व्याख्यात्मक नोट
स्वर वर्ण ओह ईजलती हुई और के बाद सीप्रत्यय और अंत में
रेतबाद में सी
अदल-बदल ओहशब्द के मूल में
अदल-बदल ई-आईशब्द के मूल में
पत्र एसउपसर्गों के बाद
वर्तनी उपसर्ग पूर्व-, पूर्व-
संज्ञा के प्रत्ययों की वर्तनी
स्पेलिंग कॉम्प्लेक्स संज्ञाएं
एक और दो अक्षर एनविशेषण प्रत्यय में
पूर्ण संख्याओं का प्रतिनिधित्व करने वाली संख्याओं की वर्तनी
संदर्भ
व्याख्यात्मक नोट
वर्तनी साक्षरता का गठन माध्यमिक विद्यालय में रूसी भाषा सिखाने के मुख्य कार्यों में से एक है। वर्तनी साक्षरता को न केवल एक लिखित कथन को सही ढंग से तैयार करने के लिए छात्र की क्षमता के रूप में समझा जाता है, बल्कि किसी शब्द में "खतरनाक" स्थान को अलग करने के लिए (वर्तनी को पहचानने के लिए), किसी दिए गए वर्तनी के लिए आवश्यक नियम का चयन करने के लिए भी समझा जाता है।
मैनुअल प्रदान की गई सभी मूल वर्तनी प्रस्तुत करता है पाठ्यक्रम"रूसी भाषा" (ग्रेड 5-7), कजाकिस्तान गणराज्य के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित 11.03.2003 का 148 (अल्माटी: रोंड, 2003)। मैनुअल में अभ्यास शामिल हैं जो ग्रेड 6 में शामिल विषयों को कवर करते हैं: स्वर ओह ईजलती हुई और के बाद सीप्रत्यय और अंत में, रेतबाद में सी, प्रत्यावर्तन ओहशब्द के मूल में, प्रत्यावर्तन ई-आईशब्द के मूल में, अक्षर एसउपसर्गों के बाद, उपसर्गों की वर्तनी पूर्व-, पूर्व-आदि। नियमित अभ्यास के माध्यम से, छात्र साक्षर लेखन के कौशल सीखेंगे और वर्तनी के नियम, जो छठी कक्षा के कार्यक्रम में शामिल हैं।
यह मैनुअल रूसी भाषा पर अतिरिक्त सामग्री के रूप में सभी स्कूली बच्चों के लिए उपयोगी है। अभ्यास से छात्र अपनी साक्षरता में सुधार कर सकेंगे। मैनुअल का उपयोग स्कूल और घर पर सामूहिक और व्यक्तिगत काम के लिए किया जा सकता है।
स्वर o, e सिबिलेंट के बाद और q प्रत्यय और अंत में
संज्ञा और विशेषण के प्रत्यय और अंत में, sibilants और ts के बाद, तनाव के तहत लिखा जाता है हे, तनाव के बिना - इ.
लापता अक्षर डालें
1. रिपोर्टिंग ... एम, एरिना ... एम, बॉल ... एम, डैश ... वाई, गर्व ... एम, बोरिसोविच ... एम, अप्रवासी ... एम, दिल ... एम, ग्रिशा ... वाई, स्टेपानोविच ... एम, खराब ... वें, बादल ... वें, एफिमोविच ... एम, विक्टरोविच ... एम, गार्डमैन ... एम, वायलिन वादक ... एम, एंड्रीश । .. वें, दलिया ... डी।
2. क्लोक ... एम, रे ... एम, दिमित्रिच ... एम, मैच ... एम, रिसेप्शन ... एम, बवंडर ... एम, ब्रीम ... एम, ग्रिगोरिविच ... एम, तैराक ... मी, इवानोविच ... मी, मालिक ... मी, भगोड़ा ... मी, कमांडर ... मी, निकितिच ... मी, बोर्स्ट ... मी, साथी ... वें, सिरिंज । .. मी, भेड़ ... वें।
3. रूक ... एम, की ... एम, रो रही है ... एम, बाथर्स ... वें, अलेक्जेंड्रोविच ... एम, ब्रेडविनर ... एम, वर्कर्स ... वें, मिल्स ... वें, स्टोरहाउस ... एम, पक्षी ... वें, लेश ... वें, रफ ... एम, चौकीदार ... एम, स्विफ्ट ... एम, फॉक्स ... वें, पाश ... वें, अस्पताल। .. वें, सरसों ... वें, छतों ... वें, डॉक्टर ... एम।
4. बोर्स्ट ... के, ऊंट ... नोक, नाशपाती ... वका, लड़कियों ... एनका, एक लबादे के साथ ... मी, हरे ... नोक, पुतली ... के, पोर्च के नीचे। .. मी, आईने के पीछे ... मी, कंकड़ ... के।
5. डोब्रीच ... के, बेंड ... मी, पॉट ... के, दूल्हे ... के, एक पेंसिल के साथ ... मी, आर्मचेयर के नीचे ... मी, पन्नों के ऊपर ... वाई, भाला ..., एक कॉमरेड के साथ ... मी।
6. चेरी बेर ... ओय, नाशपाती ... ओय, टाइल ... ओय, कैनवास ... ओय, बोर्स्ट ... ओय, चमकदार ... ओय, चाकू ... ओय, काली मिर्च ... ओय , ब्रोकेड ... ओए, सीसा ... ओए।
एस, और सी के बाद
C के बाद I अक्षर जड़ों में और राष्ट्र के शब्दों में लिखा जाता है।
q के बाद Y अक्षर अंत और प्रत्यय में, शब्द-अपवादों में लिखा गया है: जिप्सी ने मुर्गे की ओर इशारा किया और चूजे को सूँघा।
लापता अक्षर डालें
1. पक्षी ..., सी ... ती, कुट ... वें, सी ... सी, पैन ... रानी, सी ... आरक्यूलेट, सी ... रकुल, सड़कों ..., सी। .. निक, शी-भेड़ियों ..., सी ... गरका, पक्षी ... एन, सी ... एनके, कैटरपिलर ..., सी ... एफआर, सी ... गण्यता।
2. होटल ..., सी ... लिंडर, गोसायटनिट्स ..., सी ... स्टबल, यूनिट्स ..., रेस ... आई, सेक ... आई, सी ... टैडल, सीढ़ियां .. ।, अकत्स ... मैं, पीला-सामना करना पड़ा ... वें, मिल्स ..., क्रांतिकारी ... मैं।
3. फिंगर ..., सी ... आरके, मेडिसिन ... ना, डिफिट्स ... टी, पैट ... एंट, डिस्क ... लीना, सी ... व्हिप, सी ... फेब्लैट, मोटोक ... केएल, ककड़ी ..., बव्वा ..., एविएट ... यह, सी ... गण।
4. वह भेड़िये ..., लोमड़ी ... एन, सी ... फिल्में, सीमाएं ..., स्तन .., सी ... आरकेच, अभियान ... मैं, गेहूं ..., सी .. ठंढा, संविधान ... मैं, सी ... क्लोन, सेस्टनिट्स ....
5. मार्टन ... एन, क्राउन ... आई, सी ... एनकोवका, सी ... किडनी, सी ... सी ... पीबी।
6. एक भगोड़ा ..., एक आंदोलनकारी ... मैं, एक मूर्ख ..., एक आलस ..., एक गोभी का रोल ..., एक बूढ़ा आदमी ..., एक भाग्यशाली आदमी ..., एक परिसमापक ... मैं, एक चीनी ..., एक क्लर्क के रूप में ..., एक सिफारिश ..., सी ... एक गनोचका।
7. होटल ..., संपादक ... मैं। अभियान ... मैं, पलकें ..., गोल-मटोल ... वें, कंडक्टर ...., सी ... एफआर, पारंपरिक ... मैं, अधिकारी ... अल।
शब्द के मूल में a-o को बदलना
1. तनाव द्वारा परिभाषित जड़ें:
तनाव के बिना, यह जड़ों में लिखा है:
कबीले-क्लोन
गोर-गरी
टीवीएआर-टीवीओआर
तनाव के बिना, यह हमेशा लिखा जाता है और जड़ में होता है:
ज़ार-ज़ोर
2. व्यंजन द्वारा परिभाषित जड़ें:
लैग-लॉग
रैस्ट, रैश-रोज़
3. प्रत्यय द्वारा निर्दिष्ट मूल a:
केएएस (ए) -कोस
लापता अक्षर डालें
1. हॉल ... लाइव, आर ... अगर, एल ... गैट, स्पष्ट ... जेनी, वीयर ... एस, पी ... ठीक है, फिर ... एसएल, प्रोप ... अगर, प्रस्ताव ... गत, आर ... अपवाह, नार ... पिघलता है, एलएल ... जीना, स्पर्श ... सोना, मान लीजिए ...
2. गधा ... अगर, सेंट ... लाइव, पूजा ... एन, जेड ... आरनिट्स, आर ... स्टॉकर, ऑफर ... जीटी, ऑफर ... जेनी, चार्ज ... परत, परिशिष्ट ... जेनी, बुध ... shche।
3. करने के लिए ... जाना, झुकना ... स्पर्श करना ... स्पर्श करना, टीवी ... रेनियम, विज्ञापन ...
4. हाउल ... पत्नियां, बेजुग ... रानी, सीएल ... धागा, फैल ... गैट, विज्ञापन ... जलना, मंजूर करना ... ry, अस्वीकार, vytv ... ryat, उत्कृष्ट ... लाइव, टू ... स्लीप, नाग ... स्टैनी, टू ... सैनी।
5. ऑफर ... लाइव, टिल्ट ... थ्रेड, रिप ... अगर, स्पिल ... लाइव, ओब्ल ... गैट, इनवाइट ... रो, टच ...
लापता अक्षर डालें।
वर्तनी स्पष्ट कीजिए।
दक्षिणी आर ... स्टेनी, विकास ... पूंजी वृद्धि, युवा आयु ... सेंट, नरकट का अतिवृद्धि, बढ़ते पौधे, यह बड़ा होने का समय है ... गिरना, छोटा छिद्र ... ठीक है, खत्म। .. घास के साथ परत, चलो बड़े होते हैं, बड़े बिल्ली के बच्चे।
बड़े हो जाओ, बिजली, धूप सेंकना, आवेदन, स्पर्श।
बट्टे खाते डालना। लापता विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। लापता अक्षर डालें। वैकल्पिक स्वरों को मूल में रेखांकित करें।
रात पहले ही एल थी ... पहाड़ों पर रह रही थी और कोहरा शुरू हो गया था ... घाटियों के साथ भटकने के लिए। मैंने फर्श से कहा ... घोड़ों के साथ बैलों को लुभाने के लिए गाड़ी में अपना सूटकेस रहने के लिए और आखिरी बार ओग्ल ... ज़ूम इन ... लीना। धुंआ इतने घने घूंघट में चारों ओर फैल गया कि मैं बहुत देर तक नहीं देख सका ... रगड़।
लिखो, लापता अक्षर डालें।
झील ज़ार ... नरकट की परत। काला पानी ... अगर यह पैरों के नीचे क्रंच करता है। प्रायोगिक स्थल पर अनेक दुर्लभ पौधे... शैलियाँ हैं। आर ... रुख यहाँ नीरस है। ज़ार में कई बत्तखें थीं ... स्लीह केबल ... उपनाम। पैगंबर ... बीज बर्बाद। बड़ा हुआ ... युवा छिद्र ... नींद।
ई-आई को शब्द के मूल में बदलना
जड़ों में BER-BIR, DER-DIR, MER-MIR, PER-PIR, TER-TIR, BLEST-BLIST, STEL-STEEL लिखे जाते हैं और यदि आगे प्रत्यय a.
