Táto stránka je navigátorom k najužitočnejším zdrojom prípravy na skúšku z matematiky, skúšky z matematiky a ďalších predmetov. Alexander Viktorovič Lovtsov

Úloha číslo 3.

OBRAZ A VÝRAZNÉ PROSTRIEDKY JAZYKA A RečI

Termín	Definícia	Príklady
Alegória (alegória)	Obraz abstraktného konceptu prostredníctvom konkrétneho obrazu	V bájkach je alegorické stelesnenie: líška - prefíkaná, zajac - zbabelosť, vlk - hnev a chamtivosť, osol - hlúposť.
Protiklad (opozícia)	Kontrast, opozícia javov, konceptov, obrazov, stavov atď. Často sa vyjadruje pomocou antonym.	Poézia a próza, ľad a plamene Nie sú medzi sebou až tak rozdielni. (A. Puškin). « Vojna a mier"(L. Tolstoj)," Zločin a trest“(F. Dostojevskij).
Hyperbola (preháňanie)	Nadmerné preháňanie vlastností subjektu; kvantitatívne zlepšenie atribútov objektu, javu, akcie.	Na sto štyridsiatich slnkoch západ slnka plápolal Leto prešlo na júl. (V. Majakovskij). Milión, milión šarlátových ruží z okna, z okna vidíte (Pieseň).
Inverzia	Úmyselné porušenie obvyklého (priameho) slovosledu.	Tkané na šarlátovom jazere svetlo svitania V lese s zvonením tetrovy plačú(S. Yesenin). On je z Nemecko hmlisté priniesol ovocie štipendia. (A. Puškin.)
Irónia (skryté falošný)	Použitie slova alebo vyhlásenia v opačnom zmysle ako to priame. Opačný význam môže mať veľký kontext alebo celé dielo.	Dekolt, múdry, blúdite? (I. Krylov). Príkladom ironického diela je báseň M. Lermontova „Vďačnosť“ (tu irónia prichádza k sarkazmu - najvyšší stupeň irónie).
Litoty	Podcenenie subjektu (inverzná hyperbola).	Váš špic, rozkošný špic, nie viac ako náprstok (A. Griboyedov).
Metafora	Slovo v prenesenom význame; prenos je založený na asimilácii jedného objektu na iný podobnosťou alebo kontrastom; skryté porovnanie.	V záhrade horí horský popolček. (S. Yesenin). Na močiaroch brusníc Vyhorieť v popol mráz (N. Kolychev).
Oxymoron (oxymoron)	Kombinácia významov opačného významu za účelom neobvyklého vyjadrenia akéhokoľvek nového konceptu, reprezentácie (kombinácia nesúrodých)	ale krása ich škaredý/ Čoskoro som záhadu pochopil. (M. Lermontov). "Živá sila"(I. Turgenev), "Živý mŕtvy"(L. Tolstoj).
Odcudzenie identity	Prenos vlastností osoby (osoby) na neživé predmety, prírodné javy alebo zvieratá.	mesiac zasmial sa, ako klaun (S. Yesenin). Polnoc pri okne môjho mesta Vstupuje s nočnými darčekmi (A. Tvardovsky).
Porovnanie	Porovnanie dvoch pojmov, predmetov, javov s cieľom vysvetliť jeden z nich pomocou druhého.	Ako strom potichu odhodí listy, Preto zahodím smutné slová. (S. Yesenin). Rosné kvapky sú biele ako mlieko, ale priesvitné s ohnivou iskrou. (V. Soloukhin).
Epiteton	Slovo alebo fráza, ktorá slúži ako obrazná charakteristika osoby, javu alebo predmetu (najčastejšie metaforické prídavné meno); „Farebná“ definícia.	Kvapôčky kryštál vlhkosť; šedovlasý rosná lúka. (V. Soloukhin). Od vesiel k brehu kučeravý chodník bežal.

STRUČNÝ SLOVNÍK LINGUISTICKEJ TERMINOLÓGIE

Antonymá- sú to slová tej istej časti reči, odlišné zvukom a pravopisom a majú opačný lexikálny význam. Napríklad: altruista - egoista, hyperbola - litota, veselý - smutný, ďaleko - blízko, vstať - sadnúť si.

Synonymá - sú to slová jednej časti reči, významovo podobné, ale odlišné zvukom a pravopisom. Napríklad: šarlátová - červená

Frazeologizmy- ide o stabilné kombinácie slov, ktoré vyjadrujú holistický význam a svojou funkciou súvisia s jediným slovom. Ponuka je jeden člen. Napríklad : dostať sa do neporiadku, krv a mlieko, duša na dušu, odlepiť sa ako lepkavý, ani svetlo ani svitanie; všetko plynie, všetko sa mení.

Pravopis predpon. Úloha číslo 4 Nemenný predpony (vždy sa píše rovnako bez ohľadu na výslovnosť)		Predpony na z-, s- (Pravopiszávisíodvyjadrená hluchotazávisíod			pred - o
Pravopis nezávisí od stresu - na Zapnutépísať	Pravopisniezáleží navyjadrená hluchotanásledná spoluhláska // niezáleží nanásledná spoluhláska) pre- s- s naliať, s dať, sšiť	vpredusamohlásky avyjadrené spoluhláskykoreň napísanéna konci predpony-z	pred neznelými spoluhláskamikoreňnapísanéna konci predpony-s
		auto (w-) de- raz- (ruža) skrz- (skrz) (odR. jazdiť )	slnko- (slnko-) obezita- ras- (ros-) pre- (trans-) (jeNS ortit )		pre= za pre roztrhnúť- za roztrhnúť pre= veľmi pre zlo - veľmi zlo
					● pristúpenie: o lepidlo ● aproximácia: o utiecť ●“ trochu “, trochu, neúplná akcia: o spálený ● vedľa niečoho, blízko, blízko: oškola o námorný
Pamätajte si! Nejasný význam!
naháňačka nechaj zakopnutie zvrátený (prchavý, nesprávny) nalákať zanedbať				dobrodružstvo tvrdiť prísaha bizarné priľnavý prítomnosť variť
Rozdiel vo význame slova
pre dať (dať niekomu) pre vytvoriť (implementovať) pre poklona (rešpekt) pre krok (porušiť) pre byť (byť niekde) pre emnik (nástupca) pre chôdza (dočasná)				o dať (pridať) o vytvoriť (zavrieť) o zohnúť sa (ohnúť sa) o krok (štart) o poď poď) o kolektor (zariadenie, prístroj) o chôdza (kto príde)

V. nedefinované a záporné zámená ako aj v negatívne príslovky pod stresom predpona je napísaná NIE-, bez stresu – NIE: nie "čo na to povedať - aničo „neurobil, neurobil“ o koho sa opýtať - ani nie o koho “nespýtal sa.

Úloha 5. Pravopis prípon.

Pravopis Н a НН v prídavných pomenovaniach (ktorý?)

1. Ak aplikácia. tvorené príponami - ENN-, -ON N- (stanica on N. th, brusnice yenn th) Bez.: vietor jen th (ale: bez vietor yenn th)	1. Ak aplikácia. tvorené príponami - AN-, - YAN-, - IN- (piesok an th, striebro jang th) Bez.: sklo yann ach, plechovky yann ach strom yann th
2. Ak je aplikácia. tvorené z podstatného mena. száklad na H (Starýn n ten - starý muž, karman n th - vrecko, ovčia kožan n th - ovčia koža, bolin n napríklad - bylina nn th)	2. Ak je aplikácia. vzdelaný bez prípon (NSnoh, rudýnoh, swinoh, jedennoh, priamonach, zelenánoh, sinach, ryanoh opitýnó, šarlátovánth)
Cesta je dlhá nn a záujem n a (v krátkom prídavnom mene je napísané toľko H ako v úplnom)

Pravopis Н a НН v príponách pasívnych príčastí a slovných príd. (ktoré? čo sa robí?)

