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विषय: एक किशोरी की स्कूल समस्याएं और परिवार की भूमिका उद्देश्य: एक किशोरी के समाजीकरण में परिवार की भूमिका को साकार करने के लिए उद्देश्य: एक किशोरी की स्कूल विफलता की अभिव्यक्ति की विशिष्ट विशेषताओं के साथ माता-पिता को परिचित करना; एक किशोरी की स्कूल विफलता के कारणों की पहचान करने के लिए एक कार्यशाला आयोजित करना; माता-पिता को सलाह दें कि ऐसे छात्रों के व्यवहार को कैसे ठीक किया जाए।
साहित्य: लेख: इरिना युरोवा, मनोवैज्ञानिक, एकेडमी ऑफ साइकोलॉजी, एंटरप्रेन्योरशिप एंड मैनेजमेंट द्वारा, बच्चे क्यों मानते हैं कि वे दुखी हैं। सेंट पीटर्सबर्ग। कक्षा नेतृत्व पत्रिका, 1 सितंबर, 2012 # 4
दुर्व्यवहार के प्रकार और यह स्कूल और घर पर कैसे प्रकट होता है
एक बच्चा जो परिवार में दुखी महसूस करता है, निम्नलिखित प्रकार के व्यवहार प्रदर्शित करता है "फाइव-प्लस" "बलि का बकरा" मायावी बदला लेने वाले सूक्ष्म प्रवेश छोटे राक्षस सिरदर्द
"फाइव प्लस" जानबूझकर हंसमुख सभी को खुश करने की कोशिश करता है एक जोकर के रूप में कार्य करता है और एक जस्टर जोर देता है कि वह हमेशा सही होता है, भले ही विपरीत स्पष्ट हो। अंक।
"बलि का बकरा" इसके विपरीत, बच्चा बहुत शांत हो जाता है। अपने आप में, अपने सपनों में वापस आना ऐसे बच्चों का व्यवहार अक्सर साथियों से बदमाशी के एक गुप्त या स्पष्ट रूप को उकसाता है। बच्चा वापस ले लिया जाता है और अन्य बच्चों के साथ अभिसरण नहीं करता है।
मायावी एवेंजर्स 1 बच्चा विद्रोह करना शुरू कर देता है, असभ्य, असभ्य और लड़ाई करता है। 2 माता-पिता से स्कूल के लिए कॉल अक्सर टकराव को तेज करते हैं, 3 माता-पिता और शिक्षकों पर उस पर लगाए गए हर निषेध के लिए बदला लेंगे।
ऑस्ट्रेलिया से बाहर निकलें। छात्र अपने आला की तलाश करना शुरू कर देता है, अक्सर अपने शौक, शौक, चित्र बदलते हैं, कभी-कभी विपरीत दिशाओं में भागते हैं, क्योंकि शतरंज क्लब के दोस्त और प्रवेश द्वार के लोग दोनों अपने हो सकते हैं।
छोटे दानव वर्ग में षडयंत्रकारी और सैडिस्ट ईमानदार विवाद करने वालों और धमकाने से सतर्क, द्वेषपूर्ण आलोचकों में विकसित होते हैं। यदि कोई संघर्ष भड़कता है, असहिष्णुता और अनादर प्रकट होता है, तो वे बुराई के लिए उत्प्रेरक बन जाते हैं, इसे बढ़ाने में अपनी रुचि पाते हैं।
सिरदर्द वयस्कों को अनिवार्य रूप से समस्याग्रस्त, अप्रत्याशित और अराजक व्यवहार का सामना करना पड़ेगा: अधिक सोया, छोड़ दिया, लिखना भूल गया घर का काम, भ्रमण से भटके हुए, गर्मियों में कुछ भी नहीं पढ़ा, दोस्तों के साथ पिया, स्कूल में धूम्रपान किया, वादा किया, लेकिन पूरा नहीं किया ... वह अपने बारे में कोई लानत नहीं देता, और उसका अकादमिक प्रदर्शन उसकी माँ की समस्या है , दादी, दादा और शिक्षक। सभी को अपनी समस्याओं के इर्द-गिर्द दौड़ने दें
"खराब" व्यवहार के कारण बच्चे दुखी और अस्वीकृत महसूस करते हैं आमतौर पर, इन बच्चों को ग्रेड के साथ माता-पिता का प्यार अर्जित करने के लिए मजबूर किया जाता है। माता-पिता का मानना है कि बच्चे को तुरंत कुछ उत्कृष्ट करना चाहिए। इसलिए वे अपने स्वयं के I की पुष्टि करते हैं, अपने लिए आत्म-सम्मान बढ़ाते हैं, कभी-कभी अपने बच्चे को एक अलग व्यक्ति के रूप में पूरी तरह से नहीं मानते हैं। बच्चा खुद होने के अधिकार से वंचित है, कमियों के लिए और अपना खुद का, केवल उसके द्वारा वांछित, उपलब्धियां
वे अपने आध्यात्मिक दुखों और कष्टों से अनजान रहते हैं। बच्चा अब खुद को खुद के रूप में नहीं पहचानता है - उसे ऐसा लगने लगता है कि उसका परिवार उसका परिवार नहीं है, उसका पूरा जीवन उसका नहीं है, लेकिन उसने खुद को इस दुनिया में गलती से पाया है और एक विशेष कॉलिंग है। वह दुनिया में दर्दनाक घटनाओं को खारिज कर देता है जिसे वह अनुकूलित करने में असमर्थ है। पहले से ही लगता है कि उसे बुरा होना है, क्योंकि कक्षा में किसी को "बलि का बकरा" होना चाहिए
1 इस प्रकार संचित निराशा उंडेल दी जाती है। 2 यह विशेष रूप से किशोरों के लिए विशिष्ट है जो अपने माता-पिता के तलाक के आघात का अनुभव कर रहे हैं और उन्हें कम समर्थन और प्यार मिलना शुरू हो गया है। 3 बच्चा अपनी ताकत खुद लेना चाहता है, इसके अलावा, जो कुछ हुआ उसके लिए वह खुद को दोषी ठहराता है 4 अपने पर्यावरण के प्रति बच्चे का रवैया माता-पिता के रिश्ते का दर्पण है: छात्र आंतरिक विरोधाभासों से फटा हुआ है। 5 परन्तु यदि उसे निषेधों के द्वारा वश में किया जाए, तो इसके विपरीत बालक और भी अधिक बेकाबू हो जाएगा,
1 बच्चा आत्म-पुष्टि चाहता है, 2 दुनिया में उसका बुनियादी भरोसा और उसके माता-पिता हिल जाते हैं, 3 वह एक समर्थन के लिए टटोलता है जिस पर उसका बढ़ता आत्म झुक सकता है। 4 छात्र ने अपने अनुभव और अपने अनुभव में नहीं पाया परिवार एक दर्दनाक स्थिति से निपटने का एक तरीका है और वैकल्पिक विकल्पों की तलाश करने लगा ... अक्सर ये परीक्षण और प्रयोग एक युवक को मृत अवस्था में ले जाते हैं।
1 अपने स्वयं के अनुभव से किसी की नकल करें जो जानता है कि लोगों को एक साथ कैसे लाया जाए और संघर्ष को भड़काया जाए। 2 बाक़ी दुनिया से उनकी कमज़ोरी और बेबसी का बदला ले लो। 3 उन्होंने "अपवित्रीकरण की पीड़ा" का अनुभव किया - उन्होंने अपनी आत्मा के बारे में कोई धिक्कार नहीं दिया या बस उन्हें रौंद दिया। 4 माता-पिता जिन्होंने खुद को एक कठिन परिस्थिति में पाया, उन्होंने बच्चे को नहीं बख्शा: "बेहतर होगा कि आप वहां न हों!" 5 वह वयस्कों के प्यार और समर्थन में विश्वास नहीं करता है 6 केवल क्रोध दुनिया के लिए उसके अभाव के प्रतिशोध के रूप में रहता है
