अनुसंधान परियोजना "पानी के अद्भुत गुण"। परियोजना "पानी के असामान्य गुण" परियोजना कार्य पानी के अद्भुत गुण

आसपास की दुनिया पर पाठ के दौरान छात्रों की परियोजना गतिविधियाँ

बिल्लाएवा ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना

वर्तमान में, स्कूल में शिक्षण को दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करना होगा। इसमें कार्य की विभिन्न नई विधियों और तकनीकों का उपयोग शामिल है। उनमें से एक छात्र परियोजना गतिविधियाँ हैं। इस गतिविधि का उपयोग हाई स्कूल और प्राथमिक विद्यालय दोनों में किया जाता है। प्रोजेक्ट गतिविधियों का उपयोग कक्षा के समय और पाठ्येतर कार्य दोनों के दौरान किया जा सकता है। प्रोजेक्ट बनाना एक मज़ेदार लेकिन समय लेने वाला काम है जिसमें लक्ष्य निर्धारित करना, परिकल्पना करना, साबित करना या शोध करना और निष्कर्ष निकालना शामिल है।

प्रोजेक्ट "पानी के असामान्य गुण" शैक्षिक परिसर "स्कूल 21 00" के ग्रेड 3 "जल" विषय पर विकसित किया गया था। इस परियोजना में, छात्रों ने पानी के उन गुणों पर विचार किया जो पाठ्यपुस्तक में वर्णित नहीं हैं। कई महीनों तक परियोजना पर काम करते हुए, कक्षा के छात्रों ने विभिन्न प्रयोगों का संचालन करके और अतिरिक्त साहित्य का अध्ययन करके पानी के असामान्य गुणों को साबित किया। बच्चों ने एक स्कूल वैज्ञानिक सम्मेलन में इस परियोजना का सफलतापूर्वक बचाव किया।

पानी के असामान्य गुण

विषय: जल के असामान्य गुण।

विषय चुनने का औचित्य.हम हर दिन पानी का सामना करते हैं और यह सभी जीवित चीजों के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण स्थान रखता है। एक ओर, ग्रह पर पानी से अधिक सरल और सुलभ कुछ भी नहीं है, दूसरी ओर, अधिक रहस्यमय और अद्वितीय कुछ भी नहीं है।

परिकल्पना- मान लीजिए कि पानी में अद्वितीय गुण हैं।

एक वस्तु-पानी।

इस अध्ययन का उद्देश्य- सिद्ध करें कि पानी एक असामान्य पदार्थ है।

अनुसंधान के उद्देश्य:

• इस मुद्दे पर इंटरनेट पर साहित्य और जानकारी का विश्लेषण करें;
• पानी की बुनियादी स्थितियों, उसके भौतिक गुणों का अवलोकन करना;
• पानी के अद्भुत गुणों को पहचानें और उजागर करें;
• इसकी विशिष्टता साबित करने के लिए प्रयोग करें;
• देखें कि कोई व्यक्ति पानी के असामान्य गुणों का उपयोग कैसे करता है;
• परिणाम निकालना।

तलाश पद्दतियाँ:विश्लेषण, अवलोकन, प्रयोग (अनुभव)।

परिचय

"पानी! आपके पास न तो स्वाद है और न ही गंध, आपका वर्णन नहीं किया जा सकता, आप क्या हैं यह समझे बिना ही आपका आनंद लिया जाता है। आप जीवन के लिए बस आवश्यक हैं, आप स्वयं जीवन हैं। आप दुनिया की सबसे बड़ी दौलत हैं, लेकिन सबसे नाजुक भी। आप अशुद्धियाँ बर्दाश्त नहीं करते, आप किसी भी विदेशी चीज़ को बर्दाश्त नहीं कर सकते। आप ऐसे देवता हैं जो आसानी से भयभीत हो जाते हैं।"

(फ्रांसीसी लेखक एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी)।

पानी क्या है? क्या यह सिर्फ वह रंगहीन तरल पदार्थ है जिसे एक गिलास में डाला जाता है? हमारे लगभग पूरे ग्रह को कवर करने वाला महासागर पानी है। इसमें जीवन की शुरुआत लाखों साल पहले हुई थी। बादल, बादल, कोहरा जो पृथ्वी की सतह पर सभी जीवित चीजों को नमी पहुंचाते हैं वे भी पानी हैं। ध्रुवीय क्षेत्रों के अंतहीन बर्फीले रेगिस्तान, ग्रह के लगभग आधे हिस्से को कवर करने वाली बर्फ की चादरें - और यह पानी है। इसके बिना मानव जीवन एवं क्रियाकलाप संभव नहीं है। जल सबसे आम, सुलभ एवं सस्ता पदार्थ है। यह एक सड़क है, जानवरों के लिए एक आवास है, विद्युत प्रवाह का एक "प्राप्तकर्ता" है, और पौधों और जानवरों की कोशिकाओं के लिए पोषक तत्वों का एक "वाहन" है। और अंततः, रोजमर्रा की जिंदगी में आप इसके बिना नहीं रह सकते। पानी प्रकृति का एक चमत्कार है. (परिशिष्ट चित्र 1)

आधुनिक विज्ञान आसानी से आकाशगंगाओं और ब्लैक होल के बारे में बात करता है, लेकिन हमेशा यह नहीं समझा सकता कि प्राथमिक जल "कैसे काम करता है"।

अपने शोध कार्य में, हमने विभिन्न स्रोतों - किताबों, लोकप्रिय विज्ञान फिल्मों और इंटरनेट से पानी के बारे में जानकारी एकत्र की। हमने इसका विश्लेषण किया और पानी के उन गुणों की पहचान की जो इसे विशिष्टता प्रदान करते हैं।

अध्याय 1

जल के मूल भौतिक गुण

हमने अवलोकन किया और साबित किया कि हमारे शोध का उद्देश्य पृथ्वी पर अन्य पदार्थों की तुलना में अद्वितीय है। कोई भी पदार्थ इतने सारे गुणों का "घमंड" नहीं कर सकता जो इसे हमारे जीवन में अपरिहार्य बनाते हैं। आइए उनमें से कुछ पर प्रकाश डालें:

• कोई गंध, स्वाद या आकार नहीं है;
• तरल पदार्थ;
• पारदर्शी और रंगहीन;
• अन्य पदार्थों को घोल देता है। (परिशिष्ट चित्र 2)

ग्रह पर एकमात्र पदार्थ जो पाया जा सकता है 3 राज्य:

• तरल जल;
• कठोर - बर्फ;
• गैसीय - भाप; (परिशिष्ट चित्र 3)

वैज्ञानिक यह जानते हैं मानव शरीर में लगभग 2/3 पानी होता है।

एक व्यक्ति पानी के बिना आठ दिनों से अधिक जीवित नहीं रह सकता है, और रेगिस्तान में, एक दिन के भीतर घातक निर्जलीकरण होता है। शरीर के कुल वजन से 6-8% पानी कम होने से बेहोशी आ जाती है। 25% तरल पदार्थ की हानि मनुष्य के लिए घातक है। वैज्ञानिकों ने गणना की है कि अच्छा महसूस करने के लिए, समशीतोष्ण अक्षांशों के एक वयस्क निवासी को प्रति दिन दो से तीन लीटर पानी पीने की ज़रूरत होती है, और रेगिस्तान में रहने वाले एक व्यक्ति को साढ़े सात लीटर पानी पीने की ज़रूरत होती है। आप अपने लिए आवश्यक पानी की मात्रा की गणना स्वयं कर सकते हैं। यह शरीर के वजन का प्रति किलोग्राम 40 ग्राम है। वे। यदि प्रोजेक्ट प्रतिभागी रीता का वजन 30 किलोग्राम है, तो उसे प्रति दिन 1.2 लीटर पीने की जरूरत है, और प्रतिभागी रोमा का वजन क्रमशः 40 किलोग्राम है - प्रति दिन 1.6 लीटर। यदि आप इन मानकों का पालन नहीं करते हैं, तो आपका प्रदर्शन कम हो जाता है और थकान दिखाई देने लगती है।

विश्व की सतह के 3/4 भाग पर जल व्याप्त है

पौधे के 4/5 भाग में पानी होता है।

आइए इसे साबित करें पानी पौधों में पाया जाता है.ऐसा करने के लिए हम एक प्रयोग करेंगे.

अनुभव क्रमांक 1.

आइए ताजी लकड़ी से पानी निकालें। हम टुकड़े को सूखे जार में रखेंगे, ढक्कन बंद करेंगे और गर्म रेडिएटर पर रखेंगे।

परिणाम:गर्म करने पर जार की दीवारों पर पानी की छोटी-छोटी बूंदें बन गईं। (परिशिष्ट चित्र 4)

निष्कर्ष: पानी पौधों में पाया जाता है .

आइए इसे साबित करें "हर किसी को पानी की जरूरत है।"

अनुभव क्रमांक 2.

आइए दो फलियाँ लें, एक को सूखी रूई पर रखें, दूसरी को गीली रूई पर रखें।

परिणाम: 3 दिन बाद गीली रूई पर अंकुर आ गया, लेकिन सूखी रूई पर फलियाँ सूख गईं। (परिशिष्ट चित्र 5)

निष्कर्ष: जीवन की शुरुआत और निरंतरता के लिए जल आवश्यक है।

हमने पानी के बुनियादी भौतिक गुणों को देखा, जिनके बारे में हर कोई जानता है। लेकिन कुछ अद्भुत भी हैं. हम उनकी विशिष्टता पर ध्यान दिए बिना रोजमर्रा की जिंदगी में उनका उपयोग करते हैं। ये संपत्तियाँ हमारे प्रोजेक्ट के लिए सबसे अधिक रुचिकर हैं।

अध्याय दो

पानी के अद्भुत गुण

• ब्रिटिश रॉयल सोसाइटी ऑफ केमिस्ट्री से £1,000 का इनाम प्राप्त करना चाहते हैं? हमें बस वैज्ञानिक दृष्टिकोण से यह समझाने की जरूरत है कि क्यों कुछ मामलों में गर्म पानी ठंडे पानी की तुलना में तेजी से जम जाता है!

प्राचीन काल में भी अरस्तू ने इस ओर ध्यान आकर्षित किया था। मध्य युग में वैज्ञानिकों ने इस घटना को समझाने की कोशिश की। फिर इस असुविधाजनक तथ्य को भुला दिया गया। और केवल 1968 में उन्हें तंजानिया के स्कूली छात्र एरास्टो मपेम्बे की बदौलत "याद" आया, जो किसी भी विज्ञान से दूर थे, जिन्होंने गलती से इस तथ्य पर ध्यान दिया।

आइए एक प्रयोग करें और फ्रीजर में गर्म और ठंडे पानी का निरीक्षण करें।

अनुभव क्रमांक 3.

बर्फ की कोशिकाओं में 35 डिग्री सेल्सियस पर गर्म पानी डालें और इसे फ्रीजर में रखें, पानी को बर्फ में बदलने में लगने वाला समय।

हम ठंडे पानी -0.5°C के साथ भी ऐसा ही करेंगे।

परिणाम: 20 मिनट के बाद गर्म पानी बर्फ में बदल गया;

25 मिनट बाद ठंडा पानी बर्फ में बदल गया;

प्रयोग के लिए एक निश्चित तापमान पर पानी की आवश्यकता होती है।

निष्कर्ष:कुछ परिस्थितियों में गर्म पानी ठंडे पानी की तुलना में तेजी से जमता है। (परिशिष्ट चित्र 6)

आइसक्रीम निर्माता और बारटेंडर अपने दैनिक कार्यों में इस प्रभाव का उपयोग करते हैं, लेकिन वास्तव में कोई नहीं जानता कि यह क्यों काम करता है।

• प्रोजेक्ट पर काम करते समय हमने देखा कि पानी अपने आप चल सकता है।

अनुभव क्रमांक 4.

आइए 3 गिलास लें और उनमें से दो में पानी डालें। हम तीसरे को खाली छोड़ देंगे और उसमें पेपर नैपकिन के "पुल" जोड़ देंगे।

परिणाम: पानी "पुलों" के माध्यम से खाली गिलास में "पार" हुआ, 3 गिलासों में पानी का स्तर लगभग समान हो गया।

निष्कर्ष:पानी बिना बाहरी मदद के ऊपर बढ़ सकता है। (परिशिष्ट चित्र 7)

यह अद्भुत गुण पौधों को मिट्टी से नमी प्राप्त करने और इसे जड़ों से तने के साथ पत्तियों तक ले जाने में मदद करता है। पानी की इस क्षमता को जानकर आप घरेलू पौधों को लंबे समय तक बिना पानी दिए छोड़ सकते हैं। ऐसा करने के लिए आपको एक साधारण उपकरण बनाना होगा। (परिशिष्ट चित्र 8)

• हमने सोचा, कौन सा पानी तेजी से बढ़ेगा?

अनुभव क्रमांक 5.

2 गिलास लें: नंबर 1 गर्म पानी के साथ और नंबर 2 ठंडे पानी के साथ;

कार्डबोर्ड की दो पट्टियाँ, जिसके एक सिरे को मार्करों से अलग-अलग रंगों में रंगा गया है;

कार्डबोर्ड की पट्टियों के सिरों को गिलासों में नीचे करें;

परिणाम: गर्म पानी में पट्टी पर मार्कर के रंग ठंडे पानी की तुलना में तेजी से और ऊंचे उठते हैं। (परिशिष्ट चित्र 9)

निष्कर्ष: गर्म पानी ठंडे पानी की तुलना में तेजी से ऊपर उठता है।

अब हम समझ गए हैं कि पौधों को गर्म पानी से सींचना क्यों आवश्यक है। इसलिए नहीं कि ठंडे पानी से उन्हें "जुकाम लग सकता है" और "बीमार हो सकते हैं", बल्कि इसलिए कि गर्म पानी मिट्टी से आवश्यक पोषक तत्व और जीवन देने वाली नमी तेजी से पहुंचाएगा।

• जब हम एक मछलीघर में मछलियों की प्रशंसा करते हैं, तो वे हमेशा हमें वास्तव में जितनी बड़ी होती हैं, उससे कहीं अधिक बड़ी लगती हैं। चलो पता करते हैं क्यों?

अनुभव क्रमांक 6.

एक पारदर्शी गिलास में पानी डालें और दूसरे को खाली छोड़ दें। आइए खिलौने की मूर्ति को पहले खाली मूर्ति के पीछे रखें, फिर पानी से भरी मूर्ति के पीछे रखें।

परिणाम:एक खाली गिलास के पीछे, आकृति का आकार नहीं बदला, लेकिन एक गिलास पानी के पीछे यह काफी बढ़ गया। (परिशिष्ट चित्र 10)

निष्कर्ष: पानी वस्तुओं को बड़ा दिखाता है .

• ठंड के मौसम में, भाप हीटिंग के कारण हमारे अपार्टमेंट गर्म रहते हैं। आखिर बैटरियों में पानी क्यों?

अनुभव क्रमांक 7.

आइए धातु की करछुल को स्टोव पर रखें। 10 सेकंड के बाद आप इसे नहीं उठा सकते - यह गर्म है। - उसी कलछी में एक गिलास पानी डालें और गैस पर रख दें. उबाल लें, इसमें अधिक समय लगेगा। कलछी से गरम पानी चमचे से गिलास में डालिये.

