Kedysi som čítal veľa kníh o efektivite, time managemente, manažmente a podobne. Pred 6 mesiacmi som však prišiel s vlastným nástrojom, ktorý sa pre mňa stal nepostrádateľnou technológiou pre sebarozvoj. Toto je každodenná introspekcia. Prináša mi veľké výhody a nahradila všetky ostatné technológie. Dúfam, že to pomôže aj vám!
Tu je návod, ako používam tento nástroj. KAŽDÝ DEŇ o 22:00 mi zvoní budík na mobile. Dôslednosť je nutnosťou! Počas tejto doby si MUSÍM vyhradiť aspoň 20-30 minút na zopakovanie si aktivít dňa. Rozbor vykonávam podľa nasledujúceho zoznamu a vždy písomne (mám na to samostatný zápisník):
1. Čo som urobil správne/dobre? Ako možno tieto výhody v budúcnosti zvýšiť?
2. Čo som urobil zle? Čo sa dalo urobiť lepšie? Ako postupovať v budúcnosti v takýchto situáciách a napraviť chyby?
3. Čo by sa ešte dalo urobiť? Prečo sa to neurobilo? Ako sa dá tejto situácii v budúcnosti vyhnúť?
(To je povinná položka! Celý deň nemôžete nič robiť a prvé dva body prejsť ako fešák).
4. Priblížil ma dnešný deň k dosiahnutiu mojich dlhodobých cieľov? Čo bolo treba urobiť, aby ste sa ešte viac priblížili k cieľom? (V súlade s tým musíte mať ciele.)
5. Čo urobím zajtra, aby som staval na svojich silných stránkach, obišiel svoje slabé stránky a priblížil sa k dosiahnutiu svojich dlhodobých cieľov? Táto položka vychádza z predchádzajúcich 4.
Aby ste tento bod ešte posilnili, môžete si v organizéri vypracovať úlohy na ďalší deň. Veľmi často nás „hádžu“ úlohy okolo nás a bez váhania si ich zapisujeme do našich organizátorov. Ak sa na tieto úlohy pozriete s triezvou hlavou v pokojnej atmosfére a rozoberiete ich z pohľadu vašich cieľov, potom polovicu možno opustiť a ďalšiu štvrtinu delegovať na niekoho iného.
Povinné pravidlá pri vykonávaní introspekcie:
1. Analyzujte len záležitosti aktuálneho dňa. Nebudete si pamätať, s kým a ako ste včera „nesprávne“ komunikovali alebo telefonovali. Všetko sa musí robiť v horúčave.
2. Všetko podlieha analýze: prečo sa dostanem do práce na dlhú dobu? Koľkokrát a kto mi volal? Prečo ma zavolali? Mohli by ste zavolať niektorému zo zamestnancov? Ako prebiehali rokovania a čo mi chýbalo? Ako optimalizovať finančnú schému mojich spoločností? Ako znížiť daňové zaťaženie vo svetle poslednej platby dane z príjmu?...
Prezerám si hovory, ktoré som dostal na mobil, pozerám mail, organizér.
3. Robte to stále. Je veľmi ťažké prinútiť sa neustále robiť introspekciu. Často sa stáva, že ste večer unavení a chcete si oddýchnuť, nemáte silu, chcete jesť atď. Tento nástroj však musíte používať neustále! Inak to nebude mať zmysel.
4. Všetko robte písomne.
Vďaka tomu je analýza hlbšia a zmysluplnejšia a závery si môžete zapísať sami a dôležité body ktoré stoja za pozornosť.
5. Raz za mesiac je potrebné preskúmať závery (bod 5) a analyzovať, či boli všetky implementované, či všetko ide hladko. Ak nie, musíte si stanoviť cieľ na tento týždeň a zamerať sa na jeden aspekt. Je to veľmi dôležité. Pretože všetci vieme, čo je obrovský rozdiel medzi tým, ako to urobiť a ako to urobím ja.
Zdalo by sa, že nástroj je veľmi jednoduchý, ale v dôsledku jeho používania som získal skutočné výhody:
1. Pracovné zaťaženie sa znížilo - začal som odmietať veľké množstvo úloh, podnikov a projektov, ktoré sú v rozpore s mojimi cieľmi.
