पाठ प्रकार:सामान्यीकरण का पाठ, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का व्यवस्थितकरण।

पाठ प्रकार: उपदेशात्मक खेल।

शिक्षण के तरीके और तकनीक:क्रमादेशित कार्यों की विधि।

पाठ संरचना:

1. पिछले ज्ञान की प्राप्ति (छात्र के ज्ञान की स्थिति, उसके कौशल और क्षमताओं पर नियंत्रण, जो एक सर्वेक्षण के रूप में और शैक्षिक कार्यों की पूर्ति की जाँच के रूप में किया जाता है)।

2. कौशल और क्षमताओं का निर्माण। (कुछ मानसिक या व्यावहारिक क्रियाओं को बार-बार दोहराकर ज्ञान के अनुप्रयोग का अभ्यास करना)

अपेक्षित परिणाम:विषय पर शाब्दिक और व्याकरणिक सामग्री को आत्मसात करना।

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पूर्वावलोकन:

जर्मन पाठ

"मेरा स्कूल। स्कूली जीवन"।

6 ठी श्रेणी

(पाठ्यपुस्तक "जर्मन भाषा" ग्रेड 6: शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक, बिम आईएल, सदोमोवा एल.वी., सन्निकोवा एल.एम. / एम: शिक्षा, 2010 - अकादमिक स्कूल पाठ्यपुस्तक)

जर्मन भाषा शिक्षक

1 योग्यता श्रेणी

MBOU "ज़चचेवस्काया मुख्य

समावेशी स्कूल"

खोलमोगोर्स्क जिला

आर्कान्जेस्क क्षेत्र

वोलोवा ओल्गा बोरिसोव्ना।

2013 - 2014 शैक्षणिक वर्ष

"मेरा स्कूल। स्कूली जीवन" विषय पर 6 वीं कक्षा में जर्मन पाठ।

पाठ मकसद:

शैक्षिक - "स्कूल" विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण, एक विदेशी भाषा में संचार क्षमता बढ़ाने के साधन के रूप में विषय पर शब्दावली की सक्रियता; सभी प्रकार की भाषण गतिविधि में पाठ के विषय पर जर्मन भाषा के व्यावहारिक ज्ञान के कौशल और क्षमताओं में सुधार: सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना;

लालन - पालन - ज्ञान प्राप्ति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना;

किसी अन्य व्यक्ति की राय के लिए सम्मान का गठन;

विकसित होना - कक्षा में स्वतंत्रता का विकास, व्यवहार में ज्ञान को लागू करने की क्षमता; मुख्य बात को उजागर करने के लिए कौशल का गठन; सही गति से काम करने की क्षमता विकसित करना; स्वतंत्रता, आत्मविश्वास का विकास; छात्रों के श्रवण कौशल में सुधार: शिक्षकों, सहपाठियों के भाषण को समझना; स्थानीय इतिहास सामग्री की सामग्री के आधार पर विदेशी भाषा संचार क्षमता का विकास।

कार्य:

• शैक्षिक: बौद्धिक कौशल का विकास (समझना, सामान्य बनाना, मूल्यांकन करना, आदि); वार्ताकार के बयानों की समझ सुनना; अपने बारे में, अपने पसंदीदा स्कूल विषय के बारे में बात करने की क्षमता विकसित करना;
• शैक्षिक: एक और संस्कृति के प्रति सहिष्णु रवैया का गठन, एक सक्रिय जीवन स्थिति का गठन;
• विकासशील: शैक्षिक स्थिति से वास्तविक स्थिति में ज्ञान और कौशल को स्थानांतरित करने की क्षमता, एक टीम में काम करने की क्षमता, स्कूल में स्वयं और जीवन का मूल्यांकन, एक विदेशी भाषा में संवाद करने की क्षमता।

पाठ प्रकार: सामान्यीकरण का पाठ, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का व्यवस्थितकरण।

पाठ प्रकार : उपदेशात्मक खेल।

शिक्षण के तरीके और तकनीक:क्रमादेशित कार्यों की विधि।

पाठ संरचना:

1. पिछले ज्ञान की प्राप्ति (छात्र के ज्ञान की स्थिति, उसके कौशल और क्षमताओं पर नियंत्रण, जो एक सर्वेक्षण के रूप में और शैक्षिक कार्यों की पूर्ति की जाँच के रूप में किया जाता है)।

2. कौशल और क्षमताओं का निर्माण। (कुछ मानसिक या व्यावहारिक क्रियाओं को बार-बार दोहराकर ज्ञान के अनुप्रयोग का अभ्यास करना)

अपेक्षित परिणाम:विषय पर शाब्दिक और व्याकरणिक सामग्री को आत्मसात करना।

उपकरण : कंप्यूटर, प्रस्तुति,

शिक्षण योजना:

I. पाठ की शुरुआत (4 मि.)

द्वितीय. भाषण वार्म-अप (8 मिनट।)

III पाठ का मुख्य भाग (32 मिनट)

चतुर्थ। पाठ का अंत: पाठ में छात्रों का उनके काम का स्व-मूल्यांकन। (1 मिनट)

कक्षाओं के दौरान:

I. पाठ प्रारंभ (4 मि.)

1. संगठनात्मक क्षण। (2 मिनट)

गुटेन टैग, किंडर! सेट्ट ईच!

