Údaje úlohy na tému „Angličtina. POUŽÍVAŤ. Esej v angličtine » prevzaté z rôznych zdrojov a ponúkané popri prezentácii učebnice

Rozsah eseje v angličtine je 200-250 slov.

Čas na splnenie úlohy je 40 minút.

Témy na prípravu na esej v angličtine (úloha C2)

Vážení návštevníci stránky, táto sekcia bude vylepšená a finalizovaná. Ďakujeme, že ste s nami!

1.1. Esej na tému: Čl. graffiti

Niektorí ľudia si myslia, že graffiti je ďalšou formou vyjadrenia umenia; iní si myslia, že graffiti je vandalizmus.

Aký je váš názor?

1.2. Esej na tému: Čl. Divadlo a kino

Komentujte nasledujúce vyhlásenie.

Keď bolo kino vynájdené, niektorí ľudia predpovedali, že divadlo nebude trvať veľmi dlho, ale stále existuje, priťahuje veľké publikum a pravdepodobne nezanikne.

Aký je váš názor?

Zoznam anglických slov na tému "Art". ČOSKORO!

2. Esej na tému: Jazyky

Komentujte nasledujúci výrok.

Niektorí ľudia si myslia, že jazyk môžete ovládať iba vtedy, ak ho študujete v zahraničí, v prostredí, v ktorom sa hovorí materinským jazykom; iní veria, že môžete plynule hovoriť cudzím jazykom bez toho, aby ste danú krajinu navštívili.

Čo môžete povedať o učení sa jazykov v prostredí s rodnou rečou?

3. Esej na tému: Cestovanie

Komentujte nasledujúci výrok.

Niektorí ľudia veria, že keď cestujete na iné miesta, zažijete nové veci a naučíte sa z nich. Iní ľudia tvrdia, že väčšina ľudí, ktorí idú na dovolenku do iných krajín, len ležia na pláži a vôbec nepoznajú miestnu kultúru.

Myslíte si, že mladí ľudia sa cestovaním do iných miest niečo naučia?

4. Esej na tému: Knihy alebo počítače

Komentujte nasledujúci výrok.

Budúcnosť vzdelávania – knihy alebo počítače? Aký je váš názor? Nahradia v budúcnosti tlačené knihy počítače?

5. Esej na tému: Prieskum vesmíru

Komentujte nasledujúci výrok.

Uvádza sa, že na projekty prieskumu vesmíru sa každý rok vynakladajú miliardy dolárov. Niektorí ľudia veria, že tieto peniaze by sa mali použiť na riešenie problémov na Zemi.

Aký je váš názor? Aké problémy by malo ľudstvo riešiť predovšetkým?

Zoznam anglických slov na tému "Space Exploration". ČOSKORO!

6.1. Esej na tému: Život v meste a na vidieku

Komentujte nasledujúci výrok.

Moji rodičia hovoria, že spôsob, akým žili v minulosti, bol oveľa tichší. Verím však, že mladí ľudia dostávajú v dnešnej dobe oveľa viac životných príležitostí.

Aký je váš názor? Ktorý spôsob života bude pre budúce generácie uspokojivejší?

6.2. Esej na tému: Život v meste a na vidieku

Komentujte nasledujúci výrok.

Život vo veľkomeste je pre mnohých ľudí príťažlivý. Iní to však považujú za únavné a únavné. Čo poviete na život vo veľkom meste?

Zoznam anglických slovíčok na tému „Život v meste a na vidieku“. ČOSKORO!

7. Esej na tému: Televízne relácie

Komentujte nasledujúci výrok.

V mnohých krajinách sa televízne reality show o živote a správaní obyčajných ľudí stali veľmi populárnymi. Niektorí ľudia hovoria, že tieto programy sú zlé a že iné druhy programov sú oveľa lepšie.

Zdieľate tento názor?

8. Esej na tému: Moderné technológie

Komentujte nasledujúci výrok.

Podľa viacerých prieskumov si mladí ľudia nevedia predstaviť svoj život bez moderných elektronických technológií. Niektorí z nich sa môžu stať na nich závislými, čo môže mať negatívny vplyv na ich myseľ.

Analýza eseje (eseje) na skúšku v anglickom jazyku. Úloha 40 (C2).

podľa Verbitskej

Cvičenie:

Komentujte nasledujúce vyhlásenie:

Uvádza sa, že na projekty prieskumu vesmíru sa každý rok vynakladajú miliardy dolárov. Niektorí ľudia veria, že tieto peniaze by sa mali použiť na riešenie problémov na Zemi.
Aký je váš názor? Aké problémy by malo ľudstvo riešiť predovšetkým?

Napíšte 200-250 slov.

Ukážte plán a schému hodnotenia podľa kritéria K1

Použite nasledujúci plán:
− urobiť úvod (uviesť problém)
− vyjadrite svoj osobný názor a uveďte 2–3 dôvody svojho názoru
− vyjadrite opačný názor a uveďte 1 – 2 dôvody, ktoré ho oponujú
názor
− vysvetlite, prečo nesúhlasíte s opačným názorom
− urobte záver a zopakujte svoj postoj

Schéma hodnotenia pre kritérium "Riešenie komunikačnej úlohy":
a) objem výpovede zodpovedá úlohe
b) úvod - vyjadrenie problému;
c) názor autora s 2-3 argumentmi;
d) opačný názor s 1-2 argumentmi;
e) vysvetlenia, prečo autor nesúhlasí s opačným názorom (protiargumenty);
e) záver (záver).

Text eseje

Naša veda sa každým rokom mení. V súčasnosti sa veľa peňazí vynakladá na projekty prieskumu vesmíru. Mnoho ľudí si myslí, že to nie je správne, pretože tieto peniaze by sa mali použiť na riešenie problémov na Zemi. Zvážme oba pohľady na túto otázku.

Podľa môjho názoru je prieskum vesmíru pre nás veľmi dôležitý, pretože musíme vedieť viac o vesmíre, planétach, hviezdach a meteoritoch. Vedci o nich ešte nevedia všetko a či sú pre nás nebezpečné. Po druhé, keď vedci študovali slnko, objavili nové chemické prvky, napríklad gelius. Keď študujú slnko, študujú aj to, ako od neho závisí naše zdravie. Po tretie, môžeme cestovať vesmírom a vidieť Zem z vesmírnej lode.

Ľudia míňajú veľa peňazí na toto cestovanie, takže tieto peniaze dávajú na nové objavy.

Na druhej strane, niektorí ľudia si myslia, že prieskum vesmíru je strata času a peňazí, pretože tieto peniaze môžu pomôcť ľuďom, ktorí majú veľmi nebezpečné choroby. Po druhé, vláda môže pomôcť minúť tieto peniaze na naše vzdelávanie. Môžu si kúpiť nové vybavenie do školy. Po tretie, tieto peniaze možno použiť na pomoc chudobným krajinám a ľuďom, ktorí v nich žijú. Tieto peniaze im môžu pomôcť zlepšiť život.