NN (úplné participium)

Sviatosti majú predponu.a (okrem predpony NIE) : s zlomená vetva. Výnimky : pomenovaný brat, zasadený otec, múdry, veno, OdpustenéNedeľa. V príčastiach tvorených z dokonavých slovies: vyriešený problém. Výnimka:zranený. Závislé slová:pletené dievčatá rukavice Prítomnosť prípon– ova- - - Eva-: loptaova nnto dieťa. Výnimky:kované, žuvané.

Krátke príčastie: práca nebola vykonanájena. Slovné prídavné meno (bez predpony, závislých slov, nedokonalej formy): pletené rukavice, beshe n vlk, lenivý n ah vobla, plynulejšie n nohavice, zlaté n výrobky, šrot n th line, puta n odpoveď, priekopa n rana, sejba n ny bylinky, vymazané n th bielizeň . V kombináciáchvyžehlené žehlené nohavice, záplatovaný záplatovaný kožuch. Výnimky: svätýnnoh, želaniennach, nechtiacnnoh, nehádajnnoh, nevidannó, neslýchanénnoh, pomalynnach, niezdannoh, neozhidannó, čitannth

Н-, -НН- v príslovkách na -О (-Е) (ako?)

V príslovkách v - O a - e toľko napísané H koľko je v prídavných menách a príčastiach, z ktorých sú odvodené.

H- vytvorený z adj. s H	NN - vytvorený z ods. adj. s NN
zázraky n th - zázraky n O neopatrný n th - neopatrný n O	rozhádzať nn th - rozptyl nn O vystrašiť nn oh - strach nn O

H-, -HH- v podstatných menách (kto čo?)

napísané -НН- a -Н-, ako v prídavnom mene alebo v príčastí, z ktorého sú vytvorené:

Úloha 7. Fráza.

Spôsoby podradeného spojenia slov
zmierenie	ovládanie	priľahlý
Závislé slovo sa dáva v rovnakom tvare ako hlavné slovo. Otázky: ktorá? ktoré? ktoré? ktoré? koho? koho?	Závislé slovo je vložené do hlavného v istom nepriamom prípade s predložkou alebo bez predložky Nepriame otázky: Kto? čo? komu? čo? koho? čo? kým? ako? (o) koho? (o čom?	Závislé slovo - nemenné slovo(príslovka, príčastie a sloveso NF)
APP. + NOUN.	Sloveso + NOUN. NIE. + NOUN. APP. (VLASTNÍCTVO) + NOUN.
závislé slovo sa dá vyjadriť: prídavné meno (ťažké úloha) - ťažké úlohy), zámeno-prídavné meno(náš priateľ - náš priateľ), prijímanie (blížiaci sa mávať - blížiaci sa mávať), radová (druhý vchod - druhý vchod)	Závislé slovo možno vyjadriť: podstatné meno (rozísť sa váza - rozbitý váza, udrieť vzadu - fúkať vzadu, × karmínová z hanby ), zámeno-podstatné meno (povedať jeho) , kardinál (rozdeliť o piatej ),	závislé slovo možno vyjadriť: príslovka (hlasno plačúci), N.F. sloveso(pripravený pomôcť ), × gerundy(práca bez prestania ), porovnávacia forma prídavného mena alebo príslovky (chlapec starší , prísť bližšie ), nezmeniteľné privlastňovacie zámená (ju priateľ).

Úloha 8. Gramatický základ vety.

PREDMET A METÓDY JEHO VYJADRENIA

Téma môže byť vyjadrená:

- podstatné meno v nich. NS.: Hmla striebristý.

- Miesta. v nich. NS. : VŠETKY unavený.

- nekonečný.(nf. kap.): Nepriateľ zničiť - veľký zásluha.

- celá fráza: Dve kvapky postriekané do tváre. Môj kamarát spolu super žiť. Jeden z nás už navštívil v múzeu.

- adj., a : Odvážny k víťazstvu hľadá. Budúcnosť patríľudia poctivej práce.

- príslovka. : Svetlo zajtra v našich rukách, priatelia!

- počíta.: Päť - Moja drahá číslo.

3. FABULOUS A SPÔSOBY JEHO VYJADRENIA

Jednoduché slovesné prísudky	Zložený predikát slovesa
Vyjadrené v jednom slovese: Nenasadený zrná nepostúpi (stiahnuté. n.); - SOM vlk rozhrýzol cervena Paska ( podmienené n.); - Nech to svieti slnko (led.n.); - SOM zaspievam (bud. ťažké); - Onľahko našiel spoločný jazyk (frazeolog., v ktorom je konjugovaný slovesný tvar).	( pomocné sloveso alebo krátke prídavné meno rád, pripravený, schopný, musí, zamýšľať + infinitív) zaželal si chcel štart + infinitív bude pokračovať dokončím mal byOpice myslel práca .
Zložený nominálny predikát
spájajúce sloveso + - byť, stať sa, byť, byť, byť, stať sa, On je inžinier . - slovesá pohybu, stavy: Jeseň prišlo daždivo.	nominálna časť(podstatné meno, príslovie, číselné, miestne, krátke, príslovkové.) - Zelení – je pieseň pôda. Nebo To bolo v malýmraky . - Mládež vždy nezištný . Pravda zapaľovač slnko. Všetky miestnosť jantárový lesk osvetlené. - Päť plus päť bude mať desať . - Áno ty kto to je - Mne smutné.

Druhy jednočlenných viet

Hlavný člen je predikát

- Určite osobné : predikát - sloveso v tvare 1. alebo 2. osoby jednotného čísla. alebo pl. čísla súčasného alebo budúceho času; v led. nakloniť ..

Čakanie (čakanie, čakanie, čakanie, čakanie) správy od vás (ja, my, vy, vy).

- Nejasne osobné: predikát - sloveso v tvare 3. l. množné číslo prítomný a púčik. čas. a v množnom čísle. posledný čas.

Ťuk (ťuk) vo dverách.

- Neosobné: s predikátom neexistuje žiadny predmet.

Stmieva sa.

Dvojčlenné vety	Neosobné vety		Ako je predikát vyjadrený v neosobnej vete
	Deň sa láme.		Neosobným slovesom
	(stav prírody)
Príjemnezapácha vtáčia čerešňa.	Príjemnezapácha vtáčia čerešňa. (stav životného prostredia)		Osobné sloveso v neosobnom význame
SOM Nespím		mnenemôže spať (ľudský stav)	Reflexívne sloveso v neosobnom význame
Will búrka!		Byť búrka! (nevyhnutné)	N.F. sloveso
Existuje zver silnejší mačky.		Silnejší ako mačacia zverč. (nedostatok ničoho)	Žiadny nemenný tvar slovesa
V lesochvšetky ticho		V lesochticho. (stav prírody)	Slovom šťastia
SOM smutné		mnesmutné	Slovom šťastia
		Nefajčiť!	Slovom šťastia (je to nevyhnutné, je to možné, je to nemožné, je to nevyhnutné+ N.F. sloveso)

Úloha číslo 9. Rozchod neplnoletých členov návrhu.

Izolácia dohodnutých definícií

Dohodnuté definície (závislé slovo v súlade s hlavnýmr., h., s. ): vpredu drevený dom, o môj sestry - dohoda.

Oddelené dohodnuté definície vyjadrený :

1. príčastia alebo jednotlivé príčastia:

A) Cloud, / napoly neba / , postupne sa rozptýli.

B)/ Nadšený / ( osamelý ), on hovoril dlho.

2) Bežné a jediné prídavné mená:

A) Nebo , / plné búrok / (bežný prívlastok), všetko trepotalo v blesku.

B) Táto myšlienka, / jednoduché a jasné / (osamelé prídavné meno), strašidelný.

