Ústna časť, v porovnaní s písomnou, má menší objem a je zrozumiteľnejšia, takže je potrebný kratší čas na prípravu. Na jar som sa začal usilovne pripravovať na ústnu časť. Predtým som sa nahodile pripravil a v podstate len nahlas prečítal publicistické texty, aby som si mechanicky precvičil výslovnosť a plynulosť reči. Čím skôr sa začnete pripravovať, tým sú šance na úspech vyššie, ale ak si nechcete alebo nemôžete vypracovať ústnu časť od začiatku roka, nie je sa čoho obávať.

Počúvajte veľa

Aby ste sa naučili dobre hovoriť, musíte mať vzor. Je dobré, ak máte tútora, ktorý vám dá výslovnosť. Pripravil som sa bez tútora. V triede mi pomáhal môj učiteľ v škole, ale v skupine jedenástich ľudí, venujúc pozornosť iba mne ... možno, ale vo vzťahu k zvyšku nedôstojne. Počúval som vysielanie BBC (na svojom webe majú sekciu podcastov a rádií) a sledoval som prednášky TED a TED -Ed - najskôr s anglickými titulkami, potom bez nich.

Ako hovoriť

Dobrá správa pre šťastných hovorcov akcentu Ryazan, ako som ja: nemusíte používať výslovnosť kráľovnej Alžbety, aby ste si ju naplno užili. Je potrebné správne klásť slovné a logické prízvuky, jasne vyslovovať každé slovo a intonáciu od seba oddelené vety a ich časti.

S angínou som išiel na ústnu časť. Bolo to veľmi desivé: čo keď hlas zmizne alebo sa odborníkom nebude páčiť moje chrapľavé vrčanie? Ako sa ukázalo, na tom nezáleží. Hodnotitelia hodnotia iba samotné úlohy, nie jasnosť vášho hlasu. Nie je to desivé, ak sa zamotáte a začnete od začiatku vety, alebo zmeškáte výslovnosť a opravíte sa hneď tam. Hlavnou vecou nie je stratiť niť príbehu.

Naučte sa klišé

Skúška z angličtiny nie je o znalosti reálneho jazyka. Rovnako ako v písomnej časti, polovica úspechu závisí od toho, ako používate prostriedky logickej komunikácie (ak v ľudskom jazyku - koľko klišé ste si zapamätali) a ako ste sa prispôsobili formátu úloh.

Na ústnu časť som sa pripravil pomocou dvoch kníh: zbierka testov a manuál od E.S. Muzlanova.

Muzlanova sa podieľa na vývoji skúšobných úloh, preto sú zbierky typických úloh pod jej redakciou najpodobnejšie skutočným. Jej príručka je užitočná v tom, že obsahuje veľa klišé, ktoré je možné prispôsobiť pre seba, a kritériá hodnotenia sú vysvetlené jednoduchým jazykom.

Ďalšie úlohy ústnej časti je možné trénovať na „Reshuege“ a „Dunno“.

Od samého začiatku odporúčam navrhnúť šablónu (alebo lepšie - niekoľko), ktorú použijete na skúške. Napríklad v tretej úlohe (opis fotografie) som vždy povedal, že je tam zobrazená moja rodina a fotografia bola urobená počas cestovania.

Napíšte

To bude na začiatku užitočné, keď je ťažké spontánne hovoriť. Prvých pár týždňov prípravy som najskôr ručne vypísal úlohy na ústnu časť. Keď to úplne zlenivelo, vyrobil som si tanier s polotovarmi. To pomohlo zapamätať si štruktúru a priniesť kompiláciu monológov k automatizmu.

Trénujte v reálnych podmienkach

Je dôležité, aby ste nemrhali príliš veľa času. Pamätajte si, že robíte skúšku pred počítačom a nehovoríte s odborníkom osobne: systém vám neposkytne viac času na zodpovedanie. Ak nemôžete pripraviť monológ za minútu a pol, je to v poriadku. Spočiatku dokončujte úlohy bez ohľadu na čas. Keď máte pocit, že môžete rýchlo a súvisle formulovať myšlienky, zapnite si stopky a prestaňte sa šetriť.

Je užitočné naučiť sa nevenovať pozornosť hluku okolo seba. Počas skúšky bude spolu s vami v tej istej triede ešte niekoľko ľudí, ktorí budú tiež hovoriť. Skúšku absolvujete so slúchadlami, ale nie je pravda, že potlačenie hluku v nich bude dostatočne dobré. Pred spustením nahrávania vám program umožní vybrať melódiu na pozadí. Teoreticky by to malo ostatných prehlušiť, ale môže to aj pôsobiť rušivo. Skúšku som zvládol bez melódie.

Pred skúškou si nájdite cvičnú verziu programu, ktorá vás zaznamená. Rýchlo myslieť na skúšku môže byť náročné a oboznámenie sa s programom vopred vám dodá sebavedomie.

Robíte skúšku z angličtiny? To znamená, že musíte zvládnuť taký náročný úsek, akým je rozprávanie, alebo ústna časť. Ide o úlohy C3, C4, C5 a C6 vo verzii USE. Absolventi robia pri týchto úlohách najviac chýb.

Pripravili sme pre vás dva skutočné testy POUŽITIA v angličtine a príklady toho, ako sa tieto testy vykonávajú. Každý z nich má 4 úlohy. Na tejto stránke - Test 1

Úloha C3 - čítanie.

Zvuk HTML5 nie je podporovaný

Úloha 1. Predstavte si, že pripravujete s priateľom projekt. Našli ste nejaký zaujímavý materiál na prezentáciu a chcete si tento text prečítať svojmu priateľovi. Máte 1,5 minúty na tiché prečítanie textu a potom buďte pripravení ho prečítať nahlas. Na prečítanie nebudete mať viac ako 1,5 minúty.

Mnoho krajín, ktoré boli kedysi močiarmi, bolo odvodnených alebo vyplnených. Existujú rôzne dôvody, prečo ľudia odvodňovali močiare. Niektoré boli vyčerpané kvôli boju s chorobami spôsobenými hmyzom, ktorý v nich žil. Pretože močiare boli považované za nepríjemné miesta, kde sa dá žiť a zdraviu škodlivé, mnoho ľudí si myslelo, že pokiaľ nie sú vyschnuté, je krajina bezcenná.

Ostatné močiare boli odvodnené, aby vytvorili novú krajinu. Keď populácia rástla a bola potrebná ďalšia pôda, ľudia močiare odvodňovali alebo ich napúšťali, aby uvoľnili miesto pre ďalšie farmy a továrne, viac ciest a letísk.

Málokto si myslel, že zbaviť sa močiarov môže byť škodlivé. Keď močiare zmizli, stali sa ďalšie veci. Záplav a sucha bolo viac ako predtým. Prišlo aj k ďalším požiarom, pretože močiare pôsobili ako protipožiarne pásy. Poľovníci si všimli, že divej zveri je menej. Divoký život, ktorý kedysi žil v močiaroch, vymieral, pretože nemal kde žiť.

Úloha C4 - zostavte otázky.