क्लासेंडिएन्स्ट को पसंद करते हैं?

डेर विविल्ट इस्ट हेट?

क्या आप चाहते हैं? वाई गेहट ”एस?

डर स्टुंडे में वायर हेबेन हेउते विएले गस्ट।

2. पाठ का विषय (1 मि.)

इच मोचते ईच एम अनफांग डेर स्टंडे और रैटसेल लेसन। रट बाइट! (स्लाइड 2)

इम गार्टन स्टीह्ट ऐन स्कोन्स हॉस,

डॉर्ट गेहेन किंडर इन अंड औस

सी लर्नन, टर्नन, सिंगन हायर,

विए हेइट दास हौस, क्या सगत दास मीर थे? (डाई शूले)

उनर थीमा इस्ट और "मीन स्कूले और दास शुलबेन" है। (स्लाइड 3-4)

3. पाठ के लिए कार्यों का विवरण। (1 मिनट।)

किंडर, हेट विदरहोलेन विर दास थेमा "डाई शूले"। विर ज़ीगेन, विर विसेन और कोन्नन थे। वाइर वर्डेन होरेन, स्पीलें, एले वोर्टर और 3 ग्रुंडफॉर्मन डेस वर्ब्स विदरहोलेन, उबेर अनसेरे शूले एर्ज़हलेन।

इसके अलावा, तार शुरू हो गया। हल्स- और बेइनब्रुच! (स्लाइड 5)

द्वितीय. स्पीच वार्म-अप (8 मि.)

1) ज़ुएर्स्ट - ईइन मुंडग्यमनास्टिक। (1 मिनट)

विर लेबेन अनसेरे शुले,

वायर लर्नन फ्लीशिग हायर।

वायर मशीन सी और सौबर,

डेन शूले - दास सिंध विर।

विर टर्नन हायर अंड सिंगन,

वायर बास्टेलन, स्पीलें हायर,

वायर सोरगेन हायर फर ऑर्डनंग,

डेन शूले - दास सिंध विर।

2) और जेट्ज़्ट स्पीलें वायर "श्नीबॉल"

ज़ूम थीमा "डाई शूले" (स्लाइड 6) (3 मिनट)

मैं विषय पर शब्द का नाम देता हूं, U1 इसे दोहराता है और अपना नाम देता है, U2 मेरे शब्द को दोहराता है, U1 का शब्द और अपना नाम देता है, आदि।

3) वायर स्पीलें ऑक्शन "सीग दास वोर्ट" (स्लाइड 7) (4 मिनट)

वायर लर्नन इन डेर शूले, वायर हेबेन विएल शुल्फ़ैचर। वेर नेन्नत मेहराशुल्फ़ाचेरो रूसी में और ड्यूशचेन शुलेन में - बीकॉम्ट ईइन फनफ।

III पाठ का मुख्य भाग(32 मिनट)

1)बीनवॉर्टन वायर डाई फ्रैगन! (3 मिनट) (स्लाइड 8-9)

• विए विएले स्टंडन हैबट आईएचआर एन ईनेम टैग /टैग्लिच? - विर हेबेन ... ..
• क्या आपने अभी तक जाना है?
• वेल्च स्टंडन ने क्या किया?
• क्या मैं समस्त शुल्फ़्रेई हूँ? -
• derWoche (wöchentlich) में पुरुष से पहले क्या आपने Muttersprache किया है?
• विए विएले मेल इन डेर वोचे (वोकेंटलिच) अब फ्रेम्डस्प्रेच में है?

2) क्रुज़्वोर्ट्रात्सेल (4 मिनट) (स्लाइड 10) (हैंडआउट)

1. डीज़र में स्टंडे एरफ़ारेन डाई शूलर उबेर दास लेबेन डेर मेन्सचेन इन अलटेन ज़िटेन।
2. डायजर में स्टुंडे श्राइबेन डाई शूलर डिक्टेट और औफ्सत्ज़े। Deutschland ist das Deutsch में।
3. डायजर में Stunde machen डाई Schüler verschiedene Rechenaufgaben।
4. डायजर में स्टंडे सिंगन डाई शूलर, एरफारेन उबेर कॉम्पोनिस्टन, म्यूसिकर।
5. डायजर में Stunde erfahren डाई Kinder viel इंटरेसेन्टेस über Tiere, Bäume, Blumen।
6. डायजर में Stunde erfahren डाई Schüler über Meere, Länder, Kontinente।

3) क्या आप लेब्लिंग्सफैच में हैं? (5 मिनट) (स्लाइड 11)

होमवर्क चेक - मोनोलॉग स्टेटमेंट (ड्राइंग, प्रेजेंटेशन)

मस्टर: मैं लिबिंग्सफैच गणितज्ञ हैं। इच हबे मैथमैटिक द्रे मल इन डेर वोचे। Ich rechne und zähle in der Mathematicstunde. इच माचे आच रेचेनाउफगाबेन सेहर गर्न।

1. Deutsch, sprechen, lesen, schreiben, die Lieder singen।
2. Russisch, Diktate und Aufsätze schreiben;
3. जियोग्राफी, über Meere, और Kontinente erfahren, über verschiedene Länder sprechen;
4. कुन्स्ट, एमआईटी फारबेन, ब्लिस्टिफटेन मालेन।
5. स्पोर्ट, स्प्रिंगन, लॉफेन, बॉल स्पिलेन।

4) टर्न पॉज़। (2 मिनट) स्थिर औफ और टर्न!

