Príkladmi sú zdvojené spoluhlásky v koreni slova. Zdvojené spoluhlásky v koreni slova

Pravopis spoluhlások je jednou z kľúčových tém školských osnov. Deti ju začínajú ovládať od prvého ročníka a pokračujú v jej štúdiu až do konca kurzu v škole. Pravopis „dvojhlásky v koreni slova“ učitelia neklasifikujú ako zložitú, no stále sa vyskytujú ťažkosti s písaním, a to medzi žiakmi základných aj stredných škôl.

Čo je to obojaká spoluhláska, jej miesto v slove

Pozorovaním výslovnosti a písania si žiaci všimnú, že existuje skupina slov, kde znie dlhá spoluhláska a pri písaní ju označujú rovnaké písmená stojace vedľa seba. Keďže zvyčajne existujú dve takéto písmená, takáto kombinácia spoluhlások sa začala nazývať zdvojená.

Ďalšou úlohou je rozvíjať schopnosť určiť miesto obojhlásky v slove. Neskôr sa deti učia, že sa môže nachádzať nielen v koreni, ale aj v iných jeho častiach.

V slovách skupina, akord, ulička, popáleniny, ton v koreni slova je ortogram „dvojhlásky“. Príklady takýchto slov by mohli pokračovať. Stojí za zmienku, že zdvojené -zhzh- sa nachádza v koreňoch slov ruského pôvodu - kvasnice, opraty, borievky, buzz - a všetkých foriem, ktoré z nich vznikli.

Spoluhláska na hranici predpony a koreňa

Napríklad v slov nezákonnosť, zvážiť, nahnevať sa, falošný, príbeh, úvod zdvojená spoluhláska sa píše na hranici predpony a koreňa. Po ich rozobratí zložením si študent túto vlastnosť ľahko všimne.

Aby sa predišlo chybám pri písaní slov podobnej štruktúry, musí dieťa veľmi dobre analyzovať zložením, správne identifikovať predponu a koreň. Okrem toho je potrebné pamätať na zvláštnosti písania predpôn končiacich na spoluhlásku v prípade, že sa ňou začína aj koreň.

Zložené slová a ich pravopis

Dvojhlásky v koreni slova sa píšu, keď sú súčasťou zložitých spoluhlások. Chýba im spojovacia samohláska, napr. vedúci lekár. Jeho prvá časť sa končí spoluhláskou a druhá začína rovnakým písmenom. Povedzme slová ako pôrodnica, "Mosselmash" majú podobný spôsob formovania.
Ich správny pravopis opäť závisí od schopnosti žiaka vidieť korene a pochopiť ich lexikálny význam.

Zdvojené spoluhlásky v koreni slova na styku koreňa a prípony

Zdvojené spoluhlásky -nn- a -ss- najčastejšie sa vyskytuje v prípadoch, keď prvé písmeno pri analýze slova podľa zloženia patrí ku koreňu a druhé k prípone. Toto sa zvyčajne pozoruje tam, kde sú v zložení prípony. -stv-, -n-, -sk-, Napríklad: citrón, mesiac, liatina, ruština.

Zdvojené spoluhlásky v koreni slova na styku koreňa a prípony sa píšu v slovesách minulého času so zvratnou časticou. -sya-, Napríklad: pásť sa, ponáhľať sa.

Zdvojené spoluhlásky v prípone

Chyby v pravopise zdvojených spoluhlások v prípone môžu byť spôsobené tým, že existuje veľa variácií ich pravopisu, napr. -enn-, -en-, -ann-, -an- atď. Dieťa si musí nielen zapamätať pravidlo, ktoré upravuje proces kompetentného písania, ale tiež si musí byť jasne vedomé všetkých činností, ktoré musí vykonať.
Prídavné mená utvorené od podstatných mien sa píšu s dvojitým -nn- ( brusnica, večera, chorľavo, bezvetrie, ale veterno). Cín, drevo, sklo sú výnimočné slová a tiež sa píšu s obojstrannou spoluhláskou.

Všeobecné pravidlá

Zdvojené spoluhlásky v koreni, predpone a prípone sa riadia všeobecnými pravidlami pre ich pravopis. Napríklad tri alebo viac rovnakých písmen sa nikdy nepíše vedľa seba, hoci to všeobecne uznávané pravidlo vyžaduje. Ide o slová ako hádka, trojtonová, Odesa iné.

Slová obsahujúce zdvojené spoluhlásky si ich zachovávajú v procese tvorby slov. Napríklad: skupina - skupina - skupina, trieda - v pohode. Existuje však výnimka z pravidla: Anka, stĺpec, kondenzované mlieko.

Zdvojené spoluhlásky v učebných osnovách základnej školy

Potom, čo sa deti oboznámia s témou „Dvojité spoluhlásky v koreni slova“ (príklady sú uvedené nižšie), je potrebné naučiť žiakov základných škôl používať pravopisný slovník. Referenčná kniha je príkladom správneho pravopisu slov s rôznym pravopisom vrátane slov so zdvojenými spoluhláskami.

Školákom možno v prípade potreby ponúknuť cvičenia na dané slová, napr hádka, platforma, gram, vyberte si zo slovníka príbuzné a napíšte ich do jednej skupiny.

V ruskom jazyku -ss-, -dd-, -ll-, -rr-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb- sa najčastejšie používajú ako zdvojené spoluhlásky v koreni slova. 3. ročník študuje zoznam slov na zapamätanie, kde sú všetky uvedené písmená prezentované ako zdvojené. Zoznam obsahuje viac ako tucet takýchto príkladov.

V ruštine sa v procese požičiavania objavilo veľké množstvo slov so zdvojenými spoluhláskami. Niekedy je užitočné porovnať, ako vyzerá ich štýl v ruskej a zahraničnej verzii. S touto metódou sa však musí zaobchádzať veľmi opatrne, pretože cudzie slová, ktoré vstúpili do ruského jazyka, môžu prejsť určitými zmenami. napr. trieda - "trieda", povolanie - "profesia", ale adresa - "adresa". Táto technika len v niektorých prípadoch pomáha lepšie si zapamätať, ako sa v koreni slova píšu zdvojené spoluhlásky.

Pravidlo delenia slov s dvojitými spoluhláskami má svoje vlastné charakteristiky a je tiež zahrnuté v študijnom materiáli základnej školy na štúdium pravidiel ruského jazyka. Výsledkom práce na celej téme je formovanie nasledujúcich zručností u mladších žiakov:

vyberte správny pravopis
transponovať slová písmenami zdvojených spoluhlások;
zdôvodnite svoj výber pomocou naučených pravidiel a pravopisného slovníka.

Na kontrolu úrovne formovania zručností sú ponúkané úlohy, kde je potrebné vložiť chýbajúce písmená do slov. Výber materiálu je taký, že nie vo všetkých prípadoch sa vyžaduje písanie obojstrannej spoluhlásky. Deti by si to mali všimnúť a správne dokončiť úlohu.

Pri kontrole schopnosti prenášať slová s obojakou spoluhláskou je potrebné ponúknuť ich odlišnú štruktúru z hľadiska prítomnosti častí, počtu slabík. Môžu to byť slová ako popáleniny, pokladňa, ulička, poviem ti iné.

Rozšírenie o pravopise zdvojených spoluhlások

Ako dieťa napreduje v ovládaní zákonov ruského pravopisu, zvyšuje sa počet ortogramov, kde sa v koreni slova používajú zdvojené spoluhlásky. Rôznorodým sa stáva aj morfologické zloženie. Okrem toho sa lexikálny materiál stáva komplikovanejším, na príklade ktorého sa študujú zdvojené spoluhlásky v koreni slova. Dôkazom toho môže byť 5. ročník školského vzdelávacieho programu.

Okrem prídavných mien, podstatných mien, slovies sú študentom ponúkané príslovky, príčastia a príčastia na pozorovanie pravopisu zdvojených spoluhlások. Úryvky z klasickej literatúry, ústneho ľudového umenia sa stávajú materiálom na rozbor pravopisu slov. Deti sa s týmito prácami oboznamujú v triede.

Okrem toho by žiaci mali slobodne určiť miesto obojakej spoluhlásky v slove. Na formovanie tejto zručnosti sa im pravidelne ponúka cvičenie, kde je potrebné rozdeliť slová do skupín v závislosti od umiestnenia zdvojenej spoluhlásky.

Deti by mali vedieť svoj výber zdôvodniť, k čomu im pomáhajú ústne odpovede školákov s formulovaním pravidiel, uvádzaním vlastných príkladov.

V koreňoch ruských slov sa používajú iba dvojité spoluhlásky ss a LJ . Takých slov je málo.

Listy ss napísané jedným slovom argument a z neho vytvorené príbuzné slová, napríklad: na ss kričať, podľa ss kričať; a tiež slovami Ro ss a ja(zo zastar ross), ro ss Angličtina, Beloru ss a ja(ale Rusko, Bielorusko).

Listy LJ napísané slovami v LJ a dro LJ a zhu LJ aha, mo LJ evelník a z nich vytvorené príbuzné slová, napríklad: zhu LJ ane, mo LJ evelovy. Listy LJ sa píšu aj slovami a tvarmi odvodenými od slovesa horieť (turniket), Napríklad: LJ enenie, spol LJ enie, LJ jesť, LJ nie, spol LJč.

Zdvojené spoluhlásky na rozhraní predpony a koreňa

Dvojité spoluhlásky v ruských slovách sa píšu na križovatke predpony a koreňa, ak predpona končí a koreň začína rovnakou spoluhláskou, napríklad: byť ss porno, v ss tanec, v zz rénium, podľa dd držať, oh tt esnit.

Poznámky:
1. S písmenami ss slová sa píšu od koreňa -počítať- pomocou prílohy Preteky -, Napríklad: ra ssčítaj, ra ssčítať. Slová s rovnakou predponou a koreňom -aj- napísané s jedným S , Napríklad: vypočítavosť, obozretnosť(ale nespočetné množstvo, od bez účtu).
2. Zdvojené spoluhlásky sa môžu vyskytovať v príponách a na styku koreňa a prípony, napr. tradične nn ach, jednota nn ach, matro ss tágo. Tieto prípady zvážime neskôr.

Zdvojené spoluhlásky v cudzích slovách

Väčšina dvojitých spoluhlások sa nachádza v cudzích slovách, napríklad: príťažlivosť, intelektuál, obyvateľ. Tieto slová, ako aj slová s nekontrolovaným pravopisom, si treba zapamätať. Nasleduje zoznam najbežnejších slov s dvojitými spoluhláskami.