Úloha 2. Naštudujte si inzerát.
Toto leto sa chystáte navštíviť Japonsko a chceli by ste získať viac informácií o letoch do Japonska. Za 1,5 minúty si položíte päť otázok a zistíte nasledujúce:

1) dátumy odchodu
2) cestovný čas
3) cena spiatočného lístka
4) zľavy pre študentov
5) nákup lístka online
Na každú otázku máte 20 sekúnd.

Zvuk HTML5 nie je podporovaný

Príklad dokončenia úlohy:
1. Aké sú dni odchodov? (Aké sú dátumy odchodu?)
2. Ako dlho bude trvať cestovanie?
3. Koľko stojí spiatočný lístok? (Aká je cena spiatočného lístka?,
Koľko stojí spiatočný lístok?)
4. Ponúkate nejaké zľavy pre študentov? (Sú k dispozícii nejaké zľavy pre študentov?)
5. Je možné rezervovať si lístok online?

Úloha C5 - popis jedného obrázku.

Úloha 3. Predstavte si, že svojmu priateľovi ukazujete obrázky svojich miláčikov. Vyberte jednu fotografiu, ktorú chcete predstaviť svojmu priateľovi. Budete musieť začať hovoriť za 1,5 minúty a budete hovoriť maximálne 2 minúty. Musíte hovoriť nepretržite. Vo svojom príhovore nezabudnite hovoriť o:
EnKeď ste urobili fotografiu
 čo / kto je na fotografii
 Čo sa deje
HyPrečo ste urobili fotografiu
Prečo ste sa rozhodli ukázať obrázok svojmu priateľovi?
Nezabudnite začať „Vybral som číslo fotky ...“

Príklad splnenej úlohy C5:

Zvuk HTML5 nie je podporovaný

Vybral som si fotografiu číslo 1.
Na začiatku ľudia chovajú domáce zvieratá z rôznych dôvodov. Vďaka nim je náš život vzrušujúcejší a stanú sa členmi našej rodiny. Navždy môžu byť aj našimi najbližšími priateľmi.

Túto fotografiu som urobil minulé leto v našom vidieckom dome. Máme niekoľko domácich zvierat a tento pes je medzi nimi. Všetky naše domáce zvieratá sú priateľské a roztomilé tvory.
Poviem vám pár slov k tejto fotografii. V pozadí môžete vidieť nádhernú ruskú krajinu. V popredí je nádherný trávnik orámovaný nádhernými brezami a kríkmi. V strede môžete vidieť moju staršiu sestru Svetu a nášho psa Snowflake. Volali sme ho tak, pretože je biely a nadýchaný ako sneh.
Počasie je pekné, slnečné a teplé. Snehová vločka veľmi rada chodí na prechádzku. Na fotografii mu Sveta hovorí niečo, aby bol pokojný. Pri fotografovaní ma nemôžete vidieť.
Pri vytváraní tejto fotografie som chcel založiť zbierku fotografií našich domácich miláčikov a zobraziť ich na stene v našej obývačke. Okrem toho nám fotografie budú vždy pripomínať našich domácich miláčikov.
Rozhodol som sa vám tento obrázok ukázať, pretože ste mi veľa povedali o svojom psovi. Teraz som na rade, aby som vám poskytol prvý dojem z môjho domáceho maznáčika. Nie je priateľský a roztomilý?
Verím, že keď prídeš k nám, Snowflake ťa prijme za svojho najlepšieho priateľa.
To je všetko, čo som vám chcel o tejto fotografii povedať.

Úloha C6 - porovnanie a kontrast dvoch fotografií.

Úloha 4. Študujte dve fotografie. Buďte pripravení na porovnanie a kontrast fotografií v priebehu 1,5 minúty:
 Poskytnite stručný popis (akcia, miesto)
Povedzte, čo majú obrázky spoločné
Povedzte, v čom sú obrázky odlišné
Povedzte, aký život by ste uprednostnili
 vysvetlite prečo

Budete hovoriť maximálne 2 minúty. Musíte hovoriť nepretržite.

Príklad splnenej úlohy C6:

Zvuk HTML5 nie je podporovaný

V našom modernom svete sú niektoré pracovné miesta pre našu spoločnosť veľmi dôležité.
Tu sú dva obrázky na porovnanie a kontrast k tejto téme. Toto je fotografia muža, ktorý robí svoju prácu vonku, a to je fotografia policajta stojaceho na okraji cesty.
Tieto dva obrázky ukazujú práce a toto je prvá podobnosť. Ľudia na oboch obrázkoch majú uniformy a to je tiež to, čo majú tieto obrázky spoločné. Počasie je pomerne teplé.
Obrázky sú však akosi odlišné. Hlavný rozdiel je v tom, že na obrázku jeden môžeme vidieť pracovníka, zatiaľ čo na obrázku dva je dopravný policajt. Ich činnosť je tiež odlišná: robotník dláždi chodník a policajt je v službe a sleduje dopravu na ceste.
Pokiaľ ide o mňa, práca dopravného policajta (policajta) je pre spoločnosť dôležitejšia, pretože ľudia tejto profesie sú zodpovední za našu bezpečnosť a poriadok na cestách. Okrem toho kontrolujú všetkých vodičov, aby dodržiavali dopravné predpisy. Je to veľmi dôležité pre život všetkých vodičov a cestujúcich.
Prišiel som na koniec svojho rozprávania. Ďakujem za počúvanie.

Úloha 3. Predstavte si, že ste počas cestovania cez prázdniny urobili niekoľko fotografií. Vyberte jednu fotografiu, ktorú chcete predstaviť svojmu priateľovi.

• kedy
• čo kto
• čo
• prečo

Vybral som číslo fotky ...

Približná odpoveď (fotka č. 1):

Vybral som fotografiu číslo 1.

• Urobil som túto fotografiu minulé leto, keď som išiel cez prázdniny do Londýna.
• V popredí z tejto fotografie môžete vidieť Londýnske oko, ktoré je najväčším vyhliadkovým kolesom v Európe. Nachádza sa na južnom brehu rieky Temža. Na rieke sú dva motorové člny. V pozadí môžete vidieť niektoré moderné budovy.
• Ako môžeš vidieť deň je nudný a pochmúrny a obloha sivá s mrakmi. Vyzerá to ako bude pršať, čo je pre Londýn veľmi typické. Ale napriek tomu vždy čaká veľa ľudí na jazdu na tejto obľúbenej atrakcii. Na kolese je 32 (tridsaťdva) kapsúl, ktoré sa otáčajú veľmi pomaly. Ech kapsula obsahuje 25 (dvadsaťpäť) ľudí.
• Túto fotografiu som urobil, pretože je známou pamiatkou Londýna. Z úplného vrcholu Londýnskeho oka sa nám naskytol nádherný výhľad na toto nádherné mesto. Videli sme rieku Temžu, budovy parlamentu so slávnym Big Benom, Westminsterské opátstvo a ďalšie miesta.
• Ako môj priateľ nikdy nebol v Londýne, rozhodol som sa mu ukázať tento obrázok a podeliť sa s ním o všetky svoje dojmy z tohto úžasného letu.

To je všetko, čo som chcel povedať.

Približná odpoveď (foto číslo 3):

Vybral som fotografiu číslo 3. (Svoju odpoveď začnite touto frázou po výbere čísla fotografie.)

