Pubblicato sul sito ufficiale dell'Istituto Federale di Misurazioni Pedagogiche (FIPI). versioni dimostrative dell'OGE in lingua russa (voto 9) per il 2009-2020.
Composto da tre parti.
La prima parte è un breve lavoro scritto sul testo ascoltato (presentazione sintetica).
La seconda e la terza parte contengono compiti che vengono eseguiti sulla base dello stesso testo letto. La seconda parte contiene compiti di due tipi: compiti in cui devi scegliere una o più delle risposte proposte e compiti in cui devi dare tu stesso una risposta breve.
Nella terza parte, devi scegliere uno dei tre compiti e dare una risposta motivata dettagliata (devi scrivere un ragionamento).
Opzioni dimostrative per l'OGE in lingua russa anche contenere sistema di valutazione dell'esame. Il sistema di valutazione contiene il testo di ascolto necessario per completare il compito 1. Ai compiti della seconda parte sono state fornite risposte corrette e ai compiti della prima e della terza parte sono stati dati criteri di valutazione.
V i cambiamenti:
- Era numero ridotto di compiti in esame lavorare con 15 prima di 9 ,
- diminuito Con 39 prima di 33 ,
- nella parte 2 lavoro dato 7
Compiti:
- 4 compiti (compiti 2–5)
- 3 compiti (compiti 6-8)
Opzioni dimostrative per l'OGE in lingua russa
Notare che versioni demo dell'OGE in lingua russa sono presentati in formato pdf, e per visualizzarli è necessario aver installato, ad esempio, sul proprio computer il pacchetto software distribuito gratuitamente Adobe Reader.
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2009 | ||
| Versione dimostrativa dell'OGE in lingua russa per il 2010 | ||
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2011 | ||
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2012 | ||
| Versione dimostrativa dell'OGE in lingua russa per il 2013 | ||
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2014 | ||
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2015 | ||
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2016 | ||
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2017 | ||
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2018 | ||
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2019 | ||
| Versione demo dell'OGE in lingua russa per il 2020 |
Scala di ricalcolo del punteggio primario
- per aver completato l'esame 2020 su una scala a cinque punti,
- scala dei punteggi primari per aver completato l'esame 2019 su una scala a cinque punti,
- scala dei punteggi primari per aver completato l'esame 2018 su una scala a cinque punti,
- scala dei punteggi primari per aver completato l'esame 2017 su una scala a cinque punti,
- scala dei punteggi primari per aver completato l'esame 2016 su una scala a cinque punti,
- scala dei punteggi primari per aver completato l'esame 2015 su una scala a cinque punti,
- scala dei punteggi primari per aver completato l'esame 2014 su una scala a cinque punti,
- scala dei punteggi primari per aver completato l'esame anno 2013 su una scala a cinque punti.
Modifiche alle versioni demo in russo
V versione demo dell'OGE in lingua russa 2009 i criteri di valutazione sono cambiati.
Nel 2013 nel versione demo dell'OGE in lingua russa il seguente i cambiamenti:
- Era l'attività C2 è cambiata,
- Era compito alternativo escluso (C2.2)
Nel 2014 a versione demo dell'OGE in lingua russa non ci sono state modifiche sostanziali rispetto alla versione demo del 2013.
Nel 2015 a versione demo dell'OGE in russo sono state apportate le seguenti modifiche:
- Il numero di compiti nel lavoro era abbreviato Con 18 prima di 15 .
- Il punteggio massimo per l'esecuzione del lavoro è stato ridotto Con 42 prima di 39 .
- Numerazione gli incarichi sono diventati attraverso per tutta la variante senza sigle A, B, C.
- È stata modificata la forma di registrazione della risposta nei compiti con una scelta di risposte: la risposta è diventata necessaria per scrivere cifra con il numero della risposta corretta(non cerchiato).