ए) इच बिन ग्रोई ऐन हौस। इच बिन क्लेन वाई ऐन मौस (ज़ुसममेन)।

बी)। ज़िग्ट! (मैं क्रियाओं को नाम देता हूं, बच्चे गति दिखाते हैं)

• लौफ़ेन
• बाडेन
• स्प्रिंगन
• टर्नेन
• स्टीवन
• गेहेन
• बॉल स्पीलेन
• श्विममेन
• फ्लिजेन
• टेनिस खेल
• संगीत
• फुटबॉल खेल
• मार्शिएरेन
• फ़ारेन राडो
• सिट्ज़ेन

5) होरेन विर ज़ू। (सुनना) (5 मिनट)

एस गिब्ट विएले शुलेन, अबर माइन इस्ट डाई बेस्ट स्कूले। डेर मिट डेस डोर्फ़्स सबोलोत्जे में फ़्लस डाई त्सचत्चा को छोड़ दें। सबोलोत्जे बेफिंडेट सिच इम नॉर्डन रसलैंड्स, इम आर्कान्गेलस्कर गेबिएट, इम चोलमोगोर्स्कीज रेयन। इच लेबे माइन स्कूले। इस्ट 23 Jahre alt. दास शुल्गेबाउड इस्त नीच होच, एस इस्त ज़्विस्टोकिग और सीहट मॉडर्न ऑस।डाई किंडर गेहेन ज़ूर शूले ज़ू फ़ू, फ़ारेन मिट डेम फ़हरद ओडर मिट डेम शुलबस।डाई ईंगंगशाले, डाई गार्डेरोब, डाई वेर्कस्टैट, दास लेहररज़िमर और टर्नहैल लिगेन इम एरस्टन स्टॉक।एन डेन वांडेन हायर हेंगेन डेन स्टंडनप्लान एंड डाई शुल्जेइटुंगेन। डाई ट्रेपेन फ्यूरेन इन डाई 2.Etage। हायर बेफिंडेट सिच ईइन बिब्लियोथेक। सी इस्ट निच ग्रोएट, एबर शॉन। डाई स्पीसेहल्ले इस्त जेमुत्लिच। हायर एसेन विर सेहर गर्न। डाई क्लासेनरूम सिंध ग्रोस एंड हेल। एले शुल्बंके सिंध नेउ अंड बेक्वेम। इम क्लासेंज़िमर गिब्त एस विएले ब्लुमेन।डाई शूले हैट ईन ग्रोस औला। हायर फाइंडेन लस्टीज फेस्ट स्टैट।नेबेन डेर शूले लिगेट डेर शुलगार्टन। हायर अर्बीटेन इम सोमर गर्न विएले शूलर, एसई फ्लांज़ेन ब्लुमेन अंड बॉम, गिसेन और जेटन दास जेमुसे।

हॉर्ट नोच ईनमल ज़ू अंडो sagt bitte, Richtig oder falsch?(स्लाइड 12 - 15)

1. मीन स्कूल लिगेट निच्ट वेइट वॉन डेम फ्लस डाई त्स्चत्चा इन डेर मिटे डेस डोर्फेस सबोलोत्जे।... (रिचटिग)
2. एले शूलर गेहेन ज़ूर शुले ज़ू फ़्यूज़। (फाल्स्च)
3. दास शुल्गेबाउड इस्त नीच होच, एस इस्त ज़्विस्टोकिग और सीहट मॉडर्न ऑस।(रिचटिग)
4. Meine Schule ist 25 Jahre alt.(फाल्स्च)
5. इन डेर शूले गिब्ट एस क्लेन अंड ग्रोस पॉसन। (रिचटिग)
6. डाई शूले हैट कीन ग्रोस औला।(फाल्स्च)
7. डाई किंडर आर्बिटेन इम शुलगार्टन निच्ट। (फाल्स्च)

6) व्याकरणिक

एक । विर लेसन दास गेदिचतो (एक कविता पढ़नापी। 138, व्यायाम 8 (3 मि.)

2. गेंद को आगे बढ़ाया और प्रशिक्षित नहीं किया!(3 मिनट)

नेन्ट 3 फॉर्मेन ! (शिक्षक छात्र को गेंद फेंकता है, पहले फॉर्म को कॉल करता है, छात्र को दूसरा और तीसरा)

• लौफ़ेन - जीवन - जेलोफ़ेन
• स्प्रिंगन - स्प्रंग - गेस्प्रुंगेन
• स्टीन - स्टैंड - गेस्टेंडेन
• गेहेन - गिंग - गेगेंजेन
• सिट्ज़ेन - साß - गेसेसेन
• श्राइबेन - श्राइब - गेश्रीबेन
• वाशेन - वुश - ग्वेशचेन
• हेलफेन - आधा - गेहोल्फेन
• फ्लिजेन - फ्लॉग - जिफ्लोजन;

