Prvá úloha písomnej časti skúšky IELTS v akademickom module nie je najjednoduchšia. Popísať dobre diagram v angličtine za 20 minút nie je niečo, čo väčšina ľudí dokáže hneď, aj keď sú rodení hovoriaci. Kľúčovým slovom je tu však prax – len precvičovaním písania IELTS testu a dôkladnou prípravou naň môžete získať vysoké skóre.

Zvyčajne sa v prvej písomnej úlohe akademického modulu skúšky IELTS (The IELTS Academic Task 1 Writing) vyžaduje opísať, alebo skôr sprostredkovať informácie uvedené v grafe, tabuľke alebo diagrame (niekedy ich kombináciou je nájdený).

Poznámka - Čo robiť a čo nerobiť v popise diagramov / tabuliek / grafov a procesov

Ako sa hodnotí akademické písanie IELTS?

Prvá úloha písomnej časti skúšky IELTS je 1/3 celej známky za písomnú časť.

Na stránke sa môžete zoznámiť s oficiálnou stupnicou hodnotenia prvej úlohy písomnej časti skúšky IELTS a so 4 kritériami, na základe ktorých sa známka stanovuje:

• Úloha Reakcia – ako presne riešiť úlohu
• Súdržnosť a súdržnosť – ako organizované je vaše písanie
• Lexikálny zdroj – rozsah vašej slovnej zásoby
• Gramatický rozsah a presnosť – správnosť vašej gramatiky

Uveďme si príklady. Ak bola každá položka v grafe popísaná samostatne a nie zoskupená alebo zovšeobecnená, potom nedostanete pásmo 5 vyššie (v komentároch napíšu - tendencia sústrediť sa na detaily). Odporúča sa uviesť: maximálne, minimálne a všeobecné trendy (alebo podobnosti a rozdiely). A pásmo 7 dostane ten, kto uviedol hlavné trendy, rozdiely a štádiá v popise grafu/grafu.

Kde nájdem príklady a cvičenia na precvičovanie akademického písania IELTS?

Pred čítaním príkladov sa musíte zoznámiť s typmi tabuliek, tabuliek a grafov. Potom sa naučte slovnú zásobu, ktorú budete potrebovať na popis trendov, urobte si testy a cvičenia na zvládnutie tejto slovnej zásoby a až potom si pozrite príklady písania IELTS Writing 1. Bude veľmi užitočné chvíľu si precvičovať popis grafov. Zaznamenajte si čas a poznačte si, koľko minút vám trvalo čítanie úlohy, plánovanie, písanie a kontrola. Trénujte a snažte sa dodržať 15-20 minút.

Klasifikácia druhov tabuľky, grafy a tabuľky:

• - dobrá kniha o všetkých druhoch diagramov, grafov a tabuliek v angličtine s ilustráciami, cvičeniami a odpoveďami.
• - tiež o všetkých typoch grafov a tabuliek.

Online IELTS testy pre akademické písanie:

• – test na čas zo znalosti slovnej zásoby na opis
• (na popis grafov)
• – interaktívny test na slovné spojenia s číslami

IELTS Akademické písanie s kľúčmi:

• - kľúčové cvičenia
• – interaktívne cvičenia online

Diagram Popis Príklady:

• – príklady popisov diagramov z časopisu
• – vzorový popis koláčového grafu

IELTS Akademické písanie: Ako opísať tabuľky, grafy a tabuľky?

Prvá úloha písomnej časti skúšky IELTS v akademickom module nie je najjednoduchšia. Popísať dobre diagram v angličtine za 20 minút nie je niečo, čo väčšina ľudí dokáže hneď, aj keď sú rodení hovoriaci.

Kľúčovým slovom je tu však prax – len precvičovaním písania IELTS testu a dôkladnou prípravou naň môžete získať vysoké skóre.

Zvyčajne sa v prvej písomnej úlohe akademického modulu skúšky IELTS (The IELTS Academic Task 1 Writing) vyžaduje opísať, alebo skôr sprostredkovať informácie uvedené v grafe, tabuľke alebo diagrame (niekedy ich kombináciou je nájdený).

Poznámka - Čo robiť a čo nerobiť v popise diagramov / tabuliek / grafov a procesov

• Pozorne si prečítajte zadanie.
• Preštudujte si tabuľky. Nezabudnite načrtnúť plán, o čom budete musieť písať - kľúčové body v harmonograme.
• Keďže ide o správu, nemusíte písať o svojom názore - len fakty.
• Nie sú potrebné žiadne dlhé úvody ani závery.
• Nevkladajte vlastné príklady zo života, nehodnoťte, či je to zlé alebo dobré, inými slovami, NEPÍSAJTE, čo do tabuľky nie je. V opačnom prípade bude vaše hodnotenie znížené.
• Nemusíte vysvetľovať dôvody, prečo niekde došlo k zvýšeniu alebo zníženiu - to je zbytočné. IELTS Academic Writing
• Neprepisujte slová zo zadania. Používajte synonymá. Pamätajte, že slová zo zadania nie sú zahrnuté do počtu slov, ktoré ste napísali. Ak ste teda napísali presne 150 slov (a to je minimum), pričom 10 slov z nich je tých, ktoré boli v úlohe, tak skóre klesá. Vo všeobecnosti je lepšie napísať 160-180 slov.
• Pozor na gramatickú stránku, a to časovanie slovies. Najčastejšie budete musieť použiť jednoduchú minulosť (ak sú uvedené konkrétne dátumy v minulosti), predprítomný čas (ak ho používate od alebo nedávno), minulosť dokonalú (s predložkou by) atď.
• Nepopisujte každú položku v grafe samostatne (napríklad aké údaje boli v jednotlivých rokoch), ale zovšeobecňujte, všímajte si trendy, vzostupy/doly atď.
• Na popis diagramov používajte formálny štýl a špecifickú slovnú zásobu.
• Skontrolujte svoj prehľad: 1) či bola úloha dokončená, či boli zahrnuté všetky základné informácie, 2) či sa nerobili chyby v gramatike, slovnej zásobe a pravopise.

Ako sa hodnotí akademické písanie IELTS?

IELTS Academic Prvá časť písomnej časti skúšky IELTS je 1/3 celej známky za písomnú časť.

Na strane ielts.org Môžete sa oboznámiť s oficiálnou stupnicou hodnotenia prvej úlohy písomnej časti skúšky IELTS.