2. Život sa stal vedomejším - denná analýza veľmi jasne zdôrazňuje moje silné stránky a slabiny, správne a nesprávne skutky, vzťahy s časom.
3. Denné malé vylepšenia – v skutočnosti môj systém pomáha implementovať rovnaký princíp ako „kaizen“.
4. Pred použitím tohto nástroja som bol v Brownovom pohybe – veľa práce, stretnutí, projektov, úloh. Po začatí používania - všetko je rozložené na policiach, je jasné a zrozumiteľné.
Určite poznáte ten pocit, keď ste neustále zaneprázdnení. Celý deň niečo robíš, napríklad veľa. Ale keď prejde rok a vy sa spýtate sami seba: „Čo som tento rok dosiahol, čo významného som urobil? - potom príde na rad už len nový iPhone a pár hlúpych hlučných posedení s kamarátmi a je to. A to už je celý rok! A sľubujete si, že budúci rok všetko napravíte, urobíte niečo zmysluplné, no tento rok prejde a vlastne sa nič nezmení. Nástroj, ktorý som opísal, vám umožňuje prelomiť tento začarovaný kruh.
Pri používaní tohto nástroja je len jedna ťažkosť - musíte mať dostatok vysoký stupeň sebakritika. Testovanie sebakritiky - otázka "aké sú moje slabé stránky?" Ak na túto otázku nemáte jedinú odpoveď, je nepravdepodobné, že by tento nástroj bol pre vás. A na ďalšie zjednodušenie analýzy denných udalostí môžete pristupovať k všetkému, čo sa stalo, z hľadiska takéhoto reťazca: čo ste chceli získať? čo si naozaj dostal? – prečo sa to stalo?
Dobrý deň milí priatelia!
Veľmi často v našom verbálnom každodennom živote používame frázy ako: „logické myslenie“ a analytické myslenie. Čo však tento druh myslenia znamená a čo presne tieto pojmy znamenajú, si ani nevieme domyslieť.
V skutočnosti je možné tento druh myšlienkovej konštrukcie rozobrať z dvoch strán naraz. Aj s teoretickou časťou otázky, aj s praktickou. Ak v prvom prípade analytické myslenie znamená vysokú schopnosť jednotlivca rozhodovať sa pomocou logiky a suchého výpočtu, tak v praxi je situácia oveľa zaujímavejšia.
Nie každý vie, že práve analytické skladisko šedej hmoty implikuje dominanciu ľavej hemisféry nad pravou. To znamená, že rozum úplne ovláda emócie a logika ovláda obrazy, ktoré sa rodia.
To nebráni osobnostiam, aby sa ukázali ako svetoví matematici alebo dokonca hudobníci! Ako sa však naučiť analyzovať prichádzajúce informácie? V dnešnom článku by som rád uviedol niekoľko účinných tipov na načerpanie schopnosti analytického myslenia. A predtým hodím esej o praktickej stránke vyššie uvedeného myšlienkového procesu.
Popis mechanizmu analytického myslenia
- Človek je schopný šikovne štruktúrovať prichádzajúce informácie do logických blokov. Môže to vyzerať ako samostatné komponenty, ktoré tvoria všeobecný obraz o myšlienke problému alebo témy otázky;
- osoba je schopná rýchlo vykonať kvalitatívnu analýzu spravodajstva a potom dôkladne preštudovať nadpisy samostatne;
- v prípade nedostatku argumentov alebo faktov sa jedinec s analytickým myslením môže uchýliť k obnoveniu chýbajúcich hádaniek pomocou logických záverov, konštruktívnych dohadov a protiargumentov;
- predpokladom je vždy kalkulovať a vidieť viacero spôsobov riešenia situácie naraz;
- hodnotí klady a zápory každého z možných výsledkov prijatých opatrení;
- vyberie najoptimálnejšie riešenie, ktoré vyhovuje najvyššie číslo jeho žiadosti.
