- Con numerales compuestos con la última palabra, uno (uno, uno) sustantivo se pone en singular: veintiún alumnos, treinta y uno alumnos, trescientos sesenta y un puntos.
- Los números dos, tres, cuatro, cinco, etc. (hasta novecientos) concuerdan con los sustantivos: dos libros, dos libros, aproximadamente dos libros.
Con todos los demás numerales (cinco, seis, etc. hasta novecientos), el sustantivo se usa en genitivo plural: cinco libros, diez días, veinte esquiadores.
- Los números cardinales compuestos que terminan en dos, tres, cuatro, cuando se declinan, conservan la forma nominativa en el caso acusativo incluso en los casos en que los nombres de objetos animados se combinan con ellos: elija treinta y tres representantes, reciba veinticuatro visitantes, nomine uno Ciento cuarenta y dos candidatos.
- Los sustantivos que solo tienen formas plurales no se combinan con el caso nominativo de números compuestos.
sólido, que termina en dos, tres, cuatro. Es imposible: han pasado veintidós (dos, dos) días; Recomendado: Han pasado veintidós días; terminó el vigésimo segundo día. - En expresiones dos o más., Tres o más., Cuatro o más. un sustantivo se pone en genitivo singular: no es posible: dos o más variantes; recomendado: dos o más opciones.
- La definición entre los numerales dos, tres, cuatro y el siguiente sustantivo se suele utilizar en plural genitivo para palabras masculinas y neutras (dos casas grandes, dos ventanas grandes) y en plural nominativo para palabras femeninas (dos habitaciones grandes).
- Los números colectivos se combinan:
- con sustantivos masculinos y generales na -а (sirviente, hombre, huérfano, capataz, etc.): dos sirvientes, tres hombres, cuatro huérfanos, cinco capataces, etc.;
- con sustantivos animados que denotan a hombres: dos niños, tres choferes. En el mismo sentido, se utilizan números cardinales: dos niños, tres conductores.
- con sustantivos que llaman cachorros de animales: dos osos, tres erizos, cuatro cabritos (pero: dos osos, tres erizos, cuatro cabras);
- con sustantivos niños, chicos, personas, cara (que significa "persona"): dos niños, tres chicos, cuatro personas, cinco caras desconocidas;
- con pronombres personales nosotros, ustedes, ellos: éramos cuatro, éramos siete;
- con los nombres de objetos emparejados en el significado de “tantos pares” (en el lenguaje común): dos botas, tres guantes;
- con sustantivos usados solo en forma plural: tres trineos, dos días.
Determinar los casos de numerales y sustantivos relacionados.
1) Durante dos días, le parecieron nuevos campos apartados. (A. Pushkin) 2) La familia es grande, pero hay dos personas en todos los hombres: mi padre y yo. (N. Nekrasov) 3) Seis personas más salieron corriendo tras el niño. (A. Kuprin) 4) Ante estas palabras, una niña de unos catorce años salió de detrás del tabique. (M. Lermontov) 5) ¿Y qué tipo de sombrero no se le pega a una chica de diecisiete años? (A. Pushkin) 6) Se acercaba la hora de la cena, la pisada entraba por el patio: entran siete héroes, siete barbo rojizo. (A. Pushkin)
Completa los finales.
1) Había dos remos en la habitación ... chico ... 2) El alumno compró dos bolígrafos grandes ... 3) El profesor estudia con cuarenta .. dos .. alumno ... 4) Ya hemos cumplido cuarenta .. cinco .. páginas .. del libro. 5) Tres millones de niñas caminaban por la orilla. 6) Este diccionario saldrá con miles ... ilustraciones ... 7) El cajero dio alrededor de st .. setenta ... sesenta ... ocho ... mil rublos. 8) Todas las hermanas compraron cuatro ... cintas ... rojas ... 9) Cada uno recibió una ... sandía ... 10) Cogí dos ... gorguera ..., cinco percas ... sí dos ... besugo ...