Kritériá, na základe ktorých sa robí hodnotenie:

• Úloha Reakcia – ako presne riešiť úlohu
• Súdržnosť a súdržnosť – ako organizované je vaše písanie
• Lexikálny zdroj – rozsah vašej slovnej zásoby
• Gramatický rozsah a presnosť – správnosť vašej gramatiky

Uveďme si príklady. Ak bola každá položka v grafe popísaná samostatne a nie zoskupená alebo zovšeobecnená, potom nedostanete pásmo 5 vyššie (v komentároch napíšu - tendencia sústrediť sa na detaily). Odporúča sa uviesť: maximálne, minimálne a všeobecné trendy (alebo podobnosti a rozdiely). A pásmo 7 dostane ten, kto uviedol hlavné trendy, rozdiely a štádiá v popise grafu/grafu.

Kde nájdem príklady a cvičenia na precvičovanie akademického písania IELTS?

Pred čítaním príkladov sa musíte zoznámiť s typmi tabuliek, tabuliek a grafov. Potom sa naučte slovnú zásobu, ktorú budete potrebovať na popis trendov, urobte si testy a cvičenia na zvládnutie tejto slovnej zásoby a až potom si pozrite príklady písania IELTS Writing 1. Bude veľmi užitočné chvíľu si precvičovať popis grafov. Zaznamenajte si čas a poznačte si, koľko minút vám trvalo čítanie úlohy, plánovanie, písanie a kontrola. Cvičte a snažte sa udržať do 15-20 minút.IELTS diagram

Klasifikácia druhov tabuľky, grafy a tabuľky:

cstl.syr.edu je dobrá kniha o všetkých druhoch tabuliek, grafov a tabuliek v angličtine s ilustráciami, cvičeniami a odpoveďami.

admc.hct.ac.ae- tiež o všetkých typoch grafov a tabuliek.

Slovná zásoba pre písanie IELTS:

LineGraphGlossary- Slovník na popis čiarových grafov s príkladmi a poznámkami.

Online testy IELTS pre akademické písanie:

examenglish.com– test na čas zo znalosti slovnej zásoby na opis
Interaktívny test slovesa(na popis grafov)

dcielts.com– interaktívny test na slovné spojenia s číslami

Prvou úlohou v IELTS Academic Writing bude opísanie kresby, tabuľky, tabuľky, grafu atď. Odporúča sa venovať tejto úlohe iba 20 minút, aby ste na ňu mali viac času. Za 20 minút môže byť veľmi ťažké zorientovať sa v množstve čísel a údajov, ktoré budú uvedené v zadaní. Preto vám radím venovať viac času príprave a rozboru rôznych typov úloh, s ktorými sa v tejto časti testu IELTS stretnete. V tomto článku budem hovoriť o tom, ako lepšie a efektívnejšie pracovať s grafmi a tabuľkami v úlohe Akademické písanie 1.

stĺpcový graf

Jednou z úloh, s ktorými sa môžete v module stretnúť, je popis histogramu (v angličtine - stĺpcový graf).

Existuje niekoľko rôznych štruktúr, ktoré môžete použiť na opis histogramu v IELTS. Naučíme vás štruktúru, v ktorej každú vetu svojho textu venujete samostatnej téme. Táto metóda sa môže zdať opakom toho, čo zvyčajne používate pri písaní eseje. Vyzerá to trochu mätúce, ale funguje to celkom dobre. Stačí sa riadiť našimi odporúčaniami.

Ako vybrať informácie z histogramu?

Zadanie vyžaduje, aby ste napísali spolu 150 slov. Jedna veta obsahuje približne 10-15 slov. To znamená, že veľkosť svojho popisu môžete odhadnúť na 10-12 viet. Aby sme to ilustrovali na príklade, predstavme si, že náš popis bude pozostávať z 10 viet.

Teraz môžeme každej ponuke priradiť samostatný cieľ:

• Jeden návrh na vstup.
• Dve vety so superlatívnymi prídavnými menami (na označenie najvyššieho/najnižšieho skóre v histograme).
• Porovnávacia ponuka.
• Veta, ktorá zoskupuje dva prvky histogramu, ktoré majú podobnú hodnotu.
• Klauzula, ktorá označuje výnimku.
• Veta popisujúca niektoré prebiehajúce údaje (ich zmeny).
• Veta, ktorá popisuje údaje bez špecifikovania zmien.
• Dve vety na záver zhrňujúci výsledky.

Upozorňujeme, že tieto vety nemusia byť v tomto konkrétnom poradí. Mali by ste ich napísať tak, aby váš popis histogramu plynule prechádzal z jednej položky do druhej.

Príklad popisu histogramu

Keď už máme vymyslené, čo a ako chceme do popisu napísať, je čas využiť našu schopnosť selektovať dáta. Keďže histogram obsahuje množstvo údajov, je ľahké sa v ňom stratiť. Preto je pri analýze dôležité mať na pamäti, čo hľadáte.

Začnime analýzou histogramu priloženého nižšie a vyberte informácie, ktoré sa týkajú našej štruktúry:

Zdroj kalórií pre mužov v Spojenom kráľovstve v rôznych obdobiach života.
Percento z celkového príjmu.

Stĺpcový graf zobrazuje kalorický príjem mužov v Spojenom kráľovstve v troch rôznych vekových skupinách 0-24, 25-49 a nad 50 rokov.(ponuka-úvod)

Mliečne výrobky pre vekovú skupinu 0-24 boli najvyšším zdrojom kalórií, zatiaľ čo ostatné kategórie predstavovali každá približne 20 %.(veta so superlatívom - najvyššia)V ďalšej vekovej skupine klesli mliečne výrobky na približne štvrtinu a hlavným zdrojom kalórií sa stalo mäso, ktoré dosiahlo polovicu celkového príjmu.(zmena údajov)

Strukoviny dosiahli 10 % a zelenina 15 %.(dva prvky majú podobný význam)Strukoviny v poslednej vekovej skupine sa zvýšili šesťnásobne na viac ako 60 %, zatiaľ čo kalórie získané zo zeleniny predstavovali 10 %, polovicu kalórií v mäse (20 %) a dokonca o niečo menej ako mliečne výrobky (15 %).(výnimka)

Skupina 50+ vykazuje najvýraznejšiu preferenciu zo všetkých skupín. Potvrdzuje to aj postupný pokles spotreby zeleniny, keď samce starnú.(veta so superlatívom - najoznačenejšia)

Celkovo je jasné, že každá veková skupina má jasného favorita, ktorý sa líši v závislosti od veku. Zelenina však stabilne patrí medzi najmenej obľúbené bez ohľadu na vek. (záver)

Keď sa vám úspešne podarilo opísať všetky informácie, ktoré ste chceli zahrnúť, prečítajte si esej znova a nahraďte slová, ktoré sú príliš jednoduché, tými, ktoré znejú akademickejšie. Tým sa zvýši vaše skóre. Tiež sa uistite, že text neobsahuje žiadne gramatické chyby a nesprávne preklady. Ak chcete zlepšiť svoje zručnosti v tejto úlohe, precvičte si cvičenia s rôznymi histogramami.

tabuľky

Ďalším typom úloh v akademickom písaní je popis údajov tabuľky. Pozrime sa na podrobné pokyny na dokončenie tohto typu úloh.

