단어의 어근에 있는 이중 자음이 그 예입니다. 단어의 어근에 있는 이중 자음

자음 철자는 학교 교과 과정의 핵심 주제 중 하나입니다. 아이들은 1 학년부터 그것을 마스터하기 시작하여 학교에서 코스가 끝날 때까지 계속 공부합니다. '어근에 오는 이중자음'이라는 철자법은 교사들에 의해 어려운 것으로 분류되지는 않지만 여전히 초중고 학생들 사이에서 쓰기에 어려움이 있다.

이중 자음이란 무엇입니까, 단어에서 그 위치

학생들은 발음과 쓰기를 관찰하여 긴 자음이 들리는 단어군이 있음을 알게 되며, 쓰기에서는 같은 글자가 나란히 서 있음을 나타냅니다. 일반적으로 두 개의 문자가 있기 때문에 이러한 자음 조합을 두 배로 부르기 시작했습니다.

다음 과제는 단어에서 이중 자음의 위치를 결정하는 능력을 개발하는 것입니다. 나중에 아이들은 그것이 뿌리뿐만 아니라 다른 부분에도 위치 할 수 있음을 배웁니다.

말로 그룹, 화음, 골목, 화상, 톤"단어의 뿌리에 이중 자음"이라는 철자가 있습니다. 그러한 단어의 예는 계속될 수 있습니다. 두 배의 -zhzh-는 효모, 고삐, 주니퍼, 버즈와 같은 러시아어 기원 단어의 뿌리와 그로부터 형성된 모든 형태에서 발견된다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

접두사와 어근 경계의 자음

예를 들어 단어에서 무법, 고려, 화내다, 가짜, 이야기, 소개이중자음은 접두사와 어근의 경계에 쓴다. 구성별로 분해하면 학생은이 기능을 쉽게 알 수 있습니다.

유사한 구조의 단어를 쓸 때 실수를 피하기 위해 어린이는 접두사와 어근을 올바르게 식별하고 구성별로 구문 분석하는 데 매우 능숙해야 합니다. 또한 어근도 자음으로 시작하는 경우 자음으로 끝나는 접두사 작성의 특성을 기억할 필요가 있습니다.

복합어와 그 철자법

단어의 어근에 있는 이중 자음은 복합 자음의 일부일 때 작성됩니다. 예를 들어 연결 모음이 없습니다. 주치의. 첫 번째 부분은 자음으로 끝나고 두 번째 부분은 같은 문자로 시작합니다. 와 같은 말을 해보자 산부인과 병원 "Mosselmash"비슷한 형성 방식을 가지고 있습니다.
그들의 정확한 철자는 어근을 보고 어휘적 의미를 이해하는 학생의 능력에 달려 있습니다.

어근과 접미사의 결합에서 단어의 어근에 이중 자음

이중 자음 -nn-그리고 -봄 여름 시즌-단어를 구성별로 구문 분석할 때 첫 글자가 어근에 속하고 두 번째 글자가 접미사에 속하는 경우에 가장 자주 발견됩니다. 이것은 일반적으로 구성에 접미사가 있는 곳에서 관찰됩니다. -stv-, -n-, -sk-, 예를 들어: 레몬, 달, 주철, 러시아어.

어근과 접미사의 교차점에서 단어의 어근에있는 이중 자음은 재귀 입자로 과거 시제 동사로 작성됩니다. -샤-, 예를 들어: 방목하다, 서두르다.

접미사에서 이중 자음

접미사에서 이중 자음의 철자 오류는 철자의 변형이 많기 때문에 발생할 수 있습니다. 예를 들어 -엔-, -엔-, -엔-, -엔-등등. 아이는 유능한 글쓰기 과정을 규정하는 규칙을 외울 뿐만 아니라 그가 수행해야 하는 모든 행동을 명확하게 알고 있어야 합니다.
명사로 구성된 형용사는 이중 -nn-( 크랜베리, 저녁 식사, 병약한, 바람은 없지만 바람이 많이 부는). 주석, 목재, 유리는 예외 단어이며 이중 자음으로 작성되기도 합니다.

일반적인 규칙

어근, 접두사 및 접미사의 이중 자음은 철자에 대한 일반적인 규칙을 따릅니다. 예를 들어, 세 개 이상의 동일한 문자는 나란히 쓰지 않지만 일반적으로 허용되는 규칙에서는 이를 요구합니다. 그것은 다음과 같은 단어에 관한 것입니다. 싸움, 3 톤, 오데사다른 사람.

이중 자음을 포함하는 단어는 단어 형성 과정에서 이를 유지합니다. 예를 들어: 그룹 - 그룹 - 그룹, 클래스 - 멋진. 그러나 규칙에는 예외가 있습니다. 앙카, 칼럼, 연유.

초등학교 교과과정의 이중자음

아이들이 "단어의 어근에 있는 이중자음"(아래에 그 예가 있음) 주제에 익숙해지면 초등학생에게 철자 사전 사용법을 가르쳐야 합니다. 참고 도서는 이중 자음을 포함하여 다양한 철자가 있는 단어의 올바른 철자의 예입니다.

예를 들어 다음과 같이 주어진 단어에 대해 필요한 경우 학생들에게 연습 문제가 제공될 수 있습니다. 싸움, 플랫폼, 그램, 사전에서 관련 항목을 선택하여 하나의 그룹으로 작성합니다.

러시아어로 -ss-, -dd-, -ll-, -rr-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb-단어의 어근에서 이중 자음으로 가장 자주 사용됩니다. 3학년은 암기용 단어 목록을 공부하는데, 나열된 모든 글자가 두 배로 표시됩니다. 목록에는 그러한 예가 12개 이상 포함되어 있습니다.

차용하는 과정에서 러시아어에 이중자음이 포함된 단어가 많이 등장했다. 때때로 그들의 스타일이 러시아어 버전과 외국 버전에서 어떻게 보이는지 비교하는 것이 유용합니다. 그러나이 방법은 러시아어에 입력 된 외국어가 특정 변경을 겪을 수 있으므로 매우 신중하게 다루어야합니다. 예를 들어, 클래스 - "클래스", 직업 - "직업", 하지만 주소 - "주소". 이 기술은 경우에 따라 단어의 어근에 이중 자음을 쓰는 방법을 더 잘 기억하는 데 도움이 됩니다.

이중 자음이 포함된 단어의 하이픈 넣기 규칙에는 고유 한 특성이 있으며 러시아어 규칙을 공부하기위한 초등학교 프로그램 자료에도 포함되어 있습니다. 전체 주제에 대한 작업의 결과는 어린 학생들에게 다음 기술의 형성입니다.

올바른 철자를 선택하십시오
이중 자음 문자로 단어를 바꾸십시오.
학습된 규칙과 철자 사전을 사용하여 선택을 정당화합니다.

기술 형성 수준을 확인하기 위해 단어에 누락 된 문자를 삽입해야하는 작업이 제공됩니다. 재료 선택은 모든 경우에 이중 자음을 써야 하는 것은 아닙니다. 아이들은 이것을 알아차리고 작업을 올바르게 완료해야 합니다.

이중자음으로 단어를 전달할 수 있는지 여부를 확인할 때 부분의 유무, 음절의 수에 따라 서로 다른 구조를 제공할 필요가 있습니다. 다음과 같은 단어일 수 있습니다. 화상, 계산대, 골목, 내가 말해줄게다른 사람.

이중 자음의 철자 확장

아이가 러시아어 철자법을 숙달함에 따라 단어의 어근에 이중 자음이 사용되는 철자법의 수가 증가합니다. 형태학적 구성도 다양해진다. 또한 단어의 어근에 있는 이중 자음을 연구하는 예에서 어휘 자료가 더 복잡해집니다. 학교 교과 과정의 5학년이 이를 증명할 수 있습니다.

형용사, 명사, 동사 외에 이중 자음의 철자를 관찰하기 위해 부사, 분사, 분사가 제공됩니다. 고전 문학에서 발췌한 구전 민속 예술은 단어의 철자 분석을 위한 자료가 됩니다. 아이들은 교실에서 이러한 작품에 익숙해집니다.

또한 학생들은 단어에서 이중 자음의 위치를 자유롭게 결정해야 합니다. 이 기술을 형성하기 위해 그들은 이중 자음의 위치에 따라 단어를 그룹으로 배포해야하는 연습을 수행하도록 정기적으로 제공됩니다.

아이들은 규칙의 공식화와 함께 학생의 구두 답변을 통해 자신의 예를 제시함으로써 자신의 선택을 정당화할 수 있어야 합니다.

러시아어 단어의 뿌리에서는 이중 자음 만 사용됩니다. 봄 여름 시즌 그리고 엘제이 . 그런 단어는 거의 없습니다.

편지 봄 여름 시즌 단어로 쓰여진 논쟁그리고 그것으로부터 형성된 관련 단어들, 예를 들면: ~에 봄 여름 시즌소리지르다 봄 여름 시즌소리치다; 그리고 말로도 로 봄 여름 시즌그리고 나(구식에서 로스), 로 봄 여름 시즌영어, 벨로루어 봄 여름 시즌그리고 나(하지만 러시아, 벨로루시).

편지 엘제이 말로 쓰여진 안에 엘제이그리고, 드로 엘제이그리고, 주 엘제이아, 모 엘제이이블닉그리고 그들로부터 형성된 관련 단어들, 예를 들면: 주 엘제이앤, 모 엘제이에베로비. 편지 엘제이 또한 동사에서 파생된 단어와 형태로 작성됩니다. 불타다 (지혈대), 예를 들어: 엘제이에니, 공동 엘제이에니, 엘제이먹다, 엘제이아니, 공동 엘제이아니요.

접두사와 어근의 접합부에서의 이중자음

러시아어 단어의 이중 자음은 접두사가 끝나고 루트가 동일한 자음으로 시작하는 경우 접두사와 어근의 교차점에 작성됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. ~이다 봄 여름 시즌포르노, 에서 봄 여름 시즌춤, 에서 zz에 따르면 레늄 dd유지, 오 ㅜㅜ에스니트.

메모:
1. 글자로 봄 여름 시즌단어는 루트에서 작성됩니다 -세다- 첨부 파일을 사용하여 경마 대회 -, 예를 들어: 라 봄 여름 시즌읽어라, 라 봄 여름 시즌읽다. 접두사와 어근이 같은 단어 -조차- 하나로 작성 와 함께 , 예를 들어: 계산, 신중(하지만 셀 수 없는, 에서 계정 없이).
2. 이중 자음은 접미사와 어근과 접미사의 접합부에서 발생할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 전통적으로 ㄴ오, 통일 ㄴ오, 마트로 봄 여름 시즌큐. 이러한 경우는 나중에 고려할 것입니다.

외국어의 이중 자음

대부분의 이중 자음은 외래어에서 발견됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 항소, 지적인, 점유자. 이 단어와 철자가 검사되지 않은 단어는 외워야 합니다. 다음은 이중 자음을 포함하는 가장 일반적인 단어의 목록입니다.

