Ege na histórii je skutočná. Ege v histórii

Aká bude skúška z histórie v roku 2016

Aké časti boli odstránené v porovnaní s rokom 2015

Mám panikáriť a báť sa?

Čo je hlavné pri príprave na skúšku z dejepisu 2016?

Všetky tieto otázky sú zodpovedané vo videu vyššie. Ahojte všetci. Čoskoro je tu teda akademický rok 2015/2016 a Federálny inštitút pedagogických meraní (FIPI) už na svojej stránke zverejnil čerstvé kontrolné a meracie materiály k Jednotnej štátnej skúške v roku 2016. Tento príspevok je o histórii.

Prvá vec, ktorá vás upúta: v teste USE v histórii 2016 bola bývalá časť A úplne odstránená z prvej časti testu USE. Obsahoval najľahšie úlohy s jednou odpoveďou, zvyčajne zo štyroch. Eliminácia týchto úloh na jednej strane výrazne znížila samotný počet úloh: teraz ich je 25 namiesto 40. Na druhej strane je samotná skúška v histórii roku 2016 komplikovaná. Nehovoriac, že silné, ale komplikované.

Tu je tabuľka zhody medzi úlohami KIM USE 2016 v histórii a:

Ako vidno z tabuľky, iba 5 úloh (6,7,8,10 a 25) celkom nové (sú označené červenou farbou). Ostatné úlohy sú prevzaté z testu USE z roku 2015. Keď to hovorím, mám na mysli typ zamestnania. Najzásadnejšia zmena nastala v úlohe 6. Jej zavedenie skomplikuje test tým, že absolvent sa bude musieť orientovať v podobných úlohách z rôznych historických období.

Úloha 25 (40) bola tiež radikálne prepracovaná. Ak sa predtým od absolventa vyžadovalo, aby charakterizoval historickú osobnosť podľa nejasného plánu, teraz sa vyžaduje napísať historickú esej o určitom období národných dejín.

To znamená, že na napísanie historickej eseje nie je teraz vôbec potrebné poznať životopis W. Churchilla a T. Roosevelta. Princíp je tu jednoduchý: nepíš, čo nevieš 🙂 Poznanie týchto znakov a preukázanie týchto znalostí odborníkom však pomôže absolventovi získať najvyššie skóre.

Maximálne primárne skóre je teraz 53 primárnych skóre a 100 testových skóre. Za historickú esej môže teraz absolvent získať až 11 základných bodov. A kritériá v ňom boli zvýšené na 7. Viac o týchto úlohách si povieme v budúcich videách a príspevkoch. Prihláste sa na odber noviniek projektu !

Vo všeobecnosti sa test stal ťažším a absolvent bude musieť poznať nielen udalosti z histórie a historických osobností, ale aj pojmy, príčinné súvislosti a mnoho, oveľa viac.

Môžete vážne trénovať riešenie testov a naučiť sa nuansy ich riešenia tým, že si prejdete našimi:

Mnohí sa budú pýtať: sú relevantné pre prípravu na skúšku z histórie v roku 2016. Áno, samozrejme, sú relevantné. Veď moje videokurzy sú zamerané na rozvoj systémových vedomostí absolventa z odboru a rozvoj zručnosti pri riešení testov akejkoľvek zložitosti.

Navyše všetci tí, ktorí si odo mňa zakúpili celý kurz histórie, ako aj iné kurzy, majú právo so mnou konzultovať akékoľvek otázky prípravy na skúšku. Preto každý, kto si zakúpil moje kurzy a moje služby v akademickom roku 2015/2016, nepochybne zloží Jednotnú štátnu skúšku z histórie 2016 so 100 bodmi. Tak ako v akademickom roku 2014/2015.

Najnovšiu verziu KIM USE o histórii roku 2016 si môžete stiahnuť tu, keď dáte like:

Stiahnuť >>

Dúfam, že som rozptýlil vaše obavy a panické nálady! Ďalšie zaujímavé položky: prihlásiť sa na odber noviniek na stránke !