Izolácia nekonzistentných definícií

Nekonzistentné definície - podstatné meno v R. s. s predložkou a bez predložky a ďalších pádových foriem s rôznymi predložkami: pobočky (ktoré ?) breza ; čln (čo?) s plachtou ).

Izolačné aplikácie

Aplikácia - definícia, vyjadrené v názve podstatné meno, súhlasil s definovaným slovom v prípade... Aplikácia na opis predmetu uvádza iný názov.

zmrazenie-vojvoda hliadka obchádza jeho majetok.

Prišiel so synom, / desaťročný chlapec /, na výstavu.

Puškin, / veľký ruský básnik / sa narodil v Moskve.

Izolácia okolností

Okolnosti reagujte na nasledujúce otázky: kde? kedy? z akého dôvodu? za akým účelom? ako? atď.

Sú vyjadrené samostatné okolnosti:

1. gerundy

Gerunds- toto je

nemenná forma slovesa, ktoré odpovedá na otázky čo robíš? čo sa stalo? Signál participia sú prípony -I (A), -B, -lice(čitasom, starostlivosťsom, čítaťv).

Jednotlivé príčastia a príslovky sú takmer vždy izolované.

Oheň dávno vyhorel a, | rozpad vši sedieť na uhlí | , zmizol .

2. Podstatné mená s predložkami:

A) Podstatné mená s predložkamiBez ohľadu na, Bez ohľadu na:

/ Napriek hroziacej búrke / , onaišiel do hôr.

B) Okolnosti príčiny so zámienkami kvôli, kvôli, kvôli, kvôli nedostatku, podľa príležitosti, kvôli.

V) Ústupky okolností pod zámienkou napriek

D) Okolnosti podmienky so zámienkami ak je k dispozícii, ak nie.

3. Objasňujúcečlenovia(členy vety, ktoré objasňujú predchádzajúci člen vety a vykonávajú s ňou rovnakú syntaktickú funkciu.

Písomné objasnenie slov oddelené čiarkami.

Príklady:
V suteréne (kde?), /pod policami / (kde presne?), dedko si nechal svoje nástroje.
Obosobettingové doplnky

Doplnky s predložkami: iný ako, iný ako, namiesto, vylučujúci, vylučujúci, nad, spolu s, vrátane.

* Okrem školákov , večer sa zúčastnili rodičia.

10. Príťažlivosť - slovo alebo kombinácia slov, ktoré pomenujú osobu, ktorej alebo čo je rečou určené.

A) Táto práca,Vania , bolo strašne obrovské.

B) Sused, moje svetlo! Prosím jedz.

V) Ó nebo , modrá nad nami! Toto je teda osud vašich synovÓ, Rím, ó hlasná sila.

G) Ahoj,slnko Áno zábavné ráno!

Úvodné slová - sú to slová alebo kombinácia slov, pomocou ktorých rečník vyjadrí svoje postoj na to, čo hlási, ukazuje na sled myšlienok, označuje k zdroju správy.

Základné skupiny úvodných slov	Úvodné slová
Dôvera	samozrejme, nepochybne, samozrejme, nepochybne, nepochybne, bezpochyby, naozaj
Neistota	Zdá sa, možno, pravdepodobne, očividne, možno, možno, zrejme, zrejme, s najväčšou pravdepodobnosťou by to tak malo byť
Rečníkove odlišné pocity zo správy	našťastie, bohužiaľ, k radosti, k hrôze, bohužiaľ k prekvapeniu, k mrzutosti
Zdroj správy	hovoria, hovoria, podľa slov, podľa mňa, podľa informácií, podľa vyhlásenia
Poradie myšlienok, postupnosť prezentácie	takže v prvom rade to, mimochodom, napríklad znamená napríklad týmto spôsobom, naopak, naopak
Spôsob, akým formulovať vyjadrené myšlienky	jedným slovom, všeobecne, inými slovami, lepšie povedané, je lepšie povedať
Výzva na upozornenie na správu	pozri (urob), pochop, prosím, povedz, povedzme

Pamätajte si:
Úvodné slová nie sú členmi vety; v liste sú oddelené čiarkami.

Úlohy číslo 12.14Ťažká veta

Únie Komunikačné prostriedky: spojky, príbuzné slová, intonácia			Bez odborov Komunikačné prostriedky: intonácia
zlúčenina	komplexné
Komunikačné prostriedky: intonácia, kompozičné spojky odbory:a, alebo, ale, ale (spojivkové spojky viažu aj homogénne členy vety) Časti návrhu rovnocenný : [Vystúpil mladý mesiac], a [všetky okolo utopil sa vo fantastickom svetle].	Komunikačné prostriedky: intonácia, podradené spojky, zväzkové slová (relatívne zámená a príslovky) odbory:čo, tak, ak, kedy odborové slová:kto, kto, čo, kde, kde, kde, kedy, ako Časti návrhu nerovný : existuje Hlavná časť a závislý (vedľajšia veta) , od hlavnej k závislej časti, je položená otázka , (odborové slovo) [Mám sen], ( čo Tvrdo spím).	Komunikačné prostriedky: intonácia Časti návrhu rovnocenný (často - formálne rovnaké) [Každý vie] : [slony sú tu zázrak].

Zložená veta - je to veta, v ktorej sú dve alebo viac jednoduchých viet spojených konštruktívnymi zväzkami ( a, áno, ale, alebo).

[Vánok nepokojne zachvela sa na tmavých stromoch], a[niekde ďaleko reptalhrom]... a.

(Konštruktívne spojky sa nachádzajú medzi jednoduchými vetami, nepatria do žiadnej časti.)

[Súdruhovia ošetrený nemať ho rád], [ vojaci rovnaký Miloval veru]. ( Tiež, tiež, rovnaké zaujímajú neobvyklé miesto: sú vo vnútri druhej časti.)

Písanie odborov

Pripája sa

a, áno (= a), nielen ... ale aj, tiež, a ... a ani ... ani ako ..., a

Delenie

alebo, alebo ... alebo, alebo, alebo ... alebo, potom ... potom buď ... alebo, nie to ... nie to

Protivníci

a,áno (= ale), ale, ale však predsa to isté, len, nielen ... ale aj

Rozdiel medzi zložitou vetou a jednoduchou vetou.

Sever dýcha vetrom noci a puškvorec krúti sa (jednoduchá veta).

Žiadna čiarka v zloženej vete s jednoduchými spojkami a áno (čo znamená „a“), alebo, alebo v nasledujúcich prípadoch:

ak časti zloženej vety majú spoločný neplnoletý člen alebo všeobecná vedľajšia veta : [V septembri les menej často] a[vtáčia hlasovať ticho]. Keď vyšlo slnko , [rosa uschla]a [ tráva sa zazelenala].

ak sú časti zloženej vety podnetný, opytovací alebo výkričník Návrhy: Kde bude stretnutie?a kto je jej predseda? Aké tiché okoloa ako čistá hviezdna obloha!

Medzi časťami zloženej vety položiťpomlčka ak veta obsahuje ostrý odpor alebo naznačuje rýchlu zmenu udalostí, neočakávaný výsledok:

Položte palicu na vodu -a pôjde s prúdom.

Dýchala trochu vzduchu -a vôňa studeného mora.

Ponáhľam sa tam -a už je tam celé mesto.

Zložitá veta. Druhy vedľajších viet.