이중 자음이 포함된 단어

침략자
기구
협회
우화
식욕
수행원
주석
포
자격증
취소
어시스턴트
끌어 당김
항소

민요
바리케이드
소설
투표
수영장
회보

그룹

논의
명제
분화

환각
일루미네이션
삽화

권위 있는
논평
양보
팀
공산주의
거래처
콜로키움
성명서
결정
기둥, 열주
타협
크리스탈이지만 크리스탈
거상
회의
십자가
수수료

무게
금속
사명

직업
반대
상대

평행한
염세주의
진전
수동적인
누르다
직업
플랫폼
프로그램

생산자
봄
억제

대칭
대리

전보
영토
길
테니스
공포
극단
테라스
톤이지만 5톤
터널과 터널

하키

셀룰로이드
셀룰로오스

차대
고속도로

표현
효과

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느슨한 길을 따라 은빛 물줄기가 흘렀습니다. 날개 달린 방랑자들이 먼 땅에서 돌아왔고, 이 깃털 달린 일꾼들은 지칠 줄 모르고 둥지를 짓습니다.

이 글이 전하는 봄의 그림은 우리로 하여금 이중자음을 쓰는 규칙을 기억하게 한다.

차용어로

단어에서 이중 자음의 철자를 어떤 식 으로든 확인할 수 없으면 이중 자음이라고합니다. 이 말씀을 기억해야 합니다. 이 규칙에 따라 아래의 이중 자음 단어를 암기합니다.

1. 일부 Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Cyril, Savva.

2. 테라스, 톤, 효과, 테니스, 억압, 프로그램, 칼럼, 특파원, 집회, 골목, 공 등

3. 일부 러시아어 원어민 단어: 러시아, 화상, 윙윙거림, 효모, 싸움.

4. 위의 것과 동족인 모든 단어에서.

자음 수가 다른 단어의 차이점

어떤 단어에는 하나의 자음이 있고 다른 단어에는 이중 자음이 있는 경우 규칙은 다음과 같습니다.

1. 자음 수가 다른 경우 어휘 의미가 다른 다른 단어일 가능성이 큽니다.

톤 - 무게 측정, 톤 - 단어 톤의 경우 형태 - 소리 또는 색상의 음영;
현금 책상 - 돈을 저장하는 장치, 터치 - 어느 시점에서 연결;
포인트 - 평가 단위, 공 - 춤으로 휴식을 취하는 저녁.

제안 예:

이미 1톤의 석탄이 배에 실렸습니다.
Igor는 그런 순수한 음색을 들어본 적이 없었습니다.
오늘 매표소는 휴무입니다.
터치가 약했습니다.
시험에서 높은 점수를 받았습니다.
Natalia는 무도회에 초대되었습니다.

2. 동일한 문자의 수가 단어의 어휘적 의미에 영향을 미치지 않는 경우가 있습니다: Alla - Alka, crystal - crystal, art - 숙련된, 특파원 -junkor, column - column, Finn - 핀란드어, ton - 5톤.

이중자음 없음

예를 들어 "알루미늄"이라는 단어를 사용하면 하나의 문자 "l"이 있습니다. 이중 자음이 없는 단어를 기억하십시오. 단어 예:

아파트;
난간;
갤러리;
인본주의, 인본주의;
데시벨;
딜러, 딜러;
딜레탕트, 딜레탕트;
드라마, 극적인, 극적인;
모방, 모방;
복도, 복도;
깔따구;
프로듀서, 프로듀서.

이중 자음으로

일반적으로 단어는 음절로 전달됩니다: ma-shi-na. 이중 자음은 다음과 같습니다.

자음이 하나인 단어의 일부는 한 줄에 남아 있고 두 번째 자음이 있는 단어의 일부는 column-na, ton-na, Al-la, Russia로 다른 줄로 옮겨집니다.
이중 자음이 있는 단어의 전송은 가능하면 이중 자음이 없는 곳(예술, 테라스, 통신원)에서 수행해야 합니다.

불행히도 어른들도 가끔 실수를 하거나 그런 단어를 제대로 전달하는 방법을 모릅니다. 당혹감이 발생하지 않도록 이중 자음이있는 단어의 전송이 허용되지 않는 경우에 대해 논의합시다. 예:

모든 그녀;
테라스;
미술.

또한 이중 자음 전송 규칙은 클래스, 점수, 화상과 같은 모음 소리로 단어를 전송하는 것을 금지합니다.

형태소의 교차점에서

접두사의 끝과 어근의 시작, 어근의 끝과 접미사의 시작 또는 접미사가 같은 문자일 때 이중 자음이 나타납니다. 규칙은 다음과 같이 지시합니다.

영구적 인;
겁이 없는;
사심 없는;
이가 없는;
무법;
화나게 하다;
열려 있는;
이야기;
화를 내다
선택하다;
해부하다;
말리다;
감기에 걸리다
현관;
양보하다;
캐내다;
해동;
유출;
이기다;
입력하다,
위로;
위탁;
미술;
러시아인;
선원;
노보체르카스크;
그림;
낡은;
진실;
판지;
활주 궤도;
창턱;
서포터;
뜨내기;
선택된 것;
소매치기;
산딸기;
아스펜.

축약어를 추가하면 이중 자음이 나타납니다.

주치의;
산부인과 병원.

형용사 접미사에서

러시아어에서 가장 복잡한 철자법 중 하나는 다양한 품사의 단어에서 발견되는 접미사에 있는 하나와 두 개의 문자 H입니다. 맞춤법 고려 -N-그리고 -nn-형용사에서. 테이블이 도움이 될 것입니다.

이 규칙에는 바람이 많이 부는(바람이 없는), 유리, 주석, 나무와 같은 몇 가지 예외가 있습니다.

접미사없이 형성된 단어를 언급하는 것이 특히 가치가 있습니다.

돼지 고기;
양고기;
어린;
주홍;
푸른;
초록.

분사 접미사

규칙을 올바르게 적용하려면 이중 자음 분사가 있는 단어를 형용사와 구별해야 합니다. 그들은 동사로 형성됩니다.

진행 - 정리;
페인트 - 그린;
쓰다 - 쓰다;
추방 - 추방;
소원 - 원하는;
사다 샀다;
근절 - 근절;
선출 - 선출;
빨갛게 뜨겁다 - 빨갛게 뜨겁다;
튀김 튀김;
일어나 - 깨워;
구분 - 구분됨;
인쇄 - 인쇄;
무승부
심문 - 심문;
압수 - 압수.

이중 자음의 철자법. 한 글자로 된 분사에 대한 규칙 시간

짧은 분사에서	모든 작업이 완료되었습니다.
종속 단어와 접두사가 없는 불완전 분사에서	벤치가 그려져 있습니다.
두 글자로 이중 자음 철자법 시간

접두사가 있습니다	정렬된 테이블.
의존적인 단어가 있다	어제 그린 벤치.

기억해야 할 단어: 보이지 않는, 예상치 못한, 예상치 못한, 예상치 못한, 읽지 않은.

부사 접미사에서

부사에서는 같은 양을 쓴다 시간, 생성하는 단어의 수. 이것은 가장 간단한 규칙입니다. 이 철자와 함께 이중 자음이있는 단어는 한 글자로 작성된 단어와 함께 러시아어로 존재합니다.

성실 - 진심으로;
의도하지 않은 - 실수로;
아름다워 아름다워;
흥미로운-흥미로운.

테스트

'이중자음'이라는 주제를 공부했으니 룰이 익숙하고 이해하기 쉬우니 교육자료의 동화 수준이 어느 정도인지 확인할 수 있습니다.

공. 나. 그룹. 나. 클래스. 지. 골목. 디 갤러리.

A. 한 줄에 두 글자를 모두 남겨야 합니다.

나. 두 글자 모두 다음 줄로 옮겨야 한다.

A. 반드시 확인해야 합니다.

B. 아니, 기억해야 합니다.

A. 토요일. 나. 텔레그램. B. 이야기. G. 하키.

5. LJ는 어떤 단어로 작성됩니까? 쓰세요 __________

... 씹는 액체;
zadrebe ... 주홍 철;
다리를 통해 드라이브;
짜증나고 ... 타는 것;
ra ... 함정을 거십시오.
ra .. 엄마에게 불평;
너희...아내 지구;
사육 ... zhannaya 말;
봐... 짜릿짜릿한 아이.

너도밤 나무 a (l / ll) 그녀, 텔레비전 (n / nn) ante (n / nn) a, dra (m / mm) atic co (l / ll) izia, 친절한 팀 (l / ll) 효과적이고 흥미로운 파이 ( s/ss)a, capture(n/nn)te(r/rr)itoria, (s/ss)친구들과의 싸움, old dro(f/lj)i, show gu(m/mm)anism, krista(l / ll) 정직, a (p / pp) e (l / ll) ation, a (l / ll) yuminium 합금, 발명 청구 (s / ss) art, a (k / kk) urately 분해, 지능적으로 이야기, 오페라로 이동 (t / tt) y, ma (s / ss) onskaya 상자, 나는 (l / ll) etristy, a (n / pp) etitny pie, art (n / nn) th ha를 좋아합니다. (l / ll) 여기.

GIA 형식의 작업

눈은 이미 녹았습니다.
...의 기슭은 봄에 가열됩니다.
태양은 무자비하게 눈덩이를 먹습니다.
광선은… 불쌍하게도 누런 들판을 불태웁니다.
스트림 및 .. 건조.
여행자들은 서로를 안고 길을 따라 헤매었다.
모두가 불 주위에 앉았다.

통이 가득 찬 채 오두막까지 거의 보이지 않는 길을 따라 걷는 것은 즐거움입니다.
그는 여기 있는 모든 것이 마음에 들었고 그를 기쁘게 했습니다. 얼마나 큰 방울이 떨어져 나갔는지, 나무 잎사귀에서 부서지는지, 얼마나 평화로운지... 불이 지글지글 타오르고 삼림 지대의 숨막히는 냄새가 났습니다.
할머니는 나물을 수집했습니다: 세인트 존스 워트, 질경이, 양치류, 그리고 항상 나에게 그들의 치유의 신비에 대해 이야기했습니다... 속성.
그의 그을린 얼굴은 주름이 깊게 패여 있었다.
주인은 비정상적으로 말했다 ... 오 부드럽게, 비둘기에게 이야기.
우리는 집에 접근하여 문이 열려 있는지 확인합니다. 바람에서 박수를 치고 지옥이 찢어졌습니다 ... 그러나.
이튿날, 문이 더 아름다웠다... 아, 경첩에 기름칠이 ... s.
나무 입구의 광장에 ... 벤치가 있습니다.
벤치 근처에는 새로운 기둥 vkopa..y가 있었습니다.
파도는 모래 위를 천천히 기어갔다가 천천히 기어가더니 백설공주 거품의 가장자리를 남겼습니다.
개는 서서 꼬리가 낮아진 마비 된 바다의 거리를 바라보았습니다.
할머니는 조용하고 천천히 ... 빵을 씹는 것에 대해 테이블에 앉아있었습니다.
그 개는 큰 머리와 사자 발을 가진 거대했습니다.
그는 색이 바랜, 불가능할 정도로 넓은 캔버스 바지를 입고 있었다.
도시 곳곳에 포스터가 붙었다.
모두가 떠났고, 복도에는 날렵한 놈들의 얼굴만 깜박거렸다.
방 중앙에는 금으로 짠 식탁보로 덮인 탁자가 놓여 있었다.

