Nell'esame di stato unificato di lingua russa 2017 vengono valutati 25 compiti, di cui 24 sono test e 25 sono un saggio sul testo. Oggi, nelle attività di prova, è necessario scrivere correttamente le parole (e non solo trovarle), o trovare due risposte corrette tra quelle proposte (compiti 1 e 15), oppure nominare i numeri che indicano l'impostazione corretta di virgole. L'attività 7 rimane difficile, in cui è necessario correlare le frasi errate con le regole in base alle quali sono stati commessi gli errori.
|
1 punto per una risposta corretta, 0 punti per una errata |
Da 0 a 2 punti |
Da 0 a 4 punti |
Da 0 a 5 punti |
|
Per il corretto completamento dei compiti 2–6, 8–14, 16–23, il candidato |
Per completare le attività 1 e 15, è possibile impostare da 0 a 2 punti. |
L'attività 24 può essere assegnata da 0 a 4 punti. Fedele |
L'attività 7 può essere assegnata da 0 a 5 punti. Fedele |
|
Punti massimi |
|||
|
Punti minimi |
|||
Criteri per la valutazione di un saggio
|
Punti |
||
|
Dichiarazione di problemi con il testo di partenza |
||
|
Il candidato (in una forma o nell'altra) ha formulato correttamente uno dei problemi del testo originale. Non ci sono errori di fatto relativi alla comprensione e alla formulazione del problema. |
||
|
Il candidato non è stato in grado di formulare correttamente nessuno dei problemi del testo di partenza. |
||
|
Commento al problema formulato del testo originale |
||
|
Si commenta il problema formulato dall'esaminatore. Non ci sono errori di fatto relativi alla comprensione del testo di partenza nei commenti. |
||
|
Si commenta il problema formulato dal candidato, non più di 1 errore di fatto è stato commesso nei commenti relativi alla comprensione del testo di partenza. |
||
|
Il problema formulato dal candidato non è commentato, è stato commesso più di 1 errore di fatto nei commenti relativi alla comprensione del testo di partenza, ha commentato un altro problema non formulato dall'esaminatore, come commento viene data una semplice rivisitazione del testo o del suo frammento, un ampio frammento del testo originale è citato come commenti. |
||
|
Il candidato ha formulato correttamente la posizione dell'autore (narratore) del testo di partenza sul problema commentato. Non ci sono errori reali relativi alla comprensione della posizione dell'autore del testo di partenza. |
||
|
Argomentazione da parte degli esaminandi della propria opinione sul problema |
||
|
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato almeno 2 argomenti di cui uno tratto da narrativa, giornalistica o letteratura scientifica). |
||
|
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato almeno 2 argomenti, basato sulla conoscenza o sull'esperienza di vita), condotto solo 1 argomento di narrativa, letteratura giornalistica o scientifica. |
||
|
Il candidato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato 1 argomento), sulla base della conoscenza, della vita o dell'esperienza di lettura. |
||
|
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema posto dall'autore del testo (concordare o dissentire con la posizione dell'autore), ma non ha fornito argomentazioni, l'opinione del candidato è solo formalmente espressa (ad esempio: "Sono d'accordo / in disaccordo con l'autore"), non si riflette affatto nel lavoro. |
||
|
PROGETTAZIONE DISCORSO DI UN SAGGIO |
||
|
Integrità semantica, coerenza del discorso e sequenza di presentazione |
||
|
Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza del discorso e sequenza di presentazione: Non ci sono errori logici, la sequenza di presentazione non è interrotta; Non ci sono violazioni dell'articolazione del paragrafo del testo nell'opera. |
||
|
Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza e coerenza di presentazione, è stato commesso 1 errore logico, c'è 1 violazione dell'articolazione del paragrafo del testo nell'opera. |
||
|
Nel lavoro del candidato è visibile un intento comunicativo, è stato commesso più di 1 errore logico, Vi sono 2 casi di violazione dell'articolazione del paragrafo del testo. |
||
|
Precisione ed espressività del discorso |
||
|
Il lavoro del candidato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, dalla varietà della struttura grammaticale del discorso. |
||
|
Il lavoro del candidato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, si traccia la monotonia della struttura grammaticale del discorso, il lavoro del candidato è caratterizzato da una varietà di struttura grammaticale del discorso, ci sono violazioni dell'accuratezza dell'espressione del pensiero. |