Druhy vedľajších viet, otázky	Príklady spájania odbory a spojenecké slová	Ukážkové vety
Definitívne.	Spojenecké slová: ktorý, čo, kde, kde, čo, kedy, kde, koho	Obrovský mrak (aký?) ktoré pomaly sa pohyboval po oblohe, prinútil nás vzdať sa prechádzky. Vbehla do miestnosti (ktorá?) kde prešiel celý jej život.
Vysvetľujúce. Otázky nepriamych prípadov.	Aliancie: čo, ako keby, komu, či ako keby nie. Spojenecké slová: kedy, kde, koľko, čo, ako	Viem že?), čo musieť ísť. Šéf sa pýta (o čom?), Všetko či pripravený na stretnutie. Musíte sa cítiť (čo?) kedy musíš začať hovoriť.
Stupne a spôsoby pôsobenia. V akom stupni? Koľko? Ako? Ako?	Aliancie: čo, aby, ako keby, ako keby, ako keby, presne. Spojenecké slová: ako, koľko, koľko	Práca bola vykonaná takto (ako?), do potom sa nehanbi. Bola taká múdra (koľko?) do nevšimnúť si to
Porovnávacie.	Aliancie: rád, ako, ako, ako, ako, ako, ako	Bol pokojný (ako?), ako tichá voda. Život odišiel (ako?) ako keby letel šíp.
Kde? Kde? Kde?	Spojenecké slová: kde, kde, odkiaľ.	Prišiel som tam (kde?), kde Bol som nasmerovaný. Som drahý všade (kde?), kde voľne dýcha.
Čas. Kedy? Ako dlho? Odkedy? Ako dlho?	Aliancie: keď, ahoj, ledva, čo najskôr, kým, tak dlho, ako potom	Zbohom turisti sa pripravovali na túry, študovali pravidlá správania sa v lese. (kedy?)
Ciele. Za čo? Za akým účelom?	Odbory: v poradí, v poradí, potom v poradí, v poradí, aby sa.	Beriem si so sebou kompas (prečo?) do nestratiť sa v lese.
Príčiny. Prečo? Z čoho?	Odbory: pretože, pretože potom, pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, pretože	Dohodli sme sa, že pôjdeme v piatok (prečo?), pretože chcel prísť na stretnutie včas.
Dôsledky.Čo sa v dôsledku toho stalo?	Únia: takže	Bolo to svetlo z lampášov (ako dôsledok toho, čo sa stalo?), takže mohli sme si prečítať inzerát
Podmienky. Za akych podmienok	Aliancie: kedy, ak, ak, ak, čas.	Som pripravený sa s vami stretnúť (za akých podmienok?), keby nevadí vám.
Ústupky. Napriek čomu?	Odbory: aj keď napriek tomu, nech je to tak, za nič. Spojenecké slová: kde nie, bez ohľadu na to, ako, kedy nie, bez ohľadu na to, ako veľmi, čo nie, ktokoľvek.	Sedím doma (napriek čomu?), hoci počasie je dobré.

Interpunkčné znamienka pred zväzom AS

Čiarka sa dáva

• Porovnávací obrat :

Jej oči žiarili, zelené, ako egreš .

Úvodná kombinácia ako obvykle, spravidla ako vždy :

Cestou sme ako vždy vbehli do kaviarne.

Aplikácia s dôvodmi. hodnotu :

Ty, ako prvá láska, Ruské srdce nezabudne!

V návrhu je korelácia. slová tak, tak, tak, tak :

Lyceum dalo Rusku takých ľudí ako Puškin, Puškin, Delvig.

Potom nasledovne:

Stromy, podobne ako ľudia, majú svoj vlastný osud.

Žiadna čiarka

• Pred porovnávacím obratom je nie alebo slová úplne, úplne, takmer , ...:

Noviny nevychádzali ako obvykle.

Obrat v zložení predikátu :

Bol tam les ako sen a snehu ako sen.

Obrat = "ako":

Lenského všade prijali ako ženícha.

S dvojitým zväzkom ... aj ...:

Tejto témy sa dotýkame ako v poézii a v próze.

Interpunkčné znamienka v neodborovej komplexnej vete .

Čiarka:

medzi časťami vzťahu enumerácia alebo simultánnosť; zložitú vetu možno rozdeliť na niekoľko jednoduchých . zelenásledovať všetko v lese je akodym , hmla všadevstáva, voda bublinysadne si na listoch. Návrh pozostáva z troch častí.

Udalosti sú jednoducho uvedené v zozname,
preto je medzi časťami vložený
ČIARKA.

Bodkočiarka:

Medzi časťami vzťahu vymenovania alebo simultánnosti, ale diely sú komplikované(majú izolované členy, homogénne členy, adresy, úvodné slová) alebo časti navzájom úplne nesúvisia. 1) Čiernatiene a červenáoslnenie pohybovali sa na zemi, /navzájom sa nahrádzať /; 2) oni potomodstránený potom z ohňablížili sa blízko neho.

Dvojbodka v komplexnej vete bez odborov

(): príčina(pretože)

Milujte knihu: pomôže vám to vyriešiť zmätok v živote.

(): vysvetľuje (totiž)

Obrázok sa zmenil: sneh stál, vlhká zem dymila.

(): doplnky(čo)

Zrazu cítim: niekto ma ťahá nabok.

(): v prvej vete sa vypúšťajú slová:a videl a počul a cítil:

Seryozhka sa rozhliadla: požiar zachvátil školu stále viac.

Pomlčka v zloženej vete, ktorá nie je zväzkom

() - () (= a)
rýchla zmena udalostí, neočakávaný výsledok:

Syr vypadol - bol s ním podvod.

() - ()
(a, ale)
juxtapozícia :

Slúžim šestnásť rokov - toto sa mi ešte nestalo.

čas, akčná podmienka - ():

(kedy, ak)

Les sa rúbe - čipy lietajú.

() - výsledok, výstup:
(teda tak)

Dymové slnko vychádza - bude horúci deň.

() - ()
(like, like, like)
porovnanie:

Hovorí slovo - slávik spieva.

Príprava na OGE z matematiky a na skúšku z iných predmetov:

Povedzte mi, chceli by ste stráviť nasledujúcich 5 rokov, aby ste si ich navždy zapamätali, aby boli najšťastnejší vo svojom živote?

Chcete byť na seba hrdí do konca života?

A možno najneskromnejšia otázka. Chcel by si zarobiť oveľa viac než zvyšok a byť šťastnejší?

Ru. Mám dve vyššie vzdelania, niekoľko rokov práce v špičkových medzinárodných spoločnostiach (PwC a E&Y), vlastnú poradenskú spoločnosť ...

Ale začal som tým Nemohol som vstúpiť na univerzitu.

Z rôznych dôvodov, ale hlavný dôvod - NEVERIL som, že to POTREBUJEM. A nepripravil som sa.

A tak potom, čo som zlyhal, začala zábava.

Bola to hanba ...

Pretože som musel mnohokrát odpovedať na otázky: „Ako? Neprihlásili ste sa ?! Prečo ?! Si múdry! " Nemôžete argumentovať ... Nemôžete povedať: „Nie, som blázon ...“

Potom som musel ísť na GPTU. Teraz sa tomu hovorí pekným slovom „vysoká škola“. A potom bola táto skratka dešifrovaná iným spôsobom: „Pane, pomôž hlúpemu, aby sa usadil.“

Vo všeobecnosti ... to začalo byť úplne neznesiteľné. Pretože niektorí z mojich priateľov urobili a akosi okamžite sa stali nedosiahnuteľnými.

Išli na vysokú školu, poflakovali sa po internátoch, zabávali sa, a išiel som do továrne a pribil lamely na drevené panely na dopravníku a tomu sa hovorilo školenie.

Vzal som panel, položil naň lamely, 12 rán pneumatickou pištoľou a ... ďalší panel. A tak 8 hodín ... A tak celý môj život ...

A potom tu bola armáda - nie najpríjemnejšie miesto na Zemi. Ak mám byť úprimný, bolo skutočné peklo a zahodené 2 roky života, také ťažké, že som si to ani nevedel predstaviť.

Rok „štúdia“ na GPTU (a v skutočnosti hlúpa, mechanická práca v závode) a dva roky ešte hlúpejšej a nezmyselnejšej služby v armáde boli veľmi presvedčivé.