Reemplaza los números con palabras, armonizándolos con sustantivos y usando números colectivos cuando sea posible.
2 (amigo), 5 (pluma), 3 (día), 6 (remo), 2 (tridente), 5 (escoba), 4 (rastrillo), 7 (lazo), 9 (pino), 4 (niña), 8 (tabla), 6 (hija), 10 (gramo), 12 (naranja), 7 (mantel), 9 (orden), 11 (cereza), 13 (pueblo), 15 (hectárea), 12 (kilogramo).
Redacte oraciones eligiendo la forma de palabra deseada. Determina las categorías de números. Escribe los números en palabras.
1) (ambas, ambas) las niñas tenían moños brillantes. 2) La expedición duró 22 (días, días). 3) Para septiembre, los nuevos pobladores habían ocupado hasta (un y medio, un y medio) (mil, mil) apartamentos. 4) (Tres, tres) (esquiadores, esquiadores) Los equipos rusos ganaron premios.
- El programa fue implementado en 110.5 (porcentaje, porcentaje).
- Al final del juego de ajedrez, resultó que su continuación tenía tres o más (variantes, variantes). 7) De (cinco, cinco) estudiantes de primer año de acuerdo con los resultados de la sesión (dos, dos) fueron presentados para una beca aumentada, (tres, tres) - para una beca regular. 8) Al ir de viaje, solo tenía (mil, mil) (rublos, rublos). 9) Éramos (dos, dos): un hermano y yo. 10) Después de la batalla, había alrededor de 350 (cartucho, cartuchos). 11) ¿Cuántas letras hay en palabras de 2 y 2 niveles? 12) De 101 (solicitantes, solicitantes) después de la segunda ronda del concurso, no hay más de 23 (candidatos, candidatos) para los premios. 13) Para el 8 (marzo, marzo) se obsequiaron recuerdos a las mujeres. 14) Todos los veteranos fueron felicitados el 9 (mayo, mayo).
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La dificultad de utilizar números colectivos es que no se pueden combinar con todos los sustantivos. Se utilizan con los siguientes grupos de palabras: 1. Con sustantivos animados que denoten solo a varones: "tres soldados", "siete amigos", así como sustantivos de un género común, cuando nuevamente se refieren a una persona masculina: dos huérfanos. Los numerales colectivos no se utilizan para designar a las hembras, por lo que está mal: "Se han creado tres eslabones, tres lecheras en cada uno, dos de las cuales (correctamente: dos) trabajan y una descansa" (Signo rojo) *; “Tres (correctamente: tres mujeres) aparecieron del callejón” (Len. Sign). 2. Con sustantivos animados que mencionen animales bebés; "un lobo y siete niños", "cuatro osos". Pero para designar animales adultos, solo se utilizan números cuantitativos: "dos osos", "seis ciervos". Por tanto, está mal: "Dos búfalos (seguidos: dos búfalos) parecen haberse calmado" (Peer). En los casos anteriores, es posible designar estos sustantivos en paralelo utilizando números colectivos y cuantitativos: "dos amigos" - "dos amigos", "siete niños" - "siete niños". Las excepciones son: a) sustantivos masculinos na -а: hombre, sirviente; con ellos sólo se utilizan números colectivos (incorrectamente: "dos hombres", "dos sirvientes"); b) sustantivos masculinos animados que denotan altos cargos gubernamentales, títulos académicos, etc .: presidente, mariscal, profesor, especialmente cuando se usan en el estilo oficial de discurso. Con estas palabras, por el contrario, no se recomienda utilizar números colectivos, ya que estos últimos tienen un tono coloquial; en tales casos, sólo son posibles números cuantitativos: "dos presidentes", "siete alguaciles", "cinco profesores". Solo los números colectivos se combinan con los siguientes grupos de palabras: 1) con sustantivos inanimados que no tienen forma singular: dos tijeras, cinco trineos, tres symoc; 2) con sustantivos que denotan objetos emparejados: dos medias, tres botas. Combinaciones paralelas de estas palabras con los números dos, tres, etc. indique un número diferente de artículos: dos medias son dos pares de medias y dos medias son dos artículos separados; 3) con pronombres personales: "Sólo quedamos tres"; 4) cuando se usa un numeral como sujeto: "Uno con bípode, siete con cuchara", "Siete no esperen a uno"; 5) con sustantivos niños, chicos: "Tengo dos hijos". |
Ver también:
« ruso idioma y la cultura discursos". editado por el profesor V. I. Maksimov. Recomendado por el Ministerio PREFACIO. Capítulo I. Habla en las relaciones interpersonales y sociales.
