Sovietske detstvo ... Prekliate a oslavované sovietske detstvo - každá generácia má svoje vlastné. Takže my, predstavitelia 70-tych - začiatku 80-tych rokov, sme mali svoje detstvo, ktoré v sebe zanechalo v pamäti pozostatky spoločnej výchovy.

Všetci, sovietski chlapi, bez ohľadu na národnosť, sme boli vychovaní na rovnakých hodnotách. Stalo sa tak nielen vďaka našim rodičom – celá okolitá realita nám vštepovala „potrebné“ koncepty toho, čo je dobré a čo zlé.

Moje hračky nevydávajú hluk...

V útlom detstve nás ovplyvnili pedagogické teórie amerického lekára Spocka, ktoré sa naučili naše mamy, zmiešané s úryvkami z článkov Encyklopédie domácnosti. Práve týmto zdrojom informácií vďačíme za to, že nás vo vani namáčali v plienkach a dostali vodu pri dojčenie, a do roka sa naučili chodiť na nočník. Hrkálky, poháre a iné hračky z raného detstva nás naučili vidieť krásu v nekomplikovaných formách a matných farbách.

Bábiky, s ktorými sme sa hrali ako matky a dcéry - jednoduché sovietske a NDR krásky so zatvárajúcimi očami, nás naučili bezpodmienečná láska na „deti“, čo nezávisí od ich vonkajších a iných kvalít. Plastový krokodíl Gena, s ktorým sa nedalo hrať, pretože mu neustále vypadávali žlté oči, v nás vštepoval toleranciu k cudzím nedostatkom. Pedál "Moskvich" za 25 rubľov, ktorý voňal ako skutočné auto a vyvinul rýchlosť až 8 km / h, a spravidla nám nepatril, v nás vychoval schopnosť vyrovnať sa s deštruktívnym pocitom. zo závisti.

Človek je kolektívna bytosť

V materská škola prešli sme prípravnou fázou formovania sovietskej osoby. Tu nás učiteľky, ktoré malým deťom pchali krupicovú kašu veľkými lyžicami do úst, naučili rešpektovať hrubú silu – ale takmer všetky sovietske deti sa naučili jesť cez „nemôžem“!

Demonštratívne tresty previnilých detí (napríklad tých, ktoré nemali čas na nočník) nás inšpirovali k tomu, že disciplína je cennejšia ako ľudská dôstojnosť.

Samozrejme, nie všade to tak bolo! Medzi vychovávateľkami boli aj naozaj milé ženy, s nimi v kolektívoch vládla vrúcna atmosféra a ich zverenkyne sa odmalička učili milovať sociálny život... Pre dobrých pedagógov bolo jednoduchšie naučiť deti milovať nesmrteľného vodcu svetového proletariátu, ktorého tu v záhrade stretla väčšina. Čítali sme príbehy o Leninovi, učili sme sa o ňom básne, napríklad tieto:

Lenina si vždy pamätáme
A myslíme na neho.
Máme narodeniny
Považujeme to za najlepší deň!

Potom sme išli do školy. Prvým, koho sme tam stretli, bol opäť V.I.Lenin, respektíve jeho socha v podobe busty. "Škola to myslí vážne!" - akoby nám pripomenul svojim prísnym pohľadom. Otvorili sme základ - a na prvej strane sme videli predslov: „Naučíš sa čítať a písať, po prvýkrát napíšeš slová, ktoré sú nám všetkým najdrahšie a najdrahšie: matka, vlasť, Lenin…“. Meno vodcu sa nám organicky zapísalo do povedomia, chceli sme byť Oktobristi, radi sme nosili hviezdy s portrétom Vladimíra Iľjiča, na ktorom bol „malý, s kučeravou hlavou“. A potom nás prijali ako priekopníkov.

Je to desivé pomyslieť, ale zložili sme prísahu. Tvárou v tvár našim súdruhom sme slávnostne sľúbili, že budeme „vrúcne milovať svoju vlasť, žiť, študovať a bojovať, ako odkázal veľký Lenin, ako učí komunistická strana“. Kričali sme: "Vždy pripravení!" Bez toho, aby sme premýšľali o tom, na čo presne sme boli povolaní, aby sme boli pripravení. Mali sme červené kravaty, vyznamenania boli starostlivo vyžehlené a zlí a chuligáni boli neúctivo pokrčení. Mali sme pionierske stretnutia, na ktorých určite niekto niekoho za niečo napomenul a dohnal k slzám. Našou povinnosťou bolo pomáhať zaostávajúcim študentom, starať sa o veteránov, zbierať odpadový papier a kovový šrot. Zúčastňovali sme sa podbotníkov, upratovali triedu a jedáleň podľa rozvrhu, učili sme sa, ako zvládnuť domácnosť a „držať kladivo v rukách“ na robotníckych hodinách, alebo sme dokonca pracovali na kolchozoch, pretože to bola pracovná sila. aby z nás vykovali komunistov.