परिणाम:दस मिनट के बाद, करछुल ठंडा हो गया, और गिलास उठाया नहीं जा सका। पानी ने चम्मच और गिलास की दीवारों को गर्म कर दिया। (परिशिष्ट चित्र 11)

निष्कर्ष: पानी में लंबे समय तक गर्मी बरकरार रखने की क्षमता होती है। यह सर्वाधिक सुलभ तरल पदार्थ भी है। इसीलिए हमारी बैटरियों में पानी है।

• हर कोई जानता है कि सर्दियों में भाप ताप बनाए रखना आवश्यक है। अन्यथा, पानी ठंडा हो जाएगा, जम जाएगा और बैटरियां फट जाएंगी।

अनुभव क्रमांक 8.

आइए एक बोतल लें, उसमें पानी डालें और उसे रेफ्रिजरेटर के फ्रीजर में रख दें।

परिणाम:पानी जम गया और फैल गया, इसकी मात्रा बढ़ गई और बोतल फट गई। (परिशिष्ट चित्र 12)

निष्कर्ष:

1 . कम तापमान पर पानी बर्फ में बदल जाता है;

2. पानी जमने पर फैलता है।

• पानी का अध्ययन करने वाले कई वैज्ञानिकों का दावा है कि यह किसी भी जानकारी के प्रभाव में अपनी संरचना बदलने में सक्षम है। यहाँ तक कि मानवीय भावनाओं का भी पानी पर गहरा प्रभाव पड़ता है।

अनुभव क्रमांक 9.

आइए तीन गमले लें, उन्हें उसी स्थिति में रखें और फलियाँ लगाएँ। आइए एक ही पानी के 3 जार लें। हम प्रत्येक घड़े को उसके अपने जल से सींचते हैं। फलियों को पानी देते समय, हम विभिन्न सूचनाएं पानी तक पहुंचाएंगे:

नंबर 1 - दयालु, प्रशंसनीय शब्द, गीत गाएं, कविता पढ़ें;

नंबर 2 - चुप रहो;

नंबर 3 - हम पानी को डांटते हैं;

परिणाम:एक बर्तन में अंकुरित फलियाँ

नंबर 1 - तीसरे दिन,

नंबर 2 - चौथे दिन,

क्रमांक 3 - 5वें दिन।

निष्कर्ष:पानी पानी से बनी अन्य वस्तुओं तक जानकारी जमा करने और संचारित करने में सक्षम है।

(परिशिष्ट चित्र 13)

हमारे शोध का उद्देश्य पहली नजर में ही रोजमर्रा और प्राकृतिक लगता है। अनुभवजन्य रूप से, हम इसके कई गुणों की असामान्यता के प्रति आश्वस्त थे। ये गुण पृथ्वी पर सभी जीवित चीजों के लिए एक उपहार हैं।

निष्कर्ष:

तालिका पानी के अद्भुत गुणों को दर्शाती है, जिन्हें हमने प्रयोगों से सिद्ध किया है।

तालिका क्रमांक 1.

जल के गुण.

	पौधों में पाया जाता है
	जीवन की शुरुआत और निरंतरता के लिए आवश्यक है
	कुछ परिस्थितियों में ठंड की तुलना में गर्म तेजी से जमता है
	बिना सहायता के ऊपर चढ़ सकते हैं
	ठंड की तुलना में गर्मी तेजी से बढ़ती है
	पानी वस्तुओं को बड़ा दिखाता है
	लंबे समय तक गर्मी बरकरार रखता है
	जमने पर फैलता है
	सूचना के प्रभाव में अपने गुणों को बदल सकता है

साहित्य और स्रोतों की सूची.

1. इमोटो मसारू द्वारा "द सीक्रेट लाइफ ऑफ वॉटर"।
2. "पानी का रहस्य" ओलेग आर्सेनोव।
3. पत्रिका "जीईओ.
4. "विज्ञान और जीवन।" इलेक्ट्रॉनिक संस्करण। http://www.nkj.ru/
5. "ज्ञान ही शक्ति है" - लोकप्रिय विज्ञान पत्रिका http://www.znanie-sila.ru/

"पानी के असामान्य गुण"

"पानी। नया आयाम" http://www.youtube.com/watch?v=u4y1mNHW8is

मेलेंटेवा अनास्तासिया

पानी जैसे सामान्य पदार्थ से परिचित होना, इस पदार्थ के सार की खोज, इसके भौतिक गुणों का महत्व, इसके गुणों से संबंधित कई प्रयोगों के कारण होता है।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

नगर राज्य शैक्षणिक संस्थान

अमूर माध्यमिक विद्यालय

भौतिकी शोध पत्र

« एक अद्भुत पदार्थ - पानी"

काम पूरा हो गया है:

एमकेओयू अमूर सेकेंडरी स्कूल के छात्र

मेलेंटेवा अनास्तासिया विक्टोरोव्ना

8 वीं कक्षा,

प्रमुख: भौतिकी शिक्षक

सेलिना ल्यूडमिला व्याचेस्लावोवना।

वर्ष 2013

परिचय………………………………………………………………………………………।
1. जल के भौतिक गुण और उसकी विसंगतियाँ……………………………….
2. जल के भौतिक गुणों का प्रायोगिक अध्ययन…………………………
2.1. जल का रूपांतरण……………………………………………………
2.1.1. पानी का विस्तार और संकुचन……………………………………..
2.1.2. पानी गायब हो जाता है……………………………………………….
पानी तरल में लौट आता है…………………………………………………….
विषम जल घटनाएँ…………………………………………………….
क्या केवल गर्मी ही बर्फ को पिघला सकती है? ...................................................
पेपर पैन……………………………………………………..
अग्निरोधक दुपट्टा………………………………………….
2.2. पानी का दबाव………………………………………………………………………………
2.2.1. पानी कैसे चलता है? .................................................. .......................................
2.2.2. सबसे सरल फव्वारा………………………………………….
2.3. पानी का सतही तनाव, केशिकात्व, गीलापन………………
2.3.1. तैरती सुई……………………………………………………
2.3.2. पानी बनाए रखना…………………………………………………………
2.3.3. वाटर लिली…………………………………………………………..
2.3.4. पानी और साबुन……………………………………………… तैरते हुए शरीर………………………………………………………………………… 2.4.1. विस्फोट…………………………………………
2.4.2. डूबना या न डूबना………………………………………………………………
2.4.3.तीन मंजिलें……………………………………………………………………
2.4.4.खारे पानी में अंडा……………………………………………………
2.4.5. डाइविंग किशमिश………………………………………………
पर्यावरणीय अनुभव………………………………………………
निष्कर्ष…………………………………………………………………………।
प्रयुक्त पुस्तकें………………………………………………

परिचय

मैं सुनता हूं और भूल जाता हूं

मैं देखता हूं और याद करता हूं

मैं करता हूं और महसूस करता हूं

चीनी ज्ञान

परियोजना का उद्देश्य: पानी के भौतिक गुणों का प्रायोगिक अध्ययन करना

परियोजना के उद्देश्यों:

1. विभिन्न सूचना स्रोतों का उपयोग करते हुए, पानी के भौतिक गुणों और इसकी विसंगतियों के बारे में अपने सैद्धांतिक ज्ञान का विस्तार करें।

2. अध्ययन किए गए गुणों का प्रायोगिक परीक्षण करें।

3. भौतिकी के ज्ञान के आधार पर जल से जुड़ी अधिकांश घटनाओं और प्रक्रियाओं की व्याख्या करें।

4. परिणाम को सुलभ, आकर्षक रूप में प्रस्तुत करें

पानी जैसे सामान्य पदार्थ से यथासंभव परिचित होने के लिए, इस पदार्थ के सार, इसके भौतिक गुणों के महत्व को प्रकट करने के लिए, मैंने इसके गुणों से संबंधित प्रयोग करने का निर्णय लिया।

1. जल के भौतिक गुण एवं उसकी विसंगतियाँ

हम सभी पानी को हल्के में लेने के आदी हैं, यह भूलकर कि यह एक अनूठा तत्व है, जिसके बिना हमारे ग्रह पर जीवन नहीं होगा। कुछ लोग पानी के अद्भुत गुणों के बारे में सोचते हैं, और यह शायद समझ में आता है - आखिरकार, पानी हमें हर जगह घेरता है, यह हमारे ग्रह पर बहुत आम है। खैर, सामान्य कभी भी आश्चर्यजनक नहीं लगता। हालाँकि, सामान्य अपने आप में असामान्य है। आख़िरकार, पृथ्वी पर कोई भी अन्य पदार्थ इतनी मात्रा में और यहाँ तक कि एक साथ तीन अवस्थाओं में नहीं पाया जाता है: ठोस, तरल और गैसीय। हर दिन हम रोजमर्रा की जरूरतों के लिए पानी का उपयोग करते हैं और यह नहीं सोचते कि हम वास्तव में इसके बारे में कितना कम जानते हैं। खाना पकाने, घरेलू, कृषि और तकनीकी उद्देश्यों के लिए प्रतिदिन पानी का उपयोग करते हुए, हम अपने जीवन में इसकी भूमिका के बारे में नहीं सोचते हैं। इतनी करीबी और परिचित अवधारणा - पानी - में कितने रहस्य और रहस्य छिपे हैं?

पानी में कई दिलचस्प गुण हैं जो इसे अन्य सभी तरल पदार्थों से अलग करते हैं। और यदि पानी "उम्मीद के मुताबिक" व्यवहार करता है, तो पृथ्वी आसानी से पहचानने योग्य नहीं रह जाएगी।पानी के लिए मानो कानून लिखे ही नहीं गए! लेकिन, उसकी सनक के कारण, जीवन का जन्म और विकास नहीं हो सका।

पानी बिना गंध, रंग या स्वाद वाला एक पारदर्शी तरल है। पानी बहता है। आसानी से आकार बदलता है, संपीड़ित करना मुश्किल होता है, इसकी मात्रा बरकरार रहती है। सभी पिंड गर्म होने पर फैलते हैं और ठंडा होने पर सिकुड़ते हैं।पानी को छोड़कर सब कुछ. 0 से + 4 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर, पानी ठंडा होने पर फैलता है और गर्म होने पर सिकुड़ता है। +4 डिग्री सेल्सियस पर पानी का घनत्व सबसे अधिक होता है, जो 1000 किग्रा/मीटर के बराबर होता है 3 . कम और अधिक तापमान पर पानी का घनत्व थोड़ा कम होता है। इसके कारण, शरद ऋतु और सर्दियों में गहरे जलाशयों में संवहन एक अनोखे तरीके से होता है। पानी ऊपर से ठंडा होकर नीचे तक तभी डूबता है जब तक उसका तापमान +4 डिग्री सेल्सियस तक न गिर जाए। फिर, एक खड़े जलाशय में, चित्र संख्या 1 में दिखाया गया तापमान वितरण स्थापित किया जाता है।

चित्र संख्या 1

इसके कारण, ऊपर से जलाशय को ढकने वाली बर्फ की परत के नीचे, मछलियाँ और जलाशयों के अन्य निवासी पानी में रहते हैं।

1 ग्राम पानी को 1 डिग्री सेल्सियस तक गर्म करने के लिए, इसे किसी भी अन्य पदार्थ के 1 ग्राम की तुलना में 5, 10, 30 गुना अधिक गर्मी छोड़ने की आवश्यकता होती है, यानी पानी की विशिष्ट ताप क्षमता बहुत अधिक होती है4200 जे/(किलो डिग्री सेल्सियस) के बराबर. परिणामस्वरूप, पानी एक अच्छा शीतलक है।पानी की बड़ी विशिष्ट ऊष्मा क्षमता ग्रह की जलवायु को निर्धारित करती है। पानी ज़मीन की तुलना में बहुत धीमी गति से गर्म होता है, जिससे बड़ी मात्रा में सौर ताप दूर हो जाता है। थर्मोरेगुलेटरी कार्य करते हुए, यह हवा और पृथ्वी की तुलना में परिणामी गर्मी को लंबे समय तक बरकरार रखता है। जब हीटिंग सिस्टम के रेडिएटर्स के माध्यम से गर्म पानी चलता है तो आवासीय परिसर को गर्म करने का सिद्धांत पानी की इसी संपत्ति पर आधारित है।

सीसे के एक ठोस टुकड़े को तरल सीसे में फेंकें और वह डूब जाएगा, क्योंकि यह तरल सीसे की तुलना में सघन है, जैसे भारी होअधिकांश अन्य पदार्थ. पानी के बारे में क्या? ठोस जल - बर्फ - का घनत्व केवल 900 किग्रा/मीटर है 3 , इसलिए बर्फ नदी की सतह पर शांति से तैरती रहती है। जमने के दौरान पानी का विस्तार चट्टानों के विनाश का कारण बनता है। दिन के समय चट्टान की दरारों में बहता हुआ पानी रात में जम जाता है और चट्टान के टुकड़ों को अलग कर देता है।

एक गिलास में 0 डिग्री सेल्सियस पर बर्फ है, और दूसरे में उतनी ही मात्रा में "बर्फ" पानी है। आंतरिक ऊर्जा भंडार के संदर्भ में उनके बीच का अंतर 0 डिग्री सेल्सियस पर पानी के बीच उतना ही बड़ा है। और 80°से. ठोस से तरल अवस्था में संक्रमण के साथ पानी में गर्मी का असामान्य रूप से बड़ा अवशोषण होता है - 330 kJ/kg! सामान्य धातुओं में से केवल एल्युमीनियम ही संलयन की विशिष्ट ऊष्मा के मामले में पानी से आगे निकल जाता है। जब पानी जम जाता है तो उससे बड़ी मात्रा में गर्मी निकालनी पड़ती है जो इस तथ्य को स्पष्ट करती है कि बर्फबारी के दौरान यह आमतौर पर गर्म हो जाता है, और वसंत में बर्फ के बहाव के दौरान नदी अपेक्षाकृत ठंडी होती है। पानी 0°C के समान तापमान पर ठोस से तरल और इसके विपरीत (पिघलता और जमता है) में गुजरता है।

पानी को वाष्पित होने के लिए भारी मात्रा में ऊष्मा की आवश्यकता होती है। इसीलिए, जहां बहुत अधिक पानी होता है, वहां सूरज की चिलचिलाती किरणों के तहत भी बहुत गर्मी नहीं होती है। त्वचा के छिद्रों के माध्यम से एक निश्चित मात्रा में पानी को वाष्पित करके, मानव शरीर एक निश्चित शरीर के तापमान को बनाए रखने में सक्षम होता है। जल के वाष्पीकरण की विशिष्ट ऊष्मा 2,300,000 J/kg है।यदि पानी के वाष्पीकरण की विशिष्ट ऊष्मा दस गुना कम होती (उदाहरण के लिए, जैसे तरल नाइट्रोजन या मिट्टी के तेल की), तोपानी के छोटे-छोटे भंडार एक के बाद एक सूखते जाएंगे, बारिश अक्सर हवा में रहते हुए वाष्पित हो जाएगी, और जंगल और घास के मैदान जल्द ही रेगिस्तान में बदल जाएंगे।पानी का क्वथनांक +100°C है, हालाँकि यहाँ भी पानी दिलचस्प गुण प्रदर्शित करता है: यह नियम केवल सामान्य दबाव (जो कि 760 मिमी एचजी है) पर देखा जाता है, जब दबाव कम होता है, तो पानी का क्वथनांक भी कम हो जाता है (उदाहरण के लिए, समुद्र तल से 2900 मीटर की ऊंचाई पर, जहां वायुमंडलीय दबाव 525 मिमी एचजी है, पानी का क्वथनांक 90 डिग्री सेल्सियस है।)

