Dobrý a zlý… Aby sa ich deti naučili rozlišovať, potrebujú roky a ľudí, z ktorých si môžu brať príklad. Morálka nie je vždy pojmom charakteristickým pre deti, nie je stanovená od narodenia.
Lopta sa kotúľa po chodníku. Štvorročný Misha beží za ním. Jeho šesťročný brat Dima má sotva čas držať dieťa - okolo prebehne auto.
« Výborne! Okoloidúci chválili Dima. — Dobre sa staraj o svojho brata!»
Dima nepriateľsky odpovedá: "Pozerám, inak mi nedovolia večer pozerať televíziu."
Ukazuje sa, že Dima nie je hrdina, ale len bezcitný čert? Je pre neho televízia dôležitejšia ako život jeho brata?
Nie je tu však žiadny rozpor: Dima určite nechce, aby sa Misha niečo stalo, ale oveľa viac sa zaujíma o svoje vlastné záujmy.
A to je u dieťaťa v jeho veku úplne normálne.
Deti rozmýšľajú inak ako dospelí. Naše morálne zásady a dospelácke chápanie témy Dobro a zlo sa deťom zatiaľ o ničom nerozpráva.
Stále sa učia pravidlám správania sa v spoločnosti, akými sú zdvorilosť, tolerancia a ochota pomôcť.
Od kolísky sa učia len jedno: musíte urobiť všetko správne, aby vás vaši rodičia milovali. Preto je dobré pre malé dieťa v prvom rade niečo, čo mu prospieva, prípadne niečo, čo rodičia nenadávajú.
Do akej miery deti uprednostňujú vlastné záujmy nad morálnymi povinnosťami, ukazujú výsledky štúdie psychológov.
Deti predškolského veku dostali na výber: stretnúť sa s kamarátkou, s ktorou sa vopred dohodli, alebo ísť do kina.
Každý si vybral kino. prečo? Kino je zaujímavejšie. A to, že môžu uraziť priateľa? Toto oni nechápali.
Všetko je logické: deti do desať či dvanásť rokov nemajú ten najdôležitejší predpoklad pre morálne správanie – schopnosť vstúpiť do pozície iných ľudí, vnímať svoje pocity ako svoje vlastné.
Ako dieťa príde k tomu, že dokáže rozlíšiť dobro od zla?
Čo je správne, a teda dobré, dieťa začína chápať sledovaním dospelých, najmä rodičov.
V ranom veku to deti vnímajú takto:
láskavosť je to, čo mi dovolia a pre čo ma mama a otec milujú;
zlo je niečo, za čo sa karhá a trestá.
Ale vedieť je jedna vec a podľa toho sa v živote aj správať musí študovať a študovať.
Trojročná Anya so svojou matkou nadáva svojej priateľke: "Nemôžeš ťahať za vlasy!" A hneď ako jej matka odišla z izby, Anya chytila svojho priateľa za vrkoč.
Morálna smernica – správanie rodičov
Jedna vec je jasná: my sami sme morálnym príkladom pre naše deti. Samozrejme, nechceme vychovávať bitkárov a vlamačov do áut, ale nepotrebujeme žiadnych porazených, ani slintákov a zbabelcov. Chceli by sme mať sebavedomé, aktívne deti. Musia byť slušní, vzdelaní, ale schopní postaviť sa za seba. Ako sprostredkovať deťom svoje chápanie morálnych hodnôt a pravidiel hry pri komunikácii s inými ľuďmi? Preto by dospelí mali byť príkladom pre deti.
Rodičia by sa mali správať k svojim deťom tak, ako by chceli, aby sa ich deti správali k nim.
Ochota pomáhať deťom učiť sa od dospelých
Ak chceme v deťoch vzbudiť priateľskosť a toleranciu, musíme pozvať na návštevu všetkých ich priateľov, aj tých, ktorí nám, rodičom, nie sú veľmi sympatickí.
Aby sa deti naučili vcítiť sa do druhého, musia vidieť, ako mama a otec napríklad utešujú cudzie plačúce bábätko, pomáhajú starším pri prechádzaní cez ulicu, dávajú prednosť hendikepovaným ľuďom v autobuse. A, samozrejme, povedzte deťom, ako vám ľudia pomohli v ťažkostiach.
Zdá sa, že všetko je jednoduché a banálne... Ale práve tieto každodenné maličkosti formujú pochopenie toho, čo je dobro.
A deti bez rodičov sa vďaka našim médiám dozvedajú o Zle (žiaľ).
Ak chceme v deťoch vzbudiť zmysel pre zodpovednosť, musíme im dať v prvom rade možnosť dôverovať im, dať im úlohy, ktoré sú povinní vykonávať povedzme v domácnosti alebo pri starostlivosti o domáce zvieratá.
Aby sa deti naučili správne, kriticky zaobchádzať so sebou samými aj s inými ľuďmi, treba ich brať vážne a umožniť im úprimne vyjadriť svoj názor, podieľať sa na spoločnom rozhodovaní.
Aby sa v dieťati vzbudil pocit vlastnej hodnoty, sebahodnoty, potrebuje v rodine takú atmosféru, keď sa teplo, vzájomné porozumenie a pocit bezpečia stanú niečím samozrejmým. Len tak sa deti môžu pripojiť k morálnym hodnotám dobra a zla.
