1 학년 학생이 "5"와 "4"에서 공부했다면 학교에서 은메달을 얻는 것이 어렵지 않을 것입니다. 결국, 아이는 독특한 습관을 형성합니다. 과학에 대한 새로운 지식을 얻고자 하는 열망은 그러한 아이들에게 무의식적으로 나타납니다. 은메달을 따기 위해 그런 학생들은 인내심을 더하고 "4"를 최소한으로 유지하면 됩니다. 결국, 은메달을 위한 "4"의 수는 제한되어 있습니다.

많은 사람들이 "은메달을 받으려면 지난 몇 년 동안 "4"를 몇 개나 받을 수 있습니까?"라고 묻습니다. 지난 2년(일부 학교에서는 3년) 동안 은메달을 따고자 하는 학생은 반년 1년 동안 2개 이하의 "4" 점수를 받아야 합니다. 일부 지역 교육 부처에서는 은메달을 얻으려면 학생이 마지막 연구 연도에 최대 2개의 "4"를, 10학년의 경우 하나의 "5"를 받아야 한다고 말합니다. 사실이 아니다. 그 아이는 10 학년에 대해 1-2 개의 "4"가 있지만 더 이상은 없더라도 은메달을받을 권리가 있습니다.

초기 러시아에서는 은메달 수여 기준이 그렇게 엄격하지 않았다는 점은 흥미롭습니다. 10학년 전반기에는 '4'가 많이 나올 수 있었다. 그리고 하반기부터 학교가 끝날 때까지만 6개월 만에 1~2명으로 줄여야 했다.

그 학생이 초등학교와 중학교에서 공부하는 동안에도 좋지 않았다면 고등학교에서 은메달을 얻기로 결심했다면 그는 노력하고 인내를 비축해야 할 것입니다. 물론, 좋은 정신 능력이 없고 이전의 모든 연구에 대한 낮은 학업 성취도를 가진 학생은 은메달을 받을 자격이 없습니다.

아이의 정신 능력이 상당히 높고 지난 몇 년 동안의 낮은 학업 성적이 게으름, 부주의 및 학습에 대한 경박한 태도의 결과 일뿐이라면 학생이 자신의 학습을 완료 할 수있을 가능성이 큽니다. 특히 성공적인 중등 교육 기관에서 공부합니다. 질문이 생깁니다. 학교에서 은메달을 얻는 방법, 그러한 학생들에게 필요한 것은 무엇입니까? 이 경우 공부에 대한 관점을 완전히 바꿔서 대부분의 시간을 공부에 할애하고 규칙적으로 모든 과목에서 예외 없이 숙제를 해야 합니다. 결국 은메달은 금메달만큼 어렵습니다.

소련에서 메달이 우수한 연구뿐만 아니라 수여되었다는 것을 아는 사람은 거의 없습니다. 기관에서 공부하는 동안 학생의 행동도 고려되었습니다. 당시 메달 수여 시 학생의 정신능력과 무관한 과목의 성적은 고려하지 않았다. 예를 들어, 이것은 음악, 체육, 그림입니다.

오늘날 은메달과 특별 수료증을 받는 것은 최근 2년 동안의 학생의 연간 및 반기 성적뿐만 아니라 직접적으로 달려 있습니다. 통합 국가 시험의 결과는 매우 중요합니다. 메달 경쟁자의 두 가지 주요 주제에 대한 그의 결과는 만족해야 합니다. 즉, 졸업생은 반드시 최소 임계값을 통과해야 합니다.

공부는 누구와도 간섭하지 않았으므로 학교 학문의 새로운 차원을 이해하기 위해 노력할 가치가 있습니다. 은메달을 따는 것은 언제나 영광입니다. 이것은 학생의 지식과 작업에 대한 보상의 지표입니다. 공부에 행운을 빕니다!

우리 시대 학교에서 은메달에 대한 태도는 매우 모호합니다.

은메달은 무엇을 제공합니까?

이전에는 학교가 끝날 때 은메달을 받은 러시아 학생이 우수한 점수를 받기 위한 프로파일링 시험을 통과하는 것을 포함하여 대학에 입학할 권리가 있었습니다.

USE의 도입으로 이 특권은 더 이상 존재하지 않게 되었습니다. 현재 러시아 학생의 대학 입학은 통합 국가 시험에서 얻은 점수와 관련이 있습니다. 입학 시 은메달의 진정한 도움은 동일한 수의 USE 점수를 받은 메달이 없는 다른 학생보다 학생에게 유리합니다.

