Primjer je uredan način života. Uredan način života i ugodne aktivnosti

11. razred. (2015. - 32. 21.)

28 Koju je definiciju kulture dao autor? Kako tekst objašnjava odredbu o "represivnoj" prirodi kulture?




1) odgovor na prvo pitanje: sustav regulacijskih mehanizama,
uključujući planove, recepte, upute... koji služe za
upravljanje ponašanjem;
2) odgovor na drugo pitanje: kultura je često stvarno supresivna
motivi osobe, uglavnom seksualni i agresivni.

Jezik
Odgovori na dva pitanja su točni.
Na svako pitanje je točan odgovor
Krivi odgovor
Maksimalni rezultat

29 Navedite tri razloga koji, prema autoru, ograničavaju "sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem". Privlačenje društvenih znanosti, činjenica javni život, navedite još jedan razlog koji nije naveden u tekstu.


(dopuštene su i druge formulacije odgovora koje ne iskrivljuju njegovo značenje)
U ispravnom odgovoru mogu se navesti sljedeći elementi:
1) razlozi u tekstu:
- ne bezgranične biološke sposobnosti čovjeka
organizam;
- granica znanja koju ljudski mozak može asimilirati;
- čimbenici okoliš;
(Razlozi se mogu navesti u drugim, sličnim po značenju
izbor riječi.)
2) razlog nije u tekstu na primjer: održavanje postojećeg
javni red, pridržavanje prihvaćenih društvenih

Može se navesti još jedan razlog
Tri razloga su točno imenovana prema tekstu, a jedan razlog nije

Bilo koja dva ili tri razloga su ispravno imenovana
Samo je jedan razlog ispravno naveden.
ILI Odgovor je pogrešan
Maksimalni rezultat

Demonstracijska verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015 - 22/32)

30 Koja su tri rezultata socijalizacije imenovana u tekstu? Koristeći činjenice iz društvenog života i osobno društveno iskustvo, navedite primjer učinka socijalizacije koji je potreban za postizanje svakog od ovih rezultata.


(dopuštene su i druge formulacije odgovora koje ne iskrivljuju njegovo značenje)
Točan odgovor mora sadržavati rezultate
socijalizacija	su dati	odgovarajući
društveni utjecaj:
1) uredan način života		(na primjer iz		generacije
generacije u obitelji N prenosi se na tradiciju domaćinstva
farme);
2) poznavanje jezika (na primjer, roditelji uče s djetetom
poezija, čitanje knjiga);
3) sposobnost rudnika	fondovi	postojanje		(na primjer,
profesionalnim			majstori		profesija
automehaničar).
Ostali primjeri druženja
udarac
Tri rezultata socijalizacije su točno imenovana, za svaki
navedeni su primjeri
Dva ili tri rezultata socijalizacije ispravno su imenovana, dva od
ovo su primjeri
Jedan ili tri rezultata socijalizacije ispravno su imenovani, do jednog
od kojih su navedeni odgovarajući primjeri
Samo su jedan ili tri rezultata socijalizacije točno imenovani.
ILI Naveden je samo jedan do tri primjera.

uvjet posla.
ILI Odgovor je pogrešan
			Maksimalni rezultat

Demonstracijska verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015 - 23/32)

31 Koristeći se tekstom i društvenim znanjima, dajte tri objašnjenja za ideju izraženu u tekstu da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentirani.


(dopuštene su i druge formulacije odgovora koje ne iskrivljuju njegovo značenje)
Mogu se dati sljedeća objašnjenja:
1) jezik je sastavni dio kulture, dakle bez njega
komunikacija ljudi bila bi iznimno teška i svedena na
primitivni neverbalni znakovi;
2) vrijednosti su proizvod kulture, bez njih je nemoguće
razvoj ljudske samosvijesti;
3) religija kao oblik (područje) duhovne kulture dopušta
vjernici da dobiju odgovore na pitanja o smislu života itd.
Mogu se dati i druga objašnjenja
Dao tri objašnjenja
Dao dva objašnjenja
Dato je samo jedno objašnjenje
Iznosi se opće obrazloženje koje ne odgovara
zahtjev zadatka.
ILI Odgovor je pogrešan
Maksimalni rezultat

32 Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "političkog režima"? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, napravite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži informacije o kriterij(i) za utvrđivanje tipova političkih režima i jedna rečenica koja otkriva značajke demokratskog režima.

(dopuštene su i druge formulacije odgovora koje ne iskrivljuju njegovo značenje)

Točan odgovor trebao bi sadržavati sljedeće elemente:

1) značenje pojma, na primjer: skup sredstava i metoda kojima država vrši regulatorni utjecaj na društvo; (Može se dati drugačija, slična definicija ili objašnjenje značenja pojma.)

2) jednu rečenicu s podacima o kriterijima(ima) za identificiranje tipova političkih režima na temelju poznavanja predmeta, na primjer: Kriterij za identificiranje demokratskih i nedemokratskih režima je razina političke slobode društva; (Svaka druga rečenica koja sadrži

informacije o kriterijima(ima) za utvrđivanje tipova političkih režima.)

Demonstracijska verzija USE 2015 DRUŠTVA,							11. razred. (2015. - 24/32)

3) jednu rečenicu otkrivanje na temelju poznavanja predmeta
karakteristike demokratskog režima, na primjer:
demokratski režim je jamstvo političkih prava
i slobode građana.
(Može se dati bilo koji drugi prijedlog,
otkrivajući, na temelju poznavanja kolegija, značajke
demokratski režim.)
Ponude					formuliran		ispravno,

aspekte.
ponude,				bitna
uzeti u obzir pri ocjenjivanju

zadaci su činili dvije rečenice koje sadrže informacije
o relevantnim aspektima koncepta
Značenje pojma je ispravno otkriveno; prema zahtjevu
	sastavljeno		ponuda(e),
informacije o jednom aspektu koncepta.
ILI Značenje pojma u cjelini				nepokriveno (odvojeno			netočnosti
		iskriviti			esencija);	usklađenost
uz zahtjev zadatka sastavljene su dvije rečenice koje sadrže
informacije o relevantnim aspektima koncepta
Ispravno je otkriveno samo značenje pojma.
ILI Značenje pojma u cjelini				nepokriveno (odvojeno			netočnosti
		iskriviti			esencija);	usklađenost
sastavljen je prijedlog(i) uz zahtjev za zadatak,

Značenje pojma nije eksplicitno otkriveno ili je otkriveno netočno kada
bilo koji broj drugih elemenata odgovora.
ILI Odgovor je pogrešan
					Maksimalni rezultat

Demonstracijska verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015. - 25/32)

33 Navedite i ilustrirajte primjerima bilo koje tri osnove za stjecanje prava vlasništva predviđene Građanskim zakonikom Ruske Federacije.


	(dopuštene su i druge formulacije odgovora koje ne iskrivljuju njegovo značenje)

	Točan odgovor može sadržavati imenovani i ilustrirani
	sljedeće osnove za stjecanje vlasništva:
	1) izrada ili stvaranje nove stvari za sebe (Anna je šivala
	tvoja haljina);
	2) kupoprodaja (Vladimir je u trgovini kupio namještaj za kuhinju);
	mena (Svetlana je svoj jednosobni stan zamijenila za
	3) ekvivalentan stan u drugom gradu);
	4) donacija (Sergey je svojoj djevojci dao prsten).
	Mogu se navesti i drugi primjeri
	Ispravno imenovan i ilustriran primjerima tri
	temelji
	Dvije ili tri baze su ispravno imenovane, od kojih dvije
	ilustrirano primjerima.
	ILI Dvije su baze ispravno imenovane, navedena su tri primjera
	Jedna ili tri baze su ispravno imenovane, od kojih jedna
	ilustrirano primjerom.
	ILI Jedna baza je ispravno imenovana, dvije ili tri su navedene

	Samo jedna ili tri baze su ispravno imenovane.
	ILI Naveden je samo jedan do tri primjera.
	ILI Dato je opće obrazloženje koje ne odgovara
	zadaci temeljeni na zahtjevima.
	ILI Odgovor je pogrešan
	Maksimalni rezultat

Demonstracijska verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015. - 26/32)

34 U zbirci običajnog prava srednjovjekovne Francuske stajalo je: “Treba znati da ljudi našeg stoljeća znaju za tri države. Prvi je plemenit. Drugo je stanje ljudi koji su podrijetlom slobodni, koje je rodila slobodna majka; treći je kmetstvo naroda. Velika je razlika između prava plemića i drugih ljudi."

Koja se sfera javnog života ogleda u ovim zakonskim propisima? Koji je povijesni tip stratifikacije fiksiran ovim normama? Koristeći znanje iz društvenih znanosti, navedite bilo koja tri kriterija stratifikacije moderno društvo.