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Los números colectivos se utilizan con menos frecuencia que los números cardinales correspondientes. Los números colectivos se usan solo en combinación con las siguientes palabras:
1.Con sustantivos masculinos: dos niños, tres estudiantes, cuatro estudiantes, cinco trabajadores.
Y tambien con sustantivos niños y personas: tres personas, cuatro hijos.
En estos casos, junto con los colectivos, también es posible el uso de números cuantitativos: dos muchachos, cinco trabajadores, tres personas, cuatro hijos.
Con sustantivos que denotan a mujeres, solo se utilizan números cardinales: dos niñas, tres estudiantes, cuatro estudiantes, cinco trabajadores.
2.Con más pronombres cuando se trata de personas
masculino:
Había cinco de ellos.
Los dos faltaban.
Vinieron los cuatro.
3. Independientemente, sin pronombres y sustantivos:
Tres estaban parados en la esquina.
Trabaja para dos.
Siete, no espere a uno. (Ultimo)
En tales casos, podemos hablar tanto de hombres como de mujeres:
Caminaban tres: dos hombres y una mujer.
4. Con sustantivos para animales bebés: dos gatitos, cuatro cachorros, siete niños.
Con el resto de nombres de animales, solo se utilizan números cardinales: dos gatos, dos gatos.
5.Con sustantivos no singulares: dos tijeras, tres días, cuatro trineos.
Los números se usan generalmente con estos sustantivos. dos tres cuatro solo en nominativo y acusativo (Vivió aquí cuatro días. Compró tres tijeras). En otros casos, se utilizan números cardinales:
Vivió aquí durante unos cuatro días.
Llegaron en tres trineos.
6.Con los nombres de los objetos emparejados: dos manos(significa: dos pares de manos), tres esquís(significa: tres pares de esquís).
Sustantivos colectivos dos tres cuatro CINCO etc., en nominativo y acusativo similar, en genitivo plural: tres hijos, cinco hijos. Los pronombres personales con numerales pueden estar en el caso nominativo (Solo nos quedamos los dos aquí. Los tres estábamos en la reunión) y en genitivo (Quedamos sólo dos. Éramos tres en la reunión).
Los numerales colectivos también incluyen las palabras ambos y ambos (ambos hermanos, ambas hermanas). Después de estos números en nominativo o acusativo similar, los sustantivos están en genitivo singular
Numerales ambos, ambos se utilizan en combinación con cualquier sustantivo masculino, femenino y neutro: las dos casas, los dos hermanos, las dos manos, las dos hermanas, las dos ventanas.
Declinación de números ambos, ambos
Ejercicio 15. Lee la oración. Indique los números colectivos, sustantivos o pronombres con los que están asociados los números y la fiabilidad de los números.
1. El puente estaba listo y el ejército cruzó tranquilamente en tres días. (P.) 2. En la cocina cocinaban a tres manos, como a las diez. (Sabueso.) 3. Siete no esperan a uno. (Ultimo) 4. Ambos trabajaban en una fábrica. 5. Los cachorros, los tres, estaban profundamente dormidos. (Checo,) 6. Tenía ambas manos ocupadas. 7. Media hora después, los tres caminaron por las orillas del río Moskva. (Turg.) 8. A ambos lados de la calle había vallas de piedra de los jardines. (Turg.) 9 Aparecieron personas en el camino. Caminaron hacia Leontiev. Se detuvo y miró de cerca. Caminaban dos personas: un hombre y una mujer. (Paust.)
