História konceptu
Titulná strana Mesačných esejí
V. G. Belinsky „Každé umelecké dielo treba určite posudzovať vo vzťahu k dobe, k historickej moderne a vo vzťahu umelca k spoločnosti; úvaha o jeho živote, charakter môže tiež často slúžiť na objasnenie jeho výtvoru. Na druhej strane nemožno stratiť zo zreteľa prísne estetické požiadavky umenia. Povedzme si viac: určiť mieru estetickej hodnoty diela by malo byť prvou úlohou kritiky.
Recenzia ako žáner žurnalistiky
Recenzia je jedným z analytických žánrov. A. Tertychny o analytických žánroch hovorí: „Jednou z najpozoruhodnejších čŕt domácich médií je tradične ich zameranie nie tak na spravodajstvo, ako skôr na analýzu, výskum, interpretáciu prebiehajúcich udalostí, procesov, situácií. Z tohto dôvodu sa médiá dostatočne rozvinuli efektívny systém analytické žánre. Tento systém nie je daný raz a navždy – neustále sa vyvíja a prispôsobuje sa úlohám, ktorým čelí analytická žurnalistika. Peer review sa stalo relevantným postupne s rozvojom tlače a prechodom od rozsiahleho k intenzívnemu čítaniu. Kedysi „Biblia“ a „Domostroy“ stačili človeku, ale bližšie začiatkom XIX storočia sa počet publikácií – kníh a časopisov – natoľko rozšíril, že sú potrební odborníci, ľudia, ktorí sa stali prostredníkmi medzi svetom kníh a spoločnosťou. Tento stav je spôsobený potrebou výberu: zo všetkých publikácií si človek musí vybrať presne to, čo si zaslúži jeho pozornosť. Jemná čiara oddeľuje recenziu a analytický článok. Tertychny poukazuje na nasledovné: učebnicové texty D. Pisareva „Bazarov“ a N. Dobrolyubov „Čo je to oblomovizmus?“, napriek tomu, že sa venujú rozboru jednotlivých relevantných umeleckých diel, ťažko možno nazvať recenziami v r. ich čistú podobu, keďže myšlienky týchto autorov nezapadajú do rámca analýzy samotného textu a jeho odporúčaní čitateľskej verejnosti, ale sú zapísané do širšieho spoločensko-politického kontextu. Samozrejme, tento stav nebol spôsobený zanedbaním žánru, ale problémami, ktorým čelili ruskí spisovatelia a novinári demokratického tábora. V skutočnosti jednoducho nemali inú formu, v ktorej by mohli vysielať svoje názory. Možno diametrálne odlišná, hoci v rámci žánru udržiavaná, možno nazvať modernou recenziou na mieru. Ak sa vo vyššie uvedenom prípade recenzia zlúčila s analytickým článkom, potom sa vlastná recenzia často ukáže ako bežná reklama. .
Vlastnosti žánru
Recenzia je spravidla venovaná jednému dielu. V iných prípadoch môžeme hovoriť o podžánroch - tímové recenzie(uvažuje sa o viacerých prácach) a monografický prehľad(do úvahy sa berú diela jedného autora).
Objem recenzie je stredný alebo malý. Veľká recenzia sa vyvinie v kritický článok, veľká tímová recenzia - v recenziu (recenziu).
Zriedka sa recenzia objaví sama o sebe - spravidla je ich niekoľko. Spolu tvoria recenzný blok, predstavujúci akúsi literárnu (filmovú, knižnú, inú tematickú) agendu za určité obdobie.
Predmetom analýzy v recenzii je reflektovaná realita, teda realita, ktorá sa už odrazila v tvorivých dielach – umení. veda, publicistika a pod. Autor preto vždy koreluje svoj pohľad na svet okolo seba s tým, ako je tento svet zobrazený v recenzovanom diele. Hlavnými úlohami recenzenta je orientovať publikum v problémoch, o ktorých hovoria tvorcovia knihy, predstavenia alebo maľby, formovať estetické predstavy čitateľa o realite, vysvetľovať podstatu tvorivého procesu, pomáhať publiku. pri vypracovaní nezávislých hodnotení takýchto prác.
Proces vytvárania recenzie
- Vnímanie diela je priamo emocionálny akt komunikačnej komunikácie s dielom;
- Úvaha o tom, čo bolo prečítané, videné, počuté;
- "rozpad harmónie" (podľa V. G. Belinského) - praktická realizácia analýzy, teda definovanie témy a myšlienky diela, systém obrazov vyjadrujúcich umelcov zámer, štrukturálne a kompozičné znaky diela, povaha konfliktu ako jeho hybnej sily, originalita jazyka a štýlu;
- Skutočné písanie textu.
