Výsledky USE v roku 2010 v sociálnych štúdiách ukázali, že čítanie a porozumenie textom sa stáva naliehavým problémom tejto témy. Ukazovatele výkonnosti úloh na analýzu a interpretáciu fragmentov pôvodných textov obsahujúcich informácie sú nižšie ako v predchádzajúcich rokoch.
Ako pracovať s textom na skúške
1. Ako začať pracovať s textom?
Pred zodpovedaním otázok a plnením úloh si pozorne prečítajte text. Priame odpovede na mnohé otázky sú obsiahnuté v samotnom texte.
V procese predbežného čítania je dôležité jasne definovať, do ktorej obsahovej línie kurzu sociálnych štúdií navrhovaný text patrí („Spoločnosť“, „Poznávanie“, „Duchovný život spoločnosti“, „Ekonomická sféra života spoločnosti“ , „Sociálne vzťahy“, „Politika“ a „Právo“ Táto korelácia je potrebná, pretože, ako už bolo uvedené viackrát, niektoré úlohy zahŕňajú použitie kontextových znalostí.
2. Musím definovať hlavnú myšlienku textu?
Určte hlavnú myšlienku textu.
3. V akom poradí by ste mali odpovedať na otázky?
Všeobecný princíp je jednoduchý - odpovedať v poradí, v akom sú v práci uvedené. Dokončenie ďalšej úlohy je niekedy nemožné, ak nenájdete odpoveď na predchádzajúcu otázku.
4. Ako na to prísť sám- či hľadať odpoveď v texte alebo si potrebujete zapamätať, čo sa na hodinách študovalo?
5. Na čo si dať pozor pri plnení úloh?
Dôležité:
pozorne si prečítajte zadanie;
pochopiť, čo presne je potrebné pre úspešnú odpoveď;
pochopiť, z ktorých častí sa skladá úloha;
pokúste sa dokončiť celú úlohu;
ak môžete odpovedať iba na časť úlohy, odpoveď si zapíšte (každý prvok odpovede je vyhodnotený, neúplný, ale správna odpoveď vám prinesie body navyše);
neprekračujte rámec otázky, nesnažte sa napísať všetko, čo o probléme viete, nehodnotte názor autora a nesnažte sa vyjadriť svoj uhol pohľadu, ak to priamo neustanovuje úloha;
skúste odpoveď ilustrovať konkrétnymi faktami;
po sformulovaní odpovede skontrolujte jej správnosť.
Prvá úloha zo štyroch (C1) je zameraná na identifikáciu povedomia o vnímaní a presnosti reprodukcie informácií obsiahnutých v texte. Je potrebné nájsť a predložiť v odpovedi informácie obsiahnuté v texte vo forme, v akej sú uvedené v autorovom texte. Druhá úloha (C2) je zameraná na reprodukciu a interpretáciu informácií. Tretia úloha (C3) najčastejšie zahŕňa charakterizáciu textu. Táto úloha zahŕňa pritiahnutie ďalších znalostí o tejto téme. Štvrtá úloha (C4) je zameraná na využitie znalostí získaných z textu v inej situácii. Úlohy C3 a C4 sú najťažšie. Dôvodom ťažkostí je, že absolventi nevenujú pozornosť požiadavke, aby splnili „na základe textu“.
Príklad úlohy
Text k úlohám C1-C4.
Štát v trhovom hospodárstve
Všetkých agentov ekonomiky spája jednotný trhový priestor krajiny, kde sú rovnaké pravidlá hry monitorované a podporované špeciálnymi štátnymi inštitúciami ... Samotný trh nie je schopný udržať konkurenciu. Udržiavanie a stimulovanie konkurencie v ekonomickej oblasti je funkciou štátu. Štát bojuje proti monopolu a podporuje hospodársku súťaž, a to ako v rámci trhového modelu, tak aj mimo neho, čo zaručuje stabilitu trhového systému ako celku. Udržanie stability je rovnako dôležité ako ochrana hospodárskej súťaže. Priaznivá sociálna klíma v krajine a stabilita finančného systému a ... rozšírenie výroby verejných statkov - najmä v oblasti služieb, vzdelávania, vedy, zdravotníctva, kultúry, - vytvorenie právna oblasť v podnikateľskej sfére ... aj v teoretickom modeli trhu zohráva štát zásadnú úlohu - zachovanie samotného trhového systému prostredníctvom vyjadrovania spoločných, alebo verejných záujmov. Ani jeden súkromný podnik, bez ohľadu na to, aký obrovský dosiahol, nemôže zo svojej podstaty ignorovať svoje vlastné záujmy a prevziať záujmy celej spoločnosti. Štát sa však s takými zodpovednosťami dokáže vyrovnať, iba ak je súčasťou demokratickej spoločnosti. V takejto spoločnosti je spolu s trhovým mechanizmom vytvorený demokratický mechanizmus kontroly voličov nad štátnym aparátom a súdny systém poskytuje právnu ochranu všetkým občanom v súlade so zákonom.
(A. Porokhovsky)
C1.
C2. Autor uvádza socioekonomické javy života spoločnosti, ktoré sú priamo závislé od aktívnej úlohy štátu pri ich regulácii.
Vymenujte ktorékoľvek tri z nich a jeden ilustrujte na príklade.
C3.
C4.