Téma triedna hodina"Dobrý a zlý"
Cieľ: formovať najdôležitejšie morálne hodnoty: láskavosť, úcta, láska;
Podporovať rozvoj sympatie, empatie;
Rozvíjať schopnosť analyzovať svoje vlastné činy a korelovať ich s univerzálnymi ľudskými hodnotami.
Vzdelávať žiakov v tradíciách a zvykoch komunikácie rôznych generácií ľudí, rozvíjať reč, pamäť, pozornosť a myslenie.
Vznik UUD:
1. Osobné:
Učiť robiť morálnu voľbu a dávať morálne hodnotenie;
Naučte sa pochopiť, kto je v tomto svete, jeho silné stránky a slabiny; pochopiť dôležitosť priateľstva a láskavosti;
Byť schopný využívať kultúru priateľstva;
Dodržiavajte tradície priateľstva v tíme;
Buďte skutočným priateľom.
2. Komunikatívne:
Schopnosť komunikovať;
Schopnosť pracovať v tíme;
Dodržujte pravidlá etikety.
rozvoj komunikačných zručností, schopnosť komunikovať v tíme;
3. Regulačné:
Vyjadrite svoj názor, návrh;
Predvídať budúcu prácu;
Schopnosť viesť dialóg.
4. poznávacie:
Rozvoj zručností získavať informácie z ilustrácií, textov;
Vyvodiť závery na základe analýzy;
Zhrnúť a klasifikovať podľa funkcií;
Motivácia pre kognitívnu činnosť.
Vytváranie predstáv detí o tom, čo je láskavosť a aký by mal byť láskavý človek.
Priebeh udalosti.
1. Organizačný moment.
2. Definícia témy podujatia.
Vypočujte si báseň a porozmýšľajte, čo je témou našej vyučovacej hodiny?
Sú na svete od pradávna,
Existuje veľmi starý spor:
Kto je hore alebo vo sne
Silnejší a silnejší na Zemi.
"Silnejší ako ja" - hovorí jedna vec,
Kto mi slúži, je mu ľahko.
Bojujem, podporujem hádky,
So mnou prekvitá krutosť
Zlé, škodlivé vážim si,
Milujem hnev, závisť, chamtivosť.
V skromnej reakcii na ňu:
Možno, ale milovať môžem len ja
Poskytnite teplo, pohodlie ostatným,
Je toho priveľa povedať.
Áno, si prefíkaný na triky,
Aj tak vyhrám.
O čom je táto báseň? (O dobre a zle)
Dnes si povieme o tom, o čo by sa mal každý človek snažiť, o dobre, o čom dobré skutky.
3.Asociácie.
Dobrý a zlý! Toto sú dôležité slová. Čo je dobré? A čo je zlo? Ľudia sa nad týmito otázkami zamýšľali už veľmi dlho.
Aké asociácie máte, keď počujete slovo DOBRE? (jar, úsmev, slnko, mama, radosť atď.)
Aké slová sa vám spájajú so slovom ZLO? (Beda, nešťastie, zemetrasenie, nešťastie atď.)
Dobro a zlo je večná voľba
Najdôležitejšia voľba človeka
Osud je jeho hlavnou príčinou
A zmysel jeho pozemského veku.
Táto téma bola nepochybne aktuálna v každej dobe. Vždy taká zostane. Problém voľby medzi dobrom a zlom je starý ako svet. Ak je na našej planéte dobro a zlo, ľudia môžu robiť dobré aj zlé skutky.
Vypočujte si podobenstvo o dvoch vlkoch.
„Kedysi dávno starý mudrc odhalil svojmu vnukovi pravdu o živote. V každom človeku je boj, veľmi podobný boju dvoch vlkov. Jeden vlk predstavuje zlo: závisť, žiarlivosť, ľútosť, sebectvo, ambície, klamstvá. Druhý vlk predstavuje dobro: mier, lásku, nádej, pravdu, láskavosť a vernosť.
Vnuk, dojatý do hĺbky duše slovami svojho starého otca, sa zamyslel a potom sa spýtal:
Ktorý vlk nakoniec vyhrá?
Čo si myslíte, že mudrc odpovedal? (Odpovede detí)
Starý muž sa usmial a odpovedal:
Vlk, ktorého kŕmite, vždy vyhráva.
Premýšľajte o tom, aký druh vlka kŕmite a čím? (Odpovede detí). Čo si myslíte, je ťažké byť láskavý, je potrebné naučiť sa láskavosti? (Odpovede detí). Áno, nie je ľahké byť láskavý, pomáhajú nám v tom nielen rodičia, učitelia, ale aj staré dobré rozprávky. Práve v rozprávkach dobro vždy víťazí.
Hra „Dobrý rozprávkový hrdina“.
Teraz si s vami zahráme hru. Pomenujem rozprávkového hrdinu a vy odpovedzte, či je dobrý alebo zlý. Ak si láskavý, veselo tlieskaš rukami, ak si zlý, zakry si tvár dlaňami.(Ivan Carevič, Nesmrteľný Koschey, Zlatá rybka, Paleček, Karabas-Barabáš, Červená čiapočka, Husi-Labute, Baba Yaga , Popoluška, Pinocchio, Líška Alica a Mačka Basilio, Morozko, Malvína, Blázon Ivan, Emelya, Dr. Aibolit).