Slová s dvojitými spoluhláskami

agresor
prístroja
združenia
alegória
chuť do jedla
atašé
anotácia
delostrelectvo
certifikát
Zrušiť
asistent
príťažlivosť
príťažlivosť

balada
barikáda
fikcia
hlasovať
bazén
bulletin

skupina

diskusia
diplomovej práce
diferenciácia

ilúzia
iluminácie
ilustrácie

klasický
komentár
koncesia
tím
komunizmu
korešpondent
kolokvium
komuniké
kryštál
stĺp, kolonáda
kompromis
kryštalický, ale kryštálový
kolos
kongrese
kríž
provízia

hmotnosť
kov
poslanie

povolanie
opozície
súpera

paralelný
pesimizmus
pokrok
pasívny
stlačte tlačidlo
povolanie
plošina
program

riaditeľ
jar
represie

symetria
surogát

telegram
území
trať
tenis
teror
súbor
terasa
ton, ale päť ton
tunel a tunel

hokej

celuloid
celulóza

podvozku
diaľnice

výraz
efekt

(39 hodnotenie, priemer: 5,00 z 5)
Aby ste mohli hodnotiť príspevok, musíte byť registrovaným používateľom stránky.

Prišlo to nečakane, po sypkých cestičkách sa rozbehli strieborné potoky. Z ďalekých krajín sa vrátili okrídlení tuláci, tieto operené robotnice si neúnavne stavajú hniezda.

Jarný obraz sprostredkovaný týmto textom nás núti pripomenúť si pravidlá písania zdvojených spoluhlások.

v pôžičkách

Ak nie je možné žiadnym spôsobom skontrolovať pravopis dvojitých spoluhlások v slove, potom sa nazývajú dvojité. Tieto slová si treba zapamätať. Ako to vyžaduje toto pravidlo, nižšie uvedené slová so zdvojenými spoluhláskami si zapamätáme.

1. Nejaká Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Cyril, Savva.

2. terasa, ton, efekt, tenis, represia, program, stĺp, korešpondent, zhromaždenie, ulička, lopta atď.

3. Niektoré pôvodné ruské slová: Rusko, horí, bzučí, kvas, hádka.

4. Vo všetkých slovách, ktoré sú príbuzné s vyššie uvedeným.

Rozdiely slov s rôznym počtom spoluhlások

Ak je v niektorých slovách jedna spoluhláska a v iných zdvojená spoluhláska, pravidlá sú nasledovné:

1. Ak sa líši v počte spoluhlások, tak ide s najväčšou pravdepodobnosťou o rôzne slová s rôznym lexikálnym významom:

ton - miera hmotnosti, tón - pádová forma slova tón - odtieň zvuku alebo farby;
pokladňa - zariadenie na ukladanie peňazí, dotyk - spojenie v určitom okamihu;
bod - hodnotiaca jednotka, ples - oddychový večer s tancom.

Príklady návrhov:

Na loď už bola naložená tona uhlia.
Igor ešte nikdy nepočul taký čistý tón.
Pokladňa je dnes zatvorená.
Dotyk bol slabý.
V skúške som získal vysoké skóre.
Natalia bola pozvaná na ples.

2. Existujú prípady, keď počet rovnakých písmen neovplyvňuje lexikálny význam slov: Alla - Alka, krištáľ - krištáľ, umenie - zručný, korešpondent - junkor, stĺpec - stĺpec, fínsky - fínsky, ton - päť ton.

Žiadne dvojité spoluhlásky

Ak si vezmeme napríklad slovo „hliník“, potom má jedno písmeno „l“. Pamätajte na slová, ktoré nemajú dvojité spoluhlásky. Príklady slov:

byty;
balustráda;
galéria;
humanistický, humanistický;
decibel;
díler, díler;
diletant, diletant;
dráma, dramatický, dramatický;
napodobňovať, napodobňovať;
chodba, chodba;
trpaslík;
producent, producent.

s obojstrannými spoluhláskami

Slová sa zvyčajne nesú po slabikách: ma-shi-na. zdvojené spoluhlásky sú:

Časť slova s jednou spoluhláskou zostáva na jednom riadku a časť slova s druhou spoluhláskou sa prenesie do iného: stĺpec-na, ton-na, Al-la, Rusko.
Prenos slov so zdvojenými spoluhláskami by sa mal vykonávať, ak je to možné, na mieste, kde nie je zdvojená spoluhláska: umenie, terasa, korešpondent.

Bohužiaľ, aj dospelí sa niekedy mýlia, no, alebo nevedia, ako správne preniesť takéto slová. Aby sa vám nestal trapas, poďme si povedať, v ktorých prípadoch je prenos slov s obojakými spoluhláskami neprijateľný. Príklady:

všetko jej;
terasa;
umenie.

Okrem toho pravidlá prenosu dvojitých spoluhlások zakazujú prenos slov s jednou samohláskou: trieda, skóre, popáleniny.

Na križovatke morfém

Keď je koniec predpony a začiatok koreňa, koniec koreňa a začiatok prípony alebo prípona to isté písmeno, objavia sa zdvojené spoluhlásky. Pravidlá diktujú toto:

trvalé;
Nebojácny;
nezištný;
bezzubý;
nezákonný;
provokovať;
otvorené;
príbeh;
nahnevať sa;
vyzdvihnúť;
pitvať;
vyschnúť;
byť zovretý chladom;
predsieň;
vzdať sa;
vypáčiť;
rozmraziť;
odtok;
poraziť;
vstúpiť,
hore;
poverený;
umenie;
ruský;
námorník;
Novočerkassk;
obrázok;
starý;
pravda;
lepenka;
tácka;
parapet;
podporovateľ;
tulák;
vyvolený;
vreckový zlodej;
malina;
osika.

Pri pridávaní skrátených kmeňov sa objavujú zdvojené spoluhlásky:

vedúci lekár;
pôrodnice.

V prídavných menách

V ruštine je jedným z najzložitejších ortogramov jedno a dve písmená H v príponách, ktoré sa nachádzajú v slovách rôznych častí reči. Zvážte pravopis -n- a -nn- v prídavných menách. Pomôže nám v tom tabuľka.

Existuje niekoľko výnimiek z tohto pravidla: veterné (bezvetrie), sklo, cín, drevo.

Za zmienku stojí najmä slová, ktoré sa tvoria bez prípony:

bravčové mäso;
baranie mäso;
mladý;
šarlátová;
Modrá;
zelená.

V príčastných príponách

Na správne uplatnenie pravidla je potrebné odlíšiť slová s dvojitými spoluhláskami od prídavných mien. Sú tvorené zo slovies:

postupovať - dobre upravený;
farba - maľovaná;
písať - písať;
vyhnať - vyhnaný;
priať - želaný;
kúpiť - kúpil;
vykoreniť — vykoreniť;
voliť – vyvolený;
rozžeravený - rozžeravený;
smažiť - vyprážané;
prebudiť sa - prebudený;
ohraničiť - ohraničený;
tlačiť - tlačiť;
kresliť — kresliť;
vypočúvať — vypočúvaný;
zmocniť sa — zmocniť sa.

Pravopis zdvojených spoluhlások. Pravidlo pre príčastia s jedným písmenom H

V krátkych príčastiach	Všetky úlohy dokončené.
V nedokonavých príčastiach bez závislých slov a predpôn	Lavička je lakovaná.
Pravopis obojstranných spoluhlások s dvoma písmenami H

Existujú predpony	Usporiadané stoly.
Existujú závislé slová	Včera maľovaná lavička.

Slová na zapamätanie: neviditeľné, neočakávané, neočakávané, neočakávané, neprečítané.

V príslovkových príponách

V príslovkách sa píše rovnaká suma H, koľko v tvoriacom slove. Toto je najjednoduchšie pravidlo. Slová s dvojitými spoluhláskami s týmto pravopisom existujú v ruštine spolu so slovami, ktoré sú napísané jedným písmenom:

úprimný — úprimne;
neúmyselný - neúmyselne;
prekrásne prekrásne;
zaujímavé - zaujímavé.

Test

Teraz, keď bola preštudovaná téma „Dvojité spoluhlásky“, pravidlá sú známe a zrozumiteľné, môžete skontrolovať, aká vysoká je úroveň asimilácie vzdelávacieho materiálu.

Lopta. B. Skupina. B. Trieda. G. Alley. D. Galéria.

Odpoveď: Na riadku musíte nechať obe písmená.

B. Obidve písmená musia byť prenesené do ďalšieho riadku.

A. Určite treba skontrolovať.

B. Nie, musíte si pamätať.

A. Sobota. B. Telegram. B. Príbeh. G. Hokej.

5. Akým slovom sa píšu LJ? Napíš to _____________________

bry ... žuvacia kvapalina;
zadrebe ... šarlátové železo;
prejsť cez most;
otravné a ... pálenie;
ra ... zožať pascu;
ra .. sťažovať sa mame;
ty...manželka zem;
chovaný ... zhannaya kôň;
vidieť... žmýkajúce dieťa.

buk a (l / ll) her, Television (n / nn) ante (n / nn) a, dra (m / mm) atic co (l / ll) izia, friendly team (l / ll) ective, interesting pie ( s/ss)a, zachytiť(n/nn)te(r/rr)itoria, (s/ss)bojovať s priateľmi, starý dro(f/lj)i, ukázať gu(m/mm)anizmus, krista (l / ll) čestnosť, súbor (p / pp) e (l / ll) ácia, (l / ll) zliatina yuminia, vynaliezavý nárok (s / ss) umenie, (k / kk) rozkladajú sa rýchlo, inteligentne hovoria, ísť do opery (t / tt) y, ma (s / ss) onskaya box, mám rád byť (l / ll) etristy, a (n / pp) etný koláč, umenie (n / nn) th ha (l / ll) tu.

Úlohy vo formáte GIA

Sneh sa už roztopil.
Brehy ... sú na jar vyhrievané.
Slnko nemilosrdne požiera snehové záveje.
Lúče sa... žalostne spália zažltnuté polia.
Prúdy a .. vyschli.
Cestovatelia putovali po ceste pozdĺž ... držiac sa navzájom.
Všetci sa posadili okolo ohňa.