- Erano aggiunto due attività alternative 15.2 e 15.3 (composizione-ragionamento)
V versioni demo dell'OGE 2016-2019 in lingua russa rispetto alla demo del 2015 non ci sono stati cambiamenti.
V versione demo di OGE 2020 in lingua russa Rispetto alla demo del 2019, si è verificato quanto segue: i cambiamenti:
- Era numero ridotto di compiti in esame lavorare con 15 prima di 9 ,
- punteggio di prestazione iniziale diminuito Con 39 prima di 33 ,
- la specificità del genere del testo per la presentazione è cambiata: possono essere proposti testi di vario genere (appunti di viaggio, appunti, saggio, recensione, diario, ecc.),
- nella parte 2 lavoro dato 7
Compiti:
- 4 compiti (compiti 2–5) verificare la capacità di eseguire l'ortografia, la punteggiatura, l'analisi grammaticale;
- 3 compiti (compiti 6-8) verificare la profondità e l'accuratezza della comprensione del contenuto del testo; comprensione delle relazioni di sinonimia e antonimia, importanti per un'analisi significativa del testo; riconoscimento dei mezzi studiati dell'espressività vocale.
Lavoro diagnostico nel formato OGE-2015
Opzione 9
Istruzioni di lavoro
Il lavoro diagnostico è composto da 3 parti, di cui 15 attività.
3 ore e 55 minuti (235 minuti) sono assegnate per eseguire lavori diagnostici in lingua russa. Il lavoro si compone di 3 parti.
La parte 1 include un compito ed è un breve lavoro scritto sul testo che hai ascoltato (presentazione concisa). Il testo sorgente di una presentazione ridotta viene ascoltato 2 volte. Questo compito è registrato nel foglio delle risposte n. 2.
La parte 2 viene eseguita sulla base del testo letto. Si compone di 14 compiti (2–14).
Le risposte alle attività 2–14 sono scritte sotto forma di una parola (frase), un numero, una sequenza di numeri nel campo delle risposte nel testo del lavoro.
Se scrivi una risposta errata ai compiti della parte 2, cancellala e scrivine una nuova accanto ad essa.
Iniziare con la parte 3 del lavoro, scegliuno dei tre compiti proposti (15.1, 15.2 o 15.3) e fornire una risposta scritta e motivata dettagliata. Questa attività viene eseguita su un foglio separato (modulo di risposta n. 2).
È consentito utilizzare un dizionario di ortografia durante l'esame.
Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Le bozze di voci non contano ai fini della valutazione del lavoro.
I punti ricevuti da te per tutte le attività completate vengono sommati. Cerca di completare il maggior numero di attività possibile e di segnare più punti possibile.
Ti auguriamo successo!
Parte 1
1
Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.
Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale di ciascun microargomento e l'intero testo nel suo insieme.
Il volume della presentazione non è inferiore a 70 parole.
Scrivi il tuo saggio con una grafia ordinata e leggibile.
Parte 2
– (1) Voglio che tu non ripeta i miei errori nella vita! La mamma dice spesso. (2) Ma per non ripetere i suoi errori, devo sapere quali sono esattamente. (3) E mia madre me ne parla regolarmente.
(4) Conosco particolarmente bene uno degli errori di mia madre. (5) Lo so: mia madre "è morta per la grande arte". (6) Ma nella "piccola arte" si è mostrata straordinariamente! (7) "Piccola arte" Io chiamo performance amatoriale. (8) Papà litiga con me.
– (9) Niente ruoli grandi e niente piccoli! (10) Così sosteneva Stanislavskij. (11) E non puoi fare a meno di ascoltarlo, disse una volta papà. (12) - A Mosca, accanto al Teatro Bolshoi, c'è il Maly. (13) Ma non si chiama affatto così perché è peggio del Grande.
- (14) Ma mia madre stessa dice che è morta per grande arte, - obiettai.
– (15) Lei ha il diritto di dirlo, ma tu no. (16) L'art. (17) E il talento è talento!