Práca sa musí striedať s odpočinkom: Komunistická strana postaral sa aj o to. Väčšina z nás trávila letné mesiace v pionierskych táboroch, do ktorých boli rodičom na pracovisku vydávané poukážky. Najčastejšie to boli tábory v najbližšom predmestí. Len deti zamestnancov veľkých podnikov mali to šťastie odpočívať na pobreží Čierneho mora alebo Azova. Najznámejším pionierskym táborom bol samozrejme „Artek“, v ktorom bolo všetko „naj“. Niekedy naň dostali lístky vynikajúci žiaci a víťazi olympiád. V pionierskych táboroch sme sa zobúdzali na zvuk polnice, robili ranné cvičenia, chodili sme vo formácii, spievali sme pioniersku hymnu „Vstaň s vatrami, modré noci...“ a, samozrejme, sme sa zamilovali.

A potom tu bol Komsomol, do ktorého radov sa mnohí predstavitelia našej generácie nestihli zaradiť. Je pravda, že organizácia Komsomol bola otvorená len tým najhodnejším mladým osobnostiam. Komsomolský odznak na hrudi znamenal definitívne odlúčenie od detstva.

Všetko v človeku by malo byť v poriadku

Veľa pre našu výchovu urobil aj sovietsky tkáčsky a šijací priemysel. Od malička sme boli oblečení v kabátoch a kožuchoch, v ktorých sa ťažko hýbalo rukami. Legíny zastrčené do plstených topánok boli vždy vstreknuté, ale naučili nás prijať nepríjemnosti. Pančuchové nohavice sa vždy skĺzli a pokrčili na kolenách. Obzvlášť úhľadné dievčatá ich vytiahli na každú prestávku, zatiaľ čo ostatné chodili tak, ako boli. Školská uniforma dievčat bola z čistej vlny. Mnohí ju nemali radi pre zloženie látky a pre kombináciu farieb zdedených z predrevolučnej telocvičnej uniformy, no napriek tomu mala svojský šarm.

Obojky a manžety sa museli meniť takmer každý deň, a to naučilo naše mamy a potom aj nás samých rýchlo si poradiť s ihlou a niťou. Námornícka modrá uniforma pre chlapcov bola vyrobená z akejsi nesmrteľnej polosyntetickej látky. Koľko testov ju podrobili sovietski chlapci! Nevyzerali v nej veľmi elegantne, ale aj to bol prvok výchovy: u muža nebol vzhľad to hlavné.

Pracovný čas, zábavná hodina

Nebolo zvykom, aby sa sebaúctiví sovietski školáci motali. Mnohí z nás študovali na hudobných a umeleckých školách, vážne sa venovali športu. Napriek tomu bolo vždy dosť času na hry a detskú zábavu. Najšťastnejšie hodiny nášho detstva sme trávili na dvore. Tu sme hrali „Kozákov“, „vojnu“, kde jedni boli „naši“ a iní „fašisti“, loptové hry – „Námestie“, „Vyhadzovači“, „Jedlé-nejedlé“ a iné.

Celkovo sme boli dosť vyšportovaní a odolní. Celé hodiny mohli sovietske dievčatá skákať "s gumičkou" a chlapci - z bungee, alebo cvičiť na hrazdách a bradlách. Chlapci z chuligánskeho skladu mali aj menej neškodnú zábavu – strieľali z prakov, vyrábali domáce „bomby“ a z okien vyhadzovali igelitky s vodou. Ale pravdepodobne najobľúbenejšou „yardovou“ aktivitou chlapcov bola hra „s nožmi“.

O každodennom chlebe

V porovnaní s vlastnými deťmi sme boli veľmi nezávislí. Dávať sa v 7-8 rokoch podľa maminých pokynov na chlieb, mlieko alebo kvas bolo pre nás samozrejmosťou. Okrem iného sme niekedy dostali pokyn na odovzdanie sklenených obalov, po čom mnohí z nás mali drobné na vreckové. Na čo by ste ho mohli minúť? Samozrejme, na sódu z absolútne nehygienického stroja alebo na zmrzlinu. Výber z toho posledného bol malý: zmrzlina za 48 kopejok, mlieko vo vaflovom pohári a ovocie v papieri, nanuk, „Lakomka“ a briketa na oblátkach. Sovietska zmrzlina bola neuveriteľne chutná!

Mimoriadnu hodnotu pre nás mali žuvačky, ktoré boli ako mnohé iné nedostatkovým tovarom. Pred pádom železnej opony to bola naša sovietska guma – jahoda, mäta či káva. Dovezená guma s vložkami sa objavila o niečo neskôr.