वे अपने परिवार के एक मजबूत सदस्य की नकल करते हैं, और उनकी आंखों में शक्ति प्रभाव है, एक प्रेरक कारण जो दूसरों को वह करने के लिए प्रेरित करता है जो वे नहीं करना चाहते हैं। उदाहरण के लिए, यदि एक पिता घर पर पीता है, और माँ, दादी और दादा अपने हाथों को दबाते हैं और पिता को प्रभावित नहीं कर सकते हैं, तो बच्चा अनजाने में यह मान लेगा कि पिता मजबूत है (आखिरकार, परिवार में हर कोई उसके चारों ओर दौड़ता है, और पिता खुद करता है दूसरों की इच्छा नहीं मानते, अर्थात् पीते रहते हैं)।
व्यवहार को ठीक करने के तरीके
गुप्त या, बदतर, खुले विवाद में शामिल न हों। ऐसे बच्चे अक्सर शब्दों में अधिक सुनते हैं जितना आप उनमें डालते हैं। बच्चों को उनकी तंत्रिका शक्ति की सीमा तक, उनके बुरे व्यवहार के प्रति आपकी उदासीनता और अच्छे के प्रति पक्षपात को दिखाएं। उनके भविष्य की भविष्यवाणी और उनके भाग्य के बारे में भविष्यवाणियों से दूर रहना बेहतर है। बच्चों को समय-समय पर उनके भविष्य में अपने विश्वास को आगे बढ़ाएं। यह उनके जीवन को बदलने और अपने बारे में उनकी राय बदलने के लिए पर्याप्त हो सकता है।
शब्दों में यह समझाने में आपकी अक्षमता है कि उसकी स्थिति में बच्चे के लिए कोई विशेष दुख नहीं है, कि कोई और भी बदतर है, और उसके पास बहुत सारे अवसर हैं, जिसे महसूस करने के लिए आपको बस अच्छी तरह से अध्ययन करने और अपनी देखभाल करने की आवश्यकता है स्वास्थ्य।
अगर बच्चे के पास है उच्च स्तरआक्रामकता, आप इसे पारस्परिक आक्रामकता से नहीं रोक सकते। छात्र अभी भी किसी न किसी रूप में क्रोध की अभिव्यक्ति के स्वीकार्य रूप की तलाश करेगा। सभी संचित ऊर्जा को एक उत्पादक चैनल में स्थानांतरित करना बेहतर है (उदाहरण के लिए, एक किशोर को एक खेल अनुभाग में भेजने के लिए), विशेष धैर्य की आवश्यकता होती है ताकि चिल्लाने के लिए नहीं, बल्कि एक शिक्षक के लिए आत्म-नियमन कौशल में महारत हासिल हो। बस आवश्यक है। मुख्य बात यह याद रखना है कि धैर्य समय के साथ चुकाएगा, तुरंत नहीं।
यह याद रखने योग्य है कि ऐसे बच्चों को विशेष धैर्य और समझ की आवश्यकता होती है। अव्यक्त मनोवैज्ञानिक परपीड़न की अभिव्यक्तियों से निपटने का एकमात्र तरीका ईमानदारी और दयालुता का उदाहरण है। एक समृद्ध बच्चों की टीम में, जहां सभी समस्याओं पर ईमानदारी से चर्चा की जाती है और जहां वे अन्य लोगों की गलतियों और कमियों पर ध्यान केंद्रित नहीं करते हैं, छोटे राक्षसों को अलग-थलग कर दिया जाता है और / या धीरे-धीरे रिश्तों में अधिक खुला, स्वाभाविक होना सीखता है।
स्थिति तभी बदलेगी जब बच्चा (वयस्कों की मदद के बिना नहीं) यह समझ सके कि ताकत कमजोरी और उसके प्रभाव में नहीं है, बल्कि अपने कार्यों और क्षमताओं में है। किशोर को खुद या किसी और की मदद से शराब पीने वाले पिता के लिए किसी मजबूत चीज का विरोध करना चाहिए।
यह कई समस्याओं से गुजरता है जो इस युग में निहित हैं, और समय के साथ, जब एक युवा व्यक्ति की भावनाओं को संतुलित किया जाता है, तो वे खुद को हल करते हैं। इन समस्याओं में बहुत गंभीर समस्याएँ भी हैं जिन्हें कई किशोर अक्सर दूर नहीं कर पाते हैं। असफलता निराशा और अवसाद का कारण बन सकती है।
विफलताओं के कारण हो सकते हैं:
1) खराब वित्तीय स्थिति, विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रखने में असमर्थता (निराशा, निराशा, अपराध करने का कारण बन सकती है);
2) परिवार के साथ ठंडे रिश्ते (असुरक्षा और अकेलेपन की भावना पैदा करते हैं);
3) असंबद्ध सेक्स, शराब और नशीली दवाओं का उपयोग (नशे की लत, यौन व्यस्तता, खालीपन, निराशा की ओर ले जाना)।
हाई स्कूल के छात्रों की मुख्य समस्याओं में शामिल हैं:
1) कम आत्मसम्मान;
2) चिड़चिड़ापन;
3) संचार की कमी;
4) अनुरूपता;
5) दवाओं का उपयोग।
कम आत्म सम्मान... आत्म-सम्मान स्वयं के बारे में एक व्यक्ति की राय है। अक्सर, आत्मसम्मान इस बात से निर्धारित होता है कि दूसरे लोग किसी व्यक्ति के बारे में क्या सोचते हैं, या वह व्यक्ति उसके बारे में क्या सोचता है। किशोरावस्था में, एक व्यक्ति दोस्तों, माता-पिता, शिक्षकों और अन्य लोगों के साथ अपने संबंधों पर पुनर्विचार करता है। वह खुद का पुनर्मूल्यांकन करता है। इस अवधि के दौरान, उसके लिए पर्याप्त आत्म-सम्मान होना बहुत महत्वपूर्ण है।
निम्नलिखित कारक किशोरावस्था में आत्मसम्मान के निर्माण को प्रभावित करते हैं:
1) अपनेपन की भावना;
2) महत्व की भावना;
3) क्षमता।
अपनेपन का अहसास- यह अहसास है कि आपकी कंपनी किसी के लिए सुखद है, यह आवश्यक है कि कोई आपकी देखभाल करने के लिए तैयार हो। यह भावना बचपन से ही विकसित हो जाती है और इस बात पर निर्भर करती है कि माता-पिता अपने बच्चे से कितना प्यार और देखभाल करते हैं। वी किशोरावस्थायह भावना बदल सकती है और धारण कर सकती है।
महत्व की भावनाऔर एक व्यक्ति द्वारा इस अहसास से उत्पन्न होता है कि वह अन्य लोगों की नजर में कुछ मूल्य का प्रतिनिधित्व करता है, कि उसे अच्छा माना जाता है। महत्व की भावना तब और मजबूत होती है जब अन्य लोग कार्यों की स्वीकृति व्यक्त करते हैं, साथ ही साथ नैतिक और मनोवैज्ञानिक समर्थन प्रदान करते हैं।
क्षमताकिसी की क्षमताओं और शक्तियों में विश्वास का प्रतिनिधित्व करता है, उभरती कठिनाइयों और जीवन की चुनौतियों का सामना करने की क्षमता का प्रतिनिधित्व करता है। योग्यता का विकास सफलता से प्रभावित होता है।
सभी उम्र के लोगों के लिए अपनेपन, महत्व और क्षमता की भावना आवश्यक है, लेकिन किशोरावस्था में ये समस्याएं सबसे तीव्र होती हैं। समाजशास्त्रियों के अनुसार, 15 से 20 वर्ष की आयु में व्यक्ति का आत्म-सम्मान कम हो जाता है, हालाँकि इस आयु अवधि में सामाजिक नींव और नैतिक विश्वासों के निर्माण में पर्याप्त आत्म-सम्मान विशेष रूप से आवश्यक है।
किशोरावस्था में कम आत्मसम्मान के कारण:
1) किसी भी प्रकार की हिंसा को स्थानांतरित करना;
2) गलत सामाजिक दृष्टिकोण (मुझे अच्छा महसूस करने के लिए अन्य लोगों के अनुमोदन की आवश्यकता है; मेरा सम्मान तभी होगा जब मैं जीवन में कुछ निश्चित सफलता प्राप्त करूंगा, आदि);