Akých hrdinov ste si vybrali? Prečo? (Odpovedá deti).
Práve títo rozprávkoví hrdinovia pomáhajú, pomáhajú iným, niekedy aj na úkor seba. Usilujú sa o dobro, o pravdu, o krásu.
Hra „Zbierajte príslovie“.(skupinová práca)
Táto myšlienka sa odráža v prísloviach a porekadláchčasti prísloví podľa významu, vysvetliť ich význam.
1. Život je daný za dobré skutky.
2. Milé slovo a železná brána sa otvorí.
3. Je to zlé ktorý nikomu nerobí dobre.
4. Žiť v zlom – chodiť po svete
5. Dobro nie je záletné: potichu sa túla svetom.
6. Milý človek a cudzia choroba k srdcu.
(Zhromažďujú všetky príslovia, každý riadok vysvetľuje dve z nich).
Z týchto prísloví vidíme, že láskavosť vždy prináša radosť ľuďom okolo nás. Prvým krokom k láskavosti je láskavé slovo.
Aké milé slová poznáš? (deti odpovedajú zborovo)
Hra „Povedz mi slovo“
Milé slová nie sú lenivosť
Hovorte s nami každý deň.
Vy chlapi nezívate
Radšej im zavolajte.
Milé slová nie sú lenivé
Opakujte mi každý deň.
Len vyjdite z brány
Všetci idú do práce
Šéfkuchár a predavač
Dobré ráno! - Kričím.
Všetci idú na obed!
Dobrý deň ! kričím potom.
Všetci sa ponáhľajú domov na čaj.
Dobrý večer! - tak sa stretávam.
- roztopí sa aj ľadový blok
Od slova teplý(Ďakujem)
- Starý peň zozelenie,
Keď počuje (dobré popoludnie)
- Chlapec, slušný a vyvinutý,
Hovorí pri stretnutí(Ahoj)
Keď nás karhajú za žarty,
hovoríme (Ospravedlňte ma, prosím)
Francúzsko aj Dánsko
Lúčiť sa(Zbohom).
Vymyslel niekto jednoducho a múdro
Pri stretnutí pozdravte: „Dobré ráno!“.
Dobré ráno slnko a vtáky!
Dobré ráno usmievavé tváre!
A každý sa stane láskavým, dôverčivým,
Dobré ráno trvá až do večera.
Situácie na vyhodnotenie:
Poďme sa pozrieť na situácie, ktoré vás môžu stretnúť každý deň.
1. skupina Necháte odpísať spolužiaka, ktorý sa bez vážneho dôvodu nepripravil na kontrolu.
Skupina 2 Váš priateľ sa dopustil ohavného činu, za ktorý bol potrestaný nevinný človek. Viete o tom, ale nikomu to nehovorte.
Skupina 3 Váš priateľ je neustále hrubý k starším, uráža mladších. Nepáči sa ti to, ale nedávaš to najavo, nenapomínaš kamaráta, lebo sa s ním nechceš hádať. Nakoniec sami neurobíte nič zlé, ale len stojíte bokom.
Hodnotenie akcií.
Podobenstvo "Motýľ"
Vypočujte si hudobné podobenstvo „Butterfly“.
Kto ho nazval "múdrym mužom", ktorý - "vidiacim",
Žil v samote od ľudí,
Ale išli k nemu s pochybnosťami, aby sa podelili
Ile o radu každý deň Boží.
Ponáhľal sa utešiť suseda v problémoch:
Darček alebo slovo na povzbudenie,
Zároveň sa označil za hriešnika
A všetky darčeky mohli darovať znova.
A v susedstve žil stratený mních,
Kto mu všetko závidel:
Do jeho chatrče nikto neprišiel
Nepýtal som sa prečo alebo prečo.
A tak sa rozhodol vysmiať sa mu:
Mních chytil motýľa na poli,
A s úsmevom sa spýtal starého muža:
Je živá alebo mŕtva.
Výpočet bol jednoduchý: ak povie, že je nažive, -
Potom ju stlačí dlaňami,
A mŕtvi - tak lietajte, trepotajte sa,
Keď mních otvorí dlane.
"Každý bude vedieť, aký je veštec,"
Mních, ktorý sa v srdci tešil, očakával.
A starší sa modlil za mnícha,
A smutne povedal: "Všetko je vo vašich rukách!"
Aký je význam tohto podobenstva? (Odpovede detí)
Všetko záleží na našej voľbe, ktorou cestou životom ísť, cestou dobra alebo zla)
Situácia s bábikou.
V rukách mám bábiku. Dnes vám dovolím urobiť niečo, čo som ja nikdy nedovolil. Teraz ju urazíme. Spomeňte si, ako sa niekedy pre zmenu navzájom urazíte, keď sa na seba hneváte. Veď urážaním čo i len slovom sme ranili.
Preto, keď bábike povieme, že je zlá, ublížime jej ohnutím okrajov papiera.(Žiaci plnia úlohu, kým sa bábika nedostane k učiteľke).
Pozrite sa na bábiku, zmenila sa? Bola taká? Čo sa zmenilo a prečo? (Od zraňujúcich slov sa scvrkla.) Myslím, že sme bábike veľmi ublížili.
