Technologická mapa mimoškolskej aktivity a prezentácia na jej realizáciu umožňuje oboznámiť deti s výhodami a nevýhodami človeka, učí ich rozlišovať, pracovať na sebe.
Prilutskaja Ludmila Valerievna, 23.01.2018
1674 92
Vývojový obsah
Technologická mapa mimoškolských aktivít
1. Predmet: Moje silné a slabé stránky.
2. Položka: Svet
5. Vzdelávacia inštitúcia: NMBOU "Gymnázium č. 11"
6. Mesto: Anzhero-Sudzhensk
7. Stručný popis: Technológia budovania mimoškolských aktivít je problémovo-dialogická. Hodina zabezpečuje frontálnu a skupinovú prácu, prácu s využitím IKT.
8. Typ lekcie: objavovanie nových poznatkov
9. Forma organizácie: mimoškolskú činnosť
10. Plánovaný výsledok:
| Zručnosti položky Poznať silné a slabé stránky človeka; Vedieť ich pomenovať, identifikovať podľa ich charakteristických čŕt | Osobné UUD: vytvoriť súvislosť medzi účelom vzdelávacej činnosti a jej motívom; Definujte spoločné pravidlá správania pre všetkých; Určiť pravidlá pre prácu v skupinách, dvojiciach; - hodnotiť stráviteľný obsah (na základe osobných hodnôt); Regulačné UUD: Na hodine spolu s učiteľom určiť a sformulovať účel aktivity; Vyslovte postupnosť akcií v lekcii; pracovať podľa plánu, pokynov; Vyjadrite svoj názor na základe vzdelávacieho materiálu; Cvičiť sebakontrolu, vzájomnú kontrolu; Spolu s učiteľom a spolužiakmi zhodnoťte aktivity na hodine. Kognitívne UUD: Navigácia v karte úloh, slovníku; Orientovať sa vo svojom systéme vedomostí (určiť hranice vedomostí / nevedomosti); Nájdite odpovede na otázky v texte, ilustráciách, pomocou svojich životných skúseností; Vykonajte analýzu vzdelávacích materiálov; Vykonajte klasifikáciu s poukazom na základ; Vykonajte porovnanie vysvetlením kritérií. Komunikatívne UUD: - vedieť vyjadriť svoje myšlienky dostatočne úplne a presne, obhájiť svoj názor; |
|
| Vesmírna organizácia |
||
| Formy práce | ||
| Predné skupina Pracovať v pároch | Kartičky s úlohami, príslovia a porekadlá, minislovníčky. |
|
11. Účel mimoškolských aktivít: ukázať deťom jedinečnosť každého človeka, poskytnúť predstavu o ich výhodách a nevýhodách prostredníctvom hry mimoškolské aktivity.
12. Úlohy:
Naučiť deti premýšľať o jednoduchých, na prvý pohľad, veciach, vidieť v každom človeku dobré a zlé, dobro (prednosti a nedostatky), dať príležitosť porovnávať znaky ľudí, nájsť podobnosti a rozdiely, vysvetliť, aká jedinečnosť je.
Formovať schopnosť „počúvať a počuť“ druhého človeka.
Rozvíjať schopnosť analyzovať konkrétne životné situácie, tvorivé schopnosti detí, podporovať ich rôznorodé sebavyjadrenie.
13. Vybavenie: multimediálna prezentácia "Ľudské silné stránky a nevýhody" fragmenty karikatúr, úryvky z diel (mp3), papier na písanie, sada fixiek alebo farebných ceruziek, nálepky smajlíkov, perá podľa počtu účastníkov, prúžky s menami detí, prúžky papiera: biely a čierny, slnko, slovníky podľa počtu žiakov, predmety: mušle, kamienky alebo orechy, príslovia na listoch pre skupiny.
Priebeh lekcie:
| Činnosť učiteľa | Študentské aktivity | Poznámka | |||||||||
| 1. Organizačný moment. Psychologický prístup k práci. | Ahojte chalani! Dnes tu máme ďalšiu mimoškolskú lekciu „Lekcie morálky“, kde budete pokračovať v odhaľovaní tajomstiev pre seba. Pozrite sa z okna. Čo je dnes za deň? Naša trieda je útulná a teplá. A áno, svietilo slnko. Aké asociácie máte pri pohľade do slnka? (teplo, svetlo, pokoj, leto, kvety, hry ...). A pre mňa je slnko spojené s naším zamestnaním, pretože naozaj chcem, aby bolo také ľahké, teplé a jasné ako naše slnko. Ako vidíte našu prácu? čo od neho očakávaš? Obráťme lúče, aby slnko svietilo ešte viac. Teraz vezmite lúče k vašim stolom a nechajte ich, aby vás vrúcne sprevádzali počas celého sedenia a dodávali vám silu. Posaďte sa. Skontrolujte, či sa vám sedí pohodlne, ako máte usporiadané „pracovisko“, ako sú na stole umiestnené potrebné doplnky. Prečo je to dôležité? Vyjadrite svoje myšlienky. Prajem vám veľa zdravia a úspechov! Nech sa v našej triede cítite bezpečne a pohodlne. Vidím, že si sa zmenil. Mnohí z vás sa začali usmievať. A to znamená, že sa nám zlepšila nálada. Je to veľmi pekné. Ďakujem! Psychologické cvičenie Barometer nálady. | Deti odpovedajú na otázky učiteľa, kontrolujú správne umiestnenie školských pomôcok a vyjadrujú svoje predpoklady o potrebe správnej organizácie svojho „pracoviska“, umiestňujú slová na slnečné lúče, snímajú jeden po druhom a zaberajú ich miesta. Deti ukazujú svoju náladu (ako barometer ukazuje počasie) rukami: zlá nálada - dlane sa navzájom dotýkajú, dobrá - ruky sú roztiahnuté Deti robia cvičenia. | Príprava žiakov na prácu v mimoškolskej činnosti: rozvíjanie, na osobne významnej úrovni, vnútornej pripravenosti na plnenie regulačných požiadaviek výchovno-vzdelávacej činnosti. | metasubjekt (UUD) regulačné: vykonávať sebakontrolu; Osvojiť si schopnosť predpovedať; komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; Vlastniť dialogickú formu reči v súlade s gramatickými a syntaktickými normami materinského jazyka |
|||||||
| 2. Vonkajšie intrigy. Aktualizácia znalostí. | Prečítajte si záznam: "Dvaja ľudia sa pozerajú cez mreže toho istého roštu: jeden vidí špinu, druhý hviezdy" Frederic Langbridge Co si myslis? Prečo sa ľudia pozerajú na to isté a vidia rôzne veci? Za koho z týchto dvoch ľudí sa považujete? Vysvetli prečo? | Deti čítajú, uvažujú a odpovedajú na otázky učiteľa. Deti vyjadrujú svoje predpoklady, s pomocou učiteľa prichádzajú na myšlienku potreby zahriatia pre úspešnú prácu. | |||||||||
