시작합니다. 무언가를 붙잡고 서 있을 수 있습니다. 곧 아이는 여행을 떠날 것입니다 - 슬라이딩 단계의 도움으로 근처에있는 모든 것을 잡고 있습니다.
• 9~12개월.안정적인 물건, 소파 또는 테이블을 사용하여 선 자세로 올립니다. 선 자세에서 앉기 위해 무릎을 깊게 구부리는 방법을 이해합니다. 몇 초 동안 지지 없이 설 수 있고 손을 잡고 걸을 수 있습니다.
• 12~15개월.아이는 어색하지만 첫 걸음을 내딛습니다. 프랑켄슈타인 걷기의 뻗은 팔은 균형을 유지하는 데 정말 도움이 됩니다. 곧 아기는 자신을 낮추고 다시 일어나는 법을 배웁니다.
• 16~18개월.아기의 도움으로 계단을 오르내릴 수 있습니다. 그는 돌아갈 수도 있습니다. 음악에 맞춰 춤을 춥니다.
• 19~24개월.그의 실행 속도를 높일 수 있습니다. 두 번째 생일이 되면 아이는 공을 차고, 발끝으로 서고, 걸을 때 손에 무언가를 들고, 낮은 단계에서 바닥으로 점프할 수 있습니다.

아이들이 스스로 걷기 시작하는 시간에 영향을 미치는 몇 가지 요인이 있습니다. 그들 중 유전은 일반적으로 지배적 인 것 중 하나입니다.

그러나 유전의 주된 역할에도 불구하고 부모는 또한 아이가 일찍 걷게 하는 데 큰 역할을 할 수 있습니다.

규칙적인 연습과 부모의 격려는 아이가 보행 능력을 원활하게 습득하는 열쇠입니다.

자녀가 걷는 법을 배우도록 어떻게 도울 수 있습니까?

아이가 기어서 일어서도록 격려하십시오. 아이들은 서 있는 법을 배운 후에야 걷기 시작합니다. 그러나 그 전에 그들은 기어가는 법을 배웁니다. 크롤링이 처음이다 독립운동자기야, 서서 걸을 수 있는 토대를 마련해 준다.

크롤링이 아기의 근육을 강화하므로 격려하십시오. 허리와 다리 근육을 운동시키는 게임을 할 수 있습니다.

• 아이를 발로 들어 올리십시오.아기가 6개월이 되면 매일 몇 분씩 아기를 안아주면 아기가 서 있는 데 익숙해지는 데 도움이 됩니다. 그는 양쪽 발바닥에 체중을 지탱하는 법을 배웁니다. 무릎으로 전달된 체중은 관절을 강화하고 다리 근육의 성장을 자극합니다.
• 서있을 수 있도록 물건을 정리하십시오.아이가 서 있을 때 체중을 지탱할 수 있도록 특별히 고안된 여러 가지 보조 장난감이 있습니다. 아기는 서 있는 자세에서 일어날 수 있도록 아기를 붙잡습니다.
• 처음에는 걷기가 더 쉬워집니다.아이가 걷기 시작했지만 아직 자신의 능력에 확신이 없을 때, 아이가 계속 걸을 수 있도록 지지물을 주변에 두십시오. 아기가 여행하는 동안 따라오되 스스로 움직이도록 하십시오.

아기가 도움 없이 걷게 하십시오. 아이가 도움 없이 걷기 시작하면 걱정하지 말고 서두르지 말고 아이를 데리러 오십시오. 대신, 수비수가 천천히 다리를 움직일 때 손을 가까이에 두십시오. 아이는 몸의 무게를 발로 지탱하는 법을 배워야 합니다. 근육뿐만 아니라 균형을 유지하는 데 도움이 되는 뇌와 내이의 작업도 관여합니다.

자녀가 더 빨리 걷는 법을 배우는 데 도움이 되는 활동 및 운동

게임을 통한 훈련 좋은 방법걷기 연습. 다음은 자녀가 첫 걸음을 내딛는 데 도움이 되는 몇 가지 간단한 단계입니다.

1. 장난감을 얻습니다.

플레이 가능 연령: 6개월 이상.

운동 : 아이를 안고 부드러운 표면에 올려 놓으십시오. 다른 사람(아빠, 큰 아이, 할머니, 여자 친구)에게 아기가 가장 좋아하는 장난감을 눈높이보다 약간 높게 잡아서 아기가 머리를 들도록 하세요. 아이에게 다리로 뛰어오르게 하고 "파트너"가 아이에게 장난감을 잡는 방법을 알려주도록 하세요.

장점: 관절과 근육을 강화하여 체중을 유지합니다.

2. 어린이 춤.

플레이 가능 연령: 8개월 이상.

운동: 가급적 자녀가 좋아하는 음악을 틀고 매트리스와 같은 부드러운 표면에 서도록 도와주십시오. 아기가 춤을 추면서 움직일 수 있도록 아기의 손을 잡으십시오. 그리고 아기의 팔이 바쁘기 때문에 다리가 전체 체중을 혼자 지탱해야 합니다. 몸통의 움직임은 무게 중심을 바꾸고 아이는 균형을 유지하는 법을 배웁니다.

이점: 아이가 균형을 유지하는 법을 배우고 다리 근육을 강화하는 데 도움이 됩니다.

3. 버블랩으로 신나게 놀아요.

게임 연령: 11개월부터.

운동: 바닥에 뽁뽁이를 많이 깔아주세요. 아이를 그 위에 올려 놓고 지지할 물건을 잡도록 하십시오. 아기는 발 아래에서 거품이 터지는 이상한 감각을 경험할 것입니다.

아기가 겁을 먹으면 시트를 밟고 앞으로 일어날 일을 아이에게 보여줍니다.

박수와 간지럼은 아이를 오랫동안 바쁘게 만들 것입니다.

장점: 완전한 걷기를 위한 단계 훈련.

4. 함께 걷습니다.

게임 연령: 12개월부터.