Hodnota vzdelania mi bola jasne vysvetlená jednoduchou, zrozumiteľnou formou. Uvedomil som si jednu vec: ..

Nechcem takto žiť!

Nechcem ísť do továrne, robiť mechanické práce, zarábať málo peňazí.

A po vojne som pozbieral sily a s veľkými ťažkosťami som vošiel ... ale nie do ústavu, ale do prípravného oddelenia, kde ma ďalší rok školili na vstup na univerzitu.

Po trojročnej prestávke v štúdiu je nereálne ísť priamo na univerzitu.

A až po prípravnom oddelení som sa mohol nejako „plaziť“ po rozpočte do ústavu. Zďaleka nie najlepšie, ale predsa ...

Existovali dva ústavy, 6 rokov najkrajšej zábavy!

Po mojom druhom inštitúte som si našiel prácu a hneď začal dostávať viac, než moji rodičia. A práca bola veľmi zaujímavá(oveľa zaujímavejšie ako pribíjanie lamiel).

Chodil som na služobné cesty po celej krajine: Navštívil som Nakhodku, Sachalin, Bajkal, za polárnym kruhom, urobil som odborné skúšky v USA, absolvoval školenia v Nemecku a Maďarsku. Komunikoval som s rôznymi veľmi zaujímavými ľuďmi v rôznych jazykoch. Našiel som si priateľov po celom svete.

Ale ... chcete byť úprimní?

Bolo neskutočne ťažké dostať sa von z diery, do ktorej som sa sám viezol. Musel som si súčasne zarobiť na živobytie, študovať, veľmi málo spať, stále to stíhať ...

Málokto to vydrží.

Prečo to všetko hovorím? Nechváliť sa. Niet sa čím chváliť.

Nemôžem pochopiť…

Prečo mi tak hlúpo chýba ... najlepšie štyri roky môjho života ?!

A vyzývam vás, aby ste si hneď položili pár otázok ...

Možno ... by si mal byť múdrejší ako ja? Možno by ste sa mali trochu namáhať a ísť tento rok na univerzitu svojich snov? Možno je jednoduchšie zapísať sa hneď po škole? Zamyslite sa. Ak je odpoveď áno, čítajte ďalej ...

O urgentnej príprave na skúšku z matematiky

Najprv však jedna myšlienka, ktorá, ako viem, obhrýza mnoho a mnoho školákov, ako ste vy. Tu je ona:

Nemám schopnosť matematiky. Skúšku nezvládnem.

Poviem vám, čo s týmto. To je úplný nezmysel!

Neexistujú ľudia, ktorí by neboli schopní matematiky. Existujú ľudia, ktorí to nie sú schopní naučiť.

Znie to možno drsne, ale je to tak. Toľko „učiteľov“ nemôže učiť.

Úlohou učiteľa nie je predviesť svoje znalosti (podľa definície by ich mal mať), ale zostúpiť na úroveň študenta a vyliezť s ním jeho tempom po stupňoch poznania, pričom mu na prstoch vysvetľuje zložité pojmy.

Možno práve ty šťastie s učiteľkou ...

Pozrite sa na recenzie na našu učebnicu „For Dummies“ na tejto stránke. Dávajte pozor na to, koľko študentov sa vďaka učebnici po prvýkrát zaoberalo zložitými časťami matematiky a napísalo nám o tom!

Prečo je to tak?

Pretože sme vytvorili učebnicu, ktorá vysvetľuje zložité matematické pojmy jednoduchými ľudskými pojmami. Pretože s jeho pomocou sa dokážete samostatne zaoberať akoukoľvek témou z matematiky.

Pre týchto študentov (a ich rodičov a dokonca aj starých rodičov!) Sa naša učebnica stala vynikajúcim učiteľom elektroniky!

Ešte jedna otázka, ktorá vás tiež veľmi znepokojuje:

Ako ťažká je skúška z matematiky?

Pozrite sa sami. Pred vami je graf tých, ktorí za 100 bodov za rok 2018 zložili skúšku z rôznych predmetov.

Graf ukazuje, že takýchto šťastlivcov je iba 0,03% z počtu tých, ktorí prešli a tamto matematika ako angličtina je najťažšia skúška.

Musíte sa teda na ne vážne pripraviť. Ale nebojte sa, ak si prečítate tieto riadky, budete vedieť, ako prejsť týmto nešťastným VYUŽITÍM v matematike!

Prečo vám náš prípravný program na matematiku a učebnica „Pre atrapy“ môžu pomôcť pripraviť sa na zostávajúci čas?

Všetko je to o interakcii piatich častí webu 100gia.ru a webu

Pozrite sa, aké sú tieto časti:

Škola sa nepripravuje na zjednotenú štátnu skúšku na prijatie na špičkovú univerzitu s rozpočtom!

Nie je jasné, čo je potrebné zopakovať, na aké úlohy si dať pri príprave pozor!

Tam, kde žijem, nie sú dobrí učitelia a nemôžem nájsť tútora!

Ktorý z týchto problémov sa vás týka?

Prípravný program na skúšku z matematiky

Náš program prípravy na skúšky z matematiky je váš elektronický tútor. Jeho algoritmy boli vyvinuté najlepšími lektormi v Moskve. Nemusíte hľadať ďalšie materiály, nemusíte nad ničím premýšľať - stačí prejsť od modulu k modulu a riešiť problémy. Ako v hre. Ak nemôžete, prečítajte si odpovede a riešenia.

V škole som mal slabého učiteľa matematiky. Ničomu nerozumiem.

Ochorela som a zaostala. Už som to nestíhal.

Matematika je veľmi ťažká téma, prístupná iba geekom!

Nemám schopnosť matematiky!

Spomenuli sme, že je to nezmysel?

Učebnica „Pre atrapy“ na prípravu na skúšku z matematiky

Máte 100% schopnosť v matematike. Prečítajte si recenzie na náš návod. Mnoho ľudí prišlo na zložité témy samo. Tento návod sme napísali tak, aby bol jasný, aby každý porozumel akejkoľvek téme. V jednoduchom ľudskom jazyku o zložitých veciach.

Správne som pochopil riešenie, ale pascu som si nevšimol a problém som vyriešil nesprávne!

Úlohy boli také neznáme! V škole nám také niečo nedali!

Teória je jasná, ale prax nestačí!

Náročné problémy som vyriešil správne. Viem veľa a veľmi som sa snažil, ale urobil som chybu v niektorých hlúpostiach!

Znie to povedome, však? Uistite sa, že všetky úlohy vám na skúške budú pripadať neznáme.

Tréneri podľa typu a témy

Preto nemá zmysel neustále riešiť typické úlohy. Musíte hľadať a riešiť pôvodné problémy, aby ste sa naučili myslieť a nebáli sa, ak sa vám úloha zdá na prvý pohľad nezrozumiteľná.

Naši matematici Elena Evgenievna Bashtova a Aleksey Sergeevich Shevchuk vymýšľajú naše problémy (obzvlášť ťažké). Úlohy sú originálne, teda neznáme. Len to, čo potrebuješ. Ich riešením sa naučíte myslieť a pripraviť sa na skúšku z matematiky najlepším možným spôsobom!

O všetkom som rozhodol, ale odpoveď som zapísal nesprávne!

Vedeli, ako to vyriešiť, ale nemali dostatok času na skúšku!

Výsledok skúšobnej skúšky je 50, potom 90 bodov. Nie je isté, čo sa stane na skúške.

Je škoda pripravovať sa celý rok (a niekedy aj 2-3 roky) a potom nezískať pár bodov a nevstúpiť na vysnívanú univerzitu!

Keby ste vedeli, ako často túto frázu počujeme?! Prečo sa to deje ?! Pretože ste sa neprispôsobili stresu, chvíľu riešili problémy, nie ste zvyknutí ovládať čas.