Človek a typy myslenia
Osoba, v závislosti od okolností, ktoré nastali, používa iný typ myslenia:
- napríklad vďaka logickému typu je človek schopný nájsť vzťah medzi udalosťami, ktoré sa vyskytujú v jeho živote, a objaviť postupnosť;
- dedukcia má značné rozdiely medzi logikou. Deduktívna metóda myslenia teda neporovnáva to, čo sa deje, ale nezávisle určuje zväzok videných procesov na vyvodzovanie;
- ale analytické myslenie možno opísať ako najpokročilejší spôsob určenia jednej z najoptimálnejších možností riešenia dilemy;
- abstraktné myslenie (tvorivé), umožňuje človeku generovať nespočet úžasné nápady a tvorivé úsilie.
Okrem úspešného prepínania medzi typmi sú práve vďaka analýze prichádzajúcich informácií ľudia s analytickým spôsobom myslenia schopní dosahovať vysoké výkony v profesionálnej oblasti aj v osobnom živote.
Sú menej rýchlo temperované a skôr lakonické. Skrývajú v sebe silné vlastnosti vodcu, vyznačujúce sa vysokou produktivitou. Je však potrebné poznamenať, že „analytická veda“ sprevádza jednotlivca posledné dni. Alebo skôr, kým ľudský mozog úplne neprestane fungovať.
Rozvoj príležitostí
Pýtate sa, kto potrebuje analytické myslenie? Je to užitočné pre predajcov, umelcov a fyzikov, ktorí sú pripravení s blogermi. A to všetko preto, že s jeho pomocou môžete vidieť úspech a efektivitu vykonanej práce.
Napodiv nie je ťažké rozvíjať u detí schopnosť analytického myslenia. Na to budú musieť systematicky navštevovať prednášky z matematiky a jednoducho navštevovať hodiny. Okrem toho dávajte pozor na technické základy a pokyny.
Ale s dospelými sú veci oveľa komplikovanejšie. Teraz vám ich chcem predstaviť niekoľko efektívnymi spôsobmi rozvíjať potrebné superschopnosti.
1. Cvičenie alebo jedlo na zamyslenie
Šach a matematika
Analytické hry sú skvelým cvičením pre myseľ. Šach a mahjong sa teda vynikajúco odporúčajú. Počas lekcie je cítiť potešenie a skutočné napumpovanie šedej hmoty.
Musíte samostatne vypracovať stratégiu, sledovať nepriateľa a vopred vypočítať svoje pohyby. Keďže vývoj logiky priamo súvisí s analytickým myslením, dôrazne vám odporúčam, aby ste vo svojej mysli vykonávali všetky druhy výpočtových operácií.
Počítačové hry
A tu počítačové hry užitočné ako vždy. Samozrejme, tento typ aktivity je určený pre veľmi lenivých ľudí, no napriek tomu úlohy a stratégie dokonale rozvíjajú analytické schopnosti.
Musíte rýchlo reagovať na situácie, vypočítať riziká a príležitosti a byť trpezliví pri hĺbkovej analýze situácie.
Vlastný program
Pri tomto type tréningu je každý sám sebe pánom. Osobne si môžete zvoliť tému a tok informácií na porovnávanie argumentov a faktov. Možno sa vám bude páčiť štúdium vedeckých programov alebo časopisov, oboznámenie sa s komplexnou literatúrou pre dôkladnú konštrukciu logického reťazca.
Vhodné môžu byť analytické články o politike, ekonomike a kybernetike. Môžete tiež zlepšiť zručnosť určovania hlavného od sekundárneho. Inými slovami, správne uprednostniť.
2. Konštruktívna kritika
Aby ste sa spamätali z analytického myslenia, musíte si zvyknúť na spochybnenie každej novinky, ktorá príde. O všetkom pochybujte! Radím vám, aby ste sa správali ako zanietený diskutér. To vám pomôže naučiť sa klásť logické a odôvodnené otázky najprv sebe, neskôr štátu, spoločnosti a rámcu.
Navrhujem venovať pozornosť podrobnému zváženiu úplne opačných názorov. Keď sa ich začnete pokúšať kombinovať do jednej súvislej vrstvy materiálu a súčasne rozvíjať každú z hypotéz, budete môcť zvýšiť svoju úroveň tolerancie.