लापता अक्षर डालें।
1.प्रिब ... दौड़, जुदा ... आरयू, स्टा ... लियू, चुना ... राल, सेंट ... चूहा, बंद ... चूहा, एसडी ... आरयू, सेंट ... स्वर्ग, हट ... आरयू, रास्प ... स्वर्ग, चढ़ गया ... दौड़, भेजा ... स्वर्ग, बीएल ... सेंट।
2. ऑप ... रत्या, ओबट ... स्वर्ग, पुराना ... आरटी, उम ... चूहा, आरएसएसटी ... भौंकना, घोटाला करना, उब ... आरयू, उठाना ... रोना, पोस्ट करना ... चाहे, खड़ा हो ... भौंकना , एक साथ मिलना ... चुनना, चुनना ... आरयू।
3. रहो ... छाल, खड़े ... लियू, रुको ... परायत, ज़बल ... स्टेट, कोशिश ... दौड़, पोंछ ... स्वर्ग, व्याट ... आरयू, उम ... स्वर्ग, मुंह ... छाल, झपकी ... स्वर्ग।
4. जैप ... स्वर्ग, गधा ... आरयू, रखी, प्रो ... स्वर्ग, ज़ब ... आरयू अनब्लॉक ... ड्रिफ्टेड, ब्लिंक्ड, ओवर .. स्कैम्बल, क्लीन अप, नास्ट ..लू, nab..ru, zat ... ब्लास्ट, शट .. पैराडाइज, क्लीन अप।
5. स्मैश्ड ... रेलेड, रैस्ट ... चूहा, नट ... स्वर्ग, रुको ... छाल, उठाओ ... आरयू, झोपड़ी ... रैली, फली ... स्वर्ग, ज़बल ... पिघल गया , obd ... स्वर्ग, तोड़ ... ru, pri ... स्वर्ग, चाल ... लियू, चुना गया है ...
लापता अक्षर डालें।
वर्तनी स्पष्ट कीजिए।
तो ... आरयू, सेब, बीएल ... सफल बनें, पोंछें ... बोर्ड पोंछें, आग ... नृत्य करें, उठाएं ... आरयू एक किताब, बीएल ... धूप में बैठो।
शब्दों को इस तरह बदलें
ताकि जड़ों में प्रत्यावर्तन हो।
इकट्ठा, खिंचाव, दुबला, प्रज्वलित, चमक।
बारी-बारी से जड़ों को हाइलाइट करें स्वर ए-ओ, हाँ, उनकी वर्तनी समझाइए।
1. मेरा पूर्व पड़ोसी एक भयानक सनकी था, उसने हर समय गलत और गलत किया। उसने फूलों को सींचा गर्म पानी, उसने अपनी दाढ़ी से अपना चश्मा पोंछा, बगीचे में खरपतवार उगाए, चार हाथों से पियानो बजाया।
2. सैंडविच
सनकी गणितज्ञ
वह जर्मनी में रहता था।
वह रोटी और सॉसेज है
गलती से मुड़ा हुआ।
फिर परिणाम
इसे मेरे मुंह में रखें।
ऐसे ही यार
सैंडविच का आविष्कार किया।
3. यह हर दिन ठंडा हो रहा था। रात में, ठंढ ने पोखरों को चमकदार दर्पणों में बदल दिया। खिड़कियों पर अद्भुत रचनाएँ दिखाई दीं। बर्फ बड़े-बड़े गुच्छे में गिरी और धीरे से कालीन पर फैल गई। हर तरफ बर्फ थी, और ऐसा लग रहा था जैसे मैं अनंत सागर में तैर रहा हूँ। शाम होते-होते आसमान में तारे चमकने लगे। उतार-चढ़ाव बढ़ते रहे।
यह असली सर्दी है!
एक व्यंजन में समाप्त होने वाले उपसर्गों के बाद, उच्चारण के अनुसार, के बजाय तथा लिखा हुआ एस (खेल - ड्रा)।
बहिष्कृत:प्रभावित करना
पत्र और उपसर्गों के बाद लिखा गया है इंटर-, काउंटर- तथा से अधिक-।
उपसर्गों के बाद अक्षर sलापता अक्षर डालें।
1. बिना ... बहरे, बिना ... दिलचस्प, vz ... स्काट, काउंटर ... ग्रा, बिना नहीं ... जाने-माने, के बारे में ... पहनना, ऊपर ... दिलचस्प, नीचे .. जीने के लिए, से ... स्काट, साथ ... एसके।
2. बिना ... उबाऊ, शायद ... मैं, नीचे ... मां, पूर्व ... कब्जा, ऊपर ... उत्कृष्ट, गुलाब ... ग्रिश, पूर्व ... कहानी, बीच ... संस्थान, से ... झंझरी।
वर्तनी उपसर्ग पूर्व-, पूर्व-
उपसर्ग पर- लिखा है यदि इसका अर्थ है:
1) सन्निकटन, लगाव, जोड़: आओ, सिलाई करो।
2) निकटता: उपनगरीय
3) अधूरी कार्रवाई: थोड़ा खुला।
उपसर्ग के पूर्व लिखा है अगर:
1) शब्द के अर्थ के करीब है बहुत बहुत मज़ाकिया।
2) उपसर्ग के करीब पुन:: ब्लॉक (ब्लॉक)
बट्टे खाते डालना। उपसर्गों और उपसर्गों को खोजें और हाइलाइट करें। उनकी वर्तनी स्पष्ट कीजिए।
प्री- या प्री-? प्री- या प्री-?
यह बिल्कुल भी रहस्य नहीं है।
आपको तुरंत जवाब मिल जाएगा।
पहले वाला अपने हाथ से छत पर पहुंचेगा,
पूर्व आपको कैंडी नहीं देगा।
यदि "बहुत ऐसा" या "बहुत ऐसा" -
पूर्व-हम एक ही समय में लिखते हैं।
अक्टूबर में लगातार बारिश हो रही है,
लेकिन साक्षर लोगों के लिए बारिश कोई बाधा नहीं है।
जहां पुन: और पूर्व- बहुत समान हैं,
आपको बस वहां लिखना है।
उपसर्ग के अर्थ के अनुसार शब्दों को तीन स्तम्भों में बाँटिए-:
1 - सन्निकटन, लगाव,
2 - स्थान करीब,
3 - अपूर्ण क्रिया।
यह शांत हो गया है, उठना, चुप हो जाना, पहुंचना, आना, आना, समुद्र के किनारे, वोल्गा, संलग्न, सीना, उड़ना। कील, स्टेशन, अटैचमेंट, ग्रीस। पोशाक तैयार करना, विचार करना, लाना, लेटना।
लापता अक्षर डालें।
1. पीआर ... चढ़ना, पीआर ... ड्राइव, पीआर ... उठाना, पीआर ... रन, पीआर ... कुक, पीआर ... गरीब होना, पीआर ... जय, पीआर ... बुनना , पीआर ... बंद करें, पीआर ... नीचे लाएं, पीआर ... जाम, पीआर ... ब्रेक, पीआर ... लाल, पीआर ... पेंच, पीआर ... गर्म, पीआर ... ज्ञान, जनसंपर्क ... मनोर।
2. पीआर ... विजन, पीआर ... ड्राइव, पीआर ... कैरी, पीआर ... निट, पीआर ... रोटेशन, पीआर ... डाई, पीआर ... टियर, पीआर ... डील, पीआर ... कुक, पीआर ... रिप, पीआर ... व्हिप, पीआर ... होल्ड, पीआर ... टू लीन, पीआर ... टू फॉर्म, पीआर ... टू थ्रेट, पीआर ... रोड .
3. पीआर ... समुद्र, पीआर ... बैठो, पीआर ... अजीब, पीआर ... स्कूल, पीआर ... भेजें, पीआर ... कदम, पीआर ... मर, पीआर ... अजीब , जनसंपर्क ... सवारी, जनसंपर्क ... अप्रिय, जनसंपर्क ... बेवकूफ, जनसंपर्क ... बात, जनसंपर्क ... झील, जनसंपर्क ... अद्भुत, जनसंपर्क ... पेंच अप, जनसंपर्क ... ड्रेस अप , जनसंपर्क ... चुप हो गया।
शब्दों को दो स्तंभों में विभाजित करें:
उपसर्ग के साथ pri-, 2 - पूर्व-।
लापता अक्षर डालें।
पीआर ... ध्यान से, पीआर ... स्टॉप, पीआर ... पैर, पीआर ... ब्रेक, पीआर ... किरणों का टूटना, पीआर ... सड़क का हवाला देते हैं, पीआर ... कुशल लोहार, पीआर .. ग्रेड, पीआर ... अजीब रूप, पुराना ...
1. मैं पीआर ... अपनी मंजिल के करीब पहुंच गया। 2. पति ... चोक ने तुरंत अपना चर्मपत्र कोट पीआर ... मी ... कीलक शुरू किया। 3. गैरीसन जीवन में मेरे लिए बहुत कम आकर्षण था। 4. वासिलिसा येगोरोव्ना - पीआर ... बहादुर महिला। 5. हमने कमांडेंट को छोड़ दिया, जाहिरा तौर पर, बस ... शांतिपूर्ण। 6. तलवार... तलवारें ले जा रही थी। 7. श्वाबरीन एवेन्यू ... माशा का अनुसरण किया।
वर्तनी प्रत्यय
संज्ञाओं
प्रत्यय -ईसी-, -इक-
यदि उच्चारण के दौरान स्वर छूट जाता है, तो प्रत्यय लिखा जाता है इ नहीं छूटा तो - तथा : खीरा तथा के - ककड़ी तथा का, लेकिन बेटा इ कश्मीर - बेटा जच ए।
लापता अक्षर डालें।
1. चाकू ... k, चाकू ... k, बैग ... k, लड़का ... k, पाउडर ... k, टुकड़ा ... k, रेत ... k, रोल ... k, पॉट ... के, पैनकेक ... के, फूल ... के, कुर्सी ... के, घंटी ... के, हॉर्न ... के, स्टंप ... के, पाई ... के।
2. खड्ड ... के, कूद ... के, कालीन ... के, सर्कल ... के, रूमाल ... के, शब्दकोश ... के, पंखुड़ी ... के, हांक ... के, समोवार्च ... के, हॉक ... के, बुश ... के, बुश ... के, ईंट ... के, सिंहपर्णी ... के, बेटा ... के।
इन संज्ञाओं का प्रयोग करके नई संज्ञाएं बनाइए -ईसी-, -इक-या -चूजा-।
उदाहरण के लिए: कोठरी-कोठरी, कोने-कोने।
उंगली, मोजा, घंटा, घंटा, जुर्राब, उलझन, नाक, शेड, माल्यार्पण, चूजा, खरगोश, ककड़ी, गुड़, अखरोट, गेंद, सोफा, पट्टा।
लिखो, लापता अक्षर डालें।
1. एक चमकीली धार चमकती है ... s ... ntsa तक। 2. एक झोंपड़ी की व्यवस्था... घास की। 3. लोहार ने जोर से आवाज लगाई ... की। 4. सुस्ल ... की सीटी, और आकाश में एक चक्र था ... एल कोबच ... के।
5. करने के लिए ... रसीला हाथी ... झाड़ी में कूदने के लिए ... की।
प्रत्यय -शिक - (- चिक-)
प्रत्यय -चूजा- अक्षरों के बाद लिखा डी-टी, एस-एस, एफ। अन्य मामलों में यह लिखा है -शिक-: लेटी चूजा लेकिन घंटेडिब्बा .
दी गई मूलभूत बातों में जोड़ें
प्रत्यय -चूजा-या -शचिक-.
1. अनुवाद ..., परिवहन ..., मनोदशा ..., लेखा ..., स्थानांतरण ..., कंजूस ..., पैकिंग ..., क्रॉसिंग ..., पेंटिंग ..., पैडॉक .. ।, फैलाना ..., लालटेन ..., पत्थर ..., वध ..., तुकबंदी ..., चक्कर ..., विवाद ..., ग्रीस ..., छूट ..., वेल्ड .. ., ड्रम ..., कैरी ..., कहानी ..., सेट ..., रास्ता ....
2. जेनिथ ..., कंक्रीट ..., शिफ्ट ..., खनन ..., सौंपना ..., नलसाजी ..., माल ..., झुंड ..., स्थानांतरण ..., जेब। .., टिन ..., ईंधन भरना ..., रिपोर्ट ..., अपराध ..., कोयला ..., परमाणु ..., गाड़ी ..., सांवर ..., कट ..., संयंत्र। .., धोखे ..., आदेश ..., निंदा ..., संग्रह ..., बंधन ....
प्रत्यय जोड़ें -चूजा-या -शचिक-
उन संज्ञाओं के लिए जो पेशे से लोगों को दर्शाती हैं।
1. खानों में मुख्य व्यवसाय - मार्ग ..., चेहरा ..., ड्रिल ..., फ्यूज ..., दुर्ग .... 2. आर्मेचर… और, पत्थर… और, पानी की आपूर्ति… और, कांच… और, क्रेन… और, छत… और निर्माण पर काम कर रहे हैं। 3. वे बंदरगाह में काम करते हैं - कार्गो ... और, ले जाने ... और, खजाने ... और, पैकिंग ... और।
वर्तनी जटिल नाम
संज्ञाओं
लगातार:
1) यदि तनों को जोड़ने वाले स्वर का उपयोग करके मोड़ा जाता है हेया इ: पानीहे पानी, पैदल यात्रीइ कदम;
2) यदि किसी शब्द के प्रारंभिक भाग को पूरे शब्द या किसी शब्द के भाग के साथ जोड़ने से संज्ञा बनती है: दीवार अखबार, नर्स, जूनियर, सेनेटरी पोस्ट.