Skúšobná skúška z matematiky

Táto časť vám to umožní zvyknúť si na stres, naučiť sa ovládať čas a zistite svoju skutočnú úroveň.

Môžete si urobiť skúšobnú skúšku z matematiky neobmedzene. Zakaždým, keď program vyberie nový variant problémov z databázy 6 000 problémov.

Výsledok skúšobnej skúšky, odpovede na každý problém a riešenie pre vás dostať to hneď!

• Nemôžem sa prinútiť študovať. Potrebujem niekoho, kto mi pomôže a bude ma motivovať!
• Nie som si istý, či mám dostatok času. Pred skúškou nie je ... nič, nič!
• Potrebujem pomoc. Nerád študujem sám.

Je to také jednoduché!

Rodičovská kancelária

V rodičovskej kancelárii môžete vidieť všetky štatistiky svojho pokroku. Nie je možné ho oklamať. Zobrazia sa iba správne vyriešené problémy.

Spolu s rodičmi budete schopní presne odhadnúť, koľko času potrebujete na štúdium denne, aby ste mali čas na absolvovanie celého programu pred skúškou.

Naši autori: kto sú to?

Čo presne získate kúpou nášho prípravného programu na skúšku z matematiky a prístupom k učebnici „Pre atrapy“

Prípravný program na skúšku z matematiky

• 25 modulov v geometrii;
• 25 modulov algebry;
• Vstupný test, ktorý určuje úroveň študenta a vzdelávací program prispôsobený jeho úrovni;
• Choďte rovnako ako v hre, od modulu k modulu;
• Rodičovská kancelária (na pomoc študentovi).

Skvelá voľba pre tých, ktorí chcú študovať sami.

Prečo super? pretože najviac rozpočtové (ale veľmi kvalitné!).

Pretože to pripravili najlepší lektori v Moskve ako elektronická náhrada za tútora.

Ak dokončíte Program, zvýšte svoj výsledok v priemere o 40%(podľa prieskumu medzi študentmi).

Simulátory na riešenie problémov podľa tém a typov:

• 6000 úloh v databáze pre každú tému a každý typ;
• Všetky problémy s riešeniami a odpoveďami.

Je to vynikajúca voľba pre tých, ktorí nepotrebujú program, ale potrebujú sa dostať k úlohám na konkrétnu tému alebo typ.

do nerob hlúpe chyby v jednoduchých úlohách

naučiť sa správne zapísať odpoveď

do dosiahnuť stabilitu výsledky

šliapnuť na všetky hrable a učiť sa riešiť problémy s pascami(ktorých bude na skúške veľa)

aby sa nebáli riešiť neznáme problémy (naše úlohy sú jedinečné, nemôžete si ich stiahnuť na internete)

Najlepší spôsob, ako sa pripraviť pomocou simulátora?

Prečítajte si tému v našej učebnici „Pre atrapy“, vyriešte všetky problémy k danej téme a potom všetky problémy na rovnakú tému vyriešte v simulátore.

Skúšobná skúška - neobmedzená.

• Kedykoľvek si môžete na chvíľu sadnúť a napísať skúšobnú skúšku. A okamžite získajte výsledok a analýzu úloh.
• Naša skúšobná skúška sa čo najviac približuje tej skutočnej.

Budete presne vedieť, čoho ste schopní.

A čo je najdôležitejšie, môžete cítiť stres zo skúšky(test je na chvíľu) a zvyknúť si na to.

Rodičovská kancelária.

Žiakovi môžete pomôcť skomplikovaním alebo naopak zjednodušením jeho programu.

Môžete odhadnúť či máte čas pripraviť sa na skúšku alebo nie, pretože všetky štatistiky študentov sú viditeľné.

Učebnica (napísaná v ľudskom jazyku)

Každej ťažkej téme z matematiky porozumiete jednoducho tak, že si prečítate kapitolu z učebnice.

Neveríš mi?

Pozrite sa na recenzie študentov na ľubovoľnej strane učebnice.

Tam, kde žijem, neexistuje dobrý učiteľ matematiky. Našiel som váš výcvikový kurz a študoval som sám asi 5 mesiacov. Navyše som prečítal vašu učebnicu a vyriešil z nej problémy. Získal 78 bodov. To je pre mňa veľa! Toto je len zázrak! Odporúčam vám všetkým!

Galya Ferzhikova

Hľadal som lacné kurzy matematiky pre svojho syna, aby som na to prišiel a pomohol mu. Šťastie, že ste náhodou narazili na svoj kurz. Niekedy sme študovali spolu, niekedy oddelene, a teraz je v prvom ročníku! Prajem vám a vášmu projektu veľa šťastia!

Alexander Viktorovič Lovtsov

Skúšku som absolvoval pred 2 rokmi, keď bol váš kurz bezplatný (ďakujem za to!). S matematikou som nikdy nebol kamarát, ale tvoja učebnica veľmi pomohla! Uvedomil som si, že dokážem zvládnuť akúkoľvek tému. Program prípravy bol spočiatku náročný, pretože som klamal o vašom vstupnom teste a dostal som program zvýšenej komplexnosti. Je naozaj ťažká. Potom som znova prešiel vstupným testom a všetko prebehlo v poriadku. Schopnosť porozumieť samotnému materiálu bola v inštitúte veľmi užitočná. Stále čítam návod :)

Galina K.- Študent

Pre koho je naša učebnica a školiaci program určené?

Je pre veľmi múdrych, pre nezávislých.

Pre tých, ktorí nemajú veľa peňazí, najímajte si tútorov.

Pre tých, pre ktorých je dôležité dosiahnuť všetko sami a potom v inštitúte, keď v blízkosti nebude otec, žiadna matka alebo vychovávatelia, sa nenechajú zmiasť a dostanú sa z akejkoľvek situácie.

Samozrejme, milujeme myšlienku študovať s tútorom. Ale čo tí, ktorí nemajú veľa peňazí na prenájom?

Čo pre nich urobiť kto žije v malej dedine, kde nie sú dobrí vychovávatelia?

Zdá sa nám, že každý by mal mať šancu!

Čo sa nám nepáči na ostatných programoch prípravy na skúšky z matematiky a učebníc?

Nemáme radi, AKO je väčšina učebníc matematiky napísaná.

Zdá sa, že ich napísali ľudia, ktorí hneď od narodenia všetko vedeli a boli schopní a nikto ich neučil sčítať, odčítať, násobiť, deliť, trpezlivo krok za krokom nevysvetľoval zložité úlohy. Na prstoch. Zrozumiteľným jazykom.

Nie Okamžite vedeli, ako sa „odlíšiť a integrovať“, okamžite pochopili matematický jazyk ako svoj rodný jazyk.

Samozrejme, že to tak nebolo. Ak dobre vedia matematiku, tak si s nimi niekto pohrával, potom mali dobrého učiteľa.

Čo je dobrý učiteľ?

Nie je to ten, kto všetko vie a neustále to demonštruje, ale ten, kto klesá na úroveň študenta a spolu s ním stúpa po stupňoch poznania, krok za krokom, pomáha mu, aby nezakopol.

Aby ste zvládli niečo nové, musíte si to najskôr vysvetliť na prstoch, potom vám to pomôže precvičiť a až potom budete môcť túto novú schopnosť veľmi rýchlo používať sami.

Inak to nefunguje.

Skúsili sme to teda urobiť v našom návode.

Čo NIE robí naša učebnica a školiaci program?

Nie je to len teória. Je to zameranie na riešenie problémov. Pretože na skúške z matematiky sa vás nebude pýtať teória, ale riešenie problémov. Ak potrebujete bežnú učebnicu teórie, toto nie je naše miesto.

Neučia sa za vás. Ak nemáte náladu na prípravu, nič od nás nekupujte. Nemôžeme vám pomôcť.

Kto NIE je vhodný pre našu učebnicu a školiaci program?