Odpoveď:
C1. Aké sú v texte pomenované tri ekonomické funkcie štátu v trhovej ekonomike?
| Body | |
|---|---|
| Správna odpoveď by mala obsahovať nasledujúce pozície: 1) Nasledujúce socioekonomické javy sú pomenované: - priaznivá sociálna klíma v krajine, stabilita finančného systému; - rozšírenie výroby verejných statkov; - vytvorenie právneho rámca vo finančnom sektore. 2) jeden zo sociálno-ekonomických javov je ilustrovaný na príklade, napríklad: - prijatie Občianskeho zákonníka (právna oblasť); - boj proti korupcii (priaznivé sociálne prostredie); - Realizácia reformy systému vzdelávania, zdravotnej starostlivosti (výroba verejných statkov). Môžu byť uvedené aj ďalšie príklady |
|
| Sú pomenované tri javy, jeden je znázornený na príklade | 2 |
| Tri javy sú pomenované bez príkladu ALEBO sú pomenované dva javy, jeden z nich je ilustrovaný na príklade | 1 |
| Menej ako tri javy pomenované bez príkladov ALEBO jeden jav pomenovaný a ilustrovaný na príklade ALEBO odpoveď je nesprávna | 0 |
| Maximálne skóre | 2 |
C3. Autor dokumentu zdôrazňuje úlohu štátu pri zachovaní a rozvoji konkurencie. Na základe textu a znalostí kurzu spoločenských vied poskytnite tri dôkazy o dôležitosti konkurencie pre trhové hospodárstvo.
| Obsah správnej odpovede a pokyny na hodnotenie (ostatné formulácie odpovede sú povolené bez toho, aby došlo k skresleniu jej významu) |
Body |
|---|---|
| Odpoveď môže obsahovať nasledujúce položky na vysvetlenie úlohy konkurencie: 1) zaisťuje slobodu trhových cien; 2) vytvára podmienky na realizáciu ekonomickej slobody výrobcu a prispieva k nezávislosti ekonomického výberu spotrebiteľa; 3) stimuluje zlepšovanie kvality vyrábaných tovarov a služieb; 4) stimuluje znižovanie výrobných nákladov. Sú možné aj iné správne odpovede. |
|
| Sú uvedené tri položky | 3 |
| Sú uvedené dve položky | 2 |
| Špecifikovaná jedna funkcia | 1 |
| Zlá odpoveď | 0 |
| Maximálne skóre | 3 |
C4. Na vzťah medzi trhovým hospodárstvom a demokraciou sú vyjadrené rôzne uhly pohľadu. Aké je postavenie autora? Pomenujte dva argumenty, ktoré uviedol, a vysvetlite ktorýkoľvek z nich na príklade.
| Obsah správnej odpovede a pokyny na hodnotenie (ostatné formulácie odpovede sú povolené bez toho, aby došlo k skresleniu jej významu) |
Body |
|---|---|
| Správna odpoveď by mala obsahovať nasledujúce prvky: 1) je uvedený názor autora: iba v demokratickej spoločnosti môže štát zabezpečiť fungovanie trhového hospodárstva; 2) uvádzajú sa dva argumenty, napríklad: v demokratickej spoločnosti - bol vytvorený mechanizmus kontroly voličov nad štátnym aparátom; - súdny systém poskytuje občanom právnu ochranu. 3) ako vysvetlenie je uvedený príklad, napríklad: - podnikateľ sa môže obrátiť na súd s tvrdením o nezákonnosti konania mestského oddelenia vo vzťahu k svojmu podniku; - voliči môžu od svojho poslanca požadovať správu o jeho hlasovaní o ekonomických otázkach. Môžu byť uvedené ďalšie argumenty a ďalšie príklady. |
|
| Naznačuje sa autorov uhol pohľadu, pomenujú sa dva argumenty, uvedie sa jeden príklad | 3 |
| Je naznačený uhol pohľadu autora, pomenované sú dva argumenty, nie je uvedený príklad, ALEBO je naznačený uhol pohľadu autora, jeden argument je pomenovaný a je uvedený jeden príklad ALEBO názor autora nie je jasne daný, dva argumenty a je uvedený jeden príklad | 2 |
| Je naznačený uhol pohľadu autora, argument je uvedený bez príkladu ALEBO je uvedený uhol pohľadu autora, je uvedený príklad, nie sú k dispozícii žiadne argumenty ALEBO nie je výslovne daný uhol pohľadu autora, sú uvedené dva argumenty, tam nie je príklad ALEBO autorov uhol pohľadu nie je výslovne uvedený, uvádza sa jeden argument a príklad | 1 |
| Je naznačený uhol pohľadu autora, ale nie je uvedený žiadny argument alebo príklad ALEBO odpoveď je nesprávna. | 0 |
| Maximálne skóre | 3 |
1. Ukážková verzia kontrolných meracích materiálov jednotnej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií. www.fipi.ru
2. Lazebnikova A.Yu. Sociálne štúdie. Zjednotená štátna skúška: zbierka úloh: metodická príručka prípravy na skúšku / A.Yu. Lazebnikova, M. Yu. Brandt. - 3. vydanie, Rev. a pridať. - M.: Vydavateľstvo „Skúška“, 2010. www.alleng.ru
3. Rutkovskaya E.L., Kotova O.A., Liskova T.E. Vynikajúci študent skúšky. Sociálne štúdie. Riešenie zložitých úloh / FIPI. - M: .Intellekt - Centrum, 2010. www.alleng.ru
Zjednotená štátna skúška zo sociálnych štúdií je najobľúbenejšou voliteľnou skúškou po povinnej skúške z matematiky a ruštiny. Podľa údajov z minulých rokov si sociálne vedy vybrala viac ako polovica absolventov a v roku 2013 ňou prešlo 69,3%! A zároveň je jedným z najťažších skúšky... V tomto roku neprešlo USE v sociálnych štúdiách 5,3% absolventov, čo je asi 25 tisíc ľudí! Aký je dôvod tohto zlyhania?