운동: 온 가족이 함께 공원이나 해변에 가십시오. 다른 쪽에서 손을 잡고 아이와 함께 걷습니다. 그가 당신에게서 손을 떼려고 하는 것이 느껴지면 놓아주되 계속 뒤에서 걸어가십시오. 이와 같은 자발적인 순간에 당신은 아이가 독립적으로 걷기 시작했음을 깨닫습니다.

이점: 걷기를 연습하고 가족 관계를 강화합니다.

이러한 활동은 아이가 걷는 데 도움이 됩니다. 그러나 부모가 예방 조치를 취하는 것도 중요합니다.

아이가 걸을 때 주의사항

• 아기를 방치하지 마십시오.

생후 18개월이고 스스로 걸을 수 있는 아이라도 부상을 입을 수 있으므로 절대로 아이를 혼자 두지 마십시오. 야외에서 걷기 기술을 연습하는 경우 경계하십시오. 집에서도 아이가 실수로 넘어질 수 있으므로 항상 아이를 주시하십시오.

• 부드러운 표면에서 훈련을 시작하십시오.

깔개나 매트리스와 같은 딱딱하지 않은 표면에서 첫 번째 운동을 시작하십시오. 이것은 어린이의 민감한 다리와 관절에 가해지는 하중을 줄이고 가을을 부드럽게합니다. 아기가 체중 지지 능력을 향상시키면 더 단단한 표면으로 이동할 수 있습니다.

• 유아용 보행기를 사용하지 마십시오.

많은 소아과 의사들은 보행기 사용을 강력하게 반대합니다. 보행기는 어린이의 상지 근육의 적절한 발달을 방해할 수 있기 때문입니다. 그리고 보행기는 유아가 일반적으로 아기가 접근할 수 없는 위험한 물건이나 화학 물질에 닿도록 도와주기 때문에 안전하지 않은 물건이 됩니다.

• 아이가 실내에서는 맨발로 걷게 하고 실외에서는 신발을 신도록 하십시오.

아이가 실내에서 맨발로 걷게 하면 바닥의 질감을 느낄 수 있습니다.

맨발로 걷는 것이 더 좋지만 신발에 이점이 없는 것은 아닙니다. 전문가들은 외출 시 장화로 아이의 발을 보호할 것을 권장합니다. 제대로 신을 아기 - 필요조건발 모양 만들기.

유아용 신발은 유연하고 가벼우며 안감이 부드럽고 가벼워야 합니다. 외부에는 미끄럼 방지 밑창이 장착되어 있어 미끄러짐과 넘어짐을 줄여야 합니다.

• 아이가 더 빨리 걷기 시작하도록 압력을 가하지 말고 자연스럽게 오게 하십시오.

걷기는 때가 되면 아이가 도달하는 발달 단계입니다. 아기는 자연스럽게 걷는 경향을 보여 관심의 표시를 보입니다. 그리고 그때부터 학습을 시작할 수 있습니다.

아기가 집을 탐색하는 것은 매우 중요합니다. 부모가 바닥에 흩어져 있는 모든 위험한 물건을 치우는 것이 매우 중요합니다. 전선을 숨기고 가구의 날카로운 모서리를 덮으십시오. 안전한 집은 어린이에게 더 많은 자유와 걷기 기술을 연습할 수 있는 기회를 제공합니다.

아이가 왜 걷지 않습니까?

아이가 걷는 데 지연된 성취를 보이는 경우가 있습니다.

• 미숙아는 나중에 걷는 법을 배울 수 있습니다.

만삭에 태어난 아기는 12개월이 되면 스스로 첫 발을 내딛을 수 있습니다. 그러나 대부분의 경우 미숙아는 15개월 이후부터 이 일을 시작합니다. 전반적인 성장. 그리고 이것은 그들에게 표준입니다. 의사의 정기 검진은 미숙아가 어딘가에 머물러 있더라도 모든 발달 단계에 도달하도록 합니다.

• 초기 신생아 감염은 때때로 발달 지연으로 이어집니다.

유아기의 전염병은 발달 단계가 없거나 지연될 수 있습니다.

예를 들어, 기관지폐 이형성증이라고 하는 폐 질환은 아기의 신체 위치에 영향을 줄 수 있으며, 이는 이후에 앉고 걷기와 같은 신체 활동을 조정합니다. 소아과 의사는 심각한 질병에 걸렸을 때마다 아동의 발달 지연을 적시에 진단하는 것이 중요합니다.

• 일부 유전 질환은 보행 속도를 늦출 수 있습니다.

자폐증, 뇌성마비와 같은 유전적 장애는 걷기와 같은 신체 기능의 발달을 지연시킬 수 있습니다. 자녀에게 이러한 문제가 있는지 정기적으로 확인하십시오.

개발 중인 경고 표시

1. 6개월까지: 아이는 체중의 일부를 다리로 지지하지 않으며 쪼그리고 앉으려 하지 않습니다.
2. 9개월까지: 아기가 도움을 받아 설 수 없고 서 있는 자세로 일어설 수 없습니다.
3. 12개월까지: 보조 조치를 취하지 않습니다.
4. 18개월까지: 물건이나 부모의 지지 없이는 걷지 않습니다.

아기가 이러한 증상을 보이면 침착하십시오. 아이를 의사에게 데려가기만 하면 됩니다. 의심되는 원인에 대해 소아과 의사와 상담하는 것이 좋습니다. 아마도 아기에게는 시간이 조금 더 필요할 것입니다.

아이가 발달의 다른 단계에서 긍정적인 방향으로 움직이는 동안, 그는 아마도 걷는 기술을 습득하는 데 서두르지 않을 것입니다. 지금 즐기세요. 때가 되면 아기가 스스로 걸을 때 24시간 24시간 아기를 쫓아다니지 않은 날을 그리워하게 기억할 것입니다.