(dopuštene su i druge formulacije odgovora koje ne iskrivljuju njegovo značenje)
Točan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:
1) sferi javnog života- društveni;
2) povijesni tip stratifikacije- imanje;
3) kriteriji za stratifikaciju modernih društava a:
- količina snage;
- razina primanja;
- stupanj obrazovanja;
- prestiž profesije.
Elementi odgovora mogu se dati u drugom, sličnom značenju
Jezik
Sfera, vrsta stratifikacije i tri kriterija točno su naznačeni.
Sfera, vrsta slojevitosti i jedan ili dva kriterija su točno naznačeni.
ILI Opseg i tri kriterija su točni
Kugla i vrsta slojevitosti su točno naznačeni.
ILI Sfera i jedan ili dva kriterija su točno navedeni.
Samo je sfera točno navedena.
ILI Sfera nije navedena (netočno navedena) bez obzira na
prisutnost drugih elemenata odgovora.
ILI Dato je opće obrazloženje koje ne odgovara
uvjet posla.
ILI Odgovor je pogrešan
Maksimalni rezultat

Demonstracijska verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015. - 27/32)

35 Naloženo vam je da pripremite detaljan odgovor na temu „Porezi i njihov utjecaj na gospodarstvo zemlje“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije navedene u podstavcima.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

− usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

− prisutnost točaka plana koje ukazuju na razumijevanje ispitanika o glavnim aspektima ove teme, bez kojih se ona u biti ne može otkriti;

− ispravnost formulacije točaka plana.

Tekst točaka plana, koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme, ne računaju se u ocjenu

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

1. Pojam poreza i njihove vrste: a) izravni; b) neizravno.

2. Sustavi oporezivanja: a) proporcionalni; b) progresivni; c) regresivna.

3. Utjecaj poreza na gospodarstvo zemlje, koji se očituje kroz provedbu sljedećih funkcija:

a) fiskalni; b) djelomična preraspodjela dohotka;

c) uređenje gospodarskih odnosa; d) poticajno; e) kontrola itd.

4. Utjecaj poreza na ponudu i potražnju kao jedan od aspekata utjecaja na gospodarstvo zemlje.

5. Utjecaj porezne politike države na investicijsku aktivnost u zemlji.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu biti predstavljeni u denominacijskim, upitnim ili mješovitim oblicima.

Nepostojanje bilo koje dvije od 2, 3 i 4 točke plana (predstavljene u obliku točaka ili podtočaka) u ovoj ili sličnoj formulaciji neće dopustiti da se u suštini otkrije sadržaj ove teme

Demonstracijska verzija USE 2015 DRUŠTVA,				11. razred. (2015. - 28/32)

Struktura	Dostupnost artikala	Ispravnost
predloženo	plan bez kojeg	formulacije paragrafa
	ova tema
	ne može biti
	otkrivena
	u suštini
		Formulacija
			ispravan
		dopustiti		otkriti
detaljan
u podstavcima		esencija
		Formulacija
detaljan			ispravan
u podstavcima.		dopustiti		otkriti

		esencija


detaljan
u podstavcima

		Formulacija
		plan dopušta općenito

detaljan		odvojeno	netočnosti
u podstavcima		Jezik
		iskriviti
		esencija

struktura
je

sadrži
		Formulacija klauzule
		plan su točni i
		dopustiti da se otkrije
		dopustiti da se otkrije


		esencija


detaljan
u podstavcima

ispravan

Jezik

pogrešan

detaljan

iskrivljujući

odvojeno

u podstavcima

aspekte otkrivanja teme

Formulacija

bilo koji od

ispravan

dopustiti

otkriti

detaljan

u podstavcima

esencija

Formulacija

dopustiti

detaljan

pojedinačne netočnosti

u podstavcima

Jezik

iskriviti

esencija

Svi odgovori koji ne zadovoljavaju gore navedene kriterije

ocjenjivanje 1, 2 i 3 boda

Plan je skup apstraktnih izjava, ne

Kada iznosite svoja razmišljanja o pokrenutom problemu (naznačenoj temi), pri argumentiranju svog stajališta koristite znanja stečena proučavanjem kolegija društvenih studija, relevantnih pojmova, kao i činjenica iz društvenog života i vlastitog životnog iskustva. . (Navedite barem dva primjera iz različitih izvora za činjenično obrazloženje.)

36.1 Filozofija “Sve naše teorije nisu ništa više od generalizacije

iskustvo, uočene činjenice." (V.A. Ambartsumyan)

36.2 Ekonomija “Ponuda i potražnja je proces uzajamnog djelovanja

prilagodba i koordinacija“. (P.T. Heine)

36.3 Sociologija, “Početak osobnosti dolazi mnogo kasnije od

36.4 Politička znanost “Zavadi pa vladaj” je mudro pravilo, ali

"ujediniti se i voditi" je još bolje. (J.W. Goethe)

36.5 Pravosuđe „Zakon ne poznaje klasne zločine, ne zna

razlike u krugu osoba među kojima se krši. On je jednako strog i jednako milostiv prema svima." (A.F. Koni)

1. dio. Zadaci 1-3, 10, 12 ocjenjuju se s 1 bodom. Zadatak se smatra točno obavljenim ako je odgovor napisan u obliku navedenom u uputama za ispunjavanje zadatka. Ispravno izvođenje zadataka 4-9, 11, 13-20 ocjenjuje se s 2 boda. Ovi zadaci se ocjenjuju na sljedeći način: završeni ispravno izvršenje zadaci - 2 boda; ispunjavanje zadatka s jednom pogreškom (jedan pogrešno naveden, uključujući i dodatni broj uz sve točne brojeve) ILI nepotpuno izvođenje zadatka (nedostatak jednog traženog broja) - 1 bod; netočna izvedba zadatka (kada su navedena dva ili više pogrešnih brojeva) - 0 bodova.

Dio 2. Kriteriji za ocjenjivanje zadataka s detaljnim odgovorom.

21 ... Koju je definiciju kulture dao autor? Kako tekst objašnjava odredbu o "represivnoj" prirodi kulture?

Točan odgovor treba sadržavati sljedeće elemente: 1) odgovor na prvo pitanje: sustav regulatornih mehanizama, uključujući planove, recepte, upute... koji služe za kontrolu ponašanja; 2) odgovor na drugo pitanje: kultura često zaista potiskuje impulse osobe, uglavnom seksualne i agresivne. Elementi odgovora mogu se prikazati i u obliku citata i u obliku sažete reprodukcije glavnih ideja odgovarajućih fragmenata teksta.

Odgovori na dva pitanja su točno dati - 2 boda. \\ Samo na jedno pitanje je točno odgovoreno - 1 bod. \\ Pogrešan odgovor - 0 bodova. Maksimalni rezultat je 2 boda.

22 ... Navedite tri razloga koji, prema autoru, ograničavaju "sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem". Oslanjajući se na društvene znanosti, činjenice društvenog života, navedite još jedan razlog koji nije naveden u tekstu.

U točnom odgovoru mogu se navesti sljedeći elementi: 1) razlozi prema tekstu: - neograničene biološke sposobnosti ljudsko tijelo; - granica znanja koju ljudski mozak može asimilirati; - okolišni čimbenici; (Razlozi se mogu navesti u drugim, sličnim formulacijama.). 2) razlog nije u tekstu, na primjer: održavanje postojećeg društvenog poretka, pridržavanje prihvaćenih društvenih normi. (Može se navesti još jedan razlog.)

Točno imenovana tri razloga za tekst i jedan razlog ne za tekst - 2 boda \\ Točno imenovana bilo koja dva ili tri razloga - 1 bod \\ Odgovor je samo jedan razlog. ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova \\ Maksimalni rezultat - 2 boda

23 ... Koja su tri rezultata socijalizacije imenovana u tekstu? Koristeći činjenice iz društvenog života i osobno društveno iskustvo, navedite primjer učinka socijalizacije potrebnog za postizanje svakog od ovih rezultata.

U točnom odgovoru treba imenovati rezultate socijalizacije i navesti odgovarajuće primjere socijalizacijskog utjecaja: 1) uredan način života (npr. s koljena na koljeno u obitelji N prenosi se tradicija domaćinstva);

2) poznavanje jezika (primjerice, roditelji uče poeziju s djetetom, čitaju knjige);

3) sposobnost zarađivanja za život (na primjer, u stručnom liceju mladić svlada zanimanje automehaničara). Mogu se navesti i drugi primjeri utjecaja druženja.

3 rezultata socijalizacije točno su imenovana, za svaki su dati primjeri - 3 boda

2-3 rezultata socijalizacije su točno imenovana, 2 od njih su dati primjeri - 2 boda

1-3 rezultata socijalizacije su točno imenovana, 1 od njih je dat primjer(i) - 1 bod

Samo su 1-3 rezultata socijalizacije točno imenovana. ILI Navedena su samo 1-3 primjera. ILI Dato je opće obrazloženje koje ne udovoljava zahtjevu zadatka. ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova \\ Maksimalni rezultat - 3 boda

24 ... Koristeći se tekstom i društvenim znanjima, dajte tri objašnjenja za ideju izraženu u tekstu da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentirani.

