Emócie sa považujú za produkt evolúcie, za adaptačný faktor v živote zvierat. Emócia pôsobí ako druh nástroja, ktorý optimalizuje životný proces a tým prispieva k zachovaniu jedinca aj celého druhu. Vznik potrieb vedie k vzniku negatívnych emócií. Zohrávajú mobilizačnú úlohu a prispievajú k najrýchlejšiemu uspokojeniu potrieb tým najlepším spôsobom. Keď spätná väzba potvrdí dosiahnutie naprogramovaného výsledku – uspokojenie potreby, vzniká pozitívna emócia. Pôsobí ako konečný posilňujúci faktor. Zafixovaný v pamäti sa v budúcnosti zúčastňuje na motivačnom procese, ktorý ovplyvňuje rozhodnutie zvoliť si spôsob uspokojenia potreby. Ak získaný výsledok nie je v súlade s programom, vzniká emocionálna úzkosť, ktorá vedie k hľadaniu iných, úspešnejších ciest k dosiahnutiu cieľa. Opakované uspokojovanie potrieb, podfarbené pozitívnou emóciou, prispieva k učeniu sa vhodnej činnosti a opakované neúspechy pri dosahovaní naprogramovaného výsledku spôsobujú brzdenie neefektívnej činnosti a hľadanie nových, úspešnejších ciest k dosiahnutiu cieľa.
Informačná teória P.V.Simonova
Emócie sú reakciou na nedostatok (deficit) alebo prebytok (nadbytok) informácií potrebných na uspokojenie naliehavej potreby. Autor navrhol štruktúrny vzorec emócií:
· E− emócia, jej stupeň, kvalita a znak;
· f− funkčný znak;
· P- sila a kvalita skutočnej potreby;
· ( Ying − Is) - posúdenie pravdepodobnosti (možnosti) uspokojenia potreby na základe vrodených a ontogenetických skúseností;
· Ying− informácie (nevyhnutné) o prostriedkoch prediktívne potrebných na uspokojenie potreby;
· Je- informácie (existujúce) o prostriedkoch, ktoré subjekt v súčasnosti má;
· ... - elipsa, znamená množstvo faktorov (známych aj neznámych), ktoré môžu ovplyvniť konkrétne hodnoty parametrov (sila, znak, kvalita) emócií. Patria sem - individuálne (typologické) charakteristiky subjektu, časová rezerva na odpoveď a rozhodovanie, charakteristika potreby atď. Takéto dodatočné faktory „spôsobujú len variácie nekonečnej rozmanitosti emócií, pričom nevyhnutné a dostatočné vždy existujú dva a len dva faktory: potreba a pravdepodobnosť (možnosť) jej uspokojenia.
V zjednodušenej verzii vyzerá vzorec takto:
Z posledného vzorca vyplýva:
1) Subjekt, ktorý má potrebné informácie na uspokojenie naliehavej potreby, nezažíva emócie
Zodpovedajúca emócia chýba (E = 0):
v neprítomnosti potreby (P = 0)
S plným vedomím (In = Je, keď In - Je = 0)
2) Emócia je negatívna, keď je nedostatok informácií (In > Is);
3) Emócie sú pozitívne s nadbytočnosťou informácií (In< Ис)
Niekedy samotná prijatá informácia nesie emocionálny náboj, pretože spôsobuje bolestivú alebo dramatickú spomienku na minulú skúsenosť. To môže ešte viac zvýšiť emócie, ktoré prichádzajú s novou situáciou, ktorej osoba čelí.
Experimenty so Spicemanom.
V experimente Spicemana a jeho kolegov sa ukázalo, že negatívne emocionálne reakcie sú pozorované najčastejšie kvôli nepríjemným informáciám a kvôli nedostatočným informáciám. Pozitívne emócie vznikli, keď sa dostali dostatočné informácie, najmä ak sa to očakávalo. Štyrom skupinám subjektov premietli film o tom, ako v austrálskom kmeni vykonávajú obrad zasväcovania adolescentov. Operácia spočívala v narezaní povrchu penisu po celej dĺžke ostrým kameňom a tínedžera v tom čase pevne držali štyria dospelí. Všetky štyri premietania sa uskutočnili rôznymi spôsobmi.
Skupina 1 sledovala film bez zvuku.
Skupina 2 si vypočula komentár vyslovený patetickým tónom, ktorý zdôrazňoval krutosť a traumatizmus takejto praxe.
Skupina 3 dostala komentár, ktorý zdôraznil normálnosť scény a bezvýznamnosť zranenia.
Skupina 4 dostala neutrálny komentár. ktorý objektívne popisoval detaily rôznych fáz praxe.
Podľa výsledkov zaznamenávania srdcovej frekvencie a galvanickej odozvy kože v skupinách 3 a 4 bola pozorovaná mierna reakcia a v skupinách 2 a 1 - silná.
MINISTERSTVO VNÚTORNÝCH VECÍ RUSKA
UNIVERZITA V MOSKVE
Katedra psychológie
Práca na kurze
"Teória emócií"
Skontrolované:
učiteľ katedry psychológie
policajný major
Anikeeva N.V. Dokončené:
kadeta 123. výcvikovej čaty
fakulta výcviku psychológov
súkromná polícia
kadetka Muravieva D.D.
Moskva 2014
Úvod
Kapitola 1 Teórie emócií
teória „zdravého rozumu“.
James-Langeova teória emócií (fyziologické prejavy sú príčinou emocionálnych vnemov)
Darwinova teória
Cannonova teória
Simonovova teória
Herbartova teória
Kapitola 2
Funkcia prepínania emócií
Posilňujúca funkcia emócií.
Kapitola 3
Neúspechy klamstiev.
Klamstvo na tvári
Záver
Prihláška č.1
Aplikácia č. 2
Úvod
„Ľudské emócie sú ľudské stavy, ktoré sú kombináciou fyziologických zmien a duševných zmien“ – túto definíciu by som dal tomuto pojmu, keďže každá emócia je spôsobená vonkajším faktorom ovplyvňujúcim ľudskú fyziológiu, zahŕňa to rôzne ľudské stavy. Vedeckejšia definícia môže byť formulovaná takto: emócie sú staré, vyvinuté v dôsledku vývoja ľudského stavu, zvláštnych foriem odrazu okolitého sveta. Emócie sú proces zameraný na uspokojenie skutočných potrieb.
Odhalenie témy teórie emócií je veľmi vzrušujúci proces, ktorý umožňuje okrem spoznania úplne iných uhlov pohľadu na proces formovania emócií pochopiť, ktorá z teórií, ktoré dnes existujú, je najrelevantnejšia a či akceptujete to. Ľudské emócie sú vlastne predmetom tejto práce v kurze.
Relevantnosť tejto kurzovej práce spočíva v tom, že je možné študovať nielen konkrétne teórie, ale aj niektoré údaje o ich tvorcoch, ako aj funkcie emócií. Je možné sledovať proces formovania jednej teórie a jej nahradzovania inou, modernizovanejšou a relevantnejšou pre modernú spoločnosť.
Predmetom práce v kurze je teória emócií rôznych autorov, funkcie emócií, fyziologické zmeny spôsobené emočným stavom. Každý z autorov, ktorých som recenzoval, ponúka svoju vlastnú absolútne jedinečnú teóriu emócií, ktorá podáva vlastné vysvetlenie príčin emócií, ich typov (emócií) a znakov ich prejavu. Autori emocionálnych teórií aktívne hľadajú vzorce medzi vzniknutou emóciou a fyziologickými zmenami v tele. Mnoho výskumníkov však prichádza k logickému záveru, že rovnakým fyziologickým zmenám môžu zodpovedať úplne odlišné emócie, počnúc takými javmi, ako je chvenie a zrýchlené dýchanie s vyplavovaním adrenalínu do krvi ako odpoveď na intenzívnu radosť alebo naopak. strach.
Čo sa týka funkcií emócií, vo svojej semestrálnej práci som vybral tie, ktoré sú podľa mňa najvýraznejšie: posilňovanie, prepínanie a nahradzovanie. Posilňujúca funkcia naznačuje, že pozitívna skúsenosť je posilnená pozitívnou emóciou a stáva sa stabilnejšou, opačný proces sa vyvíja v dôsledku sprevádzania akcie negatívnymi emóciami, keď zážitok už nie je fixovaný v pamäti, tento proces je inhibovaný. Prepínacia funkcia je charakterizovaná ako proces minimalizácie negatívnej alebo maximalizácie pozitívnej emócie. Náhradná funkcia – funkcia spojená s autonómnym nervovým systémom (hormonálna regulácia reakcie na určitý podnet).
V samostatnej kapitole som sa zaoberal témou klamstiev. Na príklade knihy Paula Ekmana „Teória lži“ bolo možné odhaliť pojem lož, jej hlavné charakteristiky a črty jej prejavu v r. rôzni ľudia a najmä pre klamárov. Okrem toho sa kládol dôraz na mimiku klamstiev. Zvažovali sa najmä experimenty vedcov o reakciách ľudí na prejavy klamstiev, ich schopnosti odhaliť a identifikovať ju. Stojí za zmienku, že v podstate proces odhaľovania lží v tejto chvíli, práve v tejto chvíli, sa spravidla u ľudí neprejavuje. Máme tendenciu byť klamliví a vnímame emócie, ktoré sú zjavnejšie a presvedčivejšie, čo sa nám zdá klamstvo. Človek dokáže skryť emócie za takzvané letmé prejavy, ktoré rozpoznajú len profesionáli alebo veľmi pozorní ľudia. Autor na túto tému demonštruje aj niektoré experimenty uskutočnené s určitými jedincami a dokazuje tak vzácnu príležitosť správne rozpoznať ľudskú psychiku. Aj na základe knihy som zistil, že človek má na tvári určité svaly, ktoré nedokáže ovládať, a preto svoj stav nedokáže úplne skryť.
Takto je možné zhrnúť pred zoznámením sa s touto prácou. Emócie predstavujú široké spektrum ľudskej reakcie na prejavy okolitého sveta. Rozmanitosť emócií je dôvodom, prečo sa emócie skúmajú už mnoho rokov a nestrácajú svoj význam vo vede.
Kapitola 1 Teórie emócií
teória „zdravého rozumu“.