3. Trénujte plánovanie
Určite si plánujte život dopredu. Vytvorte si kalendár, ktorý jasne oddelí dlhodobé perspektívy a ciele od krátkodobých. Po prejdení každej z dokončených fáz analyzujte výsledky, aby ste mohli odvodiť všeobecné úpravy.
Stojí za to zdôrazniť kľúčové udalosti a dôležité dátumy dosiahnutia v jasných farbách. Vďaka tomuto spôsobu plánovania života rozvíjate a zdokonaľujete nielen analytické myslenie, ale aj svoje aktivity ako celok.
4. Komunikácia a organickosť
Nezabudnite na tréning schopnosti analyticky myslieť v čase komunikácie s ľuďmi. Pred rozprávaním sa pokúste mentálne vypočítať možné odpovede partnera alebo priebeh jeho myšlienok.
To dokonale trénuje pozornosť a zapojenie do rozhovoru. Táto technika je tiež veľmi užitočná v prípade konfliktnej situácie alebo ostrej hádky.
A zároveň sa nezameriavajte na rozvoj jednej z hemisfér. Človek je mnohostranná a harmonická bytosť. A jeho úspech závisí len od všestranného rozvoja odborných a osobných zručností, úrovne inteligencie, komunikačných schopností a symbiózy typov myslenia. Len!
V tomto bode!
Prihláste sa na odber aktualizácií, čaká na vás veľa úžasných tém a objavov! V komentároch zdieľajte hry na rozvoj analytického myslenia alebo zaujímavé úlohy pre logiku!
Vidíme sa na blogu, čau!
Otázka, ako analyzovať báseň, sa spravidla objavuje medzi školákmi. Najmä pre tých, ktorí potrebujú urobiť skúšku z literatúry. Bez rozboru básnického textu sa však nezaobíde ani bežný milovník poézie, keďže niektorým básňam bez predbežného rozboru porozumieť je takmer nemožné.
Ťažkosti s analýzou
Napriek tomu, že v škole a v inštitúte sú ponúkané jasné algoritmy na analýzu básní, neexistuje žiadna striktná schéma analýzy. Je to spôsobené tým, že básnický text je živý a bledne, keď sa k nemu pristupuje jednotne, snažiac sa ho vtlačiť do vopred stanoveného rámca.
Poézia sa analyzuje ťažšie ako próza, pretože je ľahké zničiť harmóniu verša. Potom sa tenká významová látka, ktorá vyjadruje to najintímnejšie, môže ľahko roztrhnúť.
Vnímanie lyrických diel sa vyznačuje subjektivitou, preto je analýza básne skutočným umením porozumieť básnikovi.
Navyše, jedinečnosť každej jednotlivej básne značne komplikuje analýzu. V skutočnosti je pre jednu prácu dôležitá veľkosť verša, pre druhú - lyrický dej. Rôzne môžu byť aj úlohy básnika, ktorý dokáže vyjadriť vnútorný stav lyrického hrdinu, stvárniť hudbu verša alebo vyjadriť filozofické myšlienky vo forme obrazov.
Akákoľvek schéma analýzy básnického textu je podmienená. Voľný komentár alebo výskumný text preto môže začať z akéhokoľvek smeru analýzy. Všetko závisí od logiky uvažovania, ktorú diktuje samotný umelecký text.
Schéma analýzy
História a biografia
Na pochopenie básne je často potrebné poznať čas jej vzniku, históriu vydania, niektoré fakty z autorovho životopisu súvisiace s lyrickou zápletkou alebo majúce niečo spoločné s históriou písania básne.
Báseň v diele básnika
Je potrebné určiť miesto básne v diele básnika
- najprv priraďte dielo k niektorému z období básnikovej tvorby;
- pochopiť kontext;
- identifikovať charakteristické alebo netypické črty básne pre konkrétnu básnickú etapu.
Hlavná téma
Základom každého umeleckého diela je téma. Na uľahčenie určenia témy básne a zvýraznenia jej vedúcej témy bola vypracovaná tematická klasifikácia lyrických diel. Rozlišujú sa tieto lyrické témy:
- láska (intímna),
- krajina,
- texty priateľstva,
- vlastenecký a občiansky
- meditatívne alebo filozofické,
- téma poézie a básnika.
