what 명사는 숫자 2와 결합하지 않습니다. 집합 명사의 사용

1. 마지막 단어가 하나(하나, 하나)인 복합 숫자로 명사는 단수로 표시됩니다: 21명의 학생, 31명의 학생, 3백 61점.
2. 숫자 2, 3, 4, 5 등(최대 900개)은 명사와 일치합니다: 두 권의 책, 두 권의 책, 약 두 권의 책.

주격 및 대격의 경우 양적 숫자는 명사와 일치하지 않지만 명사를 지배합니다. 숫자 2, 3, 4와 함께 명사는 고유격 단수로 사용됩니다: 2개의 의자, 3개의 초상화, 4개의 책.
다른 모든 숫자(5, 6 등. 최대 900)의 경우 명사는 복수형으로 사용됩니다: 5개의 책, 10일, 20명의 스키어.

1. 2, 3, 4로 끝나는 복합 양적 숫자는 줄이면 애니메이션 개체의 이름이 결합된 경우에도 대격격의 주격 형태를 유지합니다. 마흔두 명의 후보자.

1. 복수형 만있는 명사는 합성수의 주격 케이스와 결합 할 수 없습니다.
   2, 3, 4로 끝나는 명사. 불가능합니다. 이십이(이, 이)일이 지났습니다. 권장: 22일이 지났습니다. 스물두 번째 날이 끝났다.
2. 표현에서 두 개 이상., 세 개 이상., 네 개 이상. 명사는 단수의 소유격에 쓰입니다: 불가능합니다: 둘 또는 그 이상의 옵션; 권장: 두 개 이상의 옵션.
3. 숫자 2, 3, 4와 다음 명사 사이의 형용사는 일반적으로 남성 및 중성 단어(두 개의 큰 집, 두 개의 큰 창문)에 대한 속격 복수형과 여성 단어(2개의 큰 방)에 대한 주격 복수형으로 사용됩니다.
4. 집합 번호는 다음과 같이 결합됩니다.
1. -a(하인, 남자, 고아, 감독 등)에서 남성 및 일반 명사 사용: 2명의 하인, 3명의 남자, 4명의 고아, 5명의 감독 등;
2. 남성을 나타내는 생기 있는 명사와 함께: 두 명의 소년, 세 명의 운전사. 같은 의미에서 두 명의 소년, 세 명의 운전자와 같은 양적 숫자가 사용됩니다.

집합적인 숫자 둘 만 여성 명사와 결합됩니다. 두 친구, 두 강 (두 명의 친구, 세 개의 강이라고 말할 수 없으며, 두 명의 친구, 세 개의 강이 필요합니다.)

1. 동물 새끼를 명명하는 명사 포함: 새끼 곰 2마리, 고슴도치 3마리, 어린이 4마리(그러나: 곰 2마리, 고슴도치 3마리, 염소 4마리);
2. 명사 사용 어린이, 남자, 사람, 사람("사람"의 의미): 두 명의 어린이, 세 명의 어린이, 네 명의 사람, 다섯 명의 낯선 얼굴;
3. 인칭 대명사와 함께 we, you, they: 우리 중 넷이 있었고 그 중 7이 있었습니다.
4. "너무 많은 쌍"(구어체로)의 의미에서 쌍을 이루는 항목의 이름과 함께: 2개의 부츠, 3개의 장갑;
5. 복수형으로만 사용되는 명사: three sledges, two days.

숫자 both는 복수형으로만 사용되는 명사와 결합하지 않습니다. 양쪽 게이트에서 말할 수 없습니다. 이 경우 양쪽 게이트에서 설명 회전율을 사용해야 합니다.

숫자 및 관련 명사의 경우를 결정합니다.