Na prvý pohľad logická teória, následne však vyvrátená inou Jamesovou teóriou – Langeho, hovorí o sprevádzaní akéhokoľvek emočného stavu fyziologickými zmenami. Či už je to strach alebo pokoj, nenávisť alebo radosť, človek pocíti zmeny, ktoré sa odohrávajú v jeho tele. Pokojný stav bude sprevádzaný miernym tlkotom srdca, dýchaním, normálnym tlakom. Nenávisť naopak spôsobí opak vyššie uvedených symptómov, približne podobný tým, ktoré spôsobí aj strach.
Pri pohľade na leva pri prechádzke v lese človek zažije pocit strachu. Prejav tejto emócie bude mať za následok také prejavy ako chvenie, zrýchlený pulz, respiračné zlyhanie, tlakový skok. Okrem toho strach vyvolá túžbu uniknúť z nebezpečenstva útekom. Okrem týchto zmien dôjde aj k takej fyziologickej zmene, akou je vyplavenie adrenalínu do krvi, čo povedie k zvýšeniu pracovnej kapacity a odolnosti organizmu napríklad pri prekonávaní prekážok a na dlhé vzdialenosti pri behu.
To znamená, že vzorec tejto teórie je nasledujúci:
Emócia à Fyziologické zmeny
James-Langeova teória emócií (fyziologické prejavy sú príčinou emocionálnych vnemov)
Emócie sú jednou z najmenej rozvinutých oblastí psychológie. Nepodriadenie sa akýmkoľvek zákonitostiam logiky je dôvodom nemožnosti ich klasifikácie, opisu, rozdelenia na druhy.
Vonkajšie zmeny, ktoré sprevádzajú emócie, si prvýkrát všimli James a Lange. Obaja vedci odmietli doterajšie chápanie procesu emócií, založeného na rôznych reakciách vyskytujúcich sa v tele. Identifikovali tri hlavné body v chápaní emócií:
A - vnímanie objektu;
B - pocit spôsobený týmto;
C - telesné prejavy tohto pocitu.
James predložil nasledujúcu teóriu - ak zvyčajná schéma pocitov stanovuje postupnosť ABC, potom James verí, že je v súlade s iným vzorcom - DIA:
vnímanie - mimika - cítenie.
Zvyčajne hovoria: plačeme, pretože sme naštvaní, udierame, pretože sme podráždení, trasieme sa, pretože sa bojíme. James však tvrdí, že správnejšie by bolo povedať: sme naštvaní, pretože plačeme, sme podráždení, pretože sme udreli, sme vystrašení, pretože sa chvieme. (James, 1912)
Každý pocit, keď sa dôkladne zváži, má svoj vlastný individuálny, fyziologický prejav. Pocity, ako napríklad radosť, hnev, spokojnosť, strach, to znamená silné vo svojom prejave, môžu byť určené výrazom tváre človeka.
Túto skutočnosť možno vysvetliť nasledovne - umelo vyvolaný ten či onen pocit sa okamžite prejaví v skutočnom pociťovaní. Napríklad, keď sa ráno zobudíte, naladíte sa na melancholika a večer pocítite túžbu.
Túto skutočnosť dokazuje aj opačná pravidelnosť. Ak napríklad potlačíte pocit skazy, neistoty, sklamania z okolitého sveta, doprajete svojej tvári šťastný pohľad, uvidíte pozitívne stránky v dianí, melancholik sa postupne vzďaľuje od pocitu večnej disharmónie a ako sangvinický človek sa naučí prežívať pohodlie, pozitívum a radosť.
Fyziologické zmeny sprevádzajúce emócie sa podľa Jamesa a Langeho delia do troch skupín:
1.Mimické zmeny (oči, ústa, telo);
2.Somatické zmeny (tlkot srdca, dýchanie);
3.Zmeny sekrécie (pot, slzy, potenie).
James Emotion Chart:
Dráždivý (vonkajší alebo vnútorný) à Pocit (emócie)
Pocity alebo emócie nevznikajú samy od seba. Každému pocitu predchádza dráždidlo, príčina. To, čo nás robí šťastnými alebo smutnými, je podráždenie.
Subjektivizmus emócií spočíva v tom, že človek, ktorý ich prežíva, a človek, ktorý sa pozerá na prejav určitého pocitu, ho vníma úplne inak. Divák vníma telesné prejavy emócií a človek sám vníma pocity vyvolané emóciami.
Z tejto teórie možno vyvodiť protichodný záver, že fyziologické zmeny vedú k vzniku emócií. Ale s týmto faktom môžem súhlasiť len čiastočne. Samozrejme, ublížením človeka úderom spôsobíme spočiatku fyziologické zmeny v podobe pocitu tejto bolesti a až po emócii v podobe plaču. Ale príklad uvedený v teórii zdravého rozumu o stretnutí s levom hovorí niečo iné. Spočiatku človek zažije emocionálny stav vo forme strachu a až po trasení, suchu v ústach atď.
Teória mimickej (spätnej) komunikácie
teória výrazov tváre spočíva v emóciách
Teória spätnej väzby tváre je modernou verziou teórie emócií Jamesa a Langeho. Autorom tejto teórie je Sylvan Tomkins.
Teória hovorí, že nielen pocity spôsobujú mimovoľnú reakciu, ale aj svojvoľné výrazy tváre spôsobujú prejav emócií - spätnú väzbu. Pokúšajúc sa vykresliť túto alebo tú emóciu, človek ju nevedome začne prežívať. Tomkins hovorí, že spätná väzba z vonkajších výrazov tváre sa premieňa na vnemy a uvedomenie si emócií. Sylvin Tomkins nazval mimické komplexy jednou z dôležitých zložiek emocionálnych zložiek.
Vonkajší prejav výrazov tváre však často neovplyvňuje vedomie človeka, nespôsobuje emócie. Taktiež prevládajúca emócia brzdí pôsobenie inej menej intenzívnej. Napríklad záujem vyvoláva v človeku aktívnu aktivitu a bráni prejavom takých pocitov ako pesimizmus a pasivita.
S touto teóriou teda možno nesúhlasiť, ale len čiastočne, keďže nemožno tvrdiť, že umelo vyvolané emócie nevstúpia do vedomia a nestanú sa skutočným stavom človeka.
Darwinova teória
Kniha Charlesa Darwina The Expression of the Emotions in Man and Animals vysvetlila vzťah medzi organizmom a emóciami. Pozorovaním správania, emocionálneho stavu človeka a antropoidných opíc si Darwin všimol ich jasnú podobnosť. Darwinova teória emócií sa inak nazýva evolučná. Podľa tejto teórie sú emócie životne dôležitými mechanizmami existencie organizmu. Táto skutočnosť sa vysvetľuje skutočnosťou, že človek zažívajúci stav hnevu sa začervenal, často a zhlboka dýcha, zrýchľuje sa mu tep a všetky tieto prejavy spôsobujú svalovú prácu, ktorá je v boji nevyhnutná. Faktom je, že rozzúrený primitívny človek zažil daný stav výlučne prostredníctvom návalu energie (boj). Spotené ruky Darwin spájal aj so zvláštnosťami reakcie ľudských predkov v stresovej situácii: spotené dlane prispeli k lepšiemu uchopeniu konárov stromov.
Darwin tak ukázal neoddeliteľnosť vývoja človeka a jeho predkov (veľkých ľudoopov), totiž odhalil pôvodnú hlavnú príčinu vzniku určitých emócií. Darwin povedal, že ľudské emócie, ktoré sa dostali čiastočne pod jeho kontrolu, mali jeho predkovia pôvodne k dispozícii len na úrovni reflexov.
Cannonova teória
Podľa WaltonKennonovej teórie emócie priamo závisia od fyziologického stavu človeka. Vďaka početným experimentom, štúdiám mozgu, vedci predložili hypotézu o úlohe hypotalamu pri formovaní emócií. Vedci sa domnievali, že hypotalamus je funkčným centrom emócií.
Experiment s delom.
Experiment vedca mal vyvrátiť teóriu Jamesa - Langeho založenú na fyziologickom vysvetlení emócií. Pripomínam, že spočiatku podľa James-Langeovej teórie dochádza k nejakej fyziologickej zmene (človek plače), kvôli ktorej človek prežíva určitú emóciu (pocit smútku). Po prvé, tvrdil, že fyziologické zmeny spôsobené rôznymi emóciami môžu byť podobné. Cannon tiež povedal, že emócie sa objavujú rýchlejšie ako fyziologické prejavy. Po tretie, umelým vyvolaním určitých fyziologických zmien dokázal, že len zriedka spôsobujú zodpovedajúce emocionálne posuny.
Ďalším experimentom bolo vyvrátenie James-Langeovej teórie o vplyve adrenalínu na stav človeka. Podľa ich teórie (James-Lange) pri vyplavovaní adrenalínu do krvi človek pociťuje strach a veľké vzrušenie. Ale účinok tohto hormónu je známy prakticky každému. V prípade nebezpečenstva pomáha adrenalín udržať telo v stave pohotovosti, napríklad pri prekonávaní vysokej steny pri úteku pred psom. Cannon experimentálne dokázal nekonzistentnosť ich teórie. Tým, že niektorým ľuďom predstavil adrenalín, dokázal, že okrem mierneho pocitu vzrušenia adrenalín nič nespôsobuje.
Cannonova doktrína talamu alebo zrakového tuberkula.
WaltonKennon, ktorý dokázal chyby James-Langeovej teórie o fyziologickom základnom princípe emócií, vytvoril svoju vlastnú teóriu, ktorá je dnes akceptovaná a používaná. V mozgu objavil emocionálnu zónu – talamus. Jeho hlavnou funkciou je distribúcia informácií zo zmyslových orgánov. Kennon postavil svoj experiment na pozorovaní subjektu s nepoškodeným talamom (reakcie boli normálne) a s poškodeným talamom (reakcie sa odchyľovali od normy). Cannon teda dospel k záveru, že emócie sú výsledkom práce mozgu. Emócie – spojenie talamu s mozgovou kôrou a vnútornými orgánmi. (DODATOK 1)
Simonovova teória
Nedostatok informácií alebo ich prebytok vedie podľa Simonovovej teórie k neuspokojeniu potrieb a v dôsledku toho k objaveniu sa emócií. Dôvodom negatívnych emócií je nedostatok úplných informácií na uspokojenie vlastných potrieb. To znamená, že keď nastane situácia ohrozenia, vznikajú negatívne emócie s nedostatkom informácií o spôsobe ochrany.