Môžeme niečo zmeniť? (Možnosti odpovedí: ľutuj bábiku, povedz niečo pekné). Skúsme povedať niečo dobré, pričom si sami vyhladíme jazvy, ktoré nám zostali. (Povedia bábike milé slová, učiteľ ju postupne narovnáva. Chlapci a teraz sa pozri na bábiku, je už lepšia, ale stala sa takou, aká bola predtým? nie
záver: bolesť zostáva v duši dlho a žiadne komplimenty ju nedokážu vyhladiť, preto neurážajte iných.
Samostatná práca.
Pozrite sa, chlapci, do okna nám nakuklo úžasné slnko. Aby sme cítili jeho teplo, ozdobme slnko všetko dobré pre svojich spolužiakov. Napíšte najlepšie priania pre svojich priateľov, svoju rodinu na dlaň a pripevnite svoje dlane k slnku. Nech teplé slnko vždy zohreje lúče láskavosti k nám všetkým.
Zhrnutie triedy.
Dobro tvorí, buduje a tvorí: pokoj, mier, lásku, radosť, duchovnú a mravnú krásu, odpustenie, pokoj, svätosť a dobré vzťahy medzi ľuďmi, v rodine, s priateľmi, v škole, v práci a v spoločnosti.
Zlo je opakom dobra, podkopáva všetko dobré. Ničí, ničí, ničí, vytvára úzkosť, strach, hnev, hnev, podráždenie, duchovnú a morálnu škaredosť, zlé vzťahy.
Moje skutky má Boh v oboch pohároch.
Sú dobré, ale nie je tak málo hriechov.
Všetci občas robíme chyby vo svojich ašpiráciách.
Žijem so srdcom, ktoré vždy hľadalo dobro!
Pamätajte, že aj keď ste už niekoho urazili slovom alebo skutkom, nikdy nie je neskoro povedať: „Odpusť mi!“ Nasledujme vždy životom cestu dobra.
Predstavenie piesne „By the Way of Kindness“(spievať karaoke)
Čierna a biela? Dobrý a zlý?
Je rozšírený názor, že v živote nie je čierna a biela, je len sivá, že dobro a zlo sú jedno a vykonávajú nejaké spoločné poslanie, takmer uložené Bohom. O Bohu sa hovorí: „Boh je svetlo a niet v ňom tmy“. Dovoľte mi hneď povedať, že som rovnakého názoru. Pre mňa je dobrota absolútna, čistá, nezakalená, ako nejaká veľká sila, ktorá nám bola daná zhora. A dobro nikdy neflirtuje so zlom, neflirtuje.
Anton Chyzh má nádherné dielo „Božský jed“. Hlavná postava detektíva v ňom dostáva otázku: aký je zmysel boja a celej našej práce, ak častejšie (takmer vždy) vyhráva zlo na zemi? Bola som šokovaná odpoveďou - jej hĺbka a jednoduchosť:
ZA VÍŤAZSTVO SA DÁVA ZLO ČO MOŽNE DRAHŠIA CENA!!!
Kde sa dobro rodí a zlo končí
Na chodbe sa stretnú dvaja kolegovia. Jeden z nich hovorí:
Vieš, môj nový šéf je taký bastard... - potom sa otočí a uvidí svojho šéfa, - ... v dobrom zmysle slova.
Určiť, čo je dobré a čo zlé, čo je dobre, a čo zlý, je veľmi dôležité pochopiť, kde je medzi nimi hranica. Čo je z pohľadu vedeckej terminológie ešte dobro a čo zlo?
Dobre- pojem morálka, zmysel úmyselná ašpirácia k nezištnej pomoci blížnemu, aj cudziemu, zvieraťu a dokonca aj rastline. V svetský zmysel tento výraz sa vzťahuje na čokoľvek, čo je od ľudí pozitívne hodnotené, alebo je to spojené so šťastím a radosťou.
Zlo- pojem morálky úmyselné, úmyselné, vedomé spôsobiť niekomu škodu, škodu, utrpenie. Vo svetskom zmysle sa zlo pripisuje všetkému, čo od ľudí dostáva negatívne hodnotenie, je nimi odsúdené a odporuje pravidlám morálky.
protiklady, ktoré sa navzájom negujú. V európskej tradícii sa dobro zvyčajne spája so svetlom, svetlom, bielou. Zlo - s temnotou, temnotou, čiernou. Podľa princípov niektorých náboženstiev sa dobro a zlo považujú za autonómne sily, ktoré vedú odveký boj za právo vládnuť svetu. Takýto systém názorov v teológii sa nazýva dualizmus.
problém dobra a zlý možno uvažovať v rôznych oblastiach, ako je etika, filozofia, náboženstvo, folklór, ale my sa zameriame na tému dobra a zla v modernom svete . Toto je najčastejšia téma na diskusiu o tom, čo je ešte dobro a zlo, z pohľadu modernej spoločnosti.
Pre každého z nás dobrý a zlý symbolizuje úplne iné veci. Pre niekoho je dostať babku cez cestu jedinou dobrou vecou v celom živote a pre niekoho je vybudovanie bezplatnej školy pre siroty zlomkom z nespočetného množstva dobrých skutkov. Mnohí považujú užívanie alkoholu, fajčenie a obscénne výrazy za zlo. Niekto to bude považovať za spôsob života ... Ako povedal Lev Tolstoj:
– Milujeme ľudí pre dobro, ktoré sme im urobili, a nemilujeme ich pre zlo, ktoré sme im urobili!