3) माता-पिता की उदासीनता।
आत्म-सम्मान शारीरिक, बौद्धिक और के लिए बहुत महत्वपूर्ण है मनोवैज्ञानिक विकासउच्च विद्यालय के छात्रों। कक्षा के साथ संवाद करते समय और अपने शैक्षिक कार्य में कक्षा शिक्षक को इसे ध्यान में रखना चाहिए।
कम आत्मसम्मान के परिणाम इस प्रकार हो सकते हैं।
1. हमारे आसपास की दुनिया के प्रति पक्षपातपूर्ण रवैया - दुनिया शत्रुतापूर्ण लगती है, किसी भी आश्चर्य को व्यक्तिगत भलाई और सुरक्षा के लिए खतरा माना जाता है, जीवन में सभी घटनाओं और स्थितियों को दुर्भाग्य के रूप में मूल्यांकन किया जाता है, इसलिए एक व्यक्ति कोशिश भी नहीं करता है अपने आसपास या अपने आप में कुछ भी बदलें।
2. अन्य लोगों के साथ सामान्य संबंध बनाने में विफलता, जो भविष्य में अकेलापन, जीवनसाथी के साथ समस्या, किसी भी गतिविधि में विफलता, लक्ष्यों को प्राप्त करने में कठिनाई का कारण बन सकती है।
कम आत्मसम्मान के लक्षण:
1) निराशावाद;
2) अन्य लोगों के साथ संवाद करने में आत्मविश्वास की कमी;
3) अन्य लोगों की राय पर तीखी प्रतिक्रिया;
4) शर्म;
5) छात्र को अपने पर शर्म आती है दिखावट, सामाजिक स्थिति, उनके शब्द, कार्य, आदि;
6) अन्य लोगों के साथ मित्र के बजाय शत्रु के रूप में व्यवहार करना;
7) अपनी मर्दानगी या स्त्रीत्व का दावा करने के लिए सेक्स का उपयोग करना;
8) जो छात्र नहीं है उसे प्रकट करने का प्रयास करता है;
9) वर्तमान के प्रति उदासीनता, अतीत की सफलताओं या भविष्य के सपनों पर आधारित;
10) छिपे हुए अर्थ को खोजने के लिए पिछली बातचीत के माध्यम से खुदाई करना;
11) अन्य लोगों का न्याय करने की प्रवृत्ति;
12) लोगों के प्रति उपभोक्ता रवैया;
13) सतर्कता, चिंता, सबसे बुरे की उम्मीद;
14) रक्षा के लिए आक्रामकता का उपयोग करने का प्रयास;
15) प्रशंसा प्राप्त करने में असमर्थता;
16) दूसरों को अपने प्रति अनादर करने की अनुमति देना;
17) अकेलेपन और अंतरंगता दोनों का डर;
18) भावनाओं को व्यक्त करने में असमर्थता;
19) बहुमत की राय के बाद;
20) कठिन परिस्थितियों में जिम्मेदारी को अन्य लोगों पर स्थानांतरित करना;
21) कड़े नियंत्रण की आवश्यकता, आदि।
पर्याप्त आत्मसम्मान वाला व्यक्ति दुनिया को सावधानी और आशंका से नहीं देखेगा। वह किसी भी कठिनाई को धीरज की परीक्षा, अपनी क्षमताओं की परीक्षा और मजबूत, अधिक अनुभवी और होशियार बनने के अवसर के रूप में देखता है। ऐसा व्यक्ति मानता है कि वह अपने आसपास की दुनिया को प्रभावित कर सकता है, इसे बेहतर के लिए बदल सकता है।
आत्मसम्मान एक पाठ में नहीं बनता है। इस प्रक्रिया में सालों लग जाते हैं। तदनुसार, अपर्याप्त आत्मसम्मान को ठीक करने में होमरूम शिक्षक की ओर से बहुत समय और धैर्य की आवश्यकता होगी।
चिड़चिड़ापन... लड़के-लड़कियों में चिड़चिड़ापन बढ़ने का कारण संक्रमण काल है। वे, जैसे थे, दो कुर्सियों के बीच हैं: वे अब बच्चे नहीं हैं, लेकिन वयस्क भी उन्हें स्वीकार नहीं करते हैं।
एक हाई स्कूल के छात्र को समाज द्वारा एक वयस्क के बजाय एक बच्चे के रूप में माना जाता है। वह कार नहीं चला सकता, शादी नहीं कर सकता, सेना में सेवा नहीं कर सकता, धूम्रपान नहीं कर सकता और वयस्कों के साथ समान आधार पर शराब नहीं पी सकता, घर छोड़ सकता है, नौकरी पा सकता है। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सेक्स निषिद्ध है, जबकि इसमें सबसे ज्यादा उसकी दिलचस्पी है।
वयस्क हाई स्कूल के छात्रों को स्कूल जाने, पढ़ने और पढ़ने की अनुमति देते हैं। यह खुद युवाओं की राय है। बेशक, यह गलत है। लेकिन, फिर भी, किशोर समाज द्वारा अन्यायपूर्ण रूप से आहत महसूस करते हैं। अन्याय की यह भावना उन्हें जल्दी क्रोधित कर देती है, हमेशा भड़कने के लिए तैयार रहती है।
हाई स्कूल के छात्रों की बढ़ती चिड़चिड़ापन का एक अन्य कारण हार्मोनल परिवर्तन है, जो निस्संदेह उनकी मानसिक स्थिति को प्रभावित करता है (रजोनिवृत्ति या मासिक धर्म से पहले की अवधि का महिलाओं के मानस पर समान प्रभाव पड़ता है)।
संवादहीनता... यह समस्या अलगाव से संबंधित है। जब एक किशोर को दोस्तों की संगति से खदेड़ दिया जाता है, तो वह सेवानिवृत्त हो जाता है। इस प्रकार, हाई स्कूल का छात्र हीनता की भावना का सामना करता है जो उत्पन्न हुई है।
कम आत्मसम्मान इस तथ्य के कारण होता है कि इस अवधि के दौरान किशोर अपने पर्यावरण की राय में खुद का मूल्यांकन करते हैं। इस बीच, किशोर बहुत क्रूर और निर्दयी हो सकते हैं। वे अन्य लोगों की भावनाओं की अवहेलना करते हैं, भले ही वे उनके मित्र हों। सहकर्मी का खराब रवैया आपके किशोर को असफल होने का एहसास करा सकता है। और यह समूह के साथ संचार में दिन-प्रतिदिन पुष्टि की जाती है।
अनजाने में, एक किशोर शरण, सुरक्षा की तलाश करने लगता है। ऐसा लगता है कि वह सिंक में छिपा हुआ है, भावनात्मक तनाव से छुटकारा पाने की कोशिश कर रहा है। वह संचार से बचता है ताकि उसे फिर से चोट न पहुंचे।
होमरूम शिक्षक को कक्षा में शांत, अभिभूत छात्रों पर विशेष ध्यान देना चाहिए। हालांकि इन छात्रों के व्यवहार से समस्या नहीं होती है, फिर भी यह स्वयं किशोर के लिए खतरे से भरा होता है। कम आत्म-सम्मान, जिसे उसने सहपाठियों के दबाव में विकसित किया था, अंदर तक घुस सकता है, और बाद में इसे बदलना बहुत मुश्किल होगा। ऐसे छात्रों पर अधिक ध्यान देने की जरूरत है।
अनुपालन... "हर किसी की तरह" बनने की इच्छा को अनुरूपता कहा जाता है। किशोर, विशेष रूप से, "हर किसी की तरह" कपड़े पहनते हैं, "हर किसी की तरह" बात करते हैं और यहां तक कि "हर किसी की तरह" सोचते हैं। वे जीवन के एक निश्चित तरीके को केवल इसलिए स्वीकार करते हैं क्योंकि यह उनके वातावरण, समूह, समाज में इतना स्वीकृत है।
अनुरूपता हमारे समय का "संकेत" है। हालांकि यह हर समय मौजूद रहा है। फैशन अनुरूपता की अभिव्यक्तियों में से एक है। लेकिन केवल हमारे समय में, विज्ञापन के विकास के साथ, जो स्वाद और आदतों को थोपता है, अनुरूपता व्यापक रूप से फैल गई है, हमारी चेतना में गहराई से प्रवेश कर रही है।