Päť úskalí sociálnych vied
Medzi absolventmi existuje bežná mylná predstava, že sociálne vedy sú jedným z najľahších predmetov... Mnoho z nich si je istých, že je skutočne možné „niečo bláboliť“. Toto je prvá pasca sociálnych vied. Žiaci čerpajú zo svojich skúseností s ústnymi odpoveďami v triede, kde môžete skutočne veľa povedať, a učiteľ sám izoluje správnu odpoveď od toho, čo bolo povedané. Na zjednotenej štátnej skúške, kde aj podrobné odpovede v časti C pozostávajú iba z niekoľkých viet, sa nedá „chatovať“, ale musíte dať jasné odpovede.
A tu máme pred sebou druhú pascu sociálnych vied: znalosť terminológie a schopnosť ovládať ju... Ak sa dá naučiť terminológiu, potom schopnosť pracovať s ňou vyžaduje schopnosti logického myslenia: schopnosť porovnávať a analyzovať. A to znamená, že zjednotená štátna skúška zo sociálnych štúdií, vo väčšej miere ako ktorákoľvek iná skúška, nezahŕňa jednoduchú reprodukciu zapamätaného materiálu, ale jeho „pitvu“, ktorá je oveľa ťažšia.
Zjednotená štátna skúška zo sociálnych štúdií je skutočnou integrálnou skúškou: zahŕňa päť tém týkajúcich sa rôznych vied: ekonomika, právo, filozofia, sociológia a politológia. Každá veda má svoj vlastný koncepčný aparát: terminológiu, prístupy k hodnoteniu a analýze. Toto je tretia pasca - študent musí ovládať všetku terminológiu a logiku každej z piatich vied. Zložitosť POUŽITIA v sociálnych štúdiách je, že na rozdiel napríklad od matematiky, kde geometrické problémy zaujímajú v štruktúre skúšky jasné miesto, otázka na porovnanie môže byť z oblasti ekonomiky a sociológie. Následne musí študent v prvom rade určiť, s akou disciplínou sa zaoberá, a potom „zapnúť“ potrebný pojmový aparát.
Jednotná štátna skúška zo sociálnych štúdií sa skladá z mnohých odborov - ekonómie, práva, verejnej správy, architektúry, zvykov, logistiky a ďalších odborov humanitného a sociálno -ekonomického profilu.
Pri príprave na zjednotenú štátnu skúšku zo sociálnych štúdií je ťažké vyhnúť sa štvrtej pasci: množstvo učebníc a príručiek... Niektorí z nich, bohužiaľ, nie sú vždy svedomití a môžu urobiť dobrú službu. Ako základ je najlepšie vziať dve základné učebnice - Kravchenko a Bogolyubov, ktoré sa používajú vo väčšine škôl. Je však potrebné mať na pamäti, že školy môžu používať učebnice rôznych ročníkov a FIPI pri vývoji Zjednotenej štátnej skúšky stavia na najnovších vydaniach.
Piata pasca skúšky - málo hodín, ktorá je v škole k tomuto predmetu priradená. Je to predovšetkým kvôli paradoxom rozvoja ruského školstva. Ako sa zlepšuje, Jednotná štátna skúška zo sociálnych štúdií sa komplikuje a v tejto dobe v škole dochádza k odklonu od profilového štúdia tohto predmetu. A to napriek tomu, že je žiadaný na viac ako 30% humanitných univerzít. Sociálne štúdie v školských osnovách dnes existujú iba ako základný predmet, ktorý sa vyučuje iba jednu hodinu týždenne.
Ako sa môžete vyhnúť nástrahám a pri príprave ich zmeniť na výhody?
Tu je päť konkrétnych tipov od Maxima Sigala, vedúceho učebného odboru školiaceho strediska MAXIMUM na prípravu na skúšku, pre jedenástich žiakov:
„Nepodceňujte túto skúšku. Mnoho študentov považuje sociálne vedy za niečo veľmi jednoduché, na čo sa len ťažko môžete pripraviť a len logicky odpovedať - to je rozhodne nesprávne!“
Prvé úskalia: pri výbere tohto predmetu objektívne zhodnotte svoje znalosti. Považujte sociálne štúdie za exaktnú vedu.
Druhá pasca: osvojte si terminológiu a precvičte si logické myslenie. Všetky typy úloh sú popísané v materiáloch FIPI. Vyhľadajte odpovede na otázky, zistite, čo je v tejto odpovedi presne požadované a ako je každá odpoveď ohodnotená. V rozšírených úlohách zadajte, koľko toho musíte napísať, aby ste odpovedali na každú otázku.
Tretia pasca: naučte sa rozlišovať medzi terminológiou každého z piatich odborov zahrnutých do skúšky zo sociálnych štúdií. Pri odpovedi si najskôr určte disciplínu, s ktorou sa budete musieť vyrovnať.
Štvrtá pasca: buďte opatrní pri výbere pomôcok na prípravu na skúšku zo sociálnych štúdií: množstvo z nich používa nepoužívanú terminológiu a pojmy. Zvážte zmeny, ktoré boli vykonané na USE-2014 v porovnaní s rokom 2013, a to:
- Komplikovaná úloha B5. Celkový počet úsudkov uvedených v stave úlohy sa zvyšuje zo 4 na 5. Je potrebné ich rozdeliť do troch, namiesto predchádzajúcich dvoch, skupín úsudkov: skutočnosti, odhady, teoretické tvrdenia. Je veľmi ľahké sa tu zamotať v hodnoteniach a teoretických tvrdeniach. Malo by sa pamätať na to, že teória je naučené poznanie a úsudok je vlastný názor.