첫 번째 쿠데타 기술과 첫 번째 단계 - 이러한 변화는 물론 어머니를 기쁘게하고 아기를 자랑스럽게 만듭니다. 그리고 그녀가 지원하는 것이 좋지만 그를 밀어내지는 않습니다. 종종 더 유능한 또래를 쫓기 위해 여성들은 하늘을 날고 아이들을 위해 휠체어, 고삐, 보행기 및 기타 장치를 구입하여 더 빨리 걷는 법을 배우도록 강요합니다. 이 작업을 수행해야 하며 해를 끼칠 수 있습니까? 아이가 걷기 시작하는 몇 개월에 대해 오늘 읽으십시오.

어린이의 해부학 적 특징 분석 다른 연령대, 이전 세대의 경험뿐만 아니라 의사들은 다양한 연령대의 빵 부스러기에 대해 기어 다니기, 앉기 및 걷기에 대한 표준을 개발했습니다. 더욱이 그들 중 일부는 아이가 11-12개월에 걷기 시작해야 하므로 마침내 정형 외과 의사와 약속을 잡을 때까지 복도를 따라 아름답게 "더럽게" 할 수 있다고 말했습니다.

불행히도, 대부분의 어머니들은 이러한 진술에 따라 각 자녀가 개별적이라는 사실을 잊고 있습니다. 일반적으로 아기는 생후 약 12개월에 첫 걸음을 내디뎠습니다. 그리고 나서 손잡이 한두 개를 잡고 걷는 법, 심지어 주변 물체를 잡는 법을 배워야 합니다...

이것으로부터 우리는 규범이 매우 모호하고 9개월에서 1년 반 사이의 간격을 포함한다는 결론을 내릴 수 있습니다. 그들은에 의해 인도되어야합니다.

걷기 시작 시기에 영향을 미치는 것

아이들이 스스로 걷기 시작하는 시간은 다음에 달려 있습니다.

걷기의 첫 번째 전제 조건은 이미 8 개월에 기록됩니다. 이때 아기는 처음에는 지지대를 받고 그 다음에는 지지 없이 일어서려고 합니다. 이제 그의 임무는 균형 감각과 자신감을 얻는 것입니다.

걷기 시작을 돕는 방법

자녀가 스스로 더 빨리 걷는 법을 배우도록 도울 수 있습니다. 또한이 경우 귀하에게 필요한 것은 없습니다.

• 공간을 제공합니다. 엄마에게 아이가 하나 있으면 좋습니다. 그녀는 그에게 시간을 할애하고, 그와 놀고, 항상 그를 돌볼 것입니다. 아이들이 더 많으면 경기장 남용이 있습니다. 아기를 넣고 그 순간에 장로의 작은 장난감이 입이나 코에 들어갈 걱정 없이 저녁을 요리하는 것이 더 쉽습니다. 그러나 "경기장에서 온"아이들은 나중에 걷기 시작할 것입니다. 이는 놀라운 일이 아닙니다. 장소가 없다면 어디에서 훈련합니까?
• . 근육에 대한 올바른 효과는 항상 좋습니다. 코스에서 유아와 나이가 많은 어린이가 수행하는 것이 좋습니다. 올해에 더 가깝습니다 - 그들 중 마지막. 그리고 직접 시도해 볼 수도 있습니다. 발 자체뿐만 아니라 다리의 근육을 쓰다듬고 문지르고 두드리는 것만 중요합니다. 한마디로 아기가 걸을 때 필요한 것을 사용하십시오. 이 나이에 마사지의 본질은 강화하고 이완하는 것입니다.
• 체조. "건강한 신체에 건강한 정신" - 매일 시간을 내어 아기와 함께 일할 시간을 찾는 엄마들은 확신을 갖고 제대로 하고 있습니다. 운동은 간단합니다. 다리의 굴곡 및 확장, 쪼그리고 앉기, 스트레칭(어머니의 도움을 받을 수 있음), 그리고 마지막으로 핏볼 위에서 구르기. 흥미롭게도 이것은 더 빨리 걷는 법을 배울 뿐만 아니라 연락을 취하고 즐거운 시간을 보내는 데 도움이 됩니다.
• 제대로 선택한 신발. 이제 막 걷기 시작한 아기가 어떻게 움직이는지 보십시오. 그는 발을 서로 평행하게 놓고 발 뒤꿈치에서 발끝까지 굴리는 방법을 아직 모르기 때문에 걸음을 "인쇄"하는 것 같습니다. 여기에 무게 중심을 유지할 수 없는 능력이 더해지면 그가 얼마나 도움이 필요한지 이해할 수 있을 것입니다. 가장 확실한 방법은 굽이 단단하고 밑창이 얇고 유연한 신발을 선택하는 것입니다.

메모! 발바닥이 딱딱하면 아기가 더 자주 넘어집니다. 작고 안정적인 발꿈치가 그가 뒤로 넘어지는 것을 막아줄 것입니다. 유연한 아치 지지대가 있어야 합니다. 이는 발의 올바른 형성에 기여하지만 모든 의사가 이에 동의하는 것은 아닙니다.

쉽게 걸을 수 있도록 측면과 상단은 접힌 부분에 주름이 형성될 정도로 부드러워야 합니다. 가능한 경우 천연 스웨이드 또는 가죽으로 만든 모델을 선택하는 것이 좋습니다. 재료로 다리가 숨을 쉴 수 있습니다.

모든 일이 어떻게 진행되는지

걷는 법을 배우는 것은 힘든 일이라는 것을 분명히 이해하는 것이 중요합니다. 성공으로 가는 첫 번째 단계는 발판에 설 수 있는 능력입니다. 일반적으로 아이들은 8 개월에 그것을 얻습니다. 9시에 그들은 이미 서서 하나의 손잡이로 지지대를 잡고 있습니다. 뿐만 아니라. 10개월이 되면 아기는 다음 지지대에 닿기 위해 한쪽 손잡이를 떼어내려고 합니다.

11개월이 되면 많은 부모들이 "양손으로" 아기와 함께 계속해서 걷기 때문에 저녁에 등을 "느끼지" 않습니다. 동시에 그는 지지 없이 스스로 서기 위해 지지대에서 벗어나는 법을 배웁니다. 다음 단계는 첫 번째 단계입니다.