हालांकि, किशोर अनुरूपता एक विशेष घटना है। "हर किसी की तरह" न होने का उनका डर बहुत बड़ा है, क्योंकि इस उम्र में कंपनी का प्रभाव बहुत मजबूत होता है। किशोर समूह के बाहर बहुत असहज महसूस करते हैं। मनोवैज्ञानिक रूप से, उन्हें दोस्तों की अस्वीकृति को सहना मुश्किल लगता है।
वास्तव में, एक किशोर का व्यवहार उसके वातावरण से निर्धारित होता है, जिसके दुखद परिणाम हो सकते हैं। इसलिए, हाई स्कूल के छात्रों को अनुरूपता के प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण विकसित करने में मदद करना, उन्हें इस स्थिति का विरोध करना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है।
किशोरों के लिए अनुरूपता का खतरा इस तथ्य में निहित है कि यह उन्हें वह करने के लिए मजबूर करता है जो वे नहीं चाहते हैं, साथ ही जो वे अच्छी तरह से जानते हैं वह गलत, अवैध, हानिकारक है। कपड़ों में फैशन का पालन करना एक बात है, और धूम्रपान करना, बीयर पीना, अलग-अलग सेक्स करना बिल्कुल दूसरी बात है, जैसा कि कुछ परिचित लोग करते हैं। ऐसे समय होते हैं जब एक किशोर को "हर किसी की तरह" अलग होने से डरे बिना "नहीं" कहने में सक्षम होना चाहिए। इसके लिए साहस और मनोवैज्ञानिक तैयारी की आवश्यकता होती है। कक्षा शिक्षक को इसमें अपने छात्रों की मदद करनी चाहिए।
समाज के दबाव का विरोध करना बहुत मुश्किल है, खासकर एक किशोर के लिए। ऐसा करने के लिए, आपको आश्वस्त होने की आवश्यकता है। यह साहस भी लेता है। शिक्षक को हाई स्कूल के छात्रों को समझाना चाहिए कि जब दोस्त उन्हें गलत दिशा में ले जाना चाहते हैं तो उनकी स्थिति का बचाव करना सम्मान के योग्य है। कंपनी ऐसे लोगों को अस्वीकार नहीं करती है, बल्कि, इसके विपरीत, उन्हें बहुत महत्व देती है। यह वह है जो जानता है कि कैसे दृढ़ रहना है और स्वयं बने रहना है, भले ही दूसरे उसका उपहास उड़ाते हों, अक्सर समूह का नेता बन जाता है। होमरूम शिक्षक को हाई स्कूल के छात्रों को अपने विश्वासों के लिए खड़े होना सिखाना चाहिए।
इसलिए पर कक्षा के घंटेहाई स्कूल में वाद-विवाद, चर्चा, विवाद आदि का संचालन करना उपयोगी होता है। इस तरह के कार्य बहुत महत्वपूर्ण हैं, वे छात्रों को न केवल भविष्य के लिए आवश्यक कौशल देंगे वयस्क जीवनलेकिन उनकी किशोर वास्तविकता के लिए भी।
आप रोल-प्लेइंग गेम्स में स्थितियों के साथ खेल सकते हैं। किशोरी को इस बात का बोध कराना महत्वपूर्ण है कि व्यवहार में दूसरों के विरोध में क्या होता है। इस भूमिका में खुद को आजमाने के बाद, छात्र अधिक आत्मविश्वासी बन जाएगा। इसके अलावा, जब एक किशोर देखता है कि भीड़ के दबाव का विरोध करने वाला वह अकेला नहीं है, तो वह भी अपने आप में और अधिक आश्वस्त हो जाता है।
किशोरों की अनिश्चितता का कारण इस युग में निहित हीन भावना है। कुछ शारीरिक और मनोवैज्ञानिक परिवर्तनों से गुजरते हुए, किशोर, एक नियम के रूप में, खुद को पसंद करना बंद कर देते हैं। वे खुद को आईने में देखने से कतराते हैं, वे लगातार अपना वजन मापते हैं। किशोर अपने चलने, बात करने आदि के तरीके से नाखुश होते हैं। उन्हें हर चीज में खामियां नजर आती हैं। जैसा कि ऊपर चर्चा की गई है, आत्मसम्मान को बहुत कम करके आंका गया है।
जब एक किशोर खुद को पसंद नहीं करता है, तो वह अन्य लोगों की राय पर बहुत तीखी प्रतिक्रिया करता है। इसलिए, "हर किसी की तरह" बनने की कोशिश कर रहा है, एक किशोर एहसान कमाने की कोशिश कर रहा है, अपने पर्यावरण या उनमें से अधिकांश के बारे में एक अच्छी राय। इसलिए, वह कपड़े पहनना शुरू कर देता है और सोचता है कि "हर किसी की तरह", कुछ गलत करने से डरता है या गलत समय पर, समूह को खुश करने के लिए अपनी स्वतंत्रता को त्याग देता है। किशोर इस व्यवहार को अपनी राय रखने से ज्यादा सुरक्षित मानता है। वह शारीरिक शोषण से ज्यादा मनोवैज्ञानिक दबाव से डरता है।
हमारे अधिकांश विद्यालयों में ज्ञान मूल्यांकन प्रणाली कई वर्षों से नहीं बदली है। हमारे बच्चों को वही अंक मिलते हैं जो हमने अपने समय में प्राप्त किए थे, और उनके दादा, परदादा।
हां, हमारी धारणाएं और प्रतिक्रियाएं काफी हद तक व्यक्तिगत हैं। और फिर भी, कोई भी बच्चा - एक गरीब छात्र से एक उत्कृष्ट छात्र तक - स्कूल ग्रेड रखा जाता है, अगर डर में नहीं, तो लगातार तनाव में। और हम, माता-पिता, अधिकांश भाग के लिए यह तनाव पैदा करते हैं।
मनोवैज्ञानिकों ने खुद छात्रों से यही सवाल पूछा अलग अलग उम्र, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए: "क्या आप स्कूल में मौजूद मूल्यांकन प्रणाली को बदलना आवश्यक समझते हैं?" हमारे शिक्षक परिवर्तनों के लिए सबसे अधिक तैयार थे (सर्वेक्षण किए गए लोगों में से लगभग 90 प्रतिशत)। जो लोग बदलना चाहते हैं उनमें से कम से कम प्रतिक्रिया देने वाले माता-पिता में से हैं।
इस रूढ़िवादिता के कारण अलग हो सकते हैं। यह संभव है कि कुछ माता-पिता के लिए, स्कूल मूल्यांकन उनके बच्चे के प्रबंधन के लिए एक सुविधाजनक उपकरण है। एक पांच लाया - एक इनाम प्राप्त करें; एक बुरा निशान - आपको मेरा ध्यान नहीं जाएगा, मैं इसे यात्रा पर नहीं ले जाऊंगा, मैं पॉकेट मनी नहीं दूंगा (सूची जारी है)।
एक दिलचस्प तथ्य: शिक्षा मंत्रालय के निर्देशों द्वारा शिक्षकों को निर्देश दिया जाता है कि वे प्रथम-ग्रेडर के लिए न तो एक नोटबुक में, या एक डायरी में, या एक कक्षा पत्रिका में ग्रेड न डालें। यह अध्ययन के पूरे प्रथम वर्ष के दौरान है। और फिर भी, अधिकांश शिक्षक निषेधों के बावजूद ऐसा करते हैं। क्यों? स्वयं माता-पिता के अनुरोधों या मांगों के जवाब में। हालांकि यह पता लगाने के और भी तरीके हैं कि बच्चा कैसे सीखता है। यह सिर्फ इतना है कि कई माता-पिता के लिए यह आसान है।
आकलन का जवाब कैसे दें?