| 3. Zahrejte sa. | Chlapci, skúste vysvetliť, prečo sa športovci pred tréningom, súťažou rozcvičujú. prečo to robia? A k úspešnej práci sa potrebujeme aj zahriať. Ale zahrievanie nie je telom, ale myslí. K tomu nám pomôžu pripravené úlohy. Vašou úlohou je čo najviac sa sústrediť na obsah otázok-úloh, dávať premyslené a rýchle odpovede. Tu počúvaj: - Milujem dobre jesť Veľa, chutné, chutné. Jem všetko a bez rozdielu Pretože ja....( Obžerstvo ) - No som lenivý a nudný Nie som oddelený od vreckovky. Nerád hrám a spievam Radšej budem plakať. Som hlavný ufňukanec z triedy, A všetci ma volajú .... ( Crybaby ) - Nemám rád, bratia, umývať sa, S mydlom a štetcom sa nekamarátim. A teraz, nie je to dôvod, prečo ma volajú ... ( Špinavý ) - Úprimne, poviem vám, chlapci: Majte poriadok, poriadok , Sám o sebe je to veľmi ťažké. Kde sú nohavice a kde je košeľa. Neviem. ja…. ( Coura ) | Deti vysvetľujú. Chlapci počúvajú otázky a úlohy a snažia sa rýchlo a správne odpovedať, vedieť ich zdôvodniť. | Hlavnou úlohou tejto fázy je vytvoriť pre deti určité pozitívne emocionálne zázemie, bez ktorého nie je možné efektívne osvojenie vedomostí. Zahrievanie preto zahŕňa pomerne ľahké otázky, ktoré môžu vzbudiť záujem, navrhnuté pre vynaliezavosť, rýchlosť reakcie, ktoré pomáhajú pripraviť dieťa na aktívnu kognitívnu činnosť v triede. | Predmet: Poznať terminológiu, vedieť, čo slová znamenajú. komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; Byť schopný vyjadriť svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou; Vlastniť dialogickú formu reči v súlade s gramatickými a syntaktickými normami materinského jazyka. |
|||||||
| 3. Objavovanie nových poznatkov. 4. Primárne upevnenie. |
(deti si z krabice vylosujú mená detí). Napíšte 3-4 body o tom, čo vidíte dobre na osobe, ktorej meno máte napísané na papieri. Čo cíti človek, keď na ňom zbadám niečo dobré? Mali ste už také prípady, keď ste v niečom na pohľad nevábnom našli niečo užitočné, krásne a potrebné? Prečo neposudzovať ľudí a veci podľa ich vzhľadu? Ako schopnosť vidieť dobro pomáha človeku v živote? Prečo si ľudia často všímajú skôr to zlé ako to dobré? Chlapci, všetci ľudia sú iní: veľkí a malí, tuční a štíhli, zábavní a nahnevaní. Každý človek má dobré vlastnosti – tomu sa hovorí cnosti, no sú aj zlé vlastnosti – to sú nedostatky. Aby sme pochopili tieto vlastnosti, pozrime sa na tohto malého človiečika (diapozitív: kresba malého človiečika rozdelená pozdĺžne na dve časti, maľovaná čiernobielo). Prečo je tento malý muž napoly čierny? Všetko zlé vidíme čierno a dobré svetlo, biele. Pomôžme malému človiečiku stať sa čistým a bielym, teda stať sa dobrým. Aby sme to urobili, pre každú zlú vlastnosť alebo nedostatok vyberieme dobrú vlastnosť alebo dôstojnosť, ktoré sú pokryté listami. Vezmeme prvý list. čo sa píše?(skromnosť). Počúvanie rozprávky deťmi a diskusia o nej. Páčila sa vám rozprávka? Povedz mi o sebe najlepšie veci. Kto ťa učí vidieť dobro okolo seba? Ak v ľuďoch vidíte to dobré, vždy im o tom hovoríte? - Pracujte s prísloviami: Ktoré z prísloví sa hodí k téme hodiny? Praktická práca. - Žiadam vás, aby ste sa pozreli von oknom. Zapamätajte si citát. Žiadam vás, aby ste urobili dva popisy. Jeden z pohľadu človeka, ktorý sa pozerá z okna a vidí to pekné, a druhý z pohľadu toho, kto si v prvom rade všimne to zlé. Overenie praktickej práce. Porovnajte popisy. Povedzte, ktorý popis bolo jednoduchšie a ktorý bol zložitejší. prečo? Aký záver možno vyvodiť? Aké výhody a nevýhody viete vymenovať? | Chlapci sa zoznamujú s obsahom navrhovaného materiálu, vyjadrujú svoje domnienky, zbierajú a rozdávajú letáky tým, o ktorých písali. Deti odpovedajú na otázky učiteľa. Žiaci analyzujú zadané úlohy. Určujú úroveň zložitosti úloh, navrhujú, čo budú robiť. Rozdelia sa do pracovných skupín, plnia úlohy a plnia tanier. Táto forma práce pre deti nie je nová, sú ľahko rozdelené do mini skupín a určené s pracoviskom v triede. Deti odpovedajú na otázky, dokazujú svoj názor. Deti diskutujú, dokazujú svoj názor. Deti plnia úlohy (nie viac ako 4 vety) na určitý čas. Urobte záver, pomenujte výhody a nevýhody. Skontrolujte správnosť vykonaných úloh. | Úlohy používané v tejto fáze na kartách prispievajú k rozvoju intelektuálnych vlastností, umožňujú vám prehĺbiť vedomosti detí, diverzifikovať metódy a techniky kognitívnej činnosti. Deti plnia navrhnuté úlohy vlastným tempom a v poradí, ktoré si zvolili, čo zodpovedá princípom minimaxu a variability. Žiaci pod vedením učiteľa rozoberajú úlohy pre samostatnú prácu, stanovujú individuálnu úroveň zložitosti. Úroveň obtiažnosti je označená farbou: modrá je najľahšia, zelená je priemerný stupeň obtiažnosti, červená je najťažšia. Každý študent si vyberie úlohy ľubovoľnej zložitosti a pristúpi k samostatnej realizácii. V rámci skupín učiteľ pôsobí ako konzultant, koordinátor. Aké nezvyčajné a zaujímavé veci ste si všimli? Na aké otázky ste už odpovedali? Na akom cviku by ste teraz chceli zapracovať? prečo? Ako budete vystupovať? Organizujú sa malé skupiny nestálych zmien. Zisťuje sa správnosť a povedomie o asimilácii vzdelávacieho materiálu, identifikujú sa medzery, mylné predstavy a ich náprava. Práce sú hodnotené smajlíkom. | metasubjekt (UUD) poznávacie: Orientovať sa vo svojom systéme vedomostí (určiť hranice vedomostí / nevedomosti); Určiť a sformulovať účel aktivity na vyučovacej hodine; Pod vedením učiteľa plánovať ich aktivity na hodine; Sekvencia akcie v lekcii. regulačné: Vyjadrite svoj odhad; komunikatívny: Vyjadrite svoje myšlienky presne a úplne. Osobné UUD: - vytvoriť súvislosť medzi účelom výchovno-vzdelávacej činnosti a jej motívom (prečo?). |
|||||||
| 4. Dynamická pauza. | Je čas na oddych, zmenu druhu činnosti. Oddýchnite si so svojimi obľúbenými kreslenými postavičkami. | Pri veselej hudbe chalani predvádzajú dynamickú pauzu. | Dynamická pauza v rámci vyučovacej hodiny rozvíja nielen motorickú sféru dieťaťa, ale aj emocionálnu. Chlapci predvádzajú tanečné cvičenie pri pohľade na kreslené postavičky. | ||||||||
| 5. Aplikácia nových poznatkov. | Práca so slovami zo slovníka: Chamtivosť
Všimnite si výhody a nevýhody. -Hra čiernobiela.