S pozdravom Andrey Puchkov

V roku 2019 v súvislosti s prechodom niektorých škôl na lineárny systém štúdia histórie vznikol druhý plán zostavenia variantu KIM (DEMO-2), ktorého úlohy pokrývajú obdobie histórie od najstarších čias po rok 1914. sú rovnaké, preto sa v našich testovacích úlohách zameriavame na variant KIM DEMO-1 ako dnes najbežnejší.
Úlohy testujú tieto zručnosti a metódy konania v rámci disciplíny dejepis:

Poznanie hlavných dátumov, etáp a kľúčových udalostí v dejinách Ruska a sveta od staroveku po súčasnosť.
Poznanie významných osobností národných a svetových dejín.
Poznanie najdôležitejších výdobytkov kultúry a systému hodnôt, ktoré sa formovali v priebehu historického vývoja.
Určenie sledu a trvania najdôležitejších udalostí národných a svetových dejín.
Využívanie údajov z rôznych historických a moderných zdrojov pri odpovediach na otázky, riešení rôznych výchovných problémov; porovnanie dôkazov z rôznych zdrojov.
Práca s historickou mapou.
Využitie získaných vedomostí pri zostavovaní plánu a písaní tvorivých prác.
Korelácia všeobecných historických procesov a jednotlivých faktov.
Systematizácia historických informácií.
Vysvetlenie významu študovaných historických pojmov a pojmov.
Odhalenie zhody a rozdielov porovnávaných historických udalostí a javov.
Určenie príčin a následkov najdôležitejších historických udalostí

V tejto sekcii nájdete online testy, ktoré vám pomôžu pripraviť sa na absolvovanie OGE (GIA) v histórii. Prajeme vám úspech!

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2019 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky sú medzi týmito 30 úlohami odpovede v 22 z nich. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky sú medzi týmito 30 úlohami odpovede v 22 z nich. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky sú medzi týmito 30 úlohami odpovede v 22 z nich. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM), sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme sa náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete mať čeliť na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2017 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky sú medzi týmito 30 úlohami odpovede v 22 z nich. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM), sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme sa náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete mať čeliť na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky sú medzi týmito 30 úlohami odpovede v 22 z nich. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM), sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme sa náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete mať čeliť na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v histórii obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 30 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 5 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 30 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky sú medzi týmito 30 úlohami odpovede v 22 z nich. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM), sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme sa náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete mať čeliť na konci školského roka.

Pri dokončovaní úloh A1-A22 vyberte len jedna správna možnosť.

Pri plnení úloh A1-A20 vyberte len jednu správnu možnosť.

Pri plnení úloh A1-A22 vyberte len jednu správnu možnosť.

Skúšobná skúška z histórie - 2016

Možnosť - 1, 11 trieda

1. Usporiadajte nasledujúce udalosti v chronologickom poradí. Zapíšte si čísla, ktoré označujú udalosti, v správnom poradí.

1) kongres kniežat v Lyubech

2) kampaň Vladimíra Monomacha proti Polovcom

3) krst Ruska

Vysvetlenie.

Nikitin Athanasius ruský cestovateľ a spisovateľ. V roku 1466 sa vydal na obchodné účely z Tveru (v sovietskych časoch - mesto Kalinin) po Volge, po mori sa dostal do Derbentu, dostal sa do Baku, potom sa plavil pozdĺž Kaspického mora do Perzie, kde žil asi rok; na jar 1469 dorazil do mesta Hormuz a cez Arabské more sa dostal do Indie, kde žil asi 3 roky, pričom veľa cestoval. Na spiatočnej ceste cez Perziu sa dostal do Trebizondu, prešiel cez Čierne more a v roku 1472 dorazil do Kafy (Feodosia). Počas cesty pozorne študoval obyvateľstvo Indie, sociálny systém, vládu, ekonomiku, náboženstvo a život, čiastočne aj jeho povahu. Svoju cestu opísal v „Cesta za tromi morami“, hojnosť a spoľahlivosť faktografických materiálov v týchto záznamoch bola cenným zdrojom informácií o Indii.