Zhrnutie údajov v tabuľke

Je to veľmi dôležitá zručnosť a nepochybne sa na ňu musíte zamerať pri vykonávaní úlohy. Pozrite sa na čísla uvedené v tabuľke a na čas, ktorého sa údaje týkajú. Sú to minulé, súčasné alebo predpokladané budúce trendy?Pri štúdiu údajov si tiež vytvorte zoznam slov, ktoré je vhodné si efektívne vysvetliť.

Ako príklad si pozrime tabuľku, ktorá porovnáva predpokladaný rast počtu ľudí starších ako 75 rokov s celkovou populáciou Spojeného kráľovstva.

Zdieľanie údajov

Toto je kľúčový bod! Údaje by nemali byť prezentované spôsobom, ktorý je ťažko pochopiteľný. Rozdeľte údaje na časti, ktoré možno zoskupiť, aby sa s nimi dalo ľahko manipulovať. Sami im tak budete lepšie rozumieť a podľa toho ich aj lepšie vysvetliť.

Napríklad:

Vo vyššie uvedenom príklade sú údaje rozdelené do dvoch hlavných skupín. Vďaka tomu sú ľahšie pochopiteľné a opísateľné.Môžete tiež zvážiť výnimky uvedené v údajoch. Obsahujú informácie, ktoré môžete identifikovať ako mimoriadne zaujímavé. Tu môžete začať popisovať údaje a informácie, ktoré obsahujú.

Pozrite si vzorovú odpoveď nižšie:

Táto tabuľka porovnáva predpokladaný rast počtu ľudí starších ako 75 rokov v Spojenom kráľovstve na 55 rokov s celkovým počtom obyvateľov.

Odhaduje sa, že za 20 rokov od roku 2015 vzrastie celkový počet obyvateľov Spojeného kráľovstva o takmer 10 miliónov, zo 64,8 milióna v roku 2015 na 73,2 milióna v roku 2035. Výrazne sa zvýši aj počet ľudí nad 75 rokov, z 5,4 milióna (2015 ) na 8,9 milióna (2035), čo predstavuje nárast o takmer 4 %. Odhadované čísla na roky 2050 a 2070 naznačujú, že tento trend bude pokračovať a celková populácia bude v roku 2070 až 82 miliónov. Hoci počet ľudí vo veku 75 a viac rokov zostane medzi rokmi 2035 (8,9 milióna) a 2050 relatívne stabilný ( 9 miliónov), počet bude naďalej narastať a do roku 2070 bude takmer 15 % populácie (11 – 12 miliónov) vo veku 75 rokov alebo viac.

Celkovo môžeme očakávať, že počet ľudí vo veku nad 75 rokov sa do roku 2070 zdvojnásobí.

Jasne komunikujte svoj názor

Štruktúra vašej odpovede je to, čo nastavuje priebeh vašich myšlienok v určitom poradí. Na opis každej skupiny údajov sa zvyčajne používajú dva hlavné odseky. To znamená, že jednu skupinu údajov opíšete v jednom odseku a inú skupinu v druhom. Táto metóda pohodlne organizuje informácie a pomáha vám udržiavať jasnú argumentačnú líniu.

Porovnajte údaje a zobrazte výnimky

Napríklad prvý odsek porovnáva údaje, druhý sa im venuje podrobnejšie a záverečná záverečná veta to všetko pekne spája. To vám pomôže zostať na správnej ceste v IELTS a ľahko dosiahnuť svoj cieľ.

Zvážte nasledujúci model:

• odsek 1 úvodný úvod– vysvetlite čitateľovi, čo budete porovnávať.
• odsek 2 Porovnanie– Opíšte a porovnajte skupiny údajov a akékoľvek výnimky, ktoré si všimnete.
• Konečná ponuka - P veta, ktorá všetko zhŕňa a spája a zároveň zdôrazňuje niečo dôležité v odsekoch 1 a 2.

Pozrime sa na príklad nasledujúcej ukážky, ako to vyzerá:

Táto tabuľka porovnáva predpokladaný rast počtu ľudí starších ako 75 rokov v Spojenom kráľovstve na 55 rokov s celkovým počtom obyvateľov. - odsek 1

Odhaduje sa, že za 20 rokov od roku 2015 vzrastie celkový počet obyvateľov Spojeného kráľovstva o takmer 10 miliónov, zo 64,8 milióna v roku 2015 na 73,2 milióna v roku 2035. Výrazne sa zvýši aj počet ľudí nad 75 rokov, z 5,4 milióna (2015 ) na 8,9 milióna (2035), čo predstavuje nárast o takmer 4 %. Odhadované údaje na roky 2050 a 2070 naznačujú, že tento trend bude pokračovať a celková populácia bude v roku 2070 až 82 miliónov. -Hoci počet ľudí vo veku 75 a viac rokov zostane medzi rokmi 2035 (8,9 milióna) a 2050 relatívne stabilný. (9 miliónov), počet bude naďalej narastať a do roku 2070 bude takmer 15 % populácie (11 – 12 miliónov) vo veku 75 rokov alebo viac. - odsek 2

Celkovo môžeme očakávať, že počet ľudí vo veku nad 75 rokov sa do roku 2070 zdvojnásobí. Konečná ponuka

Teraz si to rozoberme pomocou vyššie uvedeného príkladu:

odsek 1 hovorí, čo hovorí tabuľka, a vysvetľuje skupiny, ktoré sa majú porovnávať. V tomto prípade máme do činenia s dvomi skupinami v prvom posudzovanom 20-ročnom období. odsek 2 sa bližšie pozrie na druhé 20-ročné časové rozpätie a súvisiace údaje. Všíma si aj výnimky uvedené v tabuľke. Konečná ponuka popisuje niektoré dôležité body, sumarizuje oba odseky a všetko spája. Napríklad naša vzorka vyššie sumarizuje, že za dané časové obdobie sa počet ľudí nad 75 rokov zdvojnásobí.