1) 이틀 동안 그에게는 외딴 들판이 낯설게 느껴졌다. (A. 푸쉬킨) 2) 가족은 많지만 아버지와 나 두 사람이 모두 남자다. (N. Nekrasov) 3) 소년을 따라 여섯 명이 더 달려갔습니다. (A.쿠프린) 4) 이 말과 함께 칸막이 뒤에서 열네 살 소녀가 나왔다. (M. Lermontov) 5) 그리고 어떤 종류의 모자가 17 세 소녀에게 달라 붙지 않습니까? (A. 푸쉬킨) 6) 저녁 식사 시간이 다가오고 마당 주위에 덜컹 거리는 소리가 났습니다. 7 명의 영웅, 7 명의 붉게 물린 콧수염이 들어갑니다. (A. 푸쉬킨)
엔딩을 추가합니다.

1) 방에 두 개의 노가 앉아 있었다 .. 소년 ... . 2) 학생은 큰 펜 두 개를 샀다. 3) 교사는 40 .. 2 .. 학생과 약혼 ... . 4) 우리는 이미 그 책의 40 .. 5 .. 페이지 ..를 알게 되었습니다. 5) 300만 .. 소녀들이 해안을 따라 걸었다 ... . 6) 이 사전은 수천 개의 .. 삽화와 함께 나올 것입니다. . 7) 계산원은 약 st..7..ten.. 8.. 천 루블을 주었습니다. 8) 자매들은 모두 4..빨간..리본을 샀다.. . 9) 모두가 하나 .. 수박 ... . 10) 2마리 .. 멍멍 .., 5마리 농어 .. 네 2마리 .. 도미 ... .
숫자를 단어로 바꾸고 명사와 일치시키고 가능한 경우 집합적인 숫자를 사용하십시오.

2(친구), 5(깃털), 3(낮), 6(노), 2(갈퀴), 5(빗자루), 4(갈퀴), 7(고리), 9(소나무), 4(여자), 8(판), 6(딸), 10(그램), 12(오렌지), 7(식탁보), 9(주문), 11(체리), 13(마을), 15(헥타르), 12(킬로그램).
단어의 올바른 형태로 문장을 만드십시오. 숫자의 자릿수를 결정하십시오. 숫자를 단어로 쓰십시오.
1) (둘 다, 둘 다) 소녀들은 밝은 활을 가졌습니다. 2) 원정은 22일(일,일) 지속되었다. 3) 9월까지 신규 이주민은 (1.5, 1.5) (1,000) 아파트에 정착했습니다. 4) (Three, three) (스키어, 스키어) 러시아 팀이 상을 받았습니다.

1. 프로그램은 110.5(퍼센트, 퍼센트)로 완료되었습니다.
2. 체스 게임이 끝나면 연속성이 3 개 이상 (옵션, 옵션)으로 나타났습니다. 7) 1학년생(5,5) 중 회기 결과에 따라 증액장학생은 (2, 2), 일반 장학생은 (3, 3)으로 수여되었다. 8) 여행을 갈 때 나는 (만, 천) (루블, 루블) 밖에 없었습니다. 9) 거기에 (둘, 둘) : 나와 내 동생. 10) 전투 후 약 350 (카트리지, 카트리지)이있었습니다. 11) 2-fold와 2-tier라는 단어는 몇 글자입니까? 12) 2차 경연 이후 101명(후보, 신청자) 중 23명(후보자, 후보자)이 경품을 받을 수 없었다. 13) 8시(3월, 3월)까지 여성에게 기념품을 증정하였다. 14) 9일(5월, 5월) 참전용사 전원 축하했다.

