Ordinato per ottenere risultati. Come sono state implementate le riforme dei servizi pubblici nel Regno Unito Michael Barber

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Titolo: Ordine per ottenere risultati. Come sono state implementate le riforme dei servizi pubblici nel Regno Unito
di Michael Barber
Anno: 2007,2008
Genere: Management, reclutamento, Popolare sugli affari, Letteratura commerciale straniera, Letteratura educativa straniera

Informazioni sul libro di Michael Barber “Ordinato per ottenere risultati. Come è stata assicurata l'attuazione delle riforme nel campo dei servizi pubblici in Gran Bretagna?

Il libro è dedicato alla storia della trasformazione della gestione del settore pubblico nel Regno Unito, avvenuta in un breve periodo di tempo e che ha avuto un impatto significativo sulla vita di ogni britannico. Scritto da Sir Michael Barber, durante il secondo mandato di Tony Blair come Primo Ministro della Gran Bretagna (2001-2005), è stato responsabile dell'attuazione delle riforme nei servizi pubblici. La narrazione si svolge nel genere delle memorie, che è sempre richiesto, e il nucleo metodologico del libro è un'appendice che unisce documenti che sono una sorta di istruzione sull'attuazione delle decisioni politiche del governo e sul consolidamento delle i risultati raggiunti.

Il libro sarà di interesse per gli specialisti nel campo della pubblica amministrazione, politologi e storici, nonché per una vasta gamma di lettori.

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Il professor Michael Barber è considerato il leader della riforma dell'istruzione nel Regno Unito. In particolare, ha implementato un nuovo approccio al contenuto dell'istruzione, associato alla capacità degli studenti di applicare praticamente le proprie conoscenze ("approccio basato sulle competenze"), nonché una serie di progetti nel campo della centralizzazione della gestione della qualità dell'istruzione . Il professor Barber è stato determinante nell'introdurre un sistema di "qualità aggiunta" per valutare le prestazioni delle istituzioni educative. Secondo questo sistema, viene valutata la crescita dei risultati di ogni studente (progresso accademico) e la scuola nel suo insieme è valutata dalla somma dei risultati individuali dei suoi studenti (in dinamica). Inoltre, poiché gli studi hanno mostrato un calo dei tassi di alfabetizzazione degli studenti, il professor Barber ha introdotto un corso di alfabetizzazione nelle scuole che ha fatto una grande differenza.

breve biografia

Il Professor Michael Barber è attualmente Capo di Gabinetto dei Consiglieri del Primo Ministro della Gran Bretagna e Consigliere Capo del Primo Ministro per l'Istruzione, la Salute e gli Affari Sociali. Lavora nel palazzo del governo in Downing Street. Le sue responsabilità includono la preparazione di programmi e la fornitura di risorse per consentire al governo, in collaborazione con l'attuale parlamento, di affrontare le priorità in materia di salute, istruzione, forze dell'ordine e trasporti.

Fino al giugno 2001, Barber è stato a capo della Divisione Standard e prestazioni del Dipartimento dell'istruzione e dell'occupazione ed è stato anche il principale consigliere del capo del dipartimento sugli standard scolastici. In questa posizione, è stato responsabile dell'attuazione della linea del governo nel campo della riforma scolastica, in particolare, dell'attuazione di programmi su larga scala volti a ottenere un miglioramento delle prestazioni in ciascuna scuola. Le sue responsabilità includevano anche l'implementazione del programma National Literacy Improvement Strategy, lavorando con le scuole svantaggiate, modernizzando l'istruzione secondaria nelle grandi città e creando un meccanismo per rescindere i contratti con le autorità educative regionali inefficaci.

Ha studiato alla Boothham School (York), Oxford e alla Georg August University di Göttingen (Germania). Ha lavorato come insegnante di scuola superiore a Watford e nello Zimbabwe. Spostato alla posizione di assistente di ricerca presso l'Associazione Nazionale Insegnanti. Nel 1989-1993. dirigeva il dipartimento di educazione dell'associazione. È stato anche presidente dell'Hackney District Education Committee (Londra). Attualmente è visiting professor presso l'Università di Nottingham.

Dal 1993 lavora come insegnante di pedagogia e direttore del Successful School Center presso l'Università di Keele. Nel 1995 è diventato Docente di Scienze dell'Educazione e Prorettore per l'Innovazione Educativa presso l'Institute of Education dell'Università di Londra.

Ha diretto una serie di importanti progetti di ricerca, principalmente relativi allo studio dell'efficacia dell'istruzione scolastica, dei modi per migliorare il rendimento scolastico e del significato politico dell'istruzione.

Ha numerose pubblicazioni su riviste scientifiche e stampa, interviene regolarmente alla radio e alla televisione di politica educativa.

Un breve elenco delle principali pubblicazioni:

• Istruzione e sindacati degli insegnanti, Cassell 1992;
• The Making of the 1944 Education Act, Cassell 1994;
• “Standard educativo standard. Aspetti politici "(" Il curriculum nazionale: uno studio in politica "), KUP 1996;
• “Il gioco dell'apprendimento. Il gioco dell'apprendimento: argomenti per una rivoluzione dell'istruzione, Indigo 1997;
• “Come raggiungere l'impossibile. Una guida per politici con una passione per l'educazione, Institute of Education 1997;
• Un servizio educativo di livello mondiale per il 21° secolo, IARTV 1999;
• Riforma dell'istruzione su larga scala: un lavoro in corso, Università di Toronto, 2001.