Pri analýze konkrétneho diela je recenzent povinný zaradiť ho do umeleckého procesu, do umeleckej tradície, umeleckej módy. Dá sa to dosiahnuť rôznymi prístupmi:
„Umenie nie je verejné. Potrebuje kultúrneho sprostredkovateľa. Dokonca ani 10 najlepších príbehov a 20 básní roka, zhromaždených pod jednou obálkou, nespôsobí okamžitú senzáciu u širokého publika, “hovorí L. Kostyukov v Publicistike názorov a trvá na tom, že„ recenzia - kultúrnym objektom nás odkazuje na nový umelecký predmet. Na určenie objektívnej funkcie recenzie autor, podobne ako my, uvažuje o literárnej recenzii a kladie si dve otázky:
1) Čítal adresát knihu, ktorá je recenzovaná? 2) Odporúčame mu, aby si to prečítal?
Prvá otázka sa posudzuje takto: odpoveď na ňu nám umožňuje rozlišovať medzi doslovom a predslovom. Doslov je relevantný v menej dynamickej kultúrnej situácii ako je súčasná – aktívne sa používal napríklad v Sovietskom zväze, keď všetci čítali približne to isté a nebolo potrebné pohotovo oboznamovať čitateľa s novými produktmi a pomáhať mu orientovať sa v rozmanitosti, ktorú máme tento moment. Dnes je recenzia vo forme doslovu ojedinelým prípadom, nie je potrebná.
Kosťukov jednoznačne rieši druhú otázku: negatívne recenzie nie sú potrebné: „Pre seba takto definujem miesto negatívnej recenzie v moderný proces: choďte do 637. regálu, vylezte na 8. policu, nájdite 268. knihu. Nájdené? Teraz to neber. Negatívna orientácia v oceáne publikácií je absurdná.
Pozitívna recenzia je navyše založená na dojme čitateľského potešenia, inými slovami, hlbokého literárneho kontaktu alebo, zjednodušene povedané, literatúry. Umelecký fakt. Negatív nám hovorí o nedostatku kontaktu. Absencia zázraku.
Pri príprave publikácie môže recenzent aktívne zapojiť prvky historickej, psychologickej, sociologickej analýzy, vďaka čomu bude prezentácia relevantnejšia a vážnejšia.
Typológia
Podľa objektu (práce)
- Filmová recenzia
- Literárna recenzia
- Divadelná recenzia
- Recenzia produktu (recenzia)
Podľa predmetu (autor)
- Odborná recenzia. Napísal nezávislý profesionálny kritik.
- Spotrebiteľská recenzia. Napísané spotrebiteľom produktu (používateľom služby).
- Vlastná recenzia. Napísané na objednávku tvorcu diela). Zakúpené recenzie sú spravidla neobjektívne, aj keď existujú výnimky.
Podľa objemu
- Veľký (veľká recenzia). Rozšírený prehľad, súčasť odborných publikácií. Veľký objem dáva autorovi možnosť pokryť tému do hĺbky a komplexne. takéto recenzie zvyčajne pripravujú ctihodní kritici, ktorí majú autoritu u verejnosti a majú stabilné spoločensko-politické a filozofické názory.
- Malý (mini recenzia). Môže to byť len krátke upozornenie autora čitateľovi o jeho dojmoch z filmu, ktorý videl, alebo z knihy, ktorú čítal. Takýto materiál neobsahuje zdôvodnenie názoru kritika, analýzu rôznych aspektov predmetu zobrazenia. Alebo to môže byť vo forme stručnej, bohatej a odôvodnenej analýzy konkrétneho diela. v mini-recenzii by myšlienka kritiky mala byť krátka, stručná a čo najpresnejšia.
Podľa počtu analyzovaných prác
Recenzenti celebrít
Dnes recenzia
pozri tiež
Poznámky
Online recenzie
Nadácia Wikimedia. 2010.
Synonymá:Pozrite si, čo je „Recenzia“ v iných slovníkoch:
- (etym. pozri predchádzajúce ďalšie). Analýza, vyhodnotenie eseje. Slovník cudzích slov zahrnutých v ruskom jazyku. Chudinov A.N., 1910. RECENZIA [lat. recensio skúška, inšpekcia] 1) lit. článok, ktorého účelom je kritická analýza toho, čo som ... ... Slovník cudzích slov ruského jazyka
Jeden z najpopulárnejších kritických žánrov. R. tvoria takzvané hrubé zásobníky. bibliografické oddelenie. R. kritická analýza diela literárneho, umeleckého, vedeckého, publicistického charakteru a pod., poskytujúca informácie o ... ... Literárna encyklopédia
Cm… Slovník synonym
RECENZIA, recenzie, manželky. (z lat. recensio revízia). 1. Kritická recenzia predstavenia, koncertu, vedeckého príp literárne dielo. 2. Rovnaké ako vydanie v 2 čísliciach. (filol.). Nová recenzia Cicera. Vysvetľujúci slovník Ushakova. D.N. Ušakov. 1935…… Vysvetľujúci slovník Ushakov
V praxi majú autori často otázky, čo by mala recenzia na článok obsahovať, zvažujú príklady takýchto recenzií a tiež zisťujú, ako recenziu na článok napísať. Vynára sa otázka, prečo potrebujeme recenziu vedeckého článku a je povinná? Potreba recenzovania vedeckého článku je požiadavkou ustanovenou Vyššou atestačnou komisiou (ďalej len „HAC“) pre publikovanie článku v časopise zaradenom do zoznamu HAC.