||
|
Il lavoro del candidato si distingue per la povertà del dizionario e la monotonia della struttura grammaticale del discorso. |
||
|
ALFABETIZZAZIONE |
||
|
Rispetto delle regole di ortografia |
||
|
nessun errore di ortografia (o 1 errore minore) |
||
|
1-2 errori commessi |
||
|
più di 2-3 errori commessi |
||
| più di 3 errori | 0 | |
|
Rispetto delle regole di punteggiatura |
||
|
nessun errore di punteggiatura (o 1 errore minore) |
||
|
fatto 1-2 errori |
||
|
fatto 2-3 errori |
||
| più di 3 errori | 0 | |
|
Conformità linguistica |
||
|
nessun errore grammaticale |
||
|
fatto 1-2 errori |
||
|
più di 2 errori |
||
|
Conformità alle norme vocali |
||
|
non più di 1 errore vocale |
||
|
fatto 2-3 errori |
||
|
più di 3 errori |
||
|
Conformità etica |
||
|
non ci sono errori etici nel lavoro |
||
|
errori etici commessi (1 o più) |
||
|
Mantenere l'accuratezza dei fatti nel materiale di base |
||
|
non ci sono errori di fatto nel materiale di base |
||
|
errori di fatto (1 o più) nel materiale di base |
||
|
Punteggio massimo per saggio |
Quando si valuta l'alfabetizzazione (K7-K10), è necessario tenere conto del volume del saggio. Gli standard di valutazione indicati nella tabella sono progettati per un saggio di 150-300 parole. Se il saggio contiene meno di 70 parole, tale lavoro non viene conteggiato e vengono assegnati 0 punti, il compito è considerato fallito.
Quando si contano le parole, vengono prese in considerazione sia le parti indipendenti che quelle ausiliarie del discorso. Viene conteggiata qualsiasi sequenza di parole scritte senza spazio (ad esempio, "dopo tutto" - una parola, "ancora" - due parole). Le iniziali con un cognome sono considerate una parola (ad esempio "M.Yu. Lermontov" - una parola). Eventuali altri caratteri, in particolare numeri, non vengono presi in considerazione durante il calcolo (ad esempio "5 anni" - una parola, "cinque anni" - due parole).
Se il saggio contiene un testo parzialmente o completamente riscritto della revisione dell'attività 24 e/o informazioni sull'autore del testo da parte del candidato, il volume di tale lavoro viene determinato senza tener conto del testo della recensione e/o informazioni sull'autore del testo.
Quando si valuta un saggio con un volume da 70 a 150 parole, il numero di errori consentiti di quattro tipi (K7–K10) diminuisce.
2 punti per questi criteri sono assegnati nei seguenti casi:
K7 - non ci sono errori di ortografia (o è stato commesso un errore minore);
K8 - non ci sono errori di punteggiatura (o è stato commesso un errore minore).
1 punto per questi criteri è assegnato nei seguenti casi:
K7 - non sono stati commessi più di due errori;
K8 - sono stati commessi uno o tre errori;
K9 - nessun errore grammaticale;
K10: non è stato commesso più di un errore vocale.
Il punteggio più alto secondo i criteri K7–K12 non viene assegnato per un'opera da 70 a 150 parole.
Se il saggio è una parafrasi o un testo di partenza completamente riscritto senza commenti, allora tale lavoro per tutti gli aspetti del test (K1-K12) è stimato a 0 punti. Se l'opera, che è un testo di partenza riscritto o parafrasato, contiene frammenti del testo del candidato, durante il controllo viene preso in considerazione solo il numero di parole che appartiene al candidato. Un'opera scritta senza fare affidamento sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata.
In conformità con la Procedura per lo svolgimento della certificazione finale statale per i programmi educativi dell'istruzione generale secondaria (l'ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 26 dicembre 2013 n. 1400 è stato registrato dal Ministero della Giustizia della Russia il 03 febbraio, 2014 n. 31205) “61. Sulla base degli esiti della prima e della seconda verifica, gli esperti assegnano autonomamente punti per ogni risposta ai compiti della prova d'esame USE con una risposta dettagliata ... 62. In caso di significativa discrepanza nei punteggi assegnati dai due esperti , viene assegnato un terzo assegno. Una significativa discrepanza nei punteggi è determinata nei criteri di valutazione per la materia accademica corrispondente. All'esperto che effettua la terza verifica vengono fornite le informazioni sui punteggi attribuiti dagli esperti che hanno precedentemente verificato la prova d'esame.