Il 4 settembre 2012, un partecipante al vertice aziendale dell'APEC ha tenuto una conferenza a studenti e insegnanti della Scuola di pedagogia e della sede di Ussuri della FEFU.

Sir Michael Barber, professore alla Higher School of Economics (Mosca) e alla Graduate School of Education dell'Università di Harvard e Chief Educational Advisor della società britannica Pearson, ha bisogno di poche presentazioni. È noto non solo per il suo attuale lavoro nella ricerca internazionale sull'istruzione e nei programmi di formazione, l'innovazione e la leadership delle strategie educative di Pearson nei paesi del terzo mondo, principalmente nei paesi in rapido sviluppo. Mr. Barber non è solo un rispettato analista e teorico, ma anche un professionista riconosciuto: l'autore del progetto e uno dei leader della riforma dell'istruzione nel Regno Unito negli anni '90. Questa riforma è considerata uno dei tentativi di maggior successo di attuare cambiamenti su larga scala in quest'area nel corso dell'intero secolo passato. Il lavoro di uno scienziato riformatore del Ministero della Pubblica Istruzione britannico è stato così efficace che gli è stato chiesto di applicare la sua esperienza per migliorare il funzionamento di altre istituzioni statali. Il futuro signore divenne consigliere del primo ministro Tony Blair e divenne capo dell'ufficio delle promesse elettorali. Attualmente, i suoi consigli su questioni di politica sociale sono utilizzati dai governi di oltre 40 paesi, tra cui Stati Uniti e Russia, nonché dalle principali organizzazioni internazionali come la Banca mondiale e il Fondo monetario internazionale (FMI).

Mentre si trovava a Vladivostok come partecipante al vertice aziendale dell'Asia-Pacific Economic Cooperation Forum, il signor Barber ha espresso il desiderio di visitare la Scuola di pedagogia FEFU e parlare con studenti e insegnanti. Alla domanda su cosa l'eminente scienziato britannico potesse essere interessato ai problemi dell'educazione nell'Estremo Oriente russo e alle opinioni dei futuri insegnanti e dei loro insegnanti, Sir Michael ha risposto che nella prospettiva storica, il ruolo di un leader globale si sta spostando dall'Atlantico regione alla regione Asia-Pacifico. L'istruzione secondo i più alti standard internazionali è uno dei fattori che devono garantire il successo degli Stati del Pacifico e insegnanti ben formati sono, a loro volta, una delle chiavi per il futuro dell'istruzione. Da qui l'interesse a comunicare con i futuri insegnanti di Primorye.

Prima della conferenza, il signor Barber e il suo capo del personale, Katelyn Donnely, hanno avuto una lunga conversazione con il professor S.V. Pishun e vicedirettore della Scuola di pedagogia per lo sviluppo strategico G.A. Kapranov. Gli ospiti hanno presentato agli host il loro nuovo libro Oceans of Innovation: the Atlantic, the Pacific, Global Leadership and the Future of Education, e gli host hanno presentato agli ospiti una raccolta in edizione bilingue (inglese e russo) articoli scientifici Scienziati russi e stranieri, preparati dalla Scuola di pedagogia della FEFU in collaborazione con il Comitato del Consiglio della Federazione per la scienza, l'istruzione, la cultura e la politica dell'informazione, nonché l'ufficio del ministero degli Esteri russo a Khabarovsk per il vertice dell'APEC.

Il signor Barber ha dedicato la sua conferenza al tema del miglioramento dei sistemi educativi nazionali. Il docente, in particolare, ha indicato una serie di condizioni che, a suo avviso, sono necessarie per la riuscita soluzione di questo problema. Il primo è il rispetto degli standard internazionali, che include lo studio degli standard educativi in ​​altri paesi, la creazione di una banca dati "trasparente" su proprie scuole e identificare le ragioni del ritardo di ogni bambino. Il secondo è la dipendenza della qualità del sistema dalle persone che vi lavorano. È richiesta un'attenta selezione di coloro che possono diventare i migliori insegnanti, la loro eccellente preparazione, il miglioramento continuo delle capacità e delle conoscenze. Il terzo aspetto riguarda la struttura dell'organizzazione e l'efficacia della sua gestione, se è disposta a cambiare e l'autorità per controllare il suo budget. Su iniziativa dell'ospite britannico, la seconda metà della conferenza era sotto forma di "domanda - risposta". Molte le domande pervenute dal pubblico molto interessato all'argomento: sia gli studenti che gli insegnanti le hanno poste. Allo stesso tempo, alcune delle domande sembravano più discorsi polemici, che, ovviamente, facevano parte dei piani del signor Barber, che ha dato risposte dettagliate e si è unito volentieri alla discussione.

Dopo aver firmato il libro degli ospiti, il signor Barber è andato alla High School 25, dove non solo ha incontrato il preside, ma ha anche frequentato le lezioni.

IV. Varitsky.