Toto je podmienená klasifikácia, ale pomáha začať analýzu básne a slúži ako jej východiskový bod.
Najčastejšie v básni môžete určiť vedúcu tému, ktorú musíte definovať, aby ste tematickú klasifikáciu korelovali s „večnými“ témami rocku, smrti, krásy, lásky atď. Ale každý básnický text je zložitým prelínaním motívov a tém.
Motív sa zároveň od témy odlišuje verbálnou fixáciou v texte a stálosťou formálnej obsahovej zložky. Lermontovove texty sa teda vyznačujú motívom exilu, ktorý je prítomný v básňach ako „Oblaky“, „Nie, nie som Byron, som iný ...“.
Pomocou motívu je ľahšie pochopiť podtext básne. Tradičné pre poéziu sú motívy stretnutia, osamelosti, cesty, túžby, sklamania, úteku, boja, odplaty atď.
Na určenie vedúceho motívu je potrebné vyzdvihnúť leitmotív diela, ktorým sa rozumie prevládajúca nálada, hlavná myšlienka a emócia celého diela alebo básnikovho diela, ako aj obraz či obrat umeleckej reči, ktorý sa neustále opakuje a charakterizuje hrdinu, situáciu či zážitok.
Dej lyriky
Príbeh je neoddeliteľne spojený s udalosťou. Impulz lyrickej skúsenosti alebo špeciálne citový stav hrdina sa môže stať náhodným stretnutím, kontempláciou prírody, spomienkou, zápletkou alebo myšlienkou. Ak má báseň podrobný dej, potom by sa malo dielo pripísať lyricko-epickému žánru. V lyrickom diele môže byť dej oslabený.
Najťažšie je nájsť slová, ktoré by mohli vyjadriť udalosti, ktoré sa stali základom deja. Zároveň je veľmi ľahké byť presný a prerozprávať dej básne, ale podstata básne bude zničená.
Problémy básne
Na určenie problémov básne je potrebné klásť otázky k textu alebo podtextu diela. V básnických dielach nie sú zásadné rozdiely od problémov iných literárnych žánrov. Básnici si kladú rovnaké sociálne a etické otázky a na „večné problémy“ odpovedajú po svojom. Najčastejšie sa problém vnáša do podtextu práce. Menej často je problém formulovaný priamo v básni. Analýza problémov závisí od schopnosti formulovať a vidieť problém, ktorý organizuje poetické myslenie.
Zloženie básne
Báseň možno rozdeliť na sémantické časti. Vďaka tomu môžete sledovať, ako sa námet vyvíja, všímať si, ako sa mení nálada, precítiť kompozičný súlad básne a jej súzvuk, vyzdvihnúť básnickú myšlienku. Niekedy nie je možné rozdeliť text na sémantické časti, pretože to neumožňuje miniaturizáciu alebo zmysluplnú celistvosť básne.
Lyrický hrdina
Literárni kritici sa stále hádajú o hraniciach a obsahu pojmu „lyrický hrdina“, ale bez neho je ťažké pochopiť obraz básnika. Ak dramatický alebo epický hrdina prejavuje svoj charakter prostredníctvom akcií a interakcie s inými hrdinami, potom sa lyrický hrdina prejavuje prostredníctvom emocionálnych zážitkov.
Pri analýze básne treba brať do úvahy zložitosť korelácie medzi autorom a lyrickým hrdinom. Môžu byť medzi nimi rôzne vzťahy. Lyrický hrdina sa môže ukázať ako „dvojník“ autora, potom sa hovorí, že lyrické „ja“ odhaľuje autorovo vedomie.
Keď svet prechádza cez prizmu fiktívneho „ja“, potom hovorí o lyrickom subjekte, a nie o lyrickom hrdinovi. Tento námet generuje autorova fantázia s cieľom odhaliť vedomie niekoho iného.