Správna odpoveď je očíslovaná: 1.

odpoveď: 1

4497

Zdroj: MIOO: Školenie o histórii 21.10.13 verzie IS1102. 2. Vytvorte súlad medzi definíciami a pojmami. Ako odpoveď napíšte postupnosť čísel.

DEFINÍCIE

KONCEPTY

A) poľnohospodári, ktorí uzavreli s vlastníkom

zmluva o dielo

B) slobodní alebo závislí farmári,

väčšina obyvateľov starovekého Ruska

C) ľudia, ktorí sú úplne závislí

od vlastníka pozemku

D) farmári, ktorí si zobrali úver

1) smerdy

2) nevoľníci

3) nákupy

4) tiuny

5) Ryadoviči

3. Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou jedného, odkazujú na udalosti, javy z obdobia XII-XV storočia.

1) kŕmenie;

2) panstvo;

3) baskak;

4) Starí veriaci;

5) arcibiskup;

6) posadnik.

4. zapísať predmetný výraz.

"Ozbrojený oddiel pod kniežaťom v starovekom Rusku, ktorý sa podieľal na vojnách a na riadení kniežatstva a kniežacej osobnej domácnosti."

5. Spojte pojmy, pojmy a ich definície. Pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu v druhom. Zapíšte do tabuľky vybrané čísla pod príslušné písmená.

KONCEPTY

DEFINÍCIE

A) vírus

B) polyudie

B) dedičstvo

D) veche

1) podiel člena kniežacej rodiny

2) pokuta za spáchaný trestný čin

3) časť pocty a poplatkov venovaných cirkvi

4) obchádzka princa s čatou podriadených

pozemky zbierať hold

5) ľudové zhromaždenie

6. Prečítajte si historické dokumenty a nájdite pre každý z nich dve charakteristiky, v prvom stĺpci pozície pre fragment A, v druhom pre fragment B

Fragment A

"Povedal (on) svojej matke a svojim bojarom:" Nie je pre mňa príjemné sedieť v Kyjeve, chcem žiť v Pereyaslavets na Dunaji - pretože tam je stred mojej krajiny, tam prúdi všetko dobré: od grécka zem - zlato, záclony, vína, rôzne alody, z Čiech az Maďarska striebro a kone, z Ruska kožušiny a vosk, med a otroci.

Fragment B

„Keď sa dozvedel o nájazde Pečenehov, ponáhľal sa z Novgorodu do južného Ruska a bojoval s barbarmi pod hradbami Kyjeva... Princ zvíťazil... Na pamiatku tejto slávnej oslavy veľkovojvoda položil nádherný kostol na miesto bitky a rozšíril Kyjev, obkolesil ho hradbami ... nazval ich hlavnú bránu Zlatou a nový kostol Hagia Sophia ... “

Technické údaje:

1) X storočie.

2) bitka s Pečenehomi

3) plán ťaženia proti Byzancii

4) dobytie Kyjeva Mongolmi

5) bitka na rieke Kalka

6) Jaroslav Múdry

Fragment A

Fragment B

Napíšte svoju odpoveď ako postupnosť čísel.

7. Ktoré tri z nasledujúcich pojmov charakterizujú vládny systém Novgorodskej republiky? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.

1) rada celej zeme

2) posadnik

3) veche

4) Zemský Sobor

5) tisíc

6) komorník

Vysvetlenie.

Posadnik - najvyšší úradník v Novgorode, bol zvolený spomedzi miestnych bojarov;

Veche - ľudové zhromaždenie v Novgorode, malo najvyššiu moc, volilo starostu, riešilo otázky vojny a mieru, pozývalo kniežatá;

Tysyatsky - asistent posadnik, vykonával kontrolu nad výberom daní, viedol obchodný súd.