3. HH가 생략된 곳에서 숫자가 올바르게 표시된 문장을 선택하십시오.

테이블 위에는 (1) 꽃과 던지기가 있는 많은 꽃병(2)과 가지 다발이 있어 마치 성찬에 있는 것처럼 접시가 더 자주 서 있습니다(3). (삼)
19세기 말에 가변 충전 온도계가 발명되었습니다. 그러한 현명한 (2) 이름 뒤에는 (3) 작은 간격으로 온도를 측정하기 위한 장치가 있었습니다. (13)
더운 날 나무(1) 부두에 앉아 아이스크림(2)과 견과류(3)를 으깨서 먹었다. (하나)
테이블 위에는 (1) s 복숭아, 설탕에 절인 설탕에 절인 과일을 위해 준비되었지만 아직 깨끗하지 않은 .. s. (2)
유리문(1)은 헐거워졌고(2), 서 있는(3) 울림이 샹들리에의 울림과 합쳐졌습니다. (13)
긴 복도(1) 끝에는 울타리(2)와 손님 역할을 하는 옷장(3)이 있었습니다. (하나)

답변

1. 철자가 틀린 것은?

디 갤러리.

2. "단어를 옮기는 방법"이라는 질문에 대한 대답은 무엇입니까? 사실이 될까요?

B. 한 글자는 그대로 두고 다른 글자는 옮겨라.

3. 답변 : 이중자음 검사가 가능한가요?

B. 아니, 기억해야 합니다.

4. 이중 자음이 아니라 이중 자음인 단어는?

B. 이야기.

5. LJ는 어떤 단어로 작성됩니까? 작성: 그을린.

6. 대괄호 안에 하나 또는 두 개의 문자가 누락되었습니다.

너도밤나무 골목, 텔레비전 안테나, 극적인 갈등, 미술관, 우호적인 팀, 재미있는 놀이, 점령된 영토, 친구들과의 싸움, 오래된 효모, 휴머니즘을 보여주기, 수정 같은 정직함, 항소하기, 알루미늄 합금, 독창적인 예술, 깔끔하게 분해하기, 지능적으로 말하기, 오페레타, 프리메이슨 산장에 가십시오. 저는 소설, 식욕을 돋우는 파이를 좋아합니다.

GIA 형식의 작업

1. 이중 자음으로 쓰여진 단어를 포함하는 문장은 무엇입니까?

시냇물이 말라버렸습니다.
여행자들은 서로를 도우며 길을 걸었다.
모두가 불 주위에 앉았다.

2. 두 글자 H가 있는 단어가 포함된 문장은 무엇입니까?

간신히 보이는 오솔길을 따라 양동이를 가득 채운 채 오두막으로 가는 길을 걷는 것은 즐겁다.
그는 이곳의 모든 것이 마음에 들었고 그를 기쁘게 했습니다. 얼마나 큰 방울이 떨어져 나갔는지, 나무 잎사귀에서 떨어지는지, 얼마나 평화롭게 불이 타오르고, 삼림 지대의 숨막히는 냄새가 났습니다.
할머니는 나물을 수집했습니다: 세인트 존스 워트, 질경이, 양치류, 그리고 항상 나에게 그들의 치유의 신비한 속성에 대해 이야기했습니다.
주인은 비둘기에게 말을 할 때 특이한 부드러움으로 말했습니다.
입구 근처 광장에 나무 벤치가 있습니다.
파도는 모래 위를 천천히 기어갔다가 천천히 기어가더니 백설공주 거품의 가장자리를 남겼습니다.
개는 꼬리를 내리고 마비된 채로 서서 먼 바다를 바라보았다.
할머니는 식탁에 앉아 조용히 빵을 씹고 있었다.

세 번째 작업의 경우 대괄호로 묶인 텍스트 자체에 답변이 제공됩니다.

“예기치 않게 이른 봄이 찾아왔고, 느슨한 길을 따라 은빛 시냇물이 흘렀습니다. 날개 달린 방랑자들이 먼 땅에서 돌아왔고, 이 깃털 달린 일꾼들은 지칠 줄 모르고 둥지를 짓습니다.

이 글이 전하는 봄의 그림은 우리로 하여금 이중자음을 쓰는 규칙을 기억하게 한다.

외래어의 이중 자음

1. 일부 고유 이름: Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Cyril, Savva.

2. 차용어 : 테라스, 톤, 효과, 테니스, 억압, 프로그램, 칼럼, 특파원, 집회, 골목, 공 등

3. 일부 러시아어 원어민 단어: 러시아, 화상, 윙윙거림, 효모, 싸움.

4. 위의 것과 동족인 모든 단어에서.

자음 수가 다른 단어의 차이점

어떤 단어에는 하나의 자음이 있고 다른 단어에는 이중 자음이 있는 경우 규칙은 다음과 같습니다.

1. 단어의 어근이 자음의 수에서 다른 경우 다음은 어휘적 의미가 다른 다른 단어일 가능성이 큽니다.

톤 - 무게 측정, 톤 - 단어 톤의 경우 형태 - 소리 또는 색상의 음영;

금전 등록기 - 돈을 저장하는 장치, 터치 - 어느 시점에서 연결;

포인트 - 평가 단위, 공 - 춤으로 휴식을 취하는 저녁.

이미 1톤의 석탄이 배에 실렸습니다.

Igor는 그런 순수한 음색을 들어본 적이 없었습니다.

오늘 매표소는 휴무입니다.

터치가 약했습니다.

시험에서 높은 점수를 받았습니다.

Natalia는 무도회에 초대되었습니다.

이중자음 없음

예를 들어 "알루미늄"이라는 단어를 사용하면 하나의 문자 "l"이 있습니다. 이중 자음이 없는 단어를 기억하십시오. 단어 예:

아파트;

난간;

갤러리;

인본주의, 인본주의;

데시벨;

딜러, 딜러;

딜레탕트, 딜레탕트;

드라마, 극적인, 극적인;

모방, 모방;

복도, 복도;

깔따구;

프로듀서, 프로듀서.

이중 자음이 있는 단어의 하이픈 넣기

일반적으로 단어는 음절로 전달됩니다: ma-shi-na. 이중 자음의 하이픈 연결 규칙은 다음과 같습니다.

자음이 하나인 단어의 일부는 한 줄에 남아 있고 두 번째 자음이 있는 단어의 일부는 column-na, ton-na, Al-la, Russia로 다른 줄로 옮겨집니다.
이중 자음이 있는 단어의 전송은 가능하면 이중 자음이 없는 곳(예술, 테라스, 통신원)에서 수행해야 합니다.

또한 이중 자음 전송 규칙은 클래스, 점수, 화상과 같은 모음 소리로 단어를 전송하는 것을 금지합니다.

형태소의 교차점에서

접두사의 끝과 어근의 시작, 어근의 끝과 접미사의 시작 또는 접미사가 같은 문자일 때 이중 자음이 나타난다. 규칙은 다음과 같이 지시합니다.

영구적 인;
겁이 없는;
사심 없는;
이가 없는;
무법;
화나게 하다;
열려 있는;
이야기;
화를 내다
선택하다;
해부하다;
말리다;
감기에 걸리다
현관;
양보하다;
캐내다;
해동;
유출;
이기다;
입력하다,
위로;
위탁;
미술;
러시아인;
선원;
노보체르카스크;
그림;
낡은;
진실;
판지;
활주 궤도;
창턱;
서포터;
뜨내기;
선택된 것;
소매치기;
산딸기;
아스펜.

축약어를 추가하면 이중 자음이 나타납니다.

주치의;
산부인과 병원.

형용사 접미사에서

이중 자음. 형용사 규칙

In-: 말벌, 독수리, 매;

An-(-yan-): 린넨, 가죽;

Onn-: 역, 강의;

Enn-: 크랜베리, 짚;

이 규칙에는 바람이 많이 부는(바람이 없는), 유리, 주석, 나무와 같은 몇 가지 예외가 있습니다.

접미사없이 형성된 단어를 언급하는 것이 특히 가치가 있습니다.

분사 접미사

규칙을 올바르게 적용하려면 이중 자음 분사가 있는 단어를 형용사와 구별해야 합니다. 그들은 동사로 형성됩니다.

진행 - 정리;
페인트 - 그린;
쓰다 - 쓰다;
추방 - 추방;
욕망 - 원하는;
사다 샀다;
근절 - 뿌리 뽑힌;
선택 - 선택;
데우다 - 뜨겁다;
튀김 튀김;
일어나 - 깨워;
구분 - 구분됨;
인쇄 - 인쇄;
무승부
심문 - 심문;
압수 - 압수.

이중 자음의 철자법. 한 글자로 된 분사에 대한 규칙 시간

짧은 분사에서

모든 작업이 완료되었습니다.

종속 단어와 접두사가 없는 불완전 분사에서

두 글자로 이중 자음 철자법 시간

의존적인 단어가 있다

어제 그린 벤치.

기억해야 할 단어: 보이지 않는, 예상치 못한, 예상치 못한, 예상치 못한, 읽지 않은.

부사 접미사에서

성실 - 진심으로;
의도하지 않은 - 의도하지 않은;
아름다워 아름다워;
흥미로운 것은 흥미로운 것입니다.

'이중자음'이라는 주제를 공부했으니 룰이 익숙하고 이해하기 쉬우니 교육자료의 동화 수준이 어느 정도인지 확인할 수 있습니다.

공. 나. 그룹. 나. 클래스. 지. 골목. 디 갤러리.

2. "단어를 옮기는 방법"이라는 질문에 대한 대답은 무엇입니까? 사실이 될까요?

A. 한 줄에 두 글자를 모두 남겨야 합니다.

B. 한 글자는 그대로 두고 다른 글자는 옮겨라.

나. 두 글자 모두 다음 줄로 옮겨야 한다.

3. 답변 : 이중자음 검사가 가능한가요?

A. 반드시 확인해야 합니다.

A. 토요일. 나. 텔레그램. B. 이야기. G. 하키.

5. LJ는 어떤 단어로 작성됩니까? 쓰세요 __________

... 씹는 액체;
zadrebe ... 주홍 철;
다리를 통해 드라이브;
짜증나고 ... 타는 것;
ra ... 함정을 거십시오.
ra .. 엄마에게 불평;
너희...아내 지구;
사육 ... zhannaya 말;
봐... 짜릿짜릿한 아이.