O duchovnom pokrme

Je zvykom nazývať sovietske časy bezduchými, ale my, sovietske deti, sme to necítili. Naopak, vyrastali sme na literatúre, kine, hudbe, inšpirovaní talentom autorov a ich záujmom o našu morálnu výchovu. určite, prichádza nie o oportunistických dielach, ktorých bolo tiež veľa, ale o tých, ktoré vznikli s nefalšovanou láskou k deťom. Sú to karikatúry o Medvedíkovi Pú, Carlsonovi a Mauglím, kultovom „Ježkovi v hmle“, nádhernej „rukavice“ a nezabudnuteľnom „Little Brownie Kuzya“, filmoch „Dobrodružstvá Pinocchia“, „Dobrodružstvá elektroniky“ , „Hosť z budúcnosti“, „Strašiak“ a mnohé ďalšie. Boli sme vychovaní aj hlbokými filmami pre dospelých na zamyslenie, pretože pre sovietske deti vekové obmedzenia neplatili.

Pre nás sú časopisy Murzilka, Vesyolye Kartinki, Pioneer, Young Naturalist a Mladý technik". Milovali sme čítanie! Našu myseľ opantali hrdinovia príbehov V. Krapivina, V. Kataeva, V. Oseva, podivné postavy z básní D. Kharmsa a Y. Moritza. Vypočuli sme si úžasne zaujímavé hudobné predstavenia o Ali Babovi a štyridsiatich zbojníkoch, o Alici v krajine zázrakov, o Pipi Dlhej Pančuche, v ktorých sme spoznali hlasy najobľúbenejších hercov a hudobníkov. Možno, že úsilie všetkých týchto ľudí naplnilo naše sovietske detstvo šťastím. Vďaka nim sme uverili v dobro a spravodlivosť, a to stojí za veľa.

Detstvo ... Každý má svoje, jedinečné. Stále však existujú spoločné body, ktoré spájajú niekoľko generácií do jedného konceptu: sovietskeho človeka. A všetky pochádzajú z detstva.

Bez ohľadu na národnosť boli sovietske deti vychovávané na rovnakých hodnotách. Deti z materskej školy sa učili rozlišovať medzi dobrými a zlými, ako príklady známych historických postáv a slávnych súčasníkov: hrdinovia vojny a práce, najlepší predstavitelia rôznych profesií. Deťom dávali aj negatívne príklady a boli podané tak pedagogicky správne, že u mladých občanov ZSSR na podvedomej úrovni vzbudzovali odmietnutie.

Hry a hračky sovietskych detí ako prostriedok vzdelávania

O rôznych sme už písali, nemá zmysel sa opakovať. Zostáva dodať, že celkovo boli jednoduché a nekomplikované, vyrobené z kvalitných materiálov (v ZSSR sa to striktne dodržiavalo: heslo „Všetko najlepšie deťom!“ Nebolo jednoduché krásna fráza) a boli lacné. Takže aj vo veľkých rodinách s malým príjmom bolo veľa hračiek.

Vzdelávanie v tíme je základom základov

O tom, že človek je tvor kolektívny, hovorili sovietskym deťom takmer od narodenia. A nielen to bolo povedané, ale bolo to podporované aj všeobecne akceptovanou schémou "škôlka - škôlka - škola", našťastie nebol žiadny osobitný nedostatok miest v predškolských zariadeniach: postulát "Všetko najlepšie pre deti!" pracoval aj tu.

Iná vec je, že výsledky tohto kolektívneho vzdelávania mali dve strany mince. Zdá sa, že materské školy boli účinným nástrojom na realizáciu štátom naznačenej doktríny: výchova mladej generácie v duchu komunizmu, kde boli v popredí verejné záujmy. Okrem toho denný režim, ktorý bolo potrebné bez výhrad dodržiavať, disciplinoval a pripravoval predškolákov na úspešné školské dochádzky. Na druhej strane, v tých istých škôlkach sa deti učili byť „ako všetci ostatní“, nevyčnievať, nerobiť to, čo chcú, ale to, čo hovoria. Osobné túžby každého jednotlivého dieťaťa sa nebrali do úvahy: krupicová kaša znamená každého; na hrnci - s celou skupinou, vo formácii; denný spánok, ktorý väčšina detí nemiluje, je nutnosťou pre každého. Ale to bolo súčasťou štátny program: „Cogy“ pre krajinu boli dôležitejšie ako jednotlivci.

Som rád, že napriek tomu boli v škôlkach takí pedagógovia, ktorí dokázali mínusy premeniť na plusy: vedeli presvedčiť, nie nútiť; mal schopnosť nezatĺkať vedomosti, ale vzbudzovať túžbu učiť sa. Deti, ktoré mali takýchto pedagógov, mali neskutočné šťastie: boli vychované ako osobnosť v príjemnej, benevolentnej atmosfére bez tieňa autoritárstva.