| Deti hľadajú význam slov v slovníkoch a čítajú ich významy. Deti odpovedajú na otázky učiteľa, zdôvodňujú svoju odpoveď, všímajú si výhody a nevýhody. Deti pozorne počúvajú a dvíhajú karty určitej farby. | V tejto fáze sa deťom ponúkajú tlačené stránky z učebnice Yazykanovej. Rozvíjacie úlohy: testy, hry, cvičenia. 1. ročník Moskva: Skúšobné vydavateľstvo zo stránok Schopnosť riešiť pátracie a tvorivé úlohy je pre dieťa veľmi dôležitá, pretože umožňuje precítiť chuť úspechu a získať sebavedomie, pretože riešenie takýchto úloh je založené na vyhľadávacej činnosti a vynaliezavosti dieťaťa, na schopnosti v správnom čase „dostať“ jeden alebo iný uvažovací algoritmus, schopnosť hrabať sa „v sebe“, „dostať sa na dno pravdy“. | Predmet: metasubjekt (UUD) regulačné: Rozlišujte medzi správne vykonanou úlohou a nesprávnou; vykonávať sebakontrolu; poznávacie: komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; |
|||||||
| Chlapci, pozrite sa na snímku a čítajte. Aké sú tu kvality? Správne, dobré vlastnosti alebo dôstojnosť človeka. Prajem si, aby tieto vlastnosti boli vždy s vami a pomohli vám vyrásť v krásnych a dobrých ľudí! | Deti odpovedajú. | ||||||||||
| Pozrite sa na malé predmety na vašich stoloch. Usporiadajte tieto objekty podľa nejakej funkcie, napríklad podľa veľkosti. Dokážte, že predmety, ktoré vyzerajú na prvý pohľad podobne, sú odlišné. Cvičenie "Slide" (podľa farby, tvaru, veľkosti atď.). Skladujte položky na hromadu. Urobte záver. Skupinová práca: - - Aké sú výhody vysokej a nízkej postavy? Cvičenie "Oblaky". Porovnajte mraky. Nájdite rozdiely medzi jedným a druhým cloudom. | Deti rozkladajú predmety, zoskupujú ich rôznymi spôsobmi, dokazujú rozdiely, robia záver. Vykonajte úlohy, nájdite rozdiely, urobte záver. | Predmet: Vedieť, ako splniť zadané úlohy. metasubjekt (UUD) regulačné: Rozlišujte medzi správne vykonanou úlohou a nesprávnou; vykonávať sebakontrolu; poznávacie: Vykonať analýzu vzdelávacieho materiálu; komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; Schopnosť vyjadrovať myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou |
|||||||||
| 6. Reflexia mimoškolských aktivít. 7. Domáce úlohy. | Tu sa naša lekcia končí. Ako to u vás dopadlo? Aký objav sme urobili? -Zostavenie syncwine "Výhody a nevýhody". Čítať. Čo sa stalo. -Tu sme sa naučili – aká je dôstojnosť človeka. Niektoré z nich sa nám dokonca podarilo získať, čo sú podľa vás dobré vlastnosti človeka. Chlapci, nebojte sa priznať svoje nedostatky - to je prejav odvahy. Z takéhoto uznania sa človek len stáva silnejším. Hra-cvičenie „Odpadkový kôš“. Chlapi, zapisujte si nedostatky, rozdrvte ich a vyhoďte do koša, t.j. zbaviť sa ich navždy. -Chlapci, v živote je veľa protikladov. Podobne cnosti majú anticnosti, t.j. ľudské chyby. Čo sú zač? Vyučovacia hodina sa skončila a slniečko nás stále hreje svojim teplom. Vyhodnoťte svoju prácu, vyfarbite farebnými ceruzkami alebo si vezmite emotikony. Ak si myslíte, že ste urobili všetko správne - zelená, ak práca spôsobovala ťažkosti - červená a ak aktivita nezanechala žiadne dojmy - žltá. Každý deň počas týždňa pozorujte svojich rodinných príslušníkov a zapisujte si alebo si pamätajte len to dobré, čo sa im stalo. Ak chcete, môžete kresliť svojich rodinných príslušníkov, nemôžete kresliť seba. Vyfarbite člena rodiny, na ktorého sa podľa vás podobáte. | Deti hovoria a prinášajú lúče a stoja v kruhu k slnku, odpovedajú na otázky, zovšeobecňujú poznatky. Deti čítajú synchronizované vína. Deti sa snažia pomocou emotikonov objektívne, úplne a presne zhodnotiť svoje aktivity na hodine. Uveďte, čo sa naučili a čo nie, a prečo. Deti píšu svoje nedostatky, nepríjemné príbehy, situácie na hárky papiera, hárky pokrčia a hádžu do vedra (a navždy sa s nimi rozlúčia). | Analyzuje sa úspešnosť dosiahnutia cieľa; odhalí sa kvalita a úroveň zvládnutia vedomostí. Analyzuje sa „rebrík úspechu“. | Osobné UUD: Vytvorte vzťah medzi účelom činnosti a jej výsledkom. metasubjekt (UUD) regulačné: vykonávať sebakontrolu; Hodnotiť aktivity na hodine spolu s učiteľom a spolužiakmi; Vyzdvihnúť a uvedomiť si, čo sa už naučilo a čo sa ešte treba naučiť; komunikatívny: Byť schopný vyjadriť svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou. |
|||||||
| Celkom: 40 min | |||||||||||
Vývojový obsah
Skupinová práca:
1. Dokončite úlohu: Stojte podľa výšky, podľa farby vlasov.
2. Diskutujte:
3. Porovnajte oblaky: Nájdite rozdiely.
Skupinová práca:
1. Dokončite úlohu: Stojte podľa výšky, podľa farby vlasov.
2. Diskutujte:
Aké sú výhody vysokej a nízkej postavy?
3. Porovnajte oblaky: Nájdite rozdiely.
Skupinová práca:
1. Dokončite úlohu: Stojte podľa výšky, podľa farby vlasov.
2. Diskutujte:
Aké sú výhody vysokej a nízkej postavy?
3. Porovnajte oblaky: Nájdite rozdiely.
Vývojový obsah
| Chamtivosť
- to je lakomosť, chamtivý človek sa nerád delí s priateľmi. |
|
| Chamtivosť
- to je lakomosť, chamtivý človek sa nerád delí s priateľmi.