Takva se objašnjenja mogu dati: 1) jezik je sastavni dio kulture, pa bi bez njega komunikacija ljudi bila izrazito otežana i svedena na primitivne neverbalne znakove; 2) vrijednosti su proizvod kulture, bez njih je nemoguć razvoj ljudske samosvijesti; 3) religija kao oblik (područje) duhovne kulture omogućuje vjernicima da dobiju odgovore na pitanja o smislu života itd. Mogla bi se dati i druga objašnjenja.

Daju se tri objašnjenja - 3 boda. Daju se dva objašnjenja - 2 boda. \\ Dano samo jedno objašnjenje - 1 bod \\ Dano opće obrazloženje koje ne udovoljava zahtjevu zadatka. ILI Odgovor je netočan - 0 bodova. \\ Maksimalni rezultat - 3 boda

25 ... Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "političkog režima"? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži podatke o kriterijima(ima) za identificiranje tipova političkih režima i jednu rečenicu koja otkriva značajke demokratskog režima.

Točan odgovor treba sadržavati sljedeće elemente: 1) značenje pojma, na primjer: skup sredstava i metoda kojima država vrši regulatorni utjecaj na društvo; (Može se dati drugačija, bliska po značenju definicija ili objašnjenje značenja pojma.). 2) na primjer: Kriterij za razlikovanje demokratskih i nedemokratskih režima je razina političke slobode društva; (Može se dati bilo koji drugi prijedlog). 3) na primjer: Obilježje demokratskog režima je jamstvo političkih prava i sloboda građana. (Može se dati i drugi prijedlog). Prijedlozi moraju biti ispravno formulirani, ne moraju sadržavati elemente koji narušavaju značenje pojma i/ili njegovih aspekata. Rečenice koje sadrže materijalne pogreške neće se uračunavati u ocjenjivanje.

Značenje pojma je ispravno otkriveno; sastavio 2 rečenice koje sadrže informacije o relevantnim aspektima koncepta - 3 boda.

Značenje pojma je ispravno otkriveno; sastavljen je prijedlog(i) koji sadrži informacije o jednom aspektu koncepta. ILI Razotkriva se značenje pojma u cjelini (pojedinačne netočnosti u odgovoru ne iskrivljuju ga u biti); sastavio 2 rečenice koje sadrže informacije o relevantnim aspektima koncepta - 2 boda

Ispravno je otkriveno samo značenje pojma. ILI Razotkriva se značenje pojma u cjelini (pojedinačne netočnosti u odgovoru ne iskrivljuju ga u biti); sastavljen je prijedlog(i) koji sadrži podatke o jednom aspektu koncepta - 1 bod

Značenje pojma nije eksplicitno otkriveno ili je otkriveno netočno za bilo koji broj drugih elemenata odgovora. ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova \\ Maksimalni rezultat - 3 boda

26 ... Navedite i ilustrirajte primjerima bilo koje tri osnove za stjecanje prava vlasništva predviđene Građanskim zakonikom Ruske Federacije.

U točnom odgovoru mogu se imenovati i ilustrirati sljedeći razlozi za stjecanje prava vlasništva: 1) izrada ili stvaranje nove stvari za sebe (Anna je sebi sašila haljinu); 2) kupoprodaja (Vladimir je u trgovini kupio namještaj za kuhinju); 3) zamjena (Svetlana je svoj jednosobni stan zamijenila za ekvivalentan stan u drugom gradu);

4) donacija (Sergey je svojoj djevojci dao prsten). Mogu se navesti i drugi primjeri

Tri baze su točno imenovane i ilustrirane primjerima - 3 boda

Dvije ili tri baze su ispravno imenovane, od kojih su dvije ilustrirane primjerima. ILI Dvije su baze točno imenovane, tri primjera su data - 2 boda

Jedna ili tri baze su ispravno imenovane, od kojih je jedna ilustrirana primjerom. ILI Jedna baza je točno imenovana, navedena su dva ili tri primjera - 1 bod

Samo jedna ili tri baze su ispravno imenovane. ILI Naveden je samo jedan do tri primjera.

ILI Dato je opće obrazloženje koje ne udovoljava zahtjevu zadatka. ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova \\ Maksimalni rezultat - 3 boda

27 ... Koja se sfera javnog života ogleda u ovim zakonskim propisima? Koji je povijesni tip stratifikacije fiksiran ovim normama? Koristeći znanje društvenih znanosti, navedite bilo koja tri kriterija za stratifikaciju modernog društva.

U točnom odgovoru moraju se navesti sljedeći elementi: 1) sfera javnog života – društvena; 2) povijesni tip stratifikacije - posjed; 3) kriteriji za raslojavanje suvremenog društva: - količina moći; - razina primanja; - stupanj obrazovanja; - prestiž profesije. Elementi odgovora mogu se dati u drugim, sličnim formulacijama.

Sfera, vrsta slojevitosti i tri kriterija su točno naznačeni - 3 boda \\ Sfera, vrsta stratifikacije i jedan ili dva kriterija su točno naznačeni. ILI Točno naznačena sfera i tri kriterija - 2 boda \\ Točno naznačena sfera i vrsta stratifikacije. ILI Točno naznačena kugla i jedan ili dva kriterija - 1 bod \\ Samo je kugla točno naznačena. ILI Sfera nije navedena (netočno navedena) bez obzira na prisutnost drugih elemenata odgovora. ILI Dato je opće obrazloženje koje ne udovoljava zahtjevu zadatka. ILI odgovor je netočan ILI odgovor je netočan - 0 bodova \\ Maksimalni rezultat - 3 boda

28 ... Pripremite detaljan odgovor na temu "Porezi i njihov utjecaj na gospodarstvo zemlje".

Tekst točaka plana, koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme, ne računaju se u ocjenu

Jedna od opcija plan za razotkrivanje ove teme

1. Pojam poreza i njihove vrste: a) izravni; b) neizravno.

2. Porezni sustavi: a) proporcionalni; b) progresivni; c) regresivna.

3. Utjecaj poreza na gospodarstvo zemlje koji se očituje kroz provedbu sljedećih funkcija: a) fiskalne; b) djelomična preraspodjela dohotka; c) uređenje gospodarskih odnosa; d) poticajno; e) kontrola itd.

4. Utjecaj poreza na ponudu i potražnju kao jedan od aspekata utjecaja na gospodarstvo zemlje.

5. Utjecaj porezne politike države na investicijsku aktivnost u zemlji.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu biti predstavljeni u denominacijskim, upitnim ili mješovitim oblicima.

Odsutnost bilo koje dvije od 2, 3 i 4 točke tan (predstavljene u obliku točaka ili podtočaka) u ovoj ili sličnoj formulaciji neće dopustiti da se u suštini otkrije sadržaj ove teme

1) Struktura predloženog plana, 2) Prisutnost točaka plana, bez kojih se tema ne može u biti razotkriti, 3) Ispravnost formulacije točaka plana, 4) Bodovi.


3 i> točke, 2 su detaljne	Dva
2 točke su detaljne. ILI 3 boda + 1 detaljan	Dva	Formulacija točaka plana je točna i omogućuje vam da otkrijete sadržaj teme u biti
ILI
3 i> točke, 2 su detaljne	Dva
Plan strukture je jednostavan i sadrži br< 3 пунктов	Dva	Formulacija točaka plana je točna i omogućuje vam da otkrijete sadržaj teme u biti
ILI
3 i> točke, 1-2 su detaljne	Jedan
3 i> točke, 1-2 su detaljne	Dva	U planu, uz točne formulacije, postoje pogrešni stavovi koji iskrivljuju određene aspekte otkrivanja teme.
2 boda, 1 detaljan	Dva	Formulacija točaka plana je točna i omogućuje vam da otkrijete sadržaj teme u biti
2 boda, 1-2 detaljno	Dva	Formuliranje točaka plana omogućuje vam općenito otkrivanje sadržaja teme, pojedinačne netočnosti u formulaciji ne iskrivljuju plan u biti
Svi odgovori koji ne zadovoljavaju navedene kriterije za dodjelu ocjena od 1, 2 i 3 boda
ILI Plan je skup apstraktnih formulacija koje ne odražavaju specifičnosti sadržaja teme.
Maksimalni rezultat

29 ... Među kriterijima po kojima se ocjenjuje izvedba zadatka 29 odlučujući je kriterij K1. Ako ispitanik u načelu nije otkrio (ili je krivo otkrio) značenje iskaza, a vještak je dao 0 bodova prema kriteriju K1, onda se odgovor dalje ne provjerava. Za ostale kriterije (K2, KZ) u izvještaju se postavlja 0 bodova za zadatke s detaljnim odgovorom.

Dobar dan dragi prijatelji!
Danas ćemo govoriti o prvoj polovici dijela C, odnosno analizirat ćemo zadatke C1 / 28-C4 / 31, koji zahtijevaju rad s predloženim tekstom. Odmah napominjem da ti zadaci uključuju širok raspon općeg znanja!
Analizirajmo ove zadatke na primjeru DEMO verzije iz 2015. (Pogledajte dolje).