पानी एक अद्भुत तरल है - इसकी एक और विसंगति है। पारा को छोड़कर सभी तरल पदार्थों में से,जल का पृष्ठ तनाव सबसे अधिक होता है।

सभी प्रणालियाँ अपनी ऊर्जा को कम करने का प्रयास करती हैं। इसी प्रकार, सतह का तनाव किसी तरल के सतह क्षेत्र को न्यूनतम तक कम कर देता है। सभी ज्यामितीय आकृतियों में से, किसी दिए गए आयतन के लिए एक गेंद का सतह क्षेत्र सबसे छोटा होता है। अतः द्रव का उचित आकार एक गोला है। तरल की एक बड़ी मात्रा गोलाकार आकार बनाए नहीं रख सकती: यह गुरुत्वाकर्षण के प्रभाव में बदल जाती है। यदि गुरुत्वाकर्षण का प्रभाव समाप्त कर दिया जाए, तो आणविक बलों के प्रभाव में तरल एक गेंद का आकार ले लेगा।

जीवन में सतही तनाव की भूमिका बहुत विविध है। उदाहरण के लिए, छोटे कीड़ों और अरचिन्डों की पूरी प्रजातियाँ हैं जो सतह तनाव का उपयोग करके चलती हैं। सबसे प्रसिद्ध वॉटर स्ट्राइडर हैं, जो अपने पैरों की नोकों से पानी पर आराम करते हैं। पैर स्वयं जल-विकर्षक लेप से ढका हुआ है। पानी की सतह परत पैर के दबाव से झुक जाती है, लेकिन सतह तनाव के बल के कारण पानी की सतह सतह पर ही रहती है।

सामान्य बर्तनों में पानी क्षैतिज सतह पर होता है। हालाँकि, यहाँ भी एक संशोधन की आवश्यकता है। बारीकी से देखें और आप देखेंगे कि किनारों पर तरल की सतह उभरी हुई है और एक अवतल आकार बनाती है। यह भी पृष्ठ तनाव का ही परिणाम है। तरल अणु एक दूसरे के साथ और बर्तन के अणुओं के साथ परस्पर क्रिया करते हैं। इनमें से कौन सा बल अधिक देखा जाता है, इसके आधार पर गीलापन (अवतल सतह) या गैर-गीलापन (उत्तल आकार) की घटना होती है। केशिका घटना के लिए धन्यवाद, नमी बढ़ती है और पौधों को खिलाने का अवसर मिलता है।

जल सर्वोत्तम विलायक है। पानी के गुण और संरचना मोटे तौर पर समाधानों की विभिन्न विशेषताओं को निर्धारित करते हैं। हमारे शरीर को पोषक तत्वों के विलायक के रूप में, उनके वाहक के रूप में, और एक माध्यम के रूप में पानी की आवश्यकता होती है जिसमें हमारे जीवन से जुड़ी विभिन्न प्रक्रियाएं होती हैं। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि हमारे ग्रह के इतिहास में पानी का असाधारण महत्व है। शायद कोई भी अन्य पदार्थ उन महानतम परिवर्तनों के दौरान अपने प्रभाव में पानी की तुलना नहीं कर सकता है जो पृथ्वी ने अपने अस्तित्व के कई सैकड़ों लाखों वर्षों में झेला है। जहाँ जीवन है, वहाँ जल सदैव रहता है। जल के बिना जीवन असंभव है।

« पानी! आपके पास कोई स्वाद नहीं है, कोई रंग नहीं है, कोई गंध नहीं है, आपका वर्णन नहीं किया जा सकता है, आप क्या हैं यह समझे बिना आपका आनंद लिया जाता है। तुम जिंदगी के लिए सिर्फ जरूरी नहीं, जिंदगी हो... दुनिया की सबसे बड़ी दौलत हो तुम...''

ओंत्वान डे सेंट - एक्सुपरी

जल का अत्यधिक महत्व और इसके प्रदूषण से जुड़ी समस्याओं का महत्व संदेह से परे है। ताजे पानी की आपूर्ति सीमित है। अपना ख्याल रखें। पानी बचाएं। हमारे ग्रह का ख्याल रखें!

पानी की विसंगतियाँ - निकायों के सामान्य गुणों से विचलन - आज पूरी तरह से समझ में नहीं आती हैं, लेकिन उनका मुख्य कारण ज्ञात है: पानी के अणुओं की संरचना। हाइड्रोजन परमाणु ऑक्सीजन परमाणु से किनारों से सममित रूप से नहीं जुड़े होते हैं, बल्कि एक तरफ गुरुत्वाकर्षण करते हैं।जल का अध्ययन जारी है।

2. जल के भौतिक गुणों का प्रायोगिक अध्ययन

2.1. जल का रूपांतरण

2.1.1. जल का विस्तार एवं संकुचन

चित्र संख्या 2

अनुभव से पता चला है कि जब पानी को गर्म किया जाता है तो वह फैलता है और जब उसे ठंडा किया जाता है तो वह सिकुड़ जाता है।

2.1.2. पानी गायब हो जाता है

चित्र संख्या 3

अनुभव से पता चला है कि पानी वाष्प में बदल जाता है।

2.1.3. पानी तरल अवस्था में लौट आता है

चित्र संख्या 4

अनुभव से पता चला है कि जब जलवाष्प ठंडे ढक्कन के संपर्क में आता है, तो यह वापस तरल में बदल जाता है - यह संघनित हो जाता है।

2.1.4.विषम जल घटनाएँ

चित्र संख्या 5

अनुभव से पता चला है कि जब पानी जम जाता है तो वह फैलता है।

2.1.5. क्या केवल गर्मी ही बर्फ को पिघला सकती है?

चित्र संख्या 6

अनुभव से पता चला है कि न केवल गर्मी बर्फ को पिघला सकती है, बल्कि जब बर्फ पर एक धागे पर टेबल नमक छिड़का जाता है, तो एक ठंडा मिश्रण बनता है और धागा बर्फ के टुकड़े पर जम जाता है।

2.1.6. पेपर पैन

चित्र संख्या 7

अनुभव से पता चला है कि पानी की विशिष्ट ऊष्मा क्षमता और वाष्पीकरण की विशिष्ट ऊष्मा अधिक होती है, इसलिए कागज जलता नहीं है।

2.1.7. अग्निरोधक दुपट्टा

चित्र संख्या 8

अनुभव से पता चला है कि पानी के वाष्पीकरण की विशिष्ट ऊष्मा अधिक होती है। और अल्कोहल के दहन के दौरान निकलने वाली गर्मी की मात्रा पानी को पूरी तरह से भाप में बदलने के लिए पर्याप्त नहीं है। दुपट्टा सुरक्षित रखा गया है.

2.2.पानी का दबाव.

2.2.1. पानी कैसे चलता है?

चित्र संख्या 9

अनुभव से पता चला है कि पानी दबाव बनाता है; तरल स्तंभ की ऊंचाई जितनी अधिक होगी, पानी का दबाव उतना ही अधिक होगा.

2.2.2. सबसे सरल फव्वारा

चित्र संख्या 10

पानी के दबाव के प्रभाव से पानी की एक धारा ऊपर की ओर बहने लगी। फ़नल का स्तर जितना ऊँचा होगा, फव्वारा उतना ही तेज़ होगा।

2.3. पानी का सतही तनाव,केशिकात्व, गीलापन.

2.3.1. तैरती सुई

चित्र संख्या 11

यह प्रयोग जल के पृष्ठ तनाव की अभिव्यक्ति का एक उदाहरण है। पानी की सतह पर अणु, जिनके ऊपर कोई अन्य अणु नहीं होता है, एक-दूसरे से अधिक मजबूती से जुड़े होते हैं और एक ऐसी फिल्म बनाते हैं जो एक हल्के शरीर के वजन का सामना कर सकती है।

2.3.2. वाटर लिली

चित्र संख्या 12

अनुभव से पता चला है कि पानी कागज को गीला कर देता है और केशिकात्व के कारण कागज के रेशों के बीच की छोटी-छोटी खाली जगहों में घुसकर उन्हें भर देता है। कागज़ फूल जाता है, सिलवटें सीधी हो जाती हैं और फूल खिल जाता है

2.3.3. पानी बनाए रखना

चित्र संख्या 13

स्कार्फ को पानी से अच्छी तरह गीला कर दिया गया है। पानी कपड़े के रेशों के बीच की जगह को भर देता है और सतह के तनाव के कारण पानी के लिए एक अभेद्य अवरोध पैदा करता है।

2.3.4. पानी और साबुन

चित्र संख्या 14

चित्र संख्या 15

प्रयोगों से पता चला है कि साबुन से सतह के तनाव को कम किया जा सकता है।

2.4. तैरते हुए शरीर

2.4.1. विस्फोट

चित्र संख्या 16

अनुभव से पता चला है कि गर्म पानी ठंडे पानी की तुलना में कम घना होता है, यह हल्का होता है और आसपास के ठंडे पानी में ऊपर उठ जाता है। एक बार जब पानी ठंडा हो जाए, तो यह बाकी पानी के साथ मिल जाएगा।

2.4.2. डूबना या न डूबना

चित्र संख्या 17

अनुभव से पता चला है कि किसी पिंड की उछाल न केवल घनत्व पर निर्भर करती है, बल्कि शरीर के आकार पर भी निर्भर करती है। एक प्लास्टिसिन नाव न केवल अपने शरीर से, बल्कि अपनी रिक्तियों से भी पानी को विस्थापित करती है। इससे यह तथ्य सामने आता है कि शरीर का औसत घनत्व पानी के घनत्व से कम है।

2.4.3. तीन मंजिलें

चित्र संख्या 18

अनुभव से पता चला है कि पानी से कम सघन पदार्थ इसकी सतह पर तैरते हैं

2.4.4. खारे पानी में अंडा

चित्र संख्या 19

अंडा पानी से सघन होता है, इसलिए डूब जाता है। लेकिन खारा पानी ताजे पानी की तुलना में सघन होता है, इसलिए अंडा तैरता है। बाद के मामले में, अंडा ताजे पानी के नीचे स्थित होता है, लेकिन सतह पर नमकीन होता है।

2.4.5. डाइविंग किशमिश

चित्र संख्या 20

जब सिरका बेकिंग सोडा के साथ प्रतिक्रिया करता है, तो कार्बन डाइऑक्साइड बनता है। गैस के बुलबुले किशमिश से चिपक जाते हैं और आर्किमिडीज़ के नियम के अनुसार ऊपर तैरने लगते हैं।

2.5. पर्यावरणीय अनुभव

चित्र संख्या 21

अनुभव से पता चला है कि मानव गतिविधि के परिणामस्वरूप पानी प्रदूषित होता है।

यार, रुको, चारों ओर देखो! पानी को प्रदूषित करके हम सबसे पहले खुद को नुकसान पहुंचाते हैं, अपना और पानी का ख्याल रखें!

निष्कर्ष

इस परियोजना पर काम करते हुए, मैंने पानी के भौतिक गुणों के बारे में अपना ज्ञान गहरा किया, पहले अध्ययन की गई सामग्री को दोहराया और प्रयोगात्मक कार्य कौशल प्राप्त किया।

अनुभव के बाद अनुभव, मैंने विज्ञान की दुनिया में एक शानदार यात्रा की, हर नए कदम पर मैं इस पदार्थ के नए गुणों और विसंगतियों से परिचित हुआ।

मैं बार-बार आश्वस्त था कि पानी ग्रह पर सबसे आम और सबसे रहस्यमय पदार्थ है। इसके कई रहस्य अभी भी सुलझ नहीं पाए हैं, उदाहरण के लिए, यह स्पष्ट नहीं है कि चुंबकीय क्षेत्र में पानी का क्या होता है। यह भी अज्ञात है कि प्रतिदिन 30 हजार टन खारा पानी एड्रियाटिक सागर के तल पर स्थित एक फ़नल में कहाँ जाता है! वैज्ञानिकों ने फ़नल के पास के पानी को भी रंगा, और फिर उस स्थान की तलाश की, जहाँ से वह समुद्र में या ज़मीन पर निकलता था, लेकिन अफ़सोस, उन्हें वह कभी नहीं मिला...

हमारे वंशजों को पानी की कई रहस्यमयी घटनाओं से पर्दा उठाना होगा।

आगे बढ़ो, खोजकर्ता!

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. मुझे व। पेरेलमैन. मनोरंजक भौतिकी. प्रकाशन गृह एएसटी। मास्को. 2005

2. एम.एन. अलेक्सेवा। युवाओं के लिए भौतिकी. गर्मी। बिजली. पाठ्येतर पढ़ने के लिए पुस्तक. 7 वीं कक्षा। मॉस्को "ज्ञानोदय" 1980

3. टॉम टाइटस. वैज्ञानिक मज़ा. दिलचस्प प्रयोग, घरेलू उत्पाद, मनोरंजन। मेशचेरीकोव पब्लिशिंग हाउस। मास्को. 2007

4. एल.ए. गोरेव. माध्यमिक विद्यालय की 6-7 कक्षाओं में भौतिकी में मनोरंजक प्रयोग। मॉस्को "ज्ञानोदय" 1985

5. ए.वी. Peryshkin। भौतिक विज्ञान। 7 वीं कक्षा। सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक। मास्को. बस्टर्ड। 2010

6. साइट से प्रयुक्त सामग्री: महोत्सव "खुला पाठ 2006/2007", पाठ-सम्मेलन "पानी, पानी - चारों ओर पानी"।

7. स्कूली बच्चों के लिए प्रयोगों की एक बड़ी किताब। एंटोनेला मेयामी द्वारा संपादित; ई.आई. द्वारा इतालवी से अनुवाद। मोतीलेवा। मास्को. "रोसमैन"। 2006

प्रोproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfzhjfyvaproljayachachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljaacyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaवेप्रोल जयाचस्मितब्युत्सुकेंगशस्चफ्यवाप्रोलजयाचस्मितब्युट्ससुकेंगशस्चफ्यवाप्रोलजयचस्मितब्युत्सुकेंगशस्चफ्यवाप्रोलजयाचस्मितब्युट्सकेंगशस्चफ्यवाप्रोलजयाचस्मितब्युट्सकेंगशस्चजफ्यवाप्रोलजयाचस्मितब्युट्ससुकेंगशच्ज़shschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachitsljayachsmitbyutsukengshschzhfzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayaachsmitbyutsukengshschzhfyvapmitbyutsukengshschzhfyvaproljaachsmitbyuttsukengengshschzhfyvaproljeljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschfyvapfyvaprolsmitbyutsukengshschzhfyvaproljaachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengअंग्रेजीtsukengshschzhjfyvaproljaachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengsngshngshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachs ukengshschzhfyvaproljayachs

परियोजना का प्रकार: सूचनात्मक और शैक्षिक

भाग I परिचय

भाग II व्यावहारिक प्रयोगात्मक गतिविधियाँ

भाग III: विश्राम अवकाश

भाग IV निष्कर्ष

भाग V निष्कर्ष

छठी भाग. ग्रंथसूची सूची

I. विषय की प्रासंगिकता:

पानी पृथ्वी पर सबसे रहस्यमय तरल है। प्रकृति का सबसे असाधारण पदार्थ.