(18) Papà crede che quasi tutte le persone nel mondo abbiano talento. (19) In un modo o nell'altro... (20) Tutti tranne lui. (21) Ma la mamma è particolarmente talentuosa! (22) Negli anni mi sono reso conto che nella "piccola arte" puoi esprimerti molto più pienamente e brillantemente che in quella grande. (23) Bene, per esempio, gli artisti drammatici professionisti sono artisti e basta. (24) La mamma è riuscita a mettersi alla prova in un circolo teatrale, corale e persino letterario. (25) A volte, dopo un concerto amatoriale, la madre chiede al padre cosa gli piaceva di più. (26) Prova a cantare, ma non ne esce niente, perché papà non ha udito. (27) Esegue tutte le canzoni per lo stesso motivo.
(28) In casa, niente è mai chiuso a chiave. (29) Nient'altro che una scatola in cui papà tiene gli album. (30) "Mom in Cast" - scritto su una copertina. (31) "Mamma canta" - scritto sull'altro. (32) "Mamma in poesia" - scritta sul terzo.
(34) Ci spostiamo spesso di città in città, perché papà fa il muratore, “aumenta la capacità” di varie fabbriche. (35) Arriviamo, costruiamo e andiamo avanti... (36) Ma, prima di trasferirci in un posto nuovo, papà scoprirà sicuramente se c'è un club o una Casa della Cultura. (37) Quando risulta che c'è, dice:
- (38) Possiamo andare!..
(39) Spostarsi da un luogo all'altro non è facile. (40) Ma la madre finge che sia molto piacevole.
- (41) Vedi, c'è un gruppo corale lì, - disse una volta a papà. (42) - E non canto da tanto!
- (43) Di chi è la colpa se posso fare solo quello che faccio? - come se il padre si scusasse.
– (44) Viaggiare è molto meglio che stare seduti in un posto, mormorò mamma. (45) - Questo è scritto in poesia e cantato in canzoni.
(46) E sebbene papà sapesse perfettamente che la mamma lo tranquillizza, credeva alle poesie e alle canzoni.
(Secondo A. Aleksin)
Anatoly Georgievich Aleksin - Scrittore di prosa, drammaturgo russo. Autore delle storie "Sasha e Shura", "Le insolite avventure di Seva Kotlov", "Kolya scrive a Olya, Olya scrive a Kolya", che descrivono la collisione di bambini e adolescenti con il mondo degli adulti.
2
Quale parte di testo contiene le informazioni necessariegiustificazione una risposta alla domanda: "Perché l'autore-narratore crede che nella "piccola arte" ci si possa esprimere più brillantemente?"
1) Bene, per esempio, gli artisti drammatici professionisti sono artisti e basta.
2) "Piccola arte" Io chiamo performance amatoriale.
3) La mamma è riuscita a mettersi alla prova in un circolo teatrale, in un corale e persino in uno letterario.
4) Ma prima di trasferirsi in un nuovo posto, papà scoprirà sicuramente se c'è un club o una Casa della Cultura lì.
3
Indicare la frase in cui si trova il mezzo espressivo del discorsometafora:
Lo so: mia madre è morta per la grande arte.
Prova a cantare, ma non ne viene fuori nulla, perché papà non ha udito.
Niente ruoli grandi e niente piccoli!
Nient'altro che un cassetto dove papà tiene i suoi album.
Risposta:
4
Dalle frasi 35-38 scrivi la parola in cui l'ortografia del prefisso è determinata dal valore "approssimazione ».
Risposta: ___________________________
5
Dalle frasi 24-26 scrivi la parola in cui l'ortografiasuffisso determinato dalla forma di 1 unità di persona. h. verbo presente o futuro.
Risposta: ___________________________
6
Sostituisci parolaborbottò dalla frase 44 come sinonimo stilisticamente neutro. Scrivi questo sinonimo.