Algoritam radnji je sljedeći:

1. Pročitajte tekst i odredite kojem području pripada: u ovom slučaju to je duhovno područje. (Ovo pomaže razumjeti smjer autorove misli i iz koje industrije trebate koristiti znanje.)
2. Napišite glavnu ideju svakog odlomka u jednoj rečenici (na posebnom listu papira). I tako imamo 5 pasusa:
- Kultura i dezorijentacija u njezinoj odsutnosti.
- Kultura kao oruđe socijalizacije.
- Represivnost kulture.
- Ograničavanje sposobnosti kulture da kontrolira ljudsko ponašanje.
- Čimbenici okoliša ograničavaju utjecaj kulture.
Pažnja: pomoći će vam da se brzo krećete kroz tekst, što će ubrzati potragu za odgovorom!
3. Idite na zadatke. Opća preporuka: kada odgovarate na pitanje, počnite s prepričavanjem postavljenog i tek onda formulirajte odgovor! svaki odgovor na zasebno pitanje, svoj odlomak! (Dakle, gradite strukturu za ispitivača, koja mu olakšava rad, a samim time posredno utječe i na njegovu ocjenu).
Zadatak C1 / 28. (Maksimalni rezultat 2).
Po mom mišljenju, uz pažljivo čitanje teksta, ovo je vrlo jednostavan zadatak. Na temelju nacrta koji smo sastavili, neće nam biti teško odrediti mjesto odgovora u tekstu - 1 i 3 odlomka, minus 40% rada. Zatim analiziramo i odgovaramo. Odgovor na C1 / 28:

U tekstu se pozicija "represivnosti" kulture objašnjava činjenicom da kultura često potiskuje impulse osobe, uglavnom seksualne i agresivne.

Zadatak C2 / 29. (Maksimalni rezultat 2).
Taj je zadatak, u većini slučajeva, identificirati sve razloge, čimbenike itd. Ovdje vam je potrebno iskustvo i sposobnost pronalaženja formulacije od koje možete krenuti, a ovaj zadatak zahtijeva korištenje znanja i iskustva. Na temelju izlaganja pitanja, obratite pozornost na paragrafe 4 i 5. Odgovor C2 / 29:

ne bezgranične biološke sposobnosti ljudskog tijela;
granica znanja koju ljudski mozak može asimilirati;
okolišni čimbenici.

Po mom mišljenju, uzimajući u obzir opća saznanja i činjenice iz javnog života, drugi razlog je održavanje javnog reda, pod prijetnjom nasilja.

Zadatak S3 / 30. (Maksimalni rezultat 3).
Jedan od zadataka zahtijeva i pronalaženje odgovora u tekstu, što ne predstavlja veliki napor, ali i navođenje primjera, što je već teže. Primjeri ne bi trebali biti teški za razumjeti, već služe samo kao ilustracije. Odgovor C3 / 30.

uredan način života (na primjer, tradicija domaćinstva se prenosi s koljena na koljeno u obitelji Gorlov);
jezične vještine (na primjer, roditelji uče pjesmu Mukha Tsokotukha sa svojim djetetom i čitaju bajke);
sposobnost zarađivanja za život (na primjer, u strukovnoj školi Ivanov svladava zanimanje automehaničara).

Zadatak S4 / 31. (Maksimalni rezultat 3).
U ovom zadatku morate objasniti niz procesa koji se događaju u bilo kojem od područja, drugim riječima, trebate pronaći ono što se u tekstu pita i objasniti to ne samo iz svog ugla, već i na temelju autorovog rasuđivanje. Odgovor S4 / 31:

Bez kulture ljudi bi bili potpuno dezorijentirani jer:

jezik je sastavni dio kulture, pa bi bez njega komunikacija ljudi bila iznimno otežana i svedena na primitivne neverbalne znakove;
vrijednosti su proizvod kulture, bez njih je nemoguć razvoj ljudske samosvijesti;
religija kao oblik (područje) duhovne kulture omogućuje vjernicima da dobiju odgovore na pitanja o smislu života itd.

Sumirajući, želio bih vam skrenuti pozornost na strukturiran i jasan odgovor, treba imati na umu da su zadaci C1 / 28-C4 / 31 usmjereni na rad s tekstom, a to znači da sve odgovore treba gotovo izravno citirati iz tekst. Primjeri i opravdanja trebaju biti jasni i sažeti, upućivati na nešto ili nekoga (obitelj Ivanov, susjeda Natalya Petrovna itd.). Naučite istaknuti glavnu stvar i analizirati informacije, to će vas dovesti do uspjeha!

© Marija Rastvorova 2015.

Opcija br. 892005

Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti 2015.

Prilikom ispunjavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor upišite broj koji odgovara broju točnog odgovora, odnosno broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odvojite razlomak od cijele decimalne točke. Ne morate pisati mjerne jedinice. Odgovori na zadatke 1-20 su broj, ili niz brojeva, ili riječ (fraza). Napišite svoje odgovore bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova. Ispunjavanjem zadatka 29 možete pokazati svoje znanje i vještine na sadržaju koji vam je privlačniji. U tu svrhu odaberite samo jednu od predloženih tvrdnji (29.1-29.5).

Ako je varijantu postavio nastavnik, odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom možete unijeti ili učitati u sustav. Učitelj će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocijeniti učitane odgovore na zadatke proširenih odgovora. Bodovi koje je dao učitelj pojavit će se u vašoj statistici.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Da bi označili ukupnost čovjekovih pogleda na svijet i svoje mjesto u svijetu, koriste izraz min

1) na zahtjev

2) razmišljanje

3) is-ti-na

4) world-ro-vision

Odgovor:

Ab-so-lut-naya is-tina, za razliku od relativne istine-tina, je

1) teorijski utemeljeno znanje

2) sveobuhvatno poznavanje predmeta

3) zaključak, potvrđen povijesnim iskustvom

4) znanje koje se mijenja razvojem mogućnosti za znanje

Odgovor:

Jesu li sljedeći sudovi o masovnoj kulturi točni?

A. Komercijalna dobit je obilježje popularne kulture.

B. Djela masovne kulture standardizirani su predmeti masovne potrošnje.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su presude točne

4) obje presude nisu istinite

Odgovor:

U zemlji Z informacijska tehnologija je najvažniji čimbenik u proizvodnji. Koji drugi znakovi ukazuju na to da se zemlja Z razvija kao postindustrijsko društvo? Zapišite brojeve

1) Odnose s javnošću uređuju pravne i moralne norme.

2) Većina stanovništva zaposlena je u uslužnom sektoru.

3) Prevladavaju ekstenzivne metode uzgoja.

4) Najveći razvoj dobivaju znanstveno-intenzivne tehnologije koje štede resurse.

5) Rašireno je uvođenje računalne tehnologije u različita područja života.

6) Prirodni čimbenici utječu na razvoj društva.

Odgovor:

Što se od navedenog odnosi na čimbenike intenzivnog gospodarskog rasta?

1) povećanje broja zaposlenih i dužina radnog vremena

2) razvoj novih zemalja, povećanje proizvodnje korisnih is-co-pa-e-my

3) otvaranje novih radionica, privlačenje uvoznih resursa

4) tehnološki napredak, povećanje produktivnosti rada

Odgovor:

Što je od sljedećeg fiksni trošak tvrtke?

1) plaća robova po komadu

2) plaćanje električne energije

3) kamata na kredit koji je društvo uzelo

4) troškovi prijevoza

Odgovor:

Koji pokazatelj daje vlasniku tvrtke ideju o učinkovitosti njegovog rada? Grafikon prikazuje promjenu ponude rolera na potrošačkom tržištu. Što od sljedećeg može uzrokovati pomak krivulje ponude s pozicije na poziciju? (Na grafikonu - cijena to-va-ra, - iznos to-va-ra.)

1) uvođenje novih tehnologija za proizvodnju rolera

2) smanjenje broja tvrtki koje proizvode rolere

3) porast cijena komponenti za rolere

4) povećanje tarifa električne energije

Odgovor:

Jesu li sljedeće prosudbe o posljedicama inflacije točne?

A.Štediše u bankama pate od inflacije ako stopa inflacije premašuje postotak na de-zi-tamo.

B. Inflacija pogoršava rizik povezan s inovacijama i dugoročnim ulaganjima-sti-chi-i-mi.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su presude točne

4) obje presude nisu istinite

Odgovor:

Banka R nalazi se u poslovnom centru glavnog grada države. Po čemu se može utvrditi da je R poslovna banka? Zapiši brojevima, pod kojim su ti znakovi naznačeni.

1) Banka sudjeluje u trgovanju na burzi.

2) Banka određuje eskontnu stopu.

3) Banka izdaje novac.

4) Banka za depozite privlači sredstva od fizičkih lica i poduzeća.

5) Banka licencira rad financijskih organizacija.

6) Banka opslužuje obračune poduzeća.

Odgovor:

Kriteriji društvene stratifikacije povezani su s (su)

1) povećanje veličine-ho-da

2) oblik izvođenja do-su-ha

3) osobine ha-rak-te-ra

4) politička uvjerenja

Odgovor:

Jesu li sljedeće prosudbe o obitelji točne?