섹션 24

집합수 사용의 어려움은 모든 명사와 결합되지 않을 수 있다는 점입니다. 다음 단어 그룹과 함께 사용됩니다. 1. 남성만을 나타내는 애니메이션 명사 : "세 군인", "일곱 친구"및 일반 성별의 명사, 다시 남성을 언급 할 때 : 두 명의 고아. 집합적인 숫자는 여성을 지정하는 데 사용되지 않으므로 올바르지 않습니다. "각각 3명의 젖 짜는 사람이 있는 3개의 링크가 생성되었으며, 그 중 2개(정확하게는 2개)는 작동하고 1개는 쉬었습니다"(빨간색 기호) *; "여기, 골목에서 세 명의 (정확히 : 세 명의 여성) 여성이 나타났습니다"(Len. Zn.). 2. 아기 동물의 이름을 나타내는 애니메이션 명사; "늑대와 일곱 아이", "네 새끼". 그러나 성인 동물을 지정하는 데는 "곰 두 마리", "사슴 여섯 마리"와 같은 양적 숫자만 사용됩니다. 따라서 "두 마리의 버팔로(다음: 두 마리의 버팔로)가 진정된 것 같다"(A 피어)는 옳지 않습니다. 이 경우 집단의 도움과 기수를 사용하여 표시된 명사를 동시에 지정할 수 있습니다. "두 친구"- "두 친구", "일곱 아이"- "일곱 아이". 예외는 다음과 같습니다. a) -a로 끝나는 남성 명사: 남자, 하인; 집합적인 숫자만 함께 사용됩니다(틀린 표현: "두 남자", "두 명의 하인"). b) 고위 정부 직위, 학력 등을 나타내는 생기 있는 남성 명사: 대통령, 원수, 교수. 특히 공식적인 연설 스타일로 사용되는 경우. 반대로 이 단어의 경우 집합적인 숫자를 사용하는 것은 권장되지 않습니다. 왜냐하면 후자는 구어체를 의미하기 때문입니다. 이러한 경우 "2명의 대통령", "7명의 원수", "5명의 교수"와 같은 기수만 가능합니다. 집합 숫자만 다음 단어 그룹과 결합됩니다. 1) 단수형이 없는 무생물 명사: 가위 2개, 썰매 5개, 가방 3개; 2) 쌍을 이루는 대상을 나타내는 명사: 두 개의 스타킹, 세 개의 부츠. 이 단어와 숫자 2, 3 등의 병렬 조합 다른 수의 항목을 나타냅니다. 두 개의 스타킹은 두 쌍의 스타킹이고 두 개의 스타킹은 두 개의 개별 항목입니다. 3) 인칭 대명사 : "우리 중 세 명만 남았습니다"; 4) 숫자를 주어로 사용할 때: "하나는 양각대, 일곱은 숟가락으로", "일곱은 하나를 기다리지 않는다"; 5) 명사와 함께 아이들, 남자들 : "나는 두 명의 자녀가 있습니다."

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집합 숫자는 해당 기수보다 덜 자주 사용됩니다. 집합 숫자는 다음 단어와 조합해서만 사용됩니다.

1. 남성을 나타내는 명사: 남학생 2명, 학생 3명, 학생 4명, 노동자 5명.

또한 명사와 함께 어린이들그리고 사람: 세 사람, 네 자녀.

이러한 경우 집합체와 함께 기수를 사용할 수 있습니다. 두 소년, 다섯 노동자, 세 사람, 네 아이.

여성을 나타내는 명사에는 기수만 사용됩니다. 여자 2명, 학생 3명, 학생 4명, 노동자 5명.

2. 사람에 대해 말할 때 대명사를 더 자주 사용
남성:

그들 중 5 명이있었습니다.

너희 둘은 없었다.

4개 다 왔습니다.

3. 대명사와 명사 없이 독립적으로:

세 명은 모퉁이에 있었다.

그는 두 사람을 위해 일합니다.

일곱은 하나를 기다리지 않습니다. (마지막)

이러한 경우 남성과 여성 모두에 대해 이야기할 수 있습니다.

세 사람이 있었다: 두 남자와 여자.

4. 아기 동물을 나타내는 명사: 새끼 고양이 두 마리, 강아지 네 마리, 아이 일곱 명.