Je radosť kráčať s plným vedrom po sotva viditeľnom chodníku k chate.
Všetko sa mu tu páčilo a tešilo ho: ako veľké kvapky striekali, padali z listov stromov, ako pokojne ... okolo praskal oheň a lesná krajina voňala úchvatne.
Babička zbierala bylinky: ľubovník bodkovaný, skorocel, papraď a vždy mi rozprávala o ich liečivých záhadách... vlastnostiach.
Jeho opálená tvár bola zvraštená...s hlbokými vráskami.
Majiteľ hovoril nezvyčajne ... ach nežne, rozprával sa s holubmi.
Blížime sa k domu a vidíme, že brána je otvorená: tlieska od vetra a sakra je odtrhnutá ... ale.
Na druhý deň bola brána krajšia ... ach, pánty má zamastené ... s.
Na námestí pri samom vchode stromu ... je lavička.
V blízkosti lavičky boli nové tyče vkopa..y.
Vlny sa lenivo plazili na piesok a pomaly sa plazili preč, zanechávajúc za sebou okraj snehobielej peny.
Pes stál a hľadel do diaľky mora, strnulý, so spusteným ... chvostom.
Babička sedela za stolom, ticho a pomaly ... o žuvaní chleba.
Pes bol obrovský, s veľkou hlavou a levími labkami.
Mal na sebe vyblednuté, neuveriteľne široké plátené nohavice.
Po celom meste boli vylepené plagáty.
Všetci odišli a na chodbách sa mihali len uhladené tváre lokajov.
V strede miestnosti stál stôl pokrytý tkaným zlatým obrusom.

3. Vyberte vety, v ktorých sú správne uvedené čísla, na mieste ktorých sú vynechané HH.

Na stole je (1) veľa váz s kvetmi a prehozom (2) a kopa konárov, aby riad stál častejšie ako vo sviatosti (3). (3)
Na konci devätnásteho storočia bol vynájdený teplomer s premenlivou náplňou. Za takýmto múdrym (2) názvom sa skrýval prístroj určený (3) na meranie teploty v malom intervale. (trinásť)
V horúcom dni som sedel pri móle stromu (1) a jedol zmrzlinu (2) s drvenými (3) orechmi. (jeden)
Na stole sú (1) broskyne pripravené (2) na kompót, ešte nie čistejšie .. s. (2)
Presklené (1) dvere boli uvoľnené (2), ich stojace (3) zvonenie splývalo so zvonením lustra. (trinásť)
Na konci dlhej (1) chodby bol plot (2) a skriňa, ktorá slúžila ako hosť (3). (jeden)

Odpovede

1. Ktoré slovo je napísané nesprávne?

D. Galéria.

2. Aká je odpoveď na otázku: „Ako preniesť slovo?“ bude to pravda?

B. Nechajte jedno písmeno na riadku a preneste druhé.

3. Odpoveď: je možné skontrolovať obojaké spoluhlásky?

B. Nie, musíte si pamätať.

4. V ktorom slove nie je zdvojená, ale zdvojená spoluhláska?

B. Príbeh.

5. Akým slovom sa píšu LJ? Napíš to: spálený.

6. V zátvorkách chýba jedno alebo dve písmená:

Buková ulička, televízna anténa, dramatický konflikt, umelecká galéria, priateľský tím, zaujímavá hra, okupované územie, hádka s priateľmi, starý kvas, prejav humanizmu, krištáľová poctivosť, podať odvolanie, hliníková zliatina, vynaliezavé umenie, úhľadne sa rozložiť, inteligentne rozprávať, ísť do operety, slobodomurárskej lóže, mám rád beletriu, chutný koláč.

Úlohy vo formáte GIA

1. Aké vety obsahujú slová, ktoré sa píšu s obojstrannými spoluhláskami?

Potoky vyschli.
Cestovatelia kráčali po ceste a navzájom sa podporovali.
Všetci sedeli okolo ohňa.

2. Ktoré vety obsahujú slová s dvoma písmenami H?

Je radosť chodiť s naplneným vedrom po sotva viditeľnom chodníku k chate.
Všetko sa mu tu páčilo a tešilo ho: ako veľké kvapky padali z listov stromov, ako pokojne praskal oheň a lesná krajina úchvatne voňala.
Babička zbierala bylinky: ľubovník bodkovaný, plantain, papraď a vždy mi hovorila o ich liečivých tajomných vlastnostiach.
Majiteľ pri rozhovore s holubmi hovoril s nezvyčajnou nežnosťou.
Na námestí pri vchode je drevená lavička.
Vlny sa lenivo plazili na piesok a pomaly sa plazili preč, zanechávajúc za sebou okraj snehobielej peny.
Pes stál a hľadel do diaľky mora, strnulý, so stiahnutým chvostom.
Babička sedela za stolom, mlčala a pomaly žuvala chlieb.

Pri tretej úlohe sú odpovede uvedené v samotnom texte v zátvorkách.

„Skorá jar prišla nečakane, strieborné potôčiky tiekli po voľných cestách. Z ďalekých krajín sa vrátili okrídlení tuláci, tieto operené robotnice si neúnavne stavajú hniezda.

Jarný obraz sprostredkovaný týmto textom nás núti pripomenúť si pravidlá písania zdvojených spoluhlások.

Zdvojené spoluhlásky v prepožičaných slovách

1. Niektoré vlastné mená: Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Cyril, Savva.

2. Prevzaté slová: terasa, tona, efekt, tenis, represia, program, stĺp, korešpondent, zhromaždenie, ulička, lopta atď.

3. Niektoré pôvodné ruské slová: Rusko, horí, bzučí, kvas, hádka.

4. Vo všetkých slovách, ktoré sú príbuzné s vyššie uvedeným.

Rozdiely slov s rôznym počtom spoluhlások

Ak je v niektorých slovách jedna spoluhláska a v iných zdvojená spoluhláska, pravidlá sú nasledovné:

1. Ak sa koreň slov líši v počte spoluhlások, potom ide s najväčšou pravdepodobnosťou o rôzne slová s rôznym lexikálnym významom:

ton - miera hmotnosti, tón - pádová forma slova tón - odtieň zvuku alebo farby;

pokladňa - zariadenie na ukladanie peňazí, dotyk - pripojenie v určitom okamihu;

bod - hodnotiaca jednotka, ples - oddychový večer s tancom.

Na loď už bola naložená tona uhlia.

Igor ešte nikdy nepočul taký čistý tón.

Pokladňa je dnes zatvorená.

Dotyk bol slabý.

V skúške som získal vysoké skóre.

Natalia bola pozvaná na ples.

Žiadne dvojité spoluhlásky

Ak si vezmeme napríklad slovo „hliník“, potom má jedno písmeno „l“. Pamätajte na slová, ktoré nemajú dvojité spoluhlásky. Príklady slov:

byty;

balustráda;

galéria;

humanistický, humanistický;

decibel;

díler, díler;

diletant, diletant;

dráma, dramatický, dramatický;

napodobňovať, napodobňovať;

chodba, chodba;

trpaslík;

producent, producent.

Delenie slov s obojstrannými spoluhláskami

Slová sa zvyčajne nesú po slabikách: ma-shi-na. Pravidlá delenia zdvojených spoluhlások sú nasledovné:

Časť slova s jednou spoluhláskou zostáva na jednom riadku a časť slova s druhou spoluhláskou sa prenesie do iného: stĺpec-na, ton-na, Al-la, Rusko.
Prenos slov so zdvojenými spoluhláskami by sa mal vykonávať, ak je to možné, na mieste, kde nie je zdvojená spoluhláska: umenie, terasa, korešpondent.

Okrem toho pravidlá prenosu dvojitých spoluhlások zakazujú prenos slov s jednou samohláskou: trieda, skóre, popáleniny.

Na križovatke morfém

Keď je koniec predpony a začiatok koreňa, koniec koreňa a začiatok prípony alebo prípona to isté písmeno, objavia sa zdvojené spoluhlásky. Pravidlá diktujú toto:

trvalé;
Nebojácny;
nezištný;
bezzubý;
nezákonný;
provokovať;
otvorené;
príbeh;
nahnevať sa;
vyzdvihnúť;
pitvať;
vyschnúť;
byť zovretý chladom;
predsieň;
vzdať sa;
vypáčiť;
rozmraziť;
odtok;
poraziť;
vstúpiť,
hore;
poverený;
umenie;
ruský;
námorník;
Novočerkassk;
obrázok;
starý;
pravda;
lepenka;
tácka;
parapet;
podporovateľ;
tulák;
vyvolený;
vreckový zlodej;
malina;
osika.

Pri pridávaní skrátených kmeňov sa objavujú zdvojené spoluhlásky:

vedúci lekár;
pôrodnice.

V prídavných menách

zdvojené spoluhlásky. Pravidlá pre prídavné mená

In-: osa, orol, sokol;

An-(-yan-): plátno, koža;

Onn-: stanica, prednáška;

Enn-: brusnica, slama;

Existuje niekoľko výnimiek z tohto pravidla: veterné (bezvetrie), sklo, cín, drevo.

Za zmienku stojí najmä slová, ktoré sa tvoria bez prípony:

V príčastných príponách

Na správne uplatnenie pravidla je potrebné odlíšiť slová s dvojitými spoluhláskami od prídavných mien. Sú tvorené zo slovies:

postupovať - dobre upravený;
farba - maľovaná;
písať - písať;
vyhnať - vyhnaný;
túžba - želaný;
kúpiť - kúpil;
vykoreniť – vykoreniť;
voliť - vyvolený;
zahriať sa - rozžeravené;
smažiť - vyprážané;
prebudiť sa - prebudený;
vymedziť - ohraničený;
tlačiť - tlačiť;
kresliť — kresliť;
vypočúvať — vypočúvaný;
zmocniť sa — zmocniť sa.

Pravopis zdvojených spoluhlások. Pravidlo pre príčastia s jedným písmenom H

V krátkych príčastiach

Všetky úlohy dokončené.

V nedokonavých príčastiach bez závislých slov a predpôn

Pravopis obojstranných spoluhlások s dvoma písmenami H

Existujú závislé slová

Včera maľovaná lavička.

Slová na zapamätanie: neviditeľné, neočakávané, neočakávané, neočakávané, neprečítané.

V príslovkových príponách

úprimný — úprimne;
neúmyselný — neúmyselne;
prekrásne prekrásne;
zaujímavé je zaujímavé.

Teraz, keď bola preštudovaná téma „Dvojité spoluhlásky“, pravidlá sú známe a zrozumiteľné, môžete skontrolovať, aká vysoká je úroveň asimilácie vzdelávacieho materiálu.

Lopta. B. Skupina. B. Trieda. G. Alley. D. Galéria.

2. Aká je odpoveď na otázku: „Ako preniesť slovo?“ bude to pravda?

Odpoveď: Na riadku musíte nechať obe písmená.