Zručnosti „budúceho budovateľa komunizmu“ získané v škôlke sa úspešne rozvíjali aj v škole. V tých rokoch boli takmer všetky hodiny presiaknuté ideológiou: toto bola metodika výučby.Sovietske školy vítali včerajších škôlkarov portrétmi Lenina a len čo sa naučili čítať, prváci si mohli samostatne prečítať predslov k základke: „Naučíš sa čítať a písať, prvýkrát budeš písať slová najdrahšia a najdrahšia pre nás všetkých: matka, vlasť, Lenin ...“. Pre moderné deti je dokonca nemožné predstaviť si, že slovo „matka“ bolo kedysi umiestnené vedľa mena revolučného vodcu. A potom to bola norma, v ktorú sa deti učili posvätne veriť.

Nie bez masových detských organizácií: prakticky každý bol októbrom a priekopníkmi v ZSSR, až na zriedkavé výnimky. Napriek tomu mi bolo cťou stať sa Oktobristom a potom priekopníkom. Význam týmto podujatiam dodávala atmosféra, v ktorej sa v októbri konalo slávnostné prijímanie a pionieri: pri slávnostnej zostave detí oblečených v kompletných školských uniformách im zablahoželali učitelia, rodičia a hostia pozvaní na podujatie. . Významnú úlohu zohrali aj atribúty: odznaky, pionierska kravata, zástava oddielu, zástava čaty.

Školáci boli tiež zvyknutí na budúcu šokovú prácu: povinnosť v triede podľa rozvrhu, zber starého papiera a kovového šrotu, povinní subbotníci na čistenie areálu školy - to všetko vychovalo ak nie lásku, tak aspoň úctu k kolektívne pracovná činnosť... Musím povedať, že všetky tieto udalosti nielenže nezaťažovali sovietske deti, ale boli nimi aj pozitívne vnímané ako príležitosť na spestrenie školského života.

Zvyšok sovietskych školákov: niet dňa bez vlastenectva

Za dobré štúdium a aktívnu účasť na školských záležitostiach boli deťom udelené čestné listy a triedy boli ocenené vlajočkami. Pravda, boli aj zaujímavejšie odmeny. Napríklad najlepšia trieda podľa akýchkoľvek stredných ukazovateľov bola ocenená vstupenkami do kina, divadla alebo cirkusu a na konci roka sa najlepší študenti a dokonca celé triedy vydali na bezplatný výlet do miest Sovietskeho zväzu. Najlepší z najlepších boli ocenení poukazmi na Artek - to bolo najvyššie ocenenie pre sovietskych školákov. Pravda, menej úspešní spolužiaci tiež neboli ukrátení o letné prázdniny: poukážky do pionierskych táborov stáli cent a často boli vôbec vyplatené z odborového výboru podniku, kde rodičia pracovali. Ideologická výchova však pokračovala: každodenní vládcovia, učenie sa vlasteneckých piesní, chôdza vo formácii - to všetko bolo počas organizovanej rekreácie povinné.

Voľný čas detí bol aj pod drobnohľadom sovietskych ideológov. Rôzne krúžky, tvorivé ateliéry a športové oddiely rozvíjali nielen deti, ale aj spolu so školou a ostatné deti verejné organizácie viedol aktívnu ideologickú prácu. Čo však vôbec neprekážalo kreatívny rozvoj mladé talenty.

„Umenie pre deti“: ako to bolo vyjadrené

Sovietska vláda venovala osobitnú pozornosť duchovnému pokrmu pre deti. Predtým, ako do nezrelých detských myslí zasiali „rozumné, láskavé, večné“, úradníci ministerstva kultúry prešli prísnou cenzúrou knihu, pieseň či film. „Dospelé“ umelecké diela neboli o nič menej prísne filtrované, pretože v ZSSR neexistovali žiadne vekové obmedzenia. Dokonca aj filmy „do šestnásť rokov“, ktoré si tí nosatí chlapi ešte stihli pozrieť, boli vyčistené, zostrihané a prispôsobené ideologickej platforme.

Spisovatelia, básnici, režiséri a skladatelia sa zároveň snažili tvoriť pre deti „ako pre dospelých, len lepšie“. A to nielen kvôli strachu z cenzúry. Kreatívni ľudia chceli, aby ich diela vychovali v mladej generácii také vlastnosti ako láskavosť, súcit, úcta k starším, láska ku všetkému živému. Vďaka detským časopisom a novinám, príbehom a dobrodružným románom, filmom, karikatúram a hudobným predstaveniam si na to tí, ktorých detstvo prešlo v ZSSR, spomínajú ako na najšťastnejšie obdobie. Bol to obrovský a svetlý svet plný viery v dobro, spravodlivosť a univerzálne šťastie. Svet je skutočný. Neskôr, oveľa neskôr sa to zmenilo na iluzórne ...