Nie vždy je možné nájsť v básni lyrického hrdinu. Keď je úlohou básnika položiť filozofický problém a nie zobraziť vnútorné skúsenosti človeka, potom je ťažké hovoriť o obraze lyrického hrdinu.
Základná nálada a jej zmena
V básni sa špecifiká môžu prelínať so symbolikou a alegóriou. Napriek tomu je základom emocionálna zložka spojená so zážitkami hrdinu.
Pri vnímaní básnického textu je potrebné nadviazať na náladu diela, vedieť precítiť zmeny psychických stavov hrdinu a podať vysvetlenie motívov. V dynamike sa najčastejšie objavujú pocity lyrických hrdinov básnických diel.
Nie všetky básne však dokážu sledovať zmeny nálady, pretože emócie a pocity môžu byť stabilné a statické.
Žáner básne
Žánrový systém textov sa začal rúcať v 19. storočí. Dôvody tohto javu boli:
- pohyblivosť hraníc medzi rôznymi žánrami,
- tvorivá vôľa básnika,
- nejednoznačnosť žánrových znakov.
Väčšinu básní je dosť ťažké priradiť k jednému alebo druhému žánru. Žánrové členenie v textoch však zostalo zachované, má však podmienený charakter. Pri analýze žánrovej formy básne možno lepšie pochopiť obsah, všimnúť si kombináciu žánrov či inovatívne zmeny v tradičnom žánri.
V priebehu vývoja literatúry sa na niektoré žánre zabudlo. Takýto osud postihol madrigal (báseň o láske, ktorá je postavená na komplimentoch milovanej osoby) a dithyramb (chvalozpěv na boha Dionýza). Tieto žánre sa v období novoveku používali len ako napodobeniny.
Hlavným žánrom textov je lyrická báseň, ktorá je drobným veršovaným dielom. Dnes je pojem „báseň“ univerzálny. Označujú lyrické diela všetky žánre. Básnici však v niektorých prípadoch špecifikujú žáner písanej básne. Puškin teda nazýva báseň „Bláznivé roky vyblednutá radosť...“ elégiou.
Elégie starých Grékov boli písané v presne vymedzenej veľkosti a rôznili sa v námetoch. Rimania zúžili žáner a zobrazovali len milostné zážitky. Žáner elégie sa v modernej dobe spájal s úvahami o osude, kontempláciou prírody, milostnými zážitkami sprevádzanými melanchóliou, smútkom a ľútosťou.
Elégia sa najčastejšie písala jambicky. Pre tento žáner existoval istý poetický slovník. Postupom času elégia tieto črty stratila, no zachovala si tonalitu a témy ako hlavné žánrové črty.
Sú aj žánre, ktoré majú jasné žánrové črty. Preto sa nazývajú pevné poetické formy. Takým je napríklad sonet, ktorý pozostáva zo 14 veršov, má prísnu strofickú kompozíciu a špecifický systém rýmov.
Podľa tejto schémy je celkom možné báseň analyzovať. Samozrejme, môžete ísť hlbšie a analyzovať poetickú reč, syntax, fonetiku. Hlavnou vecou je nezabudnúť na účel, s ktorým sa básnické dielo analyzuje. A nemalo by spočívať v získaní kladnej známky na skúške, ale v odhalení všetkých krás básne, hlbšom pochopení jej významu, ponorení sa do jej kontextu a objavení množstva úžasných vecí.
Každý študent si kladie otázku: ako urobiť analýzu textu, keď príde čas na takúto úlohu. Prvá vec, s ktorou treba začať, je urobiť si plán. A potom podľa krokov analyzujte navrhovaný text. Vlastne nič zložité.
Čo je to analýza textu?
Takže podrobnejšie. Analýza je metóda Stručný opis(krátke prerozprávanie), aby ste lepšie pochopili význam. Dá sa analyzovať čokoľvek: báseň, text, čin, hovorené slová atď. Hlavná vec je dodržiavať niektoré pravidlá. Pokiaľ ide o analýzu textu v školských predmetoch (literatúra alebo ruština), táto lekcia pomáha nielen čítať knihy, ale čítať zmysluplne. Aby po prečítaní bolo ľahké dielo prerozprávať a zachytiť autorovu myšlienku. Samozrejme, v prvých fázach si študent položí otázku, ako urobiť analýzu textu. Ale neskôr bude pre neho ľahšie pochopiť diela, keď budú zložitejšie. Táto metóda práca tiež pomáha naladiť sa tvorivá práca a odhaľuje osobné vnímanie.