B. Nechajte jedno písmeno na riadku a preneste druhé.

B. Obidve písmená musia byť prenesené do ďalšieho riadku.

3. Odpoveď: je možné skontrolovať obojaké spoluhlásky?

A. Určite treba skontrolovať.

A. Sobota. B. Telegram. B. Príbeh. G. Hokej.

5. Akým slovom sa píšu LJ? Napíš to _____________________

bry ... žuvacia kvapalina;
zadrebe ... šarlátové železo;
prejsť cez most;
otravné a ... pálenie;
ra ... zožať pascu;
ra .. sťažovať sa mame;
ty...manželka zem;
chovaný ... zhannaya kôň;
vidieť... žmýkajúce dieťa.

Úlohy vo formáte GIA

Sneh sa už roztopil.
Brehy ... sú na jar vyhrievané.
Slnko nemilosrdne požiera snehové záveje.
Lúče sa... žalostne spália zažltnuté polia.
Prúdy a .. vyschli.
Cestovatelia putovali po ceste pozdĺž ... držiac sa navzájom.
Všetci sa posadili okolo ohňa.
Je radosť kráčať s plným vedrom po sotva viditeľnom chodníku k chate.
Všetko sa mu tu páčilo a tešilo ho: ako veľké kvapky striekali, padali z listov stromov, ako pokojne ... okolo praskal oheň a lesná krajina voňala úchvatne.
Babička zbierala bylinky: ľubovník bodkovaný, skorocel, papraď a vždy mi rozprávala o ich liečivých záhadách... vlastnostiach.
Jeho opálená tvár bola zvraštená...s hlbokými vráskami.
Majiteľ hovoril nezvyčajne ... ach nežne, rozprával sa s holubmi.
Blížime sa k domu a vidíme, že brána je otvorená: tlieska od vetra a sakra je odtrhnutá ... ale.
Na druhý deň bola brána krajšia ... ach, pánty má zamastené ... s.
Na námestí pri samom vchode stromu ... je lavička.
V blízkosti lavičky boli nové tyče vkopa..y.
Vlny sa lenivo plazili na piesok a pomaly sa plazili preč, zanechávajúc za sebou okraj snehobielej peny.
Pes stál a hľadel do diaľky mora, strnulý, so spusteným ... chvostom.
Babička sedela za stolom, ticho a pomaly ... o žuvaní chleba.
Pes bol obrovský, s veľkou hlavou a levími labkami.
Boli na ňom vyblednuté, neuveriteľne široké plátna. nohavice.
Plagáty boli lepkavejšie. s v celom meste.
Všetci odišli a len chole. Na chodbách sa mihali tváre lokajov.
V strede miestnosti bol stôl pokrytý tkaním. oh zlatý obrus.

3. Vyberte vety, v ktorých sú správne uvedené čísla, na mieste ktorých sú vynechané HH.

Na stole je (1) veľa váz s kvetmi a prehozom (2) a kopa konárov, aby riad stál častejšie ako vo sviatosti (3). (3)
Na konci devätnásteho storočia bol vynájdený teplomer s premenlivou náplňou. Za takýmto múdrym (2) názvom sa skrýval prístroj určený (3) na meranie teploty v malom intervale. (trinásť)
V horúcom dni som sedel pri móle stromu (1) a jedol zmrzlinu (2) s drvenými (3) orechmi. (jeden)
Na stole sú (1) broskyne pripravené (2) na kompót, ešte nie čistejšie .. s. (2)
Presklené (1) dvere boli uvoľnené (2), ich stojace (3) zvonenie splývalo so zvonením lustra. (trinásť)
Na konci dlhej (1) chodby bol plot (2) a skriňa, ktorá slúžila ako hosť (3). (jeden)

1. Ktoré slovo je napísané nesprávne?

B. Nie, musíte si pamätať.

4. V ktorom slove nie je zdvojená, ale zdvojená spoluhláska?

5. Akým slovom sa píšu LJ? Napíš to: spálený.

6. V zátvorkách chýba jedno alebo dve písmená:

1. Aké vety obsahujú slová, ktoré sa píšu s obojstrannými spoluhláskami?

Potoky vyschli.
Cestovatelia kráčali po ceste a navzájom sa podporovali.
Všetci sedeli okolo ohňa.

2. Ktoré vety obsahujú slová s dvoma písmenami H?

Je radosť chodiť s naplneným vedrom po sotva viditeľnom chodníku k chate.
Všetko sa mu tu páčilo a tešilo ho: ako veľké kvapky padali z listov stromov, ako pokojne praskal oheň a lesná krajina úchvatne voňala.
Babička zbierala bylinky: ľubovník bodkovaný, plantain, papraď a vždy mi hovorila o ich liečivých tajomných vlastnostiach.
Majiteľ pri rozhovore s holubmi hovoril s nezvyčajnou nežnosťou.
Na námestí pri vchode je drevená lavička.
Vlny sa lenivo plazili na piesok a pomaly sa plazili preč, zanechávajúc za sebou okraj snehobielej peny.
Pes stál a hľadel do diaľky mora, strnulý, so stiahnutým chvostom.
Babička sedela za stolom, mlčala a pomaly žuvala chlieb.

Pri tretej úlohe sú odpovede uvedené v samotnom texte v zátvorkách.

Slová s dvojitými (zdvojenými) spoluhláskami

Dlhá spoluhláska v slove sa často píše pomocou dvoch rovnakých spoluhlások. Takéto spoluhlásky sa nazývajú dvojité (zdvojené).

Nasledujúce spoluhlásky môžu byť v slovách zdvojené:

bb - pp- Sobota, skupina, družina, aparát
ff- rozlišovať
kkúhľadný, akordeón, hokej
ss— povolanie, umenie, ruština
tt- atrakcia, certifikát
pp- terasa, nástupište
LJ- bzučanie, pálenie
ll- zbierka, ulička, milión
mm— gramatika, kilogram
nn- kúpeľ, stĺp, citrón

Dvojité spoluhlásky môžu stáť:

Na začiatku slova - pálenie
V strede slova - svetonázor
Na konci slova - kilogram

Zdvojené spoluhlásky sa píšu na spojnici predpony a koreňa: večný, pohľad, podpora

obojaké spoluhlásky môžu byť na styku koreňa a prípony: krb, citrón.

Zdvojené spoluhlásky možno nájsť a pri koreni: Umenie Oh, babička.

Pravopis zdvojených spoluhlások sa musí naučiť naspamäť alebo v prípade pochybností použiť pravopisný slovník.

Zvyčajne tam, kde je počuť dlhý zvuk, sa píšu dvojité spoluhlásky. Existuje však množstvo výnimiek, ktoré musíte vedieť: galéria, imitácia.

! Dávaj pozor:

Zdvojené spoluhlásky odkazujú na sám slabika: hádka-ra, zhu-zhzhat.

Pri prenose slov s dvojitými spoluhláskami tieto písmená sú oddelené: Sobota, up-petit.

Pravopis slov s obojstrannými spoluhláskami. Skladba slov. Zovšeobecnenie“ (3. stupeň)

Využite až 60% zľavy na kurzy Infouroku

Pravopis slov s obojstrannými spoluhláskami.

Učiteľka na základnej škole

Moskovský región, Čechov

Téma lekcie: „Pravopis slov s obojstrannými spoluhláskami. Skladba slov. Zovšeobecnenie“.

Cieľ: naučiť sa prenášať slová so zdvojenými spoluhláskami, rozoberať slová v skladbe so zdvojenými spoluhláskami; rozvíjať pozornosť; vzbudiť záujem o ruský jazyk.

Predmet UUD: naučiť sa písať slová so zdvojenými spoluhláskami, rozlišovať medzi výslovnosťou slov so zdvojenými spoluhláskami a správne ich písať.

Regulačné UUD: berte do úvahy pravidlo (algoritmus) pri plánovaní a kontrole spôsobu riešenia, plánujte svoje akcie s pomocou učiteľa pri písaní dvojitých spoluhlások

Komunikatívne UUD: zohľadňovať rozdielne názory a záujmy a vyjadrovať vlastný názor (postoj), argumentovať ním .
Kognitívne UUD: rozumieť informáciám prezentovaným v obrázkovej, grafickej forme; vedome budovať rečovú výpoveď v ústnej a písomnej forme.

Osobné UUD: uvedomenie si svojej etnickej a národnej identity; ukázať schopnosti spolupráce, vedieť sa vyhnúť konfliktom a nájsť cestu von z konfliktných konfliktov.

Typ hodiny: zovšeobecňovanie a systematizácia vedomostí

Formy: individuálne, vo dvojiciach

Vybavenie: počítač, interaktívna tabuľa, každý žiak má kartičky s textom.

I organizačný moment

II adaptačná etapa

- Pamätáte si, s akým pravopisom ste sa zoznámili a pracovali na posledných hodinách?

- Aké pravidlá ste dostali?

(Je počuť dlhý spoluhláskový zvuk jeden a napíšu sa dve písmená.)

- S akým ďalším pravidlom ste sa zoznámili?

(Pravidlo delenia slov s dvojitými spoluhláskami.)

Ako sa majú deliť slová s dvojitou spoluhláskou?

Kontrola domácich úloh

(Ak - ku - krysa - ale, al - ley, basa - sein, umenie - umenie - st, ki - lo - gram, ko - lon - on, med - ľan - ale, kov - tal, z - tých - nok , ras - príbeh, ras - stojaci - nie, hokej - kei, shos - se.)

Aké je pravidlo slova?

- Kto urobil prácu?

Ktorá zdvojená spoluhláska sa najčastejšie vyskytovala v slovách? Odpovede detí.

Napíšte celý riadok.

Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss

- Zapíšte si slovo, zdôraznite ho, zvýraznite neprízvučnú samohlásku, rozdeľte slovo na slabiky.

Aký pravopis sa nachádza v slove?

Vysvetlite význam slova prístroj.

Učiteľ položí karty na tabuľu

na fotenie

pod obrázkami rýchlo tlačí na konverzáciu

voda v diaľke matematická akcia kontroluje diaľku

- Porovnajte písmená, keď píšeme slovo s obojakou spoluhláskou, a hlásky, keď ho vyslovujeme. Aký je rozdiel?

- Aký záver možno vyvodiť?

(Počujeme dlhý zvuk, napíšeme dve písmená)

- Rozlúšti ďalšie slovo.

ZÁKLADNÉ P O E N D E T N

— Zapíšte si slovo, rozdeľte ho na slabiky na prenos, zdôraznite, zvýraznite neprízvučnú samohlásku.