더 가까이 가져 오기 위해 트릭으로 갈 수 있습니다. 방 둘레에 의자를 배치하면 아기가 의자를 잡고 이리저리 움직일 것입니다. 사실, 벽을 잡고 걷는 아이들이있을 것입니다. 욕망이있을 것입니다. 그건 그렇고, 그것은 또한 호출 될 수 있습니다. 좋아하는 장난감을 "우연히" 치워 두는 것으로 충분하지만 지지대에서 멀지 않고 부스러기의 시야에서 사라집니다. 그는 아마도 그녀를 따를 것입니다.

아기가 갔을 때 기뻐하기에는 너무 이르다. 그는 자신의 기술을 연마하기 위해 여전히 오랜 훈련이 필요합니다. 그가 넘어지면 날카롭게 할 것입니다. 여기에서 도움을 줄뿐만 아니라 올바르게 응답하는 것이 매우 중요합니다. 이 기간 동안의 임무는 경계를 늦추지 않고 날카로운 물건을 제거하여 심각한 부상의 위험을 없애는 것입니다.

무엇보다도, 아기가 앞으로 또는 뒤로 납작하게 넘어질 때입니다. 손잡이를 노출시킬 수 없다는 것은 그에게 잔인한 농담을 할 수 있습니다. 머리와 얼굴의 뒤쪽이 피에 박힐 수 있습니다. 포럼의 심리학자들과 어머니들은 그에게 그것을 전시하는 방법을 배울 기회를 줄 것을 권장합니다. 어떻게? 아기가 넘어졌을 때 정면으로 뛰지 마십시오. 그가 치면 비명을 지르지 말고 당황하지 마십시오. 종종 아이들은 부모의 반응을 두려워하기 때문에 웁니다.

작은 아이가 스스로 일어나기를 기다리면서 부드럽고 침착하게 격려하는 것이 좋습니다. 그리고 낙상을 두려워할 필요가 없습니다. 어린이의 뼈는 여전히 탄력 있고 골절 위험은 미미합니다. 그러나 이것 때문에 많은 휴식을 취하는 것도 불가능합니다. 아기가 세게 때리면 아마도 한동안은 이런 식으로 세상을 연구하는 것을 완전히 거부할 것입니다. 전례가 있었습니다. 그것들을 피하기 위해 부드럽게 넘어지는 곳을 걷는 법을 배울 수 있습니다.

보행기, 고삐, 휠체어를 사용할 가치가 있습니까?

어린이용 어린이 용품 제조업체는 불안합니다. 매일 어린이를 위한 다양한 장치를 내놓는데 통계를 통해 사용 효과를 확인할 수 있습니다. 믿거나 말거나 모든 사람의 개인적인 일이지만 다음을 기억하십시오.

고삐가 풀려도 폭포는 멈추지 않았다. 그러나 연습에서 알 수 있듯이 아기는 넘어질 때 손을 앞으로 내미는 법을 배우지 않았습니다. 그 결과 그녀는 얼굴을 아래로 향하여 날아가 그를 피에 부숴 버렸다. 더 이상 행복한 사람은 없었습니다. 그들은 자연스러워 보이는 기술이 회복될 때까지 약 6개월 동안 고통을 겪었습니다.

휠체어도 자주 사용됩니다. 아기를 잡고 걷게 만드는 재미있는 장난감. 원칙적으로 아기가 스스로 움직이는 법을 배울 때 사용하면 위험한 것은 없습니다. 어쨌든 이미 언급했듯이 무언가를 사용하거나 사용하지 않는 것은 모든 사람에게 달려 있습니다. 선택할 때 가장 중요한 것은 모든 것이 적당히 유용하기 때문에 복용량을 제공하는 것입니다.

걱정할 때

아기가 걸을 수 있는 가장 빠른 시기는 9~10개월입니다. 일부는 전에 시도하지만 권장해서는 안됩니다. 이때 근육은 아직 더 강해지지 않았고 척추에 가해지는 하중은 엄청납니다. 큰 어린이의 경우 이러한 시도로 인해 다리가 휘어지고 발이 잘못 설정될 수 있습니다.

의사는 최대 1.5년까지는 걱정할 필요가 없다고 말합니다. 이 쯤 되면 보통 과도한 관절 가동성과 저발달로 고통받는 미숙아들이 근섬유필요한 기술을 배웁니다. 나중에 전문가에게 가야합니다. 사실, 걷기에 대한 전제 조건이 없다면 지체해서는 안됩니다. 문제가 더 빨리 감지되고 문제가 있는 경우 이를 수정하기가 더 쉽습니다.

모든 어린이는 자신의 방식으로 아름답습니다. 그리고 당신의 것이 여전히 걷고 싶지 않더라도 그것을 할인해서는 안됩니다. 또한 가치있는 상대이기도합니다. "앉아있는"아이들은 감정을 단어로 더 빨리 표현하는 법을 배우므로 더 일찍 말할 수 있습니다.

정상적인 아동 발달의 징후
1~12개월

종종 젊은 부모는 신경과 전문의가 신생아를 검사해야 하는 이유를 잘 이해하지 못합니다. 한편, 아기 발달의 가장 작은 편차를 적시에 알 수 있습니다. 의사만이 성숙도를 평가할 수 있습니다. 신경계아기, 발달 장애 또는 그 결과를 예방하기 위해 신체의 잠재력, 특히 환경 조건에 대한 반응. 사람의 건강이나 건강 상태의 기초는 아주 어린 나이에 놓이기 때문에 기존 장애의 적시 진단 및 교정은 신생아의 첫 번째 검사에서 신경과 의사가 해결하는 주요 작업 중 하나입니다.

1월 중순까지, 그리고 때로는 더 일찍, 아이들은 "의미있게" 주위를 둘러보기 시작하여 관심 있는 대상에 점점 더 오랫동안 눈을 멈춥니다. 증가 된 관심의 첫 번째 "대상"은 가장 가까운 사람들, 즉 어머니, 아버지 및 아이를 돌보는 사람들의 얼굴입니다. 생후 1개월이 되면 아이는 사랑하는 사람을 보면 아주 의식적으로 미소를 짓기 시작하고 소리가 나는 곳으로 고개를 돌리고 움직이는 물체를 잠시 따라갑니다.