Dôležité mať na pamäti

• Do odpovede neuvádzajte svoj vlastný názor a akékoľvek informácie, ktoré nesúvisia s úlohou;
• Do odpovede nezahŕňajte príliš veľa čísel;
• Nezabudnite si naplánovať správnu štruktúru odpovede.

Mapa alebo plán

V prvej úlohe písania akademického modulu IELTS vás môžu požiadať, aby ste opísali mapu alebo plán. Môže to byť plán budovy, ulice, mesta alebo inej obytnej oblasti a v úlohe možno budete musieť porovnať minulý a súčasný alebo súčasný a budúci stav objektu. Môžete byť požiadaní o vysvetlenie rôznych miest na mape alebo o poskytnutie odkazov na cesty a trasy. Tento typ úloh je pomerne zriedkavý, ale je lepšie byť pripravený na čokoľvek.

Plánovanie

Skôr ako začnete, usporiadajte si nápady. Toto je obzvlášť dôležité. Urobte si náčrt všetkého, čo sa chystáte zahrnúť do každého odseku. Môžete hovoriť o mieste, ako keby ste ním prechádzali, čo je dobrá technika na jeho opísanie. Napríklad dostanete mapu domu. Začnite vstupom do domu a vstupom do haly alebo chodby. Alebo, ak je mapa veľmi veľká, môžete začať z ľavej strany a postupovať smerom doprava. Len sa uistite, že je všetko logicky usporiadané, t. j. neskáčte v popise zľava doprava a potom do stredu.

RADY: Pri plánovaní odpovede preskúmajte možnosti zoskupovania informácií. Napríklad obe porovnávané mapy môžu mať oblasťzostávajú nezmenené v časovom intervale medzi dátumami. Potom sa to dá opísať takto:Obe mapy si počas päťdesiatich rokov zachovali zreteľnú rekreačnú oblasť napriek rozsiahlej výstavbe v okolitých oblastiach.

Výkon úlohy

Nezabudnite napísať aspoň 150 slov a opísať všetky informácie, ktoré mapa alebo plán ilustruje. Dajte si asi tri minúty na preštudovanie mapy, identifikáciu zmien a zakrúžkovanie kľúčových bodov. V úvode zhrňte hlavné informácie respzmeny a v texte uveďte ďalšie podrobnosti. Urobte si stručný prehľad zhrňujúci vplyv spomínaných zmien na mesto či lokalitu.

Dôslednosť

Formát vášho textu naznačuje prítomnosť troch alebo štyroch odsekov: úvod, hlavný odsek alebo odseky, záver. Aby boli časti textu konzistentné a logicky prezentovali svoje myšlienky, je dôležité používať spojky ako napr'Po prvé', 'Okrem tohoto' a 'Zhrnúť'. Ďalšie užitočné štruktúry:„naproti“, „pred“, „vpravo“, „na sever“, „na juh“ ' atď. Na oddelenie zmien a porovnaní použite samostatné odseky. Napríklad v druhom odseku uveďte podrobnosti o prvej karte a v treťom napíšte o druhej karte.

Jazyk

Neopakujte v texte slová už použité na mape, skúste namiesto toho použiť synonymickú slovnú zásobu. Pozrime sa na slová, ktoré sú užitočné na opis mapy alebo plánu. Napríklad vV úvode môžete použiť slovesá ako napr'zobraziť', 'demonštrovať' alebo „ilustrovať“. H Nezabudnite použiť synonymá na spestrenie jazyka vášho textu. Synonymá pre slovo'ilustrovať' - 'zvýrazniť', 'indikovať' alebo „demonštrovať“.

Táto mapa ilustruje plány na zmenu zelene na detské ihrisko. = Táto mapa zvýrazňuje projekt premeny zeleného parku na ihrisko pre deti.

Ak chcete opísať miesto, použite predložky:

Nachádza sa tu veľká obytná štvrť medzi malé jazero a park. Beží cesta bok po boku hranicu parku.

Keďže prerozprávame mapu alebo plán, je nevyhnutné nezabudnúť svetové strany pri popise smeru:

Tento zámer navrhuje vybudovať detské ihrisko v juhozápad časť parku. Letisko sa momentálne nachádza severovýchod mesta. Presunie sa na západ od parku, kde je viac miesta.

Medzi mnohé ďalšie užitočné slová pre prácu s mapami a plánmi patria:„centrum mesta“, „obytná oblasť“, „cesty“, „trasy“, „železnica“. stanica' a „zóna bez premávky“.

RADY: Porovnávacie alebo superlatívne slová sú tiež cennými pomocníkmi pre vysoké skóre!

Gramatika

pasívna forma často používané pri tomto type písania úloh, pretože nevieme, kto plánuje zmeny zobrazené na mape.

Parkje umiestnený západne od obce.
Ihriskobude postavená v juhozápadnej časti parku.
Kvetinová záhradasa vytvorí východne od ihriska.

Použite rôzne časy . Keďže môžete porovnať súčasný stav s tým, čo sa plánuje do budúcnosti, použite toto na preukázanie svojej schopnosti zvládnuť tieto časy:

V súčasnosti tamje zóna bez premávky v strede parku. Táto zóna bude rozšírený do západnej časti parku.
V roku 2014 tambol železničná stanica nachádzajúca sa na severovýchode regiónu. V súčasnosti táto stanica je terazzaložené na juhu obce.

Pokiaľ ide o porovnanie nedávnych zmien, bolo by užitočné použiť Present Perfect:

Nová nemocnicabola postavená na východe obce.
Tambol dve nové cesty vybudované okolo hranice mesta.

Ak chcete získať vysoké skóre v 1. úlohe akademického písania IELTS, potrebujetepoužiť viacerovedľajšie vety:

Na juh od rieky , bol postavený nový hotel.
sivé kamene,ktorá má 50 000 obyvateľov , sa nachádza južne od Dublinu na pobreží.