나머지 동물 이름에는 기수만 사용됩니다. 고양이 두 마리, 고양이 두 마리.

5. 단수가 없는 명사의 경우: 가위 2개, 3일, 썰매 4개.

이러한 명사에는 일반적으로 숫자가 사용됩니다. 둘, 셋, 넷명목상의 경우에만 (그는 여기서 4일 동안 살았다. 그는 세 개의 가위를 샀다.)다른 경우에는 정량적 숫자가 사용됩니다.

그는 이곳에서 약 4일 동안 살았다.

그들은 세 개의 썰매를 타고 도착했습니다.

6. 페어링된 항목의 이름과 함께: 두손(의미: 두 쌍의 손), 세 개의 스키(의미: 세 쌍의 스키).

집합 숫자가 있는 명사 둘, 셋, 넷, 다섯 etc., 그와 유사한 주격 및 대격격에 서 있는 경우, 소유격 복수형에 서십시오: 세 아이, 다섯 아이.숫자가 있는 인칭 대명사는 주격의 경우에 사용할 수 있습니다. (우리 둘만 여기에 머물렀다. 우리 셋은 회의에 있었다)그리고 부모에서 (둘만 남았다. 모임에 셋이 있었다.)

집합 명사에는 단어도 포함됩니다. 둘 다그리고 둘 다 (둘 다 형제, 자매 둘 다).이 숫자 다음에, 그와 유사한 주격 또는 대격격에 서서 명사는 단수의 속격격에 넣습니다.

수사 둘 다, 둘 다남성, 여성 및 중성 명사와 함께 사용됩니다. 두 집, 두 형제, 두 손, 두 자매, 두 창.

숫자의 감소 둘 다, 둘 다

운동 15문장을 읽으십시오. 집합 명사, 숫자와 관련된 명사 또는 대명사, 그리고 숫자의 희망을 나타냅니다.

1. 다리가 준비되었고 군대는 3일 만에 조용히 건넜다. (P.) 2. 주방에서는 열 인분처럼 세 손으로 요리했다. (사냥개.) 3. 일곱은 하나를 기다리지 않는다. (마지막) 4. 둘 다 공장에서 일했습니다. 5. 세 마리의 새끼들은 모두 곤히 잠들어 있었다. (체코 사람,) 6. 두 손이 바빴다. 7. 30분 후, 세 사람은 모두 모스크바 강둑을 따라 걸었습니다. (터그.) 8. 길 양쪽으로 뻗은 정원의 돌담. (터그.) 9. 앞길에 사람들이 나타났다. 그들은 레온티예프를 향해 걸어갔다. 그는 멈춰서 보았다. 남자와 여자가 ​​있었습니다. (멈추다.)

운동 16집합수와 명사의 조합을 (말로) 거절하고, 어떤 경우에도 각 조합에 한 문장만 쓰십시오.

네 친구; 세 형제들; 이틀; 모두 일곱; 세 명의 환자, 두 명의 의사, 두 환자 모두; 둘 다 친구.

서수

첫번째 두번째 세번째 네번째 다섯번째 여섯번째 일곱번째 여덟번째 아홉번째

열한번째 열두번째 열세번째 열네번째 열다섯번째 열여섯번째 열일곱번째 열여덟번째 열아홉번째

십이십 삼십 사십 오십 육십 칠십 팔십 구십

100번째 200번째 300번째 400번째 500번째 600번째 700번째 800번째 900번째

1. 서수는 해당 기수의 격격을 기준으로 구성된다. 이 경우, genitive case의 끝은 폐기됩니다. -ㅏ또는 -ㅏ형용사 끝을 추가하십시오:

다섯 번째 - 다섯 번째, 다섯 번째, 다섯 번째, 다섯 번째

오십 - 오십, -일, -일, -일

구십-구십일, -일, -일, -일

2. 숫자가 특히 형성됩니다. 첫 번째, -번째, -번째, -번째; 두 번째, 일, 일, 일; 세 번째, -야, -예, -예; 네번째, -번째, -번째, -번째; 일곱 번째, -일, -일, -일; 마흔, -일, -일, 일.