Čo by mala recenzia obsahovať?
Predkladá sa dizertačný rozbor článku, hodnotí sa kvalita obsahu, splnenie požiadaviek na registráciu, stupeň inovácie výskumu, relevantnosť štúdia pre pokročilé vedné odbory a význam tento článok sa odráža v praxi.
Na záver je uvedený podpis recenzenta a príslušná pečať.
Kópia recenzie odoslaná e-mailom nie je originálny dokument. Niektoré vydania vyžadujú originál.
Preto je potrebné zaslať originál recenzie vopred možnými prostriedkami (osobne alebo poštou).
Vo všeobecnosti sa recenzia píše v objeme približne 4 000 znakov (s medzerami).
Aby recenzia bola štylisticky gramotným dokumentom, odporúčame použiť nasledujúce frázy:
- Dôležitosť tejto štúdie je nepopierateľná...
- Po preštudovaní recenzovaného príspevku...
- Autor v článku podrobne poukazuje na problém ...
- autor vyjadril dosť odvážny názor...
- tento článok je príkladom neštandardných metód ...
- práca vykonaná na vysoký stupeň…
- článok je príkladom hlbokej štúdie problému ...
- Názov článku bohato odráža jeho podstatu...
- Autor píše o...
- nutnosť napísať článok o tejto problematike je spôsobená súčasným stavom ...
- je potrebné si všimnúť akcenty presne umiestnené v článku ...
- Autor si preštudoval veľké množstvo faktografického materiálu...
- z recenzovanej práce vyplýva...
- Podstatou tohto článku je…
- autor na základe získaných údajov urobil veľmi logické závery ...
- závery práce sú dôsledne preukázané ....
Približný plán revízie
Pri písaní recenzie by ste sa mali riadiť určitou štruktúrou. Recenzent by mal napísať recenziu podľa nasledujúcich kritérií:
- Obsah článku, funkcia a priezvisko, meno, priezvisko autora článku;
- Pokrytie problematiky, ktorej je článok venovaný;
- Relevantnosť zvolenej témy;
- Posúdenie významu výsledkov vedeckého výskumu autora;
- Odporúča sa článok na uverejnenie?
- Nezabudnite napísať akademický titul alebo akademický titul, funkciu, miesto výkonu práce, celé meno recenzenta.
Posudok školiteľa na článok určený na publikovanie v časopise VAK
Často vyvstáva otázka, ako napísať vedecký posudok na článok vyššej atestačnej komisie. Táto recenzia sa zvyčajne píše všeobecné pravidlá písanie posudkov, podpísaných supervízorom s pečiatkou inštitúcie, kde supervízor pôsobí.
Recenzenti môžu byť interné, a externé. Prvý typ posudkov zvyčajne podpisuje vedúci. Posudok je opečiatkovaný univerzitou, na ktorej autor študuje alebo pracuje. Druhý typ recenzií podpisujú úradníci tretích inštitúcií - redakcie, odborníci z iných univerzít.
Vyžaduje sa objektívne posúdenie článku, sú uvedené silné stránky práce, ako aj jej nedostatky.
Výhodou článku je spravidla logická a konzistentná prezentácia podstaty štúdie, inovácia pri riešení problému, schopnosť sprostredkovať podstatu vedeckých výsledkov v zrozumiteľnej forme. Recenzenti si všímajú aj schopnosť správne vyjadriť svoj názor v článku, ktorý má formu polemiky s vedeckými oponentmi.
Fragment recenzie vedeckého článku Vyššej atestačnej komisie „Aspekty ekonomickej stability štátu“. (príklad)
Ukážka recenzie vedeckého článku
Zvážte ukážkovú recenziu vedeckého článku na publikovanie v časopise.
Treba mať na pamäti, že kladná, dobre napísaná recenzia je kľúčom k pozitívnemu rozhodnutiu publikovať vedecký článok, ktorý vám v budúcnosti umožní tvrdiť úspešnú obhajobu vedeckého projektu ako celku.
Recenzia - stručný prehľad práce absolventa, kde recenzent uvedie relevantnosť témy, štruktúru diplomu, uvedie stručný popis v každej časti uvádza výhody, nevýhody, komentáre a poskytuje určité odporúčania. V tomto článku zvážime vzorku recenzie, povieme vám, ako ju správne naformátovať a čo by malo byť obsahom recenzie.