3.Nenne bitte felenden Formen der Verben (कार्ड पर शब्द) (1 मिनट)

गेश्रीबेन, लास, गेस्टेनडेन, गेलॉफेन, गेफिल, केम, औफगेगेंजेन, वुश, हाफ, साह

4. श्राइबट डेन टेक्स्ट इम प्रैटेरिटम (6 मिनट)। (हैंडआउट)

आइए अतीत के समय को दोहराएं (स्लाइड 16)

ईएस ________ (सीन) इनमल ईन जुंगे। एर _________ (औफ़स्टीन) उम 7 उहर _____, ___________ (मशीन) जिमनास्टिक। Er___________ (ट्रिंकेन) काफ़ी, ________ (निबंध) ब्रॉट मिट मार्मेलेड। डैन ____________ (नेहमेन) एर सीन शुल्त्सचे और _________ (गेहेन) डाई शूले में। एर _________ (लर्नन) सेहर गट। डेर जुंज _________ (लेसन) और _________ (श्रेइबेन)। एर __________ (एरफारेन) वायल नीयूज। एर _____________ (ट्रेबेन) स्पोर्ट।स्लाइड 2

आई एम गार्टन स्टेह्ट ऐन स्कोन्स हॉस, डॉर्ट गेहेन किंडर ऐन एंड ऑस सी लेर्नन, टर्नन, सिंगन हायर, वे हेइट दास हॉस, वेर सगट दास मीर?

मीन शुले। दास शुलबेन।

हल्स- और बेइनब्रुच!

स्पीलेन वायर "श्नीबॉल"! दास शुल्गेबौदेस

वाइर स्पीलें ऑक्शन "सीग दास वोर्ट" शुल्फ़ाचेर

फिर से देखना चाहिए या नहीं, टैग / टैग? - विर हेबेन .... बेन्टवोर्टेन वायर डाई फ्रैगन! क्या आपने अभी तक जाना है? अंडर वेल्च? क्या मैं समस्त शुल्फ़्रेई हूँ?

बेंटवॉर्टन वायर डाई फ्रैगन! वे वेले पुरुष इन डर वोचे हैबट इहर फ्रेम्डस्प्रेच? और गेस्चिचटे? मठ? कुन्स्ट? जीवविज्ञान? वे विएले एम एले इन डेर वोचे हैबट इहर म्यूटर्सप्रेच?

जी ई एस सी एच आई सी एच टी ई एम यू टी टी ई आर एस पी आर ए सी एच ई एम ए टी एच ई एम ए टी आई के एम यू एस आई के बी आई ओ एल ओ जी आई ई ई आर डी के यू एन डी ई

इस्ट दीन लाइब्लिंग्सफैच हैं?

मीन शुले ने निचट वेइट वॉन डेम फ्लस डाई त्स्चात्चा इन डेर मिट डेस डोर्फेस सबोलोत्जे को ले लिया। 2. एले शूलर गेहेन ज़ूर शुले ज़ू फ़्यू। फाल्श ओडर रिचटिग?

4. Meine Schule ist 25 Jahre alt. 3. दास शुल्गेबाउड इस्ट निच होच, इस्ट ज़्विस्टोकिग और सीहट मॉडर्न ऑस।

6. डाई शूले हैट कीन ग्रोस औला। 7. शुलगार्टन निच में किंडर आर्बिटन मरो। 5. इन डेर शूले गिब्ट एस क्लेन अंड ग्रोस पॉसन।

1. + रिचटिग 2. - फाल्श 3. + रिचटिग 4. - फाल्स 5. + रिचटिग 6. - फाल्स 7. - फाल्स

डांके फर डाई अर्बेइट! औफ विदरसेन!

कक्षा: 6

पाठ प्रस्तुति

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचना के उद्देश्यों के लिए हैं और सभी प्रस्तुति विकल्पों का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस काम में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

पाठ का उद्देश्य:"स्कूल" विषय पर अध्ययन की गई सामग्री का सामान्यीकरण। स्कूल आइटम"।

पाठ मकसद:

शैक्षिक:

1. बोलने, सुनने, पढ़ने में अध्ययन की गई शब्दावली के उपयोग को तेज करना;
2. एकालाप और संवाद भाषण के कौशल विकसित करना;
3. व्याकरणिक कौशल विकसित करना (जर्मन वाक्य की संरचना)।

विकसित होना:

1. जोड़े में काम करने के लिए कौशल विकसित करना;
2. बच्चों की भाषाई और संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास;
3. बच्चों की रचनात्मकता और मानसिक गतिविधि का विकास करना;
4. भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करें।

शैक्षिक:

1. जर्मन सीखने में रुचि बढ़ाना;
2. छात्रों में सहिष्णुता और सम्मान को बढ़ावा दें।

सबक उपकरण:

1. कंप्यूटर, प्रस्तुति, वीडियो कट;
2. पाठ कार्ड;
3. तख़्ता;
4. बोर्ड पर छात्रों और चुम्बकों के नाम के साथ पत्रक;

प्रयुक्त ट्यूटोरियल:

1. बिम आई.एल. जर्मन। श्रिटे
2. ग्रेड 6 के लिए जर्मन पाठ्यपुस्तक। एम।, "शिक्षा", 2007।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