कुछ वयस्क स्वयं इस चिह्न को एक अतिमूल्य के रूप में देखते हैं और अपने बच्चों में यह सम्मानजनक रवैया पैदा करते हैं। एक बेटा या बेटी इस भावना के साथ रहता है कि सब कुछ उनके स्कूल के ग्रेड पर निर्भर करता है: वयस्कों की स्वीकृति, साथियों के साथ सफलता, भविष्य का करियर, सामान्य रूप से जीवन की सफलता। फलस्वरूप - लगातार चिंता, जिम्मेदारी का सामना न करने का डर, सहपाठियों की नजर में बुरा लगना और माता-पिता का स्नेह खोना।
यदि एकमात्र लक्ष्य उच्च अंक प्राप्त करना है, तो यह अधिभार की ओर जाता है, बच्चे को जीवन में कई खुशियों से वंचित करता है: साथियों के साथ संचार, शौक की मुफ्त पसंद (और मनोरंजन)। यहां से न्यूरोसिस, उदासीनता, यहां तक कि अवसाद भी दूर नहीं है।
यदि आप देखते हैं कि आपका बच्चा अपने ग्रेड के बारे में बहुत चिंतित है, तो मदद के लिए दो विकल्प आज़माएं।
- उसे समझाएं कि उसे हर जगह और हमेशा ग्रेड का सामना करना पड़ेगा, न कि केवल में स्कूल जीवन... हालांकि, वे पूरी तरह से मूड, स्थिति और आत्म-छवि का निर्धारण नहीं कर सकते हैं। अपने बेटे या बेटी को आश्वस्त करें कि आप उनकी अकादमिक सफलता की परवाह किए बिना उन्हें महत्व देते हैं।
- लापता स्कूल कौशल में महारत हासिल करने में मदद करें, होमवर्क व्यवस्थित करें, ध्यान और स्मृति विकसित करें। उसकी (उसकी) रुचियों और अवसरों के दायरे का विस्तार करें।
इस बारे में सोचें कि आपकी आवश्यकताएं और अपेक्षाएं बच्चे की क्षमताओं से कैसे संबंधित हैं। उसे स्कूल में निरंतर सफलता पर ध्यान केंद्रित न करें। उन विषयों को हाइलाइट करने में बेहतर मदद करें जिनके लिए वह उच्च अंक प्राप्त करने में काफी सक्षम है। और यह बिल्कुल भी फाइव नहीं होना चाहिए। आखिरकार, प्रत्येक बच्चे के लिए अधिकतम अंक अलग होता है। एक के पास चार और दूसरे के पास तीन हैं। यह महत्वपूर्ण है कि अपने छात्र की अन्य बच्चों से तुलना न करें, बल्कि उसे यह दिखाने के लिए कि वह कैसे बड़ा हुआ, खुद की तुलना में कैसे विकसित हुआ।
सभी स्कूली बच्चे नहीं चाहेंगे कि ग्रेड उनके जीवन से पूरी तरह गायब हो जाए। कुछ शारीरिक और मानसिक रूप से स्वस्थ बच्चों के लिए जो नेतृत्व पर ध्यान केंद्रित करते हैं, यह सफलता के लिए प्रोत्साहन और सफलता के लिए एक पुरस्कार दोनों है। बेशक, ऐसे स्कूली बच्चों को सर्वोत्तम परिणाम के लिए प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
बच्चों में होता है और निशान के विपरीत रवैया। ऐसा लगता है कि वे अपनी अकादमिक सफलता से बिल्कुल भी बेखबर हैं। यह उद्देश्यपूर्णता की कमी, कठिनाइयों को दूर करने की इच्छा की तरह लग सकता है। लेकिन वे खेल में, किसी प्रकार के कला क्षेत्र में या साथियों के साथ संचार में विफलताओं के बारे में गहरी चिंता करने में भी सक्षम हैं। उन्हें अपनी पसंदीदा गतिविधियों में खुलने में मदद करने की जरूरत है, यहां लक्ष्य निर्धारित करना सीखें और सफलता प्राप्त करें।
क्या मूल्यांकन किया जा रहा है: ज्ञान या परिणाम?
हम पहले ही कह चुके हैं कि चिंता का स्रोत स्कूल ही अब ग्रेडों की सापेक्षता के बारे में सोच रहा है। कई शिक्षक समझते हैं कि न केवल परिणाम, बल्कि बच्चे द्वारा खर्च किए गए प्रयास का भी मूल्यांकन करना महत्वपूर्ण है। शायद, समय के साथ, पाँच-बिंदु प्रणाली पर ग्रेड के बजाय, छात्र एक नोटबुक या डायरी में परिभाषाएँ देखेंगे: "मैंने बहुत कोशिश की!" या "असाधारण रूप से मेहनती!" शायद, ज्ञान का परीक्षण करने के लिए, वे कनाडा और अमेरिकी स्कूलों की तरह 100-बिंदु प्रणाली पर ग्रेड वाले विषयों में मानक परीक्षणों का उपयोग करेंगे। या वे पूरी तरह से ग्रेड रद्द कर देंगे, जैसे स्वीडिश स्कूलों में। बेशक, यह अभी बहुत दूर है। लेकिन अब आप अपने बच्चे की मदद कर सकते हैं।
- अपने बच्चे को यह स्पष्ट कर दें कि स्कूल का मूल्यांकन एक विशिष्ट विषय के विशिष्ट क्षेत्र में आपके ज्ञान या कौशल के स्तर को मापने का एक उपकरण मात्र है। यह दर्शाता है कि आप सीखने में कितनी आगे बढ़ चुके हैं और आप कितना अधिक कर सकते हैं। वह एक व्यक्ति के रूप में आपकी सराहना नहीं करती है, और आपके लिए मेरा प्यार मेरे ग्रेड पर निर्भर नहीं करता है। वो आपका भविष्य तय नहीं करती जीवन की सफलताऔर असफलता, और लक्ष्य निर्धारित करने और गलतियों से सीखने की आपकी क्षमता।
- जिस स्कूल में आपका बेटा या बेटी पढ़ रहे हैं, वहां ग्रेडिंग सिस्टम के बारे में ज्यादा से ज्यादा जानकारी हासिल करने की कोशिश करें। ग्रेडिंग के मानदंड का पता लगाएं विभिन्न प्रकाररुचि के विषयों पर काम (होमवर्क, कक्षा में मौखिक उत्तर, विभिन्न परीक्षण, उत्तर)। यह सब प्रस्तुत किया जाना चाहिए नियामक दस्तावेज, और आपको इन दस्तावेज़ों से स्वयं को परिचित कराने का पूरा अधिकार है। उदाहरण के लिए, श्रुतलेख में कितनी त्रुटियों के लिए एक विशेष चिह्न दिया गया है, परीक्षण में कितने कार्य संतोषजनक मूल्यांकन के लिए हल करने के लिए पर्याप्त हैं, आदि।
- ऐसा हो सकता है कि आपको या आपके बच्चे को लगता है कि शिक्षक का ग्रेड अनुचित है। स्थिति से रचनात्मक रास्ता खोजने की कोशिश करें। यह संभव है कि किसी विशेष मामले में यह "अधिकार डाउनलोड करने" के लायक हो। लेकिन यह आपके और आपके छात्र के लिए अपने आप में एक अंत नहीं बनना चाहिए। यह वांछनीय है कि वह स्वयं अपने शिक्षक के साथ इन मुद्दों को हल करने के लिए "वयस्क तरीके से" सीखें।
हमारे छात्रों के बीच खराब ग्रेड के अटूट स्रोतों में से एक रूसी भाषा, कम साक्षरता के साथ समस्याएं हैं। लेकिन अक्सर मूल कारण बच्चे के विशिष्ट भाषण विकारों में होता है।
धीरे-धीरे, पुरानी विफलता की स्थिति इस विषय का अध्ययन करने की किसी भी इच्छा को हतोत्साहित करती है। बच्चों में भाषण विकार काफी आम हैं। उनमें से एक लिखित भाषण का उल्लंघन है, तथाकथित डिस्ग्राफिया।