A potom boli deti naozaj šťastné.

Vždy stál na čele všetkých každodenných prác a životných priorít. Otázka však znie – ako? Čo to znamená vychovávať dieťa: dať mu osobný priestor alebo sa mu venovať každú minútu, nútiť ho zjesť raňajky-obed-večeru do poslednej omrvinky, alebo sa snažiť „vložiť“ do dieťaťa zdravé jedlo bez ohľadu na jeho množstvo?

Dieťa môže mať bolesti!

Zdá sa to úžasné, ale v našom detstve boli pre veľkú väčšinu dospelých plač, krik, úzkosť dieťaťa pri bolestivých lekárskych zákrokoch alebo napríklad strečing na tanečných a gymnastických krúžkoch vnímané ako rozmary a rozmary, ktoré treba prekonať. Pretože ti ublížili, hanbil si sa!

A v našej dobe pediatri novej generácie nahlas hovoria, že ak je masáž príliš bolestivá, potom nielenže nepomôže, ale naopak uškodí. Mnohí tréneri ustupujú od ochromujúcich strečingových praktík k tým, ktoré sú ponúkané dospelým vo fitness centrách. A rodičia konečne začali svoje deti utešovať po injekcii či inom nepríjemnom zákroku.

Si dievča

Priznávame, že slovné spojenie dokonale existuje už desaťročia a otrávilo život nejednému z nás. Ale nebolo tam také šialenstvo okolo jednoduchého faktu, že to dieťa bola predtým žena. V osemdesiatych a deväťdesiatych rokoch väčšina z tisícky dievčat ešte nebola obviňovaná zo svojej lásky k športu a iba vonkajším hrám, vedeckej zvedavosti, boju za obranu dievčenskej cti, túžbe nosiť nohavice a ľahostajnosti k ružovej, fialovej a fialovej farbe. Zdá sa, že dnešné dievčatá si uťahujú neviditeľné korzety.

Postoj k zdraviu

Rodičia sú v priemere oveľa pozornejší k zdraviu svojich detí a oveľa nástojčivejšie vo veciach lekárskej pomoci, keď si zavalený pediater ešte nič nevšimol a mama s otcom už objavili zvláštnosti. Možno je to spôsobené neistotou, že ak sa choroba začne, bude možné dostať normálnu liečbu. Ešte v deväťdesiatych rokoch dúfali v oficiálnu medicínu oveľa viac ako teraz.

Plienka

Naši rodičia verili, že nevyžehlené plienky by sa bábätka nemali dotýkať. Buď potom ochorie, alebo niečo iné hrozné. A dnes sa čoraz častejšie riadime radami pediatra, aby sme sa vyhýbali žehleniu spodnej bielizne a posteľnej bielizne pre bábätká: tak sa hovorí, že pokožka v nej lepšie dýcha. Navyše, epidemiologická situácia v našich domácnostiach je dobrá a vďaka kloktadlám už na plienkach po vysušení nevznikajú žiadne tvrdé záhyby.

Školský program

V osemdesiatych a deväťdesiatych rokoch rodičia očakávali, že vedomosti poskytne samotná škola. No, možno si budete musieť najať učiteľa, aby to dieťa lepšie vedelo cudzí jazyk alebo pripravený v odborných predmetoch na vstup na vysokú školu.

Teraz je platenie tútorov alebo krúžkov v najbežnejších školských odboroch (a už vôbec nie za hĺbkové štúdium!) zahrnuté vo väčšine rodinných rozpočtov, kde dieťa do školy vyrástlo.

Na záujmové krúžky, prirodzene, zostáva oveľa menej času a peňazí. Deti musia prejsť na tie záľuby, ktoré sa dajú naučiť z videa na internete a spolupracovať na sociálnych sieťach, aby si vymieňali skúsenosti a predvádzali výsledky.

Výživa

Heslo osemdesiatych rokov – dieťa by malo jesť pevne. V deväťdesiatych rokoch malo dieťa zjesť, čo mu dá, a nie cez jedlo. Teraz je hlavnou vecou hľadanie užitočnosti jedla. Čipy v rukách prváka môžu spôsobiť záchvaty u mnohých ďalších. Matku, ktorá vo chvíli duševnej slabosti nakŕmila dieťa burgerom, trápia výčitky svedomia ešte mesiac. Fotografia tínedžera, ktorý papá vyprážané kura plné cholesterolu, vyvolá spŕšku nahnevaných komentárov. Jedlo pre deti (a navyše už vôbec nie pre batoľatá) je na internete široko, neobjektívne a úzkostlivo diskutované. Ale nikto iný vás nenúti dojesť.