GIA 형식의 작업

눈은 이미 녹았습니다.
...의 기슭은 봄에 가열됩니다.
태양은 무자비하게 눈덩이를 먹습니다.
광선은… 불쌍하게도 누런 들판을 불태웁니다.
스트림 및 .. 건조.
여행자들은 서로를 안고 길을 따라 헤매었다.
모두가 불 주위에 앉았다.
통이 가득 찬 채 오두막까지 거의 보이지 않는 길을 따라 걷는 것은 즐거움입니다.
그는 여기 있는 모든 것이 마음에 들었고 그를 기쁘게 했습니다. 얼마나 큰 방울이 떨어져 나갔는지, 나무 잎사귀에서 부서지는지, 얼마나 평화로운지... 불이 지글지글 타오르고 삼림 지대의 숨막히는 냄새가 났습니다.
할머니는 나물을 수집했습니다: 세인트 존스 워트, 질경이, 양치류, 그리고 항상 나에게 그들의 치유의 신비에 대해 이야기했습니다... 속성.
그의 그을린 얼굴은 주름이 깊게 패여 있었다.
주인은 비정상적으로 말했다 ... 오 부드럽게, 비둘기에게 이야기.
우리는 집에 접근하여 문이 열려 있는지 확인합니다. 바람에서 박수를 치고 지옥이 찢어졌습니다 ... 그러나.
이튿날, 문이 더 아름다웠다... 아, 경첩에 기름칠이 ... s.
나무 입구의 광장에 ... 벤치가 있습니다.
벤치 근처에는 새로운 기둥 vkopa..y가 있었습니다.
파도는 모래 위를 천천히 기어갔다가 천천히 기어가더니 백설공주 거품의 가장자리를 남겼습니다.
개는 서서 꼬리가 낮아진 마비 된 바다의 거리를 바라보았습니다.
할머니는 조용하고 천천히 ... 빵을 씹는 것에 대해 테이블에 앉아있었습니다.
그 개는 큰 머리와 사자 발을 가진 거대했습니다.
그것은 희미하고 불가능할 정도로 넓은 캔버스를 입고 있었다. 바지.
포스터는 더 끈적거렸다. 도시 전체에 s.
모두가 떠났고, 오직 콜만. 복도에서 노파들의 얼굴이 일렁였다.
방 중앙에는 직물로 덮인 테이블이 있었습니다. 오 황금 식탁보.

3. HH가 생략된 곳에서 숫자가 올바르게 표시된 문장을 선택하십시오.

테이블 위에는 (1) 꽃과 던지기가 있는 많은 꽃병(2)과 가지 다발이 있어 마치 성찬에 있는 것처럼 접시가 더 자주 서 있습니다(3). (삼)
19세기 말에 가변 충전 온도계가 발명되었습니다. 그러한 현명한 (2) 이름 뒤에는 (3) 작은 간격으로 온도를 측정하기 위한 장치가 있었습니다. (13)
더운 날 나무(1) 부두에 앉아 아이스크림(2)과 견과류(3)를 으깨서 먹었다. (하나)
테이블 위에는 (1) s 복숭아, 설탕에 절인 설탕에 절인 과일을 위해 준비되었지만 아직 깨끗하지 않은 .. s. (2)
유리문(1)은 헐거워졌고(2), 서 있는(3) 울림이 샹들리에의 울림과 합쳐졌습니다. (13)
긴 복도(1) 끝에는 울타리(2)와 손님 역할을 하는 옷장(3)이 있었습니다. (하나)

1. 철자가 틀린 것은?

B. 아니, 기억해야 합니다.

4. 이중 자음이 아니라 이중 자음인 단어는?

5. LJ는 어떤 단어로 작성됩니까? 작성: 그을린.

6. 대괄호 안에 하나 또는 두 개의 문자가 누락되었습니다.

1. 이중 자음으로 쓰여진 단어를 포함하는 문장은 무엇입니까?

시냇물이 말라버렸습니다.
여행자들은 서로를 도우며 길을 걸었다.
모두가 불 주위에 앉았다.

2. 두 글자 H가 있는 단어가 포함된 문장은 무엇입니까?

간신히 보이는 오솔길을 따라 양동이를 가득 채운 채 오두막으로 가는 길을 걷는 것은 즐겁다.
그는 이곳의 모든 것이 마음에 들었고 그를 기쁘게 했습니다. 얼마나 큰 방울이 떨어져 나갔는지, 나무 잎사귀에서 떨어지는지, 얼마나 평화롭게 불이 타오르고, 삼림 지대의 숨막히는 냄새가 났습니다.
할머니는 나물을 수집했습니다: 세인트 존스 워트, 질경이, 양치류, 그리고 항상 나에게 그들의 치유의 신비한 속성에 대해 이야기했습니다.
주인은 비둘기에게 말을 할 때 특이한 부드러움으로 말했습니다.
입구 근처 광장에 나무 벤치가 있습니다.
파도는 모래 위를 천천히 기어갔다가 천천히 기어가더니 백설공주 거품의 가장자리를 남겼습니다.
개는 꼬리를 내리고 마비된 채로 서서 먼 바다를 바라보았다.
할머니는 식탁에 앉아 조용히 빵을 씹고 있었다.

세 번째 작업의 경우 대괄호로 묶인 텍스트 자체에 답변이 제공됩니다.

이중(이중) 자음이 있는 단어

단어의 긴 자음은 종종 두 개의 동일한 자음을 사용하여 작성됩니다. 이러한 자음을 이중(더블)이라고 합니다.

다음 자음은 단어가 이중일 수 있습니다.

bb - pp- 토요일, 단체, 극단, 기구
ff- 차별화
크깔끔한, 아코디언, 하키
봄 여름 시즌— 직업, 예술, 러시아어
ㅜㅜ- 어트랙션, 증명서
pp- 테라스, 플랫폼
엘제이- 윙윙거리다, 타다
이- 컬렉션, 골목, 백만
mm— 문법, 킬로그램
ㄴ- 목욕, 기둥, 레몬

이중 자음은 다음과 같이 설 수 있습니다.

단어의 시작 부분에 - 굽기
단어의 중간에 - 세계관
단어 끝에 - 킬로그램

이중 자음이 작성됩니다. 접두사와 루트의 교차점에서: 영구, 보기, 지원

이중 자음 수 어근과 접미사의 교차점에서: 벽난로, 레몬.

이중 자음을 찾을 수 있으며 뿌리에서: 예술 오, 그램.

이중 자음의 철자는 반드시 외워야 하며, 확실하지 않은 경우 철자 사전을 참조하십시오.

일반적으로 긴 소리가 들리는 곳에는 이중 자음이 기록됩니다. 그러나 갤러리, 모방과 같이 알아야 할 몇 가지 예외가 있습니다.

! 주의:

이중 자음은 다음을 참조합니다. 홀로음절: quarrel-ra, zhu-zzhhat.

이중 자음이 포함된 단어를 이동할 때 이러한 문자는 분리된다: 토요일, 업 쁘띠.

이중 자음이 있는 단어의 철자법. 단어 구성. 일반화"(3학년)

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이중 자음이 있는 단어의 철자법.

초등학교 교사

모스크바 지역, 체호프

수업 주제: “이중자음이 포함된 철자법. 단어 구성. 일반화".

표적: 이중 자음으로 단어를 옮기고 이중 자음으로 구성된 단어를 분해하는 법을 배웁니다. 주의력을 키우다; 러시아어에 대한 관심을 교육합니다.

과목 UUD: 이중 자음이 있는 단어를 쓰는 법을 배우고 이중 자음이 있는 단어의 발음을 구별하고 서면으로 올바르게 지정합니다.

규정 UUD:해결 방법을 계획하고 제어할 때 규칙(알고리즘)을 고려하고, 이중 자음을 작성할 때 교사의 도움을 받아 행동을 계획합니다.

통신 UUD:서로 다른 의견과 이익을 고려하고 자신의 의견(입장)을 표현하고 주장 .
인지 UUD:그림, 그래픽 형식으로 제공된 정보를 이해합니다. 의식적으로 구두 및 서면 형태로 연설문을 작성하십시오.

개인 UUD:자신의 민족적 및 국가적 정체성에 대한 인식; 협력 기술을 보여주고 갈등을 피하고 논쟁의 여지가 있는 갈등에서 벗어나는 방법을 알고 있습니다.

수업 유형 : 지식의 일반화 및 체계화

형태: 개인, 쌍

장비: 컴퓨터, 대화형 화이트보드, 각 학생은 텍스트가 있는 카드를 가지고 있습니다.

나 조직적 순간

II 적응 단계

- 지난 수업에서 어떤 철자를 익히고 작업했는지 기억하시나요?

- 어떤 규칙을 얻었습니까?

(긴 자음이 하나 들리고 두 글자가 쓰여집니다.)

- 또 어떤 규칙을 알게 되었나요?

(이중 자음이 있는 단어의 하이픈 연결 규칙.)

이중 자음이 있는 단어는 어떻게 하이픈으로 연결해야 합니까?

숙제 확인

(Ak - ku - rat - but, al - ley, Bass - sein, art - art - st, ki - lo - gram, ko - lon - on, Honey - flax - but, metal - tal, from - that - nok , ras-tale, ras-standing-nie, 하키-kei, shos-se.)

말씀의 법칙은 무엇입니까?

- 누가 그 일을 했습니까?

단어에서 가장 많이 사용된 이중자음은 무엇입니까? 아이들의 대답.

전체 라인을 작성합니다.

ss ss ss ss ss ss ss

- 단어를 적고, 강조하고, 강세가 없는 모음을 강조 표시하고, 단어를 음절로 나눕니다.

단어에서 어떤 철자가 발견됩니까?

장치라는 단어의 의미를 설명하십시오.

교사는 칠판에 카드를 둔다

사진을 찍기 위해

이미지 아래에서 대화를 위해 빠르게 펀치를 날립니다.

거리에서 물 수학 동작 거리에서 확인

- 이중자음이 있는 단어를 쓸 때의 글자와 발음할 때의 소리를 비교합니다. 차이점이 뭐야?

- 어떤 결론을 내릴 수 있습니까?

(우리는 긴 소리를 듣고 두 글자를 씁니다)

- 다른 단어의 스크램블을 해제합니다.

C O S R R P O E N D E T N

— 단어를 적어서 전송, 스트레스, 스트레스가없는 모음을 강조 표시하기 위해 음절로 나눕니다.

Kor - res - pon - dent

단어에서 어떤 철자가 발견됩니까? 이중 자음으로 단어를 옮기는 방법은 무엇입니까?

— 기자가 누구인지 설명하십시오.

(기자는 신문과 잡지에 기사, 메모를 씁니다)

- 신문과 잡지를 위해 사진을 찍는 특파원의 이름은 무엇입니까?

특파원이라는 단어로 문장을 만드세요.

(기자는 흥미로운 기사를 썼습니다.)

- 문장의 문법적 기초를 강조합니다. 각 단어의 품사에 레이블을 지정합니다.

어떤 새로운 단어를 배웠습니까?

어떻게 쓸 것인가? 왜요?

수업 주제 메시지

- 오늘 수업의 주제는 누가 만들까요?