P. V. Simonov oponuje teórii západných psychológov, že živé organizmy sa snažia znížiť počet svojich potrieb, aby získali viac pozitívnych emócií.
Teória informácií o potrebe od P. V. Simonova
Simonov opäť navrhuje teóriu emócií, ktorá tvrdí, že emócia je derivátom mozgu a je spojená s uspokojovaním potrieb. To znamená, že emócie sú považované za reakciu tela na informačný deficit. Emócie sa podľa tejto teórie delia na negatívne a pozitívne. Tie pozitívne pomáhajú znižovať informačný deficit. Negatívne, naopak, tento deficit sa neodstráni, ale prehĺbi, zvýši. Prvýkrát je to v Simonovovej teórii, že emócie nadobúdajú pozitívny charakter.
Táto teória môže byť prezentovaná nasledovne:
E \u003d fP (In - Is)
Kde E je emócia, P je kvalita skutočnej potreby, Ying je informácia o prostriedkoch potrebných na uspokojenie emócií, Is je informácia o prostriedkoch, ktoré subjekt momentálne má.
Z tohto vzorca vyplýva záver, že prostriedky uspokojenia v spojení s potrebou vedú k vzniku emócií.
Herbartova teória
Herbartova teória sa inak nazýva intelektualistická. Herbartova teória je založená na predstavách človeka, od ktorých závisí emocionálny stav človeka. Oneskorenie myšlienok človeka od jeho vývoja vedie k vzniku negatívnych emócií a naopak, súlad predstáv a vývoja vedie k prejavom pozitívnych. Napríklad, Malé dieťaúprimne nerozumie a je urazený rodičmi, ktorí mu z nejakého dôvodu nedovoľujú jesť veľa sladkostí, čo naznačuje oneskorenie vo vývoji jeho myšlienok v porovnaní s dospelými okolo neho. Príkladom zhody vývoja a nápadov môžu byť tínedžeri, ktorí rýchlo a bez väčších ťažkostí ovládajú nové technológie (počítačovú techniku).
Herbartovo učenie bolo rozšírené v Nemecku, no v súčasnosti nemá početných nasledovníkov.
Kapitola 2
Funkcia prepínania emócií
Prepínacia funkcia emócií spočíva v tom, že emócia je stav, ktorého základom je túžba minimalizovať alebo maximalizovať určitý stav. Subjekt sa snaží maximalizovať pozitívne emócie, pretože naznačujú prístup k uspokojovaniu potrieb. Negatívne by sa naopak mali minimalizovať, pretože neuspokojujú ľudské potreby.
Prepínacia funkcia emócií sa prejavuje v podmienených reflexoch aj vrodených. To znamená, že potreby sú uspokojované nielen vedome, ale aj podvedome. Napríklad intuícia o približovaní sa k cieľu sa vysvetľuje predtuchou, ktorá následne vedie k analýze situácie. Funkciou prepínania je tiež to, že najdosiahnuteľnejší cieľ, aj keď menej dôležitý, sa stáva prioritou.
Túto teóriu možno odhaliť aj na nasledujúcom príklade. Muž je na pustý ostrov, prepína svoje sociálne potreby (v komunikácii, kultúrnom rozvoji a voľnom čase, vzdelávaní a pod.) na prirodzené (v strave, obliekaní, bývaní). Stav úspechu – neúspechu v rôznych situáciách povzbudzuje človeka k prechodu z menej úspešnej akcie na sľubnejšiu.
Posilňujúca funkcia emócií
Táto funkcia sa prejavuje v tom, že správanie sprevádzané pozitívnou emóciou sa rýchlejšie zafixuje a je stabilnejšie. Správanie je fixované podľa princípu mechanizmom podmieneného reflexu, kde hlavným posilnením je pozitívna emócia a neposilnením je emócia s negatívnym znamienkom.
Napríklad dieťa s jasnou schopnosťou tancovať bude rado navštevovať hodiny bez motivácie k záškoláctvu. Zároveň, ak je dieťa, ktoré nemá jasný talent na kreslenie, násilne poslané rodičmi do školského krúžku Šikovné ruky, potom je nepravdepodobné, že dosiahne očakávaný výsledok.
Táto funkcia emócií má dôležité pravidlo – pozitívna motivácia vedie k činom. Iba v tomto prípade je možné dosiahnuť požadovaný výsledok.
Kompenzačná (nahrádzajúca) funkcia emócií
Emócie majú vplyv na systémy, ktoré ovplyvňujú správanie, prispievajú k procesu fixovania jednotlivých momentov (zvukov, signálov atď.) v pamäti. Vizuálne nahradzujúca funkcia sa odráža vo vegetatívnych funkciách tela. Počas emocionálneho vzostupu dochádza k zrýchleniu srdcovej frekvencie, dýchania, zvýšeniu tlaku a aktivácii hormónov. Táto skutočnosť sa vysvetľuje tým, že v určitom momente nie je známe, koľko energie bude potrebné, preto je lepšie ísť do zbytočných nákladov na energiu, ktoré budú v každej situácii predvídateľnejšie.Jednou z dôležitých vlastností zariadenia náhradná funkcia je schopnosť objektu reagovať na širokú škálu podnetov rovnakou reakciou.
Príkladom tejto teórie je reakcia človeka na strach a dobré správy. Procesy, ktoré sa v takýchto chvíľach vyskytujú v tele, sú približne rovnaké: rýchly pulz, tlak, vlhké dlane, dýchavičnosť. A napriek tomu, že radosť a strach sú v úplnom protiklade, sú totožné tak v spôsobe, akým sa prejavujú, ako aj v množstve a kvalite pomocných procesov v tele.
Kapitola 3
Všeobecný koncept klamstiev
Keď som písal svoju seminárnu prácu, osobitná pozornosť bola venovaná aktuálnej téme – klamstvám. Pri príprave tohto materiálu som si prečítal knihu Paula Ekmana „Psychológia lži“. Autor tejto publikácie uvažuje nad témou klamstva v jej rôznych prejavoch, a to: známky klamstva, správanie v momentoch klamstva, falošné pocity, strach z odhalenia atď. Zaujímali ma hlavne prejavy klamstiev (mimika, gestá, následky klamstiev).
Zvláštnosť tejto knihy spočíva v tom, že autor rozpráva o zvláštnostiach ľudského správania na príkladoch skutočných historických postáv, literárnych hrdinov a svojich súčasníkov.
Paul Ekman definuje lož (klam) ako úmyselný akt zavádzania niekoho bez varovania. Autor definuje lož nasledujúcim vzorcom:
Kde Y je predvolená hodnota, I je skreslenie, a teda L je lož. Teda Predvolené v spojení s Skreslením generuje Falsehood.
Jednou z historických postáv, ktorú autor považuje za Richarda Nixona. Prezident Spojených štátov amerických povedal, že skrývanie pravdy je lož. Pokiaľ ide o jeho samotné pôsobenie vo funkcii hlavy štátu, Nixon povedal, že klamstvo je nevyhnutné, aby si udržal svoj post.
Paul Ekman, keď hovoril o vzhľade človeka, poznamenal, že nie vždy prezrádza skutočný stav ľudí. Človek s výzorom podvodníka teda nemusí byť nevyhnutne klamár. Naopak, ľudia s neutrálnym vzhľadom môžu predstavovať skutočné „nebezpečenstvo“. Napríklad modlivka, ktorá sa vďaka svojim inštinktom stáva ako steblo trávy, neklame o nič viac ako človek s vysokým obočím s údajne neuveriteľnou inteligenciou a bystrým rozumom.
Neúspechy klamstiev
Nie vždy dokáže klamár adekvátne posúdiť situáciu, teda zhodnotiť svojho protivníka a nájsť k nemu správny a logický prístup. Nie každá „obeť“ je ovplyvnená a nevníma nepravdivé informácie. (PRÍLOHA č. 2)
Táto „tvrdohlavosť“ je spôsobená predovšetkým tým, že klamár nie je vo svojich vyjadreniach vždy presvedčivý a nevzbudzuje tak dôveru. Najmä človek si pre svoju nepokojnosť spravidla nedokáže vytvoriť obraz sebavedomej osobnosti, čo mu opäť nedovolí viesť vlastnú líniu presviedčania. Ďalším dôvodom neúspešných klamstiev sú nepredvídateľné meniace sa okolnosti. A v tejto situácii sa bude vedieť zorientovať len človek, ktorý drží situáciu pod kontrolou, teda klamár, ktorý sa predtým musel z takýchto situácií dostať. Paul Ekman uvádza pre tento rozsudok nasledujúci príklad: Fred Bazhart (poradca prezidenta Nixona), ktorý na procese svedčil o medzerách vo zvukových záznamoch zo stretnutia prezidenta s istou osobou, najskôr poukázal na poruchu zariadenia, čo vlastne spôsobilo selektívne nahrávanie, potom na nedostatok miesta na filme. Autor tak demonštruje vplyv prostredia na človeka.
Aby sa napríklad vyhol vplyvu situácie na výsledok činnosti klamára, potrebuje mať realistický príbeh, ktorý môže kedykoľvek použiť. Klamár so škodlivejšou rukou má veľa takýchto príbehov, pretože pre svoju neskúsenosť nemá schopnosť ich momentálne sformulovať. Profesionálny klamár funguje presne opačným smerom. Dokáže reprodukovať absolútne neexistujúcu situáciu a všetci naokolo uveria v jej pravdivosť, a ak to bude potrebné, klamár ju bude vždy opakovať.
Začínajúci „gauneri“ sa na rozdiel od skúsených potýkajú s ďalším problémom, ktorý bráni premietnutiu klamstiev do reality. Prudké pocity - to je ďalší z najdôležitejších dôvodov, ktorý zasahuje do vplyvu na ostatných. Emócie, ktoré majú prednosť pred mysľou, vám spravidla neumožňujú skryť mnohé z ich prejavov (rozpaky, strach, zmätok atď.). Keď sa však emócia prejavuje pomaly, bez náhlych zmien, je pre klamára (rovnako ako pre najobyčajnejšieho človeka) ľahšie vyrovnať sa s jej prejavmi a podľa toho ovládať svoje emócie.