Pre mnohých ľudí je zdrojom dobra kostol. „Nerob si modlu“, „Miluj svojho blížneho ako seba samého“, „Necudzolož“ – každý z nás si pamätá naspamäť, jedinou otázkou je, že niektorí s pomocou cirkvi, modlitby, spoločenstva a iné cirkevné sviatosti, sa snažia „zo seba zmyť zlo, ktoré páchajú so závideniahodnou vytrvalosťou. Boh, ako sa hovorí, je dobrý. Odpustí. A vo všeobecnosti, ak hovoríme o cirkvi, tak tam väčšina chodí len vtedy, keď sú problémy.
Pojmy o dobre a zlý by sa mali formovať v detstve. A začína to dobre práve keď sa dieťa narodí. Čistý, jasný, skutočne Milý stvorenie Boha. Výchovou detí k jednoduchým každodenným pravidlám správania pestujeme morálny kódex generácie. V budúcnosti je formovanie dobra a zla v mysli dieťaťa značne ovplyvnené Materská škola, potom škola, univerzita. Ale práve v rodine sa kladú prvotné základy osobnosti. Sukhomlinsky tvrdí, že „deti žijú podľa svojich predstáv o dobru a zlom, cti a necti, ľudskej dôstojnosti; majú svoje vlastné kritériá krásy, dokonca majú svoje vlastné meranie času. Celá otázka je, ako zachovať všetku túto čistotu, čistotu malého srdca.
Je potrebné nasmerovať pozitívnu energiu na ničenie zla ako fenoménu. Každý deň, každú hodinu, každú chvíľu. Človek sa nikdy nestane úplne dokonalým, ale to je už iný príbeh a každý môže minimalizovať zlé skutky. spôsobom seba Vyhľadávanie , seba zlepšenie , seba disciplín , seba implementácií. V každom slove je koreň „Ja“, na to vám nielen poukazujem, ale s cieľom zavolať a napokon presvedčiť vás, že žiadna cirkev, spoločnosť, spoločnosť, rodičia, plne neovplyvní vaše vnímanie dobra a zlý, Okrem toho seba. Je to tu a končí zlý. Je to v tebe a vo mne. V našej práci na sebe! Prajem vám nevyčerpateľnú vôľu a chuť konať na základe dobre motívy! Daria Schukina
Podobenstvo o dobre a zle
Anger mal syna. Nazývali ho zlým. Taký, že on sám to s ním mal ťažké. A rozhodol sa ho vydať za nejakú cnosť. Pozeráš, trochu zmäkne a v starobe to s ním bude jednoduchšie! Ukradol radosť a spojil s ňou svoje zlo.
Toto manželstvo malo len krátke trvanie. Ale nechal dieťa - chrapúnske. Vskutku, medzi dobrom a zlom nemôže byť nič spoločné. A ak sa to náhle stane, potom od neho nečakajte dobro!
DOBRÝ A ZLÝ
Cieľ: formovať u žiakov túžbu konať dobré skutky, navodzovať dobré pocity, rozvíjať sebaúctu.
Dať deťom pocit, že robenie dobra prináša radosť;
Vytvárať podmienky pre vedomú voľbu konania v súlade s morálnymi zásadami, pestovať túžbu a potrebu prinášať ľuďom dobro;
Pochopte, že emócie, duševné a obchodné vlastnosti určujú osobnosť a životný úspech každá osoba;
Vedzte, že tieto vlastnosti môžu byť pozitívne a negatívne;
Vedzte, že každý sa môže zmeniť lepšia strana prijímanie vhodných rozhodnutí.
Organizácia času.
učiteľ. Dobré popoludnie milí priatelia! Som veľmi rád, že vidím vaše krásne, láskavé oči.
Niekde tam, ďaleko, kde chodia vetry,
je tam nádherné miesto – Údolie dobra.
Mnohí hľadajú spôsob, ale nemôžu nájsť
vedie k tomu len dobré srdce.
Kričať do oblakov: "Ahoj!" - smiech a slzy sa prelievajú.
Dotkneš sa dažďových kvapiek... a oni spievajú...
A dúhové struny môžete hrať
slnko pohladí jasným teplým lúčom.
Zvony šťastia v údolí znejú.
Vydávajú jemný zvuk a dávajú nádej.
Potichu otvárate dvere do Údolia dobra
a cítiť pokoj, pokoj v duši.
Nehľadajte to údolie v piesku alebo snehu.
Verte, údolie nájdete... Všetko je len vo vašich rukách!
O čom sa bude diskutovať? Áno, dnes budeme hovoriť o láskavosti.
Naša dnešná lekcia nebude jednoduchá, ale magická a viete prečo? Pretože sa budeme snažiť stať sa čarodejníkmi. Povedzme čarovné slová, aby sme sa dostali do Údolia dobra. Chyťte sa za ruky, zatvorte oči a spoločne povieme čarovné slová:
Okvetný lístok muchy
Cez západ na východ
Lietajte okolo zeme
Byť podľa mňa vedený!
Tu sme dorazili. Sadneme si do kruhu.