신생아는 하루의 대부분을 꿈에서 보냅니다. 그러나 잠자는 아이는 세상의 소리를 인지하지 못한다고 믿는 사람들은 착각하고 있습니다. 아기는 소리가 나는 곳으로 머리를 돌리고 눈을 감음으로써 날카롭고 큰 소리에 반응합니다. 그리고 그들이 닫혀 있으면 아이는 눈꺼풀을 더욱 감고 이마를 주름지게하고 얼굴에 두려움이나 불만의 표정이 나타나고 호흡이 빨라지고 아기가 울기 시작합니다. 부모가 끊임없이 높은 어조로 말하는 가정에서는 어린이가 수면 장애를 겪고 과민 반응이 나타나며 식욕이 악화됩니다. 반대로 엄마가 부르는 자장가는 아이가 평화롭게 잠들 수 있도록 도와주고 가족에서 채택한 애정 어린 친근한 어조는 아기의 안정감과 나중의 성인 생활에 대한 자신감을 형성합니다.

두 번째 달에 아이는 사지의 굴근 근육의 색조가 크게 감소하고 신근 근육의 색조가 증가합니다. 아기의 움직임은 더욱 다양해집니다. 팔을 들어 옆으로 펼치고, 늘어뜨리고, 손에 넣은 장난감을 잡고 입에 넣습니다.

아이는 밝고 아름다운 장난감에 관심을 갖기 시작하고 오랫동안보고 만지고 손으로 밀지만 여전히 손바닥으로 잡을 수 없습니다. 뱃속에 누워 수직 위치에서 아이는 머리를 올립니다. 이것은 그가 마스터 한 첫 번째 의식적 움직임입니다. 곧 어머니의 팔에 안겨서 그는 이미 자신있게 주위를 둘러보고 처음에는 멀리 떨어진 고정 된 물체에주의를 기울입니다. 이것은 시각 장치의 구조적 특징 때문입니다. 그런 다음 아기는 더 가까운 물체를 보기 시작하고 머리를 돌리고 눈으로 움직이는 장난감을 따릅니다. 이 기간 동안 애정 어린 치료에 대한 반응으로 미소, 운동 애니메이션, 어머니의 얼굴을 보며 꾸짖는 긍정적 인 감정이 어린이에게 우세합니다.

3개월째에 아이는 더욱 활동적이 되고, 먼저 등에서 옆으로, 그 다음에는 배로 자신 있게 머리를 잡고 굴리기 시작합니다. 아이는 팔뚝에 기대어 머리와 상체를 들어 올리면서 뱃속에 누워있는 것을 정말 좋아하고 주변의 물건, 장난감을 조심스럽게 검사하고 손을 대려고 시도합니다. 손의 움직임이 다양합니다. 아이는 등을 대고 누워 손바닥에 놓인 물건을 빠르고 정확하게 잡고 입으로 끌어 당깁니다. 그는 이미 자신의 선호도를 가지고 있습니다. 일부 장난감은 다른 장난감보다 그를 더 기쁘게 합니다. 일반적으로 손에 쥘 수 있는 작은 딸랑이입니다. 그는 자신과 다른 사람의 얼굴과 목소리를 구별하고 억양을 이해합니다.

4개월이 되면 아기는 등에서 위로, 위에서 뒤로 회전하는 능력이 향상되어 손으로 받쳐주고 앉습니다. 영아의 쥐기 반사는 완전히 소멸되고, 물건을 자의적으로 쥐는 것으로 대체됩니다. 처음에는 장난감을 집고 잡으려고 하면 아기가 놓치고 두 손으로 움켜쥐고 불필요한 움직임을 많이 하고 입을 벌리기도 하지만 곧 움직임이 더 정확하고 또렷해집니다. 4개월 된 아기는 장난감 외에도 이불, 기저귀, 자신의 몸, 특히 손으로 손을 느끼기 시작하여 조심스럽게 관찰하며 오랫동안 자신의 시야에 그를 안고 있습니다. 손을 검사하는이 행동의 중요성은 어린이가 오랫동안 한 위치에 있어야한다는 것입니다. 이는 개별 근육 그룹의 긴 수축 없이는 불가능하고 신경계의 어느 정도 성숙이 필요합니다. 시각 분석기 및 근육 기구. 아이는 촉각과 시각적으로 인지된 이미지를 비교하기 시작하여 주변 세계에 대한 생각을 확장합니다.

5~6개월이 되면 아기는 자신의 손이 닿는 범위에 있는 다양한 물건을 자신 있게 들고 잡습니다. 이 나이에 아이의 손에 들어가는 모든 것은 느끼고 보고 나면 가차 없이 입으로 돌아간다. 이것은 아기가 가지고있는 것처럼 보이기 때문에 일부 부모를 걱정하고 심지어 화나게합니다. 나쁜 습관그것으로부터 이유는 어려울 것입니다. 그러나 사실은 세상을 탐험하는 유아는 성인에게 익숙한 시각, 청각, 후각 외에도 촉각과 미각을 적극적으로 사용하며, 이 나이의 인지 과정에서 그 중요성은 거의 과대평가될 수 없습니다. 따라서 "이빨에 시도"하려고 노력하는 어린이의 탐색적 관심이 어떠한 경우에도 방해되어서는 안됩니다. 그러나 부모는 아기에게 위험할 수 있는 작거나 날카로운 물건이 근처에 없는지 확인해야 합니다.

성인과 의사 소통할 때 4-5 한 달 된 아기미소, 활기찬 움직임, 많은 모음 소리가있는 긴 윙윙 거리는 감정, 운동 및 언어 반응을 포함하는 부흥의 복합체가 발생합니다.

아이는 옆으로 굴러 팔에 기대어 앉습니다. 등을 대고 누워서 빠르고 정확하게 장난감에 손을 뻗어 자신있게 잡는다. 언어가 활발하게 발달하고 아기가 자음을 발음하고 음절 "ba", "ma", "yes", babbles, 엄마, 아빠, 친척 및 낯선 사람에게 다르게 반응하기 시작합니다.