Nebudú vám vyhovovať, ak:

• neschopný presvedčiť sa o potrebe učiť sa;
• Nemôžete pravidelne sedieť, otvoriť počítač a študovať.

Alebo ak nemáte niekoho, kto by vás povzbudil a motivoval.

Môžu to byť vaši rodičia (V takom prípade im otvorte rodičovskú kanceláriu, aby videli všetky vaše štatistiky a ak zaostávate, pomohli vám)

Môžu to byť vaši priatelia. Môžete rokovať s priateľom a otvoriť si navzájom rodičovskú kanceláriu, súťažiť medzi sebou.

Ďakujeme za skúšobnú skúšku!

Mala som veľké obavy, že moja dcéra nezvládne vzrušenie a nebude mať dostatok času na skutočnú skúšku. A tu je váš tréningový program! Študovali sme skutočne s tútorom, ale na svojom webe ste urobili iba skúšobnú skúšku. Mnohokrát.

Úlohy sú neustále rôzne, ale moja dcéra sa s nimi vyrovnala, a to dodalo sebavedomie. Skúšku sme zvládli v 91 rokoch!

Andrej Gusev

Vaše stránky používam od 8. ročníka. V zásade návod a školenie na témy. V škole nechápu, že tvoja učebnica je lepšia!

Ak niečo nie je jasné, najskôr si pozriem návod a zvyčajne to stačí. Ale ak nie, riešim problémy v simulátore na rovnakú tému, kým nemám pocit, že všetkému rozumiem.

OGE prešiel bez problémov. Teraz sa pripravím na zjednotenú štátnu skúšku.

Irina Samoilova

Otázky a odpovede:

Čo je na tomto webe?

Táto stránka obsahuje našu slávnu učebnicu „For Dummies“ napísanú v ľudskom jazyku, ktorá vám umožní porozumieť téme sami. Vysvetlenie sa vykonáva „na prstoch“, je to veľmi jasné. Ak sa pozriete na svedectvá pod každou témou, vidíte, koľko študentov sa samostatne zaoberalo ťažkými témami.

Čo je na webe 100gia.ru?

Stránka 100gia.ru obsahuje:

• Program prípravy na skúšku z matematiky a skúšku z matematiky, ako aj prípravné programy pre 8. a 10. ročník (pre tých, ktorí by sa chceli vopred pripraviť na skúšky);
• Simulátory na riešenie problémov podľa témy a typu. Pre tých, ktorí nepotrebujú plnohodnotný vzdelávací program, ale ktorým sa dostáva do rúk riešenie problémov konkrétneho typu alebo na konkrétnu tému. Databáza obsahuje viac ako 6000 problémov s riešeniami a odpoveďami.
• Skúšobná skúška z matematiky a skúšobná metóda OGE z matematiky. Pre tých, ktorí potrebujú porozumieť svojej skutočnej úrovni, identifikovať slabiny, cítiť stres spojený s nedostatkom času a zvyknúť si na to.

Ako dlho je prístup k učebnici (webovej stránke) poskytovaný?

Poskytujeme doživotný prístup k výukovému programu umiestnenému na webových stránkach. Je obmedzený iba životnosťou stránky.

Ako dlho povoľujete prístup na stránku 100gia.ru?

Poskytujeme doživotný prístup ku všetkým službám umiestneným na webových stránkach 100gia.ru. Je obmedzený iba životnosťou stránky.

Pripravujete sa iba na skúšku z matematiky?

Áno, pripravujeme sa iba na skúšku a skúšku z matematiky.

Koľko možností je k dispozícii pre skúšobnú skúšku z matematiky a skúšobnú skúšku z matematiky?

Skúšobnú skúšku a skúšobnú skúšku môžete absolvovať neobmedzený počet krát. Program zakaždým vygeneruje nový zoznam úloh.

Kedy sú k dispozícii výsledky skúšobnej skúšky z matematiky a skúšobnej OGE z matematiky, ak ich predložím na vašom webe?

Výsledky sú k dispozícii okamžite. Môžete tiež vidieť správne odpovede a riešenia problémov a porozumieť tomu, kde ste urobili chybu a aké témy musíte vypracovať. Tieto témy je možné ďalej školiť na simulátoroch podľa témy alebo typu.

Pre akú úroveň školenia študentov je vhodný váš vzdelávací program umiestnený na webovej stránke 100gia.ru?

Náš prípravný program je vhodný pre úroveň znalostí akéhokoľvek študenta. Pred začatím školenia študent absolvuje vstupný test a systém určí jeho úroveň. Na základe tejto úrovne systém vyvinie školiaci program vhodný pre konkrétneho študenta. Potom študent študuje podľa svojho vlastného programu, podľa zásady „od jednoduchého po komplexný“, krok za krokom, modul po module, a prechádza celým programom.

Odkiaľ ste dostali úlohy?

Sami sme si zapísali všetkých 6000 problémov do databázy. Jednoduché úlohy sú podobné jednoduchým úlohám z iných zdrojov, pretože je ťažké vymyslieť niečo originálne. Náročné úlohy sú na druhej strane jedinečné. Naši matematici na nich pracovali. Nemôžete ich vygoogliť na internete. Riešenie týchto problémov vás preto naučí myslieť a pripraviť vás na stres zo skúšky. Nie je žiadnym tajomstvom, že všetky problémy na skúške sú neznáme. Takže pre vás nebude taký problém.

Moje dieťa podvádza. Ako s tým môžeš pomôcť?

Ak mám byť úprimný, v tejto situácii je ťažké pomôcť. Ak chcete na skúške získať vysoké skóre, musíte sa naučiť myslieť, nie podvádzať. Trvá to veľa času a práce zo strany vášho dieťaťa. Jediné, čo možno odporučiť, je pokúsiť sa dieťaťu vysvetliť dôležitosť skúšky. Je to najdôležitejšie. Ak sa vám to podarí, môžete sa pokúsiť prejsť tréningovým programom tak ďaleko, ako je to možné, v zostávajúcom čase. Môžete otvoriť účet rodiča, vidieť všetok jeho pokrok a pomôcť mu, chváliť, povzbudzovať ...

Aký je najlepší spôsob, ako sa učiť na našich stránkach?

Možnosť 1. Prečítajte si tému v našej učebnici „Pre atrapy“, vyriešte všetky problémy k danej téme a potom všetky problémy s rovnakou témou vyriešte v simulátore Prípravného programu zjednotenej štátnej skúšky z matematiky.

Možnosť 2. Riadite sa programom prípravy na zjednotenú štátnu skúšku z matematiky a ak téma nie je jasná, prečítajte si materiály z učebnice „Pre atrapy“ na túto tému.

A teraz príbeh, ktorý som sľúbil, je, že sa za žiadnych okolností nesmieš vzdať.

Rok 1991. Môj priateľ má 24 rokov. Je študentom 3. ročníka. Práve mal dieťa, v krajine boli uvoľnené ceny, a ak po ukončení štúdia začne pracovať v profesii, peniaze, ktoré zarobí, nebudú stačiť na jedlo ... Moja žena a dieťa žijú v hosteli v inom meste. To znamená, že on a jeho rodina tiež nemajú kde bývať.

Neviem, kto mu to povedal, ale je v tejto situácii z nejakého dôvodu sa začal učiť angličtinu. V tých časoch to nebolo také jednoduché ako teraz, neexistovali dobré učebnice, kurzy, samotní učitelia nevedeli vždy dobre ovládať angličtinu. Vzal však všetky učebnice, ktoré našiel, a študoval ich od začiatku do konca.

Keď všetkým oznámil, že pôjde na medzinárodnú univerzitu vysmiali sa mu otvorene. Na univerzitu dohliadal ruský prezident Jeľcin a moskovský starosta Popov. Univerzita dala pre nerezidentov hotelovú izbu pre dvoch. Nikto neveril, že je tam možné vstúpiť „z ulice“.