현재 러시아 학교의 상황에서 메달을 받는 것은 메달리스트의 지위를 제외하고는 학생에게 아무 것도 제공하지 않습니다. 그러나 학교의 명성, 교사, 석방되는 메달리스트의 수는 여전히 중요합니다. 학교 행정부는 항상 은메달과 금메달리스트의 수를 늘리기 위해 노력하고 있습니다.

이와 관련하여 학생 대상 금, 은메달 수여도 취소할 예정이었으나 논의 끝에 학교에 메달리스트가 있어야 한다는 결론이 나왔다.

우크라이나 학교에서는 상황이 조금 다릅니다. 은메달리스트에게는 입학에 꼭 필요한 200점이 추가로 주어집니다. 이는 한편으로는 우수한 연구의 명성을 높이고 다른 한편으로는 "가짜" 메달리스트의 출현을 도왔습니다.

은학교 졸업생 메달은 금메달과 마찬가지로 50년 넘게 수여됐다. 처음에는 메달이 실제로 실제 은과 금으로 구성되었지만 1954년 이후 합금이 메달 제조에 사용되기 시작했고 1960년 이후에는 메달 이름이 순전히 상징적이 되었습니다. 그들은 주로 구리와 니켈의 합금으로 만들어지며 금속이 어두워지는 것을 방지하는 무색 바니시로 코팅됩니다. 메달은 "교사 특별 공로"에 수여됩니다.

학교에서 은메달을 따는 것을 목표로 삼았다면 어떤 조건에서 은메달이 수여되는지 알아두는 것이 좋을 것입니다.

은메달 획득 조건

학생들은 은메달 연구를 어떻게 신청해야합니까? 인증서에 몇 개의 포가있을 수 있습니까?

새로운 규칙에 따라 다음과 같은 러시아 학교 학생은 은메달을 받을 수 있습니다.

10학년과 11학년에서는 매 학기와 매년 말에 4점이 2개를 넘지 않습니다.
최소 임계값 미만이 아닌 시험을 통과해야 합니다.

우크라이나 학생의 은메달 획득 조건과 메달리스트의 지위는 다소 다릅니다.

은메달을 받기 위한 학교 요건은 다음과 같습니다.

10, 11학년 학생은 해당 학기, 연도 및 국가 최종 인증 결과에 따라 2개 과목에서 8점을 받을 수 있습니다.
다른 모든 점수는 10-12점이어야 합니다.

특정 졸업생의 메달 수여 여부는 학교협의회와 교원협의회가 합동으로 결정한다. 지역 교육 당국의 승인을 받은 후 결정은 학교장이 승인합니다.

학교에서 은메달을 따기 위해 무엇을해야합니까?

은메달 또는 금메달을 획득하기로 결정한 경우:

학교에서 은메달을 받았다고 해서 입학에 아무런 이점이 없더라도, 뛰어난 능력을 가진 학생의 지위를 얻게 될 것입니다(때 유용할 수 있음). 학생의 이름은 항상 학교 연대기의 메달리스트 목록을 장식합니다.

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비디오: 소련 메달의 금메달 학교 URSR 역사

비디오: Vyborg 지역 학교 졸업생들에게 금메달 수여.

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2007년 9월 1일자 러시아 연방 교육 과학부 명령 1 졸업생의 교육 기관 수용 형태에 관한 규정 승인... 2018년 관련

"특별한 학습 성공을 위한" 교육 기관 은메달 및 은메달 수여 형식에 관한 규정

1. 일반교육기관의 XI(XII)급 졸업생은 국가공인자격증을 소지한 자에게 교육의 형태에 관계없이 "학습특수공로상" 금, 은메달을 수여하며, 또한 학력에 관계없이 교육 형태, 국가 인증 증명서를 소지하고 적절한 수준의 자격 및 중등 (완전) 일반 교육을받은 초등 직업 교육 기관 졸업생.

2. "교육의 특별한 성취를 위한" 금메달(이 규정의 부록에 따른 형식)은 다음 사람에게 수여됩니다.