Spravidla neexistujú žiadne špeciálne požiadavky na dizajn revízie WRC, ale napriek tomu je vhodné dodržiavať určité pravidlá.
Posudok WRC je vyhotovený na maximálne dvoch stranách formátu A4 a je vytlačený písmom Times New Roman s veľkosťou minimálne 12 bodov.
Prehľad WRC by mal obsahovať:
- Pracovná téma.
- Úvod, ktorý prezentuje relevantnosť štúdia, účel a štruktúru vysokokvalifikovanej práce.
- Hlavná časť, ktorá stručne popisuje časti diplomu.
- Záver. Tu môžete napísať závery, pozitívne a negatívne aspekty práce.
- Podpis, pečiatka recenzenta a jeho postavenie.
Štýl písania diplomovej práce
Je potrebné dbať nielen na obsah recenzie, ale aj na štýl písania. Nemali by ste písať recenziu novinárskym, hovorovým alebo oficiálnym obchodným štýlom. Do úvahy sa berie len vedecký štýl, ktorý odráža len špecifiká témy.
Čím jednoduchšie je posudok napísaný, tým ľahšie komisia vníma informácie a od toho už závisí budúce hodnotenie študenta.
Čo by mala obsahovať recenzia WRC?
Recenzia vedeckých prác napísané na samostatnom tlačive, ktoré sa vydá študentovi na katedre. Ak neexistuje žiadna forma, môže byť napísaná na list A4 v akejkoľvek forme, ale iba vo vedeckom štýle. Po prvé, úplne hore vo formulári je napísaná téma práce.
Relevantnosť témy
Po názve témy recenzent v cca 2-3 vetách uvádza relevantnosť štúdie. Hovorí o relevantnosti štúdie a o tom, ako sa autor chystá vyriešiť nastolené problémy.
Účel štúdie
V tejto časti je napísané, aký je účel práce, či obsah zodpovedá cieľovému nastaveniu. Je žiaduce, aby bol cieľ opísaný stručne, maximálne 2 vetami.
Štruktúra diplomu
V tejto časti sú uvedené všetky oddiely, odseky a pododseky práce. To znamená, že recenzent napíše, koľko kapitol a odsekov má študent v práci, koľko literatúry sa používa, koľko aplikácií je pridaných.
Obsah práce
Po štruktúre je každá časť práce zhrnutá od úvodu po záver. Recenzent popisuje, čo spôsobuje relevantnosť a aké problémy sú v práci identifikované. Potom sa prejde na stručný popisčasti, ktoré popisujú ich význam v práci. Označuje počet obrázkov, diagramov, grafov a tabuliek.
Výhody práce
Recenzent tu hodnotí kompetenciu autora v tejto téme, uvádza, v akých výsledkoch sa študent realizoval praktické činnosti práce, či správne vydal diplom, čo bolo v štúdiu nové, čo sa zohľadňovalo pri vypracovaní a aká je zvláštnosť práce.
Nevýhody práce
Recenzent musí zapísať aj prípadné negatívne stránky práce a upozorniť na preklepy a nepresnosti, možno sú v texte nesprávne uvedené odkazy na zdroje alebo sú v práci chyby. Všetky tieto nedostatky recenzent popisuje úplne dole vo formulári.
Aj keď neexistujú žiadne významné nedostatky, je vhodné túto položku neignorovať. Spravidla každý žiak nájde nedostatky, aj keď drobné. Zároveň by ste sa však nemali príliš zameriavať na nedostatky, pretože komisia môže znížiť celkové skóre za prácu.
Celková známka je stanovená na základe všetkých častí práce. Recenzent upozorňuje na logickú postupnosť informácií, na dizajn práce a používanie terminológie a následne zhŕňa.
Príklady recenzií WRC
Nemáte čas napísať recenziu? Odporúčame, aby ste sa oboznámili s hotovými príkladmi, kde je spätná väzba na prácu napísaná v etapách - je to zadarmo!
Príklad 1
Preskúmanie
za diplomovú prácu študenta 5. ročníka
ARGO - Akadémia pre rozvoj humanitárneho vzdelávania mesta Kremenčuk
Študent (ka) - Milá Svetlana Nikolaevna
Stolička pedagogika a psychológia
fakulta psychologická veda
Diplomová práca na danú tému: AGRESÍVNE SPRÁVANIE DORASTOV A ICH SEBAOCEDENIE.
IN diplomovej práce obsahuje 86 listov formátu A4 a nechýbajú ani aplikácie, ktoré bližšie odhalia tému práce. Obsah práce je celistvý, odhaľuje všetky body, je zrejmé, že študent vykonal hlboký a kvalitný výskum. Dizertačná práca svojim objemom a dizajnom zodpovedá uvedeným požiadavkám.