3. 단어에서 천, 백만, 억서수는 접미사로 구성됩니다. -N-형용사 끝: 천분의 일, 백만분의 일, 십억분의 일.

4. 복합 기수에서 서수를 구성할 때 마지막 단어만 서수 형식을 취합니다. 스물다섯, 이백사십팔.

5. 서수는 일반적으로 명사와 함께 사용됩니다. 그들은 항상 명사와 성별, 숫자, 대소문자에 동의합니다.

서수는 형용사처럼 성별, 숫자 및 대소문자에 따라 변경됩니다. 첫 번째 시험, 첫 번째 강의, 첫 번째 수업, 첫 번째 수업, 첫 번째 시험, 첫 번째 강의등.

6. 숫자 제삼하강이 끝나기 전에 있을 때 b: 세 번째, 세 번째, 세 번째, 약 세 번째(대명사와 동일 누구).

7. 복합 서수를 줄이면 마지막 부분만 변경됩니다.

나는 248쪽을 읽고 있습니다.

그는 52번째 아파트에 살고 있습니다.

8. 시간을 나타낼 때 다음과 같은 경우에는 서수를 사용한다.

시와 분으로 시간을 표시하려면:

3시 10분입니다(즉, 이제 3시간 10분)

일별 및 월별 시간 표시:

수업은 9월 1일에 시작되었습니다.시간을 나타내기 위해:

나는 2007년에 투르키스탄에 왔습니다.

운동 17삭제하고 숫자를 단어(서수)로 대체했습니다.

1. 저는 1학년 학생입니다. 2. 제 동생은 초등학교 3학년입니다. 3. 우리 자리는 10열입니다. 4. 34호 아파트 6층에 살고 있습니다. 5. 엘리베이터는 3층에서 8층으로 패스를 들어 올렸습니다. 6. 엘리베이터를 타고 12층에서 4층으로 내려갔습니다. 7. 강의는 5번방에서 합니다. 8. 32명의 청중 중 학생들이 나왔다. 9. 우리는 세 번째 상자의 극장에 앉아있었습니다.

운동 18문장을 읽으십시오. 서수를 지정합니다.

1. 모스크바는 1147년 연대기에 처음 언급되었습니다. 2. 모스크바 대학교는 18세기 중반인 1755년에 설립되었습니다. 3. 1703년에 상트페테르부르크 시(지금의 상트페테르부르크)가 세워졌습니다. 4. 1812년 나폴레옹 1세에 대한 러시아 국민의 애국 전쟁. 5. 1905년 러시아에서 최초의 부르주아 민주주의 혁명이 일어났다. 6. 1917년 러시아의 노동자 농민은 지주와 자본가의 권력을 타도하고 권력을 손에 넣었다.

운동 19시간을 나타내는 단어의 조합을 같은 시간을 나타내는 단어의 다른 조합으로 바꿉니다. 단어로 숫자를 씁니다.

샘플: 1. 나는 8시 15분에 집을 나섰다.

나는 8시 15분에 집을 나섰다.

2. 나는 8시 45분에 연구소에 도착했다. 나는 9시 15분에 연구소에 왔다.

1. 7시 20분에 극장에서 만나요. 2. 현재 11시간 5분입니다. 3. 기차는 12시간 6분에 출발합니다. "4. 영화 상영은 3시 15분에 시작됩니다. 5. 가게는 7시 45분에 닫습니다. 6. 9시 50분에는 콘서트가 라디오에서 방송됩니다.