Opísať mapu alebo plán nebude pre vás ťažké, ak budete presne postupovať podľa pokynov. Snažte sa tiež nestratiť zo zreteľa poskytnuté informácie a používať čo najviac synoným.

Ako používať čísla

Opis grafu môžete začať vysvetlením jednej z jeho častí pomocou daných čísel. Tu je možné použiť ako množstvo uvedené v samostatnej časti grafu, tak aj percento z celku pripadajúce na túto časť.

Zvážte niekoľko príkladov pre tabuľku nižšie:

Používame uvedené kvantitatívne hodnoty. Zdriemnutie Príklad:

200 kusov zmrzliny predávanej týždenne má čučoriedkovú príchuť.
400 zo zmrzlinových pohárov predávaných v škole malo vanilkovú príchuť.
Predalo sa 600 kusov zmrzliny s čokoládovou príchuťou.

Pomocou percent

Napríklad:

50 % všetkých predaných zmrzlín bolo s čokoládovou príchuťou.
33 % z predaja zmrzliny tvorili varianty s vanilkovou príchuťou.
17 % z predaja školských zmrzlinových pohárov predstavujú tieto ochutené čučoriedky.

Na základe týchto údajov by škola mala na nasledujúce týždne objednávať túto príchuť najmenej, keďže sa u študentov nezdá taká obľúbená ako tá s čokoládovou príchuťou.

Používajte frázy, ktoré začínajú článkom „a“.

Môžete použiť frázy, ktoré vyjadrujú význam určitej sumy alebo percenta v príslušných grafoch. Tu sú niektoré z nich:

malý počet obrovský počet menšina

veľká skupina malá skupina väčšina

Pozrime sa na príklady popisu grafu uvedeného nižšie:

Môžeš povedať:

Malá skupina ukazuje, že sa zaujímal o štúdium nemčiny, ako aj španielčiny.
Menšina predstavuje tých, ktorí študujú nemčinu, španielčinu a francúzštinu.
Vyplýva to z prieskumu Eurostatuveľmi veľké množstvo zvoliť štúdium angličtiny. V skutočnosti je toto číslo väčšie ako spojenie všetkých ostatných troch najlepších jazykov dohromady.

'z': „Z“ v zmysle „prevzaté z“

Jedným zo spôsobov, ako začať esej podľa plánu, je použiť frázy, ktoré začínajú predložkou"z".

"vypnuté" Môže znamenať „prevzaté z“napríklad v nasledujúcich vetách:

• Z uskutočneného výskumu
• Zo zozbieraných údajov
• Z vykonaného pozorovania

Pozrime sa na príklady rovnakého grafu „Najštudovanejšie jazyky“:

Napríklad:

Z prieskumu vedený podľa Eurostatu v roku 2015 je angličtina jazykom číslo jeden, ktorý sa študuje na svete.
Z uskutočneného výskumu , ľudí, ktorí študovali angličtinu, 94 % výrazne prevyšovalo počet ľudí, ktorí študovali iné jazyky, pričom ďalším je len 23 %, čo je francúzština.

Teraz sa pozrime na príklady grafu „Predaj zmrzliny“:

Napríklad:

Zo zozbieraných údajovČokoláda sa ukazuje ako najpredávanejšia príchuť v škole.
Z odvodených súčtov , vanilka sa ukazuje ako druhá najobľúbenejšia príchuť študentov.

Používame frázy, ktoré začínajú predložkou 'z': „Z“ v zmysle „mimo“

"vypnuté" Môže znamenať "von z"napríklad v týchto vetách:

• Z účastníkov prieskumu
• Z celkového počtu…
• Z prvých účastníkov…

Zvážte znova príklady pre „Najštudovanejšie jazyky“:

Napríklad:

Z celkového počtu účastníkov v prieskume Eurostatu v roku 2015 študuje angličtinu 94 %.
Zo všetkých jazykov vo svete je najpopulárnejšia angličtina.

Teraz zvážte príklady pre „Predaj zmrzliny“:

Napríklad:

Z celkového počtu z predaných zmrzlinových pohárov bolo 400 vanilkových.
Zo všetkýchpríchuťrs z predaných zmrzlín je bezpochyby najpredávanejšia čokoláda.

Teraz viete, ako pracovať s rôznymi typmi otázok v prvej časti IELTS Academic Writing. Nezabúdajte, že poznať iba naše tipy nebude stačiť, budete musieť cvičiť čo najčastejšie, najlepšie denne a zároveň využívať rôzne typy úloh.

(Academic) je popis grafov, tabuliek, grafov, diagramov, máp. Popis IELTS grafov vyžaduje poznať vzor, ​​ktorý budete dodržiavať pri nahrádzaní údajov z daného grafu alebo tabuľky.

Bez špecifickej slovnej zásoby však bude ťažké vyplniť akúkoľvek šablónu. Obrňte sa preto trpezlivosťou a hlavne chuťou zapamätať si základnú slovnú zásobu, užitočné frázy a slovné spojenia, ktoré bude potrebné použiť pri popisovaní IELTS tabuliek. Pozrime sa teda na rôzne možnosti grafov, ktoré sa nachádzajú na skúške IELTS, a na množstvo prípravných cvičení, ktorých absolvovaním si môžete rozvinúť zručnosti opisovania grafov IELTS.

Úloha 1. Naučte sa užitočnú slovnú zásobu 1.

párový stĺpcový graf - párový histogram, stĺpcový graf
koláčový graf - koláčový graf
skladaný stĺpcový graf - skladaný stĺpcový graf
diagram - diagram, graf
vývojový diagram
stĺpcový graf
bublinový diagram - stavový diagram

Úloha 2. Pomenujte druhy grafov, ktoré môžete vidieť.

1.	2.	3.	4.
viacčiarový graf	koláčové grafy	stĺpcový graf	viacčiarový graf

úloha 3.

* údaj - jednotná forma ÚDAJE

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.	13.	14.	15.
d	a	e	f	c	b	iv	ii	vi	i	vii	v	iii	ix	viii

Úloha 4. Naučte sa užitočnú slovnú zásobu 2.

vyrovnať = vyrovnať - vyrovnať, vyrovnať; sploštiť
kolísať (kolísanie - n) - kolísať (kolísanie)
klesať - klesať, klesať
vrhnúť sa - prudko klesnúť
stúpať - rýchlo rásť
vzbĺknuť - prudko zvýšiť
klesnúť - prudko klesnúť

úloha 5.

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.
b	d	a	e	g	f	h	c

Úloha 6.