V skratke by som chcel povedať, že je lepšie míňať peniaze na prieskum vesmíru, pretože v budúcnosti budú ľudia žiť vo vesmíre. (231 slov)

Analýza výkonu úlohy

1.1. Existuje úvodná časť, ktorá uvádza hlavný problém? - Áno. Autor uviedol podstatu problému inými slovami, pričom sa pokúsil mierne upraviť to, čo bolo navrhnuté v pokynoch k úlohe, ako aj uviesť relevantnosť problému.

1.2. Do akej miery sa autorovi podarilo prejaviť vlastný názor a podložiť ho objektívnymi argumentmi? - Autor zdieľa svoje presvedčenie: "Myslím si, že ľudia by mali čítať knihy a až potom si pozrieť filmové spracovanie." Ale argument je nepresvedčivý. Neexistuje jasná konštrukčná štruktúra a niektoré argumenty nemožno vôbec nazvať argumentmi, napríklad: Pre mňa je to správna cesta.
Autor sa domnieva, že s filmovou verziou diela je lepšie sa zoznámiť po prečítaní tlačenej verzie, no jeho argumentácia nie je podložená racionálnymi argumentmi.

1.3. Ponúka esej alternatívny pohľad podporený 1-2 argumentmi svojich prívržencov? - Autor neponúka iný uhol pohľadu. Neexistujú teda žiadne argumenty, ktoré by podporili alternatívnu verziu.

1.5. Existuje záverečná časť so záverom? - Záverečná časť je súčasťou eseje: In záver ja chcieť do povedať že ľudí by mal čítať knihy. A potom, ak chcú, mali by si tento film pozrieť.Ale čítanie kníh je pre moju myseľ nevyhnutné.
Ale formulácia je veľmi nejasná. Autor hovorí, že "treba čítať knihy a potom, ak chcete, pozerať film." Študent neuvádza žiadne odôvodnenie: či má na mysli nejaké konkrétne diela alebo zovšeobecňuje. Na záver ešte raz zopakuje tú istú tézu, no nepodporí ju vysvetleniami.

V tejto úlohe je komunikačný problém vyriešený len čiastočne. Prvému kritériu je pridelený 1 bod.

Kritérium K2 – Organizácia eseje

2.1. Je text rozdelený na odseky? Dodržiava členenie textu pravidlá? – Prvé tri odseky by sa mali spojiť, keď autor začne hovoriť o výhodách čítania kníh v porovnaní so sledovaním filmov, a potom ponúka argumenty na podporu tejto tézy.

2.2. Používajú sa logické väzby? Nakoľko je text logický a konzistentný? - V texte je porušená postupnosť a logika prezentácie. Prostriedky logického spojenia sa prakticky nepoužívajú. Niektoré vety sú nesprávne napísané: pre moju myseľ(správny: « do môj myseľ» ).

Za toto kritérium dostane skúšajúci 1 bod.

Kritérium K3 – Slovná zásoba.

3.1. Ako dobre je zvolená slovná zásoba? Zodpovedá to hlavnému zámeru príbehu? - Slovná zásoba je správna.

3.2. Aká rozsiahla je slovná zásoba? Akej úrovni zodpovedá slovná zásoba skúšaného? – Súdiac podľa lexikálneho obsahu eseje, študent má veľmi slabú slovnú zásobu.

3.3. Dodržiava autor pravidlá pre stavbu slovných spojení a slovných spojení, správne vyberá slová, zapadajú do kontextu a bránia chyby v porozumení obsahu textu? – Autor pripúšťa lexikálne nepresnosti. Nenarúšajú však význam textu. Príklad: Slovo „relevantnosť“ nezapadá do kontextu. Okrem toho sa porušujú pravidlá pre vytváranie slov.

Podľa tretieho kritéria získa skúšaný 2 body.

Kritérium K4 - Gramatika.

4.1. Ako správne sú gramatické štruktúry? Zhodujú sa so všeobecným obsahom eseje? – Vo všeobecnosti áno.

4.2. Čo možno povedať o rôznorodosti používania gramatických prostriedkov a úrovni ich zložitosti? - Kompozícia využíva monotónne štruktúry, ktoré nezodpovedajú pokročilej úrovni. Vyskytli sa chyby. Niektoré z nich navyše zodpovedajú počiatočnej úrovni gramatiky: táto kniha je múdrejšia. Urobené chyby však nemajú vplyv na pochopenie obsahu eseje.

Kritérium K5 – Pravopis a interpunkcia.

Vyskytujú sa pravopisné a interpunkčné chyby. Napríklad: piace, thiks, teda. Čiarky sú na niektorých miestach použité nesprávne.

Skóre eseje - 6 bodov.

AKO VYLEPŠIŤ ESEJ O POUŽITÍ NA 14 BODOV

Ako vytvoriť jasný argument v eseji v angličtine

Videli sme, že známka za vyriešenie komunikatívnej úlohy sa udeľuje aj podľa kvality argumentácie (Metodické odporúčania pre organizátorov a odborníkov Jednotnej štátnej skúšky, Verbitskaja, Makhmuryan). To znamená, že po prvé by nemali existovať zbytočné argumenty mimo témy a po druhé by mali byť konzistentné a presvedčivé. To znamená, že môžete úplne vyriešiť komunikačnú úlohu v eseji pre USE 2018, ak správne vyberiete argumenty a príklady. V tomto článku ukážem ako príklad skutočnej eseje

ako na to, ale zatiaľ trochu teórie.

AKO SPRÁVNE ARGUMENTOVAŤ?

Predstavte si argument ako jednoduchý matematický zlomok. Existuje čitateľ (hore), existuje menovateľ (na spodku). Argumentácia je vždy založená na porovnaní alebo kontraste dvoch pojmov so „spoločným menovateľom“. „Spoločný menovateľ“ je nejaká charakteristika, ktorá bude spoločná pre všetky pojmy, ale „čitatelia“ sa budú líšiť – takto je táto charakteristika vyjadrená.

PRÍKLAD 1

Plávanie a beh sú prospešné, ale plávanie rozvíja všetky svaly, zatiaľ čo beh iba nohy a väzy ( prospech- "menovateľ" rozvíja všetky svaly / len nohy a väzy- "čitatelia").
Futbal aj tenis sú športy, ale jeden je tímový a druhý individuálny.

V našom texte porovnáme výhody investovania peňazí do výskumu vesmíru s výhodami vynakladania peňazí na riešenie problémov na zemi.

„Menovateľom“ budú také charakteristiky ako "čas", "množstvo" / "veľkosť", "pravdepodobnosť", "vzdialenosť".

čas: teraz / vtedy, teraz / predtým
číslo: veľa / málo
veľkosť, mierka:človek / ľudstvo, veľký / malý
pravdepodobnosť: presné / nepresné
vzdialenosť: blízko / ďaleko

PRÍKLAD 2

Výsledky vesmírneho výskumu prinesú v budúcnosti možno len úžitok, no zároveň všetkým ľuďom obývajúcim Zem alebo tým, ktorí sa budú sťahovať na iné planéty.