Frederick Langbridge  ZAHRIEVANIE
Veľa, chutné, chutné. Jem všetko a bez rozdielu Pretože ja…. (Obžerstvo )
Nie som oddelený od vreckovky. Nerád hrám a spievam Radšej budem plakať. Som hlavný ufňukanec z triedy, A všetci ma volajú... (Crybaby ) 
S mydlom a štetcom sa nekamarátim. Preto, chlapi, vždy špiním. A teraz, nie je to dôvod, prečo ma volajú ... (Špinavý )
Majte poriadok, poriadok , Sám o sebe je to veľmi ťažké. Neviem prečo, hádžem veci všade A nemôžem ich nájsť, čokoľvek chytím, vbehnem do toho. Kde sú nohavice a kde je košeľa. Neviem. ja…. (Coura )    
 Pracujte s prísloviami
ale láskavý s radosťou.
zabavte sa.
dostanete sa do problémov.
nedúfaj v dobro.
zlé veci neprichádzajú na myseľ.  Ľudské cnosti: Česť láskavosť Vernosť úprimnosť pracovitosť citlivosť Výhody Presnosť Veľkorysosť Starostlivosť Slušnosť Odvaha Skromnosť  Ľudské chyby: Chamtivosť Neposlušnosť Hnev Lenivosť nevýhody Tvrdohlavosť Závisť Starostlivosť Hrubosť Zbabelosť Arogancia    Hra "Čierna a biela" úprimnosť pracovitosť Slušnosť láskavosť Tolerancia starostlivý Priateľskosť Praktickosť Skromnosť  Starajte sa jeden o druhého, Vrelá láskavosťou Starajte sa jeden o druhého, Neurážajme sa Starajte sa jeden o druhého, Zabudnite na všetky hádky A vo voľnej chvíli. Zostaňte vedľa seba. 
  TIPY ZNAIKA: Láskavosť v sebe musí byť „trénovaná“: robiť dobré skutky, všímať si dobro v ľuďoch. Ak sa niekto vo vašej prítomnosti urazí, podporte slabších. Pamätajte: slovo môže zachrániť!  Láskavosť v sebe musí byť „trénovaná“: robiť dobré skutky, všímať si dobro v ľuďoch.  Kúzlo pomáha stať sa láskavejšími "MÔŽEM!". Skúste to potichu zopakovať.  Začnite byť láskaví malým skutkom. Nehanbite sa pomáhať, drobné služby svojim súdruhom, blízkym.  Je užitočné založiť si TAJNÝ DENNÍK DOBRÝCH SKUTKOV. Zaznamenajte si na ňom svoj pokrok. Každý malý úspech je vaším víťazstvom nad SEBAMI.  Ale aj to sa stáva. Niektorí chlapci sa boja robiť krásne veci, napríklad ustúpiť dievčaťu, niekomu pomôcť. Majú pocit, že sa na nich pozerajú a smejú sa im. Takéto obavy sú zlé pre postavu. Určite sa ich musíte zbaviť. 
 |
Formovanie charakteru a spôsobu ľudského správania sa uskutočňuje cez prizmu jeho prirodzených výhod a nevýhod. V každom z nás sú negatívne aj pozitívne vlastnosti, život by nebol taký zaujímavý, keby sme sa nesnažili o to najlepšie, nesnažili sa stať sa dokonalejšími.
Ale postoj k svojim negatívnym vlastnostiam je iná vec, ktorá môže mať tri rôzne scenáre:
- Som taká od narodenia, toto je moja osobnosť. Ak sa niekomu nepáčia moje nedostatky, nekomunikujte so mnou.
- Som zly! Nedokážem si nechať svoje emócie pre seba. A preto neuvidím vzťahy, povýšenie v práci, slušné mzdy atď.
- Som si vedomý svojich nedostatkov a budem sa snažiť urobiť všetko pre to, aby som sa ich zbavil alebo znížil ich prejav.
Človek, ktorý žije podľa tretieho princípu, neustále na sebe pracuje, má každú príležitosť pretaviť nedostatky do cností.
Ľudská dôstojnosť
Podľa zásad verejného vzdelávania by sa človek nemal zameriavať na svoje zásluhy. Za správnejšie sa považuje ich uplatňovanie v praxi, vo forme ušľachtilých činov.
Vzdelaný človek má stovky cností.
Pri hľadaní spôsobov rozvoja a zlepšenia by človek nemal ísť do extrémov. Musíte sa pokúsiť zostať jednotlivcom - dosiahnuť verejné uznanie bez splynutia s davom.
Človek, ktorý na sebe neustále pracuje, má tieto cnosti:
- Schopnosť byť súcitný. Prejavovať záujem o blížneho v smútku aj v radosti, podporovať a pomáhať každej živej bytosti nie je len zásluha. Toto je buď dar, alebo starostlivá práca na sebe.
- Samotný vývoj nie je možný. Na rozvoj komunikačných schopností potrebujete schopnosť komunikovať s priateľmi a neznámymi ľuďmi. To pomôže rozvíjať sa nielen, ale aj sociálne.
- Šľachetnosť a nezištná pomoc je prejavom najvyššej morálky.
- Najdôležitejšie ľudské vlastnosti sú lojalita a vernosť.
- Čítanie medzi riadkami je schopnosť zachytiť detaily. Táto kvalita vám umožní neutopiť sa v toku informácií.
- Aby sme predišli chybám v procese pestovania, je potrebné mať nadhľad a nadhľad.
Zlepšovaním týchto morálnych a vôľových vlastností si človek dopĺňa svoje individuálne pozitívne charakterové vlastnosti.
Okrem toho sú výbornými pomocníkmi pri ovládaní negatívnych emócií, presadzovaní činov, ktoré nie sú typické pre dobre vychovaného človeka.
Osobné nedostatky
Osoba má jedinečný súbor vlastností, z ktorých každá môže byť klasifikovaná ako výhody a nevýhody. Pozrime sa na príklad ústretovosti a štedrosti.
Verejná mienka stavia tieto vlastnosti ako pozitívne, no pri pohľade z iného uhla ich začíname vnímať ako negatívne.
Ak niekto potrebuje pomoc, tak sympatický človek určite poskytne podporu. A to sa považuje za česť. Ale s nadmernou odozvou je pre človeka ťažké žiť, nemôže odolať okolitým „vykorisťovateľom“ a odmietať žiadosti. Z tohto pohľadu je už odozva chybou jeho majiteľa.
O štedrosti sa tiež nedá polemizovať, tá nepochybne patrí k cnostiam. Ale v prípade nesmiernej štedrosti, keď človek začne rozdávať darčeky na všetky strany na úkor seba a svojich blízkych, to sa už stáva negatívnou vlastnosťou a nazýva sa to márnotratnosť.
Nevýhody sú osobné vlastnosti, ktoré negatívne ovplyvňujú predovšetkým život toho, kto ich vlastní.
Akékoľvek ľudské vášne sa môžu stať zraniteľnosťou, napríklad:
- deštruktívne emócie - zúrivosť, náhle zmeny nálady, vznetlivosť;
- skazenosť – chamtivosť, obžerstvo, závisť atď.