Klamstvo na tvári
Tvár človeka je veľmi nezvyčajným predmetom prejavu emócií. Na jednej strane je to najzreteľnejší indikátor vnútorného stavu človeka, na druhej strane je najviac nepredvídateľný, pretože v skutočnosti každý vie, ako skryť určité emócie za mimickou maskou.
Naše pocity sa najčastejšie prejavujú vo výrazoch tváre, ak je to nedobrovoľné, ale schopnosť ovládať tento proces núti ostatných klamať za pravdu.
Charakteristickým rysom výrazov ľudskej tváre je schopnosť sprostredkovať také jemnosti emócií, ktoré sa vymykajú slovnému popisu:
.Absolútne akékoľvek emócie (strach alebo pokoj, smútok alebo radosť, prekvapenie atď.) zodpovedajú jej výrazu tváre;
.Pomerne často človek prežíva niekoľko emócií súčasne (radosť a vzrušenie), ktoré nie sú protikladné a objavujú sa spolu;
.Emócie môžu byť vzájomne potlačené, pretože prejav jednej je oveľa intenzívnejší ako druhý.
Kniha popisuje zaujímavý experiment: dvaja študenti dostali úlohy, aby jeden z nich povedal pravdu o určitej skutočnosti a druhý klamal. Keď boli do experimentu zapojené nezainteresované osoby, ktoré mali určiť, ktoré z dievčat neklame, väčšie percento pozvaných ukázalo na dievča, ktorého hlavnou úlohou bolo uviesť ich do omylu. Z tejto skúsenosti vyplynul nasledovný záver – klamlivé výrazy tváre sú akosi presvedčivejšie ako tie pravdivé, čo ostatných zavádza.
Výrazy tváre pri klamstve sú mimoriadne rôznorodé, a to z jedného z dôvodov, prečo môže človek klamať rôznymi technikami: či už je to smútok, ktorý skrýva absolútnu ľahostajnosť, radosť, ktorá maskuje smútok, alebo pokoj, ktorý skrýva strach. Ale, Hlavná prednosť Toto prestrojenie emócií spočíva v tom, že tak či onak sa skrytý pocit stále prejavuje. Autor takéto prejavy nazýva mikrovýrazy. Táto skutočnosť bola zrejmá po nasledujúcom experimente: pokusným osobám ukázali nahrávku, na ktorej sa človek snažil skryť zmätok radosťou. Na prvý pohľad sa nikomu z prítomných nezdalo, že by táto osoba niečo skrývala, no po spomalenom prezeraní boli stále schopní identifikovať prejavy skrytej emócie, ktorá však trvala tak krátko, že bolo nereálne si všimnúť v normálnom režime pozerania.
Ďalším problémom, ktorému klamár čelí, je problém neschopnosti ovládať určité svaly tváre, ktoré sú zase zodpovedné za emócie. Tento fakt by sa dal pripísať už skôr recenzovanému materiálu o neúspechoch klamstiev, no keďže je táto téma spojená špeciálne s mimikou, je na to to pravé miesto. A opäť sa oboznamujeme so zážitkom, keď boli ľudia požiadaní, aby zobrazili určité emócie, ktoré, ako sa ukázalo, nie všetko sa dá vykresliť, ale tomu bránilo, že nie všetky svaly ovláda človek. Subjektom sa najľahšie darilo vykresliť prekvapenie či hnev, ostatné emócie pôsobili umelo a vynútene.
Paul Ekman neprešiel súdna prax. Otázku, ako človek reaguje na obvinenia, zvažoval v dvoch prípadoch: keď je vinný a nevinný. Zistila sa nasledujúca skutočnosť: v oboch prípadoch sú pozorované prejavy vzrušenia a čo je nemenej zaujímavé, v prípade, že je človek nevinný, vzrušenie sa prejavuje silnejšie. Ako teda na základe pozorovania emocionálneho stavu pochopiť správnosť človeka? V tejto situácii prichádza na pomoc polygraf (detektor lži), bez ktorého ani profesionál nebude schopný overiť pravdivosť svedectva osoby.
Výrazy tváre sú veľmi svetlou stránkou ľudských emócií. Na základe čŕt jeho prejavu môže v skutočnosti každý povedať, čo presne človek momentálne cíti. Nemali by ste si však byť istí, že výrazy tváre budú vyjadrovať všetky aspekty ľudského stavu s absolútnou presnosťou.
Záver
Ak zhrnieme vyššie uvedené, môžeme vyvodiť nasledujúci záver: poznatky o vlastnostiach ľudských emócií sa formujú pomerne dlho (približne od polovice 19. storočia až po súčasnosť) a nemožno tvrdiť, že ich štúdium sa skončilo, nie je možné tvrdiť, že ide o ľudské emócie. naopak, pokračuje aj dnes. Samozrejme, existujú určité objavy urobené pred rokmi a používané dnes ako oficiálne uznané a relevantné dnes (Kennonova teória). Ostatné objavy, uvažované už v historickom kontexte a svojho času vyvrátené inými modernizovanejšími teóriami, nie sú zbytočné a márne vytvorené, naopak, skôr dali podnet na revíziu. známe fakty, ich prehodnocovanie a vytváranie nových teórií. Tak sa teória Jamesa-Langea, ktorá hovorila, že fyziologické prejavy predbiehajú emócie, pretransformovala do nasledujúcej Cannonovej teórie, ktorá je akceptovaná a používaná dodnes, hovorí, že emócie sú príčinou fyziologických zmien v tele.
Bolo vytvorené obrovské množstvo literatúry vo forme vedeckých článkov, školiacich programov, kníh, ktoré sa dnes aktívne publikujú, čo umožňuje uvedomiť si dôležitosť štúdia emocionálnych charakteristík človeka.
Dôležitým aspektom štúdia emócií je praktické posilnenie vedomostí, preto je potrebné vykonávať experimenty, aby sa presne potvrdila určitá skutočnosť. O tejto potrebe uvažujú mnohí autori, najmä Paul Ekman, ktorého kniha predstavuje mnohé experimenty súvisiace špecificky s témou ľudských emócií.
Nezabúdajte na skutočnosť, že emócie sú výsledkom evolúcie (teória Ch. Darwina), preto si nemýľte ľudské emócie so zvieracími inštinktami, hoci mnohí vedci, ktorí s týmto faktom nesúhlasia, aktívne vedecká činnosť aby si dokázal, že máš pravdu.
Teórie emócií rôznych vedcov nám umožňujú rôznorodý pohľad na tému ľudských emócií: aké sú príčiny ich prejavov, aké fyziologické reakcie im zodpovedajú. Samozrejme, tento článok berie do úvahy najmenší počet prác vedcov, ktorí svoje práce venovali ľudským emóciám, ale aj vzhľadom na vyššie uvedené je možné presne pochopiť túto tému.
Bibliografia
1.Paul Ekman. Psychológia klamstiev. - M: Peter, 2010;
.Prístup J. Grossa k štúdiu emočnej regulácie: príklady medzikultúrnych štúdií / A. A. Pankratová//Otázka psychológie - 2014 - č.1 - str.147 - 156;
.Izard K. E. Ľudské emócie upravili L. Ya. Gozman, M. S. Egorova. - M: Vydavateľstvo MGU, Moskva, 2005.
.Golovin S. Yu. Slovník praktického psychológa, Minsk - M: Harvest, 1998;
.Izard K. E. Psychológia emócií. - M: Peter, 2006;
.Rozhina LN Rozvoj emocionálneho sveta osobnosti. - M: Minsk, 1999;
.Marishchuk V.M. Úloha emócií pri hromadení negatívnych skúseností a formy ich aktualizácie//Psychológia, 2008
8.<#"justify">13.#"justify">Aplikácia č. 1
Príčiny neúspešných klamstiev a spôsoby ich riešenia.
Aplikácia č. 2
Niektoré fakty o vedcoch
James William (1842 - 1910) americký filozof a psychológ. Vyštudoval medicínu, no lekársku kariéru odmietol. Bol profesorom psychológie na Harvardskej univerzite. 1892 - založil laboratórium aplikovanej psychológie v USA. 1884 - vytvorenie teórie emócií.
Carl Lange (1834 - 1900) dánsky lekár a filozof. Vytvoril periférnu teóriu emócií – vazomotorickú teóriu emócií.
Sylvan Tomkins (1911) - psychológ. Potomok ruských prisťahovalcov. Popíšte primárne emócie. Opísaná teória mimickej spätnej väzby.
Charles Darwin (1809 - 1882) – anglický prírodovedec, vypracoval teóriu o pôvode druhov r. prirodzený výber. Okolo roku 1872 vydal knihu The Expression of the Emotions in Man and Animals.
Walter Bradford Cannon (1871-1945), fyziológ. Vypracoval teóriu samoregulácie tela – homeostázy. 1884 - vyvinul svoju teóriu emócií.
Simonov Pavel Vasiljevič (1926 - 2002) - psychofyziológ, psychológ. Doktor lekárskych vied. 1964 - informačná teória emócií.
Heinrich Johann Friedrich (1776 - 1841) – nemecký psychológ. Ako prvý sa pokúsil vybudovať psychológiu ako systematizovanú vedu.
Doučovanie
Potrebujete pomôcť s učením témy?
Naši odborníci vám poradia alebo poskytnú doučovacie služby na témy, ktoré vás zaujímajú.
Odoslať žiadosť s uvedením témy práve teraz, aby ste sa dozvedeli o možnosti konzultácie.
A fyziológia. Je ťažké odpovedať na otázku, ktorý z nich je klasický, pretože všetky sú správne. Úplnejším tvrdením by preto bolo, že sa navzájom dopĺňajú. Pozrime sa podrobne na hlavné ustanovenia každého z nich.
Teória emócií Wilhelma Wundta zvažuje ich štruktúru podrobnejšie. Vedec dokázal identifikovať také prejavy ako potešenie alebo nespokojnosť, pokoj alebo vzrušenie. Navyše sa v rámci tohto smeru veľa dbalo na napätie či výboj. Vo všeobecnosti psychológ zdôraznil, že hlavné dôvody ich vzhľadu sú fyziologické.