2.	pád
3.	vyrovnanie
4.	pokles
5.	stúpanie
6.	olovnica
7.	zvýšenie
8.	kvapka
9.	kolísanie
10.	skok
11	pokles
12.	ponor
13.	zotavenie
14.	skok
15.	prudký nárast
16.	rast

Úloha 7. Naučte sa užitočnú slovnú zásobu 3.

postupné
strmý — strmý
mierny - mierny

Úloha 8.

Úloha 9. Naučte sa užitočnú slovnú zásobu 4.

okrajovo - trochu, sotva
zanedbateľne - veľmi mierne
pozoruhodne - výrazne
stály - nepretržite
nápadne - prekvapivo

Úloha 10.

1.	mierne, okrajovo, zanedbateľne
2.	významný
3.	prudko, rýchlo
4.	postupne
5.	pozoruhodne, nápadne
6.	stabilný

Úloha 11.

1.	boli
2.	mierne zvýšené
3.	prudko stúpa
4.	odmietol
5.	nízky bod
6.	náhly
7.	zdvojnásobil
8.	od
9.	zotavil
10.	zostal
11.	do

Úloha 12.

1.	2.	3.	4.	5.	6.
c	a	d	e	b	e

Úloha 13.

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.
pri	pri	kým	do	podľa	od	do	pri	medzi	do	pri	pri

úloha 14.

2.	Došlo k trvalému poklesu na 80 000 libier, po ktorom sa príjem v roku 2004 zvýšil na 90 000 libier.
3.	Zisk prudko klesol na niečo vyše 60 000 libier. V tomto bode nastal mierny pokles.
4.	Došlo k miernemu nárastu tesne pod 60 000 libier. Následne išla figúrka značne dole.
5.	Príjem výrazne klesol na 40 000 libier. Ďalej sa číslo vyrovnalo.

Úloha 15.

Nižšie uvedený graf ukazuje relatívne zmeny cien čerstvého ovocia a zeleniny, cukrov a sladkostí a nápojov sýtených oxidom uhličitým v rokoch 1978 až 2009. Zhrňte informácie výberom a nahlásením hlavných charakteristík a v prípade potreby urobte porovnania.

Údaje pochádzajú z Bureau of Labor Statistics a predstavujú USA. mestské priemery pre všetkých mestských spotrebiteľov v januári každého roka.

Periodický - periodický, cyklický
Dočasne – dočasne

Prečítajte si nasledujúcu modelovú odpoveď. Dokončite odpoveď vyplnením medzier slovom z poľa nižšie.

periodické	dočasne	a	stabilný	od
obdobie	zostal	stabilný	podľa	trend

vzorová odpoveď

Graf ukazuje zmeny cien čerstvého ovocia a zeleniny, cukru a sladkostí a sýtených nápojov za tridsať rokov... obdobie.… v USA medzi 1979 .... a….. 2009. Graf zobrazuje aj všeobecné …. trend…… v indexe spotrebiteľských cien počas tohto obdobia.
Zatiaľ čo index spotrebiteľských cien vykazoval pomalý a .... stabilný….. nárast od roku 1979 do roku 2009, to isté sa nedá povedať o cene sýtených alebo nealkoholických nápojov. Po krátkom vzostupe v rokoch 1979 až 1981…. zostal…… pomerne konštantné až do roku 1999, kedy cena začala pomaly rásť.
Naproti tomu bol výrazný rozdiel v cene čerstvého ovocia a zeleniny, ktorý napriek…. periodické….. kolísanie, ruža …. stabilne.… počas tohto obdobia. V skutočnosti sa ceny čerstvých potravín iba vyrovnali... dočasne…… medzi rokmi 1990 a 1992 a znova ….. od.… 2000 až 2001. Avšak ….. podľa.... 2008 sa cena zvýšila o viac ako 300%.

domáca úloha:

1. Naučte sa nové slová

2. Opíšte graf nižšie

Za posledných päťdesiat rokov došlo v Spojenom kráľovstve k významným zmenám v percentách mladých ľudí, ktorí sa rozhodli jesť vegetariánsku stravu.

V roku 1960 bolo vegetariánmi len malé percento dospievajúcich (asi 1 percento). Potom došlo k prudkému nárastu až do roku 1978, keď viac ako 15 percent dodržiavalo vegetariánsku stravu. Potom toto percento trvalo klesalo až do roku 1990 a potom desaťročie kolísalo. V roku 1996 dosiahol najnižšiu hodnotu len 4 percentá. Od roku 2000 sa postupne zvyšuje a očakáva sa, že bude pokračovať aj v nasledujúcich rokoch. Po dosiahnutí najvyššieho bodu okolo roku 2015 sa predpokladá, že opäť klesne a do konca desaťročia sa možno ustáli.

Celkovo graf ukazuje dve hlavné obdobia záujmu o vegetariánstvo medzi mladými ľuďmi v Spojenom kráľovstve: jedno vrcholí okolo roku 1978 a druhé, o ktorom sa predpokladá, že vrcholí približne o štyridsať rokov neskôr, v roku 2015.

Materiál prezentovaný v tomto článku ako lekcia zameraná na rozvoj zručností písania IELTS grafov je kombinovaný z rôznych učebníc (Collins, IELTS Advantage Writing Skills, PTE Academic Practice Tests) a vzdelávacích stránok na prípravu na IELTS učiteľom

V tomto programe máte prístup k šiestim grafom rôznych charakteristík. Sú to graf normalizovanej amplitúdovej odozvy (často označovaný ako frekvenčná odozva alebo amplitúdová odozva), graf amplitúdovej odozvy so vstupným signálom 2,83 V, graf odozvy maximálneho zvukového výkonu, graf odozvy impedancie kmitacej cievky, graf fázovej odozvy, a graf skupinového oneskorenia. Graf, ktorý chcete zobraziť, si môžete vybrať pomocou ponuky grafov alebo pomocou klávesových skratiek (F4, F5, F6, F7, F8 a F9). Keď je hlavné okno nastavené na štandardný režim VGA, môžete si zobraziť iba jeden graf, ale môžete medzi nimi rýchlo prepínať pomocou klávesnice. Keď je režim hlavného okna nastavený na (1024 x 768), na displeji sa môžu súčasne zobraziť štyri grafy. Na konfiguráciu veľkosti hlavného okna použite príkaz Veľkosť okna v ponuke Možnosti.