Je možné vykonať podmienené rozdelenie všetkých nedostatkov do skupín:
- Psychologické: nepokoj, strnulosť, klamstvo, cynizmus, nadmerná spoločenskosť alebo naopak izolácia, nedostatok sebakontroly, potreba neustáleho vyhodnocovania činov, podceňovanie alebo preceňovanie atď. Tieto nedostatky môžu svojho majiteľa priviesť do najhlbšej depresie, vytvárajúcej problémy pri v práci aj v osobnom živote.
- Fyzické: problematická pleť, krivé zuby, hmotnosť, výška atď. Tieto fyzické nedostatky sú čisto subjektívne, každý z nich sa dá premeniť na akýsi melír. Ak na nich nezapracujete, potom sú schopné vyvolávať komplexy a odmietanie svojho vnútorného sveta. A v budúcnosti môžu vzniknúť hlboké osobné problémy, nenaplnenie a nepochopenie s ľuďmi okolo vás.
- Dámske: shopaholizmus, bezcitnosť, odpor, vychvaľovanie alebo prílišná skromnosť, dvojtvárnosť, chamtivosť, nadmerný narcizmus alebo popieranie svojej ženskosti, necitovosť. Takéto chyby vedú k rozvoju chorôb a ničia osobný život. Nedostatok emocionálnej sebakontroly zráža ženskú energiu, ktorá začína odpudzovať mužov.
- Pánske: hrubosť, lakomosť, bezstarostnosť, nedostatok cieľavedomosti, diktátorské a patriarchálne životné názory atď. Takéto nedostatky neumožňujú mužom pokojne budovať kariéru a osobný život.
Ako sa zbaviť nedostatkov
Osobným rastom a sebazdokonaľovaním môžete zlepšiť svoj život a dať zmysel svojej existencii. Tým, že sa zbavíte kvality, ktorá zasahuje do života, robíte si životnú cestu ľahšou a radostnejšou.
Krok za krokom plán, ako sa zbaviť nedostatkov:
- Uvedomte si svoj nedostatok. Často človek vie, čo presne mu neumožňuje žiť v pokoji. Ak chcete zlepšiť svoje vlastnosti, začnite analyzovaním nepríjemných vlastností ľudí okolo vás. Sú to oni, ktorí vám prekážajú, pretože ich v sebe nemôžete prijať.
- Po objavení chyby nemusíte zostať nečinní a sťažovať sa na život a stavať sa do pozície obete. Niektorí ľudia si užívajú svoje „utrpenie“, no stávajú sa neschopnými prevziať zodpovednosť a riadiť svoj život.
- Uvedomte si svoje nedostatky. Musíte to pochopiť a prijať. Tiež sa nemusíte snažiť napraviť nedostatky svojich blízkych, ale snažte sa prijať osobu spolu s jej mínusmi. Ak to nemôžete prijať a on sa stále obťažuje, začnite od seba a nie od blízkych.
- Ovládajte a sledujte svoje myšlienky. Zo začiatku to bude ťažké, ale naučiť sa to môže každý. Potom sa postupne všetky nedostatky presunú do vedomia a je pod vašou kontrolou.
- Analýza chýb. Pochopte jeho charakter, ako zasahuje, k čomu môže viesť. Nakreslite si mentálny obraz toho, čo sa s vami stane, ak vám chyba zostane navždy a ako by sa to mohlo skončiť. To bude motivácia, ako sa čo najskôr zbaviť svojej negatívnej vlastnosti.
- Nahradenie nevýhody cnosťou. Zničením dráždidla uvoľníte priestor, ktorý je potrebné niečím vyplniť. Ak sa na toto miesto včas nenaleje niečo správne a pozitívne, riskujete, že si osvojíte nové chyby a zlozvyky, alebo vrátite staré nedostatky s novým elánom.
- Zabudnite na výhovorky. Aj seba, aj svoj nedostatok.
- Nájdite zdroj jeho pôvodu, pochopte, odkiaľ tento nedostatok pochádza. Väčšina komplexov a vlastností pochádza z detstva. Pri sledovaní rodičov dieťa absorbuje ich správanie, ktoré zakladá a programuje jeho ďalší vývoj.
- Pozitívnu kvalitu získanú po zbavení sa negatívnej znásobíme.
Výhody a nevýhody v životopise
Vyplnením zamestnávateľského dotazníka môžete naraziť na odsek, kde musíte uviesť svoje nedostatky. Ide len o test adekvátnej sebaúcty kandidáta, a nie snahu odhaliť všetky svoje nedokonalosti.
Ak sa takáto položka v dotazníku nájde, nezľaknite sa a tento stĺpec nepreskočte. Každý má nedostatky.
Pri výbere vlastností pre životopis zvážte špecifiká pozície, ktorú chcete získať, a porovnajte ich s osobnými schopnosťami a schopnosťami. V zásade by mal mať žiadateľ tieto silné stránky:
- disciplína;
- zodpovednosť;
- cieľavedomosť;
- všímavosť;
- zodpovednosť;
- družnosť;
- pracovať pre výsledky;
- odolnosť voči stresu;
- schopnosť učiť sa atď.
Zamerajte sa na pár (nie viac!) svojich silných stránok, o každej napíšte popis. Stačí jedna veta, ale podrobne a s konkrétnosťou.
Tu je niekoľko príkladov silných vlastností životopisu:
- Pracujem na výsledku – nenechávam nedokončené veci, dokážem sa včas rozhodnúť, som dosť aktívny v komunikácii.
- Spoločenský - má skúsenosti ako obchodný manažér, aj ako anketár.
Analyzujte svoje kvality, vyberte si tie najhodnejšie z tých, ktoré môžu byť potrebné pre budúcu pozíciu. Keď sa rozhodnete, namaľujte to zaujímavo a podrobne. To zamestnávateľa zaujme rýchlejšie ako zoznam banálnych, nič nehovoriacich slov.
Ktorý z nedostatkov je možné uviesť v životopise
Zoznam negatívnych vlastností by sa mal premyslieť vopred. V bežnom živote môžu byť nevýhodami, ale pre požadovanú pozíciu budú výhodami.
Za chybu sa považuje napríklad črta človeka vidieť vo všetkom nedostatky, no zároveň je to nevyhnutné pre tých, ktorí pracujú ako audítori alebo testovacie programy.
Príklady nedostatkov v životopise, ktoré sa môžu ukázať ako výhody:
- Nadmerná potreba komunikačných vzťahov;
- Workoholizmus a neschopnosť nemyslieť na prácu;
- Vyberateľnosť a žieravosť;
- formalizmus;
- pomalosť;
- Spoľahlivosť;
- Precíznosť do najmenších detailov;
- Nedostatok flexibility, neschopnosť robiť kompromisy v práci;
- Nezdržiavam sa vo vyjadrení vlastného názoru, priamosť;
- Nadmerná energia, nepokoj;
- Nadmerné prejavovanie emócií, vznetlivosť.
Vyzdvihnime neutrálne nevýhody vhodné pre všetky profesie:
- Početné fóbie (uzavretý priestor, hmyz, strach z výšok alebo lietania atď.);
- Závislosť-slabosť od niečoho (sladkosti, zvieratá atď.);
- Vystavenie nemiernej analýze vlastných krokov a nesprávnych výpočtov.