ये छात्र अपने लिखित कार्य में बड़ी संख्या में गलतियाँ करते हैं। इसके अलावा, एक आम आदमी की नजर में, वे हास्यास्पद और अकथनीय हो सकते हैं। ऐसे बच्चों को स्पीच थेरेपिस्ट के साथ निरंतर और दीर्घकालिक सत्रों की आवश्यकता होती है। तेजी से बदलाव की आमतौर पर उम्मीद नहीं की जाती है।
इसलिए, सभी माता-पिता नहीं जानते कि ऐसे बच्चों का अलग-अलग मूल्यांकन किया जा सकता है। रूसी में उनके ग्रेड केवल नियमों की अज्ञानता के कारण गलतियों के लिए कम किए जाते हैं। उपलब्धता शुद्ध है भाषण त्रुटियांनिशान को प्रभावित नहीं करना चाहिए। अगर आपके बच्चे को भी ऐसी ही समस्या है, तो स्पीच थेरेपिस्ट से सलाह लेने के बाद राय लें और रूसी भाषा के शिक्षक से बातचीत करने की कोशिश करें।
उत्कृष्ट छात्र और उत्कृष्ट छात्र
और उत्कृष्ट छात्रों को समस्याएँ होती हैं। अन्य बच्चों के साथ उनके रिश्ते, और फिर उनके वयस्क निजी जीवन, आमतौर पर बादल रहित होते हैं। यह उत्कृष्ट अंक वाली लड़कियों के लिए विशेष रूप से सच है। वास्तव में, उनमें उत्कृष्ट लड़कों की तुलना में अधिक हैं। बेशक, किसी भी बच्चे के लिए संचार समस्याएं समय-समय पर उत्पन्न होती हैं। लेकिन उत्कृष्ट विद्यार्थियों की अभी भी बाकी बच्चों की तुलना में कुछ अधिक संभावना है।
तथ्य यह है कि ऐसी लड़कियों, उद्देश्य सफलता और वयस्कों की निरंतर स्वीकृति के बावजूद, अक्सर कम आत्मसम्मान होता है और खुद पर भरोसा नहीं होता है। शायद उन्होंने खुद को और दूसरों की नजर में खुद को स्थापित करने के लिए अपनी पढ़ाई में इतना प्रयास किया।
फिलहाल के लिए कड़ी मेहनत और लगन की बदौलत वे सफल हो गए हैं। स्वाभाविक रूप से, वे माता-पिता और शिक्षकों में चिंता पैदा नहीं करते हैं। लेकिन यह पता चला है कि वयस्कता में, आज्ञाकारिता और परिश्रम हमेशा सफलता और खुशी नहीं लाता है। बचपन में आज्ञाकारिता का अभ्यस्त प्रतिफल बच्चे की पहल को विकसित नहीं होने देता। उसके लिए नेतृत्व करने की क्षमता में महारत हासिल करना मुश्किल होगा - कम से कम खुद। यह संभव है कि कोई कम सक्षम और मेहनती, लेकिन अधिक सक्रिय, जीवन में सफल होने की अधिक संभावना है।
पूर्व उत्कृष्ट विद्यार्थियों के लिए विपरीत लिंग के साथ संबंधों में कठिनाइयाँ होना असामान्य नहीं है। एक ओर, वे अपने आत्म-सम्मान को बढ़ावा देने के लिए इन रिश्तों का उपयोग करने की उम्मीद करते हैं। दूसरी ओर, शैक्षणिक सफलता के कारण दूसरों की स्वीकृति प्राप्त करने के आदी, वे मानते हैं कि यह अनुमोदन जीवन के अन्य क्षेत्रों में उनकी सफलता को स्वचालित रूप से सुनिश्चित करेगा।
बेशक, सभी उत्कृष्ट विद्यार्थियों में कम आत्म-सम्मान नहीं होता है। लेकिन इस मामले में, वे हर चीज में आदर्श परिणाम के लिए प्रयास नहीं करते हैं। वे कभी-कभी खुद को चौके लगाने की अनुमति देते हैं, बिना इतना परेशान हुए कि इससे उनकी छवि खराब हो सकती है। उनका जीवन उत्कृष्ट विद्यार्थियों से बेहतर है। आखिरकार, प्राकृतिक क्षमता और परिश्रम की तुलना में आत्मविश्वास, स्थायी सकारात्मक आत्म-सम्मान, गतिविधि और पहल खुशी के लिए अधिक महत्वपूर्ण हैं।
अपने उत्कृष्ट छात्रों के साथ माता-पिता आमतौर पर आसान होते हैं, खासकर उनके साथ जो अभी तक किशोरावस्था में नहीं पहुंचे हैं। एक बच्चा होना अच्छा है जो बहुत पढ़ता है, प्रतिबिंबित करता है, लगातार व्यवसाय में व्यस्त है, कुछ के लिए प्रयास करता है, कई मायनों में श्रेष्ठता प्राप्त करता है ... लेकिन अक्सर उसके करीबी दोस्त और गर्लफ्रेंड नहीं होते हैं। कभी-कभी बहुत अधिक रोजगार (अतिरिक्त गतिविधियाँ, कई रुचियाँ) के कारण। कभी-कभी क्योंकि बुद्धिजीवी को साथियों के साथ संवाद करने में कोई दिलचस्पी नहीं होती है ("उनसे क्या बात करें - लत्ता के बारे में? ..")।
हालांकि उत्कृष्ट छात्र अक्सर अत्यधिक आत्मनिर्भर होते हैं और अपनी विशेष स्थिति से बोझ नहीं होते हैं, समय के साथ स्थिति बदल सकती है। किशोरों के समूह में सफलता के लिए शैक्षणिक उपलब्धि अब उतनी महत्वपूर्ण नहीं रह गई है जितनी पहले हुआ करती थी। प्राथमिक विद्यालय... एक किशोरी के लिए, मुख्य बात साथियों के साथ संचार है, एक निश्चित समूह से संबंधित होने की भावना, विपरीत लिंग के प्रति उसके आकर्षण में विश्वास।
अगर आपको लगता है कि आपके बच्चे को भी इसी तरह की समस्या हो रही है, तो उसे उस समूह के करीब आने के लिए कदम उठाने के लिए आमंत्रित करें जो उसके लिए महत्वपूर्ण है। घर पर पीयर मीटिंग के लिए एक सेटिंग बनाएं। उन लड़कियों या लड़कों की खूबियों को समझने और उनकी सराहना करने में मदद करें जो उसके या उसके जैसे नहीं हैं। आपके पास सबसे अधिक अनुभव होना चाहिए अलग-अलग लोगों द्वारा... दूसरी ओर, समान रुचियों वाले और पर्याप्त रूप से उच्च बौद्धिक स्तर वाले साथियों के साथ संवाद करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है। निश्चित रूप से आपके दोस्तों और परिचितों में ऐसे लोग हैं।
"ग्रेड के प्रति दृष्टिकोण" लेख पर टिप्पणी करें।
यूक्रेन में, 12-बिंदु ग्रेडिंग प्रणाली कई साल पहले पेश की गई थी। शायद यह अंक देते समय कुछ बारीकियों को ध्यान में रखना संभव बनाता है? उदाहरण के लिए, यदि कोई छात्र नियंत्रण में (सामान्य रूप से) एक समस्या हल नहीं करता है, तो उसे 4 मिलता है। और यदि उसने इसे हल किया (अर्थात, उसने सही समाधान पाया), लेकिन गणना में गलती की, तो समस्या को भी अनसुलझा माना जाता है, परिणामस्वरूप एक ही ग्रेड। मेरी राय में, ये पूरी तरह से अलग गलतियाँ हैं।
और पहली कक्षा में मैं बहुत परेशान था, आंसुओं से, जब उन्होंने ग्रेड के बजाय वर्ग और मंडलियाँ लगाना शुरू किया, तो मैं ग्रेड के लिए स्कूल आया! सामान्य तौर पर, यह भावना कि लेख संकीर्ण सोच वाले और संकीर्ण सोच वाले माता-पिता के लिए है। मेरे लिए आमतौर पर यह समझना मुश्किल नहीं है कि मेरे बच्चे ने ग्रेड अर्जित किया या सिर्फ भाग्यशाली (या, इसके विपरीत, अशुभ) था। और रेटिंग प्रणाली को बदलने के लिए, मेरी राय में, बेकार है, किसी भी प्रणाली में इसकी कमियां होंगी, और यह ज्ञात नहीं है कि कौन सा बड़ा है।
12.11.2008 12:07:27,कुल 5 पद .