एक हाइफ़न के साथ:
1) यदि एन. शब्दों को जोड़ने से बनता है: बोर्डिंग - स्कूल।
2) अगर जड़ के बाद मंज़िल-एक मिश्रित शब्द का दूसरा भाग शुरू होता है: क) एक बड़े अक्षर के साथ: मंज़िल-ए स्टान्स;
बी) एक स्वर के साथ: मंज़िल-ए पेल्सिना; सी) एक व्यंजन एल के साथ: मंज़िल-मैं इमोना.
अन्य मामलों में मंज़िल-एक साथ लिखा है।
के साथ शब्द आधा-एक साथ लिखे गए हैं: चर्मपत्र कोट।
मोर्फेम पार्सिंग करें
यौगिक शब्द।
पाथफाइंडर, शिपव्रेक, स्कूटर, फ्लैमेथ्रोवर, नेविगेटर, मजाकिया, सहज, अग्रणी, लंबे समय तक जिगर, ध्वनि रिकॉर्डिंग।
लापता अक्षर डालें।
पृथ्वी ... झुंड, जानवर ... पानी, दंतकथाएं ... मुंशी, बैनर ... वाहक, सब्जी ... पानी, बत्तख ... नाक, मधुमक्खियां ... पानी, मछली ... मछली पकड़ना, पानी। .. हवा, पृथ्वी ... पुलिस, सितारे ... पैड, लहरें ... कट, कवच ... कार, सूरज ... पिच, पक्षी ... कारखाना, लकड़ी ... राफ्टिंग।
इन वाक्यांशों से जटिल वाक्यांश बनाएं
संज्ञा
नया निर्माण, लोहा और कंक्रीट, रेलिंग बिछाना, रोटी का भंडारण करना, सब्जियों का भंडारण करना, बर्फ गिरना, दंतकथाएँ लिखना, गोलियां फेंकना, परमाणु प्रणोदन, पानी और भंडारण, मछली पकड़ना, तारे गिर रहे हैं।
एक साथ या एक हाइफ़न के साथ लिखें
के साथ शब्द मंज़िल-।
1. (सेक्स) तरबूज, (आधा) नींबू, (आधा) घंटा, (आधा) डेस्क, (आधा) मीटर, (आधा) कोकशेतु, (आधा) कजाकिस्तान से आगे बढ़ें, (आधा) अभियान का वर्ष, पर लिखें ( आधा) एक शीट, इरतीश की तैरना (आधा), (आधा) एक बिंदु से पीछे, एक (आधा) मोड़ बनाएं, (आधा) फाइनल में भाग लें।
2. अनुपस्थित (आधा) एक वर्ष, (आधा) एक घंटा देर से, (आधा) रात तक काम करें, खरपतवार (आधा) एक भूखंड, एक (आधा) सर्कल बनाएं, एक महीने में बाएं (आधा), खरीदें (आधा) फर कोट, चारों ओर (आधा) धुंध।
इन शब्दों से जटिल शब्द बनाइए और लिखिए मंज़िल-।
महासागर, नखलिस्तान, भवन, नमूना, व्हाट्नॉट, पाइक, चना, किलोग्राम, लिंडेन, एल्डर, सेब, अमेरिका, प्याज, घंटा, मीटर, अनानास, डेस्क।
जोड़ें मंज़िल-या अर्द्ध.
दिन, खेल, दुकान, वाशिंगटन, कारोबार, ग्यारह, भाग, जूते, शब्द, सौ, कदम, यर्ट, बेरी।
एक और दो अक्षर एन नाम प्रत्यय में
विशेषण
लिखा है एन :
-अन-, -यान-, -इन-: चमड़ा, चांदी, मिट्टी, हंस, मुर्गी।
बहिष्कृत: कांच यान्नीओह, टिन्स यान्नीओह, पेड़ यान्नीवां।
2) इतने छोटे विशेषण लिखे गए हैं एन , कितने और पूर्ण रूप से: नीरवताएन ए (चुप)एन वां)।
लिखा है एनएन :
1) प्रत्यय वाले विशेषणों में -ओन-, -एनएन-: क्रैनबेरीयेन्नो वें, क्रांतिवह नहीं वां।
बहिष्कृत: हवा
2) प्रत्यय के साथ विशेषणों में -Н-, अगर जड़ में समाप्त होता है एन : ठीक है एनओ-आंख एनएन वां।
वाक्यांशों को पैटर्न के अनुसार बदलें, वर्तनी को उलट दें विशेषण प्रत्यय,
उन्हें हाइलाइट करें।
नमूना:चमड़े की अटैची - चमड़ा एक वें पोर्टफोलियो।
1. लिनन सूट, टिन मग, कांच के मोती, पैनकेक आटा, रसोई के फर्नीचर, बेपहियों की गाड़ी का रास्ता, बालकनी का दरवाजा, फोन की अंगूठी, घोड़े का सिर, मच्छर की चीख़, कंपनी का चिन्ह, मुर्गा कौवा।
2. उनकी ऊन की शॉल, एल्युमिनियम मग, मार्बल सीढ़ियां, कांस्य कैंडलस्टिक, चांदी का धागा, क्रैनबेरी सिरप, क्षेत्र से समाचार।
लापता अक्षर H या HH डालें।
विशेषणों के लिए प्रत्यय जोड़ें।
ड्राइविंग ... बूंदें, चिनार ... फुलाना, जंग ... रोटी की एक रोटी, गीज़ ... वसा, सन ... तेल, उत्सव ... मार्च, कर्म ... मशाल, कबूतर ... अंडा , सुबह ... कॉफी, मधुमक्खियां ... जहर, गीज़ ... फेंका हुआ ब्रूड, मिट्टी ... फेंका हुआ बर्तन।
लिखें, लापता अक्षर डालें, विशेषण प्रत्ययों को चिह्नित करें।
1. पुराने ... घंटे अभी भी चल रहे हैं। 2. चित्र में... गैलरी ने बेहतरीन कैनवस का प्रदर्शन किया। 3. उन्होंने मुझे लहराते हुए एक सूट खरीदा ... ओह निट। 4. नाश्ते में चिकन शोरबा परोसा गया। 5. मधुमक्खियां ... झुंड छत्ते से बाहर निकल गया है। 6. तंबू जमीन था ... ओह मंजिल। 7. पेड़ ... खिलौने चमकीले रंग के होते हैं। चांदी दान की... चम्मच।
विशेषणों को दो कॉलमों में लिखिए:
1 - साथ-साथ- प्रत्यय में, 2 - साथ-साथ-।
1. बोरेक्स गाढ़ा हो गया ... गोधूलि। 2. कोहरे में ... ओह अंधेरा द्वीप दिखाई दिया। 3. हुर्रे ... हवा ने दस्तक दी और पेड़ तोड़ दिए। 4. सारस ... शोल दक्षिण की ओर भागे। 5. चिनार... उबालकर पीने से हवा साफ होती है। 6. गाँव के ऊपर से गीज़ उड़ गए ... 7. सूर्यास्त ने पुराने पेड़ों के मुकुटों को गिल्ड किया ... ओह गिल्डिंग। 8. अब ... घड़ी आधी रात को बजती है। 9. केबिन में लहराते हुए... तेल की गंध आ रही थी। 10. फाटक पर मैंने एक पुराना कच्चा लोहा ... एक तोप देखा। 11. तेज रोशनी में रात ठंडी और साफ होती है।
हाइफ़न जटिल विशेषण लिखे गए हैं जिसका अर्थ है:
1) रंग या रंग के रंग: गहरा हरा, हल्का नीला।
2) कार्डिनल पॉइंट्स: पूर्वोत्तर.
3) एक रचनात्मक संबंध के साथ एक वाक्यांश: फल और बेरी - फल और बेरी।
साथ में जटिल विशेषण लिखे जाते हैं, जो एक अधीनस्थ संबंध वाले वाक्यांशों से बनते हैं: कृषि- कृषि।
जटिल विशेषणों की हाइफ़नेटेड और निरंतर वर्तनीकोष्ठक का विस्तार करें, एक साथ या एक हाइफ़न के साथ विशेषण लिखें।
1. (श्रम) प्यार करने वाला युवा, (जीवन) हर्षित व्यक्ति, (पुराना) रूसी बस्ती, (मछली) कैनरी, (कपास) पेपर मिल, (सफेद) बैरल बर्च, (गहरा) लाल शॉल, (नीला) काला कोट, ( भौतिक) गणितीय स्कूल, (रूसी) अंग्रेजी शब्दकोश।
2. (निकट) हाथ आदमी, (काली) आंखों वाला बच्चा, (सफेद) कुरई महिला, (सफेद) बैरल बर्च, (गहरा) नीला सूट, (प्राचीन) तुर्किक स्मारक, (उत्तर) पश्चिम हवा, (लोहा) कंक्रीट बीम, (चीड़) देवदार के जंगल, (डिशवेयर) हार्डवेयर की दुकान।
रूप जटिल विशेषण
इन्हे लिख लीजिये।
1. प्रशिक्षण परामर्श बिंदु। 2. दक्षिण-पश्चिम से हवा। 3. पांच खंडों में एकत्रित कार्य। 4. चालीस किलोमीटर की दूरी। 5. एक मार्मिक कथानक वाली कहानी। 6. माउंटेन रेस्क्यू स्टेशन।
लिखना बंद करें, कोष्ठक खोलें, लिखें
एक साथ या एक हाइफ़न के साथ।
1. (अंधेरे) धूसर आकाश में तारे झपका रहे हैं। 2. (कोमल) नीले आकाश में बिखरे दुर्लभ बादल। 3. हम (दक्षिण-पूर्व) की ओर से नीचे गए। 4. छोटे खुबानी स्वाद (कड़वा) वेटो-एसिड। 5. घास काटने का समय आ गया है। 6. स्कूल (शतरंज) ड्राफ्ट टूर्नामेंट सफलतापूर्वक आयोजित किया गया था। 7. कक्षा में, मैं (शिक्षण) शैक्षिक कार्य का अनुसरण करता हूँ। आठ । (सफेद) गुलाबी दलिया ने गुलदस्ता सजाया।
संख्याओं की वर्तनी,
पूर्णांकों को निरूपित करना
आई. पी. में और वी. पी. लिखा हुआ बी :
1) संख्याओं के अंत में 5 से 20 और 30 . तक : पांच, बीस;
2) संख्याओं के बीच में 50 से 80, 500 से 900 : पचास, पांच सौ।
जहां आवश्यक हो वहां बी डालें।
1. पांच ... छात्र, छह ... दस दिन, सात ... पचास पृष्ठ, आठ ... पत्रक, आठ ... बारह जोड़े, आठ ... दस छात्र, ग्यारह ... वर्ष, बीस। .. दो पेज, पांच ... सैकड़ों किलोग्राम, पच्चीस ... पांच ... किताबें, नौ ... बारह शताब्दियां।
2. तीस ... टीवी, पांच ... ग्यारह ... नैपकिन, छह ... छह सौ ... दस सेंटीमीटर, छह ... एक सौ आठ ... दस टन, नौ ... पांच सौ। .. दस सेंटीमीटर, सात ... सौ हेक्टेयर।
दी गई संख्याओं को शब्दों में लिखिए।
50, 60, 70, 80, 500, 600, 800, 900, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 30.
संख्याओं को शब्दों में लिखिए।
टी.पी. में: 15 किताबें, 60 प्रदर्शनी, 70 इंजीनियर, 500 मील, 600 विशेषज्ञ।
डी.पी. में: 40 सेकंड, 90 किलोमीटर, 19 किलोग्राम, 318 टन, 8 चादरें।
क्रिया के प्रत्ययों की वर्तनी
प्रत्यय -वा-, -इवा- -मैं मैं हूं : देख-भाल करना - देख-भाल करना।
प्रत्यय -ओवा-, -ईवा- लिखा जाता है अगर क्रिया 1 व्यक्ति एकवचन में। में समाप्त गु, था : बोलो बोलो.