James-Langeova teória - vazomotorický model. Vysvetľuje, prečo to vzniká.Vedúcu úlohu má somatovegetatívna zložka. Preto je každá emócia pocitom, ktorý sa objavuje v procese zmien vonkajších pohybov, ako aj nedobrovoľnej (sekrečnej, cievnej a srdcovej) aktivity. Príčinou výskytu sú preto periférne zmeny.
Tieto rané teórie emócií kritizovali fyziológovia v polovici 19. storočia prostredníctvom série experimentov. Takže Ch.Sherrington rezol v krčnej oblasti a ako výsledok sa ukázalo, že zviera reagovalo na emocionálny dopad rovnako ako predtým. Preto oddelenie od centrálneho NS viscerálneho nemá žiadny účinok.
W. Cannon, americký psychofyziológ a fyziológ, ukázal, že v momente objavenia sa súčasne dochádza k uvoľňovaniu hormónu adrenalínu. Práve on dokáže zabezpečiť mobilizáciu celého organizmu na aktívnu činnosť. V tomto momente sa začína zvyšovať tep, rozširujú sa zreničky a narúšajú sa tráviace procesy, stúpa cukor.
Následne sa objavili biologické teórie emócií.
Jedným z najpopulárnejších je Koncept P. Anokhina . V jeho rámci sa výskyt negatívnych a pozitívnych emócií vysvetľuje skutočnosťou, že existuje nesúlad alebo zhoda očakávaného výsledku a skutočného stavu vecí.
V rámci biologických teórií koncept aktivácie emócií . Vychádza z dôležitosti úlohy vnútornej štruktúry mozgu. Zmyslový podnet prichádza z periférie do centra, kde sa vyhodnocuje. Faktom je, že talamus obsahuje vzorce a senzorické hodnotenia akéhokoľvek správania. Dostupná „odpoveď“ sa odovzdá implementačnému orgánu, od ktorého sa odošle správa o tom, ako sa správať: byť šťastný alebo smutný, prekvapený alebo nahnevaný atď.
Psychologické teórie emócií sú prezentované nasledovne.
Autor koncept informácií o potrebe je P. Simonov. Emócia je podľa nej odrazom nejakej skutočnej potreby mozgom zvieraťa alebo človeka (okrem toho je dôležitým faktorom jej kvalita a veľkosť) a pravdepodobnosť, ako bude uspokojená. Toto sa posúdi na základe genetických alebo predtým získaných individuálnych skúseností.
AT koncepcie S. Schechtera Je založená na dvoch zložkách, ktoré spôsobujú prežívanie emócií. Na jednej strane sa objavuje fyziologické vzrušenie, na druhej strane sa situácia začína kognitívne chápať. Na tento účel sa interpretuje výsledná excitácia. Táto teória bola založená na sérii experimentov, v ktorých boli respondentom podávané injekcie C. Ďalej boli pozorované zmeny v správaní.
Možno poznamenať, že moderné teórie emócií vysvetľujú ich vzhľad psychofyziologickými dôvodmi.
Tak často sa zamieňame s pocitmi, že by bolo pekné raz a navždy prísť na pôvod toho prvého, aby sme sa v budúcnosti nezamotali vo svojich pocitoch. Po prvé, emócie a pocity nie sú totožné, navyše sa dokonca vyvíjajú v rôznych štádiách ontogenézy. A emócie nie sú nič iné ako naše hodnotenie situácie, človeka, stavu atď. Hlavné teórie emócií sa zhodujú práve v tom, že emócie sú prostriedkom reflexie reálny svet, však nie v sebe, ale vo vzťahu k tomuto svetu.
Psychologické teórie emócií sa začali aktívne objavovať od 18. storočia. A ich opis začneme možno Darwinom.
Darwinova teória emóciíCharles Darwin veril, že medzi správaním zvierat a ľudí neexistuje žiadna nepriechodná priepasť a že existuje oveľa viac spoločného ako oddeleného. Jeho teória o pôvode emócií bola založená na štúdii, ktorá dokázala, že medzi správaním a prejavom emócií antropoidných detí a nevidomých detí je veľa spoločného. Na základe toho Darwin dospel k záveru, že emócie vznikli v priebehu evolúcie ako životne dôležitá adaptácia. Emócie sú podľa Darwina v prvom rade prispôsobením človeka prostrediu. Dôležité je všímať si aj pôvod spôsobu vyjadrovania emócií. Podľa Darwina sú všetky pohyby, tonalita hlasu pri pociťovaní emócií rudimentmi (reziduálnymi javmi). Takže spôsob, akým vyjadrujeme hnev, je veľmi podobný správaniu a pohybom primitívneho človeka pred útokom a strach je základom úteku.
periférna teóriaĎalší zaujímavá teória Vznik emócií patrí vedcom Jamesovi a Langemu, názov teórie je „James-Lange“. Vedci vytvorili podobné teórie nezávisle v rovnakom období.
Emócie majú podľa tejto teórie fyziologický pôvod, presnejšie emócie vznikajú v dôsledku zmien srdcového tepu, dýchania, svalového tonusu pod vplyvom vonkajšieho podnetu. To znamená, že podľa James-Langovej teórie 
sme smutní, lebo plačeme a hneváme sa, lebo štrajkujeme. Inými slovami, emócia nie je príčinou konania, ale výsledkom.
Táto teória emócií v psychológii potvrdzuje, že pre plodnú činnosť musí mať človek stabilnú priemernú úroveň emocionálneho vzrušenia.
Emócie sú podľa teórie zmyslovým prejavom mozgového systému, ktorý je zodpovedný za reguláciu úrovne ľudskej činnosti. Štúdie vykonané po prezentácii tejto teórie skutočne dokázali, že v ľudskom mozgu existuje systém, ktorý reguluje úroveň aktivity.
Federálna agentúra pre vzdelávanie Ruskej federácie
Štátna vzdelávacia inštitúcia vyššie odborné vzdelanie
Tula Štátna univerzita
Katedra psychológie
Práca na kurze
v psychológii
"Teória emócií"
Vykonáva študent 430481:
Rodicheva A.S.
Skontrolované učiteľom:
Matsuk M. A.
Tula 2009.
Úvod.
1. Prvý pokus o vysvetlenie podstaty emócií
2. Teória Charlesa Darwina
3. Biologická teória emócií
4. Freudova psychoanalytická teória
5. Motivačná teória emócií R.U. Lipera
6. Kognitívne teórie emócií
7. Plutchikova adaptačná teória
8. Teória diferenciálnych emócií K.E. ezarda
9. P.V. Šimonová
10. Teória A.N. Leontief
Bibliografia
Úvod
Všetci neustále zažívame rôzne emócie: radosť, smútok, smútok atď. Pocity, afekty, vášne, stresy tiež patria do triedy emócií. Emócie nám pomáhajú lepšie si porozumieť. Ľudia patriaci k rôznym národom sú schopní presne vnímať výrazy ľudskej tváre. To dokazuje skutočnosť, ktorá dokazuje vrodený charakter emócií. No napriek tomu, že emócie nás neustále sprevádzajú životom, málokto vie, prečo v určitom okamihu na tú či onú udalosť reagujeme tak a nie inak. Skúsme sledovať vývoj psychologických teórií emócií. Čisto psychologické teórie emócií, ktoré sa nezaoberajú fyziologickými a inými súvisiacimi problémami, v skutočnosti neexistujú a myšlienky čerpané z rôznych oblastí vedeckého výskumu zvyčajne koexistujú v teóriách emócií. Nie je to náhodné, pretože emócie ako psychologický jav je ťažké oddeliť od procesov prebiehajúcich v tele a často od psychologických a fyziologických charakteristík. emocionálne stavy sa navzájom nielen sprevádzajú, ale slúžia si ako vysvetlenie. Navyše množstvo teoretických otázok, ako je otázka klasifikácie a základných parametrov emočných stavov, nemožno vyriešiť bez odkazu na fyziologické koreláty emócií. Početné fyziologické zmeny v tele sú sprevádzané akýmkoľvek emocionálnym stavom. Počas histórie vývoja tejto oblasti psychologického poznania sa neraz uskutočnili pokusy spojiť fyziologické zmeny v tele s určitými emóciami a ukázať, že komplexy organických znakov sprevádzajúcich rôzne emocionálne procesy sú skutočne odlišné.
1. Prvý pokus o vysvetlenie podstaty emócií
Staroveké čínske učenia o mentálnych javoch boli postavené na základe organizmových myšlienok, ktoré vznikli v kmeňovej spoločnosti a naďalej existovali v tej či onej forme v tradičnej mentalite. Číňania považovali človeka za súčasť kozmu, za organizmus v organizme. Verilo sa, že mentálne zariadenie Ľudské telo má rovnaký počet štruktúrnych úrovní ako integrálny kozmos, vnútorné stavy človeka sú určené jeho vzťahom k vonkajšiemu svetu a určité duševné javy rezonujú s tým, čo sa deje na zodpovedajúcich rovinách vesmíru.
Duševná zložka človeka bola vyjadrená v starovekej Číne v koncepte xin - „srdce“. Číňania sa však nedržali striktného konceptu psychiky zameraného na srdce. Objavila sa aj predstava, že srdce je jedným z orgánov v celom organizme, čomu zodpovedajú určité duševné koreláty. Srdce je z nich len najdôležitejšie, v ňom, ako v „jadre“ tela, sa sústreďuje výsledok mentálnych interakcií, ktorý určuje ich všeobecný smer a štruktúru. Preto v čínštine mnohé hieroglyfy označujúce emocionálne kategórie obsahujú vo svojom zložení hieroglyfové „srdce“.
Tento sémantický determinatív má aj hieroglyf qing, ktorý označuje zmyslovo-emocionálnu sféru človeka. Extrémnym prejavom emócií, efektivity sú „vášne, túžby“, označené hieroglyfom yu, ktoré majú dvojité hláskovanie - so „srdcom“ a bez neho.
Tieto zmyslovo-emocionálne koncepty sú často v protiklade s konceptom xing („podstata, povaha, povaha, charakter [človeka]“), ktorý je tiež označovaný hieroglyfom, ktorý obsahuje znak „srdce“. To posledné naznačuje, že táto opozícia nie je ontologická a uskutočňuje sa na jedinom základe. Opozícia „esencia“ (príroda – hriech) a „zmyselnosť“ (emócie – tsin, túžby - yu) je „to, čo leží na srdci“, alebo skôr to, čo sa deje v duševnom organizme, uvažované v kontexte štruktúrotvornej funkcie srdca.