- Témy navrhnuté na písanie esejí sú zoskupené do piatich blokov namiesto predchádzajúcich šiestich. Odhalené témy zohľadňujúce ustanovenia sociológie a sociálnej psychológie sú teraz zahrnuté v jednom všeobecnom smere. To uľahčuje napísanie úlohy na túto tému, pretože hranica medzi terminológiou týchto dvoch odborov nie je vždy rozlíšiteľná.
- Za esej môžete získať maximálne 5 bodov. Tu je dôležité mať na pamäti, že ak nie je zverejnený význam vyhlásenia, práca sa jednoducho nekontroluje. Ďalšie body sa udeľujú za teoretické zdôvodnenie a najvyššie za vecné odôvodnenie.
Piata pasca: nedostatočný počet hodín je možné kompenzovať jedinou vecou - dodatočnou prípravou na Zjednotenú štátnu skúšku zo sociálnych štúdií na správne a včas zvolených kurzoch.
Mnohí rodičia budú po prečítaní tohto materiálu zhrození. Je to také náročné a príprava vyžaduje čas a usilovnosť! Ale stojí za to sa báť, pretože všetci chceme naučiť svoje deti schopnosti samostatne uvažovať a logicky myslieť. Často sa kladie obvinenie proti zjednotenej štátnej skúške: o tomto formáte skúšky sa hovorí, že „blázni“ deti a núti učiteľov, aby namiesto odovzdávania vedomostí vykonávali „koučing“ na skúšku. To sa nám nepáči, však? Mali by sme teda byť radi, že pri Zjednotenej štátnej skúške zo sociálnych štúdií je opak pravdou - v procese prípravy na deti sa deti učia myslieť a používať získané znalosti. Nie je to to, po čom väčšina rodičov túži?
Diskusia
Ak sú štátne učebnice Bogolyubov a Kravchenko zlé, potom testy založené na týchto učebniciach budú tiež vždy zlé. Toto je hlavný problém pri skladaní skúšky zo sociálnych štúdií. Jedinou cestou von je zmeniť základné učebnice, zmeniť štandardy spoločenských vied a zmeniť testy. Odporúčam vám použiť na vyučovanie moju učebnicu - Valery Starikov „Zaujímavé sociálne štúdie“, ktorá je uverejnená na Wikipedii v ruštine a angličtine:
[odkaz-1]
Zbytočné informácie, veľa vody, ďakujem za váš čas
21.11.2017 18:08:06, [chránené e -mailom]22.03.2016 22:47:59, Ashati
Komentár k článku „Zjednotená štátna skúška zo sociálnych štúdií: 5 úskalí populárnej skúšky“
Príprava na skúšku zo sociálnych štúdií. Profilové vzdelávanie, kandidát filozofických vied. Jednotná štátna skúška zo sociálnych štúdií. POUŽITIE a ďalšie skúšky. Tínedžeri. Samostatne alebo doučovacie kurzy? Aké pomôcky sa oplatí (z mnohých dnes vydaných učebníc a ...
Sekcia: POUŽITIE a ďalšie skúšky (POUŽITIE v sociálnych štúdiách). Sociálne štúdie. Mali tí vaši skúsenosti s absolvovaním zbytočných skúšok bez najmenšej prípravy? Minulý rok moja dcéra absolvovala sociálne vedy. Nie je deň s tútorom, na kurzoch atď., Iba v škole ...
Dejiny a sociálne štúdie - ako variť. POUŽITIE a ďalšie skúšky. Tínedžeri. Viac informácií o podmienkach prípravy na zjednotenú štátnu skúšku nájdete na webovej stránke Doučovacieho centra Pythagoras [odkaz-1] Na všetky kurzy sa prihlasuje prostredníctvom webovej stránky.
Jednotná štátna skúška zo sociálnych štúdií. POUŽITIE a ďalšie skúšky. Tínedžeri. Každý účastník môže odpovedať na konferenciách a začať nové témy bez ohľadu na prítomnosť registrácie na skúšku zo sociálnych štúdií: 5 úskalí obľúbenej skúšky. 4 5 (1355 hodnotení) Ohodnoťte článok.
POUŽITIE v sociálnych štúdiách: 5 nástrah obľúbenej skúšky. 4 5 (1355 hodnotení) Ohodnoťte článok. Zjednotená učebnica dejepisu. Je možné sa na OGE v sociálnych štúdiách pripraviť samostatne? Syn urobí skúšku zo sociálnych štúdií. Trénujeme na testoch v ...
S ľuďmi.Po zavedení Jednotnej štátnej skúšky prijali do zamestnania 5 (päť) ľudí. Deti z provincií dostali šancu získať rozpočtové potvrdenia od POUŽITIA. Áno, na konci sú skúsenosti zo sveta. Požiadavky by mali byť jednotné. POUŽITIE v sociálnych štúdiách: 5 nástrah obľúbenej skúšky.
Zjednotená štátna skúška je taká nepríjemná vec, ktorú treba nejako prežiť s minimálnymi stratami. Je zrejmé, že vysokoškolský učiteľ alebo tútor so skúsenosťami z USE sa nebojí - nie je na to potrebná žiadna príprava, na všeobecnej úrovni USE v sociálnych štúdiách: 5 úskalí obľúbenej skúšky.