क्रिया के व्यक्तिगत रूपों को अनिश्चितकालीन रूप से बदलें।
हम टिकटों का आदान-प्रदान करते हैं, दोपहर के भोजन को गर्म करते हैं, पिंजरे का पता लगाते हैं, मुद्दे को देखते हैं, अपने पिता से परामर्श करते हैं, कक्षा में भाग लेते हैं, सफाई समाप्त करते हैं, पुस्तकालय चलाते हैं, कक्षा के लिए देर से आते हैं, बच्चों की परवरिश करते हैं, गाना गाते हैं, चाय डालते हैं, सूर्यास्त देखते हैं, रात को आग में बिताएं, तैरने में भाग लें।
लिखें, छूटे हुए अक्षर डालें,
क्रिया के प्रत्ययों को चिह्नित करें।
1. डॉक्टर बात करता है ... एक मरीज के साथ एक शाफ्ट और एक चीयरलीडर ... रिश्तेदारों का एक शाफ्ट। 2. अपने खाली समय का बुद्धिमानी से उपयोग करने का प्रयास करें। 3. एक वर्षगांठ के लिए देर हो जाना ... अभद्रता है। 4. सूरज पहले से ही काफी झुक रहा है ... पृथ्वी। 5. हम अक्सर समुद्र की संयुक्त यात्राओं पर सहमत होते हैं। 6. रेडियो पर महत्वपूर्ण संदेश प्रसारित किए जाते थे। 7. रात में कमरे को हवादार करना जरूरी है। 8. यह आपके शीतकालीन कोट को पहनने का समय है।
संदर्भ
ब्रागिना एस.ए. रूसी भाषा 5-7 ग्रेड। असामान्य श्रुतलेख। - वोल्गोग्राड, 2008।
ज़ेरदेवा एल.ए. माध्यमिक विद्यालय में रूसी भाषा: ग्रेड 6 के लिए कार्ड-असाइनमेंट। - नोवोसिबिर्स्क, 2007।
O. V. Uzorova, E. A. Nefedova रूसी भाषा: नियम और अभ्यास। - एम।, 2006।
खलीकोवा एन.वी., लेदनेवा वी.वी. रूसी भाषा में नियंत्रण और सत्यापन कार्य। 5-7 ग्रेड। - एम।, 1997।
नगर स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक शिक्षा विद्यालय 12सेंट मिखाइलोव्स्काया, कुर्गनिंस्की जिला, क्रास्नोडार क्षेत्र
उपदेशात्मक सामग्री
रूसी मेंग्रेड 6 . के लिए
अभ्यास पुस्तिका
द्वारा रचित: रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक
ओल्गा बोंडारो
उपदेशात्मक सामग्री
ग्रेड 6 . के लिए रूसी में
यह अभ्यास पुस्तक छठी कक्षा के छात्रों के लिए है।
कार्यक्रम सामग्री का अध्ययन करते समय की गई विशिष्ट गलतियों का विश्लेषण करते हुए, प्रशिक्षण अभ्यासों का उपयोग करके रूसी भाषा सिखाने के निर्माण में प्रवृत्तियों को रेखांकित किया गया।
प्रस्तावित सत्रीय कार्य आपको छठी कक्षा में पढ़ाए जाने वाले सबसे कठिन विषयों को हल करने में मदद करेंगे।
सीखने की प्रक्रिया में छात्रों की तैयारी की डिग्री का अध्ययन विभिन्न दिशाओं में किया जाता है, नियंत्रण किया जाता है:
- रूसी भाषा में सैद्धांतिक सामग्री के ज्ञान को आत्मसात करने के लिए;
- वर्तनी और विराम चिह्न कौशल के गठन के लिए;
- भाषण कौशल में महारत हासिल करने के लिए।
व्यावहारिक भाषाई समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में, एक व्याकरणिक विषय के सुसंगत उत्तरों में इसके पुनरुत्पादन की प्रक्रिया में सैद्धांतिक सामग्री की समझ की जाँच की जाती है।
लिखित कार्यों की मदद से सैद्धांतिक जानकारी के आत्मसात की भी निगरानी की जा सकती है, जिसमें ग्रंथों को अतिरिक्त असाइनमेंट, ग्रंथों को सही करने और पूरक करने पर काम, एक व्यक्तिगत सर्वेक्षण के लिए कार्ड, परीक्षण शामिल हैं।
संग्रह में सबसे कठिन विषयों पर अभ्यास शामिल हैं।
- परीक्षण अभ्यास।
- शब्द निर्माण और वर्तनी में व्यायाम।
- संज्ञा।
- विशेषण।
- सर्वनाम।
- क्रिया।
- कक्षा 6 में सीखी गई बातों की पुनरावृत्ति
केवल प्रशिक्षण आपको याद रखने में मदद करेगा मुश्किल मामलेवर्तनी, और बाद में साक्षर लेखन सिखाना।
मैं चाहता हूं कि अभ्यासों का यह संग्रह छात्रों को उनके ज्ञान को मास्टर करने, समझने और सही करने में मदद करे।
अभ्यास पुस्तिका
№ 1
लो ... क्यू एक्रोबैट; के बारे में ... कमजोर काटना; नहीं ... क्यू किनारे; लगभग ... एक पोशाक; दिन के उजाले… चमक, खुला… आलू; मदद ... दुश्मनों को मारने के लिए; एक गाना बजाओ; मिलनसार युवा ... धमाका; फास्ट हो ... बी, एच ... परिसर की संख्या; डॉ ... ठंड से रहता है; बैठो ... एक बेंच पर रखो; हरी ट्रे ... .ka; जीना ... रोटी; मंजिल ... पिल्ला का बिस्तर ;, गुलदस्ता के साथ ... रेनी; ई ... छत से; सहारा ... बगीचे में गाजर उगाएं; pl ... एक अनाथ उड़ो; एक स्वेटर बुनना; विकसित ... हवा में; गेट खोलने; ड्राइविंग ... कार चलाना; लकड़ी का बुरादा।
№ 2
मौखिक ... कोई चित्र; हो ... मृत हृदय; खतरनाक ... कोई क्रॉसिंग; भयंकर ... कोई हमला; विशाल ... आकाश की गेंद; पुन ... की मैं ... एसटीएस; उत्सवपूर्ण जीवन; हो ... चालाक व्यवहार; पुन ... क्यू झलकियाँ; बैकवुड्स ... एनवाई कॉर्नर; मैं थकान महसूस कर रही हूँ; svers ... बेटे का उपनाम; पोस्ट ... ny मीटिंग; वन ... एनवाई टिप; क्या ... दिन के नायक का जश्न मनाने के लिए; मजबूत ... किसान।
№ 3
युवा सवार ...; होटलों में बैठक ...; छात्र केंद्र ... रकुल; शिक्षकों से सलाह ...; लोमड़ियों ... एन पूंछ; टी पर जाएं ... गुर्दे; कोरस सी ... गण; लोमड़ी का निशान ...; युवा कंडक्टर ...; गोल-मटोल ... वें लड़का; मोटी पलकें ...; खिलते हुए अकट्स ... मैं; बहनें ... एन हेडस्कार्फ़; टीएस ... klichny ताल; शांत ... जी हाथ; भारी ... बार्किंग बैग; अच्छा ... हल्का पेंट; मेहनती मधुमक्खियों; डब्ल्यू ... फेर टैक्सी; पॉडज़ ... जी शेड; पका हुआ क्रिट ... में पहुंचा; ज ... रेनी श ... एलके।
№ 4
भूले हुए आधे स्टेशन पर...; स्कूल की नोटबुक में ...; सौ तक उड़ो ...; हवाना में है...; ट्राम में जाओ ...; सीढ़ियां चढ़ें ...; अस्पताल में इलाज के लिए...; गांव का दौरा करने के लिए ...; जमीन पर तैरना ...; पालने में लेटना ... (पालना ...); एक दुर्लभ पेशे के बारे में ...; त्रासदी के बारे में बताओ ...; करुणा के बारे में मत भूलना ... और दया ...; लिखने में गलती करना...; व्याख्यान से वापसी...
№ 5
लापता अक्षर और विराम चिह्न डालें।
कलाकार अक्सर चुपचाप पेंट करते हैं ... शरद ऋतु के घास के मैदानों में घास के ढेर डालना। इन ढेरों में जीवन ने सर्दी के लिए गर्मी जमा कर रखी है। रूसी शरद ऋतु की तस्वीरों में आप महसूस करते हैं (tsya, tsya) प्रकाश ... उदासी।
शरद ऋतु में, हम बेहतर दिखते हैं ... आंखों और ग्रे ... के साथ। पारदर्शी ... हमने दिया। साफ और पारदर्शी...झीलों में पानी। पक्षी स्वच्छ और पतले गाते हैं ... पेड़ हैं ... उखड़े हुए ... स्वर्ग (tsya, tsya) किसी भी विचार (tsya, tsya) के साथ नीले पानी में उनके प्रतिबिंब के लिए। शरद ऋतु की दावत ... रंग और मौन का उपनाम दर्शाता है ... zhae (tsya, tsya) की स्थिति में ... मानव आत्मा। ऐसे दिन एक व्यक्ति उत्सुकता से... खुद को पृथ्वी का एक कण और उसके मालिक के रूप में महसूस करता है। शरद ऋतु के घास के ढेर में, वह अपने काम को देखता है।
शब्द गठन। वर्तनी।
№ 6
ज़ैग ... धूप में एक मेजबान; इकट्ठा ... सिंडर्स का एक मेजबान; खुला ... एक विवाद छिड़ गया; करने के लिए ... एक प्रश्न सो जाओ; ज़ग ... कागज चालू था; स्पर्श ... चूल्हे पर गिरना; एक हाथ ... एक रेलिंग; ओबग ... जलती हुई मोमबत्ती; अविनाशी ... ताजा आपूर्ति; ग ... शर्म से दहाड़ना; सावधान ... sagging; ज़ग ... समुद्र के किनारे दहाड़; ज़ग ... चिंगारी से भागो; थोड़ा सा ... जलाने के लिए; मैदान पर लाद दिया।
№ 7
ए ... एक कुर्सी ले जाएँ; जनसंपर्क ... खिड़की खोलो; अपरिहार्य स्थिति; एवेन्यू ... चुपचाप छोड़ दिया; पीआर ... प्रवेश द्वार पर धीमा; जनसंपर्क ... एक दरवाजा बनाएँ; जनसंपर्क ... एक पुराना निवासी; जनसंपर्क ... जमीन पर झुक जाओ; स्पष्ट जनसंपर्क ... वृद्धि; जनसंपर्क ... अप्रिय बातचीत; जनसंपर्क ... आश्चर्य में कूदो; Ave ... बैठक में उपस्थित रहें; जनसंपर्क ... स्थिति के लिए प्रयास करें; जनसंपर्क ... पहले पहुंचे; जनसंपर्क ... संक्षिप्त बातचीत; एवेन्यू ... समय पर चलते हैं; जनसंपर्क ... निर्माण पर पैर सेट; एनईपी ... चित्रित सच्चाई; जनसंपर्क ... गंतव्य स्थान पर जाने के लिए; जनसंपर्क ... एक चलने वाला डॉक्टर।
№ 8
पीआर ... जानवर को वश में करना; जनसंपर्क ... बढ़ी हुई राय; जनसंपर्क ... मापा छात्र; रेडियो ट्रांसमीटर चालू करें; जनसंपर्क ... संगीत का शीर्षक; जनसंपर्क ... अपनी आँखें खराब करो; जनसंपर्क ... यार्ड के सबसे करीब; जनसंपर्क ... नया घर; जनसंपर्क ... दर्द पाने के लिए; जनसंपर्क ... स्टेशन स्क्वायर; जनसंपर्क ... स्कूल साइट; जनसंपर्क ... ध्वनि मफल; जनसंपर्क ... शोकाकुल घटना; जनसंपर्क ... बढ़ती कहानीकार; जनसंपर्क ... समुद्री बुलेवार्ड; जनसंपर्क ... एक बरामदा का निर्माण; जनसंपर्क ... लाल वक्ता; एवेन्यू ... महल के गोलकीपर; पीआर ... गेंद का आकार दें
№ 9