O. Obitelj je pozvana stvoriti uvjete za fizički, psihički, emocionalni i intelektualni razvoj djeteta.

B. Članove obitelji povezuje zajednički život, zajednička materijalna i moralna odgovornost.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su presude točne

4) obje presude nisu istinite

Odgovor:

Socio-logi je intervjuirao 23-godišnje zaposlene dječake i djevojke iz zemlje Z. Postavljeno im je pitanje: “Zašto radite, kolika je vaša radna snaga?”. Dobiveni rezultati (u % od broja ispitanika) prikazani su u obliku dijagrama.

Nay-di-oni na sljedećem popisu su you-the-dy koji se mogu napraviti na temelju dijagrama i zapisati brojevima, pod kojim su naznačeni.

1) Polovica mladića radi kako bi osigurala materijalno blagostanje.

2) Podjednaki su udjeli djevojaka koje motivaciju za rad povezuju s potrebom za samoostvarenjem te s mogućnošću hodanja, komunikacije s različitim ljudima.

3) Udio onih koji rade, jer ih zanima za što služe, veći je među djevojkama nego među mladima.

4) Jednaki udjeli ispitanika u svakoj skupini ulažu napore da se popnu na ljestvici karijere.

5) Velik udio mladih žena, u usporedbi s djevojkama, radi na način da je njihov rad prijeko potreban društvu.

Odgovor:

U skladu s Ustavom Ruske Federacije, predsjednik Ruske Federacije

1) odobrava promjene granica između subjekata Ruske Federacije

2) imenuje visoko zapovjedništvo Oružanih snaga Ruske Federacije

3) najavljuje am-nost

4) samostalno imenuje na mjesto glavnog tužitelja Ruske Federacije

Odgovor:

Dobronamjeran savez koji izražava interese društvenih skupina i sudjeluje u borbi za političku moć je

1) civilno društvo

2) javna pa-la-ta

3) politička stranka

4) sindikalna organizacija

Odgovor:

Jesu li sljedeće prosudbe o državnoj vlasti točne?

A. Državna vlast je vrsta političke moći.

B. Svaka manifestacija odnosa moći u društvu povezana je s aktivnostima države.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su presude točne

4) obje presude nisu istinite

Odgovor:

U stanju Z vlast se prenosi nasljeđivanjem. Moć kralja ograničena je zakonima zemlje. Parlamentarni izbori održavaju se redovito, ali na alternativnoj osnovi. Stanovnici države imaju punu cjelovitost građanskih prava i sloboda, razvijene su institucije civilnog društva.

Državno-su-dar-stvo Z uključuje teritorije koje nemaju političku samodostatnost.

Nay-di-te u donjem popisu karakteristika oblika stanja Z i zapišite brojevima, pod kojim su naznačeni.

1) jedinstveni go-su-dar

2) savezna vlada

3) ustavna monarhija

4) demokratski go-su-dar

5) apsolutni mon-chiya

6) predsjednička republika-pub-li-ka

Odgovor:

Što se od sljedećeg odnosi na načela pravne odgovornosti?

1) najviša pravna snaga, nacionalni glas, vrhovni

2) pravni običaj-čaj, pre-ce-dent, normativni do-go-lopov

3) javna opasnost, pro-ty-in-right-ness, krivnja-nost

4) svrha-le-so-ob-d-ness, hum-man-ness, pravda-znanje

Odgovor:

U skladu s Zakonom o radu Ruske Federacije, zaposlenik ima pravo na

1) savjesno ispunjavanje svojih radnih obveza

2) usklađenost s utvrđenim standardima proizvodnje

3) poštivanje radne discipline

4) potpune pouzdane informacije o uvjetima rada

Odgovor:

Jesu li sljedeće prosudbe o državljanstvu Ruske Federacije točne?

A. Osobe koje su prethodno imale rusko državljanstvo, ali su ga iz nekog razloga izgubile, imaju pravo vratiti ga.

B. Ruski državljani koji žive izvan Ruske Federacije su pod zaštitom i patronatom Ruske Federacije.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su presude točne

4) obje presude nisu istinite

(N. Smelser)

Odgovor:

Okružni sud razmatra tužbu državljanke M. za utvrđivanje očinstva državljanke K. u odnosu na njenog maloljetnog sina. Na popisu ispod pronađite pojmove koji se mogu koristiti za opisivanje suđenja u ovom slučaju i zapišite brojevima, pod kojim su naznačeni.

1) kazneni postupak

2) građanski proces

4) pod-su-di-my

5) ter-sing-stidljiv

6) odgovor

Odgovor:

Što se od sljedećeg odnosi na ustavne obveze građana Ruske Federacije? Zapiši brojevima, pod kojim su naznačene ustavne obveze.

1) naznaka vašeg na-tsi-o-nal-no-sti

2) očuvanje povijesne i kulturne baštine

3) sudjelovanje na izborima za državna tijela

4) plaćanje n-dnevnica

5) slobodno raspolaganje svojim sposobnostima za rad

6) korištenje maternjeg jezika

Odgovor:

Za-pi-shi-te je riječ koja nedostaje u tablici.

Bi-ra-tel-s-ste-we

Odgovor:

Nay-di-te ni-ty, koji je generalizirajući za sve ostale koncepte niza prikazanih u nastavku, i zapišite broj pod kojim je označen.

1) moralne norme; 2) pozitivne sankcije; 3) so-qi-al-ny kontrola; 4) pravne norme; 5) neha-tivne sankcije.

Odgovor:

Ispod je popis pojmova. Svi oni, s izuzetkom dva, predstavljaju metode znanstvenog spoznavanja svijeta.

1)na-blu-de-nye; 2) osjećaj; 3) osuda; 4) ti-krećeš-gi-po-te-zy;

5) pro-ve-de-ex-per-ri-men-ta; 6) em-pi-ric-opis.

Nay-di-ona dva ter-mi-na, "you-pa-da-yu-shchih" iz općeg reda, i upiši u tablicu-li-tsu

brojevi pod kojima su naznačeni.

Odgovor:

Uspostavite korespondenciju između funkcija i stanja or-ga-na-mi koji ih provode: za svaki položaj naveden u prvom stupcu odaberite odgovarajući položaj iz drugog stupca.

A	B	V	G	D

Odgovor:

Pro-chi-tai-te dolje naveden tekst, čija je svaka pozicija označena određenim slovom.

“(A) Nekoliko energetskih tvrtki najavilo je spajanje. (B) Većina tih tvrtki se okupila. (C) Dionica je vrijedna boo-ma-ha, koja osigurava prava svog vlasnika da dobije dio dobiti dioničkog društva u obliku di-vie-dov. (D) Međutim, malo je vjerojatno da će, s obzirom na nestabilnost cijena ugljikovodičnih goriva na svjetskom tržištu, rast cijene dionice imati stabilan karakter. (E) Dionice naftnih kompanija postaju "lo-co-mo-ti-va-mi" na burzi."

Definiraj-de-da li-one, koje odredbe teksta imaju

1) stvarni ha-rak-ter

2) prirodu vrijednosnih sudova

3) priroda teorijskih iskaza

Za-pi-shi-te u tablici ispod slova koje označava položaj, lik koji izražava njegov karakter.

Za-pi-shi-one kao odgovor na brojeve, slažući ih u red koji odgovara slovima:

A	B	V	G	D

Odgovor:

Pro-chi-tai-te je tekst u nastavku, u kojem je nekoliko riječi izostavljeno.

Odaberite-ri-one s predloženog popisa riječi koje je potrebno umetnuti umjesto praznina.

“Mo-ty __________ (A) je ono što ju motivira, zbog čega shvaća. Konkretni __________ (B) obično djeluje kao poticaj, koji se zadovoljava u toku i uz pomoć de-i-tel-nosti. To je određeni oblik komunikacije između živih organizama i vanjskog svijeta, neophodan za postojanje __________ (B), društvene skupine i društva u cjelini.

__________ (D) potrebe su uzrokovane biološkom prirodom čovjeka. To su potrebe ljudi u svemu što je potrebno za njihovu egzistenciju, razvoj i reprodukciju. __________ (D) potrebe povezane su s činjenicom da osoba pripada društvu, zauzima određeno mjesto u njemu, sudjeluje u radnoj aktivnosti, u komunikaciji s drugim ljudima. __________ (E) potrebe povezuju se s čovjekovim poznavanjem svijeta oko sebe, njegovog mjesta u njemu i značenja njegovog-e-bića-postojanja-va-nije. Svaka od skupina potreba izaziva odgovarajuće vrste de-i-tel-no-sti."

Riječi u popisu dane su u nominativu pas de same. Svaka se riječ može koristiti samo jednom.

Ti-bi-nebo-oni uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno za popunjavanje praznina.

Spi-sok ter-mi-nov:

Sljedeća tablica navodi slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Ispod svakog slova u tablicu upišite broj riječi koju ste odabrali.

Za-pi-shi-one kao odgovor na brojeve, slažući ih u red koji odgovara slovima:

A	B	V	G	D	E

Odgovor:

Koju je definiciju kulture dao autor? Kako tekst objašnjava odredbu o "re-press" karakteru kulture?