Una discrepanza significativa è considerata una discrepanza di 8 o più punti primari tra la somma dei punti data dal primo e dal secondo esperto per il completamento dell'attività 25 (per tutte le 12 posizioni di valutazione). In questo caso, il terzo esperto deve assegnare punti solo per quegli elementi di valutazione per i quali i punti assegnati dal primo e dal secondo esperto differiscono.
Dopo aver verificato gli incarichi USE in lingua russa, viene fissato il punteggio iniziale per la loro attuazione: da 0 a 57. Ogni compito è valutato di un certo numero di punti: più difficile è l'incarico, più punti si ottengono per esso. Per la corretta esecuzione delle attività nell'USE in lingua russa, vengono assegnati da 1 a 5 punti, a seconda della complessità dell'attività. Allo stesso tempo, puoi ottenere da 0 a 24 punti per un saggio.
Successivamente, il punteggio principale viene convertito in un punteggio del test, indicato nel certificato USE. È questo punteggio che viene utilizzato per l'ammissione agli istituti di istruzione superiore. Traduzione dei punteggi USE effettuata utilizzando una speciale scala di punteggio.
Inoltre, in base al punteggio dell'Esame di Stato unificato, è possibile determinare il voto approssimativo su una scala di cinque punti che uno studente riceverà per il completamento di compiti in lingua russa nell'esame.
Sotto è USE scala di traduzione dei punteggi in russo: Punteggi primari, punteggi dei test e una stima approssimativa.
USE scala di traduzione del punteggio: russo
Il punteggio minimo del test per l'ammissione agli istituti di istruzione superiore in lingua russa è 36.
| Punteggio primario | Punteggio del test | Grado |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 2 |
| 1 | 3 | |
| 2 | 5 | |
| 3 | 8 | |
| 4 | 10 | |
| 5 | 12 | |
| 6 | 15 | |
| 7 | 17 | |
| 8 | 20 | |
| 9 | 22 | |
| 10 | 24 | 3 |
| 11 | 26 | |
| 12 | 28 | |
| 13 | 30 | |
| 14 | 32 | |
| 15 | 34 | |
| 16 | 36 | |
| 17 | 38 | |
| 18 | 39 | |
| 19 | 40 | |
| 20 | 41 | |
| 21 | 43 | |
| 22 | 44 | |
| 23 | 45 | |
| 24 | 46 | |
| 25 | 48 | |
| 26 | 49 | |
| 27 | 50 | |
| 28 | 51 | |
| 29 | 53 | |
| 30 | 54 | |
| 31 | 55 | |
| 32 | 56 | |
| 33 | 57 | 4 |
| 34 | 59 | |
| 35 | 60 | |
| 36 | 61 | |
| 37 | 62 | |
| 38 | 64 | |
| 39 | 65 | |
| 40 | 66 | |
| 41 | 67 | |
| 42 | 69 | |
| 43 | 70 | |
| 44 | 71 | |
| 45 | 72 | 5 |
| 46 | 73 | |
| 47 | 76 | |
| 48 | 78 | |
| 49 | 81 | |
| 50 | 83 | |
| 51 | 86 | |
| 52 | 88 | |
| 53 | 91 | |
| 54 | 93 | |
| 55 | 96 | |
| 56 | 98 | |
| 57 | 100 |
CRITERI DI GIUDIZIO
ESAME IN LINGUA RUSSA IN CLASSE 11 (USO)
Per la giusta esecuzione tutto Compiti il lavoro di esame può essere ottenuto il più possibile 55 punti primari.
Per la giusta esecuzione tutti compiti parti 1 (tranne compiti 7, 15 e 24) il laureato riceve 1 punto. Per una risposta errata o la sua assenza, vengono impostati 0 punti.
Per l'adempimento compiti 7 può essere esposto da 0 a 5 punti. Per ogni cifra correttamente indicata corrispondente al numero della lista, il candidato riceve 1 punto (5 punti: nessun errore; 4 punti: è stato commesso 1 errore; 3 punti: sono stati commessi 2 errori; 2 punti: 2 cifre sono state correttamente indicate; 1 punto: correttamente indicata una sola cifra, 0 punti: risposta completamente errata, ovvero sequenza numerica errata o sua assenza). L'ordine in cui i numeri sono scritti nella risposta è importante.