일반교육기관의 XI(XII) 학년을 졸업하고 반기(학기), 연도별 및 기말 학점이 전 교과목에서 "5"이고 교양 3단계 교과과정을 이수한 자로서 2008년 10월 1일에 "5" 학점을 받은 자 주(최종) 인증;

초등 직업 교육 기관 졸업생, 직업에서 적절한 자격 수준에 대해 인증, 중등 (완전) 일반 교육 동시 수료, 반기, 연간 및 최종 점수가 전체 과정의 모든 과목에서 "5" 학업 및 "5" 마크에 대한 최종 시험에 합격했습니다.

3. 은메달 "교육의 특별한 업적"(이 규정의 부록에 따른 형식)은 다음 사람에게 수여됩니다.

일반 교육 기관의 XI (XII) 학년 졸업생, 과목 : 상반기 (삼 분기) 결과에 따라 X 학년에서 "5"와 "4"를 표시합니다. 하반기(2분기 및 3분기)의 결과에 따르면 "5"를 표시하고 2개 이하의 "4"를 표시하고 연간 및 최종 표시는 "5"를 2개 이하의 "4"를 표시합니다. XI (XII) 각 학기 말 (학기) 수업 및 연간 점수 "5" 및 두 개 이하의 점수 "4"; 주 (최종) 증명 및 중등 (완) 일반 교육 증명서에서 최종 점수는 "5"이고 두 개 이하의 점수는 "4"입니다.

초등직업교육기관의 졸업생으로서 적절한 자격과 중등(완)교양교육을 이수한 자로서 반기, 연차 및 최종 성적이 "5"이고 모든 과목에서 2학점 이하인 "4" 2개 이하의 과목에서 기말 시험을 받은 자는 "5"를, 2개 이하의 "4"를 표시합니다.

4. 일반 교육 기관 및 초등 직업 교육 기관의 졸업생에게 "특별한 학습 성과를 위해"금 및 은메달을 수여하는 결정은 일반 교육 기관의 교육 위원회와 초등 직업 교육 기관의 위원회에서 취합니다. , 각각.

5. XI (XII) 클래스의 졸업생에게 금메달을 수여하는 일반 교육 기관의 교육학 협의회의 결정은 은메달 수여에 대한 러시아 연방 구성 기관의 국가 교육 당국의 승인을 받았습니다 - 시립 교육 권한.

6. 졸업생에게 금메달 또는 은메달을 수여하기로 한 초등 직업 교육 기관 협의회의 결정은 러시아 연방 구성 기관의 국가 교육 당국의 승인을 받았습니다.

7. 연방 집행 기관의 관할 하에 있는 교육 기관 졸업생에게 메달을 수여하기로 한 결정은 이 규정과 이러한 기관에서 수립한 수여 자료를 고려하는 절차에 따라 이루어집니다.

8. "특별 교육 공로" 금상 또는 은상을 수상한 졸업생에게는 각각 금색 또는 은색 엠보싱이 있는 레터헤드에 대한 적절한 교육 수준에 대한 국가 공인 문서가 발행됩니다.

9. 은메달 "특별한 학습 성취"는 적절한 교육 수준에 대한 국가 문서와 함께 엄숙한 분위기에서 교육 기관 졸업생에게 수여됩니다.

"교육 특별 공로" 메달은 11학년 졸업생이 지난 2년 동안 학교 교과 과정의 전 과목에서 최종 "5"를 받은 사람에게 수여하는 명예 표창입니다. 보다 최근에는 "교육의 특수 성취를 위한" 금메달이 모든 대학의 문을 열었지만 최근 몇 년 동안 그 명성은 크게 떨어졌습니다.

성공적인 학교 수료를위한 금상의 본질은 무엇입니까

이것은 현대 금메달의 모습입니다.

탁월한 학습에 대한 메달은 1828년부터 수여되었습니다. 이 기간 동안 상은 외부 및 절차상의 변경을 모두 거쳤습니다. 현대 졸업생의 경우 메달은 러시아 국장과 앞면의 국기 색상의 에나멜 리본으로 발행됩니다. 뒷면에는 '특별한 교육공로상'을 수여했다고 적혀 있다. 메달리스트의 인증서는 골드 스탬핑으로 만들어집니다. 2014년 이후로 이 메달은 연방 수준에서 수여되지 않았지만 지역은 이러한 방식으로 우수한 학생을 격려할 권리를 보유합니다.