Kor - res - pon - dent

Aký pravopis sa nachádza v slove? Ako prenášame slová s dvojitou spoluhláskou?

— Vysvetlite, kto je korešpondent?

(Spisovateľ píše články, poznámky do novín a časopisov)

- Ako sa volá korešpondent, ktorý fotografuje do novín a časopisov?

Vytvorte vetu so slovom korešpondent.

(Dopisovateľ napísal zaujímavý článok.)

- Zvýraznite gramatický základ vety. Označte časti reči pre každé slovo.

Aké nové slová ste sa naučili?

Ako ich napíšeš? prečo?

Správa k téme lekcie

- Kto bude formulovať tému dnešnej hodiny?

(Pravopis zdvojenej (dvojnej) spoluhlásky. Zovšeobecnenie skúmaného)

III hlavná etapa

Zovšeobecnenie pravopisu slov s obojakou spoluhláskou

Práca s textom. Názov textu.

(Deti majú text na kartách)

Prečítajte si článok od korešpondenta.

Zamyslite sa nad tým, ako dokázať, že ide o text.

Text je na interaktívnej tabuli.

Roklina mala úžasne malebný a slávnostný vzhľad! Hory, ktoré ho tvorili, stáli buď ako kolmé steny, alebo sa zbiehali v rímsach. Napriek neskorej jeseni sa zdalo, že idete pozdĺž a__ nejakej rozprávkovej záhrady. Dno rokliny tvorila široká cesta posypaná pieskom. Po jeho stranách rástli skupiny veľkých topoľov poprepletaných nejakým druhom popínavej rastliny. Na niektorých miestach boli výsadby luxusnej divokej ruže s dlhými bielymi tŕňmi, ako pazúry mačky.

O aký typ textu ide?

- Čo hovorí text?

Pomenujte tému textu.

- Napíšte názov do zošita.

Slová s chýbajúcimi písmenami v texte. Aké pravidlo potrebujete vedieť, aby ste správne písali slová?

Zapíšte slová s chýbajúcimi písmenami. Vložte písmená. Rozdeľte slová na slabiky na delenie slov. Zdvojené spoluhlásky zvýraznite jedným riadkom.

Nájdite v texte slová s dvojitými spoluhláskami.

Zoradiť podľa zloženia.

(Posypaný, dlhý, príbeh)

Ako sa dajú tvoriť slová s dvojitými spoluhláskami?

(pomocou predpôn a prípon)

Aký iný pravopis sa nachádza v texte?

(Rozdeľujúce mäkké znamenie)

Nájdite v texte slová pre toto pravidlo.

- Prečítajte si prvú vetu. Odpísať.

prehltnutý b e - 6 b., 6 hviezdičiek.

prehltnutý b e mal oud a vetel b nôž a napísané a praz d osobné vi d !

- Čo je to za vetu z hľadiska účelu výpovede, z hľadiska intonácie?

Určte počet písmen a zvukov v slove roklina.

- Akú úlohu zohráva v slove oddeľovací mäkký znak?

Nájdite v texte vety s oddeľovacím mäkkým znakom. Napíšte návrhy. Zvýraznite pravopis.

Dno rokliny b zastupujem a pomalý sh a rokuyu d O roh, posypať nn th p e com.

Podľa čl. oro nám jej p O sli gr pp s veľký t O P O lei prepletené s nejakým druhom b r a kvílenie.

Aké pravidlá sa v lekcii opakovali?

IV tvorivá fáza

Zapíšte si slová a rozdeľte ich na slabiky na prenos.

Zamestnanec novín, časopisov.

(Kor - res - pon - dent)

Izba v škole.

V dolinách, v ostrohoch

Široká cesta sa ponáhľa

A ona, ako každý vie,

Hovorí sa tomu (shos - se)

Po okraji cesty

Limetky, sem tam javory.

Pre každého je to zábavnejšie ísť sem

Táto cesta sa nazýva (al-leya)

(adresa - si - priekopa - ka)

Kresby v časopise, novinách, knihe.

(il - lu - str - tsii)

- Vytvorte jedno slovo pre schémy s dvojitými spoluhláskami.

Trieda má v pohode predĺženú

VI Domáca úloha

Zapíšte si 10 slov s dvojitými spoluhláskami zo slovníka.

Slovná zásoba dvojhláskových slov

(Predmetom nášho skúmania budú slová s obojakými spoluhláskami v koreni) A z akého slova vám povie etymologický slovník (prehliadka). Naučte sa slová. Zdvojené spoluhlásky môžu byť v koreňoch: ruské slová: opraty, bzučať,; prevzaté slová: vysvedčenie, terasa. Určite výrobcu.

Pravopis zdvojených spoluhlások v slove – jedno zo slov s obojstrannými spoluhláskami si treba zapamätať. wa s obojakými spoluhláskami): Slovná zásoba p. V roku 1990 v Moskve vydavateľstvo „Ruský jazyk“ vydalo jeho slovník – referenčnú knihu „Slová s dvojitými spoluhláskami“. Autor návodov pre. Dvojité spoluhlásky sa píšu, keď sa skombinuje predpona a koreň, ak je predpona „Dvojité spoluhlásky sa píšu, keď sa skombinujú základné časti zložených slov, ak sa jedna časť skončí, pozrite si slovníky na Yandex. Zdvojené spoluhlásky v koreni sa najčastejšie vyskytujú v prevzatých slovách Slová sa píšu s jednou spoluhláskou: akustika SLOVNÍKY na GRAMMU.

"Dvojitá spoluhláska v koreni slova." 3. trieda. Prezentácia na lekciu. Stiahnite si prezentáciu (1,2 MB). Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Účel lekcie: vytvorenie schopnosti označovať dlhé spoluhlásky v písaní písmenami, prenášať slová s dvojitými spoluhláskami. Vzdelávacie. oboznámiť žiakov s výslovnosťou a pravopisom najčastejšie používaných slov so zdvojenými písmenami; dozvedieť sa o pôvode slov. podporovať rozvoj fonematického sluchu (schopnosť zvýrazňovať slová s obojakými spoluhláskami v koreni v texte), obohacovať slovnú zásobu detí o slová s obojstrannými spoluhláskami, učiť presné používanie slov v závislosti od ich lexikálneho významu; rozvíjať pamäť, pozornosť, myslenie, pozorovanie, schopnosť vyvodzovať závery a zovšeobecňovať; rozvíjať komunikačné schopnosti prácou vo dvojiciach a skupinách, hodnotením a sebahodnotením činností;

Vzdelávacie. pestovať záujem o ruský jazyk, potrebu využívať jazykové bohatstvo; zlepšiť schopnosť počúvať a počuť, pracovať v skupinách, pestovať vzájomné porozumenie a vzájomnú pomoc. výchovné vzdelávanie; aktivita (herný moment); berúc do úvahy vekové charakteristiky. Organizácia a samoorganizácia vzdelávacej a poznávacej činnosti:.

verbálny (príbeh, rozhovor); praktické (cvičenia); výskum;. informácií a komunikácie. Stimulácia a motivácia (herný moment, získanie „5“ pri plnení úloh). Kontrola a sebakontrola:. ústne a písomne;

frontálne a skupinové; Študentská autonómia. pod vedením učiteľa; samostatná vzdelávacia činnosť. Vyučovacie techniky: pozorovanie jazykových javov (porovnávanie, identifikácia). Vybavenie: interaktívna tabuľa, počítač, prezentácia, kartičky na samostatnú prácu, pracovné listy v skupinách, etymologický slovník, slovník cudzích slov. Pre študentov - kartičky "Výskumná skupina č. 1", č. 2, č. 3; č. 4; 2 štvorce - žltý a zelený (na vyhodnotenie vašej práce na lekcii).

Typ hodiny podľa vzdelávacieho účelu: hodina objavovania nových poznatkov. Typ hodiny: hodina-výskumná (problémovo-dialogická). Forma práce: kolektívna, vo dvojiciach, v skupinách. Organizácia času. Motivácia.

Kaligrafia. Vytvorenie situácie vedúcej k formulácii učebnej úlohy.

Úvod do zápletky hry. Práca na téme lekcie. Fizkultminutka. Skupinová práca. Výsledky lekcie. Reflexia.

Domáca úloha. Otázky a úlohy: počas hodiny. I. Organizačný moment. Emocionálna nálada na lekciu.

Začíname lekciu ruštiny. Povedzte tajomstvá slova (SNÍMKA 3). Som pre teba vždy pripravený. Buďte však pripravení na hodinu. - Chlapci, ste pripravení robiť nové objavy? Potom sa dajme do práce. Zapisovanie dátumu vyučovacej hodiny do zošitov žiaka.

- Otvorte si zošity, odstúpte od domácej úlohy o dva riadky, na tretí napíšte číslo. Dnes je štrnásteho februára.

Práca v triede. II.

Kaligrafia. Aktualizácia znalostí. (Minúta kaligrafie sa stáva „mostom“ k téme).

- Dá sa povedať, že sú to slabiky? (Nie, pozostávajú z dvoch spoluhlások a slabika musí mať samohlásku). - Aké písmeno môže byť zbytočné? (P - označuje hluchý spoluhláskový zvuk). - Údaje o pripojení si zapíšte do zošita v abecednom poradí, pričom dbajte na výšku písmen a sklon. V akom poradí boli listy napísané? (l, m, p, p).

1) Kde je doska a stoly. Aby si všetky deti hneď sadli. 3) Pozdĺž cesty. Limetky, sem tam javory.

Pre každého je to zábavnejšie ísť sem. Táto cesta sa nazýva ... (ulička). - Pozrite sa, čím sú tieto slová zaujímavé, čo je na nich nezvyčajné. - Tieto slová napíšte do zošita na ďalší riadok a oddeľte ich čiarkami. Podčiarknite písmená, ktoré sa v týchto slovách opakujú. III. Vyhlásenie výchovnej úlohy.

- Dnes pôjdeme do mesta, ktoré sa volá (SNÍMKA 5) DVOJÚHLASKY. Dnes z vás nebudú len cestovatelia, ale aj prieskumníci. – Čo by podľa vás mohlo byť predmetom výskumu v tomto meste? (Objektom nášho výskumu budú slová s obojakými spoluhláskami v koreni). Aký koreňový pravopis poznáme? (Neprízvučná samohláska, dvojitá spoluhláska, nevysloviteľná spoluhláska). Existuje pravopisné pravidlo pre neprízvučnú samohlásku v koreni slova? (Môžete zmeniť slovo tak, aby bolo pod stresom).