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कक्षा 2 में एक बच्चा, मैं बहुत कुछ करता हूँ, वह ठीक 4 में गणित जानता है, 4 पर पढ़ता है, दुनिया भर में 5 पर पढ़ता है। लेकिन वह 2 में सभी परीक्षण लिखता है। मैंने शिक्षक के साथ इसका पता लगाने की कोशिश की, लेकिन वह है अनुभवहीन, वह वास्तव में कुछ नहीं कहती है। मैं प्रधानाध्यापक के पास गया, वह लंबी बीमारी की छुट्टी पर है। क्या गलत हो सकता है? मैं एक बच्चा बनने और अपने आत्मसम्मान को बर्बाद करने का जोखिम नहीं उठा सकता।
क्योंकि वह सब कुछ भूल जाता है, स्कूल छोड़ने के बाद, नियमित रूप से मुझे हल करने में असमर्थता के साथ सफेद गर्मी में ले जाता है। लेकिन स्कूल में उनका ऐसा फैशन है - ग्रेड को कम करने के लिए। कक्षा में 7 उत्कृष्ट विद्यार्थी हैं, यदि वे अंकों को अधिक आंकते हैं तो नहीं? धारा: स्कूल की समस्याएं (2 में क्या ग्रेड डालना है ...
पहली कक्षा के ग्रेड। स्कूल। 7 से 10 तक का बच्चा। पहली कक्षा में ग्रेड। उनके पास कौन है "बहुत नहीं" - क्या आप परेशान हैं, माताओं? दूसरे दिन हमारे पास एक नियंत्रण धोखा था, जैसे ...
ग्रेड कम करता है। कैसे लड़ें?. शिक्षा, विकास। 7 से 10 तक का बच्चा। ग्रेड कम करता है। कैसे लड़ें? सितंबर के बाद से, बेटा एक नए, मजबूत स्कूल में चला गया है।
एक उपयुक्त मूल्यांकन की आवश्यकता है - अन्यथा आप हमारे मामले में बच्चों के साथ हौप्ट्सचुले जाएंगे। आमतौर पर वे बच्चे की क्षमताओं को समग्र रूप से देखते हैं। कुछ - जिनके ग्रेड कगार पर हैं...
स्कूल में उत्साह से कैसे निपटें? स्कूल की समस्याएं। 10 से 13 साल का बच्चा। मैंने उसे ग्रेड के लिए कभी नहीं डांटा, कभी-कभी मैं परेशान हो जाता हूं, लेकिन मैं कोशिश करता हूं कि मैं किसी भी कारण से चिंतित न दिखूं। विशेष रूप से स्कूल में, इस वजह से, वह बदतर प्रतिक्रिया करता है और परीक्षण को बदतर लिखता है।
स्कूल में किशोर
स्कूल में किशोर
समय की अवधि को कम करके आंकते हुए, कई लोग अक्सर आश्चर्यचकित होते हैं: “क्या यह वास्तव में मेरे साथ था? मुझे इससे इतना कष्ट क्यों हुआ?" दुर्भाग्य से, लक्ष्यों के बाद ही ऐसा लगता है कि बच्चों की समस्याएं कुछ भी नहीं हैं। लेकिन अध्ययन की अवधि के दौरान, कक्षा में और कक्षा के बाहर सब कुछ इतना जटिल लग रहा था। आइए इस विषय पर बात करते हैं।मैं बच्चा नहीं हूं!
यह बिल्कुल भी सच नहीं है कि स्कूली बच्चे, एक निश्चित समय के लिए एक साथ अध्ययन करने के बाद, टीम में पूरी तरह से महारत हासिल कर लेते हैं, और चिंता का कोई कारण नहीं हो सकता है। इसके अलावा, 12 साल की उम्र तक, किशोर स्कूल में वयस्कों की तरह महसूस करते हैं। कई पूर्व अधिकारी चरमरा रहे हैं। और नए अनुलग्नक उन नैतिक मानदंडों को पूरी तरह से पूरा नहीं करते हैं जो वयस्कों के करीब हैं।"स्कूली बच्चों को सीखना चाहिए" की अवधारणा हर समय प्रासंगिक है और कोई भी इसके महत्व पर विवाद नहीं करता है। लेकिन अपने आप को कुछ करने के लिए मजबूर करना बहुत मुश्किल है जब:
- "मैं नहीं चाहता", "मैं नहीं कर सकता", "मुझे अकेला छोड़ दो", "मैं छोटा नहीं हूं" - बच्चे के विरोध का आधार;
- पहला प्यार प्रकट होता है, अक्सर प्लेटोनिक नहीं;
- महंगी चीजों की कीमत पर खुद को मुखर करने का प्रयास सफलता का पैमाना बन जाता है;
- संयम और अच्छे प्रजनन जैसे आम तौर पर स्वीकृत नैतिक मानदंडों की तुलना में स्पष्ट रूप से उभरे हुए अहंकार और अनुमेयता अधिक महत्वपूर्ण हैं;
- सहपाठियों के बीच भी संबंधों का स्पष्टीकरण, जिनके साथ वे एक वर्ष से अधिक समय से जानते हैं, पहले की तुलना में पूरी तरह से अलग चरित्र प्राप्त करते हैं;
- कोई ग्रेड महत्वपूर्ण नहीं है, यह स्पष्ट नहीं है कि अध्ययन क्यों करना है: सब कुछ है, या आप तुरंत वह प्राप्त नहीं कर सकते जो आप चाहते हैं;
- शिक्षकों की उपेक्षा की जाती है;
- माता-पिता के साथ आध्यात्मिक संपर्क लंबे समय से खो गया है।
बड़े होने में मदद करें
यह सब के लिए महत्वपूर्ण है बच्चेऔर तुम्हारे लिए, यदि वे तुम्हें प्रिय हैं, और उनका भविष्य उदासीन नहीं है। 18 साल की उम्र तक अपने आप को और अपने आस-पास की हर चीज पर पुनर्विचार करना हमेशा एक बच्चे और उसके माता-पिता के लिए एक सहज और सुखद प्रक्रिया नहीं होती है। जब स्कूल में किशोर वास्तव में अपने बड़े होने (शारीरिक और मनोवैज्ञानिक) के सभी लक्षणों को महसूस करते हैं, तो उनके माता-पिता की मदद बहुत आवश्यक है। केवल करीबी लोग ही जीवन के पहले प्रहार को नरम करने में सक्षम होते हैं यदि:- सभी स्थितियों में बच्चे का समर्थन करने की कोशिश करें, आँख बंद करके यह विश्वास न करें कि बच्चा सक्षम नहीं है बुरी चीज़, लेकिन उस स्थिति का अध्ययन किया जिसमें संघर्ष उत्पन्न हुआ;
- वे कभी किसी का अपमान नहीं करते - न शिक्षकों के साथ किशोर, न शिक्षक या उसके साथ सहपाठी;
- बड़ों का सम्मान करना और छात्र में यह भावना पैदा करना न भूलें कि वयस्क गलत हो सकते हैं;
- सामना मत करो - निराशा मत करो। सहपाठियों के साथ सैर-सपाटे, सैर-सपाटे के लिए अधिक समय छोड़कर, धैर्य प्राप्त करने के बाद, वे कक्षा में गतिविधियों के आयोजन में भाग लेते हैं;
- शिक्षकों के साथ संचार - समय-समय पर नहीं और जब आवश्यक हो, लेकिन निरंतर।
% D0% 9F% D1% 80% D0% B8% D0% B2% D0% B5% D1% 82% D1% 81% D1% 82% D0% B2% D1% 83% D1% 8E% 20% D0% B2 % D0% B0% D1% 81% 20% D0% BD% D0% B0% 20% D0% BC% D0% BE% D1% 91% D0% BC ब्लॉग!