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-24.

Kultura oblikuje osobnosti članova društva, čime uvelike regulira njihovo ponašanje. Clifford Geertz kulturu naziva "sustavom regulatornih mehanizama, uključujući planove, recepte, pravila, upute... koji služe za upravljanje ponašanjem". Smatra da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentirani: „Ljudsko ponašanje koje nije uvjetovano kulturnim modelima (sustavima značajnih simbola) postalo bi praktički nekontrolirano, svelo bi se na spontane besmislene radnje i neobuzdane emocije, a čovjek praktički ne bi bio sposoban razviti iskustvo."

Koliko je kultura važna za funkcioniranje pojedinca i društva može se suditi po ponašanju ljudi koji nisu obuhvaćeni socijalizacijom. Nekontrolirano, odnosno infantilno ponašanje takozvane djece džungle, koja je bila potpuno lišena komunikacije s ljudima, svjedoči o tome da bez socijalizacije ljudi ne mogu asimilirati uredan način života, savladati jezik i naučiti zarađivati. za život...

Ako kultura regulira ljudsko ponašanje, možemo li ići toliko daleko da ga nazovemo represivnim? Upravo je to mislio Sigmund Freud. Istraživao je sukob između kulture (ili "civilizacije") i instinktivnog principa ljudske prirode. Kultura često potiskuje nečije porive, uglavnom seksualne i agresivne. Ali to ih ne isključuje u potpunosti. Umjesto toga, definira uvjete pod kojima su oni zadovoljeni...

No, s obzirom na važnost utjecaja kulture na ponašanje ljudi, ne bismo smjeli istodobno preuveličavati njezine mogućnosti. Sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem ograničena je iz mnogo razloga. Prije svega, biološke mogućnosti ljudskog tijela nisu beskonačne. Obične smrtnike nije moguće naučiti skakati preko visokih zgrada, čak i ako su takvi podvizi u društvu vrlo cijenjeni. Isto tako, postoji granica spoznaje koju ljudski mozak može asimilirati...

Čimbenici okoliša također ograničavaju kulturnu izloženost. Na primjer, suša ili vulkanske erupcije mogu poremetiti ustaljeni način uzgoja. Čimbenici okoliša mogu spriječiti formiranje nekih kulturnih obrazaca. Prema običajima ljudi koji žive u tropskim džunglama s vlažnom klimom, nije uobičajeno da se određene parcele obrađuju dugo, jer dugo ne mogu dobiti visoke prinose žitarica.

(N. Smelser)

On-zo-vi-ta tri razloga, koji, po mišljenju autora, ograničavaju "sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem". Privlačenje društvenih znanosti, činjenica iz javnog života, navedite još jedan razlog, koji nije naveden u tekstu.

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-24.

(N. Smelser)

Rješenja za zadatke proširenih odgovora ne provjeravaju se automatski.
Sljedeća stranica će od vas tražiti da ih sami testirate.

Koja su tri rezultata socijalizacije imenovana u tekstu? Koristeći činjenice iz društvenog života i osobno društveno iskustvo, navedite primjer kakav je učinak druženja neophodan za postizanje svakog od ovih rezultata.

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-24.

Koristeći se tekstom i društvenim znanjima, dajte tri objašnjenja za ideju izraženu u tekstu da bi bez kulture ljudi bili potpuno des-ori-en-ti-ro-tai.

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-24.

Sljedeća stranica će od vas tražiti da ih sami testirate.

Ti-uzmi-ri-one jedna stvar od pred-supruga ispod you-say-zy-va-niy, otkriti njegovo značenje u obliku mini-co-chi-not-niy, označavajući kada ne-želje di-mo-sti različite as-pek-you prema na postavljanje av-to-rum about-ble-we (za-t-dobro-tu temu).

S izvan-isto-ny vaših misli, u-in-the-du under-nya-that pro-ble-we (označena tema), s ar-gu-men-ta-cijom vaše točke of view use-use-use-thes znanje, primljenih tijekom proučavanja kolegija društvo-st-u-znanju, suodgovori ny-tiya, i činjenice javni život i vlastiti život iskustvo Ti-uzmi-ri-one od pred-žena ispod tebe-say-zy-v-niy i na svom os-no-ve na-pi-shi-te mini-so-chi-no...

Formirajte-mu-li-rui-one, prema vlastitom nahođenju, jednu ili više glavnih ideja za-th-well-tu-th-th-th-tu temu i otvorite je (njih) oslanjajući se na društvo-vedski znanje.

Za otkrivanje oblika-mu-li-ro-van-noy(s) od strane vas glavne ideje(e) s-ve-di-ti sudovi i vi-in-dy, koristeći-the-društvo-ved- znanje che-sky po-lo-zeniya).

Za ill-lu-stra-ciju oblika-mu-li-ro-van-you glavnih ideja (s), theo-rhe-ti-l niy, judments-de-niy i you-vodov when-ve -di-te najmanje dvije so-qi-al-činjenice/primjera iz različitih izvora -nikov (javni život (uključujući i javne medije), osobno so-chi-al-no iskustvo (uključujući uključivanje pro-chi- tan-ny knjige, recenzirani ki-no-filmovi), iz raznih obrazovnih predmeta.

Svaka pripisana činjenica/primjer treba se oblik-mu-li-ro-wan proširiti i potvrditi naznačenu glavnu ideju, theo-the-tee-po-lo-ness, sud ili zaključak/ kako bi se s njima jasno povezao. Po svom-th-tom sadržaju-zha-ni-primjeri ne bi trebali biti jednovrstni (ne bi trebali hrast-li-ru-vat jedni druge).

29.1 Filozofija:"Sve naše teorije nisu ništa drugo nego generalizacija iskustva, činjenica." (V. A. Am-bar-tsu-myan)

29.2 Ekonomija:"Potražnja i ponuda je proces međusobnog upoznavanja i koordinacije nacije." (P.T. Heine)

29.3 So-ci-logic, so-ci-al-naya psi-ho-logic:"Na-cha-lo personal-no-sti je na-stu-pa-e-a-puno kasnije od na-cha-lo in-di-vi-da." (B. G. Ana-niev)

29.4 Političke znanosti:"" Sep-de-lai i power-wuy "je wise-roy right-wi-lo, ali "unite-unite and do-right-lai" je još bolje." (J.W. Goethe)

29.5 Jurisprudencija:“Zakon ne poznaje krivotvorenje zločina, ne poznaje razliku u krugu osoba u čijoj sredini je njegovo kršenje. On je jednako strog i jednako milostiv prema svima." (A.F. Koni)

Rješenja za zadatke proširenih odgovora ne provjeravaju se automatski.
Sljedeća stranica će od vas tražiti da ih sami testirate.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Demonstracijska verzija USE 2018 - zadatak broj 21-24. Korištenje resursa za zadovoljenje potreba podređeno je ekonomskim ciljevima koje pojedinci (kućanstva), poduzeća i društvo u cjelini ostvaruju u svojim gospodarskim aktivnostima.
Suvremena ekonomska teorija polazi od racionalnog ponašanja poslovnih subjekata pri odabiru ciljeva svoje gospodarske djelatnosti. U stvarnosti, to znači nastojanje da se maksimiziraju rezultati uz zadanu cijenu. Ekonomski cilj potrošača je maksimiziranje zadovoljenja svih njegovih potreba, t.j. maksimiziranje funkcije korisnosti. Maksimiziranje korisnosti ne ovisi samo o trenutnoj potrošnji, već i o uštedama ostvarenim u skladu s dinamikom cijena. Ekonomski cilj poduzeća je maksimizirati profit ili minimizirati troškove proizvodnje. Za to se ne koriste samo cijene, već i oglašavanje, dizajn, promjene u zalihama itd.

Glavni ekonomski ciljevi suvremenog društva su gospodarski rast, povećana učinkovitost proizvodnje, puna zaposlenost i društveno-ekonomska stabilnost.

Gospodarski rast ... ne treba postići na račun degradacije okoliša, već povećanjem učinkovitosti korištenja starih resursa i uključivanjem novih u proizvodni proces ...

Tržišna ekonomija jamči, prije svega, slobodu potrošača, koja se izražava u slobodi izbora potrošača na tržištu roba i usluga. Dobrovoljna, neprisilna razmjena postaje potrebno stanje suverenitet potrošača. Svatko samostalno raspoređuje svoje resurse u skladu sa svojim interesima i po želji može samostalno organizirati proces proizvodnje dobara i usluga u mjeri u kojoj mu sposobnosti i raspoloživi kapital dopuštaju. To znači da postoji slobodno poduzetništvo. Pojedinac sam određuje što, kako i za koga će proizvoditi, gdje, kako, kome, koliko i po kojoj cijeni prodati proizvedene proizvode, kako i na što će potrošiti dobiveni prihod. Dakle, ekonomska sloboda pretpostavlja i počiva na ekonomskoj odgovornosti...