V prírode je slnko. Svieti na každého, miluje a hreje každého, nič na oplátku nepožaduje, nečaká žiadnu chválu. Po vykonaní dobra sa tešte z toho, že iný človek sa stal dobrým. Dobro nám dáva radosť, objavujú sa nové sily: sily zdravia, šťastia, radosti.
Aký druh človeka možno nazvať láskavým?
Milý človek je ten, kto má rád ľudí a je pripravený pomôcť v ťažkých časoch, má rád zvieratá, okolitá príroda. Láskavý človek sa snaží byť úhľadne oblečený, zdvorilý a úctivý pri jednaní so súdruhmi a dospelými.
Ako často používaš milé slová? Nazývajú sa aj „magické“ slová.
Deti: ďakujem, dobré popoludnie, napr. večer, žehnaj, prepáč, ďakujem atď.
Špinavá hra:
A teraz vás pozývam na štipľavú hru.
Sadnite si na koberec, podávajte si navzájom loptu (s hrotmi) a pomenujte všetko, o čom viete, že je pichľavé.
Deti: Ostnatý strom, pichľavý ker, pichľavé ihličie, pichľavý šál, pichľavý ježko.
Učiteľ: Je možné povedať „pichľavý človek“ alebo „pichľavé oči“. O akom človeku to môžeš povedať?
Deti: neláskavé, nespoločenské, tajnostkárske, zlé, tvrdé, pochmúrne.
Učiteľ: Páčia sa vám tieto vlastnosti?
Deti: Nie
Učiteľ: Dohodneme sa, že ich nazveme negatívnymi vlastnosťami človeka. Existujú ľudia s iba jednou pozitívnou alebo negatívnou vlastnosťou?
Deti: nie
učiteľ. Čo je podľa vás na zemi viac: dobro alebo zlo?
Vypočujme si podobenstvo „Biely a čierny vlk“
Ind zdieľal so svojím vnukom
Jedna starodávna pravda.
Vnučka sa usilovala o poznanie
A ... k múdrosti ako takej
Dedko povedal, že v mužovi -
Súboj otužilých dvoch vlkov.
Jeden - za láskavosť vo svete,
Druhý je za kráľovstvo hriechov!
Hneď ako utečú,
Ako sa k sebe opäť lepia.
Jeden - slúžiť pomstu na tanieri,
Druhá je pre mier a lásku!
Vnuk, fascinovane počúvam,
Cítil som sa pre príbeh.
Nenútene položil otázku:
"Ktorý vlk vyhrá?"
Spokojný s touto otázkou,
A s múdrou prefíkanosťou v očiach,
Starý otec povedal, vidíte, nielen
Príbeh dvoch vlkov:
„No, ak si položil otázku, počúvaj:
Byť neporazený
Len vlci chcú jesť
Koho si vyberiete na kŕmenie!“
Na tabuli sú obrázky dvoch vlkov - čierneho a bieleho vlka. Dole sú roztrúsené slová. Tieto slová som nazval „čierna“ a „biela“, ako títo dvaja vlci. Navrhujem, aby ste umiestnili biele slová pod dobrého vlka a čierne slová pod zlého vlka.
Deti rozdelia slová do dvoch skupín.
Učiteľ: Prečítajme si biele slová. Keď ich vyslovíme, je to z nich teplé a útulné, radostné a pokojné. A teraz si prečítajme čierne slová. Cítite chlad, strach, nebezpečenstvo. Deti, ktorého vlka ste si vybrali? (Biely) Na príklade dvoch vlkov sme videli, že dobro víťazí nad zlom. Povedzte viac láskavých slov. Koniec koncov, ak ich človek často vyslovuje, znamená to, že má túto vlastnosť - láskavosť.
Fizminutka – vedie žiačka.
Každý človek má niečo dobré a niečo zlé. Ale čo je najdôležitejšie, aké vlastnosti sú viac, taký človek. Ale nielen slová, ale aj skutky musia byť dobré
Od pradávna sa ľudia usilovali o dobro a nenávideli zlo. A túto myšlienku premietli do prísloví, ktoré sa prenášajú z úst do úst. Slová sú porozhadzované po koberci. Kým hrá hudba, budete musieť zbierať príslovia z týchto slov.
Pamätaj na dobro, ale zabudni na zlo.
Zaplatiť dobre za dobro.
Je to zlé pre tých, ktorí nikomu nerobia dobre.
Dobré skutky robia človeka krásnym.
Školenie "Kúzelná palička"
Keby si mal čarovný prútik, aký dobrý skutok by si urobil pre seba, pre priateľov, pre cudzincov? Oslovte koho chcete a oslovte ho s dobrými prianiami, láskavé slová. (Deti zoberú čarovný prútik a ak chcú, nahlas povedia, aký dobrý skutok by urobili)
Myslíte si, že je ťažké byť láskavý? (odpovede detí)
Čo k tomu potrebujete mať? (Dobrá duša, dobré srdce).
Naozaj potrebujete čarovný prútik, aby ste pomohli ľuďom? To sa dá urobiť bez čarovného prútika.
Posaďte sa pri stoloch.