(이중 (이중) 자음의 철자. 연구의 일반화)

III 메인 스테이지

이중 자음으로 단어 철자의 일반화

텍스트로 작업합니다. 텍스트의 제목입니다.

(어린이는 카드에 텍스트가 있습니다)

기자가 쓴 기사를 읽어보세요.

이것이 텍스트임을 증명하는 방법에 대해 생각해보십시오.

텍스트는 대화형 화이트보드에 있습니다.

“협곡은 놀라울 정도로 그림 같고 축제처럼 보였습니다! 그것을 형성하는 산은 수직 벽으로 서 있거나 선반에 내려갔습니다. 늦가을에도 불구하고 멋진 정원의 __를 따라 운전하고 있는 것 같았습니다. 협곡의 바닥은 모래가 뿌려진 넓은 길이었다. 그 옆에는 일종의 등반 식물과 얽힌 큰 포플러 무리가 자랐습니다. 어떤 곳에서는 고양이 발톱처럼 길고 흰 가시가 있는 호화로운 들장미를 심었습니다.

어떤 유형의 텍스트입니까?

- 텍스트는 무엇을 말합니까?

텍스트의 주제 이름을 지정합니다.

- 수첩에 제목을 적습니다.

텍스트에 누락된 문자가 있는 단어. 단어를 올바르게 쓰기 위해 알아야 할 규칙은 무엇입니까?

빠진 글자가 있는 단어를 적어보세요. 문자를 삽입합니다. 하이픈 연결을 위해 단어를 음절로 나눕니다. 이중 자음을 한 줄로 강조 표시합니다.

이중 자음이있는 텍스트 단어를 찾으십시오.

구성별로 정렬합니다.

(뿌린, 긴, 이야기)

이중 자음이 있는 단어는 어떻게 형성될 수 있습니까?

(접두사 및 접미사 사용)

본문에서 발견되는 다른 철자는 무엇입니까?

(분할 소프트 기호)

이 규칙에 대한 단어를 텍스트에서 찾으십시오.

- 첫 문장을 읽어보세요. 버려라.

배부르다 비 e - 6 b., 6 별.

배부르다 비전자는 오드했다 그리고베텔 비칼 그리고비문과 프라즈 디개인 vi 디 !

- 억양의 관점에서 진술의 목적으로 볼 때 이 문장은 무엇입니까?

단어 협곡의 글자와 소리의 수를 결정하십시오.

- 단어에서 분리 소프트 기호는 어떤 역할을 하나요?

별도의 소프트 기호가 있는 텍스트 문장을 찾으십시오. 제안을 적습니다. 맞춤법을 강조 표시합니다.

협곡의 바닥 비나는 대표한다 ㅏ느린 쉬 그리고로쿠유 디 ~에 대한뿔, 뿌리다 ㄴ일 피 이자형컴.

예술에 따르면. 오로우리 그녀의 피 ~에 대한슬리 gr pp큰 t ~에 대한피 ~에 대한레이는 일종의 얽힌 비아르 자형 ㅏ애호.

수업에서 어떤 규칙이 반복되었습니까?

IV 크리에이티브 스테이지

단어를 적어서 전송을 위해 음절로 나눕니다.

신문사, 잡지사원.

(Kor - res - pon - dent)

학교에서 방입니다.

계곡에서, 박차에서

넓은 길은 질주한다

그리고 그녀는 모두가 알다시피,

(쇼-세)라고 합니다.

도로변을 따라

라임, 단풍나무 여기 저기.

모두가 여기가는 것이 더 재미있다.

이 길을 (알레야)라고 한다.

(주소 - 시 - 도랑 - 카)

잡지, 신문, 책에 실린 그림.

(il - lu - str - tsii)

- 이중 자음이 있는 구성표는 한 단어로 만듭니다.

쿨이 길어진 클래스

VI 숙제

이중자음이 있는 단어를 사전에서 10개 적어보세요.

이중 자음 단어 어휘

(우리 연구의 대상은 어근에 이중 자음이있는 단어가 될 것입니다) 그리고 어원 사전 (show)은 어떤 단어에서 당신을 알려줄 것입니다. 단어를 배우십시오. 이중 자음은 뿌리에 있을 수 있습니다. 러시아어 단어: 고삐, 버즈,; 빌린 단어 : 인증서, 테라스. 제조업체를 결정하십시오.

단어의 이중 자음 철자 - 이중 자음이있는 단어 중 하나를 기억해야합니다. 이중 자음이 있는 wa): 어휘 p. 1990년 모스크바에서 출판사 '러시아어'가 그의 사전-참고서 '이중자음이 있는 단어'를 출간했다. 에 대한 자습서의 작성자입니다. 이중 자음은 접두어와 어근이 결합될 때 작성되고, 접두어가 복합어의 구성 부분이 결합될 때 이중 자음이 작성되고, 한 부분이 끝나면 Yandex 사전 참조. 어근에 있는 이중 자음은 차용어에서 가장 자주 발견됩니다. 단어는 하나의 자음으로 작성됩니다: acoustics DICTIONARIES on GRAMMA.

"단어의 어근에 있는 이중 자음." 3학년. 수업을 위한 프레젠테이션. 프레젠테이션 다운로드(1.2MB). 주목! 슬라이드 미리보기는 정보 제공용이며 프레젠테이션의 전체 범위를 나타내지 않을 수 있습니다. 이 작업에 관심이 있으시면 정식 버전을 다운로드하십시오.

수업의 목적 : 긴 자음을 문자로 지정하는 능력 형성, 이중 자음으로 단어 전송. 교육적인. 이중 문자로 가장 자주 사용되는 단어의 발음과 철자를 학생들에게 알려줍니다. 단어의 기원에 대해 배웁니다. 음소 청각 (텍스트의 루트에 이중 자음이있는 단어를 강조 표시하는 기능)의 개발을 촉진하고 이중 자음이있는 단어로 어린이의 어휘를 풍부하게하며 어휘 의미에 따라 단어의 정확한 사용을 가르칩니다. 기억력, 주의력, 사고력, 관찰력, 결론을 도출하고 일반화하는 능력을 개발하십시오. 짝 및 그룹 작업, 평가 및 활동 자체 평가를 통해 의사 소통 기술을 개발합니다.

교육적인. 러시아어에 대한 관심을 키우기 위해 언어적 부를 사용할 필요성; 듣고 듣는 능력을 향상시키고, 그룹으로 작업하고, 상호 이해와 상호 지원을 배양합니다. 양육 교육; 활동(게임 순간); 연령 특성을 고려합니다. 교육 및인지 활동의 조직 및 자체 조직:.

구두 (이야기, 대화); 실용적인 (운동); 연구;. 정보통신. 자극 및 동기 부여(게임 순간, 작업 완료 시 "5" 획득). 통제와 자제:. 구두 및 서면;

정면 및 그룹; 학생 자율성. 교사의 지도하에; 독립적인 학습 활동. 교수법: 언어 현상의 관찰(비교, 식별). 장비: 대화형 화이트보드, 컴퓨터, 프리젠테이션, 독립 작업용 카드, 그룹 워크시트, 어원 사전, 외국어 사전. 학생 - 카드 "연구 그룹 1 번", 2 번, 3 번; 4번; 2개의 사각형 - 노란색과 녹색(수업에서 당신의 작업을 평가하기 위해).

교육 목적에 따른 수업 유형 : 새로운 지식을 발견하는 수업. 수업 유형: 수업 연구(문제-대화). 작업 형태: 집단, 쌍으로, 그룹으로. 조직 시간. 동기 부여.

달필. 학습 과제의 공식화로 이어지는 상황의 생성.

게임 줄거리 소개. 공과 주제에 대해 작업하십시오. 피즈쿨트미누트카. 그룹 과제. 수업 결과. 반사.

숙제. 질문 및 작업: 수업 중. I. 조직적 순간. 수업에 대한 감정적 인 분위기.

러시아어 수업을 시작합니다. 단어의 비밀을 말하십시오(슬라이드 3). 나는 항상 당신을 위해 준비되어 있습니다. 그러나 수업을 위해 준비했습니다. - 여러분, 새로운 발견을 할 준비가 되셨습니까? 그럼 작업을 시작하겠습니다. 학생의 노트에 수업 날짜를 기록합니다.

- 공책을 펴고 숙제에서 두 줄 뒤로 물러나 세 번째 줄에 숫자를 적습니다. 오늘은 2월 14일입니다.

수업. Ⅱ.

달필. 지식 업데이트. (1분의 캘리그라피는 주제에 대한 "다리"가 됩니다.)

- 이것들이 음절이라고 말할 수 있습니까? (아니요, 두 개의 자음으로 구성되며 음절에는 모음이 있어야 합니다.) - 어떤 편지가 불필요할 수 있습니까? (P - 귀머거리 자음을 나타냄). - 글자의 높이와 기울기를 관찰하면서 알파벳 순으로 노트에 연결 데이터를 기록합니다. 편지는 어떤 순서로 쓰여졌습니까? (l, m, p, p).

1) 보드와 책상은 어디에 있습니까? 모든 아이들이 즉시 앉을 수 있도록. 3) 도로변을 따라. 라임, 단풍나무 여기 저기.

모두가 여기에 가는 것이 더 재미있습니다. 이 경로를 ...(골목)이라고 합니다. - 이 단어들이 흥미로운 이유, 특이한 점을 살펴보세요. - 노트북의 다음 줄에 이 단어를 쉼표로 구분하여 적으십시오. 이 단어에서 반복되는 문자에 밑줄을 긋습니다. III. 교육 과제의 진술.

- 오늘 우리는 (SLIDE 5) 이중 자음이라는 도시로 갈 것입니다. 오늘 당신은 단순한 여행자가 아니라 탐험가가 될 것입니다. - 이 도시에서 연구 대상이 될 수 있는 것은 무엇이라고 생각하는가? (우리 연구의 대상은 어근에 이중 자음이 있는 단어입니다). 우리는 어떤 어근 철자를 알고 있습니까? (강세 없는 모음, 이중 자음, 발음할 수 없는 자음). 단어의 어근에 강세가 없는 모음에 대한 철자 규칙이 있습니까? (강세를 받도록 단어를 변경할 수 있습니다.)

예를 들어, …. - 이중 자음의 철자에 대해? (단어 뒤에 모음이 오도록 단어를 변경합니다.) 예를 들어, …. “발음 불가능한 자음에 대해?” (발음되지 않는 자음이 또렷하게 들리도록 단어를 변경합니다.) 예를 들어, …. 문제가 되는 질문: 이중 자음이 있는 단어의 철자를 확인하는 방법은 무엇입니까? (슬라이드 14). - 단어가 이중 자음의 도시 거주자인지 여부를 어떻게 확인합니까? (어린이의 가정).

단어의 어근에 이중 자음을 쓰는 것에 대한 일반적인 규칙이 있습니까? - 연구에 성공하려면 무엇이 필요합니까? (활동적, 세심한, 서로 도우십시오). 우리는 어떤 목표를 세워야 합니까? (단어의 어근에 이중 자음이 있는 단어를 쓰는 법을 배우고 텍스트에서 보는 법을 배웁니다.) IV.