Motivácia

Väčšina našich rodičov v zásade neuvažovala o tomto spôsobe interakcie s dieťaťom. Je to potrebné - preto je to potrebné. Ak sa zle učíte, stanete sa školníkom. Ak sa dobre učíš, staneš sa učiteľom a budeš dostávať ako školník, ale budeš pracovať v teple. Chceli by ste si nakopať zadok? Zdá sa, že naše deti rozpoznávajú iba vedomú potrebu.

To znamená, že musíte presvedčiť, že to naozaj potrebujete, a správne vysvetliť prečo. Vyžaduje si to veľa času a úsilia, no či to funguje lepšie ako staré dobré hrozby, sa ešte len uvidí. Vedci teraz začali tvrdiť, že ľahký stres podporuje učenie. Ľahko, povedali sme si.

Deti majú svoj názor

Netreba s tým súhlasiť a mnohí sa s tým neponáhľajú, no už sa to nepopiera ako fakt. Otázka "áno, aký názor môžeš mať, v tretej triede?" - znak nášho detstva, ale, našťastie, nie našich potomkov.

Žiadny kľúč na krku

Vo väčšine rodín v osemdesiatych a deväťdesiatych rokoch dieťa, ktoré vyrástlo do školy, vyrástlo tak, že sa samo prechádzalo po meste alebo sedelo samé doma a pokojne jedlo studené hamburgery či sendviče s margarínom a cukrom.

Teraz rodičia na internete hovoria, že podľa zákona deti nemajú právo byť bez dozoru dospelých do 12 rokov. Naozaj bolo ťažké vidieť jedenásťročného chlapca pokojne prechádzať cez rušnú ulicu na križovatke. Buď zákon naozaj existuje, alebo mu všetci veria.

Osobný priestor

Osobný priestor detí stále aktívne narúšajú samotní rodičia, no vo všeobecnosti je to aspoň uznávané. Prítomnosť izby či kútika pre dieťa sa začala považovať za povinnú – trčali sme, kde sa dalo, a ak sme izbu hrdo vlastnili (väčšinou s bratom alebo sestrou), tak tam rodičia bez klopania a váhania išli.

Byt je ich, to znamená, že aj izba je ich, len nám tam dovolili spať a sedieť. Ak nájdeme detský denník a pozrieme sa doň, potom nás budú trápiť výčitky svedomia. Naše denníky boli nahliadnuté s ľahkosťou čitateľov na predplatné.

Rozhovory o sexuálnej bezpečnosti

Zdá sa, že naši rodičia sa báli, že ak budeme varovať pred pedofilmi, násilníkmi, mladými násilníkmi, ako sa to všetko deje a ako sa tomu vyhnúť, začneme sa príliš zaujímať o sex a okamžite vyjdeme na ulicu k prostitútkam.

Navyše, ak sa objavila skutočnosť obťažovania alebo znásilnenia, s dievčatami našej generácie sa zaobchádzalo ako s tvrdými kurvami, bez ohľadu na vek, v ktorom trpeli. Väčšina teda radšej mlčala.

Konečne sme presunuli ťažisko pozornosti z obete na násilníka (aspoň ak sa obeťou stalo alebo môže stať naše dieťa) a s kňučaním, kňučaním, červenaním a potením od vypätia a nemotornosti vedieme preventívne rozhovory.

Bábiky nás naučili bezpodmienečnej láske k „deťom“

V útlom detstve nás ovplyvnili pedagogické teórie amerického lekára Spocka, ktoré sa naučili naše mamy, zmiešané s úryvkami z článkov Encyklopédie domácnosti. Práve týmto zdrojom informácií vďačíme za to, že sme boli namočené vo vani v plienkach, pri dojčení sme dostali vodu a do roka nás naučili chodiť na nočník. Hrkálky, poháre a iné hračky z raného detstva nás naučili vidieť krásu v nekomplikovaných formách a matných farbách.

Fotobanka Lori

Bábiky, s ktorými sme sa hrali ako matky a dcéry, jednoduché sovietske a NDR krásky so zavretými očami, nás naučili bezpodmienečnej láske k „deťom“, ktorá nezávisí od ich vonkajších a iných kvalít. Plastový krokodíl Gena, s ktorým sa nedalo hrať, pretože mu neustále vypadávali žlté oči, v nás vštepoval toleranciu k cudzím nedostatkom. Pedál "Moskvich" za 25 rubľov, ktorý voňal ako skutočné auto a vyvinul rýchlosť až 8 km / h, a spravidla nám nepatril, v nás vychoval schopnosť vyrovnať sa s deštruktívnym pocitom. zo závisti.

Prácu treba striedať s odpočinkom

V materskej škole sme prešli prípravnou fázou formovania sovietskej osoby. Tu nás učiteľky, ktoré malým deťom pchali krupicovú kašu veľkými lyžicami do úst, naučili rešpektovať hrubú silu – ale takmer všetky sovietske deti sa naučili jesť cez „nemôžem“!