Ktorý z nedostatkov odstrašuje zamestnávateľov
Nebuďte úprimní, keď uvádzate svoje nedostatky. Niektoré z vašich slabých stránok môžu vyvolať nepríjemný dojem a vystrašiť zamestnávateľov.
Tieto vlastnosti zahŕňajú:
- Pravidelné oneskorenia a oneskorenia;
- lenivosť;
- Nedostatok nezávislosti, neschopnosť robiť rozhodnutia;
- Nepozornosť, časté prestávky, trávenie času v sociálnych sieťach;
- Čisto peňažný úrok;
- Záväzok k kancelárskym románom;
- Úplný nedostatok zodpovednosti.
Každý z nás má nedostatky. Treba ich len pochopiť a prijať, neustále na sebe pracovať a zlepšovať sa. V tomto prípade môžu byť malé nedostatky kompenzované veľkými výhodami.
Budete potrebovať:
- list papiera a ceruzka;
- čas na zamyslenie.
Priprav sa na:
- skutočnosť, že bude ťažké nájsť výhody a výhody;
– skutočnosť, že zoznam sa bude musieť pravidelne prehodnocovať.
Toto nemusí byť užitočné, ak:
- už ste podobný zoznam zostavili na psychologickom školení alebo v procese prípravy na ďalší pohovor.
Existuje veľmi spoľahlivý spôsob, ako sa utvrdiť vo svojom rozhodnutí nájsť si prácu a mať istotu na pohovore – je to vytvorenie zoznamu vašich silných stránok a výhod oproti súperom. Nekomponujte v hlave, ale na papieri. Je to jednoducho potrebné, aby ste mohli vizuálne overiť ich prítomnosť. Musíte si vziať pohodlné miesto (niekto je pohodlnejší pri stole a niekto v pohodlnom kresle), vziať si kus papiera a rozdeliť ho na polovicu čiarou. V hornej časti napíšte časti „Dôstojnosť“ a „Výhody“. V stĺpci "Dôstojnosť" vytvorte zoznam, ktorý obsahuje osobné vlastnosti charakteru a osobnostné vlastnosti. V stĺpci "Výhody" - vaše vlastnosti, ktoré vás odlišujú ako profesionála a sebavedomého človeka. Možno sa niektoré položky budú prekrývať, nerobte špeciálne rozdiely, kde presne má byť jedna z položiek umiestnená. Teoreticky by malo byť výhod menej, keďže sú postavené na výhodách, ale nie každá výhoda sa môže stať výhodou. Napríklad vedieť hovorenú angličtinu je určite cnosť. Ak však očakávate, že získate pozíciu, kde je angličtina povinnou požiadavkou, táto výhoda nebude výhodou, pretože bude prítomná u všetkých kandidátov. V tomto prípade sa akýkoľvek ďalší cudzí jazyk môže stať výhodou.
Tento zoznam sa nemusí nikomu ukazovať, je potrebný len na to, aby si pozdvihol svoje sebavedomie na sebaúctu. Ďalej si prejdeme najbežnejšie a najdôležitejšie povahové črty a profesionálne zručnosti. Stačí sa zamyslieť nad tým, či ich máte a pridať si ich na zoznam svojich výhod a nevýhod.
1. Sociabilita - pripravenosť na medziľudskú komunikáciu, na prevzatie iniciatívy v rozhovore s akýmikoľvek sociálnymi kategóriami ľudí. Ak sa nebojíte vyhliadky na stretnutie, rozprávanie a nadväzovanie priateľstiev a obchodných vzťahov s mnohými neznámymi ľuďmi, radi chatujete a s radosťou sa zapájate do rozhovorov, tak túto vlastnosť určite máte.
2. Otvorenosť – stav vašej psychiky, v ktorom môžete pokojne a dokonca ochotne vnímať slová a činy vaším smerom od iných ľudí. Otvorenosť pre komunikáciu, sebakritika a v dôsledku toho schopnosť bezbolestne vnímať akékoľvek slová, pripravenosť na osobné otázky a úprimnosť v odpovediach - to všetko je znakom tejto kvality.
3. Rovnováha je aj stav mysle, v ktorom na vás nepôsobia vonkajšie podnety. To je schopnosť nielen ovládať sa, ale vôbec nedovoliť, aby sa objavili nadmerné emócie. Táto charakterová črta znamená absenciu špeciálnych výbuchov pozitívnych aj negatívnych emócií.
4. Kontakt - ochota spolupracovať s ľuďmi, znamená iniciatívu aj prijatie iniciatívy iných ľudí. Ak rýchlo nájdete témy na konverzáciu, ktoré budú zaujímať vás aj vášho partnera, ak sa obchodné vzťahy rýchlo nadviažu, je to vaše plus.
5. Priateľskosť – schopnosť vnútiť osobnej komunikácii odtieň osobnej sympatie. Ak okrem komunikácie viete aj sympatizovať s ľuďmi bez ohľadu na ich sociálne postavenie a vzhľad, ak sa k nim správate vrúcne a s porozumením, pokojne si túto položku pridajte do svojho zoznamu.
6. Slušnosť - dodržiavanie etikety medziľudských vzťahov. Dokonca aj v tých najstresovejších situáciách je absolútne plus pre vaše zdvorilé slová, zachovať si zdvorilý prístup a nerobiť urážky a osobnosti.
7. Nekonfliktnosť – schopnosť nepodľahnúť provokáciám iných ľudí, uskromniť sa a nasmerovať pozitívne na túto situáciu. Označte tieto cnosti vo svojom zmysle, ak ste si nevšimli nadmernú vyberavosť voči ľuďom a túžbu ich obťažovať a ak viete, že akýkoľvek problém sa dá vyriešiť nie krikom, ale jednoduchým vyjednávaním.
8. Zodpovednosť je vlastnosť, vďaka ktorej jasne chápete, čo a prečo musíte robiť, a robíte to bez problémov, uvedomujúc si, že toto je vaša práca a iba vy môžete dokončiť to, čo ste začali.
9. Vyrovnanosť – ochota využívať všetky potrebné zdroje svojej mysle a tela: stav, v ktorom sa udržiavate v dobrej kondícii a koncentrujete svoje sily. Zhromaždený človek vykoná potrebnú prácu bez zaváhania, nepotrebuje sa dlho naladiť na atmosféru, tón a druh činnosti.
10. Iniciatíva – presadzovanie svojich myšlienok, názorov, názorov, činov samostatne. Vlastníkom tejto kvality ste vy, ak dokážete začať a dokončiť podnikanie bez neustáleho poradenstva zvonku, pričom na to uplatňujete svoje osobné výmysly.
11. Myseľ – vzťahuje sa na úroveň vášho intelektu, horizonty poznania. Čím vyššie sú vaše vedomosti, tým lepšie rozumiete všetkým prejavom vonkajšieho sveta, tým viac rozumiete ľuďom a viete sa na nich nepozerať cez prizmu vlastných emócií, čím rýchlejšie myslíte, tým vyššia je vaša úroveň inteligencie.
12. Mlčanie – označuje schopnosť nezasahovať do cudzích záležitostí a neohovárať. Ak ste milovníkom diskusie o niekom s niekým, túto vlastnosť nemáte.
