Pryaznikov N. पेशेवर आत्मनिर्णय के सक्रिय तरीके। पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय

व्यावसायिक मार्गदर्शन में, निम्नलिखित क्षेत्रों को पारंपरिक रूप से प्रतिष्ठित किया जाता है: व्यावसायिक जानकारी, प्रचार, व्यावसायिक शिक्षा, व्यावसायिक निदान (व्यावसायिक चयन, व्यावसायिक चयन) और व्यावसायिक परामर्श ... बच्चे पर " जीवन की सफलता"और" सफल करियर "। व्यावसायिक मार्गदर्शन में ऐसे उपायों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है जो एक पेशा चुनने में सहायता करने के लिए शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान से परे जाते हैं, जिसमें व्यावसायिक आत्मनिर्णय में व्यक्तिगत रूप से उन्मुख सहायता के रूप में व्यावसायिक परामर्श शामिल है।
व्यावसायिक मार्गदर्शन और व्यावसायिक परामर्श दोनों छात्र के "अभिविन्यास" हैं, जबकि पेशेवर आत्मनिर्णय छात्र के "आत्म-अभिविन्यास" के साथ अधिक सहसंबद्ध है, जो आत्मनिर्णय (ईए क्लिमोव के अनुसार) के विषय के रूप में कार्य करता है।
पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय में बहुत कुछ समान है, और उच्चतम अभिव्यक्तियों में वे लगभग विलीन हो जाते हैं। उन्हें पतला करने का प्रयास करते समय, दो मूलभूत अंतरों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।
व्यावसायिक आत्मनिर्णय एक अधिक विशिष्ट अवधारणा है, इसे औपचारिक रूप देना आसान है (डिप्लोमा प्राप्त करना, आदि); व्यक्तिगत आत्मनिर्णय एक अधिक जटिल अवधारणा है, इसे आधिकारिक तौर पर औपचारिक रूप देना असंभव है (एक डिप्लोमा "व्यक्तित्व के लिए", कम से कम मानसिक रूप से स्वस्थ लोगों के लिए, अभी तक जारी नहीं किया गया है ...)
व्यावसायिक आत्मनिर्णय बाहरी, सबसे अधिक बार अनुकूल परिस्थितियों पर निर्भर करता है; व्यक्तिगत आत्मनिर्णय स्वयं व्यक्ति पर निर्भर करता है।
"कैरियर" की अवधारणा पश्चिम में व्यापक है (उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में, करियर मार्गदर्शन को आमतौर पर करियर मनोविज्ञान के रूप में जाना जाता है)। रूस की इस शब्द का उपयोग करने की अपनी परंपरा है, जिसका अर्थ किसी भी गतिविधि में सफलता है, लेकिन एक निश्चित नकारात्मक अर्थ (जैसे "कैरियरवाद") के साथ।
व्यावसायिक पसंद, पेशेवर आत्मनिर्णय के विपरीत (ई.आई. इसे "निर्णय के दूरस्थ परिणामों को ध्यान में रखते हुए और बिना दोनों" किया जा सकता है, और "बाद के मामले में, एक विशिष्ट जीवन योजना के रूप में एक पेशे की पसंद को दूर के जीवन लक्ष्यों द्वारा मध्यस्थ नहीं किया जाएगा।" जे. सुपर का मानना ​​है कि जीवन (कैरियर) के दौरान एक व्यक्ति को कई विकल्प बनाने के लिए मजबूर किया जाता है (कैरियर को ही "वैकल्पिक विकल्प" के रूप में देखा जाता है)।

पेशेवर आत्मनिर्णय का सार

"आत्मनिर्णय" की अवधारणा पूरी तरह से "आत्म-सक्रियण", "आत्म-प्राप्ति", "आत्म-पूर्ति", "आत्म-पारगमन" जैसी वर्तमान फैशनेबल अवधारणाओं के अनुरूप है ... एक ही समय में, कई विचारक इन अवधारणाओं को श्रम गतिविधि के साथ संबद्ध करें। उदाहरण के लिए, ए. मास्लो का मानना ​​है कि आत्म-साक्षात्कार "सार्थक कार्य के लिए जुनून के माध्यम से" प्रकट होता है; है। कोहन का कहना है कि आत्म-साक्षात्कार कार्य, कार्य और संचार के माध्यम से प्रकट होता है; स्नातकोत्तर शेड्रोवित्स्की ने नोट किया कि "आत्मनिर्णय का अर्थ एक व्यक्ति की खुद को, अपने व्यक्तिगत इतिहास को बनाने की क्षमता में, अपने स्वयं के सार पर लगातार पुनर्विचार करने की क्षमता में है"; ई.ए. क्लिमोव पेशेवर आत्मनिर्णय के दो स्तरों को अलग करता है: 1) ग्नोस्टिक (चेतना का पुनर्गठन और आत्म-जागरूकता); 2) व्यावहारिक (किसी व्यक्ति की सामाजिक स्थिति में वास्तविक परिवर्तन)।
आत्मनिर्णय में न केवल "आत्म-साक्षात्कार", बल्कि किसी की प्रारंभिक क्षमताओं का विस्तार भी शामिल है - "आत्म-पारगमन" (वी। फ्रैंकल के अनुसार): "... मानव जीवन का पूर्ण मूल्य उसके उत्थान के माध्यम से निर्धारित होता है, अर्थात्, "स्वयं से परे जाने" की क्षमता - किसी व्यक्ति की किसी विशिष्ट मामले में और अपने पूरे जीवन में नए अर्थ खोजने की क्षमता में ... "। इस प्रकार, यह वह अर्थ है जो आत्मनिर्णय, आत्म-पूर्ति और आत्म-उत्थान का सार निर्धारित करता है।
जीवन के प्रति अधिक रचनात्मक दृष्टिकोण के साथ, व्यक्ति द्वारा नए सिरे से अर्थ का निर्माण किया जाता है। इस मामले में, एक व्यक्ति आत्मनिर्णय के एक वास्तविक विषय में बदल जाता है, और केवल कुछ "उच्च" अर्थों के संवाहक के रूप में कार्य नहीं करता है।
सबसे कठिन (और एक ही समय में रचनात्मक) समस्याओं में से एक एक विशेष आत्मनिर्णायक ग्राहक के लिए अर्थ ढूंढ रहा है। लेकिन कोई एक अर्थ नहीं हो सकता (सभी के लिए समान)। एकमात्र अपवाद युद्धों और नैतिक परीक्षणों के युग हैं, जब समाज के लोग या व्यक्तिगत स्तर एक सामान्य विचार से एकजुट होते हैं।

आरेख

आइए हम पेशेवर आत्मनिर्णय के सामग्री-प्रक्रियात्मक मॉडल के एक प्रकार के रूप में एक व्यक्तिगत पेशेवर परिप्रेक्ष्य (एलपीपी) के निर्माण की योजना पर विचार करें (तालिका देखें)।
यह ईए द्वारा प्रस्तावित योजना पर आधारित है। क्लिमोव, जो कि मूल्य-अर्थपूर्ण घटकों द्वारा काफी हद तक पूरक है। तालिका के बाईं ओर एलपीपी के निर्माण के लिए योजना के घटक हैं, और दाईं ओर ग्राहकों के साथ काम करने के लिए प्रश्न हैं।
यदि कक्षा के साथ काम किया जाता है, तो हर कोई एक साधारण नोटबुक शीट को फाड़ देता है, उस पर हस्ताक्षर करता है, प्रश्न संख्या डालता है और उत्तर लिखता है (आमतौर पर पूरी प्रश्नावली में लगभग 25-30 मिनट लगते हैं)। फिर परिणाम संसाधित होते हैं।
यदि यह एक व्यक्तिगत पेशेवर परामर्श है, तो मनोवैज्ञानिक-सलाहकार सीधे ग्राहक के साथ बातचीत में प्रश्न सम्मिलित कर सकते हैं। कहा जा रहा है, घटकों पर ध्यान देना सबसे अच्छा है। क्यों? सबसे पहले, वे अपनी सामग्री में अधिक पूर्ण हैं, और दूसरी बात, वे ग्राहक की स्थिति की सकारात्मक विशेषताओं को अधिक हद तक ध्यान में रखते हैं (उदाहरण के लिए, पैराग्राफ 8, दाईं ओर कमियों के बारे में पूछता है, और बाईं ओर - जोर ग्राहक की क्षमताओं और लाभों पर है)।
स्वाभाविक रूप से, कक्षा के साथ काम करने के लिए प्रश्नावली में, और व्यक्तिगत बातचीत-पेशेवर परामर्श में, प्रश्नों के शब्दों को उनके मुख्य अर्थ को बनाए रखते हुए संशोधित किया जा सकता है।
यदि आप इस डीआईएल योजना को करीब से देखें, तो इसमें लगभग सभी मनोविज्ञान का किसी न किसी रूप में प्रतिनिधित्व किया जाता है। इसका मतलब है कि वास्तविक करियर मार्गदर्शन एक बहुत ही कठिन और समय लेने वाला काम है। यदि 30-40 मिनट के भीतर व्यावसायिक मार्गदर्शन प्रदान किया जाता है, तो आमतौर पर ऐसी "सहायता" को अपवित्रता कहा जाता है।

निकोले प्रयाज़निकोव,
चिकित्सक शैक्षणिक विज्ञान

बॉब घटक	बीओबी के निर्माण की योजना पर प्रश्नावली (उत्तर कागज की शीट पर लिखे गए हैं: प्रश्नों की संख्या नीचे रखी गई है और उत्तर तुरंत दिया गया है)
1. ईमानदार काम के मूल्य के बारे में जागरूकता (आत्मनिर्णय का मूल्य और नैतिक आधार)	1. क्या हमारे समय में ईमानदारी से काम करना उचित है? क्यों?
2. स्कूल के बाद व्यावसायिक शिक्षा की आवश्यकता के बारे में जागरूकता	2. क्या स्कूल के बाद पढ़ाई करना उचित है, क्योंकि आप इतनी अच्छी तरह से घर बसा सकते हैं?
3. देश में सामाजिक-आर्थिक स्थिति में सामान्य अभिविन्यास और इसके परिवर्तनों का पूर्वानुमान	3. रूस में जीवन कब बेहतर होगा?
4. पेशेवर काम की दुनिया का ज्ञान (आत्मनिर्णय का मैक्रो सूचना आधार)	4. कार्य के रूप में: तीन अक्षर (m, n, s) - तीन मिनट में इन अक्षरों से शुरू होने वाले पेशे लिखें। यदि 17 से अधिक पेशे निर्दिष्ट हैं, तो यह पहले से ही अच्छा है।
5. एक दीर्घकालिक पेशेवर लक्ष्य (सपना) का आवंटन और अन्य महत्वपूर्ण जीवन लक्ष्यों के साथ इसका समन्वय	5. आप 20-30 वर्षों में (पेशे से) कौन बनना चाहेंगे?
6. तत्काल और निकट पेशेवर लक्ष्यों की पहचान (एक दीर्घकालिक लक्ष्य के चरणों और पथ के रूप में)	6. अपने सपने के रास्ते में आने वाले मुख्य 5-7 चरणों को हाइलाइट करें।
7. विशिष्ट चुने हुए लक्ष्यों का ज्ञान: व्यवसाय, शैक्षणिक संस्थान, कार्य स्थल ... (पसंद का सूक्ष्म सूचना आधार)	7. असाइनमेंट के रूप में: चुने हुए पेशे में काम करने से जुड़े तीन सबसे अप्रिय क्षणों को लिखें, और तीन विश्वविद्यालय या कॉलेज में अध्ययन से संबंधित हैं।
8. आपकी क्षमताओं और कमियों का एक विचार जो लक्ष्यों की उपलब्धि को प्रभावित कर सकता है	8. आपके लक्ष्यों के रास्ते में आपके आप में क्या बाधा है? (आप "आलस्य" के बारे में नहीं लिख सकते - आपको अधिक विशिष्ट होने की आवश्यकता है)।
9. अपनी कमियों को दूर करने के तरीकों की समझ (और अपनी क्षमताओं का सर्वोत्तम उपयोग करने के तरीकों के बारे में)	9. आप अपनी कमियों पर कैसे काम करेंगे और पेशे के लिए (प्रवेश के लिए) तैयारी कैसे करेंगे?
10. लक्ष्यों के रास्ते में आने वाली बाहरी बाधाओं को समझना	10. आपके लक्ष्यों को प्राप्त करने में कौन और क्या बाधा डाल सकते हैं?
11. बाहरी बाधाओं को दूर करने के उपायों का ज्ञान	11. आप इन बाधाओं को कैसे दूर करने जा रहे हैं?
12. बैकअप विकल्पों की प्रणाली की उपलब्धता (मुख्य विकल्प के विफल होने की स्थिति में)	12. क्या आपके पास कोई बैकअप विकल्प है?
13. उनके भविष्य के पेशेवर कार्य के अर्थ का विचार	13. आप आम तौर पर अपने पेशेवर जीवन का अर्थ क्या देखते हैं (किस लिए आप एक पेशा और काम हासिल करना चाहते हैं)?
14. बॉब के व्यावहारिक कार्यान्वयन की शुरुआत	14. आप अपनी योजनाओं को लागू करने के लिए अभी क्या कर रहे हैं (यह लिखना असंभव है कि आप अच्छी तरह से पढ़ते हैं; अच्छी पढ़ाई के अलावा आप क्या करते हैं)?

परिणामों को संसाधित करने के लिए विभिन्न विकल्प संभव हैं
(बीओबी प्रश्नावली के अनुसार):

1) पहला विकल्प। पत्तियों को एकत्र किया जाता है, और मनोवैज्ञानिक स्वयं उत्तरों की गुणवत्ता का आकलन करता है। मूल्यांकन के लिए निम्नलिखित संकेतक मानदंड हैं (प्रत्येक प्रश्न के लिए):

1 अंक - इस प्रश्न का उत्तर देने से इनकार;
2 अंक - एक स्पष्ट रूप से गलत उत्तर या उत्तर के अभाव में एक ईमानदार स्वीकारोक्ति;
3 अंक - एक न्यूनतम विशिष्ट उत्तर (उदाहरण के लिए, मैं कॉलेज जा रहा हूं, लेकिन यह स्पष्ट नहीं है कि कौन सा है);
4 अंक - औचित्य के प्रयास के साथ एक विशिष्ट उत्तर;
5 अंक - एक विशिष्ट और अच्छी तरह से आधारित उत्तर जो अन्य उत्तरों का खंडन नहीं करता है।

2) दूसरा विकल्प। सबसे पहले, छात्र स्वयं अपने उत्तरों का मूल्यांकन करते हैं (पहले, 1-2 गुमनाम कार्यों को एक साथ सुलझाया जाता है और छात्र अन्य लोगों के उदाहरणों का उपयोग करके मूल्यांकन प्रणाली में महारत हासिल करते हैं), फिर मनोवैज्ञानिक चादरें एकत्र करता है, उनका आकलन करता है और उनकी तुलना छात्रों के स्वयं से करता है। -आकलन।

ध्यान:प्रश्नावली का उद्देश्य केवल समस्या घटकों (प्रासंगिक प्रश्न पर कम अंक) की पहचान करना है। प्रश्नावली के साथ काम करते समय, सामान्यीकृत परिणामों को प्रदर्शित करने और उनका विश्लेषण करने का कोई मतलब नहीं है।

लेख के प्रकाशन के प्रायोजक: सूचना साइट "रेफ्रिजरेटर के बारे में सब कुछ"। साइट के पन्नों पर, जो http://xolodina.ru पर स्थित है, आपको एईजी, अरिस्टन, बोश या बेको जैसे मॉडलों के रेफ्रिजरेटर की समीक्षा, उनकी मरम्मत और संचालन की विशेषताएं मिलेंगी। और बड़ी संख्या में लेख आपको रेफ्रिजरेटर के प्रकारों के बारे में बताएंगे, अपनी रसोई के लिए सही रेफ्रिजरेटर कैसे चुनें, भोजन की शेल्फ लाइफ बढ़ाएं, फ्रीजर कैसे अलग है फ्रीज़रऔर भी बहुत कुछ। जानकारी एक जीवंत भाषा में प्रस्तुत की जाती है, और आपको लाभ और रुचि के साथ समय बिताने की अनुमति देगी।

मुख्य संपादक डी. आई. फेल्डस्टीन

उप संपादक-इन-चीफ एस के बोंदरेवा

संपादकीय बोर्ड के सदस्य:

प्रियज़निकोव एन.एस.

P77 पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय को बढ़ाने के तरीके: अध्ययन गाइड। - एम।: मॉस्को साइकोलॉजिकल एंड सोशल इंस्टीट्यूट का पब्लिशिंग हाउस; वोरोनिश: पब्लिशिंग हाउस एनपीओ "मोडेक", 2002. - 400 पी। (श्रृंखला "लाइब्रेरी ऑफ़ द स्कूल साइकोलॉजिस्ट")।

यह पत्र व्यक्तिगत और समूह व्यावसायिक मार्गदर्शन सत्रों के दौरान ग्राहकों को सक्रिय करने के लिए सैद्धांतिक और पद्धतिगत नींव प्रस्तुत करता है। लेखक की सक्रिय करने की तकनीकों के विभिन्न समूहों का विस्तार से वर्णन किया गया है। साथ ही, पिछले संस्करणों की तुलना में कई तकनीकों को महत्वपूर्ण रूप से संशोधित और सुधार किया गया है। इन तकनीकों का उपयोग करके व्यावसायिक मार्गदर्शन के संगठन पर बहुत ध्यान दिया जाता है, और पेशेवर सलाहकारों के प्रयासों से इन तकनीकों के स्वतंत्र संशोधन के मुद्दों पर विचार किया जाता है (व्यावसायिक मार्गदर्शन कार्यों की बारीकियों के आधार पर हल किया जा रहा है)।

मैनुअल स्कूल मनोवैज्ञानिकों (शैक्षणिक मनोवैज्ञानिकों), युवा करियर परामर्श केंद्रों और रोजगार केंद्रों के पेशेवर सलाहकारों, सामाजिक शिक्षकों और सामाजिक कार्यकर्ताओं के साथ-साथ उन सभी के लिए है जो व्यावहारिक रूप से किशोरों और वयस्क स्व-निर्धारित ग्राहकों के साथ काम करते हैं।

आईएसबीएन 5-89502-325-8 (आईएसबीएन)

आईएसबीएन 5-89395-390-8 (एनपीओ "मोडेक")

(सी) मास्को मनोवैज्ञानिक और सामाजिक संस्थान, 2002।

(सी) प्रकाशन गृह एनपीओ "मोडेक"।

पंजीकरण। 2002.

परिचय

रूस में व्यावहारिक व्यावसायिक मार्गदर्शन की वर्तमान स्थिति इस तथ्य की विशेषता है कि अधिक से अधिक न केवल इसके दायरे का विस्तार करने की आवश्यकता है, बल्कि पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय में सहायता के गुणवत्ता स्तर को बढ़ाने की भी आवश्यकता है। वह अंदर है कोई छोटी डिग्री नहींसदी (और सहस्राब्दी) के मोड़ पर रूस में विकसित विशेष स्थिति से जुड़ा, न केवल सामाजिक-आर्थिक, बल्कि सार्वजनिक जीवन के आध्यात्मिक क्षेत्रों में भी अराजकता की स्थिति।

ऐसी परिस्थितियों में आधुनिक किशोरों को आत्मनिर्णय तो करना ही पड़ता है, साथ ही उनके माता-पिता, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों को भी आत्मनिर्णय करना पड़ता है। ऐसी परिस्थितियों में जब देश (और शेष विश्व) के आगे विकास की संभावनाएं अभी स्पष्ट नहीं हैं, कई लोगों को अपने व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास के लिए संभावनाओं का निर्माण करना होगा।

मैनुअल में प्रस्तुत कार्य के तरीके "जादू की छड़ी" नहीं हैं, बल्कि वे सेवा करते हैं अतिरिक्त उपकरणस्व-निर्धारित व्यक्तियों के स्वतंत्र और सचेत जीवन विकल्पों के लिए। प्रस्तुत विधियों को पारंपरिक (और यहां तक ​​कि "सक्रिय नहीं") रूपों और व्यावसायिक मार्गदर्शन कार्य के तरीकों के साथ जोड़ा जाना चाहिए। कई तकनीकों को केवल तकनीकों के "कार्यशील विचारों" के रूप में देखा जाना चाहिए, जिन्हें न केवल निरंतर परिष्कृत और पुनर्विचार करने की आवश्यकता हो सकती है। फिर भी, विभिन्न मनोवैज्ञानिकों और पेशेवर सलाहकारों द्वारा व्यवहार में उनके उपयोग के अनुभव ने ऐसे मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साधनों के साथ काम करने की वैधता को दिखाया है।

प्रस्तुत तकनीकों में से कई पहले ही 1 से प्रकाशित हो चुकी हैं। इस संस्करण में, कुछ तकनीकों को अंतिम रूप दिया गया है और सुधार किया गया है (उनके निर्माण और उपयोग के लिए प्रक्रिया को सरल बनाने के संदर्भ में)। साथ ही मैनुअल में कुछ नई तकनीकें भी सामने आई हैं। सभी प्रस्तुत प्रौद्योगिकियां कॉपीराइट हैं (हमारे द्वारा ईए क्लिमोव के तरीकों के संशोधित संस्करणों के अपवाद के साथ "व्यक्तिगत पेशेवर परिप्रेक्ष्य की योजना पर प्रश्नावली" और "पेशे को चुनने में मुख्य कारकों का अष्टकोण")।

मैनुअल न केवल विधियों को प्रस्तुत करता है, बल्कि कुछ सैद्धांतिक अध्यायों और अनुभागों के साथ-साथ संगठन और कैरियर मार्गदर्शन कार्य की योजना बनाने के लिए समर्पित अनुभाग और यहां तक ​​​​कि आत्म-संशोधन और सक्रिय कैरियर मार्गदर्शन उपकरण के डिजाइन के लिए समर्पित है।

इस मैनुअल के सभी तरीके इस तथ्य से एकजुट हैं कि वे सक्रिय हैं, अर्थात, वे आदर्श रूप से पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के एक पूर्ण विषय का गठन करते हैं। उसी समय, विषय को हम स्वयं एक स्वतंत्र जिम्मेदार व्यक्ति के रूप में समझते हैं, जो स्वयं को महान जीवन लक्ष्य निर्धारित करने और उन्हें प्राप्त करने में सक्षम है। इस तरह की स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त, हमारी राय में, एक स्व-निर्धारित व्यक्ति की नैतिक और स्वैच्छिक तत्परता है, जो न केवल इच्छित लक्ष्यों के रास्ते में आने वाली विभिन्न समस्याओं को दूर करने के लिए, बल्कि लक्ष्य निर्धारित करने की तत्परता (साहस) भी है। यह किसी को अजीब और अव्यवहारिक लग सकता है ("सफलता" प्राप्त करने के दृष्टिकोण से, बहुमत द्वारा समझा और अनुमोदित, "सामान्य" का द्रव्यमान और खुद से काफी संतुष्ट)।