नीचे ... ऊपर की ओर भागो; गुलाब ... लॉटरी खेल रहा है; के तहत ... गिटार बजाना; साथ ... एक नाटक खेल रहा है; साथ ... वाल्ट्ज बजाना; एक बार ... दोस्त बनाने के लिए; से ... भूवैज्ञानिकों का स्कैन; बिना ... म्यानी उंगली; के बारे में आचरण करने के लिए ... सीके; खेल के लिए कमरा ... उपकरण; से ... रिश्तेदारों को फ्रीज करने के लिए; के तहत ... एक अपार्टमेंट स्केट; अंतर… संस्थागत प्रतियोगिताएं; एक बार ... दृश्य खेलें; खेल प्राप्त करें ... सूची; खत्म ... एक दिलचस्प घटना।
№ 10
रूसी कल्पित ... मुंशी; लोग ... यूरोप की जनसंख्या; भूमि पर कब्जा करने के लिए ... भ्रम से; एक सब्जी का निर्माण ... भंडारण; अनुभवी मोर ... तैराक; स्थान ... तेल के जन्म के; कहानी ओच ... vidtsa; छात्र समाज ... जीवन।
संज्ञा।
№ 11
(नहीं) समान चिह्न; बताने के लिए (नहीं) bylitsa; स्पष्ट (में) निष्पक्षता; आक्रामक (नहीं) सावधानी; चर्चा (नहीं) अकादमिक प्रदर्शन, लेकिन व्यवहार; नीला भूल-मुझे-नहीं; अंधा (नहीं) हवा; उत्पन्न (गलत) गलतफहमी; (नहीं) छात्र का अनुभव; (नहीं) सफलता, लेकिन असफलता; शरद ऋतु (नहीं) मौसम; (संयुक्त राष्ट्र) वसीयत से मुक्त होने के लिए; छिपा हुआ (नहीं) स्नेह; जीवित रहना (नहीं) भाग्य।
№ 12
थोड़ा क्रिकेट ... को; मछली पकड़ने का हुक ... को; सफल कूद ... को; ऐस्पन टहनी ... को; कठिन अखरोट ... के; निर्मित झोपड़ी ... को; लंबी जीभ ... को; छोटा दृढ़ संकल्प ... को; झाड़ी ... बकाइन को; कूदते लोहार ... को; लाल ईंट ... को; अंतिम टुकड़ा ... को; बच्चों का मोजा ... को; प्रिय मित्र ... को; तेज कूद ... को; प्यारी पोती ... को; टूटी हुई टहनी ... को; सुनहरा मुर्गा ... को; सोख को अनलॉक करें ... को; नर्सरी कविता ... के; छोटा चरवाहा ... को; लकड़ी की करछुल ... को; प्यारे बेटे... को; साफ कॉलर ... को; सुनहरी कुंजी ... को; नया सोख ... एक पीली गांठ को ... को; तेज पेंसिल ... के; ब्लीटिंग मेमने ... को; छोटा आदमी ... के।
№ 13
पॉप-आइड फ्रॉग ... नहीं; अजीब लड़की ... nka; अजीब भालू ... नहीं; थोड़ा गुरगल ... दस्तक; छोटी शर्ट ... एनकेए; फुर्तीला गिलहरी ... दस्तक; कमजोर हाथ ... एनकेए; घुमावदार भाषण ... एनकेए; तंग दुकान ... एनकेए; दयनीय बौछार ... nka; शराबी खरगोश ... बट।
№ 14
एक मजेदार सवारी ... एचआईसी; युवा ड्राइवर ... एचआईसी; साफ स्नेहन ... एचआईसी; डरपोक निंदा ... एचआईसी; लॉकस्मिथ-वाद्य ... एचआईसी; सुस्त अलमारी ... एचआईसी; घंटी बज रही है ... एचआईसी; पुराना लालटेन ... एचआईसी; क्रूर जब्ती ... एचआईसी; कुशल पत्थर ... ik; तह सोफा ... ik; मुख्य मूल ... एचआईसी; सबसे अच्छा ड्रम ... एचआईसी; वरिष्ठ भार… ब्रिटेन।
विशेषण।
№ 15
(अन) साधारण प्रतिभा; (असहनीय दर्द; (नहीं) एक महत्वपूर्ण राशि; (नहीं) दोस्तों को बिदाई करना; गंध करने के लिए (नहीं) अच्छा; (नहीं) ukuzny भाव; (नहीं) एक बुरा व्यक्ति; (नहीं) भारी बल; (नहीं) सुलभ चोटियाँ; किसी भी तरह से (नहीं) टिकाऊ सामग्री; उपहार (नहीं) खुश है; (नहीं) मजाकिया, लेकिन उदास दिखना; (संयुक्त राष्ट्र) भ्रष्ट ईमानदारी; (नहीं) डोडी पिल्ला; (नहीं) एक चुनौतीपूर्ण कोठरी।
№ 16
(अन) शपथ तोड़ना; कुछ कहा (नहीं) समझदार; (नहीं) एक लंबी कहानी; (नहीं) सही निष्कर्ष; (नहीं) निराश होना चाहिए; रास्ता (नहीं) करीब है, लेकिन दूर है; दूर (नहीं) आसान काम; (संयुक्त राष्ट्र) सुलभ क्षेत्र; (नहीं) एक गलत नियम; (नहीं) विनम्र व्यवहार; (नहीं) रिश्वत की अंतरात्मा; (नहीं) विशाल स्थान; (नहीं) शांत चरित्र; (नहीं) पूर्वी हवा; (नहीं) परिचित व्यक्ति।
№ 17
ईख ... मोटी मोटी; हेजहोग ... अच्छे मिट्टियाँ; कुमाच ... लहराती मेज़पोश; कुंजी ... पानी; भोजन ... हॉलिंग ब्लॉक; पैसा ... कड़ी मेहनत; स्थिर ... मौसम; सता ... कमांडर; रेत क्वार्ट्ज; काली मिर्च ... प्लास्टर; बात ... गरजता बाजार; दुखी ... कोई चरित्र; भोला ... वें आदमी; ब्रोकेड ... मेज़पोश लहराते हुए।
№ 18
संस्कार का इतिहास ... आह; पेस ... वें मकसद; तुमा ... वें दिन; मिट्टी के बर्तन; साहस ... कार्य; पवित्र ... कर्तव्य; कर्म ... वें लालटेन; कॉकरेल्स ... वें रोना; सुबह ... वें प्रकाश; चिंगारी ... मैं आनंद हूँ; परिचालन इकाई; कांच ... वें फूलदान; लहर ... वें बुनाई; चमड़ा ... वें सोफा; कहानी योग्य ... ए; गाल ब्लश ... एस; जानवर ... वें रो; अपक्षय ... चेहरा; स्टेशन ... प्रवेश द्वार; स्कारलेट ... वें शरद ऋतु।
№ 19
पत्ते ... वें गली; हड्डी ... फेंक दिया संभाल; भ्रमण ... ब्यूरो; गीज़ ... चोंच; चांदी ... सिगार का मामला; क्रेन ... वें पच्चर; टिन ... वें सैनिक; कांच ... फेंकी गई बोतल; हवा ... वें दिन; तेल ... वें पेंट; शरमाना ... चेहरा; चिंगारी ... मैं आनंद हूँ; सेवानिवृत्त ... उम्र; रहस्य ... वें मुस्कान; अनुभवी हाथ; नहीं ... रसातल; लिमो ... वें रस; रा ... वें भोर; केम ... वें बाड़; रेत ... वें मिट्टी।
№ 20
अखरोट; मठ ... दीवारें; भाई ... कुछ हाथ मिलाना; मछुआरे ... काया शूनर; नवंबर ... कुछ सूरज; नौसेना ... आकाश बोर्श; शहर ... कुछ परिदृश्य; अच्छा किया ... कुछ मज़ा; तोपखाने ... क्यू प्रक्षेप्य; कठोर ... क्यू हवा; साहसी ... क्यू अधिनियम; ओडेसा ... किय पोर्ट; बर्लैक... की गाने; घृणित ... कुछ अपराध; करघा; परी ... क्यू तरह; जानवर ... एक क्यू देखो; जनवरी… छुट्टी; पड़ोसी ... क्यू बिल्ली।
№ 21
(नब्बे) वर्ष की सालगिरह; (हल्का) हरा कपड़ा; (उज्ज्वल) लाल चिंट्ज़; (पीला) नीला आकाश; (कपास) हार्वेस्टर; (प्राचीन) रूसी स्मारक; (नीला) नीला धुआँ; (चार) बेडरूम का अपार्टमेंट; (गहरी) जलीय मछली; (अंग्रेजी-रूसी शब्दकोश; (छोटा) ज्ञात जानवर; (शैक्षिक) शैक्षिक कार्य; (अर्ध) मीटर गहराई; (काली) आंखों वाली लड़की; (लाल) नीली पेंसिल; (सुस्त) ग्रे आँखें; (हरा) नीला बिछुआ; (गहरा) नीला दुपट्टा; (कैरिज) लोकोमोटिव डिपो।
№ 22
(मछली) कैनरी; (एम्बर) पीले नींबू; (बोतल हरा; (आग) प्रतिरोधी सामग्री; (गहरा) नीला सूट; (सफेद) ट्रंक सन्टी; (हल्का) भूरा रंग; (दूर) एक उत्सुक लड़का; (रूसी) जर्मन शब्दकोश; (काली) आंखों वाली लड़की; (सफेद) बर्फ मेज़पोश; (कृषि) घरेलू उपकरण; (लोहा) कंक्रीट का पुल; (उदासीन) शांत स्वर; (दर्द निवारक; (कई) भाषा शब्दकोश; (चालीस) वर्षीय व्यक्ति; (उत्तर) पश्चिम दिशा; (प्राचीन) रूसी साहित्य; (समद्विबाहु त्रिकोण।
सर्वनाम।
№ 23
उन्होंने कुछ चिल्लाया; किसी ने बुलाया; कुछ गिरा दिया; किसी (या) पुस्तकालयों में; (कुछ) से (जिसे) मैं फिर आऊंगा; कुछ देखने के लिए; कुछ (वह) बूढ़ा आदमी; कुछ कहा; कुशलता से किसी की नकल करना (वह); (कुछ) सीखा; किसी बात को लेकर क्रोधित होना (वह); (कुछ) लेखकों से (किसी के बारे में)।
№ 24
(नहीं, नहीं) किसी की सुनो; (नहीं, नहीं) किसी की मदद नहीं की; (नहीं, नहीं) बात करने के लिए; (नहीं, कुछ नहीं) बहस नहीं करना; (नहीं, नहीं) कितने प्रश्न; (नहीं, कुछ नहीं) कुछ नहीं किया; (नहीं, नहीं) किसी को बुलाना; (नहीं, नहीं) किसी को नहीं लिखना; (नहीं, नहीं) किसी के बारे में मत पूछो; (नहीं, नहीं) किसी से छिपाना।
№ 25
खरीद (नहीं, नहीं) कितनी किताबें; (नहीं, नहीं) से पता लगाने के लिए; (नहीं, नहीं) मैं किसी से नहीं पूछूंगा; (नहीं) हर कोई कर सकता है; (नहीं, नहीं) कब तक; (नहीं, नहीं) किसी से पूछो; किसी बात के बारे में बात करना (नहीं, नहीं); (नहीं, नहीं) वह प्रभारी है; (नहीं, नहीं) किसी के साथ नहीं गिना जाता है; (नहीं) हर कोई कर सकता है।
№ 26
(नहीं, नहीं) कोई छाप ... क्षय; (नहीं, नहीं) कोई भी जनसंपर्क ... च ... बैठो; (नहीं, कुछ नहीं) क्या (नहीं) रुचियां (टी, बी) ज़िया; (नहीं, नहीं) पत्रों की अपेक्षा कहां करें, (नहीं, नहीं) किसी मित्र के पास कब जाएं, (नहीं, नहीं) किसी भी बात के बारे में (नहीं) चिंतित; (नहीं, नहीं) किसी से (नहीं) प्रशंसा जगाई; (नहीं) किसी जनसंपर्क से डरता था (नहीं, नहीं) ... बाधा; (एस, एच) यहां (नहीं, नहीं) जब गेटहाउस था; (नहीं, कुछ नहीं) से (नहीं) उद ... विश ...
№ 27
(नहीं, नहीं) मैं कितना हैरान नहीं हुआ; (नहीं, नहीं) कैसे मुझे मेहमानों के आने की उम्मीद नहीं थी; (नहीं, नहीं) सेब कहाँ गिरना है; (नहीं, नहीं) लगभग नुकसान में; (नहीं, नहीं) कुछ भी भूल जाओ; (नहीं, नहीं) जब वह मुस्कुराया नहीं, किसी धोखे को बर्दाश्त नहीं किया (नहीं, नहीं); (नहीं, नहीं) जब नहीं देखा; (नहीं, न तो) जहां से (नहीं, न ही) कुछ सुनाई देता है; (नहीं, नहीं) (के बारे में) क्या नहीं पूछा; मदद के लिए प्रतीक्षा करें (नहीं, नहीं) (से) किसी से, कोई आशा नहीं (नहीं, नहीं); (नहीं, नहीं) किसी के लिए (नहीं, नहीं) पछताने के लिए कुछ नहीं; (नहीं, नहीं) कितना भी चिंतित क्यों न हो, एक कदम कदम (नहीं, नहीं) कहाँ।
№ 28
(एन ...) कौन सा राज्य (एन ...) कौन सा राज्य (एन ...) जब (नहीं था) (एन ...) कौन (एन ...) कौन (नहीं) मिला ... एल और (एन ...) कौन सा हिस्सा (एन ...) किसको (नहीं) det ... शाफ्ट। सवाल यह है कि बचा क्या है?