Vzdialenosť- ďaleko
čas- Potom
Dôvera- nepresné (negatívne vlastnosti)
Mierka- celé ľudstvo (pozitívna vlastnosť)

2. Míňať peniaze na pozemské potreby znamená pomáhať konkrétnym pacientom a robiť to práve tu a teraz. Alebo tu a teraz organizovať vzdelávanie v chudobných krajinách.

čas- teraz
Vzdialenosť- tu,
Dôvera- presne (pozitívne vlastnosti)
Mierka- jedna osoba (negatívna vlastnosť)

Toto sú prvé myšlienky, ktoré automaticky prídu na myseľ. Tí, ktorí „veria, že peniaze by sa mali minúť“ na riešenie pozemských problémov, sa riadia pozitívnymi vlastnosťami „ tu» « teraz" a " pre istotu«.

Komunikatívnu úlohu eseje môžeme riešiť dvoma spôsobmi: obhajovať prieskum vesmíru alebo súhlasiť s jeho oponentmi. V závislosti od toho vytvoríme argument.

UKONČENIE ŠTÚDIA

Stačí súhlasiť s argumentmi ich odporcov a uviesť príklady, ako presmerovanie peňažných tokov poteší každého
V treťom odseku hovorte o výhodách výskumu tak, aby bolo jasné, že to nie je vážne.

V podrobnom návode na zlepšenie vzorovej eseje obhájime výskum a použijeme oba spôsoby argumentácie.

Úloha dáva do kontrastu vzdialené prínosy výskumu s blízkymi problémami, teda podľa „menovateľa“ vzdialenosť (Zavrieť proti dávno preč), čas (teraz proti Potom) a pravdepodobnosť (pre istotu proti možno).
Priblížme nám priestor: " objavy sa už využívajú v medicíne". Posilnime spojenie s osobou: kozmické žiarenie + génové mutácie. Pridajme mierku: prežitie celého ľudstva proti jednému pacientovi.

Škoda, že už má 230 slov. Teda takmer horná hranica a ešte musíme písať protiargumenty. Ach áno, ešte treba parafrázovať v prvom odseku. A odstráňte nadbytočné slová „Naša veda sa každý rok zmenila“ - o zmenách a čase v úlohe niet pochýb. V tejto fráze „menovateľ“ - zmeniť, To bolo proti sa stal. Ale toto nie je v otázke.
Cestou si spestríme gramatiku a slovnú zásobu, ako aj zlepšíme logiku textu.

ZOBRAZIŤ VÝSLEDOK

Podľa môjho názoru je prieskum vesmíru pre nás mimoriadne dôležitý a ľudstvo by v ňom malo pokračovať. V prvom rade nám umožňuje dozvedieť sa viac o vesmíre, planétach, kozmickom žiarení a asteroidoch. Vzdialené planéty by sa mali študovať ako potenciálny domov pre ľudstvo v budúcnosti a asteroidy môžu byť pre Zem nebezpečné už teraz. nasledovníkov, život celého ľudstva môže závisieť od toho, koľko toho o nich vieme. Ba čo viac, pri štúdiu vesmírnych objektov už vedci robia objavy, ktoré práve teraz menia život na Zemi. Počas takéhoto výskumu možno napríklad nájsť nové chemické prvky ako hélium. Informácie o vplyve vesmíru a hviezd na zdravie ľudí možno získať aj ako výsledok vesmírnych štúdií, ako je úloha kozmického žiarenia v génových mutáciách a samotnej evolúcii.

Na druhej strane sa prieskum vesmíru často považuje za stratu času a peňazí. Tí, ktorí si to myslia, veria, že tieto peniaze by sa mali minúť na nájdenie lieku na nebezpečné choroby a záchranu ľudí na Zemi práve teraz. Nabádajú tiež vlády, aby viac investovali do vzdelávania a tvrdia, že tisíce škôl, najmä v chudobných krajinách, môžu byť vybavené týmito peniazmi.

Zabúdajú však, že najmä v modernej medicíne sa už využívajú nové materiály a technológie získané pri vesmírnych experimentoch – v umelých orgánoch, či rukách a nohách. Navyše, problém nerovnosti v životných podmienkach medzi krajinami bol tu už dávno pred prvým človekom vo vesmíre, takže je nerozumné pokúšať sa vyriešiť tento problém na základe skúseností vedy.

Celkovo som presvedčený, že súčasné a možné výhody, ktoré nám prieskum vesmíru môže poskytnúť, sú také veľké a dôležité, že by v ňom rozhodne malo pokračovať.

(339 slov)

Takmer všetko sa podarilo, teraz je päť odsekov, jasné a súvislé argumenty, len slov je takmer o sto viac. V ďalšej fáze sa s tým pokúsime vyrovnať a teraz analyzujeme, čo sme práve urobili:

Skráťte slová vo svojej eseji

V súčasnosti vedci vykonávajú mnohomiliardový výskum vo vesmíre, čo vyvoláva silný odpor tých, ktorí veria, že na Zemi sú bezprostrednejšie a dôležitejšie problémy, ktoré tieto peniaze môžu pomôcť vyriešiť. Zamyslime sa nad tým, či by sa vesmírny výskum mal alebo nemal opustiť v prospech problémov na našej planéte. (50 slov)

V súčasnosti vedci vykonávajú mnohomiliardový výskum vo vesmíre, o ktorom niektorí opozícia tvrdia, že na Zemi sú naliehavé problémy, ktoré si vyžadujú pozornosť. Zamyslime sa nad tým, či by sa vesmírny výskum nemal opustiť v prospech zjavnejších problémov. (35 slov)

Podľa môjho názoru je prieskum vesmíru pre nás mimoriadne dôležitý a ľudstvo by v ňom malo pokračovať. V prvom rade nám umožňuje dozvedieť sa viac o vesmíre, planétach, kozmickom žiarení a asteroidoch. Vzdialené planéty by sa mali študovať ako potenciálny domov pre ľudstvo v budúcnosti, zatiaľ čo asteroidy môžu byť pre Zem nebezpečné už teraz. nasledovníkov, život celého ľudstva môže závisieť od toho, koľko toho o nich vieme. Ba čo viac, pri štúdiu vesmírnych objektov už vedci robia objavy, ktoré práve teraz menia život na Zemi. Počas takéhoto výskumu možno napríklad nájsť nové chemické prvky ako hélium. Informácie o vplyve vesmíru a hviezd na zdravie ľudí možno získať aj ako výsledok vesmírnych štúdií, ako je úloha kozmického žiarenia v génových mutáciách a samotnej evolúcii. (138 slov)