Syn plánuje absolvovať iba tri POUŽITIA - ruský, matematický profil a angličtinu. Svoju špecializáciu som si vybral už dávno a nechce ani zvažovať ďalšie skúšky. POUŽITIE v sociálnych štúdiách: 5 nástrah obľúbenej skúšky. Rodičia: Skúšku nemôžete absolvovať bez tútora.
Sekcia: POUŽITIE a ďalšie skúšky (ako si vybrať správny profil na skúšku). POUŽITIE v angličtine: bežné chyby a 8 tipov na prípravu. POUŽITIE v sociálnych štúdiách: 5 nástrah obľúbenej skúšky.
Odporučte dôveryhodným školiteľom zo sociálnych štúdií, angličtiny a ruštiny, aby sa pripravili na zjednotenú štátnu skúšku. Chlapec je v 11. ročníku. Ak je tútor skutočne dobrý, pôjdeme do akejkoľvek oblasti alebo zvážime hodiny skype.
POUŽITIE v sociálnych štúdiách: 5 nástrah obľúbenej skúšky. Výber programu USE je pohodlný. Zjednotená štátna skúška zo sociálnych štúdií je najobľúbenejšou voliteľnou skúškou po povinnej skúške z matematiky a ruštiny.
POUŽITIE v sociálnych štúdiách: 5 nástrah obľúbenej skúšky. 4 5 (1355 hodnotení) Ohodnoťte článok. Ako sa vaše deti pripravovali na zjednotenú štátnu skúšku zo sociálnych štúdií? Máme tu tútorku, ktorá sama píše otázky na túto skúšku, môj syn povedal, že všetky úlohy splnil a mal ...
Na intenzívny kurz na zjednotenú štátnu skúšku v tomto roku potrebujeme sociálneho učiteľa. Začiatkom roka sme sa pripravovali s tútorom, ale akosi pomaly, ale teraz malo dieťa mojej priateľky veľmi dobrého lektora sociálnych štúdií, dievča zvládlo skúšku za 97 bodov, hoci posledný rok študovalo na dedine. .
Jednotná štátna skúška zo sociálnych štúdií. POUŽITIE a ďalšie skúšky. Tínedžeri. Sociálne štúdie na skúšku a nielen to. Doučovanie. Vzdelávanie dospelých. Príprava na skúšku - hodiny sú vedené individuálne a v skupine. prijímať odpovede na e-mail. zobrazovať odkazy na obrázky v ...
Poradte návod na obsluhu OGE. POUŽITIE a ďalšie skúšky. Tínedžeri. Poradenstvo v oblasti pomôcok na prípravu v ruskom jazyku, sociálnych štúdiách, histórii, matematike, literatúre, angličtine.
POUŽITIE v sociálnych štúdiách: 5 nástrah obľúbenej skúšky. Zjednotená štátna skúška z profilovej matematiky - nie je to také zlé? Výchova a vzťahy s mladistvými deťmi: prechodný vek, problémy v škole, kariérové poradenstvo, skúšky, olympiády ...
Lektor sociálnych štúdií, príprava na skúšku. Dievča, 22 -ročné, robí nábor študentov na budúci akademický rok. Príprava na skúšku zo sociálnych štúdií: odborné rady, otázky a úlohy. Sociálne štúdie v škole a príprava na skúšku v kurzoch.
Lektor sociálnych štúdií a filozofických disciplín. Pomáham s prípravou na zjednotenú štátnu skúšku, píšem správy, abstrakty atď. Príprava na zjednotenú štátnu skúšku - hodiny sú vedené individuálne a v skupine. Skupiny 3-5 ľudí - 1 500 rubľov. za 90 minút (organizátorovi skupiny ...
Sekcia: Zjednotená štátna skúška a ďalšie skúšky (Výber možnosti efektívnej prípravy v hosteli na budúci rok. Na základe skúseností, môžete odporučiť najlepšiu možnosť?) Efektívna príprava na zjednotenú štátnu skúšku zo sociálnych štúdií.
POUŽITIE v sociálnych štúdiách: 5 nástrah obľúbenej skúšky. Príprava na skúšku: naučiť sa jazyk alebo absolvovať testy? To znamená, že jadrom problému pri absolvovaní skúšky z angličtiny nie je samotná skúška, ale spôsob jej prípravy.
Zdravím všetkých čitateľov stránok! A v tomto príspevku budeme hovoriť o tom, ako sa najproduktívnejšie pripraviť na POUŽITIE v sociálnych štúdiách. Dnes vám poviem, ako sa najlepšie pripraviť na skúšku zo sociálnych štúdií a pokúsim sa zodpovedať čo najpresnejšie všetky otázky, ktoré máte počas môjho príbehu =) Nehanbite sa a napíšte všetky svoje otázky do komentárov.
Sociálna veda vo všeobecnosti zahŕňa 8 globálnych sekcií sociálnych vied: človek, spoločnosť, duchovná sféra, kognícia, politická sféra, ekonomická sféra alebo jednoducho ekonomika, sociálna. vzťah a tvoje obľúbené právo 🙂
V tejto disciplíne je zrejmé, že ide o obrovské množstvo rôzneho materiálu. Nechcem vás veľmi vystrašiť, ale podľa mňa je lepšie začať s prípravou na zjednotenú štátnu skúšku z tohto predmetu začať o dva roky ... riešenie testov zo sociálnych štúdií a rozvíjanie teórie))
Stratégia prípravy na zjednotenú štátnu skúšku zo sociálnych štúdií vo všeobecnosti nie je rovnaká ako v ruskej histórii!