Špecifický vzťah medzi „povahou“ človeka a „túžbami“ je uvedený v „Li ji“ („Poznámky k rituálom“) v kapitole „Yue ji“ („Poznámky k hudbe“). Svojím pôvodom je „povaha“ človeka bez emócií, „čistá“ od všetkých vášní. Vznikajú v človeku, keď sa v procese ich poznania dostáva do kontaktu s predmetmi vonkajšieho sveta. Potom je pokoj „prírody“ narušený, začína sa pohybovať a vznikajú pocity „lásky, príťažlivosti“ a „nenávisť, znechutenie“. Tieto pocity sú také silné, že pod ich vplyvom môže človek stratiť pôvodnú čistotu svojej povahy a vydať sa cestou neresti.
Napriek tomu, že „prírodu“ dáva človeku nebo, vo vzťahu k vonkajšiemu svetu, pokiaľ ide o vnímanie okolitej reality, pôsobí ako pasívny, jinový začiatok. Keď je „príroda“ „skazená“ prítomnosťou škodlivých vášní, stáva sa aktívnym, jangovým počiatkom, príčinou „všelijakých obscénnych činov“.
Podobné vzťahy medzi prirodzenou podstatou človeka a jeho zmyslovo-emocionálnou sférou sú uvedené v Xun Tzu. Hlavný rozdiel je v tom, že tento text podáva optimistickejší pohľad na zmysel zmyslových prejavov v živote človeka. V prítomnosti „pochopenia srdca“ vám pocity umožňujú orientovať sa vo svete okolo vás a vykonávať správne činnosti.
Je dôležité zdôrazniť, že v „Li chi“ a „Xun-tzu“ sú duševné javy považované za produkt vzťahu medzi „prirodzenosťou“ človeka a „vecami“ vonkajšieho sveta, t.j. ako niečo sprostredkujúce ich interakciu. To umožňuje aplikovať pri rekonštrukcii staročínskej teórie emócií schému subjekt-objektových vzťahov, ktorá bola použitá pri objasňovaní významov trigramov a cností-de. Zároveň treba mať na pamäti, že „povaha“ človeka ako subjektu nie je starí Číňania hypostazovaná, ale predstavuje iba hlbší stav mentálneho organizmu ako emocionalitu.
Tento prístup má ukázať, že štruktúra zmyslovo-emocionálnej sféry v starovekej čínskej teórii je opísaná trigramami. Ideálnou možnosťou by bolo nájsť zoznam emócií, ktoré korelujú s ôsmimi trigramami. Ale nič také neexistuje. Avšak aj v heterogénnych zoznamoch emócií roztrúsených po rôznych textoch je viditeľná ich počiatočná systémová povaha, na základe ktorej je možné rekonštruovať základný súbor emócií, ktorý nie je vo svojej harmónii horší ako neskoršie teórie emócií.
2. Teória Charlesa Darwina
Neskoršia a vedecky podložená teória patrí C. Darwinovi. Po vydaní knihy Expression of Emotions in Man and Animals v roku 1872 Charles Darwin ukázal evolučnú cestu vývoja emócií a zdôvodnil pôvod ich fyziologických prejavov. Podstatou jeho myšlienok je, že emócie sú buď užitočné, alebo sú len pozostatkami (základmi) rôznych účelných reakcií, ktoré sa vyvinuli v procese evolúcie v boji o existenciu. Nahnevaný človek sa začervená, zhlboka dýcha a zatína päste, pretože v jeho primitívnej histórii každý hnev viedol ľudí k bitke a ona si vyžadovala energickú svalové kontrakcie a v dôsledku toho zvýšené dýchanie a krvný obeh, poskytujúci svalovú prácu. Potenie rúk pri strachu vysvetlil tým, že u ľudoopovitých predkov človeka táto reakcia v prípade nebezpečenstva uľahčila uchopenie konárov stromov.
Darwin tak dokázal, že vo vývoji a prejavoch emócií neexistuje žiadna nepriechodná priepasť medzi človekom a zvieratami. Predovšetkým ukázal, že vo vonkajšom prejave emócií majú antropoidi a nevidomé deti veľa spoločného.
3. Biologické teórie emócií
Teória P.K. Anokhin.
Anokhin považoval emocionálne stavy „za prirodzený fakt prírody, za produkt evolúcie, za adaptačný faktor v živote živočíšneho sveta“. Zároveň sa opieral o evolučnú teóriu Ch.Darwina. Tvrdil, že otázka sa scvrkáva len na to, aká je v skutočnosti biologická a fyziologická užitočnosť emócií pri realizácii telesných funkcií. Anokhin tvrdil, že v procese evolúcie boli emocionálne vnemy zafixované ako druh nástroja, ktorý udržiava proces v optimálnych hraniciach. Emócie teda zabraňujú deštruktívnej povahe nedostatku a nadmernej informovanosti o akýchkoľvek faktoroch v živote organizmu.
Podstatou jeho biologickej teórie je, že uvádza, že pozitívny emocionálny stav akejkoľvek potreby vzniká len vtedy, ak informácia o vykonanom konaní odráža všetky zložky pozitívneho výsledku.
Duffyho teória.
Duffy vychádzal z učenia Wundta a Spencera a veril, že všetko ľudské správanie možno vysvetliť pomocou pojmov „jediného javu“ – organizmickej excitácie. Duffy tiež tvrdil, že správanie sa môže meniť iba s ohľadom na dva vektory: smerovosť, intenzitu.
Orientácia – selektivita odpovede, ktorá vychádza z očakávaní, cieľov a vzťahov organizmu s jeho prostredím (vnímané podnety vychádzajúce z životné prostredie). V závislosti od významu situácie (podnecovanie, vyhrážanie) sa jej jednotlivec môže buď podriadiť, alebo sa jej vyhnúť. Intenzita je dôsledkom všeobecnej vzrušivosti tela, mobilizácie energie.
Duffyho mierou intenzity bolo „množstvo energie uvoľnenej z tkanív tela“. Duffy považoval emócie za bod alebo za množinu bodov na stupnici vzrušenia, preto v jeho teórii možno diskrétnosť emócií posudzovať iba v kontexte intenzity.
Teória W. Jamesa - G. Lange
James-Langeova teória je teória, ktorú nezávisle predložili americký filozof a psychológ W. James a dánsky lekár C. G. Lange (1880-90-te roky). Podľa James-Langeovej teórie je vznik emócií spôsobený zmenami spôsobenými vonkajšími vplyvmi, a to ako vo sfére dobrovoľnej motoriky, tak aj vo sfére mimovoľných aktov srdcovej, cievnej a sekrečnej činnosti. Súhrn vnemov spojených s týmito zmenami je emocionálny zážitok. Podľa Jamesa „sme smutní, pretože plačeme; bojíme sa, lebo sa chvejeme; Tešíme sa, lebo sa smejeme. Ak James spájal emócie so širokou škálou periférnych zmien, potom Lange - iba s vaskulárno-motorickým systémom: stavom inervácie a lúmenom ciev. Za ich príčinu boli teda vyhlásené periférne organické zmeny, ktoré sa zvyčajne považovali za dôsledok emócií. Teória Dems-Lange bola pokusom premeniť emócie na objekt prístupný prirodzenému štúdiu.
Táto teória, po teoretickej stránke kompletná a dostatočne rozvinutá, zaujala v dvoch smeroch: na jednej strane skutočne dávala viditeľné prírodovedné, biologické opodstatnenie emocionálnych reakcií a na druhej strane (nemala nedostatky z tých teórií, ktoré nedokázali vysvetliť, prečo nikto nepotreboval emócie, zvyšky zvieracej existencie, naďalej žijú a ukazujú sa ako také dôležité, také významné zážitky z pohľadu retrospektívnej skúsenosti, stojace najbližšie k jadru osobnosti .
Prepájaním emócií výlučne s telesnými zmenami ich však preniesla do kategórie javov, ktoré nesúvisia s potrebami a motívmi, zbavila emócií ich adaptačného významu, regulujúcich funkcií. Zároveň bol problém dobrovoľnej regulácie emócií interpretovaný zjednodušeným spôsobom: verilo sa, že nežiaduce emócie, ako je hnev, možno potlačiť zámerným vykonávaním akcií charakteristických pre pozitívne emócie. Hlavné námietky proti tejto teórii, uvádzané v psychológii, sa týkajú mechanického chápania emócií ako súboru vnemov spôsobených periférnymi zmenami a vysvetlenia podstaty vyšších pocitov. Kritika James-Langeovej teórie zo strany fyziológov (Ch. S. Sherrington, W. Cannon a ďalší) je založená na údajoch získaných pri pokusoch na zvieratách. Hlavné z nich naznačujú, že rovnaké periférne zmeny sa vyskytujú v rôznych emóciách, ako aj v stavoch, ktoré nie sú spojené s emóciami.
V reakcii na tieto výčitky James vyhlásil, že organický pôvod majú len „nižšie“ emócie, ktoré človek zdedil po zvieracích predkoch. Táto skupina zahŕňa také emócie, ako je strach, hnev, zúfalstvo, zúrivosť, ale, samozrejme, nie je aplikovateľná na také „štíhle“, podľa jeho slov emócie, ako napr. náboženského cítenia, pocit lásky muža k žene, estetický, intelektuálny, morálny zážitok a pod. James teda ostro rozlíšil oblasti „nižších“ a „vyšších“ emócií. Ale L.S. Vygotskij tiež kritizoval túto teóriu za to, že kontrastuje „nižšie“ emócie spôsobené posunmi v tele s „vyššími“, skutočne ľudskými skúsenosťami, akoby nemali žiadny materiálny základ.
Tieto teórie položili základ pre celý rad metafyzických teórií v štúdiu emócií. V tomto smere bola teória Jamesa a Langeho krokom späť v porovnaní s prácou Darwina a smerom, ktorý sa od neho priamo odvíjal.
Cannonova teória.
Experimentálne útoky na teóriu Jamesa-Langea sa uskutočňovali v dvoch smeroch: z fyziologických laboratórií az psychologických laboratórií. Fyziologické laboratóriá zohrali vo vzťahu k James-Lange teórii zradnú úlohu, respektíve ju zohrala kniha W. Cannona.