수상 조건

메달리스트의 공

학교에서 받은 금메달은 아마도 학생들이 꿈꾸는 첫 번째 소중한 트로피일 것입니다. 그러나 수년간 공부하면서 누군가는 자신의 목표를 향해 점진적으로 나아가고 누군가는 안정적인 높은 점수가 자신의 장점이 아니라는 사실을 참고 학교 생활의 다른 영역에서 자신을 표현하는 방법을 찾고 있습니다. 그들과 다른 사람들 모두 자신의 길을 갈 권리가 있으며, 그것이 구름 없는 미래를 보장하는 것은 결코 아닙니다.

흥미롭네요. 통계에 따르면 사할린에서 금메달을 획득하는 것이 가장 어렵습니다. 모든 596번째 학생은 트로피를 받습니다. 비교를 위해: Stavropol Territory에서는 모든 29번째 졸업생이 "교육의 특별한 성취를 위한" 상을 수상하게 됩니다.

그렇다면 어떤 경우에 학생이 중등 교육을 마친 후 높은 보상을 기대할 수 있습니까?

모든 과목에서 10, 11학년의 경우 최종 성적이 높습니다.이전에는 요구 사항이 더 엄격했습니다. 최종 성적뿐만 아니라 학기 및 연간 성적에서도 높은 점수가 요구되었습니다. 따라서 이제 금메달을 따기가 더 쉬워졌습니다.
교육 기관 교사의 교육학 협의회가 졸업생을 보상하기로 결정한 경우 학교 책임자의 명령뿐만 아니라 그 기준에 따라 교육 기관의 관리는 장치와 관련된 문제에 동의했습니다. 지역 교육부.
지원자가 외부에서 공부하지 않는 경우.

메달을 얻는 데 추가로 도움이되는 것은 무엇입니까?

금메달은 열심히 가르친 것에 대한 합당한 보상이다

학업 성취도에 대한 높은 상을 받기 위한 주요 조건은 물론 학교 주기의 모든 과목에서 최종 성적 "5"입니다. 그러나 학생들이 졸업 공에서 탐나는 트로피의 소유자가되는 데 도움이되는 여러 가지 요구 사항도 있습니다.

교육 기관의 삶에서 적극적인 사회적 지위.사실 수여 결정은 후보자의 학업 및 개인적 자질을 기반으로 학교의 교육학 협의회에서 먼저 이루어집니다. 따라서 과외 활동(과목 올림피아드, 컨퍼런스, 대회, KVN-mi 등)에 참여하는 것이 매우 중요합니다.
지난 2년 동안 학생은 점수 향상을 위한 과목에서 재인증을 받은 적이 없습니다.
학생은 학교 커리큘럼의 전권을 직접 공부했습니다.다만, 건강상의 이유로 체육교육은 면제할 수 있다.
메달 후보자는 최종 증명에서 면제되지 않았습니다.

메달리스트의 이점

현재까지 메달리스트는 동등한 조건으로 입문 캠페인에 참여합니다.

수년 동안 금메달 획득은 대학 입학 시 혜택을 의미했습니다. 지원자는 인터뷰를 기반으로 모든 교육 기관에 입학할 수 있었습니다. 2009년부터 수료증 점수와 USE 합격 시 취득한 점수를 합산한 평균점수를 기준으로 대학 입학 평등을 원칙으로 하는 법이 시행되고 있다. 메달은 여러 지원자의 평균 성적이 같을 때 장점일 뿐입니다. 2015년부터 이 조건은 지원자가 졸업 시 원본을 제출한 후에 대학에 등록하기 때문에 추가 가치를 얻었습니다. 즉, 이전 학생이 먼저 대학 순위에서 자신의 위치를 평가한 다음 어느 대학에서 공부할지 결정했다면 이제 졸업생은 맹목적으로 놀아야합니다. 물론 이 경우 메달의 존재는 지원자가 같은 점수를 받을 경우를 대비해 일종의 보험을 제공한다.

비디오 : 학교 상의 가치에 대한 소련 최초의 금메달리스트

"교육의 특별한 성취를 위한" 메달은 수년에 걸쳐 그 이점을 잃어버렸지만 어쨌든 학교에서의 학습을 위한 중요한 인센티브로 남아 있습니다. 결국, 최초, 최고가 되고자 하는 욕망은 어린 시절에 형성되며, 이는 성인이 되어 성공하는 데 도움이 되는 야망을 형성합니다.