Napríklad,…. - O pravopise zdvojenej spoluhlásky? (Zmeňte slovo tak, aby za ním bola samohláska). Napríklad,…. "O nevysloviteľnej spoluhláske?" (Zmeňte slovo tak, aby bolo zreteľne počuť nevysloviteľnú spoluhlásku.) Napríklad,…. Problematická otázka: Ako skontrolovať pravopis slov s obojstrannou spoluhláskou? (SNÍMKA 14). - Ako zistíme, či je slovo obyvateľom mesta Zdvojené spoluhlásky? (Predpoklady detí).

Existuje všeobecné pravidlo o písaní dvojitých spoluhlások v koreni slova? - Čo musíte byť, aby bol váš výskum úspešný? (Aktívny, pozorný, pomáhajte si). Aké ciele by sme si mali stanoviť? (Naučte sa písať slová s dvojitými spoluhláskami v koreni slova, naučte sa ich vidieť v texte). IV.

Fizminutka na oči (SLIDE). V. Práca na téme vyučovacej hodiny. 1. Cvičenie v písaní slov so zdvojenými spoluhláskami. Každá skupina dostane hárok s návrhmi: Sluchový diktát.

"Počúvaj a povedz." (Cieľom je pozorovať slová podobné zvukovo, vysvetliť ich pravopis). Definícia lexikálneho významu slov. Určte sluchom, v ktorých slovách podobných zvukov by sa mali písať zdvojené spoluhlásky a v ktorých nie. 1) Ak je v dome veľa (s, ss) ora. Možno v dome vzplanúť (s, ss) ora.

Aké sú podobnosti a rozdiely medzi slovami vrh a hádka? Pomenujte synonymum slova vrh. - Vysvetlite ich význam (odpad – odpadky, hádka – nezhody, nezhody).

Pravopis dvojitých spoluhlások v koreňoch slov

V ruštine je v mnohých slovách dvojité písanie spoluhlások v koreni.

Dvojité spoluhlásky v slovách pôvodného ruského pôvodu

V slovách pôvodného ruského pôvodu sa píšu dvojité spoluhlásky "lj" v podstate:

horieť, chvieť sa, borievka, borievka, bzučať, bzučať;

v útvaroch od slovesa horieť — spálený, horiaci, horiaci, horiaci, horiaci.

Tieto hláskovanie by sa malo odlišovať od slov, v ktorých je napísaná kombinácia spoluhlások "zzh", čo znie ako dlhá [ dobre‘]:

V koreni týchto slov je striedanie spoluhláskových kombinácií "zg" a "zzh":

bruzg a - bruzzh a

povzdych — povzdych

mo zg - mo zh echok

drebe zg - drebe zzh a

Dvojité "ss" napísané v koreňoch slov "ss ora", "ss prisahám", "Ro ss iya", "ross yanin" a iné príbuzné slová.

Písanie zdvojených spoluhlások v zložených slovách

Dvojité spoluhlásky sa píšu v zložených slovách na spojnici koreňov, ak sa prvá časť slova končí a druhá začína rovnakou spoluhláskou, napríklad:

ro dd om, hlava vv rach

Ak sa kmeň slova končí pravopisom obojhlások, potom sa v odvodenom slove pred príponou píšu aj dve písmená, napr.

skupina pp a - skupina pp ka;
telegram mm a - telegram mm ka;
skóre - päť bodov;
program mm a - program mm ka;
kompromis ss - kompromis ss.

Výnimky

V ruskom pravopise sú slová - výnimky z pravidla písania zdvojených spoluhlások v koreni slova.

Slovo "kryštál" a všetky jeho deriváty majú dvojhláskové hláskovanie "l":

kryštál ik, kryštál llic, kryštalizovať,

krištáľ, krištáľ, krištáľ, krištáľ.

Pokračujme v tomto zozname výnimiek:

opera tt a - opera tka, opera presná;

stĺpec nn a, stĺpec nn peklo - stĺpec n ka, benzo-, vodný stĺpec n ka;

ma nn aya (krúpy), muž nn ik - muž ka;

fi nn s - fi nka, fínčina, Fínsko;

potom nn a, potom nn už - trojtonová nka, jeden a pol nka;

antena nn a - antena nka, antena nka.

V slovách prevzatých z iných jazykov si pamätáme pravopis obojstranných spoluhlások, napríklad:

tréner, obchodník, ss istent, aparát, terasa, balada, efekt, ann ulate, opozícia, symetria, platforma, regál, ress ora, te nn is, troll heibus.

V prípade ťažkostí sa na ich pravopis pýtame v pravopisnom slovníku.

Malo by sa pamätať na to, že v nasledujúcich vypožičaných slovách je v koreni slova napísaná iba jedna spoluhláska:

adresa, hliník, herečka, atribút, afera, balustráda, obchod, galéria, galette, humanizmus, galantereya, dezert a imitácia, impre s ario, kalória, kavaléria, karikatúra, chodba, privilégium, výrobca, rasa, rasista, panoráma, puding atď.

Video lekcia „Slová s dvojitými spoluhláskami. Delenie slov s dvojitými spoluhláskami

zdvojené spoluhlásky. Slová s dvojitými spoluhláskami.

V ruštine sa slová s dvojitými spoluhláskami v koreni vyskytujú pomerne často v cudzích slovách, ako aj v niektorých ruských slovách. Najčastejšie sa v ruských slovách zdvojená spoluhláska vyskytuje na spojení koreňa a prípony, ako aj na spojení predpony a koreňa.

Dvojité spoluhlásky v koreňoch

V koreňoch ruských slov sa používajú iba dvojité spoluhlásky ss a LJ . Takých slov je málo.

Zdvojené spoluhlásky na rozhraní predpony a koreňa

Poznámky:

1. S písmenami ss slová sa píšu od koreňa -počítať- pomocou prílohy Preteky -, Napríklad: ra ssčítaj, ra ssčítať. Slová s rovnakou predponou a koreňom -aj- napísané s jedným S , Napríklad: vypočítavosť, obozretnosť(ale nespočetné množstvo, od bez účtu).

2. Zdvojené spoluhlásky sa môžu vyskytovať v príponách a na styku koreňa a prípony, napr. tradične nn ach, jednota nn ach, matro ss tágo. Tieto prípady zvážime neskôr.

Zdvojené spoluhlásky v cudzích slovách

Slová s dvojitými spoluhláskami

agresor

prístroja

združenia

alegória

chuť do jedla

atašé

anotácia

delostrelectvo

certifikát

Zrušiť

asistent

príťažlivosť

balada

barikáda

fikcia

hlasovať

bazén

bulletin

klasický

1. Nahraďte frázu jedným slovom.

* Vytváranie výkresov z lepených alebo šitých kusov

papier, látka.

* Zariadenie, technické zariadenie.

* Veľká chuť do jedla.

* Opasky, laná na pohon koní.

* Látka z mikroskopických húb, ktorá spôsobuje kvasenie.

Slová sú pomocníkmi: a……etit, in……and, a……arat, dro……and, a……lication.

2. Prečítajte si slová. Zapíšte si ich abecedne a oddeľte ich na prenos. Ako rozumiete výrazu „čerstvá tlač“?

Aplikácia, trolejbus, tlač, hroch, tenis, partitúra, komentár, kovy, regály.

3. Prečítajte si a hádajte hádanku.

Špliechanie teplej vody

v liatinových brehoch.

Hádajte, pamätajte:

Aké more je v izbe? (B__ __ ___a,)

Zapíšte si hádanku a odpoveď. Slovo s dvojitou spoluhláskou sa zbavuje delenia slov.

Gru pp ach, gri pp, a pp arat, a pp a pp Etit, Fili pp.

Ho kk ju a kk urátov a kk obj.

Dro LJ a v LJ a zhu LJ aha, mo LJ evelník.

spol. ll aktívny, a lláno, Kiri ll, A ll a, E ll a, ta ll v, mi ll ión, ko ll oddiel, a ll spravodlivosť a ll yumination, meta ll, tro ll heibus, brie ll Iant, Chipo ll ino, mi ll meter, wi ll a, ba ll on.

gra mm atika, telegra mm ach, su mm ach, kilogram mm, gr mm, E mm a, ri mm a.

To nn a, wa nn a tie nn je, A nn a, i nn a, ale nn a, ja nn a, Suza nn Vek nn ady, ra nn uh, dĺžka nn ach, ráno nn och, ose nn uh, hmotnosť nn podoko nn ik, odi nn peklo, lístie nn itza, kolo nn a, ante nn a.

Ma ss a, ka ss A čo ss e, cla ss, pa ss azhir, Komi ss a ja ss ora, ba ss ain, ra ss kaz, ra ss veterinár, kr ss, profesionálny ss op, ru ss tágo, cla ss ik, narcisy ss, oblek ss tvoj Ro ss napríklad Novoro ss iysk, óda ss a, zahriať sa ss, expresné ss, kompresor ss, a ss istent, r ss ehm, kompromis ss, spracovať ss.

Tie pp história, pe pp on, tí pp asa, ko pp respondent, ktorý pp oddiel, tie pp op.

Su bb ota.

E ff atď., napr ff X.

So storočia a.

Charlot tt a.

5. Napíšte slová v abecednom poradí: prvé vlastné mená a potom ostatné slová. Podčiarknite zdvojené spoluhlásky a pravopis – veľké písmeno vo vlastných menách.

Perron, Inna, trieda, Alla, ulička, Cyril, čistý, Anna, Philip, hokej.

6. Vyzlečené na prenos.

Ulička, program, kavaléria, diaľnica, pasažier, aplikácia, bzučanie, kvas, pokladňa, gramatika, aparát.

7. Prečítajte si. Čo je témou týchto slov? Zložte a napíšte 3 vety na tému „Na stanici“. Vyber obojakú spoluhlásku.

Sobota, trieda, exkurzia, múzeum, stanica, pokladňa, nástupište, lístky, električka, vozne, cestujúci..

8. Selektívny diktát. Napíšte slová s dvojitými spoluhláskami. Zvýraznite ich.

Na hodine ruského jazyka učiteľka Alla Sergeevna diktuje slová so zdvojenými spoluhláskami. Chlapi píšu: balón, certifikát, zbierka, atrakcia. Po hodine ruštiny bude hodina telesnej výchovy. Deti sa prebehnú cezpoľnou uličkou školy.

(Podľa A. Foroshchuka).

9. Podčiarkni zdvojené spoluhlásky. Vytvorte a napíšte slová, ktoré odpovedajú na otázky ktorý? ktorý? ktorý? ktorý?

Skoré - …………………, …………………., ……………….. .