Komplexná analýza textu
Táto úloha obsahuje mnoho parametrov, ktoré uľahčujú pochopenie úryvku z diela. Neexistuje však jasná inštrukcia alebo schéma, hoci na zostavenie textu analýzy je potrebné dodržať určitý plán, kde záver bude vyplývať z určitých faktov podložených uvedenými argumentmi.
Stojí za to začať s tým, že po prečítaní musíte text pomenovať. Sami si teda môžete určiť tému a námet a už na začiatku si odpovedať na otázku: „Čo chcel autor touto pasážou povedať?“.
Je potrebné pripomenúť, že téma je predmetom diskusie. Téma je súbor tém, ktoré môžu byť v navrhovanej pasáži.
Na pomoc pri analýze môžu byť použité komunikačné nástroje rozdelené na lexikálne a morfologické. Tie. je potrebné určiť, či sa používajú synonymá, opakovania, spojky, slovesá a príčastia.
Musíte tiež spomenúť štýl textu, ktorý môže byť umelecký, úradný, vedecký alebo hovorový. Malo by sa tiež objasniť, aký typ reči sa používa: rozprávanie, odôvodnenie alebo opis.
Poznanie všetkých bodov nepochybne pomôže pri analýze a študent si už nebude klásť otázku: ako urobiť analýzu textu. Okamžite začne študovať navrhovanú prácu podľa určitého plánu a na konci môže ľahko vyvodiť záver s uvedenými argumentmi.
Ruský jazyk a literatúra
A nakoniec. Rozbory textov v ruskom jazyku a literatúre sa môžu od seba trochu líšiť. Ak je prevzatý z akéhokoľvek diela, je potrebné použiť niekoľko rovnakých krokov. V poradí:
- - legenda, báseň, podobenstvo, spomienka, esej
- Téma textu – v každom diele je téma
- Aké techniky tvorby textu sa používajú – opakovania, opozície, zosilňovanie, dynamika, kontemplácia
- Používanie vizuálnych pomôcok
- Celkový dojem z čítania - ak si pozorne prečítate text, určite zostane určitý dojem a mali by ste o ňom hovoriť na samom konci analýzy
Príklad
Ako analyzovať text prezentovanej pasáže? Nižšie je uvedený príklad:
Mali by ste to rozobrať krok za krokom, aby ste videli základný význam.
- Autorovou myšlienkou je ukázať a vypovedať o účastníkoch poľovačky a na druhej strane demonštrovať veľkosť prírody.
- Typ a štýl je umelecké dielo, alebo skôr rozprávanie s prvkami opisu.
- Komunikačné a umelecké prostriedky - zväzky (a, ale), príslovky (dlhý, silný, ďaleko). Hlavnou technikou je antitéza, t.j. keď je opozícia - slovesá (vyskočiť, ponáhľať sa a obliehať, mrznúť), prídavné mená (zúfalý, zúrivý a mŕtvy). Nechýbajú ani epitetá, metafory, gradácie.
- Syntaktické znaky – použité jednoduché vety, ktoré sú tiež súčasťou komplexu, definície a okolnosti sú spoločné.
- Pravopisné znaky – neprízvučné samohlásky v koreni (kopytá, údolie), striedanie hlások v koreni (zmraziť, vyskočiť).
Tento článok poskytne približný plán analýzy básne (vnímanie, téma, žáner, kompozícia, prostriedky umeleckého vyjadrenia atď.). Naučíte sa, ako urobiť porovnávaciu analýzu básní jedného alebo viacerých autorov. Takže pred vami je akési pripomenutie analýzy básne - malého umeleckého diela, napísaného v poetickej forme a usporiadaného podľa zákonov veršovania.