Demonštratívne tresty previnilých detí (napríklad tých, ktoré nemali čas na nočník) nás inšpirovali k tomu, že disciplína je cennejšia ako ľudská dôstojnosť.

Samozrejme, nie všade to tak bolo! Medzi vychovávateľkami boli aj naozaj milé ženy, s nimi v kolektívoch vládla vrúcna atmosféra a ich zverenci boli odmalička zvyknutí milovať spoločenský život. Pre dobrých pedagógov bolo jednoduchšie naučiť deti milovať nesmrteľného vodcu svetového proletariátu, ktorého tu v záhrade stretla väčšina. Čítali sme príbehy o Leninovi, učili sme sa o ňom básne, napríklad tieto:

Fotobanka Lori

Lenina si vždy pamätáme
A myslíme na neho.
Máme narodeniny
Považujeme to za najlepší deň!

Fotobanka Lori

Prácu treba striedať s oddychom: aj o to sa postarala komunistická strana. Väčšina z nás trávila letné mesiace v pionierskych táboroch, do ktorých boli rodičom na pracovisku vydávané poukážky. Najčastejšie to boli tábory v najbližšom predmestí. Len deti zamestnancov veľkých podnikov mali to šťastie odpočívať na pobreží Čierneho mora alebo Azova. Najznámejším pionierskym táborom bol samozrejme „Artek“, v ktorom bolo všetko „naj“. Niekedy naň dostali lístky vynikajúci žiaci a víťazi olympiád. V pionierskych táboroch sme sa zobúdzali na zvuk polnice, robili ranné cvičenia, chodili sme vo formácii, spievali sme pioniersku hymnu „Vstaň s vatrami, modré noci...“ a, samozrejme, sme sa zamilovali.

Boli sme oblečení tak, že bolo ťažké hýbať rukami

Obzvlášť úhľadné dievčatá ich vytiahli na každú prestávku, zatiaľ čo ostatné chodili tak, ako boli. Školská uniforma dievčat bola z čistej vlny. Mnohí ju nemali radi pre zloženie látky a pre kombináciu farieb zdedených z predrevolučnej telocvičnej uniformy, no napriek tomu mala svojský šarm.

Fotobanka Lori

Najšťastnejšie hodiny detstva strávili na nádvorí

Fotobanka Lori

Osobitnú hodnotu mala žuvačka

V porovnaní s vlastnými deťmi sme boli veľmi nezávislí. Dávať sa v 7-8 rokoch podľa maminých pokynov na chlieb, mlieko alebo kvas bolo pre nás samozrejmosťou.

Moje hračky nevydávajú hluk...

V útlom detstve nás ovplyvnili pedagogické teórie amerického lekára Spocka, ktoré sa naučili naše mamy, zmiešané s úryvkami z článkov Encyklopédie domácnosti. Práve týmto zdrojom informácií vďačíme za to, že sme boli namočené vo vani v plienkach, pri dojčení sme dostali vodu a do roka nás naučili chodiť na nočník. Hrkálky, poháre a iné hračky z raného detstva nás naučili vidieť krásu v nekomplikovaných formách a matných farbách.

Človek je kolektívna bytosť

Demonštratívne tresty previnilých detí (napríklad tých, ktoré nemali čas na nočník) nás inšpirovali k tomu, že disciplína je cennejšia ako ľudská dôstojnosť.

Lenina si vždy pamätáme
A myslíme na neho.
Máme narodeniny
Považujeme to za najlepší deň!

Všetko v človeku by malo byť v poriadku

Pracovný čas, zábavná hodina

O každodennom chlebe

O duchovnom pokrme

Je zvykom nazývať sovietske časy bezduchými, ale my, sovietske deti, sme to necítili. Naopak, vyrastali sme na literatúre, kine, hudbe, inšpirovaní talentom autorov a ich záujmom o našu morálnu výchovu. Samozrejme, nehovoríme o oportunistických dielach, ktorých tiež nebolo málo, ale o tých, ktoré vznikli s nefalšovanou láskou k deťom. Sú to karikatúry o Medvedíkovi Pú, Carlsonovi a Mauglím, kultovom „Ježkovi v hmle“, nádhernej „rukavice“ a nezabudnuteľnom „Little Brownie Kuzya“, filmoch „Dobrodružstvá Pinocchia“, „Dobrodružstvá elektroniky“ , „Hosť z budúcnosti“, „Strašiak“ a mnohé ďalšie. Boli sme vychovaní aj hlbokými filmami pre dospelých na zamyslenie, pretože pre sovietske deti vekové obmedzenia neplatili.