Ráno - …………………., …………………., ……………….. .

Jar - …………………., …………………., ……………….. .

1. Prišla skorá jar.

2. Sobota je voľný deň.

3. Anna má dobrú zbierku motýľov.

4. Ráno priniesli telegram.

5. Skupina chalanov z našej triedy navštívila múzeum.

10. Odpíšte text, podľa potreby vložte spoluhlásky H alebo HH.

Váha prišla ... ach. Boli tam snežienky a iné ra ... ... závažia ... .. kvety. Leto prejde. Ra príde ... ... zlatá jeseň ... b. S láskou bude osa stále svietiť ... ... svoje slnko. Ale každým dňom bude chladnejšie, prvé rána začnú ... .. mrazy.

Podčiarknite zdvojené spoluhlásky.

11. Čítaj. Urobte správne kombinácie slov, zapíšte si ich. Podčiarknite zdvojené spoluhlásky.

trieda urgentná

pravopis priateľský

zložitá ulička

tienistý program

známy telegram.

Pomenujte slová, v ktorých je spoločný prvok „gram“. Čo to znamená? Aké ďalšie slová s týmto prvkom poznáte?

12. Vložte spoluhlásky PP, KK, LJ.

Gru……ah, dro……a, ho… hej, gri……, zhu……at, ah……arat, a……urate, ah……lication, ah……horde, mo……evelnik, ah ……etit, v……a, Fili…….

13. Vložte spoluhlásky LL, MM, NN.

Long……oy, gra……atika, wa……ah, ah……ee, Ri……ah, te……je, Kiri……, su……ah, A……ah, Ta……in, Ge ……ady, Ale……a, mi……ion, ja……a, co……sekcia, Zha……a, A……a, E……a, Suza……a, a……yustration, odi ……peklo, telegram……a, meta……, jeseň……th, gri……, tro…eybus, potom……a, a……juminácia, hmotnosť……th, kilo……, ráno……th, spolu……aktívny, ra……th.

14. Vložte spoluhlásky SS, PP, BB, FF, TT, BB.

Ma……a, ka……a, sho……e, Ode……a, cla……, pa……azhir, Sa……a, Komi…….iya, ra……vet,……ora, su ……x, ba……ein, ra……kaz, te……asa, cro……, prof……alebo, te……itoria, e……ekt, ru……cue, cla……ik, claim… …ty, su……ota, narcisy……, Ro……iya, Novoro……ijsk, Charlot……ach, nie……on.

15. Hádaj hádanky, píš hádanky.

* Ako vždy, ihla a zelená,

Som dosť podobný vianočnému stromčeku.

Ale príbuzní v skutočnosti

Za mňa cyprus a tuje.

(M - - - - - - - - - - - .)

* Na rieke nie je oheň,

Horí nad riekou...... .

(R - - - - - -)

* Čo je to za izbu -

Veľmi svetlé, veľké

školské lavice v párnych radoch,

A za stolmi - my sami?

16. Diktát slovnej zásoby.

Anna, kúpeľ, súčet, omša, trieda, Rusko, Rus, Alla, ulička, skupina.

V pohode, skoro, jeseň, jar, ráno, pomaly.

17. Napíšte jedno slovo.

1. Miestnosť v škole (triede).

2. Deň v týždni (sobota).

3. Jeden z druhov loptových hier (tenis).

4. Korčuľovanie (hokej).

5. Miesto, kde predávajú vstupenky (pokladňa).

6. Cesta s radmi stromov po stranách (aleja).

7. Cesta pokrytá asfaltom (diaľnica).

8. Ženské mená (Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna).

18. Diktát slovnej zásoby.

Jesenný deň, jarný vietor, ranný mráz, skorá zelenina, ruský jazyk, triedny časopis, sobota večer, jedenásťročná.

19. Selektívne diktáty.

1. V mladšej skupine vtipy utíchli,

Stratená chuť do jedla.

Mishutkovi sa stala chrípka -

Lekár sa vyhráža očkovaním.

2. Inna pomaly vstala,

Počuť volanie ranného vtáka.

Jedenásťkrát som zívla

Ospale si pretrela oči,

Po kúpeli.

A samozrejme som meškal.

Na jarné ráno.

3. Sobota Shady Park

išiel do Ally Kirill, niesol

známky.

Pozrel si zbierku.

jemne ráno

priniesol ich späť na jar.

20. Vizuálne diktáty.

1. V lesoch sa dvíha jesenný vietor,

V húštinách je hlučno.

(I. Bunin)

2. Vyrobili sivého zajačika

Príliš dlhé uši.

(A. Barto)

3. Pohodlná, priestranná trieda

Ráno je ticho.

4. Deň bol veselý

Skorá jar.

5. Na drôtenej pani

Ide to ako telegram.

6. Veľa zábavy na cestách

Sedemročný spolujazdec...

7. Jesenný mesiac je jasný,

Alley drieme čipkovaná.

8. Škola je tichá a svetlá

V túto skorú hodinu.

Cez okenné sklo

Vetvy pozerajú priamo do triedy.

(S. Marshak)

21. Tvorivé diktáty.

I. Poskladajte pomocou týchto slov a napíšte príbeh o 4-5 viet.

Exkurzia.

Sobota, skupina detí, trieda, múzeum, pokladňa, pokladňa, vstupenky;

turistický sprievodca, zaujímavý príbeh;

bohatá zbierka.

O r o d.

Jarný deň; sadenice; dlhé postele; výborná úroda.

III. Z týchto slov vytvorte ďalšie slová tak, aby obsahovali -НН-.

Jeseň - jeseň, jar, starovek, dĺžka, kameň, citrón, sen, okno, púšť, kôň.

22 Formulujte a napíšte prídavné mená.

Co……sekcia, grafika……atika, co……ektiv, tro……eibus, mi……ion.

23 Nahraďte frázu jedným slovom.

* Akútne vírusové ochorenie.

* Osoba je výkonná, vo všetkom dodržiava poriadok.

* Viaceré predmety alebo ľudia v blízkosti

oddelené alebo spojené dohromady.

* Kombinácia niekoľkých hudobných zvukov rôznych výšok

* Produkujte monotónny chrastivý zvuk, pískanie.

Slová sú pomocníkmi: а……kuratny, gri……, а……horde, zhu……at, grue……а.

24. Hádaj hádanky Anatolija Arsýrie. Hovorte slová hádanky po slabikách, zapíšte si ju. Definujte pravopis. Rozdeľte slová - indície na prenos. S jedným z nich vytvorte vety a zapíšte si ich.

1. Mám dve Komu, Nezabudni,

ako ja, buď vždy:

Som presný, čistý a uprataný,

inými slovami, ……………..

2. Vždy je na stanici,

prichádzajú k nemu vlaky,

dvojitý R obsahuje

a volá sa ………………. .

3. Jednoduchá hádanka a ľahké:

Píšem každé dva Komu ;

trafiť loptu a puk palicou,

a moje meno je …………………

25. Prečítajte si názvy kníh. Poznáte ich autorov? Ktorú z týchto kníh už poznáte? Zapíšte si názvy kníh (píšu sa v úvodzovkách), podčiarknite zdvojené spoluhlásky.

"Rikki-Tikki-Tavi",

"Pippi dlhá pančucha",

"Medvedík Pú a všetko - všetko - všetko",

"Dobrodružstvá Cipollina".

Nápoveda: Rudyard Kipling, Astrid Lingren, Alan Milne, Gianni Rodari.

26. Vložte zdvojené spoluhlásky.

Long……th, ro……ijskoe, va……chka, ma……new, a……horde, ho……eyny, morning……her, su……otnik, ra……ayay, a……etitny, gra…… atic, grunge……a pre e……ekta, cla……eco, osse….y, hmotnosť……yay, ka……ovy, sho……einaya, pa……azhirskoe, ra……kaz , Bod.

27. Napíšte slová. Vysvetlite pravopis jedného a dvoch písmen n.

Jar - jar, jeseň - jeseň, dĺžka - dlhá, skorá - skorá, kameň - kameň, citrón - citrón, spánok - ospalý, telefón - telefón, okno - okno, hmla - hmla, hmlovina.

28. Zvýraznite koreň a príponu. Vysvetlite pravopis jedného a dvoch písmen n.

Pri koňovi, púšti, k baklažánu, za dlhou, jarou, popri voze, v kameni, s kufrom, jarom, cestovinami, do kufra, z balkóna, trávnika, v búdke, balkónu.

29. Rozbaľte zátvorky. Vysvetlite pravopis jedného alebo dvoch n.

Beto (n, nn) oh, karty (n, nn) ka, prázdne (n, nn) th, balo (n, nn) th, ko (n, nn) b, telefón (n, nn), ra (n, nn) ho, ich hmotnosť (n, nn), s diva (n, nn) s, makaro (n, nn) s, os ( n, nn) b, ra (n, nn) o, baraba (n, nn) th, s limuzínou (n, nn) th, v kame (n, nn) ohm, balkón (n, nn) chik, pri hmotnosti (n, nn) .

30. Zapamätajte si všetky odovzdané slová so zdvojenými spoluhláskami LL, MM. Otvorená zátvorka.

Co (l, ll) ective, gra (m, mm) atika, a (l, ll) oe, a (l, ll) ee, Kiri (l, ll), po (l, ll) kovnik, telegra (m , mm) a, A (l, ll) a, co (l, ll) sekcia, co (l, ll) onka, ki (ll, l) o (m, mm) metre, tra (mm, m) wai Pu(m,mm)a, Di(mm,m)a.

31. Tvorivá práca.

Vymyslite a zapíšte si text telegramu (1-2 vety), zahrňte 1-2 slová so zdvojenými spoluhláskami v koreni.

32. Prečítajte si mená a priezviská známych zahraničných autorov literárnych rozprávok. Vymenuj známe rozprávky, ktoré títo autori napísali. Zapíšte, podčiarknite zdvojené spoluhlásky a pravopis - veľké písmeno vo vlastných menách a priezviskách.

Bratia Grimmovci (Wilhelm a Jacob), Charles Perrault, Selma Ottilie Lagerlöf, Joel Harris.

33. Doplňte chýbajúce písmená.

Plaváreň…..no, obrovská……história a……prírastky do rozprávky, zbierka známok, priateľský kolektív…….

34. Vypíš slová so zdvojenými spoluhláskami z dvojveršia S. Bondarenka.

1. Ak je v dome veľa odpadu,

V dome môže prepuknúť hádka.