Plán analýzy básne
- Vnímanie básne (opíšte, aký dojem na vás báseň vyvolala, aké obrázky vznikli vo vašej fantázii, akou náladou je toto dielo presiaknuté, či sa nálada v určitom okamihu mení a prečo, ak áno).
- Téma básne, ktorá je často identická s jej názvom: „Jarná búrka“, „Cudzinka“. Témy sú: priateľstvo, láska, život a smrť, príroda, poézia a jej úloha v živote človeka, vlasť, ľudia, osudy generácie, hrdina a dav. Lokálnejšia téma (mikrotéma, poetická zápletka): minulosť, odlúčenie, putovanie, rande atď. Typ textu by mal byť určený: láska, krajina, filozofická, náboženská, vlastenecká. Stáva sa, že v rámci jednej básne sú viditeľné črty odlišné typy(Práca F.I. Tyutcheva „Čo sa skláňaš nad vodami ...“ sa vzťahuje na krajinárske aj filozofické texty).
- Žáner (lyrická báseň, elégia, epištola, sonet, óda, fragment atď.). Definície žánrov nájdete v Slovníku literárnych pojmov. Zvyčajne je žáner spojený s literárnym smerom (v škole sa študuje klasicizmus, romantizmus, realizmus, sentimentalizmus, symbolizmus, futurizmus, akmeizmus). Formy (žánre) tradičné pre určitý smer: klasická óda, romantická elégia, sentimentalistická elégia atď.
- Kompozícia je stavbou básne. Tento pojem zahŕňa postupnosť riadkov a strof, skladbu rýmu, strofu, opakovanie výrazov a opakovanie zvukov, opakovanie riadkov alebo strof, antitézy (kontrasty).
- Prostriedky umeleckého vyjadrenia. Trópy: metafory, epitetá, personifikácie, prirovnania atď. Figúry sú syntaktické konštrukcie, obraty reči, ktoré sa používajú na zvýšenie expresivity: inverzia, anafora, opakovanie, nezjednotenosť, gradácia, oxymoron atď. Dôležité je nielen nájsť trópy a figúry v texte, ale aj určiť ich úlohu pri stelesňovaní témy, myšlienky a obrazu.
- Zvukové písanie (aliterácia a asonancia). Malo by byť charakterizované, ako zvuky pomáhajú vytvárať obraz. Aliterácia je opakovanie homogénnych alebo identických spoluhlások v básni, čo jej dodáva osobitnú zvukovú expresivitu. Asonancia je opakovanie samohlások na rovnaký účel.
- Rytmus, meter, rým. Veľkosti básní: dvojslabičné a trojslabičné. Dvojslabičné veľkosti: trochejský (hladký), jambický (energický, silný). Trojslabičné veľkosti: daktyl (monotónny meraný rytmus), anapaest (veľmi flexibilný, schopný sprostredkovať rôzne nálady), amfibrachy (blízke intonáciám hovorovej reči).
- Slovná zásoba. Pri parsovaní je potrebné vysvetliť význam všetkých ťažko pochopiteľných slov, najmä archaizmov, historizmov. To alebo ono slovo, ktoré sa zdá byť celkom zrozumiteľné, môže v kontexte získať nový význam.
- stupňa. Opíšte, ako sa v tomto diele odhaľuje lyrický hrdina, aký je jeho vnútorný svet, pocity, skúsenosti. Povedzte nám, ako na vás táto báseň zapôsobila.
Takto sa to robí stručná analýza básne.
Porovnávacia analýza básní
Vedieť robiť porovnávaciu analýzu básní je dôležité aj pre školákov a študentov študujúcich ruskú literatúru.
- čas vzniku básní, život básnika (básnikov) v tomto období, ak je to vo vašom konkrétnom prípade dôležité;
- žáner;
- témy diel;
- porovnávanie obrazov lyrických hrdinov;
- porovnanie emocionálneho rozpoloženia básní (čím sa vytvára určitá nálada: cesty, zvukové písanie atď.);
- zloženie diel;
- hlavná myšlienka básní;
- veľkosť, rým.
Teraz viete, ako analyzovať báseň. Uvedené príklady plánov nie sú pevne stanovené, ale obsahujú najdôležitejšie body pre analýzu básnických textov.