• Je to veľmi krásne, však? Urobil som túto fotografiuminulé leto, keď som išiel do Moskvy navštíviť svojich príbuzných. Bol to môj prvý výlet do hlavného mesta našej krajiny a chcel som vidieť čo najviac historických miest.
• V pozadí z tohto obrázku môžete vidieť Katedrálu svätého Bazila Blahoslaveného. Jeho obrovské kupoly zasiahli moju predstavivosť. Je to neuveriteľné, ale nikto z nich nie je taký ako ostatné. Každá kupola má svoj tvar a farbu. Keď som si prečítal legendu, Ivan Hrozný oslepil architektov Barmu a Postnik, pretože nechcel, aby vytvorili ďalšie majstrovské dielo. Na nádvorí katedrály je veľa zelene. Pred v katedrále je pamätník Mininovi a Pozharskému.
• Katedrála a pamätník sa nachádzajú na Červenom námestí. Vždy je veľa turistov z rôznych krajín, ktorí chcú navštíviť tieto miesta. Teraz však nemôžete vidieť žiadnych návštevníkov, pretože bolo skoro ráno.
• Túto fotografiu som urobil, pretože tieto pamiatky sú známymi pamiatkami Moskvy.
• Ako môj priateľ má rád históriu a často robí správy pre hodiny dejepisu, myslím si, že tento obrázok môže použiť pre svoj školský projekt.

To je všetko, čo som chcel povedať. (Svoju odpoveď ukončite touto frázou, ktorá bude signalizovať koniec komunikácie.)

Približná odpoveď (foto číslo 2):

Vybral som fotografiu číslo 2. ( Začnite svoju odpoveď touto frázou po výbere čísla fotografie).

Po preskúmaní približných odpovedí nezávisle popíšte fotografiu č. 2.

Ako vidíte z uvedených odpovedí, budete potrebovať nielen znalosť jazyka, ale možno aj životné skúsenosti. Ak sa neobjaví, čo je nepravdepodobné, použite svoje znalosti z iných predmetov, napríklad z histórie, geografie, literatúry alebo umenia.

Aby som to zhrnul:

1) Čas na dokončenie tejto úlohy je veľmi obmedzený -1,5 minúty na prípravu a 2 minúty na odpoveď.Počas prípravy vy Nebude schopnosť robiť si akékoľvek poznámky a poznámky. Z toho vyplýva záver - je veľmi užitočné zapamätať si potrebné klišé pre plynulosť:

• Na obrázku môžete vidieť ...
• Vľavo / vpravo od obrázku ...
• V popredí obrázku ... (v popredí)
• Na pozadí obrázku ... (na pozadí)
• V strede obrázku ... (v strede)
• V hornej časti obrázku ... (hore)
• V spodnej časti obrázku ... (nižšie)
• Vedľa (vedľa)
• Za (za)
• Blízko
• Pod (pod)
• Pred (pred)

Obraty budú primerané Tam je tam sú ... Chcel by som vás upozorniť na skutočnosť, že po obrate v jednotkách. číslo musí používať neurčitý článok"A" pred spočítateľnými podstatnými menami.

e. g. K dispozícii je a pokladňa pri Eiffelovej veži.

2) Odpoveď na plánovanú otázku „kedy ty urobil fotografiu “, použite Past Simple Tense. zapamätaj si tobol si fotograf, a preto (dobre, samozrejme, ak to nie je selfie), musíte popísať ľudí na svojej fotografii (príbuzní, priatelia, známi alebo neznámi ľudia), a nie seba.

e. g. Túto fotografiu som urobil pred dvoma mesiacmikeď som išiel do Paríža študovať francúzštinu.

3) Držte sa stanovenej témy vyhlásenia. Za týmto účelom si pozorne prečítajte zadanie. Napríklad: Predstavte si, že stepríprava prezentácie o Londýne(Rusko) alebo Predstavte si, že stepríprava školských novín o čl.

4) Odpoveď na otázku plánu„Čo / kto je na fotografii“,pokúste sa popísať nielen vzhľad osoby, ale pravdepodobne aj jej náladu (smutná - smutná, šťastná - šťastná, vážna - vážna, nahnevaná - nahnevaná). Dávajte pozor na poveternostné podmienky na fotografii (slnečné - slnečné, horúce - horúce, teplé - teplé, oblačné - pochmúrne, daždivé - daždivé, studené - studené, mrazivé - mrazivé dni). Aký je ročný (mesačný) čas, kedy ste fotografovali.

5) Ako vidíte otázkuČo sa deje na obrázku? stojí v súčasnom progresívnom čase, preto pri popise udalostí odohrávajúcich sa na fotografii používajte aj slovesá v tvare prítomného dlhého času, podporujúce vašu odpoveď frázou V tento konkrétny moment ... (práve v tomto momente ...). Vo svojom príbehu môžete pokračovať aj v Past Simple Tense.

6) Zamyslite sa nad niekoľkými možnými odpoveďami na otázku„Prečo ste urobili túto fotografiu“:Túto fotografiu som urobil, aby som si zapamätal najlepšie momenty a miesta svojej cesty. / Myslím si, že tento obrázok mi pripomenie mojich nových zahraničných priateľov, ktorých som stretol počas návštevy Škótska (Taliansko, Egypt atď.) A nádherné dni, ktoré sme spolu strávili.

7) Váš popis by nemal byť príliš podrobný, pretože by ste nemuseli dodržať stanovený čas odozvy. Pri príprave si napíšte svoje odpovede a potom ich vyslovte pomocou časovača. Tak si vytvoríte pocit času, ktorý potrebujete na zodpovedanie úlohy 3 ústnej časti skúšky z angličtiny.

Budete musieť začať hovoriť za 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšie ako 2 minúty.

Vo svojom príhovore nezabudnite hovoriť o:

• kedy urobil si fotografiu (keď si urobil fotografiu)
• čo kto je na fotografii (kto / čo je na fotografii)
• čo deje sa (čo sa deje na fotografii)
• prečo odfotil si (prečo si urobil túto fotografiu)
• prečo ste sa rozhodli ukázať obrázoksvojmu priateľovi (prečo ste sa rozhodli ukázať túto fotografiu svojmu priateľovi)

Musíte hovoriť nepretržite, začínajúc:

Vybral som číslo fotky ...

Ukážková odpoveď (fotka č. 1)

Vybral som fotografiu číslo 1.

(Svoju odpoveď začnite touto frázou po výbere čísla fotografie).