Ejercicio 16. Rechace (oralmente) combinaciones de números colectivos con sustantivos y escriba una oración con cada combinación en cualquier caso.
Cuatro amigos; Tres hermanos; dos días; los siete; tres pacientes, dos médicos; ambos pacientes; ambos amigos.
Ordinales
| primero segundo tercero cuarto quinto sexto séptimo octavo noveno | undécimo duodécimo decimotercero decimocuarto decimoquinto decimosexto decimoséptimo decimoctavo decimonoveno | décimo vigésimo trigésimo cuadragésimo quincuagésimo sexagésimo setenta ochenta noventa | centésimo doscientos trescientos cuatrocientos quinientos seiscientos setecientos ochocientos noventa centésimo |
1. Los números ordinales se forman a partir de la raíz genitiva de los números cardinales correspondientes. En este caso, se descarta el final del caso genitivo. -a o -a y se añaden las terminaciones de los adjetivos:
quinto - quinto, quinto, quinto, quinto
cincuenta y cincuenta, -ésimo, -ésimo, -ésimo
noventa y noventa, th, th, th
2. Los números están especialmente formados: primero, th, th, th; segundo, th, th, th; tercero, -ya, -ye, -y; cuarto, th, th, th; séptimo, th, th, th; cuadragésimo, th, th, th.
3. De palabras mil, millones, billones los números ordinales se forman usando el sufijo -norte- y terminaciones de adjetivos: mil millonésima mil millonésima.
4. Al formar números ordinales a partir de números cardinales compuestos, solo la última palabra toma la forma de un número ordinal: veinticinco, doscientos cuarenta y ocho.
5. Los números ordinales se suelen utilizar junto con los sustantivos. Siempre concuerdan con los sustantivos en género, número y caso.
Los números ordinales cambian por género, número y caso, como los adjetivos: primer examen, primera conferencia, primera lección, primera lección, primer examen, primera conferencia etc.
6. Numeral tercera en declinación tiene antes finales b: tercero, tercero, tercero, tercero(como el pronombre cuyo).
7. Al declinar números ordinales compuestos, solo cambia su última parte:
Estoy leyendo la página doscientos cuarenta y ocho.
Vive en el apartamento cincuenta y dos.
8. Al designar el tiempo, se utilizan números ordinales en los siguientes casos:
para indicar el tiempo en horas y minutos:
Son las tres y diez(es decir, ahora son tres horas y diez minutos);
para indicar la hora por número y mes:
Las clases comenzaron el 1 de septiembre; para indicar la temporada:
Llegué a Turquestán en dos mil siete.
Ejercicio 17. Escriba, reemplazó los números con palabras (números ordinales).
1. Soy estudiante de primer año. 2. Mi hermano menor está en tercer grado. 3. Nuestros asientos están en la décima fila. 4. Vivo en el sexto piso en 34 apartamentos. 5. El ascensor elevó el pase del tercer piso al octavo piso. 6. Bajamos por el ascensor del piso 12 al 4º piso. 7. La conferencia será en audiencia 5. 8. Los estudiantes salieron de 32 auditorios. 9. Nos sentamos en el teatro en el palco 3.
Ejercicio 18. Lee la oración. Ingrese números ordinales.
1.Moscú fue mencionada por primera vez en los anales en 1147. 2. La Universidad de Moscú fue fundada a mediados del siglo XVIII, en 1755. 3. La ciudad de Petersburgo (ahora San Petersburgo) fue fundada en 1703. 4. La guerra patriótica del pueblo ruso contra Napoleón I fue en 1812. 5. En 1905, tuvo lugar la primera revolución democrático-burguesa en Rusia. 6. En 1917, los trabajadores y campesinos de Rusia derrocaron el poder de los terratenientes y capitalistas y tomaron el poder en sus propias manos.