POZITÍVNE A NEGATÍVNE STRÁNKY PRÁCE:
Riešeniu takých sa venuje absolventský projekt skutočné problémy:
Dospievanie - rast agresivity a ich najčastejšie preceňované alebo podceňované sebavedomie. Sú to vážne problémy, keďže sa týkajú nielen samotného tínedžera, ale celej spoločnosti. V posledných rokoch skutočne vzrástla kriminalita medzi mladistvými, čo vedie k ublíženiu na zdraví. Okrem toho sa každým dňom viac a viac začalo vyskytovať skupinové nájazdy na ľudí. To naznačuje, že tínedžeri sa stali príliš agresívnymi a vypustili „paru“ s pomocou civilistov. Preto je táto téma dnes aktuálna a je potrebné urýchlene riešiť nastolené problémy.
Účel štúdie je vykonať komparatívna analýza miera sebaúcty a prejavy agresivity u adolescentov, ktorí študujú na stredných a vysokých školách. Autor priznáva, že miesto štúdia pôsobí na adolescentov a preto sú agresivita, správanie adolescentov, ich sebaúcta v závislosti od miesta štúdia veľmi rozdielne.
Štruktúra diplomovej práce:
Práca sa skladá z dvoch častí, z ktorých každá má 3 body. Závery, zoznam referencií (38 položiek) a žiadostí (16 položiek).
V úvode je určená relevantnosť štúdie, prezentované hlavné problémy adolescentov, správne formulovaný cieľ, identifikovaný predmet a predmet štúdie.
Prvá kapitola je venovaná teoretickým štúdiám problematiky porúch správania v r dospievania. Zvážené psychologické črty dospievanie, príčiny a formy prejavov agresívneho správania u detí.
Druhá kapitola predstavuje experimentálne štúdie problému agresívneho správania v adolescencii. Autor navrhol diagnostický experiment a vykonal nápravný program na zníženie agresivity a pri nízkej sebaúcte autor navrhol metódy na zvýšenie sebaúcty na normálnu úroveň.
Zo záveru vyplynulo, že študent pristupoval k práci a experimentálnym metódam vážne a zodpovedne. Navrhla, aby niektorí tínedžeri absolvovali jednoduché testy, ktoré sú v prílohách k diplomovej práci.
Pozitívne aspekty absolventského projektu:
Závery potvrdzujú praktický význam výsledkov štúdie. Preto sa práca logicky skončila, kde autor preukázal svoju kompetenciu vo výskume.
Výsledky autorky zaviedli učitelia do praktických činností a v tejto fáze sa prejavili pozitívne stránky práce žiaka, keď sa postupne začali meniť k lepšiemu tínedžeri, s ktorými sa robili pokusy a testy.
Negatívne aspekty absolventského projektu:
Práca odhalila menšie pravopisné a štylistické chyby. Nepresnosti sú aj v bibliografii a niektorých odkazoch.
Záverečná kvalifikovaná práca spĺňa uvedené požiadavky a zaslúži si najvyššie hodnotenie „výborne“.
Príklad 2
V diplomovej práci študenta sa skúmalo celé meno na tému (názov témy), predmet a predmet ...
Relevantnosť témy je daná tým, že ... ..
Projekt vyvinul fascinujúce techniky, ktoré pomôžu pri ....
Diplomová práca sa zaoberá problematikou ako...
Projekt(y) študenta pozostáva z úvodu, dvoch kapitol, záveru, zoznamu použitej literatúry a 10 príloh.
V úvode sa stručne hovorí o nových metódach a tiež sa uvádza: cieľ, ciele, predmet a objekt výskumu.
V prvej kapitole študent (ka) FIO zaznamenal (a) takéto teoretické črty ...
Druhá kapitola je venovaná praktickej časti, kde je poznamenané nasledovné ...
Na základe dvoch kapitol je záver o...
Po prečítaní absolventského projektu recenzent skonštatoval, že v práci autora sú určité nepresnosti...
V študentskom projekte sú zaujímavé návrhy, ktoré stoja za pozornosť...
Študent analyzoval 15 prameňov a v práci preukázal dobré znalosti v teoretickej a praktickej časti.
Recenzent: F. I. O. akademický titul (funkcia) na katedre
Dátum: "____" ______201_ Podpis: _________________
Príklad 3
V diplome študenta(ov) je uvedené celé meno dôležitá téma(názov témy), čo je dnes celkom relevantné, pretože ...
Prvá kapitola sa zaoberá teóriou, kde sa takéto problémy a otázky skúmajú...
A tretia kapitola skúma skutočné problémy a vyhliadky spoločnosti (názov podniku). Študent však nielen identifikoval problémy, ale aj zhodnotil súčasnú úroveň informačnej bezpečnosti...
Medzi pozitívne aspekty tejto práce patrí…
V práci sú aj menšie nedostatky. Autor napríklad nešiel dostatočne hlboko do prvej kapitoly...