गुटेन टैग, शूलर! सीड इहर ज़ूर स्टंडे फर्टिग? सिंध एले शुलसाचेन औफ डेम टिश? यूरे लेहरबुचर, हेफ्टे, वोर्टरबुचर और टेजेबुचर? सेहर आंत। इच बिन डाई ड्यूश लेहरेरिन। विर फ्यूरेन ईइनन शूलेरॉस्टॉश ऑस। ह्युट हैबट इहर ईन ग्यूट मोग्लिचकेइट, नच ड्यूशलैंड ज़ू फ़ारेन अंड इन डेर ड्यूशचेन शूले ज़ू लर्नन। एबर नूर डाई गुटेन और फ्लीसिजेन शूलर कोन्नन दास माचेन। इच हॉफ, दास ह्युते इहर ग्यूट केनन्टनिसे डिमॉन्स्ट्रिएरेन वेरडेट। इसे आगे बढ़ाया जाए और लेहररिन! इच हेइस फ्राउ श्मिट। वोलेन वायर जेट्ज़ मिट यूच केनेनलेर्नन। एंटवर्ट, बिट्ट: वाई हेइट डू? नन आंत।

वोलेन वायर अनसेर स्टंडे की शुरुआत। इस विषय पर चर्चा करें। वायर वेर्डन एमआईटी डेन ड्यूशचेन शूलेर्न केनेनलेर्नन, डाई टेक्स्ट लेसन, एमआईटी डेन न्यूएन वोर्टन केनेनलेर्नन, स्प्रेचेन, डाई डायलॉग मशीन। फर डाई रिचटिजेन एंटवोर्टेन वेरडेट इहर डाई मैग्नेटेन बेकोमेन। एबर ज़ुएर्स्ट मुसेन विर उनर थीमा बेस्टिममेन। सेहत, बिट्ट, एन डाई तफेल। इस्ट ईन क्रेउज़्वोर्ट्रात्सेल। वोलेन वाइर डेज़ क्रेज़वोर्ट्रात्सेल लोसेन और अनसेर थेमा एरफ़ारेन। हॉर्ट, बिट्ट, औफमर्क्सम ज़ू।

1. डीज़र में स्टंडे एरफ़ारेन डाई शूलर उबेर दास लेबेन डेर मेन्सचेन इन अलटेन ज़िटेन।
2. डायजर में स्टुंडे श्राइबेन डाई शूलर डिक्टेट और औफ्सत्ज़े। Deutschland ist das Deutsch में।
3. डायजर में Stunde machen डाई Schüler verschiedene Rechenaufgaben।
4. डायजर में Stunde erfahren डाई Schüler über Kultur, Malarei, Architektur।
5. डायजर में Stunde erfahren डाई Kinder viel Interessantes über Tiere, Baumen, Blumen.
6. डायजर में Stunde erfahren डाई Schüler über Meere, Länder, Kontinente।

सेहर आंत। नन कोन्नन विर उनसर थीमा एले ज़ुसामेन नेनेन। स्प्रेच्ट मीर नच, बिट्ट। सेहर आंत। यूरे कार्टन में जेट्ज़्ट श्रेइबट, बिट्ट, अनसेर थीमा। [ परिशिष्ट 2 ]

द्वितीय. ध्वन्यात्मक चार्जिंग।

लेहरेरिन:इसके अलावा, किंडर, विर मुसेन सेहर गट ड्यूश स्प्रेचेन, उम ड्यूशलैंड ज़ू फ़ारेन। वोलेन विर ज़ुएर्स्ट अनसेरे ऑस्प्रेचे उबेन। सेहत, बिट्ट, एन डाई तफेल। हायर सिंध डाई लाउट और अनसेरे शुल्फ़ैचर। स्प्रेच्ट मीर नच, बिट्ट। सेहर आंत। जेट्ज़्ट, वोलेन वायर डायस वोर्टर रिचटिग लेसन अंड, नैटुरलिच, übersetzen।

• - मटरस्प्रे, फ्रेमडस्प्रे, मैथमैटिक;
• [के] भौतिक, गणित, संगीत;
• [च] - फिजिक, जियोग्राफी;
• [∫] - गेस्चिच्टे, मटरस्प्रे, अंग्रेजी।

Ihr bekommt die Magneten für die gute und Richtige Aussprache।

III. भाषण चार्ज।

इच बिन एमआईटी यूरर ऑस्प्रेचे सेहर ज़ुफ्रिडेन। वायर केनेन विएले शुल्फ़ैचर और कोन्नन औफ़ डाई फ्रैगन एंट्वोर्टेन:

1. डेर शूले में वेल्च शुल्फ़ैचर हेबेन विर?
2. और क्या ihr का ध्यान रखा गया था? वेल्च शुल्फ़ैचर हेबेन डाई ड्यूशचेन शूलर?
3. लर्नन और मटर्सप्रेच?
4. लर्नन और गणित और भौतिक?
5. हेबेन जियोग्राफी?
6. लर्नन कुन्स्ट?
7. लर्नन और संगीत?