Ejercicio 19. Reemplace las combinaciones de tiempo con otras combinaciones de tiempo. Escribe los números en palabras.
Muestra: 1. Salí de casa a las 8:15.
Salí de casa a las ocho y quince.
2. Vine al instituto a las 8:45. Llegué al instituto a las nueve menos quince.
1. Nos reuniremos en el teatro a las 7.20. 2. Ahora son 11 horas y 5 minutos. 3. El tren sale a las 12 horas 6 minutos. "4. La proyección de la película comenzará a las 3 horas 15 minutos. 5. La tienda cierra a las 7 horas 45 minutos. 6. A las 9 horas 50 minutos se transmitirá un concierto en la radio".
Ortografía de números
Concordancia de sustantivos con numerales
1. Se utilizan los números colectivos DOS, TRES, CUATRO
a) con sustantivos que denotan a hombres (cuatro estudiantes;)
b) con sustantivos NIÑOS, CHICOS, GENTE (dos niños);
c) con sustantivos que llaman animales bebés (tres gatitos);
d) con sustantivos usados solo en plural (dos tijeras);
e) con pronombres personales (somos tres, éramos cinco).
2. Con la preposición PO se utilizan los números 2,3,4,200,300,400 con el estuche Vin. (Dos libros, tres lápices cada uno), el resto con el estuche dativo (un lápiz cada uno).
3. Los numerales uno y medio, cien y medio coinciden en los casos indirectos, excepto el caso acusativo con sustantivo (no un día y medio, en un día y medio; no un volumen y medio, a uno y medio centenar de volúmenes).
Un tipo independiente forma la declinación de los números DOS, TRES, CUATRO.
Im.pad. dos, tres, cuatro lagos, pero! dos pueblos
Pad de género. dos, tres, cuatro lagos, pueblos
Dat. dos, tres, cuatro lagos, pueblos
Almohadilla de vino dos, tres, cuatro lagos, pero! dos pueblos
dos, tres, cuatro personas, niñas
Almohadilla de TV dos, tres, cuatro lagos, pueblos
Pr. Pad. sobre dos, tres, cuatro lagos, pueblos
Ejercicios de entrenamiento
Distingue las partes del discurso.
Cinco (números) personas, cinco (sustantivo) amigos; aumento de cinco veces (adverbio); cien (…) días, cien rublos (…) billete, cien (…) libros; aumentar diez veces la fuerza; triplicar (…) la cuestión; caminata de siete días (…); triple (…) colonia; En segundo lugar (…); camión viejo (...); una y media (...) personas.
(respuesta. Num., adj., n., verbo, verbo, adj., adverbio., n., n.)
Recordar ! Los números que denotan cantidad combinados con un sustantivo son un miembro de la oración, cinco estudiantes (materia) ingresaron a la clase. Reunámonos a las cinco en punto (hay
Ejercicio 7. Termina las frases. Explique la presencia o ausencia de segregación de aplicaciones.
1. Hermano, Jefe del Departamento de Cirugía,… 2. Decano de la Facultad de Medicina,…. 3. Para él, el decano estudiantil,…. 4. ... mi poeta favorito O. Suleimenov. 5. Nosotros, estudiantes de la facultad de medicina,….
En ruso, existe un tipo de nombre numérico como un número colectivo. La mayoría de las veces en el habla se combinan con sustantivos, pero existen ciertas reglas para su interacción con otras partes del habla. Este artículo describe estas reglas en detalle, proporciona ejemplos ilustrativos.
Los números cardinales se dividen por dígitos colectivos, enteros y fraccionarios... Ejemplos de números colectivos: tres, siete, diez, etc.