Ďalej, čo urobil môj priateľ ... Pochopil to objektívne nemá šancu vstúpiť kvôli angličtine Vedel tiež, že skúškou bude anglická esej na voľnú tému. A myslel si, že téma môže byť: „Prečo chceš študovať na medzinárodnej univerzite?“

Opäť, aké boli šance, že to pochopil správne? Veľmi malé...

Môj priateľ si najal tútora, napísal s ním esej na túto tému a zapamätal si to na čiarku. Chcel napísať ešte niekoľko esejí na iné témy, ale už nemal peniaze na tútora.

A potom vzal a z nejakého dôvodu opravil jednu vetu v tejto eseji - urobil to gramaticky ťažšie, rovnako ako v jednej učebnici gramatiky ...

Skúška

Angličtina bola posledná skúška. A - zázrak! Esej mala skutočne takú tému a môj priateľ všetko usilovne prepísal na čiarku získal 23 bodov z 25 možných!

Pomohlo mu to?

Napriek všetkému úsiliu bol 12. v zozname na 10 rozpočtových miest. Zdalo sa, že je možné sa vzdať. Urobil to najlepšie, čo mohol. Ale tento chlap taký nebol.

Išiel vyzvať prácu na angličtine, pretože to bolo jediné, čo sa dalo napadnúť (matematiku a ruštinu nemožno spochybniť). Hoci aj keby dostal 25 bodov z 25, stále by to nestačilo na to, aby sa dostal do prvej desiatky šťastlivcov. Ale on išiel ...

Pýtal sa, prečo dostal 23 bodov a nie 25? Učiteľ odpovedal, že esej bola skvelá, ale mal jednu štylistickú chybu a poukázal na NAJVETŠU vetu, ktorú môj priateľ opravil!

Viete si predstaviť, aká hanba! Všetko zničil vlastnými rukami! Koniec?

Áno .. shchaz!

Priateľ nájde na oddelení rovnakú učebnicu gramatiky, otvorí ju na stránke s príkladom veľmi zložitej gramatickej štruktúry a učiteľovi ukáže: „Nie je to chyba, ale štylistické zariadenie“.

Učiteľ sa pozrie a prenikne: „Ach, tak to si teda myslel! To je zaujímavé ... Dobre. Dám ti 25 bodov ... a sám pridám ďalšie 2 body za hlbokú znalosť angličtiny! “

Bingo! 27 bodov z 25 možných! Jednoducho neuveriteľné!

Chlap vstúpil ?!

Nebolo to tak. Stal sa jedenástym v zozname pre 10 rozpočtových miest ...

A potom mal dilemu. Dalo sa prestúpiť na inú fakultu, kde by mal dostatok bodov, ale táto fakulta, ako si vtedy myslel, nebola taká zaujímavá a rozhodol sa necukať, dúfajúc, že ​​preteky pred ním niekto opustí .. .

Ak sa nevzdávate a robíte všetko pre to, aby ste mali šťastie, budete mať šťastie až do konca!

A tak sa aj stalo. Dve priateľky pred ním prešli na rovnakú ľahšiu fakultu. Chceli spolu študovať a jeden z nich neprešiel ...

A stal sa desiatym ...

Medzinárodná univerzita zmenila všetko v jeho živote. Vybudoval si vynikajúcu kariéru a teraz je s ním všetko skvelé.

Záver?

NIKDY sa nevzdávaj, priateľ môj!

NIKDY sa nevzdávaj môjho priateľa!

Zostávajú vám ... 3 mesiace.

Alebo už 2 alebo dokonca 1 ... deň! - nevadí!

Nevzdávaj sa!

Vezmite si našu učebnicu a pred skúškou sa naučte čo najviac. Naučte sa riešiť problémy v našom simulátore. Alebo si vezmite vzdelávací program a dokončite ho čo najviac.

Pokús sa o to najlepšie. Nevzdávaj sa!

Zostáva jeden deň?

Naučte sa JEDNU tému a naučte sa s ňou riešiť problémy.

Možno vám táto téma poskytne rovnakých 27 bodov z 25, ktoré vyriešia VŠETKO.

Hlavná štátna skúška (OGE) je formou záverečnej certifikácie pre absolventov 9. ročníka strednej školy v Ruskej federácii. OGE je predpokladom prechodu na stupeň 10. Výsledok skúšky ovplyvňuje atestačné známky.

Žiaci deviateho ročníka preberajú dva hlavné predmety (ruský jazyk a matematika) a dva voliteľné predmety (medzi nimi: sociálne vedy, dejepis, literatúra, geografia, biológia, chémia, počítačová veda, cudzí jazyk).

Študentom 9. ročníka sa ponúkajú jednotné úlohy vypracované v súlade so vzdelávacím štandardom Ruskej federácie.

Kontrolný a merací materiál OGE obsahoval do roku 2016 tri časti (A, B, C). Následne boli úlohy časti A, navrhujúce výber jednej správnej odpovede z niekoľkých navrhovaných, vylúčené. Časť B je cvičným typom cvičenia, kde musí študent stručne odpovedať. Časť C je podrobnou odpoveďou vo forme prezentácie, eseje o nastolenom probléme alebo postupného riešenia matematického, fyzického problému.

Ako sa OGE vykonáva v rôznych predmetoch?

Postup pri vedení OGE je veľmi podobný postupu pri vykonávaní jednotnej štátnej skúšky v ročníku 11. Miesto konania musí byť vybavené kamerovým systémom a schválené miestnou samosprávou a ministerstvom školstva.

O 9.00 sú absolventi zaradení do špeciálnych bodov za skúšku (OOP), o 10.00 sa začína samotná skúška.

Každý študent dostane svoje vlastné miesto na vykonávanie KIM. Pred začiatkom skúšky sú všetci absolventi poučení o tom, ako vyplniť skúškové formuláre, pravidlá pre vykonávanie skúšky a načasovanie certifikácie v konkrétnom predmete.

Skúška z rôznych predmetov má svoje vlastné charakteristiky. Skúška z fyziky napríklad obsahuje experimentálnu časť. Chémia zahŕňa výber absolventa: použiť skutočný experiment alebo nie. Na skúške z cudzieho jazyka prebieha ústna časť, kde sa testuje schopnosť žiaka vyjadriť sa v cieľovom jazyku. Skúška z informatiky zahŕňa využitie počítačovej technológie.

Čo musíte vziať so sebou do OGE?

U žiakov deviateho ročníka, ktorí prídu na skúšku, je nevyhnutné mať pri sebe doklad totožnosti (rodný list alebo cestovný pas). Viaceré čierne gélové perá sú vítané. Na skúšku je tiež potrebné priniesť nástroje potrebné na certifikáciu z konkrétneho predmetu: pravítka pre matematiku, geografiu, fyziku, kalkulačku fyziky a chémie atď.

Môžete si vziať so sebou pitnú vodu, ľahké jedlá, lieky (ak je to potrebné). Študenti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami sa môžu skúšky zúčastniť špeciálnou technikou.

Telefóny a iné komunikačné prostriedky sú v OGE neprijateľné. Nachádzajú sa na špeciálne určenom mieste pri vchode do OOP.

V prípade porušenia skúšobného poriadku môže byť študent z triedy vykázaný.

Ak existuje oprávnený dôvod na neúčasť na skúške, deviaty ročník ju môže vykonať neskôr.

Čo sa stane, ak dostanete na OGE neuspokojivú známku?

Ak absolvent 9. ročníka získal OGE v jednom alebo viacerých predmetoch, má možnosť opakovať skúšku v tom istom roku v stanovenom čase.

Ak v tomto prípade nemožno známku opraviť, opakovanie sa odloží na nasledujúci rok a študent dostane osvedčenie o absolvovaní školenia. Na žiadosť rodičov alebo zákonných zástupcov sa študent môže znova zapísať do platovej triedy 9.