वोलेन वायर औफहोरेन, डाई ड्यूशचेन शूलर सेगेन थे।

इहर एंटवर्ट रिचटिग। सी लर्नन विएले वर्शिएडेन शुल्फ़ैचर।

Ihr bekommt डाई मैग्नेटेन।

चतुर्थ। पाठ का मुख्य चरण।

और क्या ihr का ध्यान रखा गया था? हेबेन डाई ड्यूशचेन शूलर लिब्लिंग्सफैचर? जा ओडर नाइन? जा. वोलेन वायर डाई ड्यूशचेन शूलर औफोरन।

ड्यूशचेन शूलर मरो:हेलो, रसेल शूलर। विर सिंध सेहर ज़ुफ्रिडेन, यूच मिट उनसेरेम शुल्लेबेन केनेज़ुलेर्नन। विर हेबेन क्लेन एर्ज़ाहलुंगेन उबर अनसेरे लिब्लिंग्सफैचर गेश्रीबेन। इहर ने गलत किया, वेल्चर शूलर ने फाच लिबट का स्वागत किया।

लेहररिन मरो:इसके अलावा, किंडर, वोलेन वायर डाइस औफगाबे माचेन। सेहत, बिट्ट, एन डाई तफेल। औफ डेन बिल्डर्न सिंध 4 ड्यूश शूलर: इंगा, पीटर, कार्ल अंड क्लॉस। जेट्ज़ सेह्ट इहर यूरे कार्टे, ऐसा न हो कि, बिट्ट, डाई एर्ज़ाहलुंगेन और एरफ़ुल्ट फोल्गेंडे टैबेले [परिशिष्ट 2]।

डाई एर्ज़ाहलुंगेन	डाई नेमेन डेर शूलेरी
लेसन मच मीर स्पाß। Besonders Gefält mir Music. डीज़र में स्टंडे कन्न इच सिंगन और मंचमल तंज़ेन।
दास टर्नन मच मीर ने स्पा को पसंद नहीं किया। डीज़र में Stunde स्पील इच बॉल, फ़्यूज़बॉल, बास्केटबॉल, स्प्रिंग एंड लाउफ़।
इच लर्न मैथमैटिक सेहर गर्न। इच रेचने, ज़ाहले गर्न। डायजर में Stunde machen wir verschiedene Rechenaufgaben।
इच लेबे मटर्सप्रेच। डायजर में Stunde schreiben wir Diktate und Aufsätze। विर स्प्रेचेन आच विएल Deutsch.

Benutzt, bitte, स्कीमा मर जाता है। इच गेबे यूच ईइन मिनट। इसके अलावा, वोलेन वायर प्रुफेन।

• …. हैट डाई एर्स्टे एर्ज़हलुंग गेस्क्रिबेन।
• ... हैट डाई ज़्वाइट एर्ज़ाहलुंग गेस्क्रिबेन।
• ... हैट डाई ड्रिट्टे एर्ज़ाहलुंग गेस्क्रिबेन।
• ... हैट डाई वीर्टे एर्ज़ाहलुंग गेस्क्रिबेन।

सेहर गट, विर हेबेन डाइस औफगाबे सेहर गट जेमाचट। अंड फर डाई रिचटिजेन एंटवोर्टेन बेकोम्म्ट आईएचआर डाई मैग्नेटेन। [परिशिष्ट 2]

वी. एकालाप भाषण।

शूलर, ich बिन überzeugt, dass ihr auch Lieblingsfächer habt। Erzählt mir, bitte, über eure Lieblingsfächer। इच गेबे ईच 2 मिनट। सेहत, बिट्ट, एन डेम मस्टर इन यूरेन कार्टन। बेनुट्ज़, बिट्ट, डाई वोरटर इन यूरेन कार्टेन ज़ू हिल्फ़। [परिशिष्ट 2]

मस्टर:मैं लिबिंग्सफैच गणितज्ञ हैं। इच हबे मैथमैटिक द्रे मल इन डेर वोचे। Ich rechne und zähle in der Mathematicstunde. इच माचे आच रेचेनाउफगाबेन सेहर गर्न।

1. Deutsch, sprechen, lesen, schreiben, die Lieder singen।
2. Russisch, Diktate und Aufsätze schreiben;
3. जियोग्राफी, über Meere, और Kontinente erfahren, über verschiedene Länder sprechen;
4. कुन्स्ट, एमआईटी फारबेन, ब्लिस्टिफटेन मालेन।
5. स्पोर्ट, स्प्रिंगन, लॉफेन, बॉल स्पिलेन।

सेहर आंत। इच बिन मिट यूरेन एर्ज़ाहलुंगेन सेहर ज़ुफ्रिडेन। Ihr bekommt डाई मैग्नेटेन।

वी.आई. भौतिक संस्कृति विराम।

इच व्हाइट, दास विएले ड्यूश किंडर हेबेन म्यूसिक एंड स्पोर्ट गर्न। अंडर आईएचआर? वोलेन वाइर जेट्ज़्ट पॉज़ मशीन और स्पोर्ट ट्रेबेन। Unsere deutschen Freunde helfen Euch। वोलेन वायर आच मिटिंगेन।

डाई शूले गेहेन विर में,
इन डेर शुले स्प्रिंगन वायर,

इन डेर शूले टर्नन वायर।
डाई शूले फ्लिगेन वायर में,
इन डेर शुले तंज़ेन विर,
इन डेर शुले, इन डेर शुले,
इन डेर शूले सिट्ज़ेन विर।

सेहर गट माडचेन और जुंगेन। विर ट्रेबेन स्पोर्ट सेहर गर्न।

vii. विषय पर नई शब्दावली का परिचय।

नन गेहेन विर वीटर। शूलर, एंट्वोर्टेट मीर, बिट्ट: विसेन वायर एले शुल्फ़ैचर ओडर निचट?