उन्होंने तर्क दिया, तर्क दिया। और उन्होंने एक बुद्धिमान व्यक्ति से पूछने का फैसला किया ... कौन सही है। वे किसी सड़क पर चलते हैं (नहीं, नहीं) ... और वे मिलते हैं ... एक व्यक्ति। रा (एस, एसएस) ने उन्हें अपने विवाद के बारे में बताया। एक बुद्धिमान व्यक्ति कहता है (नहीं, नहीं) (क्योंकि) आप (s, ss) क्यों चिल्लाते हैं (t, t) sya (n ...) (o) क्या बहस करें और (n ...) (के लिए) क्या . आखिर आपका रा (s, ss) kaz (n ...) (के बारे में) क्या (नहीं) कहता है और (n ...) (को) क्या (नहीं) जाता है ... जाता है, तो .. .
क्रिया
№ 29
लुब्रिकेट करें... वो ताले; आग लगा दो ... ब्रशवुड; दूर ले जाया गया ... बच्चों के साथ खेलना; कट ... बड़े करीने से; सेंकना ... कलच; छुपाएं ... मांद ... सैनिक; फैलाओ ... तेल के साथ; कट ... रोटी; हार्नेस ... घोड़े ...; सेंकना ... पाई; यह दुखदायक है ... डीआईआर ... अधिक सटीक; दूर ले जाया गया ... पढ़ना; ध्यान भंग ... कक्षाओं से; ग्रीस ... वे टिका।
№ 30
दोपहर का भोजन गर्म करें; रोल अप ... तम्बू को रोल करें; लोड ... घोड़े पर; कहानी ... यात्रा के बारे में बताने के लिए; थकान महसूस कर रहा हूँ; घर का प्रबंधन करें; सफलता का आनंद लें; भड़कना ... मशाल की तरह जलना; कंघी करो; वार्निशिंग ... सतह को पेंट करना; देखें ... चित्र; सम्मान ... विजेता; पैसा बनाएं; सलाह ... पिता से परामर्श करने के लिए; चारों ओर देखो ... चारों ओर देखो; अनबटन ... बटन; क्षेत्र का पता लगाएं; मांग ... एक उत्तर; पूछो ... क्या हुआ; गला घोंटना ... खुशी से डूबना; चारों ओर देखो ... चारों ओर देखो; शिक्षित करें ... बच्चे; राइटिंग ... राइटिंग स्टंप्स।
कक्षा 6 . में जो सीखा गया उसकी समीक्षा
№ 31
जनसंपर्क ... खिड़कियां बनाएं; जनसंपर्क ... छत मारा; जनसंपर्क ... मौलिक निर्णय; जनसंपर्क ... एक बूढ़ा आदमी; जनसंपर्क ... प्रमुख साहित्य; जनसंपर्क ... जनसंपर्क पर जाएं ... अमूर; जनसंपर्क ... दर्द के साथ धैर्य रखें; जनसंपर्क ... बर्फ में बदल; Ave ... एक फ्राइंग पैन में जला दिया; जनसंपर्क ... अपनी आँखें खराब करो; जनसंपर्क ... पतले पैर; पी प्राप्त करें ... शांति; जनसंपर्क ... दुश्मन का पालन करें; जनसंपर्क ... कायरों की नज़र; जनसंपर्क ... स्टेशन स्क्वायर; एवेन्यू ... एक चलने वाली नानी; जनसंपर्क ... कंधे पर गिरना; जनसंपर्क ... मछली को बुलाओ; डाइनिंग रूम पीआर ... बोरॉन; जनसंपर्क ... खलनायक देखें; जनसंपर्क ... मनोर की साजिश; जनसंपर्क ... नागरिक सड़क; जनसंपर्क ... एक कदम करीब जाओ; जनसंपर्क ... एक बाइक की सवारी; रेडियो ट्रांसमीटर ... पिता का दूत; पत्थर होना ... दस्तक देना; जनसंपर्क ... एक मक्खी थप्पड़; जनसंपर्क ... एक खिड़की बनाएँ; जनसंपर्क ... साथियों की उपेक्षा; जनसंपर्क ... आकर्षक महिला; एवेन्यू में बैठो ... ज़िडियम; जनसंपर्क ... एक लंगड़ा युवा; जनसंपर्क ... अग्रिम पंक्ति; जनसंपर्क ... एक दरवाजा बनाएँ; अपश्चातापी ... झगड़े; जनसंपर्क ... सभी बाधाओं को दूर करें; जनसंपर्क ... फूल को स्पर्श करें; जनसंपर्क ... यह दोस्त; जनसंपर्क ... एक झूठ बोलने वाला छात्र।
№ 32
बिना ... पहल सहायक; vz ... गंभीर गर्व; के तहत ... जीने के लिए क्या कहा गया था; बिना ... उबाऊ कहानी; पूर्व बताओ ... उपन्यास की कहानी; से बाहर ... अवसर को स्किम करें; पिछला…अगली रिपोर्ट; से ... पहली अवधि खेलें; अधिक… आवेगी रोगी।
№ 33
भयानक (नहीं) छूना; एक सुखद आश्चर्य; सैनिक (नहीं) दोस्त; (नहीं) तूफान की कला; (नहीं) एक तोता, लेकिन एक चील; (नहीं) एक कॉमरेड की खुशी; एक रहस्यमय अजनबी; स्पष्ट (नहीं) सच कहा।
№ 34
(नहीं) मीठा, लेकिन खट्टा; नदी (नहीं) चौड़ी थी; (नहीं) एक परिचित लेफ्टिनेंट; (नहीं) पारदर्शी रात; (नहीं) महान कार्यक्रम; बहुत (नहीं) दोस्ताना देखो; (नहीं) सुधार योग्य दोष; (पाइप सपने; (नहीं) एक प्रशंसनीय स्पष्टीकरण; (नहीं) महंगा, लेकिन सुंदर उपहार; (आवश्यक डेटा; (नहीं) रोगी स्वर; बहुत (नहीं) दिलचस्प प्रकार; स्ट्रॉबेरी (नहीं) बड़ी हैं, लेकिन स्वादिष्ट हैं; (नहीं) एक शांत बच्चा; (नहीं) एक सस्ती चीज।
№ 35
टिन ... वें चम्मच; अस्थायी ... घटना; बोना ... वें त्वचा; चमड़ा ... वें जैकेट; रेतीले ... वें समुद्र तट; यूटी ... ओह अंडा; केम ... वें सीढ़ी; गधों ... जिद्दी हठ; लिनन ... वें मेज़पोश; शरमाना ... भोर; वजन ... उसका सूरज; पेड़ ... आवास घर; पुआल ... वें टोपी; तुच्छता ... एक तुच्छ कार्य; मधुमक्खियों ... डंक।
№ 36
(पीछे) एडमिरल के कंधे की पट्टियाँ; (तीस) डिग्री ठंढ; (निकट) एक हाथ वाला युवक; (नीली) नीली आँखें; (फल) सब्जी का आधार; (मोटा) पन्ना समुद्र; (बकाइन) गुलाबी स्वर; (कारखाना) कारखाने के कर्मचारी; (समझदार) सोच देखो; (उत्तर) पछुआ हवा; (इलेक्ट्रॉनिक) कंप्यूटिंग डिवाइस; (दूर) पूर्वी जलवायु; (सुस्त) पीला चेहरा; (गुलाबी) पीले फल; (सफेद) चिकन बच्चा; (रेल) सड़क तटबंध; (नीला) नीला आकाश; (कॉर्नफ्लॉवर नीला) नीली आंखें; (विज्ञान) कथा साहित्य।
№ 37
कभी-कभी जाएँ; स्वाद के लिए ... स्वाद के लिए; अपने काम को सही ठहराओ; लिबास ... इमारत; पाठ में उपस्थित रहें; देखो ... दरार के माध्यम से देखो; पुस्तकालय चलाना; वर्णन करें ... एक तस्वीर; विचार करें ... दूरबीन के माध्यम से शाफ्ट; रात बिताओ ... आग से; पॅट... कंधे पर; कदम चरमरा गए ... लुढ़क गए; खोज ... अपराधियों।
टास्क नंबर 7 छात्रों की शब्दों के विभिन्न रूपों को बनाने की क्षमता का परीक्षण करता है। इसमें एक शब्द खोजना आवश्यक है, जिसका रूप त्रुटि के साथ बनता है, और इसे सही ढंग से लिखें; इसके लिए एक प्राथमिक बिंदु प्राप्त किया जा सकता है।
रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा के कार्य संख्या 7 के लिए सिद्धांत
कई स्नातकों को फॉर्म बनाने में समस्या होती है बहुवचनअलग शब्द। उन्हें रोकने के लिए, हम परीक्षा में पाए गए शब्दों का उपयोग करके कुछ सैद्धांतिक जानकारी प्रदान करते हैं।
संज्ञाओं के व्याकरणिक मानदंड
नाममात्र बहुवचन संज्ञा अंत
| उनके लिए बहुवचन अंत। केस वाई / आई | उनके लिए बहुवचन समाप्त। केस ए / जेड |
|---|---|
| मुनीम | पता |
| उम्र | वचन पत्र |
| फटकार | ढेर |
| स्लेट पेंसिल | निर्देशक |
| चालक | चिकित्सक |
| डिस्पैचर | नाव |
| अनुबंध | अंगरखा |
| अभियंता | शरीर |
| प्रशिक्षक | गुंबद |
| कंप्रेसर | घंटी |
| निर्माता | कोचवान |
| पात्र | आदेश |
| आरोग्य करनेवाला | जांघ |
| महीना | काउंटी |
| खिलाड़ी | रसोइया |
| नीति | तहख़ाना |
| बंदरगाह | प्रोफ़ेसर |
| लिखावट | बेल्ट |
| सुर्खियों | पासपोर्ट |
| पूडल | विविधता |
| अधिशिक्षक | ढेर |
| संपादक | चौकीदार |
| मरम्मत करनेवाला | तत्त्व |
| पुल ओवर | तेरेम |
| ट्रैक्टर | चिनार |
| निशानची | खुटोरो |
| बढ़ई | डाक टिकट |
| रिपोर्ट कार्ड | लंगर |
| टर्नर | नर्स |
| केक | छुट्टी |
| ट्रेनर | |
| विंग | |
| सामने | |
| ड्राइवर |
जनन बहुवचन अंत
विभिन्न फलों और सब्जियों के लिए जनक शब्दों के बहुवचन में, अंत "-s" लगभग हमेशा प्रयोग किया जाता है:
- बहुत सारे अनानास, केले, नींबू, टमाटर।
निम्नलिखित अपवादों को याद रखना महत्वपूर्ण है: खरबूजे, प्लम, सेब
युग्मित वस्तुओं को निरूपित करने वाले शब्दों के जनन बहुवचन में, अक्सर एक शून्य अंत होता है:
- बहुत सारे जूते के कवर, जूते, जूते, स्नीकर्स, शॉर्ट्स, स्टॉकिंग्स, जूते महसूस किए।
यह याद रखना महत्वपूर्ण है: बहुत सारे जांघिया, मोज़े, मोज़े
शून्य अंत भी राष्ट्रीयता को दर्शाने वाले शब्दों के बहुवचन में होगा:
- कई बल्गेरियाई, Buryats, जॉर्जियाई, रोमानियन, Tatars
यह याद रखना महत्वपूर्ण है: कई मंगोल, ताजिक, क्रोएट, याकुत्सो
इसके अलावा, कुछ सैन्य व्यवसायों के लिए शून्य अंत का प्रयोग बहुवचन जनन शब्दों में किया जाता है:
- मिडशिपमैन, ग्रेनेडियर, हुसार, पक्षपातपूर्ण, सैनिक
यह याद रखना महत्वपूर्ण है: कई सैपर
माप की विभिन्न इकाइयों के जनन बहुवचन का भी शून्य अंत होता है:
- एम्पीयर, अर्शिन, बाइट, मेगाबाइट, वोल्ट, वाट
लेकिन: ग्राम, हेक्टेयर, किलोग्राम
-सी में समाप्त होने वाले शब्दों के लिए जनन बहुवचन अंत-सेट के साथ बनता है:
- बहुत सारे तश्तरी, दर्पण, कंबल, तौलिये
लेकिन: कई पेड़, खिड़कियाँ
अंत "-y" "-ya" या "-ye" में समाप्त होने वाले शब्दों के जनन बहुवचन में होगा:
- कई घोंसले, भोजन, ग्रेवस्टोन, हार, कुकीज़, तट, सीटें, विकृति।
यह याद रखना महत्वपूर्ण है: कई जड़ें, लत्ता, कपड़े, प्रशिक्षु, भूमि, गुच्छे, किश्ती, भाले, बंदूकें
अंत "-ई" शब्दों के जनक बहुवचन में होगा जो नाममात्र मामले में "और" में समाप्त होता है:
- बहुत सारी रोज़मर्रा की ज़िंदगी, डम्बल, मेज़पोश, चरनी, हथेलियाँ
अंकों के नामों की गिरावट
कुछ लोगों के लिए अंकों की गिरावट भी मुश्किल होती है। अंकों में "चालीस, नब्बे, एक सौ" जननांग, मूल, वाद्य और पूर्वसर्गीय बहुवचन मामलों में, अंत "-ए" जोड़ा जाता है:
- चालीस, नब्बे, एक सौ
संख्या "पचास, साठ, सत्तर, अस्सी" में, शब्दों के दोनों भाग बदल जाते हैं, उदाहरण के लिए, पचास - पचास। "दो सौ, तीन सौ, चार सौ" शब्दों में भी दो भाग बदल जाते हैं, उदाहरण के लिए, तीन सौ - तीन सौ - तीन सौ - लगभग तीन सौ। शब्द "पांच सौ, छह सौ, सात सौ, आठ सौ, नौ सौ" निम्नलिखित पैटर्न में अस्वीकार कर दिए गए हैं: सात सौ - सात सौ - सात सौ - सात सौ - सात सौ - लगभग सात सौ। यौगिक संख्याओं की घोषणा में, आपको शब्द के सभी भागों को बदलने की आवश्यकता है: तीन हजार आठ सौ सत्ताईस - तीन हजार आठ सौ सत्ताईस - तीन हजार आठ सौ सत्ताईस - तीन हजार आठ सौ सत्ताईस - लगभग तीन हजार आठ सौ सत्ताईस।
क्रमिक संख्याओं को सही ढंग से विभक्त करना बहुत महत्वपूर्ण है: संज्ञा से पहले केवल अंतिम शब्द उनमें परिवर्तन करता है, उदाहरण के लिए:
- दो हजार सत्रह - दो हजार सत्रह में (आप "दो हजार सत्रह में" नहीं कह सकते!)