Ostatné pojmy nemajú nič spoločné s Novgorodskou republikou.

odpoveď: 235

8. Prečítajte si úryvok zo správy a vyplňte medzery v dokumente

Moskovský veľkovojvoda (A) ……………….. v skutočnosti tým, že anektoval mnohé oblasti a kniežatstvá, značne rozšíril svoju moc. Najmä v [takom a takom] roku od narodenia Krista viedol ťažké (B) ………………………………… vojny proti Žigmundovi [Žikmundovi] z Poľska a v dôsledku pomoci a zrady Michaila Glinského dobyl známe mesto a región (V)………………………., dobyl pred viac ako sto rokmi Witold, veľkovojvoda Litvy. A hoci v nasledujúcom, [takom] roku sa Poliaci s veľkou armádou presunuli k ruským hraniciam a dosiahli slávne víťazstvo, takže na bojisku pri tomto meste zahynulo viac ako tridsaťtisíc Moskovčanov, ako je podrobne opísané v r. dejinami Pavla Joviusa, ani nemohli získať späť toto mesto a silné kniežatstvo, ktoré sú dodnes v moci Moskovčanov.

1) Novgorod

2) Ivan Hrozný

3) Rusko-poľská vojna

4) livónsky

5) Smolensk

6) Michail Romanov

Vysvetlenie.

Smolensk bol pripojený za Vasilija III. v prvej tretine 16. storočia.

Správna odpoveď je očíslovaná: 2.

odpoveď: 2

4954

Zdroj: MIOO: Diagnostické práce na histórii 25.04.2014 Verzia IS10902.

9. Vytvorte súlad medzi menami historických osobností a ich činnosťou.

HISTORICKÉ OSOBY

AKTIVITY

A) Jaroslav Múdry

B) Andrej Bogolyubsky

B) Vladimír Monomach

D) Dmitrij Donskoy

1) prevod kapitálu do Vladimíra

2) porážka Pečenehov

3) porazil Mongolov na Kulikove

lúka

4) napísal „Pokyny pre deti“

5) zavedený „Deň sv. Juraja“

10. Prečítajte si úryvok z Rozprávky o minulých rokoch a uveďte meno princa, s ktorým sa opisované udalosti spájajú.

„V lete roku 971... A Gréci zhromaždili proti [kniežaťu] 100 tisíc (bojovníkov) a nevzdali tribút. A knieža išiel ku Grékom a oni išli proti Rusku. Vidiac to, Rusko sa bálo veľkého počtu bojovníkov. A princ povedal: „Už nemáte kam ísť, či chcete, či nie, musíme sa postaviť proti, nehanobme ruskú zem, ale ľahnite si tu s kosťami, mŕtvi nepoznajú hanbu, ale ak utečieme, prijme hanbu."

1) Jaroslav Múdry

2) Svjatoslav

3) Vladimír Monomach

4) Igor

11. Vyplňte prázdne bunky tabuľky pomocou údajov uvedených v zozname nižšie. Pre každú bunku označenú písmenami vyberte číslo požadovaného prvku.

udalosť

Úloha (význam) udalosti v dejinách

Účastník podujatia

Bitka na rieke Kalka

__________ (A)

Daniel Galitsky

__________ (B)

Oslabenie agresie križiakov

__________ (V)

__________ (G)

Prvý krok k odstráneniu nezávislosti

Novgorodská republika

Ivan III

"Stojí" na rieke Ugra

__________ (D)

__________ (E)

Chýbajúce položky:

1) Ivan Kalita

2) Alexander Nevský

3) oslobodenie spod nadvlády Hordy

4) zastavenie nájazdov Pečenehov

5) Bitka pri Kulikove

6) prvý stret s Mongolmi

7) Ivan III

8) Bitka na ľade

9) bitka na rieke Shelon

12. Ktoré tri z uvedených božstiev patrili do panteónu bohov východných Slovanov? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Mokosh

2) Demeter

3) Thor

4) Veles

5) Svarog

6) Ares

Vysvetlenie.