Výhody a nevýhody práce boli identifikované a teraz môžeme konštatovať, že autor vo všeobecnosti dokončil prácu v súlade so všetkými požiadavkami GOST. Študent (ka) prezentoval (a) prácu s logickou postupnosťou, všetky názvy kapitol sú plne v súlade s textom. Preto sa domnievam, že autor si zaslúži hodnotenie „výborný“ a dielo môže byť chránené.
Recenzent: F. I. O. akademický titul (funkcia) na katedre
Dátum: "____" ______201_ Podpis: _________________
Príklad 4
Študentka (ka) celým menom napísala svoju diplomovú prácu na 90 hárkov formátu A4, do ktorých nie sú zahrnuté prihlášky, v projekte je 7 prihlášok, ktoré potvrdzujú ukazovatele projektu. Po obsahovej stránke je dielo postavené štrukturálne, s logickou nadväznosťou, čo dokazuje znalosť témy zo strany autora.
Je vidieť, že študent (ka) vykonal (a) hlboký výskum a urobil (a) rozsiahle závery. Každá časť projektu bola posúdená s použitím potrebnej odbornej terminológie. Autor spracoval (a) potrebné množstvo materiálu, ktorý zahŕňal nielen vedeckú literatúru, ale aj náučnú literatúru, aby tému úplne odhalil a vykonal štúdiu na vysokej úrovni. Študent navyše odhalil originálne metódy ekonomická efektívnosť podnikov.
Už z prvej kapitoly je zrejmé, že autorka má teóriu na výbornej úrovni a dokázala formulovať vlastné závery. Študent si vzal za základ nielen vedeckej literatúry, kde boli popísané názory rôznych vedcov v oblasti tejto témy, ale aj vzdelávacie, odkiaľ sa uvažovalo o teoretických otázkach.
V druhej kapitole autor preskúmal praktickú časť práce a predstavil aj kompletnú a hĺbkovú analýzu nielen ruských, ale aj zahraničných vedcov. Študent robil aj štatistiku činnosti viacerých podnikov za posledné 3 roky, vďaka čomu autor identifikoval významné problémy, ktoré sa stali základom pre vypracovanie tejto štúdie.
V tretej kapitole študent hovoril o konkrétnych spôsoboch eliminácie problémov a predložil komplexné návrhy, ako optimalizovať podnikanie v tomto podniku. Praktické odporúčania boli skontrolované vedením a ukázalo sa, že organizácia môže mať skutočne vysokú výkonnosť, ak budete dodržiavať odporúčania.
Recenzent ako taký nedokázal identifikovať nedostatky, no v práci chýbajú ilustrácie, grafy či schémy. Taktiež štýl prezentácie je v každej kapitole odlišný, avšak tieto mínusy nemajú vplyv na kvalitu projektu. Preto môže študent dostať najvyššiu známku „výborný“.
Recenzent: F. I. O. akademický titul (funkcia) na katedre
Dátum: "____" ______201_ Podpis: _________________
Príklad 5
Téma maturitného projektu je dnes aktuálna, a preto autor zvažoval takéto problémy ...
Dielo obsahuje 80 strán strojom písaného textu formátu A4, ako aj prílohy, ilustrácie a schémy a potvrdzujú ...
Projekt pozostáva z týchto častí: úvod (zaberá 1,5 listu A4), dve kapitoly (teória a prax), z ktorých každá obsahuje tri odseky, záver (zaberá 2 listy A4) a zoznam použitých zdrojov.
Úvod tvorí účel, úloha, predmet a predmet skúmania.
Prvá kapitola obsahuje tri odseky, v ktorých sa zaoberá iba teoretickou časťou. Autor tu obratne a kompetentne formuluje svoj názor na skúmaný problém. Z napísaného je vidieť, že študent túto tému teoreticky ovláda.
Chcel by som poznamenať pozitívne aspekty práce autora, napríklad študent dokonale preštudoval problém a navrhol alternatívu pre rozvoj podniku.
Projekt však odhalil aj nedostatky: nesprávne vyjadrenia, ktoré z právneho hľadiska nemožno posudzovať, ale toto ustanovenie nemá vplyv na kvalitu absolventského projektu.
Vo všeobecnosti bola práca vykonaná celkom dobre a v tomto ohľade mohol autor obhájiť svoju diplomovú prácu, pretože študent za svoju prácu získal vysokú známku „výborný“.
Recenzent: F. I. O. akademický titul (funkcia) na katedre
Dátum: "____" ______201_ Podpis: _________________
Príklad 6
Záverečná kvalifikovaná práca študenta (ov) celým menom na tému (názov témy) je dnes aktuálna, keďže tieto problémy sa týkajú takmer každej organizácie. Autor napísal tri kapitoly, ktoré sa venujú výlučne výskumnej téme.