खेत और जंगल पानी पीते हैं। इसके बिना न तो पशु-पक्षी रह सकते हैं और न ही पक्षी। यह ब्रह्माण्ड के हर कोने में विद्यमान है।

द्वितीय. लक्ष्य: प्रायोगिक गतिविधियों में पानी के भौतिक और रासायनिक गुणों से परिचित होना।

तृतीय. काम: पानी के गुणों से परिचित हों; हवा के तापमान और पानी की स्थिति के बीच संबंध स्थापित करें

चतुर्थ. परियोजना कार्यान्वयन के तरीके:

किसी विषय को परिभाषित करना

सूचना, साहित्य, अतिरिक्त सामग्री का संग्रह

वी. परियोजना को लागू करने के तरीके:

वैज्ञानिक साहित्य का अध्ययन

प्रकृति में अवलोकन

आसपास की वास्तविकता में अवलोकन

व्यावहारिक प्रयोगों का संचालन करना

परिणाम का सारांश

VI. गतिविधियों के विकास की दिशा व्यापक है:संज्ञानात्मक-भाषण,

अवलोकन,

प्रयोग.

ऐसा हुआ कि नए साल के दिन मुझे सांता क्लॉज़ से उपहार के रूप में "बिग चिल्ड्रन्स इनसाइक्लोपीडिया" श्रृंखला की कई किताबें मिलीं। उनमें से एक में मैंने पानी के बारे में पढ़ा। मुझे इस जानकारी में रुचि थी और मैं इसके गुणों के बारे में और अधिक जानना चाहता था।

- पृथ्वी ग्रह की पूरी सतह भूमि और पानी से बनी है।

पृथ्वी के एक तिहाई भाग पर भूमि का कब्जा है और शेष भाग पर जल क्षेत्र अर्थात समुद्र और महासागर हैं। मैं पृथ्वी को नीला ग्रह कहता हूँ। पानी सबसे अद्भुत और रहस्यमय पदार्थों में से एक है।

जल सबसे मूल्यवान प्राकृतिक संसाधनों में से एक है। जल संरचना: 11% हाइड्रोजन और 89% ऑक्सीजन।

जल के बिना पृथ्वी पर जीवन नहीं था। प्रत्येक जीवित जीव में कम से कम आधा (50%) पानी होता है।

उदाहरण के लिए:
मेडुसा -98%
मानव मस्तिष्क - 77%
वयस्क - 60%
हड्डियाँ और लकड़ी - 50%

चीनी ज्ञान कहता है:

सुनता हूँ तो भूल जाता हूँ.

जब देखता हूं तो बहुत देर तक याद रहता है.

जब मैं ऐसा करता हूँ तो मैं समझता हूँ।

स्लाइड 10 (व्यावहारिक गतिविधियों का परिचय) 2-3 वाक्य

व्यावहारिक कार्य:

अनुभव 1.मैंने एक खाली गिलास लिया और पानी के नल के नीचे रख दिया। पानी गिलास में भर गया और उसमें से बाहर निकलने लगा - पानी बहता है।

स्लाइड 12

अनुभव 2.मैंने दो गिलास लिये, उनमें से एक में दूध डाला और दूसरे में पानी। फिर मैंने दोनों गिलासों में चम्मच डाले। पानी के गिलास में चम्मच दिखाई देता है, लेकिन दूध के गिलास में नहीं: पानी साफ़ है.

स्लाइड 13

अनुभव 3.एक गिलास पानी में थोड़ी सी हरियाली डालें, यह पानी में घुल जाती है।

जल तरल पदार्थों को घोलता है।

स्लाइड 14

पानी का रंग उसमें मिलाये जाने वाले पदार्थों के आधार पर बदलता है।

स्लाइड 15 और 16

अनुभव 4.मेज़ पर पानी के गिलास हैं। एक में नमक और दूसरे में चीनी डालें। नमक और चीनी घुल गये हैं.

पानी ठोस पदार्थों को भी घोल देता है।

स्लाइड 17

अनुभव 5.अलग-अलग बर्तनों में पानी डालें. पानी जिस बर्तन में डाला जाता है उसी का आकार ले लेता है, हर बर्तन में पानी अलग आकार ले लेता है।

जल का कोई रूप नहीं होता.

स्लाइड 18

अनुभव 6.हम पानी को उबलने तक गर्म करते हैं। केतली उबल रही है. पानी भाप बनकर वाष्पित हो जाता है।

स्लाइड 19

अनुभव 7.मैंने एक गिलास में पानी डाला और फ्रीजर में रख दिया। पानी बर्फ में बदल गया.

जब तापमान 0 डिग्री से नीचे चला जाता है तो पानी बर्फ में बदल जाता है और उसका आयतन बढ़ जाता है।

अनुभव 8.मेज पर पानी का एक गिलास है. यदि हमें पानी की गंध आती है तो हम समझ जाते हैं पानी में कोई गंध नहीं है.

अनुभव 9.मेज पर पानी का एक गिलास है. मैंने पानी का स्वाद चखा.

अगर मैं चीनी डाल दूं तो पानी मीठा हो जायेगा.

यदि आप नमक डालेंगे तो पानी खारा हो जायेगा।

नींबू कब डालें? पानी अम्लीय हो जाता है.

20 स्लाइड

पानी– कोई स्वाद नहीं है.

स्लाइड के लिए एक फोटो ढूंढें( कॉम्पोट और पानी पीना « चित्र)

निष्कर्ष:

अपने अवलोकनों से मुझे पता चला कि प्रकृति में पानी 3 अवस्थाओं में मौजूद है: तरल, ठोस, गैसीय।

1) - तरल

2) - कठिन

3) - गैसीय

पानी तरल है और बह सकता है।

पानी का कोई स्वाद, गंध या रंग नहीं होता।

पानी साफ़ है.

पानी का रंग बदल सकता है.

जल तरल एवं ठोस पदार्थों को घोल देता है।

पानी का कोई रूप नहीं होता और गर्म करने पर यह भाप में बदल जाता है।

जब तापमान 0 डिग्री से नीचे चला जाता है तो पानी बर्फ में बदल जाता है और उसका आयतन बढ़ जाता है।

22 स्लाइड कविता संगीत

क्या आपने पानी के बारे में सुना है?

वे इसे हर जगह कहते हैं:

पोखर में, समुद्र में, सागर में

और पानी के नल में,

हिमलंब की तरह, यह जम जाता है,

जंगल में कोहरा छाया हुआ है,

इसे पहाड़ों में ग्लेशियर कहा जाता है,

यह चांदी के रिबन की तरह मुड़ता है।

हम इस तथ्य के आदी हैं कि पानी

हमारा साथी हमेशा!

इसके बिना हम खुद को नहीं धो सकते.

मत खाओ, मत पियो

मैं आपको रिपोर्ट करने का साहस करता हूं:

हम उसके बिना नहीं रह सकते!

झरना सूख गया है, धारा कमजोर हो गई है।

और हम नल से टपकते हैं, टपकना, टपकना...

नदियाँ और समुद्र उथले होते जा रहे हैं,

पानी को बर्बाद मत करो, बर्बाद करो, बर्बाद करो...

और फिर कुछ साल बीत जायेंगे

और पानी नहीं है - नहीं, नहीं, नहीं...

सूत्रों की जानकारी:

1. "प्रकृति के रहस्य बहुत दिलचस्प हैं" - एल.वी. कोविंको, मॉस्को 2004।

2. "बड़े बच्चों का सचित्र विश्वकोश" - फैमिली लीजर क्लब,

खार्कोव 2013

3. महान विश्वकोश "व्हाइचेक" - वी.ए. ज़ुकोवा, मॉस्को 2012

4. "जादूगरनी - जल" - एन.ए. रयज़ोवा - मॉस्को, मिंका - प्रेस, 1988।

5. www.ppt4web.ru

www.mashared.ru

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

हम सभी पानी को हल्के में लेने के आदी हैं, यह भूलकर कि यह एक अनूठा तत्व है, जिसके बिना हमारे ग्रह पर जीवन नहीं होगा। कुछ लोग पानी के अद्भुत गुणों के बारे में सोचते हैं, और यह शायद समझ में आता है - आखिरकार, पानी हमें हर जगह घेरता है, यह हमारे ग्रह पर बहुत आम है। खैर, सामान्य कभी भी आश्चर्यजनक नहीं लगता। हालाँकि, सामान्य अपने आप में असामान्य है। आख़िरकार, पृथ्वी पर कोई भी अन्य पदार्थ इतनी मात्रा में और यहाँ तक कि एक साथ तीन अवस्थाओं में नहीं पाया जाता है: ठोस, तरल और गैसीय। हर दिन हम रोजमर्रा की जरूरतों के लिए पानी का उपयोग करते हैं और यह नहीं सोचते कि हम वास्तव में इसके बारे में कितना कम जानते हैं। खाना पकाने, घरेलू, कृषि और तकनीकी उद्देश्यों के लिए प्रतिदिन पानी का उपयोग करते हुए, हम अपने जीवन में इसकी भूमिका के बारे में नहीं सोचते हैं। इतनी करीबी और परिचित अवधारणा - पानी - में कितने रहस्य और रहस्य छिपे हैं?

पानी में कई दिलचस्प गुण हैं जो इसे अन्य सभी तरल पदार्थों से अलग करते हैं। और यदि पानी "उम्मीद के मुताबिक" व्यवहार करता है, तो पृथ्वी आसानी से पहचानने योग्य नहीं रह जाएगी।पानी के लिए मानो कानून लिखे ही नहीं गए! लेकिन, उसकी सनक के कारण, जीवन का जन्म और विकास नहीं हो सका।

जल के भौतिक गुण

स्थिति (मानक) : तरल

घनत्व: 0.9982 ग्राम/सीसी

गतिशील चिपचिपाहट (सेंट कॉन।) : 0.00101 Pa s (20°C पर)

गतिज श्यानता (अनुसूचित जनजाति) : 0.01012 वर्ग सेमी/सेकंड (20 डिग्री सेल्सियस पर)

जल के ऊष्मीय गुण:

पिघलने का तापमान : 0°C

उबलने का तापमान : 99.974°C

तीन बिंदु : 0.01 डिग्री सेल्सियस, 611.73 पा

महत्वपूर्ण बिन्दू : 374°सेल्सियस, 22.064 एमपीए

मोलर ताप क्षमता (सेंट रूपा.) : 75.37 जे/(मोल के)

तापीय चालकता (सेंट कॉन.) : 0.56 डब्ल्यू/(एम के)

जल की समग्र अवस्थाएँ:

ठोस - बर्फ़ .

तरल - पानी .

गैसीय - जल वाष्प .

वायुमंडलीय दबाव पर, पानी 0°C पर जम जाता है (बर्फ में बदल जाता है) और 100°C पर उबल जाता है (जलवाष्प में बदल जाता है)।

जैसे-जैसे दबाव कम होता है, पानी का गलनांक धीरे-धीरे बढ़ता है और क्वथनांक कम हो जाता है।

611.73 पा (लगभग 0.006 एटीएम) के दबाव पर, क्वथनांक और पिघलने बिंदु मेल खाते हैं और 0.01 डिग्री सेल्सियस के बराबर हो जाते हैं। इस दबाव और तापमान को कहा जाता हैपानी का त्रिगुण बिंदु .

कम दबाव पर पानी तरल नहीं हो सकता और बर्फ सीधे भाप में बदल जाती है। बर्फ का ऊर्ध्वपातन तापमान घटते दबाव के साथ गिरता है।

जैसे-जैसे दबाव बढ़ता है, पानी का क्वथनांक बढ़ता है, क्वथनांक पर जल वाष्प का घनत्व भी बढ़ता है और तरल पानी का घनत्व कम हो जाता है।

374°C (647 K) के तापमान और 22.064 MPa (218 atm) के दबाव पर, पानी गुजरता हैमहत्वपूर्ण बिन्दू . इस बिंदु पर, तरल और गैसीय पानी का घनत्व और अन्य गुण समान हैं।

उच्च दबाव पर तरल पानी और जल वाष्प के बीच कोई अंतर नहीं होता है, इसलिए कोई उबाल या वाष्पीकरण नहीं होता है।

मेटास्टेबल अवस्थाएँ भी संभव हैं - सुपरसैचुरेटेड भाप, सुपरहीटेड तरल, सुपरकूल्ड तरल। ये अवस्थाएँ लंबे समय तक मौजूद रह सकती हैं, लेकिन ये अस्थिर होती हैं और अधिक स्थिर चरण के संपर्क में आने पर एक संक्रमण होता है। उदाहरण के लिए, एक साफ बर्तन में शुद्ध पानी को 0°C से नीचे ठंडा करके अतिशीतित तरल प्राप्त करना मुश्किल नहीं है, लेकिन जब एक क्रिस्टलीकरण केंद्र दिखाई देता है, तो तरल पानी जल्दी से बर्फ में बदल जाता है।

पानी में कई असामान्य विशेषताएं हैं:

जब बर्फ पिघलती है, तो इसका घनत्व बढ़ जाता है (0.9 से 1 ग्राम/सीसी तक)। लगभग सभी अन्य पदार्थों के पिघलने पर घनत्व कम हो जाता है।

जब 0°C से 4°C (अधिक सटीक रूप से 3.98°C) तक गर्म किया जाता है, तो पानी सिकुड़ जाता है। इसके लिए धन्यवाद, मछलियाँ ठंडे जलाशयों में रह सकती हैं: जब तापमान 4 डिग्री सेल्सियस से नीचे चला जाता है, तो ठंडा पानी, कम घना होने के कारण, सतह पर रहता है और जम जाता है, और बर्फ के नीचे एक सकारात्मक तापमान बना रहता है।

समान आणविक भार वाले हाइड्रोजन यौगिकों की तुलना में उच्च तापमान और संलयन की विशिष्ट ऊष्मा (0°C और 333.55 kJ/kg), क्वथनांक (100°C) और वाष्पीकरण की विशिष्ट ऊष्मा (2250 KJ/kg)।

तरल जल की उच्च ताप क्षमता।

उच्च चिपचिपापन.

उच्च सतह तनाव.