Risposta: ___________________________
7
Sostituisci frasecoro (Proposizione 41), costruita sulla basearmonizzazione , sinonimo di connessionecontrollo . Scrivi la frase risultante.
Risposta: ___________________________
8
Scrivibase grammaticale offre 28.
Risposta: ___________________________
9
Tra le offerte 28-32 trova l'offertacon un'aggiunta separata. Scrivi il suo numero.
Risposta: ___________________________
10
Nelle frasi sottostanti dal testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota le virgolealla parola introduttiva.
A mosca, 1 accanto al Teatro Bolshoi, 2 situato Piccolo. Ma non si chiama così perché 3 che è peggio di Big. Bene, 4 Per esempio, 5 gli artisti drammatici professionisti sono artisti e basta.
Risposta: ___________________________
11
Specificare la quantitàbasi di grammatica nella frase 37.
Risposta: ___________________________
12
Nelle frasi sottostanti dal testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annotare il/i numero/i indicando la/e virgola/e tra le particomplessoproposte relativesubordinare connessione.
Papà pensa 1 che quasi tutte le persone nel mondo hanno talento . La mamma è anche riuscita a mettersi alla prova in un circolo teatrale, 2 e nel corale 3 e anche in letteratura. Prova a cantare 4 ma non ne viene fuori nulla 5 perché papà è sordo.
Risposta: ___________________________
13
Tra le frasi 1-6 trovafrase complessacon sottomissione parallela. Scrivi il numero di questa offerta.
Risposta: __________________________
14
Tra le frasi 4-7 trovacomplesso senza sindacati frase. Scrivi il suo numero.
Risposta: ___________________________
Parte 3
15.1
Scrivi un saggio di ragionamento, rivelando il significato della dichiarazione di Alexander Sergeevich Pushkin:"La grammatica non attribuisce leggi alla lingua, ma spiega e afferma i suoi costumi". Giustifica la tua risposta dandoDue esempi dal testo. Quando fornisci degli esempi, indica i numeri delle frasi o usa le citazioni.
Puoi scrivere un'opera in uno stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento su materiale linguistico. Puoi iniziare la composizione con le parole di AS Pushkin.
Il saggio deve essere di almeno 70 parole.
15.2
Scrivi un saggio di ragionamento. Spiega come capisci il significato della frase del testo:“Nel corso degli anni ho capito che nella “piccola arte” puoi esprimerti in modo molto più completo e luminoso che in quella grande”. Porta un saggioDue argomentazioni dal testo letto, a conferma del tuo ragionamento.
Quando fornisci degli esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa
citazione.
Scrivi un saggio in modo accurato, con una grafia leggibile.
15.3
Come capisci il significato della parolaTALENTO ? Formula e commenta la tua definizione. Scrivi un saggio sull'argomento:"Cos'è il talento" , prendendo come tesi la definizione da te data. Argomentando la tua tesi, fornisci 2 (due) esempi-argomenti a conferma del tuo ragionamento:un esempio- fornire un argomento dal testo letto, esecondo - dalla tua esperienza di vita.
Il saggio deve essere di almeno 70 parole.
Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa del testo di partenza senza alcun commento, tale lavoro viene valutato con zero punti.
Scrivi un saggio in modo accurato, con una grafia leggibile.
Chiave
Percorretta completare i compitiparte 2 lavoro diagnostico, lo studente riceve un punto per ogni compito. Pererrato Rispondere o il suoassenza si danno zero punti.