"दोनों" और "दोनों" शब्दों का उपयोग करते समय, आपको उन्हें हमेशा संज्ञाओं के साथ समन्वयित करना चाहिए:
- दोनों सड़कों पर (दोनों नहीं); दोनों सदनों में (दोनों नहीं)।
क्रिया के रूपात्मक मानदंड
आपको निम्नलिखित अनिवार्य शब्दों के रूपों को भी याद रखना होगा:
| लेट जाएं | लेट जाएं | लेट जाएं |
| चलाना | चलाना | जाओ |
| सवारी करने के लिए | सवारी | चलाना |
| देखने के लिए | देखना | देखना |
| लहर | लहर | लहर |
| भाग जाओ | दौड़ना | दौड़ना |
| उंडेलना | विस्फोट | उंडेलना |
| नीचे रख दे | रखना | रखना |
वर्तमान और भविष्य दोनों काल:
शब्दों और संयोजनों की सही वर्तनी याद रखना महत्वपूर्ण है:
- बाल कटवाना, फिसलना, ज़ोर देना, लिखावट, ताना मारना, बस से उतरना (उतरना नहीं), भीगना, ठंडा होना, मज़बूत होना, बैठना
विशेषणों की तुलनात्मक और अतिशयोक्तिपूर्ण डिग्री
विशेषणों की तुलनात्मक डिग्री सरल और मिश्रित हो सकती है: गर्म (सरल), गर्म (यौगिक)। इन दोनों रूपों को जोड़ना असंभव है: गर्म - एक व्याकरणिक त्रुटि।
विशेषणों की उत्कृष्ट डिग्री सरल और मिश्रित हो सकती है: सबसे गर्म (सरल), सबसे गर्म (यौगिक)। इन दोनों रूपों को जोड़ना असंभव है: सबसे गर्म एक व्याकरणिक त्रुटि है।
कार्य पूरा करने के लिए एल्गोरिदम
- हम असाइनमेंट को ध्यान से पढ़ते हैं।
- हम प्रस्तावित शब्दों और वाक्यांशों को पढ़ते हैं (अधिमानतः उनका उच्चारण करके या वाक्य में उनका उपयोग करके)।
- हम शब्द निर्माण (सिद्धांत) के क्षेत्र में रूसी भाषा के व्याकरणिक नामों को याद करते हैं।
- हम गलत वर्तनी वाले शब्द की तलाश कर रहे हैं।
- हम सही उत्तर (शब्द का सही रूप) लिखते हैं।
रूसी भाषा में परीक्षा के असाइनमेंट नंबर 7 के लिए विशिष्ट विकल्पों का विश्लेषण
डेमो 2018 का छठा कार्य
- अनुभवी कोच
- दोनों तरफ
- कम जोर से नहीं लगता
- आगे बढ़ो
- कोई जूता नहीं
निष्पादन एल्गोरिदम:
- हम असाइनमेंट को ध्यान से पढ़ते हैं।
- अनुभवी प्रशिक्षक राष्ट्रीय टीम की तैयारी शुरू कर दी है। नया अलार्म कम जोर से नहीं लगता. सवारी करेंगली के साथ आगे। उसके पास कोई जूते नहींएक शाम के लिए।
- अनुभवी प्रशिक्षक ट्रेनर. कम जोर से नहीं लगता- क्रिया विशेषण की तुलनात्मक डिग्री का सही रूप जोर जोर. सवारी करें- बहुवचन की अनिवार्य मनोदशा का सही रूप। एन वहाँ जूते जूता.
- BOTH शब्द की वर्तनी गलत है। स्त्रीवाचक संज्ञा के साथ BOTH - BOTH शब्द का प्रयोग किया जाना चाहिए।
उत्तर: दोनों
कार्य का पहला प्रकार
नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में, शब्द के रूप के निर्माण में गलती की गई थी। गलती को सुधारें और शब्द का सही उच्चारण करें।
- सीधे जाओ
- सफेद गोल्फ
- सर्वश्रेष्ठ कोच
- तीन पांच
- तौलिये को मोड़ना
निष्पादन एल्गोरिदम:
- हम असाइनमेंट को ध्यान से पढ़ते हैं।
- हम प्रस्तावित शब्दों और वाक्यांशों को पढ़ते हैं, उन्हें वाक्यों में उपयोग करने का प्रयास करते हैं: सीधे जाओ के रास्ते पर। हमारी टीम सर्वश्रेष्ठ प्रशिक्षक... दान करना तीन बटा पांचसभी स्टॉक। उसने अपना बैग पैक किया मुड़ा हुआ तौलियेऔर अंडरवियर।
- सीधे जाओ- क्रिया का सही ढंग से गठित अनिवार्य मूड चलाना. शीर्ष प्रशिक्षक- नाममात्र मामले का सही बहुवचन ट्रेनर. तीन-बटा पांच- मिश्रित अंकों के सभी भाग झुके हुए होते हैं। मुड़ा हुआ तौलिये- उपसर्ग के साथ हम क्रिया का प्रयोग करते हैं -बिस्तर-।
- गोल्फ शब्द की वर्तनी गलत है। यह शब्दों से बहुवचन के गठन के लिए "अपवाद" में से एक है - कपड़ों की वस्तुओं के पदनाम।
उत्तर: गोल्फ
कार्य का दूसरा प्रकार
नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में, शब्द के रूप के निर्माण में गलती की गई थी। गलती को सुधारें और शब्द का सही उच्चारण करें।
- माशू हाथ से
- नवीनतम
- तीन निरीक्षक
- हमारी छुट्टियां
- दो हजार पंद्रहवें वर्ष तक
निष्पादन एल्गोरिदम:
- हम असाइनमेंट को ध्यान से पढ़ते हैं।
- हम प्रस्तावित शब्दों और वाक्यांशों को पढ़ते हैं, उन्हें वाक्यों में उपयोग करने का प्रयास करते हैं: हाथ लहराते हुए मां। बाद काकलाकार के काम की अवधि। तीन निरीक्षकएक साझा निर्णय पर आया। हमारी छुट्टियांस्वीकृत किए गए थे।
- हाथ लहराते हुए- सही ढंग से गठित 1 व्यक्ति एकवचन क्रिया से मौजूद है लहर. बाद का- क्रिया का सही ढंग से बनाया गया अतिशयोक्ति रूप देर. तीन निरीक्षक- एक सुशिक्षित आर.पी. क्रिया का बहुवचन निरीक्षक. हमारी छुट्टियां- संज्ञा का बहुवचन छुट्टी.
- यह कार्य संख्याओं की गिरावट में काफी सामान्य त्रुटि दिखाता है। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, उनमें केवल संज्ञा के निकटतम शब्द का झुकाव होना चाहिए। सही विकल्प: दो हजार पंद्रह से।
उत्तर: दो हजार पंद्रह से।
कार्य का तीसरा प्रकार
नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में, शब्द के रूप के निर्माण में गलती की गई थी। गलती को सुधारें और शब्द का सही उच्चारण करें।
- कम स्पष्ट
- बैंगन मछली के अंडे
- वेव हैंड
- प्रशासनिक जिले
- पचास कार्य
निष्पादन एल्गोरिदम:
- हम असाइनमेंट को ध्यान से पढ़ते हैं।
- हम प्रस्तावित शब्दों और वाक्यांशों को पढ़ते हैं, उन्हें वाक्यों में उपयोग करने का प्रयास करते हैं: कम स्पष्ट चित्रकारी। बैंगन मछली के अंडेआश्चर्यजनक रूप से अच्छा निकला। प्रशासनिक जिले बयान पर प्रतिक्रिया व्यक्त की। चेकलिस्ट प्रस्तुत पचास कार्य.
- कम स्पष्ट- विशेषण स्पष्ट की सही ढंग से बनाई गई तुलनात्मक डिग्री। बैंगन मछली के अंडे- जननवाचक संज्ञा का सही बहुवचन बैंगन - याद रखें. प्रशासनिक जिले- संज्ञा जिले के नाममात्र मामले का सही बहुवचन रूप। पचास कार्य- सम्मिश्र संख्या में, दोनों भाग अस्वीकृत हैं .
- अंक की गिरावट में कोई गलती नहीं है, लेकिन यह संख्या 3 पर संयोजन में पाया जा सकता है। एक बार और सभी के लिए याद रखना आवश्यक है कि सही विकल्प है लहर.
लेखकों द्वारा पूरा किया गया होमवर्क असाइनमेंट जैसे टी.ए. लेडीज़ेन्स्काया, एम.टी. बारानोव, एल.ए. ट्रोस्टेंट्सोवा, एल.टी. ग्रिगोरियन, आई। आई। कुलिबाबा रूसी भाषा में स्कूली सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम से पाठ्यपुस्तक के सभी अभ्यासों के सही उत्तरों का प्रतिनिधित्व करती है। इस ट्यूटोरियल 2008 से 2019 तक प्रकाशित प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय" को संदर्भित करता है। इसने ट्यूटर्स और शिक्षकों के बीच खुद को अच्छी तरह साबित कर दिया है, जो इसे कक्षा में और लेखक के कार्यक्रमों को संकलित करने के लिए भी इस्तेमाल करते हैं।
रूसी भाषा में लेडीज़ेंस्काया का GDZ कैसे एक छात्र की मदद करेगा?
माध्यमिक विद्यालय में, बच्चा शिक्षा के एक नए चरण में चला जाता है: आवश्यकताएं अधिक हो जाती हैं, कार्य अधिक जटिल हो जाते हैं, और पाठ की तैयारी में अधिक समय लगता है। निस्संदेह, कक्षा में, बच्चे को शिक्षक द्वारा समझाई जा रही जानकारी में पूरी तरह से तल्लीन होना चाहिए। सभी नियमों और युक्तियों को एक नोटबुक में लिखा जाना चाहिए ताकि घर पर आत्म-विश्लेषण करना आसान हो। लेकिन, दुर्भाग्य से, एक बच्चे के लिए बिना सहायता के सभी नियमों को सीखना मुश्किल है, इसलिए यह ऑनलाइन ट्यूटोरियल का उपयोग करने लायक है।
इलेक्ट्रॉनिक सहायक के साथ काम करने के मुख्य लाभ:
- साइट पर एक सुविधाजनक तालिका का उपयोग करके समाप्त अभ्यास की त्वरित खोज;
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साइट की 24 घंटे की पहुंच बच्चे को दिन या रात के किसी भी समय आवश्यक जानकारी का उपयोग करने का अवसर देती है। इसके लिए धन्यवाद, छात्र अन्य महत्वपूर्ण चीजों के लिए भावनात्मक और समय संसाधनों की बचत करता है। लेकिन यह याद रखने योग्य है कि जीडीजेड से बिना सोचे समझे गृहकार्य की धोखाधड़ी को सही नहीं माना जाता है। पहले आपको दिए गए व्यायाम पर स्वयं विचार करना चाहिए, और फिर मैनुअल की सहायता से इसकी जांच करनी चाहिए।
लेडीज़ेन्स्काया, बारानोवा सामग्री के लिए ट्यूटर या रेशेबनिक?