एक विषय होने का अर्थ है एक ऐसा जीवन जीना, जो अपनी कई आवश्यक अभिव्यक्तियों में, अधिकांश सामान्य लोगों के जीवन के समान नहीं होगा। लेकिन चूंकि सभी लोग इस तरह की पहचान और मौलिकता के लिए तैयार नहीं हैं, मुख्य नैतिक समस्या यह है कि पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय की सच्ची सक्रियता चयनात्मक होनी चाहिए। लेकिन अगर, फिर भी, व्यावहारिक मनोविज्ञान के मानवतावादी सिद्धांतों के आधार पर, तो ग्राहकों (आत्मनिर्णायक किशोरों) को कम से कम अपने जीवन के निर्माण के पूर्ण विषय बनने का प्रयास करने का मौका दिया जाना चाहिए। हाई स्कूल के छात्रों के साथ काम करने में सक्रिय व्यावसायिक मार्गदर्शन तकनीकों का उपयोग करने का यह मुख्य बिंदु है।

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1 Pryaznikov NS Game व्यावसायिक मार्गदर्शन अभ्यास देखें। - एम।: पब्लिशिंग हाउस "इंस्टीट्यूट ऑफ प्रैक्टिकल साइकोलॉजी"; वोरोनिश: एनपीओ मोडेक, 1997. - 56 पी ।; Pryaznikov NS पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के प्रश्नावली को सक्रिय करना। - एम।: पब्लिशिंग हाउस "इंस्टीट्यूट ऑफ प्रैक्टिकल साइकोलॉजी"; वोरोनिश: एनपीओ मोडेक, 1997. - 80 पी ।; Pryaznikov NS पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के मूल्यवान और नैतिक सक्रिय प्रश्नावली। - एम।: पब्लिशिंग हाउस "इंस्टीट्यूट ऑफ प्रैक्टिकल साइकोलॉजी"; वोरोनिश: एनपीओ मोडेक, 1997. - 64 पी ।; Pryaznikov NS रिक्त और पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के कार्ड गेम। - एम।: पब्लिशिंग हाउस "इंस्टीट्यूट ऑफ प्रैक्टिकल साइकोलॉजी", वोरोनिश: एनपीओ "मोडेक", 1997। - 64 पी।

भाग 1। सैद्धांतिक आधारसक्रिय व्यावसायिक मार्गदर्शन विधियों का उपयोग करना

अध्याय 1. पेशेवर आत्मनिर्णय का सार

1.1. अवधारणाओं का सहसंबंध: व्यावसायिक मार्गदर्शन और व्यावसायिक परामर्श, पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय, करियर और पेशेवर पसंद

वी व्यवसायिक नीतिपरंपरागत रूप से, निम्नलिखित क्षेत्रों को प्रतिष्ठित किया जाता है: व्यावसायिक जानकारी, समर्थक आंदोलन, व्यावसायिक शिक्षा, व्यावसायिक निदान (व्यावसायिक चयन, व्यावसायिक चयन) और व्यावसायिक परामर्श ... "सफल कैरियर" के लिए "जीवन में सफलता" के लिए एक बच्चा। व्यावसायिक मार्गदर्शन में ऐसे उपायों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है जो एक पेशा चुनने में सहायता करने के लिए शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान से परे जाते हैं, जिसमें व्यावसायिक आत्मनिर्णय में व्यक्तिगत रूप से उन्मुख सहायता के रूप में व्यावसायिक परामर्श शामिल है।

व्यावसायिक मार्गदर्शन और व्यावसायिक परामर्श दोनों छात्र (वैकल्पिक) का "अभिविन्यास" हैं, जबकि छात्र के "आत्म-अभिविन्यास" के साथ अधिक संबंध रखता है, आत्मनिर्णय के विषय के रूप में कार्य करता है (ई। ए। क्लिमोव के अनुसार)।

पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय में बहुत कुछ समान है, और अपनी उच्चतम अभिव्यक्तियों में वे लगभग विलीन हो जाते हैं। यदि हम उन्हें अलग करने का प्रयास करते हैं, तो हम दो मूलभूत अंतरों को अलग कर सकते हैं:

1) पेशेवर आत्मनिर्णय- अधिक विशिष्ट, इसे औपचारिक बनाना आसान है (डिप्लोमा प्राप्त करें, आदि); व्यक्तिगत आत्मनिर्णय- यह एक अधिक जटिल अवधारणा है (एक डिप्लोमा "व्यक्तित्व के लिए", कम से कम मानसिक रूप से स्वस्थ लोगों के लिए, अभी तक जारी नहीं किया गया है ...);

2) पेशेवर आत्मनिर्णयबाहरी (अनुकूल) स्थितियों पर अधिक निर्भर करता है, और व्यक्तिगत स्वभाग्यनिर्णय- स्वयं व्यक्ति से, इसके अलावा, यह अक्सर खराब स्थितियां होती हैं जो किसी को वास्तव में खुद को साबित करने की अनुमति देती हैं (नायक महत्वपूर्ण युगों में दिखाई देते हैं ...)। सच है, समृद्ध युगों में भी, "प्रलोभन" से भरा हुआ और जमी हुई मुस्कान के साथ तथाकथित "खुशी" (जब सभी को "खुश" माना जाता है), अभी भी ऐसे लोग हैं जो कुछ विशेष को हल करने में अपने लिए अर्थ ढूंढ रहे हैं, समस्याओं के एक आम आदमी के लिए समझ से बाहर है, जिसके लिए सबसे भयानक चीज है जनता की खुशी "खुशी से चोदना"। ऐसे लोगों के लिए, एक समृद्ध युग सबसे भयानक यातना में बदल जाता है, और वे स्वयं अपने लिए अतिरिक्त कठिनाइयाँ पैदा करते हैं, अर्थात वास्तव में व्यक्तिगत आत्म-विकास के लिए परिस्थितियाँ।

उसी समय, ऐसे लोगों (सच्चे नायकों) के पास जटिल समस्याओं को खड़ा करने का अवसर होता है, फिर भी, अपेक्षाकृत अच्छी तरह से "पीछे" के साथ, जब किसी को जीवित रहने, बुनियादी भोजन आदि के बारे में सोचने की आवश्यकता नहीं होती है, इसलिए व्यक्तिगत समृद्ध युगों में आत्मनिर्णय, एक ओर, अभी भी बेहतर है, लेकिन दूसरी ओर, और समाज के विकास की कठिन, "वीर" अवधियों की तुलना में बहुत अधिक कठिन है, क्योंकि सापेक्ष समृद्धि के युग में, वास्तविक व्यक्तिगत आत्मनिर्णय अक्सर एक व्यक्ति को वास्तविक अकेलेपन, गलतफहमी और यहां तक ​​कि दूसरों की निंदा के लिए प्रेरित करता है। यही कारण है कि व्यक्तिगत आत्मनिर्णय में मनोवैज्ञानिक सहायता को कॉल करना या किसी तरह "औपचारिक" करना अवांछनीय है। कैरियर मार्गदर्शन कार्य (पेशेवर आत्मनिर्णय) की पृष्ठभूमि के खिलाफ इसे सावधानी से संचालित करना बेहतर है, जो कि ज्यादातर लोगों के लिए अधिक परिचित और समझने योग्य है।

आजीविकापश्चिम में व्यापक रूप से (उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में, कैरियर मार्गदर्शन को आमतौर पर "कैरियर मनोविज्ञान" के रूप में जाना जाता है)। "कैरियर" शब्द का उपयोग करने की रूस की अपनी परंपरा है - यह किसी भी प्रकार की गतिविधि में सफलता है, लेकिन एक निश्चित नकारात्मक अर्थ (जैसे "कैरियरवाद") के साथ। अमेरिकी परंपरा में, एक कैरियर (जे सुपर के अनुसार) "एक निश्चित अनुक्रम और भूमिकाओं का संयोजन है जो एक व्यक्ति अपने जीवन के दौरान करता है" (बच्चा, छात्र, छुट्टी मनाने वाला, कार्यकर्ता, नागरिक, पति या पत्नी, घर का मालिक, माता-पिता ...) "। यह समझ रूसी परंपरा में जीवन के आत्मनिर्णय के करीब है।

पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय एन.एस. प्रियज़निकोव द्वारा गहन शोध का विषय बन गया ... आइए इस पर अधिक विस्तार से ध्यान दें। वैचारिक दृष्टिकोण ... जीवन के अन्य महत्वपूर्ण क्षेत्रों में किसी व्यक्ति के पेशेवर आत्मनिर्णय और आत्म-साक्षात्कार के बीच अटूट संबंध पर जोर देते हुए, वे लिखते हैं: "पेशेवर आत्मनिर्णय का सार प्रदर्शन किए गए कार्य और सभी जीवन के अर्थों की स्वतंत्र और सचेत खोज है। एक विशिष्ट सांस्कृतिक-ऐतिहासिक (सामाजिक-आर्थिक) स्थिति में गतिविधियाँ।"

पेशेवर के विश्लेषण को सारांशित करना व्यक्तित्व का निर्माण, हम इस प्रक्रिया के मुख्य बिंदुओं पर प्रकाश डालेंगे:

1. पेशेवर आत्मनिर्णय - यह सामान्य रूप से व्यवसायों की दुनिया और किसी विशेष चुने हुए पेशे के लिए व्यक्ति का चयनात्मक रवैया है।

2. पेशेवर आत्मनिर्णय का मूल है पेशे की सूचित पसंद उनकी विशेषताओं और क्षमताओं, पेशेवर गतिविधि की आवश्यकताओं और सामाजिक-आर्थिक स्थितियों को ध्यान में रखते हुए।

3. पेशेवर आत्मनिर्णय पूरे पेशेवर जीवन में किया जाता है: व्यक्तित्व लगातार दर्शाता है , अपने पेशेवर जीवन पर पुनर्विचार करता है और खुद का दावा करता है पेशे में।

4. व्यक्ति के पेशेवर आत्मनिर्णय की प्राप्ति शुरू की जाती है सभी प्रकार के कार्यक्रम, जैसे सामान्य शिक्षा विद्यालय से स्नातक, व्यावसायिक शिक्षण संस्थान, उन्नत प्रशिक्षण, निवास परिवर्तन, प्रमाणन, काम से बर्खास्तगी आदि।

5. पेशेवर आत्मनिर्णय एक महत्वपूर्ण विशेषता है सामाजिक-मनोवैज्ञानिक परिपक्वता व्यक्तित्व , उसे आत्म-साक्षात्कार और आत्म-साक्षात्कार की आवश्यकता है।

किसी व्यक्ति के पेशेवर आत्मनिर्णय की खोज करते हुए, एन.एस. प्रियज़निकोव ने निम्नलिखित की पुष्टि की सामग्री-प्रक्रियात्मक मॉडल:

1. सामाजिक रूप से उपयोगी श्रम के मूल्य और पेशेवर प्रशिक्षण की आवश्यकता (आत्मनिर्णय का मूल्य और नैतिक आधार) के बारे में जागरूकता।

2. सामाजिक-आर्थिक स्थिति में अभिविन्यास और चुने हुए कार्य की प्रतिष्ठा का पूर्वानुमान।

3. पेशेवर काम की दुनिया में सामान्य अभिविन्यास और एक पेशेवर लक्ष्य का आवंटन - सपने।

4. दीर्घकालिक लक्ष्य के चरणों और पथ के रूप में निकट पेशेवर लक्ष्यों का निर्धारण।

5. व्यवसायों और विशिष्टताओं, संबंधित व्यावसायिक शिक्षण संस्थानों और रोजगार के स्थानों के बारे में जानकारी देना।

6. उन बाधाओं की समझ जो पेशेवर लक्ष्यों की उपलब्धि को जटिल बनाती हैं, साथ ही साथ उनकी खूबियों का ज्ञान, योजनाओं और संभावनाओं के कार्यान्वयन में योगदान करती हैं।

7. आत्मनिर्णय के मुख्य विकल्प के विफल होने की स्थिति में बैकअप विकल्पों की प्रणाली की उपलब्धता।

8. व्यक्तिगत पेशेवर परिप्रेक्ष्य के व्यावहारिक कार्यान्वयन की शुरुआत और फीडबैक के सिद्धांत के आधार पर उल्लिखित योजनाओं का निरंतर समायोजन।

किसी व्यक्ति के आत्म-साक्षात्कार की क्षमता का विश्लेषण करते हुए, एन.एस. प्रयाज़्निकोव ऑफ़र करता है उसके आत्मनिर्णय के सात प्रकार.

1. के लिए एक विशिष्ट कार्य समारोह में आत्मनिर्णय यह प्रदर्शन की गई गतिविधि के ढांचे के भीतर खुद को महसूस करने की विशेषता है। कर्मचारी व्यक्तिगत श्रम कार्यों या संचालन के उच्च-गुणवत्ता वाले प्रदर्शन में अपनी गतिविधि का अर्थ पाता है (उदाहरण के लिए, जब एक कन्वेयर बेल्ट पर काम करते हैं)। पसंद की स्वतंत्रता और मानवीय कार्यों की सीमा न्यूनतम है। कई श्रमिकों के लिए, ऐसा नीरस और नीरस काम लगभग असहनीय है। इसलिए, उत्पादन के आयोजक प्रदर्शन किए गए कार्यों की प्रकृति को बदलकर ऐसे श्रम को अतिरिक्त कार्यों के साथ समृद्ध करने का प्रयास करते हैं, गतिविधियों में सहकारी सिद्धांत को मजबूत करते हैं, जिससे श्रमिकों के आत्म-साक्षात्कार की संभावनाओं का विस्तार होता है। हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कुछ लोगों को ऐसे नीरस काम से संतुष्टि मिलती है।

2. एक विशिष्ट श्रम में आत्मनिर्णय पोस्ट में विविध कार्यों का प्रदर्शन शामिल है (उदाहरण के लिए, टर्नर का काम)। श्रम पद को कुछ अधिकारों और उत्पादन कार्यों, श्रम के साधनों सहित एक सीमित उत्पादन वातावरण की विशेषता है। प्रदर्शन की गई गतिविधि के ढांचे के भीतर आत्म-साक्षात्कार की संभावना पहले मामले की तुलना में बहुत अधिक है। किसी विशिष्ट नौकरी के पद को बदलने से श्रम की गुणवत्ता और उत्पादकता पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है और कर्मचारी असंतोष का कारण बनता है।

3. विशिष्ट विशेषता के स्तर पर आत्मनिर्णय विभिन्न नौकरियों के अपेक्षाकृत दर्द रहित परिवर्तन का अनुमान लगाता है और इस अर्थ में, व्यक्तिगत आत्म-साक्षात्कार की संभावनाओं का विस्तार करता है। उदाहरण के लिए, एक कार चालक किसी भी प्रकार के वाहन को आसानी से चला सकता है।

4. एक विशिष्ट पेशे में आत्मनिर्णय मानता है कि कर्मचारी प्रियजनों को पूरा करने में सक्षम है

संबंधित प्रकार के कार्य। जैसा कि आप जानते हैं, पेशा संबंधित विशिष्टताओं के एक समूह को जोड़ता है। इसलिए, पिछले प्रकार के आत्मनिर्णय की तुलना में, कर्मचारी विशिष्टताओं का चयन करता है, न कि केवल श्रम पदों का।

5. अगला प्रकार है महत्वपूर्ण स्वभाग्यनिर्णय , जिसमें व्यावसायिक गतिविधि के अलावा अध्ययन, अवकाश, अनैच्छिक बेरोजगारी आदि शामिल हैं। वास्तव में, यह आता हैकिसी व्यक्ति की जीवन शैली की पसंद के बारे में। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बहुत से लोग अतिरिक्त-पेशेवर गतिविधियों में अपने जीवन का अर्थ देखते हैं। जीवन आत्मनिर्णय में न केवल किसी व्यक्ति द्वारा कुछ सामाजिक भूमिकाओं के चुनाव और कार्यान्वयन को शामिल किया जाता है, बल्कि एक जीवन शैली और जीवन शैली की पसंद भी शामिल है। इस मामले में, पेशा जीवन के एक निश्चित तरीके को साकार करने का साधन बन सकता है।

6. अधिक जटिल प्रकार - व्यक्तिगत स्वभाग्यनिर्णय , जीवन के आत्मनिर्णय की सर्वोच्च अभिव्यक्ति के रूप में माना जाता है, जब कोई व्यक्ति स्थिति और अपने पूरे जीवन का स्वामी बन जाता है। इस मामले में व्यक्तित्व, जैसा कि यह था, पेशे से ऊपर और सामाजिक भूमिकाओं और रूढ़ियों से ऊपर उठता है। एक व्यक्ति न केवल एक सामाजिक भूमिका में महारत हासिल करता है, बल्कि नई भूमिकाएँ बनाता है और, एक अर्थ में, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक नियम बनाने में भी संलग्न होता है, जब उसके आसपास के लोग उसके बारे में एक अच्छे इंजीनियर, डॉक्टर, शिक्षक के रूप में नहीं, बल्कि बस के रूप में बात करते हैं। एक सम्मानित व्यक्ति - अद्वितीय और अद्वितीय व्यक्तित्व। हम कह सकते हैं कि व्यक्तिगत आत्मनिर्णय I की एक मूल छवि की खोज है, इस छवि का निरंतर विकास और आसपास के लोगों के बीच इसकी पुष्टि है।

7. अंत में, सबसे कठिन प्रकार है संस्कृति में व्यक्तित्व का आत्मनिर्णय (व्यक्तिगत आत्मनिर्णय की उच्चतम अभिव्यक्ति के रूप में)। यहां, अन्य लोगों में खुद को जारी रखने के उद्देश्य से आवश्यक रूप से एक आंतरिक गतिविधि है, जो एक अर्थ में हमें किसी व्यक्ति की सामाजिक अमरता के बारे में बात करने की अनुमति देती है। उच्चतम प्रकार का आत्मनिर्णय संस्कृति के विकास में व्यक्ति के महत्वपूर्ण योगदान में प्रकट होता है, जिसे व्यापक अर्थों (उत्पादन, कला, विज्ञान, धर्म, आदि) में समझा जाता है।

ऊपर प्रस्तुत प्रत्येक प्रकार के आत्मनिर्णय में, लेखक पारंपरिक रूप से मानव आत्म-साक्षात्कार के पांच स्तरों की पहचान करता है (स्तरों की पहचान के लिए मानदंड व्यक्ति की इस गतिविधि की आंतरिक स्वीकृति और इसके प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण की डिग्री है): 1) आक्रामक प्रदर्शन की जा रही गतिविधि की अस्वीकृति (विनाशकारी स्तर); 2) इस गतिविधि से शांतिपूर्वक बचने की इच्छा; 3) इस गतिविधि को मॉडल के अनुसार, टेम्पलेट के अनुसार, निर्देशों (निष्क्रिय स्तर) के अनुसार करना; 4) प्रदर्शन किए गए कार्य के व्यक्तिगत तत्वों को अपने तरीके से सुधारने की इच्छा; 5) समग्र (रचनात्मक स्तर) के रूप में प्रदर्शन की गई गतिविधि को समृद्ध करने, सुधारने की इच्छा।

किसी व्यक्ति की उम्र और पेशेवर विकास की बारीकियों का निर्धारण कैरियर मार्गदर्शन और पेशेवर परामर्श कार्य की सामग्री को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना संभव बनाता है और इसलिए, पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय की समस्या को प्रभावी ढंग से हल करता है।

जैसा कि एन.एस. Pryaznikov, पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय में बहुत कुछ समान है, और साथ ही, उनकी सामग्री में दो मूलभूत अंतरों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1) पेशेवर आत्मनिर्णय अधिक विशिष्ट और औपचारिक रूप से आसान है (डिप्लोमा प्राप्त करें, आदि); व्यक्तिगत आत्मनिर्णय एक अधिक जटिल अवधारणा है (डिप्लोमा "व्यक्तित्व के लिए", कम से कम, मानसिक रूप से स्वस्थ लोगों को अभी तक जारी नहीं किया गया है);

2) पेशेवर आत्मनिर्णय काफी हद तक बाहरी (अनुकूल) स्थितियों पर निर्भर करता है, और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय स्वयं व्यक्ति पर निर्भर करता है, इसके अलावा, यह अक्सर नकारात्मक स्थितियां होती हैं जो किसी व्यक्ति को वास्तव में खुद को व्यक्त करने की अनुमति देती हैं।

व्यावसायिक आत्मनिर्णय के लिए व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक तत्परता के गठन की प्रक्रिया की सक्रियता को संचालन की प्रक्रिया में लागू किया जाता है पेशेवर सलाह विकसित करना. इस पेशेवर परामर्श में मुख्य बिंदु पेशे को चुनने के कार्य से जोर देना है या पेशेवर रूप से निर्धारित समस्या को हल करने के लिए सिफारिशों को व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक तैयारी के लिए अपनी स्थिति निर्धारित करने और एक स्वतंत्र निर्णय लेने के लिए है।

एक महत्वपूर्ण सिद्धांत इस प्रकार केपरामर्श एक ग्राहक के साथ एक मनोवैज्ञानिक का सहयोग है। अपनी राय थोपना, निर्देशात्मक सिफारिशें, दबाव अस्वीकार्य हैं। परामर्शदाता की अपनी समस्या, उसके आत्मनिर्णय और समाधान के विकास के बारे में जागरूकता पर जोर दिया गया है।

विभिन्न के उपयोग से एक प्रभावी परिणाम प्राप्त करना सुनिश्चित किया जाता है मनोप्रौद्योगिकी: प्रशिक्षण, खेल, सक्रिय प्रश्नावली, आदि।

मॉस्को सिटी साइकोलॉजिकल एंड पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट
एन.एस. प्रयाज़्निकोव

पेशेवर
आत्म-परिभाषा।
मॉस्को, 1999
प्रियज़निकोव एन.एस. पेशेवर आत्मनिर्णय का सिद्धांत और अभ्यास। ट्यूटोरियल। - एम।: एमजीपीपीआई, 1999 .-- 97 पी।