पानी की सतह की नकारात्मक विद्युत क्षमता।

ये सभी विशेषताएं हाइड्रोजन बांड की उपस्थिति से जुड़ी हैं। हाइड्रोजन और ऑक्सीजन परमाणुओं के बीच इलेक्ट्रोनगेटिविटी में बड़े अंतर के कारण, इलेक्ट्रॉन बादल ऑक्सीजन के प्रति दृढ़ता से पक्षपाती होते हैं। इसके कारण, साथ ही इस तथ्य के कारण कि हाइड्रोजन आयन में आंतरिक इलेक्ट्रॉनिक परतें नहीं होती हैं और आकार में छोटा होता है, यह पड़ोसी अणु के नकारात्मक ध्रुवीकृत परमाणु के इलेक्ट्रॉन खोल में प्रवेश कर सकता है। इसके कारण, प्रत्येक ऑक्सीजन परमाणु अन्य अणुओं के हाइड्रोजन परमाणुओं की ओर आकर्षित होता है और इसके विपरीत। प्रत्येक जल अणु अधिकतम चार हाइड्रोजन बंधों में भाग ले सकता है: 2 हाइड्रोजन परमाणु - प्रत्येक एक में, और एक ऑक्सीजन परमाणु - दो में; इस अवस्था में, अणु एक बर्फ के क्रिस्टल में होते हैं। जब बर्फ पिघलती है, तो कुछ बंधन टूट जाते हैं, जिससे पानी के अणु अधिक कसकर पैक हो जाते हैं; जब पानी को गर्म किया जाता है, तो बंधन टूटते रहते हैं और इसका घनत्व बढ़ता है, लेकिन 4°C से ऊपर के तापमान पर यह प्रभाव थर्मल विस्तार की तुलना में कमजोर हो जाता है। वाष्पीकरण के दौरान, शेष सभी बंधन टूट जाते हैं। बंधनों को तोड़ने के लिए बहुत अधिक ऊर्जा की आवश्यकता होती है, इसलिए पिघलने और उबलने की उच्च तापमान और विशिष्ट गर्मी और उच्च ताप क्षमता होती है। पानी की चिपचिपाहट इस तथ्य के कारण है कि हाइड्रोजन बांड पानी के अणुओं को अलग-अलग गति से चलने से रोकते हैं।

समान कारणों से, पानी ध्रुवीय पदार्थों के लिए एक अच्छा विलायक है। विलेय का प्रत्येक अणु पानी के अणुओं से घिरा होता है, और विलेय के अणु के धनात्मक रूप से आवेशित भाग ऑक्सीजन परमाणुओं को आकर्षित करते हैं, और ऋणात्मक रूप से आवेशित भाग हाइड्रोजन परमाणुओं को आकर्षित करते हैं। चूँकि पानी का अणु आकार में छोटा होता है, पानी के कई अणु प्रत्येक विलेय अणु को घेर सकते हैं।

जल के इस गुण का उपयोग जीव-जन्तु करते हैं। एक जीवित कोशिका में और अंतरकोशिकीय स्थान में, पानी में विभिन्न पदार्थों के घोल परस्पर क्रिया करते हैं। बिना किसी अपवाद के पृथ्वी पर सभी एककोशिकीय और बहुकोशिकीय जीवित प्राणियों के जीवन के लिए पानी आवश्यक है।

शुद्ध (अशुद्धियों से मुक्त) पानी एक अच्छा इन्सुलेटर है। सामान्य परिस्थितियों में, पानी कमजोर रूप से विघटित होता है और प्रोटॉन (अधिक सटीक रूप से, हाइड्रोनियम आयन एच) की सांद्रता होती है 3 O+) और हाइड्रॉक्सिल आयन HO - 0.1 μmol/l है। लेकिन चूंकि पानी एक अच्छा विलायक है, इसलिए इसमें कुछ लवण लगभग हमेशा घुले रहते हैं, यानी पानी में सकारात्मक और नकारात्मक आयन होते हैं। इसके कारण, पानी बिजली का संचालन करता है। पानी की विद्युत चालकता का उपयोग उसकी शुद्धता निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है।

ऑप्टिकल रेंज में पानी का अपवर्तनांक n=1.33 है। हालाँकि, यह दृढ़ता से अवरक्त विकिरण को अवशोषित करता है, और इसलिए जल वाष्प मुख्य प्राकृतिक ग्रीनहाउस गैस है, जो 60% से अधिक ग्रीनहाउस प्रभाव के लिए जिम्मेदार है। अणुओं के बड़े द्विध्रुवीय क्षण के कारण, पानी माइक्रोवेव विकिरण को भी अवशोषित करता है, जिस पर माइक्रोवेव ओवन का संचालन सिद्धांत आधारित है।

« पानी! आपके पास कोई स्वाद नहीं है, कोई रंग नहीं है, कोई गंध नहीं है, आपका वर्णन नहीं किया जा सकता है, आप क्या हैं यह समझे बिना आपका आनंद लिया जाता है। तुम जिंदगी के लिए सिर्फ जरूरी नहीं, जिंदगी हो... दुनिया की सबसे बड़ी दौलत हो तुम...''

ओंत्वान डे सेंट - एक्सुपरी

जल का अत्यधिक महत्व और इसके प्रदूषण से जुड़ी समस्याओं का महत्व संदेह से परे है। ताजे पानी की आपूर्ति सीमित है। अपना ख्याल रखें। पानी बचाएं। हमारे ग्रह का ख्याल रखें!

पानी की विसंगतियाँ - निकायों के सामान्य गुणों से विचलन - आज पूरी तरह से समझ में नहीं आती हैं, लेकिन उनका मुख्य कारण ज्ञात है: पानी के अणुओं की संरचना। हाइड्रोजन परमाणु ऑक्सीजन परमाणु से किनारों से सममित रूप से नहीं जुड़े होते हैं, बल्कि एक तरफ गुरुत्वाकर्षण करते हैं। जल का अध्ययन जारी है।

1. पानी के उपचार गुण

पानी हमारे ग्रह पर सबसे आम और सबसे रहस्यमय पदार्थ है। यह विभिन्न अवस्थाओं में मौजूद है, जिसमें कई महत्वपूर्ण गुण हैं। यह शरीर में जीवन के अमृत और शत्रु दोनों के रूप में व्यवहार करने में सक्षम है।

इस प्रकार, जीवित जीव के जीवन के लिए पानी की गुणवत्ता अत्यंत महत्वपूर्ण है; पानी की गुणवत्ता मानव स्वास्थ्य की गुणवत्ता निर्धारित करती है, और इसलिए हमारे जीवन में पानी की भूमिका को कम करके आंकना असंभव है। शरीर में होने वाली सभी शारीरिक प्रक्रियाएं किसी न किसी हद तक पानी से संबंधित होती हैं। इसके बिना, पाचन, शरीर की कोशिकाओं में आवश्यक पदार्थों का संश्लेषण और सबसे हानिकारक चयापचय उत्पादों की रिहाई असंभव है।

एक व्यक्ति की पानी की दैनिक आवश्यकता 40 मिलीलीटर प्रति 1 किलो वजन, यानी 2.5-2.8 लीटर की दर से निर्धारित की जाती है। औसतन, हम भोजन और पेय (फलों और सब्जियों में पानी सहित) के साथ 1.5-2 लीटर का उपभोग करते हैं। आंतरिक प्रक्रियाओं के परिणामस्वरूप निकलने वाला पानी लगभग 400 मिली है। जीवन के लिए आवश्यक पानी की कुल मात्रा प्रति दिन 2 -2.5 लीटर है।

पानी, एक ऐसे पदार्थ के रूप में जिसके बिना जीवित प्रकृति की कल्पना करना बिल्कुल असंभव है, इसमें कई उपचार गुण हैं। सभी देशों के लोगों के पास पानी के चमत्कारी गुणों के बारे में किंवदंतियाँ हैं: "जीवित" और "मृत" पानी के बारे में, पहाड़ी झरनों से पुनर्जीवित पानी, समुद्री पानी की उपचार शक्तियों के बारे में।

बवेरिया के 19वीं सदी के प्रसिद्ध चिकित्सक सेबेस्टियन कनीप ने "माई वॉटर क्योर" पुस्तक लिखी, जिसमें उन्होंने कई बीमारियों को ठीक करने के लिए पानी का उपयोग करने के 35 वर्षों के अनुभव को रेखांकित किया।

वैज्ञानिक अनुसंधान, जो आज भी किया जा रहा है, पानी के कई उपचार गुणों की व्याख्या करता है। किस पानी में उपचार गुण हैं और वे क्या हैं, इसके बारे में कुछ शब्द।

1. 1.1.1 समुद्री जल

चूँकि समुद्र के पानी में कई अशुद्धियाँ घुल जाती हैं: पोटेशियम और मैग्नीशियम, मैंगनीज और आर्सेनिक, एक निश्चित मात्रा में कीमती धातुएँ, साथ ही रेडियम और यूरेनियम और कई अन्य घटक, स्नान के दौरान ये सभी पदार्थ मानव शरीर पर लाभकारी प्रभाव डालते हैं, कार्य करते हैं त्वचा में छिद्रों के माध्यम से तंत्रिका अंत पर।

समुद्र के पानी का तापमान, उसका घनत्व और लहर के प्रभाव का बल, जो एक प्रकार की शरीर की मालिश प्रदान करता है, भी मायने रखता है। इसलिए, पानी में कोई भी गतिविधि: गेंद खेलना, तैरना या गोता लगाना मांसपेशियों, हृदय और फेफड़ों को अच्छी तरह से प्रशिक्षित करता है। इसके अलावा, समुद्र के पानी में तैरने से मानव शरीर को सख्त होने और सर्दी के प्रति प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाने में मदद मिलती है।

ड्रैगोमिरेत्स्की यू.ए. अपनी पुस्तक "एक्वाथेरेपी - पानी के उपचार गुण" में उन्होंने 200 से अधिक विभिन्न हाइड्रोथेराप्यूटिक और सफाई प्रक्रियाओं का वर्णन किया है जो समुद्र के पानी की मदद से स्वास्थ्य को बनाए रखने और बेहतर बनाने में मदद करते हैं।

आप समुद्र में स्नान कर सकते हैं या समुद्र के पानी से अपना शरीर पोंछ सकते हैं। ऐसी प्रक्रियाएं न केवल गर्मियों में, बल्कि सर्दियों में भी की जा सकती हैं। वे ब्रोंकाइटिस, गाउट, रेडिकुलिटिस, तंत्रिका और हृदय प्रणाली, मोटापा, पेट, यकृत, गुर्दे और मूत्राशय के रोगों के इलाज में मदद करते हैं।

कम से कम 17 डिग्री के तापमान पर समुद्र के पानी में तैरना शरीर को सख्त बनाने के लिए प्रशिक्षण शुरू करने का एक उत्कृष्ट अवसर हो सकता है।

उपचार के एक कोर्स (10-12 स्नान) के बाद, नींद बहाल हो जाती है, जोड़ों और मांसपेशियों में दर्द कम हो जाता है और सिरदर्द बंद हो जाता है। यदि आपका गला दर्द करता है, तो बाथरूम में स्नान के साथ-साथ एक गिलास "समुद्री जल" से गरारे करके, उसमें आयोडीन की 3-5 बूंदें मिलाकर भी गरारे किए जा सकते हैं।

1. 1.1.2 चाँदी का पानी

चांदी ("जादुई") पानी के उपचार गुणों का आधुनिक अध्ययन 19वीं शताब्दी के अंत में शुरू हुआ, जब विश्व प्रसिद्ध चिकित्सक बेस्नियर क्रेड ने चांदी के आयनों के साथ सेप्टिक संक्रमण के इलाज में अच्छे परिणाम की सूचना दी। चांदी की तैयारी से बैक्टीरिया को मारने का प्रभाव बेहद शानदार होता है। चांदी अंतःस्रावी ग्रंथियों, मस्तिष्क, यकृत और हड्डी के ऊतकों के सामान्य कामकाज के लिए आवश्यक एक ट्रेस तत्व है।

इलेक्ट्रोलाइटिक सिल्वर के साथ पानी कीटाणुरहित करने की एक विधि प्रसिद्ध वैज्ञानिक, यूक्रेनी एकेडमी ऑफ साइंसेज के शिक्षाविद एल.ए. द्वारा विकसित की गई थी। 1930 में कुलस्की वापस। उन्होंने चांदी के पानी के उपचार गुणों और चिकित्सा पद्धति में इसके उपयोग के तरीकों का वर्णन किया। वैज्ञानिक ने साबित किया कि 0.1 - 0.2 मिलीग्राम/लीटर की सांद्रता में चांदी एक घंटे के भीतर सूक्ष्मजीवों को दबा देती है और कीटाणुरहित कर देती है जो तीव्र आंतों में संक्रमण का कारण बनते हैं: पेचिश, साल्मोनेलोसिस और एंटरोपैथोजेनिक ई. कोली के रोगजनक। अब इस पद्धति का उपयोग संयुक्त राज्य अमेरिका, फ्रांस, चेक गणराज्य, जर्मनी और अन्य देशों में किया जाता है.

डॉक्टर इन्फ्लूएंजा, तीव्र श्वसन संक्रमण, जठरांत्र संबंधी रोगों, स्टामाटाइटिस, कान, गले, नाक के संक्रामक रोगों, सिस्टिटिस, आंखों की सूजन, ट्रॉफिक अल्सर, साथ ही घावों और जलन के उपचार के लिए चांदी के पानी का उपयोग करने की सलाह देते हैं। . यह ब्रुसेलोसिस, ब्रोन्कियल अस्थमा और रुमेटीइड गठिया के उपचार में अच्छा प्रभाव देता है।

सबसे दिलचस्प बात यह है कि चांदी का सेवन करते समय आपको इसकी अधिक मात्रा के बारे में चिंता करने की ज़रूरत नहीं है। यह धातु लीवर और किडनी के लिए बिल्कुल हानिरहित है। शरीर में चांदी की उच्च सांद्रता वाले रोगियों में डॉक्टर केवल एक चीज पर ध्यान देते हैं, वह है त्वचा का एक निश्चित "काला पड़ना", जो कभी-कभी काला सागर जैसा रंग प्राप्त कर लेता है। यह स्थापित किया गया है कि यह घटना मनुष्यों के लिए पूरी तरह से हानिरहित है और शरीर पर कोई विषाक्त प्रभाव नहीं डालती है।

1.1.3 पानी पिघलाएँ

पिघले पानी के उपचारात्मक गुण प्राचीन काल में ही देखे गए थे। वैज्ञानिक लगातार पिघले पानी के गुणों की निगरानी कर रहे हैं। मास्को वैज्ञानिक ड्रैगोमिरेत्स्की यू.ए. अपनी पुस्तक "एक्वाथेरेपी - पानी के उपचार गुण" में उन्होंने निम्नलिखित जानकारी दी है: "यह देखा गया है कि पिघला हुआ पानी एक मजबूत बायोस्टिमुलेंट है। नल के पानी के बजाय पिघले हुए पानी में बीज भिगोकर रोपें, इससे बेहतर अंकुर पैदा होंगे। और अगर पिघले पानी का उपयोग पौधों को पानी देने के लिए किया जाता है, तो फसल सामान्य पानी का उपयोग करने की तुलना में दोगुनी होगी। हृदय रोगियों में, पिघला हुआ पानी पीने से रक्त में कोलेस्ट्रॉल की मात्रा काफी कम हो जाती है और चयापचय में सुधार होता है। इसके अलावा, पिघला हुआ पानी रुग्ण मोटापे के खिलाफ एक प्रभावी उपाय है। यह एथलीटों के लिए भी उपयोगी है, खासकर उन लोगों के लिए जिन्हें चोटें लगी हैं, क्योंकि यह आकार में आने का समय कम कर देता है।

बर्फ का पानी कभी-कभी बर्फ से बने पिघले पानी की तुलना में फायदेमंद हो सकता है। ऐसे पानी में विशेष रूप से बारीक फैली हुई अशुद्धियाँ होती हैं - छोटे गैस के बुलबुले; यह नमक से रहित होता है और इसलिए शरीर में तेजी से अवशोषित हो जाता है।

पिघले पानी का एक और उत्कृष्ट गुण है: इसमें महत्वपूर्ण आंतरिक ऊर्जा होती है। जैसा कि अध्ययनों से पता चलता है, इसमें समान आकार के अणुओं का कंपन समान तरंग दैर्ध्य पर होता है, और स्वयं बुझता नहीं है, जैसा कि विभिन्न आकार के अणुओं के मामले में होता है। यह पता चला है कि पिघले पानी की खपत के साथ-साथ, हम मूर्त ऊर्जा समर्थन का उपभोग करते हैं।

1. 1. चुंबकीय जल

औषधीय प्रयोजनों के लिए चुम्बकों का उपयोग करने का प्रयास अतीत की बात है। प्राचीन चिकित्सक रोगी के शरीर पर चुंबकीय छड़ें या प्लेटें लगाते थे। पानी के जैविक गुणों पर चुंबकीय क्षेत्र के प्रभाव के बारे में पहली जानकारी 18वीं शताब्दी में जिनेवान भौतिक विज्ञानी डी गुएर्सू द्वारा किए गए प्रयोगों के दौरान प्राप्त हुई थी। तब फ्रांसीसी चिकित्सक डी'उर्विल ने घावों और अल्सर पर चुंबकीय पानी के उपचार प्रभाव का वर्णन किया। प्रयोगों के दौरान यह पता चला कि शरीर पर चुम्बकित पानी का प्रभाव उस पर लगाए गए चुम्बक के समान ही होता है।