Len tomu musíš porozumieť! V sociálnych štúdiách sú všetky témy kurzu zoskupené do podtém. Musíte pochopiť, že témy spoločenských vied sú také abstraktné, že uchádzači jednoducho nezadávajú logiku materiálu. A ak nemáte štandardné znalosti, pripravte sa na to, že sa časť cesty pohnete v tme.
V spoločnosti existuje aj more definícií a procesov, medzi ktorými musíte pochopiť ťažké spojenie! Ak nerozumiete, ako sú sociálne procesy prepojené, dokonca aj z rovnakých sociálnych a politických sfér, ak sa neriadite pojmami rozvoja spoločnosti, nerozumiete im ... potom to je všetko, prírodný cín čaká ty!
K tomu sa pridáva fakt, že testy POUŽITIA vyžadujú nielen znalosť a schopnosť orientácie v študovanom materiáli, schopnosť riešiť jednoduché problémy: porozumieť procesom, vedieť počítať príjmy a výdavky =) Pozrite sa na zbierku vyskúšaj si úlohy a pochopíš, čo tým myslím.
Skutočnosť, že niektoré témy spoločnosti vypadnú zo školského kurzu, vás dokončí: tento materiál jednoducho nemáte čas prejsť. V našom milovanom zákone sme nejakým spôsobom vedení a otázky o pravde z časti „duchovná sféra“ - sú to len skládanie úloh ...
Čo robiť, pýtaš sa ma? Odpoveď je vlastne zrejmá, vezmite si hrubý manuál dobrej disciplíny, tabuľkový procesor a balík papiera. Prečítate si materiál z knihy, potom to zopakujete na tabletoch, vyriešte tematický test. O tom, ako si vybrať manuál na prípravu, sme už písali.
Príručka učiteľa Moskovskej štátnej univerzity Michaila Marchenka „Sociálne štúdie“
PREJSŤ NA RUČNÚ STRÁNKU = >>
PREJSŤ NA RUČNÚ STRÁNKU = >>
Myslím si, že moje odporúčania vám pomôžu pochopiť, kam sa musíte v rámci prípravy na skúšku zo sociálnych štúdií posunúť. Prihláste sa na odber aktualizácií našich webových stránok, aby ste nepremeškali vydanie nového materiálu! Nuž, lúčim sa s vami! Uvidíme sa čoskoro v ďalších príspevkoch)
Prejdite na nasledujúci príspevok = >>
Písomná časť Zjednotenej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií robí absolventom vždy ťažkosti. Vyžaduje si to nielen sebavedomú znalosť teoretického materiálu, ale aj aplikáciu vlastných znalostí, široký rozhľad a porozumenie sociálnym interakciám. Navrhujem analyzovať skutočné úlohy časti 2, s ktorými sme sa stretli na skúške v roku 2016.
2. časť Zjednotenej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií
Okamžite vyzdvihneme niekoľko blokov „ťažkostí“ spojených s ich riešením na skúške:
- Nedostatok času (značná časť písomnej časti, potreba napísať ju do konceptu a potom starostlivo preniesť záznamy do čistej kópie - formuláre odpovedí 2);
- Nedostatočné znalosti z teórie základných sociálnych vied
- Neschopnosť uplatniť tieto znalosti v praxi, pričom uvádza príklady zo sociálnej praxe a z vlastného života;
- Nedostatočné pochopenie toho, ako správne formulovať odpoveď v „priaznivom“ svetle, ktoré bude kontrolovať subjektívna osoba -
Poznamenávame tiež, že práve tieto úlohy vám prinesú približne polovicu všetkých možných bodov, ktoré môžete získať na skúške na skúške - 27 zo 62, podľa hodnotiacich kritérií v
Skutočné úlohy a odpovede v 2. časti USE v sociálnych vedách 2016
Navrhujem vidieť, ako prácu druhej časti vykonal jeden z absolventov na skúške v roku 2016, a potom ju analyzovať. Najprv sa pozrime na vyplnené formuláre odpovedí 2:
Teraz sa pozrime na texty zadaní a značky, ktoré absolvent dostal za dokončenie úloh v časti 2:
Text (úlohy 21-24)
Záruky zákonnosti a práva
V právnom štáte existuje celý systém záruk práva a poriadku. Záruky zákona a poriadku sa chápu ako také podmienky verejného života a špeciálne opatrenia. prijaté štátom, ktoré zaisťujú silný právny štát a stabilitu právneho štátu v spoločnosti. Existujú materiálne, politické, právne a morálne záruky zákonnosti a poriadku.
Materiálne záruky zahŕňajú takú ekonomickú štruktúru spoločnosti, v rámci ktorej je vytvorený rovnocenný vzťah medzi výrobcami a spotrebiteľmi hmotných statkov. Rovnocenné trhové vzťahy vytvárajú skutočný materiálny základ pre normálne fungovanie občianskej spoločnosti. V týchto podmienkach sa akýkoľvek predmet práva stáva ekonomicky slobodným a nezávislým. Podporovaný a chránený zákonom si naplno uvedomuje svoje schopnosti v oblasti materiálnej výroby, ktorá je najdôležitejšou zárukou práva a poriadku v spoločnosti. Hmotne zabezpečený a sociálne chránený jednotlivec spravidla svoje správanie prispôsobuje zákonu, pretože jeho záujmy sú zaručené právnym štátom a sú objektívne začlenené do právneho štátu.