मैनुअल आधुनिक कैरियर मार्गदर्शन की बुनियादी अवधारणाओं को प्रकट करता है। समस्यात्मक योजना पेशेवर आत्मनिर्णय और नए दृष्टिकोण दोनों के बारे में पारंपरिक विचारों को निर्धारित करती है। यह मैनुअल "पेशेवर आत्मनिर्णय" पाठ्यक्रम का पहला, सैद्धांतिक हिस्सा है, दूसरा भाग - "पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के सक्रिय तरीके" का उद्देश्य संगठन से परिचित होना और स्वयं को विशिष्ट व्यावहारिक सहायता की योजना बनाना है। -ग्राहकों का निर्धारण।

मैनुअल "पेशेवर आत्मनिर्णय", "कैरियर मनोविज्ञान", "शिक्षा में मनोवैज्ञानिक", "स्कूल कैरियर मार्गदर्शन", आदि पाठ्यक्रमों का अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए है।
विषयसूची:

^ आधुनिक परिस्थितियों में प्रावधान।
	6
पेशेवर आत्मनिर्णय की समस्या के उद्भव का सांस्कृतिक और ऐतिहासिक अर्थ।
1.2. रूस और यूएसएसआर में व्यावसायिक मार्गदर्शन का विकास।	6
उच्च मनोवैज्ञानिक संस्कृति वाले देशों में व्यावसायिक मार्गदर्शन के विकास का सामान्य तर्क।
पेशेवर आत्मनिर्णय की समस्याओं का विकास।
^ पेशेवर का सार आत्म-परिभाषा।
	13
अवधारणाओं का सहसंबंध: व्यावसायिक मार्गदर्शन और व्यावसायिक परामर्श, पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय, पेशेवर पसंद और करियर।	13
2..2 किसी व्यक्ति को सहायता के वैचारिक स्तर पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय।	15
काम में अर्थ की खोज के रूप में व्यावसायिक आत्मनिर्णय।
पेशेवर आत्मनिर्णय के सामग्री-प्रक्रियात्मक मॉडल के एक प्रकार के रूप में एक व्यक्तिगत पेशेवर परिप्रेक्ष्य (एलपीपी) के निर्माण की योजना।	20
पेशा चुनने के पारंपरिक रूप से प्रतिष्ठित कारक।	23
आधुनिक परिस्थितियों में कैरियर मार्गदर्शन कार्य की प्राथमिकताएं
^ पेशेवर और व्यक्तिगत आत्म-परिभाषा।
एक आत्मनिर्भर व्यक्ति के मुख्य स्थल।	28
पेशेवर और व्यक्तिगत के विभिन्न प्रकार आत्मनिर्णय।
विभिन्न पेशेवर योजना विकल्प विकास।
मानव आत्मनिर्णय के प्रकार और स्तर।	31
^ 4. विशिष्ट पदोन्नति सहायता विषय के विकास के विभिन्न चरणों में श्रम।
"ऑप्टेंट" की अवधारणा (ईए क्लिमोव के अनुसार)।	34
विभिन्न को पेशेवर आत्मनिर्णय में मदद करें जनसंख्या के शैक्षिक आयु समूह।
व्यावसायिक शिक्षा की मनोवैज्ञानिक समस्याएं और कर्मियों का पुनर्प्रशिक्षण।
^ 5. एक पेशेवर विषय के रूप में वैकल्पिक और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय।
	40
संचयी, जटिल और विरोधाभासी पेशेवर आत्मनिर्णय के विषय की प्रकृति। पेशेवर में "व्यक्तिपरकता" के विरोधाभास आत्मनिर्णय।
पेशेवर में गतिविधि और सक्रियता आत्मनिर्णय।
मुख्य (आदर्श) लक्ष्य और मुख्य कार्य पेशेवर आत्मनिर्णय।
^ व्यावसायिक तरीके आत्म-परिभाषा।
	44
बुनियादी परामर्श रणनीतियाँ: स्वीकार्य और अस्वीकार्य रणनीतियाँ।
व्यावहारिक पेशेवर परामर्श पद्धति की सामान्य समझ। विधि की प्रभावशीलता के समग्र मूल्यांकन के लिए भविष्य कहनेवाला मॉडल।	47
व्यावसायिक मार्गदर्शन विधियों के मुख्य समूह।	48
घरेलू कैरियर मार्गदर्शन में पद्धति संबंधी प्राथमिकताओं ("पद्धतिगत मोड") की समस्या।
पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय को बढ़ाने के तरीके।
6.6. पेशेवर परामर्श के प्रकार।	56
6.7. व्यावसायिक मार्गदर्शन के मुख्य रूप और मॉडल।	58
^ पेशेवर ग्राफिक आधार पेशेवर परामर्श।
	63
"पेशे का सूत्र" की अवधारणा (ईए क्लिमोव के अनुसार)।	63
"एनालिटिकल प्रोफेसियोग्राम" और पेशेवर चयन के आयोजन का सामान्य तर्क (ईएम इवानोवा के अनुसार)।
^ एक विषय के रूप में मनोवैज्ञानिक-पेशेवर सलाहकार
मानव सहायता संगठन में	70
^ पेशेवर और व्यक्तिगत
आत्मनिर्णय।
पेशेवर सलाहकार के "विशेषज्ञ मॉडल" की समस्या।	70
पेशेवर सलाहकार की मुख्य वैचारिक सेटिंग्स।	73
एक स्वनिर्धारित व्यक्ति और संस्कृति के बीच एक संभावित मध्यस्थ के रूप में एक पेशेवर सलाहकार।
एक पेशेवर सलाहकार के पेशेवर विकास के लिए एक संभावित दिशानिर्देश के रूप में खुफिया।
^ मूल्य और ज्ञान आधार पेशेवर आत्मनिर्णय।
	83
आत्म-सम्मान "सर्वोच्च अच्छा" और पेशेवर आत्मनिर्णय का एक संभावित अर्थ है।
भूमिका आधुनिक साधनएक स्वनिर्धारित व्यक्तित्व के पेशेवर और जीवन की आकांक्षाओं के निर्माण में मास मीडिया (मास मीडिया)।	86
"बाजार संबंधों" के गठन के युग में व्यक्तिगत और व्यावसायिक आत्मनिर्णय की मनोवैज्ञानिक समस्याएं।
कोर्सवर्क और डिप्लोमा के विषय "पेशेवर आत्मनिर्णय के सिद्धांत और अभ्यास" पाठ्यक्रम के लिए काम करते हैं

1. 
   ^ प्रकटन और विकास की संभावनाएं

आधुनिक परिस्थितियों में प्रावधान।

1. 
   समस्या का सांस्कृतिक और ऐतिहासिक अर्थ

यह समझने के लिए कि पेशेवर आत्मनिर्णय क्या है, यह प्रश्न पूछना उपयोगी है: व्यावसायिक मार्गदर्शन कब और कहाँ उत्पन्न होना चाहिए? पहली व्यावसायिक मार्गदर्शन प्रयोगशालाएँ 1903 में स्ट्रासबर्ग (फ्रांस) में और 1908 में बोस्टन (यूएसए) में दिखाई दीं। आमतौर पर, इन पहली कैरियर मार्गदर्शन सेवाओं की उपस्थिति के निम्नलिखित कारणों को प्रतिष्ठित किया जाता है: उद्योग का तेजी से विकास, ग्रामीण क्षेत्रों से शहरों में लोगों का प्रवास, नौकरी खोजने की समस्या, सबसे "उपयुक्त" लोगों के चयन की समस्या। पहले से ही नियोक्ताओं की ओर से ... लेकिन इन सभी कारणों से सामाजिक-आर्थिक होने की अधिक संभावना है ... यह समझने के लिए कि कैरियर मार्गदर्शन के उद्भव के मनोवैज्ञानिक कारण क्या हैं? लोगों के मन में क्या बदलाव आया है? -...

व्यावसायिक मार्गदर्शन के उद्भव का मुख्य मनोवैज्ञानिक कारण यह है कि इस अवधि के दौरान और इन देशों में लोगों की एक बड़ी संख्या को पसंद की स्वतंत्रता की समस्या का सामना करना पड़ा,जो पहले मौजूद नहीं था (या केवल उन व्यक्तिगत लोगों के लिए विशिष्ट था जो पूर्व निर्धारित, पितृसत्तात्मक आदेश के अनुसार नहीं जीना चाहते थे)।
^ 1.2. रूस और यूएसएसआर में व्यावसायिक मार्गदर्शन का विकास।
आप देख सकते हैं कि "पसंद की स्वतंत्रता" की कसौटी कैसे काम करती है, अर्थात। किसी दिए गए समाज में स्वतंत्रता का स्तर व्यावसायिक मार्गदर्शन के विकास के स्तर से कैसे संबंधित है। आइए एक उदाहरण के रूप में हमारे मूल रूस को देखें।

^ रूस में पहली नौकरी खोज सेवा 1897 में दिखाई दी। (लेकिन केवल प्रथम विश्व युद्ध के दौरान ही इन सेवाओं ने राज्य का दर्जा हासिल किया)। वास्तव में, यह अभी करियर मार्गदर्शन नहीं था, बल्कि रोजगार था।

जाने-माने में "द पेनिटेंट इनसाइक्लोपीडिस्ट" (1900)एक पेशा चुनने के लिए समर्पित एक खंड था, चुनने के लिए चार विशिष्ट विकल्प प्रतिष्ठित थे: पारिवारिक परंपराओं के अनुसार (यह तत्कालीन रूस में आम था); अनजाने में, बिना सोचे समझे; व्यवसाय द्वारा; गणना से ... क्रांति से पहले ही, रूस में पत्रिकाएँ प्रकाशित हुईं, जिसमें पेशेवर शिक्षा के बारे में जानकारी थी: "छात्र पंचांग", "पता-कैलेंडर" ...

सेंट पीटर्सबर्ग में करियर मार्गदर्शन सेवाओं के आधिकारिक उद्घाटन से पहले ही, प्रोफेसर एन.किरीवविश्वविद्यालय में एक संकाय और विशेषज्ञता चुनने में युवाओं की नि: शुल्क मदद की ... और थोड़ी देर बाद एमए रयबनिकोवा और आईए रयबनिकोवइस पहल को कुछ व्यायामशालाओं में स्थानांतरित कर दिया ...

^ सामान्य तौर पर, पूर्व-क्रांतिकारी रूस में लोकतांत्रिक स्वतंत्रता का विकास हुआ (क्रांतिकारी माने जाने के लिए "फैशनेबल" था, बदलाव की उम्मीद के साथ पूरा समाज रहता था ...) - एक स्वतंत्र वैज्ञानिक और व्यावहारिक दिशा के रूप में व्यावसायिक मार्गदर्शन अभी तक अस्तित्व में नहीं है, लेकिन स्थितियां बनाई गई हैं ...

सोवियत रूस में श्रम, कार्य प्रशिक्षण, और बाद में कैरियर मार्गदर्शन की समस्याएं थीं महत्वपूर्ण विषयमार्क्सवादी विचारधारा। सीआईटी (केंद्रीय श्रम संस्थान, वी। आई। लेनिन के सीधे आदेश पर 1921 में खोला गया) में, व्यावसायिक मार्गदर्शन के मुद्दों से निपटने के लिए एक प्रयोगशाला बनाई गई थी। मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ ऑक्यूपेशनल डिजीज में कज़ान ब्यूरो ऑफ नॉट के साइकोफिजियोलॉजिकल डिपार्टमेंट में एक पेशा चुनने के लिए प्रयोगशाला में ऑल-यूक्रेनी इंस्टीट्यूट ऑफ लेबर (खार्कोव) में करियर मार्गदर्शन की समस्याएं विकसित होने लगीं। ओबुखोव और अन्य स्थान। 1922 में वापस, RSFSR पीपुल्स कमिश्रिएट ने किशोरों के लिए एक पेशा चुनने के लिए एक ब्यूरो बनाने के मुद्दे पर विचार किया ... एनके क्रुपस्काया युवा लोगों के लिए व्यावसायिक मार्गदर्शन में सक्रिय रूप से शामिल थे।

पहला पेशेवर परामर्श ब्यूरो 1927 में लेनिनग्राद लेबर एक्सचेंज में दिखाई दिया। हमने तुरंत पेशेवर सलाहकारों को प्रशिक्षित करना शुरू किया। स्कूलों में, व्यावसायिक मार्गदर्शन (पेशेवर चयन) के मुद्दों को बाल रोग विशेषज्ञों द्वारा निपटाया जाता था ... 30 के दशक में। ऑल-यूनियन सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियनों के व्यावसायिक परामर्श और व्यावसायिक चयन के लिए केंद्रीय प्रयोगशाला ने स्कूल व्यावसायिक मार्गदर्शन की एक प्रणाली विकसित करना शुरू किया। 1932 में, स्कूल व्यावसायिक मार्गदर्शन की समस्याओं पर अनुसंधान के समन्वय के लिए एक मुख्यालय बनाया गया था।

इस तरह, एनईपी अवधि के दौरान और 30 के दशक की शुरुआत में। व्यावसायिक मार्गदर्शन सक्रिय रूप से विकसित हो रहा था (कोई फर्क नहीं पड़ता कि लोकलुभावन इतिहासकार क्या कह सकते हैं, आरएसएफएसआर में वास्तविक स्वतंत्रता थी, खासकर अगर हम युवा सोवियत रूस की तुलना कई अन्य "सभ्य" देशों से करते हैं, जहां अभी भी एक औपनिवेशिक व्यवस्था, नस्लवाद और रंगभेद था, जहां "अश्वेतों और लोग" रंग का" अभी तक "सभ्य" स्थानों, आदि में अनुमति नहीं थी)।

लेकिन पहले से ही 1936 में, ऑल-यूनियन कम्युनिस्ट पार्टी (बोल्शेविक) की केंद्रीय समिति का कुख्यात संकल्प "शिक्षा के लिए पीपुल्स कमिश्रिएट की प्रणाली में पेडोलॉजिकल विकृतियों पर" जारी किया गया था। ध्यान दें कि मानविकी पर हमला ठीक कैरियर मार्गदर्शन के साथ शुरू हुआ। यह वह थी जो स्वतंत्रता के उल्लंघन (और सबसे बढ़कर, पसंद की स्वतंत्रता ...) के मामले में सबसे कमजोर निकली। 1937 में - स्कूल में श्रम शिक्षा का उन्मूलन और व्यावसायिक मार्गदर्शन कार्य में तेज कटौती (कुछ ऐसा ही अब रूसी संघ में हो रहा है)। इस तरह, स्टालिनवादी अधिनायकवाद की अवधि के दौरान - कैरियर मार्गदर्शन, वास्तव में पसंद की स्वतंत्रता की समस्या से संबंधित, बस प्रतिबंधित कर दिया गया था.

केवल 50 के दशक के अंत में। स्कूली कैरियर मार्गदर्शन की समस्याओं पर पहला शोध प्रबंध दिखाई देने लगा। 60 के दशक में। (ख्रुश्चेव के "पिघलना" की अवधि के दौरान) यूएसएसआर एकेडमी ऑफ पेडागोगिकल साइंसेज (हेड - एएन वोल्कोवस्की) के रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ थ्योरी एंड हिस्ट्री ऑफ पेडागॉजी में एक कैरियर मार्गदर्शन समूह का आयोजन किया गया था, अनुसंधान संस्थान में एक कैरियर मार्गदर्शन प्रयोगशाला खोली गई थी। कीव में मनोविज्ञान के (सिर - बीए फेडोरिशिन); यूएसएसआर के शैक्षणिक विज्ञान अकादमी में श्रम प्रशिक्षण और पेशेवरों के अनुसंधान संस्थान द्वारा आयोजित - टीओआईपीओ एपीएन यूएसएसआर का अनुसंधान संस्थान (पर्यवेक्षक - एएम गोलोमशटोक)। इस प्रकार, अवधि के दौरान ख्रुश्चेव का "पिघलना", यानी। देश में कुछ लोकतांत्रिक स्वतंत्रताओं के पुनरुद्धार की अवधि के दौरान - व्यावसायिक मार्गदर्शन का एक स्पष्ट पुनरुद्धार।दुर्भाग्य से, व्यावसायिक मार्गदर्शन के विकास में एक लंबे अंतराल ने व्यावसायिक मार्गदर्शन के विकास को काफी सरल (और यहां तक ​​कि आदिम) स्तर पर छोड़ दिया।

ब्रेझनेव के शासन के वर्षों के दौरान (60 के दशक के मध्य से 80 के दशक के मध्य तक), व्यावसायिक मार्गदर्शन निषिद्ध नहीं था, लेकिन विकास का स्तर और भी कम हो गया। यही वह समय था जब आधिकारिक स्तर पर उन्होंने कहा: "खेत के लिए सभी वर्ग!", "... संयंत्र के लिए!", "... कोम्सोमोल निर्माण स्थल के लिए!"। इस तरह की अपीलों में, पहली जगह में व्यक्ति के हित नहीं थे, बल्कि राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था और देश की रक्षा के हित थे ... इस अवधि के दौरान कई स्वतंत्रताओं के उल्लंघन के परिणामस्वरूप, व्यावसायिक मार्गदर्शन का ह्रास होने लगा।

सच है, 80 के दशक के मध्य से। देश में, यहाँ तक कि आधिकारिक और पार्टी स्तरों पर भी, बढ़ती हुई स्वतंत्रताओं के संदर्भ में, महत्वपूर्ण परिवर्तनों की आवश्यकता परवान चढ़ना शुरू हो गया। 1984 में, CPSU की केंद्रीय समिति ने "सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक स्कूलों के सुधार की मुख्य दिशाएँ" एक प्रस्ताव जारी किया, जहाँ युवा लोगों के श्रम प्रशिक्षण और व्यावसायिक मार्गदर्शन के विकास को एक विशेष स्थान दिया गया था। गोर्बाचेव के "पेरेस्त्रोइका" की अवधि के दौरान, इस दिशा में काफी कुछ किया गया था:

• 
  युवाओं के व्यावसायिक मार्गदर्शन (सीपीओएम) के लिए 60 से अधिक क्षेत्रीय केंद्र बनाए गए, और जिलों में कई व्यावसायिक परामर्श बिंदु हैं - पीसीपी (यूएसएसआर स्टेट कमेटी फॉर लेबर में, यह सब ओपी अपोस्टोलोव द्वारा किया गया था, जिन्होंने बहुत कुछ किया था) घरेलू कैरियर मार्गदर्शन को पुनर्जीवित करने के लिए, और वास्तव में, मनोवैज्ञानिक सेवा स्थापित करने के लिए, जिसे अब कई लोग किसी तरह भूल जाते हैं ...);
• 
  गोस्कोमट्रूड के आधार पर, पेशेवर सलाहकारों का सक्रिय प्रशिक्षण शुरू हुआ (ध्यान दें कि तत्कालीन यूएसएसआर में, व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकों को अभी तक बड़े पैमाने पर प्रशिक्षित नहीं किया गया था!);
• 
  स्कूलों में "उत्पादन की मूल बातें" पाठ्यक्रम पेश किया। पेशा चुनना ”(ध्यान दें कि यह भी स्कूल में पहले मनोवैज्ञानिक पाठ्यक्रमों में से एक था!)
• 
  बेहतर गुणवत्ता वाले काम के लिए एक संक्रमण को रेखांकित किया गया था (हालांकि थोड़ा अनुभव था, अनुभव जल्दी से हासिल किया गया था)।
• 
  नतीजतन, 1986 में आगे सुधार की संभावना के साथ युवाओं के व्यावसायिक मार्गदर्शन के लिए एक वास्तविक राज्य सेवा बनाई गई;

^ इस प्रकार, समाज में स्वतंत्रता की स्पष्ट वृद्धि ने स्कूली कैरियर मार्गदर्शन के तीव्र पुनरुत्थान और विकास का कारण बना है।

गोर्बाचेव के "पेरेस्त्रोइका" को "लोकतांत्रिक परिवर्तनों" के युग से बदल दिया गया था, जो अगस्त 1991 में "रोस्त्रोपोविच के चेहरे के साथ क्रांति" के साथ शुरू हुआ था। इस उल्लेखनीय अवधि के दौरान, बहुत कुछ किया गया है:

• 
  1992 में, "रूसी संघ की शिक्षा पर कानून" जारी किया गया था और स्कूलों के लिए धन और विशेष रूप से कैरियर मार्गदर्शन को तुरंत कम कर दिया गया था (इस समय तक, कई "स्मार्ट और शिक्षित" लोग पहले से ही "समझ गए" थे कि ऐसी चीजें हैं जो हैं शिक्षा से अधिक महत्वपूर्ण और कुछ पसंद की स्वतंत्रता और आत्मनिर्णय से संबंधित व्यावसायिक मार्गदर्शन ...);
• 
  1991 में, "जनसंख्या के रोजगार पर कानून" जारी किया गया था, जहां स्कूल कैरियर मार्गदर्शन निषिद्ध नहीं था, लेकिन इसे वास्तव में स्कूल से रोजगार सेवाओं में स्थानांतरित कर दिया गया था (ध्यान दें कि संयुक्त राज्य अमेरिका में, प्रशिक्षण विशेषज्ञों की आवश्यकताओं की तुलना में काफी कम है विशेषज्ञों के लिए रोजगार कार्यालयों में काम करने के लिए, स्कूली बच्चों को उनके करियर की योजना बनाने में मदद करना ...);
• 
  दुर्भाग्य से, स्कूल व्यावसायिक मार्गदर्शन लगभग नष्ट हो गया था, जो इसकी अधीनता के साथ स्पष्टता की कमी से बढ़ गया था: रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय ने वास्तव में व्यावसायिक मार्गदर्शन से इनकार कर दिया था (मालिकों के लिए विदेश में व्यापार यात्राओं के लिए केवल पर्याप्त पैसा था), और में रूसी संघ के श्रम मंत्रालय और इसके अधीनस्थ रोजगार सेवाओं में, "युवाओं के साथ काम" को "अतिरिक्त सेवा" के रूप में नामित किया गया था (सिद्धांत के अनुसार: "स्कूल हमारे अधिकार क्षेत्र में नहीं है");
• 
  सौभाग्य से, कुछ स्थानीय नेताओं (अधिकारियों) ने कभी-कभी शेष युवा कैरियर मार्गदर्शन केंद्रों के नेताओं का समर्थन किया, अर्थात। उन्हें सामाजिक-आर्थिक गैरबराबरी की स्थितियों में "नाश" नहीं होने दिया;
• 
  सौभाग्य से, रोजगार केंद्रों के कुछ प्रमुखों ने फिर भी अपने पेशेवर सलाहकारों को पास के स्कूलों में सौंप दिया, जहाँ उन्होंने हाई स्कूल के छात्रों के साथ काम किया, श्रम मंत्रालय से वेतन प्राप्त किया (इसके लिए, ऐसे नेताओं को एक से अधिक बार दंडित किया गया था, लेकिन जाहिर है, किसी के पास अभी भी एक है पेशेवर विवेक ...);
• 
  स्कूल कैरियर मार्गदर्शन के लिए असावधानी के उदाहरणों में से एक 1995 में पर्म में स्कूल मनोवैज्ञानिकों की दूसरी कांग्रेस है, जिसके कार्यक्रम सामग्री में कैरियर मार्गदर्शन और पेशेवर आत्मनिर्णय का एक भी उल्लेख नहीं था, बल्कि बहुत समय और स्थान था। मनोविश्लेषण, मनोविश्लेषण, मनोचिकित्सा और फैशन के लिए समर्पित था फिर "आर्थिक शिक्षा" (यह उत्पादन के पतन और सामान्य चोरी की स्थितियों में है! ...); हालांकि यह स्पष्ट है कि मनो-निदान, मनो-सुधार और मनोचिकित्सा तभी समझ में आता है जब वे किसी व्यक्ति को आत्मनिर्णय में मदद करते हैं;

- यह आश्चर्यजनक लग सकता है, लेकिन व्यावसायिक मार्गदर्शन आंशिक रूप से "कर्मचारियों के पेशेवर चयन" के रूप में वाणिज्यिक संरचनाओं में स्थानांतरित हो गया है। दुर्भाग्य से, यह व्यावसायिक मार्गदर्शन कार्य के कुछ प्रारंभिककरण का भी प्रमाण है। 1920 के दशक में, जी. मुनस्टेनबर्ग ने कहा कि समय के साथ, पेशेवर चयन को धीरे-धीरे पेशेवर सलाह से बदल दिया जाना चाहिए ... वाणिज्यिक पेशेवर चयन के रूप में, ज्यादातर मामलों में, स्पष्ट रूप से अपर्याप्त परीक्षणों का उपयोग किया जाता है (एक "धोखा" है ग्राहकों-आवेदकों और उनके स्वयं के प्रबंधन का), लेकिन सबसे दुखद बात यह है कि इस तरह के एक पेशेवर चयन में व्यावहारिक रूप से पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के एक गंभीर स्तर तक पहुंच शामिल नहीं है (एक आवेदक सिर्फ "परीक्षणों की मदद से जांच की जा रही है" ) ... इस प्रकार, अब व्यावसायिक मार्गदर्शन सबसे अच्छा नहीं है बेहतर समय, लेकिन यह अभी भी मना नहीं है ...

नतीजतन, यह पता चला है कि 30 के दशक में। 70 और 80 के दशक में व्यावसायिक मार्गदर्शन को राजनीतिक माध्यमों से प्रतिबंधित कर दिया गया था। - नौकरशाही, और अब ("लोकतंत्र के फलते-फूलते" के युग में) - आर्थिक (लगभग कभी वित्तपोषित नहीं) ... यह सब हमें यह सुनिश्चित करने की अनुमति देता है कि किसी दिए गए समाज की अधिकांश आबादी के लिए पसंद की वास्तविक स्वतंत्रता के स्तर पर पेशेवर आत्मनिर्णय के सुनहरे दिनों की अवधि की एक निश्चित निर्भरता है... और इसका मतलब यह है कि इस परिस्थिति को ध्यान में रखते हुए व्यावसायिक मार्गदर्शन (और व्यावसायिक मार्गदर्शन के विशिष्ट तरीकों) की योजना बनाई और कार्यान्वित की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि समाज में आत्मनिर्णय की वास्तविक स्वतंत्रता का स्तर कम है, तो यह कई ग्राहकों की स्थिति और स्वयं पेशेवर सलाहकारों की स्थिति दोनों में परिलक्षित होता है, स्वयं की जागरूकता से जुड़ी विशेष समस्याओं को जन्म देता है। आत्मनिर्णय के विषय (या गैर-विषय) के रूप में, इच्छा (या अनिच्छा) के साथ समझें कि आसपास क्या हो रहा है, अर्थात। समझना। "अंतरिक्ष" में आपको आत्मनिर्णय करने के लिए क्या अर्थ हैं ...

^ 1.3. वाले देशों में कैरियर मार्गदर्शन विकास का सामान्य तर्क

उच्च मनोवैज्ञानिक संस्कृति।
यदि हम फ्रांस के उदाहरण की ओर मुड़ते हैं, तो हम व्यावसायिक मार्गदर्शन के विकास में निम्नलिखित चरणों को सशर्त रूप से अलग कर सकते हैं - काम में मुख्य लहजे को बदलने के चरण (चतुर्थ मिखाइलोव के अनुसार): 1920 के दशक में, रोजगार पर जोर दिया गया था। युद्ध के परिणाम, बेरोजगारी); 40-50 वर्षों में। - परीक्षण का उपयोग कर ग्राहकों की पेशेवर उपयुक्तता का निर्धारण (वैश्विक "टेस्टोलॉजिकल बूम" का युग); 70 के दशक से - प्रमुख दिशा "युवा लोगों को अपनी पसंद बनाने के लिए शिक्षित करना" बन गई है ... यह दिलचस्प है कि पहले से ही 60 और 70 के दशक में। "परीक्षण की लत के खिलाफ लड़ाई" के हिस्से के रूप में, विशेष निजी ब्यूरो भी दिखाई देने लगे, जहां भविष्य के ग्राहकों को सिखाया गया कि कैसे "बेहतर" और "अधिक सही ढंग से" परीक्षण प्रश्नों का उत्तर दें और, परिणामस्वरूप, पहले उपस्थित होना अधिक लाभदायक है नियोक्ता ...

वर्तमान में, कम मनोवैज्ञानिक संस्कृति वाले देशों में परीक्षण फल-फूल रहा है (अधिक विकसित देशों में वे व्यक्तिगत पेशेवर परामर्श पर जोर देने की कोशिश कर रहे हैं)।

अमेरिकी कैरियर मार्गदर्शन और "कैरियर मनोविज्ञान" का विश्लेषण करते हुए, यू.वी. उके ने नोट किया कि यदि 70 के दशक के अंत तक, सैद्धांतिक स्तर पर, बहुत समय पहले बड़े पैमाने पर मनोविश्लेषण से प्रस्थान हुआ था, तो व्यवहार में, मूल रूप से हर कोई जारी है छात्रों का परीक्षण करें ...

सच है, पहले से ही पिछले साल काविकसित मनोवैज्ञानिक सेवाओं वाले देशों में भी, सार्वभौमिक परीक्षण के लिए एक निश्चित वापसी को फिर से रेखांकित किया गया है ... यह कुछ नए विश्वसनीय परीक्षणों के उद्भव से इतना अधिक नहीं समझाया गया है जितना कि कई मालिकों, ग्राहकों और ग्राहकों की अच्छी तरह से स्थापित विश्वास है कि केवल परीक्षण पेशा चुनने में मदद करने का एक वास्तविक वैज्ञानिक साधन है। स्वयं परीक्षणों के विकास में भी, संभावित ग्राहकों और ग्राहकों के साथ "खेलना" पड़ता है। इस संबंध में, ए.जी. श्मेलेव नोट करते हैं: "किसी भी नए परीक्षण के लिए, चाहे वह वैज्ञानिक दृष्टि से कितना भी उन्नत क्यों न हो, इन स्थितियों में" शास्त्रीय "विधियों के साथ प्रतिस्पर्धा करना बहुत मुश्किल है, जिसने बड़ी मात्रा में पद्धति संबंधी साहित्य जमा किया है। यहां तक ​​​​कि नए कंप्यूटर परीक्षण, जिनमें बहुत से उद्देश्य लाभ हैं (उदाहरण के लिए, किसी विशेष विषय के लिए लचीला अनुकूलन विकल्प - तथाकथित "अनुकूली परीक्षण" के गुण), अपना रास्ता बनाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं और अभी भी लोकप्रियता में तुलना नहीं कर सकते हैं "शास्त्रीय" तरीके। यह कोई संयोग नहीं है कि आधुनिक कंप्यूटर परीक्षणों के कई नमूने बुकलेट के कंप्यूटर संस्करणों या "पेंसिल-एंड-पेपर" विधियों से ज्यादा कुछ नहीं हैं जो उनके सामने मौजूद थे।"

इस स्थिति में, क्लाइंट, बॉस या ग्राहक के लिए उसे मनाने की तुलना में थोड़ा "साथ खेलना" आसान है। इसके अलावा, परीक्षण अभी भी कई समस्याओं को हल करने की अनुमति देते हैं: यदि सही तरीके से उपयोग किया जाता है, तो वे ग्राहक के बारे में कुछ जानकारी प्रदान कर सकते हैं, उनकी मदद से ग्राहक की आत्म-ज्ञान के लिए प्रेरणा बनाना आसान होता है, आदि। एक

शायद, आधुनिक पेशेवर सलाहकारों को अभी भी व्यावसायिक मार्गदर्शन परीक्षणों का उपयोग करने की अनिवार्यता के लिए खुद को तैयार करने की आवश्यकता है, कम से कम ग्राहकों और मालिकों के साथ बेकार "संबंधों के स्पष्टीकरण" में "अपने जीवन को जटिल" न करने और अधिक समय, प्रतिभा और ऊर्जा समर्पित करने के लिए अपने काम के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण के लिए ...

1. 
   ^ पेशेवर की समस्याओं का विकास

आत्मनिर्णय।
सामान्य तौर पर, पेशेवर आत्मनिर्णय की समस्या के विकास के निम्नलिखित चरणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1. 
   विशिष्ट अनुकूलन चरण- सामाजिक और आर्थिक आपदाओं और बड़े पैमाने पर बेरोजगारी की अवधि के दौरान (मुख्य बात यह है कि "नौकरी खोजने में मदद करना") ...
2. 
   निदान और सलाह।यह "तीन-कारक मॉडल" पर आधारित है एफ. पार्सन्स: किसी व्यक्ति के लिए पेशे की आवश्यकताओं का अध्ययन - पहला "कारक", परीक्षणों की मदद से मानवीय गुणों का अध्ययन - दूसरा "कारक", किसी व्यक्ति के गुणों के साथ आवश्यकताओं की तुलना करना और उपयुक्तता के बारे में एक सिफारिश जारी करना या इस पेशे के लिए अनुपयुक्तता - तीसरा "कारक"। साथ ही, किसी व्यक्ति के गुणों और पेशे की आवश्यकताओं को अपेक्षाकृत स्थिर माना जाता है, जो "उद्देश्य" विकल्प के आधार के रूप में कार्य करता है ...
3. 
   ^ किसी व्यक्ति और पेशे का कृत्रिम "समायोजन" - विकल्प संभव हैं: धोखे, हेरफेर, अनाकर्षक व्यवसायों के लिए आंदोलन (वे यूएसएसआर में 60-80 के दशक में व्यापक थे); "श्रम बाजार" में स्वयं की कुशल बिक्री (यह उद्यमों और समग्र रूप से राज्य का एक धोखा है, उदाहरण के लिए, अब "अपने आप को कुशल बिक्री" के आधार पर "प्रभावी कैरियर निर्माण" के लिए बहुत सारे लाभ हैं। नियोक्ता"); हेरफेर के तत्वों के साथ तकनीकों का विकास (उदाहरण के लिए, परीक्षा के बाद, कई "अचानक" "आवश्यक" व्यवसायों में रुचि दिखाते हैं ...)
4. 
   ^ नैदानिक ​​और सुधारात्मक, नैदानिक ​​और विकासात्मक पेशेवर परामर्श। व्यावसायिक मार्गदर्शन के नैदानिक ​​और अनुशंसात्मक मॉडल के विपरीत, व्यवसायों के गुणों और आवश्यकताओं की अपरिवर्तनीयता के आधार पर, यहां सब कुछ चुने हुए व्यवसायों में परिवर्तन को ध्यान में रखते हुए, किसी व्यक्ति के लिए उनकी आवश्यकताओं में, साथ ही साथ लेने पर आधारित है। एक बदलते ग्राहक (वैकल्पिक) को खाता। इस तरह की सहायता की एक महत्वपूर्ण विशेषता किसी की स्थिति में कुछ सुधार करने की क्षमता है और पेशे की आवश्यकताओं में बदलाव के आधार पर अपनी पसंद को लगातार समायोजित करना (ईएम बोरिसोवा और केएम गुरेविच के अनुसार)।
5. 
   ^ बदलते समाज को ध्यान में रखते हुए। बदलते व्यवसायों और बदलते व्यक्ति के अलावा, सामाजिक प्रक्रियाओं की गतिशीलता को ध्यान में रखा जाता है। पेशे को अपने जीवन की सफलता के निर्माण के साधन के रूप में देखा जाने लगा है, साथ ही किसी पेशे की मदद से किसी दिए गए समाज में अपना स्थान पाने के साधन के रूप में देखा जाने लगा है। कैरियर मार्गदर्शन विकास के किसी दिए गए स्तर के लिए विशिष्ट बुनियादी अवधारणाएं हैं: पेशेवर और जीवन की सफलता, करियर, जीवन शैली ...
6. 
   ^ एक स्व-निर्धारित व्यक्ति के "मूल्य-नैतिक, शब्दार्थ मूल" के परिवर्तन (विकास) को ध्यान में रखते हुए। व्यावसायिक मार्गदर्शन के इस स्तर पर, अपनी पेशेवर पसंद के अर्थ के बारे में एक आत्मनिर्भर व्यक्ति के विचारों में बदलाव को ध्यान में रखा जाता है। साथ ही, न केवल "सफलता" को ध्यान में रखा जाता है, बल्कि ऐसी सफलता के लिए "नैतिक लागत" को भी ध्यान में रखा जाता है। यहां मुख्य अवधारणाएं हैं: विवेक, आत्म-सम्मान, जीवन का अर्थ और चुनी हुई व्यावसायिक गतिविधि।

कैरियर मार्गदर्शन विकास के उच्च (और अधिक जटिल) स्तरों में प्रवेश करना विशेष समस्याएं पैदा करता है, विशेष रूप से:

1) ^ समाज के विकास (परिवर्तन) के वाहक की अस्पष्टता, जब इस तरह के "अनिश्चित" (या, बेहतर कहने के लिए, "गैर-स्वनिर्धारित") समाज में किसी के स्थान को परिभाषित करना मुश्किल हो जाता है। ऐसी स्थिति में, आत्मनिर्णय के विभिन्न विकल्पों के लिए ग्राहक की तत्परता का निर्माण करना महत्वपूर्ण है, साथ ही न केवल में नेविगेट करने की तत्परता वास्तविक समाज, लेकिन कम से कम समाज में बदलाव (अपने तरीके से) की भविष्यवाणी करने के कुछ प्रयास ...

1. 
   व्यक्तिगत और व्यावसायिक आत्मनिर्णय के आदर्शों के साथ स्पष्टता का अभाव (वह किसके लिए प्रयास करता है, किससे उदाहरण लेना है ...)सबसे पहले, यह "अभिजात वर्ग" (कुलीन झुकाव) की समस्या है जो कई मनोवैज्ञानिकों के लिए इतनी अप्रिय और दर्दनाक है। इस बीच, यहां तक ​​​​कि ई। एरिकसन ने लिखा है कि एक किशोर के लिए अपने जीवन विकल्पों को सही ठहराने के लिए खुद को "अभिजात वर्ग" ("सर्वश्रेष्ठ लोगों का एक मॉडल") और "विचारधारा" को परिभाषित करना बहुत महत्वपूर्ण है ...

^ खंड 1 के लिए सुरक्षा प्रश्न:

1. 
   पेशेवर आत्मनिर्णय की समस्या के उद्भव और विकास के लिए मनोवैज्ञानिक मानदंड क्या है?
2. 
   समाज में सामान्य सांस्कृतिक और ऐतिहासिक स्थिति पर व्यावसायिक मार्गदर्शन के विकास के स्तर की निर्भरता का एक उदाहरण दें।
3. 
   पारंपरिक और के बीच मूलभूत अंतर क्या है आधुनिक विचारव्यावसायिक मार्गदर्शन के सार पर?
4. 
   पेशेवर चुनाव में एक आत्मनिर्भर व्यक्ति के मूल्य और आदर्श क्या भूमिका निभाते हैं?

खंड 1 के लिए साहित्य:

1. 
   बोरिसोवा ई.एम., गुरेविच के.एम. स्कूल कैरियर मार्गदर्शन में मनोवैज्ञानिक निदान // मनोविज्ञान के प्रश्न, 1988, संख्या। 77-82.
2. 
   ई.आई. गोलोवाखास युवाओं का जीवन परिप्रेक्ष्य और पेशेवर आत्मनिर्णय। - कीव: नौकोवा दुमका, 1988 .-- 144 पी।
3. 
   ज़िनचेंको वी.पी. शिक्षा में प्रभाव और बुद्धि। - एम।: त्रिवोला, 1995 ।-- 64 पी।
4. 
   ईए क्लिमोव पेशा कैसे चुनें। - एम।: शिक्षा, 1990।-- 159 पी।
5. 
   
6. 
   
7. 
   

1. 
   ^ पेशेवर का सार

आत्म-परिभाषा।

1. 
   अवधारणाओं का सहसंबंध: व्यावसायिक मार्गदर्शन और

पेशेवर सलाह, पेशेवर और व्यक्तिगत

आत्मनिर्णय, पेशेवर पसंद और करियर।
वी व्यवसायिक नीतिपरंपरागत रूप से, निम्नलिखित क्षेत्रों को प्रतिष्ठित किया जाता है: व्यावसायिक जानकारी, प्रचार, व्यावसायिक शिक्षा, व्यावसायिक निदान (व्यावसायिक चयन, व्यावसायिक चयन) और व्यावसायिक परामर्श ... जन्म से ही वह बच्चे को "जीवन में सफलता" की ओर, "सफल करियर" की ओर उन्मुख करता है। कैरियर मार्गदर्शन में ऐसे उपायों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है जो एक पेशे को चुनने में सहायता करने के लिए अकेले शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान से परे जाते हैं, जिसमें शामिल हैं पेशेवर परामर्शपेशेवर आत्मनिर्णय में व्यक्तिगत रूप से उन्मुख सहायता के रूप में।

व्यावसायिक मार्गदर्शन और व्यावसायिक परामर्श दोनों "अभिविन्यास" हैं छात्र (वैकल्पिक), जबकि छात्र के "आत्म-अभिविन्यास" के साथ अधिक संबंध रखता है, आत्मनिर्णय के विषय की भूमिका में अभिनय करता है (ई.ए. क्लिमोव के अनुसार)।

पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय में बहुत कुछ समान है, और अपनी उच्चतम अभिव्यक्तियों में वे लगभग विलीन हो जाते हैं। यदि हम उन्हें अलग करने का प्रयास करते हैं, तो हम दो मूलभूत अंतरों को अलग कर सकते हैं:

1. 
   ^ पेशेवर आत्मनिर्णय - अधिक विशिष्ट, इसे औपचारिक बनाना आसान है (डिप्लोमा प्राप्त करें, आदि); व्यक्तिगत आत्मनिर्णय- यह एक अधिक जटिल अवधारणा है (एक डिप्लोमा "व्यक्तित्व के लिए", कम से कम मानसिक रूप से स्वस्थ लोगों के लिए अभी तक जारी नहीं किया गया है ...)
2. 
   ^ पेशेवर आत्मनिर्णय बाहरी (अनुकूल) स्थितियों पर अधिक निर्भर करता है, और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय- स्वयं व्यक्ति से, इसके अलावा, यह अक्सर खराब स्थितियां होती हैं जो किसी को वास्तव में खुद को दिखाने की अनुमति देती हैं (नायक महत्वपूर्ण युगों में दिखाई देते हैं ..)। सच है, यहां तक ​​​​कि समृद्ध युगों में, "प्रलोभन" से भरा हुआ और जमी हुई मुस्कान के साथ तथाकथित "खुशी" (जब सभी को "खुश" माना जाता है), अभी भी लोग हैं। जो औसत व्यक्ति के लिए कुछ विशेष, समझ से बाहर की समस्याओं को हल करने में अपने लिए अर्थ ढूंढ रहे हैं, जिनके लिए सबसे भयानक चीज जनता की खुशी "खुशी से चूर" है। ऐसे लोगों के लिए एक समृद्ध युग सबसे भयानक यातना में बदल जाता है और वे स्वयं अपने लिए अतिरिक्त कठिनाइयाँ पैदा करते हैं, अर्थात्। वास्तव में व्यक्तिगत आत्म-विकास के लिए शर्तें।

उसी समय, ऐसे लोगों (सच्चे नायकों) के पास जटिल समस्याओं को खड़ा करने का अवसर होता है, फिर भी, अपेक्षाकृत अच्छी तरह से "पीछे के क्षेत्रों" के साथ, जब किसी को अस्तित्व के बारे में सोचने की आवश्यकता नहीं होती है, प्राथमिक भोजन आदि के बारे में, इसलिए, समृद्ध युगों में व्यक्तिगत आत्मनिर्णय, एक ओर, अभी भी बेहतर है, लेकिन दूसरी ओर, और समाज के विकास की कठिन, "वीर" अवधियों की तुलना में बहुत अधिक कठिन है, क्योंकि सापेक्ष समृद्धि के युग में, वास्तविक व्यक्तिगत आत्मनिर्णय अक्सर एक व्यक्ति को वास्तविक अकेलेपन, गलतफहमी और यहां तक ​​कि दूसरों की निंदा के लिए प्रेरित करता है। यही कारण है कि व्यक्तिगत आत्मनिर्णय में मनोवैज्ञानिक सहायता को कॉल करना या किसी तरह "औपचारिक" करना अवांछनीय है। कैरियर मार्गदर्शन कार्य (पेशेवर आत्मनिर्णय) की पृष्ठभूमि के खिलाफ इसे सावधानी से संचालित करना बेहतर है, जो कि ज्यादातर लोगों के लिए अधिक परिचित और समझने योग्य है।

^ कैरियर अवधारणा पश्चिम में व्यापक रूप से (उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में, कैरियर मार्गदर्शन को आमतौर पर "कैरियर मनोविज्ञान" के रूप में जाना जाता है)। "कैरियर" शब्द का उपयोग करने की रूस की अपनी परंपरा है - यह किसी भी प्रकार की गतिविधि में सफलता है, लेकिन एक निश्चित नकारात्मक अर्थ (जैसे "कैरियरवाद") के साथ। अमेरिकी परंपरा में, एक कैरियर (जे सुपर के अनुसार) "एक निश्चित अनुक्रम और भूमिकाओं का संयोजन है जो एक व्यक्ति अपने जीवन के दौरान करता है" (बच्चा, छात्र, छुट्टी मनाने वाला, कार्यकर्ता, नागरिक, पति या पत्नी, घर का मालिक, माता-पिता ...)"। यह समझ रूसी परंपरा में जीवन के आत्मनिर्णय के करीब है।

सच है, पश्चिमी परंपरा में, "कैरियर" की अवधारणा तेजी से विडंबना और निंदा से जुड़ी हुई है। उदाहरण के लिए, वी. बर्ग अपनी पुस्तक "कैरियर-सुपर गेम" में लिखते हैं: "एक सफल करियर एक अस्थायी नहीं है। अर्थशास्त्र और राजनीति के "भेड़ियों" के झांसे में न आने की कोशिश करें, जो एक शानदार करियर बनाने में कामयाब रहे हैं, लेकिन उनके साथ हॉवेल और शिकार करना सीखें। आप अपने आसपास के साथियों को खुद ही धमकाना क्यों नहीं शुरू कर देते? शिकार बनने से पहले हत्यारा बनो। लेकिन साथ ही आपको हमेशा याद रखना चाहिए कि इससे आपका विवेक थोड़ा खराब होगा। हालाँकि, आपके दुश्मन, आपके प्रतियोगी, आपके ईर्ष्यालु सहकर्मी आपके सहकर्मी हैं ... आखिरकार, वे बिल्कुल ऐसा ही करते हैं। उत्पीड़न, साज़िश, ईर्ष्या अब शर्म की भावनाओं का कारण नहीं बनती "...

^ पेशेवर पसंद, पेशेवर आत्मनिर्णय (ईआई गोलोवाखा के अनुसार) के विपरीत, "यह केवल एक छात्र के तत्काल जीवन की संभावनाओं को प्रभावित करने वाला निर्णय है", जिसे "दोनों के साथ और बिना निर्णय के दूरस्थ परिणामों को ध्यान में रखते हुए" किया जा सकता है। "और" बाद के मामले में एक काफी विशिष्ट जीवन योजना के रूप में एक पेशे की पसंद को जीवन में दूर के लक्ष्यों से मध्यस्थ नहीं किया जाएगा "। जे. सुपर का मानना ​​है कि जीवन (कैरियर) के दौरान एक व्यक्ति को कई विकल्प बनाने के लिए मजबूर किया जाता है (कैरियर को ही "वैकल्पिक विकल्प" के रूप में देखा जाता है)।

1. 
   ^ किसी व्यक्ति को सहायता के वैचारिक स्तर

पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय।
इन स्तरों का चयन सशर्त है। अक्सर ये स्तर वास्तव में वास्तविक मनोवैज्ञानिक अभ्यास में प्रतिच्छेद करते हैं। लेकिन उनका आवंटन अभी भी पेशेवर मनोवैज्ञानिक को अपने काम को बेहतर ढंग से समझने (प्रतिबिंबित) करने की अनुमति देता है।

^ 1. अनुकूलन और तकनीकी स्तर एक जैविक "सदस्य", "पेंच" (एक सामाजिक और व्यावसायिक समूह में, सामूहिक, उत्पादन प्रणाली में) के रूप में एक निश्चित प्रणाली में एक व्यक्ति को "फिट" करने में मदद करने पर ध्यान केंद्रित किया। मुख्य लक्ष्य इस प्रणाली की अधिकतम दक्षता है जब इसमें एक आत्मनिर्णायक व्यक्ति शामिल होता है। उसी समय, ग्राहक के मानसिक गुणों को ध्यान में रखा जाता है (परीक्षण, बातचीत के माध्यम से), लेकिन व्यक्ति के अधिक आवश्यक हितों को आमतौर पर नजरअंदाज कर दिया जाता है या दिए गए उत्पादन प्रणाली के हितों से निकटता से जुड़ा होता है (यह भी है सबसे अच्छे रूप में)।

^ 2. सामाजिक-अनुकूली स्तर इसका उद्देश्य किसी व्यक्ति को किसी दिए गए समाज के अनुकूल होने में मदद करना है, जिसका अर्थ है जीवन के एक निश्चित तरीके के निर्माण में सहायता करना। एक पेशे की पसंद को अक्सर एक निश्चित जीवन शैली के निर्माण के साधन के रूप में देखा जाता है (यह पेशा या काम नहीं है जो महत्वपूर्ण है, लेकिन यह किसी दिए गए व्यक्ति को "क्या देता है")। ग्राहक के हितों को पहले से ही काफी हद तक ध्यान में रखा जाता है (जीवन की सफलता, भौतिक धन, प्रतिष्ठा)। लेकिन नैतिक संदेह बना रहता है (उदाहरण के लिए, "सफलता" "किसी भी तरह से" प्राप्त की जा सकती है, यहां तक ​​​​कि अन्य लोगों की "लाशों के माध्यम से" ...)

^ 3. मूल्य-अर्थपूर्ण, नैतिक स्तर। यहां पेशेवर सलाहकार अर्थ, विवेक की समस्याओं को छूने की कोशिश करता है ... सहायता के इस स्तर पर, समस्याएं तुरंत उत्पन्न होती हैं: सभी ग्राहक इस स्तर पर अपनी समस्याओं का समाधान नहीं करना चाहेंगे; सभी पेशेवर सलाहकार तैयार नहीं हैं और इस स्तर पर काम करना चाहेंगे ...

यदि एक पेशेवर सलाहकार एक "ठोस" व्यावसायिक संरचना में काम करता है, तो सबसे अधिक संभावना है, प्रशासन, ग्राहक और कई कर्मचारी स्वयं मूल्य-अर्थ स्तर में बहुत रुचि नहीं रखते हैं (संसाधनवान, शिक्षित लोग अक्सर मानते हैं कि उन्होंने लंबे समय से इसका पता लगा लिया है स्वयं के लिए अर्थ और मूल्य: उनमें से कई के लिए "व्यक्तिगत समस्या" नहीं लगती है ...), तो ऐसी स्थितियों में काम को अधिक आदिम स्तरों पर बाहरी रूप से चित्रित करना भी आवश्यक है, जिससे स्वयं को छूने की अनुमति मिलती है केवल कुछ ग्राहकों के साथ आत्मनिर्णय की सबसे दिलचस्प समस्याएं। इसके अलावा, ताकि मालिकों को पता न चले, और ग्राहक वास्तव में अनुमान न लगाएं ...

1. 
   ^ अर्थ की खोज के रूप में व्यावसायिक आत्मनिर्णय

श्रम गतिविधि।
"आत्मनिर्णय" की अवधारणा आत्म-सक्रियण, आत्म-प्राप्ति, आत्म-प्राप्ति, आत्म-पारस्परिकता जैसी फैशनेबल अब अवधारणाओं के अनुरूप है ... साथ ही, कई विचारक आत्म-प्राप्ति, आत्म-वास्तविकता को जोड़ते हैं , आदि। काम से। काम के साथ। उदाहरण के लिए, ए. मास्लो का मानना ​​है कि आत्म-साक्षात्कार "सार्थक कार्य के लिए जुनून के माध्यम से" प्रकट होता है; के. जसपर्स आत्म-साक्षात्कार को उस "कर्म" से जोड़ता है जो एक व्यक्ति करता है। आईएस कोन का कहना है कि आत्म-साक्षात्कार कार्य, कार्य और संचार के माध्यम से प्रकट होता है ... पीजी शेड्रोवित्स्की ने नोट किया कि "आत्मनिर्णय का अर्थ एक व्यक्ति की खुद को, अपने व्यक्तिगत इतिहास को बनाने की क्षमता में, लगातार पुनर्विचार करने की क्षमता में है। उसका अपना सार।"

ईए क्लिमोव पेशेवर आत्मनिर्णय के दो स्तरों को अलग करता है: 1) ज्ञानवादी (चेतना का पुनर्गठन और आत्म-जागरूकता); 2) व्यावहारिक स्तर (किसी व्यक्ति की सामाजिक स्थिति में वास्तविक परिवर्तन)।

आत्मनिर्णय में न केवल "आत्म-साक्षात्कार", बल्कि किसी की प्रारंभिक क्षमताओं का विस्तार भी शामिल है - "आत्म-पारगमन" (वी। फ्रैंकल के अनुसार): "... मानव जीवन का पूर्ण मूल्य उसके उत्थान के माध्यम से निर्धारित होता है, अर्थात्, "स्वयं से परे जाने" की क्षमता, और सबसे महत्वपूर्ण बात, किसी व्यक्ति की किसी विशिष्ट मामले में और अपने पूरे जीवन में नए अर्थ खोजने की क्षमता में "... इस प्रकार, यह अर्थ है जो आत्मनिर्णय का सार निर्धारित करता है, आत्म -पूर्ति और आत्म-पारगमन ...

एनए बर्डेव ने अपने काम "आत्म-ज्ञान" में नोट किया है कि "किशोरावस्था और युवावस्था की दहलीज पर भी मैं एक बार इस विचार से चौंक गया था:" मैं जीवन का अर्थ नहीं जानता, लेकिन अर्थ की खोज पहले से ही जीवन का अर्थ देती है। , और मैं इस अर्थ की खोज के लिए अपना जीवन समर्पित करूंगा "...

यह सब हमें निर्धारित करने की अनुमति देता है पेशेवर आत्मनिर्णय का सार, चुने हुए, महारत हासिल और पहले से ही किए गए श्रम गतिविधि में व्यक्तिगत अर्थ खोजने और खोजने के साथ-साथ आत्मनिर्णय की प्रक्रिया में अर्थ खोजने के लिए।

उसी समय, आत्मनिर्णय का विरोधाभास तुरंत प्रकट होता है (खुशी के विरोधाभास की तरह): पाया गया अर्थ तुरंत जीवन का अवमूल्यन करता है (एक प्रकार का "शून्यता" बनता है। इसलिए, यह अर्थ की खोज की प्रक्रिया है यह महत्वपूर्ण है, जहां व्यक्तिगत (पहले से ही पाया गया) अर्थ प्रक्रिया के केवल मध्यवर्ती चरण हैं (प्रक्रिया ही मुख्य अर्थ बन जाती है - यह जीवन है, एक प्रक्रिया के रूप में जीवन, और किसी प्रकार की "उपलब्धि" के रूप में नहीं)।

सच है, वी। फ्रैंकल के अनुसार, यह पता चला है कि अर्थ का पुनर्निर्माण नहीं किया जा सकता है, इसे केवल "पाया" जा सकता है ... लेकिन इसमें पूर्वनिर्धारण का एक तत्व है ...

किसी के जीवन के प्रति अधिक रचनात्मक दृष्टिकोण के साथ, व्यक्ति द्वारा नए सिरे से अर्थ का निर्माण किया जाता है। यह इस मामले में है कि एक व्यक्ति वास्तविक में बदल जाता है आत्मनिर्णय का विषय, और न केवल कुछ "उच्च" अर्थों के संवाहक के रूप में कार्य करता है ...

सबसे कठिन (और एक ही समय में रचनात्मक) समस्याओं में से एक एक विशेष आत्मनिर्णायक ग्राहक के लिए अर्थ ढूंढ रहा है। लेकिन कोई एक अर्थ नहीं हो सकता (सभी के लिए समान)। एकमात्र अपवाद युद्धों और नैतिक परीक्षणों के युग हैं, जब समाज के लोग या व्यक्तिगत स्तर एक ही विचार से एकजुट होते हैं ... आत्मनिर्णय के अर्थ के वेरिएंट, स्व-निर्धारित ग्राहक और स्वयं मनोवैज्ञानिक-पेशेवर सलाहकार दोनों के सामान्य अभिविन्यास के लिए अभिप्रेत है।

1. पेशेवर आत्मनिर्णय के संबंध में, एक सामान्यीकृत अर्थ को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: ऐसे पेशे और काम की खोज जो निष्पक्षता में कमाई (श्रम का सामाजिक मूल्यांकन) प्राप्त करना संभव बनाती है, अर्थात। खर्च किए गए प्रयास के अनुसार (या समाज में किसी व्यक्ति के योगदान के अनुसार)।

लेकिन के. मार्क्स ने भी समस्या खड़ी की "पूंजी से श्रम का अलगाव"।उनके तर्क की पंक्ति लगभग इस प्रकार है। श्रम के दो पहलू प्रतिष्ठित हैं: 1) "जीवित श्रम" - एक गतिविधि के रूप में, एक अवसर के रूप में और धन के स्रोत के रूप में, और 2) "अमूर्त श्रम", मूल्य में व्यक्त, पूंजी में। धन के अनुचित वितरण के कारण, अक्सर ऐसा होता है कि एक श्रमिक के पास बहुत कम पैसा होता है (केवल अपने अस्तित्व को बनाए रखने के लिए), और एक आवारा एक अमीर आदमी हो सकता है ... सार के साथ संयुक्त (मौद्रिक इनाम के साथ) ... प्लेटो का भी मानना ​​था कि एक न्यायपूर्ण समाज में, समाज में एक व्यक्ति का योगदान पारिश्रमिक के अनुरूप होना चाहिए। एक आलसी व्यक्ति ठीक से एक अमीर आदमी बन सकता है क्योंकि श्रम दो पहलुओं में मौजूद है और यह (विशेष रूप से पूंजी से संबंधित अमूर्त भाग में) एक वास्तविक कार्यकर्ता से गलत तरीके से "अलग-थलग" हो सकता है।

इस प्रकार, यह स्वयं श्रम नहीं है जो अधिक महत्वपूर्ण हो जाता है, लेकिन लाभों के पुनर्वितरण की संभावना, इस श्रम के परिणाम। लेकिन मूल्यह्रास श्रम पहले से ही विशुद्ध रूप से मनोवैज्ञानिक समस्याओं को जन्म देता है जो काम के प्रति दृष्टिकोण और एक वास्तविक कार्यकर्ता के रूप में या एक "उद्यमी" निष्क्रिय शोषक के रूप में किसी के विकास की योजना बनाते हैं। और यद्यपि कार्ल मार्क्स ने स्वयं शुद्ध रूप से जांच नहीं की थी मनोवैज्ञानिक परिणामइस तरह का अन्याय (मनोविज्ञान स्वयं उस समय तक एक विज्ञान के रूप में प्रकट नहीं हुआ था), पेशेवर आत्मनिर्णय की समस्याओं पर विचार करते समय उनका तर्क बहुत दिलचस्प हो सकता है।

पैसा केवल एक आर्थिक श्रेणी नहीं है - यह मानवीय आशाओं, सपनों और अर्थों का एक प्रकार का संचायक है ... पहले से ही मार्क्स के विचारों के विकास में यह कहा जा सकता है कि पूंजी का मालिक, जैसा कि वह था, अन्य लोगों की आत्मा के कण रखता है... लेकिन पैसा (बड़ी पूंजी) उस व्यक्ति को अनुमति देता है जिसके पास सामंजस्यपूर्ण व्यक्तिगत विकास के लिए खाली समय खाली होता है।

« ^ सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्ति "(कार्ल मार्क्स के अनुसार) - यह एक ऐसा व्यक्ति है जो लगातार अपने पेशेवर कार्यों को बदलता है; सद्भाव को बहुमुखी प्रतिभा के रूप में समझा जाता है विभिन्न प्रकारश्रम। "एक विकसित उद्योग के साथ, एक कर्मचारी हर पांच साल में अपना पेशा बदल देगा," के। मार्क्स ने लिखा ... यह उल्लेखनीय है कि कई पश्चिमी फर्मों (विशेष रूप से, आधुनिक जर्मनी में) में संबंधित महारत के बिना करियर बनाना मुश्किल है पेशा...

कार्ल मार्क्स के लिए सबसे भयानक "शाप" है « पेशेवर बेवकूफ" (या - "पेशेवर मूर्खता"), अर्थात। एक व्यक्ति "जो केवल अपने पेशे को अच्छी तरह जानता है, इसके द्वारा सीमित है और समाज के जीवन में भाग नहीं लेता है" ... के। मार्क्स का एक और "शाप शब्द" है "व्यवसाय",जो किसी व्यक्ति को गंभीर रूप से प्रतिबंधित भी करता है, क्योंकि इसे एक निश्चित श्रम कार्य के लिए असाइन करता है। मार्क्स ने लिखा, "अपने व्यवसाय को स्वीकार करते हुए, हम मानव जीवन की घातकता को स्वीकार करने के लिए मजबूर हैं, लेकिन मनुष्य अपने भाग्य का निर्माता है।" कार्ल मार्क्स की प्रतिक्रिया की कल्पना की जा सकती है अगर वह कुछ साल पहले तत्कालीन सोवियत स्कूल में आए, जहां नारे थे: "आप एक पेशा चुनते हैं। याद रखें - यह जीवन के लिए है! "...

के. मार्क्स ने नोट किया कि " श्रम का मुख्य परिणाम उत्पादित माल नहीं है, बल्कि व्यक्ति स्वयं अपने सामाजिक संबंधों में "...पूंजीवाद के तहत, कई लोग प्रकट होते हैं जिनके पास अपने खाली समय का उपयोग अपने विकास के लिए करने का अवसर होता है - और यह पूंजीवाद का प्रगतिशील अर्थ है (पिछले गठन की तुलना में)। लेकिन यह सब अन्य लोगों के शोषण के कारण होता है (जो अपना अस्तित्व सुनिश्चित करने के लिए अपना समय थकाऊ श्रम पर खर्च करते हैं)। यह माना जाता था कि समाजवाद के तहत, अधिकांश लोगों के पास सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए समय होगा - यह मार्क्स का मुख्य "देशद्रोह" है ...

2. लेकिन, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, के। मार्क्स ने श्रम के मनोवैज्ञानिक (व्यक्तिगत) अर्थ को ठीक से प्रकट नहीं किया। ई। फ्रॉम ने के। मार्क्स को कुछ हद तक "मनोवैज्ञानिक" करने की कोशिश की। इसका टर्म है "अलग-थलग चरित्र"जब कोई व्यक्ति अपने व्यवसाय से, उसकी गतिविधि से अलग हो जाता है, जब गतिविधि उसके लिए व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण नहीं रह जाती है, अर्थात। एक व्यक्ति, जैसा कि वह था, अपने श्रम का अर्थ खो देता है ... एक व्यक्ति बस खुद को "व्यक्तिगत बाजार" में बेचता है (जैसे मार्क्स में, एक व्यक्ति अपनी श्रम शक्ति बेचता है)। एक विमुख चरित्र एक "बाजार व्यक्तित्व" है जिसने अपना वास्तविक अर्थ खो दिया है (अर्थ ऐसे व्यक्ति के लिए, जैसा कि वह काम से बाहर था, उदाहरण के लिए, पैसा बनाने में)। लेकिन फिर, यह स्पष्ट नहीं है कि अर्थ क्या है? उदाहरण के लिए, यह प्रश्न अनुत्तरित है कि किसी व्यक्ति को बहुत अधिक धन की आवश्यकता क्यों है? "अलगावित चरित्र" के प्रतिवाद के रूप में ई। फ्रॉम "गैर-अलगाव वाले चरित्र" को एकल करता है, जब कोई व्यक्ति ऐसी गतिविधि करता है जो खुद के लिए महत्वपूर्ण है, जैसे कि व्यक्तिगत रूप से इसके साथ "विलय", लेकिन ऐसे व्यक्ति का सार प्रकट होता है केवल "सुंदर" (यद्यपि सही) शब्दों के एक सेट के माध्यम से, जैसे कि "स्वयं के प्रति अभिविन्यास", सक्रिय, प्रेमपूर्ण और उचित अभिविन्यास", जब "वह जो काम करता है उससे प्यार करता है, और जो वह प्यार करता है उसके लिए काम करता है ", आदि।

3. वी. फ्रेंकल अर्थ के विभिन्न रूपों ("अर्थ के तीन त्रिगुण") की जांच करता है और उनमें से सबसे महत्वपूर्ण पर प्रकाश डालता है - दुख का अर्थ है, लेकिन "केवल ऐसी पीड़ा जो एक व्यक्ति को बेहतर के लिए बदल देती है" ...सच है, उससे पहले, एफ। नीत्शे ने लिखा था कि "समाज में एक व्यक्ति का स्थान उस पीड़ा से निर्धारित होता है जिसे वह सहने के लिए तैयार है" ... अगर हम आत्म-सुधार के लिए पीड़ित होने के आधार के रूप में लेते हैं, तो प्रश्न बना रहता है: किस दिशा में सुधार करना है, किन आदर्शों के लिए प्रयास करता है? और यद्यपि वी. फ्रैंकल स्वयं और एफ. नीत्शे आत्म-विकास के लिए अनुमानित दिशानिर्देश प्रदान करते हैं, पसंद के "रिक्त स्थान" का निर्माण अभी भी ग्राहक के लिए छोड़ दिया गया है। नतीजतन, क्लाइंट और काउंसलर खुद नुकसान में रहते हैं।

4. जे. रॉल्स ने अपनी प्रसिद्ध कृति "द थ्योरी ऑफ जस्टिस" पर प्रकाश डाला "प्राथमिक अच्छा" आत्म-सम्मान है।प्रश्न फिर से उठाया जा सकता है: किसी व्यक्ति को धन, पूंजी की आवश्यकता क्यों है? - सामान्य उत्तर चीजों को खरीदना, संस्कृति में शामिल होना, यात्रा करना आदि है। लेकिन फिर एक और दिलचस्प सवाल आता है: यह सब किस लिए है? - कई आमतौर पर उत्तर के साथ नुकसान में होते हैं, टीके। उत्तर स्वतः स्पष्ट प्रतीत होता है। आइए इस दिशा में अटकलें लगाने की कोशिश करते हैं। एक विशिष्ट उदाहरण: एक व्यक्ति ने एक महंगी चीज खरीदी (विदेश यात्रा की, "संस्कृति में शामिल हो गया, दो घंटे में पूरे लौवर के चारों ओर दौड़ रहा था" ...), लेकिन अक्सर उसके लिए मुख्य बिंदु अपने रिश्तेदारों और दोस्तों को इसके बारे में बताना होता है। . उदाहरण के लिए, यह ज्ञात है कि एक व्यक्ति को अक्सर एक प्रतिष्ठित विदेश यात्रा से नहीं, बल्कि इस यात्रा की प्रत्याशा से, या "दोस्तों" के साथ इस यात्रा के बारे में कहानियों से, या इसकी यादों से अधिक आनंद मिलता है ... वह है , बिंदु यात्रा में नहीं है, और इसके बाहर ...

लेकिन फिर सवाल उठता है कि ऐसा क्यों हो रहा है? और फिर हमें इस यात्रा की आवश्यकता क्यों है (यह खरीद, आदि)? - सबसे ठोस उत्तरों में से एक: आत्म-मूल्य की भावना को बढ़ाने के लिए ... इस प्रकार, यह पैसा भी नहीं है (और उस पर अर्जित लाभ) जो मुख्य अर्थ बन जाता है: पैसा स्वयं को बढ़ाने के साधनों में से एक है- सम्मान ... लेकिन इसका मतलब यह है कि अक्सर एक पेशा (सबसे प्रतिष्ठित और मौद्रिक) चुनते समय, एक व्यक्ति या तो होशपूर्वक या सहज रूप से इस बात पर ध्यान केंद्रित करता है कि पेशा उसे आत्म-मूल्य की भावना को बढ़ाने के लिए क्या दे सकता है। यदि हम उपरोक्त तर्क के बारे में आक्रोश और आक्रोश को त्याग देते हैं, तो आत्मसम्मान को "प्रारंभिक" श्रेणी के रूप में उजागर करने से आप कई ग्राहकों, उनके "प्राथमिक", मूल्यों और लाभों के बारे में अधिक आवश्यक विचारों को बेहतर ढंग से समझ सकेंगे, और इसलिए इसके बारे में उनके पेशेवर जीवन के अर्थ ...

5. यदि हम "प्राथमिक अच्छे" और आत्म-सम्मान के विचार को कुछ हद तक विकसित करने का प्रयास करते हैं, तो हम अर्थ का एक और संस्करण निकाल सकते हैं - अभिजात्य वर्ग के लिए प्रयास करना... यह ज्ञात है कि बहुत से लोग (किशोर और उनके महत्वाकांक्षी माता-पिता) अक्सर "लत्ता से धन प्राप्त करने" का सपना देखते हैं ("अच्छी तरह से चुने गए" पेशे के माध्यम से, और "सफल" रोजगार के माध्यम से ...) सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों और उथल-पुथल के युग में यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जब अधिक रचनात्मक नहीं, उच्च योग्य विशेषज्ञ जो अधिक स्थिर परिस्थितियों में प्रभावी ढंग से काम करते हैं, लेकिन तथाकथित "साहसी" जिनके पास इतना अधिक नहीं है प्रतिभा अच्छी तरह से काम करने के लिए प्रतिभा के रूप में अच्छी तरह से बसने के लिए (या अधिक सटीक रूप से, बदलती श्रम बाजार स्थितियों के अनुकूल होने के लिए)। साहसी युवाओं के बीच साहसिकता का विचार अब बहुत लोकप्रिय है।

दिलचस्प बात यह है कि वीए पॉलाकोव ने अपनी प्रसिद्ध पुस्तक "कैरियर टेक्नोलॉजी" में एक "सफल" करियर बनाने में दो मुख्य लक्ष्यों (हम कहेंगे - अर्थ) को स्पष्ट रूप से एकल किया: पहला "समाज में एक उच्च स्थान प्राप्त करना" है, और दूसरा है "उच्च आय" प्राप्त करने के लिए ...

बेशक, पेशेवर आत्मनिर्णय में कुलीन अभिविन्यास न केवल "प्रतिष्ठा" और "उच्च कमाई" को मानते हैं, बल्कि वास्तव में, किसी के जीवन का रचनात्मक निर्माण, उच्चतम मानवीय आदर्शों और मूल्यों की ओर एक अभिविन्यास है। एकमात्र समस्या यह है कि कैसे पता लगाया जाए कि वास्तविक मूल्य कहां हैं, और काल्पनिक कहां हैं, अभिजात वर्ग कहां है, और छद्म अभिजात वर्ग कहां है ...

1. 
   ^ व्यक्तिगत पेशेवर परिप्रेक्ष्य बनाने की योजना

(एलपीपी) सामग्री-प्रक्रियात्मक मॉडल के एक प्रकार के रूप में

पेशेवर आत्मनिर्णय।

यह योजना "पेशेवर आत्मनिर्णय" की अवधारणा को ठोस बनाने का एक प्रयास है, सामान्य तर्क से एक ऐसे संस्करण में स्थानांतरित करने के लिए जिसका उपयोग किया जा सकता है व्यावहारिक कार्य, और कैरियर मार्गदर्शन के नए तरीकों के विकास में। यह एलपीपी योजना ईए क्लिमोव द्वारा प्रस्तावित योजना पर आधारित है, केवल मूल्य-अर्थपूर्ण घटकों द्वारा महत्वपूर्ण रूप से पूरक है (तालिका 1 देखें)।

तालिका के बाईं ओर बीओबी के निर्माण के लिए योजना के घटक हैं, और दाईं ओर ग्राहकों के साथ काम करने के लिए प्रासंगिक प्रश्न हैं। यदि कक्षा के साथ काम किया जाता है, तो हर कोई एक साधारण नोटबुक पेपर को फाड़ देता है, उस पर हस्ताक्षर करता है, अगले प्रश्न की संख्या डालता है और तुरंत उत्तर लिखता है (आमतौर पर पूरी प्रश्नावली में लगभग 25-30 मिनट लगते हैं)। उसके बाद, परिणाम एक निश्चित तरीके से संसाधित होते हैं (नीचे देखें)।

यदि यह एक व्यक्तिगत पेशेवर परामर्श है, तो मनोवैज्ञानिक-सलाहकार ग्राहक के साथ बातचीत में एलपीपी के निर्माण के लिए योजना के प्रश्नों को सम्मिलित कर सकते हैं। कृपया ध्यान दें कि घटकों पर स्वयं ध्यान देना बेहतर है, जो, सबसे पहले, उनकी सामग्री में अधिक पूर्ण हैं और दूसरी बात, ग्राहक की स्थिति की सकारात्मक विशेषताओं को अधिक से अधिक ध्यान में रखते हैं (उदाहरण के लिए, प्रश्न 8 में, कमियों के बारे में दाएं पूछा जाता है, और घटक 8, बाएं - ग्राहक की क्षमताओं और गुणों पर जोर दिया जाता है ...) स्वाभाविक रूप से, कक्षा के साथ काम करने के लिए प्रश्नावली में, और व्यक्तिगत बातचीत-पेशेवर परामर्श में, प्रश्नों के शब्दों को उनके मुख्य अर्थ को बनाए रखते हुए संशोधित किया जा सकता है।
तालिका नंबर एक।
व्यक्तिगत पेशेवर परिप्रेक्ष्य (एलपीपी) के निर्माण की योजना।

^ बॉब घटक	बॉब की संरचना पर प्रश्नावली (उत्तर कागज की चादरों पर लिखे गए हैं: प्रश्नों की संख्या नीचे रखी गई है और उत्तर तुरंत दिया गया है)
1. ईमानदार काम के मूल्य के बारे में जागरूकता (आत्मनिर्णय का मूल्य और नैतिक आधार)	1. क्या हमारे समय में ईमानदारी से काम करना उचित है? क्यों?
2. स्कूल के बाद व्यावसायिक शिक्षा की आवश्यकता के बारे में जागरूकता	2. क्या स्कूल के बाद पढ़ाई करना उचित है, क्योंकि आप इतनी अच्छी तरह से घर बसा सकते हैं?
3. देश में सामाजिक-आर्थिक स्थिति में सामान्य अभिविन्यास और इसके परिवर्तनों का पूर्वानुमान	3. रूस में जीवन कब बेहतर होगा?
4. पेशेवर काम की दुनिया का ज्ञान (आत्मनिर्णय का मैक्रो-सूचनात्मक आधार)	एक कार्य के रूप में: तीन अक्षर (m, n, s) - तीन मिनट में इन अक्षरों से शुरू होने वाले पेशे लिखें। यदि कुल मिलाकर 17 से अधिक पेशे हैं, तो यह बुरा नहीं है।
5. एक दीर्घकालिक पेशेवर लक्ष्य (सपना) का आवंटन और अन्य महत्वपूर्ण जीवन लक्ष्यों के साथ इसका समन्वय	आप (पेशे से) 20-30 वर्षों में कौन बनना चाहेंगे?
6. तत्काल और निकट पेशेवर लक्ष्यों की पहचान (एक दीर्घकालिक लक्ष्य के चरणों और पथ के रूप में)	6. अपने सपने के रास्ते में मुख्य 5-7 चरणों को हाइलाइट करें ...
7. विशिष्ट चुने हुए लक्ष्यों का ज्ञान: पेशे, शैक्षणिक संस्थान, कार्य स्थल ... (पसंद का सूक्ष्म सूचना आधार)	7. असाइनमेंट के रूप में: चुने हुए पेशे में काम से संबंधित तीन सबसे अप्रिय क्षण और एक विश्वविद्यालय या कॉलेज में अध्ययन से संबंधित तीन सबसे अप्रिय क्षण लिखें ...
8. आपकी क्षमताओं और कमियों का एक विचार जो लक्ष्यों की उपलब्धि को प्रभावित कर सकता है	8. आपके लक्ष्यों के रास्ते में आपके आप में क्या बाधा है? (आप "आलस्य" के बारे में नहीं लिख सकते - आपको अधिक विशिष्ट होने की आवश्यकता है)।
अपनी कमियों को दूर करने के तरीकों का एक विचार (और अपनी क्षमताओं का सर्वोत्तम उपयोग कैसे करें)	9. आप अपनी कमियों पर कैसे काम करेंगे और पेशे के लिए (प्रवेश के लिए) तैयारी कैसे करेंगे?
10. लक्ष्यों के लिए बाहरी बाधाओं को समझना	10. आपके लक्ष्यों को प्राप्त करने में कौन और क्या बाधा डाल सकते हैं?
11. बाहरी बाधाओं को दूर करने के उपायों का ज्ञान	11. आप इन बाधाओं को कैसे दूर करने जा रहे हैं?
12. बैकअप विकल्पों की प्रणाली की उपलब्धता (मुख्य विकल्प के विफल होने की स्थिति में)	12. क्या आपके पास बैकअप विकल्प हैं?
13. उनके भविष्य के पेशेवर कार्य के अर्थ का विचार	13. आप आमतौर पर अपने पेशेवर जीवन का अर्थ क्या देखते हैं (किस लिए आप एक पेशा और काम हासिल करना चाहते हैं?
14. बॉब के व्यावहारिक कार्यान्वयन की शुरुआत	14. आप अपनी योजनाओं को लागू करने के लिए अभी क्या कर रहे हैं (आप यह नहीं लिख सकते कि आप अच्छी तरह से पढ़ते हैं: अच्छी पढ़ाई के अलावा आप क्या करते हैं ...)?

विभिन्न प्रसंस्करण परिणामों के लिए विकल्प(बीओबी प्रश्नावली के अनुसार):

1) पहला विकल्प: पत्तियों को एकत्र किया जाता है और मनोवैज्ञानिक स्वयं उत्तरों की गुणवत्ता का आकलन करते हैं। नीचे सांकेतिक हैं मूल्यांकन के मानदंड(प्रत्येक प्रश्न के लिए):

1 अंक - इस प्रश्न का उत्तर देने से इनकार;

2 अंक - एक स्पष्ट रूप से गलत उत्तर या उत्तर के अभाव में एक ईमानदार स्वीकारोक्ति;

3 अंक - एक न्यूनतम विशिष्ट उत्तर (उदाहरण के लिए, मैं कॉलेज जा रहा हूं, लेकिन यह स्पष्ट नहीं है कि कौन सा ...);

4 अंक - औचित्य के प्रयास के साथ एक विशिष्ट उत्तर;

5 अंक - एक विशिष्ट और अच्छी तरह से आधारित उत्तर जो अन्य उत्तरों का खंडन नहीं करता है।

2) दूसरा विकल्प: पहला छात्र स्वयं अपने उत्तरों का मूल्यांकन करते हैं (पहले, वे 1-2 अनाम कार्यों को एक साथ सुलझाते हैं और छात्र अन्य लोगों के उदाहरणों का उपयोग करके मूल्यांकन प्रणाली में महारत हासिल करते हैं), फिर मनोवैज्ञानिक चादरें एकत्र करता है, उनका आकलन करता है और उनकी तुलना छात्रों के आत्म-मूल्यांकन से करता है। .

यदि आप इस डीआईएल योजना को करीब से देखें, तो इसमें लगभग सभी मनोविज्ञान का किसी न किसी रूप में प्रतिनिधित्व किया जाता है। इसका मतलब है कि वास्तविक करियर मार्गदर्शन एक बहुत ही कठिन और समय लेने वाला काम है। यदि 30-40 मिनट के भीतर व्यावसायिक मार्गदर्शन प्रदान किया जाता है, तो आमतौर पर ऐसी "सहायता" को " गालियां बकने की क्रिया»…

1. 
   ^ पेशा चुनने के पारंपरिक रूप से प्रतिष्ठित कारक।

ईए क्लिमोव पेशेवर पसंद की नींव की पहचान करता है और तीन मुख्य घटकों का नाम देता है - "तीन व्हेल" कैरियर मार्गदर्शन: 1) किसी दिए गए पेशे में काम करने की इच्छा को ध्यान में रखते हुए ("मुझे चाहिए"); 2) इस पेशे में महारत हासिल करने की क्षमताओं, अवसरों और भविष्य में उत्पादक रूप से काम करने की क्षमता ("मैं कर सकता हूं") को ध्यान में रखते हुए; 3) चुने हुए पेशे ("चाहिए") में राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए। सच है, हाल के वर्षों में राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की जरूरतों के बारे में नहीं बोलना अधिक उपयुक्त रहा है। लेकिन "बाजार की जरूरतों" के बारे में, जिसे अधिकांश आधुनिक किशोरों द्वारा पूरी समझ के साथ माना जाता है (हालांकि वे "राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की जरूरतों" पर हंसते थे)।

इसके अलावा बाहर खड़े हो जाओ करियर पसंद के अधिक विशिष्ट कारक(ई.ए. क्लिमोव के अनुसार): 1) उनके हितों और झुकाव को ध्यान में रखते हुए; 2) क्षमताओं के लिए लेखांकन; 3) चुने हुए पेशे की प्रतिष्ठा को ध्यान में रखते हुए; 4) इसके बारे में जागरूकता को ध्यान में रखते हुए; 5) माता-पिता की स्थिति को ध्यान में रखते हुए; 6) सहपाठियों, दोस्तों और साथियों की स्थिति को ध्यान में रखते हुए; 7) उत्पादन की जरूरतों ("बाजार") को ध्यान में रखते हुए, साथ ही 8) पेशेवर लक्ष्यों के चयन और उपलब्धि के लिए एक विशिष्ट कार्यक्रम की उपस्थिति - एक व्यक्तिगत पेशेवर दृष्टिकोण (एलपीपी) से। बीओबी को तब सफल माना जाता है जब इसे उपरोक्त सभी कारकों को ध्यान में रखकर बनाया जाता है। स्कूली बच्चों के साथ काम करने में, पेशे को चुनने के कारकों को "अष्टकोण" के रूप में इंगित किया जाता है, और पेशेवर पसंद की स्थिति का आकलन (या आत्म-मूल्यांकन में) करते समय, रेखाएं कुछ कारकों के साथ डीओबी के कनेक्शन को इंगित करती हैं (के लिए) उदाहरण के लिए, यदि इस कारक को ध्यान में रखे बिना DIF का निर्माण किया जाता है, तो रेखा नहीं खींची जाती है) ... इस रूप में, "पसंद के मुख्य कारकों का अष्टकोण" नेत्रहीन रूप से किशोर से परामर्श किए जाने को दर्शाता है और उसे अपने करियर मार्गदर्शन की समस्याओं को स्वयं स्पष्ट करने की अनुमति देता है।

A.I.Zelichenko और A.G. Shmelev ने सिस्टम की पहचान की काम के बाहरी और आंतरिक प्रेरक कारक, न केवल एक विशिष्ट कार्य गतिविधि का विश्लेषण करने और कुछ व्यवसायों को चुनने के मुख्य उद्देश्यों को उजागर करने की अनुमति देता है:

1. बाहरी कारक:

1.1. दबाव: सिफारिश, सलाह, अन्य लोगों से निर्देश, साथ ही फिल्म के पात्रों, साहित्यिक पात्रों आदि के उदाहरण); उद्देश्य की आवश्यकताएं (सैन्य सेवा, पारिवारिक वित्तीय स्थिति ...); व्यक्तिगत उद्देश्य परिस्थितियाँ (स्वास्थ्य की स्थिति, क्षमताएँ ...);

1.2. आकर्षण-प्रतिकर्षण: किसी व्यक्ति के तत्काल वातावरण से, अन्य लोगों से उदाहरण; "सामाजिक समृद्धि" (फैशन, प्रतिष्ठा, पूर्वाग्रह) के रोजमर्रा के मानक;

1.3. जड़ता: उपलब्ध सामाजिक भूमिकाओं की रूढ़ियाँ (परिवार, अनौपचारिक समूहों में सदस्यता ...); आदतन गतिविधियाँ (स्कूली विषयों, शौक ... के प्रभाव में उत्पन्न होना)।

2. आंतरिक प्रेरक कारक:

2.1. पेशे के अपने प्रेरक कारक: श्रम का विषय; श्रम प्रक्रिया (आकर्षक-अनाकर्षक, सौंदर्य संबंधी पहलू, गतिविधि की विविधता-एकरूपता, नियतिवाद-सफलता की यादृच्छिकता, काम की श्रम तीव्रता, व्यक्तिगत-सामूहिक श्रम, इस काम में मानव विकास के अवसर ...); श्रम परिणाम;

2.2. काम करने की स्थिति: भौतिक (जलवायु, काम की गतिशील विशेषताएं); क्षेत्रीय और भौगोलिक (स्थान से निकटता, यात्रा की आवश्यकता ...); संगठनात्मक स्थितियां (स्वतंत्रता-अधीनता, कार्य के मूल्यांकन में निष्पक्षता-व्यक्तिपरकता ...); सामाजिक स्थितियां (व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने में कठिनाई, बाद में रोजगार के अवसर; कर्मचारी की स्थिति की विश्वसनीयता; मुक्त-सीमित शासन; सामाजिक माइक्रॉक्लाइमेट ...);

2.3. गैर-पेशेवर लक्ष्यों की प्राप्ति के अवसर: सामुदायिक कार्य के अवसर; वांछित सामाजिक स्थिति प्राप्त करने के लिए; भौतिक भलाई बनाने के लिए; मनोरंजन और मनोरंजन के लिए; स्वास्थ्य को बनाए रखने और सुधारने के लिए; मानसिक आत्म-संरक्षण और विकास के लिए; संचार के लिए।

ऐसे कारकों का अलगाव (और जागरूकता) पेशेवर सलाहकार और ग्राहक को बेहतर ढंग से समझने की अनुमति देता है कि वास्तव में उनकी विशिष्ट पेशेवर और जीवन पसंद क्या निर्धारित करती है।

1. 
   ^ आधुनिक में करियर मार्गदर्शन कार्य की प्राथमिकताएं

शर्तेँ।
हाइलाइट की गई प्राथमिकताएं पारंपरिक व्यावसायिक मार्गदर्शन की पृष्ठभूमि के खिलाफ ही समझ में आती हैं। इस मामले में, प्राथमिकता बदलते परिवेश में सहायता के लिए एक नए, जोखिम भरे विकल्प की तलाश है। लेकिन ऐसी खोज असफल हो सकती है, इसलिए काम के पारंपरिक (और कुछ हद तक पुराने) रूप विफलता के मामले में "सुरक्षा जाल" का एक प्रकार है। यह एक गारंटी है कि ग्राहक (छात्र) को कम से कम कुछ न्यूनतम सहायता प्रदान की जाएगी ... हमें याद रखना चाहिए कि कैरियर मार्गदर्शन के निम्नलिखित क्षेत्रों को पारंपरिक रूप से प्रतिष्ठित किया जाता है: पेशेवर जानकारी, पेशेवर विज्ञापन, पदोन्नति, व्यावसायिक शिक्षा, पेशेवर निदान ( पेशेवर चयन, पेशेवर भर्ती), व्यावसायिक परामर्श, रोजगार में सहायता और आदि।

इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, एक पेशेवर सलाहकार के लिए रचनात्मक खोज के प्राथमिकता वाले क्षेत्र बाहर खड़े हैं:

1. 
   ^ एक आत्मनिर्भर किशोर को "बाजार" की वास्तविक सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों के अनुकूल बनाने में मदद करना। यहां तक ​​​​कि जब यह स्पष्ट नहीं है कि रूसी संघ में किस तरह का "बाजार" बनाया गया है, तो एक स्कूल के स्नातक को समाज में अपना स्थान खोजने के लिए सबसे इष्टतम विकल्प की पेशकश की जानी चाहिए (चाहे यह समाज कितना भी "मुक्त" और "हंसमुख" क्यों न हो। ..) हालांकि, इस तरह की प्राथमिकता के साथ भी, "उन्नत व्यावसायिक परामर्श" का विचार आशाजनक लगता है; अभिविन्यास न केवल अब क्या है। लेकिन कम से कम समाज में बदलाव की कुछ भविष्यवाणी।
2. 
   ^ लगातार बदलती स्थिति में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करने की क्षमता का गठन। यह अधिक महत्वपूर्ण हो जाता है कि किसी विशिष्ट विकल्प में मदद न करें, बल्कि विभिन्न पेशेवर और जीवन विकल्पों को बनाने की क्षमता का निर्माण करें। साथ ही, ग्राहक को स्थिति में संभावित सकारात्मक परिवर्तन ("सामाजिक आशावाद" का गठन) की ओर उन्मुख करना महत्वपूर्ण है। आदर्श रूप से, यह स्थिति में सुधार ("प्रभावी सामाजिक आशावाद" का गठन) में सकारात्मक योगदान देने की इच्छा का गठन है। यह सब स्वयं के संबंध में आशावाद से जुड़ा है (किसी के "मिशन" का विचार, इस दुनिया में उसका उद्देश्य)। लेकिन "प्रभावी सामाजिक आशावाद" और किसी के भाग्य में विश्वास को वास्तविक दुनिया में अनुकूलन करने की क्षमता के साथ जोड़ा जाना चाहिए।
3. 
   ^ एक आत्मनिर्भर व्यक्ति के नैतिक और स्वैच्छिक पीछे का गठन। इस तरह के "पीछे" का विचार बहुत ही पेशेवर परामर्श अभ्यास द्वारा सुझाया गया है: कभी-कभी एक आत्मनिर्भर व्यक्ति कुछ इस तरह सोचता है: "पहले, मुझे इस दुनिया में कुछ हासिल करना है (एक प्रतिष्ठित और मौद्रिक पेशे का अधिग्रहण करें, प्राप्त करें) एक नौकरी, यह और वह खरीदो ...), और फिर - आप वह भी कर सकते हैं जो आपको पसंद है ... "। सच है, सभी तो वास्तव में अपनी पसंदीदा चीज नहीं करते हैं, tk। "व्यवसाय" (आधुनिक "बवंडर") एक व्यक्ति के पूरे जीवन पर एक छाप छोड़ता है और छोड़ता है ... अक्सर ऐसे लोग अपने बच्चों में खुद को "एहसास" करने की कोशिश करते हैं ...