Mokosh, Veles a Svarog sú slovanskí bohovia, Demeter a Ares sú grécki bohovia, Thor je boh Vikingov.

odpoveď: 145

Skontrolujte diagram a dokončite úlohy 13-16

13. Napíšte názov štátu označeného na diagrame číslom „1“.

14. Napíšte meno kniežaťa, ktorý uskutočnil kampane označené šípkami v diagrame.

15. Napíšte štát vytvorený kočovným ľudom, ktorá bola politicky závislá od časti východoslovanských kmeňových zväzov, no v priebehu ťažení podniknutých kyjevským kniežaťom zasadil zdrvujúci úder: dobyl a zničil jeho hlavné mestá Itil, Semender, Samkerts (rusky Tmutarakan) a Sarkel, zakladajúci pevnosť Belaya na mieste druhej Vezhy.

16. Ktoré úsudky súvisiace s udalosťami uvedenými v diagrame sú správne? Vyberte si zo šiestich uvedených viet. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) na tejto mape šípky označujú kampane Yaroslava Múdreho proti Polovtsymu

2) Príbeh minulých rokov informuje o prvých nezávislých krokoch princa z roku 964, keď „išiel k rieke Oka a Volge a stretol sa s Vyatichi“: v dôsledku kampane boli Vyatichi dočasne podriadení Kyjevská Rus

3) počas ťažení princ „ponížil“ Pečenehov a prinútil ich vzdať hold Kyjevu“

4) podľa starodávnej ruskej kroniky sa víťazný veliteľ priblížil ku Konštantínopolu, ale ustúpil, iba vzal veľký hold a ukončil vojnu proti Byzantskej ríši podpísaním mieru

5) v dôsledku vojenských ťažení (964-972), naznačených na diagrame, princ so svojou družinou porazil Khazariu a Volžské Bulharsko, oslabil a vystrašil Byzantskú ríšu, otvoril cestu pre obchod Ruska s východnými krajinami

6) Balkánske dobytia boli stratené, ale víťazstvá na Volge, na Done a v Azovskom mori boli konsolidované. To umožnilo prevziať kontrolu nad Veľkou Volžskou cestou, ktorá spája Rusko, Škandináviu a Kaspické more

7) na pamiatku udalostí úspešných kampaní uvedených na diagrame boli Zlaté brány v Kyjeve postavené analogicky s rímskymi triumfálnymi oblúkmi

17. Vytvorte súlad medzi definíciami a pojmami.

DEFINÍCIE

KONCEPTY

A) časť mesta obývaná remeselníkmi

jedna špecialita

B) časť mesta v starovekom Novgorode,

ohraničený riekou Volchov

C) obchodno-remeselná časť mesta

D) centrálna opevnená časť mesta

1) Kremeľ

2) koniec

3) strana

4) sloboda

5) posad

18. Pozrite sa na obrázok a vykonajte úlohu

Aké úsudky o meste, ktorého starý plán vidíte, sú správne? Vyberte dve vety z piatich ponúkaných. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.

1) Na rozdiel od iných ruských krajín sa v tomto meste len zriedka zvolával ľudový veche.

2) V období politickej fragmentácie ruských krajín sa v tomto meste etablovala silná kniežacia moc.

3) Knieža Vladimír Monomakh vládol v meste v rokoch 1113 až 1125.

4) V dávnych dobách týmto mestom prechádzala obchodná cesta „od Varjagov ku Grékom“.

5) Mesto zobrazené na pláne bolo v roku 1478 pripojené k Moskovskému štátu

19. Zvážte obrázok z úlohy číslo 18. Ktorá z nasledujúcich pamiatok sa nachádza v tomto meste? Vo svojej odpovedi napíšte číslo, pod ktorým je uvedené.

Vysvetlenie.

Pod číslom 1 je pamätník "Milénium Ruska", nachádza sa v Novgorode.

Bronzový jazdec v Petrohrade 2.

3 - na ihrisku Borodino.

Pamätník Mininovi a Požarskému v Moskve.

odpoveď: 1

Vysvetlenie.