눈을위한 Fizminutka (SLIDE). V. 공과 주제에 대해 작업하십시오. 1. 이중자음으로 단어를 쓰는 연습을 한다. 각 그룹은 다음과 같은 제안이 포함된 시트를 받습니다. 청각 받아쓰기.

"듣고 말하기." (목표는 소리가 비슷한 단어를 관찰하고 철자를 설명하는 것입니다). 단어의 사전적 의미 정의. 소리가 비슷한 단어를 이중 자음으로 써야하는 단어와 그렇지 않은 단어를 귀로 결정하십시오. 1) 집에 (s,ss)오라가 많은 경우. 어쩌면 집에서 (s, ss) ora.

쓰레기와 싸움이라는 단어의 유사점과 차이점은 무엇입니까? 쓰레기라는 단어의 동의어 이름을 지정하십시오. - 그 의미를 설명하십시오(쓰레기 - 쓰레기, 싸움 - 불화, 불일치).

단어의 어근에 이중 자음 철자법

러시아어에서는 여러 단어에서 루트에 자음의 이중 철자가 있습니다.

러시아어 원어의 이중 자음

러시아어 원어의 말로 이중 자음이 작성됩니다. "리"근본적으로:

화상, 떨림, 주니퍼, 주니퍼, 버즈, 버즈;

동사의 형태로 화상 - 타다, 타다, 타다, 타다, 타다.

이 철자는 자음의 조합이 쓰여진 단어와 구별되어야합니다. "쯧쯧", [ 그리고‘]:

이 단어의 뿌리에는 자음 조합의 교대가 있습니다. "지"그리고 "쯧쯧":

bruzg 에이 - bruzz 에이

한숨 - 한숨

mo zg - mo zh echok

드레베 zg - 드레베 zzh a

더블 "봄 여름 시즌"단어의 뿌리에 쓰여진 "ssora", "ss swear", "Ross iya", "ross yanin"및 기타 동족어.

복합어에서 이중 자음 쓰기

이중 자음은 단어의 첫 번째 부분이 끝나고 두 번째 부분이 동일한 자음으로 시작하는 경우 어근의 교차점에서 복합어로 작성됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

ro dd om, 머리 vv rach

단어의 줄기가 이중 자음의 철자로 끝나는 경우 접미사 앞의 파생 단어에도 두 글자가 기록됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

그룹 pp a - 그룹 pp ka;
전보 mm a - 전보 mm ka;
점수 - 5점;
프로그램 mm a - 프로그램 mm ka;
타협 ss - 타협 ss.

예외

러시아어 철자법에는 단어가 있습니다 - 단어의 어근에 이중 자음을 쓰는 규칙의 예외.

단어 "결정"모든 파생 상품에는 이중 자음 철자가 있습니다. "엘":

crystal ik, crystalllic, 결정화,

크리스탈, 크리스탈, 크리스탈, 크리스탈.

이 예외 목록을 계속해 보겠습니다.

오페라 tt a - 오페라 tka, 오페라 정확한;

열 nn 및, 열 nn 지옥 - 열 n ka, 벤조-, 물 열 n ka;

ma nn aya (groats), man nn ik - man ka;

fin s - fin nka, 핀란드어, 핀란드;

그런 다음 nn a, nn 이미 - 3 톤 nka, 1.5 nka;

안테나 nn a - 안테나 nka, 안테나 nka.

다른 언어에서 빌린 단어에서 우리는 이중 자음의 철자를 기억합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

조련사, 상인, a ss istent, 장치, 테라스, 발라드, 효과, 고리, 반대, 대칭, 플랫폼, 선반, ress ora, te nn is, troll heibus.

어려운 경우 철자 사전에서 철자에 대해 문의합니다.

다음 빌린 단어에서 단어의 어근에 하나의 자음만 쓰여 있음을 기억해야 합니다.

주소, 알류미늄, 여배우, 속성, 아페라, 난간, 사업, 갱도, 갈레트, 인본주의, 갈란테레야, 디저트, 모방, 임프르 아리오, 칼로리, 기병대, 풍자 만화, 복도, 특권, 생산자, 경주, 인종 차별 주의자, 파노라마, 푸딩등.

비디오 수업 "이중 자음이있는 단어. 이중 자음이 있는 단어 하이픈 넣기

이중 자음. 이중 자음이 있는 단어.

러시아어에서 어근에 이중 자음이 있는 단어는 일부 러시아어 단어뿐만 아니라 외국 단어에서도 자주 발견됩니다. 러시아어 단어에서 가장 자주 이중 자음은 접두사와 어근의 접합부뿐만 아니라 어근과 접미사의 접합부에서 발생합니다.

뿌리의 이중 자음

러시아어 단어의 뿌리에서는 이중 자음 만 사용됩니다. 봄 여름 시즌 그리고 엘제이 . 그런 단어는 거의 없습니다.

접두사와 어근의 접합부에서의 이중자음

메모:

1. 글자로 봄 여름 시즌단어는 루트에서 작성됩니다 -세다- 첨부 파일을 사용하여 경마 대회 -, 예를 들어: 라 봄 여름 시즌읽어라, 라 봄 여름 시즌읽다. 접두사와 어근이 같은 단어 -조차- 하나로 작성 와 함께 , 예를 들어: 계산, 신중(하지만 셀 수 없는, 에서 계정 없이).

2. 이중 자음은 접미사와 어근과 접미사의 접합부에서 발생할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 전통적으로 ㄴ오, 통일 ㄴ오, 마트로 봄 여름 시즌큐. 이러한 경우는 나중에 고려할 것입니다.

외국어의 이중 자음

이중 자음이 포함된 단어

침략자

기구

협회

우화

식욕

수행원

주석

포

자격증

취소

어시스턴트

끌어 당김

항소

민요

바리케이드

소설

투표

수영장

회보

권위 있는

1. 구를 한 단어로 바꿉니다.

* 접착 또는 수 놓은 조각으로 그림 만들기

종이, 천.

* 장치, 기술 장치.

* 먹고 싶은 욕구가 크다.

* 벨트, 말 운전용 로프.

* 발효를 일으키는 미세한 균류의 물질.

말은 조력자입니다.

2. 단어를 읽습니다. 전송을 위해 구분하여 알파벳순으로 작성하십시오. "신선한 언론"이라는 표현을 어떻게 이해합니까?

응용 프로그램, 무궤도 전차, 언론, 하마, 테니스, 악보, 해설, 금속, 선반.

3. 수수께끼를 읽고 맞히세요.

따뜻한 물이 튀다

주철 해안에서.

추측, 기억:

방에는 어떤 바다가 있습니까? (B__ __ __a,)

수수께끼와 답을 적으세요. 이중 자음이 있는 단어는 하이픈 연결을 위해 제거됩니다.

그루 pp아, 그리 pp, ㅏ pp아라트, 그리고 pp라이선스 및 pp에티, 필리 pp.

호 크그녀와 크요산염, 그리고 크주문.

드로 엘제이그리고, 에서 엘제이그리고, 주 엘제이아, 모 엘제이이블닉.

주식회사 이활동적이고 이야, 키리 이, 하지만 이에이, 이 이에이, 타 이에, 미 이이온 코 이섹션 및 이정의, 그리고 이유미네이션, 메타 이, 트로 이하이부스, 브리 이이언트, 치포 이이노, 미 이미터, 위 이에이, 바 이그.

그라 mm아티카, 텔레그라 mm아, 수 mm아, 킬로그램 mm, 그라 mm, 이 mm에이, 리 mmㅏ.

저것 ㄴ에이, 와 ㄴ그리고 그것들 ㄴ이다, A ㄴ에이, 나는 ㄴ하지만 ㄴ에이, 자 ㄴ에이, 수자 ㄴ나이 ㄴ아디, 라 ㄴ어, 길이 ㄴ오, 아침 ㄴ어이, 오세 ㄴ어, 무게 ㄴ어, 포도코 ㄴ아이크, 오디 ㄴ지옥, 단풍 ㄴ잇자, 콜로 ㄴ에이, 앤티 ㄴㅏ.

엄마 봄 여름 시즌에이, 카 봄 여름 시즌그리고 뭐 봄 여름 시즌전자, 클라 봄 여름 시즌, 아빠 봄 여름 시즌아지르, 코미 봄 여름 시즌그리고 나, 봄 여름 시즌오라, 바 봄 여름 시즌아인, 라 봄 여름 시즌카즈, 라 봄 여름 시즌수의사, 크로 봄 여름 시즌, 직업적인 봄 여름 시즌오, 루 봄 여름 시즌큐, 클라 봄 여름 시즌아이크, 수선화 봄 여름 시즌, 정장 봄 여름 시즌너의 것, 로 봄 여름 시즌이아, 노보로 봄 여름 시즌아이스크, 오드 봄 여름 시즌워밍업 봄 여름 시즌, 표현하다 봄 여름 시즌, 압축기 봄 여름 시즌, ㅏ 봄 여름 시즌성실하다, 지시하다 봄 여름 시즌어, 타협 봄 여름 시즌, 프로세스 봄 여름 시즌.

저것들 pp역사, 피 pp그, 그것들 pp아사, 코 pp응답자, 누구 pp섹션, 그 pp op.

수 bb오타.

이자형 ff요법, 수 ff엑스.

사 수세기ㅏ.

샬롯 ㅜㅜㅏ.

5. 알파벳 순서로 단어를 씁니다. 첫 번째 고유 이름, 그리고 나머지 단어. 이중 자음과 철자에 밑줄을 긋습니다 - 고유명사 대문자.

페론, 인나, 클래스, 알라, 앨리, 시릴, 니트, 안나, 필립, 하키.

6. 이전을 위해 벗겨졌습니다.

골목, 프로그램, 기병, 고속도로, 승객, 응용 프로그램, 윙윙 거리는 소리, 효모, 계산원, 문법, 장치.

7. 읽어라. 이 단어들의 주제는 무엇입니까? "역에서"주제에 대해 3 문장을 작성하고 작성하십시오. 이중 자음을 선택하십시오.

토요일, 수업, 소풍, 박물관, 역, 매표소, 플랫폼, 티켓, 전철, 객차, 승객..

8. 선택적 받아쓰기. 이중 자음으로 단어를 쓰십시오. 강조 표시하십시오.

러시아어 수업에서 교사 Alla Sergeevna는 이중 자음으로 단어를 구술합니다. 남자들은 풍선, 인증서, 컬렉션, 매력을 씁니다. 러시아어 수업이 끝나면 체육 수업이 있습니다. 아이들은 학교 골목을 따라 크로스컨트리를 달리게 됩니다.

(A. Foroshchuk에 따르면).

9. 이중 자음에 밑줄을 긋습니다. 질문에 답하는 단어를 만들고 쓰기 어느? 어느? 어느? 어느?

일찍 - …………………, …………………., ……………….. .

아침 - …………………., …………………., ……………….. .

봄 - …………………., …………………., ……………….. .

1. 이른 봄이 왔습니다.