V režime Variabilný reproduktor je možné sledovať iba vybraný reproduktor. Vybraný reproduktor je zvýraznený bielym pozadím na pozícii názvu modelu. Ak chcete vybrať iný reproduktor, kliknite na názov jeho modelu.

Graf normalizovanej amplitúdovej odozvy

Graf normalizovanej amplitúdovej odozvy ukazuje, ako bude znieť reproduktor v konkrétnej skrinke. Je normalizovaná na 0 dB, takže môžete ľahko prekrývať krivky na porovnanie. Ak chcete vykresliť amplitúdovú odozvu v režime Box Variable, jednoducho kliknite na tlačidlo Plot v spodnej časti stĺpca pre požadovaný box. Ak chcete vykresliť amplitúdovú odozvu v režime premenlivého reproduktora, jednoducho stlačte tlačidlo P v spodnej časti reproduktora požadovaného reproduktora. Poznámka: Aktívne je iba tlačidlo P zvoleného reproduktora. Príklad normalizovanej amplitúdovej odozvy je znázornený na obrázku:

Povolenie a zakázanie pridávania akustických údajov reproduktora do grafu amplitúdovej odozvy Povolenie a zakázanie pridávania akustických údajov miesta do grafu amplitúdovej odozvy Amplitúdová odozva reproduktora/šasi

Na vytvorenie normalizovanej amplitúdovej odozvy sú potrebné nasledujúce parametre reproduktorov: Fs, Vas a Qts. Návrhy šírky pásma tiež vyžadujú vstup účinnosti alebo citlivosti. Majte na pamäti, že každý graf má tlačidlá Vymazať a Vymazať všetko. Stlačením tlačidla Clear vymažete iba graf, ktorý vidíte na displeji. Stlačením tlačidla Clear All vymažete všetkých šesť grafov súčasne.

Amplitúdová odozva s / 2,83 V vstupný graf

Tento graf je veľmi podobný predchádzajúcemu, až na to, že nie je normalizovaný. To umožňuje vidieť rozdiely vo výkone medzi rôznymi konvenčnými návrhmi a návrhmi reprodukcie šírky pásma. Úroveň zobrazená v grafe je vypočítaná za predpokladu, že na vstup je privedený signál 2,83 V.

Na vytvorenie tejto amplitúdovej charakteristiky sú potrebné nasledujúce parametre reproduktorov: Fs, Vas, Qts a účinnosť alebo citlivosť.

Graf odozvy maximálneho akustického výkonu

Graf charakteristiky maximálneho akustického výkonu ukazuje, ako hlasno môže znieť reproduktor v danej ozvučnici. Tieto informácie poskytuje vo forme hladiny akustického výkonu, pretože akustický výkon, na rozdiel od akustického tlaku, je nezávislý od vzdialenosti a smeru, čo umožňuje presnejšie porovnanie medzi jedným dizajnom a druhým. Príklad je znázornený na obrázku:

Tepelne obmedzená charakteristika maximálneho akustického výkonu v strednom pásme.
Charakteristika maximálneho akustického výkonu s obmedzenou šírkou.

Na vykreslenie charakteristickej krivky maximálneho akustického výkonu sú potrebné nasledujúce parametre reproduktora: Fs, Vas alebo Sd alebo Dia, Qts, účinnosť alebo citlivosť a Pe.

Vertikálna mierka grafu maximálneho akustického výkonu je určená prvým reproduktorom, ktorého krivka bola vynesená. Ak sú grafy nakonfigurované v režime prekrytia, mierka zostane pri vykresľovaní kriviek pre iné skrine reproduktorov pevná, takže ich môžete porovnávať.

Graf zobrazuje dve maximálne špičky akustického výkonu: skutočná maximálna hladina akustického výkonu systému je nižšia z dvoch špičiek. Prvým z nich je tepelne obmedzená charakteristika maximálneho akustického výkonu v strednom pásme. Toto je plochá vodorovná čiara pretínajúca mapu pri 138 dPPWL v tomto príklade. Úroveň sa zobrazuje aj v pravom hornom rohu grafu. Toto je maximálny akustický výkon, ktorý môže reproduktor produkovať uprostred frekvenčnej odozvy predtým, ako sa jeho cievka spáli. Na skriňu to nemá žiadny vplyv, pretože len určuje, koľko elektrickej energie dokáže kmitacia cievka zvládnuť.

Druhý maximálny akustický výkon je charakteristika obmedzená šírením maximálneho akustického výkonu. Vo vyššie uvedenom príklade ide o krivku, ktorá stúpa od spodnej časti grafu pri frekvencii približne 12 Hz, mierne vrcholí pri frekvencii 31 Hz a potom odchádza z hornej časti grafu pri frekvencii 100 Hz. Toto je maximálny akustický výkon, ktorý môže reproduktor v konkrétnom kryte vyprodukovať predtým, než lineárny pohyb kmitacej cievky prekročí Xmax.

Zvukový výkon reproduktorového systému je súčtom celkovej zvukovej energie ním vyžarovanej. Tu je znázornená ako dBPWL (úroveň výkonu v dB). Zvukový výkon sa nemení so vzdialenosťou a smerom od reproduktora.

Ako sčítať údaje z krivky maximálneho akustického výkonu

Reproduktor nemôže produkovať väčší zvukový výkon, ako je tepelne obmedzený zvukový výkon v strednom pásme, pretože jeho kmitacia cievka sa spáli. To znamená, že druhá charakteristika môže byť ignorovaná, ak prechádza nad touto čiarou v grafe. Krivka maximálneho akustického výkonu s obmedzením šírenia sa stáva významná, keď v strednom pásme prechádza pod tepelne obmedzenú charakteristiku akustického výkonu. Keď prejde pod túto čiaru, systém nie je obmedzený schopnosťou kmitacej cievky zvládnuť elektrickú energiu, ale je obmedzený maximálnou lineárnou vzdialenosťou, ktorú môže kmitacia cievka prejsť, kým neopustí medzeru magnetu (Xmax).

Suma sumárum, maximálna hladina akustického výkonu systému je vždy pod tepelne limitovanou hladinou akustického výkonu v strednom pásme a limitoch rozpätia.