Politické záruky zákonnosti a zákona a poriadku sú všetky prvky politického systému spoločnosti, ktoré podporujú a reprodukujú sociálny život na základe právnych zákonov, ktoré odrážajú objektívne zákony sociálneho rozvoja. Štát, jeho orgány, rôzne verejné združenia a súkromné organizácie, pracovné kolektívy, to znamená všetky prepojenia moderného politického systému spoločnosti, v záujme podpory ich života všetkými možnými spôsobmi podporujú potrebný režim zákonnosti a stability zákon a poriadok. Politické organizácie alebo jednotliví politici, ktorí sa stavajú proti zákonom stanovenému poriadku, sú zbavení štátnej ochrany.
Právne záruky zahŕňajú činnosť štátnych orgánov a inštitúcií, konkrétne zameranú na predchádzanie a potláčanie porušovania zákona a poriadku. Vykonávajú ho zákonodarné, výkonné a súdne orgány štátnej moci. Legislatívne orgány stanovujú hlavné smery boja proti priestupkom a vydávajú zodpovedajúce normatívne právne akty, ktoré stanovujú právnu zodpovednosť za protiprávne konania. Priamu prácu v oblasti prevencie a potláčania trestných činov vykonávajú štátne orgány činné v trestnom konaní. V prítomnosti dostatočne silných ekonomických a politických záruk činnosť štátu v oblasti presadzovania práva účinne zaisťuje optimálny režim zákonnosti a stabilitu právneho štátu.
Morálne záruky zákonnosti a práva a poriadku sú priaznivým morálnym a psychologickým prostredím, v ktorom sa realizujú zákonné práva a povinnosti účastníkov právnych vzťahov; úroveň ich duchovnosti a kultúry; citlivosť a pozornosť štátnych orgánov a úradníkov na osobu, jej záujmy a potreby. Všetky časti politického systému spoločnosti, vrátane charitatívnych organizácií, kultúrnych a umeleckých inštitúcií, škôl, vysokých škôl a cirkvi, sa podieľajú na vytváraní zdravého morálneho prostredia v oblasti právnej regulácie. Morálne zdravá spoločnosť je spoločnosť, ktorá funguje na základe zákonov a v podmienkach stabilného právneho štátu.
Právo a poriadok v spoločnosti je zaistený celým systémom záruk, ktoré spolu organicky interagujú, navzájom sa podmieňujú a dopĺňajú.
- 2 body z 2 možných.
- 2 body z 2 možných.
Aký systém je podľa autora základom pre normálny ekonomický rozvoj spoločnosti? Ako text vysvetľuje, že hospodárski aktéri majú záujem zaistiť zákon a poriadok? Tento záujem ilustrujte na príklade.
- 1 bod z 3 možné.
Aký druh pobočka príklady
- 1 bod z 3 možné.
- 2 body z 3možné.
Aký je význam sociálnych vedcov v koncepte „sociálnej skupiny“?
Na základe znalostí z kurzu sociálnych vied vytvorte dve vety:
jedna veta obsahujúca informácie o druhoch sociálnych skupín a jedna veta obsahujúca informácie o akejkoľvek z funkcií sociálnych skupín.
- 3 body z 3 možných.
Pomenujte a ilustrujte na (konkrétnych) príkladoch tri typy nedokonalá konkurencia.
- 3 body z 3možné.
Mladý muž vo veku 16 rokov je prijatý za nasledujúcich podmienok: bez lekárskej prehliadky, pracovný deň od 16 do 23 hodín, odchod iba po 6 mesiacoch práce a okrem toho je platba hodinová. Je potrebné nájsť porušenia, ktorých sa zamestnávateľ dopustil, a vysvetliť ich.
- 3 body z 3 možných.
Plán podľa témy "Aktivita ako forma interakcie človeka s vonkajším svetom."
29.3 3 body z 5: 1(1) 1(2) 1(2)
„Skutočné vlastenectvo ako súkromný prejav lásky k ľudstvu neexistuje súčasne s nepriateľstvom voči jednotlivým ľuďom“ (N.A. Dobrolyubov).
Analýza plnenia úloh časti 2
Nebudeme sa vyjadrovať a podrobne sa zaoberať tými úlohami, kde boli dané maximálne možné body. Formou spoločnej analýzy absolventa a skúšajúceho Zjednotenej štátnej skúšky Kotsar Evgeny Sergeevich analyzujeme tie momenty, za ktoré absolvent nemohol získať maximálne skóre:
23. 1 bod z 3
Aký druh pobočka Viete o tom z kurzu sociálnych štúdií? Pomenujte ich a prineste príklady ich činnosti na zabezpečenie práva a poriadku.
Pripomienky absolventa:
- podmienka nehovorila, že príklady majú byť špecifické.
Okrem toho Pokyny pre odborníkov v oblasti sociálnych vied na strane 18 hovoria:
« Príklady môžu existovať skutočnosti z minulosti a súčasnosti, získané z osobných sociálnych skúseností absolventov alebo prijaté verejným uznaním; skutočné udalosti, príklady z umenia a simulované situácie... V odpovediach sú povolené rôzne stupne špecifikácie , a v tejto súvislosti môžu niektorí vyšetrovaní sledovať cestu stále väčšieho objasňovania samotnej počiatočnej polohy, pričom zdôrazňujú jej stránky, aspekty, formy prejavu atď .; iní môžu uprednostniť konkrétne skutočnosti, ktoré stelesňujú črty (charakteristiky) spoločného. “
- Mám podozrenie, že uviedli iba jeden bod z troch za to, že iba tretí príklad sa im zdal konkrétny a prvé dva boli brané do úvahy kvôli tomu, že v kritériách z demo verzie sa nazýva „Všeobecné odôvodnenie je dané. "
Povedzme, že druhý príklad skutočne vyzerá ako „všeobecné zdôvodnenie“. Prečo je však 1. príklad zlý? V skutočnosti hovorí o vývoji návrhu zákona upravujúceho oblasť ekonomických vzťahov a naznačuje podstatu tohto návrhu zákona.