La mayoría de las veces, los números colectivos se combinan con sustantivos. Pero existen ciertas reglas para esta combinación. Los numerales colectivos coinciden con los siguientes sustantivos:
- masculino o general, que llaman a un objeto animado y terminan en -а: abuelo, cacique, hombre etc. ( tres hombres, dos abuelos);
- con otras terminaciones masculinas: chico, cirujano, profesor y otros ( cinco chicos, cuatro hijos);
- formado a partir de adjetivos seis transeúntes, siete invitados);
- solo plural dos vasos, tres trineos);
- indicando el número de un grupo de personas ( cinco chicos);
- los nombres de los animales bebés siete niños, dos gatitos);
- en los nombres de objetos emparejados ( dos tijeras, cuatro botas).
Dichos números son consistentes con los pronombres personales: tres de nosotros, dos de ellos.
No se utilizan números colectivos:
- con sustantivos masculinos inanimados dos(pero no dos mesas);
- con palabras de género femenino y neutro ( dos abuelas, cinco nubes).
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El curso de ruso en el plan de estudios de la escuela prevé el estudio de todas las partes del habla oficiales y significativas. Para estudiar cada uno de ellos existe su propia sección del idioma, a la que se le da una determinada cantidad de tiempo. Uno de los temas voluminosos es "Nombre numérico". Contiene muchas secciones. Esta es la estructura de esta parte del discurso, en la que hay números cuantitativos, ordinales, enteros, fraccionarios y colectivos. Y también las formas de usar palabras que denotan números en una oración, su cambio por género y declinación por caso.
Definición
El estudio de la sección comienza con el tercer grado y continúa durante todo el curso escolar. En un libro de texto sobre el idioma ruso, la definición suena aproximadamente así: es una parte independiente del discurso, que está formada por un grupo incompleto de palabras que indican el número y número de objetos, así como su número ordinal al contar y responder. preguntas ¿cual? ¿y cuánto? La forma inicial del nombre del numeral es el caso nominativo.
Signos morfológicos de un numeral.
Como otros nombres, el numeral tiene signos variables y permanentes. Los primeros incluyen género, número y forma de caso, y los otros, pertenecientes a la categoría y tipo en el sistema de nomenclatura numérica. Son estas características morfológicas las que son la base para reconocer esta parte del habla como independiente.
Categorías numéricas
Por valor, todos los números se dividen en dos categorías:
- Cuantitativo. Como regla general, las palabras relacionadas con esta categoría denotan el número y el número de objetos. Entre los números cardinales, hay tres tipos: enteros ( cinco, ocho, veinte), fraccional ( un quinto, tres cuartos) y colectivo ( dos, ambos, cinco). Cabe señalar que algunos tipos de números cardinales se pueden usar simultáneamente, formando números mixtos. Por ejemplo: dos enteros y tres cuartos, uno entero y un segundo. Los números colectivos y fraccionarios no se pueden usar juntos.
- Ordinal. Las palabras que pertenecen a esta categoría indican el número de serie de un objeto o persona al contar. Por ejemplo: quinto, séptimo, trigésimo tercero, ciento cincuenta y ocho... Como puede ver en el ejemplo, dichos números pueden constar de una palabra o de varias.
Estructura de numerales por composición
Dependiendo de cuántas palabras contenga un nombre numérico, puede ser simple ( uno cuarenta), complejo ( sesenta setenta) y compuesto ( veinticinco, dos tercios). Cabe señalar que los nombres complejos son aquellos números que se construyen sobre la base de los simples, por ejemplo, cinco y diez - cincuenta.
Números colectivos y sus signos.
Los números colectivos son un grupo especial de palabras que indican una colección de objetos o personas. Muy a menudo, los escolares confunden números simples con números colectivos. Para evitar que esto suceda, debe aprender a distinguir entre ellos. Por ejemplo: dos pescadores- numeral simple; dos pescadores- numeral colectivo. Este tipo se forma sobre la base de un número cardinal agregando un sufijo -o o -ep- y finales -e o -o... Por ejemplo: dos, dos, tres, tres, cuatro, cuatro, cinco, cinco, seis, seis, siete, siete, ocho, ocho, nueve, nueve, diez, diez.