숫자 철자법

명사와 숫자의 조화

1. 집합적인 숫자 TWO, THREE, FOUR가 사용됩니다.

a) 남성을 나타내는 명사(학생 4명;)

b) 명사 CHILDREN, CHILDREN, PEOPLE(두 자녀)

c) 동물 아기를 명명하는 명사와 함께(세 마리의 새끼 고양이);

d) 복수형으로만 사용되는 명사(2개의 가위);

e) 인칭 대명사와 함께 (우리 중 3 명이 있고 그 중 5 명이 있음).

2. 전치사 ON으로 숫자 2,3,4,200,300,400은 Vin 케이스(두 권의 책, 각각 3개의 연필)에 사용되고 나머지는 날짜 케이스(각 1개의 연필)에 사용됩니다.

3. 숫자 1.5, 1.50은 비스듬한 경우에 일치합니다. 단, 명사가 있는 대격의 경우는 제외합니다. 150권까지).

독립형은 숫자 TWO, THREE, FOUR의 어긋남을 형성합니다.

임.패드. 둘, 셋, 네 개의 호수, 하지만! 두 마을

로드.패드. 둘, 셋, 네 개의 호수, 마을

데이터 드롭 둘, 셋, 네 개의 호수, 마을

윈.폴 둘, 셋, 네 개의 호수, 하지만! 두 마을

둘, 셋, 넷, 여자

TV 패드 둘, 셋, 네 개의 호수, 마을

오른쪽 드롭 약 2, 3, 4개의 호수, 마을

훈련 연습

품사를 구별하십시오.

다섯 (숫자) 사람, 다섯 (명사) 친구; 다섯 배 (부사) 증가; 백 (...) 일, 백 루블 (...) 지폐, 백 (...) 책; (...) 힘을 곱하다; 트리플(…) 발행; 7일(...) 하이킹; 트리플 (...) 향수; 두 번째(...); 오래된 트럭(...); 150 (...) 명.

(답. 숫자, 형용사, 명사, 동사, 동사, 형용사, 부사, 명사, 숫자)

기억하다 ! 수량을 나타내는 숫자는 명사와 결합하여 문장의 한 구성원, 5명의 학생(과목)이 수업에 들어갔습니다. 5시에 만나요

연습 7. 문장을 완성하세요. 애플리케이션 격리의 존재 여부를 설명합니다.

1. 형제, 외과 과장, ... 2. 의학부 학장, ... . 3. 그에게 학생회장은 .... 4. ... 내가 가장 좋아하는 시인 O. Suleimenov. 5. 우리 의과대학 학생들은 ....

러시아어에는 집합 숫자와 같은 유형의 숫자가 있습니다. 대부분 연설에서 명사와 결합되지만 다른 품사와의 상호 작용에 대한 특정 규칙이 있습니다. 이 문서에서는 이러한 규칙을 자세히 설명하고 예시를 제공합니다.

양적 숫자는 다음과 같이 나뉩니다. 집합, 정수 및 소수 자릿수. 집합 번호의 예: 셋, 일곱, 열 등

대부분의 경우 집합 숫자는 명사와 결합됩니다. 그러나 그러한 조합에는 특정 규칙이 있습니다. 집합 명사는 다음 명사와 일치합니다.

• 애니메이션 개체의 이름을 지정하고 -a로 끝나는 남성 또는 일반 성별: 할아버지, 장로, 남자등. ( 세 남자, 두 할아버지);
• 다른 남성적 결말과 함께: 남자, 외과의사, 교수다른 사람 ( 다섯 소년, 네 아들);
• 형용사( 6명의 행인, 7명의 초대);
• 복수형( 두 점, 세 썰매);
• 사람들의 그룹의 수를 나타내는 ( 다섯 아이)
• 아기 동물 이름 일곱 아이, 두 고양이);
• 쌍을 이루는 개체의 이름으로( 가위 2개, 부츠 4개).

이러한 숫자는 인칭 대명사와 일치합니다. 우리 셋, 둘.