यह पता चला कि चुम्बकित पानी पीने से पेशाब बढ़ जाता है, रक्तचाप कम हो जाता है और कई दवाओं का औषधीय प्रभाव बदल जाता है।

वर्तमान में, पर्म मेडिकल इंस्टीट्यूट के क्लिनिक में, एक चुंबकीय क्षेत्र का उपयोग एनाल्जेसिक कारक के रूप में और घावों और अल्सर के निशान को तेज करने के साधन के रूप में सफलतापूर्वक किया जाता है।

साथ ही, स्वयं इस पर ध्यान दिए बिना, हम लगातार चुंबकीय पानी के प्रभाव को महसूस करते हैं। उदाहरण के लिए, समुद्र या नदी में तैरने के बाद हमें ऐसा महसूस होता है मानो हमारा दोबारा जन्म हो गया हो। ऐसा इसलिए है क्योंकि खुले जलाशयों में पानी चुंबकत्व को अवशोषित करता है।

मानव स्थिति पर चुंबकीय क्षेत्र का प्रभाव अब संदेह में नहीं है। उदाहरण के लिए, जापान में, चुंबकीय क्षेत्र के कृत्रिम स्रोतों का आविष्कार किया गया - चुंबकीय चिकित्सा और पानी के चुंबकीयकरण के लिए उपकरण। आधुनिक शोध ने पिघले (संरचित) और चुंबकीय पानी के बीच कई सामान्य गुण स्थापित किए हैं।

यहां से निष्कर्ष स्वयं पता चलता है: कमजोर चुंबकीय पानी जीवित प्राकृतिक पानी से ज्यादा कुछ नहीं है जो सूर्य और पृथ्वी की ऊर्जा को संग्रहीत करता है।

1.1.5 मिनरल वाटर

सबसे प्राचीन किताबों में जानकारी है कि चार हजार साल पहले मंदिरों में बीमारों का इलाज किया जाता था। ग्रीक पुजारियों ने खनिज पानी की उपचार शक्ति की रक्षा करते हुए, अपने रहस्यों को अनजान लोगों से सख्ती से बचाया। झरनों के पास, उनके नेतृत्व में, दासों के श्रम से, एस्कुलेपियस के मंदिर बनाए गए, जिन्होंने पवित्र स्थानों की महिमा प्राप्त की। गॉल्स मिनरल वाटर के उपचार गुणों के बारे में भी जानते थे।

किसी भी प्राकृतिक स्रोत से लिए गए पानी में हमेशा घुले हुए पदार्थ होते हैं। भूमिगत भूलभुलैया में यात्रा करते हुए और अपने रास्ते में विभिन्न चट्टानों और खनिजों का सामना करते हुए, पानी उन्हें विघटित कर देता है, जिससे इसकी रासायनिक संरचना बन जाती है। विभिन्न तत्वों या उनके यौगिकों से समृद्ध, यह कभी-कभी वास्तविक "स्वास्थ्य का अमृत" बन जाता है। उदाहरण के लिए, प्रसिद्ध एस्सेन्टुकी झरने सोडा और खनिज लवणों से समृद्ध हैं, त्सकालतुबो में भूजल रेडियोधर्मी गैस रेडॉन से समृद्ध है, और प्यतिगोर्स्क और मात्सेस्टा झरने हाइड्रोजन सल्फाइड से समृद्ध हैं।

खनिज जल में से, जैविक दृष्टिकोण से सबसे मूल्यवान कार्बोनेटेड हैं। उनके प्रभाव में, त्वचा की केशिकाओं का विस्तार होता है, और हृदय से अतिरिक्त प्रयासों की आवश्यकता के बिना, रक्त शरीर में समान रूप से पुनर्वितरित होता है। कार्बन डाइऑक्साइड के लिए धन्यवाद, रक्त परिसंचरण सामान्य हो जाता है, हृदय की मांसपेशियों में चयापचय प्रक्रियाओं में सुधार होता है और इसका प्रदर्शन बढ़ जाता है। इस प्रकार, यह स्पष्ट हो जाता है कि डॉक्टर कुछ हृदय रोगों के लिए कार्बन डाइऑक्साइड स्नान की सलाह क्यों देते हैं। कार्बन डाइऑक्साइड का प्रभाव रक्त परिसंचरण और श्वसन के सभी संकेतकों पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

कुछ विशेषज्ञों का मानना ​​था कि खनिज पानी के उपचार गुण इसकी रासायनिक संरचना से निर्धारित होते हैं, अर्थात। वे लवण जो इसमें घुले होते हैं। यह दृष्टिकोण हीलिंग मिनरल वाटर की कृत्रिम तैयारी की संभावना मानता है। आधुनिक उपकरणों का उपयोग करके वैज्ञानिकों ने पानी की सटीक रासायनिक संरचना स्थापित की और संश्लेषण के माध्यम से कृत्रिम खनिज पानी तैयार किया। हमें पानी मिला, लेकिन उपचारात्मक गुणों के बिना। जाहिर है, मामला केवल घुले हुए पदार्थों का नहीं है, बल्कि पानी की जानकारी जमा करने की क्षमता का भी है, यानी। याद करना। अत्यधिक गहराई (800 मीटर और उससे अधिक) से उठकर, उच्च तापमान और उच्च दबाव के संपर्क में आने के बाद, पानी भौतिक, रासायनिक और सूचनात्मक प्रसंस्करण से गुजरा जो अभी भी हमारे लिए अज्ञात है। अभी तक वैज्ञानिक इसे अपनी प्रयोगशालाओं में पुनर्स्थापित नहीं कर पाए हैं।

संरचनात्मक सामग्री के संदर्भ में, शायद केवल पिघला हुआ पानी ही खनिज पानी से प्रतिस्पर्धा कर सकता है। लेकिन मिनरल वाटर में पिघले पानी की तुलना में ऊर्जा का स्तर बहुत अधिक होता है। यदि पिघला हुआ पानी बहुत तेजी से अर्जित ऊर्जा योजक को खो देता है, तो खनिज पानी में घुले हुए लवण स्पष्ट रूप से इसे संरक्षित करने में मदद करते हैं।

मिनरल वाटर को तीन श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है: टेबल वाटर, टेबल वाटर और औषधीय पानी। टेबल वॉटर के खनिजकरण की मात्रा 0.3 से 1.2 ग्राम प्रति लीटर तक हो सकती है (यह बोतल पर दर्शाया गया है)।

मिनरल वाटर के उपचार गुण इसमें मौजूद खनिज लवण, जैविक रूप से सक्रिय पदार्थ और गैस द्वारा प्रदान किए जाते हैं।

नारज़न और बोरजोमी जैसे पानी, एक क्षारीय प्रतिक्रिया वाले, जठरांत्र संबंधी मार्ग के मोटर और स्रावी कार्यों को सामान्य करते हैं, अपच संबंधी विकारों को कम करते हैं, और जननांग अंगों के कामकाज को सामान्य करते हैं। गैस्ट्रिक जूस की कम अम्लता और पित्ताशय में पित्त के ठहराव के साथ, क्लोरीन आयन युक्त खनिज पानी उपयोगी होता है; यदि पानी में सिलिकिक एसिड होता है, तो इसमें एनाल्जेसिक, एंटीटॉक्सिक और एंटी-इंफ्लेमेटरी प्रभाव होते हैं।

एथेरोस्क्लेरोसिस के उपचार के लिए आयोडाइड मिनरल वाटर सबसे प्रभावी हैं। एनीमिया और रक्त रोगों के लिए फेरुजिनस मिनरल वाटर लेना उपयोगी होता है, जो रक्त निर्माण को उत्तेजित करता है।

1. पानी में जानकारी समझने की अद्भुत क्षमता

प्राचीन काल से ही लोग पानी के अनूठे गुणों के रहस्य को जानने की कोशिश करते रहे हैं। और यद्यपि पानी अकथनीय, अप्रत्याशित, रहस्यमय बना रहा, मनुष्य ने हमेशा इस तत्व के साथ एक अटूट संबंध महसूस किया, सहज रूप से महसूस किया कि वह इसके संपर्क में आ सकता है, उसकी बात सुनी जा सकती है और समझा जा सकता है। हालाँकि, हाल ही में कुछ वैज्ञानिकों को उन कारणों के बारे में पता चला है कि लोग पानी के साथ संवाद करने का प्रयास क्यों करते हैं; एक जीवित प्राणी की तरह, इसमें स्मृति होती है। पानी अपने ऊपर पड़ने वाले किसी भी शारीरिक या मानसिक प्रभाव को समझता है, याद रखता है और समझने लगता है।

कई देशों में, दिलचस्प प्रयोग एक साथ किए गए, जिससे पुष्टि हुई कि पानी, जो नदियों, झीलों, समुद्रों और सभी जीवित जीवों में पाया जाता है, वास्तव में जानकारी को समझने, प्रतिलिपि बनाने, संग्रहीत करने और संचारित करने में सक्षम है, यहां तक ​​कि मानव विचार के रूप में सूक्ष्म भी। , शब्द और भावना.

जापानियों को पानी के सूचनात्मक गुणों के पुख्ता सबूत मिलेशोधकर्ता मसरू इमोटो,जिन्होंने इस विषय को समर्पित कियाबीस वर्ष से अधिक. अपनी प्रयोगशाला में प्राप्त पानी के क्रिस्टलों का अध्ययन करते हुए, उनकी तस्वीरें खींची, और फिर माइक्रोस्कोप के तहत कई सौ गुना आवर्धन के साथ छवियों का विश्लेषण किया, इमोटो एक सनसनीखेज खोज पर पहुंचे।

जापानी वैज्ञानिक ने 16 मार्च, 2004 को वारसॉ में भूविज्ञान संस्थान के सम्मेलन हॉल में पोलिश शोधकर्ताओं और पत्रकारों के साथ एक बैठक में अपने प्रयोगों और उनके आधार पर की गई खोज का सार प्रकट किया।

साधारण आसुत जल का अध्ययन करते समय, मसरू इमोटो ने पाया कि इससे बनने वाले क्रिस्टल का आकार बहुत विविध हो सकता है, और उनका स्वरूप क्रिस्टलीकरण शुरू होने से पहले पानी पर पड़ने वाले सूचना प्रभाव की प्रकृति पर निर्भर करता है।

पानी के क्रिस्टल की संरचना का आधार - प्रसिद्ध बर्फ के टुकड़े - एक षट्भुज है, और इसके गठन से ही क्रिस्टलीकरण शुरू होता है। और इस षट्भुज के चारों ओर, इसे सजाने वाले आभूषण दिखाई दे सकते हैं। इन सजावटों की उपस्थिति, साथ ही क्रिस्टल का रंग, पानी द्वारा पहले से समझी गई जानकारी से निर्धारित होता है। पानी के क्रिस्टल के निर्माण के लिए इष्टतम तापमान -5ºС था। यह ठीक यही "हल्की ठंढ" है जिसे जापानी शोधकर्ता अपनी प्रयोगशाला में कम से कम प्रयोगों की अवधि के दौरान बनाए रखता है।

मासारू इमोटो के शोध का शुरुआती बिंदु अमेरिकी बायोकेमिस्ट डॉ. ली लोरेंजेन का काम था, जो 20वीं सदी के 80 के दशक के अंत में दुनिया के पहले व्यक्ति थे जिन्होंने यह साबित किया कि पानी जमा होता है और इससे संप्रेषित जानकारी को बरकरार रखता है। इमोटो ने लोरेंजेन के साथ सहयोग करना शुरू किया, लेकिन इससे भी आगे बढ़कर अमेरिकी वैज्ञानिक द्वारा खोजी गई पानी की अप्रत्याशित संपत्ति की दृश्य पुष्टि प्राप्त करने का प्रयास करने का निर्णय लिया।

उनकी खोज को सफलता का ताज पहनाया गया, और परिणाम सभी अपेक्षाओं से अधिक हो गए। यह पता चला कि पानी के क्रिस्टल, जिन्हें क्रिस्टलीकरण की शुरुआत से पहले "दया", "प्रेम", "परी", "कृतज्ञता" जैसे शब्दों से "संबोधित" किया जाता था, उनकी सही संरचना, सममित आकार था और उन्हें सजाया गया था जटिल, सुंदर पैटर्न.

लेकिन अगर पानी को ये शब्द बताए गए: "बुराई," "घृणा," "द्वेष", तो क्रिस्टल दिखने में छोटे, विकृत और बदसूरत निकले। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि शब्द ज़ोर से बोले गए थे या पानी के कंटेनर से चिपके कागज के टुकड़े पर लिखे गए थे। यदि पानी के बारे में कुछ नहीं कहा जाता है, तो सही आकार के क्रिस्टल बन जाते हैं, व्यावहारिक रूप से बिना किसी सजावट के। इसके अलावा, इस निर्भरता की पुष्टि कई प्रयोगों और हजारों तस्वीरों से की गई है।

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि इससे कौन सी भाषा बोली जाती है, यह किसी भी बोली को समझ लेता है। इसके अलावा, प्रयोगों से पता चला है कि दूरी कोई भूमिका नहीं निभाती है। तो, मसरू इमोटो ने टोक्यो में अपनी प्रयोगशाला में स्थित पानी में "शुद्ध विचार" भेजे, और वह खुद उस समय मेलबर्न में थे। पानी ने तुरंत इन विचारों को समझ लिया और शानदार क्रिस्टल के एरिया के साथ प्रतिक्रिया व्यक्त की।

इस प्रकार, यह परिकल्पना कि स्थान और समय सूचना के हस्तांतरण में बाधा नहीं हैं, एक बार फिर पुष्टि की गई।

आगे के प्रयोगों से पता चला कि पानी मानवीय भावनाओं जैसे भय, दर्द और पीड़ा को समझने और प्रदर्शित करने में सक्षम है। कोबे शहर में 1995 के विनाशकारी भूकंप के बाद ली गई क्रिस्टल की तस्वीरों से इसका पुख्ता सबूत मिलता है। जब इस त्रासदी के तुरंत बाद स्थानीय जल आपूर्ति से लिए गए पानी से बने क्रिस्टल की तस्वीरें खींची गईं, तो वे विकृत और बदसूरत थे, जैसे कि वे भूकंप के तुरंत बाद लोगों द्वारा अनुभव किए गए भय, घबराहट और पीड़ा से विकृत हो गए हों। और जब उन्हें उसी जल आपूर्ति से लिए गए पानी से क्रिस्टल प्राप्त हुए, लेकिन तीन महीने बाद, उनका आकार पहले से ही सही था और वे बहुत अधिक आकर्षक लग रहे थे। तथ्य यह है कि इस दौरान दुनिया के कई देशों से कोबे को मदद मिली, निवासियों को दुनिया की बहुसंख्यक आबादी की सहानुभूति और सहानुभूति महसूस हुई और उनके मनोबल में उल्लेखनीय सुधार हुआ।

पानी संगीत पर भी प्रतिक्रिया करता है। बीथोवेन, शुबर्ट के "एवे मारिया" या मेंडेलसोहन के "वेडिंग मार्च" के कार्यों को "सुनने" के बाद, यह शानदार सुंदरता के क्रिस्टल बनाता है। इमोटो के अनुसार, त्चिकोवस्की के बैले "स्वान लेक" के "डांस ऑफ़ द लिटिल स्वान्स" को बजाने के लिए इस्तेमाल किए जाने वाले पानी के क्रिस्टल, इन सुंदर और राजसी पक्षियों के छायाचित्र से मिलते जुलते थे।