Podľa môjho názoru je prieskum vesmíru príliš dôležitý na to, aby sa zastavil. V prvom rade poskytuje cenné poznatky o rôznych vesmírnych javoch. Vzdialené planéty sa skúmajú ako potenciálny budúci domov ľudstva, zatiaľ čo asteroidy môžu byť pre Zem nebezpečné už teraz. v dôsledku toho môže život ľudstva závisieť od vedomostí o nich. Navyše vesmírni výskumníci už robia objavy, ktoré menia život. Napríklad hélium bolo nájdené pri štúdiu slnka a teraz sa vo vesmíre vyvíjajú nové materiály. Informácie o kozmickom vplyve na zdravie ľudí možno získať aj ako výsledok vesmírnych štúdií, ako je úloha kozmického žiarenia v génových mutáciách a evolúcii. (106 slov)

Na druhej strane sa prieskum vesmíru často považuje za stratu času a peňazí. Tí, ktorí si to myslia, veria, že tieto peniaze by sa mali minúť na nájdenie lieku na nebezpečné chorobyšetrenie teraz ľudia na Zemi. Trvajú tiež na tom, aby vlády viac investovali do vzdelávania a tvrdia, že tisíce škôl v chudobných krajinách by mohli byť vybavené týmito peniazmi.(59 slov)

Zabúdajú však, že najmä v modernej medicíne sa už využívajú nové materiály a technológie získané pri vesmírnych experimentoch – v umelých orgánoch, či rukách a nohách. Navyše, problém nerovnosti životných podmienok medzi krajinami bol tu už dávno pred prvým človekom vo vesmíre, takže je nerozumné pokúšať sa ho riešiť na základe skúseností vedy. (62 slov)

Nové materiály a technológie súvisiace s vesmírom však už existujú bytie používa sa v modernej medicíne, najmä v umelých orgánoch. Okrem toho , boli životné podmienky medzi krajinami už dávno predtým vesmírne lety , takže by sme tento problém nemali riešiť na základe skúseností vedy.(40 slov)

Celkovo som presvedčený, že súčasné a možné výhody, ktoré nám prieskum vesmíru môže poskytnúť, sú také veľké a dôležité, že by rozhodne mali pokračovať. (26 slov) Spolu - 339 slov

Celkovo som presvedčený, že prieskum vesmíru pomáha vyriešiť toľko relevantných problémov, že by v ňom určite malo pokračovať. (19 slov) Spolu - 259 slov

Schopnosť napísať esej si vyžaduje pomerne vysokú úroveň znalosti jazyka. A toto umenie pozná málokto. Dáme vám niekoľko veľmi užitočných tipov na písanie eseje alebo eseje v angličtine, ktoré sa vám budú hodiť viackrát v živote.

Školenie

Je to ťažké, ale začnite skôr. Čím skôr začnete premýšľať o téme eseje, tým viac času budete mať na zbieranie materiálu. Keď je váš mozog nastavený na premýšľanie o otázke, zdá sa, že informácie upútajú váš pohľad.

To isté sa stane, keď si zapamätáte nové slovo: začína sa zdať, že sa v texte vyskytuje častejšie. Ide o to, že sa stanete vnímavejšími voči určitému typu informácií a budete im venovať väčšiu pozornosť.

Na začiatok je najlepšie načrtnúť, čo viete o téme eseje: možno viete ešte viac, ako ste si mysleli. To vám dá nápady, akým smerom sa vydať ďalej. Aby ste konali cieľavedome, urobte si plán a sformulujte predbežný súbor otázok. Keď začnete študovať materiál, budete mať nové, konkrétnejšie otázky a už na ne budete môcť hľadať odpovede.

Ako prekonať „strach z prázdnej tabuľky“

Aj toho najskúsenejšieho spisovateľa na začiatku práce na novom diele občas zastihnú pocity nerozhodnosti a strachu. Ale, ako sa hovorí, hlavná vec nie je v túžbe a nie v schopnosti: stačí začať písať. Nezáleží na tom, kde začnete: hlavnou vecou je neprestať písať a zatiaľ sa nestarať o štýl a pravopis. Urobte predbežné náčrty hlavných myšlienok príbehu a potom pokračujte v návrhu štruktúry vášho budúceho výtvoru.

Ak píšete na počítači, nebude pre vás ťažké vymieňať si úryvky toho, čo ste napísali, a inak ich zoskupovať. Ak dávate prednosť papieru a peru, nechajte medzi abstraktmi medzeru jeden alebo dva riadky, aby ste mohli neskôr niečo pridať.

Môžete dokonca vziať nožnice a rozrezať list na pásy, aby ste tento proces uľahčili. Pokúste sa usporiadať budúcu esej v poradí vývoja hlavnej myšlienky. Ak v dôsledku toho získate „zlatú trojku“: začiatok (úvod), stred (hlavná časť eseje) a koniec (záver), urobili ste všetko správne.

Všeobecná štruktúra eseje

Úvod

Úvod by mal obsahovať nejaký komentár k téme eseje – možno definície kľúčových pojmov alebo vysvetlenie, ako chápete otázku. Aj v tejto časti musíte uviesť, ktoré aspekty témy budete zvažovať a prečo.

Pamätajte, že esej nie je román, takže si musíte vybrať len niekoľko hlavných argumentov, ktoré odhaľujú tému. Úvod by mal poskytnúť jasnú predstavu o tom, o čom sa bude ďalej diskutovať, a učiteľ by mal vidieť, že odpovedáte na konkrétny súbor otázok.

Takže dobrý úvod by mal:

preukázať svoj úmysel odpovedať na otázku;
ukážte, že téme rozumiete;
načrtnite štruktúru vašej odpovede a hlavné aspekty, ktoré budete zvažovať (váš plán);
potvrďte, že ste vykonali nejaký prieskum a citujte jeden zo svojich zdrojov;
plne zodpovedá téme;
byť stručný a zaberať približne 8 – 9 % z celkového textu (napríklad 120 slov v eseji s 1 500 slovami).

Poznámka: Pre tých, ktorým je jednoduchšia orientácia nie v počte slov, ale v počte znakov, je užitočný nasledujúci vzorec: v priemere sa jedno anglické slovo berie ako 6 znakov (vrátane medzier), teda 500- slovná esej obsahuje približne 3000 znakov s medzerami.

Začnite svoju esej kľúčovou frázou, ktorá naznačí smer vašej odpovede. Napríklad:

Táto esej sa zaoberá... ( « Táto esej je o... » )
Táto úloha preverí... ( « Táto práca skúma... » )
Táto správa bude analyzovať... ( « Táto správa analyzuje... » )

Použite rovnaké alebo podobné znenie ako v téme eseje. Ak otázka znie ako „Diskutujte o nedávnom vývoji v komunikačných technológiách“ („Zvážte súčasný vývoj v komunikačných technológiách“), potom v úvode môžete napísať: „Táto esej sa bude zaoberať najnovším vývojom v oblasti komunikačných technológií ...“ ( „V tejto eseji sa bude skúmať súčasný vývoj v komunikačných technológiách...“). Viac istoty: nenechávajte čitateľovi priestor na pochybnosti.