집합 명사는 사용되지 않습니다:

• 무생물 남성 명사( 둘(하지만 2) 테이블);
• 여성스럽고 중성적인 단어로 ( 두 할머니, 다섯 구름).

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학교 교과 과정의 러시아어 과정은 모든 공식 및 중요한 연설 부분에 대한 연구를 제공합니다. 그들 각각을 공부하기 위해 특정 시간이 주어진 언어 섹션이 있습니다. 방대한 주제 중 하나는 "숫자"입니다. 그것은 많은 섹션을 포함합니다. 이것은 양적, 서수, 정수, 분수 및 집합 숫자가있는이 품사의 구조입니다. 문장에서 숫자를 나타내는 단어를 사용하는 방법, 성별에 따른 변화, 경우에 따른 편차.

정의

에 대한 섹션의 연구는 3학년부터 시작하여 학교 과정 내내 계속됩니다. 러시아어 교과서에서 정의는 다음과 같이 들립니다. 이것은 개체의 수와 수를 나타내는 불완전한 단어 그룹과 계산 및 응답 시 일련 번호로 구성된 독립적인 언어 부분입니다. 질문 어느? 그리고 얼마나?숫자의 초기 형태는 주격입니다.

숫자의 형태적 기호

다른 이름과 마찬가지로 숫자에는 가변적이고 일정한 기능이 있습니다. 전자는 성별, 숫자, 대소문자 형태를 포함하고 나머지는 숫자 명명 체계의 범주 및 유형에 속하는 것을 포함합니다. 이 품사를 독립적으로 인식하는 기초가되는 것은 이러한 형태 학적 특징입니다.

숫자 자릿수

값에 따라 모든 숫자는 두 가지 범주로 나뉩니다.

1. 양적. 일반적으로이 범주와 관련된 단어는 개체의 수와 수를 나타냅니다. 기수에는 세 가지 유형이 있습니다. 정수( 다섯, 여덟, 스물), 분수( 5분의 1, 4분의 3) 및 집단( 둘, 둘, 다섯). 일부 유형의 기수는 동시에 사용되어 혼합 수를 형성할 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 예를 들어: 전체 2개와 4분의 3, 전체 1개와 초 1개.집합 및 분수는 함께 사용할 수 없습니다.
2. 서수. 이 범주에 속하는 단어는 셀 때 개체 또는 사람의 일련 번호를 나타냅니다. 예를 들어: 다섯째, 일곱째, 서른셋, 백오십팔. 예에서 볼 수 있듯이 이러한 숫자는 한 단어 또는 여러 단어로 구성될 수 있습니다.

구성에 따른 숫자의 구조

숫자로 구성된 단어의 수에 따라 간단할 수 있습니다( 하나, 마흔), 복잡한 ( 육십, 칠십) 및 복합( 스물 다섯 이삼분의 일). 단순한 숫자를 기반으로 만들어진 숫자는 예를 들어 5와 10-50과 같이 복잡합니다.

집합적인 숫자와 그 기호

집합적 숫자는 사물이나 사람의 집합을 나타내는 특별한 단어 그룹입니다. 종종 학생들은 단순한 숫자와 집합적인 숫자를 혼동합니다. 이런 일이 일어나지 않도록 하려면 구별하는 법을 배워야 합니다. 예를 들어: 두 명의 어부- 간단한 숫자; 두 명의 어부- 집합 명사. 이 형식은 기수를 기반으로 접미사를 추가하여 형성됩니다. -o- 또는 -er-그리고 엔딩 -e 또는 -o. 예를 들어: 둘은 둘, 셋은 셋, 넷은 넷, 다섯은 다섯, 여섯은 여섯, 일곱은 일곱, 여덟은 여덟, 아홉은 아홉, 열은 열이다.