Experimentálne útoky na Jamesovu teóriu (Lange sa uskutočňoval v dvoch smeroch: z fyziologických laboratórií az psychologických laboratórií. Fyziologické laboratóriá zohrali zradnú úlohu vo vzťahu k Jamesovej teórii a Langeho, presnejšie povedané, zohrala ju kniha W. Cannon. Bol jedným z prvých, ktorí poznamenali, že skutočnosť, že telesné zmeny pozorované počas výskytu rôznych emočných stavov sú si navzájom veľmi podobné a nie sú dostatočné v rozmanitosti na to, aby úplne uspokojivo vysvetlili kvalitatívne rozdiely v najvyšších emočných zážitkoch. osoba. Vnútorné orgány, so zmenami stavov, s ktorými James-Lange spájal vznik emocionálnych stavov, navyše ide o necitlivé štruktúry, ktoré sa veľmi pomaly dostávajú do stavu vzrušenia. Emócie zvyčajne vznikajú a rozvíjajú sa pomerne rýchlo. V neskorších štúdiách sa zistilo, že zo všetkých štruktúr mozgu nie je funkčne najviac spojený s emóciami ani samotný talamus, ale hypotalamus a centrálne časti limbického systému. Pri pokusoch na zvieratách sa zistilo, že elektrické účinky na tieto štruktúry dokážu ovládať emocionálne stavy, ako je hnev, strach (J. Delgado).
Lindsay-Hebbova teória
Psycho-organická teória emócií (takto možno podmienečne nazvať koncepty James-Lange) sa ďalej rozvíjala pod vplyvom elektrofyziologických štúdií mozgu. Na jej základe vznikla aktivačná teória Lindsay-Hebb. Podľa tejto teórie sú emocionálne stavy determinované vplyvom retikulárnej formácie spodnej časti mozgového kmeňa. Emócie vznikajú v dôsledku narušenia a obnovy rovnováhy v zodpovedajúcich štruktúrach centrály nervový systém. Aktivačná teória je založená na týchto hlavných bodoch: - Elektroencefalografický obraz mozgu, ktorý sa vyskytuje s emóciami, je vyjadrením takzvaného "aktivačného komplexu" spojeného s aktivitou retikulárnej formácie.
Práca retikulárnej formácie určuje mnoho dynamických parametrov emočných stavov: ich silu, trvanie, variabilitu a množstvo ďalších.
Po teóriách vysvetľujúcich vzťah medzi emocionálnymi a organickými procesmi sa objavili teórie popisujúce vplyv emócií na psychiku a ľudské správanie. Emócie, ako sa ukázalo, regulujú aktivitu a odhaľujú na ňu celkom jednoznačný vplyv v závislosti od povahy a intenzity emocionálneho zážitku. PRED. Hebbovi sa podarilo experimentálne získať krivku vyjadrujúcu vzťah medzi úrovňou emocionálneho vzrušenia človeka a jeho úspechom. praktické činnosti. Medzi emocionálnym vzrušením a efektívnosťou ľudskej činnosti existuje krivočiary, „zvonovitý“ vzťah. Na dosiahnutie najvyššieho výsledku v aktivite je nežiaduce príliš slabé aj veľmi silné emocionálne vzrušenie. Pre každého človeka (a všeobecne pre všetkých ľudí) existuje optimálna emocionálna vzrušivosť, ktorá zabezpečuje maximálnu efektivitu práce. Optimálna miera emocionálneho vzrušenia zase závisí od mnohých faktorov: od charakteristík vykonávanej činnosti, od podmienok, v ktorých prebieha, od individuality človeka do nej zahrnutého a od mnohých ďalších vecí. Príliš slabé emocionálne vzrušenie neposkytuje správnu motiváciu k aktivite a príliš silné ho ničí, dezorganizuje a robí ho prakticky nekontrolovateľným. U človeka v dynamike emocionálnych procesov a stavov zohrávajú kognitívno-psychologické faktory (kognitívne prostriedky súvisiace s poznaním) nie menšiu úlohu ako organické a fyzické vplyvy. V tomto ohľade boli navrhnuté nové koncepty, ktoré vysvetľujú ľudské emócie dynamickými vlastnosťami kognitívnych procesov.
4. Freudova psychoanalytická teória
Freudova teória zvažuje prevažne negatívne emocionálne prejavy. Vyplýva to zo skutočnosti, že sú generované konfliktom medzi nevedomím (záujem - príťažlivosť libida) a predvedomím (sankcie Super-Ega). Tento druh emócií zotročuje ego a môže spôsobiť duševnú poruchu.
Psychoanalytická teória emócií je „teória, ktorá presadzuje význam emocionálnych faktov, musí tento význam hľadať v samotnom vedomí. Inými slovami, je to vedomie samo, ktoré sa stáva vedomím, je rozrušené potrebou vnútorného významu.
5. Motivačná teória emócií R.U. Lipera
Do diskusie priniesol fakt, že „bez toho, aby sme sa uchýlili k motivačnému kritériu, nedokážeme rozlíšiť medzi procesmi, ktoré nazývame emóciami, a množstvom iných procesov, ktoré emóciám nepripisujeme“.
Leeper veril, že možno rozlíšiť dva typy motívov. Ide o emocionálne a fyziologické motívy. Zároveň zdôraznil, že fyziologické motívy môžu závisieť od vnútorného stavu tela (hlad, smäd) a môžu závisieť od vonkajšej stimulácie (bolesť z mechanického šoku). A emocionálne motívy závisia od mentálnych procesov. Hlavný rozdiel medzi týmito typmi motívov je podľa Leepera v tom, že emocionálne motívy sú „procesy, ktoré závisia od signálov... pripomínajúcich podnety, ktoré spôsobujú percepčné alebo kognitívne procesy; sú to procesy, ktoré môžu byť vybudené aj veľmi ľahkými a slabými vonkajšími podnetmi...“. A fyziologické motívy sú procesy, ktoré závisia buď od špeciálnych, špecifických chemických podmienok vo vnútri tela, alebo od silného podráždenia zvonku.
6. Kognitívne teórie emócií
Arnoldova teória.
Emócie podľa Arnolda vznikajú ako výsledok dopadu sledu udalostí, ktoré sú opísané z hľadiska vnímania a hodnotenia.
Pojem „vnímanie“ Arnold interpretoval ako „základné chápanie“. V tomto prípade „vnímať predmet“ v určitom zmysle znamená „chápať“ ho bez ohľadu na to, ako pôsobí na vnímateľa.“ „Obraz vnímaného predmetu sa vytvára v mysli a aby tento obraz aby dostal emocionálne zafarbenie, musí byť vyhodnotený, berúc do úvahy jeho vplyv na vnímateľa. Na základe toho môžeme konštatovať, že Arnold chápal emóciu nie ako hodnotenie, ale ako nevedomú príťažlivosť k objektu alebo jeho odmietnutie. Arnoldovi, hodnotenie nastáva bezprostredne po priamom vnímaní objektu, ide o intuitívny akt, ktorý nesúvisí s myslením.
Teória S. Shekhtera.
Okrem toho, čo o podmienkach a faktoroch vzniku emócií a ich dynamike povedali W. James, K. Lange, W. Cannon, P. Bard, D. Hebb a L. Festinger, prispel S. Schechter . On a jeho spoluautori navrhli, že emócie vznikajú na základe fyziologického vzrušenia a kognitívneho hodnotenia. Nejaká udalosť alebo situácia spôsobuje fyziologické vzrušenie a jednotlivec potrebuje zhodnotiť obsah situácie, ktorá toto vzrušenie spôsobila. Typ alebo kvalita emócií, ktoré jednotlivec prežíva, nezávisí od pocitu, ktorý vzniká z fyziologického vzrušenia, ale od toho, ako jednotlivec hodnotí situáciu, v ktorej sa vyskytuje. Vyhodnotenie situácie umožňuje jednotlivcovi pomenovať prežívaný pocit vzrušenia radosť alebo hnev, strach alebo znechutenie alebo akúkoľvek inú emóciu primeranú situácii. Podľa Schechtera možno rovnaké fyziologické vzrušenie prežívať ako radosť alebo hnev (alebo akúkoľvek inú emóciu), v závislosti od interpretácie situácie. Ukázal, že pamäť a motivácia človeka významne prispievajú k emocionálnym procesom. Koncept emócií navrhnutý S. Schechterom sa nazýva kognitívno-fyziologický. V jednom z experimentov zameraných na preukázanie uvedených ustanovení kognitívnej teórie emócií dostali ľudia fyziologicky neutrálny roztok ako „liek“ sprevádzaný rôznymi inštrukciami. V jednom prípade im bolo povedané, že tento „liek“ u nich vyvolá stav eufórie, v druhom prípade (stav hnevu. Po užití zodpovedajúceho „lieku“ sa subjekty po určitom čase, keď už mal začať správať podľa k pokynom, dostali otázku, čo cítia. Ukázalo sa, že emocionálne zážitky, o ktorých hovorili, zodpovedali očakávaným podľa pokynov, ktoré im boli zadané. Tiež sa ukázalo, že povaha a intenzita emocionálnych zážitkov človeka v daná situácia závisí od toho, ako ich prežívajú iní ľudia v okolí To znamená, že emocionálne stavy sa môžu prenášať z človeka na človeka a u človeka, na rozdiel od zvierat, závisí kvalita komunikovaných zážitkov od jeho osobného postoja k tomu, s kým súcití. .
Teória L. Festingera.
U človeka v dynamike emocionálnych procesov a stavov zohrávajú kognitívno-psychologické faktory (kognitívne prostriedky súvisiace s poznaním) nie menšiu úlohu ako organické a fyzické vplyvy. V tomto ohľade boli navrhnuté nové koncepty, ktoré vysvetľujú ľudské emócie dynamickými vlastnosťami kognitívnych procesov.
Jednou z prvých takýchto teórií bola teória kognitívnej disonancie L. Festingera. Hlavné ustanovenia tejto teórie:
Výskyt nesúladu, ktorý generuje psychické nepohodlie, bude motivovať jednotlivca, aby sa pokúsil znížiť stupeň nesúladu a ak je to možné, dosiahol súzvuk.