Risposta corretta | |
stiamo arrivando |
|
chiede |
|
ha parlato |
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squadra del coro |
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non rinchiudere |
|
4,5 |
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1,5 |
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OPZIONE 9 OGE-2015 Parte 2 Leggi il testo e fai i compiti 2 – 14. (1) Un possente pendio si estende tra due villaggi. (2) Una volta sistemato nel boschetto del pendio, forse uno degli animali più riservati: la martora dal petto bianco. (3) Presto ebbe dei figli. (4) La madre li ha riscaldati con il suo corpo, li ha leccati ciascuno fino a farli brillare, e quando i bambini sono cresciuti un po', ha iniziato a prendere da mangiare per loro. (5) Era una madre premurosa e forniva cibo in abbondanza ai kunyat. (6) Ma in qualche modo Belogrudka è stata rintracciata dai ragazzi del posto, è andata giù per il pendio dopo di lei, si è nascosta. (7) Il petto bianco zigzagò a lungo attraverso la foresta, saltando da un albero all'altro, poi decise che la gente se ne era andata ed era tornata al nido. (8) Ma diversi occhi umani la seguirono. (9) La donna dal petto bianco non sentiva la presenza delle persone, perché nutriva i bambini e non badava a nulla. (10) È diventato sempre più difficile procurarsi il cibo. (11) Non era più vicino al nido, e la martora andò in una grande palude dietro il lago. (12) Lì catturò una ghiandaia e, gioiosa, si precipitò al suo nido. (13) Il nido era vuoto. (14) La donna dal petto bianco fece cadere l'uccello dai denti, che ottenne con tanta difficoltà, si precipitò su per l'abete, poi giù, poi di nuovo al nido, abilmente nascosto tra i fitti rami dell'abete. (15) Non c'erano cuccioli. (16) Se potesse urlare, urlerebbe. (17) Entro sera, Belogrudka scoprì che i suoi cuccioli erano stati portati al villaggio e trovò la casa dove erano tenuti. (18) Fino all'alba si precipitò vicino alla casa, si sedette per ore su un ciliegio, sotto la finestra, ad ascoltare se i bambini squittivano. (19) Il giorno dopo Belogrudka si intrufolò nel fienile e vi rimase fino all'alba, e nel pomeriggio vide i suoi figli. (20) Il ragazzo li portò fuori con un vecchio cappello sul portico e cominciò a giocare con loro, capovolgendoli con il ventre, dando loro un colpetto sul naso. (21) Vennero altri ragazzi, iniziarono a nutrire i capretti con carne cruda. (22) Il proprietario uscì nel portico e, indicando i kunyat, disse: – (23) Perché torturate gli animali? (24) Porta al nido. (25) Sarà perso. (26) Poi ci fu quel giorno terribile in cui Belogrudka si nascose di nuovo nella stalla e di nuovo aspettò i ragazzi. (27) Sono apparsi sul portico e hanno discusso di qualcosa. (28) Uno di loro tirò fuori un vecchio cappello, lo guardò: – (29) Eh, uno è morto... (30) Nella stessa notte, soprattutto molti polli e galline furono strangolati nel villaggio e nella regionein queste case, situate più vicino alla foresta, l'uccello è completamente schiuso. (31) Per molto tempo non hanno potuto scoprire nel villaggio chi rubava di notte. (32) Ma Belogrudka ha cominciato ad apparire nelle case anche durante il giorno: è stata rintracciata e ferita con una pistola. (33) La faina scomparve temporaneamente, ma quando si riprese e si fece più forte, tornò di nuovo in casa dove sembrava tirata al guinzaglio. (34) Naturalmente, non sapeva ancora che gli adulti dicevano ai bambini di riportare il kunyat al nido, ma i ragazzi spensierati erano troppo pigri per arrampicarsi nel boschetto, lasciarono i bambini vicino alla foresta e se ne andarono. (35) La donna dal petto bianco si infuriò completamente e cominciò a comparire nelle case anche di giorno ea reprimere tutto ciò che era in suo potere. (36) Fu comunque catturata e messa in una cassa, dove rosicchiava assi, sbriciolava trucioli di legno. (37) Ma il cacciatore locale disse: – (38) La faina non è da biasimare. (39) Fu offesa, - e liberò l'animale in natura. (40) Ricordano ancora Belogrudka nel villaggio. (41) Finora qui ai bambini è rigorosamente ordinato di non osare toccare i cuccioli di animali e uccelli. (42) Scoiattoli, volpi, vari uccelli e animali vivono tranquilli vicino alle abitazioni, su un ripido pendio boscoso. (43) E quando visito questo villaggio, penso la stessa cosa: “Ora, se ci fossero più pendii simili vicino ai nostri villaggi eparto." (Secondo V. Astafiev)* * Astafiev Viktor Petrovich (1924 – 2001) – scrittore russo. Due temi importanti della letteratura russa erano ugualmente incarnati nel suo lavoro. – militare e rurale. Le risposte ai compiti 2 - 14 sono un numero, una sequenza di numeri o una parola (frase), che dovrebbe essere scritta nel campo della risposta nel testo del lavoro. 2. Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione risposta alla domanda: "Perché Belogrudka ha rapinato nel villaggio?" 1) Il petto bianco doveva procurare molta selvaggina per nutrire i cuccioli. 2) Per l'uccello dal petto bianco era più facile cacciare gli uccelli domestici rispetto a quelli selvatici. 3) Non c'era più selvaggina vicino al nido e Belogrudka iniziò a cacciare nel villaggio. 4) Il petto bianco si è vendicato delle persone per aver ucciso i suoi cuccioli Risposta: ______________ __________________. 3. In quale opzione di risposta è il mezzo di espressività del discorsoepiteto ? 1) Ma in qualche modo i ragazzi del posto hanno rintracciato Belogrudka, sono scesi dalla collina dietro di lei, si sono nascosti. 2) Una volta sistemato nel boschetto del pendio, forse uno degli animali più riservati: la martora dal petto bianco. 3) Il giorno dopo Belogrudka si intrufolò nel fienile e vi rimase fino all'alba, e nel pomeriggio vide i suoi figli. 4) Uno di loro tirò fuori un vecchio cappello, lo guardò dentro... 4. Dalle frasi 1 - 3 scrivi la parola in cui l'ortografiaprefissi non dipende dal suono consonantico successivo. o Rispondere: ________________________________. 5. Dalle frasi 30 - 33 scrivi la parola in cui l'ortografiasuffisso determinato dalla regola:Nell'avverbio su -o (-e), si scrivono tante N quante nell'aggettivo da cui è formato». Risposta: ________________________________. 6. Sostituisci la parola pronunciata"abbastanza" nella frase 5 stilisticamente neutrasinonimo. Scrivi questo sinonimo. Risposta: ________________________________. 7. Sostituisci frase"temporaneamente scomparso" , costruito sulla base dell'adiacenza, da una frase sinonimo con una connessionecontrollo . Scrivi la frase risultante. Risposta: ________________________________________ __. 8. Scrivibase grammaticale offre 40. 9. Tra le offerte 1 - 5 trova l'offertacon un'applicazione separata. Scrivi il numero di questa offerta. Risposta: __________________________________________. 10. Nelle frasi sottostanti dal testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri per le virgoleparola introduttiva. Lei ancora, 1 ovviamente, 2 non sapeva, 3 che gli adulti hanno ordinato ai bambini di riportare il kunyat al nido, 4 ma i ragazzi spensierati erano troppo pigri per arrampicarsi nel boschetto, 5 hanno lasciato i bambini vicino alla foresta e sinistra. Risposta: __________________________________________. 11. Specificare la quantitàbasi di grammatica nella frase 33. Annota la risposta in numeri. Risposta: __________________________________________. 12. Nelle frasi sottostanti dal testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annotare un numero che indichi una virgola tra le parti di una frase complessa correlatascrivere connessione. Nella stessa notte, soprattutto molti polli e galline sono stati strangolati nel villaggio, 1 e nelle case esterne, 2 situate più vicino alla foresta, 3 l'uccello si è schiuso completamente. Per molto tempo non hanno potuto scoprire nel villaggio chi rubava di notte. Risposta: __________________________________________. 