U nás vychádzali časopisy Murzilka, Vesyolye Kartinki, Pionier, Mladý prírodovedec a Mladý technik. Milovali sme čítanie! Našu myseľ opantali hrdinovia príbehov V. Krapivina, V. Kataeva, V. Oseva, podivné postavy z básní D. Kharmsa a Y. Moritza. Vypočuli sme si úžasne zaujímavé hudobné predstavenia o Ali Babovi a štyridsiatich zbojníkoch, o Alici v krajine zázrakov, o Pipi Dlhej Pančuche, v ktorých sme spoznali hlasy najobľúbenejších hercov a hudobníkov. Možno, že úsilie všetkých týchto ľudí naplnilo naše sovietske detstvo šťastím. Vďaka nim sme uverili v dobro a spravodlivosť, a to stojí za veľa.

Sovietsky pedagogický plagát. Čo učili deti v ZSSR?

Pedagogika v ZSSR je samostatná veľká, nesmierna téma.
V predrevolučnom Rusku bola výchova detí patriarchálna, zodpovednosť sa delila medzi rodinu a cirkev a kázanie sa spájalo s prútom. V ZSSR prevzal vedúcu úlohu pri výchove detí štát, škola a spoločnosť dostali prednosť pred rodinou, ktorej však bolo venované aj dôležité miesto. Už v 20. rokoch sovietsky režim uskutočnil skutočnú pedagogickú revolúciu, ktorej symbolom bol „systém AS Makarenko“, ktorý UNESCO v roku 1988 uznalo za jedného zo štyroch učiteľov, ktorí určovali spôsob pedagogického myslenia v dvadsiatom storočí.
Nový výchovný systém bol založený na vedeckých a humanistických princípoch, bol zameraný na formovanie dieťaťa v komplexnej rozvinutá osobnosť, aktívna životná pozícia, spoločenská zodpovednosť a pracovné zručnosti. Samozrejme, niečo sa neskôr ukázalo ako deformované drsnou historickou realitou, ale vo všeobecnosti aj dnes vyzerá škola Makarenko celkom moderne a takmer bezchybne.

A uvidíme dnes stručná história Sovietska pedagogika v obrazoch, presnejšie v plagátoch.

Jednou z hlavných úloh sovietskej pedagogiky bolo odstrániť násilie na dieťati v rodine, fyzické ovplyvňovanie bolo uznané za absolútne neprijateľné.
1926, „Preč s bitím a trestaním detí v rodine“ A. Fedorov:

Západ na to príde až po desaťročiach. Ak sa nemýlim, bičovanie detí bolo v anglických školách zakázané až v roku 1985.

1929, "Nebite dieťa" A. Laptev:

Mimochodom, obväz "Priateľ detí" na rukáve z prvého obrázku je názov dobrovoľníckej spoločnosti, ktorá sa podieľala na ochrane maloletých.

Plagát z roku 1930:

Ako vidíte, na všetkých plagátoch už deti nosia pionierske kravaty.
All-Union Pioneer Organization pomenovaná po V.I. Leninovi je masová detská komunistická organizácia v ZSSR. Vznikla rozhodnutím Všeruskej konferencie Komsomolu z 19. mája 1922, do roku 1924 niesla názov Spartak.
ZSSR v tomto prípade vo veľkej miere využil skúsenosti USA a iných západných krajín, kde boli deti hromadne zaraďované do „spravodajských jednotiek“ („scouti“), čo umožnilo nielen ich výchovu v duchu tzv. kolektivizmu a telesnej kultúry, ale aj pripraviť mobilizačnú zálohu mládeže pre prípad vojny. V skutočnosti slovo „pionier“ prišlo do ZSSR z amerického lexikónu.

Pedagogické plagáty v ZSSR boli adresované dospelým aj samotným deťom.
Tento plagát z roku 1930 podporuje dary škole:

Pre moderných ruských rodičov sa problém „darovania do školy“ opäť stal naliehavým.

Veľká pozornosť bola venovaná predškolskej výchove, masívnej výstavbe ihrísk.
Plagát z roku 1930:

Po rozbúrenom „sexuálnom liberalizme“ v ZSSR v 20. rokoch, už začiatkom 30. rokov, sa sovietska ideológia prudko obrátila k ochrane rodinných hodnôt, posilňovaniu rodiny ako jednotky socialistickej spoločnosti.

1936, "Detstvo", V. Govorkov:

Ideológia, samozrejme, bola prítomná na sovietskych pedagogických plagátoch vo forme červených kravát a niektorých ďalších atribútov, ale vo všeobecnosti ich obsah vychádzal z univerzálnych hodnôt modernej spoločnosti.
Ideologické plagáty s deťmi boli samozrejme pomerne zriedkavé.

1938, „Vďaka súdruhovi Stalinovi za šťastné detstvo“: