उत्पादन सुरक्षा और श्रम सुरक्षा में कर्मियों के प्रशिक्षण और प्रमाणन के लिए कार्यात्मक रूप से समान सॉफ़्टवेयर सिस्टम की पेशकश की जाती है:

उत्पादन सुरक्षा कर्मियों के प्रशिक्षण और प्रमाणन के लिए जिम्मेदार व्यक्ति का स्वचालित कार्यस्थल (AWP OPBP)

AWP OPBP को, एक नियम के रूप में, एक विकसित श्रम सुरक्षा सेवा वाले संगठनों और उद्यमों में उपयोग के लिए डिज़ाइन किया गया है, जहाँ श्रम सुरक्षा, रिपोर्टिंग आउटपुट के गठन और मुद्रण में निर्देशित और प्रशिक्षित श्रमिकों के बारे में जानकारी का एक विस्तृत समायोज्य डेटाबेस बनाए रखना आवश्यक है। दस्तावेजों, के अनुसार स्थापित आवश्यकताएं(लॉग, प्रोटोकॉल, सूचना)।

उत्पादन सुरक्षा कर्मियों के प्रशिक्षण और प्रमाणन की एकीकृत प्रणाली (केएसए बीपी)

केएसए बीपी प्रशिक्षण केंद्रों में प्रशिक्षण और ज्ञान परीक्षण कक्षाओं में, उद्यमों और संगठनों में कम संख्या में कर्मचारियों के साथ उपयोग करने के लिए सबसे उचित है और जहां श्रम सुरक्षा (श्रम सुरक्षा) पर ब्रीफिंग और ज्ञान परीक्षणों पर अनुमोदित रिपोर्ट का कंप्यूटर आधारित रखरखाव नहीं है आवश्यक।

एडब्ल्यूपी ओपीबीपी और केएसए बीपी लचीले संवाद मोड में कर्मचारियों को पूर्ण मात्रा में प्रशिक्षण, ज्ञान नियंत्रण और परामर्श प्रदान करते हैं आवश्यक नियमऔर विद्युत सुरक्षा के लिए बहु-कार्यात्मक प्रणालियों के भाग के रूप में आवश्यकताएं; ताप विद्युत संयंत्रों की सुरक्षा; दबाव उपकरण; उठाने वाली संरचनाएं; तेल व गैस उद्योग; गैस सुविधाएं; कंप्रेसर स्थापना; प्रशीतन इकाइयां; सड़क परिवहन; रेल परिवहन; निर्माण में श्रम सुरक्षा; सामान्य नियमश्रम सुरक्षा पर; संचार के माध्यम से व्यावसायिक सुरक्षा; अग्नि सुरक्षा; कृषि उत्पादन की सुरक्षा।

एडब्ल्यूपी ओपीबीपी और केएसए बीपी एक अलग डिवाइस (कंप्यूटर, टैबलेट) या स्थानीय कॉर्पोरेट नेटवर्क में स्थापित हैं और आपको एक विशिष्ट उत्पादन की बारीकियों के लिए सिस्टम को अनुकूलित करने और प्रशिक्षण और प्रमाणन से गुजरने वाले कर्मियों के बारे में किसी भी पेशेवर जानकारी पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देते हैं।

व्यक्तिगत और कॉर्पोरेट जानकारी की बहुस्तरीय सुरक्षा प्रदान की जाती है।

अनुकूलन योग्य कार्य और रिपोर्टिंग प्रलेखन की छपाई प्रदान करता है।
ब्रीफिंग और ज्ञान परीक्षण के समय की निगरानी के लिए एक प्रणाली लागू की गई है।

सॉफ़्टवेयर पैकेज की डिलीवरी पर, प्रत्येक खरीदे गए सॉफ़्टवेयर पैकेज के लिए एक प्रमाणपत्र जारी किया जाता है। सॉफ्टवेयर उत्पाद, सॉफ़्टवेयर पैकेज की गुणवत्ता विशेषताओं और सॉफ़्टवेयर पैकेज के वैध उपयोग के लिए उपयोगकर्ता लाइसेंस की पुष्टि करना।

हम उत्पादन सुरक्षा और श्रम सुरक्षा में कर्मियों के प्रशिक्षण और प्रमाणन के लिए एक बहु-कार्यात्मक सॉफ़्टवेयर पैकेज के रूप में एक वेब-एप्लिकेशन विकसित कर रहे हैं:

औद्योगिक सुरक्षा ई-लर्निंग सिस्टम (एसईओ बीपी)

SEO BP का उद्देश्य प्रशिक्षण केंद्रों के उत्पादन की सुरक्षा पर प्रशिक्षण और परीक्षण ज्ञान के लिए कक्षाओं में कॉर्पोरेट वेब-पोर्टल और स्थानीय कॉर्पोरेट नेटवर्क के सर्वर पर प्लेसमेंट के लिए है। एसईए बीपी कार्यात्मक रूप से पिछले सॉफ्टवेयर सिस्टम के समान है और इसमें सिस्टम के संचालन के कई वर्षों के परिणामों को ध्यान में रखते हुए एक विश्वसनीय नेटवर्क संसाधन के रूप में विकसित कार्यक्षमता शामिल है।

प्रणाली का अनूठा इंटरफ़ेस प्रशिक्षण के लिए जिम्मेदार व्यक्ति को बड़ी संख्या में प्रश्नों के साथ काम को एक आकर्षक रचनात्मक प्रक्रिया में बदलने, अपने ज्ञान का निवेश करने या किसी भी प्रकार के नेटवर्क संचार उपकरण का उपयोग करके प्रस्तुत संसाधनों का प्रभावी ढंग से उपयोग करने की अनुमति देता है। एसईओ बीपी कार्यक्षमता का उपयोग करते समय सामान्य कार्यों की पारदर्शिता, सादगी और स्पष्टता के लिए सिस्टम के साथ काम करने में अतिरिक्त प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं होती है। कीबोर्ड से सूचना और डेटा का इनपुट कम से कम किया जाता है। यह सब किसी भी शुरुआत के लिए वेब एप्लिकेशन के साथ काम करने और किसी भी नकारात्मक भावनाओं को खत्म करने में त्वरित विसर्जन में योगदान देता है।

छात्र और प्रमाणित व्यक्ति का इंटरफ़ेस मैत्रीपूर्ण बातचीत का समर्थन करता है, सामग्री और ज्ञान के नियंत्रण का अध्ययन करते समय किसी भी डेटा के इनपुट को पूरी तरह से समाप्त कर देता है, आवश्यक पेशेवर कौशल और ज्ञान के अधिग्रहण में योगदान देता है, आपको उद्देश्य प्रमाणन आयोजित करने की अनुमति देता है, प्रशिक्षण प्रदान करता है समय और स्थान पर प्रतिबंध के बिना किसी भी नेटवर्क संचार उपकरण पर।

परिचय

मैं। औद्योगिक चोटें और श्रम सुरक्षा के नियमों और विनियमों में प्रशिक्षण की स्थिति 8

द्वितीय. सैद्धांतिक आधारश्रम सुरक्षा के नियमों और विनियमों में प्रशिक्षण 31

2.1. तकनीकों और शिक्षण विधियों का वर्गीकरण

2.2. बौद्धिक सीखने की भाषाएँ 34

2.3. प्रशिक्षण प्रणाली की संरचना 39

2.4. निर्णय लेने के लिए ज्ञान के आधार और कार्यप्रणाली में ज्ञान का प्रतिनिधित्व 41

2.5. एक अनुमान इंजन का निर्माण 45

2.6. सामग्री शिक्षण सहायक सामग्री

2.7. एक सॉफ्टवेयर पैकेज बनाने के लिए आवश्यकताएँ 56

2.8. सॉफ्टवेयर पैकेज की सामान्य संरचना और संरचना 62

III. श्रम सुरक्षा के नियमों और मानकों के लिए प्रशिक्षण प्रणाली के प्रारंभिक मानकों के गठन के संरचनात्मक आरेख और सिद्धांत

3.1. सीखने की वस्तु के रूप में सिस्टम मॉडल की संरचना और पैरामीटर 74

3.2 प्रशिक्षण प्रणाली की संरचना का वर्णन करने के तरीके 79

3.3 प्रशिक्षण प्रणाली की इष्टतम रणनीति चुनने की विधि 32

3.4. प्रशिक्षु मॉडल 89

3.5. प्रशिक्षण प्रणाली के कामकाज की प्रभावशीलता की कसौटी 96

चतुर्थ। श्रम सुरक्षा के नियमों और विनियमों में प्रशिक्षण का स्वचालित परिसर

4.1. जटिल संरचना 99

4.2. मानक और तकनीकी दस्तावेज की सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली 101

4.3. सीखने के तत्वों के साथ ज्ञान नियंत्रण प्रणाली 103

4.4. ज्ञान के समय और गुणवत्ता की निगरानी के लिए सबसिस्टम

4.5. श्रम सुरक्षा मुद्दों को पढ़ाने का व्यावसायिक खेल 108

संदर्भ

काम का परिचय

समस्या की तात्कालिकता। 1993 में, उत्पादन में तेज गिरावट और काम के घंटे कम होने के बावजूद, देश में 340,000 लोग घायल हुए, जिनमें से 7,600 लोग मारे गए और 13,800 विकलांग हो गए। सापेक्ष दृष्टि से यह अधिकांश विकसित देशों की तुलना में काफी अधिक है। गोस्कोमस्टैट के अनुसार, "उत्पादन में 50% की गिरावट और पूंजी निवेश में 2/3 की कमी के साथ। हताहतों की संख्या में केवल 5% की कमी हुई, और घातक चोटों की संख्या में वृद्धि हुई।

इसलिए, काम करने की स्थिति में सुधार और श्रम सुरक्षा का कार्य न केवल एजेंडे से हटाया जा रहा है, बल्कि अधिक से अधिक जरूरी होता जा रहा है। इसे "मैन-मशीन-पर्यावरण" प्रणाली में सुधार करके हल किया जाता है। व्यक्ति इसकी केंद्रीय कड़ी है, क्योंकि उसके अपर्याप्त कार्यों के परिणामस्वरूप 50 से 95% सभी दुर्घटनाएँ होती हैं।

इस तरह के कार्यों का एक मुख्य कारण कार्मिक प्रशिक्षण की कमी है। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि आधुनिक उत्पादन के लिए जटिल व्यावहारिक कौशल की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से आपातकालीन और आपातकालीन स्थितियों में, जब बढ़ते खतरे (खनन, तेल और अन्य उद्योगों) का काम करते हैं, जिसके अधिग्रहण और आत्मसात करने के लिए एक बड़े को जानना आवश्यक है नियामक और तकनीकी दस्तावेज से प्रावधानों की संख्या।

श्रम सुरक्षा के नियमों और विनियमों में श्रमिकों की सभी श्रेणियों के लिए प्रशिक्षण का संगठन मानक द्वारा विनियमित होता है। हालाँकि, यह कोई विधि प्रदान नहीं करता है। बदले में, आधुनिक तरीकों की एक महत्वपूर्ण संख्या है, लेकिन वे व्यावसायिक सुरक्षा के मुद्दों को पढ़ाने की बारीकियों को ध्यान में नहीं रखते हैं। इसलिए, आधुनिक तरीकों के आधार पर, श्रम सुरक्षा के नियमों और विनियमों को पढ़ाने के लिए एक कार्यप्रणाली बनाने की आवश्यकता है और इस प्रकार, कर्मियों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता के कारण, स्थिर करने के लिए, और बाद में। और श्रम सुरक्षा की स्थिति में सुधार।

उद्देश्यश्रम सुरक्षा के नियमों और मानदंडों के लिए एक स्वचालित प्रशिक्षण परिसर के विकास में शामिल हैं, कर्मियों, उनकी योग्यता, प्रशिक्षण के रूपों, अध्ययन की गई सामग्री की सामग्री आदि को ध्यान में रखते हुए। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित वैज्ञानिक कार्यों को हल किया जाता है :

दुर्घटना के कारणों की घटना पर कर्मियों के प्रशिक्षण के प्रभाव का आकलन करने के लिए एक पद्धति का निर्माण;

अध्ययन के क्रम को निर्धारित करने के लिए एक पद्धति का निर्माण शिक्षण सामग्रीसीखने की रणनीति बनाने के लिए गणितीय मॉडल के विकास पर आधारित;

एक छात्र के मॉडल के निर्माण के आधार पर शैक्षिक सामग्री की इष्टतम मात्रा निर्धारित करने के लिए एक पद्धति का विकास;

प्रशिक्षुओं द्वारा स्वचालित सीखने और ज्ञान के नियंत्रण के तरीकों का विकास, साथ ही शैक्षिक सामग्री के आत्मसात की डिग्री का आकलन।

तलाश पद्दतियाँ... अध्ययन संभाव्यता सिद्धांतों, गणितीय सांख्यिकी, मैट्रिसेस, ग्राफ़, डिफरेंशियल कैलकुलस, विशेषज्ञ सिस्टम, डेटाबेस सिस्टम का उपयोग करके किए गए थे; विधियाँ - गणितीय विश्लेषण, गणितीय मॉडलिंग, संक्षिप्त रूप में उनके प्रतिनिधित्व के आधार पर जटिल प्रणालियों का विश्लेषण, संक्षिप्त रूप में सामान्य रूप। दो-मोड नियंत्रण वस्तु, अनुमानित गणना, कंप्यूटर मॉडलिंग के रूप में जांच की गई वस्तु का प्रतिनिधित्व।

वैज्ञानिक नवीनताउनके अनुचित कार्यों की संभावना पर कर्मियों की तैयारी के प्रभाव का आकलन करने के लिए विकसित सिद्धांतों, मॉडलों और विधियों में शामिल हैं; कर्मियों और उनके प्रशिक्षण कार्यक्रमों की तैयारी के स्तर को निर्धारित करने के लिए गणितीय मॉडल; कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग कर विकसित मॉडलों के आधार पर एक प्रशिक्षण परिसर का निर्माण।

सुरक्षा के लिए निम्नलिखित बुनियादी वैज्ञानिक प्रावधान प्रस्तुत किए गए हैं:

श्रम सुरक्षा नियमों और विनियमों को पढ़ाने के लिए एक बुद्धिमान स्वचालित प्रणाली बनाने की संरचना और सिद्धांत;

एक सीखने की रणनीति के गणितीय मॉडल के उपयोग के आधार पर शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति के क्रम और मात्रा को चुनने के लिए एक पद्धति। संक्षिप्त रूप में वियोगात्मक सामान्य रूपों (संक्षिप्त dnf) के रूप में शिक्षण प्रणाली के प्रतिनिधित्व का उपयोग करना;

9 एक दो-मोड नियंत्रण वस्तु के रूप में उसका प्रतिनिधित्व करने वाले मॉडल के उपयोग के आधार पर एक प्रशिक्षु की व्यक्तिगत क्षमताओं का आकलन करने की एक तकनीक, जिसके संचालन का तरीका प्रकृति द्वारा निर्धारित किया जाता है

फुटज्ञान के आत्मसात या नियंत्रण की प्रक्रिया (अध्ययन की गई प्रक्रियाओं का वर्णन किया गया है

अनिश्चितकालीन के साथ अंतर समीकरणों के रूप में

गुणांक)।

व्यावहारिक मूल्य... यह शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के कारण चोटों के स्तर में कमी, एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के उपयोग के माध्यम से प्राप्त, सर्वोत्तम प्रथाओं के सामान्यीकरण और पर्याप्त अवसरों के कारण है। स्वतंत्र कामप्रशिक्षु।

कार्य का कार्यान्वयन... निर्णय N8 / 8 दिनांक 30.09.19 के आधार पर विषय 01.28 "ईंधन और ऊर्जा परिसर के उद्यमों के कर्मियों के पेशेवर चयन, प्रशिक्षण और प्रमाणन के लिए एक नियामक, सॉफ्टवेयर और सूचना आधार विकसित करने के लिए" के ढांचे के भीतर काम किया गया था। ईंधन और ऊर्जा मंत्रालय और Gosgortekhnadzor के कॉलेजियम के 92 "औद्योगिक सुविधाओं की सुरक्षा और सुरक्षा की स्थिति पर" हाँ उद्यमों में TEK "।

मुख्य शोध परिणाम ईंधन और ऊर्जा मंत्रालय के कई उद्यमों में कार्यान्वित विकसित स्वचालित प्रशिक्षण परिसर में परिलक्षित होते हैं और निम्नलिखित भागों से मिलकर बने होते हैं:

नियामक और तकनीकी की सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली
दस्तावेज़ीकरण;

सीखने के तत्वों के साथ ज्ञान नियंत्रण प्रणाली;

सत्यापन के समय और ज्ञान की गुणवत्ता की निगरानी के लिए सबसिस्टम;

कर्मियों के सामूहिक प्रशिक्षण में सामग्री की महारत के स्तर को नियंत्रित करने का व्यावसायिक खेल।

कार्य की स्वीकृति... शोध प्रबंध के मुख्य प्रावधानों को यहां प्रस्तुत किया गया और उन पर चर्चा की गई:

जीवन सुरक्षा पर "पोइस्क-92" स्कूल-सेमिनार, मॉस्को, 1992;

वैज्ञानिक और व्यावहारिक की अंतरराष्ट्रीय भागीदारी के साथ अंतरविश्वविद्यालय
SamIIT की 20वीं वर्षगांठ को समर्पित सम्मेलन "तकनीकी प्रगति के लिए"
रेलवे पर ", समारा, 1993;

"आठवीं राज्य वैज्ञानिक और पद्धति सम्मेलन" में नई शैक्षिक प्रणाली और प्रौद्योगिकियां ", समारा, 1993;

अखिल रूसी वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली सम्मेलन में "निरंतर शिक्षा की एकीकृत प्रणाली", समारा, 1994;

विश्वविद्यालय की 80 वीं वर्षगांठ के लिए समर्पित वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली के परिणामों पर वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली सम्मेलन "एक बहुस्तरीय शिक्षा प्रणाली के व्यावहारिक कार्यान्वयन का अनुभव और समस्याएं", समारा, 1995;

अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन "रेलवे परिवहन सुरक्षा की समस्याएं", नोवोसिबिर्स्क, 1995;

अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस "पारिस्थितिकी, जीवन, स्वास्थ्य", वोल्गोग्राड, 1996 के ढांचे के भीतर अंतर्राष्ट्रीय संगोष्ठी "पारिस्थितिकी और जीवन सुरक्षा, वैज्ञानिक और अनुप्रयुक्त पहलू, इंजीनियरिंग समाधान";

अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली सम्मेलन "पारिस्थितिकी और बेलारूसी रेलवे में सुरक्षा समस्याएं और सतत शिक्षा", सेंट पीटर्सबर्ग, 1996।

निर्णय लेने के लिए ज्ञान के आधार और कार्यप्रणाली में ज्ञान का प्रतिनिधित्व

शिक्षण का स्वागत शिक्षक के कार्यों को संदर्भित करता है जो निकटतम विशिष्ट शैक्षिक लक्ष्य की उपलब्धि के लिए अग्रणी होता है।

छात्र की उद्देश्यपूर्ण संज्ञानात्मक क्रिया, जो या तो बाहरी रूप में या हमसे छिपी एक आदर्श योजना में की जाती है, शिक्षण तकनीक कहलाती है।

इन शर्तों के तहत, शिक्षण पद्धति को शिक्षण विधियों की एक प्रणाली के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जो शिक्षा की सामग्री, शिक्षण के लक्ष्यों और शिक्षण की संरचना द्वारा वातानुकूलित है।

शिक्षण विधियों की प्रणाली के माध्यम से शिक्षण पद्धति की परिभाषा हमें शिक्षक और प्रशिक्षुओं की गतिविधियों की संरचना के बारे में बात करने की अनुमति देती है। पारस्परिक संचार की गतिविधि के k- संरचना के रूप में विधि के दृष्टिकोण ने चयनित सामान्य शिक्षण विधियों की पहचान निर्धारित की: सूचना-ग्रहणशील, प्रजनन, अनुमानी और आंशिक रूप से खोज, अनुसंधान।

शिक्षण विधियों, उनकी संख्या और अनुक्रम के एक सेट में विधि एक दूसरे से भिन्न होती है। इसके अलावा, शिक्षण विधियों में से एक आवेदन की आवृत्ति और समय दोनों में प्रभावी साबित होती है। अगर मैं हावी हूँ! स्पष्टीकरण और प्रदर्शन के तरीके, फिर वे सूचना-ग्रहणशील शिक्षण पद्धति या सूचना-संचार पद्धति का निर्धारण करते हैं, और यदि प्रश्नों की भिन्नता और कार्यों की स्थापना, तो ऐसी शिक्षण पद्धति खोजपूर्ण होगी, जो एक द्विआधारी नामकरण (ए बाइनरी लॉलिड को दो आधारों पर विधियों के वर्गीकरण के रूप में समझा जाता है, जिनमें से एक शिक्षक की गतिविधि से संबंधित है, दूसरा - छात्र की गतिविधि के लिए), शिक्षण की उत्तेजक विधि और शिक्षण की खोज विधि। तकनीकों की प्रणाली के माध्यम से शिक्षण पद्धति की परिभाषा शिक्षक की सामान्य कार्यात्मक गतिविधि के दृष्टिकोण से इस पर विचार करना संभव बनाती है। इसलिए, छात्रों को संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन पर सैद्धांतिक ज्ञान या निर्देशात्मक प्रावधानों को स्थानांतरित करते समय, ऐसी तकनीकें हावी होंगी जो छात्रों की धारणा को एक गतिविधि के रूप में व्यवस्थित करती हैं या परिस्थितियों का अनुकरण करती हैं रचनात्मक गतिविधि... आत्मसात करने के स्तर पर नियंत्रण के मामले में, विधि अलग-अलग प्रश्नों और परीक्षण के उद्देश्यों के लिए पर्याप्त ज्ञान के एक सेट द्वारा निर्धारित की जाती है। शिक्षक की सबसे सामान्य कार्यात्मक गतिविधि की प्रकृति से, दो तरीकों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: सूचना हस्तांतरण और नियंत्रण। यहां यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि यह प्रस्तुत विधियों का वर्गीकरण नहीं है, बल्कि वे स्वयं हैं और वे वर्गीकरण की वस्तु बन सकते हैं। शिक्षण में ज्ञान के इस या उस स्रोत का उपयोग करने के उद्देश्य के आधार पर, सूचना के हस्तांतरण और नियंत्रण के तरीकों को मौखिक, दृश्य और व्यावहारिक में विभाजित किया जाता है। बदले में, उनमें से प्रत्येक उत्पादक या प्रजनन हो सकता है, छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को व्यवस्थित करने के लक्ष्य के आधार पर, आगमनात्मक या निगमनात्मक, संगठन के आधार पर ज्ञान, अनुसंधान या प्रोग्राम की प्रस्तुति के तार्किक पहलू के लक्ष्य पर निर्भर करता है। . स्वतंत्र गतिविधिआदि। (चित्र 2.1)। अधिक के लिए प्रशिक्षण तकनीकों को ध्यान में रखते हुए उच्च स्तरअमूर्त, अपेक्षाकृत कम संख्या में प्रमुख तकनीकों को बाहर करना संभव होगा। इनमें शामिल हैं: इसके किसी भी प्रकार में स्पष्टीकरण (स्पष्टीकरण, संदेश, विवरण, निर्देश); प्रयोगों, आरेखों, रेखाचित्रों, रेखाचित्रों, मॉडलों, चित्रों आदि का प्रदर्शन; 34 एक व्यावहारिक क्रिया या किसी क्रिया को करने का एक उदाहरण दिखाना, एक समस्या को हल करना, नियम लिखना, उच्चारण नियम, भवन नियम, आदि; प्रश्न, कार्य, असाइनमेंट प्रस्तुत करना; भिन्नता, अर्थात्, कार्यों, प्रश्नों, कार्यों, योजनाओं के साथ-साथ कई अन्य तकनीकों की स्थितियों को बदलना। एक विधि की अवधारणा के सबसे महत्वपूर्ण घटक के रूप में प्रशिक्षण की अवधारणा के आवंटन के संबंध में, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि विधि स्वयं कई विशिष्ट लक्ष्यों की उपलब्धि को निर्धारित करती है, जिसके आधार पर कुछ शिक्षण विधियां हैं चुन लिया। इसके अलावा, वह उस पद्धति से स्वतंत्रता प्राप्त कर सकता है, जिसमें शामिल है, या स्वतंत्र हो सकता है। सीखने के उपकरणों को बौद्धिक और भौतिक में विभाजित किया जा सकता है। शिक्षक की गतिविधियों का विश्लेषण करते हुए, कई उद्देश्यपूर्ण बौद्धिक क्रियाओं और उनके विभिन्न प्रकारों को अलग करना संभव है, और सीखने की प्रक्रिया अव्यावहारिक है। उदाहरण के लिए, कक्षाओं की तैयारी में शिक्षक की गतिविधियों को अपने स्वयं के ज्ञान की पुनःपूर्ति से संबंधित व्यवस्थित रूप से किया जाता है। वास्तव में, इस गतिविधि की प्रक्रिया SOOSK संज्ञानात्मक गतिविधि प्रस्तुत करती है, और यह सभी ज्ञात नियमितताओं, शिक्षण की विधियों और तकनीकों के साथ-साथ रचनात्मक गतिविधि की विशेषता है। कक्षाओं की तैयारी में, शिक्षक सीखने की प्रक्रिया को प्रोग्राम करने के लिए क्रियाएं भी करता है: आवश्यक और पर्याप्त विशेष जानकारी का चयन करता है, साथ ही प्रशिक्षुओं की गतिविधियों का प्रबंधन करने और प्रतिक्रिया प्रदान करने के लिए एक निर्देशात्मक प्रकृति की जानकारी का चयन करता है; अध्ययन के समय की योजना बनाता है, सूचना और नियंत्रण (प्रशिक्षण विधियों) को स्थानांतरित करने के तरीकों का चयन करता है, उनके आवेदन के अनुक्रम का पता लगाता है; छात्रों को अपर्याप्त रूप से ज्ञात सामग्री को चित्रित करने के लिए आवश्यक सामग्री साधनों का चयन करता है और उन्हें एक विशेष शैक्षणिक कार्य के संबंध में सीखने की प्रक्रिया में सीधे शामिल करता है (घटना के सार को प्रकट करने के लिए, कानूनों की व्याख्या करने के लिए, छात्रों को वैज्ञानिक सामान्यीकरण में लाने के लिए) ; संभावित शिक्षण विधियों की भविष्यवाणी करता है और टीओआई पर निर्णय लेता है कि प्रशिक्षुओं की व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए चयनित विधियाँ कितनी पर्याप्त होंगी, आदि। शिक्षक की गतिविधि, सबसे पहले, कई शैक्षणिक समस्याओं को हल करने के लिए बौद्धिक प्रणाली की गतिविधि है। पहला चरण ज्ञान का निष्कर्षण है।

यहां दो मुख्य दिशाओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: उच्च गुणवत्ता वाले ज्ञान की औपचारिकता और उनका एकीकरण। पहली दिशा विभिन्न तरीकों के निर्माण से जुड़ी है जो एक बुद्धिमान प्रणाली की स्मृति में इनपुट के लिए उपयुक्त, पाठ के रूप में व्यक्त ज्ञान से उनके एनालॉग्स में स्थानांतरित करना संभव बनाती है। इस समस्या के संबंध में, न केवल प्रयोगात्मक डेटा को संसाधित करने के पारंपरिक तरीके विकसित किए गए, बल्कि एक पूरी तरह से नई दिशा भी विकसित की गई, जिसे फजी गणित कहा जाता है।

बुद्धिमान प्रणालियों पर विचार करते समय अगली बड़ी समस्या स्मृति में ज्ञान का प्रतिनिधित्व है। वर्तमान में बुद्धिमान प्रणालीचार बुनियादी ज्ञान मॉडल का उपयोग किया जाता है: तंत्रिकाओं के लिए, मॉडल प्राकृतिक भाषा ग्रंथों में ज्ञान का प्रतिनिधित्व करने के सबसे करीब है। यह इस विचार पर आधारित है कि किसी भी आवश्यक जानकारी को फॉर्म (ए, एक्स, बी) के ट्रिपल के सेट के रूप में वर्णित किया जा सकता है जहां ए से बी दो वस्तुएं या अवधारणाएं हैं, और एक्स उनके बीच एक द्विआधारी संबंध है। इस तरह के एक मोडेटक को रेखांकन (चित्र 2.2) के रूप में एक नेटवर्क के रूप में दर्शाया जा सकता है जिसमें वस्तुएं या अवधारणाएं शीर्षों के अनुरूप होती हैं, और उनके बीच संबंध चाप के अनुरूप होते हैं।

सॉफ्टवेयर पैकेज बनाने के लिए आवश्यकताएँ

इन सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए, सिस्टम सॉफ्टवेयर निम्नानुसार कार्य करता है। डिस्पैचर को सक्रिय करके सिस्टम लॉन्च किया गया है। जो लगातार RAM में होता है। अंतिम उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस को डिस्पैचर से बुलाया जाता है। उपयोगकर्ता द्वारा विंडो मेनू के भीतर एक विकल्प बनाने के बाद, डिस्पैचर संबंधित प्रोग्राम मॉड्यूल को रैम में लोड करता है। अपना काम पूरा करने के बाद, डिस्पैचर पर नियंत्रण फिर से लौट आता है, जो एंड-यूज़र इंटरफ़ेस को सक्रिय करता है, और वर्णित प्रक्रिया को दोहराया जाता है।

रैम को बचाने के लिए, डिस्पैचर और एंड-यूज़र इंटरफ़ेस के प्रोग्राम मॉड्यूल बोर्लैंड सी ++ प्रोग्रामिंग भाषा में लिखे गए हैं, ग्राफिक्स के साथ काम करने के लिए एम्बेडेड लाइब्रेरी माइक्रोसॉफ्ट सी भाषा में लिखी गई हैं, बाकी मॉड्यूल हैं क्लिपर भाषा में लिखा गया है (डीबीएफ फाइलों तक पहुंच की सुविधा के लिए)। निर्माण आवश्यकताओं में निर्दिष्ट आवश्यकताओं के अनुसार, पीसी में निम्नलिखित मुख्य घटक होते हैं (चित्र.2.4): डेटाबेस (डीबी);

कच्चे डेटा वाले डेटाबेस अंतिम उपयोगकर्ताओं द्वारा भरे जाते हैं। सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली के रूप में बनाए गए विशेष एप्लिकेशन कार्यक्रमों की मदद से और इसमें दीर्घकालिक भंडारण के लिए इच्छित डेटा होता है। उनमें निम्नलिखित डेटाबेस शामिल हैं: शैक्षिक सामग्री वाला एक डेटाबेस (एक नियम के रूप में, ये संबंधित शैक्षिक विषयों से संबंधित ग्रंथ हैं); नियंत्रण एम और प्रश्नों के साथ डीबी और; डेटाबेस में, विभिन्न प्रशिक्षण विषयों की विशेषता (नाम , विषयों के बीच, प्रशिक्षण सामग्री की मात्रा, आदि)। गणना परिणामों वाला डेटाबेस लागू गणना कार्यक्रमों के दौरान बनता है। एक नियम के रूप में, अपने काम के दौरान, ऐसे प्रोग्राम इन डेटाबेस की सामग्री को बदलते हैं। इसमें विशिष्ट प्रशिक्षुओं की विशेषताओं वाले डेटाबेस शामिल हैं (विभिन्न विषयों पर प्रशिक्षु के ज्ञान का स्तर, प्रशिक्षु की जानकारी को आत्मसात करने की क्षमता आदि)। शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाते समय इन डेटाबेस से जानकारी का उपयोग किया जाता है, डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली (DBMS), जो R. GOST R PC का हिस्सा है, को केंद्रीकृत डेटाबेस प्रबंधन को लागू करने और डेटा तक पहुंच प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसलिए, डेटाबेस से जानकारी का उपयोग करने वाले प्रोग्राम डेटाबेस को सीधे फाइलों के साथ काम करने के स्तर पर नहीं, बल्कि डीबीएमएस के माध्यम से एक्सेस करते हैं। चूंकि डेटाबेस फ़ाइलों में जानकारी एक विशेष प्रारूप में संग्रहीत की जाती है, इसलिए यह सॉफ़्टवेयर आपको उस तक पहुंच को काफी सरल बनाने की अनुमति देता है। डीबीएमएस निम्नलिखित मुख्य कार्य करता है: "डेटा प्रविष्टि, डेटा जमा करने और परिवर्तन करने की क्षमता प्रदान करते हुए; डेटा पढ़ने के लिए प्रसंस्करण अनुरोध; आयोजन के अवसर प्रदान करना विभिन्न प्रकारडेटाबेस में जानकारी के लिए खोज; डेटाबेस से जानकारी हटाना; अन्य कार्य, जैसे डेटा (रिकॉर्ड) के स्थान का पुनर्गठन, डेटाबेस के एक हिस्से की सामान्य स्थिति के अनुसार कड़ाई से परिभाषित प्रसंस्करण के लिए आवंटन, डेटा दर्ज करते समय प्रसंस्करण त्रुटियां और डेटा पढ़ने के अनुरोधों को संसाधित करते समय। डीबीएमएस के कार्य "क्लिपर" प्रोग्रामिंग के एम्बेडेड पुस्तकालयों द्वारा किए जाते हैं। पीसी में शामिल डेटा डिक्शनरी को सभी पीसी संसाधनों के बारे में एक समान और केंद्रीकृत जानकारी संग्रहीत करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें डेटा, उनके गुणों और संबंधों और नामों के बारे में जानकारी शामिल है। सिमेंटिक विवरण, संरचना, अन्य डेटा के साथ लिंक, संभावित अर्थ और डेटा प्रस्तुति के प्रारूप, डेटा उत्पत्ति के स्रोतों के बारे में। डेटा डिक्शनरी डेटा अतिरेक और असंगति को कम करने के उद्देश्य को पूरा करती है।

एक पीसी के साथ काम करने की प्रक्रिया में, अंतिम उपयोगकर्ता, साथ ही साथ प्रोप-एमएसएचएमएम। डेटाबेस से जानकारी का उपयोग करते हुए, वैचारिक डेटा मॉडल (चित्र 2.5) के संदर्भ में काम करें, अर्थात। वास्तविक डेटा नामों के साथ। डेटा डिक्शनरी तक पहुँचने पर, वास्तविक नामों का सेट B MKSZHSTBS (S] में बदल जाता है, जो तार्किक डेटा मॉडल का वर्णन करता है। तार्किक डेटा मॉडल के अनुसार, डेटा डिक्शनरी निम्नलिखित जानकारी संग्रहीत करता है: डेटा तत्वों के समूह के बारे में एक के साथ प्रमुख तत्वों का संकेत, उपयोग किए गए डेटा मॉडल के बारे में, तार्किक मॉडल के ढांचे के भीतर डेटा समूहों के संबंधों के बारे में, तार्किक मॉडल (डेटा एक्सेस के लिए विभिन्न तार्किक पथ) द्वारा समर्थित बाहरी मॉडल के बारे में, कार्यक्रमों और मॉड्यूल के बारे में। डीबीएमएस स्टोर डेटा के भौतिक प्रतिनिधित्व के बारे में जानकारी, जैसे लंबाई (बाइट्स में), प्रतिनिधित्व का प्रकार (बिट या कैरेक्टर स्ट्रिंग, पूर्णांक, फ्लोटिंग पॉइंट नंबर), सटीक (संख्यात्मक डेटा के लिए), संरेखण (बाएं, दाएं, केंद्र), पैटर्न ( डेटा प्रविष्टि के लिए), सत्यापन नियम (स्थिर, मानों की श्रेणी), स्थान (अनुक्रमिक स्थिति जिस पर स्थान होना चाहिए डेटा ब्लॉक के अंदर डेटा तत्व), डिवाइस जिस पर डेटाबेस स्थित है। इसके अलावा, भौतिक भंडारण मीडिया (चुंबकीय डिस्क) के लिए एक अपील है।

उदाहरण के लिए, उपयोगकर्ता को प्रशिक्षण सामग्री "प्रशिक्षण विषय" की विशेषता को बदलने की जरूरत है, जबकि = "प्रशिक्षण विषय"। डेटा डिक्शनरी को संदर्भित करने के बाद, इसे [ci] में परिवर्तित किया जाता है - एक चुंबकीय डिस्क पर सूचना के ब्लॉक के पते।

पीसी में शामिल डेटा डिक्शनरी को प्रोग्रामेटिक रूप से और एक निश्चित संरचना के साथ डीबीएफ प्रारूप की डीबीएफ फाइलों के आधार पर कार्यान्वित किया जाता है। उदाहरण के लिए, एक डेटा डिक्शनरी जो वर्णन करती है कि स्क्रीन पर सारणीबद्ध डेटा कैसे प्रस्तुत किया जाता है, निम्नलिखित फ़ील्ड वाली एक DBF फ़ाइल है:

प्रशिक्षण प्रणाली की इष्टतम रणनीति चुनने की विधि

एंड-यूज़र इंटरफ़ेस सक्रिय होने के बाद, एक मध्यवर्ती फ़ाइल (ब्लॉक 2) की उपस्थिति के लिए एक जाँच की जाती है, जिसका उपयोग एंड-यूज़र इंटरफ़ेस को एप्लिकेशन प्रोग्राम से जोड़ने के लिए किया जाता है। यदि GRT o "1 \ j) vLI JJ मौजूद नहीं है, तो इसका मतलब है कि एंड-यूज़र इंटरफ़ेस पहली बार (पीसी शुरू करने के बाद) सक्रिय है। इस स्थिति में, पहले \ fovnya का उपयोगकर्ता मेनू ( ब्लॉक 3) सक्रिय है और उपयोगकर्ता या विकल्प बनाता है, या पीसी को बंद करने के लिए एक कमांड दर्ज करता है। यदि उपयोगकर्ता कोई विकल्प बनाता है, तो दूसरे स्तर का मेनू (ब्लॉक 9) सक्रिय होता है। इस मामले में, उपयोगकर्ता दे सकता है वापस लौटने के लिए आदेश (प्रथम स्तर के मेनू में - ब्लॉक 3) या एक विकल्प बनाएं (यानी चयनित मेनू आइटम के अनुरूप प्रोग्राम मॉड्यूल को सक्रिय करने के लिए कमांड दें) इस मामले में, संबंधित प्रोग्राम मॉड्यूल का नाम लिखा गया है एक इंटरमीडिएट फ़ाइल (यह फ़ाइल डिस्पैचर द्वारा पढ़ी जाएगी) - ब्लॉक 12 और एंड-यूज़र इंटरफ़ेस अपना काम समाप्त कर देता है (ब्लॉक 8), डिस्पैचर को निकास कोड "शून्य" (ताकि डिस्पैचर "जानता है" कि उसे चाहिए प्रोग्राम को चलाने के लिए, जिसका नाम इंटरमीडिएट फ़ाइल में निहित है) - लियाओक! 3. एंड-यूज़र इंटरफ़ेस के बाद के लॉन्च पर इंटरमीडिएट फ़ाइल मौजूद होगी (ब्लॉक 2), जबकि दूसरा चरण मेनू सक्रिय है (ब्लॉक 9) और वर्णित प्रक्रिया दोहराई जाती है (मध्यवर्ती फ़ाइल की सामग्री को दूसरे स्तर के कौन से मेनू को सक्रिय करने के लिए निर्धारित करने के लिए प्रारंभिक रूप से पढ़ा जाता है) . मामले में जब उपयोगकर्ता पीसी (ब्लॉक 4) को बंद करने के लिए कमांड दर्ज करता है। सबसे पहले, इंटरमीडिएट फ़ाइल को हटा दिया जाता है (ताकि अगली बार पीसी शुरू होने पर, एंड-यूज़र इंटरफ़ेस प्रथम-स्तरीय मेनू - ब्लॉक 6) को सक्रिय करे, फिर एंड-यूज़र इंटरफ़ेस बाहर निकलता है (ब्लॉक 8), और डिस्पैचर एक निकास कोड "एक" है (ताकि डिस्पैचर "जानता है" कि पीसी को बंद करना आवश्यक है) - ब्लॉक 7. पीसी प्रबंधक को पीसी के कामकाज की पूरी प्रक्रिया को नियंत्रित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। डिस्पैचर, लगातार पीसी की रैम में होने के कारण, पीसी के बाकी घटकों को आवश्यक क्रम में लॉन्च करता है। 70 डिस्पैचर को पीसी के आरंभिक प्रारंभ में लॉन्च किया जाता है। होंठ पर चर एम को बाएं मान (ब्लॉक 2) को सौंपा गया है। इस चर का उपयोग डिस्पैचर को "जानने" के लिए किया जाता है कि इससे पहले किस प्रोग्राम ने अपना काम पूरा किया - एप्लिकेशन प्रोग्राम या एंड-यूज़र इंटरफ़ेस। अगला, चर M का मान जाँचा जाता है यदि यह शून्य के बराबर है। डिस्पैचर एंड-यूजर इंटरफेस (ब्लॉक 8) को सक्रिय करता है। एंड-यूज़र इंटरफ़ेस मॉड्यूल अपने काम के दौरान (उपयोगकर्ता की पसंद के आधार पर) एक इंटरमीडिएट फ़ाइल बनाता है जिसमें प्रोग्राम का नाम लिखा जाना चाहिए, और जब यह अपना काम पूरा करता है, तो यह टर्मिनेशन कोड पास करता है डिस्पैचर (onqvannoHHort सिस्टम के माध्यम से), जिसे डिस्पैचर द्वारा C वेरिएबल (ब्लॉक 9) में पढ़ा जाता है। बी मामला। यदि निकास कोड शून्य नहीं है (इसका अर्थ है कि उपयोगकर्ता ने पीसी के साथ सत्र समाप्त करने का आदेश दिया है) - ब्लॉक 10, डिस्पैचर काम करना बंद कर देता है। अन्यथा, चर एम को एक एकल मान (ब्लॉक 7) सौंपा गया है ताकि डिस्पैचर अगले pripyadny प्रोग्राम को चलाने की आवश्यकता के बारे में "जानता" है। फिर, इंटरमीडिएट फ़ाइल से वेरिएबल FILE (ब्लॉक 4) में जानकारी पढ़ी जाती है और इस नाम के साथ एप्लिकेशन प्रोग्राम लॉन्च किया जाता है (ब्लॉक 5)। उसके बाद, चर एम को एक शून्य मान (ब्लॉक 6) सौंपा गया है, इस तथ्य के कारण कि अगला सक्रिय मॉड्यूल एंड-यूज़र इंटरफ़ेस होना चाहिए, और वर्णित प्रक्रिया दोहराई जाती है। पीसी में शामिल एप्लिकेशन प्रोग्राम, एक नियम के रूप में, डेटाबेस फ़ाइलों से जानकारी का उपयोग करते हैं। इन कार्यक्रमों को चार वर्गों में बांटा गया है: सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली; »गणना कार्यक्रम; »इंटरैक्टिव सर्वेक्षण कार्यक्रम; "रिपोर्ट तैयार करने के लिए कार्यक्रम। सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली अंतिम उपयोगकर्ता द्वारा डेटा दर्ज करने, सही करने, शैक्षिक सामग्री के साथ छात्र के स्वतंत्र कार्य, सीखने की प्रक्रिया की प्रगति को देखने के लिए अभिप्रेत है। एक नियम के रूप में, ये प्रोग्राम पदानुक्रमित मेनू की प्रणाली में एक गैर-प्रक्रियात्मक क्वेरी भाषा का उपयोग करने वाले उपयोगकर्ता के साथ संवाद करते हैं और अनुरोध पर, सारणीबद्ध रूप में डेटा प्रदान करते हैं (उदाहरण के लिए, नियंत्रण प्रश्नों पर डेटा, शैक्षिक विषय, 5 वीं पाठ्य सामग्री , आदि।)। गणना कार्यक्रम शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाने में उपयोग किए जाने वाले विभिन्न कार्यक्रमों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। एक नियम के रूप में, वे प्रारंभिक डेटा के साथ डेटाबेस का उपयोग करते हैं और पिछली गणना के परिणामों के साथ डेटाबेस को इनपुट मापदंडों के रूप में उपयोग करते हैं, और प्राप्त मूल्यों को गणना परिणामों के साथ डेटाबेस में फिर से लिखा जाता है। उपयोगकर्ता के साथ संवाद आमतौर पर कार्यक्रम के उस चरण के बारे में जानकारी देने के लिए नीचे आता है जिस पर गणना की जाती है, साथ ही उपयोगकर्ता की कार्य को बाधित करने की क्षमता)। पीसी में निम्नलिखित बुनियादी गणना मॉड्यूल शामिल हैं: पसंदीदा प्रशिक्षण विषय चुनने के लिए एक मॉड्यूल; एक मॉड्यूल जो एक प्रशिक्षण सत्र (पाठ) के दौरान छात्र को प्रस्तुत की जाने वाली शैक्षिक सामग्री की आवश्यक मात्रा की गणना करता है; एक मॉड्यूल जो सर्वेक्षण की आवश्यक तीव्रता को निर्धारित करता है।

संवाद सर्वेक्षण कार्यक्रम प्रश्नोत्तरी आयोजित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। एक नियम के रूप में, ये कार्यक्रम पूरी तरह से खुद पर संवाद की पहल करते हैं, प्रशिक्षु नियंत्रण प्रश्न पूछते हैं और उनके उत्तर रिकॉर्ड करते हैं।

रिपोर्ट जनरेशन सॉफ़्टवेयर का उपयोग गणना परिणामों के साथ डेटाबेस से डेटा का उपयोग करके आउटपुट दस्तावेज़ उत्पन्न करने के लिए किया जाता है। अनुरोध पर, वे उपयोगकर्ता को शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम पर सामान्यीकृत जानकारी प्रदान करते हैं (किस स्तर पर शैक्षिक समूह का समग्र ज्ञान है, किसी विशेष छात्र को पढ़ाने की गतिशीलता क्या है, आदि)। आउटपुट दस्तावेज़ तालिकाओं के रूप में, साथ ही ग्राफ़, चार्ट और हिस्टोग्राम के रूप में प्रस्तुत किए जा सकते हैं।

ज्ञान के समय और गुणवत्ता की निगरानी के लिए सबसिस्टम

मानक और तकनीकी दस्तावेज k की सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली (ISS) का उद्देश्य श्रम सुरक्षा पर मानक और तकनीकी दस्तावेज से सूचना को शीघ्र जारी करना और सुरक्षा नियमों और विनियमों के अध्ययन की गुणवत्ता W में सुधार करना है। इस जानकारी का संग्रह उद्यम की श्रम सुरक्षा सेवाओं द्वारा किया जाता है।

उपयोगकर्ता के अनुरोध पर, आउटपुट जानकारी तुरंत जारी की जाती है। नियामक और तकनीकी दस्तावेज के आईएसएस के काम का परिणाम श्रम सुरक्षा पर नियामक और तकनीकी दस्तावेज के डेटाबेस में एक संगठित खोज के परिणामस्वरूप प्राप्त एक दस्तावेज (या दस्तावेजों का एक समूह) का गठन है। सभी जानकारी डिस्प्ले स्क्रीन पर प्रदर्शित होती है, यदि वांछित है, तो आप प्रिंटर पर प्रिंटआउट प्राप्त कर सकते हैं। मानक दस्तावेजों की खोज को व्यवस्थित करने के लिए आवश्यक इनपुट जानकारी उपयोगकर्ता के साथ संवाद के रूप में बनाई जाती है। यह उपप्रणाली एक लचीली संवाद प्रणाली प्रदान करती है और उपयोगकर्ता के ज्ञान के स्तर को अनुकूलित करने की क्षमता रखती है। दस्तावेजी-तथ्यात्मक डेटा बेस में सूचना पुनर्प्राप्ति की संवाद भाषा में निम्नलिखित बुनियादी सेवाएं शामिल हैं: सिस्टम के साथ काम करने में प्रशिक्षण (संकेत); दस्तावेज़ आधार में चरण-दर-चरण वर्णनकर्ता-विशेषता खोज; अर्थ, टुकड़े और अन्य कारणों से दस्तावेजों की खोज। आईएसएस डेटा की एक सरणी बनाता है, जिसमें शामिल हैं: मानक और संदर्भ दस्तावेज़ीकरण के कैटलॉग; उद्योग-विशिष्ट संदर्भ दस्तावेज़ों की सामग्री या अंश। सरणी, के अनुसार, चार ब्लॉकों में विभाजित है: श्रम सुरक्षा पर कानून; व्यावसायिक स्वास्थ्य और औद्योगिक स्वच्छता; सुरक्षा इंजीनियरिंग; आग और विस्फोट सुरक्षा। पहले ब्लॉक में निम्नलिखित दस्तावेज शामिल हैं: विधायी कार्य, व्यावसायिक सुरक्षा मानक प्रणाली के मौलिक मानक और श्रम सुरक्षा पर एक समझौता या सामूहिक समझौता। दूसरे ब्लॉक में एसएसबीटी, एसएन, एसएनआईपी, पीपीई के उपयोग को विनियमित करने वाली नियामक सामग्री, उपचार और रोकथाम के उपायों, श्रम सुरक्षा उपायों, भवनों, संरचनाओं और परिसर के रखरखाव से खतरनाक उत्पादन कारकों के नियमन पर संदर्भ सामग्री शामिल है। तीसरे ब्लॉक में श्रम सुरक्षा आवश्यकताओं (पीटीई और पीटीबी, आरडी, आदि) के प्रावधान को नियंत्रित करने वाले सभी-संघ और उद्योग-विशिष्ट नियम और विनियम शामिल हैं। चौथे ब्लॉक में उद्योग में प्रयुक्त आग और विस्फोट सुरक्षा के संकेतक और आग और विस्फोट की रोकथाम और सुरक्षा को नियंत्रित करने वाले नियम शामिल हैं। इसके महत्व के लिए सूचना और संदर्भ प्रलेखन की एक सरणी। उपयोग और महत्व की आवृत्ति को तीन समूहों में विभाजित किया गया है: पूर्ण रूप से दर्ज किए गए दस्तावेज़; दस्तावेज जिनमें से उद्धरण उद्धृत किए गए हैं; यह उन दस्तावेजों के 03 नाम हैं जिनका लिंक दिया गया है। आईएसएस सरणी में एक दस्तावेज़ विवरण और एक टेक्स्ट होता है। इसकी संरचना में शामिल हैं: कीवर्ड; सूचना का स्रोत; दस्तावेज़ संख्या; दस्तावेज़ का शीर्षक; दस्तावेज़ का पाठ। मूल जानकारी भंडारण के लिए एक चुंबकीय डिस्क पर दर्ज की जाती है। यदि आवश्यक हो, तो इसे आंशिक रूप से ठीक किया जा सकता है या पूरी तरह से बदला जा सकता है। सूचना खोज या तो "कीवर्ड", व्यक्तिगत अंशों द्वारा की जाती है। "कुंजी" से एक शब्द या वाक्यांश कहा जाता है जिसमें सबसे आवश्यक जानकारी होती है। प्रशिक्षण तत्वों के साथ ज्ञान नियंत्रण प्रणाली को प्रशिक्षण प्रक्रिया को तेज करने और श्रम सुरक्षा मुद्दों पर कर्मियों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। सिस्टम तैयारी के दो तरीकों का उपयोग करता है - एक नियामक दस्तावेज या कई के अनुसार, जबकि यह निर्धारित करना आवश्यक है: जिसके अनुसार तैयारी (नियंत्रण) करने के लिए विशिष्ट दस्तावेज; प्रत्येक दस्तावेज़ से कौन से विशिष्ट स्थान (अंश) लेने हैं। यह एक विशेषज्ञ तरीके से उल्लिखित विधियों के अनुसार किया जाता है :: 3.3 और 3.4 में, जबकि सामग्री (स्कोर) में महारत हासिल करने की डिग्री और प्रशिक्षण की गुणवत्ता (कौन से विषय सीखे गए हैं और कौन से नहीं) का आकलन किया जाता है। प्रशिक्षण के प्रकार के बावजूद, 3.3, 3.4 और 2.5 में वर्णित विधियों के अनुसार, निम्नलिखित की गणना की जाती है: टिकट में विषयों का एक सेट; जटिलता के संदर्भ में टिकटों की तुल्यता; टिकट पर प्रश्नों की संख्या; इसके सबसे महत्वपूर्ण भागों को कवर करने वाले बड़े पैमाने के नियामक दस्तावेज़ से प्रश्नों का एक विशिष्ट सेट; पासिंग स्कोर, प्रशिक्षुओं की टुकड़ी, बुद्धिमत्ता, जटिलता और प्रशिक्षु को सौंपे गए कार्यों की मात्रा को ध्यान में रखते हुए, उसके द्वारा किए गए कार्य (स्थिति) द्वारा निर्धारित किया जाता है। धारा 2 के अनुसार, प्रशिक्षण के तत्वों के साथ ज्ञान नियंत्रण प्रणाली पर निम्नलिखित बुनियादी आवश्यकताएं लगाई जाती हैं: काम में सादगी (इसकी संभावना का उपयोग कंप्यूटर प्रौद्योगिकी में एक गैर-विशेषज्ञ द्वारा किया जाता है); नियंत्रण प्रश्नों और दस्तावेजों की सामग्री में तुरंत बदलाव करने की क्षमता, जिस पर एक प्रॉक्सी है; शिक्षा; सही उत्तरों का अनुमान लगाने की संभावना का बहिष्करण; सीखने के एक तत्व की उपस्थिति और आत्म-प्रशिक्षण की संभावना; ज्ञान का विभेदित मूल्यांकन प्राप्त करने की संभावना; "प्रशिक्षु और प्रशिक्षक के बीच संपर्क के बिना ज्ञान को नियंत्रित करने की क्षमता: आकस्मिक के लिए लेखांकन, प्रशिक्षुओं की बुद्धि, आदि। ज्ञान नियंत्रण प्रणाली के काम का परिणाम उद्यम के कर्मचारियों के श्रम सुरक्षा मुद्दों पर प्रशिक्षण के स्तर का एक विभेदित मूल्यांकन है। परिणामी मूल्यांकन का उपयोग श्रम सुरक्षा के क्षेत्रों में उद्यम के कर्मचारियों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए निर्णय लेने के लिए किया जाता है। इसके अलावा, आप उन उत्तरों के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं जो पूछे गए प्रश्नों के लिए चेक किए गए प्रश्नों के लिए दिए गए थे, साथ ही टिकट पर प्रश्नों के सही उत्तर भी प्राप्त कर सकते हैं। सभी जानकारी डिस्प्ले स्क्रीन पर प्रदर्शित होती है। समस्या को हल करने के लिए आवश्यक इनपुट जानकारी सर्वेक्षण के दौरान बनाई जाती है। इसे "परीक्षा मोड" में सेट किए गए नियंत्रण प्रश्नों के उत्तर के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जिससे टिकट बनाए जाते हैं। i 05 प्रत्येक टिकट में दस प्रश्न होते हैं। प्रश्नों (अनुक्रम प्रश्नों को छोड़कर) के एक या अधिक उत्तर हो सकते हैं, यदि उत्तर गलत है, तो एक संकेत प्रदर्शित किया जा सकता है। टास्क एल्गोरिथम मानक और तकनीकी दस्तावेज के आधार पर परीक्षा टिकटों की एक सरणी बनाता है। टिकट में प्रश्न आमतौर पर होते हैं। जोड़ा. दूसरे प्रश्न का उद्देश्य संवाद को सुनिश्चित करना है: एक जटिल मुद्दे को दो सरल लोगों में विभाजित करना; सरल पहले भाग से दूसरे भाग का सही उत्तर मिलता है मुश्किल हिस्साप्रश्न; दूसरे भाग में संकेतों की कीमत पर, प्रश्न का दूसरी बार उत्तर देने का अवसर देना। प्रत्येक प्रश्न निम्नलिखित सिद्धांतों में से एक के अनुसार बनाया गया है: पांच में से एक सही उत्तर चुनना; पांच में से कई (दो - तीन) उत्तरों से उत्तर तैयार करना; एक विशिष्ट क्रम में पाँच उत्तरों की रचना करके उत्तर की रचना करना। प्रत्येक युग्मित प्रश्न दस अंक का है। प्रश्न के दो भागों में से प्रत्येक के लिए b allsv की संख्या उनकी जटिलता के आधार पर निर्धारित की जाती है। पहले प्रकार के प्रश्न के सही उत्तर का मूल्यांकन अंकों की स्थापित संख्या से किया जाता है। यदि परीक्षार्थी ने दूसरे प्रकार के प्रश्न का उत्तर आंशिक रूप से दिया है, तो उसे अपूर्ण अंक प्राप्त होते हैं। उदाहरण के लिए, यदि किसी प्रश्न में तीन सही उत्तर हैं और B का अंक छह अंक है, तो सही पसंदएक को दो अंक दिए गए हैं, दो - चार, और तीन - सभी छह। तीसरे प्रकार के प्रश्न के उत्तर के डिजाइन में त्रुटियों के मामले में, अपूर्ण अंकों की संख्या भी निर्धारित की जाती है।

ग्रिगोरिएव, अनातोली आर्टमोनोविच

एसटीपी 12.0213.004-2005

कंपनी मानक

ओएसएचएमएस। श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के लिए प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण (एओके)। आचरण का क्रम

स्वीकृत
सीईओ के आदेश से
ओजेएससी "वोल्गा"
14.06.05 से संख्या 198
परिचय की अवधि - 14.06.05 से

यह मानक उत्पादन के सभी चरणों में मानकों के अनुपालन, नियमों की आवश्यकताओं के अनुपालन, श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा, श्रम सुरक्षा मानकों के अनुपालन की निगरानी के लिए प्रक्रिया स्थापित करता है।

ओजेएससी "वोल्गा" की प्रबंधन संरचना को ध्यान में रखते हुए, श्रम सुरक्षा की स्थिति पर तीन-चरण नियंत्रण के संगठन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों के अनुसार मानक विकसित किया गया है।

मानक उद्यम के सभी संरचनात्मक प्रभागों पर लागू होता है।

1. सामान्य प्रावधान

1.1. श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा पर प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण, साथ ही कार्य प्रमुख और अन्य अधिकारियों द्वारा किए गए परिचालन नियंत्रण; उद्यम की श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा की सेवा द्वारा किया गया नियंत्रण; राज्य पर्यवेक्षण और नियंत्रण निकायों द्वारा किया गया नियंत्रण मुख्य प्रकार का नियंत्रण है जो उद्यम के प्रशासन द्वारा ट्रेड यूनियन संगठन (इसके निर्वाचित निकायों के प्रतिनिधियों द्वारा प्रतिनिधित्व) के साथ काम करने की स्थिति और कार्यस्थलों, उत्पादन पर सुरक्षा पर किया जाता है। साइटों, कार्यशालाओं में, साथ ही श्रम कानून, श्रम सुरक्षा कानून, श्रम सुरक्षा मानकों, नियमों, मानदंडों, निर्देशों और श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा पर अन्य नियमों की आवश्यकताओं के सभी सेवाओं, अधिकारियों और कर्मचारियों का अनुपालन।

1.2. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का उद्देश्य उत्पादन गतिविधियों के सभी चरणों में श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के क्षेत्र में कमियों की पहचान करना, उनका समय पर उन्मूलन, कारणों का विश्लेषण और उनकी पुनरावृत्ति को रोकने के उपायों का विकास करना है।

1.3. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण अन्य प्रकार के नियंत्रणों को प्रतिस्थापित या समाप्त नहीं करता है (अधिकारियों द्वारा अपने आधिकारिक कर्तव्यों के अनुसार नियंत्रण, साथ ही साथ अपने निर्वाचित निकायों और श्रम सुरक्षा अधिकारियों द्वारा प्रतिनिधित्व किए गए ट्रेड यूनियन द्वारा किए गए सार्वजनिक नियंत्रण)।

1.4. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण तीन स्तरों पर (तीन चरणों में) किया जाता है:

साइट के स्तर पर (शिफ्ट, प्रयोगशाला, गोदाम) - पहला कदम;

दुकान के स्तर पर (विभाग, सेवा) - दूसरा चरण;

उद्यम स्तर पर - तीसरा चरण।

2. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का पहला चरण

2.1. नियंत्रण का पहला चरण संबंधित अनुभाग के प्रमुख (फोरमैन, अनुभाग प्रबंधक, शिफ्ट पर्यवेक्षक, आदि) और इस अनुभाग में व्यावसायिक सुरक्षा अधिकारी द्वारा किया जाता है।

2.2. साइट के प्रमुख, श्रम सुरक्षा के लिए अधिकृत व्यक्ति के साथ, काम की शुरुआत में दैनिक (शिफ्ट के काम के दौरान हर शिफ्ट) अपनी साइट पर कार्य स्थानों की स्थिति की जाँच करें (मार्गों, क्षेत्रों का रखरखाव); उपकरण, उपकरण, जुड़नार की सेवाक्षमता; बाड़ की उपलब्धता और सेवाक्षमता; वेंटिलेशन इकाइयों और धूल और गैस संग्रह उपकरणों का संचालन; कार्यस्थलों और गलियारों की रोशनी; प्राथमिक आग बुझाने के उपकरणों की उपलब्धता और सेवाक्षमता; कार्यस्थल पर आवश्यक निर्देशों की उपलब्धता और पहचानी गई कमियों को दूर करने के लिए तुरंत उपाय करें।

यदि साइट के श्रमिकों के प्रयासों से कमियों को तुरंत समाप्त नहीं किया जा सकता है, तो श्रमिकों को खतरनाक क्षेत्र तक पहुंचने से रोकने के उपाय किए जाते हैं (यदि आवश्यक हो, जब कर्मियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए वास्तविक खतरा हो, तो रोक कर दोषपूर्ण उपकरण) और कार्यशाला के प्रबंधन को सूचना दी।

निरीक्षक श्रम सुरक्षा पर प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण के एक विशेष जर्नल में चेक के परिणामों के बारे में उपयुक्त प्रविष्टियां करते हैं (पत्रिकाओं को क्रमांकित और सजी हुई होनी चाहिए)।

2.3. कार्य शिफ्ट के दौरान, साइट प्रबंधक और श्रम सुरक्षा अधिकारी कर्मचारियों द्वारा श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा निर्देशों के पालन की निगरानी करते हैं; उत्पादन अपशिष्ट और तैयार उत्पादों की समय पर सफाई, कार्यस्थलों, पैदल मार्गों और ड्राइववे की अव्यवस्था और अव्यवस्था से बचना; चौग़ा, सुरक्षा जूते और अन्य साधनों की उपलब्धता और सही उपयोग व्यक्तिगत सुरक्षा, सुरक्षा और अवरुद्ध करने वाले उपकरण।

2.4. यदि कर्मचारी अनुपालन करने में विफल रहते हैं सुरक्षित तकनीककाम या श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं, साइट प्रबंधक काम को निलंबित कर देता है और ब्रीफिंग लॉग में एक प्रविष्टि के साथ अपराधी को एक अनिर्धारित ब्रीफिंग आयोजित करता है। अपराधी का उपनाम, उसके द्वारा किए गए उल्लंघन और किए गए उपाय प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण की पत्रिका में दर्ज हैं।

2.5. दुकान (विभाग) के प्रमुख दैनिक प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण के जर्नल में प्रविष्टियों की समीक्षा करते हैं, जर्नल में नोट की गई कमियों को दूर करने के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों को नियुक्त करते हैं, उनके उन्मूलन के लिए समय सीमा निर्धारित और निगरानी करते हैं, और अपराधियों के खिलाफ कार्रवाई करते हैं।

3. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का दूसरा चरण

3.1. दुकान के प्रमुख (विभाग) के साथ उपखंड की ट्रेड यूनियन कमेटी के अध्यक्ष या दुकान के विशेषज्ञों (मैकेनिक, पावर इंजीनियर, टेक्नोलॉजिस्ट, आदि) और राज्य के निरीक्षक की भागीदारी के साथ श्रम सुरक्षा के लिए वरिष्ठ अधिकृत व्यक्ति। सप्ताह में कम से कम एक बार अग्नि निरीक्षण (22-पीसीएच), आयोग दुकान में श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा की स्थिति की लक्षित जांच करता है।

3.2. जाँच करते समय, आयोग उत्पादन और सहायक परिसर, संरचनाओं, उपकरण, उपकरण, इन्वेंट्री, परिवहन और उठाने के उपकरण, दबाव वाहिकाओं, सुरक्षा और लॉकिंग उपकरणों के सेवा योग्य रखरखाव और सुरक्षित संचालन की निगरानी करता है; काम और कार्यस्थलों का सही संगठन; जहरीले, कास्टिक और विस्फोटक पदार्थों का सुरक्षित भंडारण, परिवहन और उपयोग; प्राथमिक आग बुझाने के उपकरणों की उपलब्धता और सेवाक्षमता; श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा पर कर्मचारियों को प्रशिक्षण और निर्देश देने की समयबद्धता और पूर्णता; वर्कवियर, विशेष जूते, व्यक्तिगत और सामूहिक सुरक्षा के आवश्यक साधनों के कर्मचारियों द्वारा प्रावधान और उपयोग; स्वच्छता और घरेलू उपकरणों और पेयजल आपूर्ति, वेंटिलेशन सिस्टम और धूल इकट्ठा करने वाले उपकरणों की पर्याप्तता और उचित संचालन।

3.3. नियंत्रण के दूसरे चरण को करते समय, पहले चरण के प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण की प्रभावशीलता का विश्लेषण किया जाता है, पिछले निरीक्षणों के दौरान पहचानी गई कमियों को दूर करने की समयबद्धता की निगरानी की जाती है और दुकान (विभाग) के जिम्मेदार अधिकारियों का रवैया श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के मुद्दों का मूल्यांकन, यदि आवश्यक हो, उचित उपायों को अपनाने के साथ किया जाता है ...

4. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का तीसरा चरण

4.1. ओजेएससी "वोल्गा" के सामान्य निदेशक द्वारा अनुमोदित अनुसूची के अनुसार उद्यम के 4-6 डिवीजनों में प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का तीसरा चरण मासिक रूप से किया जाता है और उद्यम की ट्रेड यूनियन समिति से सहमत होता है।

4.2. नियंत्रण विभाग (उप) के नेतृत्व में एक आयोग द्वारा किया जाता है, जो संबंधित इकाई के अधीनस्थ होता है। तकनीकी विभाग के प्रमुख कागज की दुकानों, डब्ल्यूपीसी, डीएमसी, टीएमएम दुकान की जाँच के लिए आयोग के कार्य में भाग लेते हैं।

4.3. आयोग में मुख्य विशेषज्ञ, श्रम सुरक्षा सेवा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के प्रतिनिधि, उद्यम की ट्रेड यूनियन समिति और राज्य अग्नि निरीक्षण (22-पीसीएच) के वरिष्ठ निरीक्षक (निरीक्षक) शामिल हैं।

4.4. नियंत्रण के तीसरे चरण के दौरान, निम्नलिखित की जाँच की जाती है:

संगठन और नियंत्रण के पहले और दूसरे चरण के काम के परिणाम;

पिछले निरीक्षणों के दौरान पहचानी गई कमियों का उन्मूलन;

उद्यम के लिए आदेशों की पूर्ति, श्रम सुरक्षा मुद्दों पर ओजेएससी "वोल्गा" की ट्रेड यूनियन समिति के निर्णय;

राज्य पर्यवेक्षण और नियंत्रण अधिकारियों के निर्देशों का अनुपालन;

सामूहिक समझौते, श्रम सुरक्षा समझौते, औद्योगिक दुर्घटनाओं, घटनाओं और दुर्घटनाओं की जांच के कृत्यों द्वारा प्रदान किए गए उपायों का कार्यान्वयन;

दुकान में स्वच्छता और तकनीकी स्थिति और काम करने की स्थिति का प्रमाणन;

इमारतों, संरचनाओं, कार्यशाला परिसर और आस-पास के क्षेत्रों की तकनीकी स्थिति और रखरखाव; श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के लिए उनकी नियामक और तकनीकी आवश्यकताओं का अनुपालन; सड़कों, सुरंगों, मार्गों और दीर्घाओं की स्थिति;

श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के लिए नियामक आवश्यकताओं के साथ तकनीकी, उठाने, परिवहन, बिजली और अन्य उपकरणों का अनुपालन;

आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन, धूल और गैस संग्रह उपकरणों की क्षमता;

उपकरणों के निवारक रखरखाव, संचार योजनाओं की उपलब्धता और बिजली उपकरणों के कनेक्शन की अनुसूची का अनुपालन;

प्राथमिक आग बुझाने के उपकरणों की उपलब्धता और सेवाक्षमता;

व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण, स्वच्छता सुविधाओं और उपकरणों के साथ कर्मचारियों का प्रावधान;

श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा पर दृश्य आंदोलन की स्थिति; श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा पर श्रमिकों के लिए प्रशिक्षण और ब्रीफिंग का आयोजन और संचालन;

आपातकालीन परिस्थितियों में काम के लिए कार्मिक तैयारी;

काम और आराम की स्थापित व्यवस्था, श्रम अनुशासन का अनुपालन।

4.5. जांच के परिणामों को पहचान की गई कमियों को दूर करने के लिए समय सीमा के संकेत के साथ एक पर्चे अधिनियम (एक आदेश के बल वाले) में प्रलेखित किया गया है।

द्वारा विकसित:
मुख्य औद्योगिक अभियंता
और अग्नि सुरक्षा
ई.जी. शेमलेव

यह मानक उत्पादन के सभी चरणों में मानकों के अनुपालन, नियमों की आवश्यकताओं के अनुपालन, श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा, श्रम सुरक्षा मानकों के अनुपालन की निगरानी के लिए प्रक्रिया स्थापित करता है।
ओजेएससी "वोल्गा" की प्रबंधन संरचना को ध्यान में रखते हुए, श्रम सुरक्षा की स्थिति पर तीन-चरण नियंत्रण के संगठन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों के अनुसार मानक विकसित किया गया है।
मानक उद्यम के सभी संरचनात्मक प्रभागों पर लागू होता है।

पद:	एसटीपी 12.0213.004-2005
रूसी नाम:	ओएसएचएमएस। श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के लिए प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण (एओके)। आचरण का क्रम
स्थिति:	अभिनय
पाठ अद्यतन की तिथि:	01.10.2008
डेटाबेस में जोड़ी गई तिथि:	01.02.2009
प्रभावी तिथि:	14.06.2005
द्वारा डिज़ाइन किया गया:	ओजेएससी "वोल्गा"
द्वारा अनुमोदित:	वोल्गा ओजेएससी (14.06.2005)
प्रकाशित:	पत्रिका "श्रम सुरक्षा विशेषज्ञ की पुस्तिका" नंबर 2 2006

एसटीपी 12.0213.004-2005

कंपनी मानक

ओएसएचएमएस। श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के लिए प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण (एओके)। आचरण का क्रम

स्वीकृत
सीईओ के आदेश से
ओजेएससी "वोल्गा"
14.06.05 से संख्या 198
परिचय की अवधि - 14.06.05 से

यह मानक उत्पादन के सभी चरणों में मानकों के अनुपालन, नियमों की आवश्यकताओं के अनुपालन, श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा, श्रम सुरक्षा मानकों के अनुपालन की निगरानी के लिए प्रक्रिया स्थापित करता है।

ओजेएससी "वोल्गा" की प्रबंधन संरचना को ध्यान में रखते हुए, श्रम सुरक्षा की स्थिति पर तीन-चरण नियंत्रण के संगठन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों के अनुसार मानक विकसित किया गया था।

मानक उद्यम के सभी संरचनात्मक प्रभागों पर लागू होता है।

1. सामान्य प्रावधान

1.1 .. श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा पर प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण, साथ ही कार्य के प्रमुख और अन्य अधिकारियों द्वारा किए गए परिचालन नियंत्रण; उद्यम की श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा की सेवा द्वारा किया गया नियंत्रण; राज्य पर्यवेक्षण और नियंत्रण निकायों द्वारा किया गया नियंत्रण मुख्य प्रकार का नियंत्रण है जो उद्यम के प्रशासन द्वारा ट्रेड यूनियन संगठन (इसके निर्वाचित निकायों के प्रतिनिधियों द्वारा प्रतिनिधित्व) के साथ मिलकर काम करने की स्थिति और कार्यस्थलों पर सुरक्षा, उत्पादन पर किया जाता है। क्षेत्रों, कार्यशालाओं में, साथ ही सभी सेवाओं, अधिकारियों और कर्मचारियों द्वारा श्रम कानून, श्रम सुरक्षा कानून, श्रम सुरक्षा मानकों, नियमों, मानदंडों, निर्देशों और श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा पर अन्य नियमों की आवश्यकताओं का अत्यधिक अनुपालन।

1.2. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का उद्देश्य उत्पादन गतिविधियों के सभी चरणों में श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के क्षेत्र में कमियों की पहचान करना, उनका समय पर उन्मूलन, कारणों का विश्लेषण और उनकी पुनरावृत्ति को रोकने के उपायों का विकास करना है।

1.3. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण अन्य प्रकार के नियंत्रणों को प्रतिस्थापित या रद्द नहीं करता है (अधिकारियों द्वारा उनके कर्तव्यों के अनुसार किए गए नियंत्रण, साथ ही साथ अपने निर्वाचित निकायों और श्रम सुरक्षा के प्रतिनिधियों द्वारा प्रतिनिधित्व पेशेवर संघ द्वारा किए गए सार्वजनिक नियंत्रण)।

1.4. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण तीन स्तरों पर (तीन चरणों में) किया जाता है:

साइट के स्तर पर (शिफ्ट, प्रयोगशाला, गोदाम) - पहला कदम;

दुकान के स्तर पर (विभाग, सेवा) - दूसरा चरण;

उद्यम स्तर पर - तीसरा चरण।

2. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का पहला चरण

2.1. नियंत्रण का पहला चरण संबंधित अनुभाग के प्रमुख (फोरमैन, अनुभाग प्रबंधक, शिफ्ट पर्यवेक्षक, आदि) और इस अनुभाग में व्यावसायिक सुरक्षा अधिकारी द्वारा किया जाता है।

2.2. साइट के प्रमुख, श्रम सुरक्षा के लिए अधिकृत के साथ, काम की शुरुआत में दैनिक (शिफ्ट के काम के दौरान हर शिफ्ट) अपनी साइट पर कार्यस्थलों की स्थिति की जांच करते हैं (मार्गों, क्षेत्रों का रखरखाव); उपकरण, उपकरण, जुड़नार की सेवाक्षमता; बाड़ की उपलब्धता और सेवाक्षमता; वेंटिलेशन इकाइयों और धूल और गैस संग्रह उपकरणों का संचालन; कार्यस्थलों और पैदल मार्गों की रोशनी; प्राथमिक आग बुझाने के उपकरणों की उपलब्धता और सेवाक्षमता; कार्यस्थल पर आवश्यक निर्देशों की उपस्थिति और पहचानी गई कमियों को दूर करने के लिए तुरंत उपाय करें।

यदि साइट के श्रमिकों के प्रयासों से कमियों को तुरंत समाप्त नहीं किया जा सकता है, तो श्रमिकों को खतरनाक क्षेत्र में प्रवेश करने से रोकने के लिए उपाय किए जाते हैं (यदि आवश्यक हो, जब कर्मियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए एक वास्तविक खतरा हो, रोक कर दोषपूर्ण उपकरण) और कार्यशाला के प्रबंधन को सूचना दी।

निरीक्षक श्रम सुरक्षा के प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण के एक विशेष जर्नल में निरीक्षण के परिणामों के बारे में उचित प्रविष्टियां करते हैं (पत्रिकाओं को क्रमांकित और सजी हुई होनी चाहिए)।

2.3. कार्य शिफ्ट के दौरान, साइट प्रबंधक और व्यावसायिक सुरक्षा अधिकारी कर्मचारियों के श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा निर्देशों के अनुपालन की निगरानी करते हैं; उत्पादन अपशिष्ट और तैयार उत्पादों की समय पर सफाई, कार्यस्थलों, पैदल मार्गों और ड्राइववे की अव्यवस्था और अव्यवस्था से बचना; चौग़ा, विशेष जूते, अन्य व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण, सुरक्षा और अवरोधक उपकरणों की उपलब्धता और सही उपयोग।

2.4. यदि कार्यकर्ता सुरक्षित कार्य प्रथाओं या श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं का पालन करने में विफल रहते हैं, तो साइट प्रबंधक काम को निलंबित कर देता है और ब्रीफिंग लॉग में एक प्रविष्टि के साथ अपराधी को एक अनिर्धारित ब्रीफिंग देता है। अपराधी का उपनाम, उसके द्वारा किए गए उल्लंघन और किए गए उपाय प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण के जर्नल में दर्ज किए गए हैं।

2.5. दुकान (विभाग) के प्रमुख दैनिक प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण के जर्नल में प्रविष्टियों की समीक्षा करते हैं, जर्नल में नोट की गई कमियों को दूर करने के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों को नियुक्त करते हैं, उनके उन्मूलन के समय का निर्धारण और निगरानी करते हैं, और व्यक्तियों के लिए उपाय करते हैं कार्य प्रभारित।

3. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का दूसरा चरण

3.1. कार्यशाला के प्रमुख (विभाग), उपखंड की ट्रेड यूनियन कमेटी के अध्यक्ष या श्रम सुरक्षा के लिए अधिकृत वरिष्ठ, कार्यशाला विशेषज्ञों (मैकेनिक, पावर इंजीनियर, टेक्नोलॉजिस्ट, आदि) और राज्य के निरीक्षक की भागीदारी के साथ अग्नि निरीक्षण (22-पीसीएच), सप्ताह में कम से कम एक बार, आयोग दुकान में श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा की स्थिति का लक्षित निरीक्षण करेगा।

3.2. जाँच करते समय, आयोग उत्पादन और सहायक परिसर, संरचनाओं, उपकरण, उपकरण, इन्वेंट्री, परिवहन और उठाने वाले उपकरण, दबाव वाहिकाओं, सुरक्षा और लॉकिंग उपकरणों के उचित रखरखाव और सुरक्षित संचालन की निगरानी करता है; काम और कार्यस्थलों का सही संगठन; जहरीले, कास्टिक और विस्फोटक पदार्थों का सुरक्षित भंडारण, परिवहन और उपयोग; प्राथमिक आग बुझाने के साधनों की उपलब्धता और सेवाक्षमता; श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा में श्रमिकों को प्रशिक्षण और निर्देश देने की समयबद्धता और पूर्णता; श्रमिकों द्वारा चौग़ा, विशेष जूते, आवश्यक व्यक्तिगत और सामूहिक सुरक्षा उपकरण का प्रावधान और उपयोग; स्वच्छता और घरेलू उपकरणों और पेयजल आपूर्ति, वेंटिलेशन सिस्टम और धूल और गैस ट्रैपिंग उपकरणों की पर्याप्तता और उचित संचालन।

3.3. नियंत्रण के दूसरे चरण का संचालन करते समय, पहले चरण के प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण की प्रभावशीलता का विश्लेषण किया जाता है, पिछले निरीक्षणों के दौरान पहचानी गई कमियों को दूर करने की समयबद्धता की निगरानी की जाती है, और दुकान (विभाग) के जिम्मेदार अधिकारियों का रवैया श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा मुद्दों का मूल्यांकन, यदि आवश्यक हो, उचित उपायों को अपनाने के साथ किया जाता है।

4. प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का तीसरा चरण

4.1. ओजेएससी "वोल्गा" के सामान्य निदेशक द्वारा अनुमोदित अनुसूची के अनुसार उद्यम के 4-6 डिवीजनों में प्रशासनिक और सार्वजनिक नियंत्रण का तीसरा चरण मासिक रूप से किया जाता है और उद्यम की ट्रेड यूनियन समिति से सहमत होता है।

4.2. नियंत्रण विभाग (उप) के नेतृत्व में एक आयोग द्वारा किया जाता है, जो संबंधित इकाई के अधीनस्थ होता है। तकनीकी विभाग के प्रमुख कागज की दुकानों, डब्ल्यूपीसी, डीएमसी, टीएमएम दुकान की जाँच के लिए आयोग के कार्य में भाग लेते हैं।

4.3. आयोग में मुख्य विशेषज्ञ, श्रम सुरक्षा सेवा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के प्रतिनिधि, उद्यम की ट्रेड यूनियन समिति और राज्य अग्नि निरीक्षण (22-पीसीएच) के वरिष्ठ निरीक्षक (निरीक्षक) शामिल हैं।

4.4. नियंत्रण के तीसरे चरण के दौरान, निम्नलिखित की जाँच की जाती है:

संगठन और नियंत्रण के पहले और दूसरे चरण के काम के परिणाम;

पिछले निरीक्षणों के दौरान पहचानी गई कमियों का उन्मूलन;

उद्यम के लिए आदेशों की पूर्ति, श्रम सुरक्षा मुद्दों पर ओजेएससी "वोल्गा" की ट्रेड यूनियन समिति के निर्णय;

राज्य पर्यवेक्षण और नियंत्रण अधिकारियों के निर्देशों का अनुपालन;

सामूहिक समझौते, श्रम सुरक्षा समझौते, औद्योगिक दुर्घटनाओं, घटनाओं और दुर्घटनाओं की जांच के कृत्यों द्वारा प्रदान किए गए उपायों का कार्यान्वयन;

दुकान में स्वच्छता और तकनीकी स्थिति और काम करने की स्थिति का प्रमाणन;

इमारतों, संरचनाओं, कार्यशाला परिसर और आस-पास के क्षेत्रों की तकनीकी स्थिति और रखरखाव; श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के लिए उनकी नियामक और तकनीकी आवश्यकताओं का अनुपालन; सड़कों, सुरंगों, मार्गों और दीर्घाओं की स्थिति;

श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा के लिए नियामक आवश्यकताओं के साथ तकनीकी, उठाने, परिवहन, बिजली और अन्य उपकरणों का अनुपालन;

आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन, धूल और गैस संग्रह उपकरणों की क्षमता;

उपकरणों के निवारक रखरखाव, संचार योजनाओं की उपलब्धता और बिजली उपकरणों के कनेक्शन की अनुसूची का अनुपालन;

प्राथमिक आग बुझाने के उपकरणों की उपलब्धता और सेवाक्षमता;

व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण, स्वच्छता सुविधाओं और उपकरणों के साथ कर्मचारियों का प्रावधान;

श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा पर दृश्य आंदोलन की स्थिति; श्रम सुरक्षा, औद्योगिक और अग्नि सुरक्षा में श्रमिकों के लिए प्रशिक्षण और ब्रीफिंग का आयोजन और संचालन;

आपातकालीन परिस्थितियों में काम के लिए कार्मिक तैयारी;

काम और आराम की स्थापित व्यवस्था, श्रम अनुशासन का अनुपालन।

4.5. जांच के परिणामों को पहचान की गई कमियों को दूर करने के लिए समय सीमा के संकेत के साथ एक पर्चे अधिनियम (एक आदेश के बल वाले) में प्रलेखित किया गया है।

द्वारा विकसित:
मुख्य औद्योगिक अभियंता
और अग्नि सुरक्षा
ई.जी. शेमलेव

लोकोमोटिव डिपो पिकोरा।उवरोवा एम.वी.: टीसीएच पिकोरा। - यारोस्लाव, 2009।

- 2एस. - ( आईके / डीटीएसएनटीआई उत्तर रेलवे नंबर 24446)

ISTOK एक सार्वभौमिक प्रणाली है जो आपको प्रशिक्षण पाठ्यक्रम बनाने की अनुमति देती है और

किसी भी विषय क्षेत्र में प्रशिक्षण का नेतृत्व करें। सीखने की प्रक्रिया का स्वचालन

आपको पर्यवेक्षण के तहत व्यक्तिगत और समूह दोनों पाठों का संचालन करने की अनुमति देता है

शिक्षक। परिसर का तकनीकी आधार एक स्थानीय कंप्यूटिंग है

वर्कस्टेशन के एक सेट के साथ कक्षा नेटवर्क।

ISTOK परिसर इसके उपयोग के लिए कई कार्यप्रणाली योजनाएं प्रदान करता है।

लोकोमोटिव में किए गए श्रम सुरक्षा उपायों की एक व्यापक प्रणाली

डिपो पिकोरा, कर्मचारियों के ज्ञान को बढ़ाने में योगदान देता है, जिम्मेदारी

श्रम सुरक्षा, उत्पादन की उच्च संस्कृति के नियमों के अनुपालन में,

जो औद्योगिक चोटों की रोकथाम सुनिश्चित करता है।

लोकोमोटिव में श्रम सुरक्षा पर एक प्रशिक्षण वर्ग तैयार करना

ऑपरेशनल डिपो नोवोसिबिर्स्क।- नोवोसिबिर्स्क, 2008. - 4पी।, बीमार।

- (आईएल / डीटीएसएनटीआई पश्चिम साइबेरियाई रेलवे, शहर संख्या 2361 (टी 105)

चालान नंबर 63758

श्रम सुरक्षा, विद्युत सुरक्षा और प्रावधान पर प्रशिक्षण

पीड़ित को प्राथमिक उपचार और संबंधित चेक

लोकोमोटिव अनुरक्षण डिपो के कर्मचारियों की जानकारी

नोवोसिबिर्स्क (जिनमें से अधिकांश मशीनिस्ट हैं और

लोकोमोटिव ड्राइवर सहायक) एक विशेष में उत्तीर्ण

कक्षा।

सामान्य फ़ॉर्मकक्षा

श्रम सुरक्षा कक्षा का क्षेत्रफल 65.3 मीटर 2 है, जो कि . से मेल खाती है

एसएनआईपी 2.09.04-87 की आवश्यकताएं (1860 लोगों के पेरोल नंबर के साथ मानदंड

48 मीटर 2) है। स्टडी टेबल की सतह पर रोशनी का स्तर

मानदंड से मेल खाती है।

श्रम सुरक्षा कार्यालय से सुसज्जित है:

पद्धतिगत और सूचनात्मक सामग्री;

श्रम सुरक्षा पर नियामक दस्तावेज;

डिपो में लागू श्रम सुरक्षा निर्देशों का एक पूरा सेट;

स्पष्ट शिक्षण में मददगार सामग्रीसुरक्षा पर और

औद्योगिक स्वच्छता;

 पाठ्यक्रमश्रमिकों के ज्ञान का परीक्षण करने के लिए श्रम सुरक्षा पर;

 तकनीकी साधनव्यावसायिक सुरक्षा प्रशिक्षण (व्यक्तिगत)

कंप्यूटर, टीवी, वीसीआर);

श्रम सुरक्षा पर शिक्षण सहायक सामग्री और पत्रिकाएं;

कार्यस्थलों के प्रमाणीकरण के लिए कार्यप्रणाली सामग्री।

नियमोंश्रम सुरक्षा के लिए कार्यालय में

श्रम सुरक्षा कार्यालय में स्टैंड हैं:

- रेलवे ट्रैक पर सुरक्षा;

- कंप्यूटर और सुरक्षा;

- अग्नि सुरक्षा;

- प्राथमिक चिकित्सा;

- सुरक्षा संकेत।

और पोस्टर:

- हृदय और श्वसन गिरफ्तारी में सहायता करना;

- धमनी रक्तस्राव में सहायता करना;

- दर्दनाक विच्छेदन;

- हड्डी के फ्रैक्चर में सहायता करना;

- जलने में सहायता करना;

- कदम और स्पर्श तनाव;

- पृथक तटस्थ के साथ प्रतिष्ठान;

- ग्राउंडेड न्यूट्रल के साथ इंस्टॉलेशन;

- विद्युत सुरक्षा उपकरण;

- रेलवे क्रॉसिंग पर आवाजाही;

- पॉवर उपकरण।

प्राथमिक चिकित्सा स्टैंड

पहले चिकित्सा के व्यावहारिक कौशल का अभ्यास करने के लिए

और पुनर्जीवन सहायता, एक जटिल सिम्युलेटर KTNP-01 खरीदा गया था

एल्टेक... तकनीकों का व्यावहारिक अभ्यास

आपातकालीन देखभाल 12 कार्यक्रमों के मोड में सीधे किया जाता है

एक पुतले पर। पुतला घुड़सवार रिमोट कंट्रोल से नियंत्रित किया जाता है

पुतले के धड़ पर कमर बेल्ट के मॉडल पर। यह डमी

एक संरचनात्मक प्रदर्शन है जो आपको स्पष्ट रूप से अनुकरण करने की अनुमति देता है

महत्वपूर्ण अंग। प्रयोग

यह सिम्युलेटर आपको कर्मचारियों को प्रदान करने के लिए नेत्रहीन और प्रभावी ढंग से प्रशिक्षित करने की अनुमति देता है

में किसी व्यक्ति को प्राथमिक चिकित्सा और पुनर्जीवन सहायता