Ekonomska sloboda je temelj i sastavni dio sloboda građanskog društva. Djeluje prvenstveno kao nužno sredstvo za postizanje političke slobode; zauzvrat, politički
sloboda je jamac ekonomske slobode. U slobodnom društvu pojedinac može braniti i aktivno promovirati sve, uključujući i radikalne, promjene u društvenoj strukturi, naravno, pod uvjetom da njegova kampanja ne rezultira upotrebom nasilnih radnji u odnosu na druge građane...

Klasična tržišna ekonomija polazi od ograničene uloge državne intervencije u gospodarstvu.

(R.M. Nurejev)

21. Kako tekst otkriva bit racionalnog ponašanja poslovnih subjekata? Koji su, prema autoru, glavni ekonomski ciljevi suvremenog društva? (Navedite bilo koja tri cilja.) Kako autor razumije slobodno poduzetništvo?

Riješenje:

Točan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:
1) odgovor na prvo pitanje, na primjer: težnja maksimiziranju rezultata uz zadanu cijenu;
2) odgovor na drugo pitanje, na primjer: gospodarski rast, povećana učinkovitost proizvodnje, puna zaposlenost i društveno-ekonomska stabilnost;
(Odgovor na drugo pitanje vrijedi samo ako navedete bilo koja tri cilja od onih navedenih u tekstu.)
3) odgovor na treće pitanje, na primjer: Svatko samostalno raspoređuje svoje resurse u skladu sa svojim interesima i po želji može samostalno organizirati proces proizvodnje dobara i usluga u mjeri u kojoj mu sposobnosti i raspoloživi kapital dopuštaju. ILI sam pojedinac
određuje što, kako i za koga proizvodi, gdje, kako, kome, koliko i po kojoj cijeni prodati proizvedene proizvode, kako i na što potrošiti dobiveni prihod.
Elementi odgovora mogu se prikazati i u obliku citata i u obliku sažete reprodukcije glavnih ideja odgovarajućih fragmenata teksta.

22. Na temelju svog znanja iz kolegija društvenih znanosti objasnite značenje pojma "gospodarska odgovornost". Kako autor opisuje ekonomski cilj tvrtke? Koja su sredstva za postizanje ovog cilja navedena u tekstu? (Navedite bilo koja tri lijeka.)

23. Koja su dva moguća izvora (puta) gospodarskog rasta navedena u tekstu? Navedite dva primjera kako biste ilustrirali svaki od ovih izvora (putova). (Prvo navedite izvor (put), a zatim navedite primjere koji ga ilustriraju.)

Riješenje:

Točan odgovor trebao bi navesti dva izvora i dati primjere koji ilustriraju svaki od njih:
1) povećanje učinkovitosti korištenja starih resursa (ILI intenzivni način), na primjer:
- u zemlji Z postoji državni sustav usavršavanja, zahvaljujući kojem zaposlenici različitih specijalnosti usavršavaju svoje vještine svakih pet godina, što omogućuje gospodarski rast;
- prijelaz na nove tehnologije u poduzeću Y omogućio je učinkovitije korištenje postojeće opreme i osiguravanje stabilnog gospodarskog rasta tijekom dugog razdoblja;
2) uključivanje novih resursa u proizvodni proces (ILI opsežan put), na primjer:
- kako bi osigurali gospodarski rast, poduzeća iz zemlje Z nabavila su dodatnu seriju opreme;
- otvorena su dodatna radna mjesta u poduzeću Z.
(Uvjet zadatka ne zahtijeva od maturanta da umjesto citata citira naslov (intenzivni ili opsežni). Ali ako to učini ispravno, onda se takav element odgovora može računati.)

24. Autor piše da klasično tržišno gospodarstvo proizlazi iz ograničene uloge državne intervencije u gospodarstvu. Na temelju teksta i društvenih znanosti navedite i ukratko objasnite bilo koje tri funkcije države u tržišnoj ekonomiji.

Riješenje:

U točnom odgovoru mogu se imenovati i ukratko objasniti sljedeće funkcije države u tržišnoj ekonomiji, npr.:
1) stvaranje pravne osnove za donošenje ekonomskih odluka (npr. država izrađuje i donosi zakone koji reguliraju poduzetničku djelatnost, utvrđuje prava i obveze građana);
2) stabilizacija gospodarstva (primjerice, vlada koristi fiskalnu i monetarnu politiku za prevladavanje pada proizvodnje / smanjenje inflacije / smanjenje nezaposlenosti / održavanje stabilne razine cijena i nacionalne valute);
3) društveno orijentirana raspodjela resursa (npr. država organizira proizvodnju javnih dobara i usluga, kojima se privatni sektor ne bavi / stvara uvjete za razvoj poljoprivrede, komunikacija, prometa, utvrđuje izdatke za obranu, znanost, oblikuje programe razvoja obrazovanja, zdravstva i dr. itd.);
4) osiguranje socijalne zaštite i socijalnih jamstava (npr. država jamči minimum plaće/ starosne mirovine, invalidnine / naknade za nezaposlene / različite vrste pomoć socijalno nezaštićenim kategorijama stanovništva i dr.).
Funkcije države u tržišnoj ekonomiji mogu se drugačije formulirati, mogu se dati druga točna objašnjenja.

Rana verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih studija 2017. - zadatak broj 21-24.

U širem smislu, podzaposlenost je situacija u kojoj obavljeni posao ne zahtijeva puno korištenje kvalifikacija i stručnog osposobljavanja pojedinca, ne ispunjava njegova očekivanja i ne dopušta mu primanje iste plaće koju bi mogao imati do radeći taj posao (i u toj mjeri) na koji bi mogao polagati ...

Ciklička nezaposlenost povezana je s fluktuacijama u potražnji za radnom snagom. Pad je ciklički pad poslovne aktivnosti koji dovodi do toga da ljudi gube posao dok se potražnja ponovno ne poveća, a poslovanje ne poraste. Sezonska nezaposlenost nastaje zbog sezonskih fluktuacija potražnje za radnom snagom. Utječe na one koji se bave ribolovom, graditeljstvom i poljoprivreda... Oni koji mijenjaju posao i oni koji nisu zaposleni ovaj trenutak u vezi s prijelazom s jednog mjesta na drugo nazivaju se funkcionalnim (frikcijskim) nezaposlenima. Funkcionalna (frikciona) nezaposlenost smatra se, iako neizbježnom, ali ipak prihvatljivom posljedicom zdravog gospodarstva. Može se pretpostaviti da će se, čak i uz punu zaposlenost, nadničari seliti s mjesta na mjesto.

Strukturno nezaposleni imaju poteškoća u dobivanju posla zbog nedovoljne ili nedostatne kvalifikacije, diskriminacije na temelju spola, etničke pripadnosti, dobi ili invaliditeta. Čak i u razdobljima visoka razina nezaposlenost je i dalje nerazmjerno visoka među strukturno nezaposlenima.

Nezaposlenost nije samo nedostatak posla... Iako nezaposlenost može biti kreativan test za mobilizaciju volje, većina ljudi koji su je iskusili kažu da su iskusili očaj, nemoć i zbunjenost, posebno ako su bili bez posla duže od nekoliko tjedana. Za većinu ljudi zaposlenje je glavno, a često i jedino sredstvo za zadovoljavanje materijalnih potreba za hranom, odjećom i krov nad glavom. Istraživanja pokazuju da oni koji ne vole svoj posao ipak ga radije zadrže, čak i kada im se pruži prilika za život od drugih primanja. Dok radni uvjeti mogu biti štetni, nedostatak posla dovodi do
ne manje problema: pojačan stres, obiteljski sukobi, ovisnost o alkoholu i drogama.

(K.H.Brier)

21. Kako tekst opisuje utjecaj recesije na cikličku nezaposlenost? Koje sektore gospodarstva, prema autoru, pogađa sezonska nezaposlenost?
(Nabroj sve djelatnosti spomenute u tekstu.) Kako autor objašnjava neizbježnost funkcionalne (frikcione) nezaposlenosti?

Riješenje:

23. Autor primjećuje da “čak i tijekom razdoblja visoke zaposlenosti nezaposlenost ostaje nerazmjerno visoka među strukturno nezaposlenima”. Koristeći se društvenim znanjima, objasnite razloge ove razine nezaposlenosti među ovim kategorijama građana. Navedite bilo koje dvije mjere za sprječavanje diskriminacije kategorija građana koje je naveo autor, predviđeno zakonom RF.

Riješenje:

24. Zašto, prema autorici, nezaposlenost kod čovjeka izaziva stanje očaja i zbunjenosti? Koristeći se društvenim znanjima i činjenicama iz društvenog života, napravite dvije pretpostavke o tome u čemu se očituje mobilizirajući učinak nezaposlenosti na osobu.

Riješenje:

Demonstracijska verzija USE 2017 - zadatak broj 21-24

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-24.

Kultura oblikuje osobnosti članova društva, čime uvelike regulira njihovo ponašanje. Clifford Geertz kulturu naziva "sustavom regulatornih mehanizama, uključujući planove, recepte, pravila, upute... koji služe za kontrolu ponašanja." Smatra da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentirani: „Ljudsko ponašanje koje nije uvjetovano kulturnim modelima (sustavima značajnih simbola) postalo bi praktički nekontrolirano, svelo bi se na spontane besmislene radnje i neobuzdane emocije, a čovjek praktički ne bi bio sposoban razviti iskustvo."