कई माता-पिता अपने बच्चों के लिए सीखना आसान बनाने की कोशिश करते हैं, इसलिए वे ट्यूटर किराए पर लेते हैं, जो काफी महंगे हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हर कोई इस तरह का आनंद नहीं उठा सकता है। हालाँकि 6 वीं कक्षा में, बच्चा जटिल विषयों से निपटना शुरू कर देता है:
- भाषा: हिन्दी;
- शब्दावली, भाषण की संस्कृति;
- वाक्यांशविज्ञान;
- शब्द गठन;
- आकृति विज्ञान।
छात्र सर्वनाम के प्रकारों से परिचित हो जाता है (व्यक्तिगत, प्रतिवर्त, पूछताछ, अधिकार); क्रिया (अवैयक्तिक, बहु-संयुग्मित); क्रियाओं के मूड का अध्ययन करता है। बेशक, इस स्थिति में तैयार समाधानों के संग्रह की आवश्यकता होगी। वास्तव में, इस पुस्तक के लिए धन्यवाद, बच्चा अपने अकादमिक प्रदर्शन में सुधार करने, नियंत्रण, परीक्षण और स्वतंत्र कार्य के लिए समय पर तैयारी करने में सक्षम होगा।
पाठ्यपुस्तकों के कवर के चित्र इस साइट के पृष्ठों पर केवल उदाहरणात्मक सामग्री के रूप में दिखाए गए हैं (अनुच्छेद 1274, भाग चार के खंड 1) दीवानी संहितारूसी संघ)
- रूसी भाषा ग्रेड 6. FSESरज़ुमोव्स्काया बस्टर्ड
- रूसी भाषा ग्रेड 6. विषयगत नियंत्रण अलेक्जेंड्रोव, त्सिबुल्कोस राष्ट्रीय शिक्षा
- रूसी भाषा ग्रेड 6 रयबचेनकोवा, अलेक्जेंड्रोवाकशिक्षा
- रूसी भाषा ग्रेड 6. भाग 1, 2. एफएसईएस बारानोव, लेडीज़ेन्स्कायाशिक्षा
- रूसी भाषा ग्रेड 6 में नियंत्रण और माप सामग्री (सीएमएम)। FSESएगोरोवा वाकोस
- रूसी भाषा ग्रेड 6 . में नियंत्रण और माप सामग्री (सीएमएम)अक्सेनोवा परीक्षा
कार्यपुस्तिकाएं
- बोगदानोवा जेनझेर
- रूसी भाषा पर कार्यपुस्तिका, ग्रेड 6। वर्तनी। FSESलारियोनोवा बस्टर्ड
- रूसी भाषा पर कार्यपुस्तिका, ग्रेड 6। FSES बाबयत्सेवा, सेर्गिएन्कोउल्लू का पट्टा
- रूसी भाषा ग्रेड 6 . में ज्ञान की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए नोटबुक लविव। रज़ुमोव्स्काया की पाठ्यपुस्तक के लिएउल्लू का पट्टा
- रूसी भाषा ग्रेड 6 . में कार्यपुस्तिकाएफ़्रेमोवा प्रबुद्धता
- रूसी भाषा पर कार्यपुस्तिका, ग्रेड 6। भाग 1, 2 रयबचेनकोवा, रोगोविकशिक्षा
- रूसी भाषा पर कार्यपुस्तिका, ग्रेड 6। जटिल पाठ विश्लेषण (सीएटी)मल्युश्किन क्षेत्र
- रूसी भाषा पर कार्यपुस्तिका, ग्रेड 6। भाग 1, 2 ट्रोस्टेंट्सोवा, डेकिना। पाठ्यपुस्तक लेडीज़ेन्स्काया, बारानोव के लिएपरीक्षा
परीक्षण
- रूसी भाषा परीक्षण ग्रेड 6। भाग 1, 2निगिना लिसेयुम
- विषयगतकास्कोवा ज्ञानोदय
- रूसी भाषा परीक्षण ग्रेड 6। FSESमल्युश्किन क्षेत्र
- रूसी भाषा परीक्षण ग्रेड 6। FSES ग्रुज़्देवा, रज़ुमोव्स्कायापरीक्षा
- रूसी भाषा परीक्षण ग्रेड 6। FSESसर्गेवा परीक्षा
- रूसी भाषा परीक्षण ग्रेड 6। भाग 1, 2. एफएसईएस सेलेज़नेव। बारानोव की पाठ्यपुस्तक के लिए, लेडीज़ेन्स्कायापरीक्षा
ग्रेड 6 के लिए रूसी में GDZ। FSES
- रूसी भाषा अध्ययन करने के लिए सबसे कठिन विषयों में से एक है। यदि एक वयस्क के लिए वर्तनी को याद रखना आसान नहीं है, तो यह काफी समझ में आता है कि 6 वीं कक्षा के छात्र जो अभी भी गुड़िया, कारों और बाहरी खेलों में रुचि रखते हैं, उन्हें अक्सर इस विषय में कठिनाइयाँ होती हैं। उन पर काबू पाने के लिए, वहाँ है जीडीजेडरूसी में छठी कक्षा के लिए। इस पुस्तक में स्कूल पाठ्यक्रम के सभी कार्यों के सही उत्तर हैं, जो कक्षा में बच्चों के साथ निपटाए जाते हैं और घर पर पूछे जाते हैं। यह समाधान इलेक्ट्रॉनिक रूप में प्रस्तुत किया गया है। हमारे संसाधन पर अनुच्छेदों और विषयों की सुविधाजनक व्यवस्था के लिए धन्यवाद, आप सही उत्तर की तलाश में समय बर्बाद नहीं करेंगे। हमने यह सुनिश्चित किया कि रूसी भाषा के अध्ययन से छठी कक्षा के छात्रों को कठिनाई न हो। कई नए नियमों के अध्ययन के साथ-साथ उन अपवादों का सामना करने के लिए जो स्कूल के पाठ्यक्रम से पता चलता है, कक्षा 6 के छात्रों के लिए रूसी भाषा गाइड की मदद करेगा।
- शायद ही कभी ऐसे छात्र होते हैं जो रूसी भाषा में स्कूल के सभी कार्यों को पूरी तरह से पूरा करते हैं, क्योंकि हर साल कार्यक्रम अधिक व्यापक और जटिल हो जाता है। इसके अलावा, पाठों में उपस्थित रहना हमेशा संभव नहीं होता है, और, जैसा कि आप जानते हैं, सभी विषय आपस में जुड़े हुए हैं। हालांकि, सीखने की कठिनाइयों से निराश न हों। यदि पाठ के दौरान कुछ सामग्री छूट गई थी या समझ में नहीं आई थी, तो आप रूसी में उत्तरों की सहायता से घर पर पकड़ सकते हैं। खोजने की सुविधा के लिए, संग्रह में उत्तरों को उसी क्रम में व्यवस्थित किया जाता है जिस क्रम में पाठ्यपुस्तक में किया जाता है।
- प्रस्तावित उत्तरों का उपयोग करते हुए, छात्र वर्तनी की ख़ासियत, वाक्यों की शैलीगत संरचना की पेचीदगियों को जल्दी से समझने में सक्षम होगा, साथ ही शब्दों को तार्किक श्रृंखला में संयोजित करने के लिए विराम चिह्नों को सही ढंग से रखना सीखेगा। वी जीडीजेडरूसी भाषा में, कई उदाहरणों के साथ विस्तृत उत्तर एकत्र किए गए हैं, जिससे पारित सामग्री को आत्मसात करना और उच्च गुणवत्ता के साथ आपके गृहकार्य पर काम करना आसान हो जाता है।
- इस सॉल्वर की मदद से, आप स्वतंत्र रूप से जांच सकते हैं कि काम कितना सही ढंग से किया गया है, विभिन्न विषयों पर निबंधों के नमूने देखें, श्रुतलेख की तैयारी करें और सामान्य तौर पर, रूसी भाषा के अपने ज्ञान में सुधार करें, इसलिए इसका उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है पाठ्यपुस्तक की सहायता के रूप में तैयार गृहकार्य।
- रूसी पाठों में, छठे ग्रेडर सामग्री के एक व्यापक ब्लॉक का अध्ययन करते हैं, जिनमें से कई स्कूल के 9वीं और 11वीं कक्षा में अंतिम परीक्षणों में शामिल किए जाएंगे। न केवल ओजीई / यूएसई के लिए, बल्कि सीडीएस, डायग्नोस्टिक और परीक्षण कार्य के लिए भी सफल तैयारी का रहस्य, ओलंपियाड जिम्मेदार तैयारी, दृष्टिकोण की संपूर्णता और अनुशासन प्रबंधकों के साथ एक सफल शैक्षिक किट है।
- एक स्कूल शिक्षक, ट्यूटर, प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के प्रमुख इसकी रचना करने में मदद कर सकते हैं। के साथ काम करते समय मुख्य बात जीडीजेड- यह:
- संगतता;
- नियोजित कार्यक्रम का कड़ाई से पालन, सभी सौंपे गए कार्यों को समय पर और पूर्ण रूप से पूरा करना;
- तैयारी प्रक्रिया की गतिशीलता का आकलन और योजनाओं से कठिनाइयों या विचलन होने की स्थिति में कार्य की प्रगति का समायोजन।
यदि कार्य की प्रगति योजना से आगे है या, इसके विपरीत, एक महत्वपूर्ण अंतराल है, साहित्य के सेट को उपयुक्त मैनुअल और संग्रह के साथ पूरक करके बदला जा सकता है। - ग्रेड 6 में रूसी भाषा में महारत हासिल करने में सबसे बड़ी कठिनाइयाँ ऐसे वर्गों और विषयों के कारण होती हैं:
- सर्वनाम, उनके लेखन का क्रम, वर्गीकरण और रूपात्मक विश्लेषण;
- क्रिया विभिन्न प्रकारऔर उनके मूड, रूपात्मक विश्लेषण;
- क्रिया प्रत्यय में स्वरों की वर्तनी का क्रम;
- आपने जो सुना है उसके आधार पर एक सक्षम कहानी का संकलन और रिकॉर्डिंग। - तैयारी सामग्री के सेट में, ग्रेड 6 के लिए रूसी भाषा पर पाठ्यपुस्तक के अलावा, विशेषज्ञ निम्नलिखित मैनुअल और कार्यशालाओं को शामिल करने की सलाह देते हैं:
- अनुशासन पर कार्यपुस्तिका;
- परीक्षण सामग्री;
- घर, निदान और परीक्षण कार्य;
- "एम्बुलेंस", जो आपको करने की अनुमति देता है सरल उदाहरण, छठी कक्षा के छात्रों द्वारा रूसी भाषा के अध्ययन में सबसे कठिन बारीकियों को जल्दी और कुशलता से बनाना;
- परीक्षण पत्र और श्रुतलेख। - साथ ही, कई शिक्षण सामग्रियों में अलग-अलग विषयगत संग्रह शामिल होते हैं जो व्यवहार में सबसे जटिल वर्गों और विषयों पर काम करने की अनुमति देते हैं। उदाहरण के लिए, विराम चिह्न गैर-संघ प्रस्ताव, क्रियाविशेषणों की वर्तनी, कण "नहीं" और "नहीं", आदि। आप स्वयं सामग्री का चयन कर सकते हैं, लेकिन इस मुद्दे को हल करने में योग्य सहायता प्राप्त करना उचित है। यह बेहतर है अगर यह एक विशेषज्ञ द्वारा प्रदान किया जाता है जो छात्र को अच्छी तरह से जानता है, उसकी क्षमताओं और क्षमताओं और लक्ष्यों को जो उसने खुद के लिए निर्धारित किया है और प्रशिक्षण के दौरान हासिल करना चाहता है।