Per l'adempimento compiti 15 può essere esposto da 0 a 2 punti. Per ogni cifra correttamente indicata corrispondente al numero della risposta, l'esaminatore riceve 1 punto. Se 2 numeri sono corretti, l'esaminatore ottiene 2 punti.
Per l'adempimento compiti 24 può essere esposto da 0 a 4 punti. Per ogni cifra correttamente indicata corrispondente al numero del termine della lista, il candidato riceve 1 punto (4 punti: nessun errore; 3 punti: è stato commesso 1 errore; 2 punti: sono stati commessi 2 errori; 1 punto: solo una cifra è corretta indicato; 0 punti: una risposta completamente errata, ovvero una sequenza di numeri errata o la sua assenza.L'ordine di scrittura dei numeri nella risposta è importante.
Punti massimi, che può essere ottenuto da uno studente che ha completato correttamente il compito parte 2, è 23 punti.
Criteri per valutare un compito con una risposta dettagliata (saggio)
Criteri per valutare la risposta al compito C1
Punti
io
Contenuto del saggio
K1
Dichiarazione di problemi con il testo di partenza
Il candidato (in una forma o nell'altra in qualsiasi parte del saggio) ha formulato correttamente uno dei problemi del testo originale.
Non ci sono errori di fatto relativi alla comprensione e alla formulazione del problema.
1
Il candidato non è stato in grado di formulare correttamente nessuno dei problemi del testo di partenza.
0
K2
Commento al problema formulato del testo originale
Il problema formulato dal candidato viene commentato sulla base del testo di partenza. Errori di fatto relativi alla comprensione del problema del testo di partenza, Non ci sono commenti
2
Il problema formulato dal candidato non è commentato,o
nei commenti è stato commesso più di 1 errore di fatto relativo alla comprensione del testo di partenza, o ha commentato un altro problema non formulato dall'esaminatore,o
una semplice rivisitazione del testo o del suo frammento è data come commenti,
o
un grande pezzo di testo di partenza viene citato come commenti
0
K3
Il candidato ha formulato correttamente la posizione dell'autore (narratore) del testo di partenza sul problema commentato.
Non ci sono errori di fatto relativi alla comprensione della posizione dell'autore del testo di partenza.
1
0
K4
Argomentazione da parte degli esaminandi della propria opinione sul problema
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato almeno 2 argomenti di cui uno tratto da narrativa, giornalistica o letteratura scientifica)
3
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato almeno 2 argomenti, basato su conoscenza, esperienza di vita), o citato solo 1 argomento di narrativa, letteratura giornalistica o scientifica
2
Il candidato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato 1 argomento), basato su conoscenza, esperienza di vita
1
L'esaminato ha formulato la sua opinione sul problema posto dall'autore del testo (concordare o dissentire con la posizione dell'autore), ma non ha fornito argomentazioni, o il parere del candidato è espresso solo formalmente (ad esempio: "Sono d'accordo / in disaccordo con l'autore"), o l'opinione del candidato non si riflette affatto nel lavoro
0
II
Progettazione del discorso del saggio
K5
Integrità semantica, coerenza del discorso e sequenza di presentazione
Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza del discorso e sequenza di presentazione:
- non ci sono errori logici, la sequenza di presentazione non è violata;
– nel testo non vi sono violazioni dell'articolazione dei paragrafi
2
Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza e coerenza di presentazione, maè stato commesso 1 errore logico, e/o c'è 1 violazione della divisione in paragrafi del testo nell'opera
1
Nel lavoro del candidato è visibile un intento comunicativo,
ma è stato commesso più di 1 errore logico,
e/o
vi sono 2 casi di violazione dell'articolazione del comma del testo
0
K6
Precisione ed espressività del discorso
Il lavoro del candidato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, dalla varietà della struttura grammaticale del discorso.
*Il punteggio più alto per questo criterio è ricevuto dall'esaminato solo se il punteggio più alto è ottenuto secondo il criterio K10
2
Il lavoro del candidato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, ma si traccia la monotonia della struttura grammaticale del discorso, o il lavoro del candidato è caratterizzato da una varietà di struttura grammaticale del discorso, ma ci sono violazioni dell'accuratezza dell'espressione del pensiero
1
Il lavoro del candidato si distingue per la povertà del dizionario e la monotonia della struttura grammaticale del discorso.