Cieľ Ruska v severnej vojne v rokoch 1700-1721. bol prístup k Baltskému moru. Švédsko vlastnilo pobrežie Baltského mora a územie Nevy.

Správna odpoveď je očíslovaná: 3

odpoveď: 3

458

Vysvetlenie.

Jediná možná správna odpoveď je: 134

odpoveď: 134

6059

134

Celoštátna skúška z odboru dejepis nepatrí medzi povinné - tento predmet sa absolvuje podľa výberu absolventa. Podľa oficiálnych štatistík z minulých rokov si dejepis vyberá asi pätina školákov. V prvom rade ide o študentov, ktorí si vybrali svoje budúce povolanie v oblasti právnej vedy, lingvistiky, dizajnu a architektúry.

Tento predmet nemožno klasifikovať ako jednoduchý – skúšobné otázky si vyžadujú výbornú pamäť a štúdium veľkého množstva informácií. Štúdie z minulých rokov ukazujú, že priemerné skóre v tejto disciplíne sa pohybuje od 45 do 55. Počet študentov, ktorí si nevedeli poradiť s úlohami na celoštátnu skúšku, je pomerne veľký a predstavuje približne 10 % z celkového počtu.

Skúška z dejepisu je považovaná za ťažkú - 10% študentov ju nemôže absolvovať!

Demo verzia skúšky 2016

USE dátumy v histórii

skoré obdobie

23. 3. 2016 (st) - Hlavná skúška
22. apríla 2016 (pia) - Rezerva

hlavné pódium

16. júna 2016 (štv) - Hlavná skúška
24. júna 2016 (pia) - Rezerva

Zmeny v skúške z histórie

V roku 2016 boli zo skúšky z dejepisu úplne vylúčené úlohy, v ktorých si žiaci mali vybrať jednu odpoveď zo štyroch ponúknutých. Do prvej časti skúšobného lístka pribudlo množstvo úloh na znalosti dátumov, procesov, historických osobností a faktov z dejín kultúry, ako aj na prácu s textovými historickými prameňmi. V druhej časti pribudla úloha napísať krátku historickú esej. Čas skúšok sa v porovnaní s rokom 2015 predĺžil.

Všeobecné informácie

Čas vyhradený na skúšku z histórie v roku 2016 je 235 minút. Počas tejto doby budú musieť študenti vyriešiť 25 úloh, z toho 19 - s krátkou odpoveďou a 6 - s podrobnou odpoveďou.

Časť 1 (úlohy 1-19)- slúžia na preverenie základných a pokročilých vedomostí z predmetu. Riešenie každého z nich by malo trvať 3-7 minút;
2. časť (úlohy 20-24)- vyznačujú sa vyššou náročnosťou a vyžadujú od študenta sformulovanie správnej odpovede, ktorú je potrebné zadať na osobitnom hárku. Na každú z týchto úloh je vyčlenených 5-20 minút;
2. časť (úloha 25)- historická esej (VIII - začiatok XXI storočia; skúšaný si môže nezávisle vybrať tri obdobia v dejinách Ruska, ktoré sa objavia v eseji). Na túto úlohu môžete stráviť 40-80 minút.

Ak chcete získať dobrú známku za esej, budete potrebovať:

Uveďte hlavné udalosti týchto období;
Uveďte niekoľko historických osobností a vysvetlite ich úlohu vo vyššie uvedených udalostiach;
Sledujte kauzálne vzťahy;
Posúďte, ako toto obdobie ovplyvnilo dejiny Ruska;
správne používanie historickej terminológie;
Vyhnite sa faktickým chybám;
Udržujte formu prezentácie prijateľnú pre čitateľov.

Pre úspešnú skúšku USE z histórie sa pripravte na písanie eseje!

Každá z položiek bude hodnotená samostatne a celkovo môže esej priniesť 11 primárnych bodov. Mimochodom, minimálne skóre testu, ktoré je potrebné na získanie skóre v tomto predmete, je 32 (čo sa rovná 13 primárnym skóre z maxima 53). Čas vyhradený pre študentov na úspešné zvládnutie testu je 235 minút.