Graf odozvy impedancie hlasovej cievky

Graf charakteristiky impedancie kmitacej cievky ukazuje, aký je reproduktor v konkrétnom kryte zo strany pasívnej výhybky alebo výkonového zosilňovača. Graf má pevnú vertikálnu stupnicu od 0 do 110 ohmov. Maximálny a minimálny odpor je zobrazený v pravom hornom rohu grafu. Príklad je uvedený nižšie:

Na vykreslenie krivky impedančnej charakteristiky kmitacej cievky reproduktora sú potrebné nasledujúce parametre: Fs, Vas, Qms, Qts, Qes, Re a Le.

Graf fázovej odozvy

Fázová odozva je veľmi podobná odozve skupinového oneskorenia. Zobrazuje časový rozdiel medzi zvukovým signálom vstupujúcim do reproduktora a zvukom prehrávaným reproduktorom/skrinkou. Avšak namiesto vyjadrenia tejto hodnoty v časových jednotkách (milisekundách, ako v grafe oneskorenia zvuku), je fázová odozva vyjadrená v stupňoch (fázové uhly). Doslova povedané, fázová odozva je rozdiel medzi fázou vstupného signálu a fázou výstupného signálu.

Fáza je sínusová vlna, ktorá sa otáča o 360 stupňov v jednom kompletnom cykle alebo vlnovej dĺžke. Ak je tento sínusový signál privedený do reproduktora a zvuk je reprodukovaný reproduktorom v skrinke bez oneskorenia, fázová odozva by mala byť 0? (nula stupňov), pretože fáza vstupu a výstupu je úplne rovnaká. Ak má sínusový signál reprodukovaný reproduktorom polvlnové oneskorenie, pri danej frekvencii by mala byť fázová odozva 180?. V tomto prípade bude sínusová vlna produkovaná reproduktorom invertovaná, bude negatívna, keď je sínusová vlna na vstupe pozitívna. Toto je veľmi dôležité pri rozdeľovaní signálu na napájanie ďalšieho reproduktora, pretože dva rôzne reproduktory s fázovým rozdielom 180° sa budú navzájom rušiť, čo spôsobí výpadky signálu pri určitých frekvenciách.

V ideálnom prípade neexistuje žiadny fázový rozdiel (žiadne oneskorenie) medzi rôznymi frekvenciami. V tomto prípade bude grafom plochá vodorovná čiara. Typicky sa uhol fázovej odozvy zvyšuje so zvyšujúcou sa frekvenciou. Uzavretá konštrukcia puzdra má fázový posun až 180?, zatiaľ čo skrinky s fázovým meničom alebo pasívnym žiaričom majú fázový posun až 360?. Kryt šírky pásma 4. rádu má fázový posun až 360°, zatiaľ čo 6. rád má fázový posun až 540°.

Graf fázovej odozvy má pevnú vertikálnu stupnicu od 0 do 360?. Príklad je uvedený nižšie. Poznámka: Ak je fázová odozva väčšia ako 360?, krivka sa zobrazí v spodnej časti grafu.

Na vykreslenie krivky fázovej odozvy sú potrebné nasledujúce parametre reproduktorov: Fs, Vas a Qts.

Graf oneskorenia skupiny (graf oneskorenia skupiny)

Graf skupinového oneskorenia zobrazuje časový rozdiel (oneskorenie) medzi zvukovým signálom prehrávaným reproduktorom a vstupným signálom dodaným do reproduktora. Ideálne, keď medzi rôznymi frekvenciami nie je žiadny časový rozdiel (žiadne oneskorenie). V tomto prípade bude grafom plochá vodorovná čiara. Vo všeobecnosti sa charakteristika skupinového oneskorenia znižuje so zvyšujúcou sa hodnotou frekvencie. Graf má pevnú vertikálnu mierku od 0 do 18 milisekúnd. Príklad je uvedený nižšie:

Kurzor
Kurzorové tlačidlá
Pozícia kurzora

Na vykreslenie krivky odozvy skupinového oneskorenia sú potrebné nasledujúce parametre reproduktorov: Fs, Vas a Qts.

Použitie kurzora

Po vykreslení sa v ľavom hornom rohu vedľa tlačidla Vymazať zobrazí tlačidlo Kurzor. Ak chcete zapnúť kurzor, stlačte tlačidlo Kurzor. Potom sa v spodnej časti grafu objaví kurzor, tlačidlá na ovládanie kurzora a zobrazenie jeho polohy. Ak je hlavné okno nastavené na 1024 x 768, nad grafom v pruhu volieb sa zobrazia tlačidlá ovládania kurzora a zobrazenie polohy kurzora.

Zmeňte farbu grafu

Napravo od každého tlačidla Plot alebo P je malé začiarkavacie políčko zobrazujúce farbu použitú na vykreslenie krivky. Ak chcete zmeniť farbu, kliknite na farebnú vlajku. Poznámka: Farby, ktoré si vyberiete, môžete uložiť ako predvolené nastavenia v príkaze Preference v ponuke Úpravy.

Zmena možností ponuky grafu

Okrem možnosti zmeniť farbu máte k dispozícii ďalšie štyri užívateľsky konfigurovateľné možnosti. Ak ich chcete nakonfigurovať, vyberte príkaz Konfigurovať z ponuky Graf alebo dvakrát kliknite na graf. (Skratka: Ctrl + G.) Poznámka: Ak je hlavné okno v režime 1024 x 768, možnosti grafu sa zobrazia nad grafom na lište možností.

Celkový dej: Táto možnosť prekryje každú krivku predchádzajúcou bez jej vymazania. Ak táto možnosť nie je vybratá, každý graf sa pred nakreslením každej novej krivky vymaže.

Výplň grafu: Táto možnosť spôsobí, že oblasť pod každou krivkou bude zvýraznená určitou farbou; toto automaticky vypne možnosť Tenká čiara grafu. Ak táto možnosť nie je vybratá, každá krivka bude reprezentovaná ako čiara.

Tenká čiara grafu: Táto možnosť spôsobí, že čiara grafu bude hrubá jeden pixel; táto funkcia bude vypnutá voľbou Vyplniť graf. Ak táto možnosť nie je vybratá (a nie je vybratá ani možnosť Výplň), každá krivka sa nakreslí 2 px hrubou čiarou.

kurzor: Môžete použiť dva druhy kurzora. Jeden kurzor (A) je nitkový kríž s malým štvorčekom v strede. Kurzor B je normálny krížik.

Poznámka: Voľby vykresľovania, ktoré si vyberiete, môžete uložiť ako predvolené nastavenia, ak použijete príkaz Predvoľby v ponuke Upraviť.