"रियर" को स्वतंत्रता, रचनात्मकता और विवेक के आधार के रूप में समझा जाता है (विश्वसनीय "पीछे" होने पर "ईमानदार" और "सभ्य" होना अच्छा है), जीवन में वास्तव में सार्थक कार्य के लिए एक शर्त के रूप में। "पीछे की सेवाओं" के विकल्प बहुत भिन्न हो सकते हैं: अच्छी शिक्षा (पूर्व में इसके बारे में बैज) उच्च शिक्षाआम तौर पर "फ्लोट" कहा जाता है), परवरिश, अमीर रिश्तेदार, संपर्क, संचार कौशल, निवास स्थान - पंजीकरण, आदि। सामाजिक-पेशेवर या शैक्षिक-पेशेवर वातावरण ("पेशेवर मिल-जुलकर") में प्रवेश करने की क्षमता को "पिछला संसाधन" भी कहा जा सकता है।

कई लोगों के लिए, एक सफल करियर के लिए "पीछे की सेवाएं" प्रदान करने के लिए एक सामाजिक और पेशेवर "गेट-टुगेदर" में शामिल होना एक उत्कृष्ट विकल्प है। एक "टुसोवका में विशेषज्ञ" के पास "अपने दम पर चलने (काम करने वाले) विशेषज्ञ" की तुलना में एक सफल करियर के लिए बहुत अधिक संभावनाएं हैं। आपराधिक माहौल में भी कुछ ऐसा ही होता है, क्योंकि एक "चोर इन लॉ", सबसे पहले, अपने "मिल-मिलाप" में चोर होता है ... गेट-टुगेदर" (या "गेट-टुगेदर में छात्र" बनें, या "गेट-टुगेदर में विशेषज्ञ बनें")। लेकिन फिर, अगर किसी कर्मचारी (या छात्र) को अपनी गरिमा दिखाने के लिए बनाने की वास्तविक आवश्यकता है, तो एक और समस्या उत्पन्न हो सकती है - भीड़ से दर्द रहित निकास की समस्या, क्योंकि यह ज्ञात है कि सामाजिक और व्यावसायिक वातावरण गंभीर रूप से सीमित है विकास में एक पेशेवर। अक्सर, यह व्यावसायिकता नहीं है जो "मिलने-मिलने" में सामने आती है, लेकिन "चमक", शानदार निंदनीयता और झगड़ालूपन जैसे गुण, या यह स्पष्ट नहीं है कि "करिश्मा" किस पर आधारित है ("के सदस्य" मिलनसार" इसे तब पसंद करते हैं जब उनके वातावरण के किसी व्यक्ति में " विशेष गुण "...)

और फिर सबसे महत्वपूर्ण पेशेवर विकल्प पर काबू पाने के माध्यम से सच्ची स्वतंत्रता प्राप्त करने के तरीकों की खोज होगी। जनता की राय"," गेट-टुगेदर "से बाहर निकलने और गुणात्मक रूप से भिन्न" मनोवैज्ञानिक रियर "के अधिग्रहण के माध्यम से। हो सकता है कि इस क्षण से कोई व्यक्ति वास्तव में पेशेवर आत्मनिर्णय का विषय बन जाए? ...

1. 
   ^ सफलता की राह पर आंतरिक समझौतों के लिए तत्परता का गठन ( यह अक्सर अपरिहार्य है)। "आंतरिक समझौता" और "विवेक के साथ एक सौदा" के बीच तुरंत अंतर करना आवश्यक है: अंतरात्मा के साथ एक सौदा महत्वपूर्ण मूल्य (कुछ "पवित्र") में रियायत है, और एक आंतरिक समझौता छोटे, महत्वहीन में रियायत की कला है वाले। यह कुछ हद तक "मनो-सामाजिक अधिस्थगन" (ई। एरिकसन के अनुसार) की याद दिलाता है, जब एक युवा व्यक्ति पहले से ही कुछ करने के लिए तैयार होता है, लेकिन सामान्य स्थिति उसे किसी कार्य में खुद को महसूस करने की अनुमति नहीं देती है। कहने की जरूरत है। कि इस तरह के मनो-सामाजिक (या मनो-पेशेवर) "स्थगन" प्रत्येक आत्मनिर्भर व्यक्ति के कामकाजी जीवन के दौरान बहुत कुछ होगा।
2. 
   ^ एक आत्मनिर्णायक व्यक्तित्व के मूल्य-अर्थपूर्ण मूल का निर्माण। यहां मुख्य बात किसी दिए गए व्यक्ति के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज के आसपास मूल्यों और अर्थों की एक प्रणाली (पदानुक्रम) का निर्माण करना है। यह अर्थों के ऐसे पदानुक्रम का निर्माण है जो एक आवश्यक मूल्य ("मंदिर") को कम आवश्यक मूल्य से अलग करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त बन जाएगा। वे। एक योग्य आंतरिक समझौता करने की शर्त।

^ असामान्य जीवन और पेशेवर संकट की स्थितियों में सभ्य व्यवहार के लिए एक आत्मनिर्भर व्यक्ति को तैयार करना ... संकट को ही व्यक्तिगत विकास के लिए एक शर्त के रूप में समझा जाता है (बेहतर बनने के लिए "मौका" के रूप में)। परंपरागत रूप से, मानक और गैर-मानक संकट होते हैं। नियामक संकट वे संकट हैं जिनसे अधिकांश लोग गुजरते हैं (उदाहरण के लिए, आयु संकट)। गैर-मानक - ये व्यक्तिगत जटिल जीवन की घटनाएं हैं जो किसी व्यक्ति के पूरे भविष्य के जीवन को प्रभावित करती हैं (उदाहरण के लिए, बीमारी, स्थानांतरण, किसी प्रियजन की मृत्यु, बर्खास्तगी, आदि)।

एक "मौका" के रूप में संकट की बहुत प्राप्ति को तीन तरीकों से देखा जा सकता है: 1) कुछ अपरिहार्य, लगभग पूर्वनिर्धारित ("प्रामाणिक अवसर") की प्राप्ति के रूप में; 2) एक अनियोजित जीवन जटिलता ("जीवन में आश्चर्य" के लिए तत्परता की समस्या) की प्राप्ति के रूप में; 3) अपने लिए जीवन की स्थिति की एक स्वतंत्र जटिलता के रूप में, अर्थात्। इतना "मौका की प्रतीक्षा" या "प्रतिक्रिया" नहीं, "मौका बनाना" (एक अधिक रचनात्मक स्थिति - बेचैन, लोगों की तलाश के लिए)।

एक पेशेवर सलाहकार (या स्कूल में शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के लिए) के लिए समस्या यह है कि जीवन परीक्षण के समय व्यक्तित्व में गिरावट को कैसे रोका जाए और किसी व्यक्ति के संक्रमण को और अधिक सुनिश्चित किया जाए उच्च स्तरआत्मनिर्णय और व्यक्तिगत विकास (अर्थात किसी व्यक्ति को "अपने मौके का लाभ उठाना" कैसे सिखाएं)। यह समस्या एक और समस्या से जुड़ी है: यह सब प्रदान करने के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साधन क्या हैं?

^ पहचान की गई प्राथमिकताओं के कार्यान्वयन के लिए सामान्य तर्क:

• 
  व्यावसायिक मार्गदर्शन के विकास के लिए समस्याग्रस्त दिशाओं का आगे सैद्धांतिक अध्ययन;
• 
  नई (प्राथमिकता) तकनीकों का क्रमिक विकास;
• 
  पारंपरिक रूपों और पेशेवर आत्मनिर्णय के तरीकों के संदर्भ में नई तकनीकों का क्रमिक समावेश;
• 
  बदलती स्थिति के आधार पर इन विधियों का निरंतर समायोजन।

खंड 2 के लिए सुरक्षा प्रश्न।

1. 
   पेशेवर आत्मनिर्णय एक प्रक्रिया है या परिणाम? क्यों?
2. 
   करियर मार्गदर्शन का क्या अर्थ है?
3. 
   बॉब क्या है?
4. 
   पेशेवर पसंद के कारकों को उजागर करने और समझने के लिए व्यावसायिक परामर्श सहायता का क्या मतलब है? प्रमुख चयन कारकों के उदाहरण दीजिए। ये कारक मुख्य क्यों हैं? क्या आप भिन्न लोगपसंद के विभिन्न मुख्य कारक हो सकते हैं?
5. 
   क्या एक पेशेवर सलाहकार को किसी व्यक्ति को खुली तानाशाही या यहां तक ​​कि फासीवाद में आत्मनिर्णय करने में मदद करनी चाहिए?

खंड 2 के लिए साहित्य:

1. 
   Berg V. Career एक सुपर मेज़बान हैं। - एम।: जेएससी इंटरएक्सपर्ट, 1998 .-- 272 पी।
2. 
   ज़ेलिचेंको ए.आई., श्मेलेव ए.जी. श्रम गतिविधि और पेशेवर पसंद के प्रेरक कारकों के वर्गीकरण के सवाल पर // मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के बुलेटिन, सेर। 14-मनोविज्ञान, 1987, नंबर 4, पीपी। 33-43।
3. 
   ईए क्लिमोव पेशेवर आत्मनिर्णय का मनोविज्ञान। - रोस्तोव-ऑन-डॉन: फीनिक्स, 1996 .-- 512 पी।
4. 
   पॉलाकोव वी.ए. करियर तकनीक। - एम।: डेलो लिमिटेड, 1995 .-- 128 पी।
5. 
   प्रियज़निकोव एन.एस. पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय। - एम।: पब्लिशिंग हाउस: इंस्टीट्यूट ऑफ प्रैक्टिकल साइकोलॉजी, वोरोनिश: एनपीओ मोडेक, 1996. - 246 पी।
6. 
   प्रियज़निकोव एन.एस. श्रम का मनोवैज्ञानिक अर्थ। - एम।: पब्लिशिंग हाउस: इंस्टीट्यूट ऑफ प्रैक्टिकल साइकोलॉजी, वोरोनिश: एनपीओ मोडेक, 1997. - 352 पी।
7. 
   अर्थ की खोज में फ्रेंकल वी. मैन। - एम।: प्रगति, 1990 ।-- 368 पी।
8. 
   Fromm ई. मैन खुद के लिए। - मिन्स्क: कॉलेजियम, 1992 .-- 253 पी।

1. 
   ^ मनोवैज्ञानिक "स्पेस"

पेशेवर और व्यक्तिगत

आत्म-परिभाषा।

1. 
   एक आत्मनिर्भर व्यक्ति के मुख्य स्थल।

मुख्य समस्या: एक व्यक्ति सामान्य रूप से क्या चुनता है, क्या यह हमेशा एक पेशा है, स्कूलोंऔर काम की जगह? पारंपरिक व्यावसायिक मार्गदर्शन एक व्यक्ति को मुख्य रूप से एक पेशे की ओर उन्मुख करता है। उसी समय, निश्चित रूप से, एक व्यक्ति की क्षमताओं, और उसके झुकाव, और समाज की जरूरतों को ध्यान में रखा जाता है (अब वे कहते हैं "बाजार की जरूरतें") ... लेकिन क्या यह सब इतना आसान है? ...

यदि हम एसएम बोगोस्लोवस्की द्वारा 1920 के दशक में प्रस्तावित पेशे की सबसे दिलचस्प (ईए क्लिमोव के अनुसार) परिभाषा की ओर मुड़ते हैं, तो यह पता चलता है कि "पेशा एक गतिविधि है, और एक गतिविधि ऐसी है, जिसके माध्यम से दी गई व्यक्ति समाज के जीवन में भाग लेता है और जो भौतिक आजीविका के मुख्य स्रोत के रूप में कार्य करता है ... ", लेकिन साथ ही यह" ... पेशे को व्यक्ति की व्यक्तिगत पहचान के रूप में स्वीकार करें". लेकिन क्या यह हमेशा होता है कि ग्राहक जो चुनता है वह "उसके द्वारा एक पेशे के रूप में पहचाना जाता है"?

वास्तव में, यह किसी पेशे या विशेषज्ञता, योग्यता (पेशेवर कौशल के स्तर के रूप में), पद या सिर्फ एक विशिष्ट नौकरी पद का विकल्प हो सकता है ... प्रमुख स्थान")।

चुनाव खुद हो सकते हैं "बाहरी" और "आंतरिक"।उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति बाहरी रूप से सभी को घोषित करता है कि वह एक मनोवैज्ञानिक बनना चाहता है, लेकिन गहराई से वह एक सामान्य विक्रेता (या एक व्यवसायी) है, या इसके विपरीत ... नतीजतन, हमारे पास औपचारिक रूप से एक विशेषज्ञ है - एक मनोवैज्ञानिक जो केवल वही करता है जो वह गिनता है मनोवैज्ञानिक कार्य... वास्तव में, बाहरी और आंतरिक चुनाव अक्सर संयुक्त होते हैं। उदाहरण के लिए, किसी भी मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संगठन में बिक्री मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक-पर्यवेक्षक, मनोवैज्ञानिक-पत्रकार (वे झगड़े में लगे हुए हैं), मनोवैज्ञानिक-कलाकार, मनोवैज्ञानिक-फैशन मॉडल और यहां तक ​​​​कि मनोवैज्ञानिक-मनोवैज्ञानिक भी हैं ... और प्रत्येक प्रकार के ऐसे विशेषज्ञों का अपना लाभ है ... वह एक व्यक्ति है, जो एक विशिष्ट पेशे को चुनता है, जैसा कि वह था, इस पेशे के भीतर आत्मनिर्णय करना जारी रखता है, इसमें अधिक से अधिक नए अर्थ ढूंढ रहा है।

एक पेशेवर सलाहकार को यह याद रखना चाहिए कि अक्सर यह एक पेशा नहीं है जिसे चुना जाता है, बल्कि जीवन का एक तरीका और शैली है। उदाहरण के लिए, अक्सर एक फैशनेबल पेशा (अब यह एक वकील और एक अर्थशास्त्री है, और पहले - एक भौतिक विज्ञानी, एक वैज्ञानिक) आपको प्रतिष्ठित में संलग्न होने की अनुमति देता है इस पलव्यवसाय करें, अच्छा पैसा कमाएं और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि "सबसे अधिक" तरीके से जिएं सबसे अच्छा लोगों"(हम फिर से पेशेवर और जीवन आत्मनिर्णय में" कुलीन झुकाव "के विचार की ओर मुड़ते हैं) ...

1. 
   ^ पेशेवर और व्यक्तिगत के विभिन्न प्रकार

आत्मनिर्णय।
आज, रूस में सबसे लोकप्रिय टाइपोलॉजी ईए क्लिमोव की है, जिन्होंने श्रम के प्राथमिक विषय के साथ मानव संपर्क के सिद्धांत के अनुसार काम के पांच क्षेत्रों को अलग किया: मनुष्य - प्रकृति, मनुष्य - प्रौद्योगिकी, मनुष्य - संकेत प्रणाली, मनुष्य - मनुष्य और आदमी - कलात्मक छवि ... यह दिलचस्प है कि काम के समान क्षेत्रों को अक्सर विदेशी टाइपोग्राफी में प्रतिष्ठित किया जाता है। लेकिन यह कुछ नया भी जोड़ता है। उदाहरण के लिए, इस तरह के "पेशेवर वातावरण का प्रकार" जैसे "उद्यमी" (डी। हॉलैंड द्वारा), और पहले की टाइपोग्राफी में - "राजनीति" या "धर्म" (ई। स्प्रेंजर द्वारा), आदि के क्षेत्र भी। इस तरह की टाइपोग्राफी के विश्लेषण से पता चलता है कि वे बड़े पैमाने पर सांस्कृतिक और ऐतिहासिक स्थिति को दर्शाते हैं जो किसी दिए गए समाज में विकसित हुई है। और इसका मतलब यह है कि ईए क्लिमोव की टाइपोलॉजी, अपने सभी आकर्षण, दक्षता और परिचितता के लिए, अभी भी थोड़ी पुरानी है और उस स्थिति को प्रतिबिंबित नहीं करती है जो इसमें विकसित हुई है आधुनिक रूस.

पेशेवर सलाहकार के लिए एक टाइपोलॉजी पर भरोसा करने के लिए जो स्थिति के लिए अधिक पर्याप्त है, किसी को विशेष रूप से एक नई टाइपोग्राफी विकसित करनी चाहिए, या किसी प्रकार की सार्वभौमिक टाइपोग्राफी की तलाश करनी चाहिए जो विभिन्न सांस्कृतिक और ऐतिहासिक स्थितियों के लिए पर्याप्त हो। एमआर गिन्ज़बर्ग की टाइपोलॉजी यहां आशाजनक है, जहां 15 प्रकार के आत्मनिर्णय को प्रतिष्ठित किया जाता है, जो दो मुख्य निर्देशांकों पर निर्मित होता है: अस्थायी और अर्थपूर्ण। उदाहरण के लिए, एक "स्थिर प्रकार का आत्मनिर्णय" प्रतिष्ठित है, जो एक प्रतिकूल भविष्य ("भविष्य का डर") या "काल्पनिक प्रकार का आत्म- दृढ़ संकल्प", जो एक प्रतिकूल वर्तमान की विशेषता है, लेकिन सकारात्मक रूप से नियोजित भविष्य ("भविष्य में उड़ान"), आदि।

एक सार्वभौमिक टाइपोलॉजी की तलाश में, हम इतिहासकारों की ओर रुख कर सकते हैं, विशेष रूप से एल.एन. गुमीलेव, जिन्होंने अपने भावुक-आकर्षक सिद्धांत पर भरोसा करते हुए, 12 प्रकार के लोगों की पहचान की। यह उल्लेखनीय है कि उनकी टाइपोलॉजी में, पारंपरिक प्रकारों (व्यावसायिक लोगों, वैज्ञानिकों, आम लोगों, आदि) के अलावा, "अपराधी" और "प्रलोभक" भी हैं ... शायद, इतिहासकार मनोवैज्ञानिकों की तुलना में अधिक साहसी हैं, क्योंकि न केवल "वांछनीय" को प्रतिबिंबित करने का प्रयास करें, बल्कि यह भी कि, दुर्भाग्य से, "एक जगह है" ...

फ्रॉम की टाइपोलॉजी पेशेवर आत्मनिर्णय के सिद्धांत और अभ्यास के लिए बहुत दिलचस्प है, खासकर उस हिस्से में जहां वह "अलगाव वाले चरित्र" के प्रकारों की जांच करता है। ई। फ्रॉम "बाजार व्यक्तित्व" के विवरण पर मुख्य ध्यान देता है और इसे "शून्यता के रूप में परिभाषित करता है, जिसे जल्द से जल्द वांछित संपत्ति से भरना चाहिए", अर्थात। वे गुण जो ऐसे व्यक्ति को "व्यक्तित्व बाजार" में सबसे अधिक प्रतिस्पर्धी बना देंगे। उसी समय, व्यक्ति स्वयं को एक पूर्ण व्यक्तित्व के रूप में नहीं माना जाता है और एक "उत्पाद" में बदल जाता है जिसे खरीदा जा सकता है या नहीं ... उसकी मुख्य स्थिति है: "मैं वही हूं जो आप कृपया, मैं क्या हूं आपको अपनी समस्याओं को हल करने की आवश्यकता है ..."। नतीजतन, ई। फ्रॉम कड़वाहट के साथ नोट करता है, इस तरह के अभिविन्यास के साथ "श्रम का उपदेश अपनी ताकत खो देता है और व्यक्तिगत बाजार में श्रम की बिक्री का उपदेश सर्वोपरि हो जाता है", अर्थात। कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप किस तरह के कर्मचारी हैं, यह महत्वपूर्ण है कि आप खुद को नियोक्ता के सामने कैसे पेश कर सकते हैं ... दुर्भाग्य से, आधुनिक रूस में ऐसे कई लोग हैं जो पेशेवर आत्मनिर्णय का अर्थ और पेशेवर परामर्श सहायता का सार देखते हैं। इसी बात में...

एन.ए. स्मिरनोव ने पेशेवर आत्मनिर्णय के निम्नलिखित पदों का प्रस्ताव रखा: 1) एक "गुलाम" की स्थिति, जिसके लिए मुख्य प्रश्न "कैसे जीवित रहना है?"; 2) "उपभोक्ता" की स्थिति (मुख्य प्रश्न "मुझे इससे क्या मिलेगा?"); 3) एक "कर्मचारी" की स्थिति (उसके लिए यह महत्वपूर्ण है "क्या होना चाहिए?"); 4) "विचार के सेवक" की स्थिति (प्रश्न - "कौन होना है?", "समाज, लोगों, विचार के लिए कैसे उपयोगी हो?"); 5) "मूल व्यक्ति" की स्थिति (उसके लिए मुख्य बात "स्वयं कैसे बनें?") ...

इन और अन्य टाइपोग्राफी को हाइलाइट करते समय, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि एक आत्मनिर्भर व्यक्ति का अधिकार यह चुनना है कि कौन होना चाहिए और क्या होना चाहिए। यदि कोई व्यक्ति स्वेच्छा से अपने लिए "गुलाम" या "उपभोक्ता" का पद चुनता है, तो हमें उसे इस तरह के आनंद से वंचित करने का कोई अधिकार नहीं है। लेकिन हम उनके जीवन और पेशेवर खुशी के लिए अन्य विकल्प बता सकते हैं (दिखाएं)। दुर्भाग्य से, लोग बहुत अलग हैं और समाज ही उनकी विविधता के लिए मौजूद है ... और मानव जाति के सर्वोत्तम दिमागों ने कितना भी संघर्ष किया, उन्होंने सभी लोगों को समान रूप से बुद्धिमान, सुंदर और योग्य बनाने का प्रबंधन नहीं किया। जाहिर है, अपने लिए विकास का एक आदिम मार्ग चुनने की संभावना में आत्मनिर्णय का मुख्य विचार है - पसंद की स्वतंत्रता।

1. 
   ^ विभिन्न पेशेवर योजना विकल्प

विकास।
व्यावसायिक मार्गदर्शन में, वे पारंपरिक रूप से अंतर करते हैं पेशेवर योजनाएं और पेशेवर दृष्टिकोण।यदि परिप्रेक्ष्य किसी के पेशेवर भविष्य की समग्र तस्वीर है, तो एक योजना पेशेवर लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक अधिक विशिष्ट कार्यक्रम है (ई.आई. गोलोवखा के अनुसार)।

आज, जीवन नियोजन को अक्सर घटनाओं के एक निश्चित क्रम के निर्माण के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। घटनाएँ स्वयं व्यक्ति के जीवन में समय के परिवर्तन में अपेक्षाकृत संकुचित होती हैं, जो उसके लिए आवश्यक हैं - इसलिए घटना दृष्टिकोण... ई.आई. गोलोवखा और ए.ए. क्रॉनिक द्वारा एक प्रसिद्ध तकनीक है, जो किसी व्यक्ति के जीवन के कुछ क्षेत्रों के महत्व का आकलन करना संभव बनाती है। कागज के लिचस्ट पर जीवन की एक क्षैतिज रेखा खींची जाती है (कभी-कभी, सुविधा के लिए, इसे 5 वर्षों के खंडों में विभाजित किया जाता है)। इस रेखा पर, वर्तमान क्षण (बिंदु) और अतीत और प्रत्याशित भविष्य की सभी सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं को प्रतिष्ठित किया जाता है। लंबवत - किसी दिए गए व्यक्ति की खुशी का स्तर। उसके बाद, ग्राहक स्वयं अपने जीवन के मुख्य युगों और घटनाओं के अनुसार अपनी खुशी की रेखा खींचता है। यदि, उदाहरण के लिए, यह पता चलता है कि सबसे बड़ी खुशी अतीत में थी, तो मनोवैज्ञानिक सहायता उपयुक्त होनी चाहिए ...