7-8개월에 균형 반응이 발달함에 따라 아기는 손의 도움을 받아 등을 대고 배에 누운 자세에서 도움 없이 스스로 앉기 시작합니다. 뱃속에 누워 팔뚝에 기대어 머리를 들고 시선을 앞으로 향하게합니다. 이것은 크롤링에 가장 적합한 위치이며 여전히 아이가 앞으로 당겨지는 손의 도움으로 만 수행됩니다. , 다리는 움직임에 관여하지 않습니다. 지원을 받으면 아기는 발을 딛고 잠시 서 있고 처음에는 "발가락"에 기댈 수 있고 그 다음에는 발 전체에 기댈 수 있습니다. 앉아 그는 딸랑이, 큐브를 오랫동안 가지고 놀고 검사하고 한 손에서 다른 손으로 이동하여 장소를 바꿉니다.

이 연령대의 어린이는 점차 성인의 관심을 끌기 위해 노력하고 모든 가족 구성원을 명확하게 구별하고 그들에게 손을 내밀고 제스처를 모방하고 그에게 전달되는 단어의 의미를 이해하기 시작합니다. babble에서 쾌락과 불만의 억양은 분명히 구별됩니다. 낯선 사람에 대한 첫 번째 반응은 종종 부정적입니다.

생후 9~10개월까지뱃속의 크롤링은 팔과 다리가 동시에 움직일 때 네 발로 크롤링하는 것으로 대체됩니다. 이는 움직임의 좋은 조정이 필요합니다. 그 아이는 그를 추적하기 어려운 속도로 아파트 주위를 돌아 다니며 전기 제품의 전선과 장비 버튼을 포함하여 눈을 사로 잡는 모든 것을 입으로 잡아 당깁니다. 이 나이의 가능성을 감안할 때 부모는 미리 유비쿼터스 아기의 안전을 보장해야합니다. 10개월이 되면 아이는 네 발로 된 자세에서 일어나 손으로 바닥을 강하게 밀고 서서 두 손으로 지지대를 잡고 서서 발을 밟습니다. 아이는 즐겁게 어른의 움직임을 모방하고, 손을 흔들고, 상자에서 꺼내거나 흩어져있는 장난감을 수집하고, 두 손가락으로 작은 물건을 가져 가고, 좋아하는 장난감의 이름을 알고, 부모의 요청에 따라 찾기, 연극 " 패티", "까치", "숨바꼭질". 그는 오랫동안 음절을 반복하고, 다양한 연설 억양을 복사하고, 목소리로 감정을 표현하고, 성인의 요구 사항 중 일부를 충족하고, 금지 사항을 이해하고, "어머니", "아빠", "여자"라는 별도의 단어를 발음합니다.

11개월과 12개월에아이들은 독립적인 기립과 보행을 발달시킵니다. 아이는 한 손으로 가구나 난간을 잡고 쭈그리고 앉아 장난감을 들고 다시 일어납니다. 그런 다음 그는 장벽에서 손을 떼고 혼자 걷기 시작합니다. 처음에 그는 몸통을 앞으로 기울이고 넓게 간격을 두고 반쯤 구부린 엉덩이를 딛고 걷습니다. 무릎 관절다리. 협응 반응이 향상됨에 따라 보행이 더욱 자신감을 갖게 되며, 걷는 동안 균형을 유지하면서 멈추고, 회전하고, 장난감 위로 구부립니다.

아이는 신체의 일부를 배우고 어른의 요청에 따라 보여주는 법을 배우고, 손에 숟가락을 들고 스스로 먹으려고 시도하고, 컵에서 마시고, 양손으로지지하고, 긍정 또는 부정으로 고개를 끄덕입니다. , 즐거운 마음으로 부모의 간단한 지시를 따릅니다. 장난감 찾기, 할머니에게 전화하기, 신발 가져오기.

그의 어휘보통 몇 마디. 그러나 언어는 가장 복잡한 고등 정신 기능 중 하나이며 발달이 매우 개별적이기 때문에 아기가 여전히 개별 단어를 발음하지 않으면 화를 내지 않아야 합니다. 남아는 일반적으로 신경계의 형성 및 성숙과 관련된 여아보다 몇 개월 늦게 말하기 시작합니다. 언어 지연은 부모가 다른 언어 그룹에 속해 있고 각각 자신의 언어로 자녀와 의사 소통하는 어린이에게서 종종 관찰됩니다. 그러한 가족의 구성원은 아기의 이익을 위해 아동이 완전히 숙달될 때까지 단일 의사소통 언어를 선택하고 그 다음에 두 번째 언어를 가르치는 것이 좋습니다. 대부분의 어린이에서 짧은 문구의 연설은 1 년에서 2 년 사이에 나타나고 합병증과 개선이 발생합니다.

아기 발달 단계

매우 자주, 아이가 언제 뒤집기 시작해야 하는지, 일어나려고 시도해야 하는지, 언제 "걷기"를 배워야 하는지에 대한 질문이 우리 사이트에 옵니다. 아기가 서두르지 않고 앉아서 이야기하고 머리를 잡으면 부모는 걱정합니다. 규범은 무엇입니까? 그리고 어떤 발달 단계의 지연이 질병에 대해 말합니까?
오늘은 독자들이 자주 묻는 질문에 답하려고 합니다. 컨설턴트 – VLASOVA EKATERINA VALEREVNA, PhD, 신생아 전문의, 신경과 전문의.

아이가 머리를 잡아야 할 때, 구르고, 앉고, 기고, 일어서고, 걸어야 합니다.

아동의 정신운동 발달을 평가할 때 중요한 포인트는 3, 6, 9, 12개월입니다.우선, 우리는 아동의 신경 정신 발달에 대한 대략적인 용어를 제공합니다. 생후 1 세 어린이의 운동 행동 발달의 평균 용어 및 가능한 한계 [Mazurin A.V.. Vorontsov I.M., 1999].