Autor spracoval 25 prameňov, ktoré zahŕňajú vedecký aj vzdelávací materiál. Študentka prezentovala prácu výlučne vedeckým štýlom a rozsah projektu je 95 strán A4, kde nie sú zahrnuté prihlášky. Existuje však dostatok žiadostí (10 obrázkov a 5 tabuliek) na potvrdenie celej vašej práce na absolventskom projekte.
V prvej kapitole študent prezentoval a analyzoval teóriu za posledné tri roky. Autor hlboko študoval a odhalil koncepty a hlavné aspekty tejto témy.
Druhú kapitolu študent venoval osobitostiam ekonomických charakteristík podniku v posledných rokoch. Autor tiež vykonal hĺbkovú a úplnú analýzu spoločnosti a identifikoval významné problémy.
V tejto záverečnej kvalifikovanej práci sa autor prejavil ako vynikajúci odborník v tejto oblasti, dokázal formulovať svoj názor.
Napriek tomu boli zistené aj nedostatky v práci: autor sa vyhol vedecká terminológia, čo je pre špecialistu neprijateľné. Študent však všetko vysvetlil vlastnými slovami, čo je dôležité pre ľudí, ktorí ničomu v terminológii nerozumejú. Preto môže byť práca autora prijatá k obhajobe a je hodnotená ako „výborná“.
Recenzent: F. I. O. akademický titul (funkcia) na katedre
Dátum: "____" ______201_ Podpis: _________________
Posúdenie záverečnej kvalifikačnej práce je dôležitou súčasťou projektu, preto by sa k jej písaniu malo pristupovať zodpovedne. Skúste napísať recenziu podrobnejšie, aby komisia v budúcnosti nemala žiadne otázky.
Ako správne napísať recenziu na WRC (tézu) - 6 príkladov aktualizované: 2. septembra 2019 používateľom: Vedecké články.Ru
Recenzia článku. Ukážka recenzie.
Preskúmanie by malo obsahovať tieto informácie:
1. Celý názov článku, funkcia a celé meno. autor clanku. Príklad:
RECENZIA článku „Kontrolné funkcie vo výučbe cudzieho jazyka (FL) pre študentov technických odborov“ od kandidátky filológie, docentky Katedry cudzích jazykov Štátnej pedagogickej univerzity v Petrohrade Tatyany Vasilyevnej (Kushnareva T.V.), publikovanej v časopise „Philological Sciences. Problematika teórie a praxe“ za rok 2013, č. 4, s. 32-41.
2. Stručný popis problému, ktorému je článok venovaný. Príklad:
Článok od T.V. Kushnareva sa venuje definícii hlavných funkcií a pravidiel vzdelávania a dôležitosti ich dodržiavania pri organizovaní kontroly vedomostí, zručností a schopností v cudzom jazyku študentov technických odborov na univerzite.
3. Miera relevantnosti článku. Príklad:
O relevantnosti tohto článku niet pochýb, keďže testovanie a hodnotenie vedomostí, zručností a schopností študentov technických odborov (TS) na univerzite je nielen dôležitou, ale aj nevyhnutnou súčasťou vzdelávacieho procesu a osvojenia si metóda testovania vedomostí je jednou z problematických úloh, ktoré dnes stoja pred učiteľom.
Autor vykonal serióznu prácu na určení funkcií spätnej väzby alebo kontroly pri výučbe cudzieho jazyka pre študentov technických odborov. Je tiež dôležité, aby T.V. Kushnareva píše o potrebe zmeniť úlohu učiteľa v procese výučby cudzieho jazyka pre študentov TS, keďže dnes učiteľ na univerzite prestáva byť hlavným zdrojom informácií - mal by skôr riadiť učenie, a nie riadiť proces prenosu jazykových informácií potrebných pre študentov v autoritatívnom štýle.
5. Kľúčová orientácia článku. Príklad:
Článok od T.V. Kushnareva „Kontrolné funkcie vo výučbe cudzieho jazyka pre študentov technických odborov“ vyzýva k zamysleniu sa nad efektivitou ústneho a písomného dialógu so študentmi a spôsobmi, ako si overiť úroveň vedomostí, ktoré získali v triede v cudzom jazyku, kladením otázok, testovaním, príprava vedeckých správ na prednášky alebo voľnú (avšak v rámci študovaného predmetu) tému.
6. Závery, ktoré urobil recenzent po prečítaní článku. Príklad:
Článok môže byť užitočný nielen pre učiteľov vyš vzdelávacie inštitúcie, ale aj stredné vzdelávacie inštitúcie technického profilu -technické školy, vysoké školy, školy. Zaujímavý sa bude zdať aj študentom študujúcim cudzí jazyk na vysokej škole. Študenti sa môžu z článku dozvedieť dôležité informácie pre seba o rôznych formách kontroly nad asimiláciou študovaného materiálu a dokonca pomôcť učiteľovi cudzích jazykov v budúcnosti vybrať si z prezentovaných prostriedkov pre seba najefektívnejšie.