13. Výnimočný – vlastnosť, ktorá odlišuje vaše mentálne a behaviorálne reakcie od štandardov iných. Ak nepodliehate „stádovému pudu“, nebojíte sa brániť svoj názor, ktorý je odlišný od iných, vaše reakcie na podnety sú niekedy priamo opačné ako reakcie niekoho iného – potom ste výnimočný človek.
14. Sociabilita - prítomnosť širokého rozhľadu vedomostí a pozitívnych osobných vlastností. Schopnosť prispôsobiť sa akémukoľvek štýlu komunikácie, akejkoľvek osobe a situácii, kvalifikácia vo všetkých oblastiach vedomostí potrebných pre vašu profesiu. Umiestnite túto položku na zoznam, ak si myslíte, že môžete nájsť spoločnú reč so všetkými spoločenskými vrstvami.
15. Diplomacia – schopnosť manévrovať v rozhovore, vyhýbať sa nástrahám a negatívnym momentom. Diplomatický človek nejde k svojmu cieľu náhle a priamo, ale študuje situáciu a vyberá si najmenej emocionálnu možnosť rozvoja a vedenia rozhovoru.
16. Vytrvalosť – schopnosť dosiahnuť želané. Je to dobrá vlastnosť, ktorá pomáha nevyhýbať sa ťažkostiam, ale ich prekonať, dosiahnuť pozitívny alebo negatívny výsledok, snažiť sa znova a znova dostať sa k cieľu.
17. Učenosť – schopnosť rýchlo vnímať a spracovávať nové informácie. Ak rýchlo pochopíte nové koncepty za behu, ponoríte sa do podstaty problémov, budete sa snažiť rozširovať svoje obzory a nebudete sa vyhýbať náročným úlohám, ale poučíte sa zo skúseností s ich riešením, máte vysokú úroveň schopnosti učiť sa.
18. Originalita – schopnosť nájsť viacero spôsobov, ako pristupovať k situáciám a ľuďom. Oslávte túto vlastnosť, ak dokážete nájsť niekoľko riešení rovnakého problému v závislosti od meniacich sa okolností.
19. Lojalita - uznanie autority vyššie postaveného zamestnanca, absencia vyslovenej rebélie. Ak si uvedomíte, že váš priamy nadriadený bude mať rozvinutejšie odborné kvality a nebudete mu otvorene konkurovať, aj keď to tak nie je, potom z vás bude dobrý podriadený.
20. Činnosť – fyzická a psychická, rýchlosť metabolických procesov v mozgu a medzi hlavou a telom. Aktívny zamestnanec rýchlo reaguje na zmeny, má obranné reakcie pred ťažkosťami, je proaktívny a rýchly, prekonáva vnútorné a vonkajšie obmedzenia vo všetkých oblastiach života.
21. Dochvíľnosť – dodržiavanie prísnych časových limitov. Znamená to zodpovednosť a vyrovnanosť pri plnení úradných povinností.
22. Kreativita myslenia - tvorba projektov a myšlienkových procesov, ktoré presahujú rámec štandardného myslenia. Ak viete, ako premýšľať o profesionálnych problémoch, prístupy k riešeniu budú nezvyčajné a efektívne.
23. Vyrovnanosť – schopnosť obmedziť svoje emócie v nepriaznivej atmosfére. Ak si zachováte svoju integritu v akejkoľvek situácii a nedopustíte, aby vám podráždenie pokazilo náladu, pridá sa položka do vášho zoznamu.
24. Cieľavedomosť – túžba dosiahnuť zamýšľanú výšku za každú cenu. Aké je vaše obľúbené príslovie „Účel svätí prostriedky“? Ste veľmi cieľavedomý človek.
25. Optimizmus – schopnosť vidieť pozitíva vo všetkých udalostiach. Existuje výraz: „Pre optimistov je pohár vždy poloplný a pre pesimistov je vždy poloprázdny. Vyberte si sami, ako na to zareagujete, a podľa toho vyvodte záver.
26. Kvalifikácia - dostatočné vzdelanie pre prácu. Čím vyššia je úroveň vzdelania v pracovnej oblasti, tým ste kvalifikovanejší.
27. Predstavivosť – schopnosť „snívať“, fantazírovať, vymýšľať situácie. Ľudia s darom predstavivosti sú darom z nebies pre podnik, pretože dokážu premyslieť všetky logické reťazce udalostí.
28. Skúsenosti – mať pracovné skúsenosti presne na pozícii (a v odbore), na ktorú sa chystáte. To môže byť dôležitá výhoda oproti kandidátom.
29. Vyrovnanosť – schopnosť nereagovať na žiadne fyzické činy iných ľudí. Ak sa bez chvenia pozriete na otvorené rany a smelo sa postavíte na nohy, aj keď sa vám zrúti celý svet, je to obrovské plus. Budete schopní hodnotiť činy zvonku a konať s chladnou mysľou.
30. Bezprostrednosť – duševný stav, v ktorom človek nedodržiava prísne hranice konzervatívneho správania, ale prejavuje živosť a rôznorodé záujmy. Samozrejme, je to trochu detinské správanie, ale kolegovia majú vždy radi veľa úprimnosti a priateľskosti.
31. Adekvátnosť – chápanie a vnímanie reality takej, aká je. Ak presne pochopíte, ako určiť stupeň zložitosti situácie a vyberiete správnu reakciu, ste adekvátnou osobou.
32. Duchovnosť – prítomnosť bohatého duchovného sveta. Ak sa snažíte zistiť svoju existenciu, kde, prečo, prečo a ako žijete, veríte v Boha a uznávate božskú podstatu ľudskej existencie, budete veľmi zaujímavým človekom na komunikáciu.
33. Zásadovosť – vystavenie určitým postulátom správania. Ak napriek všetkému svoje vnútorné princípy nemeníte, ale žijete podľa nich, potom ste holistický človek, nerozmarný a dôsledný.
34. Pozitivita - neagresívne vnímanie okolitého sveta, dobrých skutkov a vznešených myšlienok. Ide o obrannú reakciu psychiky, človeku s pozitívnym myslením sa žije oveľa ľahšie.
35. Takt - pochopenie hraníc osobnej zóny partnera. Ak chápete, že niektoré veci sa od ľudí jednoducho žiadať nedajú, keďže sú pre nich bolestivé, ak sa viete včas zastaviť na bariére oddeľovania všeobecných a intímnych tém, máte zmysel pre takt.
36. Lahôdka - jemný prístup k problémom partnera. Jemní ľudia sú cenení pre schopnosť neotvárať abscesy komplexov na osobnostiach a v živote iných ľudí.
37. Objektivita - schopnosť sústrediť sa na jeden objekt, realisticky posúdiť všetky klady a zápory situácie a nevnucovať do hodnotenia situácie vlastné pocity. Sem možno pripísať aj sebakritiku, keďže takýto človek rozhodne nedovolí, aby emócie zvíťazili nad rozumom a stav vecí si uvedomuje na základe štandardov myslenia.
38. Impulzívnosť – tendencia konať na prvý impulz, spontánne. Niekedy táto kvalita pomáha pri riešení výrobných problémov.