और जब पानी को विश्व के पांच मुख्य धर्मों - ईसाई धर्म, बौद्ध धर्म, हिंदू धर्म, इस्लाम और यहूदी धर्म - के नाम बताए गए, तो उससे एक पंचकोणीय क्रिस्टल का निर्माण हुआ और उसमें एक मानव चेहरे की आकृति दिखाई देने लगी।

मसरू इमोटो ने 2002 में प्रकाशित पुस्तक "मैसेज कमिंग फ्रॉम वॉटर" में अपने शोध के परिणाम प्रस्तुत किए, जिसने तब से सचमुच दुनिया को जीत लिया है और दर्जनों भाषाओं में इसका अनुवाद किया गया है।

रूस में, पानी की सूचना गुणों को बदलने वाली प्रक्रियाओं के दौरान मानव विचारों के प्रभाव पर शोध पिछली शताब्दी के 90 के दशक में रूसी स्वास्थ्य मंत्रालय के मॉस्को रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ ट्रेडिशनल ट्रीटमेंट मेथड्स में शुरू हुआ था। उनका नेतृत्व डॉक्टर ऑफ बायोलॉजिकल साइंसेज जेनिन एस.वी. ने किया था।ज़ेनिन के समूह द्वारा कई प्रयोगों के दौरान, यह पता चला कि इसकी संरचना, तरल क्रिस्टल के स्थिर समूह बनाने वाले अणुओं को व्यवस्थित करने का तरीका, पानी के गुणों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।. वे एक प्रकार की जल स्मृति कोशिकाएँ हैं। इसीलिए इसकी संरचना जैविक जानकारी के भंडारण और प्रसारण के लिए जिम्मेदार है।

1996 में, उनके नेतृत्व वाले समूह ने मानसिक दृष्टिकोण को प्रभावित करने वाले प्रकार के आधार पर जलीय पर्यावरण की विद्युत चालकता में परिवर्तन रिकॉर्ड करने के लिए एक उपकरण बनाया और पेटेंट कराया। इसकी मदद से, यह पता लगाना संभव हो सका कि "उपचार" के लिए मानसिक सेटिंग्स के साथ, पानी की चालकता बढ़ गई, और "दमन" के लिए सेटिंग्स बदलते समय यह कम हो गई।

सेंट पीटर्सबर्ग में डॉक्टर ऑफ टेक्निकल साइंसेज, इंटरनेशनल यूनियन ऑफ मेडिकल एंड एप्लाइड बायोइलेक्ट्रॉनिक्स के अध्यक्ष के.एस. कोरोटकोव की अध्यक्षता वाली प्रयोगशाला में कोई कम दिलचस्प परिणाम प्राप्त नहीं हुए। हाल के वर्षों में वहां पानी पर मानवीय भावनाओं के प्रभाव पर प्रयोग किए गए हैं।

एक प्रयोग में, लोगों के एक समूह को पानी के फ्लास्क पर बारी-बारी से पहले प्यार, कोमलता, देखभाल की सकारात्मक भावनाओं और फिर भय, दर्द, कड़वाहट और नफरत की नकारात्मक भावनाओं को प्रोजेक्ट करने के लिए कहा गया। फिर एक विशेष रूप से डिजाइन किए गए उपकरण का उपयोग करके माप किए गए, जिसकी क्रिया किर्लियन प्रभाव पर आधारित है: एक मजबूत विद्युत चुम्बकीय क्षेत्र में रखी गई हर चीज प्रकाश उत्सर्जित करना शुरू कर देती है।

इस प्रकार, विभिन्न नमूनों में, प्रभावों की प्रकृति के अनुरूप, सकारात्मक या नकारात्मक, पानी में संरचनात्मक परिवर्तन दिखाई देने लगे। शपथ और श्राप ने पानी पर जहर की तरह काम किया।

यूरी इसेविच नबेरुखिन, डॉक्टर ऑफ केमिकल साइंसेज, नोवोसिबिर्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर, पानी और जलीय समाधानों की स्पेक्ट्रोस्कोपी के क्षेत्र में विशेषज्ञ, वर्तमान में अव्यवस्थित संघनित पदार्थ (तरल पदार्थ और अनाकार ठोस, विशेष रूप से पानी) के कंप्यूटर मॉडलिंग में लगे हुए हैं। अपनी पुस्तक "द मिस्ट्रीज़ ऑफ वॉटर" में 100 से अधिक वैज्ञानिक पत्रों और चार मोनोग्राफ के लेखक नबेरुखिन यू.आई. सुझाव देता है कि जो पानी अपनी रासायनिक संरचना में शुद्ध है, उसमें भारी जैविक गतिविधि हो सकती है। बार-बार पतला करने पर, विलेय की रासायनिक संरचना की स्मृति बरकरार रहती है। जैविक जानकारी का हस्तांतरण इस तथ्य के कारण किया जाता है कि यह पानी की संरचना में "अंकित" है।

शोध का व्यावहारिक महत्व,मॉस्को, सेंट पीटर्सबर्ग, नोवोसिबिर्स्क और जापान में किए गए, अगर हम याद रखें कि किसी व्यक्ति का आधे से अधिक हिस्सा पानी से बना है, तो इसे कम करके आंकना मुश्किल है। और, इसलिए, शरीर में पानी हमारे सभी रोजमर्रा के विचारों, भावनाओं और भावनाओं को याद रखता है। और यदि वे सकारात्मक हैं, तो हम बीमार नहीं हैं, हम उत्कृष्ट महसूस करते हैं, जबकि नकारात्मक विचार और भावनाएं, जो संक्षेप में, कुछ मापदंडों के साथ कंपन हैं, "हमारे" पानी में संचारित होती हैं और शरीर में होने वाली सभी प्रक्रियाओं को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती हैं। इससे पता चलता है कि हमारा भाग्य कितना कुछ हम पर, हमारे विचारों पर निर्भर करता है।

2. जल के भौतिक गुणों का प्रायोगिक अध्ययन

2.1. जल का रूपांतरण

2.1.1. जल का विस्तार एवं संकुचन

चित्र संख्या 1

अनुभव से पता चला है कि जब पानी को गर्म किया जाता है तो वह फैलता है और जब उसे ठंडा किया जाता है तो वह सिकुड़ जाता है।

2.1.2. पानी गायब हो जाता है

चित्र संख्या 2

अनुभव से पता चला है कि पानी वाष्प में बदल जाता है।

2.1.3. पानी तरल अवस्था में लौट आता है

आर

चित्र संख्या 3

अनुभव से पता चला है कि जब जलवाष्प ठंडे ढक्कन के संपर्क में आता है, तो यह वापस तरल में बदल जाता है - यह संघनित हो जाता है।

2

.1.4.विषम जल घटनाएँ

चित्र संख्या 4

अनुभव से पता चला है कि जब पानी जम जाता है तो वह फैलता है।

2

.1.5. क्या केवल गर्मी ही बर्फ को पिघला सकती है?

चित्र संख्या 5

अनुभव से पता चला है कि न केवल गर्मी बर्फ को पिघला सकती है, बल्कि जब बर्फ पर एक धागे पर टेबल नमक छिड़का जाता है, तो एक ठंडा मिश्रण बनता है और धागा बर्फ के टुकड़े पर जम जाता है।

2.1.6. पेपर पैन

आर

चित्र संख्या 6

अनुभव से पता चला है कि पानी की विशिष्ट ऊष्मा क्षमता और वाष्पीकरण की विशिष्ट ऊष्मा अधिक होती है, इसलिए कागज जलता नहीं है।

2.1.7. अग्निरोधक दुपट्टा

आर

चित्र संख्या 7

अनुभव से पता चला है कि पानी के वाष्पीकरण की विशिष्ट ऊष्मा अधिक होती है। और अल्कोहल के दहन के दौरान निकलने वाली गर्मी की मात्रा पानी को पूरी तरह से भाप में बदलने के लिए पर्याप्त नहीं है। दुपट्टा सुरक्षित रखा गया है.

2.2.पानी का दबाव.

2.2.1. पानी कैसे चलता है?

चित्र संख्या 8

अनुभव से पता चला है कि पानी दबाव बनाता है; तरल स्तंभ की ऊंचाई जितनी अधिक होगी, पानी का दबाव उतना ही अधिक होगा।

2.2.2. सबसे सरल फव्वारा

आर

चित्र संख्या 9

पानी के दबाव के प्रभाव से पानी की एक धारा ऊपर की ओर बहने लगी। फ़नल का स्तर जितना ऊँचा होगा, फव्वारा उतना ही तेज़ होगा।

2.3. पानी का सतही तनाव, केशिकात्व, गीलापन।

2.3.1. तैरती सुई

आर

चित्र संख्या 10

यह प्रयोग जल के पृष्ठ तनाव की अभिव्यक्ति का एक उदाहरण है। पानी की सतह पर अणु, जिनके ऊपर कोई अन्य अणु नहीं होता है, एक-दूसरे से अधिक मजबूती से जुड़े होते हैं और एक ऐसी फिल्म बनाते हैं जो एक हल्के शरीर के वजन का सामना कर सकती है।

2

.3.2. वाटर लिली

चित्र संख्या 11

अनुभव से पता चला है कि पानी कागज को गीला कर देता है और केशिकात्व के कारण कागज के रेशों के बीच की छोटी-छोटी खाली जगहों में घुसकर उन्हें भर देता है। कागज़ फूल जाता है, सिलवटें सीधी हो जाती हैं और फूल खिल जाता है

2

.3.3. पानी बनाए रखना

चित्र संख्या 12

स्कार्फ को पानी से अच्छी तरह गीला कर दिया गया है। पानी कपड़े के रेशों के बीच की जगह को भर देता है और सतह के तनाव के कारण पानी के लिए एक अभेद्य अवरोध पैदा करता है।

2.3.4. पानी और साबुन

चित्र संख्या 13

प्रयोगों से पता चला है कि साबुन से सतह के तनाव को कम किया जा सकता है।

चित्र संख्या 14

2.4. तैरते हुए शरीर

2

.4.1. विस्फोट

चित्र संख्या 15

अनुभव से पता चला है कि गर्म पानी ठंडे पानी की तुलना में कम घना होता है, यह हल्का होता है और आसपास के ठंडे पानी में ऊपर उठ जाता है। एक बार जब पानी ठंडा हो जाए, तो यह बाकी पानी के साथ मिल जाएगा।

2.4.2. डूबना या न डूबना

चित्र संख्या 16

अनुभव से पता चला है कि किसी पिंड की उछाल न केवल घनत्व पर निर्भर करती है, बल्कि शरीर के आकार पर भी निर्भर करती है। एक प्लास्टिसिन नाव न केवल अपने शरीर से, बल्कि अपनी रिक्तियों से भी पानी को विस्थापित करती है। इससे यह तथ्य सामने आता है कि शरीर का औसत घनत्व पानी के घनत्व से कम है।

2

.4.3. तीन मंजिलें

चित्र संख्या 17

अनुभव से पता चला है कि पानी से कम सघन पदार्थ इसकी सतह पर तैरते हैं

2

.4.4. खारे पानी में अंडा

चित्र संख्या 18

अंडा पानी से सघन होता है, इसलिए डूब जाता है। लेकिन खारा पानी ताजे पानी की तुलना में सघन होता है, इसलिए अंडा तैरता है। बाद के मामले में, अंडा ताजे पानी के नीचे स्थित होता है, लेकिन सतह पर नमकीन होता है।

2

.4.5. डाइविंग किशमिश

चित्र संख्या 19

जब सिरका बेकिंग सोडा के साथ प्रतिक्रिया करता है, तो कार्बन डाइऑक्साइड बनता है। गैस के बुलबुले किशमिश से चिपक जाते हैं और आर्किमिडीज़ के नियम के अनुसार ऊपर तैरने लगते हैं।

"किंडरगार्टन "बेरेज़्ख्का" खानीमेय गांव

परियोजना

"अद्भुत पानी"

(अनुसंधान, अल्पकालिक)

द्वारा विकसित:

वरिष्ठ तैयारी समूह के शिक्षक

पावलोवा ओ.जी.

परियोजना का नाम:अनुसंधान परियोजना "अद्भुत जल"

प्रकार: बच्चों के वयस्क

अवधि: लघु अवधि

परियोजना प्रतिभागी:वरिष्ठ तैयारी समूह के बच्चे, शिक्षक

लक्ष्य:

कार्य:

• बच्चों को पानी - एक तरल की अवधारणा से परिचित कराएं;
• पानी के गुणों के बारे में बच्चों में विशिष्ट विचारों के संचय को बढ़ावा देना
• यह समझ लाएं कि पानी में कोई स्वाद या गंध नहीं है और यह जम सकता है;
• प्रयोग की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना
• बच्चों का ध्यान हमारे जीवन में पानी के महत्व की ओर आकर्षित करें, दिखाएँ कि पर्यावरण में पानी कहाँ और किस रूप में मौजूद है;
• बच्चे का भाषण विकसित करें, शब्दावली सक्रिय करें;
• पानी के साथ काम करते समय सावधानी बरतें;

प्रासंगिकता: बच्चों में संज्ञानात्मक पहल बनाना, चीजों और घटनाओं की तुलना करने की क्षमता, उनके बीच संबंध स्थापित करना, यानी। दुनिया के बारे में अपने विचारों को व्यवस्थित करें।

चरण:

1) प्रारंभिक चरण: परियोजना की समस्या, लक्ष्य और उद्देश्यों का गठन

2) मुख्य चरण: परियोजना का व्यावहारिक कार्यान्वयन

3) अंतिम: वरिष्ठ प्रारंभिक समूह "जल जादूगरनी" में प्रयोग और कला से परिचय पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

सौंपे गए कार्यों को पूरा करने के लिए समूह के विषय-विकास वातावरण (प्रयोग कोने, मिनी-प्रयोगशाला) में स्थितियाँ बनाना आवश्यक है।

प्रयोगशाला के बुनियादी उपकरण:

• उपकरण - "सहायक": प्रयोगशाला के कांच के बर्तन, तराजू, विभिन्न मात्रा और आकार के पानी से खेलने के लिए कंटेनर;
• प्राकृतिक सामग्री: कंकड़, मिट्टी, रेत, सीपियाँ, पक्षी के पंख, आरी के टुकड़े और पेड़ की पत्तियाँ, काई, बीज, आदि;
• पुनर्नवीनीकृत सामग्री: तार, चमड़े के टुकड़े, फर, कपड़ा, कॉर्क;
• विभिन्न प्रकार के कागज;
• रंग: गौचे, जल रंग;
• चिकित्सा सामग्री: पिपेट, फ्लास्क, मापने वाले चम्मच, रबर बल्ब, सीरिंज (सुइयों के बिना);
• अन्य सामग्री: दर्पण, गुब्बारे, मक्खन, आटा, नमक, चीनी, रंगीन और साफ़ कांच, छलनी, मोमबत्तियाँ।

बच्चों की प्रायोगिक गतिविधियों का एक क्षेत्र प्रयोग है। इन्हें कक्षाओं में और शिक्षक के साथ निःशुल्क स्वतंत्र और संयुक्त गतिविधियों दोनों में किया जाता है।

अनुभव क्रमांक 1 "पानी साफ है!"