आज हम बात करेंगे किशोरों की स्कूली समस्याओं के बारे मेंऔर माता-पिता अपने बच्चों को स्कूल से संबंधित समस्याओं को हल करने में कैसे मदद कर सकते हैं।
ह ज्ञात है कि सात साल के बच्चेवे मजे से स्कूल जाते हैं और आसानी से नए ज्ञान को अवशोषित करते हैं। इसलिए, प्राथमिक विद्यालय में, स्कूल में पढ़ने के लिए बच्चे की अपर्याप्त मानसिक और भावनात्मक तत्परता की पृष्ठभूमि के खिलाफ आमतौर पर कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं। पारिवारिक समस्याएं बच्चे की भावनात्मक पृष्ठभूमि को भी प्रभावित करती हैं और परिणामस्वरूप, उसके ग्रेड को प्रभावित करती हैं।
प्राथमिक विद्यालय में, संज्ञानात्मक गतिविधि अग्रणी है, जो स्कूली शिक्षा के कार्यों के साथ मेल खाती है।
शुरुआत के साथ किशोरावस्थाएक बच्चा जिसने कड़ी मेहनत की है, अचानक सीखने में रुचि खो देता है। जब स्कूल शिक्षक परिषदें अवधि के परिणामों का सारांश प्रस्तुत करती हैं, तो कोई यह देख सकता है कि कक्षा से कक्षा में "अच्छे छात्रों" और "उत्कृष्ट छात्रों" की संख्या कैसे घटती है।
किशोरावस्था में बच्चे के साथ क्या होता है?
किशोरी अब अपना होमवर्क जितनी जल्दी हो सके करने की कोशिश कर रही है (और अक्सर अवकाश के दौरान एक सहपाठी को धोखा देती है)। शैक्षिक सामग्रीअभ्यास नहीं किया जाता है, अज्ञान एक स्नोबॉल की तरह बढ़ता है। अवधि के अंत में, माता-पिता और शिक्षकों के दबाव में, किशोर अपनी पढ़ाई के साथ समस्याओं को हल करने की कोशिश करता है और शिक्षकों द्वारा खींचे गए "ट्रिपल" की मदद से अगली कक्षा में रेंगता है। दरअसल, वह अगली कक्षा में पढ़ने के लिए बिल्कुल तैयार नहीं है, इसलिए पिछले साल की स्थिति दोहराई जा रही है। एक किशोर छोड़ देता है, उदासीनता और सीखने की अनिच्छा आती है, क्योंकि उसके लिए सबक एक घना जंगल है, जहां से बाहर निकलना नहीं है। इस स्थिति में, कुछ किशोर कक्षा में बैठते हैं, अपने विचारों में डूबे रहते हैं, अन्य अनुशासन का उल्लंघन करना और पाठों को बाधित करना शुरू कर देते हैं, अन्य बस सभी स्कूली कक्षाओं या कुछ विशेष रूप से अप्रभावित विषयों को छोड़ देते हैं।
मनोवैज्ञानिकों ने पाया है कि किशोरों के खराब प्रदर्शन का एक प्रमुख कारण किसकी कमी है? पर्याप्त प्रेरणाऔर पढ़ो। बच्चा केवल पढ़ना नहीं चाहता, माता-पिता के दबाव डालने के प्रयासों से प्रेरणा नहीं बढ़ती, या डर के प्रभाव में किशोर थोड़े समय के लिए स्कूल जाता है।
किशोरों के लिए यह स्पष्ट नहीं है कि उन्हें वे चीजें क्यों सीखनी चाहिए जो उनके अगले जीवन में उपयोगी नहीं होंगी। माता-पिता द्वारा भयानक बयान कि एक किशोरी के लिए अध्ययन करना आवश्यक है खाली आवाज... यह सच नहीं है कि अच्छी शिक्षा से आपको मनचाही नौकरी और अच्छी तनख्वाह मिल सकती है। किशोर महसूस कर रहे हैं कि कई "कठिन" चाचा अपनी पढ़ाई में प्रतिभाशाली नहीं हैं।
किशोरावस्था के दौरान, सहकर्मी संबंध विशेष रूप से महत्वपूर्ण घटक बन जाते हैं। उसके लिए अपने सहपाठियों की नजर में खुद को स्थापित करना महत्वपूर्ण है। यदि स्वयं को महसूस करना और अध्ययन में सफलता प्राप्त करना संभव नहीं है, तो अनुशासन का उल्लंघन और अनुपस्थिति पाठ्यक्रम में चली जाती है।
याद कीजिए जब एक किशोर ने सीखने में रुचि खो दी। परिवार में उस समय क्या हुआ, सहपाठियों के साथ संबंध कैसे विकसित हुए।
एक किशोरी की प्रेरणा बढ़ाने के लिए रुचि की आवश्यकता... किशोरी के पास एक महत्वपूर्ण होना चाहिए प्रयोजन।तब बाधाओं को दूर करने की इच्छा होगी।
एक किशोर के साथ गोपनीय बातचीत में, उसे बताएं कि वह चुनने के लिए स्वतंत्र है: अध्ययन करना या न करना। लेकिन अपने किशोर को यह बताना सुनिश्चित करें कि उसकी पसंद के परिणाम क्या होंगे। अब उसे लगता है कि स्कूल में वे बहुत कम उपयोगी देते हैं, जो बाद के जीवन में उसके लिए उपयोगी हो सकता है। जीवन लंबा है, और कौन जानता है कि क्या उपयोगी हो सकता है और क्या नहीं।
अपने टीनएजर को समझाएं कि जीवन में एक सफल व्यक्ति होना, अलग-अलग लोगों के साथ संबंध बनाने में सक्षम होना, उनके साथ रहना महत्वपूर्ण है। जबकि वर्ष युवा हैं, अस्तित्व के लिए संघर्ष करने की आवश्यकता नहीं है। आप अपनी पढ़ाई छोड़ सकते हैं। लेकिन कई साल बीत जाएंगे, और किशोरी को अपने जीवन की जिम्मेदारी खुद लेनी होगी, खुद सब कुछ हासिल करना होगा।
यदि संभव हो तो, छुट्टियों के दौरान किशोरी को किसी प्रकार का शारीरिक कार्य करने दें और अकुशल श्रम के सभी "आकर्षण" को महसूस करें। उसे अपनी त्वचा में आश्वस्त होने दें कि नियोक्ता उच्च या विशिष्ट शिक्षा वाले लोगों को काम पर रखना पसंद करते हैं।
मैं आपको सलाह देता हूं कि आप किशोरी के झुकाव पर ध्यान दें, इस दिशा में प्रशिक्षण की संभावनाओं पर चर्चा करें।
अपने बच्चे को समझाएं कि अपने हाथों से काम करने के लिए, आपको स्कूल में आवश्यक न्यूनतम ज्ञान प्राप्त करने की भी आवश्यकता है।
यदि एक किशोर का लक्ष्य है, तो प्रेरणा होगी। नतीजतन, वह माता-पिता के नियंत्रण के बिना सीखेगा।
यदि किशोर आपसे ऐसा करने के लिए नहीं कहता है तो अपनी पढ़ाई में सहायता प्रदान करने में जल्दबाजी न करें। पहल उन्हीं की ओर से होनी चाहिए।
यदि अध्ययन शुरू किया गया था, तो तत्काल परिणामों की अपेक्षा न करें: आगे और पीछे दोनों कदम हो सकते हैं। माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे अपने बच्चे की छोटी से छोटी सफलता का भी साथ दें। देर-सबेर आपके प्रयास रंग लाएंगे। निर्णय लेते समय किशोरों की स्कूली समस्याएंपरिवार में आपसी सम्मान और समर्थन बनाए रखना महत्वपूर्ण है, और सीखने के अंतराल को धीरे-धीरे बंद किया जा सकता है।