Tieto slová a výrazy môžete použiť aj na zvýraznenie svojho pracovného plánu, napríklad:

Esej je rozdelená do štyroch častí... ("Táto esej pozostáva zo štyroch častí...")
Najprv zváži...
Potom bude pokračovať v opise...
Tretia časť porovnáva...
Na záver vyvodíme niekoľko záverov o...

Hlavná časť

Hlavná časť by mala vysvetliť každý z argumentov pomocou príkladov a ilustrácií. Informácie by mali byť jasne a logicky rozdelené (na tento účel je text rozdelený na odseky). Musíte sa zamyslieť nad štruktúrou eseje a uistiť sa, že telo eseje logicky vedie k záveru.

Záver

Záver by mal zhrnúť vyjadrené myšlienky. Tu je potrebné odpovedať na otázku formulovanú v téme eseje. Alebo v závislosti od témy uveďte vyhliadky alebo dôsledky zvažovaného problému.

V tejto časti môžete tiež formulovať súvisiace témy hodné ďalšej úvahy a vyjadriť osobné názory – ak sú podporené argumentmi, ktoré ste uviedli skôr.

Dobrý záver je:

nielen zhrnutie. Záver by mal byť premysleným záverom práce, napríklad aplikovaním toho, čo bolo napísané, na reálnu situáciu.
kvintesencie, teda krátky zoznam hlavných myšlienok. Stojí za to odkázať na úvod a nakresliť paralely pomocou rovnakých kľúčových slov alebo obrázkov, ale s použitím iného znenia. Neopakujte slovo za slovom.
posilnenie myšlienok hlavnej časti práce. Rôzne typy esejí si vyžadujú rôzne závery. Krátke dielo nepotrebuje podrobné zopakovanie hlavných myšlienok, ale dlhšie to môže potrebovať.
možno sugestívnu otázku, živý obraz, citát, ak je to vhodné.
ako možnosť - predpoveď výsledkov alebo dôsledkov, možné riešenie, výzva k akcii.

Existujú však body, ktorým by ste sa v závere eseje mali vyhnúť:

prísť s úplne novými nápadmi. Ak sú naozaj dôležité, zaraďte ich do tela.
použiť ospravedlňujúci tón. Buďte si istý svojimi vyhláseniami. Vyhnite sa frázam ako „Možno nie som odborník“ alebo „Aspoň toto je môj názor“ („Možno nie som odborník“ alebo „Aspoň si to myslím“).
zamerať sa na príliš malé detaily.
vyvrátiť platnosť predchádzajúcich argumentov.

Záver je podľa mnohých učiteľov najdôležitejšou časťou eseje. V ňom preukážete, že materiál dobre ovládate a že ste premyslene pristupovali k zváženiu problému. Nebojte sa, ak vás záver donúti prepísať ďalšie časti textu. V skutočnosti je to dobré znamenie!

Ako všeobecnú predstavu o dĺžke každej časti môžete použiť nasledujúci vzorec (toto je odporúčanie, ale nie tvrdé a rýchle pravidlo):

Úvod - 7-8% objemu eseje
Záver - 12-15% objemu eseje

Nepreháňajte zložité slová a výrazy, ale vyhýbajte sa slangom a skratkám. Vo všeobecnosti sa snažte písať krátkymi jednoduchými vetami a z času na čas ich prerušte dlhšími. Cieľom je jasne a jasne uviesť podstatu, aby čitateľ mohol ľahko sledovať priebeh myslenia a nenechal sa rozptyľovať cudzím uvažovaním (prečítajte si aj o štýloch v angličtine).

Netreba dodávať, že v eseji by nemali byť žiadne gramatické a pravopisné chyby – vynaložte na to maximálne úsilie. Okrem toho si musíte pamätať, že nepíšete pre seba, ale pre inú osobu, takže interpunkcia, delenie na vety a odseky, všeobecná štruktúra – to všetko by malo čitateľovi pomôcť.

Vyhnite sa prvkom hovorovej reči:

nepoužívajte skratky (don "t, they're, it's), vždy používajte celý tvar;
nepoužívajte slangové a hovorové výrazy (dieťa, veľa/veľa, v pohode);
píšte k veci a neodbočujte od témy;
snažiť sa vyhýbať frázovým slovesám (vystúpiť, utiecť, vložiť - viac o frázových slovesách), používať jednoslovné synonymá;
vyhýbajte sa príliš všeobecným slovám (všetky, akékoľvek, všetky), buďte konkrétni a presní;
nezneužívajte zátvorky, výkričníky.

Držte sa akademického štýlu:

ak je to možné, vyhýbajte sa osobným zámenám v prvej osobe (ja, môj, my, náš);
vyhýbať sa príliš kategorickým úsudkom a zovšeobecňovaniu;
podporovať to, čo sa hovorí, úvodzovkami a údajmi označujúcimi zdroje;
Rodová rovnosť je v angličtine dôležitá: keď hovoríte o abstraktnej osobe, použite osobu namiesto muža. Vždy, keď je to možné, je lepšie uviesť predmet do množného čísla a namiesto on alebo ona použiť zámeno oni;
vždy, keď je to možné, používajte aktívny hlas, nekomplikujte vety. Napríklad namiesto „Kriminalita rapídne narastala a polícia začala byť znepokojená“ napíšte: „Rýchly nárast kriminality vyvolával medzi políciou obavy.“ polícia“).

Snažte sa dať textu objektívnosť:

používať neosobné konštrukcie: Verí sa, že... („Verí sa, že...“) , Nedá sa tvrdiť, že... („Nepochybne...“);
použite trpný rod, ak nechcete uviesť vykonávateľa akcie: Testy boli vykonané ("Testy boli vykonané ...");
používať nekategoriálne slovesá, napr.: navrhnúť (ponúknuť, navrhnúť, vyjadriť názor), tvrdiť (tvrdiť, vyhlásiť), predpokladať (uvažovať, veriť, predpokladať);
aby ste prejavili svoj postoj k problému, ale aby ste sa vyhli osobným úsudkom, môžete použiť príslovky: zrejme (zrejme), diskutabilne (pravdepodobne), ideálne (ideálne), čudne (podivne), neočakávane (nečakane);
na zjemnenie kategorickosti použiť modálne slovesá would, could, may, could;
aby ste sa vyhli zovšeobecňovaniu, použite oprávňujúce príslovky: niektorí (niektorí), niekoľko (niekoľko), menšina (menšia časť), niekoľko (niekoľko), veľa (veľa).

odsekov

Každý odsek sa zvyčajne dotýka jedného aspektu hlavnej myšlienky. Tieto dva odseky sa môžu dotýkať rôznych aspektov, ale môžu byť vzájomne prepojené – napríklad príčina a následok, pozitívne a negatívne stránky, stav vecí predtým alebo potom.

Niekedy je prvá veta odseku úvodná, teda vysvetľuje, o čom sa bude diskutovať.