39. Flexibilita – schopnosť človeka prispôsobiť sa meniacim sa podmienkam.
40. Schopnosť cudzích jazykov. Ak máte jazykové schopnosti, toto je jednoznačná položka na zozname výhod.
| |
Preto všetky majú určitý zoznam určitých výhod a nevýhod. Od čoho to všetko môže závisieť? Vzdelanie, postoj a dokonca aj príslušnosť k určitému sektoru zverokruhu.
O koncepte
Čo tento pojem znamená, je možné urobiť zoznam ľudských nedostatkov? Aké nedokonalosti existujú? Môže to byť zbabelosť, lenivosť, klamstvo atď. Nemali by ste však byť príliš kategorickí, pretože niekedy sa rôzne nedostatky môžu zmeniť na pozitívne aspekty a kvalitatívne ich využiť.
chyby ľudí
Stojí za zmienku, že zoznam ľudských nedostatkov možno rozdeliť do niekoľkých kategórií. Takže existujú univerzálne nedostatky ľudského charakteru, čisto ženské a čisto mužské. Čo sa týka všeobecných negatívnych stránok osobnosti, môže to byť hrubosť voči ostatným, neschopnosť udržať tajomstvá, neustále klamstvá, túžba vyčnievať z radu a zároveň ponižovať ľudí. Avšak taká vlastnosť, ako je túžba povedať pravdu o osobe v očiach, niektorí ľudia môžu považovať za správnu a niektorí ju odsudzujú, všetko závisí od toho, do akej miery sa účastníkovi rozhovoru páčili prijaté informácie. Tu môžeme vyvodiť jednoznačný záver, že neexistujú žiadne absolútne objektívne nedostatky, všetko závisí od uhla pohľadu človeka. Ľuďom sa teda darí ospravedlňovať aj klamstvo v dobrom, približujúc ho k pozitívnej stránke.
O ženách
Zaujímavým a dokonca do istej miery užitočným sa môže zdať zoznam nedostatkov osoby slabšieho pohlavia, t.j. ženy. Koniec koncov, moderná dáma je osoba so špeciálnym súborom nedostatkov, vrátane tých, ktoré nie sú nevyhnutne negatívne. Takže dnes sú ženy často dvojaké, je to nevyhnutné na to, aby v určitých kruhoch dosiahli dostatočne vysokú úroveň. A spolu s týmto bezcitným a dreveným, aby ste zbytočne neplytvali emóciami. Negatívne vlastnosti dopĺňa aj netaktnosť (syndróm babičky pod verandou), chamtivosť, nadmerný konzum. Väčšina dievčat je dnes rozmarná, vychovaná a príliš sebavedomá vo svoju neodolateľnosť. Zoznam nedostatkov človeka (v tomto prípade ženy) možno doplniť skromnosťou (napodiv, v modernom svete je to skôr nevýhoda ako cnosť), ako aj zhovorčivosť, ktorú možno pripísať aj dobru. a nie veľmi príjemné stránky charakteru.
O mužoch
Za zváženie stojí aj výhody a nevýhody sexu – mužov. Medzi negatívne aspekty charakteru chlapcov teda patrí neporiadnosť (neumyté a nevyžehlené veci, špinavé topánky, nečisté vlasy, nechty atď.), chamtivosť, lakomosť, malichernosť. Tiež nie je dobré, ak je muž žiarlivý alebo drzý (hlavne na dámy). Nie k lepšiemu pre zástupcu silnejšieho pohlavia bude hrať nudnosť, nedostatok dochvíľnosti, hlúposť. Za zmienku stojí, že patriarchát názorov je nevýhodou aj muža, pretože sa domnieva, že popri práci by sa žena mala starať aj o domácnosť, pretože to nie je práca predstaviteľa silnejšieho pohlavia ( a takýchto nuancií je stále dosť).
závery
Pozreli sme sa na osobu, tento zoznam nie je ani zďaleka úplný. Dá sa dopĺňať zo dňa na deň. Ako však bolo vyššie spomenuté, bude to skôr individuálne, subjektívne, pretože v takejto veci je dôležitý osobný postoj k čistej objektivite, pravda na svete jednoducho neexistuje, všetko je dielom jedného človeka alebo skupiny ľudí.
Nie je žiadnym tajomstvom, že v našom modernom svete nie je prakticky nič ideálne. Každý jednotlivec má svoje vlastné charakteristiky. Pre niekoho sú to výhody a pre iného výrazné nevýhody. Všetko závisí od toho, ako sa samotná osoba vzťahuje na jednu alebo druhú zo svojich charakterových vlastností.
Aj keď vezmeme akúkoľvek kvalitu človeka, potom to možno pripísať výhodám aj nevýhodám. Vezmite si napríklad takú vlastnosť, ako je štedrosť. Ak pre priateľov, potom je táto vlastnosť pozitívna, každý má rád štedrých priateľov, ale ak sa pozriete z druhej strany, pokiaľ ide o rodinu, potom je to už človek do určitej miery márnotratný, potom sa to považuje za nevýhodu.
Ďalším príkladom je schopnosť reagovať. Sympatický človek vždy príde na pomoc svojmu blížnemu. To je samozrejme pozitívna vlastnosť. Ale ak je človek prehnane vnímavý alebo, jednoduchšie povedané, bezproblémový, tak to bude mať v živote tiež ťažké. Využijú ich iní. Preto by aj všetko dobré malo byť s mierou.
Z toho vyplýva, že nedostatky by sa mali chápať ako osobné vlastnosti, ktoré vám bránia stať sa úspešným a šťastným.
Typy, na ktoré možno rozdeliť hlavné ľudské chyby
- Psychologický typ - takéto nedostatky často ľudí odstrašujú a vytvárajú problémy v ich osobnom živote, môžu sa stať aj prekážkou v kariérnom raste. (úzkosť, sebaizolácia, lenivosť, strach, krutosť)
- Fyzický typ – takéto nedostatky sú do istej miery subjektívne, pretože akúkoľvek fyzickú kvalitu človeka možno vnímať z rôznych uhlov pohľadu. Patrí medzi ne výška, stavba tela, farba očí, tvar tváre, typ postavy, stav pokožky. Niekto nemá rád plnosť, ale pre niekoho je plnosť niečo, na čo môže byť hrdý, to isté možno povedať o nízkom a vysokom raste. Niekto má komplexy zo svojho malého vzrastu, no pre niekoho je to výhoda.
- Ženský typ nedostatkov - medzi ne patrí nadmerná skromnosť alebo neslušnosť, zhovorčivosť, dvojtvárnosť, chamtivosť, bezcitnosť, nedočkavosť a iné. Takéto nedostatky niekedy vedú slabšiu polovicu dokonca k nezhodám v osobnom živote.
- Chyby mužského typu – medzi ne patrí diktatúra, hrubosť, nedostatok zmyslu pre humor, chamtivosť, neupravenosť, nerozhodnosť a iné.Tieto nedostatky môžu skomplikovať život aj mužom.
Akékoľvek nedostatky alebo cnosti sú človeku vlastné, je dôležité vedieť, že my sami sme tvorcami svojho charakteru.