움직임이나 기술	평균 기간	임시 경계
웃다	5주	3-8주
쿠잉	7주	4-11주
머리 잡고	3 개월	2-4개월
지시된 손 움직임	4개월	2.5-5.5개월
뒤집기	5 개월	3.5-6.5개월
좌석	6 개월	4.8-8.0개월
기다	7개월	5-9개월
임의의 잡기	8 개월	5.5-10.5개월
일어나 다	9개월	6.5-12.5개월
지원 단계	9.5개월	6.5-12.5개월
독립적으로 서서	10.5개월	8-13개월
혼자 걷기	11.5개월	9-14개월

머리 잡고:
2개월에아기는 첫 번째 시도를 하고, 엎드린 상태에서 머리를 들고 짧게 잡습니다.
3개월에아이는 스스로 (어른의 팔에) 직립 자세로 머리를 잡기 시작합니다.
4개월에아이는 머리를 똑바로 들고 쉽게 좌우로 돌릴 수 있습니다.
5개월에그의 머리를 들어 올린 상태에서 곧게 펴진 팔의 손바닥에 기대어 오랫동안 뱃속에 누워 시작합니다.
일반적으로 아이는 머리를 수직으로 4개월, 수평으로 5개월 전에 자신있게 머리를 잡고 있습니다. 일부 아기는 덜 일반적으로 3개월까지 머리를 똑바로 세울 수 있습니다.

아이는 언제 앉아야 하나요?
4개월이 지나면 아이가 앉기 시작합니다. 누운 자세에서 머리를 들어 올리십시오. 이 단계는 등에서 배로 자신 있게 회전한 후에 나타나며 독립적인 착석으로 이행하는 단계입니다. 또한 어른이 손을 잡으면 아이가 늘어날 수 있습니다. 정상적인 발달의 변형으로 간주되는 일부 어린이는 먼저 네 발로 올라 앉고 지지대에 서 있습니다. 따라서 여기에 다른 옵션이 있습니다. 그러나 8개월이 되면 아이가 스스로 앉을 수 있다고 믿어집니다.

기다:
아이는 7-9개월이 되면 기어 ​​다니기 시작합니다. 때로는 아이들이 전혀 크롤링하지 않고 즉시 걷기 시작하는 경우가 발생합니다. 이는 표준입니다.

아이가 일어난다
기립은 평균 9.5-10개월까지 발달합니다. 보통 아이들은 지지대에 서서 걷기 시작하고 엉덩이에 앉고 넘어지는 것처럼 보이지만 그래야만 합니다.

아이가 걷는다
10개월이 지나면 아이는 어른의 도움을 받아 걸을 수 있게 되며 11.5개월부터 독립적으로 걷기 시작합니다. 물론 이것은 평균입니다. 이 모든 단계에는 특정 "경계"가 있습니다. 3~4개월이 필요합니다. 독립적인 보행을 시작한 후에는 조정 시스템이 자신감 있는 보행을 위해 충분히 개발됩니다. 보통 이 나이에 아이들은 이미 달릴 수 있다고 느끼지만 협응 체계가 충분히 발달하지 못하고 스스로를 평가할 수 없어 넘어질 수 있습니다.

어린이의 언어 발달.
언어 발달은 아동의 의식의 출현과 관련이 있습니다. 사회적 관계어린이.
초기 발성 - 옹알이(1-4개월). 모음과 자음은 입 뒤쪽에서 형성되며, 이러한 소리는 물이 웅웅거리는 소리와 비슷합니다.
1 개월 - 미소;
2 개월 - 쿠잉 (cooing);
4개월 - 목소리에 몸을 돌리고 크게 웃는다.
침례(3-15개월). Babble은 다른 성조로 어린이가 발음하는 순수한 모음과 자음으로 구성됩니다.
5 개월 - 소리로 변합니다.
6 개월 - 말을 흉내낸다(중얼거림).
8 개월 - "아니오"라는 단어를 이해하고 무의식적으로 "아빠", "어머니"를 발음합니다.
9개월 - 제스처;
10개월 - 부모를 의식적으로 "엄마", "아빠"라고 부릅니다.
11개월 - 첫 번째 단어를 발음합니다("엄마", "아빠"외에).
12 개월 - 단어를 의미있게 발음하지만 그 연설은 이해할 수 없습니다.
15개월 - 4~6개의 물건이 지적될 때 정확하게 이름을 붙입니다.
연설의 형성 (18-50 개월). 음성은 제한된 수의 소리와 그 조합으로 구성됩니다.
16개월 - 연설을 이해할 수 있습니다.
18개월 - 신체의 세 부분의 이름을 알고, 그림에 있는 물건의 이름을 지정하고, 가족 구성원을 인식하고, 7-20개의 단어를 사용합니다.
21개월 - 두 단어를 결합하고 50단어를 사용합니다. 원하는 사진을 찾습니다.
24개월 - 두 단어로 된 문장을 만듭니다.

2-3세가 되면 아이는 사교적이고 긍정적이며 우호적이며 쉽게 접촉하고 말을 이해하고 성인의 활동을 모방합니다. 1세가 되면 아이의 말을 25%, 2세에 50%, 3세에 75%, 4세에 100% 이해할 수 있습니다.
(출처: 의과대학 교과서 / N. P. Shabalov 편집 - St. Petersburg: SpecLit, 2003. - 893 p.)

일반 원칙아동 발달

아동의 발달은 생명을 보장하는 특정 기능의 형성에 의해 결정됩니다. 각 기능은 출생 시 특정 단계에 있으며 많은 부분이 0에 있으며, 아동의 생후 첫 몇 년 동안 최종 단계에 도달하여 발달이 0 또는 중간 수준에서 멈췄을 때 질병이 발생합니다.

첫 달에생명, 생명 기능이 조정됩니다: 호흡, 삼키기, 유지 및 음식 동화.