Konektivita

Logický prechod z jedného odseku do druhého spôsobuje autorovi niekedy vážne ťažkosti. Pre zachovanie súdržnosti textu je potrebné čitateľa usmerňovať, dávať mu signály. Pomôcť k tomu môžu úvodné a spojovacie slová, ktoré plnia rôzne funkcie. Napríklad:

opozícia: ale však na druhej strane predsa;
príklad: napríklad, to je;
dodatok: podobne, navyše, navyše, navyše;
záver: teda, v dôsledku toho, takto;
enum: potom, potom, nakoniec.

Citácie a odkazy

Keď citujete knihu alebo iný písomný zdroj alebo sprostredkúvate informácie vlastnými slovami, musíte uviesť meno autora a dátum vydania. Môžete to urobiť nasledujúcim spôsobom:

Podľa Smitha (1998) je napísanie dobrej eseje niekedy ťažké, no rozhodne nie nemožné. („Podľa Smitha (1998) je napísanie dobrej eseje niekedy ťažké, ale určite možné.)

Napísať dobrú esej je niekedy ťažké, ale rozhodne nie nemožné (Smith 1998). („Napísať dobrú esej je niekedy ťažké, ale určite možné (Smith 1998).“)

Kontrola a úprava

"Lifehack": Môžete si sami nadiktovať esej na zariadení na nahrávanie zvuku a vypočuť si ju. Často je tak možné odhaliť nezrovnalosti v gramatických štruktúrach alebo nezrovnalosti v logickom priebehu vecí.

Určite použite kontrolu pravopisu v textovom editore, no nezabudnite si text sami skontrolovať. Napríklad vo Worde niekedy chýbajú kuriózne chyby, ktoré môžu značne pokaziť dojem z vašej písomnej práce. Ak si nie ste niečím istý, vyhľadajte si to v slovníku.

A ďalšia užitočná technika: pred dokončením práce si ju odložte na pár hodín (ešte lepšie - na jeden deň), aby ste sa k nej mohli vrátiť so sviežim vzhľadom. Aj preto treba začať písať esej v predstihu, s dostatkom času.

Natalya Glukhova

Ako napísať esej v angličtine

12/11 2018

Dobrý deň milí priatelia!

Dnešný článok bude užitočný pre široké spektrum ľudí: od školákov až po dospelých. Chcete absolvovať skúšku IELTS alebo akúkoľvek inú medzinárodnú? Potrebujete pripraviť svoje dieťa na skúšku alebo na skúšku? V tomto prípade sa stačí naučiť, ako napísať esej v angličtine.

Z tohto článku sa dozviete:

Typy esejí

Štruktúra a obsah eseje čiastočne závisí od jej typu. Existuje niekoľko odrôd:

Súhlasím / Nesúhlasím (Súhlas / Nesúhlas). Hovorí sa tomu aj Názor (Názor). Je tu uvedené určité vyhlásenie a musíte svoj súhlas alebo nesúhlas dokázať pomocou argumentov.
Výhody / Nevýhody (Výhody / Nevýhody). Je tu uvedená istá skutočnosť. Vašou úlohou je namaľovať jeho dobré a zlé stránky. Príklad takejto úlohy:
Počítače sa stávajú nevyhnutnou súčasťou školských hodín.
Diskutujte o výhodách a nevýhodách a vyjadrite svoj vlastný názor.
(Počítače sa stávajú dôležitou súčasťou triedy. Diskutujte o silných a slabých stránkach a vyjadrite svoj názor.)
Problém a riešenie (Problém a riešenie). Tu je daný určitý problém, je potrebné určiť jeho dôsledky a poskytnúť možné spôsoby jeho riešenia.

Zapamätanie schémy

Existujú tri neoddeliteľné časti každého plánu kompozície:

Úvod (Úvod).
Hlavný odsek (Hlavný odsek).
Záver (Conclusion).

Náčrt eseje

V prvej časti ste povinní preformulovať úlohu, napísať, o čom sa bude diskutovať. Všimnite si, čo presne parafrázovať, povedzte vlastnými slovami. Ak otázku úplne skopírujete, body budú nižšie. Ak ide o názorovú esej, môžete tu tiež uviesť, aký postoj zastávate. Vieš vety v angličtine?

Povedzme, že úloha vyzerá takto:
V súčasnosti je veľa zamestnaní viac stresujúcich a pracovný deň je dlhší.
Aké sú na to dôvody? Čo môžu zamestnávatelia urobiť, aby pomohli zamestnancom?

(V dnešnej dobe je práca čoraz rušnejšia a pracovný čas je dlhší. Aké môžu byť dôvody? Čo môžu zamestnávatelia urobiť, aby pomohli svojim pracovníkom?)

Chcete sa naučiť angličtinu za 5 plus? Potom sa zaregistrujte na lingualeo.com a zarezervujte si prvú lekciu. Dobrí učitelia a zaujímavý materiál - štúdium bude ľahké a nebude nudné.

Ponúkam vám príklad úvodu k takejto eseji:
Zamestnanci sa zmenili dvoma spôsobmi v modernej dobe
musia pracovať dlhšie a je na nich vyvíjaný väčší tlak ako v minulosti. V tomto
esej, skúmam, ako je konkurencia hlavným dôvodom tohto stavu, a navrhujem, ako zamestnávatelia
môže zlepšiť pracovné podmienky svojich zamestnancov. Toto je hlavný dôvod a poradím, ako môžu zamestnanci zmeniť svojho zamestnávateľa k lepšiemu).

Prihláste sa na odber môjho blogu. Nájdite ešte užitočnejšie články a pravidlá a navyše dostanete ako darček základný slovníček fráz v troch jazykoch, angličtine, nemčine a francúzštine. Jeho hlavnou výhodou je, že existuje ruský prepis, takže aj bez znalosti jazyka môžete ľahko zvládnuť hovorové frázy.

Ako vidíme, autor problém opísal vlastnými slovami a stručne povedal, o čom sa bude diskutovať ďalej.
Hlavná časť by mala pozostávať z dvoch alebo troch odsekov. Pomôže vám to pri prepise do angličtiny – niekedy je to naozaj dôležité.

Ak ide o názorovú esej, mali by ste najprv uviesť dôvod, prečo s daným tvrdením súhlasíte alebo nesúhlasíte, a podložiť ho argumentmi. Môžete určiť dve. Nezabudnite tiež zdôrazniť opačný názor. Vysvetlite, prečo je na mieste byť aj iný uhol pohľadu. Takéto úlohy zvyčajne nemajú jasnú odpoveď, takže nebude ťažké nájsť argumenty na podporu týchto dvoch stanovísk. Zopakujte posledné proformy infinitívu, ak máte nejaké otázky - opýtajte sa v komentároch.

Ak je vašou úlohou napísať esej o probléme a riešení, môžete najprv hovoriť o jednom probléme, potom ponúknuť riešenie a potom to isté urobiť s druhým problémom. Alebo môžete najprv vymenovať všetky problémy a potom ponúknuť riešenia.
A na konci je záver. Tu musíte zhrnúť všetko, čo bolo povedané, a ešte raz vyjadriť svoj názor.