• Urobil som túto fotografiu v jednom z krásnych parkov v Edinburghu, keď som bol pred dvoma rokmi na ceste do Škótska. Je to celkom úžasné, však?
• V popredí na fotografii môžete vidieť dve priateľky tráviť voľný čas poflakovaním. Môžu študovať alebo pracovať spoločne. Zdá sa, že sú v dobrej nálade. Obaja majú na sebe všetky obleky v škótskom štýle, ale dievča napravo kto má blond vlasy, zatiaľ čo dievča má na sebe žltý tartan naľavo má čiernobiely vzor. Navyše, má neuveriteľný klobúk, ktorý dokonale ladí so zvyškom jej oblečenia. Najúžasnejšou vecou, ​​ktorá mi padla do oka, boli jej vlasy upravené v dredoch. V pravej ruke drží čiernu kabelku vyrobenú z kože.
• V pozadí na obrázku je veľa zelených stromov s košatou (hustou) korunou. Bol začiatok septembra a stalo sa to veľmi teplý a slnečný deň. ale napriek tomu niektorí ľudia si obliekajú bundy, pretože počasie je na Britských ostrovoch veľmi premenlivé a nepredvídateľné. Muž vpravo ktorý má na sebe kockovanú košeľu mohlo by byť turista, pretože má modrý batoh. Ako môžeš vidieť v tento konkrétny moment miesto nie je preplnené, takže ja si myslím „Je skvelé si užiť voľný čas so svojimi najbližšími na takom mieste.
• Požiadal som dievčatá, aby sa odfotili, pretože sa mi páčil štýl, v ktorom boli oblečené a Rozhodol som sa vám to ukázať pretože tiež radi nosíte neobvyklé a šialené klobúky a možno vám obrázok poskytne niekoľko nových nápadov.
• To je všetko, čo som chcel povedať

Ukážková odpoveď (fotka č. 2):

Vybral som fotografiu číslo 2.

(Svoju odpoveď začnite touto frázou po výbere čísla fotografie).

• Urobil som túto fotografiu počas mojich zimných prázdnin, keď sme išli do lyžiarskeho strediska na Kaukaze. Po zimných olympijských hrách 2014 láka Soči mnoho turistov z Ruska i z celého sveta.
• môžete vidieť dve deti: chlapca a dievča. Prišli sem z Novosibirska. Povedali mi, že začali lyžovať, keď mali len tri roky, a preto na zasnežených horských svahoch vyzerajú veľmi sebavedomo. Deti majú na sebe svetlé lyžiarske obleky zo špeciálnych tkanín, ktoré ich chránia pred chladom a v zime. Sú veľmi ľahké a rýchlo sa pohybujú. Majú tiež všetky potrebné lyžiarske potreby na tento druh športu, ako sú alpské lyže, plastové topánky so špeciálnym viazaním, prilby, lyžiarske palice a držiaky na okuliare.
• môžete vidieť vrcholy hôr pokryté snehom a nejaký druh borovíc. Hory spoza mrakov nevidíte celkom dobre, ale je to v tejto oblasti bežný jav.
• V ten konkrétny moment deti sa učia novú techniku ​​zjazdu. A teraz sa na chvíľu zastavili, aby sa nadýchli. Niekedy som ich videl pristávať pri páde, ale išli znova na začiatok. Nevzdali sa, takže by som mal priznať, že majú silnú vôľu. Ako vidíte, vyzerajú veľmi zdraví a šťastní. Verím, že je veľmi užitočné začať športovať od detstva. Naučí vás to prekonávať životné ťažkosti, naučí vás vyhrávať alebo prehrávať.
• Túto fotografiu som urobil, pretože skamarátili sme sa s rodinou z Novosibirska a ich roztomilými deťmi a ja si chcem zaspomínať na krásne chvíle svojej dovolenky.
• Túto fotografiu som sa rozhodol ukázať vám, pretožeChcem, aby ste ocenili týchto dvoch mladých športovcov a krásu Kaukazu.
• To je všetko, čo som chcel povedať ... (povinná fráza pre skúšajúceho, označujúca ukončenie komunikácie)

Ukážková odpoveď (fotka č. 3)

foto 3

Vybral som fotografiu číslo 3.

(Svoju odpoveď začnite touto frázou po výbere čísla fotografie).

• Urobil som túto fotografiu v londýnskej zoo, keď som bol pred rokom na svojej ceste do Veľkej Británie. Pravdupovediac, nie som veľmi dobrý vo fotografovaní, ale tento obrázok sa ukázal byť krásny.
• V popredí obrázkumôžete vidieť kolóniu pelikánov. Nemôžeš so mnou súhlasiť že pelikány sú veľké vtáky s veľmi dlhými zobákmi. Majú dlhý krk a krátke silné nohy s prepletenými chodidlami. Chvost je krátky a hranatý. Majú bledé perie s niektorými sivými perami na krídlach.
• Vľavo na obrázku je tu rybník, kde si vtáky môžu zaplávať. Chovateľ zoo nám povedal veľa zaujímavých vecí o pelikánoch. Vysvetlila nám, že niektoré druhy si môžu hniezdiť na stromoch, zatiaľ čo ostatné hniezdia na zemi. Bolo zaujímavé vedieť, že môžu lietať, ale nemôžu sa potápať kvôli svojej ľahkej kostre. Tiež som sa dozvedel, že pelikány sa vo voľnej prírode dožívajú až 25 rokov a v zajatí až 40 rokov. Ale najúžasnejším faktom je, že pelikány nikdy neukladajú svoje jedlo do vrecka na krk, čo je v rozpore s populárnym folklórom. Používajú ho na chytanie rýb.
• Na pozadí obrázkumôžete vidieť dievča, ktoré fotí. V tento konkrétny moment vtáky si po kŕmení perie čistia. Hádaj čo! Dovolili sme im dať nejaké ryby a bolo to skutočne vzrušujúce! Celkovo bolo teplé počasie a veľmi sa mi tam páčilo.
• Túto fotografiu som urobil, pretože som Nikdy predtým som tých vtákov v živote nevidel a chcel som si spomenúť na všetky miesta, ktoré som v Londýne navštívil.
• Rozhodol som sa vám ukázať túto fotografiupretože vás zaujíma fotografovanie a máte veľkú zbierku snímok vtákov. Myslím, že by bolo skvelé, keby si k tomu pridal môj obrázok.
• To je všetko, čo som chcel povedať. (povinná fráza pre skúšajúceho, označujúca ukončenie komunikácie)

Hlavné chyby, ktorých sa študenti pri plnení tejto úlohy dopúšťajú:

• popis troch obrázkov namiesto jedného;
• nesprávna interpretácia obsahu obrázku;
• nedostatok vyjadrenia vášho názoru na sprisahanie obrázku;
• nedostatok hovorových klišé pri opise obrázku;

Úloha 4 predstavujemonológové porovnaniedve fotografie alebo obrázky.

Na úspešné splnenie tejto úlohy musíte dodržať navrhovaný plán:

• poskytnite krátky popis fotografií (čo sa deje na obrázku, scéna)
• povedzte mi, čo majú tieto fotografie spoločné (aký motív ich spája)
• povedzte mi, v čom sú tieto fotografie odlišné
• dajte najavo jednu z fotografií
• vysvetlite, prečo je vám téma zvolenej fotografie blízka

Čas na prípravu - 1,5 minúty

Trvanie vašej odpovede je 2 minúty

Maximálne skóre - 7 bodov

Nasledujúce radyvám pomôže napísať logický popis fotografií alebo obrázkov:

Pri popise miestnosti alebo domypoužite trik sprava doľava alebo zľava doprava (takzvaná „pešia prehliadka domu“);

Pri popise fotografií alebo obrazovpoužívajte techniku ​​zľava doprava, sprava doľava, od okrajov do stredu, od popredia dozadu;

Pri popise osoby použite trik zhora nadol alebo zdola nahor.