V prípade disonancie sa jedinec okrem snahy o jej zníženie bude aktívne vyhýbať situáciám a informáciám, ktoré môžu viesť k jej zvýšeniu.
Cesta zo stavu kognitívnej disonancie môže byť dvojaká: buď zmeniť kognitívne očakávania a plány tak, aby zodpovedali skutočne dosiahnutému výsledku, alebo sa pokúsiť získať nový výsledok, ktorý by bol v súlade s predchádzajúcimi očakávaniami. V modernej psychológii sa teória kognitívnej disonancie často používa na vysvetlenie konania človeka, jeho konania v rôznych sociálnych situáciách. Emócie sú považované za hlavný motív zodpovedajúcich činov a činov. Základné kognitívne faktory zohrávajú pri určovaní ľudského správania oveľa väčšiu úlohu ako organické zmeny. Dominantná kognitivistická orientácia moderného psychologického výskumu viedla k tomu, že vedomé hodnotenia, ktoré človek dáva situáciám, sa tiež považujú za emocionálne faktory. Predpokladá sa, že takéto hodnotenia priamo ovplyvňujú povahu emocionálneho zážitku.
Kellyho teória.
J. Kelly vytvoril teóriu osobných konštruktov. Veril, že „ľudia vnímajú svoj svet pomocou jasných systémov alebo modelov nazývaných konštrukty. Každý človek má jedinečný konštruktový systém (osobnosť), ktorý používa na interpretáciu životných skúseností. Opísal aj rôzne typy osobnostných konštruktov: anticipačný, konštelačný, sugestívny, komplexný, súkromný, kľúčový, periférny, rigidný a voľný. Kellyho cieľom bolo vytvoriť empirickejší prístup ku klinickej psychológii. Kelly tiež veril, že jeho teória môže byť užitočná pre pochopenie emocionálnych stavov, duševného zdravia a tiež v terapeutickej praxi.
7. Plutchikova adaptívna teória emócií
Plutchik definoval emóciu ako somatickú reakciu, ktorá je spojená so špecifickým adaptívnym biologický proces ktorý je spoločný pre všetky živé organizmy. Emócie rozdelil na primárne a sekundárne. Sekundárnymi emóciami myslel rôzne kombinácie primárnych emócií. Primárne emócie sú navyše časovo obmedzené a tvoria sa pod vonkajším vplyvom a každá sekundárna zodpovedá určitému fyziologickému a expresívno-behaviorálnemu komplexu. Plutchik veril, že „neustále blokovanie adekvátnych motorických reakcií v konfliktných alebo frustrujúcich situáciách spôsobuje chronické svalové napätie, ktoré môže slúžiť ako indikátor zlej adaptácie ...“.
8. Teória diferenciálnych emócií K. E. Ezarda
Teória diferenciálnych emócií dostala svoj názov vďaka tomu, že predmetom jej štúdia sú súkromné emócie, ktoré sú posudzované oddelene. Teória je založená na 5 hlavných tézach:
o Základný motivačný systém človeka tvorí desať základných emócií (ďalej bude podrobnejšie vysvetlené, ktoré emócie sú základné a prečo).
o Každá emócia znamená špecifický spôsob prežívania.
o Všetky základné emócie majú rôzne účinky na poznanie a správanie vo všeobecnosti.
o Emocionálne procesy interagujú s pohonmi a ovplyvňujú ich.
o Pohnútky zase ovplyvňujú priebeh emocionálneho procesu
Diferenciálna teória emócií definuje emócie ako komplexné procesy, ktoré majú neurofyziologické, neuromuskulárne a zmyslovo-zážitkové aspekty. Neurofyziologický aspekt je definovaný z hľadiska činnosti centrálneho nervového systému. Tu sa predpokladá, že emócie sú funkciou somatického nervového systému. Na nervovosvalovej úrovni sa prejavuje vo forme mimickej aktivity. Na zmyslovej úrovni je emócia reprezentovaná skúsenosťou.
9 Teória P.V. Šimonová
Domáci fyziológ P.V. Simonov sa pokúsil v stručnej symbolickej forme predstaviť svoj súhrn faktorov ovplyvňujúcich vznik a povahu emócií. Navrhol na to nasledujúci vzorec: E \u003d f [P, (In - Is), .... ], kde E - emócia, jej stupeň, kvalita a znak; P - sila a kvalita skutočnej potreby; (In - Is) - posúdenie pravdepodobnosti (možnosti) uspokojenia potreby na základe vrodenej a ontogenetickej skúsenosti; In - informácie o prostriedkoch, ktoré sú prediktívne potrebné na uspokojenie potreby; IS - informácia o prostriedkoch, ktorými subjekt v danej chvíli disponuje.
Podľa vzorca navrhnutého P.V. Simonova (jeho pojem možno zaradiť aj medzi kognitivistické a má zvláštny názov – informačný), sila a kvalita emócie, ktorá v človeku vznikla, je v konečnom dôsledku určená silou potreby a hodnotením schopnosti uspokojiť ju v r. súčasná situácia.
P.V. Simonov veril, že potreba pôsobí ako motivačná sila pre akýkoľvek čin, vrátane bežných, automatizovaných akcií vykonávaných na emocionálne neutrálnom pozadí. Nemáme teda dôvod považovať emóciu za priamy a povinný dôsledok vzniku potreby. P.V. Simonov si vo svojich prácach kladie za úlohu zamerať sa na tie fakty, ktoré ukazujú, že potreba, príťažlivosť (motivácia), excitácia nervového aparátu emócií a napokon akcia sú úzko súvisiace, ale nezávislé väzby adaptívneho správania, ktoré majú relatívne nezávislé anatomické znázornenie v mozgu. Verí teda, že za rozvoj motivácií a emócií sú zodpovedné rôzne anatomické štruktúry nervového systému.
Podľa teórie P.V. Simonova objektívne existujú v ľudskom tele určité potreby, ktoré nezávisia od vedomia. Motivácia je výsledkom uvedomenia si tejto potreby, ktorá vedie k formovaniu cieľa činnosti. V tomto prípade môže byť činnosť dvojakého druhu: priblížením sa želanej udalosti a odstránením nežiaduceho.
P.V. Simonov zdôraznil aj informačný charakter emócií. V Kabanakovej definícii je informačná stránka emócií úplne ignorovaná. Je dôležité poznamenať, že emócia je mentálny mechanizmus, ktorý vykonáva určité funkcie. V procese fungovania tohto mechanizmu vznikajú rôzne psychické stavy, ktoré sa nazývajú aj emócie. Dá sa povedať, že emócia je duševný stav, ktorý vzniká ako výsledok kognitívneho spracovania informácií, ktoré možno získať zvonku, extrahovať z pamäte, alebo dokonca vymyslieť, sfantazizovať. Emócie regulujú množstvo energie pridelenej telom na vyriešenie problému spojeného s prijatými informáciami. Množstvo energie (aktivity) je určené úrovňou fyziologického vzrušenia. Emócia tiež určuje, v najvšeobecnejšom zmysle, postupnosť akcií (program správania), ktorá je spôsobená prijatou informáciou. Napríklad strach vás núti utiecť alebo ľahnúť si, hnev vás núti útočiť, záujem vás núti skúmať, nádej vás núti čakať atď.
10. Teória emócií A.N. Leontyava
"Vo svojej najvšeobecnejšej podobe možno funkciu emócií charakterizovať ako označenie plusu alebo mínusu oprávnenia činnosti, ktorá sa vykonávala, vykonáva alebo sa má vykonávať." Emócie sú podľa Leontieva schopné regulovať aktivitu v súlade s očakávanými výsledkami, no zároveň zdôrazňuje, že emócie síce zohrávajú veľmi dôležitú úlohu v motivácii, ale nie sú motívmi.
Leontiev pripisoval afekty, vlastne emócie, pocity emocionálnym procesom. Rozdelil ich podľa trvania v čase. Podľa Leontievovej logiky sú časovo najkratšie afekty sprevádzané výraznými motorickými a vegetatívnymi prejavmi a najdlhšie sú pocity, sú nadsituačné, objektívne a hierarchizované.
Záver
Ak sa obrátime na otázku vzniku emócií - neexistuje konsenzus. Rozdelenie teórií do skupín sa uskutočnilo s prihliadnutím na to, čo vedci považovali za príčinu emócií. V biologických teóriách emócií je pôvod emócií v organickej zmene. Rôzni autori to nazývajú rôzne, ale nezáleží na tom, ako sa to nazýva, pretože význam je rovnaký. V psychoanalytických teóriách je príčinou emócií stret inštinktívnej energie so zákazmi a normami Super-Ega. Dá sa to vysvetliť tým, že celá teória psychoanalýzy bola postavená na koncepte dvoch inštinktov (eros, tonatos), ako aj na trojzložkovej teórii štruktúry osobnosti (Id, Ego, Super-Ego). Kognitívne teórie, v ktorých je vznik emócií spojený s činnosťou cogita a emócia je prezentovaná ako hodnotenie, v tejto Simonovovej informačnej teórii je podobná kognitívnym teóriám emócií, kde emócia je hodnotením situácie, zdá sa mi, že by sa dali kombinovať pod všeobecným názvom kognitívne teórie, ale neurobíme to, pretože kľúčovým slovom pre kognitivistov je hodnotenie a pre Simonova informácia. Zostávajúce teórie: motivačné, adaptívne, resp., považujú emócie za motívy prispôsobenia sa podmienkam prostredia, pričom sa objasňuje mechanizmus výskytu. Samostatné miesto zaberá pohľad A.N. Leontiev k rovnakému problému, keďže emócie považuje v rámci svojej doktríny činnosti, mechanizmom výskytu je automaticky ľudská činnosť.
Bibliografia
1. Anokhin P.K. Emócie // Psychológia emócií: Texty. - M., 2006. - 73 s.
2. Vilyunas V.K. Hlavné problémy psychologickej teórie emócií // Psychológia emócií. - M, 2007. - 33 s.
3. Vilyunas V.K. Psychológia emocionálnych javov. - M., 2006. - 378 s.
4. Wundt V. Psychológia emocionálneho nepokoja // Psychológia emócií: Texty. - M., 2008. - 95 s.
5. Dodonov B.I. Vo svete emócií. - Kyjev, 2007. - 202 s.
6. Izard K.E. Ľudské emócie. - M., 2006. - 311 s.