13. Tra le frasi 14 - 18 trova una frase complessacon subordinazione eterogenea (parallela). annesso. Scrivi il numero di questa offerta. Risposta: __________________________________________. 14. Tra le frasi 31 - 34 trovacomplesso senza sindacati frase. Scrivi il numero di questa offerta. Risposta: __________________________________________. Parte 3 Utilizzando il testo letto dalla parte 2, completare SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere un saggio, annota il numero scelto nuova attività: 15.1, 15.2 o 15.3. 15.1 . Scrivi un saggio di ragionamento, rivelatoreil significato della dichiarazione del filologo russo Lev Vasilyevich Uspensky:"La grammatica ci consente di collegare qualsiasi parola tra loro per esprimere qualsiasi pensiero su qualsiasi argomento." DiscussioneNella tua risposta, fornisci 2 (due) esempi dal testo che hai letto. ing. Puoi scrivere un'opera in uno stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento su materiale linguistico. Puoi iniziare il saggio con le parole di L.V. Uspensky. Il volume del saggio dovrebbe esserescrivi almeno 70 parole. 15.2. Scrivi un saggio di ragionamento. Spiega come capisci il significato del testo finale: « E quando visito questo villaggio, penso la stessa cosa: "Se solo ci fossero più pendii simili vicino ai nostri villaggi e città". Porta un saggioDue argomentazioni dal testo letto, confermando il tuo pa prestiti. Quando fai degli esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa le citazioniing. Scrivi un saggio in modo accurato, con una grafia leggibile. 15.3 . Come capisci il significato della parola UMANITÀ? Formulare ecc. commenta la tua definizione Scrivi un saggio sull'argomento:"Cos'è l'umanità" prendendo come tesi la definizione da te data.ArgomentaQuando citi la tua tesi, fornisci 2 (due) esempi - un argomento che conferma il tuo ragionamento: un esempio - fornire un argomento dal testo letto, e secondo - dalla tua vita wow esperienza. Il saggio deve essere di almeno 70 parole. Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa del testo di partenza senza alcun commento, tale lavoro viene valutato con zero punti. Scrivi un saggio in modo accurato, con una grafia leggibile. Testo da presentare Ho ricordato centinaia di risposte di ragazzi alla domanda: che tipo di persona vuoi diventare? - Forte, coraggioso, coraggioso, intelligente, pieno di risorse, senza paura ... E nessuno ha detto: gentile. Perché la gentilezza non è paragonata a virtù come il coraggio e il coraggio? Ma senza gentilezza - genuino calore del cuore - la bellezza spirituale di una persona è impossibile. I buoni sentimenti, la cultura emotiva sono al centro dell'umanità. Oggi, quando c'è già abbastanza male nel mondo, dovremmo essere più tolleranti, attenti e gentili gli uni verso gli altri, verso il mondo vivente circostante e compiere le azioni più coraggiose in nome del bene. Seguire la via della bontà è la più accettabile e l'unica via per una persona. È messo alla prova, è fedele, è utile, sia per una sola persona che per l'intera società nel suo insieme. Imparare a sentire e simpatizzare è la cosa più difficile nell'educazione. Se i buoni sentimenti non vengono educati nell'infanzia, non li allevi mai, perché sono assimilati contemporaneamente alla conoscenza delle prime e più importanti verità, la principale delle quali è il valore della vita: l'altro, il proprio, il vita del mondo animale e vegetale. Durante l'infanzia, una persona deve passare attraverso una scuola emotiva, una scuola per coltivare buoni sentimenti. L'umanità, la gentilezza, la benevolenza nascono nelle preoccupazioni, nelle preoccupazioni, nelle gioie e nei dolori.liakh. (Secondo VA Sukhomlinsky) 183 parole RISPOSTE OPZIONE 9 OGE-2015 Verifica lavoro 1 № paragrafo Controllo dei compiti 2 – 14 № compiti Offerte Tipica opzione 1MODULO "ALGEBRA"
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Qual è il numero? 