Declinación de números
Como ya se mencionó, uno de los signos inestables de esta parte del discurso es el cambio de caso. Este tema es bastante difícil de dominar y muchos cometen errores en la declinación de números por caso, incluso cuando son adultos. Y la razón de esto son las formas especiales de declinación de algunas palabras. Cada tipo de número se rechaza de acuerdo con ciertas reglas:
- La declinación de los números colectivos se realiza de la misma forma que en el caso de los adjetivos en plural.
- Al cambiar la forma del caso de un número fraccionario, la primera parte se declina como un entero simple y la segunda como un ordinal, colocándose en plural.
- Los números cardinales en declinación tienen sus propias características: el número "uno" se declina como el pronombre "este", y el resto de los números deben considerarse a modo de ejemplo. También vale la pena señalar que todas las partes del número se reducen al disminuir.
Ejemplos de declinación de números
| Nominativo | Genitivo | Dativo | Acusativo | Instrumental | Prepositivo |
| ¿Quién? ¿Qué? | ¿quién? ¿Qué? | ¿a quien? ¿Qué? | ¿quién? ¿Qué? | ¿por quién? ¿Cómo? | ¿acerca de quien? ¿acerca de? |
| dos | dos | dos | dos dos | dos | sobre dos |
| una | una | una | uno uno | una | sobre uno |
| quinientos veinte | quinientos veinte | quinientos veinte | quinientos veinte | quinientos veinte | alrededor de quinientos veinte |
| Cuarenta | urraca | urraca | Cuarenta | urraca | cerca de cuarenta |
| mil cuatro | mil cuatro | mil cuatro | mil cuatro | mil cuatro | alrededor de mil cuatro |
| trescientos tres | trescientos tres | trescientos tres | trescientos tres | trescientos tres | alrededor de trescientos tres |
| cuatro | cuatro | cuatro | cuatro cuatro | cuatro | alrededor de cuatro |
También vale la pena señalar que los números cardinales como un poco mucho solo se puede usar en nominativo y pero las palabras un poco, mucho, algunos y cómo cuando se usan en, adquieren terminaciones similares a los adjetivos en plural.
Compatibilidad sintáctica de un numeral
Otro tema importante en la sección del numeral es el uso de esta parte del discurso. Muy a menudo en la vida cotidiana uno tiene que lidiar con números colectivos y, por lo tanto, debe saber pronunciarlos y escribirlos correctamente. Y para evitar errores, se debe estudiar no solo la declinación de los numerales por casos, sino también el tema que revela con qué se puede combinar el numeral colectivo. Un sustantivo es el principal compañero sintáctico de un numeral. Y aquí hay muchas características que toda persona educada debería conocer.
Uso de totales cardinales y números ordinales
Si se usa un numeral en una oración en los casos nominativo y acusativo, entonces el sustantivo debe tener la forma genitiva. Por ejemplo: d vísperas cuadernos, veinte rosas, cinco personas.
También debe tenerse en cuenta que números como uno y medio, cuatro, tres y dos, se combinan solo con sustantivos en singular y todos los demás en plural. Por ejemplo: dos cuadernos, tres rosas, cuatro personas.
Los ejemplos discutidos anteriormente muestran una colocación sintáctica, que se llama control, ya que el caso de un sustantivo depende del número.
Otro tipo de compatibilidad es el acuerdo, cuando una y las otras partes del discurso se utilizan en el mismo caso. La única excepción en este caso es la palabra una que concuerda con el sustantivo en todos los casos.
Al coordinar números ordinales con un sustantivo, se comportan de la misma manera que los adjetivos. Por ejemplo: octava semana, décimo día, cuarto día... Al rechazar un número de este tipo en algunos casos, debe tenerse en cuenta que solo cambia el final de la última palabra. Por ejemplo: ciento cincuenta y cinco párrafo.
El uso de numerales colectivos
Los números colectivos se combinan con sustantivos solo en el caso genitivo. Una excepción es la palabra ambos, en el que el acompañante solo debería tener Por ejemplo: siete gatitos y ambos amigos.