Úloha 4 variant 1

• vysvetli prečo

Odpoveď začnite na úvodná veta:

Chcel by som tieto dve fotografie porovnať a porovnať. / Hneď na začiatku by som rád poznamenal, že existujú rôzne spôsoby, ako ísť za športom. A tieto dve fotografie to dokazujú.

Mal by som povedať, že spoločnou témou týchto obrázkov je šport. / Myslím si, že bežnou vecou je ... / Verím, že téma, ktorá s tým súvisí tieto fotky sú ... / Jedna vec, ktorú majú obrázky 1 a 2 spoločné je ...

Príklad odpovede:

Začnem prvým obrázkomktorá ukazuje malé dievčatko, ktoré je momentálne v telocvični. Dievča sa chystá hrať stolný tenis, pretože v ruke nosí červenú tenisovú raketu. Ako vidíme, telocvičňa je dobre vybavená. V strede v telocvični je veľký modrý stôl a na ňom tenisová sieť. Na pozadí na obrázku môžete vidieť niektoré športové zariadenia, ako sú letokruhy, telocvičňa, lano, obruč a ďalšie. Celkovo sa mi zdá, že telocvičňa je dosť veľká a ľahká.

Pokiaľ ide o druhý obrázok, ukazuje tomladý muž beží v poli. To by mohlo byť letný čas, pretože má na sebe zelené tričko, čierne šortky a biele športové topánky. Tiež má na zápästí hodinky na načasovanie svojich rozjazdov. Aj keď je obloha modrá a počasie je teplé a slnečné, môžete vidieť dva vrcholy hôr pokryté snehomv pozadí obrázku.

Ako som už spomenul oba obrázkysú spojené so športom. Nemôžeš so mnou súhlasiť aby obaja - dievča i mladý muž vyzerali fit a zdraví.

Očividne môžeme vidieť určité (niektoré) rozdiely. Prvý obrázok zobrazuje malé dievčatko, ktorého koníčkom je tenis. Naopak, muž na druhom obrázku je profesionálny športovec pretože vyzerá veľmi športovo a silne. Okrem toho, prvý obrázok ukazuje dievča, ktoré hrá tenis v interiéri zatiaľ čo mladý muž ide športovať pod holým nebom. Stolný tenis je navyše tímovou hrou a potrebujete aspoň jednu ďalšiu osobu, s ktorou sa budete hrať. Čo sa týka atletiky na atletike, zvládnete to na vlastnú päsť.

Pokiaľ ide o mňa, Radšej by som sa venoval stolnému tenisu, pretože rád športujem so svojimi najlepšími priateľmi alebo príbuznými. Po druhé Táto hra rozvíja rýchle myslenie a reakciu. Konečne , môžete to robiť vonku, ale aj v interiéri a zlé počasie nemôže pokaziť radosť.

Na záver, Chcela by som povedať, že podľa oboch obrázkov si myslím, že šport je skvelý spôsob, ako tráviť voľný čas a samozrejme je prospešný pre vaše zdravie.

To je všetko, čo som chcel povedať. Ďakujem vám za počúvanie. / Tu by som rád skončil.(záverečná veta)

Spolu išlo o 25 fráz. Odpoveď je potrebné zostaviť tak, aby bola dodržaná doba vyhradená na odpoveď (2 minúty). Odporúčaný počet fráz: 12 -15 , ale nie menej. Nezabudnite, že úvodné a záverečné frázy posudzujú odborníci; ich absencia negatívne ovplyvní vaše hodnotenie.

Úloha 4 Variant 2

Študujte fotografie. Buďte pripravení na porovnanie a kontrast fotografií v priebehu 1,5 minúty:

• poskytnite stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedať, v čom sú obrázky odlišné
• povedzte, aký druh aktivít uvedených na obrázkoch by ste uprednostnili
• vysvetli prečo

Odpoveď začnite na úvodná veta:

Hneď na začiatku by som rád poznamenal, že budem porovnajte a porovnajte tieto obrázky.

Verím, že téma, ktorá súvisí s týmito fotografiamije životný štýl mládeže.

Začnem prvým obrázkom ktorá ukazuje skupinu mladých ľudí, ktorí sú teraz v práci. Muž vpravo a mladá žena v čiernom obleku sedia pri stole, zatiaľ čo žena v krásnom bielom obleku momentálne stojí. Bohužiaľ, nemôžem vidieť tvár ich šéfa, ktorý im dáva nejaké pokyny. Počúvajú ho veľmi pozorne. Vyzerá to, že sú pripravení urobiť si nejaké poznámky, pretože vidíte podložky(zošity) pred nimi.

Čo sa týka druhého obrázku Mám dojem, že skupina mladých ľudí si užíva voľné chvíle sedením na tráve. Môžem len hádať, že by mohli byť spolužiakmi medzinárodnej jazykovej školy, pretože ich vidíte, ako nesú svoje pracovné zošity. Teraz majú pravdepodobne prestávku. Keďže je teplé a slnečné počasie, rozhodli sa ho stráviť na školskom dvore. Všetci sa usmievajú a vyzerajú veľmi šťastne, takže si myslím, že test zvládli úspešne.

Mal by som povedať, že jediná podobnosť medzi obrázkom 1 a obrázkom 2 je, že zobrazujú mladých ľudí, ktorí sú prakticky rovnakého veku.

Jeden z hlavných rozdielov medzi obrázkami je, že na ľavom obrázku môžete vidieť dvoch mužov a dve ženy (štyri osoby) pracovať v kancelárii, keďže na pravom obrázku sú dve dievčatá a chlapec, ktorí odpočívajú pod holým nebom. Najviditeľnejší rozdiel pre mňa je medzi týmito dvoma obrázkami oblečenie ľudí. Napríklad ľudia na prvom obrázku sú v oblekoch podľa dress codu ich firmy, kým ľudia na správnom obrázku sú nosiť ležérne oblečenie ako džínsy, svetre a tenisky.

Pokiaľ ide o mňa, bol by som radšej choď do jazykovej školy, pretože mojím snom je hovoriť plynule po anglicky. Okrem toho by bolo zaujímavé nájsť si nových priateľov zo zahraničia.

Keď to zhrniem, rád by som povedalže pracovať alebo študovať spoločne s inteligentnými a inteligentnými ľuďmi je vždy veľkým potešením.

(záverečná veta)

Úloha 4 Variant 3

Študujte fotografie. Buďte pripravení na porovnanie a kontrast fotografií v priebehu 1,5 minúty:

• poskytnite stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedať, v čom sú obrázky odlišné
• povedzte, aký druh aktivít uvedených na obrázkoch by ste uprednostnili
• vysvetli prečo

Odpoveď začnite naúvodná veta:

Chcel by som tieto dve fotografie porovnať a porovnať.

Myslím si, že bežnou vecou je tu klasická hudba.

Foto 1

Začnem prvým obrázkom, ktorý ukazujemladé dievča, ktoré momentálne vystupuje na pódiu. Má na sebe bielu blúzku a tmavú sukňu. Hrá na klavíri spolu so sláčikovým orchestrom.Na pozadí obrázku je tam krásny organ ... V popredí obrázkumôžete vidieť veľa divákov. Preto môžem povedať, že hudba nie je len jej koníčkom, ale venuje sa jej veľmi vážne.