वोलेन विर जेट्ज़्ट एमआईटी डेन न्यूएन शुल्फ़चेर्न केनेनलेर्नन। सेहत, बिट्ट, एन डाई तफेल। हायर सिंध शुल्फ़ैचर। ज़ुएर्स्ट वर्डे इच लेसन और इहर स्प्रेच मीर नच। एले ज़ुसमेन। सेहर आंत। Wörter Richtig lesen मर जाएगा? सेहर आंत। जेट्ज़ वोलेन वाइर डायज़ वोरटर मिट डर हिल्फ़ डीज़र बिल्डर übersetzen। सेहत, बिट्ट, एन डाई तफेल।

सेहर आंत। Ihr habt diese Aufgabe sehr Gut gemacht. दशा और स्वेता बेकोमेन डाई मैग्नेटेन।

आठवीं। सुनना।

नन केनेन वाइर एले शुल्फ़ैचर और कोन्नन अनसेरे ड्यूशचेन फ़्रींडे बेसर वर्स्टेन। जेट्ज़ वोलेन वाइर ज़्वेई माडचेन औफ़ोरेन। स्प्रेचें über ihren Stundenplan और ihre Facher. यूरेन कार्टन में डायसर डायलॉग आईएसटी। [परिशिष्ट 2] डाई वोर्टर इन डेर टेबेल हेल्फेन ईच डाई लुकेन औसफुलन। वोलेन विर ज़ुएर्स्ट डेन एर्स्टेन मल नूर होरेन अंड डेन डायलॉग वर्स्टेन। सेहर आंत। जेट्ज़ हॉर्ट, बिट्ट, डेन ज़्विटेन मल औफमर्क्सम ज़ू अंड फुल्ट, बिट्ट, डाई लुकेन ऑस।

IX. डेर डायलॉग।

इन्ना:हैलो, एल्के!
एल्के:हैलो, इन्ना!
इन्ना:हेबेन विर जेट्ज़्ट _________ और _________?
एल्के:विर हेबेन _________। Ich habe diese Stunde gern. आईसीएच अर्बेइट एमआईटी डेम कंप्यूटर। इच माचे वर्शिएडेन टेबेलन और _________। वेल्चेस _________ लर्नस्ट डू गर्न?
इन्ना:में _________ साहित्य है। इच लर्न और एर्ज़ाहले वर्सचिडेन गेडिच्टे। इच लर्न एमआईटी डेन डिचर्न केनेन।
एल्के:ना जा, उबर डेन गेस्चमैक पिछले सिच निच स्ट्रेइटन।

कम हो जाएगा? शुरुआत, काटो। एस जेनगट। सिंध एले आइंवरस्टैंडन? वोलेन विर प्रुफेन। ईएस इस्ट रिच्टिग। गेहेन विर वीटर।

शूलर, इच बिन एमआईटी यूरर केन्न्निससे सेहर ज़ुफ्रिडेन। नेचुरलिच, डाई शूलर बेकोमेन डाई मैग्नेटेन।

X. संवाद भाषण।

जेट्ज़ वोलन वायर अनसेरे ईजिनेन डायलॉग मशीन। Benützt, bitte, diesen Dialog zu Hilfe. इच गेबे ईच 3 मिनट। अर्बीटेट, बिट्ट, ज़ू ज़्विट। वेलचेस पार फर्टिग विर्ड, हेबट डाइस पार सीन हांडे। माडचेन, हेल्फ़्ट मीर, बिट्ट। हेबट यूरे हांडे जुसामेन। इस्ट एस क्लार? सेहर आंत। शुरुआत, काटो। वेर विल एंट्वोर्टेन?

XI. सबक सारांश।

इच बिन हेउते एमआईटी यूरेन केन्टनिसन और एमआईटी यूरर अर्बीट सेहर ज़ुफ्रिडेन, इच बिन उबेरज़ेगट, दास एले माडचेन और जुंगेन नच डचलैंड फ़ारेन। Ihr bekommt Heute nur eine Fünf. और क्या ihr का ध्यान रखा गया था? क्या Deutschland में bekommt ihr था? औच ईन फंफ ओडर ईइन ईन्स। यूरेन कार्टन में डायस टेबेले। [परिशिष्ट 2]

वोलेन वायर डाई नोटन वर्ग्लीचेन। एंट्वोर्टेट मीर, बिट्ट: वेल्च नोट bekommen wir für die Guten und Richtigen Antworten?

Welche Note bekommen Wir die nicht besonders Guten Antworten?

अंड फर डाई श्लेचटेन एंटवोर्टेन?