2. 토요일은 휴무입니다.

3. Anna는 좋은 나비 컬렉션을 가지고 있습니다.

4. 아침에 그들은 전보를 가져왔다.

5. 우리 반 친구들이 박물관을 방문했습니다.

10. 필요한 곳에 자음 H 또는 HH를 삽입하여 텍스트를 씁니다.

무게가 왔습니다 ... 아. 헌병과 다른 ra ... ... 무게 ... .. 꽃이있었습니다. 여름이 지나갈 것입니다. 라 올 것이다 ... .. 황금빛 가을 ... b. 다정하게 말벌은 여전히 빛날 것입니다 ... .. 태양. 그러나 매일 더 추울 것이고 첫 번째 아침이 시작될 것입니다 ... .. 서리.

이중 자음에 밑줄을 긋습니다.

11. 읽어라. 단어의 올바른 조합을 만들고 기록하십시오. 이중 자음에 밑줄을 긋습니다.

급한 수업

맞춤법 친화적

복잡한 골목

그늘진 프로그램

익숙한 텔레그램.

공통 요소가 "그램"인 단어의 이름을 지정하십시오. 무슨 뜻인가요? 이 요소와 함께 어떤 다른 단어를 알고 있습니까?

12. 자음 PP, KK, LJ를 삽입합니다.

그루… 아, 드로… 그리고, 호… 헤이, 그리…, 주…엣, 아… ……에잇, 에……그리고, 필리…….

13. 자음 LL, MM, NN을 삽입합니다.

롱……오이, 그라……아티카, 와… …ady, But…a, mi…ion, I…a, co…section, Zha…a, A…a, E…a, Suza… … 지옥, 전보… 공동 … 활동, ra… th.

14. 자음 SS, PP, BB, FF, TT, BB를 삽입합니다.

Ma……a, ka…a, sho…e, Ode… … x, ba…ein, ra…kaz, te…asa, cro… …너, 수…오타, 수선화………, 로…이야, 노보로…

15. 수수께끼를 추측하고 수수께끼를 씁니다.

* 항상 그렇듯이 바늘과 녹색,

나는 크리스마스 트리와 매우 비슷합니다.

하지만 사실 친척들은

나를 위한 사이프러스와 thuja.

(중 - - - - - - - - - - - .)

* 강에는 불이 없다.

강 위에서 불타오르기 . . . . . . .

(R - - - - - -)

* 이곳은 어떤 방 -

매우 밝다, 크다

짝수 줄로 늘어선 학교 책상,

그리고 책상 뒤에 - 우리 자신?

16. 어휘 받아쓰기.

안나, 목욕, 합계, 질량, 클래스, 러시아, 러시아어, 알라, 골목, 그룹.

시원하고, 일찍, 가을, 봄, 아침, 천천히.

17. 한 단어로 적어보세요.

1. 학교의 방(수업).

2. 요일(토요일).

3. 볼 게임(테니스)의 한 종류.

4. 아이스 스케이팅(하키).

5. 티켓을 판매하는 장소(매표소).

6. 양쪽에 나무가 늘어선 도로(골목).

7. 아스팔트로 덮인 도로(고속도로).

8. 여성의 이름(Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna).

18. 어휘 받아쓰기.

가을 날, 봄 바람, 아침 서리, 이른 야채, 러시아어, 수업 잡지, 토요일 저녁, 열한 살.

19. 선택적 받아쓰기.

1. 젊은 그룹에서는 농담이 가라 앉고,

식욕을 잃었다.

독감이 Mishutka에 발생했습니다.

의사는 예방 접종을 위협합니다.

2. 인나는 천천히 일어났다.

얼리버드 콜을 듣습니다.

열한 번 하품을 했다

졸린 눈을 비비며,

목욕 후.

그리고 물론 나는 늦었다.

봄 아침을 위해.

3. 토요일 그늘진 공원

Alla Kirill에 갔다

우표.

그는 컬렉션을 보았습니다.

아침에 부드럽게

봄에 그들을 다시 데려왔다.

20. 시각적 받아쓰기.

1. 가을 바람이 숲에 오르고,

덤불에서는 시끄럽습니다.

(I. 부닌)

2. 회색 토끼 만들기

귀가 너무 깁니다.

(A. 바르토)

3. 편안하고 넓은 교실

아침에 침묵이 있습니다.

4. 날이 밝았다

이른 봄.

5. 온 와이어 레이디

텔레그램처럼 진행됩니다.

6. 길 위에서의 즐거움

7살 승객...

7. 가을 달은 밝고,

골목은 레이스 레이스.

8. 학교가 조용하고 밝다

이 이른 시간에.

유리창 너머로

가지가 교실을 똑바로 바라보고 있습니다.

(S. 마샤크)

21. 창의적인 받아쓰기.

I. 이 단어들로 구성하여 4~5개의 문장으로 된 이야기를 써 보세요.

소풍.

토요일, 어린이 그룹, 수업, 박물관, 매표소, 계산원, 티켓;

여행 가이드, 흥미로운 이야기;

풍부한 컬렉션.

또는 d.

봄날; 모; 긴 침대; 우수한 수확.

III. 이 단어에서 -НН-를 포함하도록 다른 단어를 만드십시오.

가을 - 가을, 봄, 고대, 길이, 돌, 레몬, 꿈, 창, 사막, 말.

22 형용사를 만들고 쓰십시오.

Co…섹션, 그래픽…atika, co…ektiv, tro…eibus, mi…ion.

23 구를 한 단어로 바꾸십시오.

* 급성 바이러스성 질병.

* 사람은 모든 일에 질서를 준수하는 집행자입니다.

* 가까이에 있는 여러 개체 또는 사람

떨어져 있거나 함께 연결되어 있습니다.

* 다른 피치의 여러 음악 소리의 조합

* 단조로운 덜걱 거리는 소리, 휘파람 소리를냅니다.

단어는 조력자입니다: а……kuratny, gri……, а……horde, zhu…at, grue…

24. Anatoly Arsyria의 수수께끼를 맞춰보세요. 수수께끼의 단어를 음절로 말하고 기록하십시오. 맞춤법을 정의합니다. 단어를 나눕니다 - 전송을 위한 단서. 그 중 하나로 문장을 만들고 적어보세요.

1. 나는 두 가지 에게, 잊지 마요,

나처럼 항상:

나는 정확하고, 깨끗하고, 단정하다.

다시 말해서, ……………..

2. 그는 항상 역에 있고,

그에게 기차가 온다.

더블 아르 자형그것은 포함

그리고 ........... .

3. 간단한 수수께끼와 쉬운:

2개마다 씁니다 에게 ;

클럽으로 공과 퍽을 치고,

그리고 내 이름은 ...........

25. 책의 제목을 읽으십시오. 그들의 작가를 아십니까? 다음 중 이미 친숙한 책은 무엇입니까? 책의 제목을 적고 (따옴표로 묶음) 이중 자음에 밑줄을 긋습니다.

"리키-티키-타비",

"삐삐 롱스타킹",

"곰돌이 푸와 모든 것 - 모든 것 - 모든 것",

"치폴리노의 모험".

힌트: Rudyard Kipling, Astrid Lingren, Alan Milne, Gianni Rodari.

26. 이중자음을 삽입한다.

Long……th, ro……ijskoe, va……chka, ma……new, a……horde, ho……eyny, morning……her, su……otnik, ra……ayay, a……etitny, gra…… atic, 그런지……ipovali, for e……ekta, cla……eco, ose….y, weight……yay, ka…ovy, sho…einaya, pa… , 요점.

27. 단어를 적으세요. 한 글자와 두 글자의 철자법을 설명하라 N.

봄 - 봄, 가을 - 가을, 길이 - 긴, 이른 - 이른, 돌 - 돌, 레몬 - 레몬, 잠 - 졸리, 전화 - 전화, 창 - 창, 안개 - 안개, 성운.

28. 루트와 접미어를 강조 표시합니다. 한 글자와 두 글자의 철자법을 설명하라 N.

말에서, 사막에서, 가지에서, 긴 뒤, 봄, 마차를 따라, 돌에서, 여행가방과 함께, 봄, 파스타, 여행가방으로, 발코니에서, 잔디밭, 부스에서, 발코니.

29. 괄호를 확장합니다. 하나 또는 둘의 철자를 설명하십시오. N.

베토 (n, nn) 오, 카드 (n, nn) 카, 빈 (n, nn) 번째, 발로 (n, nn) 번째, ko (n, nn) b, 전화 (n, nn), ra (n, nn) 그, 무게 (n, nn) 그들, 디바 (n, nn) s, 마카로 (n, nn) s, 축 ( n, nn) b, ra (n, nn) o, baraba (n, nn) 일, 리무진 (n, nn) 일, 카메 (n, nn) 옴, 발코니 (n, nn) 치크, 그 무게 (n, nn)에서.

30. 이중 자음 LL, MM으로 전달 된 모든 단어를 기억하십시오. 괄호를 엽니다.

Co(l, ll) ective, gra(m, mm) atika, a(l, ll) oe, a(l, ll) ee, Kiri(l, ll), po(l, ll) kovnik, telegra(m , mm) a, A(l, ll) a, co(l, ll) 섹션, co(l, ll) onka, ki(ll, l) o(m, mm) 미터, tra(mm, m) wai , Pu(m,mm)a, Di(mm,m)a.

31. 창의적인 작업.

전보의 텍스트 (1-2 문장)를 생각하고 기록하고 루트에 이중 자음이있는 1-2 단어를 포함하십시오.

32. 외국의 유명한 문학동화 작가의 이름과 성을 읽는다. 이 작가들이 쓴 유명한 동화의 이름을 말하십시오. 기록하고 이중 자음과 철자에 밑줄을 긋습니다 - 고유 이름과 성의 대문자.

그림 형제(Wilhelm and Jacob), Charles Perrault, Selma Ottlie Lagerlöf, Joel Harris.

33. 빠진 글자를 채우세요.

수영장…..ein, 거대한… 역사, 그리고… 동화에 추가, 우표 수집, 친절한 팀…

34. S. Bondarenko의 2행에서 이중 자음으로 단어를 쓰십시오.

1. 집에 쓰레기가 많으면

집안에 다툼이 생길 수 있습니다.

2. 소금과 곡물이 필요합니다.

그룹을 위해 죽을 요리하기 위해.

3. 오늘은 "시네마 파노라마"가 있습니다.

얼마나 흥미로운 프로그램인가!

4. 나무 아래에서 버섯을 찾는 것이 더 즐겁습니다.

인후염이나 독감에 걸리는 방법.

하이픈 연결을 위해 이중 자음으로 단어를 구분합니다. 어떤 2행에서 같은 소리의 단어를 들었습니까? 그것들을 어떻게 기록할 것인가? 설명.

35. 괄호를 확장합니다.