0
III
Alfabetizzazione
K7
Rispetto delle regole di ortografia
nessun errore di ortografia (o 1 errore minore)
3
non sono stati commessi più di 2 errori
2
3-4 errori commessi
1
più di 4 errori commessi
0
K8
Rispetto delle regole di punteggiatura
nessun errore di punteggiatura (o 1 errore minore)
3
1-3 errori commessi
2
Sono stati commessi 4–5 errori
1
più di 5 errori commessi
0
K9
Conformità linguistica
nessun errore grammaticale
2
1-2 errori commessi
1
più di 2 errori commessi
0
K10
Conformità alle norme vocali
non più di 1 errore vocale
2
2-3 errori commessi
1
più di 3 errori commessi
0
K11
Conformità etica
non ci sono errori etici nel lavoro
1
errori etici commessi (1 o più)
0
K12.
Mantenere l'accuratezza dei fatti nel materiale di base
non ci sono errori di fatto nel materiale di base
1
errori di fatto (1 o più) nel materiale di base
0
Punteggio massimo per l'intera opera scritta (K1-K12)
Quando si valuta l'alfabetizzazione (K7-K10), è necessario tenere conto del volume del saggio. Gli standard di valutazione indicati nella tabella sono progettati per un saggio di 150-300 parole.
Se il saggio ha meno di 70 parole, tale lavoro non viene contato e viene valutato con zero punti, il compito è considerato fallito.
Quando si valuta un saggio per volume Da 70 a 150 parole numero di errori consentiti quattro tipi (K7–K10) diminuisce.
2 punti per questi criteri sono assegnati nei seguenti casi:
K7 - non ci sono errori di ortografia (o è stato commesso 1 errore minore);
K8 - nessun errore di punteggiatura (o 1 errore minore).
1 punto per questi criteri è assegnato nei seguenti casi:
K7 - non sono stati commessi più di 2 errori;
K8 - Sono stati commessi 1-3 errori;
K9 - nessun errore grammaticale;
K10: non è stato commesso più di 1 errore vocale.
Voto più alto secondo i criteri K7–K12 per lavori di volume Da 70 a 150 parole non mettere.
Se il saggio è una parafrasi o un testo di partenza completamente riscritto senza commenti, allora tale lavoro su tutti gli aspetti del test (K1-K12) viene valutato di zero punti.
Se l'opera, che è un testo di partenza riscritto o parafrasato, contiene frammenti del testo del candidato, durante il controllo viene preso in considerazione solo il numero di parole che appartiene al candidato. Un'opera scritta senza fare affidamento sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata.
BUONA FORTUNA A TE,
LAUREATI!
A fine maggio, i laureati dell'11° anno affronteranno una prova piuttosto difficile - UTILIZZO in lingua russa 2017. Questo esame è considerato obbligatorio, come la matematica, quindi tutti dovranno sostenerlo senza eccezioni. Ad oggi, il compito principale per gli alunni dell'undicesimo anno è la preparazione tempestiva per il test in modo che il certificato non sia rovinato da un brutto voto. Inoltre, un punteggio elevato per l'Esame di Stato unificato in lingua russa apre le porte alle università più prestigiose del paese per il futuro candidato.
La maggior parte degli studenti, partendo dal presupposto che i test in lingua russa non siano difficili come la matematica o la fisica, non si preparano affatto per la materia e, di conseguenza, ricevono punteggi insufficientemente alti. Va ricordato che l'esame copre non solo i materiali per il grado 11, ma anche argomenti degli anni di studio precedenti. Inoltre, l'esame include compiti che richiedono un pensiero straordinario. Come puoi vedere, la lingua russa non è una materia così facile e, visto il futuro, previsto per il 2017, diventerà ancora più difficile.
Per cosa dovrebbe essere preparato?
Il fatto che i test in lingua russa siano in attesa di una serie di innovazioni è stato detto più di una volta. Per molti anni, scienziati e insegnanti hanno sviluppato un sistema di verifica delle conoscenze ottimale che potrebbe riflettere la reale conoscenza degli studenti. Nel 2017 è prevista l'introduzione di una parte orale all'Esame di Stato unificato in lingua russa. Lo ha già affermato Lyudmila Verbitskaya (capo dell'Accademia russa dell'educazione).
In questa fase, tutte le trasformazioni necessarie sono già state sviluppate. Resta solo da capire come usarli razionalmente in questo.