- Možno by v každom prípade chceli vidieť odkaz na nejaký štát. orgán, t.j. takže v každom prípade je uvedený predmet tejto činnosti. Napríklad v tretej som hovoril o súde, ale v prvých dvoch taký predmet neexistuje. Ale pokiaľ si pamätám, podmienka nič nehovorila o úradoch - bolo o čom písať konáreúrady. Ak koniec koncov stále nešlo o pobočky, ale o niečo konkrétnejšie, potom ich pravdepodobne odstránili spravodlivo
Napriek tomu si myslím, že by ste sa mohli pokúsiť odvolať 1 bod za prvý príklad.
Odborný komentár:
Druhý argument sa určite nebude počítať, „Implementácia opatrení ... (? Čo ???)“
Súhlasím s tým, že s najväčšou pravdepodobnosťou bol započítaný tretí (konkrétnejší) tretí príklad, ale tiež s tým, že je možné bojovať za 1. (znenie úlohy neustanovovalo konkretizáciu, funkcie legislatívnej oblasti neboli skreslené). Máte úplnú pravdu, keď citujete úryvok z Metodických odporúčaní.
- 1 bod z 3
Na základe poznatkov zo spoločenských vied poskytnite tri vysvetlenia, že právny štát a stabilný právny štát prispievajú k normálnemu fungovaniu spoločnosti.
Komentár absolventa:
V tomto prípade vôbec nechápem, prečo je z troch iba jeden bod. Ak sa pozriete na odpoveď na úlohu 24, potom nie sú potrebné žiadne špecifiká. Pokiaľ nie je moje písanie od prvého čítania podrobnejšie a ťažšie zrozumiteľné. Navyše sa pomerne aktívne používajú rôzne termíny z kurzu.
Bod 1 znamená, že experti akceptovali iba jedno vysvetlenie z troch. Ale podľa môjho názoru sú tu všetky tri vysvetlenia v podstate rovnaké. To znamená, že ak predpokladáme, že v jednom z vysvetlení je nejaká chyba, rovnaká chyba by mala byť aj v ostatných. V tomto prípade tu bolo potrebné dať buď 0 alebo všetky 3 body. Ale vo vysvetlení tu nevidím žiadne problémy, preto sa prikláňam viac k 3 bodom.
Zjednotená štátna skúška zo sociálnych štúdií pozostáva z dvoch častí, ktoré celkovo obsahujú 29 úloh.
Prvá časť obsahuje 20 úloh s krátkou odpoveďou.
Odpoveď na úlohy prvej časti je daná zodpovedajúcim zápisom vo forme slova alebo frázy alebo sledu číslic, napísaných bez medzier a oddeľujúcich symbolov.
Úlohy 1–3 - koncepčné úlohy základnej úrovne - sú zamerané na testovanie znalostí a porozumenia biosociálnej podstaty človeka, hlavných etáp a faktorov socializácie osobnosti, vzorcov a trendov vývoja spoločnosti, základných sociálnych inštitúcií a procesov .
Úlohy 4-19 základnej a pokročilej úrovne sú zamerané na kontrolu formovania zručností:
- charakterizovať z vedeckého hľadiska hlavné sociálne objekty (fakty, javy, procesy, inštitúcie), ich miesto a význam v živote spoločnosti ako integrálny systém
- Vyhľadávanie sociálne informácie prezentované v rôznych znakových systémoch (text, diagram, tabuľka, diagram)
- uplatniť sociálno-ekonomické a humanitárne znalosti v procese riešenia kognitívnych úloh o aktuálnych sociálnych problémoch
Úlohy v tejto skupine predstavujú tradičných päť tematických modulov kurzu sociálnych vied:
- ľudia a spoločnosť vrátane znalostí a duchovnej kultúry (úlohy 4-6)
- ekonomika (úlohy 7-10)
- sociálne vzťahy (úlohy 11, 12)
- politika (úlohy 13-15)
- právo (úlohy 16-19)
Druhá časť obsahuje 9 úloh s podrobnou odpoveďou.
V úlohách druhej časti odpoveď skúšaný formuluje a zapisuje samostatne v rozšírenej forme. Úlohy v tejto časti práce sú zamerané na identifikáciu absolventov s najvyšším stupňom odboru sociálna veda.
Úlohy druhej časti (21–29) spoločne predstavujú základné spoločenské vedy, ktoré tvoria kurz spoločenských vied na strednej škole (sociálna filozofia, ekonómia, sociológia, politológia, sociálna psychológia a judikatúra.
Rozdelenie úloh podľa častí skúšobnej práce
| Časti práce | Počet úloh | Maximálne primárne skóre | Typ práce |
| 1 časť | 20 | 35 | Stručná odpoveď |
| Časť 2 | 9 | 27 | Podrobná odpoveď |
| Celkom | 19 | 62 |
Čas
Skúšobná práca je zadaná 3 hodiny 55 minút.
Odporúčaný čas na dokončenie rôznych úloh:
- pre každú z úloh 1–3, 10: 1–4 minúty
- pre každú z úloh 4-9, 11-28: 2-8 minút
- pre úlohu 29: 45 minút