Príklad otázky na skúšku IELTS

Kľúčom k dobrej eseji je pestrá a relevantná slovná zásoba. Preto vám radím zapamätať si klišé, ktoré sa vám budú vždy hodiť:

Fráza	Preklad
Vyjadrenie svojho názoru
Podľa mňa	Podľa mňa
Podľa mňa	Podľa mňa
Z môjho pohľadu	Z môjho pohľadu
predstavujem si	zastupujem
Zdá sa mi	Myslím si, že
uveďte príklady
Napríklad	napr.
Napríklad	napr.
Inými slovami	Inými slovami
Pre ilustráciu	Pre ilustráciu
opozície
Avšak	ale
naopak,	Naopak
Na druhej strane	Na druhej strane
Pridajte informácie
Navyše	Navyše
navyše	Navyše
okrem toho	Navyše
Tiež	Tiež
vyvodiť závery
Zhrnúť	Zovšeobecnme
Konečne	Na koniec

Užitočné frázy

Na čo si dať pozor
Ak sa chcete naučiť, ako správne napísať esej v angličtine, pomôže vám niekoľko ďalších tipov:

Venujte pozornosť pravopisu a interpunkcii.
Dbajte na to, aby bola reč rôznorodá, snažte sa vyhnúť opakovaniu rovnakých slov, vyberajte si synonymá.
Prísne dodržiavajte pravidlá. Ak vám bolo povedané, aby ste napísali 250-280 slov, neznižujte ani nezvyšujte.

Čo je ešte dôležité pre dobrú esej? Priraďte správne časy. Hovoril som o tom, ako to urobiť v jednom z.

Najčastejšie témy esejí

Aby ste mali úplnejší obraz o tom, ako napísať esej v angličtine, ponúkam ukážku:

Moderný životný štýl znamená, že mnohí rodičia majú na svoje deti málo času.

Mnohým deťom sa od rodičov nedostáva toľko pozornosti ako deťom v minulosti.

Do akej miery súhlasíte alebo nesúhlasíte?

Jednou z bežných obáv v súčasnosti je, ako môže mať moderný životný štýl negatívny vplyv na rodinný život.

Osobitnou obavou je, že rodičia už nedokážu svojim deťom poskytnúť dostatočnú starostlivosť a podporu.

Podľa môjho názoru je to všeobecne pravda, ale nie vždy.

Ak sa pozrieme do minulosti, tradičnou rodinnou štruktúrou bolo, že manžel bol hlavou rodiny a jeho povinnosťou bolo zabezpečiť najbližšiu rodinu chodením do práce.

Úlohou jeho manželky bolo zostať doma a vychovávať deti. V tejto situácii by sme si mali uvedomiť, že deti často svojho otca počas pracovného týždňa príliš nevideli.

V súčasnosti sa tradičná štruktúra v mnohých kultúrach zmenila.

Jedným z dôvodov je, že je čoraz bežnejšie, že manželka odchádza do práce, pretože sa dnes uznáva, že ženy majú rovnaké právo na prácu ako muži.

V dôsledku toho veľa detí nevidí svoju matku tak často, ako by to bolo v minulosti.

Druhým dôvodom je nárast rozvodovosti a v neúplných rodinách deti vidia len jedného rodiča.

Mali by sme však zvážiť aj to, že tieto zmeny nie sú pre všetky rodiny rovnaké.

Napríklad v rodinách s nízkym príjmom bolo vždy normálne, že obaja rodičia pracovali.

Rovnako, ak je rodina súdržná, rodičia budú stále tráviť čas so svojimi deťmi, aj keď obaja pracujú.

Na záver možno povedať, že vo všeobecnosti väčšina detí vidí svojich rodičov menej a je to spôsobené meniacim sa životným štýlom.

Pripomínam, že navrhovaná prezentácia je vhodná pre akademické moduly skúšok aj iné. Prajem vám veľa úspechov pri doručení. Prihláste sa na odber blogu Viva Europe a získajte ešte užitočnejšie informácie o angličtine.

(2 hodnotenie, priemer: 5,00 z 5)

V lete 2018 vypukol škandál súvisiaci s Jednotnou štátnou skúškou v angličtine: 1,5 tisíc školákov z regiónu Sverdlovsk, Primorye a Buryatia napísalo esej s nulou bodov. Mnohí z nich boli víťazmi olympiád v cudzích jazykoch a študovali na gymnáziu. Požiadali sme metodológa Skyeng a vývojára GEF Dariu Grebenyuk, aby porozprával o formáte eseje a poskytol niekoľko tipov, ako sa naň pripraviť.

Prečo sú regióny nespokojné?

Rodičia školákov trvajú na tom, že dôvodom slabých výsledkov je rozdielna náročnosť úloh pre Moskvu a pre ostatné regióny. Sú si istí, že Moskovčania dostali ľahšie témy. Pri tejto príležitosti dokonca vytvorili petíciu adresovanú prezidentovi, v ktorej žiadajú, aby sa preverili známky detí. Ako pre Kommersant povedala Natalia Riis, autorka petície, „teraz sa ukazuje, že Moskva píše esej o priateľstve a Ural píše o digitálnej gramotnosti“.

Petíciu zároveň nechce podporiť FIPI (inštitúcia, ktorá vyvíja USE úlohy) – hovoria, že študenti boli zle pripravení a úlohy robili nesprávne. Napríklad tému „Skorá voľba povolania je kľúčom k úspechu“ svojvoľne zjednodušili na lakonickú „Moja budúca profesia“. Podľa zástupcu FIPI to študenti robia preto, aby „reprodukovali naspamäť naučenú tému namiesto vlastného názoru a vlastného uvažovania“. Poslanec Štátnej dumy zo Sverdlovskej oblasti Alexej Balyberdin požiadal ministerku školstva Ruskej federácie Oľgu Vasiljevovú, aby zistila, o čo ide a kto mal pravdu - FIPI alebo rodičia.

Niektoré regióny mali v esejach skutočne slabé výsledky. V regióne Novosibirsk získalo takmer 56 % testujúcich nula bodov, v regióne Kemerovo av Burjatsku - 35 %. Lepšie obstáli v Irkutsku a Rostove - tam je percento tých, ktorí napísali nulu, menej ako 10. V celej krajine si s esejou neporadilo 40 % školákov.

Ako napísať esej na skúšku v angličtine?

Esej - úloha so zvýšenou úrovňou zložitosti (zodpovedá B2, prahová úroveň mierne pokročilá). Toto je diskusia na navrhovanú tému, v ktorej je päť štrukturálnych častí:

- Úvod(úvod), kde je uvedený problém;
- stanovisko študenta a dva alebo tri argumenty na jeho podporu;
- formulácia alternatívneho stanoviska a jeden alebo dva argumenty v jeho prospech;
- vysvetlenie žiaka, prečo s týmito argumentmi nesúhlasí;
- záver(záver), ktorý zhŕňa hlavné postavenie žiaka.