Pokiaľ ide o druhý obrázok, ukazuje to tiežmladé dievča hrajúce na klavír. V čiernych zamatových šatách vyzerá veľmi elegantne. Ako vidíte, má okuliare.Na pozadí obrázkumôžete vidieť portrét slávneho skladateľa. Žiaľ, nie som veľmi dobrý v klasickej hudbe, a preto neviem, ako sa volá. Pod portrétom je košík krásnych ruží, takže Môžem len hádať, že by to mohlo byť výročie skladateľa.

Ako som už spomenul téma, ktorá spája oba obrázky je klasická hudba ... Najzrejmejšia podobnosť medzi fotografiou 1 a fotografiou 2je hudobný nástroj, na ktorý dievčatá hrajú, a je to klavír. Je to evidentné že dievčatá sú prakticky rovnako staré. Podľa mňa môžu byť veľmi talentovaní.

Nemôžete so mnou súhlasiť, že hlavný rozdielmedzi obrázkom 1 a obrázkom 2 je, že dievča na prvom obrázku hrá vo veľkej koncertnej sieni, zatiaľ čo dievča na druhom obrázku hrá na klavíri v malej miestnosti. (Pravdepodobne je to trieda v miestnej ZUŠ.) Okrem toho , dievčatá majú na sebe rôzne oblečenie. V neposlednom rade „Na prvom obrázku môžete vidieť veľa divákov, zatiaľ čo na druhom obrázku nevidíme žiadnych poslucháčov.

Pokiaľ ide o mňa, radšej by som išiel doveľká koncertná sála, pretože som vždy chcel počúvať organ.

Keď to zhrniem, môžem to tak povedať je skvelé mať dobré ucho na hudbu a hrať na hudobný nástroj, pretože hudba vám vždy spríjemní život. (23)

Tu by som chcel skončiť.(záverečná veta)

Úloha 4 zo sekcie Hovorenie na zjednotenej štátnej skúške 2015 z angličtiny,použite nasledujúce výrazy:

Po prvé - Po prvé

Za druhé - za druhé

Po tretie - tretie

Navyše - navyše

Pripadá mi to / Vyzerá to / Mohlo by byť -Zdá sa mi / malo by byť

Môžem len hádať - Môžem hádať

Ak sa nemýlim - Ak sa nemýlim...

Nie som si istý (čo to je), ale ... -Nie som si istý, čo to presne je, ale ...

Pokiaľ ide o mňa / Podľa môjho názoru / Podľa mňa / Myslím / Verím / Osobne -Pokiaľ ide o mňa / Podľa mňa / myslím si / som si istý / Osobne ...

Na rozdiel / Na rozdiel ... - Na rozdiel

Najzrejmejší / najzrejmejší rozdiel (podobnosť) medzi fotografiou 1 a fotografiou 2 je ...- Najzrejmejší rozdiel (podobnosť) medzi fotografiou 1 a fotografiou 2 ...

Hlavný rozdiel / podobnosť medzi obrázkom 1 a obrázkom 2 je ... -Hlavný rozdiel / podobnosť medzi fotografiou 1 a fotografiou 2 ...

Jediný rozdiel / podobnosť je ... -Jediný rozdiel / podobnosť ...

Keď to zhrniem, chcel by som povedať, že ...- Keď to zhrniem, chcem povedať ...

Celkovo je to evidentné ... - Vo všeobecnosti je zrejmé ...

Keď to zhrniem, môžem povedať, že ...- Suma sumárum, môžeme povedať, že ...

Hlavné chyby, ktorých sa študenti dopúšťajú pri plnení úlohy 4:

• opis zápletky dvoch obrázkov, a nie ich porovnanie;
• nedostatok zvýraznenia spoločných a charakteristických vlastností obrázkov;
• nedostatok prejavu postoja k obrázkom;
• nedostatok otváracích a zatváracích fráz;
• nedostatok hovorových klišé pri porovnávaní obrázkov;
• hláskové a lexiko-gramatické chyby v odpovedi.

Úloha 2

Preštudujte si inzerát.

Ty si zvažuje vstup do klubu jogy

1) adresa klubu

2) otváracie dni

3) ak ponúkajú kurzy pre starších ľudí alebo pre mladých

4) poplatok za týždeň

5) ranné tréningové programy

Tipy na dokončenie úlohy:

Na úspešné splnenie tejto úlohy musíte tému zopakovaťstavebné otázky v angličtine: všetky detaily

Otázka by mala zodpovedať aktuálnej úlohe.

Otázka by mala byť vyslovená s intonáciou zodpovedajúcou typu kladenej otázky, napríklad - vo všeobecných otázkach stúpa a v špeciálnych otázkach klesá.

Môžete položiť všetkých päť otázok rovnakého typu (napríklad špeciálne otázky)Špeciálne otázky); neovplyvní to vaše hodnotenie.

Príklad odpovede:

Po testovacej skúške v ústnej časti Zjednotenej štátnej skúšky z angličtiny bolo zrejmé, že nie je možné začať podmienečné dialógové otázky s nižšie uvedenými frázami !!!

Každá z piatich položiek úloh sa postupne objaví na obrazovke počítača. Na zostavenie PRIAMEJ OTÁZKY budete mať iba 20 sekúnd, a preto bez rušenia pokračujte v úlohe.

1) Čo je adresa klubu jogy? / Kde sa nachádza klub?

2) Aké sú otváracie dni? / Aké dni je klub otvorený? / Kedy je klub otvorený?

3) Urobte to ponúkate kurzy iba pre starších ľudí alebo pre mladých?

4) Koľko je tréningový program týždenne? /Čo je poplatok za školenie za týždeň?

5) Máte ranné tréningové programy, nemáte? / Ste tam nejaké dopoludňajšie programy? / Mať máš nejaké ranné programy?

Úloha 2

Preštudujte si inzerát.

Na každú otázku máte 20 sekúnd.

Vy sa rozhodli osláviť svoje narodeninyv reštaurácii a teraz voláte, aby ste zistili ďalšie informácie. Za 1,5 minúty máte položiť päť priamych otázok a zistiť nasledujúce:

1) dostupnosť stola pre 10 osôb na nedeľné popoludnie

2) ak je rezervácia bezplatná

3) druhy mäsových jedál v ponuke

4) rôzne dezerty, ktoré podávajú

5) miesto na tanec

Ukážková odpoveď:

1) Je stôl pre 10 ľudí k dispozícii na nedeľné popoludnie? / Môcť Rezervujem stôl pre 10 ľudí na nedeľné popoludnie?

2) Je rezervácia bezplatná? / Mám zaplatiť za rezerváciu? / Je rezervácia bezplatná alebo mám zaplatiť za rezerváciu? / Rezervácia je bezplatná, nie?

3) Čo mäsové jedlá, ktoré máte v ponuke vo svojej reštaurácii?

4) Čo podávate ako dezert? / Aké dezerty podávate?

5) Kde môžeme tancovať? / Je htere nejaké miesto na tanec? / Urob máš kde tancovať? / Máš miesto na tanec, ty nie?