Koliko je kultura važna za funkcioniranje pojedinca i društva može se suditi po ponašanju ljudi koji nisu obuhvaćeni socijalizacijom. Nekontrolirano, odnosno infantilno ponašanje takozvane djece iz džungle, koja su se pokazala potpuno lišena komunikacije s ljudima, ukazuje na to da bez socijalizacije ljudi nisu u stanju usvojiti uredan način života, ovladati jezikom i učiti.
zarađivati za život...

No, s obzirom na važnost utjecaja kulture na ponašanje ljudi, ne bismo smjeli istodobno preuveličavati njezine mogućnosti. Sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem ograničena je iz mnogo razloga. Prije svega, biološke mogućnosti ljudskog tijela nisu beskonačne. Obične smrtnike nije moguće naučiti skakati preko visokih zgrada, čak i ako su takvi podvizi u društvu vrlo cijenjeni. Na isti način, postoji granica spoznaje koju ljudski mozak može asimilirati...

(N. Smelser)

21. Koju definiciju kulture daje autor? Kako tekst objašnjava
odredba o "represivnoj" prirodi kulture?

Riješenje:

Vidi rečenicu 2 (Clifford Geertz kulturu naziva "sustavom regulatornih mehanizama, uključujući planove, recepte, pravila, upute... koji služe za upravljanje ponašanjem.")

Odgovor: Kultura je sustav regulatornih mehanizama, uključujući planove, recepte, pravila, upute koji služe za kontrolu ponašanja.

22. Navedi tri razloga koja, prema autoru, ograničavaju"Sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem." Privlačenjemdruštveno-znanstveno znanje, činjenice društvenog života, navedite još jednorazlog koji nije naveden u tekstu.

Riješenje:

Vidi prijedloge (Prije svega, biološke mogućnosti ljudskog tijela nisu neograničene.

Na isti način, postoji granica spoznaje koju ljudski mozak može asimilirati...

Čimbenici okoliša također ograničavaju kulturnu izloženost. Na primjer, suša ili vulkanske erupcije mogu poremetiti ustaljeni način uzgoja. Čimbenici okoliša mogu inhibirati stvaranje nekih kulturnih obrazaca.)

Odgovor:

1. Biološke mogućnosti ljudskog tijela
2. Granica znanja koju ljudski mozak može asimilirati
3. Čimbenici okoliša
4. Iz drugih razloga osim teksta, mogu se uzeti ili individualne (urođene) karakteristike osobe ili društvene okolnosti nečijeg života, ili druge mogućnosti.

23. Koja su tri rezultata socijalizacije navedena u tekstu? Koristeći činjenicedruštvenog života i osobnog društvenog iskustva, navedite primjerkakav je učinak druženja potreban za postizanje svakog od njihiz ovih rezultata.

Riješenje:

1) uredan način života (na primjer, s koljena na koljeno u obitelji N prenosi se tradicija domaćinstva);
2) poznavanje jezika (primjerice, roditelji uče poeziju s djetetom, čitaju knjige);
3) sposobnost zarađivanja za život (na primjer, u stručnom liceju mladić svlada zanimanje automehaničara).
Ostali primjeri druženja
udarac.

Koristeći tekst i znanje iz društvenih znanosti, dajte tri objašnjenja
izražena u tekstu ideja da bi bez kulture ljudi bili
potpuno dezorijentiran.

Riješenje:

1) jezik je sastavni dio kulture, pa bi bez njega komunikacija ljudi bila iznimno otežana i svedena na primitivne neverbalne znakove;
2) vrijednosti su proizvod kulture, bez njih je nemoguć razvoj ljudske samosvijesti;
3) religija kao oblik (područje) duhovne kulture omogućuje vjernicima da dobiju odgovore na pitanja o smislu života itd.

Mogu se dati i druga objašnjenja

UPOTREBA u društvenim studijama zadaci 21-24 Rad s izvorom Priprema za korištenje u društvenim studijama Mogućnosti korištenja u društvenim studijama Video lekcije Analiza upotrebe u društvenim studijama Korisni savjeti, provjerena metodologija, savjeti i tehnologije

Primjer zadatka. Tekst za zadatke 21-24.

Država u tržišnoj ekonomiji

Sve aktere gospodarstva ujedinjuje jedinstveni tržišni prostor zemlje, gdje ista pravila igre prate i podržavaju posebne državne institucije... Samo tržište nije u stanju održati konkurenciju. Održavanje i poticanje konkurencije u gospodarstvu je funkcija države. Borba protiv monopola, podržavanje konkurencije, država je također u okvirima tržišni model, i dalje, jamčeći stabilnost tržišnog sustava u cjelini. Održavanje stabilnosti jednako je važno kao i zaštita konkurencije. I povoljna društvena klima u zemlji i održivost ovise o provjerenoj, aktivnoj ulozi nadležnih državnih institucija. financijski sustav, i ... širenje proizvodnje javnih dobara - posebice u sferi usluga, obrazovanja, znanosti, zdravstva, kulture, - stvaranje pravnog polja u poduzetničkoj sferi ... Stoga i u teoretskom tržišnom modelu, država igra važnu ulogu – očuvanje samog tržišnog sustava izražavanjem zajedničkih, odnosno javnih interesa. Niti jedan privatni biznis, koliko god gigantski dosegao, po svojoj prirodi ne može zanemariti vlastite interese i preuzeti interese cijelog društva. No, država se s takvim odgovornostima može nositi samo ako je dio demokratskog društva. U takvom društvu, uz tržišni mehanizam, uspostavljen je i demokratski mehanizam kontrole birača nad državnim aparatom, a pravosudni sustav pruža pravnu zaštitu svim građanima u skladu sa zakonom.

(A. Porokhovsky)

21. ... Koje su tri ekonomske funkcije države u tržišnoj ekonomiji navedene u tekstu?

Sljedeće funkcije mogu biti imenovane u odgovoru:

1) borba protiv monopola;
2) podrška i razvoj konkurencije;
3) potpora stabilnosti tržišnog sustava.

22. Autor navodi socio-ekonomske fenomene života društva koji su izravno ovisni o aktivnoj ulozi države u njihovom reguliranju.
Navedite bilo koja tri od njih i ilustrirajte jedan primjerom.

Točan odgovor trebao bi sadržavati sljedeće pozicije:

1) društveno-ekonomske pojave navedene u tekstu nazivaju se:
- povoljna društvena klima u zemlji, stabilnost financijskog sustava;
- proširenje proizvodnje javnih dobara;
- stvaranje pravnog okvira u financijskom sektoru.
2) jedan od društveno-ekonomskih fenomena ilustriran je primjerom, na primjer:
- Posvajanje građanski zakonik(pravno polje);
- borba protiv korupcije (povoljna društvena klima);
- Provođenje reforme obrazovnog sustava, zdravstva (proizvodnja javnih dobara).

Mogu se navesti i drugi primjeri

23. Autor dokumenta ističe ulogu države u očuvanju i razvoju tržišnog natjecanja. Na temelju teksta i znanja iz kolegija društvenih znanosti dati tri dokaza o važnosti konkurencije za tržišno gospodarstvo.

Odgovor može uključivati sljedeće stavke koje objašnjavaju ulogu konkurencije:

1) osigurava slobodu tržišnog određivanja cijena;
2) stvara uvjete za ostvarivanje ekonomske slobode proizvođača, pridonoseći neovisnosti ekonomskog izbora potrošača;
3) potiče poboljšanje kvalitete proizvedenih dobara i usluga;
4) potiče smanjenje troškova proizvodnje.

Mogući su i drugi točni odgovori.

24. Izražena su različita gledišta o odnosu tržišnog gospodarstva i demokracije. Kakav je stav autora? Navedite dva argumenta koje je naveo i objasnite bilo koji od njih koristeći primjer.

Točan odgovor trebao bi sadržavati sljedeće elemente:

1) dano je mišljenje autora: samo u demokratskom društvu država može osigurati funkcioniranje tržišnog gospodarstva;
2) navedena su dva argumenta, na primjer:
u demokratskom društvu
- uspostavljen je mehanizam kontrole birača nad državnim aparatom;
- pravosudni sustav pruža pravnu zaštitu građanima.
3) kao objašnjenje dat je primjer, na primjer:
- poduzetnik se može obratiti sudu s tužbom o nezakonitosti radnji gradskog odjela u odnosu na njegovo poduzeće;
- birači mogu zahtijevati od svog zamjenika izvješće o njegovom glasovanju o gospodarskim pitanjima.

Mogu se navesti i drugi argumenti i drugi primjeri.

Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti 2015.

Koristeći tekst i znanje iz društvenih znanosti, dajte tri objašnjenja izražena u tekstu ideja da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentiran.

Koristeći tekst i znanje iz društvenih znanosti, dajte tri objašnjenja
izražena u tekstu ideja da bi bez kulture ljudi bili
potpuno dezorijentiran.