앞으로 두 달어린이의 삶은 청각 및 시각 분석기, 어머니 및 친척과의 정서적 접촉의 출현으로 외부 환경을 인식하는 중요한시기입니다. 생후 2개월부터 모든 건강한 어린이는 수평 및 수직 방향의 시각 고정 및 추적이 발달합니다. 청각 기술이 발생하면이 기간 동안 아이는 퇴색하고 떨면서 소리에 반응합니다. 친척에게 호소하는 외침이 있습니다.

3개월에음식 섭취를 제공하는 자동 반사가 사라지고 언어 근육의 색조가 감소합니다. 아동은 언급된 언어, 지능, 크고 미세한 운동 능력이 발달하는 것을 이해하고 반응하기 시작합니다.

생후 6개월에손의 소근육 운동 기능, 이해된 말, 청각, 특히 시각적 지각 기능이 우선시됩니다. "약함"은 총체적 운동 기술, 말하기 및 지적 발달의 기능입니다.

9개월발달 속도의 현저한 감소가 특징입니다. 나타남 실용활동두뇌, 아이는 움직임을 임의로 조직하고 조절하고, 각 손을 따로따로 조작하고, 독립적인 보행을 준비합니다. 아이는 성인의 몇 가지 단어와 문구를 이해하기 시작합니다. 자신에게 전달된 연설문에 대해 적절한 행동 반응을 보입니다. 사회 발달에서는 친숙한 사람과 익숙하지 않은 사람에 대한 차별화 된 태도가 형성되고 낯선 사람의 눈에 당혹감이 나타납니다. 청각 지각은 인식(알려진 다른 소리 신호 중에서 음성, 신호를 포함하는 특정 소리를 선택하는 능력) 및 인식(말을 포함하여 소리를 반복하거나 모방하는 능력)과 같은 청각 기술의 출현으로 특징지어집니다.

12개월에우선 기능은 지적입니다. 아이는 그림에 있는 물건을 인식하기 시작합니다. 뇌의 청각-말하기 기억이 형성됩니다. 동시에, 이해된 말의 기능이 발달합니다. 인상적인 어휘가 확장되고 있습니다 - " 연설 진부한 말", 다른 사람의 연설에서 가장 자주 사용되는 연설의 다른 구성 요소는 템포, 리듬, 억양, 논리적 스트레스, 일시 중지와 같이 기억됩니다. 행동에서 상황별-개인적 형태의 의사 소통이 추적됩니다. 이 시기의 운동능력 발달은 일반적인 정적 발달의 가장 중요한 궁극적인 목표인 보행 기능 형성을 위한 균형 시스템의 개선을 특징으로 한다. 이 나이에 아이는 독립적으로 걷려고 시도하지만이 능력은 손에 조정이 형성된 후에 만 ​​나타납니다.

1년 6개월에아이는 상지의 미세 운동 기술을 습득하기 시작합니다. 그는 연필을 잡고 자발적으로 낙서를 그립니다. 이 단계에서 손의 미세 운동 기술의 형성은 사회 발달을 위한 중요한 전제 조건을 만듭니다. 이 기간 동안 우선 순위는 언어 이해의 개발입니다. 이 나이부터 아이는 숟가락으로 단단한 음식을 먹고 스스로 컵으로 마셔야합니다.

임상 적으로 신경계 발달 장애는 운동, 지각 (주로 시각, 청각 및 촉각 지각), 언어, 지적, 의사 소통과 같은 주요 정신 신경 기능 발달의 이상 또는 지연이 특징입니다. 뿐만 아니라 감정-의지 영역. 이러한 위반은 양적, 템포(연령별 발달 지연 또는 진행) 또는 질적(비정상적 경로를 따른 발달)과 같이 단독으로 또는 다양한 조합으로 관찰될 수 있습니다.

따라서 운동 발달 장애에는 다양한 형태의 뇌성 마비가 포함되지만 최소한의 정적 운동 기능 장애, 지각 발달 장애의 변형도 포함됩니다. 소위 시각 및 청각 장애. 주산기 실명 및 청력 상실, 언어 발달 장애 - 구음 장애 및 언어 장애, 언어 형성 지연. 지적, 의사 소통 기능 및 정서적 의지 영역의 발달 장애는 최소한의 정신 언어 부족, 정신 지체, 과소 분열증, 행동 및 다른 사람과의 의사 소통의 편차, 다양한 자폐증 및 자폐증 유사 증후군, 정서적 부드러움의 형태로 나타날 수 있습니다. 다른 사람에 대한 관심 감소 또는 감정 및 운동 억제로 인한 흥분 증가.

신경 정신 발달 장애에 대한 어린이의 위험 그룹
어떤 어린이가 기형을 일으킬 가능성이 가장 높습니까? 유전적 요인, 유전적 요인, 심한 임신, 출산 등이 있습니다. 다음은 그러한 위험의 목록입니다.

• 마약, 알코올, 니코틴에 중독된 사회적 지위를 가진 어머니;
• 지속적인 약물 치료가 필요한 만성 질환이 있는 어머니(예: 당뇨병, 간질);
• 출혈, 자간전증, 임신 중 심각한 전염병 및 어린이의 신생아 감염;
• 미숙아(36주 미만), 극도로 낮은 출생 체중(30주 미만),
• 출생 시 영양실조(재태 연령에 대해 3백분위수 미만);
• 다태 임신;
• 저산소성 허혈성 뇌병증을 동반한 심각한 산전/신생아 질식(심각한 주산기 CNS 손상);
• 심각한 출생, 신생아 합병증(심폐호흡곤란 증후군, 패혈증, 기계적 환기, 재발성 무호흡, 수술, 신생아 경련);
• 뇌에 대한 초음파 및 MRI 연구의 지속적인 병리학 적 변화.

생후 1년의 주요 위험 요소:

인생의 첫해는 발달 측면에서 매우 중요합니다. 이 기간의 질병, 부상은 어린이의 발달 장애를 유발할 수 있습니다.

• 중증질환, 반복수술, 장기입원, 만성질환( 선천적 결함심장병, 낭포성 섬유증 등);
• 심한 알레르기 질환;
• 사회적 고립;
• 자주 바뀌는 보호자;
• 빈곤, 부모의 사회적 지위.

저장한 사람 Julia Siebert