इसी तरह हाइलाइट किया गया जीवन रणनीतियाँ और जीवन परिदृश्य(ई, बर्न के अनुसार): रणनीतियाँ जीवन को समग्र रूप से कवर करती हैं, और परिदृश्य एक रणनीति के कार्यान्वयन के लिए मानव व्यवहार के बल्कि योजनाबद्ध नियम हैं। ई. बर्न का मानना ​​​​है कि परिदृश्य बचपन में बनते हैं और बड़े पैमाने पर किसी व्यक्ति के पूरे जीवन को निर्धारित करते हैं। विभिन्न परिदृश्यों में अंतर के आधार पर, तीन मुख्य प्रकार के लोगों की पहचान विजेताओं के रूप में की जाती है। विजेता और हारने वाले नहीं। साथ ही, अपने जीवन के निर्माण में एक व्यक्ति के लिए मुख्य बात "लिपि की शक्ति से बाहर निकलना" है और एक वास्तविक जीवन जीना शुरू करना है।

कुछ लेखक (उदाहरण के लिए, एमवी रोज़िन) जीवन नियोजन को "कविता लिखना" मानते हैं। यह रचनात्मक लोगों के लिए अधिक विशिष्ट है। प्रमुख हस्तियों के भाग्य का विश्लेषण करते हुए, एम.आर. रोज़िन चार मुख्य बिंदुओं की पहचान करते हैं जो इस तरह की योजना को निर्धारित करते हैं: 1) नायक की छवि; 2) साजिश; 3) त्रासदी (और संबंधित अनुभव); 4) भाग्य के अप्रत्याशित मोड़ ... यह पता चला है कि एक रचनात्मक व्यक्ति एक सरल, संघर्ष-मुक्त जीवन के लिए बहुत आकर्षित नहीं होता है, उसे अनुभवों और आश्चर्य की आवश्यकता होती है ... यह सब उन ग्राहकों के साथ काम करते समय भी ध्यान में रखा जा सकता है जो अपने जीवन की संभावनाओं को रचनात्मक रूप से अपनाने जा रहे हैं ...

1. 
   ^ मानव आत्मनिर्णय के प्रकार और स्तर।

आत्मनिर्णय के प्रकारइस गतिविधि के ढांचे के भीतर पैंतरेबाज़ी की सीमा की कसौटी के अनुसार आवंटित किए जाते हैं:

• 
  विशिष्ट श्रम कार्यों और संचालन में (सरल, कन्वेयर उत्पादन में, जहां कार्यकर्ता की रचनात्मकता इस तकनीक द्वारा दृढ़ता से सीमित है);
• 
  एक विशिष्ट नौकरी पद पर (पैंतरेबाज़ी की सीमा कुछ हद तक फैलती है, क्योंकि एक ही कार्य को अलग-अलग तरीकों से किया जा सकता है);
• 
  विशेषता के भीतर; पेशे में; जीवन आत्मनिर्णय (सीमा और भी अधिक विस्तारित होगी, क्योंकि एक व्यक्ति पेशेवर गतिविधि के बाहर खुद को महसूस कर सकता है);
• 
  व्यक्तिगत आत्मनिर्णय (न केवल एक सामाजिक भूमिका में महारत हासिल करना या इसे अपने तरीके से करना, बल्कि किसी दिए गए समाज में स्वीकार की गई नई भूमिकाएँ बनाना ... - "सामाजिक नियम-निर्माण" - ए.वी. पेत्रोव्स्की और ए.जी. अस्मोलोव के अनुसार);
• 
  संस्कृति में आत्मनिर्णय (इतिहास पर एक छाप छोड़ने की इच्छा, किसी के जीवन की समय सीमा से परे जाने की इच्छा केवल "रचनात्मक" व्यवसायों में नहीं है ...)

यह प्रश्न उठाता है: व्यक्तित्व क्या है और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय संस्कृति में आत्मनिर्णय से कैसे भिन्न है? - एक समय में, प्रसिद्ध दार्शनिक ई.वी. इलेनकोव ने लिखा: "... एक व्यक्ति खुद को तब और वहां प्रकट करता है जब कोई व्यक्ति अपने कार्यों और उसके कार्यों के उत्पाद में अचानक एक परिणाम उत्पन्न करता है जो अन्य सभी व्यक्तियों को उत्तेजित करता है, अन्य सभी की चिंता करता है, अन्य सभी के करीब और समझ में आता है, संक्षेप में - एक सामान्य परिणाम, एक सामान्य प्रभाव। .. एक सच्चे व्यक्तित्व की विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि यह अपने तरीके से सभी के लिए कुछ नया खोलता है, अन्य सभी लोगों के "सार" को दूसरों की तुलना में बेहतर और अधिक पूरी तरह से व्यक्त करता है। दूसरों की तुलना में, मौजूदा संभावनाओं की सीमाओं को अपने कर्मों से आगे बढ़ाते हुए ”।

संस्कृति में आत्मनिर्णय का तात्पर्य न केवल किसी व्यक्ति को उसके पर्यावरण द्वारा स्वीकार करना है (जैसा कि "व्यक्तित्व" के मामले में है), बल्कि वंशजों द्वारा भी स्वीकृति (और उसके आसपास के समकालीन स्वीकार नहीं कर सकते हैं ... - यह पहले से ही की विशेषता है एक "प्रतिभा" या "ब्रह्मांड" के लिए - V.I.Slobodchikov के अनुसार)। यह दिलचस्प है कि इस मामले में "संत" एक ऐसा व्यक्ति है जिसे सभी वंशज स्वीकार नहीं कर सकते हैं, लेकिन केवल "उच्च शक्तियां" (या वास्तव में "समर्पित" लोग) ही सराहना करने में सक्षम हैं ...

^ आत्मनिर्णय का स्तर प्रत्येक प्रकार के कार्यान्वयन में स्वतंत्रता और रचनात्मकता की कसौटी के अनुसार बाहर खड़े हो जाओ:

1) इस प्रकार की आक्रामक अस्वीकृति या मौजूदा अवसरों का विनाश (विनाशकारी स्तर - उदाहरण ...);

2) गतिविधियों से "चुपचाप" (काम से सभी प्रकार की "मुस्कुराते हुए", इस प्रकार की गतिविधियों से);

3) काम "निर्देशों के अनुसार" (निष्क्रिय स्तर);

4) अपने तरीके से कुछ करने की इच्छा (श्रम के व्यक्तिगत तत्वों में सुधार - रचनात्मकता की शुरुआत);

5) सामान्य रूप से गतिविधियों में सुधार करने और उनकी क्षमताओं (रचनात्मक स्तर) को अधिकतम करने की इच्छा।

स्पष्टता के लिए, हाइलाइट किया गया स्तरों और प्रकारों को आरेख के रूप में दर्शाया जा सकता है:निर्देशांक अक्ष पर प्रकार इंगित करें, भुज अक्ष पर स्तर। तुलना के लिए विभिन्न "आत्मनिर्णय के मामले" पर भी विचार किया जा सकता है।

पहला "मामला": प्रकार - एक विशिष्ट नौकरी पद में आत्मनिर्णय (एक व्यक्ति एक ऐसे शहर में रहता है जहां मजबूत बेरोजगारी है, और किसी भी, सबसे आदिम नौकरी के लिए सहमत होने के लिए मजबूर है); लेकिन उनकी रचनात्मकता का स्तर पाँचवाँ है, अर्थात। अधिकतम रचनात्मकता (यह उस तरह का व्यक्ति है जो अपनी आत्मा को किसी भी व्यवसाय में लगाना चाहता है)। दूसरा "मामला": प्रकार - संस्कृति में आत्मनिर्णय (उदाहरण के लिए, यह प्रसिद्ध और अमीर लोगों की संतान है, जिनके पास बहुत सारे अवसर हैं, एक विशेष सामाजिक दायरा है, उनके माता-पिता शायद उन्हें अपने संस्मरणों में याद करेंगे, ए उसके लिए इतिहास में जगह ...), लेकिन स्तर इस प्रकार की आक्रामक अस्वीकृति है (पेय, ड्रग्स का उपयोग करता है, अपने कुलीन माता-पिता का तिरस्कार करता है और वह सब, जो एक व्यक्ति अवसरों का उपयोग नहीं करता है और यहां तक ​​\u200b\u200bकि अपनी स्थिति को नष्ट कर देता है ... ) आप एक अलंकारिक प्रश्न पूछ सकते हैं:इन दोनों में से कौन आपको अधिक आकर्षक लगता है, और आप किस व्यक्ति के स्थान पर बनना चाहेंगे? ...

आत्मनिर्णय के प्रकारों और स्तरों का आवंटन सबसे महत्वपूर्ण समस्या है: काम (स्तरों) के लिए अपने रचनात्मक दृष्टिकोण के माध्यम से अवसरों (प्रकारों) का एहसास कैसे करें। वास्तव में, एक आत्मनिर्णायक व्यक्ति को अपनी क्षमताओं का विस्तार करने (एक नए प्रकार के आत्मनिर्णय में महारत हासिल करने) के साथ-साथ अपनी क्षमताओं (आत्मनिर्णय के एक नए स्तर पर संक्रमण) का एहसास करने का प्रयास करना चाहिए।

आप निम्नलिखित को आगे भी रख सकते हैं दिलचस्प अनुमान: अधिकांश युवा लोगों के लिए, यह वे प्रकार हैं जो अधिक महत्वपूर्ण हैं (जैसे अपनी क्षमताओं का विस्तार करने की इच्छा, हास्यपूर्ण उदाहरणों तक, जब एक किशोर अमेरिका में किसी अज्ञात दादी से "समृद्ध विरासत" का सपना देखता है ...), और अधिकांश पहले से काम कर रहे वयस्कों के लिए, सब कुछ काफी हद तक है, यह आत्मनिर्णय के स्तर हैं जो महत्वपूर्ण हो जाते हैं (मौजूदा अवसरों को अधिकतम करने और पहले से चुने गए व्यवसाय में महारत हासिल करने की इच्छा के रूप में) ... यह सब भी लिया जाना चाहिए पेशेवर परामर्श अभ्यास में खाते में।

और पेशेवर गतिविधियाँ।

जीवनी

निकोलाई सर्गेइविच प्रियज़निकोव का जन्म केर्च में हुआ था। प्रियज़निकोवा की मां मार्गारीटा पावलोवना एक अर्थशास्त्री हैं, प्रियज़निकोव के पिता सर्गेई निकोलायेविच एक मैकेनिकल इंजीनियर हैं, सौतेले पिता कारलिन शिमोन कोंडराटयेविच एक प्रबंधक हैं। माता-पिता ने मछली पकड़ने के उद्योग में नेतृत्व के पदों पर काम किया। काम के प्रति उनका दृष्टिकोण, जो कई मामलों में इस व्यवसाय के क्षेत्र में सहयोगियों से भिन्न था, ने निकोलाई सर्गेइविच की विश्वदृष्टि और न केवल किसी विशेष व्यक्ति के आत्मनिर्णय पर, बल्कि श्रमिकों के आत्मनिर्णय पर भी एक विशेष दृष्टिकोण का गठन किया। पूरे उद्योग और पूरे देश।

उन्होंने आज़ोव, येगोरीवस्क, रोस्तोव-ऑन-डॉन, क्रास्नोगोर्स्क में प्रांतीय स्कूलों में अध्ययन किया।

उन्होंने सोवियत सेना में लवॉव शहर के पास ऑटोबान में रैंक-एंड-फाइल पदों पर सेवा की।

उन्होंने KMZ (क्रास्नोगोर्स्क मैकेनिकल प्लांट) में एक मिलिंग अपरेंटिस के रूप में अपना करियर शुरू किया। सेना के बाद, उन्होंने पीके अनोखिन रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ नॉर्मल फिजियोलॉजी में प्रयोगशाला सहायक के रूप में दो महीने से थोड़ा अधिक समय तक काम किया। इस समय के दौरान, प्रयोगशाला कर्मचारियों के समर्थन के लिए धन्यवाद, मैंने एक शोध प्रबंध लिखने के लिए आवश्यक सब कुछ सीखा (एक प्रयोग के लिए एक खरगोश चुनने और सैद्धांतिक औचित्य, प्रसंस्करण और परिणामों की व्याख्या के साथ समाप्त होने से)। का एक वास्तविक विचार था वैज्ञानिक गतिविधियाँऔर यह स्पष्ट हो गया कि भविष्य विज्ञान के साथ सटीक रूप से जुड़ा होगा।

आरएससीआई के अनुसार, उन्होंने शीर्ष 100 सबसे उद्धृत और शीर्ष 100 सबसे अधिक उत्पादक रूसी वैज्ञानिकों में प्रवेश किया।

Pryaznikov ने पद्धतिगत, संगठनात्मक और प्रबंधकीय, ठोस व्यावहारिक और नैतिक सिद्धांतों की एकता में एक व्यक्ति के पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के सैद्धांतिक मॉडल का विकास और परीक्षण किया। वह किसी व्यक्ति के विभिन्न आयु चरणों में व्यावसायिक मार्गदर्शन और व्यावसायिक गतिविधि को बढ़ाने के लिए मूल शोध प्रक्रियाओं और अभ्यास-उन्मुख तकनीकों के लेखक हैं।

शिक्षण गतिविधियाँ

· "पेशेवर परामर्श के सक्रिय तरीके",

· "एक मनोवैज्ञानिक की पेशेवर गतिविधि की नैतिकता",

· "वयस्कों की व्यावसायिक शिक्षा", आदि।

"एक पेशेवर सलाहकार के काम का संगठन", "पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के मूल्य-अर्थपूर्ण पहलू", "पेशेवर कैरियर और व्यक्तिगत विकास का प्रबंधन", "पेशेवर आत्मनिर्णय के मूल सिद्धांत।"

समवर्ती रूप से, वह रूसी संघ की सरकार के तहत वित्तीय विश्वविद्यालय में कार्मिक प्रबंधन और मनोविज्ञान विभाग में काम करता है, प्लेखानोव रूसी अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान विभाग में, मनोविज्ञान विभाग में मनोविज्ञान और सामाजिक मास्को विश्वविद्यालय में मामले (एमपीएसयू)।

मुख्य प्रकाशन

120 से अधिक वैज्ञानिक प्रकाशनों और पाठ्यपुस्तकों के लेखक। पाठ्यपुस्तक "कैरियर मार्गदर्शन" (2005) नामांकन में "सर्वश्रेष्ठ पाठ्यपुस्तकों और" से सम्मानित किया गया था ट्यूटोरियलशिक्षाशास्त्र में "प्रतियोगिता में" शिक्षाशास्त्र में वर्ष की सर्वश्रेष्ठ पुस्तक -2006 ", जिसका संचालन" डेमोक्रेटिक स्कूल "और" शिक्षा के नए मूल्य "पत्रिकाओं के संयुक्त संपादकीय बोर्ड द्वारा किया जाता है।

· प्रियज़निकोव एन.एस.पेशे, विशेषता, योग्यता, संग्रह में पेशेवर कैरियर पेशेवर आत्मनिर्णय और युवाओं के पेशेवर कैरियर। एक शिक्षक और पेशेवर सलाहकार के लिए कार्यप्रणाली। प्रकाशन का स्थान: राव मास्को;

सामग्री

· प्रिज़निकोव एन.एस. Voprosy Psikhologii पत्रिका में स्कूली बच्चों के व्यावसायिक आत्मनिर्णय को सक्रिय करने के साधन के रूप में व्यावसायिक खेल, अकादेमिया पेडागोगिचेस्किख नॉक RSFSR पब्लिशिंग हाउस (रूसी संघ), नंबर 4;

· पत्रिका में स्कूली बच्चों के अवकाश आत्मनिर्णय में शिक्षकों और पेशेवर सलाहकारों के रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के अवसर समसामयिक समस्याएंविज्ञान और शिक्षा, संख्या 5;

· प्रियज़निकोव एन.एस.पत्रिका Voprosy psikhologii, प्रकाशन गृह Pedagogika (मास्को), नंबर 4 में व्यावसायिक आत्मनिर्णय में छात्रों को सक्रिय करने के तरीके के रूप में व्यावसायिक खेल;

· प्रियज़निकोव एन.एस., सर्गेव आई.एस.जर्नल मॉडर्न प्रॉब्लम्स ऑफ साइंस एंड एजुकेशन, नंबर 4 में करियर मार्गदर्शन की प्रणाली में अवकाश आत्मनिर्णय;

· प्रियज़निकोव एन.एस.किशोरों के लिए कार्ड पेशेवर परामर्श: पत्रिका में अवसर और चुनौतियां वेस्टनिक मोस्कोवस्कोगो यूनिवर्सिटी, खंड 14, संख्या 3;

· प्रियज़निकोव एन.एस.आधुनिक रूस में प्रशासनिक विज्ञान, खंड 1, संख्या 1 पत्रिका में संगठन में व्यावसायिक मार्गदर्शन की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए मानदंड और साधन की समस्या;

· प्रियज़निकोव एन.एस.स्कूल और प्रोडक्शन पत्रिका में व्यावसायिक मार्गदर्शन खेल "द्वीप" में गैर-प्रतिष्ठित व्यवसायों की समस्या, संख्या 7;

· प्रियज़निकोव एन.एस.मूल्यवान और नैतिक व्यावसायिक मार्गदर्शन खेल "एलियंस", "वयोवृद्ध" और "स्लैकर इन जर्नल स्कूल एंड प्रोडक्शन, नंबर 6;

· प्रियज़निकोव एन.एस.जर्नल वेस्टनिक मोस्कोवस्कोगो यूनिवर्सिटीटा, वॉल्यूम 14, नंबर 4 में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधि में भावनात्मक जलन और व्यक्तिगत विकृति।

सम्मेलन की रिपोर्ट

व्यावसायिक प्रशिक्षण में "सक्रिय रूपों" का उपयोग। अखिल रूसी वैज्ञानिक-व्यावहारिक सम्मेलन "युवाओं का व्यावसायिक आत्मनिर्णय और व्यावसायिक विकास - राज्य के सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त", सेंट पीटर्सबर्ग, 29 अप्रैल, रूस, 2014

संग्रह में व्यावसायिक शिक्षा के कार्यान्वयन में मनोवैज्ञानिक बाधाएं अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन की सामग्री "XXI सदी के शैक्षिक स्थान में व्यक्तित्व विकास की वास्तविक सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समस्याएं। 8-10 अक्टूबर, 2008, प्रकाशन का स्थान किस्लोवोद्स्क, साथ। 311-317

· प्रियज़निकोव एन.एस.विभिन्न व्यवसायों में चिकित्सा मतभेदों के बारे में किशोरों की धारणा उनके पेशेवर आत्मनिर्णय में एक कारक के रूप में। अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन "स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने की स्थितियों में छात्र युवाओं का पेशेवर आत्मनिर्णय" अक्टूबर 15-16। केमेरोवो, 2013

· प्रियज़निकोव एन.एस.एक संगठन में कर्मियों के साथ कैरियर मार्गदर्शन कार्य की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए मानदंड और साधन की समस्याएं। वैज्ञानिक सम्मेलन "आधुनिक रूस में प्रबंधन विज्ञान", मास्को, 21-22 नवंबर, 2013, रूसी संघ की सरकार के तहत वित्तीय विश्वविद्यालय, मास्को, रूसी संघ की सरकार के तहत वित्तीय विश्वविद्यालय, रूस, 2013।

एब्सट्रैक्ट

· प्रियज़निकोव एन.एस., सेरेब्रीकोव ए.जी., बुलाटोव एफ.वी.संग्रह में व्यक्तित्व के पेशेवर आत्मनिर्णय में पर्याप्त मॉडल। अखिल रूसी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की सामग्री "छात्र युवाओं के सामाजिक और व्यावसायिक प्रक्षेपवक्र के विकास के लिए संसाधन: 21 वीं सदी की चुनौतियां (कुर्स्क, अक्टूबर 29-30), प्रकाशन का स्थान एलएलसी "प्लैनेट" कुर्स्की, सार, पी. 86-92

संग्रह में व्यावसायिक मार्गदर्शन की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए स्तर-आधारित दृष्टिकोण 111 वें अखिल रूसी सम्मेलन की सामग्री "आधुनिक रूस में व्यावसायिक अभिविन्यास और पेशेवर आत्मनिर्णय: कार्य, सामग्री, प्रौद्योगिकियां", 21-22 अक्टूबर, 2015, प्रकाशन का स्थान प्राथमिकी मास्को, खंड 6, सार, पृ. 32-37

· प्रियज़निकोव एन.एस.संग्रह में आधुनिक रूस की स्थितियों में कैरियर मार्गदर्शन कार्य की विशेषताएं अंतर्क्षेत्रीय सम्मेलन "युवाओं के साथ करियर मार्गदर्शन कार्य। वर्तमान और भविष्य ", इरकुत्स्क। अक्टूबर 18, 2012, पीपी 4-7, प्रकाशन का स्थान इरकुत्स्क, खंड 536, सार, पृ. 4-7

· मोर्गुन वी.एफ., पालिखोव ए.जी., प्रियज़निकोव एन.एस.संग्रह में रचनात्मक समस्याओं में समस्याओं को हल करने की विधि और अभिविन्यास के प्रकार में महारत हासिल करने के स्तर राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में मानव कारक को सक्रिय करने की सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समस्याएं। अखिल-संघ वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन के सार। भाग 2, प्रकाशन का स्थान एमएसयू एम, खंड 2, सार, पृ. 99-100