Cla(s, ss), ve(s, ss) on, pa(s, ss) azhir, mi(s, ss) iya, 해변(s, ss) ka, co(s, ss) on, ba(s , ss) ein, (s, ss) ofa, ra(s, ss) kaz, o(s, ss) en, ru(s, ss) 큐, pro(s, ss) op, 그러나 (s, ss) ok, ka(s, ss) ka, ka(s, ss) a, try(s, ss) ka, sho(s, ss) e, narci(s, ss), Novoro(s, ss) iysk, Ro (s, ss) iya, Mo(s, ss) qua, anana(s, ss).

36. 형용사를 만들고 기록하십시오.

드로……그리고, 그로……아, 호……헤이, 아……못생겼어.

구를 한 단어로 바꿉니다.

훌륭한 내부 문화를 가진 사람.

전신으로 보낸 긴급 메시지.

설명도.

질량 단위.

어떤 종류의 축하 행사에 공원, 거리의 장식 조명.

도우미 단어: 킬로그램…

37. 창의적인 받아쓰기.

수업, 소풍, 단체, 단풍, 수집, 이야기

안나, 전보, 현금 데스크, 방문, 봄 꽃.

이 단어들로 문장을 만들어 보세요.

38. 교육 받아쓰기.

어제 우리 반은 공원에서 있었습니다. 아름다운 가을 공원! 아이들은 가을 낙엽을 모으고 있었습니다. 러시아어 수업에서 그들은 가을에 대한 이야기를 만들었습니다. (23단어)

우리 반.

저는 2학년입니다. 우리는 친절한 팀이 있습니다. 토요일에는 어린이 그룹이 마티네를 가졌습니다. 그들은 학급 신문에 그것에 대한 이야기를 썼습니다. (24단어)

39. 시각적 준비를 통한 예방 받아쓰기.

읽다. 이중자음이 있는 단어는? ? 이 자음에 밑줄을 긋습니다. 다른 철자는 무엇을 보았습니까? 레이블을 지정합니다. 받아쓰기를 하세요.

1. 아프리카의 상어, 아프리카의 고릴라, 아프리카의 큰 악어… (K. 추코프스키)

2. 하마에서 온 전보입니다! (K. 추코프스키)

3. 우리는 수업에 4명의 Asya, 4명의 Vasya, 5명의 Marus 및 2명의 Petrov가 있습니다. (A. 바르토)

책을 펼치고 자신을 점검하십시오.

40. 받아쓰기를 하세요. 이중 자음에 밑줄을 긋습니다.

하마는 강력한 동물입니다.

그의 몸무게는 2톤이 넘습니다.

그리고 1 톤 - 천 킬로그램.

그리고 그런 무게로 하마는 매우 빠릅니다.

수영과 다이빙을 잘합니다!

41. 한 글자와 두 글자의 철자를 설명하십시오.

그는 여동생에게 굴복했습니다. - 산에 갔고, 망치를 들고 - 친구를 지원하고, 문서를 위조했습니다. - 체조를 하고, 열을 가하고 - 아이디어를 제출했습니다.

42. 브래킷을 엽니다. 하나 또는 두 글자의 철자를 설명합니다.

Be (z, zz) 작동, be (z, zz) 보컬, ra (s, ss) 패드, (s, ss) ode, (d, dd) 제거 가능, ra (z, zz) ador, ra (s , ss) kaz, (z, zz) 바닥 없음, (s, ss) ora, (d, dd) arit, ra(s, ss) olnik, o(t, tt) opt, s(t, tt) ashil, ra(z, zz) 화상, ra(s, ss) 꼬임, o(t, tt) ayat, be(s, ss) 운명적입니다.

43. 한 글자로 어근 쓰기 N

이른 - ...., 봄 - ..........., 가을 - ......

긴 - ..........., 안개가 자욱한 - ...........

44. 모음은 단어에서 "도망"되었습니다. 말씀을 회복하십시오.

PP - gr ... pp ..., gr ... pp, ... pp ... r ... t, ... ppl ... k ... c ..., ... pp ... t ... t, Fi ... l ... pp.

KK - x ... kk ... d, ... kk ... r ... tn ... d, ... kk ... rd.

LJ - 기타 ... LJ ..., in ... LJ ..., 음 ... LJ ... t, m ... LJ ... in ... 아마 ... k.

LL - to ... ll ... kt ... in, ... ll ... ..., K ... r ... ll, ... ll ..., T ... ll ... n, m ... ll ... ... n, k ... ll ... kts ... ..., ...ll...str...c...... .

MM - gr…mm, t…l…gr…mm…, s…mm…, k…l…gr…mm, R…mm…

BB-C ... CC ... .

쯧쯧쯧쯧...

45. 준비된 선택적 받아쓰기. 읽다. 누락 된 문자를 채우고 괄호를 엽니 다. 철자 표시, 철자 설명, 이중 자음이 있는 단어만 씁니다.

Dre (ss, s) 메이커와 르 ...

"온유한 사람 : (없이) 명령 - 단계 ....

그게 내가 그를 길들인 방법이야, b.. 돈!

그래서 dre (ss, s) 작업자는 l..ve에 대해 생각했습니다.

Le ... 그건 그렇고, 다음과 같이 추론했습니다.

“이 얼마나 용감한 사람인가! 하지마...잇, 히...네...

그가 그렇게 민첩하고 대담하지 않았더라면,

나는 확실히 그것을 가질 것입니다 ...하지만 함께 ... 먹습니다!

(A. 시바예프)

46. 페이지 - 테스트. 대괄호를 확장합니다.

Cla(s, ss), weight(nn, n) ya, pa(s, ss) fat, ka(s, ss) a, ose(nn) ya, a(l, ll) ee, tro(ll, l) )eibus, do(k,kk)tor, balaga(nn,n), ra(n,nn)iy, ra(n,nn)ka, ko(l,ll)jection, ra(z,zz) 로드, Ro(s, ss) iya, 년(nn,) ii, (s, ss) ora, Ode(s, ss) a,

kame (n,nn) 오, makaro (n, nn) th.

47. 계속되는 경고 받아쓰기. 시각적 준비. 텍스트를 읽으십시오. 단어의 어근에 이중 자음이 있는 단어를 찾습니다. 텍스트에서 어떤 다른 철자를 찾았습니까? 철자를 설명하십시오.

한 동물원에서 작은 고릴라는 음식을 거부했습니다. 동물원 원장은 동물을 구하기 위해 자원했습니다.

매일 새장 앞에서 그는 식욕을 돋우며 맛있는 점심을 먹었다. 곧 원숭이는 남자를 모방하기 시작했습니다.

그리고 감독님은 지금 살을 빼시고 계십니다.

(클레파 매거진의 자료 기준)

받아쓰기에서 텍스트를 적어 둡니다. 친숙한 철자를 모두 나열하십시오. 1-2 문장에서 텍스트의 연속을 생각하십시오. 단어를 포함 킬로그램.당신이 쓴 것을 확인하십시오.

48. 받아쓰기 - 텍스트.

수스에 bb오투라 ㄴ나는 아침에 이그리고 키리 이 ova는 근처의 좁은 길을 따라 걸었습니다. 크요산염 녹색 울타리. 덤불 뒤에 엘제이 evelnik은 메타를 볼 수 있었습니다. 이시골집의 ic 지붕입니다. 출시 예정 이그리고 결혼했다 pp Chashniki 마을의 역사와 Smorodinka 강 유역을 따라 갔다. 엄마는 초원에서 자랐어 봄 여름 시즌하지만 꽃. 주 엘제이알리 꿀벌. 초원이 아름다워 보였다 pp lication 또는 다채로운 및 이어린이 책에서 yustration합니다. 물가에 그룹이 있었다 pp그리고 긴 버드나무 ㄴ th 유연한 가지. 하지만 이그리고 물 속으로 뛰어들었다. 로즈미 이스플래쉬 이온. 좋은 아침 ㄴ수영 금지! (72단어)

학생이 강조 표시된 철자에서 실수를 한 경우 "이중 자음"주제 연구에 공백이 있습니다. 그것들을 제거하려면이 주제에 대한 연습을 계속해야합니다.

49. 수수께끼를 추측하고 수수께끼를 씁니다.

크리스마스 트리냐 크리스마스 트리냐?

녹색 바늘,

그리고 전혀 찌질하지 않습니다! (L - - - - - - - - - - .)

나는 불의 포로로 나 자신이 된다.

나 없는 세상은 없을거야

자전거도, 기계도,

자동차도 없고 스케이트도 없습니다. (중 - - - - - .)

등산객이 지붕에 서 있다

그리고 우리를 위해 뉴스를 포착합니다. (하지만 - - - - - - .)

이 눈은 특별한 눈

그는 빨리 당신을 봅니다-

그리고 태어날 것이다

당신의 가장 정확한 초상화. (에프 - - - - - - - - - .)

50. 반대 단어로 단어를 이중 자음으로 대체하십시오.

조잡하고, 맛없고, 저녁, 일몰, 늦은.

단어는 조력자입니다. 아침 .... th, a ... .. urate, ra ... .. th, a ... .. etitny, ra ... .. 수의사.

51. 받아쓰기 - 준비.

h와 y에 l이 있습니다.

에 이그녀는 덤불에 엘제이오래된 소나무가 쓰러졌습니다. 그것을 제거하는 방법 크못생긴? 그녀는 길이가있다 ㄴ트렁크. 그녀는 더 무게 ㄴ에스. 라 ㄴ임 챔피언 ㄴ임 모닝 키리 이및 게 ㄴ Adius는 톱을 들고 나무를 보기 시작했습니다. 초원에서 엘제이또는 최초의 곤충. 쇼로 봄 여름 시즌지나가던 희귀차들. 키리 이및 게 ㄴ ady는 나무를 톱으로 잘라 이에이. 남은 엄마 봄 여름 시즌그리고 톱밥. 톱날 크그들은 무례하게 그들을 제거했습니다 pp역사.

학생이 선택한 철자에서 실수를 한 경우 실수가 발생한 단어를 작성하고 같은 루트 단어를 선택해야 합니다.

52. 받아쓰기 - 테스트.

가을 시간입니다.

라의 날들 ㄴ그녀의 가을 봄 여름 시즌아이 매우 아름답습니다. 아침에 가끔 안개가 스쳐지나갑니다. ㄴ오 계곡. 엄마 봄 여름 시즌밝은 잎사귀는 풀과 길과 길을 덮고 이에이쇼 봄 여름 시즌미 이잎 이온은 여전히 가지에 있습니다. 태양 광선에 ㄴ ya 단풍, 얼마나 훌륭하고 이유미네이션. 가장자리에서 성장 pp과 녹색 크리스마스 트리입니다. 유 ㄴ아타 전자 mm에이, 자 ㄴ에이, 그리고 사 수세기그러나 그것들에 pp숲 학교의 역사 크허리케인 잎이 제거됩니다. 코트에 있는 키리의 친구들 이그리고 필리 pp그것들을 재생 ㄴ이다. 길이 ㄴ겨울 저녁에 그들은 호를 연주할 것이다 크그녀의. (74단어)

학생이 이중 자음을 철자법에서 4개 이상 틀리면 규칙을 반복하고 연습을 수행해야 합니다.