बच्चों के सामने दो गिलास रखे जाते हैं: एक पानी का, दूसरा दूध का।

रंगीन पेंसिलों या फ़ेल्ट-टिप पेन का उपयोग करके, बच्चों ने कागज के एक टुकड़े पर एक चित्र बनाया। उन्होंने चित्र पर एक गिलास पानी डाला। आइए ऊपर आपकी तस्वीर देखें। और फिर उन्होंने दूध का एक गिलास उसी जगह रख दिया. आपको क्या मिला?

निष्कर्ष: पैटर्न पानी के माध्यम से दिखाई देता है, लेकिन दूध के माध्यम से नहीं। पानी साफ है, लेकिन दूध साफ नहीं है.

अनुभव क्रमांक 2 "पानी तरल पानी है, यह बह सकता है!"

उद्देश्य: बच्चों को यह दिखाना कि सभी पदार्थों में तरलता नहीं होती।

बच्चों को दो कप दें: एक पानी वाला, दूसरा रेत वाला। और गिलास से पानी को सावधानी से एक प्लेट में डालने की पेशकश करें। क्या पानी प्लेट में फैल जाता है? क्यों? क्योंकि यह तरल है. यदि जल तरल न होता तो वह नदियों और झरनों में प्रवाहित नहीं हो पाता। तुलना के लिए, बच्चों को एक कप से प्लेट में रेत डालने के लिए आमंत्रित करें; रेत एक ढेर में बाहर निकलती है। रेत प्रवाहित नहीं हो सकती क्योंकि वह मुक्त-प्रवाहित है।

निष्कर्ष: पानी तरल है और बह सकता है, रेत नहीं बह सकती।

अनुभव क्रमांक 3

उद्देश्य: पानी, बर्फ के गुणों को समेकित करना; रचनात्मक कल्पना विकसित करें.

सामग्री: रंगीन पानी, आइस क्यूब ट्रे

बच्चों के साथ मिलकर एक "खजाना" बनाएं जिसे समुद्री डाकू ढूंढ लेंगे।

रंगीन पानी को सांचों में डालें और ठंडे स्थान पर रखें।

थोड़ी देर बाद देखें कि पानी का क्या हुआ (वह जम गया)। पूछो पानी क्यों जम गया?

निष्कर्ष: पानी न केवल तरल अवस्था में हो सकता है, बल्कि ठोस अवस्था में भी हो सकता है।

अनुभव क्रमांक 4 "पानी का कोई रूप नहीं होता।"

बच्चों को बर्फ के टुकड़े देखने के लिए आमंत्रित करें (याद दिलाएँ कि बर्फ ठोस पानी है)। बर्फ का टुकड़ा किस आकार का होता है? अगर हम इसे किसी गिलास, कटोरे में रखें, या मेज पर या अपनी हथेली पर रखें तो क्या इसका आकार बदल जाएगा?

नहीं, वह कहीं भी घन ही रहेगा।

क्या पानी तरल है? बच्चे विभिन्न बर्तनों में पानी डालते हैं: एक गिलास, एक डिकैन्टर, एक टेस्ट ट्यूब, एक कांच की बोतल, एक सिलेंडर।

निष्कर्ष: पानी जिस वस्तु में स्थित होता है उसी का आकार ले लेता है। इसका मतलब यह है कि तरल पानी का कोई रूप नहीं होता है।

अनुभव क्रमांक 5 “हल्की वस्तुएँ नहीं डूबतीं, भारी वस्तुएँ नीचे तक डूब जाती हैं।”

बच्चे विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुएं पानी में डालते हैं: रबर, प्लास्टिक, लोहा, लकड़ी, कांच। देखें कि कौन सी वस्तुएँ ऊपर तैरती हैं और कौन सी नीचे की ओर डूबती हैं। लकड़ी और रबर की वस्तुएँ क्यों तैरती हैं? धातु और कांच की वस्तुएँ क्यों डूबती हैं?

निष्कर्ष: पानी हल्की वस्तुओं को सतह पर धकेलता है, जो वस्तुएं पानी से भारी होती हैं वे डूब जाती हैं

अनुभव क्रमांक 6 "पानी में रंग, गंध, स्वाद हो सकता है"

याद रखें कि पानी का कोई रंग, गंध या स्वाद नहीं होता है। लेकिन पानी अलग हो सकता है. बच्चों के सामने पानी की दो परखनलियां हैं। बच्चे परखनली में पेंट घोलते हैं और देखते हैं कि पानी का रंग कैसे बदलता है। पानी में सुगंध लाने के लिए, बच्चों को एक गिलास पानी में नींबू और दूसरे में गुलाब का तेल मिलाने के लिए आमंत्रित करें। क्या बदल गया?

पानी ने नींबू और गुलाब की सुगंध ले ली।

पानी का स्वाद बढ़ाने के लिए बच्चे एक गिलास में संतरा निचोड़ते हैं और दूसरे गिलास में चीनी मिलाते हैं।

निष्कर्ष: पानी विभिन्न पदार्थों के लिए एक विलायक है और गंध, रंग और स्वाद प्राप्त कर सकता है।

अनुभव क्रमांक 7 "कुछ पदार्थ पानी में घुल जाते हैं, कुछ नहीं घुलते"

बच्चों के सामने दो गिलास पानी हैं। बच्चे एक में नियमित पेसोस डालते हैं और उसे चम्मच से हिलाने की कोशिश करते हैं। क्या होता है? बच्चे दूसरे गिलास में एक चम्मच नमक डालें और हिलाएं। अब क्य हु?

नमक के क्रिस्टल पानी में पूरी तरह घुल गये। बच्चे तुलना करते हैं कि कपों में क्या हुआ।

निष्कर्ष: नमक के क्रिस्टल पूरी तरह से पानी में घुल गए, लेकिन रेत नहीं घुली और नीचे ही रह गई। पानी एक विलायक है, लेकिन सभी पदार्थ इसमें नहीं घुलते।

अनुभव क्रमांक 8 "पानी गर्म, ठंडा और गर्म हो सकता है"

एक गिलास में अलग-अलग तापमान पर पानी डालें। बच्चे अपनी उंगलियों का उपयोग करके यह निर्धारित करने का प्रयास करते हैं कि किस गिलास में पानी सबसे ठंडा है और किसमें पानी सबसे गर्म है।

आप गर्म पानी कैसे प्राप्त कर सकते हैं? एक गिलास में गर्म और ठंडा पानी मिलाएं और अपनी उंगली से चखें। क्या हुआ?

बच्चों को गर्म पानी में बर्फ डालने के लिए आमंत्रित करें और बर्फ डालने से पहले और पिघलने के बाद पानी के तापमान की तुलना करें। पानी ठंडा क्यों हो गया?

निष्कर्ष: पानी अलग-अलग तापमान का हो सकता है।

अनुभव क्रमांक 9 "बर्फ ठोस पानी है, गर्मी में पिघल जाती है"

याद रखें कि बर्फ जमा हुआ पानी है। बर्फ के पिघलने का क्या कारण हो सकता है? इसे बैटरी पर लगाने, इसे अपने हाथों में पकड़ने, बर्फ पर सांस लेने, गर्म पानी डालने का सुझाव दें। पता लगाएँ कि कहाँ बर्फ तेजी से पिघली और कहाँ धीमी। बर्फ पिघलने के बाद उसका क्या होता है?

निष्कर्ष: बर्फ जमा हुआ पानी है जो गर्मी से पिघल जाता है।

अनुभव क्रमांक 10 "बर्फ पानी से हल्की होती है"

बच्चे धारणाएँ बनाते हैं: यदि बर्फ के टुकड़े को एक गिलास पानी में रखा जाए तो उसका क्या होगा?

क्या यह डूबेगा, तैरेगा, या शायद तुरंत विलीन हो जाएगा?

एक गिलास पानी में बर्फ डालें। बर्फ पानी में तैरती है.

निष्कर्ष: बर्फ पानी से हल्की होती है, इसलिए डूबती नहीं है।

अनुभव क्रमांक 11 "भाप भी पानी है"

एक गिलास में गर्म पानी डालें. भाप को ऊपर उठते हुए देखो. भाप बनने के लिए क्या आवश्यक है?

पानी को उबालना आवश्यक है ताकि सतह पर बुलबुले दिखाई दें। यह साबित करने के लिए कि भाप भी पानी है, आपको भाप के ऊपर गिलास रखना होगा। इस पर पानी की बूंदें दिखाई देंगी.

निष्कर्ष: भाप गैसीय अवस्था में पानी है।

प्रायोगिक गतिविधियाँ आपको सभी प्रकार की गतिविधियों और शिक्षा के सभी पहलुओं को संयोजित करने, मन की अवलोकन और जिज्ञासा विकसित करने, दुनिया को समझने की इच्छा विकसित करने, सभी संज्ञानात्मक क्षमताओं, आविष्कार करने की क्षमता, कठिन परिस्थितियों में गैर-मानक समाधानों का उपयोग करने की अनुमति देती हैं। और एक रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण करें।

टिप्पणियाँ: बर्फ के पिघलने के पीछे, नदी का जन्म कैसे होता है इसके पीछे, ओस, पाला, बर्फ, बर्फ के टुकड़े, बर्फ, बारिश के बाद पोखरों के पीछे।

बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि लोग सड़क पर और बालकनियों पर कपड़े सुखाते हैं: वे गीले कपड़े बाहर लटका देते हैं और सूखे कपड़े उतार देते हैं। क्यों?

अनुप्रयोग "बादल"।

"नदी का जन्म कैसे होता है" विषय पर चित्रण।

इस विषय पर बातचीत करें:

• "हमारे चारों ओर पानी"

उद्देश्य: यह दर्शाना कि पर्यावरण में पानी कहाँ और किस रूप में मौजूद है।

बच्चों के साथ ग्लोब का निरीक्षण करें और समझाएं कि इस पर पानी का रंग नीला है।

इस तथ्य पर ध्यान दें कि पृथ्वी पर भूमि की तुलना में अधिक पानी है। महासागरों और समुद्रों को खोजें. नदियों और झीलों में पानी का कोई स्वाद नहीं होता। जल झीलों, तालाबों, नदियों, समुद्रों और महासागरों को समृद्ध करता है।

पानी भी जमीन के अंदर छिपा होता है।

झरना एक भूमिगत नदी है। लोग ऐसे पानी को बहुत महत्व देते हैं, वे कहते हैं कि यह साफ, पारदर्शी, क्रिस्टल और ठंडा है।

• "हमारे चारों ओर पानी" (जारी)

लक्ष्य: लोगों के जीवन में पानी के महत्व पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।

बच्चों को समझाएं कि, इस तथ्य के बावजूद कि पृथ्वी पर बहुत सारा पानी है, मनुष्य को जिस पानी की ज़रूरत है वह वास्तव में बहुत कम है। हम किस प्रकार का पानी पीते हैं? नमकीन या ताजा? कोई व्यक्ति खारा पानी नहीं पी सकता, और पृथ्वी पर ताजे पानी की तुलना में इसकी मात्रा बहुत अधिक है। ऐसे भी देश हैं जहां लोगों के पास पानी की कमी है। पानी के बिना इंसान केवल तीन दिन ही जीवित रह सकता है!

परियोजना गतिविधियों में प्रीस्कूलरों को शामिल करने से उन्हें एक स्वतंत्र और उत्तरदायी व्यक्तित्व विकसित करने, रचनात्मकता और बौद्धिक क्षमताओं को विकसित करने, दृढ़ संकल्प और दृढ़ता के गठन को बढ़ावा देने, उभरती कठिनाइयों और समस्याओं को दूर करने और साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने की शिक्षा मिलती है।

साहित्य।

• डायबिना ओ.वी., राखमनोवा एन.पी., शेटिनिना वी.वी. “अज्ञात निकट है. प्रीस्कूलर के लिए मनोरंजक अनुभव और प्रयोग।" -एम.: क्रिएटिव सेंटर "स्फीयर" 2002.-188 पी।
• कोविंको एल.वी. "प्रकृति के रहस्य बहुत दिलचस्प हैं!" -एम.: लिंका-प्रेस" 2004
• कुलिकोव्स्काया आई.ई., सोवगीर एन.एन. "बच्चों का प्रयोग।" - एम.: पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ़ रशिया, 2003।
• मारुदोवा ई.वी. “पूर्वस्कूली बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराना। प्रयोग, सेंट पीटर्सबर्ग: पब्लिशिंग हाउस "चाइल्डहुड-प्रेस" एलएलसी, 2010।
• निकोलेवा एस.एन. "किंडरगार्टन में पर्यावरण शिक्षा की पद्धति।" - एम. ​​1999।
• पेरेलमैन वाई.आई. "मनोरंजक कार्य और प्रयोग।" - येकातेरिनबर्ग, 1995।
• सवेनकोव ए. "शिक्षण के अनुसंधान तरीके" // जर्नल "पूर्वस्कूली शिक्षा" संख्या 12-2005। 3-11.
• कोरोटकोवा एन. पुराने प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ" // पत्रिका "बालवाड़ी में बच्चा" संख्या 3-2003 - पृष्ठ। 4-13
• कोरोटकोवा एन. "पुराने प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ," // पत्रिका "किंडरगार्टन में बच्चे" संख्या 4-2003, पीपी. 11-22
• कोरोटकोवा एन. "पुराने प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ," // पत्रिका "किंडरगार्टन में बच्चे" नंबर 5 - 2003 - पीपी 16-25
• चेखोनिना ओ. "खोज गतिविधि के मुख्य प्रकार के रूप में प्रयोग," // पत्रिका "पूर्वस्कूली शिक्षा" संख्या 6-2007। -13-16 से
• इंटरनेट साइटों से सामग्री

नगर राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन "बेरियोज़्का" खानीमेय गांव

परियोजना गतिविधियों के परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट

वरिष्ठ तैयारी समूह ने "अद्भुत जल" विषय पर एक अल्पकालिक परियोजना पर काम किया।

लक्ष्य: सक्रिय संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों की जिज्ञासा को संतुष्ट करें, रिश्तों और अन्योन्याश्रितताओं की प्रणाली में दुनिया की विविधता के बारे में उनकी समझ का विस्तार करें।

कार्य के दौरान निम्नलिखित कार्य हल किए गए:

बच्चों को पानी की अवधारणा से परिचित कराएं - एक तरल;

बच्चों में पानी के गुणों के बारे में विशिष्ट विचारों के संचय को बढ़ावा देना;

यह समझ लें कि पानी स्वादहीन और गंधहीन है और जम सकता है;

प्रयोग की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना;

बच्चों का ध्यान हमारे जीवन में पानी के महत्व की ओर आकर्षित करें, दिखाएँ कि पर्यावरण में पानी कहाँ और किस रूप में मौजूद है;

बच्चे की वाणी विकसित करें, शब्दावली सक्रिय करें;

पानी के साथ काम करते समय सावधानी बरतें।

बच्चों के साथ निम्नलिखित गतिविधियाँ की गईं: प्रयोग, बातचीत, अवलोकन, जीसीडी (एप्लिकेशन, ड्राइंग)।

"अद्भुत जल" विषय पर एक अंतिम शैक्षिक गतिविधि आयोजित की गई, जहाँ बच्चों ने शिक्षक के साथ मिलकर खेल-खेल में पानी के बारे में अपना ज्ञान समेकित किया। परियोजना के नतीजे बताते हैं कि बच्चों ने पानी के गुणों के बारे में शोध गतिविधियाँ और विचार विकसित किए।

प्रमाण पत्र तैयार किया गया था: शिक्षक पावलोवा ओ.जी.