Úloha 2

Preštudujte si inzerát.

Na každú otázku máte 20 sekúnd.

Vy Chystáte sa navštíviť módnu prehliadkua teraz voláte, aby ste zistili ďalšie informácie. O 1,5 minúty sa musíte opýtať päť priamych otázok, aby ste zistili nasledujúce:

1) ako sa tam dostať

2) ak si môžete rezervovať lístky online

3) cena lístkov

4) informácie o oblečení

5) možnosť kúpiť si akékoľvek oblečenie

Ukážková odpoveď:

1) Ako sa môžem dostať na vysokú školu?

2) Môže Rezervujem si lístky na vašom webe? / Môžem si rezervovať lístky online? / Je tam je nejaká možnosť rezervovať si lístky online? / Sú lístky dostupné online?

3) Čo je cena lístkov? / Koľko stoja lístky? / Koľko stoja lístky? / Cena lístkov nie je príliš vysoká, nie? / Vstupenky nie sú veľmi drahé, sú?

4) Kde nájdem v šou informácie o oblečení? / Je tam nejaké informácie o oblečení na vašom webe? / Na vašom webe môžem nájsť nejaké informácie o oblečení, nemôžem?

5) Will Mám možnosť kúpiť si po prehliadke akékoľvek oblečenie?

Angličtina. Sekcia „Hovorenie“ na skúške. 10-11 ročníkov. Muzlanova E.S.

M.: 20 1 6.- 64 s.

Príručka obsahuje hlavné typy hovorených úloh, ktoré poskytuje formát USE. Odporúčania na implementáciu a kritériá na vyhodnotenie odpovedí sú poskytnuté každému z nich. Kniha obsahuje aj referenčný materiál potrebný na: prípravu na zjednotenú štátnu skúšku z pravidiel čítania: v angličtine, o článkoch a nepravidelných slovesách. Samostatná časť príručky: venovaná všeobecnej štruktúre a obsahu USE v angličtine. Príručka je určená hlavne pre: študentov: ročníky 10-11 všeobecných vzdelávacích organizácií, je však možné ju použiť v ranom štádiu vzdelávania:. Zbierka bude užitočná aj pre učiteľov, ktorí v nej nájdu potrebný materiál na: prácu v triede.

Formát: pdf

Veľkosť: 23,1 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google ; Rghost

Obsah
Predslov 4
Úloha 1 6
Odporúčania k úlohe 16
Ukážky zadania 1 vo formáte skúšky 8
Úloha 2 10
Odporúčania k úlohe 2 11
Ukážky zadania 2 vo formáte skúšky 13
Úloha 3 18
Odporúčania k úlohe 3 20
Ukážky zadania 3 vo formáte skúšky 22
Úloha 4 32
Odporúčania k úlohe 4 34
Ukážky zadania 4 vo formáte skúšky 36
Referencia 41
Pravidlá čítania v angličtine 41
Články 45
Tabuľka 48 nepravidelných slovies
Štruktúra a obsah skúšky
v angličtine 55

Od roku 2015 je časť „Hovorenie“ zaradená do zjednotenej štátnej skúšky z angličtiny. Predstavuje úlohy rôznych úrovní pre lepšiu diferenciáciu prípravy absolventov. Úlohy sú zamerané na testovanie nielen jazykových znalostí a zručností, ale aj na formovanie metasubjektových schopností. Skúšaný si musí pri odpovedi naplánovať svoj prejav, zvýrazniť potrebné informácie, porovnať vecné informácie, zovšeobecniť a vyvodiť závery, vyjadriť svoj uhol pohľadu.
Časť Hovorenie obsahuje štyri typy úloh:
úloha 1 - základná úroveň - prečítať nahlas fragment informačného alebo populárno -náučného štýlovo neutrálneho textu - 1 bod;
úloha 2 - základná úroveň - položte otázky na získanie potrebných informácií - 5 bodov;
úloha 3 - základná úroveň - popíšte jeden z troch navrhovaných obrázkov podľa výberu študenta na základe plánu tvrdenia - 7 bodov;
úloha 4 - vysoká úroveň - porovnajte dva obrázky a odôvodnite svoj postoj k navrhovanému problému - 7 bodov.
Všetky reakcie študentov sú digitálne zaznamenané a kontrolované certifikovanými odborníkmi.
Maximálne možné primárne skóre pre všetky úlohy je 20. Čas na prípravu a odpoveď študenta určuje počítač striktne v súlade s úlohami. Plánovaný čas na dokončenie úloh v tejto časti, berúc do úvahy fázu prípravy, je 12-15 minút.

Pri bodovaní sa berú do úvahy úvodné slová. V C5 by mali byť 4 z nich a nie nevyhnutne zložité, zatiaľ čo v C6 - 5-6

Zobraziť obsah dokumentu
„Zjednotená štátna skúška z klišé hovoriaceho anglicky“

Pri plnení úloh ústnej časti C5 a C6, pri spájaní viet, určite použite úvodné a spojovacie slová. Prechod z jedného bodu plánu do druhého by mal byť plynulý a logický.

Pri bodovaní sa berú do úvahy úvodné slová. V C5 by mali byť 4 z nich a nie nevyhnutne zložité, zatiaľ čo v C6 - 5-6