Fino al 2017, tutti gli studenti delle scuole di istruzione generale hanno preso la lingua russa per iscritto. Il modulo di prova che era nei moduli è, ovviamente, una buona cosa, ma non è in grado di riflettere le reali conoscenze dei laureati, perché possono semplicemente indovinare la risposta. Ma per quanto riguarda la punteggiatura o l'ortografia? I test non sono in grado di mostrare in modo completo l'alfabetizzazione dello studente.
L'esame orale aiuterà a identificare le lacune nelle conoscenze, la capacità di esprimere con precisione i propri pensieri, mettere frasi fuori dalle parole e condurre una narrazione comprensibile per gli esaminatori.
Nel nostro tempo, la corretta messa in scena del discorso è estremamente importante, soprattutto nei settori dell'economia. Qualsiasi leader dovrebbe essere in grado di formulare compiti per i subordinati, essere in grado di esprimere pensieri e trasmettere le proprie idee agli altri. Proprio per questo, ogni studente deve imparare l'ortografia, oltre a imparare le basi dell'oratoria.
Il blocco orale è lontano da tutti i cambiamenti che attendono l'esame di lingua russa. Nel prossimo 2017, i funzionari intendono introdurre un sistema di valutazione per un saggio di controllo. Ricordiamo che al momento, per la manifestazione delle capacità creative e la capacità di costruire logicamente i propri pensieri, lo studente ha ricevuto semplicemente "superato" o "fallito".
Lyudmila Verbitskaya considera questo un approccio ingiusto, soprattutto per quegli studenti che possono mostrare il livello delle loro conoscenze attraverso un saggio. Solo l'introduzione di una chiara scala di valutazione aiuterà a riconoscere chiaramente il livello di preparazione dello studente ea formare una chiara visione oggettiva dell'esame.
Date
I primi esami inizieranno il 25 maggio 2017. Proprio durante questo periodo, gli studenti dell'undicesima elementare potranno superare la lingua russa. Le prove principali sono previste per il 30 maggio. Ripetizione per chi ha “bocciato” la materia o vuole aumentare il proprio voto, ci sarà la possibilità di sostenere il secondo esame il 27 giugno. I giorni di riserva sono il 15 aprile e il 24 settembre.
Conduzione dell'esame in lingua russa
Per far fronte a tutti i compiti, agli studenti viene concessa un'ora. Nel tempo assegnato, è necessario risolvere tutti e due i blocchi, che comprendono 24 domande. Il primo blocco è costituito da domande a cui è necessario rispondere numericamente o verbalmente. Sul secondo modulo, gli studenti devono scrivere un saggio su un determinato argomento.
Scala di valutazione
Già nel 2015, per questo test, potevi ottenere un "pass / fail". Dal 2016 sono comparsi punti, il cui importo dipendeva dal numero di risposte corrette. Dalla tabella seguente, puoi scoprire il numero esatto di punti che puoi ottenere per una particolare domanda.
La seconda parte dell'esame richiede che lo studente mostri creatività e scioltezza in russo. Nota che i saggi vengono valutati in modo speciale, quindi l'esaminatore non sarà sorpreso dalla sola grammatica.
Per una seconda parte dell'esame correttamente completata, lo studente può guadagnare 25 punti. In generale, per due blocchi, il laureato guadagnerà 57 punti, a cui si aggiungono punti secondo altri criteri. Dato che il sistema di valutazione delle conoscenze è di 100 punti, per capire quale voto ha guadagnato uno studente è sufficiente fare riferimento a questo schema:
- 0 - 24 - "due"
- 25 - 57 - "troika"
- 58 - 71 - "quattro"
- da 72 - “cinque”
Si noti che il numero minimo di punti per l'ammissione ad un'università è di soli 36 punti, ma per ottenere un certificato è sufficiente segnare 24 punti.
Materiali per la preparazione all'esame in lingua russa
Ora ogni anno viene pubblicata una massa di letteratura, che aiuta i futuri laureati a prepararsi per l'esame. Inoltre, sul sito ufficiale della FIPI vengono forniti molti materiali aggiuntivi per l'accesso generale, ovvero:
- Versione demo dell'esame
- Moduli di attività
- Compilazioni di formazione
- Consulenze video
Tra la letteratura più ottimale per la preparazione, vale la pena evidenziare il manuale dell'autore Tsybulko I.P.