साथ ही, मैग्नेटेन ज़ाहलेन को अनसेयर कर दिया। विएई वीएल मैग्नेटेन हैट लेन? अंडर पीटर? एले शुलर हेबेन विएले मैग्नेटेन और बेकोमेन फर डाई ग्यूट अर्बीट नूर ईइन वियर एंड फंफ। इच वार हेट सेहर ज़ुफ्रिडेन, एमआईटी सोलचेन फ्लीइजेन किंडरन ज़ू अर्बीटेन। इहर सीद मर बहादुर केरल।

किंडर, असुरक्षित स्टंडे इस्त ज़ू एंडे हैं। स्टेहट, बिट्ट, औफ। अनसेरे ड्यूशचेन फ्रायंडे वोलेन उन वगैरह सेगन। सेहत, बिट्ट, एन डाई तफेल! इच ऋषि: औफ विदरसेन, किंडर!

इस लेख से आप आसानी से अपने स्कूल के बारे में जर्मन भाषा में बता या लिख ​​सकते हैं।

"स्कूल" के बारे में प्रश्न:
वू लेगट सी? - वौ कहा हॆ?
वाई इस्ट सी? - वह क्या है?
वेल्च रयूम क्या है? - इसमें कौन से कार्यालय हैं?
वो लेगेन डायस रयूम? - ये कार्यालय कहाँ हैं?
वाई कन्न सी सीन? - यह क्या हो सकता है?
वेल्च शुल्फ़ैचर गिब्ट एस इन डेर 6. क्लास? - छठी कक्षा में कितने विषय होते हैं?
अंडर 7 डेर में। क्लास? - और 7 वें में?
क्या नेहमेन डाई किंडर इन डाई शूले मिट था? - बच्चे अपने साथ स्कूल क्या लेकर जाते हैं?
Welchen Stundenplan wünschen sich einige Kinder? - कुछ बच्चे किस तरह का शेड्यूल चाहते हैं?

जर्मन में स्कूल की कहानी:

दास गेबाउड माइनर शूले लिग्ट इन डेर ____ स्ट्रेज, दास इस्त ईन ज़्विस्टोकिगेस गेबाउड।

मेरा स्कूल _____ स्ट्रीट पर स्थित है। यह दो मंजिला घर है।

वोर डे शुल्गेबाउड बीफिंडेट सिच ईन शुल्होफ। दा गिब्त एस ईइनन ग्रोसेन स्पोर्टप्लात्ज़। औफ डिसेम स्पोर्टप्लेट्स कोन्नन डाई शूलर वेहरेंड डेर पॉसन और नच डेम अनटेरिच स्पीलें और स्पोर्ट ट्रेबेन।

विद्यालय के सामने विद्यालय का प्रांगण है। एक बड़ा खेल मैदान है। इस खेल के मैदान पर, छात्र ब्रेक के दौरान और कक्षाओं के बाद खेल सकते हैं या व्यायाम कर सकते हैं।

डाई वोरहाले में डर्च डाई ब्रेइट ईंगंगस्टुर कोम्ट मैन। हायर इस्ट डाई गार्डेरोब। Im Erdgeschoss befindet sich das Schuldirektorskabinett, die Bibliothek, die Speisehalle, der Sportsaal und das Artzkabinett। Im Erdgeschoss sind auch Klassenzimmer. हायर लर्नन डाई शूलर डेर एर्स्टन-ड्रिटेन क्लासेन।

चौड़े प्रवेश द्वार लॉबी की ओर ले जाते हैं। यहाँ अलमारी है। भूतल पर निदेशक का कार्यालय, पुस्तकालय, भोजन कक्ष, जिम और डॉक्टर का कार्यालय है। ऐसी कक्षाएँ भी हैं जहाँ पहली और तीसरी कक्षा के छात्र पढ़ते हैं।

इम ersten स्टॉक befindet sich das Lehrerzimmer और viele verschiedene Klassenzimmer। दास सिंध फिजिक-, मैथमैटिक-, केमी-, गेस्चिच्टे-, बायोलॉजी- और फ्रेम्डस्प्रेचेनकेबिनेट।

दूसरी मंजिल पर एक शिक्षक का कमरा और कई अलग-अलग कमरे हैं: भौतिकी, गणित, रसायन विज्ञान, इतिहास, जीव विज्ञान और विदेशी भाषाएँ।

एले क्लासेन्ज़िमर्सइंड ग्रोस, हेल अंड जेमुटलिच। सी सिंध इमर सौबर। डेन क्लासेन्ज़िमर्न स्टीहेन टिश, स्टुहले, बुचर्सच्रेंके में। जेडेम काबिनेट में नेचुरलिच ईइन ब्रेइट टैफेल।

सभी कार्यालय उज्ज्वल, बड़े और आरामदायक हैं। उन्हें हमेशा छीन लिया जाता है। कक्षाओं में टेबल, कुर्सियाँ, बुककेस हैं। प्रत्येक कार्यालय में एक चौड़ा बोर्ड लटका हुआ है।

मीन शुले हैट ग्यूट ट्रेडिशनन। डाई शुलाबेंडे, स्पोर्टफियरटेज, वर्शिडेन ट्रेफेन सिंड इमर सेहर इंटरेसेंट।

मेरे स्कूल में अच्छी परंपराएं हैं। स्कूल की शामें, खेल आयोजन और विभिन्न बैठकें हमेशा बहुत दिलचस्प होती हैं।