2. Je potrebná soľ a obilniny,

Na varenie kaše pre skupinu.

3. Dnes bude "kino panoráma".

Aký zaujímavý program!

4. Je príjemnejšie nájsť pod stromčekom hríb,

Ako dostať angínu alebo chrípku.

Slová oddeľte zdvojenými spoluhláskami na delenie slov. V ktorých dvojveršiach ste počuli rovnako znejúce slová? Ako ich zapíšete? Vysvetlite.

35. Rozbaľte zátvorky.

Cla (s, ss), ve (s, ss) on, pa (s, ss) azhir, mi (s, ss) iya, beach (s, ss) ka, co (s, ss) on, ba (s , ss) ein, (s, ss) ofa, ra (s, ss) kaz, o (s, ss) en, ru (s, ss) narážka, pro (s, ss) op, ale (s, ss) ok, ka (s, ss) ka, ka (s, ss) a, try (s, ss) ka, sho (s, ss) e, narci (s, ss), Novoro (s, ss) iysk, Ro (s, ss) iya, Mo (s, ss) qua, anana (s, ss).

36. Utvor a napíš prídavné mená.

Dro……a, gro……ah, ho……hej, ach… škaredý.

Nahraďte frázy jedným slovom.

Človek s veľkou vnútornou kultúrou.

Naliehavá správa odoslaná telegraficky.

Vysvetľujúci výkres.

Jednotky hmotnosti.

Dekoratívne osvetlenie parkov, ulíc, pri príležitosti nejakej oslavy.

Pomocné slová: kilogra…., gra……., potom…..a, telegra……a, a……jumination, inte….agent a…….yustrácia.

37. Tvorivé diktáty.

Trieda, exkurzia, skupina, jesenné lístie, zber, príbeh

Anna, telegram, pokladňa, návšteva, jarné kvety.

Z týchto slov vytvorte vety.

38. Výchovné diktáty.

Včera bola naša trieda v parku. Krásny jesenný park! Deti zbierali jesenné lístie. Na hodine ruského jazyka si vymysleli rozprávku o jeseni. (23 slov)

Naša trieda.

Som na druhom stupni. Máme priateľský tím. V sobotu mala skupina detí matiné. Napísali o tom príbeh do triednych novín. (24 slov)

39. Preventívny diktát s vizuálnou prípravou.

Čítať. Ktoré slová majú dvojité spoluhlásky? ? Podčiarknite tieto spoluhlásky. Aké ďalšie hláskovanie ste videli? Označte ich. Vezmite si diktát.

1. Žraloky v Afrike, gorily v Afrike, veľké zlé krokodíly v Afrike…. (K. Čukovskij)

2. Tu je telegram od hrocha! (K. Čukovskij)

3. V triede máme štyroch Asy, štyroch Vasyov, piatich Marusov a dvoch Petrov. (A. Barto)

Otvorte knihu, skontrolujte sa.

40. Vezmite si diktát. Podčiarknite zdvojené spoluhlásky.

Hroch je mocné zviera.

Jeho telesná hmotnosť presahuje dve tony.

A v jednej tone - tisíc kilogramov.

A s takouto váhou je hroch veľmi rýchly

dobre pláva a potápa sa!

41. Vysvetlite pravopis jedného a dvoch písmen.

Podľahol som svojej sestre - išiel som do hôr, držať kladivo - podporovať priateľa, falšovať dokument - robiť gymnastiku, zosilniť teplo - predložiť nápad.

42. Otvorte držiaky. Vysvetlite pravopis jedného alebo dvoch písmen.

Be (z, zz) working, be (z, zz) vokál, ra (s, ss) pad, (s, ss) ód, by (d, dd) selected, ra (z, zz) adore, ra (s , ss) kaz, bez (z, zz) spodok, (s, ss) ora, by (d, dd) arit, ra (s, ss) olnik, o (t, tt) opt, s (t, tt) ašil, ra (z, zz) horieť, ra (s, ss) skrútený, o (t, tt) ayat, byť (s, ss) osudný.

43. Koreň slov napíš jedným písmenom n

Skoré - ………, jar - …………, jeseň - …………,

dlhá - …………., hmla - ………………….

44. Samohlásky „utiekli“ zo slov. Obnovte slová.

PP - gr ... pp ..., gr ... pp, ... pp ... r ... t, ... ppl ... k ... c ..., ... pp ... t ... t, Fi ... l ... pp.

KK - x ... kk ... d, ... kk ... r ... tn ... d, ... kk ... rd.

LJ - ostatné ... LJ ..., v ... LJ ..., dobre ... LJ ... t, m ... LJ ... v ... ľan ... k.

LL - do ... ll ... kt ... v, ... ll ... ..., K ... r ... ll, ... ll ..., T ... ll ... n, m ... ll ... ... n, k ... ll ... kts ... ..., ...ll…str…c……. .

MM - gr…mm, t…l…gr…mm…, s…mm…, k…l…gr…mm, R…mm….

BB - C ... cc ... .

TT - Sh ... rl ... tt ... .

45. Výberový diktát s prípravou. Čítať. Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky. Označte pravopis, vysvetlite pravopis, píšte iba slová s obojstrannou spoluhláskou.

Dre (ss, s) maker a le ...

„Aký krotký: (bez) príkazu - krok ....

Tak som ho skrotil, b.. peniaze!

Takže dre (ss, s) robotník (by) premýšľal o l..ve

Le ... mimochodom uvažoval takto:

„Aký statočný muž! Nehnevaj sa, h...áno...

Keby nebol taký obratný a odvážny,

Určite by som si to dal ... ale s ... zjedz to!

(A. Shibaev)

46. strana - test. Rozbaľte zátvorky.

Cla (s, ss), hmotnosť (nn, n) ya, pa (s, ss) tuk, ka (s, ss) a, ose (nn) ya, a (l, ll) ee, tro (ll, l )eibus, do(k,kk)tor, balaga(nn,n), ra(n,nn)iy, ra(n,nn)ka, ko(l,ll)jection, ra(z,zz) naložené, Ro (s, ss) iya, roky (nn,) ii, (s, ss) ora, Ode (s, ss) a,

kame (n, nn) oh, makaro (n, nn) th.

47. Výstražný diktát s pokračovaním. vizuálna príprava. Prečítať text. Nájdite slová s dvojitou spoluhláskou v koreni slova. Aké ďalšie pravopisy ste v texte našli? Vysvetlite pravopis.

V jednej zoo malá gorila odmietala potravu. Riaditeľ zoo sa dobrovoľne prihlásil na záchranu zvieraťa.

Každý deň pred klietkou s chuťou zjedol chutný obed. Čoskoro opica začala napodobňovať muža.

A riaditeľ teraz chudne.

(Na základe materiálov časopisu Klepa)

Zapíšte si text z diktátu. Uveďte všetky známe pravopisy. Vymyslite si pokračovanie textu z 1-2 viet. Zahrňte slovo kilogram. Skontrolujte, čo ste napísali.

48. Diktát – text.

v sous bb otu ra nn som ráno a ll a Kiri ll ova kráčala po úzkej cestičke blízko a kk urátový zelený plot. Za kríkmi LJ evelnik mohol vidiet meta ll ic strecha vidieckeho domu. Už čoskoro A ll a oženil sa s nimi pp históriu obce Chashniki a šiel pozdĺž brehov rieky Smorodinka. Mama vyrastala na lúke ss ale kvety. Zhu LJ ali včely. Lúka vyzerala nádherne pp licačné alebo farebné a ll yustrácia z detskej knihy. Pri vode bola skupinka pp a smútočné vŕby s dlhými nn flexibilné vetvy. A ll a ponoril sa do vody. Rose mi ll rozstrekujúci ión. Dobré ráno nn zákaz kúpania! (72 slov)

Ak študent urobil chyby vo zvýraznených pravopisoch, potom existujú medzery v štúdiu témy „Dvojité spoluhlásky“. Na ich odstránenie je potrebné pokračovať v cvičeniach na túto tému.

49. Hádaj hádanky a píš hádanky.

Vianočný stromček alebo nie vianočný stromček?

zelená ihla,

A už vôbec nie bodnutie! (L - - - - - - - - - - - .)

Stávam sa sám sebou v zajatí ohňa.

Bezo mňa by nebol svet

Žiadne bicykle, žiadne stroje,

Žiadne autá, žiadne korčule. (M - - - - - .)

Na streche stojí horolezec

A zachytáva novinky pre nás. (A - - - - - - .)

Toto oko je špeciálne oko

Rýchlo sa na teba pozrie -

A narodí sa

Najpresnejší váš portrét. (F - - - - - - - - - - - .)

50. Nahraďte slová opačnými slovami s obojakou spoluhláskou.

Nedbalý, nevkusný, večer, západ slnka, neskoro.

Pomocnikmi su slova: rano .... th, a ... .. urate, ra ... .. th, a ... .. etitny, ra ... .. vet.

51. Diktát - príprava.

S l na h a y.

Na a ll ju v kríkoch mo LJ spadla stará borovica. Ako to odstrániť kkškaredý? Má dĺžku nn th kmeň. Váži viac nn s. Ra nn som šampión nn som ráno kiri ll a Ge nn Adius vzal pílu a začal píliť drevo. Na lúke LJ alebo prvý hmyz. Od sho ss Okolo prešli vzácne autá. Kiri ll a Ge nn ady rozpílil strom a odstránil ho z a ll ei. Zostal ma ss a piliny. píly a kk hrubo ich odstránili pp histórie.

Ak sa študent vo vybranom pravopise pomýlil, musí napísať slová, v ktorých sa chyby dopustil, a vybrať k nim tie isté odmocniny.

52. Diktát - test.

Jesenný čas.

Dni Ra nn jej jeseň v ro ss ai sú veľmi krásne. Ráno sa občas zakráda hmla nn oh údolie. Ma ss a svetlé listy pokrývajú trávu, cestičky, cestičky a ll ee, sho ss mi ll listové ióny sú stále na konároch. V lúčoch slnka nn ya lístie, aké úžasné a ll juminácia. Rastúce na okraji pp a zelené vianočné stromčeky. YU nn ata e mm a, ja nn a, a sa storočia ale na tých pp históriu lesnej školy kk listy hurikánu sú odstránené. Kiriho kamaráti na kurte ll a Fili pp hrať tie nn je. Dĺžka nn Počas zimných večerov budú hrať ho kk jej. (74 slov)

Ak sa študent dopustil viac ako štyroch chýb v pravopise obojstrannej spoluhlásky, potom je potrebné zopakovať pravidlá a vykonať cvičenia.