숫자의 감소

이미 언급했듯이이 품사의 끊임없는 징후 중 하나는 사례의 변화입니다. 이 주제는 마스터하기가 상당히 어려우며 많은 사람들이 성인이 되어서도 숫자를 줄일 때 실수를 합니다. 그리고 그 이유는 일부 단어의 특별한 형태의 감소 때문입니다. 각 유형의 숫자는 특정 규칙에 따라 거부됩니다.

• 집합 수의 감소는 복수형 형용사의 경우와 같은 방식으로 수행됩니다.
• 소수의 경우 형식을 변경할 때 첫 번째 부분은 단순 정수로 거부되고 두 번째 부분은 서수로서 복수형으로 거부됩니다.
• 감소의 기수에는 고유 한 특성이 있습니다. 숫자 "1"은 대명사 "this"처럼 감소하고 나머지 숫자는 예를 들어 고려해야 합니다. 감소할 때 숫자의 모든 부분이 감소한다는 점도 주목할 가치가 있습니다.

감소의 예

지명	속격	여격	대격	수단이되는	전치사
WHO? 무엇?	누구? 무엇?	누구에게? 무엇?	누구? 무엇?	누구에 의해? 어떻게?	누구에 대해? 무엇에 대해?
둘	둘	둘	둘, 둘	둘	약 2
하나	하나	홀로	하나 하나	하나	약 하나
오백이십	오백이십	오백이십	오백이십	오백이십	약 오백이십
사십	까치	까치	사십	까치	약 40
천 4	천 4	천 4	천 4	천 4	약 천 사
삼백삼	삼백삼	삼백삼	삼백삼	삼백삼	약 삼백삼
네	네	네	넷, 넷	네	약 4

다음과 같은 양적 수치도 주목할 가치가 있습니다. 조금, 많이주격과 But 단어에서만 사용할 수 있습니다. 조금, 많이, 조금그리고 어떻게에 사용되면 복수형 형용사와 유사한 어미를 얻습니다.

숫자의 구문 호환성

숫자 섹션에서 또 다른 중요한 주제는 이 품사의 사용입니다. 일상 생활에서 종종 집합적인 숫자를 다루어야 하므로 올바르게 발음하고 쓰는 방법을 알아야 합니다. 그리고 실수를 피하기 위해서는 경우에 따른 숫자의 어긋남뿐만 아니라 집합적인 숫자가 무엇과 결합될 수 있는지를 밝히는 주제를 연구해야 한다. 명사는 구문 호환성 측면에서 숫자의 주요 동반자입니다. 그리고 교육받은 모든 사람이 알아야 할 많은 기능이 있습니다.

기본 정수 및 서수 사용

문장의 숫자가 주격 및 대격격에 사용되는 경우 명사는 소유격에 있어야 합니다. 예: d 9개의 공책, 20개의 장미, 5명의 사람.

다음과 같은 숫자도 주의해야 합니다. 하나 반, 넷, 셋그리고 둘,단수형 명사와 나머지는 모두 복수형으로 결합됩니다. 예를 들어: 두 개의 공책, 세 개의 장미, 네 사람.

위에서 논의한 예들은 명사의 경우가 숫자에 의존하기 때문에 제어라고 하는 구문 호환성을 보여줍니다.

또 다른 유형의 호환성은 한 부분과 다른 품사가 같은 경우에 사용되는 경우의 동의입니다. 이 경우 유일한 예외는 단어입니다. 하나, 모든 경우에 명사와 일치합니다.

서수가 명사와 일치하면 형용사와 같은 방식으로 행동합니다. 예를 들어: 여덟 번째 주, 열 번째 날, 네 번째 날. 이러한 숫자를 대소문자로 구분할 때는 마지막 단어의 어미만 변경된다는 점에 유의해야 합니다. 예를 들어: 백오십오번째 단락.

집합 명사의 사용

집합 수는 속격의 경우에만 명사와 결합됩니다. 예외는 단어 둘 다, 여기에서 컴패니언은 예를 들어 일곱 새끼 고양이그리고 둘 다 친구.