Ako sa pripraviť?

Veľké množstvo úloh si vyžaduje kompetentné rozdelenie času na ich riešenie. Toto je jeden z hlavných problémov tejto disciplíny. Pre študentov je ťažké pripraviť sa na absolvovanie testu v stresových podmienkach a množstvo otázok môže vyvolať paniku aj u dobre pripraveného študenta. Ak chcete vyriešiť tento problém a úspešne sa pripraviť na odovzdanie tohto predmetu, mali by ste vypracovať demo verziu testu.

Materiály, ktoré si môžete stiahnuť na našej stránke, sú svojou komplexnosťou, vydaním a štruktúrou plne v súlade so skutočnou skúškou. Kompetentná a systematická príprava na skúšku z dejepisu vám dá možnosť nestrácať drahocenný skúšobný čas študovaním návodu k tiketu a okamžite vás naladí na správny výklad otázok.

Príručka obsahuje 20 variantov typických testovacích úloh v histórii. Všetky úlohy sú zostavené s prihliadnutím na vlastnosti a požiadavky jednotnej štátnej skúšky v roku 2016.
Účelom manuálu je poskytnúť čitateľom informácie o štruktúre a obsahu KIM v histórii, stupni náročnosti úloh a veľkom množstve rôznych typov úloh na rozvoj udržateľných zručností na ich realizáciu.
Autormi zadaní sú poprední odborníci, ktorí sa priamo podieľajú na vypracovaní zadaní pre POUŽITIE a metodických materiálov na prípravu realizácie kontrolných meracích materiálov.
Zbierka obsahuje aj:
odpovede na všetky varianty testov a úloh 2. časti;
podrobné hodnotiace kritériá pre úlohy z časti 2;
vzorové formuláre používané pri skúške na zaznamenávanie odpovedí.
Príručka je určená učiteľom na prípravu študentov na Jednotnú štátnu skúšku z dejepisu, ako aj študentom stredných škôl na sebavzdelávanie a sebakontrolu.

Príklady.
V roku 1802 boli v Rusku vytvorené nové vládne orgány - ministerstvá. Aký systém štátnej správy predchádzal objaveniu sa ministerského systému v Rusku? Ktoré ministerstvá vznikli medzi prvými? (Uveďte aspoň dve ministerstvá.) Vysvetlite, aké boli výhody ministerského systému.

Uveďte príklady použitia vojsk mimo krajiny uvedenej v texte (s dátumami). Zahrňujúc historické poznatky, uveďte aspoň dva dôvody kritiky politického vedenia ZSSR v roku 1991 uvedenej v texte.

Aké úsudky o chráme zobrazenom na fotografii sú správne? Vyberte dve vety z piatich ponúkaných. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.
1) Zobrazený pamätník bol zničený v 30. rokoch 20. storočia.
2) Tento pamätník bol venovaný hrdinom Plevny.
3) Tento pamätník bol postavený za vlády Mikuláša II.
4) Architekt pamätníka je architektom mnohých železničných staníc.
5) Tento pamätník bol postavený v hlavnom meste Ruskej ríše.

OBSAH
Pracovné pokyny
MOŽNOSŤ 1
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 2
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 3
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 4
Časť
Časť 2
MOŽNOSŤ 5
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 6
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 7
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 8
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 9
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 10
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 11
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 12
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 13
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 14
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 15
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 16
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 17
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 18
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 19
Časť 1
Časť 2
MOŽNOSŤ 20
Časť 1
Časť 2
ODPOVEDE.

Stiahnite si zadarmo e-knihu v pohodlnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu USE 2016, História, 20 možností pre typické testovacie úlohy, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G. - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

Jednotná štátna skúška 2020, História, 32 možností, Typické možnosti, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
Jednotná štátna skúška 2020, História, 14 možností, Typické varianty skúšobných úloh, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
Jednotná štátna skúška 2020, História, 14 možností, Typické varianty skúšobných úloh od vývojárov Jednotnej štátnej skúšky, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.