7. Známka, dátum, niektoré údaje o recenzentovi, podpis žiaka pod posudkom. Príklad:
Článok od T.V. Najvyššiu pochvalu si zaslúži Kushnareva „Funkcie kontroly pri výučbe cudzieho jazyka pre študentov technických odborov“, keďže autor v nej neprezentuje problémy ovládania cudzieho jazyka abstrahované zo štúdia, ale živú prax reálneho vyučovania cudzieho jazyka na univerzite na základe osemnásťročných skúseností s vedením kurzov so študentmi rôznych kurzov a fakúlt vysokých škôl.
9. septembra 2013 Recenzent - Stepanov N.I., študent 4. ročníka skupiny 4334 Fakulty informačných technológií a manažmentu Petrohradskej štátnej pedagogickej univerzity.
Relevantnosť tejto štúdie je...
Ako hlavné body metodiky, ktorú autor použil ...
Článok analyzuje hlavné prístupy...
Článok identifikuje a odhaľuje hlavné problémy ...
V článku je dôležitá úvaha...
Tento článok demonštruje...
Preto sa tento článok zameriava na...
Pozitívnou stránkou práce je...
Pozitívne je, že...
Materiál článku je založený na podrobnom rozbore...
Treba zdôrazniť, že...
Článok sa zameriava na...
Zaujímavosťou je najmä...
Zaslúži si osobitnú pozornosť...
Praktický význam tohto článku spočíva v...
Navrhovaný prístup k štúdiu problému...
Pôvodný koncept diskutovaný v článku...
Recenzovaná práca je serióznym a zaujímavým článkom na pomerne vzácnu tému...
Treba poznamenať, že tento článok odhaľuje množstvo zaujímavých aspektov ...
Článok obsahuje určitý koncept, ktorého podstatou ...
Teoretický význam tohto článku spočíva v...
Recenzované dielo sa vyznačuje novosťou a dôkazom množstva nápadov...
Zdroje citované v tomto článku odrážajú moderný pohľad na skúmaný problém, ktorého podstata ...
Článok je vypracovaný na vysokej vedeckej úrovni, obsahuje množstvo praktických záverov pre…
Inštrukcia
Posudok zvyčajne píšu vedúci podnikov, vedúci štrukturálnych divízií a iné zainteresované osoby, na základe ktorých ste pripravovali svoju vedeckú prácu. Sú to recenzenti (nezamieňajte si ich recenziu s recenziou vášho nadriadeného).
Upozorňujeme, že štruktúra recenzie by mala obsahovať meno autora a tému práce, stupeň relevantnosti opísanej témy pre konkrétnu oblasť činnosti, úroveň vedeckej prezentácie teoretických ustanovení, hĺbku analýzy praktických materiálov, zdôvodnenie vyvodených záverov, praktický význam predložených odporúčaní, schopnosť používať odbornú terminológiu, zovšeobecniť prednosti a nedostatky práce. A na záver posúdenie práce recenzentom, jeho údaje (meno a funkcia). Na konci posudku osvedčte podpisom recenzenta a pečiatkou organizácie.
Použite štandardnú štruktúru hodnotenia práce. Objem recenzie zvyčajne zaberá 1-2 strany štandardu A4.
Vzorová recenzia (obsahové body):
- "Preskúmanie";
Na tému: Marketingový prieskum;
Napríklad (názov podniku);
- „Téma diplomovej práce je v súčasnosti veľmi aktuálna, vzhľadom na veľký význam efektívneho marketingového výskumu pre ďalší rozvoj podniku v trhovom prostredí“;
- „Táto práca demonštruje hlboký integrovaný prístup k analýze marketingového výskumu našej spoločnosti. Autor študoval do hĺbky teoretický základ marketing, uprednostňovanie marketingového výskumu a odhaľovanie mechanizmu ich vzniku. Po preštudovaní základných materiálov poskytnutých podnikom ich autor dokázal zhrnúť analýzou výsledkov finančnej a ekonomickej činnosti s efektívnosťou marketingového oddelenia podniku. Predmetom špeciálnej štúdie bola štruktúra produktového portfólia spoločnosti“;
- „Návrhy na zlepšenie marketingového výskumu si zaslúžia pozornosť a vedenie ich zohľadní pri ďalšom rozvoji podniku. Čiastočne navrhnuté opatrenia už boli odskúšané na marketingovom oddelení a preukázali svoj praktický význam“;
- „Práca bola vykonaná profesionálne, kompetentne a logicky. Autor preukázal zvládnutie metód ekonomickej a marketingovej analýzy, vykonal potrebné matematické výpočty. Dielo obsahuje aplikácie a je dobre ilustrované“;
- "Nedostatok práce - nedostatok referencií na prax marketingového výskumu iných domácich distribučných spoločností";
Recenzent (priezvisko a funkcia recenzenta). Podpis.
Pečať organizácie.