Hra "Rozprávkový hrdina - dobro alebo zlo"
Učiteľ: Všetci máte radi rozprávky. A jednou z hlavných tém ruských ľudových rozprávok bola téma dobra a zla. V rozprávkach sú dobré aj zlé postavy. Teraz si zahráme hru. Ukážem rozprávkového hrdinu a vy odpoviete, či je dobrý alebo zlý. Ak je dobrý, zdvihnite žlté karty, ak zlo, zdvihnite čierne karty.
Needlewoman, Kashchei the Deathless, Zlatá rybka, Paleček, Karabas-Barabas, Popoluška, Červená čiapočka, Husi-labute, Baba Yaga, Malvína, Snehová kráľovná, Barmaley.
Akej postave by ste sa chceli podobať? prečo?
Áno, ak sa dobre pozriete, uvidíte, že na svete je oveľa viac dobrých ľudí ako zlých. Verí sa, že svet spočíva na dobrých ľuďoch. Takmer vo všetkých rozprávkach dobrí hrdinovia vyhrávajú, zlí sú potrestaní. Láskavosť je znakom sily, nie slabosti. Silný človek prejavuje skutočnú štedrosť, je skutočne láskavý a slabý je láskavý iba slovami, ale zbabelý a prefíkaný v skutkoch.
Učiteľ: Urobme teraz aj jeden spoločný dobrý skutok. Naša planéta je taká osamelá, smutná, ozdobme si ju. Na stoloch máte vzory kvetov, stromov, motýľov a vtákov. Tiež kúsky farebného papiera. Každý si vezme jednu šablónu a zakrúžkuje ľubovoľnú figúrku na farebnom papieri. Budeme spolupracovať, pomáhať susedom, ktorým sa veľmi nedarí. Koniec koncov, pracujeme na planéte dobra. Pripravené remeslá prineste na tabuľu a prilepte na planétu magnetmi.
Ukazuje sa krásna aplikácia.
Ako nazveme tento obrázok? (SVET, Aký krásny je tento svet, Dobro zvíťazilo nad zlom)
Ako ste sa cítili pri vykonaní dobrého skutku? (Konať dobro je príjemné a radostné.)
Nech všetko dobré, čo je v každom z nás, len rastie a rozvíja sa, rastie. Nepúšťajte zlo do svojich sŕdc, duší. Na pamiatku dnešnej lekcie som si pre vás pripravil darčeky. Nechajte tieto malé darčeky pridať kvapku dobra do vašich sŕdc. Snažte sa robiť dobro ľuďom okolo seba častejšie. Veľa šťastia, veľa šťastia, buďte láskaví, ďakujeme, veľa zdravia!
Čo je pre dieťa dobré a zlé
láskavý človek
Každý aspoň raz premýšľal o večnej otázke: "Čo je láskavosť?" V Ozhegovovom slovníku je uvedená nasledujúca definícia pojmu "láskavosť": "Citlivosť, úprimná dispozícia voči ľuďom, túžba robiť dobro druhým." A pred článkom sú uvedené definície: cnostný, dobromyseľný, dobromyseľný, dobromyseľný, úctyhodný, dobrosrdečný, svedomitý. Možno skutočne láskavý človek má všetky tieto vlastnosti. Ale koľko ich je?Keď som premýšľal o priateľoch a príbuzných, ktorí sú, samozrejme, milí ku mne a k sebe navzájom, vážne som sa zamyslel nad ťažkou otázkou: je v mojom okolí aspoň jeden skutočne láskavý človek? Aby bol cnostný, dobromyseľný, úctyhodný, svedomitý a dobrosrdečný... (Nikto si o sebe nepovie, že je zlý.) Ale prehrabávajúc sa vo vlastnej duši a hodnotiac druhých, prišiel som sklamaním: s mnohými pozitívnymi vlastnosťami máme ďaleko od dokonalosti. Sú medzi nami lakomí ľudia, sú ľudia nestriedmí, sú ľudia nezodpovední, sú aj sebeckí. Jedna kamarátka nenávidí svoju svokru, ďalšia manželovu prvú manželku a tretia jej šéfa. Nechcem pokračovať...
Manžel a manželka nie sú jeden satan
Za najčistejší príklad duchovnej krásy môžem označiť len jedného svojho známeho. Podráždenosť a hnev sú pre ňu neznáme. Keď som bola malá, závidela som tejto priateľskej rodine, v ktorej vyrastali štyri deti. Mama mala všetkých veľmi rada – na každého si našla čas a správne slová. A keď niekto prišiel k deťom, tešila sa, akoby sa objavil dlho očakávaný hosť. So záujmom sa vypytovala na všetky detské záležitosti a problémy, poskytla potrebné rady, s veľmi skromným príjmom ma pohostila tým najchutnejším, čo v dome bolo. Až po rokoch som sa dozvedela, že zo štyroch detí boli len dve s jej manželom. A dvojičky Igor a Máša sú len manželia. Raz zradil manželku a v neďalekom meste si potajomky založil ďalšiu rodinu. Naivná, dôverčivá žena nič netušila - nežila a starala sa o svojho manžela, čím ju oslobodila od bremena každodenného života. Raz, keď sa vracal z ďalšej „služobnej cesty“, sa rozplakal: na jeho plecia padla neznesiteľná bremeno - jeho milenka bola preč, dvojčatá zostali siroty. Je ťažké povedať, aký druh rozhovoru sa medzi manželmi odohral, ale čoskoro sa tieto deti objavili v dome a žena sa pre nich stala nežnou a starostlivou matkou. Kde sú zdroje úžasnej múdrosti, ktorá uhasila urážku zo zrady, nenávisti a hnevu? Moja „nerozvinutá“ duša nemôže pochopiť! Jej deti vyrastali bezpečne, iba Igor sa „potatil“, z inteligentného človeka sa stal opilec. Celá Igorova rodina (manželka aj deti) sa od neho odvrátila a jeho matka (reč „macocha“ mu jazyk nevytáča) je jediná, ktorá sa ho snaží podporovať.