Zaobchádzajte so svojim počítačom ako s partnerom v konverzácii

Úloha C5. Plán popisu obrázku. (popis fotky):
Položka plánu		Preklad
	Rozhodol som sa vám ukázať fotografiu číslo 2.
Kedy a kde ste urobili fotografiu	Pozrite sa! Chcel by som vám ukázať tento úžasný / úžasný / nádherný / úžasný / neobvyklý / ohromujúci / veľkolepý / sklamaný obrázok. Vzal som to na cestách / keď som bol na prázdninách so svojimi priateľmi / rodičmi / spolužiakmi naposledy ... Potom sme boli na návšteve / trekkingu / ... Túto fotografiu som urobil, pretože na mňa tá scéna tak zapôsobila, že som ten moment chcel zachytiť navždy. Navyše to bola najnezabudnuteľnejšia časť našej cesty. Okrem toho to bol jeden z najúžasnejších / sklamaných momentov našej cesty.	Počúvajte! Chcel by som vám ukázať túto úžasnú / chladnú / neprekonateľnú / úžasnú / neobvyklú / ohromujúcu / veľkolepú / sklamanú fotografiu. Dokázal som to, keď som bol v minulosti s priateľmi / rodičmi / spolužiakmi na dovolenke ... Navštívili sme / prešli / prešli sme sa ... .. Túto fotografiu som urobil, pretože na mňa scenéria natoľko zapôsobila, že som chcel ten okamih zachytiť navždy. Navyše to bola najpamätnejšia časť našej cesty. Tiež to bol jeden z najkrajších / sklamaných momentov našej cesty.
Kto / Čo je na fotografii	Na začiatku obrázok ukazuje / zobrazuje ... Na obrázku môžete vidieť ... Na pozadí sú / sú .... V popredí vidíme…. Na obrázku je ... Vpravo / vľavo sú (sú) ... V pravom / ľavom rohu ... V popredí / pozadí je ... V popredí / pozadí sú ... V spodnej časti obrázku je ... V hornej časti obrázku sú ... Ľudia na obrázku sú ... Ľudia na obrázku vyzerajú šťastne, pretože ... Ľudia na obrázku sú smutní, pretože ... Celková atmosféra na obrázku je pozitívna, pretože .... Fotografia bola urobená v… Počasie na obrázku je ... Atmosféra na obrázku je deprimujúca, pretože ... Špekuluje sa o situácii	Na začiatku sa fotografia zobrazuje / zobrazuje ... Na fotografii môžete vidieť ... Na pozadí, ... V popredí vidíme…. Povedal by som, že ... Fotografia ukazuje ... Pravá ľavá …. V pravom / ľavom rohu ... V popredí / pozadí ... …. v popredí / pozadí. V spodnej časti fotky ... …. v hornej časti fotografie. Ľudia na fotografii ... Ľudia na obrázku vyzerajú šťastne, pretože ... Ľudia na fotografii sú smutní, pretože ... Celková atmosféra fotografie je pozitívna, pretože Fotografia bola urobená / urobená ... Počasie na fotografii ... Atmosféra na fotografii je matná, pretože ... Zamyslenie sa nad situáciou ... To môže byť….
Čo sa deje	Osoba / ľudia na obrázku sú / sú ... Pravdepodobne budú ... Zdá sa mi, že… Mohli by byť ... Pravdepodobne je… Predstavte si, že sú ... Ďalšou myšlienkou je, že ... Je tiež možné, že ... Nie je jasné, či ... Zdá sa mi, že ľudia na obrázku ... Mám dojem, že ľudia tu nie sú veľmi šťastní ... Zdá sa, že si to neužívajú ...	Osoba / ľudia na fotografii ... Pravdepodobne sú ... Myslím si, že… Mohli ... Možno… Pravdepodobne,… Predstavte si, že oni Ďalšou myšlienkou je, že ... Je tiež možné, že ... Nie je to jednoznačné……. či…. Zdá sa mi, že ľudia na fotografii ... Mám dojem, že ľudia na fotografii nie sú veľmi šťastní ... Zdá sa, že si to neužívajú ...
Prečo si fotil?	Odfotením tejto fotky som chcel zachytiť / zachrániť tento nezabudnuteľný okamih zo svojho života. Čo je viac, ... Krajina sa mi tak zapáčila, že som sa rozhodol ju zachytiť / zachrániť. Bola to veľká skúsenosť v mojom živote. Boli to najpriateľskejší / najužitočnejší / najhostinnejší ľudia na našej ceste a mal som ich tak rád, že som sa ich rozhodol odfotiť.	Keď som urobil túto fotografiu, myslel som to tak, že som chcel zachytiť / zachovať tento nezabudnuteľný moment zo svojho života. Navyše, ... Okrem toho,… Krajina sa mi tak zapáčila, že som sa rozhodol ju zachytiť / zachrániť. Bola to veľká skúsenosť v mojom živote. Boli to najpriateľskejší / najužitočnejší / najhostinnejší ľudia počas nášho výletu a mal som ich natoľko rád, že som sa ich rozhodol odfotiť.
Prečo ste sa rozhodli to ukázať svojmu priateľovi	Rozhodol som sa vám tento obrázok ukázať, pretože ... Je to dobrá šanca na to, aby ste získali prvý dojem z ... Ak sa na to pozriete zo svojho uhla pohľadu, ... Rozhodol som sa vám túto fotografiu ukázať, pretože by som sa s vami chcel podeliť o svoje emócie / pocity / dojmy. Tiež chcem, aby ste vedeli viac o ...	Rozhodol som sa vám túto fotografiu ukázať, pretože ... Je to pre vás dobrá príležitosť urobiť si prvý dojem z .... Podľa mňa by ste ... Tiež som chcel vedieť viac o ...
Záver	To je všetko, čo som vám chcel o tomto obrázku povedať.	To je všetko, čo som vám k tejto fotografii chcel povedať.

Úloha C6. Porovnajte a porovnajte dve fotografie pomocou úvodných a spojovacích slov(porovnávanie / kontrastovanie):

Položka plánu		Preklad do ruského jazyka
úvod	Úvod do témy obrázkov (napr. Práca, stravovanie, rýchle občerstvenie, ekologické problémy atď.) Toto je fotka ... a to je fotografia ...	Toto je fotka ... a toto je fotka ....
stručný popis fotografií	Na prvom obrázku vidím ..., zatiaľ čo na druhom obrázku je ... Podľa mňa ...	Na prvej fotografii vidíme ... zatiaľ čo fotografia číslo dva ukazuje ... Myslím …
podobnosti	Tieto obrázky majú niekoľko podobností. Hlavnou podobnosťou je ... Po druhé ... Obe fotografie ukazujú… Na oboch obrázkoch sú ľudia ... Jedna podobnosť je v tom, že ... Oba tieto obrázky majú spoločné ...
rozdiely	Súčasne / sú však tieto obrázky odlišné. Prvý rozdiel je .... Ako to vidím ja, ďalším dôležitým rozdielom je…. Medzi obrázkami sú však aj určité rozdiely. Obrázok vľavo je viac ... než ten druhý. Situácia zobrazená na obrázku 1 je viac ... než situácia na obrázku 2. Ľudia na prvom obrázku sú menej ... ako ľudia na druhom. Tento muž vyzerá .... zatiaľ čo ten druhý je skôr .... Hlavným rozdielom je (že) ... Ďalším pozoruhodným rozdielom je, že ... Naproti tomu ...	Zároveň sú fotografie odlišné. Prvý rozdiel ... Pokiaľ vidím, druhý dôležitý rozdiel ... Medzi obrázkami sú však aj určité rozdiely ... Fotografia vľavo je viac ... ako druhá. Situácia zobrazená na prvej fotografii je viac ... ako na druhej fotografii. Ľudia na prvej fotografii sú menší ako ... ako na fotografii číslo dva. Tento muž vyzerá ... zatiaľ čo druhý je skôr ... Hlavný rozdiel ... Ďalším pozoruhodným rozdielom je, že ... V porovnaní…
Váš názor	Pokiaľ ide o mňa, určite by som si vybral ... Na záver / konečne…. Myslím si, že ... Je úplne zrejmé, že… Situácia na obrázku je neobvyklá, pretože ... Podľa mňa ... Zdá sa mi, že… Na jednej strane / na druhej strane ... V tejto situácii by som sa necítil dobre ... Rád by som tam bol! Osobne by som preferoval ... Radšej by som ... Ak sa ma pýtate, určite by som bol radšej ... K môjmu spôsobu myslenia… Pokiaľ ide o mňa ...	Mám radšej… Pokiaľ ide o mňa, určite by som si vybral ... Vo väzbe… Myslím si, že … Je úplne zrejmé, že ... Situácia na prvej fotografii je neobvyklá, pretože ... Podľa mňa… Myslím si, že … Na jednej strane na druhej strane… Spravidla… V tejto situácii by som sa necítil dobre ... Rád by som tam bol! Osobne by som preferoval ... Radšej by som ... Ak sa ma pýtate, určite by som bol radšej ... Podľa mňa… Ako veľmi ma to zaujíma / znepokojuje / znepokojuje ...
záver