V ideálnom prípade je esej rozdelená do piatich odsekov. Žiak musí správne používať prostriedky logického spájania – také úvodné slová a slovné spojenia ako napr podla mna(podľa mňa), však(Avšak), na záver(na záver) a iné. Venujte pozornosť interpunkcii: každú vetu napíšte veľkým písmenom a zakončite bodkou. Otázniky a výkričníky používajte len tam, kde je to vhodné.

A, samozrejme, dodržiavať všetky gramatické pravidlá. Za jednu alebo dve menšie chyby sa body neznížia, ale je lepšie snažiť sa o ideál. Slovná zásoba, ktorú si študent zvolí, musí korešpondovať aj s témou, štýlom prezentácie a byť rôznorodá – tak ako napovedá úroveň B2.

Študent urobil práve to. Prečo sa body znižujú?

1. Obsah nie je plne relevantný k téme

Najdôležitejším kritériom je riešenie komunikačnej úlohy. Ak obsah nezodpovedá téme eseje, nepomôže ani dokonalá gramatika, vynikajúce lexikálne konštrukcie a trvalý objem. Relatívne povedané, ak uvidíte obchod Produkty, vojdete dovnútra a uvidíte v regáloch náhradné diely, aj keď sú krásne a draho zabalené, je to prinajmenšom zvláštne.

Povedzme, že máte tému priateľstvo, a píšeš o výlete k babke a o tom, ako ste sa mali s kamarátmi krásne. ako slovo " priatelia“ znelo, ale to nemá nič spoločné s témou. Tento rok bola v regióne Sverdlovsk hrozná téma - “ Digitálna gramotnosť je kľúčom k úspechu v akomkoľvek povolaní“ („Digitálna gramotnosť je kľúčom k úspechu v akejkoľvek profesii“), ale bolo nesprávne zverejnené. Účastníci USE písali o tom, aké pomôcky a technológie teraz tínedžeri používajú, ale museli vyjadriť svoj postoj k využívaniu informačných technológií vo svete.

2. Esej je väčšia alebo menšia ako je uvedené v zadaní

Ďalším dôvodom, prečo sa vám práca nepodarí, je nesplnenie kritérií na počet slov. Pamätajte, že optimálny počet slov na esej je od 200 do 250. Ak študent napísal príliš veľa, overovateľ odreže prebytok zdola a berie do úvahy iba tie slová, ktoré sú zahrnuté v zväzku. Nedostatok objemu vedie aj k strate bodov.

Skúšaní nie vždy správne počítajú slová. Niektorí ľudia si napríklad myslia: slovo napísané s pomlčkou sa počíta za dve (v skutočnosti nie). Ďalší príklad: fráza „ to je“, odborníci to, samozrejme, budú považovať za dve slová, ale budú to považovať za chybu: rozhodnú sa, že neviete, ako používať všeobecne uznávanú skratku to je. A toto je, mimochodom, už jedno slovo, nie dve. Tu je to, čo sa počíta ako jedno slovo:

Pomocné slovesá, predložky, členy, častice;
- krátke tvary nemôže, nie, nie je, ja som atď;
- číslovky vyjadrené číslami (25, 2018, 126 204);
- číslice s percentami (25 %);
- zložené slová ako napr dobre vyzerajúci, dobre vychovaný, anglicky hovoriacej, dvadsaťpäť;
- skratky ( USA, TV).

3. Žiak sa nevenuje dizajnu

Tento rok jeden z mojich študentov znervóznel a napísal esej na zadnú stranu formulára. Osobný list a esej sú úlohy s otvoreným typom odpovedí (kontrolujú ich živí ľudia), v každom prípade však formuláre, ktoré študent odovzdá, najskôr spracuje počítač. Ak nerešpektujeme polia, automatická kontrola zistí porušenia. Nemôžete bodovať technickými požiadavkami a písať tak, ako Boh kladie na dušu.

A ako je potom lepšie pripraviť sa na esej?

1. Začnite sa s ním pripravovať na skúšku

Prvá vec, na ktorej musíte popracovať, nie je počúvať, nie gramatika, ale esej. Po prvé, pomôže vám to vidieť všetky problémové oblasti: čo je zlé na gramatike, slovnej zásobe, interpunkcii. Po druhé, toto je najťažšia vec na skúške – čím skôr začnete, tým je pravdepodobnejšie, že sa lepšie pripravíte.

2. Naučte sa vyjadrovať svoje myšlienky – a až potom pilujte štruktúru

Na začiatok by ste sa nemali prispôsobovať rámcu skúšky - je lepšie sa len naučiť, ako vyjadriť svoje myšlienky. Vezmite si akúkoľvek tému a napíšte a potom skontrolujte, či je zverejnená. Páči sa vám, čo ste napísali, rozumiete myšlienke svojho textu. Potom si môžete vziať výbornú učebnicu od Radislava Milruda (ktorá popisuje štyri druhy esejí) a precvičiť si písanie eseje podľa daných parametrov.

3. Vypočítajte čas

Pri tréningu nezabudnite vedľa neho položiť telefón s časovačom. Je naivné veriť, že po príchode na skúšku sa prvýkrát stretnete s časom. Mnohí píšu esej o koncepte, ale nemajú čas ju preniesť do oficiálnej formy. To znamená, že úloha zlyhala, v tomto prípade je zbytočné podávať odvolanie. Dovolil by som si 10-15 minút na prenesenie eseje do čistej kópie a ďalších päť na počítanie slov.

4. Vždy majte na pamäti alternatívne názory

Študenti v eseji často uvádzajú iba pozitívne argumenty alebo naopak iba negatívne argumenty. Ale určite musíme problém zvážiť z dvoch strán. Aby to bolo jasnejšie, uvádzam aktuálny príklad: „Som dôchodca a podporujem zvyšovanie veku odchodu do dôchodku. Chcem pracovať, prihlásil som sa do programu Sobyanin „Moskovská dlhovekosť“. Ale moja susedka Nyura Petrovna má 67 rokov a rozpadá sa, je dokonca príliš lenivá na to, aby zišla z tretieho poschodia - vo všeobecnosti je kategoricky proti.

Nakoniec musíte určite zdôrazniť, za čím stojíte - za Sobyanin alebo za Nyuru Petrovna. Ako, samozrejme, rešpektujem názor svojho suseda, ale vo všeobecnosti som aktívny dôchodca, milujem svoju krajinu, som pripravený zomrieť v práci. Všetko je úžasné, žito klasy, dojivosť sa zvýšila.

S aktívnou prípravou na skúšku z angličtiny sa môžete začať už teraz – na to sa vyvinul Skyeng. Triedy sa konajú na interaktívnej online platforme v akomkoľvek vhodnom čase. A učiteľ vám pomôže nájsť medzery v jazyku a zbaviť sa ich (ale tak, že sa nebudete nudiť). Prihlásiť Se.