Potrebujeme dobrú výchovu?
Dobre vychovaný. Žiaľ, toto slovo (a pojem) sa z našej slovnej zásoby vytratilo ako zbytočné. „Dobré rodičovstvo“ vyšlo z módy. Len z kníh môžeme posúdiť, ako vychovávatelia a pestúnky vštepovali našim prababičkám slušné správanie, zdržanlivosť, slušnosť a upravenosť. Tieto vlastnosti, ako láskavosť, sa neprenášajú geneticky. Dajú sa len vychovávať – od malička. Ťažko uveriť v dobrotu a slušnosť človeka, ktorý mu pľuje pod nohy, hádže krabičku cigariet, ohorky. Neverím v láskavú dušu tínedžera, ktorý fixkou maľuje vo výťahu ohavnosti. Toto je ignorovanie tých, ktorí žijú v blízkosti. A tieto triky nie sú také neškodné, ako by sa mohlo zdať. Pamätám si, že jeden psychológ tvrdil, že v nás žije duch barbarstva – naši predkovia ničili kostoly a paláce, ničili umelecké diela, pálili knihy... Susedia sa úkosom pozerajú na ženu, ktorá je od jari do jesene zaneprázdnená pri vchode, stavia alpské šmýkačky a pestovanie kvetov. Pre všetkých. A títo "všetci" pošliapajú kvetinové záhony, trhajú kvety, aby okamžite prestali. Ale nevzdáva sa – koná dobro ako odpoveď na zlo. V zime - varí kašu, kŕmi psov bez domova. Jej dobročinnosť je vnímaná ako zvláštna: robiť dobro pre cudzincov je nedostupný luxus. Rozprávka o Malom princovi sa stala skutočnou utópiou. Len malé deti sú dotknuté a veria jej. Ale vyrastajú a vo všetkom napodobňujú ľahostajných dospelých ... Nie je čas, aby sme sa nad tým vážne zamysleli!
YANA ROSTOV
Počúvajte výroky tých najmúdrejších
Kedysi si veľký čínsky filozof Lao Jun všimol, že ľudia nerobia malé dobro, pretože verili, že to neovplyvní život. Ale tiež sa neponáhľajú napraviť malé zlo, pretože veria, že z toho nie je žiadna škoda. Ale malé dobro, rovnako ako malé zlo, má veľkú tvorivú alebo deštruktívnu silu. „Ak nezhromažďujete dobro, nezískate veľkú silu,“ povedal mudrc. - A ak ľudstvo nemá Potenciál, jeho zdravie a mäso sú zničené a myslenie ľudí sa vyprázdni, nezadrží sa v ňom ani semeno ani dych. Dobrý človek sa živí nielen duchovne, ale aj fyzicky.
HLAVNÉ PRÍČINY SEBAZNIČENIA:
Po požičaní si nepamätajte odmenu,
- pomáhať ľuďom, dúfajúc v odmenu,
- závidieť bohatým
- veľa nenávidieť, trochu milovať,
- priať niekomu smrť
- radovať sa z chýb a neúspechov iných, - hľadať chyby na slávnych ľuďoch,
- sťažovať sa na to, že musíte pracovať,
- brať ilúzie pre realitu, - preniesť zodpovednosť na iných,
- porušiť sľuby
- obviňovať človeka, že vám neurobil láskavosť,
- hanobiť a obviňovať talentovaných ľudí,
- byť žiarlivý
- v myšlienkach sa vrátiť k starým krívdám,
- porozprávať sa s bláznom
- konať neuvážene v ťažkej situácii,
- zúriť po pití vína,
- smiať sa slepým, hluchým, nemým, chudobným.
NAJLEPŠÍ LIEK NA OPRAVU CHYB:
Pomôžte starým, chorým a tým, ktorí volajú o pomoc,
- súcitiť s opustenými, mať súcit s osamelými,
- nepožadovať vrátenie starých dlhov,
- nehádať sa a nesúdiť, kto má pravdu a kto nie,
- keď ste boli urazení, neurážajte sa,
- nepamätať si spôsobenú škodu,
- odovzdať to najlepšie a viac iným, to najhoršie a menej nechať sebe,
- nesťažujte sa na tvrdú prácu a nehľadajte ľahké,
- byť chudobný, nesmútiť,
- úprimne sa radovať z úspechov iných, - obviňovať len seba za svoje problémy a choroby,
- priať ľuďom naplnenie ich túžob,
- nezasahovať do cudzích záležitostí,
- jesť podľa potrieb tela a obliekať sa podľa potrieb,
- a čo je najdôležitejšie: prísne dodržiavajte seba a pre zatvorené dvere Domy.
Článok priniesol časopis "Moje dieťa a ja"
